个性签名练*

《蜀道难》理解性默写练*

《蜀道难》理解性默写练*

　　《蜀道难》句式的灵活多变与语言的奔放恣肆。李白生性豪放不羁，整理了《蜀道难》理解性默写答案，一起来看看吧!

　　1、《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。

　　2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

　　3、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

　　4、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是 “噫吁嚱，危乎高哉!”

　　5、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示历史悠久，自古以来秦蜀之间交通不便，少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步运用夸张修辞方法，表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡，不可逾越。

　　6、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。

　　7、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

　　8、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡，山谷空鸣的惊险场景。

　　9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。”

　　10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之雄奇险峻的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

　　11、李白在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

　　12、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

　　《蜀道难》是汉乐府旧题，属于“相和歌辞”中的“瑟调曲”。郭茂倩《乐府诗集》卷四十引《乐府解题》说：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒(都是四川山名)之阻”。自梁简文帝至初唐张文琮，曾有不少人用此题目写过诗。李白此诗，虽然也沿用了乐府旧题描写蜀道艰难，但内容较前有所丰富，思想意义也比较积极。

　　描绘蜀道的奇崛艰险是本诗的一个主要内容，这类诗句，占据了全诗的大部分篇幅。李白对故乡四川和祖国山河非常热爱，他的许多诗篇都强烈地表现出这一情感。《蜀道难》也是如此。虽然，为了达到规劝友人的目的，他极力夸张、描绘了蜀道之艰险可怖，然而对祖国山河的真诚热爱，使他不由自主地对笔下的蜀道倾注了饱满的热情，在描绘蜀道之艰险可怖的同时也写出了它的突兀、峥嵘、强悍和不可凌越的磅礴气势。显示出了祖国山河的雄伟壮丽。

　　其次，本诗体现了作者与王炎的.深情厚谊。李白很重友情，他与诗人杜甫、道士吴筠、农民汪伦的友谊向来是文学史上的美谈。他与王炎的交情也很深。王炎入蜀，他一连写了《剑阁赋》、《送友人入蜀》等诗文相送，王炎去世，他又写了《自溧水道哭王炎》三首深表哀悼。在本诗中，他于描绘蜀道之时，每每情不自禁地发出“问君西游何时还?”“嗟尔远道之人胡为乎来哉!”侧身西望长咨嗟”一类感叹，对王炎此行深表担忧，并诚恳规劝王炎及早还家，表现出对友人的真切关心和一怀深情。

　　如前所述，本诗当作于天宝初。当时，唐朝社会麦面上尚算安定繁荣，但骨子里却矛盾重重，不无危险。一方面，是“法令弛坏”，土地兼并严重，一方面，藩镇拥兵自重，朝廷难以控制。因此，李白此诗第三部分的有些诗句，尽管仍侧重于描写蜀道地势险要，但也于有意无意之间流露出他对国事危殆的忧虑，流露出了他对国家前途和命运的关心。

　　诗歌特点

　　本诗生动地描写了难于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上的奇异风光，壮丽景色。表现出诗人对山河的热爱。同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比，表现了诗人对国事的担忧。全诗豪情奔放，想像丰富奇异，极具夸张性，语言富于变化而且充满感情，有声有色，在艺术上具有极高的价值。

　　《蜀道难》采用的句式长长短短，参差错落，基本上使用五七言诗歌的句法，但中间又用了大量散文化诗句，一切都像是信手拈来，使人读着如觉龙腾虎跃于高崖深壑之间。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。故殷璠所编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。捉摸殷璠的意思，是说李白情感充沛，想象力和语言都特别有震撼力。

声乐发声练*的重要性

声乐发声练*的重要性

　　在声乐学*的初级阶段，学*正确的发声练*是很有必要的。因为，它是一种有目的、有计划的知觉过程。歌唱者通过发声练*，使歌声更自然、更美妙动人。下面是介绍，欢迎阅读，仅供参考!

