基础很重要的名言

关于打好基础的名言

关于打好基础的名言（精选85句）

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。那什么样的名言才算得上是经典呢？下面是小编帮大家整理的打好基础的名言，欢迎大家分享。

　　1、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

　　2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　3、学到很多东西的.诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克

　　4、不怕学不成，就怕心不诚。

　　5、学*是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基

　　6、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

　　7、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　8、只有上不去的天，没有过不去的山。

　　9、人怕没志，树怕没皮。

　　10、人老心不老，身穷志不穷。

　　11、见强不怕，遇弱不欺。

　　12、人往大处看，鸟往高处飞。

　　13、人有志，竹有节。

　　14、人起心发，树起根发。

　　15、莫等闲，白了少年头，空悲切

　　16、人争气，火争焰，佛争一炷香。

　　17、不怕山高，就怕脚软。

　　18、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

　　19、天无一月雨，人无一世穷。

　　20、水往下流，人争上游。

　　21、不怕百事不利，就怕灰心丧气。

　　22、山高流水长，志大精神旺。

　　23、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳

　　24、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

　　25、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B。V

　　26、只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。

　　27、不担三分险，难练一身胆。

　　28、月缺不改光，箭折不改钢。

　　29、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根

　　30、木尺虽短，能量千丈。

　　31、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

　　32、游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。 ——约·贝勒斯

　　33、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

　　34、小人记仇，君子长志。

　　35、不怕路长，只怕志短。

　　36、山高有攀头，路远有奔头。

　　37、三百六十行，行行出状元。

　　38、不怕学问浅，就怕志气短。

　　39、只要自己上进，不怕人家看轻。

　　40、人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

　　41、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

　　42、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭

　　43、天道酬勤。

　　44、水深难见底，虎死不倒威。

　　45、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

　　46、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

　　47、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。

　　48、无志山压头，有志人搬山。

　　49、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格

打好基础的名言

　　1、就算你是特别聪明，也要学*，从头学起！——屠格涅夫

　　2、再长的`路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　3、基础不良的好建筑是没有的。

　　4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

　　5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

　　6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

　　7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

　　9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

　　10、得之在俄顷，积之在*日。——袁守侗

　　11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

　　12、千里之堤，溃于蚁穴。

　　13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

　　14、要长胡子先*。

　　15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

　　16、千里之行，始于足下。

　　17、墙高基下，虽得必失。——范晔

　　18、只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——王梓坤

　　19、想爬上树就得从底下开始。

　　20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

　　21、根深而枝叶茂。——徐干()

　　22、要想上梯子必须从底下爬起。

　　23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

　　24、树无根也就无叶。

　　25、既然基础等于零，那就从零开始。

　　26、合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子

　　27、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭端淑

　　28、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

关于基础的名言

1.要长胡子先*。——朝鲜

2.学非探其花，要自拔其根。——(中)杜牧

3.想爬上树就得从底下开始。——非洲

4.倘想达到最高处，就要从低处开始。——美国

5.水之积也不厚，则其负大舟也无力。——

6.树无根也就无叶。——朝鲜

7.少小而学，及壮有为;壮年而学，及老不衰;老年而学，及死不朽。——(日)佐藤—斋

8.任何业绩的质变都来自于量变的积累。——佚名

9.即使你聪明绝顶，也要从头学起。——俄罗斯

10.基础不良的好建筑是没有的。——英国

11.合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——(中)

12.根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。——朝鲜

13.根深而枝叶茂。——(中)徐干

14.得之在俄顷，积之在*日。——(中)袁守侗

15.旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——(中)彭端淑

16.墙高基下，虽得必失。——范晔

17.就算你是特别聪明，也要学*，从头学起!——屠格涅夫

18.既然基础等于零，那就从零开始。——英国

19.只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——(中)王梓坤

20.知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。——墨西哥

21.扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——(中)苏步青

22.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。——佚名

23.要想造就成高深的学问，就得从字母学起。——日本

24.要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——(中)吴晗

25.要想上梯子必须从底下爬起。——德国

关于打好基础的名言

关于打好基础的名言

　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。你还在找寻优秀经典的名言吗？下面是小编为大家收集的关于打好基础的名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、就算你是特别聪明，也要学*，从头学起！——屠格涅夫

