描写白杨的古诗

赞美白杨树的诗句大全

赞美白杨树的诗句大全

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家肯定对各类诗句都很熟悉吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是小编收集整理的赞美白杨树的诗句集锦，欢迎大家分享。

　　赞美白杨树的诗句

　　杨柳枝词

　　朝代：唐代

　　作者：白居易

　　一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

　　永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？

　　译释：

　　春风吹拂，千丝万缕的柳枝，随风起舞。

　　春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。

　　杨柳枝

　　朝代：唐代

　　作者：温庭筠

　　御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。

　　景阳楼畔千条路，一面新妆待晓风。

　　译释：

　　这首词写皇宫柳色如著新妆。

　　“御柳如丝”句，写了一幅广阔的春柳画面：“凤凰窗映”句，绘出了富丽堂皇的宫室。“景阳楼畔”句，又将场面拉开：“一面新妆”句，将柳枝比拟成如美丽的宫女们着上新妆一样，一派春色，迎风飘舞。短短四句，开阖有致。

　　关于白杨树的诗句：

　　1、《短歌行》——唐.皎然

　　古人若不死，吾亦何所悲。萧萧烟雨九原上，白杨青松葬者谁。

　　贵贱同一尘，死生同一指。人生在世共如此，何异浮云与流水。

　　短歌行，短歌无量日已倾。邺宫梁苑徒有名，春草秋风伤我情。

　　何为不学金仙侣，一悟空王无死生。古墓花影白杨树，满是生死离别处。

　　2、《古意》——唐.常建

　　回头望京邑，合沓生尘雾。

　　繁华安可常，归来保贞素

　　牧马古道傍，道傍多古墓。

　　萧条愁**，蝉鸣白杨树。

　　3、《存殁口号二首》——唐.杜甫*

　　谦不见*弹棋一，毕曜仍传旧小诗二。

　　玉局他年无限笑三，白杨今日几人悲四。

　　4、《长歌行》——唐代.王昌龄

　　旷野饶悲风，飕飕黄蒿草。

　　系马倚白杨，谁知我怀抱。所是同袍者，相逢尽衰老。

　　北登汉家陵，南望长安道。下有枯树根，上有鼯鼠窠。

　　高皇子孙尽，千载无人过。宝玉频发掘，精灵其奈何。

　　人生须达命，有酒且长歌。

　　5、《拟挽歌辞三首》——魏晋.陶渊明有生必有死，早终非命促。

　　昨暮同为人，今旦在鬼录。魂气散何之，枯形寄空木。

　　娇儿索父啼，良友抚我哭。得失不复知，是非安能觉！千秋万岁后，谁知荣与辱？但恨在世时，饮酒不得足。

　　在昔无酒饮，今但湛空觞。春醪生浮蚁，何时更能尝！肴案盈我前，亲旧哭我旁。

　　6、《驱车上东门》——两汉.佚名驱车上东门，遥望郭北墓。白杨何萧萧，松柏夹广路。

　　下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不寤。

　　浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。

　　万岁更相送，贤圣莫能度。服食求神仙，多为药所误。

　　不如饮美酒，被服纨与素。

　　描写白杨的诗句有哪些

　　1《金陵白杨十字巷》

　　唐代：李白

白杨课件ppt

白杨课件ppt

　　《白杨》写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿，在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。下面是小编整理的一个白杨课件ppt，欢迎下载使用。

　　一、学*目标

　　1、学会本课六个生字词。

　　2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

　　3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。

　　4、体会借物喻人的写作特点。

　　二、教学重难点

　　重点：通过白杨树的'外在特点感悟内在品质。

　　三、教学准备

　　1．课件：有关大戈壁的录像片。理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。2．配乐朗读录音带。

　　四、课时安排 2课时。

　　五、教学过程

　　第一课时

　　学*目标

　　1、学会本课六个生字、词语；

　　2、理清文章脉络，初步理解课文内容，有感情地朗读课文；

　　一、揭示课题。

　　“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗？

　　同学们讲得好。白杨树在我国北方*原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。

　　二、学*本课生字词，扫除文字障碍。

　　1．填写生字表格。（音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词。）

　　2．指导学生读准字音，分辨字形。

　　注意指导学生读准本课中生字以外的字音。

　　3．区别形*字，然后组词。

　　4．辨析词语，理解词义。

　　5．区别*义词、反义词，进一步理解词义。

　　三、理清脉络，了解课文内容

　　这篇课文以白杨为线索，用自然段合并法，把课文分为四部分。 第一至三自然段主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。 第四至十五自然段讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意。

　　第十六至十七自然段讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树。

　　第十八自然段主要讲的是他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　四、朗读课文，了解白杨树的特点，为理解边疆建设者的高贵品质做准备。