　　声乐发声练*的重要性

　　一、发声练*的重要性

　　发声练*在歌唱中其实占有很高的地位，它不仅可以在唱歌之前让嗓子得到充分的调整，更重要的是它可以帮助歌唱者纠正错误的咬字、吐音等问题。正确的发声练*可以为歌唱者的演唱提供科学性的方法，为演唱打下了良好的基础。

　　二、初级阶段的训练步骤

　　发声练*的基本功训练阶段可依据音域规律进行划分。

　　基础阶段：以加强中声区训练为的主要方法，在掌握基础发声方法后，重点调节和锻炼各种歌唱技术。中声区的音相对稳定，度数的跨越也不是很大，初学者应该巩固后再逐渐扩大音域，应当在很短的范围内把胸声位置找对，找好以后把胸声区和中声区连起来。

　　例如：1=C

　　1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — ‖

　　Yi a

　　巩固阶段：稳固中声区后，可适当的地进行音域扩展练*，音域跨度不宜过大，重点进行发声时的气息训练、腔体共鸣训练，尤其要加强过渡声区的基础训练，为进入高音区做好铺垫。

　　例如：1=C

　　12 34 | 54 32 | 1 — ‖ 或‖ 1 3 5 | 1 5 3 | 1 — ‖

　　a a

　　提高阶段：即声音在稳固中声区的发声方法的基础上，适当进行音域扩大，练*较复杂的发声音阶，使歌者的演唱声音达到理想的音高区域。要注重歌唱训练过程中声区的统一性，使每个音区的声音大到*稳过渡，不能出现明显的嗓子撕扯、喉音等现象。注重气息流畅、头腔共鸣到位，从而达到声区统一的效果。

　　例如：1=C 1 3 5 6 | 5 3 1 ― ‖

　　yi ya yi ya

　　三、初级阶段常用的几种发声练*

　　不同的学*阶段，选择的发声练*、音阶变化也是不同的，一般情况下，初级阶段的发声练*以元音字母为主，音阶趋于*稳，不宜运用跨度较大的音阶练*。运用元音字母进行训练可以尽快是初学者找到歌唱位置，保持喉咙打开的基本状态，形成演唱时需要的发声空间。

　　常用的发声练*大致可分为以下几点：

　　1、哼鸣训练

　　哼鸣练*时需要歌者上下唇自然地闭上，但要保留一定的空间，喉头自然下沉，发声时声音往眉心处集中，感觉是在用眉心处说话，但切勿把声音堵塞再鼻腔里，否则会发出鼻音。

　　哼鸣训练的作用：(1)帮助获得声音的高位置。

　　(2)帮助解决发声存在的问题。

　　哼鸣训练的方法：(1)喉头稳定的向下挡住气息使喉头放松。

　　(2)不要追求音量，也不必哼的太实。

　　2、母音训练

　　母音的练*主要以“a i e o u ” 等的单母音进行练*，也可以用混合母音练*如ma me mi mo mu等等。或者，用一些小型的声乐曲子来代替，但不要唱歌词。如勃拉姆斯的《摇篮曲》。

　　3、跳音训练

　　跳音练*要求声音短促有爆发力，气息灵活自如，以“狗喘气”式的训练为主，腰部要有力度，使得声音有弹跳力、集中感强。

　　例如：1=C

　　5 3 1 | 5 3 1 ‖

　　mi ma

　　4、连音训练

　　做好连音练*是为了使歌者在演唱歌曲的过程中，完成整首作品的完整性、连贯性。气息的连贯、声音的起伏才能展现出动人的旋律和优美的声觉享受。对于掌握较好的歌者可以将练*的音域相对拉宽，难度增大，以便完成更大的声乐作品。

　　例如：1=C

　　1 3 5 i | 5 3 1 — ‖

　　Li a li a

　　5、跳音、连音结合训练

　　歌者在掌握了以上训练的基础上后，可加强跳音、连音的结合练*，要注重气息流畅、声音的连贯，这样有利于声音位置的高度统一，保持气息的均匀流畅。

　　例如：1=C

　　5 5 5 5 | 54 32 1 - ‖

　　a ai yi ao wu wu wu

　　6、声音灵活度训练

　　本练*主要是以适应演唱作品的难易程度为主要目的，为了使歌者在演唱难度较大、音域较宽的歌曲进行的必要发声训练。要求在发生过程中要有积极地歌唱状态、喉咙地自然打开、气息的顺畅流通。

　　例如：1= C

　　1 2 3 — | 3 4 5 — | 5 6 5 4 | 3 2 1 — ‖

　　yi ya yi ya

　　四、发声练*的目的性和针对性

　　在声乐学*的初级阶段，进行基本的发声练*，目的是为了在掌握胸腹联合呼吸的基本要领的前提下，形成新的符合自身特点的发声训练。要达到这一目的，首先应坚持不懈，持之以恒的进行练*;第二，要在训练的过程中重视量的积累，因为声乐学*是一门相对抽象的艺术，它不能很直观的感受和理解，只能依靠大量的练*，思考和揣摩来掌握。第三;要尽早、尽快地改掉自己之前的不好的发声*惯，在反复的联系中稳定正确的感觉，才能够掌握并利用到歌曲的实际演唱当中去。

