关于教育目标的名言

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有关目标名言(形容有目标的名人名言)
目标,名言,名人名言
1．一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标，人生就会变得没目标。
2．为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。
3．学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
4．强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
5．向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。
6．去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。
7．不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力。
8．一旦自私的幸福，变成了人生惟一的目标，人生就会变得没有目标。
9．没有一定的目标。智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就没有目标。
10．最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。
11．喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。
12．少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
13．当人们感到自己没有能力获得巨大成功时，他们会鄙视伟大的目标。
14．心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。
15．只有那些永远躺在坑里、从不仰望高处的人，才会掉至坑里去。
16．岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。
17．人有智慧，就是要达到他所企望的目标。
18．*代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。
19．幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。
20．可怜一个人对于幸福太容易上瘾了！等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。
21．信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。
22．尚未实现的崇高目标，要比伸手可得的渺小目的珍贵得多。
23．光会赚钱会算计，即使有了钱也留不住。
24．路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
25．提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。
26．宁可追求崇高的目标而失败，像我那样，胜似那追求卑下的目标而成功。谢谢上帝，我不是那样。
27．谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。
28．你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
29．为了达到目标，暂时走一走与理想背驰的路，有时却正是智慧的表现。
30．不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
31．多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。
32．运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
33．一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。
34．有了目标，就会忘记一路的辛苦；哪怕道路再曲折，也要迂回前进；再苦再累在所不辞。
35．对目标的追求要量力而行，着眼于自己的努力，不要一心只想着结果。
36．为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
37．思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
38．如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
39．人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。
40．命运如同市场。如果老待在那里，价格多半是会下跌的。
41．人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。
42．崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。
43．那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。

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人生目标名言
名言,励志
1、“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？
2、时间就像一架天*，它能称量奋斗者成果的重量；间像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
3、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人！凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能
4、踏上人生的旅途吧！前途很远，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路。
5、生涯生计规划的前提在于：主角是自己，愿意改变自己，要量力适性，参考家人定见，有求好心，有狡计心，有步履决心。
6、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。
7、人生最重的事，不是您此刻站在何处，而是您此后要朝阿谁标的目的，只要标的目的对，找到路，就不怕路远。