　　2、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　3、基础不良的好建筑是没有的。

　　4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

　　5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

　　6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

　　7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

　　9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

　　10、得之在俄顷，积之在*日。——袁守侗

　　11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

　　12、千里之堤，溃于蚁穴。

　　13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

　　14、要长胡子先**。

　　15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

　　16、千里之行，始于足下。

　　17、墙高基下，虽得必失。——范晔

　　18、只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——王梓坤

　　19、想爬上树就得从底下开始。

　　20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

　　21、根深而枝叶茂。——徐干

　　22、要想上梯子必须从底下爬起。

　　23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

　　24、树无根也就无叶。

　　25、既然基础等于零，那就从零开始。

　　1、教学重在反思，要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。如果只知重复，一味照搬，按以往的曲子跳舞，教学工作“年年岁岁花相似”，又哪会出现“岁岁人不同”的新气象呢？因此反思这一步很重要，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。——留一只眼睛给自己

　　2、时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的、民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。——教师是导演，学生是演员吗？

　　3、尽管我们天天在喊实施素质教育，我们又有多少人从内心深处相信素质教育？我们天天教导学生要热爱读书，我们自己真正热爱读书吗？作为新世纪的教师是否从求雨的故事中悟出了更多…——求雨的启示

　　4、教案与备课是两个不同的概念。备课是一个动态的过程，钻研教材、了解学生、设计教学方法、构思教学过程以及对教学效果的反思等都是备课不可或缺的有机组成环节，故备课是完整的、全面的、重要的`课前准备活动，不容易被全面检查。这种活动的最终方案如果以书面的形式呈现到纸上即教案。备课过程不应被简化成抄写教案这一个环节，不抄写教案并不意味着没有备课。沿袭多年的备课方式确实需要改一改了。——新课改呼唤

　　5、当一个经理把他手下的职工当成是一泡屎时，职员们就真的会变得又脏又臭，而且因为数量巨大，会把整个部门变成粪坑。当然，经理也不能幸免地变成一个出卖苦力，并且得不到承认的掏粪工头，可如果换一种眼光看人，换一种方式工作，也有人可以把一泡屎变成有用的肥料，浇灌了美丽的花儿。——内心的影像

　　6、*老师骨子里是不肯与学生*等、民主、尊重地“传道、授业、解惑”的，老师高高地站在讲台上，道貌岸然，俯视着学生，一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维，抹*了学生的个性，扼杀了学生的创造性。——九问*教育

　　7、最善于模仿的日本国民的英语水*远逊于上海，但他们有专职的英语翻译人员去迅速翻译国际上最新的发现，让更多的国民省下时间去创新；美国除少数研究人员外，很少有人学*别国的语言；在*，人人都在低水*重复，花费大量的时间与金钱，到头来还不如英国街头小混混的口语水*。——母语之忧

　　8、“人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。——学会等待

　　9、简单地说，教育叙事研究，可以看作是教师讲述自己教育教学故事的过程，就是由教师本人“反思”和“叙述”自己在教育教学探索中所遭遇到的一系列教育事件。透过对教育事件的反思和叙述，教师澄清、积累、保存、丰富和公开自己的教育经验，进行教育丝的交流与分享，提高自身的教育教学修养和水*。——教师发展与教育叙事研究

　　10、新世纪，我们远远望见了春天，但包围在我们身边的却依然是冰天雪地。说真的，对于当下教育现状，尤其乡村教育现状，我内心充满悲哀。——乡村教育现状：救救孩子！

　　11、学生社团活动突破了课堂教学的限止，拓展了学生成长空间，它更有利于培养学生的个性和特长，提高学生创造能力，激发学生服务社会的热情。同时，学生从社团活动中获得道德和艺术发展，学会与人交往的技巧，追求快乐的人生观，体验自由的涵义和限度，了解权与责任的关系，熟悉领导和管理的技巧，逐步成长为领袖人物。——倡导学生社团活动

