形容基础很重要的名言

关于打好基础的名言

关于打好基础的名言（精选85句）

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。那什么样的名言才算得上是经典呢？下面是小编帮大家整理的打好基础的名言，欢迎大家分享。

　　1、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

　　2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　3、学到很多东西的.诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克

　　4、不怕学不成，就怕心不诚。

　　5、学*是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基

　　6、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

　　7、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　8、只有上不去的天，没有过不去的山。

　　9、人怕没志，树怕没皮。

　　10、人老心不老，身穷志不穷。

　　11、见强不怕，遇弱不欺。

　　12、人往大处看，鸟往高处飞。

　　13、人有志，竹有节。

　　14、人起心发，树起根发。

　　15、莫等闲，白了少年头，空悲切

　　16、人争气，火争焰，佛争一炷香。

　　17、不怕山高，就怕脚软。

　　18、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

　　19、天无一月雨，人无一世穷。

　　20、水往下流，人争上游。

　　21、不怕百事不利，就怕灰心丧气。

　　22、山高流水长，志大精神旺。

　　23、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳

　　24、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

　　25、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B。V

　　26、只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。

　　27、不担三分险，难练一身胆。

　　28、月缺不改光，箭折不改钢。

　　29、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根

　　30、木尺虽短，能量千丈。

　　31、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

　　32、游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。 ——约·贝勒斯

　　33、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

　　34、小人记仇，君子长志。

　　35、不怕路长，只怕志短。

　　36、山高有攀头，路远有奔头。

　　37、三百六十行，行行出状元。

　　38、不怕学问浅，就怕志气短。

　　39、只要自己上进，不怕人家看轻。

　　40、人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

　　41、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

　　42、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭

　　43、天道酬勤。

　　44、水深难见底，虎死不倒威。

　　45、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

　　46、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

　　47、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。

　　48、无志山压头，有志人搬山。

　　49、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格

打好基础的名言

　　1、就算你是特别聪明，也要学*，从头学起！——屠格涅夫

　　2、再长的`路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　3、基础不良的好建筑是没有的。

　　4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

　　5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

　　6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

　　7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

　　9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

　　10、得之在俄顷，积之在*日。——袁守侗

　　11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

　　12、千里之堤，溃于蚁穴。

　　13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

　　14、要长胡子先*。

　　15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

　　16、千里之行，始于足下。

　　17、墙高基下，虽得必失。——范晔

　　18、只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——王梓坤

　　19、想爬上树就得从底下开始。

　　20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

　　21、根深而枝叶茂。——徐干()

　　22、要想上梯子必须从底下爬起。

　　23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

　　24、树无根也就无叶。

　　25、既然基础等于零，那就从零开始。

　　26、合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子

　　27、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭端淑

　　28、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

关于基础的名言

1.要长胡子先*。——朝鲜

2.学非探其花，要自拔其根。——(中)杜牧

3.想爬上树就得从底下开始。——非洲

4.倘想达到最高处，就要从低处开始。——美国

5.水之积也不厚，则其负大舟也无力。——

6.树无根也就无叶。——朝鲜

7.少小而学，及壮有为;壮年而学，及老不衰;老年而学，及死不朽。——(日)佐藤—斋

8.任何业绩的质变都来自于量变的积累。——佚名

9.即使你聪明绝顶，也要从头学起。——俄罗斯

10.基础不良的好建筑是没有的。——英国

11.合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——(中)