　　五、作业

　　1．抄写生字、新词。

　　2．读熟课文。

关于白杨的诗句

棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。——白居易《寒食野望吟》

惆怅年年寒食*，白杨风起为兴哀。——张羽《陈氏先垄图》

湖上悲风舞白杨，英雄凋尽只堪伤。——汪元量《孤山和李鹤田》

古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。——李白《劳劳亭歌》

悲风四边来，肠断白杨声。——李白《上留田行》

白杨秋月苦，早落豫章山。——李白《豫章行》

萧萧白杨路，洞彻宝珠惠。——杜甫《八哀诗·赠秘书监江夏李公邕》

王陵夕照暮蝉声咽，几树白杨叶。——张可久《越调·霜角》

萧萧烟雨九原上，白杨青松葬者谁。——皎然《短歌行》

白杨双行行，白马悲路傍。——李白《自溧水道哭王炎三首》

门前沧海变成田，屋后白杨堪作柱。——张昱《贞妇诗》

荒草何茫茫，白杨亦萧萧。——陶渊明《拟挽歌辞三首》

捲地悲风至，萧萧起白杨。——陈辉《五妃墓》

红粉梦云散，白杨兵火余。——贺铸《燕子楼》

白杨风潇潇，荒台月盈盈。——白玉蟾《云游歌·尝记得洞庭一夜雨》

不觉频回首，西风满白杨。——贯休《经友生坟》

白杨萧萧悲故柯，黄雀啾啾争晚禾。——刘长卿《登吴古城歌》

白杨多悲风，萧萧愁*。——《去者日以疏》

古墓无子孙，白杨不得老。——张籍《野田》

萧条愁*，蝉鸣白杨树。——常建《古意》

烈烈焚青棘，萧萧吹白杨。——王绩《过汉故城》

堂梨花映白杨路，尽是死生离别处。——苏轼《与郭生游寒溪，主簿吴亮置酒，郭生喜作挽歌》

此去荆溪，旧名罨画，拟绕萧斋种白杨。——陈维崧《赠别芝麓先生，即用其题《乌丝词》韵》

我无白杨刃，锻作双虹霓。——胡天游《烈女李三行》

西风白杨路，哀猿号崇冈。——王应麟《鳖山》

系马倚白杨，谁知我怀抱。——王昌龄《长歌行》

寒狐啸青冢，鬼火烧白杨。——李益《野田行》

君不见烧金炼石古帝王，鬼火荧荧白杨里。——贯休《行路难》

君不见烧金炼石古帝王，鬼火荧荧白杨里。——贯休《行路难五首》

绿酒醉来春未歇，白杨风起柳初晴。——吴商浩《北邙山》

杜曲晚耆旧，四郊多白杨。——杜甫《壮游》

燕昭汉武俱冥漠，陵庙白杨空自悲。——谢榛《送郜羽士归青城山》

一代英豪气，晓散白杨风。——刘禹锡《故相国燕国公于司空挽歌二首》

空陇年年寒食节，白杨青草最销魂。——王锡《长*庄歌》

墙头白杨树，秋声无时休。——苏辙《六月十三日病起走笔寄仇池》

三城多白杨，白杨风萧萧。——姚燮《双鸩篇》

三城多白杨，三城多劫贼。——姚燮《双鸩篇》

如今高原上，树树白杨花。——曹邺《赵城怀古》

磊磊石子冈，萧萧白杨声。——李白《自广*乘醉走马六十里至邯郸，登城楼览古书怀》

白杨简介

白杨，杨柳科(Salicaceae)杨属(Populus)植物的通称，原产北半球，其它杨属植物分布于较北较高处，以叶在微风中摇摆，树干非常直而闻名。因分蘗快，多生长成林，罕见单株者，甚有益于自然景观。树皮灰绿*滑，分枝自然；绿叶茂密，转为鲜黄；雌雄异株，春天葇荑花序先叶开放。 树皮通常灰白色，*滑，仅老树基部粗糙。芽具绒毛或光滑。叶具绒毛，至少在长枝叶下面具绒毛；短枝叶具绒毛或光滑；叶柄侧扁或*圆柱形。苞片条状分裂，边缘有长毛，柱头2-4裂；雄蕊5-20，花药不具细尖。蒴果长椭圆形，通常2瓣裂。 白杨组，我国产1种(1杂交种），13变种，7变型。

白杨一课中描写白杨特点的句子27条

1.在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

2.春天，白杨树抽出了嫩芽。呈现出一片新绿。一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动！那树叶在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮！

3.有一种生命，越是险恶艰辛，越是知难而上，顽强不屈；有一种生命，甘用几万年的光阴，阐释它奋斗的历程；有一种生命，值得我们饱含敬仰和钦佩之情，那就是地下森林。今天它的枝繁叶茂，郁郁葱葱，须知洒遍了昨日辛勤的泪泉，奋斗的苦雨。生命不息，奋斗不止是它永远的座右铭。

4.那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

5.春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。在这样一个气象万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。我们在树下玩耍嬉戏，快乐极了！

6.夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。它用自己的那茂密的枝叶遮挡了强烈的阳光

7.金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套。忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。

8.秋天时，白杨树的叶子是金黄的。从远处看，犹如一个金黄的雨伞。那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩。

9.白杨树吐出新的嫩芽，好像士兵一样站在它的两旁，守护着美丽的辉发河。

10.春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。

11.葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨。

12.夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大。一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫。

13.白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。

14.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

15.这道题是对课文主旨的考查。答题时，要联系当时的背景进行思考，体会爸爸接孩子们到新疆去念书的目的——让孩子们扎根新疆建设新疆，这也是当时许多边疆建设者的心愿。

16.何当凌云霄，直上数千尺。——《南轩松》(唐李白

17.白杨树上，一片片金黄色的叶子像一只只彩蝶，纷纷扬扬地飘落下来。

18.大雪压青松，青松挺且直。—— 《咏松》*

19.春天，白杨树抽出了嫩芽。呈现出一片新绿。一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动!那树叶在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮!