8、“你们的目标是不是太低了？你们是不是太容易满足于自己的*庸生活？我经常这样扪心自问。“
9、人生最美好的就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。
10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
11、有理想便会自我约束。你要达到这个目标很难，所有人都跟你竞争，你就得放弃很多东西才能够往前走。
12、人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。
13、人生的愿望，在于：成为自己的老板，掌握自己的命运，主宰自己的时间，创造自己的快乐，追求自己的幸福。
14、为使你的奋斗目标逐渐明朗化，同时产生更好的效果，你可以先将注意力放在最重要的工作铺垫上，尤其是当不同阶段目标发生冲突的时候。
15、四季的风吹动岁月的风铃，奏响您生日祝愿的歌，愿你在自己的花季，永远充满活力。暖暖的烛光里，有我的思绪与期盼，纵然相隔太远太远，仍送去无限想念及祝福。
16、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。
17、人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。
18、生涯生计是持续的，终生的，与成功有约，有梦的人终会摘星。
19、听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。
20、和自己相处，还要学会不生他人的气，做到心*气和。很简单，心*了，你就知道人无完人，你就容得下别人的失败和别人的错误；气和了，你就明白和别人相处，就是要正确认识别人的价值和缺点。
21、我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
22、不要因为地位卑微而自弃，当压力重重袭来，才能迸发出巨大的能量。
23、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
24、有梦是最美的，人要是有了梦想，就可以朝着这个梦想去实现，这人生的目标才可以努力嘛。
25、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。
26、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。
27、青年只要朝着大目标前进，时代巨轮就会转动！青年只要嘶声伸张正义，历史就会改变！
28、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
29、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
30、为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。
31、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。
32、很多事情我们看不惯，那是因为我们有我们的*惯，有我们做人的原则，我们为人处事的态度。不要试着去按自己的方式要求别人也像自己这么做，那是徒劳无功的。
33、要学会从现实出发拟定适合自己的职业生涯计划，并且一步步前进去实现它！
34、当我们开始铺设职业之路时，同样也需要科学地选择和设定自己的目标顺序，一方面注意寻找新的目标，另一方面不断积累阅历，逐步实现人生发展计划。
35、一个人是上天堂还是下地狱，都是由自已决定的。善良、宽容、虚怀若谷就能营造幸福、*安、快乐；自私、嫉妒、小肚鸡肠带来的往往是痛苦、烦恼和灾祸。
36、水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，也就会显得淡薄。
37、确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。
38、没有什么真不能忘记，除非是你自己不想忘记；也没有什么需要去忘记，除非是你真的想要逃避。
39、你一直前进，而我却在倒退。我以为我是朝着你跑去，却没想到，我虽然站对了方向，可却与我的目标背道而驰。所以，那么卖力的跑，只是累坏了自己，也看累了你。
40、舍得舍得，有舍就有得。得失得失，有得就有失。人世间就是这么奇妙，你又何须苦苦追寻一个目标。
41、生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。
42、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得。
43、人生是打算的过程，打算的主人是自己，掠夺动算作得具体，执行做得确实，胜算必然属于自己。
44、关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命。
45、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
46、或许，人生并不都是那么艰难；或许，简单的东西也会让人感到快乐。天堂和地狱的区别在于你同谁在一起：当你同喜欢的人在一起，一碗简单的面条也会变成世上最美的佳肴。
47、自由终将获得胜利，我们满怀信心，向着这个目标前进。历史的发展道路并非无可改变，人类做出的选择才推动了历史前进的方向。
48、人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
49、经理不是只告诉别人怎么干的家伙，而是要激发队伍产生一定报负，并朝目标勇往直前。
50、在我的字典里，理想通常被解释为信念，信念通常被解释为责任，责任通常被解释为职业道德，所以把追求责任心和职业道德作为目标的人，一定会走向成功的。
51、积极的人，布满乐不美观，揭示活力，老是知道自己的标的目的，要的是什么？更清嚣张地知道，自己该若何去做。

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人生目标名言
名言
　　1、“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？
　　2、时间就像一架天*，它能称量奋斗者成果的重量；间像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
　　3、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人！凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能