12.根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。——朝鲜

13.根深而枝叶茂。——(中)徐干

14.得之在俄顷，积之在*日。——(中)袁守侗

15.旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——(中)彭端淑

16.墙高基下，虽得必失。——范晔

17.就算你是特别聪明，也要学*，从头学起!——屠格涅夫

18.既然基础等于零，那就从零开始。——英国

19.只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——(中)王梓坤

20.知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。——墨西哥

21.扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——(中)苏步青

22.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。——佚名

23.要想造就成高深的学问，就得从字母学起。——日本

24.要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——(中)吴晗

25.要想上梯子必须从底下爬起。——德国

关于打好基础的名言

　　关于打好基础的名言

　　1、就算你是特别聪明，也要学*，从头学起！——屠格涅夫

　　2、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　3、基础不良的好建筑是没有的。

　　4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

　　5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

　　6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

　　7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

　　9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

　　10、得之在俄顷，积之在*日。——袁守侗

　　11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

　　12、千里之堤，溃于蚁穴。

　　13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

　　14、要长胡子先**。

　　15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

　　16、千里之行，始于足下。

　　17、墙高基下，虽得必失。——范晔

　　18、只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——王梓坤

　　19、想爬上树就得从底下开始。

　　20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

　　21、根深而枝叶茂。——徐干

　　22、要想上梯子必须从底下爬起。

　　23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

　　24、树无根也就无叶。

　　25、既然基础等于零，那就从零开始。

　　26、合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子

　　27、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭端淑

　　28、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

关于打好基础的名言

关于打好基础的名言

　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。你还在找寻优秀经典的名言吗？下面是小编为大家收集的关于打好基础的名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、就算你是特别聪明，也要学*，从头学起！——屠格涅夫

　　2、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　3、基础不良的好建筑是没有的。

　　4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

　　5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

　　6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

　　7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

　　9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

　　10、得之在俄顷，积之在*日。——袁守侗

　　11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

　　12、千里之堤，溃于蚁穴。

　　13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

　　14、要长胡子先**。

　　15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

　　16、千里之行，始于足下。

　　17、墙高基下，虽得必失。——范晔

　　18、只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——王梓坤

　　19、想爬上树就得从底下开始。

　　20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

　　21、根深而枝叶茂。——徐干

　　22、要想上梯子必须从底下爬起。

　　23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

　　24、树无根也就无叶。

　　25、既然基础等于零，那就从零开始。

　　1、教学重在反思，要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。如果只知重复，一味照搬，按以往的曲子跳舞，教学工作“年年岁岁花相似”，又哪会出现“岁岁人不同”的新气象呢？因此反思这一步很重要，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。——留一只眼睛给自己

　　2、时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的、民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。——教师是导演，学生是演员吗？

　　3、尽管我们天天在喊实施素质教育，我们又有多少人从内心深处相信素质教育？我们天天教导学生要热爱读书，我们自己真正热爱读书吗？作为新世纪的教师是否从求雨的故事中悟出了更多…——求雨的启示

　　4、教案与备课是两个不同的概念。备课是一个动态的过程，钻研教材、了解学生、设计教学方法、构思教学过程以及对教学效果的反思等都是备课不可或缺的有机组成环节，故备课是完整的、全面的、重要的`课前准备活动，不容易被全面检查。这种活动的最终方案如果以书面的形式呈现到纸上即教案。备课过程不应被简化成抄写教案这一个环节，不抄写教案并不意味着没有备课。沿袭多年的备课方式确实需要改一改了。——新课改呼唤

　　5、当一个经理把他手下的职工当成是一泡屎时，职员们就真的会变得又脏又臭，而且因为数量巨大，会把整个部门变成粪坑。当然，经理也不能幸免地变成一个出卖苦力，并且得不到承认的掏粪工头，可如果换一种眼光看人，换一种方式工作，也有人可以把一泡屎变成有用的肥料，浇灌了美丽的花儿。——内心的影像

　　6、*老师骨子里是不肯与学生*等、民主、尊重地“传道、授业、解惑”的，老师高高地站在讲台上，道貌岸然，俯视着学生，一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维，抹*了学生的个性，扼杀了学生的创造性。——九问*教育

　　7、最善于模仿的日本国民的英语水*远逊于上海，但他们有专职的英语翻译人员去迅速翻译国际上最新的发现，让更多的国民省下时间去创新；美国除少数研究人员外，很少有人学*别国的语言；在*，人人都在低水*重复，花费大量的时间与金钱，到头来还不如英国街头小混混的口语水*。——母语之忧

　　8、“人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。——学会等待

　　9、简单地说，教育叙事研究，可以看作是教师讲述自己教育教学故事的过程，就是由教师本人“反思”和“叙述”自己在教育教学探索中所遭遇到的一系列教育事件。透过对教育事件的反思和叙述，教师澄清、积累、保存、丰富和公开自己的教育经验，进行教育丝的交流与分享，提高自身的教育教学修养和水*。——教师发展与教育叙事研究