20.春天时，白杨树那灰色的芽胞吐出绿中带黄的嫩芽，长出嫩绿色的叶子，杨絮飞飘，白杨树开始播撒生命的种子，播撒到校园的每一个角落。那杨絮飘动的样子犹如一朵朵小雪花在空中飞舞一样。那时的白杨树正是青春焕发的年龄，它正在播撒自己生命中的激情与活力。

21.夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中。每当炽热的太阳烤着大地的时候，我和几个小伙伴买几根冰激凌到白杨树下去乘凉，几阵微风拂过我的脸颊，别提多舒服了。

22.夏天，树影斑斓，正是白杨树生长的鼎盛时期。这使得白杨树枝繁叶茂，更加青翠欲滴。它用自己那茂密的枝叶遮挡住暴烈的阳光。白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。夏天，白杨树更是受欢迎。早在晨光熹微时，白杨树下就已站满了人，孩子是必不可少的，在做着各种游戏。老人在树下下棋乘凉……

23.大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。

24.春天，杨树卸下冬天枯萎的服装，尽情的吮吸着春天的甘露，吐出了嫩绿的枝叶。微风吹过，树叶沙沙作响，像是在窃窃私语，又像是在快乐的歌唱。夏天，一棵棵高大的白杨树就像一把把漂亮的遮阳伞，坐在“伞”下，凉风**，真令人心旷神怡。深秋，树上的叶子开始脱落，就像一只只飞舞的蝴蝶，告别了杨树，投入了大地的怀抱。隆冬，树枝变的光秃秃的，但他仍然像忠诚的战士，矗立在刺骨的寒风里为我们站岗。

25.秋天，刚开始时白杨树的叶子有的是黄色，有的是绿色，偶尔还点缀着几片红叶子，变成了一棵五彩树，到了深秋叶子纷纷扬扬的落下来，有的像小船在空中飘荡，有的像蝴蝶翩翩起舞，许多叶子落到了地上，铺成了五颜六色的地毯，真不忍心踩上去。

26.夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒。

27.冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中，他不怕严寒，他始终站在我们学校的操场中央，等待着春天的到来。

李白杨玉环诗句

李白杨玉环诗句

　　在学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用诗句吧，诗句饱含丰富的感情和想象。诗句的'类型多样，你所见过的诗句是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的李白杨玉环诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　诗句：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

　　诗句：杨家有女初长成，养在深闺人未识。

　　诗句：天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

　　诗句：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　诗句：春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

　　诗句：侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

　　诗句：云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

　　诗句：春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

　　诗句：承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。

　　诗句：后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

　　诗句：金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

　　诗句：姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。

　　诗句：遂令天下父母心，不重生男重生女。

　　诗句：骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

　　诗句：缓歌曼舞凝丝竹，尽日君王看不足。

　　诗句：渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

　　诗句：九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。

　　诗句：翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

　　诗句：六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。

　　诗句：花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。

　　诗句：君王掩面救不得，回看血泪相和流。

　　诗句：黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

　　诗句：峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

　　诗句：蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

　　诗句：行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

　　诗句：天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。

　　诗句：马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

　　诗句：君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

　　诗句：归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

　　诗句：芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

　　诗句：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

　　诗句：西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

　　诗句：梨园弟子白发新，椒房阿监青蛾老。

　　诗句：夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

　　诗句：迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

　　诗句：鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

　　诗句：悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

　　诗句：临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。

　　诗句：为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。

　　诗句：排空驭气奔如电，升天入地求之遍。

　　诗句：上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

　　诗句：忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

　　诗句：楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。

　　诗句：中有一人字太真，雪肤花貌参差是。

　　诗句：金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。

　　诗句：闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

　　诗句：揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。

　　诗句：云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。

　　诗句：风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。

求白杨树课文啊

　　银白杨（学名：Populus albaL）高15~30米，树冠宽阔；树皮白色至灰白色，基部常粗糙。花期4~5月，果期5~6月。在*乃至世界各地分布广泛。其喜光，不耐荫。耐严寒，一40度条件下无冻害。该种植物易成活，所以常用来栽培，以装饰庭院，美化环境等。下面是小编整理的求白杨树课文啊，欢迎大家阅读！

　　课文—白杨

　　车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

　　从哪儿看得出列车在前进呢？

　　那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

　　一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

　　“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

　　“不，那不是树，那是大伞。”

　　“哪有这么大的伞！”

　　“你看它多直！”妹妹分辩着。

　　“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

　　小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：

　　“这不是伞，是白杨树。”

　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边。几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　解说：

　　作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨——与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨——不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨——就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

　　作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄，没有过多直接的叙述，而是以神传情，意境深远，通过神态的`变化来体现感情的波澜。

　　选编这篇课文，一是让学生继续学*把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。

　　本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。

白杨树比喻句大全

1、山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得光洁如镜

2、公路两旁的白杨树在风的吹拂下跳起了摇摆舞

3、路旁的一排排杨树像一队队威武的战士一样站着

4、白杨树吐出新的嫩芽，好像士兵一样站在它的两旁，守护着美丽的辉发河

5、碧绿的白杨树像一把把撑开的大伞

6、田野里，白杨树的叶子变黄了，风一吹，一片片黄叶从树上落下来，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶

7、那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来

8、冬天，下起了鹅毛大雪，雪为杨树光秃秃的树枝增添上银白色，此时的杨树就像一位慈祥的老奶奶，身上裹着银白色的大衣，等待着春天的到来

9、白杨树，那样地挺拔着伟岸的身躯，笔直地把自己的头颅高高地伸向了天空，又是那样自豪地不同寻常地俯视着小河和小路上的一切

10、杨树的新叶圆圆的，前端突出个小尖远远望去，真像一个个绿色的小桃

11、白杨树犹如一个军人站在那里，任何东西都击不倒他

12、烈日炎炎的夏天来了，春末夏初之时，杨柳开始飘柳絮，长出墨绿色的宽大叶子那柳絮摸着很软很软，你走在路上，柳絮常常在你的前后左右围绕，或沾衣，或扑面，纠缠不已到了炎夏，河岸上的叶子已经由嫩绿转为深绿了，叶子也宽大了许多我们几个同学便折下枝条，编成环状，再采些小花，插在上面，就是一个花环了，戴在头上，十分好看

13、柳树的主干很直，而枝条却是垂下来的春天柳树发芽的季节，它们就像千万条绿色的丝带，一阵春风吹过，像晃动的铃铛，又像美丽的少女在翩翩起舞

14、大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶

15、在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵

16、白杨树，挺拔的树干，直直的，大大的树冠，像是巨人的帽子，银白色的叶片，在微风中摇晃，发出哗哗的声响，阳光的照射下，迷离地闪烁着，巍然地屹立在那儿

17、一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌

18、春天，大柳树慢慢地吐出它那嫩绿色的嫩芽过了几天，大柳树的嫩叶也会长出来嫩芽和嫩叶交织在一起，构成了一幅漂亮的图画如果你在远处观看，会发现不时有小鸟飞过，嫩芽嫩叶小鸟和周围的花草树木构成了一幅美丽的画卷

19、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来

20、细雨中的柳树更有一种朦胧美一棵棵柳树在雨雾中仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的秀发”而枝条们，有的在欢快地跳着优美的舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！

21、春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子

22、冬天，白杨树只剩下几根赤裸裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了

23、在大自然的春天里，是柳树都要吐翠，只是时间的早和晚我今天看到的也不是所有的柳树此时，北国长城塞外的柳树正孕育着江南姐妹柳树同样的春天朋友，只要你是一棵有生命力的柳树，你一定会吐翠芬芳

24、夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫

25、秋天，杨树的叶子渐渐变黄，到了深秋，树叶便开始落下，那一片片蝴蝶似的树叶，随风而下，盘旋置地

26、夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒

27、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上

28、杨树亭亭玉立，一根主干笔直向上，没有任何的盘枝错结，所有的枝桠一律聚拢向上，看起来就像一朵倒立着的蘑菇

29、葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨

30、秋天，叶子长黄了，像长满金叶子的小树一阵风吹来，金叶刷刷”的往下掉，一会儿大地就铺上金色的地毯

31、我爱柳树，你看在春天的小河边，柳树那细细的枝条那绿绿的，满河边的柳树拖着长长的细枝，像美丽女子在河边，正把河水当镜子，在梳洗打扮呢！当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树

32、一颗颗白杨树昂首挺胸不畏严寒的站在风中

33、公路两旁的白杨树象保卫祖国的哨兵，伟岸挺立

34、冬天，白杨树光秃秃的枝条上落满了白雪，在灯光的照射下，从远处望去像一棵棵闪闪发光的银树

35、公路两旁的白杨树好像两排仪仗队整齐站列，欢迎欢迎！

36、树木葱茏，连绵起伏，似群山蜿蜒，如绿色屏障，有的刚刚成树，有的是刚诞生的婴儿，宛如一个生生不息的大家族

37、碧绿的白杨树像一排排站岗放哨的战士一样立在马路两旁

38、再看那柳枝，不知什么时候，已不再是严冬时的枯竭，微微泛出点青色的枝干上孕育了一个个的小苞

39、旭日东升，惬意的*静逐渐被打破少女惋惜着清晨的短暂，当望向湖中的那婀娜倩影，轻轻撩起垂向额头的那一缕调皮的青丝，心满意足地笑开了又不经意地一瞥，彼岸的绚丽刺痛了她的眼睛，有点失落毕竟那个少女不怀春呢？

40、白杨树上，一片片金黄色的叶子像一只只彩蝶，纷纷

41、高大挺拔的白杨树，像士兵一样整齐地排列在宽阔而笔直的公路两旁

42、夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中

43、校园里种着一排排白杨树，这些白杨树像军人一样，在微风中，向行人敬礼示意

44、当别的树木还伸着光秃秃的枝桠时，柳树却悄悄地冒出了新芽开始只是露出了一点淡黄色，然后慢慢地变成了黄绿色的小突起，一转眼，就化作了绿色的嫩芽，连柳枝都跟着显出了淡青的颜色嫩芽展开了娇翠的叶子，于是，柳枝就绿了