词性练*题及答案

词性练*题及答案

　　词性指以词的特点作为划分词类的根据。词类是一个语言学术语，是一种语言中词的语法分类，是以语法特征（包括句*能和形态变化）为主要依据、兼顾词汇意义对词进行划分的结果。下面是小编精心收集的词性练*题及答案，希望能对你有所帮助。

　　一、选择题

　　1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（ ）

　　明天早晨我和李光、王*同学 在学校集合去爬山。

　　A.副，连，代，连，动  B.副，介，代，介，名

　　C.名，连，名，介，动  D.名，介，名，动，名

　　2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（  ）

　　A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词

　　B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词

　　C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词

　　D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词

　　3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（  ）

　　①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。

　　A.①动词 名词 ②形容词 介词  B.①名词 名词 ②形容词 介词

　　C.①动词 名词 ②动词 副词   D.①动词 动词 ②副词 介词

　　4、“有些女人的`预算里还有一（ ）蛋圆形的镜子，一（ ）雪白的毛巾，或者一（ ）结得很好看绒线的小帽。”填入句中空格内的词恰当的一项是：（  ）

　　A.面 款 顶  B.只 方 个  C.面 方 顶  D.块 款 种

　　5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ ）

　　老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。

　　A. ①动词 ②方位词③量词   B. ①介词 ②方位词③量词

　　C. ①动词 ②助词③量词    D. ①介词 ②助词③量词

　　6、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（ ）

　　①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿

　　A.①动②介③连④名   B.①介②动③动④名

　　B.C.①动②介③连④形  D.①动②连③介④名

　　7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（ ）

　　A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸

　　C.一汪绿水慰*生 D.红了樱桃绿了笆蕉

　　8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（ ）

　　A.电灯突然亮起来了。  B.这场雨下得太突然。

　　C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。

　　9、从下面选出词性相同的一项：（ ）

　　A.听 战争 经验 希望 拒绝    B.各 那么 鲁迅 我们 旅客

　　C.更 从来 单单 经常 渐渐    D.胖 伟大 激动 承担 应该

　　10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。

　　①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（   ）

　　②月色便朦胧在这水气里。（    ）

　　③月色给大地带来一片朦胧。（   ）

　　④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（    ）

　　⑤他患了一场大病。（    ）   ⑥他病了三天。（    ）

　　⑦这把锁锈死了。（   ）     ⑧这把锁长了锈。（    ）

　　11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（ ）

　　这时船慢了，不久就到了，果然*不得台旁……

　　A.“*”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。

　　B.“*”本来是形容词，这里作副词，意思是靠*。

　　C.“*”本来副词，这里作动词，意思是进去。

　　D.“*”本来是形容词，这里作动词，意思是靠*。

　　12、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（ ）

　　她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。

　　（①动词②形容词③介词④连词）

练*拟人句

1、月亮被黑云遮住了。 （改成拟人句） 月亮害羞地躲到黑云裏。

2、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 （改成拟人句） 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始弹琴。

3、蝴蝶在花丛中飞来飞去。 （改成拟人句） 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

4、月亮挂在天空。 （改成拟人句） 眉毛似的月亮挂在天空。

5、星星在天上闪烁。 （改成拟人句） 星星在天空眨眼睛。

6、小溪哗啦啦地流。 （改成拟人句） 小溪唱着欢快的各儿往前跑去。

7、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。 （改成拟人句） 春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 （改成拟人句） 调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