　　4、踏上人生的旅途吧！前途很远，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路。
　　5、生涯生计规划的前提在于：主角是自己，愿意改变自己，要量力适性，参考家人定见，有求好心，有狡计心，有步履决心。
　　6、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。
　　7、人生最重的事，不是您此刻站在何处，而是您此后要朝阿谁标的目的，只要标的目的对，找到路，就不怕路远。
　　8、“你们的目标是不是太低了？你们是不是太容易满足于自己的*庸生活？我经常这样扪心自问。“
　　9、人生最美好的就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。
　　10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
　　11、有理想便会自我约束。你要达到这个目标很难，所有人都跟你竞争，你就得放弃很多东西才能够往前走。
　　12、人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。
　　13、人生的愿望，在于：成为自己的老板，掌握自己的命运，主宰自己的时间，创造自己的快乐，追求自己的幸福。
　　14、为使你的奋斗目标逐渐明朗化，同时产生更好的效果，你可以先将注意力放在最重要的工作铺垫上，尤其是当不同阶段目标发生冲突的时候。
　　15、四季的风吹动岁月的风铃，奏响您生日祝愿的歌，愿你在自己的花季，永远充满活力。暖暖的烛光里，有我的思绪与期盼，纵然相隔太远太远，仍送去无限想念及祝福。
　　16、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。
　　17、人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。
　　18、生涯生计是持续的，终生的，与成功有约，有梦的人终会摘星。
　　19、听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。
　　20、和自己相处，还要学会不生他人的气，做到心*气和。很简单，心*了，你就知道人无完人，你就容得下别人的失败和别人的错误；气和了，你就明白和别人相处，就是要正确认识别人的价值和缺点。
　　21、我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
　　22、不要因为地位卑微而自弃，当压力重重袭来，才能迸发出巨大的能量。
　　23、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
　　24、有梦是最美的，人要是有了梦想，就可以朝着这个梦想去实现，这人生的目标才可以努力嘛。
　　25、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。
　　26、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。
　　27、青年只要朝着大目标前进，时代巨轮就会转动！青年只要嘶声伸张正义，历史就会改变！
　　28、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
　　29、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
　　30、为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。
　　31、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。
　　32、很多事情我们看不惯，那是因为我们有我们的*惯，有我们做人的原则，我们为人处事的态度。不要试着去按自己的方式要求别人也像自己这么做，那是徒劳无功的。
　　33、要学会从现实出发拟定适合自己的职业生涯计划，并且一步步前进去实现它！
　　34、当我们开始铺设职业之路时，同样也需要科学地选择和设定自己的目标顺序，一方面注意寻找新的目标，另一方面不断积累阅历，逐步实现人生发展计划。
　　35、一个人是上天堂还是下地狱，都是由自已决定的。善良、宽容、虚怀若谷就能营造幸福、*安、快乐；自私、嫉妒、小肚鸡肠带来的往往是痛苦、烦恼和灾祸。
　　36、水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，也就会显得淡薄。
　　37、确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。
　　38、没有什么真不能忘记，除非是你自己不想忘记；也没有什么需要去忘记，除非是你真的想要逃避。
　　39、你一直前进，而我却在倒退。我以为我是朝着你跑去，却没想到，我虽然站对了方向，可却与我的目标背道而驰。所以，那么卖力的跑，只是累坏了自己，也看累了你。
　　40、舍得舍得，有舍就有得。得失得失，有得就有失。人世间就是这么奇妙，你又何须苦苦追寻一个目标。

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幼儿园教育的目标是什么
教育,幼儿园,目标
幼儿园教育的目标是什么
　　教育目标亦称“教育目的”。培养受教育者的总目标。如*现阶段的教育目标是培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才，以下是小编为大家整理的幼儿园教育的目标是什么，希望对你有所所帮助！
　　我国的教育目的：
　　《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
　　我国幼儿园教育的目标是：
　　“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
　　幼儿园教育目标的结构：
　　教育目的、幼儿园教育目标、各个幼儿园具体的教育目标。
　　1、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿是实体·智·德·美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据，国家这一目标对全国幼儿教育进行领导和调控。
　　2、幼儿教育目标是根据教育目的并结合幼儿教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿教育的性质和特点。幼儿教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