　　12、所以，儿童能做的事情，要让他们独立去做。只有在自己亲身经历、亲身动手做的过程中，才能积累丰富的经验——因为，人类智慧起源于动作。学校，应该成为丰富人生体验的历程。——理学之学校

　　13、我们现行的教育方法太简单、太直白、太粗糙，表面上看立竿见影，却难以引起孩子心灵深处的回应。这种教育的效果是短暂的而不是长期的。人的改变是一个漫长在潜移默化的过程。——注重学校的品牌建设和形象设计

　　14、每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”、“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质、体验教学的神圣。——体现民族文化的美丽精神

　　15、教师的“为人师表”，应该有更具体、更深刻、更生动、更真实、更伟大的含义。比如，苏霍姆林斯基所问：您的学生到过你的私人藏书房吗？比如时代在问：你有什么个人学术或教研成果给你的学生看吗？——教育随笔三则

会计基础知识重点

会计基础知识重点

　　会计基础知识重点有哪些？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关知识点，欢迎阅读。

　　第一章 总论

　　1、 会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、 会计按报告对象不同，分为财(国家)务会计(侧重于外部、过去信息)与管理会计(侧重于 内部、未来信息)

　　3、 会计的基本职能包括核算(基础)和监督(质保) ，会计还有预测经济前景、参于经济决策、 评价经营业绩的职能。

　　4、 会计的对象是价值运动或资金运动(投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>)

　　5、 会计核算的基本前提是会计主体(空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法 人) 、持续经营(核算基础) 、会计分期、货币计量(必要手段)

　　6、 会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

　　7、 会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。 资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减 益同减) 资产=负债+所有者权益(第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债 表依据) 收入-费用=利润(第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据) 取得收入表现为资产增加或负债减少 发生费用表现为资产减少或负债增加。 金额变华：资产权益同增、资产权

　　第二章 会计核算内容与要求

　　1、 款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本 票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；有价证券是指国库券、股票、企业债券 等。

　　2、 收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损 失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发 生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、 费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3、 财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补

　　4、 会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民 族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

　　第三章 会计科目与账户

　　1、 会计科目是对会计要素的具体内容进行分类

　　2、 会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3、 账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4、 会计科目(账户)按反映业务详细程度分为总账和明细账。 按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　5、 账户的四个金额要素及关系：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　6、 账户的基本结构包括账户名称(会计科目) 、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增 减金额、余额等。

　　7、 账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

　　8、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同；会计科目是账户的 名称、开设依据；账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无自由式户，科 目无作用；科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分， 相互通用。

　　第四章 复式记账

　　1、 复式记账按照记账符号不同，分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

　　2、 借贷记账法以“借”“贷”为记账符号，借贷哪方登记增加与减少取决于账户性质及结构。

　　3、 资产、成本、损益(费用)增加为借，减少为贷，负债、所有都权益、损益(收入)增加为贷， 减少为借。

　　4、 资产类账户：期末余额(借方)=期初余额(借方)+本期借方发生额-本期贷方发生额 权益类账户：期末余额(贷方)=期初余额(贷方)+本期贷方发生额-本期借方发生额

　　5、 借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。

　　6、 借贷记账法的试算*衡：发生额试算*衡法(全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷 方发生额合计) 余额试算*衡法(全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计) (全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计)试算不*衡，肯定有错；试算*衡，不一定正确(重记、漏记、借贷方向错误、科目错误)。

　　7、 会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录(三要素：账户<科目>名称、金额、借贷方向)

　　8、 会计分录分为简单分录(一借一贷)和复合分录(一借多贷、一贷多借、多借多贷)

　　9、 总分类账户与明细分类账户*行登记要求：同依据、同方向、同期间、同金额

　　10、总账(总括记录业务)对明细账具有统驭控制作用，明细账(详细记录业务)对总账具有

　　补充说明作用 总分类账户金额=所属明细分类账户金额合计

　　11、期间费用包括：管理费用、财务费用、营业费用 应交所得税等于应纳税所得额乘以所得税率,利润总额减去所得税等于净利润

　　第五章 会计凭证

　　1、会计凭证是记录经济业务事项发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据。

　　2、填制和审核会计凭证是会计核算的专门方法之一，也是会计核算工作的起点。

　　3、会计凭证按照编制的程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证。

　　4、原始凭证(单据) ，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发 生或完成情况的书面证明。 (购销合同、各种申请单、银行对账单、债权债务对单、银行存款 余额调节表等不能作为原始凭证)