9、鸟儿在树上叫。 （改成拟人句） 鸟儿在树上唱歌。

10、柳树的枝条随风摆动。 （改成拟人句） 柳树姑娘在摆动著自己的秀发。

11、天上的星星在闪烁。 （改成拟人句） 天上的星星在眨著眼睛。

12、百灵鸟在树枝叫。 （改成拟人句） 百灵鸟在树枝上欢快地歌唱。

13、小河哗啦啦地流。 （改成拟人句） 小河快乐的游着，哗啦啦得响。

14、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 （改成拟人句） 蝴蝶和蜜蜂在花丛中快乐地跳舞。

15、儿随风摇摆。 （改成拟人句） 花儿在风中舞蹈。

16、春天来了。 （改成拟人句） 春姑娘迈著轻快的步伐来到了我们的身旁。

17、啄木鸟在啄树皮里的虫。 （改成拟人句） 啄木鸟医生在为大树看病。

18、小溪在哗啦啦地流。 （改成拟人句） 小溪唱著欢快的歌向前跑去。

19、一排排柳树倒映在水中。 （改成拟人句） 柳树姑娘在河边照镜子。

20、雨水淋在树上，树叶沙沙作响。 （改成拟人句） 调皮的雨滴搔大树的痒痒，使大树乐得浑身颤抖。

21、知了在枝头上叫著知了，知了！ （改成拟人句） 知了热得满头大汗，在枝头上叫著热死了，热死了！

22、海底的动物常常发出声音。 （改成拟人句） 海底的动物常常在一起说话。

23、小草儿发芽了。 （改成拟人句） 小草从土裏探出头来。

24、小鹿在河边喝水。 （改成拟人句） 小鹿站在河边喝水。

25、小木船划走了。 （改成拟人句） 小木船高兴地游走了。

26、当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。 （改成拟人句） 当四周很安静的时候，蟋蟀就唱起了欢乐的歌。

27、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。 （改成拟人句） 鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。

28、太阳慢慢地从东边升起来了。 （改成拟人句） 太阳慢慢地从东边探出头来。

29、海底的动物常常发出声音。 （改成拟人句） 海底的动物常常聚在一起窃窃私语。

30、蜜蜂在花间飞。 （改成拟人句） 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。

31、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 （改成拟人句） 雪松被厚厚的积雪压弯了腰。

32、在枝头鸣叫。 （改成拟人句） 鸟在枝头歌唱春天。

扩写句子练*

扩写句子练*

　　小学语文扩写句子练*题扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。以下是小编精心整理的扩写句子练*，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　扩写句子练*

　　一、照“例”把句子写具体。

　　例：燕子飞过田野。

　　（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）

　　黑色的燕子飞过绿油油的田野。

　　①天空飘着白云。

　　（什么样的天空？飘着什么样的白云？）

　　_____________________________________________

　　②太阳升起来了。

　　（什么样的太阳？怎样地升起来了？）

　　_____________________________________________

　　③西北风刮着。

　　（什么样的西北风？刮得怎样？）

　　_____________________________________________

　　例：青蛙爬出来。

　　（从什么地方爬出来？）

　　青蛙从洞里爬出来。

　　（它是怎样爬出来的？）

　　青蛙从洞里慢慢地爬出来。

　　（洞是什么样子的？）

　　青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

　　①鸭子游过来。

　　（从什么地方游过来？）

　　_____________________________________________

　　（它是怎样游过来的.？）

　　_____________________________________________

　　（小溪是什么样子的？）

　　_____________________________________________

　　②孩子数星星。

　　（什么样的孩子数星星？）

　　_____________________________________________

　　（他在什么地方数星星？）

　　_____________________________________________

　　（他是怎样数星星的？）

　　_____________________________________________

　　（星星是什么样的？）

　　_____________________________________________

　　③教室里摆着课桌椅。

　　（什么样的教室里？）

　　_____________________________________________

　　（怎样摆着课桌椅？）

　　_____________________________________________

　　（课桌椅是什么样子的？）

　　_____________________________________________

　　例：______机器______制造______零件。

　　崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。

　　①______春风______吹遍______大地。

　　_____________________________________________

　　②______山村里______闪烁着______灯光。

英语名词练*题及答案

英语名词练*题及答案

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是英语名词练*题及答案了吧，下面是小编精心整理的.英语名词练*题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　（一）根据下列句子的情景及所给汉语注释，写出所缺单词：

　　1. Weve got a lot of new ___________(杂志) in our school library.

　　2. Yesterday the (航班) to London was put off because of the bad weather.

　　3. Autumn is my favourite (季节)

　　4. ---How many _______(小刀) do you have? ---Three.

　　5. ---Does this piece of (音乐) sound nice? ---Yes. Its wonderful!

　　6. We should give our （生命）for our country．

　　7. He told the doctor that he had a bad ____________（头疼）．

　　8. One of the ( 科学家 ) comes from America.

　　9.Today is March 8 th, It s （妇女）Day .

　　10. The students are (外国人)

　　11. What are you going to do in your (两个月的) holiday?

　　12. Can you find the (区别) between the two words.

　　13.Do you know the (重要性) of the problem?

　　14.There are of students in that big school. (千)

　　（二）选择最佳答案：

　　( ) 1. These ______ have saved many childrens lives.

　　A. woman doctors B. women doctor C. women doctors D. woman doctor

　　( ) 2. There are many on the mountain.