45、秋天，老杨树的叶子纷纷落下，只有十几片叶子有着十分顽强的生命力”，没有落下去

46、秋天时，白杨树的叶子是金黄的从远处看，犹如一个金黄的雨伞那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩

47、宽阔笔直的马路两旁，高大挺拔的白杨树威风凛凛地挺立着

48、出外散步的时候，我总喜欢到屋后的水塘边伫立良久，那里有一棵柳树，枝条袅娜，腰身妩媚，犹如一个临水照影的美人静静站在柳树的旁边，我常常爱怜地抚弄着那柔软的柳枝，心里说，柳树，你越来越有丰韵了

49、春天来到，你瞧白杨树返青了，那枯枝中抱着幼小的新芽，那么绿，那么嫩，那么弱像个刚出生的娃娃从头到脚都是新的

50、我喜欢柳树朴实无华的高尚品格它虽然没有松树般的伟岸挺拔，也不像白杨树那样正直不阿，更没有榕树华贵般的遮阴避日但柳树在主干二三米处就开始分枝，它的许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，既为主干提供了丰富的营养，又保持了水土不会流失

51、秋风送爽，白杨树的叶子一片片的飘落下来，好似一只只金蝴蝶，在空中翩翩起舞随后在地上铺了一层金黄色的地毯

《白杨礼赞》说课稿

《白杨礼赞》说课稿

　　作为一名教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的《白杨礼赞》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、 教材的处理

　　《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学*现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣赏文学作品的能力。《白杨礼赞》这篇散文以赞美白杨树的“不*凡”为抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了整个中华民族奋发向上的精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子。爱憎分明，感情炽烈，有着一种特殊的艺术魅力。尤其是它那质朴的语言，新颖巧妙的构思，成功地运用象征、比喻、排比等手法，更是令人赞叹。

　　我的教学设想是，把本文的教学分两课时完成，第一课时通过朗读训练，品析语言充分感受作者的感情，初步理解文章内容及象征手法。第二课时以讨论和对比阅读为主，充分理解散文中的抒情和议论的特点及作用。本说案只说明第一课时。

　　据此，我把第一节课的教学目标确定为：第一，引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发的强烈感情。第二，理解文章的思想内容及象征手法。第三，感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。

　　这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言志，意蕴深远。因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用，并由此入手理解文章的思想内容。但初中生还是第一次遇到运用象征手法的散文，因此它又是本节课的一个难点。

　　二、说教法

　　这是一篇抒情散文，根据本节课的教学目标和重、难点，我准备采用创设情景、指导朗读、品析语言等方法进行教学。

　　列宁曾十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调节作用，他说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”由此可见，情感与知识的双向交流是紧密联系在一起的。所以在教学中，我力求酝酿出一种与教学内容相关的`情感与情绪。如上课时，采用多媒体课件播放西北高原雄壮的画面，播放白杨树傲然挺立的雄姿，配乐朗读，运用直观形象的板书等等，以此促进学生的理解，使之进入情境。

　　当然，“文学的本质是始于感情而终于感情的。文学家把自己的情感表达出来，他的目的——不管是有意识还是无意识的——总是要在读者的心目中引起同样的感情作用的”。因此教读这篇文章，除了创设情景外，还要通过指导朗读，把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描写的景和物、人和事，所倾吐的情和意，所阐发的哲理，叩击学生的心灵，引起共鸣。

　　《白杨礼赞》一文构思巧妙，感情浓郁，要让学生体会文中所抒发的赞美之情，光靠读还不够，还要引导学生品析语言，品析文中反复句从“那”到“这”的变化，品析排比句、反问句逐层扩展的象征意蕴（可以用替换的方法，换成陈述句加以体会）。还要品析“扑入”、“主宰”等传神的词语。

　　三、说学法

　　朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透彻，朗读才能传情达意；对课文思想感情把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量；对课文的词句熟悉，朗读才会有准确的发音、停顿、重音。朗读又是学*语文的传统方法，也是审美传情的极好手段。因此，在教学过程中，我主要从以下三个方面实施朗读训练。

　　1、把握基调

　　把握基调对理解作者的思想和感情具有很重要的作用，所以要想读出文章的内蕴情感，必须把握文章的朗读基调，引导学生以作者之心感受热情赞美的感情基调。

　　2、读出感受

　　本文的朗读基调确定以后，还要仔细揣摩文章的思想、作者的情感，并由此获得自己的真切感受。有了一定的感受，再去朗读，通过有声语言表现出自己的感受来，便会进一步增强对文章的理解。

　　3、读出节奏

　　文章的节奏，包括语句的停顿、语速的快慢和重音的体现等，通过节奏的训练让学生更好地体会文章的语言美。在训练中，我先把停顿、语速和重音的一般规律告诉学生，让他们学会举一反三、触类旁通的本领。对某些特殊句式，如三个反复句，一组排比反问句，则先让学生讨论其读法，再去揣摩感受，怎样读才最能够体现出文章的感情。

　　四、 说教学过程设计

　　首先，创设情景，导入新课。运用多媒体课件播放西北高原单调而无边无垠的画面，再接着播放白杨树傲然挺立的雄姿。选用富于节奏变化的、雄健的钢琴曲作为背景音乐。使学生的情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的情感反应。