　　5、原始凭证按照来源不同分为外来原始凭证和自制原始凭证。 按照填制手续及内容不同分为一 次凭证、累计凭证、汇总凭证。 按照格式不同分为通用凭证和专用凭证 区分：领料单 限额领料单 差旅费报销单 增值税专用发票

　　6、原始凭证基本内容：名称 、 日期、 单位和个人 、内容、金额

　　7、原始凭证填写时不得涂改、刮擦、挖补。原始凭证金额有错误的，应当由出具单位重开，不得 在原始凭证上更正。

　　8、出纳人员办理收付款后，应在有关原始凭证上加盖“收讫” “付讫”的戳记。

　　9、原始凭证的审核内容主要包括：原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性和及 时性

　　10、记账凭证是会计人员根据审核无误的.原始凭证填制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。

　　11、记账凭证按照使用范围分为通用凭证和专用凭证(收款凭证<借方科目为现金和银行存款>、付款凭证<贷方科目为现金和银行存款>、转账凭证<不涉及现金和银行存款科目>) 列方式分为单式凭证和复式凭证

　　12、一笔经济业务需要填制多张记账凭证的，可以采用分数编号法。 一原始凭证需编制多记账凭证的，应在未附原始凭证的记账凭证上注明其原始凭证附在哪张 记账凭证下

　　13、除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。 记账凭证填写错误的，重新编制。

2022会计基础知识重点

2022会计基础知识重点

　　会计基础知识的重点包括会计要素、会计科目、会写会计分录等等。以下是小编帮大家整理的2022会计基础知识重点，希望能够帮助到大家。

　　第一章总论

　　1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、会计按报告对象不同，分为财(国家)务会计(侧重于外部、过去信息)与管理会计(侧重于内部、未来信息)

　　3、会计的基本职能包括核算(基础)和监督(质保)，会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

　　4、会计的对象是价值运动或资金运动(投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>)

　　5、会计核算的基本前提是会计主体(空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人)、持续经营(核算基础)、会计分期、货币计量(必要手段)

　　6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

　　7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减益同减)资产=负债+所有者权益(第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据)收入-费用=利润(第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据)取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。

　　第二章会计核算内容与要求

　　1、款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等;有价证券是指国库券、股票、企业债券等。

　　2、收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3、财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补。

　　4、会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

　　第三章会计科目与账户

　　1、会计科目是对会计要素的具体内容进行分类。

　　2、会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3、账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4、会计科目(账户)按反映业务详细程度分为总账和明细账。按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　5、账户的四个金额要素及关系：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　6、账户的基本结构包括账户名称(会计科目)、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。

　　7、账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

　　8、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同;会计科目是账户的名称、开设依据;账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无自由式户，科目无作用;科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分，相互通用。

　　第四章复式记账

　　1、复式记账按照记账符号不同，分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

　　2、借贷记账法以“借”“贷”为记账符号，借贷哪方登记增加与减少取决于账户性质及结构。

　　3、资产、成本、损益(费用)增加为借，减少为贷，负债、所有都权益、损益(收入)增加为贷，减少为借。

　　4、资产类账户：期末余额(借方)=期初余额(借方)+本期借方发生额-本期贷方发生额权益类账户：期末余额(贷方)=期初余额(贷方)+本期贷方发生额-本期借方发生额。

　　5、借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。

　　6、借贷记账法的试算*衡：发生额试算*衡法(全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计)余额试算*衡法(全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计)(全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计)试算不*衡，肯定有错;试算*衡，不一定正确(重记、漏记、借贷方向错误、科目错误)。