　　10、新世纪，我们远远望见了春天，但包围在我们身边的却依然是冰天雪地。说真的，对于当下教育现状，尤其乡村教育现状，我内心充满悲哀。——乡村教育现状：救救孩子！

　　11、学生社团活动突破了课堂教学的限止，拓展了学生成长空间，它更有利于培养学生的个性和特长，提高学生创造能力，激发学生服务社会的热情。同时，学生从社团活动中获得道德和艺术发展，学会与人交往的技巧，追求快乐的人生观，体验自由的涵义和限度，了解权与责任的关系，熟悉领导和管理的技巧，逐步成长为领袖人物。——倡导学生社团活动

　　12、所以，儿童能做的事情，要让他们独立去做。只有在自己亲身经历、亲身动手做的过程中，才能积累丰富的经验——因为，人类智慧起源于动作。学校，应该成为丰富人生体验的历程。——理学之学校

　　13、我们现行的教育方法太简单、太直白、太粗糙，表面上看立竿见影，却难以引起孩子心灵深处的回应。这种教育的效果是短暂的而不是长期的。人的改变是一个漫长在潜移默化的过程。——注重学校的品牌建设和形象设计

　　14、每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”、“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质、体验教学的神圣。——体现民族文化的美丽精神

　　15、教师的“为人师表”，应该有更具体、更深刻、更生动、更真实、更伟大的含义。比如，苏霍姆林斯基所问：您的学生到过你的私人藏书房吗？比如时代在问：你有什么个人学术或教研成果给你的学生看吗？——教育随笔三则

2022会计基础知识重点

2022会计基础知识重点

　　会计基础知识的重点包括会计要素、会计科目、会写会计分录等等。以下是小编帮大家整理的2022会计基础知识重点，希望能够帮助到大家。

　　第一章总论

　　1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、会计按报告对象不同，分为财(国家)务会计(侧重于外部、过去信息)与管理会计(侧重于内部、未来信息)

　　3、会计的基本职能包括核算(基础)和监督(质保)，会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

　　4、会计的对象是价值运动或资金运动(投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>)

　　5、会计核算的基本前提是会计主体(空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人)、持续经营(核算基础)、会计分期、货币计量(必要手段)

　　6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

　　7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减益同减)资产=负债+所有者权益(第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据)收入-费用=利润(第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据)取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。

　　第二章会计核算内容与要求

　　1、款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等;有价证券是指国库券、股票、企业债券等。

　　2、收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3、财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补。

　　4、会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

　　第三章会计科目与账户

　　1、会计科目是对会计要素的具体内容进行分类。

　　2、会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3、账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4、会计科目(账户)按反映业务详细程度分为总账和明细账。按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　5、账户的四个金额要素及关系：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　6、账户的基本结构包括账户名称(会计科目)、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。

　　7、账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

　　8、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同;会计科目是账户的名称、开设依据;账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无自由式户，科目无作用;科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分，相互通用。

　　第四章复式记账

　　1、复式记账按照记账符号不同，分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

　　2、借贷记账法以“借”“贷”为记账符号，借贷哪方登记增加与减少取决于账户性质及结构。

　　3、资产、成本、损益(费用)增加为借，减少为贷，负债、所有都权益、损益(收入)增加为贷，减少为借。

　　4、资产类账户：期末余额(借方)=期初余额(借方)+本期借方发生额-本期贷方发生额权益类账户：期末余额(贷方)=期初余额(贷方)+本期贷方发生额-本期借方发生额。

　　5、借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。

　　6、借贷记账法的试算*衡：发生额试算*衡法(全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计)余额试算*衡法(全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计)(全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计)试算不*衡，肯定有错;试算*衡，不一定正确(重记、漏记、借贷方向错误、科目错误)。

　　7、会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录(三要素：账户<科目>名称、金额、借贷方向)。

　　8、会计分录分为简单分录(一借一贷)和复合分录(一借多贷、一贷多借、多借多贷)。

　　9、总分类账户与明细分类账户*行登记要求：同依据、同方向、同期间、同金额。

　　10、总账(总括记录业务)对明细账具有统驭控制作用，明细账(详细记录业务)对总账具有补充说明作用总分类账户金额=所属明细分类账户金额合计

　　11、期间费用包括：管理费用、财务费用、营业费用应交所得税等于应纳税所得额乘以所得税率,利润总额减去所得税等于净利润。

　　第五章会计凭证

　　1、会计凭证是记录经济业务事项发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据。

　　2、填制和审核会计凭证是会计核算的专门方法之一，也是会计核算工作的起点。

　　3、会计凭证按照编制的程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证。

　　4、原始凭证(单据)，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的书面证明。(购销合同、各种申请单、银行对账单、债权债务对单、银行存款余额调节表等不能作为原始凭证)