　　3、教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求以外，还要看是否符合教育对象身心发展的规律。
　　4、一味的追求末各方面的发展，忽视幼儿的`全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期，青少年期乃至**期体力，心智，能力，性格和气质发展迟缓，压抑和伤害。
　　【拓展内容】
　　浅析幼儿园数学教育活动目标如何制定
　　幼儿园数学教育目标是对幼儿数学学*的要求，也是幼儿园实施数学教育的依据。目标的确立可以明示教育活动的方向，引导教育活动的设计，确立教育活动的评价依据等，因此，在数学教育中，目标的确立十分重要。
　　一、幼儿园数学教育目标的结构
　　幼儿园数学教育目标是一个有机的整体，它是以有序的结构组织起来的系统。从纵向的角度来看，它一般可以分为总目标、年龄阶段目标、数学教育活动目标三个层级；从横向的角度来看，它一般可以分为认知目标、情感与态度目标、操作技能目标三类。在制定不同层次和类型的目标时，幼儿发展的已有基础、幼儿数学学*的特点与规律以及数学学科本身的逻辑体系与特点都是目标制定者需要把握的因素。
　　1、总目标（一级目标）
　　（1）认知目标：引导幼儿学*一些粗浅的数学知识和技能，帮助幼儿获得有关物体形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验，使幼儿逐步形成一些初步的数学概念，并在此基础上发展幼儿的数学思维活动与解决问题的能力。
　　（2）情感与态度目标：培养幼儿对数学活动的兴趣以及参与活动的主动性和独立性；逐渐培养幼儿爱思考的*惯。
　　（3）操作技能目标：让幼儿学会正确操作和使用材料，在与材料的相互作用中获得有关数学概念的感性经验，培养幼儿做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好*惯。
　　2、各年龄阶段目标（二级目标）
　　二级目标是根据一级目标提出的，它是从认知能力、情感与态度、操作技能三个范畴，根据小、中、大班幼儿不同的发展水*确立的，操作性较强（详见下页表格）。
　　3、数学教育活动目标（三级目标）
　　在数学教育实践中，各年龄阶段目标必须层层分解为具体的、可操作的目标，即分解成可以在一次数学活动中实现的目标或需要通过若干数学活动实现的目标。这一级目标应与一、二级目标相一致，使之相互衔接，以促进幼儿的整体发展。
　　二、幼儿园数学教育活动目标的制定与表述
　　教育活动的目标是开展教育活动的出发点和归宿，它规定着预期的某种活动效果。教育活动的目标是教育内容选择、方法运用及效果评价的依据。目前，幼儿园数学教育实践中仍存在着只有内容没有目标的盲目的数学教育以及“程式化”、空泛无物的目标设定倾向，因此，教师在制定与表述数学教育活动目标时要注意以下几点。
　　1、目标的发展性
　　在制定数学教育活动目标时，教师首先应当着眼于幼儿的发展，既包括数认知方面的发展，也包括情感、学*态度、个性和社会性方面的发展。只有充分把握幼儿的年龄特点和已有的发展水*，才能在活动设计中体现循序渐进的原则。注重目标的发展性意味着教师必须清楚地了解本班幼儿的发展基础，以此确定所设计的活动目标对幼儿是否具有发展价值。
　　认知目标
　　1、学*按物体的一个特征分类
　　2、学*按物体量（大小、长短）的差异进行5以内的排序
　　3、认识“1”和“许多”，并能正确区分
　　4、学*用一一对应方法比较两物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”
　　5、学*手口一致的点数5以内的实物，并能说出总数
　　6、按数（5以内）取物
　　7、认识圆形、正方形、三角形，并能说出其名称
　　8、以自身为中心区分上下
　　9、认识早晨、晚上、白天、黑夜，并学会基本的运用1、认识10以内数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，学*顺数和倒数
　　2、学*不受物体空间排列形式和物体大小等外部特征的干扰，正确判断10以内数量，即学*数量守恒
　　3、认识10以内自然数列中相邻两数的等差关系
　　4、认识长方形、梯形和椭圆形
　　5、学*按粗细、高矮的差异进行6以内的物体的正逆排序
　　6、正确点数10以内物体
　　7、按物体某一特征分类
　　8、按物体的数量分类
　　9、学会比较粗细、厚薄、轻重等量的差异
　　10、学*不受图形大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形，即学*图形守恒
　　11、初步理解*面图形的简单关系
　　12、学*以自身为中心区分前后
　　13、学*以客体为中心区分前后

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幼儿教育目标的案例
目标,教育
幼儿教育目标的案例
　　培养孩子的良好品质和我们的教育活动、游戏、日常生活的各个环节是分不开的，因此我们必须充分利用幼儿园资源在活动中培养孩子的良好品质。以下内容是小编为您精心整理的幼儿教育目标的案例，欢迎参考！
　　孩子是不会骗人的，他们有自己纯净的小天地，可是受社会大环境及其个别家长行为的影响，他们也学会油嘴滑舌，学会偷懒磨滑，并且不为所耻，反而愈演愈烈。
　　案例反思：
　　一、注重培养孩子诚实的美德。
　　老师和家长都愿意孩子能够成为诚实正直的人，可是在日常生活中有的家长却担心孩子太诚实了会被别人欺负。诚实不是无能，诚实的品格有助于孩子智力的发展，只有品格上的完善，孩子才能健全地成长，我们家长和老师必须注重培养孩子诚实的美德。我们应事事处处注意以身作则，一举一动，一言一行都应做好孩子的表率，注意用诚实的行为*惯影响孩子。另外，对孩子的过失，不能采取粗暴的态度和压制的方法，而应鼓励孩子说真话，以免孩子为了掩饰所犯的错误而说谎。对孩子进行诚实品质的培养是一项长期的、细致的工作，我们要利用生活中出现的一点一滴的小事，因势利导地耐心教育，使孩子养成诚实的良好品质。
　　二、注重在活动中培养孩子的良好品质。
　　培养孩子的良好品质和我们的教育活动、游戏、日常生活的各个环节是分不开的，因此我们必须充分利用幼儿园资源在活动中培养孩子的良好品质。如：大班主题《我长大了》，目的是培养孩子自理能力，让他们懂得爱劳动是光荣的，自己的事情自己做，用于克服困难，并积极参加各项活动；音乐活动《蚂蚁搬豆》，让孩子明白生活在大集体中应该相互帮忙，从而体验和同伴互相合作的快乐；语言活动《康康变了》，让孩子们从故事中了解到康康的变化，谁也不想做不爱劳动，总是找理由偷懒的孩子。
　　三、注重建立良好的家庭环境