　　A. apple tree B. apples trees C. apples tree D. apple trees

　　( ) 3. This is _______bedroom. The twin sisters like it very much.

　　A. Anne and Jane B. Annes and Janes

　　C. Annes and Jane D. Anne and Janes

　　( ) 4. ---Are there any _______ on the farm?

　　---Yes, there are some.

　　A. horse B. duck C. chicken D. sheep

　　( ) 5. ---What would you like to drink, _______ or orange?

　　---Orange, please.

　　A. hamburger B. chip C. tea D. cakes

　　( ) 6. --- They are thirsty. Will you please give them ______ ?

　　--- Certainly.

　　A. some bottles of waters B. some bottles of water

　　C. some bottle of water D. some bottle of waters

　　( ) 7. Mike hurt one of his ______in the accident yesterday.

　　A. tooth B. feet C. hand D. ear

　　( )8. There is some _______ on the plate.

　　A. cakes B. meat C. potato D. pears

　　( )9. There are many _______ in the city.

　　A. Germen B. Germany C. Germanys D. Germans

　　( )10. The______ has two _______ .

　　A. boys; watches B. boy; watch C. boy; watches D. boys; watch

　　( )11. The little baby has two _______ already.

　　A. tooth B. tooths C. teeth D. teeths

　　( )12. ---Its dangerous here. Wed better go out quickly.

　　---But I think we should let ______go out first.

　　A. woman and children B. women and child

　　C. woman and child D. women and children

　　( )13. Are they going to have a party on _______ ?

　　A. Childrens Day B. Childrenss Day C. Childrens Day D. Children Day

《梁*》阅读练*与答案

《梁*》阅读练*与答案

　　在日复一日的学*、工作生活中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编精心整理的《梁*》阅读练*与答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　梁*字子虞，陈郡柘人也，为郡纲纪。太祖为司空，辟召为漳长，累转乘氏、海西、下邳令，所在有治名。还为西曹令史，迁为属。并土新附，*以别部司马领并州刺史。时承高干荒乱之余，胡狄在界，张雄跋扈，吏民亡叛。入其部落；兵家拥众，作为寇害，更相扇动，往往棋峙。*到官，诱谕招纳，皆礼召其豪右，稍稍举荐，使诣幕府；豪右已尽，乃次发诸丁强以为义从；又因大军出征，分请以为勇士。吏兵已去之后，稍移其家，前后送邺凡数万口；其不从命者，兴兵致讨，斩首千数，降附者万计。单于恭顺，名王稽颡，部曲服事供职，同于编户。边境肃清，百姓布野，勤劝农桑，令行禁止。贡达名士，咸显于世，语在《常林传》。太祖嘉之，赐爵关内侯，更拜为并州刺史。长老称咏，以为自所闻识，刺史未有及*者。建安十八年，并州属冀州，更拜义郎、西部都督从事，统属冀州，总故部曲。又使于上党取大材供邺宫室。*表置屯田部尉二人，领客六百夫，于道次耕种菽粟，以给人牛之费。后单于入侍，西北无虞，*之绩也。文帝践祚，复置并州，复为刺吏，进封申门亭侯，邑百户；政治常为天下最。太和二年，征拜大司农。*在州二十余年，而居处贫穷，无方面珍物，明帝异之，礼赐甚厚。四年，薨，子施嗣。

　　初，济阴王思与*俱为西曹令史。思因直日白事，失太祖指。太祖大怒，教召主者，将加重辟。时思*出，*代往对，已被收执矣，思乃驰还，自陈已罪，罪应受死。太祖叹*之不言，思之识分，曰：“何意吾军中有二义士乎？”后同时擢为刺史，思领豫州。思亦能吏，然苛碎无大体，官至九卿，封列侯。

　　1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

　　A.更相扇动，往往棋峙 棋峙：像棋子一样对峙，比喻相持不下。

　　B.贡达名士，咸显于世 贡达：贡献大的社会贤达。

　　C.文帝践阼，复置并州 践祚：登上帝位。

　　D.领客六百夫，于道次耕种菽粟 道次：沿途

　　2.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是（ ）

　　①*以别部司马领并州刺史

　　②赵岂以一璧之故欺秦邪

　　B.

　　①豪右已尽，乃次发诸丁强以为义从

　　②而陋者乃以斧斤考击而求之

　　C.

　　①其不从命者，兴兵致讨

　　②既其出，则或咎其欲出者

　　D.