　　5、原始凭证按照来源不同分为外来原始凭证和自制原始凭证。按照填制手续及内容不同分为一次凭证、累计凭证、汇总凭证。按照格式不同分为通用凭证和专用凭证区分：领料单限额领料单差旅费报销单增值税专用发票

　　6、原始凭证基本内容：名称、日期、单位和个人、内容、金额。

　　7、原始凭证填写时不得涂改、刮擦、挖补。原始凭证金额有错误的'，应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

　　8、出纳人员办理收付款后，应在有关原始凭证上加盖“收讫”“付讫”的戳记。

　　9、原始凭证的审核内容主要包括：原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性和及时性。

　　10、记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。

　　11、记账凭证按照使用范围分为通用凭证和专用凭证(收款凭证<借方科目为现金和银行存款>、付款凭证<贷方科目为现金和银行存款>、转账凭证<不涉及现金和银行存款科目>)列方式分为单式凭证和复式凭证。

　　12、一笔经济业务需要填制多张记账凭证的，可以采用分数编号法。一原始凭证需编制多记账凭证的，应在未附原始凭证的记账凭证上注明其原始凭证附在哪张记账凭证下。

　　13、除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。记账凭证填写错误的，重新编制。

　　14、对于涉及“现金”和“银行存款”之间的经济业务，一般只编制付款凭证，不编制收款凭证。企业采购报销差旅费填制一张收款凭证和一张转账凭证按照填。

C语言字符型基础知识

C语言字符型基础知识

　　在学*中，大家都背过各种知识点吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编为大家整理的C语言字符型基础知识，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　C语言字符型基础知识

　　1. 字符型数据

　　文字处理是计算机的一个重要应用领域，这个应用领域的程序必须能够使用和处理字符形式的数据。在C语言中，字符型数据包括字符和字符串两种，例如'a'是字符，而"Windows" 是字符串。

　　字符型数据在计算机中存储的是字符的ASCII码(ASCII码表见附录A)，一个字符的存储占用一个字节。因为ASCII码形式上就是0 到255之间的整数，因此C语言中字符型数据和整型数据可以通用。例如，字符"A"的ASCII码值用二进制数表示是1000001，用十进制数表示是65，在计算机中的存储示意图见图3-6。由图可见，字符"A"的存储形式实际上就是一个整型数65，所以它可以直接与整型数据进行算术运算、混合运算，可以与整型变量相互赋值，也可以将字符型数据以字符或整数两种形式输出。以字符形式输出时，先将ASCII码值转换为相应的字符，然后再输出;以整数形式输出时，直接将ASCII码值作为整数输出。

　　2.字符型常量

　　字符常量亦被称为字符常数。C语言中字符常量是括在一对单引号内的一个字符。 例如：'x'、'B'、'b'、'$'、'?'、' '(表示空格字符)、'3'都是字符常量，注意其中'B'和'b'是不同的字符常量。

　　除了以上形式的字符常量外，对于常用的但却难以用一般形式表示的不可显示字符，C语言提供了一种特殊的字符常量，即用一个转义标识符""开头，后续需要的转义字符来表示。常用的转义字符序列的字符常量见表3-4。

　　转义字符是一种特殊形式的字符常量，其意思是将转义符""后的字符原来的含义进行转换，变成某种另外特殊约定的含义。

　　例如，转义字符" "中的n已不代表字符常量"n"，由于n前面是转义符""，所以n就转义成换行。转义字符"15"是"ddd"形式的转义字符，其中"015"是八进制字符串，它表示了ASCII码表中编码为十进制13的字符，也就是回车。转义字符"x1f"是"*"形式的转义字符，其中"1f"是十六进制字符串，它表示了ASCII码表中编码为十进制31的字符，也就是▼。