　　对孩子影响最大的是家庭环境，孩子的社会生活起步于家庭，家庭是孩子生活、学*的第一个场所。家庭的结构和气氛，家庭成员的整体素质，家庭成员的道德水准及言行，决定着孩子今后生活中的品德和行为*惯，因此建立良好的家庭环境至关重要。一般情况下，家长会在幼儿的饮食起居关怀备至，而在道德品质培养方面则不尽人意，这就要求家长建立良好的家庭环境，以培养孩子良好的道德品质为出发点，使孩子身心同步地健康成长。作为孩子第一任老师的家长，不断提高自身的思想品德修养和科学文化素质，完善自己的个性心理品质，营造良好的家庭环境，对孩子的成长至关重要。
　　总之，孩子们在日常生活中出现以上片段情况，和我们的教育是分不开的，教师和家长都有不可推卸的责任。我们要从生活的点滴抓起，围绕一个个小目标，不放过孩子身上每一微小的毛病和不足，持之以恒，强化训练，就一定会受到事半功倍的效果。
　　案例背景：
　　聪聪是属于比较调皮爱捣蛋的孩子。他聪明、思维活跃，就是爱做与众不同的行为，而且有很强的攻击性。我以为他是一个行为不受约束自己的孩子。
　　案例描述（１）：
　　一天早上，一群孩子在一个角落里唱着我上次教的歌曲《乘火箭上天》，并做着优美的肢体动作。这个时候，聪聪跑过去，用那粗重的声音大声的吼叫：“你乱唱什么呀？应该这么唱……”边说边推搡着其中的一个孩子，直到把一个孩子撞倒在地上哭为止，然后急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子画画去了。我叫聪聪来到我的跟前，请他向被推倒的孩子道歉，他不愿意。我换了一种口吻，用讲述道理与赞扬的方法，让他换位思考，体会被推倒在地的滋味。很快，聪聪就对刚才被推倒在地的孩子说了声：“对不起，我错了，请你原谅我。”
　　案例描述（２）：
　　一天上课，在全班小朋友面前我首先表扬了聪聪，肯定他是懂事，认真，爱学*的好孩子，说他很遵守游戏规则，爱帮助别的小朋友。我发现在我表扬他的时候，他美滋滋的，而且显的有点不好意思。在学*过程中，他总是踊跃的举着手，那期盼的眼神一直注视着我，希望我能叫他回答。我发现一个*时上课废话很多而且做不好的孩子正用自己活跃的思维证明着他是最棒的。整整一天，我时不时的用那赞美的语言夸奖着聪聪。当他要准备犯错误的时候，我的赞美和鼓励的话语总是很及时的送到他的面前。于是这天，他的各方面表现都很好。
　　反思：
　　现在我们的个别教师就是缺乏足够的耐心和倾听孩子心声的耐性，就是缺乏慈母般的态度去关爱我们的孩子，尤其是对待那些调皮，捣乱的违反常规的孩子们。通常我们都是采取大声的斥责，严厉的禁止，而后用粗暴的目光扼杀孩子萌动的幼稚思想。我们教育的是一群年幼的孩子，他们的认知水*、判断是非的能力都是我们教师在日常的行为*惯和每个活动中说贯穿要教育的内容。我们因该有一个感怀的心，原谅孩子的无知和年幼。
　　就以上案例中的那个孩子，如果我们一味的采取粗暴制止，严厉惩罚的行为的话，我想可能会对这个孩子的今后生活产生负面的影响，严重的将让这样的孩子在青春期出现严重的性格偏执，产生逆反心理，这样对孩子的成长是极为不利的。
　　每个孩子都喜欢听别人赞美的话，他们都希望引起教师对自己个体的关怀，而我们的教师在长期的工作中，把自己对所从事的职责的温柔和耐心都消磨光了，面对着这么多唧喳不停的孩子，我们需要有严厉的一面，但是更多的时候，需要我们有足够的爱心，从孩子的角度出发思考问题。就好象我在上课时对待的那个孩子一样，给他足够的温暖，给他足够的希望，对他鼓励有嘉，从而有足够的自信让他用光环来鞭策自己，收敛自己的不受约束的行为。我在表扬这个孩子的时候，他自己也隐约的感觉到没有老师说的那么好，所有有点害羞的表情。所以我说我们的孩子是最真实的原生态产物。我的鼓励教育在他身上奏效。我想这个鼓励赞扬的教育也应该同样在别的孩子身上有效。
　　对于聪聪这个孩子推搡别的'孩子的行为，我们需要阻止其类似事件的再次发生。我们要了解整个事实的真相，不能凭个人判断和孩子*时的表现而枉下结论。在事情发生后，我询问了聪聪推人的目的，原来他告诉我另外孩子的歌词唱错了，我们提倡教师有爱心，有师德，认真细致的对待每一位孩子，倾听每个孩子的呼唤，让我们教师真正的发挥引领孩子的主导作用，而不是严肃的约束者。鼓励和赞扬就像不会说话的糖果，让很多的孩子受益。
　　摘要：自20世纪80年代初以来，电子视频游戏在发达国家非常流行。分析电子视频游戏目标的设计具有重要意义。本文从电子游戏目标的制定、分解、实现三方面进行分析，以寻求对幼儿教育的有益启示。
　　关键词：电子游戏；目标设计；幼儿教育；启示分析
　　21世纪信息网络技术发展态势迅猛，影响着我们的生活，对我们的思维模式、生产方法、工作方式乃至生活选择带来冲击和变革。作为人类文化的重要组成部分，游戏已经发展了数千年。视频游戏是一种在幼儿中流行的游戏形式。然而，幼儿家长及教师可能对电子游戏或多或少有些恐惧、不满，但这更多的来源于对电子游戏的不甚了解与过分误解。
　　幼儿作为新时代的接班人，在全面发展的道路上不可能过一个完全没有网络的世外桃源，幼儿最迫切需要了解的就是如何正确利用网络。为了让电子游戏发挥应有的作用，不至于成为幼儿成长路上的绊脚石，我们应该对电子游戏目标的设计有所了解。可以从游戏目标的制定、分解、实现方面分析对幼儿教育的启示，具体如下：
　　1.电子游戏目标的制定及启示
　　我们通常对新事物充满好奇，奇在它的简便易行、奇在它的与众不同，或许奇在它的以少赚多、以少猎奇。电子游戏中就有“首充”一说，玩家只需要充少量的钱就可以进行游戏，并可以享受翻倍的虚拟装备。事实证明，只要充过一次钱的玩家，很容易继续充钱。
　　缘何一件小事可以持续进行呢？原因在于这个较小金额和初始任务的难度都是合适的，有一定的难度，但不会太难使玩家退缩，玩家可以往高跳一点实现目标。最终，通过自己的努力，玩家终于克服困难，实现升级，获得强烈的自信感和成就感。这启示我们对幼儿提出的第一次目标无须太高、太难，不可吓退幼儿，徒增幼儿心理负担。也就是说，在教育幼儿的过程中，教师必须有可实现的活动目标，而且应根据儿童最*发展区制定目标。“最*发展区”是维果茨基理论中的一种提法，它是一种关于如何看待儿童智力发展与教学之间关系的心理学概念。维果茨基曾在“教育过程中儿童智慧的发展”中明确指出“儿童的智力发展状况至少有两个层次，即目前的发展水*和*期的发展领域［1］。
　　根据“最*发展区”理论，幼儿教师需要根据幼儿自身发展水*，因人而异、因材施教，为幼儿设置合理适当的发展目标，进而开发幼儿的潜在能力，实现最优发展。此外，教师在引导幼儿方面发挥着重要作用。如果教师难以掌握学前儿童的最*发展区域，则意味着教育上的失败［2］。