　　7、会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录(三要素：账户<科目>名称、金额、借贷方向)。

　　8、会计分录分为简单分录(一借一贷)和复合分录(一借多贷、一贷多借、多借多贷)。

　　9、总分类账户与明细分类账户*行登记要求：同依据、同方向、同期间、同金额。

　　10、总账(总括记录业务)对明细账具有统驭控制作用，明细账(详细记录业务)对总账具有补充说明作用总分类账户金额=所属明细分类账户金额合计

　　11、期间费用包括：管理费用、财务费用、营业费用应交所得税等于应纳税所得额乘以所得税率,利润总额减去所得税等于净利润。

　　第五章会计凭证

　　1、会计凭证是记录经济业务事项发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据。

　　2、填制和审核会计凭证是会计核算的专门方法之一，也是会计核算工作的起点。

　　3、会计凭证按照编制的程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证。

　　4、原始凭证(单据)，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的书面证明。(购销合同、各种申请单、银行对账单、债权债务对单、银行存款余额调节表等不能作为原始凭证)

　　5、原始凭证按照来源不同分为外来原始凭证和自制原始凭证。按照填制手续及内容不同分为一次凭证、累计凭证、汇总凭证。按照格式不同分为通用凭证和专用凭证区分：领料单限额领料单差旅费报销单增值税专用发票

　　6、原始凭证基本内容：名称、日期、单位和个人、内容、金额。

　　7、原始凭证填写时不得涂改、刮擦、挖补。原始凭证金额有错误的'，应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

　　8、出纳人员办理收付款后，应在有关原始凭证上加盖“收讫”“付讫”的戳记。

　　9、原始凭证的审核内容主要包括：原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性和及时性。

　　10、记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。

　　11、记账凭证按照使用范围分为通用凭证和专用凭证(收款凭证<借方科目为现金和银行存款>、付款凭证<贷方科目为现金和银行存款>、转账凭证<不涉及现金和银行存款科目>)列方式分为单式凭证和复式凭证。

　　12、一笔经济业务需要填制多张记账凭证的，可以采用分数编号法。一原始凭证需编制多记账凭证的，应在未附原始凭证的记账凭证上注明其原始凭证附在哪张记账凭证下。

　　13、除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。记账凭证填写错误的，重新编制。

　　14、对于涉及“现金”和“银行存款”之间的经济业务，一般只编制付款凭证，不编制收款凭证。企业采购报销差旅费填制一张收款凭证和一张转账凭证按照填。

倾听与尊重名言警句

　　倾听 名言 关于朋友的倾听名言

　　关于倾听的名言：人信言不美,美言不信。

　　善者不辩,辩者不善。

　　知者不博,博者不知。

　　圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。

　　天之道,利而不害。

　　圣人之道,为而不争。

　　(《老子。

　　八十一章》) 无明镜自鉴必龌,国无忠臣犯颜必亡”。

　　<<大清圣训>> “兼听则明，偏听则暗。

　　”出自《新唐书·魏征传》。

　　关于友谊的名言：友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，*惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。

　　——荷 麦 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。

　　——纪伯伦 真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。

　　——D.M. 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

　　——华盛顿 亲善产生幸福，文明带来和谐。

　　——雨 果 挚友如异体同心。

　　——亚里士多德 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

　　——爱因斯坦 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。

　　——纪伯伦 没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。

　　——拉法特 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

　　——莎士比亚 在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。

　　——巴尔扎克 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。

　　——巴尔扎克 最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。

　　——富兰克林，美国政治家、科学家 友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。

　　——杰里米.泰勒，美国政治家 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。

　　——奥斯特洛夫斯基，前苏联作家有关善于倾听不同意见的名言

　　三人行，必有我师焉。

　　择其善者而从之，其不善者而改之。

　　——孔子兼听则明，偏听则暗——《新唐书·魏征传》将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛——黄石公学会倾听是你人生的必修课;学会倾听你才能去伪存真;学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象;学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。