　　可见，用转义字符方法可以表示任何可显示或不可显示的字符。在实际应用中，转义字符的使用很多，例如：例3-2中有以下程序行：

　　printf("a=%f,b=%f ",a,b);

　　其中的" "就是转义字符换行。几乎每个程序中都会有一个或若干个这样的程序行。要注意其使用。

　　3. 字符型变量

　　字符型变量用于存放字符常量，即一个字符型变量可存放一个字符，所以一个字符型变量占用1个字节的内存容量。说明字符型变量的关键字是char，使用时只需在说明语句中指明字符型数据类型和相应的变量名即可。例如：

　　char s1, s2; /* 说明 s1,s2 为字符型变量 */

　　s1='A'; /* 为s1赋字符常量'A' */

　　s2='a'; /*为s2赋字符常量'a' */

　　4. 字符串常量

　　字符串常量是用一对双引号括起来的字符序列。这里的双引号仅起到字符串常量的边界符的作用，它并不是字符串常量的一部分。例如下面的字符串都是合法的字符串常量：

　　"I am a student. "，"ABC"，" "，"a"

　　注意不要把字符串常量和字符常量混淆，如"a"和'a'是根本不同的数据，前者是字符串常量，后者是字符常量。如果字符串常数中出现双引号，则要用反斜线'"'将其转义，取消原有边界符的功能，使之仅作为双引号字符起作用。例如，要输出字符串：

　　He says:"How do you do."

　　应写成如下形式：

　　printf ("He says:"How do you do."");

　　C语言对字符串常量的长度不加限制，编译程序总是自动地在字符串的结尾加上一个转义字符''(即ASCII码是0，所对应的字符是空)，作为字符串常量的结束标志。对字符串操作时，这个结束标志是非常重要的。例如输出字符串时，遇到这个结束标志才终止输出。

　　可见，字符常量与字符串常量的区别有两个方面：从形式上看，字符常量是用单引号括起的单个字符，而字符串常量是用双引号括起的一串字符;从存储方式看，字符常量在内存中占一个字节，而字符串常量除了每个字符各占一个字节外，其字符串结束符''也要占一个字节。例如：字符常量'a'占一个字节，而字符串常量"a" 占2个字节，如图3-7示意图所示。

　　C语言没有专门的字符串变量，如果需要处理字符串，一般用字符型数组来实现。关于字符数组及其它字符数据处理问题在本书第八章作详细介绍。

　　5. 字符数据的应用举例

　　例3-3：计算字符'A'与整型数据25的和。

　　/* L3_3.C */

　　Main()

　　{ char a; /* 说明a为字符型变量 */

　　int b; /* 说明b为整型变量 */

　　a='A'; /* 为a赋字符常量'A' */

　　b=a+25; /* 计算65+25并赋值给字符变量b */

　　printf("%c,%d,%c,%d ",a,a,b,b); /* 分别以字符型和整型两种格式输出a、b */

　　}

　　程序运行的输出结果如下：

　　A，65，Z，90

　　上述程序中a变量的值是'A'，实际存放的是'A'的ASCII码65，它可直接与十进制整型常量25相加，所得整型数据90赋值给变量b，而90是大写字符'Z'的ASCII码，所以可以将a、b变量分别以字符型和整型两种格式输出。可见字符型数据和整型数据是可以通用的。

　　C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。

　　C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给编程人员留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。

　　1.书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。

　　2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。

　　3.将字符常量与字符串常量混淆。

　　4.忽略了“=”与“==”的区别。

　　5.忘记加分号。分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。

　　6.多加分号。 复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。

　　7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。

会计专业基础知识重点

会计专业基础知识重点

　　在日复一日的学*中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编帮大家整理的会计专业基础知识重点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　会计基础重点知识

　　1、 会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、 会计按报告对象不同，分为财(国家)务会计(侧重于外部、过去信息)与管理会计(侧重于 内部、未来信息)

　　3、 会计的基本职能包括核算(基础)和监督(质保) ，会计还有预测经济前景、参于经济决策、 评价经营业绩的职能。

　　4、 会计的对象是价值运动或资金运动(投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>)

　　5、 会计核算的基本前提是会计主体(空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法 人) 、持续经营(核算基础) 、会计分期、货币计量(必要手段)