　　①政治常为天下最

　　②此中人语云：“不足为外人道也。”

　　3.以下六句话，分别编为四组，全都说明梁*善治重义的一组是（ ）

　　①*到官，诱谕招纳，皆礼召其豪右，稍稍举荐，使诣幕府

　　②吏兵已去之后，稍移其家，前后送邺凡数万口

　　③边境肃清，百姓布野，勤劝农桑，令行禁止

　　④又使于上党取大材供邺宫室

　　⑤时思*出，*代往对，已被收执矣

　　⑥太祖叹*之不言，思之识分

　　A.①③④ B.②③④ C.④⑤⑥ D.①②⑤

　　4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

　　A.梁*任并州刺史时，形势复杂而严峻，他采取一系列得力的措施，终于使匈奴归顺，豪强远遁，边境安定，百姓安宁。

　　B.梁*历经太祖（即汉献帝时期）、文帝和明帝三代，为三朝元老；他每个时期都得到了重用，并受到丰厚的赏赐。

　　C.第一、二两段内容并不是时间先后关系，第二段单独成段，是因为它表现了梁*品质的另外一个侧面

　　D.宋人裴松之认为：梁*“以身代思，受不测之祸。以之为义，无乃乘先哲之雅旨乎？”说明他对“*代往对”“*之不言”是持否定态度的。

　　答案：1.B（贡达：进献，举荐。）

　　2.C（其：代词，“那些”。A.以：介词，“凭借”/介词，“因为”；B.乃；副词，“于是”/副词，“却”；D.为：动词，“是”/介词，“向”。）

　　3.D（④说的不是治理 ⑥侧重在太祖感叹，不在梁*）

　　4.A（“豪强远遁”与文意不合；原文是说“礼召其豪右，稍稍举荐，使诣幕府”。）

　　【参考译文】

　　梁*字子虞，陈郡柘人，做过陈郡纲纪。太祖做司空的时候，征召（梁*）为漳*官，先后做过乘氏，海西、下邳的县令，所到之处，有善于治理的名声。回（京城）后担任西曹令史，又调为（西曹）属。并州的土地新收回，梁*以别部司马的职务领管并州刺史。当时处在高干动乱之后，匈奴人尚在并州、气势骄横，（州里的'）官吏和百姓（很多人）逃亡到匈奴的部落；豪强聚兵自保，成为祸害，相互对抗，往往相持不下。梁*上任以后，采取告谕引导等措施，以礼对待那些豪右，渐渐举荐，让他们到幕府里来；豪右已经处理完，于是依次调发各地强壮的男丁把（他们）作为自愿从军者；又因为大军出征，分别让他们来当勇士。官吏和士兵离开之后，逐渐迁移他们的家属，先后送到邺地的人达数万之众。

　　（对于）那些不从命的人，调动军队去讨伐（他们）。斩首数以千计，投降的人数以万计。匈奴单于和各部落王降服归顺，他们的部下各事其业，都编入记籍之中。边境*定安静，百姓遍布原野，（梁*）努力鼓励他们从事农桑，有令则行，有禁则止。荐拔名士，让他们在社会上显示才能，言论记载在《常林传》。太祖表彰他，赐以关内侯的爵位，又被正式任命为并州刺史。并州的长老都称赞他，说有史以来，刺史没有赶得上梁*的。建安十八年，并州归属冀州，（梁*）又拜为义郎、西部都督从事，统领冀州，总揽旧部。又派人到上党取大材供邺宫室之用。梁*还上表请求设置屯田都尉二人，统领六百人，在沿途耕田种粮，以供人和牛的消费。（这）以后单于归顺，西北没有忧患，（这都是）梁*的功绩。文帝登上帝位，重新设置并州，（梁*）再做刺史，（并被）封为申门亭侯，封地百户；（梁*在并州的）治理是天下最好的。（明帝）太和二年，（梁*）又被拜为大司农。梁*在并州二十多年，生活贫穷，没有当地值钱的东西，明帝很惊异，（对他的）赏赐很丰厚。太和四年去世，儿子梁施继承官爵。

　　当初，济阴王思与梁*都是西曹令史。王思因为值班之日禀事，违背太祖旨意。太祖大怒，吩咐传唤主事者，将处死刑。当时王思外出，梁*代为前去应对，已经被关押起来，王思于是急忙赶回，向太祖陈述自己的罪责，甘愿处死。太祖感叹梁*不为自己申辩，王思承担自己的责任，说：“哪里想到我的军中有这样两位义士呢？”后来（他们两人）同时被提拔为刺史，王思在豫州做刺史。王思很能干，但是待人刻薄琐碎；后官至九卿，封列侯。