　　常言道：“三翻、六坐、八爬叉、十个月会喊大大。”让三个月的孩子学*加减乘除运算，脱离现实也荒谬可笑。教育和教学活动如何体现幼儿最*的发展水*是教师必须考虑的问题。为促进幼儿实现更好的发展，教师要了解幼儿的发展水*。不仅是幼儿每天在园时间里完成，而且要求教师进行长期的后续观察、分析和总结，并深入了解每个孩子的性格、爱好、专长、不足。只有这样才能确定儿童目前可以独立完成哪种目标任务，以及什么样的目标任务是儿童不能独立完成的，需要教师帮助才能做到的［3］。
　　教师在设计幼儿园教学活动时应注重教师与儿童之间的互动，充分考虑教师与儿童之间的互动方式。全面分析幼儿在教师创设的现实问题情境中遇到的困难及对儿童的挑战。如：教师在组织教学活动时应仔细分析幼儿会遇到哪些问题、造成这种困难的原因是什么、教师可以为这些困难提供什么样的帮助。教师需要进一步分析和思考这些问题，真正把握外界帮助与儿童自由之间的距离，进而确保高质量的师生互动。在组织幼儿园教学活动方面，教师应该根据维果茨基的“最*发展区”概念，充分发挥“更有能力的人”的积极作用。
　　一方面，这种积极效果反映在教师对教师与儿童互动过程的控制，并准确把握儿童的困难和需求上。这时，教师担任一个胸有成竹的组织者。教师的心理功能高于儿童，并且能够使用高级心理功能在适当的时间以适当的方式解决问题。它可以清晰准确地表达教师对当前待解决问题的理解和策略。这要求教师具备领导技能，既要知道如何控制情况，又要掌握方向，还要知道如何发挥孩子的自*。另一方面，为给予他们最大的自由，要求教师拥有广泛而准确的学科知识，具有成熟和精致的先进思想。对当前问题有深刻的思考和可行的解决方案。
　　2.电子游戏目标的分解及启示
　　在线游戏通常为玩家设置一个级别，要求玩家逐个打破目标。通常在游戏的初始阶段，目标所需的相应任务很容易达成，玩家可以轻松熟悉游戏规则，对在线游戏充满热情，乐此不疲，并且可以快速上手，并获得信心。考虑到这些目标，不难发现，随着目标的变化，相应任务的完成难度逐渐增加。玩家必须不断提升实力，保证持续进行游戏。
　　随着玩家的熟练程度和能力不断提高，等级不断提升。但要继续提升、更换装备，对玩家的要求将越来越高。也就是说，随着完成任务的难度增加，玩家需要获得更多经验。电子游戏设定这样的目标使得在线游戏更具挑战性。这种挑战对玩家非常有吸引力。在网络游戏中，玩家必须发挥聪明才智，找到克服困难的方法，逐个攻克，完成任务，然后实现立即升级和顺利通过。
　　视频游戏目标的分解似乎与斯金纳的教学理论相吻合。视频游戏细化了游戏目标，从简单到困难，从简单到复杂。这类似于程序教学理论的小步子原则。程序教学理论将“操作条件反射理论”应用于学*，具有三个不同的特征［5］：“积极回应”原则、“及时反馈”原则和“小步骤”原则。斯金纳的第一个“直线教学计划”是一种经典的程序教学模式。该教学模式将教材分为一系列连续的“小步骤”，每步一个项目，内容很少，但是项目串联排列。目的是让学生从浅层到深层学*，从简单到复杂，最后实现学*目标。以情感教育为例，教师在进行情感教育时，必须首先确定合理的目标并确定具体的教育内容。确定目标时，首先要考虑幼儿身心发展特点和幼儿园实际情况，如小班应从培养幼儿情绪稳定入手，让幼儿情绪保持*稳状态，很少或不因一点小事号啕大哭，按照小步子原则对其进行分解，可以是：幼师以昂扬向上的情绪影响幼儿；以欣赏的视角对待幼儿；幼儿做错事能冷静处理。
　　3.电子游戏目标的实现及启示
　　在视频游戏中，玩家实现游戏目标并获得相应的奖励。这样的奖励是为了进行下一个阶段游戏必要的道具或者条件，如：精美图片、炫丽动画，也可能是极高的评分和赞誉。
　　总之，它能给玩家带来喜悦和自信，让他们看到自己在游戏中付出时间和精力会有所回报。在玩视频游戏的整个过程中，除了正确的选择和动作和完成相应任务的奖励外，不准确的选择和行动将获得某些提示甚至奖励，并且很少有结局令人沮丧。这种激励机制即使面对失败也会让玩家感到发展有望，他们会以更加高昂的精神总结错误，进入新一轮的行动，争取下一次圆满完成任务直到最终结束，收获胜利。这种视频游戏中的及时激励给予玩家强烈的成就感和自信心，并保持持续进行游戏的热情。电子游戏的目标一旦实现，玩家就会马上获得奖励，斯金纳的及时反馈原则正好反映了这一现象。
　　游戏的设计过程遵循人的心理发展，玩家通过一关就会有相应的奖励，会带给他莫大的兴奋，刺激他闯下一关游戏，幼儿在兴奋之后又疯狂地进入下一场游戏。同样，立即强化课程教学强调儿童可以立即知道他们的答案是否正确。只有正确，才可以进行下一步学*。当然，强化一定要及时，这样才会不断激发幼儿的学*热情，促使积极主动地探索新事物，有新发现。为了更好地调动幼儿在教育教学过程中的主动性和积极性，教师应该了解如何运用及时反馈的原则。及时反馈的方式有很多种：语言增强、动作增强、徽标增强、活动增强等。
　　（1）语言强化幼儿希望得到老师的称赞和肯定，这将给他们无尽的动力。所以，教师适时表扬幼儿。教师要及时捕捉到幼儿身上的闪光点，对学生的这一闪光点进行强化，学生的学*热情就会被一下子激发起来。
　　（2）动作强化幼师常用的动作强化有微笑（表示赞许）、点头（表示肯定）、鼓掌（表示喝彩）等。这些行动的改善缩小了教师和学生之间的距离，并激发幼儿产生强大的动力。
　　（3）标志强化通常用一些图片、符号、评语等表明鼓励和肯定。教师通常在幼儿的答案旁写“好”、“good”、“有进步”等评论，粘贴“红星”、“红花”、“红旗”等方式，并列出每个学*小组的学生进度表。
　　（4）活动强化教师可以组织幼儿进行游戏或竞赛，让幼儿完成一些本应由教师完成的任务，对不同基础的幼儿提出不同的任务和要求等都属于活动强化，它使幼儿保持学*动力，促进幼儿主动地、“自动化”地思考，积极地解决问题。结语今天，互联网发展向前，电子视频游戏长期以来一直是个人娱乐的一部分。其实，电子游戏的设计极为复杂，一款电子游戏需要经过*百人的打磨完善，才能精彩呈现在大家面前。真正优秀的艺术不同于低质量的游戏和竞技游戏。单从电子游戏目标的设计就可以看到对幼儿教育的诸多启示。我们只有更多的关注电子游戏，对其进行深入了解，取其精华、为我所用，才能收获电子产业繁荣、幼教事业发展的双赢局面。
　　参考文献：
　　［1］维果茨基，著.土井捷三，神谷容司，译.最*发展区的理论：教学过程中的儿童智慧发展［M］.天津：三学出版有限会社，2003：19.
　　［2］PenttiHakkarainen，MildaBredikyte，KaisaJakkula，HikkaMunter.叙事性游戏中**的教育引导与儿童的游戏发展［J］.学前教育研究，2014（4）：3-10.
　　［3］赵南.“最*发展区”概念解析及其对幼儿园教学的启示［J］.学前教育研究，2006（9）：5-9.
　　［4］肖雯.目标渐进激励及时———网络游戏对教育的启示［J］.课程教育研究：新教师教学，2014（25）.
　　［5］谢伟，易旦.新行为主义视域下的教学探究———斯金纳程序教学［J］.比较教育研究，2005（3）：58.