　　6、 会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利 润六大会计要素。

　　7、 会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。 资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减 益同减) 资产=负债+所有者权益(第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债 表依据) 收入-费用=利润(第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据) 取得收入表现为资产增加或负债减少 发生费用表现为资产减少或负债增加。 金额变华：资产权益同增、资产权

　　第二章 会计核算内容与要求

　　1、 款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本 票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等;有价证券是指国库券、股票、企业债券 等。

　　2、 收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损 失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发 生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的.费用。收入、支出、 费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3、 财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补

　　4、 会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民 族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

　　第三章 会计科目与账户

　　1、 会计科目是对会计要素的具体内容进行分类

　　2、 会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3、 账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4、 会计科目(账户)按反映业务详细程度分为总账和明细账。 按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　5、 账户的四个金额要素及关系：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　6、 账户的基本结构包括账户名称(会计科目) 、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增 减金额、余额等。

　　7、 账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在 增加方。

　　8、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同;会计科目是账户的 名称、开设依据;账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无自由式户，科 目无作用;科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分， 相互通用。

　　第四章 复式记账

　　1、 复式记账按照记账符号不同，分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

　　2、 借贷记账法以“借”“贷”为记账符号，借贷哪方登记增加与减少取决于账户性质及结构。

　　3、 资产、成本、损益(费用)增加为借，减少为贷，负债、所有都权益、损益(收入)增加为贷， 减少为借。

　　4、 资产类账户：期末余额(借方)=期初余额(借方)+本期借方发生额-本期贷方发生额 权益类账户：期末余额(贷方)=期初余额(贷方)+本期贷方发生额-本期借方发生额

　　5、 借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。

　　6、 借贷记账法的试算*衡：发生额试算*衡法(全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷 方发生额合计) 余额试算*衡法(全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计) (全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计)试算不*衡，肯定有错;试算*衡，不一定正确(重记、漏记、借贷方向错误、科目错误)。

　　7、 会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录(三要素：账户<科目>名称、金额、借贷方向)

　　8、 会计分录分为简单分录(一借一贷)和复合分录(一借多贷、一贷多借、多借多贷)

　　9、 总分类账户与明细分类账户*行登记要求：同依据、同方向、同期间、同金额

　　10、 总账(总括记录业务)对明细账具有统驭控制作用，明细账(详细记录业务)对总账具有补充说明作用 总分类账户金额=所属明细分类账户金额合计

　　11、期间费用包括：管理费用、财务费用、营业费用 应交所得税等于应纳税所得额乘以所得税率,利润总额减去所得税等于净利润

　　第五章 会计凭证

　　1、会计凭证是记录经济业务事项发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据。

　　2、填制和审核会计凭证是会计核算的专门方法之一，也是会计核算工作的起点。

　　3、 会计凭证按照编制的程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证。

　　4、 原始凭证(单据) ，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发 生或完成情况的书面证明。 (购销合同、各种申请单、银行对账单、债权债务对单、银行存款 余额调节表等不能作为原始凭证)

　　5、 原始凭证按照来源不同分为外来原始凭证和自制原始凭证。 按照填制手续及内容不同分为一 次凭证、累计凭证、汇总凭证。 按照格式不同分为通用凭证和专用凭证 区分：领料单 限额领料单 差旅费报销单 增值税专用发票

　　6、原始凭证基本内容：名称 、 日期、 单位和个人 、内容、金额

　　7、原始凭证填写时不得涂改、刮擦、挖补。原始凭证金额有错误的，应当由出具单位重开，不得 在原始凭证上更正。

　　8、出纳人员办理收付款后，应在有关原始凭证上加盖“收讫” “付讫”的戳记。

　　9、原始凭证的审核内容主要包括：原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性和及时性

　　10、记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。

　　11、记账凭证按照使用范围分为通用凭证和专用凭证(收款凭证<借方科目为现金和银行存款>、付款凭证<贷方科目为现金和银行存款>、转账凭证<不涉及现金和银行存款科目>) 列方式分为单式凭证和复式凭证

　　12、一笔经济业务需要填制多张记账凭证的，可以采用分数编号法。 一原始凭证需编制多记账凭证的，应在未附原始凭证的记账凭证上注明其原始凭证附在哪张 记账凭证下

　　13、除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。 记账凭证填写错误的，重新编制。

会计入门重点基础知识

会计入门重点基础知识

　　想要学好会计,就得掌握必备的会计基础知识。以下是小编为大家整理的会计入门重点基础知识，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　会计入门重点基础知识【1】