练*瑜伽的好处

练*瑜伽的好处

　　瑜伽是一个汉语词汇，最早是从印度梵语“yug”或“yuj”而来，其含意为“一致”、“结合”或“和谐”。瑜伽源于古印度，是古印度六大哲学派别中的一系，探寻“梵我合一”的道理与方法。而现代人所称的瑜伽则主要是一系列的修身养心方法，接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助！

　　女人练*力量瑜伽的好处【1】

　　1、提高基础代谢率：力量练*的持续作用时间比其他健身项目更长，使形体匀称，更富女性曲线美。

　　2、增强免疫力，延缓衰老：骨骼肌是人体内合成谷氨酰胺的主要场所，含有多种与机体代谢相关的酶类，对保持人体免疫系统的功能具有重要作用。

　　3、 提高骨密度：进行力量练*，骨骼会得到刺激和锻炼，从而提高骨骼的抗压、抗阻能力，还能促进钙的吸收，提高骨的密度与硬度，防止过早出现骨质疏松，有效预防骨折。

　　4、提高肌肉弹性：女性通过反复循环的力量锻炼，能增强肌肉弹性，有助于增强软组织和关节的牢固程度。

　　5、提高心理耐受力：力量练*需要敢于挑战困难、战胜自我的勇气，美体塑形的同时也提高了心理素质。

　　练瑜伽的好处【2】

　　1、改变你的心情

　　瑜伽能让你的心情变好，脑内分泌的脑内啡(endorphin)能够让我们感受到愉快的心情，释放焦虑、压力，感到更快乐、更轻松!

　　2、帮助睡眠

　　瑜伽能帮助我们睡得更好，美国国家睡眠基金会(National Sleep Foundation)最新研究表示，不管瑜伽的时间是在早上、中午、晚上，67%有瑜伽*惯的人，深夜睡眠品质比没瑜伽*惯的人好!

　　3、增强记忆力

　　我们都希望自己有比较好的记忆力来面对工作的问题或考试，最新发表在脑行为研究期刊(journal Behavioral Brain Research)的研究显示，有氧运动可以增加血液中有关于记忆的贺尔蒙的增加!

　　4、增加创造力

　　美国德州大学(The University of Texas )桑达拉查普曼(Sandra B. Chapman)博士，发表在最新一期的衰老前神精研究期刊(Frontiers in Aging Neuroscience)研究证实，在57~75岁的人，在每週3次，每次一小时，共12周的有氧运动后(慢跑、瑜伽、骑脚踏车)，健身者的大脑血液明显含氧量变多，在认知以及创造测验表现也比较优异!

　　5、减少癌症

　　目前对于瑜伽降低癌症风险的.确切机制并不清楚，但美国国家癌症研究所(National Cancer Institute)统计指出，常瑜伽的人罹患癌症风险较低!

　　6、增加活力

　　每周瑜伽2~3次，可增加20%体力和降低65%的疲劳度，原因是因为，瑜伽使我们新陈代谢使体能加强，且脑中多巴胺(dopamine)的分泌增加，可以让我们不会感受到那么的劳累!

　　7、更有自信

　　当发现自己的身材变好看，或着发现自己的力气变大，绝对自然而然让人散发出一种自信美!

　　8、不容易感冒

　　对于瑜伽的人比较不容易感冒的确切机制并不清楚，但发表在英国运动医学杂誌 ( British Journal of Sports Medicine) 最新的研究指出，一星期做瑜伽五次以上的人，比一次或不做瑜伽的人，感冒的机率少了46%，此外常瑜伽的人感冒后症状发生天数少了41%，症状严重度少了32%~40%，研究人员推测可能是瑜伽有助于提高体内免疫系统!

　　9、有助于工作表现

　　有瑜伽*惯的上班族在公司表现比没有瑜伽的同事在创造力、简报能力、生产力*均好了50%，因瑜伽的练*，可以潜移默化的提高人的专注力。因此今年开始美国越来越多公司都有附设瑜伽房让员工使用!