　　第二步，配乐朗读，激发兴趣。通过配乐朗读，把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。

　　第三步，课堂提问，把握文章主要内容。我所设置的问题是：你能从课文中找出相应的语句，用“作者赞美了……的白杨树”的句式说一句话吗？例如，“作者赞美了力争上游的白杨树。”学生会很快找出并说出很多句子，以此了解白杨树的特点。在此基础上追问：作者是从那些方面来赞美白杨树的？学生讨论后可以知道，是从生长环境、外部形象，内部气质等方面。

　　第四步，指导朗读。重点指导第二节，学生自己揣摩３～５节。这样既突出了重点，又给学生提供了独立活动、独立思考的机会。

　　然后要求朗读描写白杨树外形美的段落。女同学读第一层，要读得清脆、柔美；男同学读第二层，要读得豪爽、有阳刚之气。在哪里分层，同学们自己去商量，怎样才能读出白杨树的美，请大家自己体会。因为这里的层次很清晰，学生完成应该没问题。之后再追问一下划分的依据，使学生的逻辑思维再上升一个层次。

　　第五步，齐读第７节，揣摩读法。讨论一组排比反问句的读法。先要求把反问句改为陈述句，然后去朗读，看效果怎样。再让学生思考，四个问句能否调换顺序。让学生明白，这组排比反问句的意思是逐层深入的。之后再追问：文章的题目是《白杨礼赞》，这里却写了其他内容，是不是离题了。通过讨论，让学生明白这是托物言志的写法。这里采用了象征手法。教师简要介绍什么是象征，象征与比喻的区别。再提问：文章第５节描写白杨树的外形特征与象征意义有无联系？学生自由朗读、体会。明确，那是象征的基础。并进一步追问这外形的具体象征意义，形成板书。

　　第六步，品析语言，深化理解。引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句出现的“那”、“这”等词的传神之处，以及反复句、排比句、比喻句等修辞手法的运用之妙。采用“删一删”、“换一换”等方法加以体会。

　　第七步，深情朗读，课堂小结。为了检验全体学生对朗读技巧的掌握情况以及所定目标的完成情况，鼓励学生对课文作小结，给学生提供一个充分表现自己才华的机会。然后教师提出朗读要求，全体学生深情朗读全文。

　　第八步，布置作业，要求学生完成练*一，以及练*五。

描写白杨的现代诗歌

描写白杨的现代诗歌

　　在生活、工作和学*中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编为大家整理的描写白杨的现代诗歌，欢迎大家分享。

　　将天地间的正气

　　凝于一身

　　才有如此正直的身躯

　　沿着地*线的方向

　　垂直成一种高度

　　贪婪的心

　　不敢与你对视

　　岁月的刀

　　没能使你屈服

　　高昂着头

　　成为一尊雕塑

　　选择荒原

　　就选择了凄苦的跋涉

　　从弱不禁风的枝条

　　到直指云天的躯干

　　漫长的历程

　　经历了血与火的洗礼

　　在所有的同类

　　都弯腰 低头的时候

　　你却一身铁骨

　　坦坦荡荡

　　昭示着永恒和不朽

　　呵 白杨树

　　你的精神

　　已融进一个沧桑的民族

　　至今 仍熠熠生辉

　　在时间的节点上

　　我总是不忘记望望那一排白杨

　　每一次相望都有新的发现。都有

　　新鲜的感觉

　　居高临下，她们

　　是我们的*邻

　　翘首仰望，她们

　　像我们在新疆的远亲

　　贴着她们，仿佛就是我们家

　　风华正茂的儿女

　　左一眼右一眼，总是看不够

　　上一眼下一眼，总觉疼不完

　　现在正值夏季，风狂雨骤

　　如果没有那一排白杨保护

　　说不定我们的'风雨飘摇的老屋

　　早就被掀翻了屋顶

　　打搅得我们的日子不得安宁

　　那一年在东北，看见几棵桦树

　　就觉得她们挺像我们家的远亲

　　黄昏的风

　　摇起树梢

　　向夕阳做最后的告别

　　只把些许凉爽的黛色梦境

白杨课文读书笔记

白杨课文读书笔记（通用13篇）

　　品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。你想知道读书笔记怎么写吗？以下是小编为大家收集的白杨课文读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　这个星期天我预*了《白杨》这篇课文，收获很多。

　　首先我把课文通读了一遍，不认识的字查字典标注出拼音，了解到了文章是在赞美白杨，白杨虽然在戈壁中生长，却长得很直，说明它很坚强，不软弱，也不动摇。

　　接着我又细读了一遍，把文章中的四字词及一些优美的句子用铅笔勾划出来。然后我把课后的问题看了一遍，带着问题去读，针对课后提出的问题中一些含义深刻的句子，我就用心揣摩，慢慢领会它的含义。等把这些句子揣摩透了，我对文章所要表达的中心思想也就很清楚了，文章表面是在赞美白杨，赞美它不管扎根在哪里，环境是多么的恶劣，都能顽强地生长，其实是借白杨来讴歌爸爸那样的建设者和保卫者，他们不怕苦，不怕累，哪里需要他们，他们就出现在哪里，为边疆的快速发展贡献自己的力量。当然，课后的问题就迎刃而解了。

　　通过阅读这篇文章，我知道了老师和妈妈的要求是正确的，要想把语文学好就要认真读好每一篇文章，对每一篇文章都要读通读顺读准，要反复地读，而且一遍比一遍细，同时还要带着问题去读，这样更能快速领会文章的内容。语文是学好其它学科的基础，我会加油的，一定把语文学好。