　　——佚名要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。

　　——莫里斯我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。

　　成绩越大，越要谦虚谨慎。

　　——王进喜一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。

　　只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。

　　只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。

　　——徐特立能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。

　　——松下幸之助谁有关于倾听的名人名言

　　十万火急~~~

　　人信言不美,美言不信。

　　善者不辩,辩者不善。

　　知者不博,博者不知。

　　圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。

　　天之道,利而不害。

　　圣人之道,为而不争。

　　(《老子。

　　八十一章》) 无明镜自鉴必龌,国无忠臣犯颜必亡”。

　　<<大清圣训>> “兼听则明，偏听则暗。

　　”出自《新唐书·魏征传》。有哪些关于“倾听”的名人名言和诗句

　　为了您的健康，请勿吸烟　　请妥善保管好您的随身物　　服务三通：通情、通气、通报　　语言到位、微笑到位、卫生到位、设备到位　　我面带笑容，因为我热爱工作　　我淡妆打扮，因为是基本礼貌　　我服装整洁，因为是专业服务　　我乐于助人，因为客人是朋友　　我充满自信，因为我做得最棒　　充分理解客人的需求、过错、抱怨、投诉　　回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心　　观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门　　攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向　　情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起　　本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷　　*理，优势尽显，素质提升，你能我也能　　客户服务，重在回访.仔细倾听，你认心情　　索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营　　服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收　　客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生　　“享受30的服务，体验IT的快乐”　　——“0距离”的紧密接触　　——“0时延”的快速响应　　——“0操心”的问题处置　　市场是企业的方向 , 质量是企业的生命　　市场是海 , 企业是船 , 质量是帆 , 人是舵手　　顾客是我们的上帝 , 品质是上帝的需求　　我们的策略是 : 以质量取胜　　市场竞争不同情弱者 , 不创新突破只有出局　　争取一个客户不容易 , 失去一个客户很简单　　提高售后服务质量 , 提升客户满意程度　　抱怨事件速处理 , 客户满意又欢喜　　不绷紧质量的弦 , 弹不了市场的调　　制造须靠低成本 , 竞争依赖高品质　　客户想到的我们要做到 , 客户没有想到的我们也要做到　　重视合同 , 确保质量 : 准时交付 , 严守承诺　　产品的品牌就是品质的象征.关于 礼 的名言警句

　　来而不往非礼也。

会计的基础知识

会计的基础知识

　　会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。以下是由小编整理关于学会计需要哪些知识的内容，希望大家喜欢!

　　会计是什么

　　会计是企业计量、核算财务经营成果的一种方法，是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，借助于专门的技术方法对各单位的经济活动进行完整、连续、系统的反映和监督，借以加强经济管理，提高经济效益，同时是一切商业、经济活动的语言、准则和根基。它既是经济管理的重要组成部分，又是经济管理的重要工具。

　　会计需要学*什么东西

　　1、基础会计与实务：要求学生掌握会计的基础理论、基础知识和基本技能。在全面、系统地学*课程内容的基础上，重点掌握会计核算的基本方法，并通过模拟实*学会会计核算的基本操作程序，为学好专业会计打下坚实的基础。要求此课程时数的三分之一用于基本技能训练。[注：对口生要有三分之二的课时用于基本技能训练]

　　2、计算机应用基础：要求学生掌握计算机的基础知识与操作技能。包括计算机的基础结构、基本工作原理、汉字信息处理原则、汉字输入方法、常用的编辑软件及工具软件等。要求此课程学*时数的二分之一用于计算机操作技能训练。

　　3、会计电算化实务：要求学生了解国内外电算会计发展状况，掌握会计电算化的基础知识，以及会计核算软件各功能模块基本工作原理。学会编写部分具备基本功能的会计核算功能模块，具有熟练运用、维护通用会计软件的操作技能。并取得财政局颁发的《会计电算化操作人员合格证》。要求此课程学*时数的三分之二用于会计电算化技能训练。

　　4、财务会计实务：要求学生掌握财务会计的基本理论和基本业务，掌握货币资金、工资、材料、固定资产、对外投资、销售等会计核算的具体内容以及编制会计报表的方法。要求此课程学时数的二分之一用于会计核算模拟实*，并组织好两周的教学实*。掌握税务会计知识。

　　5、成本会计实务：要求学生掌握成本会计的基本理论和基本方法，掌握材料费用、辅助生产费用、制造费用等各种费用项目的归集与分配。要求此课程学*时数的三分之一用于成本会计核算模拟实*。