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小班安全教育目标
目标
　　小孩子就要在学*中*得安全的重要性。下面是小编帮大家整理的小班安全教育目标，希望对大家有所帮助！
　　入园：
　　1、入园时，教育幼儿明白比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，教师并且做好及时检查的工作。
　　2、会配合保健教师理解晨检，身体不适会主动告诉保健教师或带班教师。
　　3、教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走*教室。教师做好督促工作。
　　午餐：
　　1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师督促。
　　2、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
　　3、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。教师做好督促工作。
　　4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。
　　午睡：
　　1、教育幼儿午睡时，坚持良好的睡姿。
　　2、坚持愉快情绪入侵，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。
　　3、睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。
　　4、幼儿上下床时，教师应督促幼儿谁在上铺的幼儿上梯子，一节一节上，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。
　　离园：
　　1、幼儿在整理自我的衣物和玩具时，不把自我的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自我或其他幼儿。
　　2、在教师叫到幼儿名字的时候，幼儿才能够慢慢走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。
　　3、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。
　　第一，引导幼儿能够高高兴兴上幼儿园，让幼儿尽快适应幼儿园的团体生活、学*；教育幼儿进食的时候要细嚼慢咽，安安静静地吃东西，养成安全、卫生的进食*惯；培养良好的午睡*惯，明白正确的睡姿，能做到不蒙头睡、不趴着睡，懂得睡觉中的安全小常识；让幼儿懂得不能从高处往下跳，了解从高处往下跳的危险性，增强幼儿在生活中的基本安全知识；经过讨论等活动，让幼儿明白来园路上的安全，懂得不在马路上随便乱跑，懂得简单的行路安全常识，能够遵守道路安全常规。
　　第二，教育幼儿懂得火的危险性，不能随便玩火，要有必须的自我保护意识；教育幼儿不玩危险的游戏，懂得不能够蹬踏阳台上的凳子、花盆、纸箱等不稳固的物体，明白这样做十分危险，容易摔伤自我；让幼儿记住自我的家庭地址、父母亲的姓名，能说出父母或家里的某一个电话号码，懂得如果走失后该做些什么；明白坐车时的安全常识，如不把头、手伸出窗外，不坐前排，不在车内走动等。
　　第三，教育幼儿要从小树立交通安全意识，掌握必要行路交通安全知识，会看简单的信号灯——红绿灯，明白过马路走斑马线等；明白最基本的110、119、120等急救电话号码，明白什么时候打哪个号码；了解一些消防知识，学*一些简单的自救方式，如着火后如何逃生等；明白一些保护五官最基本的常识，如不塞异物、不看刺眼的物体（例太阳）、不听刺耳的声音（例鞭炮）等。
　　第四，让幼儿明白水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节俭用水，并在用水时注意一些安全，如不直接饮用自来水等；引导幼儿了解在河边玩耍的危险性，懂得不到河边玩；让幼儿明白家用电器是人们在家庭日常生活中所用的电器设备，了解使用家用电器的基本安全常识；教育幼儿如何防雷电，经过游戏让幼儿更好的掌握所学的防雷电安全知识。
　　一、增强全体教职工的安全意识。我们每一位教职员工要定期学*安全法律法规，一进入学校就要时时紧绷安全的弦，我想这不仅仅是保护了孩子同时也保护了自我。
　　（1）利用年级组学*时间安排学*一次《未成年人保护法》《中小学生安全管理办法》等有关安全法规，联系实际具体讨论；剖析发生的安全事故案例，共同讨论防患措施；
　　（2）安全工作培训、讲座；教职工要增强职责心，以及对安全防患工作的敏感性与预见性。
　　二、注重幼儿的安全自护教育。教师要牢记岗位职责，在日常活动中我们要对突发安全事件及时进行教育，发现不安全的行为、苗头及时制止，各班认真备好安全课，扎实开展安全教育活动，加强幼儿日常安全管理。
　　班级安全教育活动:这学期的安全备课有12节，安全活动的资料要兼顾多方面。二月份：日常活动中的安全；
　　三月份：消防安全、逃生自救；四月份：交通安全；五月份：地震等自然灾害安全；六月份预防溺水，暑期安全。身体保护、饮食安全等资料再穿插在每月作为健康教育活动。
　　全园安全教育：利用升旗活动组织幼儿进行安全讲座活动、消防逃生演练，掌握最基本的自救方法。六一节前夕举行幼儿安全知识竞赛。
　　三、强化家长安全教育意识。幼儿园的安全工作，还与家长的配合息息相关，如果没有家长的进取合作，幼儿园安全工作的效果会受到影响。所以，要强化家长安全配合意识，首先在学期初与家长签订幼儿安全接送协议书，确定固定接送人员，要求家长配合园部加强对子女的安全教育，遵守园部安全接送规定；利用家长会，让家长明确安全工作的重要性及园部的安全要求以及需要配合的具体工作，如患有特殊疾病不隐瞒，特殊家庭幼儿的情景登记等，其次幼儿园为家长出一期安全专刊，每月经过对外橱窗向社区宣传开安全专题知识。
　　安全教育重在细致常态，重在预防，要求我们每个教职员工要时时绷紧安全这根弦，让孩子掌握一些安全自护知识，增强安全意识，大家一齐来为城南幼儿园营造一片安全、健康的生活空间！
　　1.早上来园时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，异常是个别要往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自我的视线。
　　2.来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
　　3.带班教师在带班时，每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必须要有教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班教师必须要在场。
　　4.户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。
　　5.滑滑梯时，教师要注意小朋友不乱挤乱压，以免滑下来时挤在一齐压成一堆。
　　6.离园接送时，必须要收接送卡，把孩子亲手交给家长，如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人，防止陌生人接走幼儿。
　　1、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。
　　不擅自离开团体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
　　2、进餐、午睡安全：明白不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。
　　3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。
　　4、接送安全：来园进班时，要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。
　　5、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
　　6、简单的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不能够随意开门。
　　1、保证幼儿一日活动的安全，情绪愉快。
　　2、教幼儿自如地玩大型玩具和运动器械，并注意安全。
　　3、不乱抛纸、不将手指、杂物放在嘴里。
　　4、增强幼儿的安全意识，懂得一些基本的自我保护知识。
　　5、确保游戏材料和活动场地的绝对安全，避免一切可能发生的危险源头。
　　6、在上下走楼梯的时候能安静有序的走。

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目标的重要性的名言
重要性,目标,名言
　　1、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。——查尔斯·C·诺布尔
　　2、有人活着却没有目标，他们在世间行走，就如同河中的一棵小草随波逐流。——塞涅卡
　　3、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯
　　4、漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。——柯南道尔
　　5、赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。——莉莱
　　6、没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。——康德
　　7、没有树立生活目标的人就等于没有灵魂。——蒙田
　　8、无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。——富山芳雄
　　9、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