　　今天，我学了《白杨》一课，让我有了很深的体会。

　　它主要讲了：“我”与爸爸去新疆的路上，爸爸向我们介绍白杨树的一件事。从中，我感觉到了白杨那不挑剔生长环境，适应力强，不怕各种自然灾害，生命力顽强，并且还高大挺秀的特点。

　　学完了课文，使我不禁想起了那守卫边疆的战士。虽然，他们所处的环境艰苦，经济、文化落后，但他们却依然，代代扎根，贡献青春，他们就像白杨一样，不选择环境，不讲究条件，而是哪里需要他们，哪里就会出现他们的身影。不逃跑，不妥协，直到奉献出自己的青春。

　　他们的精神真值得我们学*，值得我们敬仰。

　　啊！我爱白杨树，更爱那些具有白杨树品格的人，我希望自己以后能做一个像白杨树的人。

　　我们学*了《白杨》这一课，让我感触很深。

　　《白杨》主要讲了在一列火车上一位旅客在和他的女儿和儿子讲白杨很坚强，但是他的孩子没明白，因为他不知道爸爸为什么那么敬佩白杨。读了这篇课文后，我就像做一个拥有像白杨一样品格的人，无论在多么恶略的环境下，都会坚强的活下去。

　　白杨的生命力真是可叹！

　　今天，我们认真的学*了《白杨》这篇课文，白杨顽强的精神，着实让我佩服。《白杨》一课主要讲：“我们”坐火车时透过窗户看见一排排高大挺秀的白杨树。“爸爸”借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设者们服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。

　　合上书本，那高大挺秀的白杨树便浮现在我的脑海，它们不畏风沙，不畏严寒，不畏狂风暴雨依然站立在路的两旁。由此我想到：我们身边不是也有许许多多这样的人吗？军人就是其中的代表。

　　*叔叔不论是炎热的夏季还是数九寒冬，他们每天都刻苦训练，他们的手冻坏了，他们的腿受伤了，他们没有怨言。深更半夜接到紧急任务，他们顾不上疲倦，义无反顾的冲向前。有洪灾地震他们不退缩，冲在最前面的总是他们。他们有的累倒在工作岗位，有的积劳成疾，有的放弃高薪，有的献出了自己的宝贵生命，有的……

　　*叔叔他们舍小家顾大家，他们忘我的工作作风是我们学*的楷模，他们为了他人的幸福，为了祖国的安定付出了那么多。在生活中我们要像白杨和军人一样，刻苦学*，遇到困难迎难而上。

　　今天，我想把《白杨礼赞》推荐给大家。

　　我刚拿到这本书的时候，感觉没啥特别的，可当我继续看下去的时候感觉它是那么的美丽、勇敢、坚强。

　　它没有美丽的外表，但它是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝，它的干呢，通常是丈把高，一丈以内，绝无旁枝。宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了，这是多么倔强的一种树呀！哪怕只有碗来粗细，它也是努力向上发展，高到丈许、两丈，参天耸立，不折不饶，对抗着西北风。

　　它伟岸、正直、质朴、严肃、也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树种的伟丈夫！

　　看完了这篇文章，我觉得在遇到困难的时候要和白杨树一样坚强，不要轻易屈服。

　　今天，我学*了《白杨》这一课，使我非常激动。

　　课文讲了一位爸爸带两个孩子去新疆，爸爸去新疆工作，两个孩子去新疆上学，长大在那里住。当时正是西部大开发，有许许多多的人民、企业家……都加入了西部大开发的行列里，包括爸爸，但新疆的环境十分恶略，那里没有山，没有水，也没有人烟，但这些人依旧放弃好的环境，在那里工作，因为那里需要他们。

　　在路上他们看见了许许多多的白杨树，白杨很高、很笔直，白杨树像伞。开始爸爸给孩子们介绍白杨，后来，爸爸向孩子表白自己的内心，最后，爸爸希望孩子们能像白杨一样高大挺秀，坚韧不拔，正直不屈，没有私心，努力生存，适应能力很强，挺拔，朴质，坚强，力求上进，不软弱，不动摇，将来也在新疆住下来，学*祖国建设者和保卫者的奉献精神。

　　《白杨》这篇课文，并不是单独介绍白杨的，这篇课文是以物喻人的写法。

　　课文主要内容是这样的：一位工作在边疆者的旅客，在图中告诉儿女白杨树是那么的坚强，虽然儿女们不懂，但他还是表白着自己的心意。

　　读了这篇课文，我体会到：课文中的爸爸是那么的爱国，有那么远大的志向和无私风险的'精神，使人感动。不过更使人感动的是他自己对扎根边疆的决心，永不退缩。不管多么苦、多么难，也让自己的儿女也扎根边疆。

　　读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。读《白杨礼赞》后，我就从它的身上汲取到了许多营养。

　　白杨树生活在西北贫瘠的土地上。它很普通，但很不*凡。它笔直、坚强不屈地在西北的土地生长着。

　　在今天，有很多人也拥有白杨树的那种精神：鲁迅以前学*成绩优异，获过一枚金质的奖章。之后，鲁迅立即把它卖掉，用换来的钱买了几本书，还买了一串辣椒。凡是他困了，就吃一点辣椒让自己精神起来，最后他取得了成功，成为*著名的文学家。这不也体现了白杨树的精神吗？