　　6、财务管理实务与电算：要求学生重点掌握财务管理的价值观念，即资金的时间价值和投资的风险价值;掌握筹集方式、筹集决策以及财务电算分析。

　　7、管理会计实务与电算：掌握变动成本分析的基本方法;掌握销售和利润的预测;生产、定价、投资的决策;预算控制、成本控制等内容，掌握电算分析技术。

　　8、税务实务与电算：要求学生谙熟税收法则，掌握流转税、所得税等的计税依据，计算方法及帐务处理。掌握税务电算的技术。

　　9、审计实务与电算：要求学生了解审计基本理论，重点掌握审计程序和方法。掌握审计电算技术。

　　10、资产评估：该学科是会计的延伸和应用，主要讲述：

　　〈1〉、机器组成与分类、机械制造过程、典型生产设备、设备的经济管理或成本的确定等。

　　〈2〉、建筑工程概述、房屋建筑物的构成与分类、建筑预算的编制、建筑工程技术基础知识等。

　　会计的岗位职责

　　1、固定资产核算岗位的职责一般包括：

　　(1)会同有关部门拟定固定资产的核算与管理办法;

　　(2)参与编制固定资产更新改造和大修理计划;

　　(3)负责固定资产的明细核算和有关报表的编制;

　　(4)计算提取固定资产折旧和大修理资金;

　　(5)参与固定资产的清查盘点。

　　2、材料物资核算岗位职责一般包括：

　　(1)会同有关部门拟定材料物资的核算与管理办法;

　　(2)审查汇编材料物资的'采购资金计划;

　　(3)负责材料物资的明细核算;

　　(4)会同有关部门编制材料物资计划成本目录;

　　(5)配合有关部门制定材料物资消耗定额;

　　(6)参与材料物资的清查盘点。

　　3、库存商品核算岗位的职责一般包括：

　　(l)负责库存商品的明细分类核算;

　　(2)会同有关部门编制库存商品计划成本目录;

　　(3)配合有关部门制定库存商品的最低、最高限额;

　　(4)参与库存商品的清查盘点。

　　4、工资核算岗位的职责一般包括：

　　(1)监督工资基金的使用;

　　(2)审核发放工资、奖金;

　　(3)负责工资的明细核算;

　　(4)负责工资分配的核算;

　　(5)计提应付福利费和工会经费等费用。

　　5、成本核算岗位的职责一般包括：

　　(1)拟定成本核算办法;

　　(2)制定成本费用计划;

　　(3)负责成本管理基础工作;

　　(4)核算产品成本和期间费用;

　　(5)编制成本费用报表并进行分析;

　　(6)协助管理在产品和自制半成品。

　　6、收入、利润核算岗位的职责一般包括：

　　(1)负责编制收入、利润计划;

会计入门重点基础知识

会计入门重点基础知识

　　想要学好会计,就得掌握必备的会计基础知识。以下是小编为大家整理的会计入门重点基础知识，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　会计入门重点基础知识【1】

　　1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、会计按报告对象不同，分为财（国家）务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于内部、未来信息）

　　3、会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保） 会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

　　4、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>）

　　5、会计核算的基本前提是会计主体（空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人）、持续经营（核算基础）、会计分期、货币计量（必要手段）

　　6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

　　7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。

　　（1）资产=权益（金额不变：资产一增一减、权益一增一减 金额变华：资产权益同增、资产权益同减）

　　（2）资产=负债+所有者权益（第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据）

　　（3）收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据）

　　（4）取得收入表现为资产增加或负债减少，发生费用表现为资产减少或负债增加。

　　会计入门重点基础知识【2】

　　1.款项和有价证券是流动性最强的资产

　　（1）款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；

　　（2）有价证券是指国库券、股票、企业债券等。

　　2.收入、支出、费用、成本的区别

　　（1）支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。

　　（2）成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。

　　（3）收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3.财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补。

　　4.会计核算币种的基本要求

　　（1）会计记录的文字应当使用中文。

　　（2）在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。

　　（3）在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

　　会计入门重点基础知识【3】

　　1.会计科目是对会计要素的具体内容进行分类

　　2.会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3.账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4.会计科目（账户）按反映业务详细程度分为总账和明细账。