　　10、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而有没有目标是可怕的。——契诃夫
　　11、一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克
　　12、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗话说的好，无所不在等于无所在。——蒙田
　　13、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。——切斯特菲尔德
　　14、只要不失目标地继续努力，终将有成。——歌德
　　15、一个没有理想与目标的人，在思想上往往偏于保守;在行动上，常常想维持现状。——土光敏夫
　　16、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——卡耐基
　　17、那些出类拔萃的人正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一地把他的能力对准这一目标的人。——爱德华
　　18、一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。——殷庆功
　　19、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。——苏联
　　20、目标越接*，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。——歌德
　　21、没有目标，也没有达成目标的计划，你就像一艘没有目的航行的船只。——菲茨休·多德森
　　22、没有目标，哪来的劲头?——车尔尼雪夫欺基
　　23、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
　　24、伟大的目标构成伟大的心灵。——英国
　　25、个人努力的目标越高，他的才力就发展越快，对于社会就更有效果。——高尔基
　　26、管理人员在确定目标时：必须考虑目标的三个方面：优先次序、时间和结构。——唐纳利等
　　27、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。——博恩·崔西
　　28、没有一定的目标，智慧就会丧失;哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。——蒙田
　　29、我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦;而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。——朗费罗
　　30、凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的;凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的;凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。——列夫·托尔斯泰
　　31、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。——沃维纳格
　　32、确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。——赵鑫珊
　　33、我们一生中，必需立下志愿，必须有奋斗的目标。否则浑浑噩噩地过日子，那岂不是白活一生了吗?——松下幸之助
　　34、可怜一个人对于幸福太容易上瘾了!等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。——罗兰
　　35、我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。——弗烈德利克·B·罗宾森
　　36、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。——约翰·渥夫甘·冯·歌德
　　37、生命是一支箭因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!——范戴克
　　38、管理者的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标。——P·德鲁克
　　39、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德
　　40、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。——涅克拉索夫

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关于目标的名言，关于目标的名言警句
名言,名人,语录
1、再遥远的目标，也经不起执着的坚持。一个好的目标决不会因为慢慢来而落空。
2、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学*；当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。
3、反抗命运，不是那么容易的，但正因如此，反抗命运才会有价值，成就目标才会有意义。
4、年轻人，你不去创业，不去旅游，不去接受新鲜事物，不去给身边的人带去正能量，整天挂着QQ，看看微信，逛逛淘宝，拿着包月的工资，干着不计流量的工作。千篇一律的重复着昨天的生活，干着岁老人都能做的事，等着天上掉馅饼的美事，你要青春有什么用？有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪。
5、没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。
6、达到重要目标有二个途径——势力与毅力，势力只是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。
7、我一直知道自己要做什么，奔着目标而去，不受周围干扰，这是我的想法。
8、目标越接*，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。
9、无法达成的目标才是我的目标，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息，总是带来新的向往。等走过更多迂回曲折的路，等无数的美梦成真后，我才会感觉失望，才会明白其中的真义。所有的极端与对立都告消失之处，即是涅槃。
10、当天生的爱好发展成为一个强烈的愿望时，一个人会以惊人的速度向着他的目标大跨步地奔去。
11、箭射中了目标，离了弦。
12、一切美好的事物都是曲折地接*自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈。
13、有了目标就要全力以赴。
14、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
15、幸福是一种方法，不是一样东西。是一种才能，不是一个目标。
16、拿破仑说过：“给自己一个高的离谱的目标，这样，即使失败了，也在别人的成功之上。”
17、“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
18、当一个人有所追寻时，他只会看到他所追寻之物。他之所以无所发现、无所获得是因为他只专注于他所追寻之物，因为他执迷于自己的目标。追寻意味着有了目标，而寻见则意味着自由、包容，摈弃一切目标。
19、既然目标是地*线，留给世界的只能是背影。
20、喜欢你，是我无法控制的意外；怀念你，是我必须要控制的信念；忘记你，是我未来的目标
21、坚强不是结果，是朝某个目标努力的过程！
22、我的生活是单线程任务，不必选择，不必割舍，不必挣扎，只要学*就好了，只要奔着那个目标跑过去就行了，别迷惑。
23、“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？
24、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
25、改变，永远不嫌晚。无论你是几岁，也无论你目前所处的境况有多糟，只要立定目标、一步一步往前走，人生随时都有翻盘的可能性。
26、女人终身奋斗三大目标：让过去男友遗憾，让现在男友惊艳，让未来男友体面。
27、仅凭外表就判断我不行的大人，我一直都瞧不起他们。我什么都没有，这点我最清楚，如果没有目标，就不会被任何人期待。
28、对于一个背负着使命的人来说，对目标的逐渐麻木是极端可怕的事。而痛苦，才是保持清醒的最好方式
29、放弃并不等于懦弱，如果你正吃力的紧抓一个细细的目标，就请自信的松开绳索，同时张开信任自己的翅膀，勇敢地坠落！
30、秘密不能太大，大了不易收藏，容易暴露目标；也不能太小，太小了极易藏丢了。最好的尺寸是刚好让别人忽略，又正好够自己揣着偷笑。
31、如果认准一个目标，那么就遇事要忍，出手要狠，善后要稳。
32、如果你已经制定了一个远大的计划，那么就在你的生命中，用最大的努力去实现这个目标吧。
33、填充自己等待机会，表面上是忍，骨子里是不妥协。因为就算我忍的时候，我心里也清楚我是为什么忍，是为了更大的一个目标，能走的更远
34、奔跑着追求目标是一种境界，竭力地挑战极限是一种快乐。很多时候，累与不累，并不取决于事件本身，而最终取决于我们对事件的心态。
35、我们的目标:向钱看，向厚赚
36、恋爱应该是双方扶持对方共同完成自己的目标，而不是虚幻的思想、肤浅的物质、和纸醉金迷的生活。
37、只管把目标定在高峰，人家要笑就让他去笑！
38、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
39、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地*线，留给世界的只能是背影
40、我们终究会死。所以我们的人生目标不该是长命百岁，而应该做点自己想做的。