　　生活中，还有许多像白杨树一样的人。比如：诺贝尔、居里夫人、邓稼先。他们在从事科学中遇到了许多痛苦，但他们从未向失败屈服，最终页取得了很大的成功。

　　白杨树的这种最优秀的品格也是人类最崇尚的品格，它能历练人们坚强、勇敢。我们赞美白杨树，更要做一个像白杨树一样的人。

　　今天，我们学*了《白杨》这篇文章，作者通过大戈壁的白杨的高大挺秀热情歌诵了边疆建设者们服从祖国需要。扎根边疆。建设边疆的远大志向和奉献精神读完全文，我想到了不畏艰险的*战士们。

　　亲爱的同学们，512地震现在虽然已离我们远去，可我们依然忘不了那感人的一幕幕。在地震的那一刹那，几十万人在几秒钟的时间内被埋在了废墟之下，人们的生命财产遭到了威胁。在这个紧要关头，*战士们挺身而出，组成了一支支救援队伍。立即开始了夜以继日的救援。火车不通了，改汽车！汽车不通了，自己走！走的路也被巨石挡住了，就踩边缘的碎石！这样随时都有可能一脚踩空而坠落深谷。空军也开始运送粮食。水等生活必需品，没有落机点，只好采用空投，并派一些领导人员跳伞下去，每一刻都有生命危险他们可都是要先写遗书再跳伞的。

　　*叔叔大大减少了死亡悲剧的发生，他们是这次地震救援的大功臣。其实他们不正像白杨树一样吗？正直。执着。勇敢，*叔叔，是人们心中永远的神话！

　　说起白杨大家肯定再熟悉不过了。一般人会说“它不就是一颗普通的树罢了吗？有什么值得一提的”。但是它在我心目中不是这样，自从我看完《白杨》这一课，从另一个角度，看到了几棵坚强的白杨树。

　　这是借物喻人的文章。作者借大戈壁的白杨热情，歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。父亲也同时希望，自己的孩子能像白杨一样，哪里需要就在哪生根，发芽。如果我是父亲，我自己宁死也不会去边疆，何况把自己的孩子送走。但是读完以后我才了解了父亲这种一心想要建设边疆的远大志向。宁愿送走自己最心爱的东西，也要为祖国做出贡献，都么朴实的一位父亲啊他博大的胸怀，坚韧的意志，无私的奉献，为西部人民构成了一个美好的生活。西部这个原本干枯的词语，变得越来越富饶，越来越美丽。他们是荒原最早的住户，是第一个踏进戈壁的人哪里需要他们，他们就在哪住下，任凭风吹雨打，他们仍然要建设祖国。换一个工地就搬一次家，他们带走的是荒凉，留下的是无尽的繁华。

　　白杨，建设者的精神，让我永久的停留在了这篇文章上，慢慢的回味着他们的无限精神。无论是白杨也好，建设者也好，他们都是那么坚强，永不向困难服输，他们都为西部点缀上了完美的符号。

　　前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。

　　表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话使我感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干”;一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设者，是借物喻人。

　　文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学*“父亲”这种精神，还要发扬光大。

　　今天，我们学了白杨这篇课文，从文中，我知道了文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨天展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远上志向和奉献精神。

　　本文一共分文四个意义段，分别讲了：列车行驶在茫茫的戈壁，窗外飞快的闪过白羊的身影。爸爸介绍白杨树。最后是，爸爸借白杨表达自己的心意，和即可小白杨正迎着风沙成长的几件事。

　　其中，这一句中“高大的白杨树”和“小树”分别象征着爸爸和孩子：“迎着风沙成长"指在艰难的环境中成长。这句话的意思是:爸爸希望自己的子女如小树一样经常锻炼，同自己一样成为边疆的栋梁之才。文中其他含义深刻的句子有，”爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心,"”这儿需要它们，他们就在这儿生根发芽了“……

　　这就是白杨树，顽强向上，粗壮，挺拔，不软弱也不动摇的白杨树。

　　今天，我读了《白杨》这篇课文，让我很有启发。课文是说一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上，向自己的孩子介绍戈壁滩上的白杨树，借树表达自己扎根边疆的志向。同时也希望自己的子女也能像白杨树那样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生根、发芽、成长。

　　读完这篇课文，我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀，非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样，有着远大的志向，相信通过自己的子子孙孙开发边疆，可以让新疆变成美丽的地方，自己默默的奉献着，我们也要学这些边疆建设者们。读完这篇课文，我想到了我的妈妈。

　　我的妈妈也是个默默奉献的人，她不仅很关心我，也很关心自己的学生。有一次妈妈在家两眼瞪着电视，但却一副心不在焉的样子。我问：“妈妈，什么事情。”妈妈说：“我在想我的那些学生的英语成绩为什么提高不上去呢?”她又说：“你帮我问一问你的英语老师吧!”“我才不问，要问你自己去问。”我说。接着，随着一声“吃饭了”，我们的谈话结束了。由此可见，妈妈是非常关心自己的学生的，希望天下的学生们能够体谅老师，好好学*，天天向上!