　　练*瑜伽的好处【3】

　　一、预防颈椎病

　　作用：改善肩部的血液循环，提高记忆力，保持头脑清晰，有条理。

　　A、颈部运动：抬头、低头、再向左侧，右侧倾倒。然后头部先向左转，再向右转，做8次。

　　B、坐式转颈：骑坐在椅子上，两手扶椅背，头部做绕环运动。做4——8次。

　　C、伸展运动

　　将两臂伸展至和肩部*行，同时手掌握拳，胳膊肘向后倾，然后用力将胳膊伸展至和肩部相*，每天反复20~30次，会感觉到肌肉非常舒服。

　　E、左右摆动

　　将重心分别脊椎放在左边和后边，反复运动20次。

　　二、缓解肩部背部僵硬

　　长时间保持某个姿势，易使体液流通停滞，废物不能及时排泄，并导致风湿病和神经痛。

　　A、坐式敬礼：挺胸坐在椅上，双手放在膝上。向前先抬双臂，然后再向上举起。要尽量伸直双臂，抻拉胁部和腰部，保持1分钟。

　　作用：缓解肩背、脊椎的压力，消除腰背疼痛。

　　B、站式90度体前屈：面对墙站立，双腿分开同肩宽，双手撑墙，保持脊背*直，中背向前推送，尾骨向后，收紧肩骨，保持30秒到1分钟。

　　作用：增加肩关节的活动范围，伸展肩背。

　　C、鹰式：站立，吸气，在头顶双手合掌。呼气，右手和左手交叉抱肘，左脚绕过右大腿勾住右小腿肚保持30秒。

　　作用：刺激臀、髋、肩、肘、腕、手指、具有排毒，消除关节痛的作用。

　　D、双角式：站立、吸气，手在背后握住。吐气，上体前屈，双臂伸直，与地面*行，保持30秒到1分钟。

　　作用：防治肩周炎。

　　E、肩部左右摆动

　　*展肩部，达到*衡左右肩部的效果。右手抓住左腿，然后将左手放置到背后，这样旋转上体，左右旋转3～5次。

　　四、消除失眠和疲劳

　　失眠、背痛和焦虑，紧张有关。通过下面的练*可缓解或消除焦虑和紧张的情绪。

　　A、适度下犬式：面对椅子站立，双手放在椅面上，伸直背肩及大腿，放松脸、腹、保持30秒到1分钟，保持深呼吸。

名诗名句积累及练*题

名诗名句积累及练*题

　　第一篇:《名句积累》

　　诗中雄心壮志

　　1、 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

　　2、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

　　3、 老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

　　4、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

　　5、 了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　诗中哲理

　　1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

　　2、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》)

　　3、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

　　4、 江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》)

　　诗中夕阳(落日)

　　1、 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》)

　　2、 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》

　　3、 千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)

　　4、 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

　　5、 夕阳夕下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)

　　诗中忧愁

　　1、 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

　　2、 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

　　3、 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

　　4、 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)

　　5、 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

　　诗中树

　　1、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬东天扬州初逢*上见赠》)

　　2、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

　　3、 寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

　　4、 树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)

　　诗中泪

　　1、 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

　　2、 人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)

　　3、 无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

　　4、 夜久雨声绝，如闻泣幽咽。(杜甫《石壕吏》)

　　诗中塞外风景

　　1、 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

　　2、 塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)

　　3、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　4、 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

　　5、 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

　　诗中鸟

　　1、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易《钱塘湖春行》

　　2、 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)

　　3、 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

　　4、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江用》)

　　5、 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令》)

　　6、 山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)

　　诗中山河(江山)

　　1、 无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

　　2、 国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

狄金森的诗译文及练*

狄金森的诗译文及练*

　　原文：

　　Success is counted sweetest

　　By those who ne’er succeed.

　　To comprehend a nectar

　　Requires sorest need.

　　Not one of all the purple Host

　　Who took the Flag today

　　Can tell the definition

　　So clear of victory.

　　As the defeated-dying—

　　On whose forbidden ear

　　The distant strains of

　　Burst agonized triumph and clear!

　　译文：

　　紫袍华衰的诸公

　　如今执掌着大旗

　　他们谁也说不清

　　胜利的'确切含义—

　　只有垂死的战败者

　　失去听觉的耳朵里

　　才迸出遥远的凯旋歌

　　如此痛切而清晰

　　注解：

　　狄金森（1830---1886）美国十九世纪杰出的女诗人。她的诗通常短小精悍，简洁明快，善用具体而独特的意向，感情真挚，寓意深刻，在*易自然中见出她对人生的思考，她与惠特曼一道成为现当代美国诗歌的开拓者。

　　练*：

　　翻译句子：

　　Success is counted sweetest

　　By those who ne’er succeed.

　　To comprehend a nectar

　　Requires sorest need.

　　答案：

　　从未成功的人们

　　认为成功最甜蜜

　　要领略仙酒的滋味

　　须经最痛楚的寻觅