　　5.按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　6.账户的四个金额要素及关系：期末余额＝期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　7.账户的基本结构包括账户名称（会计科目）、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。

　　8.账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

　　9.会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同；会计科目是账户的名称、开设依据；账户是会计科目载体和具体运用。

　　会计入门推荐学*书本

　　一、要经常看会计基础方面的书

　　推荐书籍：会计从业资格考试教材。

　　推荐理由：1、大师之所以是大师，是因为他的基本功扎实，而未必是他们有多么的“尖端”。

　　同样的道理：会计从业资格考试的三本教材虽然看似浅显，但这是基础知识，是会计工作的“源”之所在。

　　2、这三本书写的通俗易懂。

　　3、打好基础，提高水*才是水到渠成的。

　　4、这是我自己的切身体会。

　　可能有人会说，我已经拿到会计证了，为啥还要看这些书呢?道理很简单：你通过了考试，不意味着你吃透了这些内容。

　　我对“学会”的标准，历来主张：只有会用了才叫学会了。

　　就拿会计的定义来说吧，我多次在写有关专业方面的文章时都提这个问题，因为这是学*会计的第一个问题，应该说你都不知道什么是会计，怎么会把会计工作做好呢?但我问一下大家，有多少人能理解会计的定义?我在每次培训的时候都强调，离开经济活动本身、离开管理的本质谈会计，只能是无源之水无本之末。

　　再有，会计信息的质量要求，这是会计工作好坏的衡量标准，我问大家，有多少人真正去理解这些内容了呢?

　　应该说：会计从业资格的三本教材----《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》，已经把会计基本工作的内容涵盖了，我可以负责任的说，大家如果真正吃透了这三本书，会计工作会做得非常出色。

　　这是个掌握程度的问题，大家注意我的措辞是“吃透了”。

关于尊重名言格言

关于尊重名言格言

　　在*日的学*、工作和生活里，大家肯定对各类名言格言都很熟悉吧，名言格言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。那么问题来了，到底什么样的名言格言才经典呢？以下是小编精心整理的关于尊重名言格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华

　　2、要尊重本人，起首要尊重他人。——佚名

　　3、对他人的定见要示意尊重。万万别道：“你错了。”——卡耐基

　　4、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。———刘墉

　　5、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

　　6、尊重他人就是尊重自己。——佚名

　　7、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　8、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

　　9、尊重生命，完全尊重生命。——佚名

　　10、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

　　11、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

　　12、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　13、一种天性的粗鲁，使得一个人对他人没有礼貌，因此不知道尊重他人的偏向：气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他绝不留意什么事情可以使得相处的.人温顺，使他尊重他人，和他人合得来。——洛克

　　14、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　15、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。——佚名

　　16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

　　17、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

　　18、教师是人类的灵魂工程师。——*。

　　19、关于应尊重的事物，咱们该当或是沉默不语，或是年夜加赞颂。——尼采

　　20、尊重他人的人不该该谈本人。——高尔基

　　21、对人不尊崇，起首便是对本人的不尊崇。——惠特曼

　　22、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

　　23、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼

　　24、要学生做的事，教职员躬共做；要学生学的知识，教职员躬共学；要学生守的规则，教职员躬共守。——陶行知

　　25、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　26、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

　　27、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》

　　28、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》

　　29、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基

　　30、协助人，但给予对方最高的尊重。那是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉

　　31、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》

　　32、师道既，学风自善。——康有为

　　33、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

　　34、尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基

　　35、教师是人类灵魂的工程师。——*

　　36、尊新生命、尊重别人、也尊重本人的生命，是生命过程中的随同物，也是心思衰弱的一个前提。——弗洛姆

　　37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　38、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　39、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

　　40、务学不如务求师。——杨雄

　　41、要尊重你的朋友，并且要跟人家讲信誉。——《圣经后典·便西拉智训》

　　42、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

　　43、要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名

　　44、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　45、不尊重他人的人，他人也不会尊重他。——*勒

　　46、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

　　47、尊重他人，能力让人尊崇。——笛卡尔

　　48、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱惜小的，是爱惜未来。——谈家桢

　　49、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》