　　1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、会计按报告对象不同，分为财（国家）务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于内部、未来信息）

　　3、会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保） 会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

　　4、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>）

　　5、会计核算的基本前提是会计主体（空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人）、持续经营（核算基础）、会计分期、货币计量（必要手段）

　　6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

　　7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。

　　（1）资产=权益（金额不变：资产一增一减、权益一增一减 金额变华：资产权益同增、资产权益同减）

　　（2）资产=负债+所有者权益（第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据）

　　（3）收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据）

　　（4）取得收入表现为资产增加或负债减少，发生费用表现为资产减少或负债增加。

　　会计入门重点基础知识【2】

　　1.款项和有价证券是流动性最强的资产

　　（1）款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；

　　（2）有价证券是指国库券、股票、企业债券等。

　　2.收入、支出、费用、成本的区别

　　（1）支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。

　　（2）成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。

　　（3）收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3.财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补。

　　4.会计核算币种的基本要求

　　（1）会计记录的文字应当使用中文。

　　（2）在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。

　　（3）在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

　　会计入门重点基础知识【3】

　　1.会计科目是对会计要素的具体内容进行分类

　　2.会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3.账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4.会计科目（账户）按反映业务详细程度分为总账和明细账。

　　5.按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　6.账户的四个金额要素及关系：期末余额＝期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　7.账户的基本结构包括账户名称（会计科目）、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。

　　8.账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

　　9.会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同；会计科目是账户的名称、开设依据；账户是会计科目载体和具体运用。

　　会计入门推荐学*书本

　　一、要经常看会计基础方面的书

　　推荐书籍：会计从业资格考试教材。

　　推荐理由：1、大师之所以是大师，是因为他的基本功扎实，而未必是他们有多么的“尖端”。

　　同样的道理：会计从业资格考试的三本教材虽然看似浅显，但这是基础知识，是会计工作的“源”之所在。

　　2、这三本书写的通俗易懂。

　　3、打好基础，提高水*才是水到渠成的。

　　4、这是我自己的切身体会。

　　可能有人会说，我已经拿到会计证了，为啥还要看这些书呢?道理很简单：你通过了考试，不意味着你吃透了这些内容。

　　我对“学会”的标准，历来主张：只有会用了才叫学会了。

　　就拿会计的定义来说吧，我多次在写有关专业方面的文章时都提这个问题，因为这是学*会计的第一个问题，应该说你都不知道什么是会计，怎么会把会计工作做好呢?但我问一下大家，有多少人能理解会计的定义?我在每次培训的时候都强调，离开经济活动本身、离开管理的本质谈会计，只能是无源之水无本之末。

　　再有，会计信息的质量要求，这是会计工作好坏的衡量标准，我问大家，有多少人真正去理解这些内容了呢?

　　应该说：会计从业资格的三本教材----《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》，已经把会计基本工作的内容涵盖了，我可以负责任的说，大家如果真正吃透了这三本书，会计工作会做得非常出色。

　　这是个掌握程度的问题，大家注意我的措辞是“吃透了”。

基础会计知识

基础会计知识

　　基础会计有哪些知识？下面是小编整理的会计基础知识，欢迎阅读。

　　1、会计结算种类

　　银行汇票、银行本票、商业汇票（商业承兑汇票、银行承兑汇票）、支票、信用卡、汇兑、委托收款、托付承付、信用证。

　　2、会计的职能

　　会计核算、会计监督。

　　3、会计基本六要素

　　①资产：流动资产、长期投资、固定资产、无形资产、长期待摊费用；

　　②负债：流动负债、长期负债；

　　③所有者权益：实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润；

　　④收入；

　　⑤费用：制造费用、期间费用；

　　⑥利润；

　　4、利润计算公式

　　营业利润=主营业务利润+其他业务利润—期间费用；

　　主营业务利润=主营业务收入—主营业务成本—主营业务税金及附加；

　　其他业务利润=其他业务收入—其他业务支出；

　　利润总额=营业利润+投资收益+补贴收入+营业外收入—营业外支出；

　　净利润=利润总额—所得税；

　　5、确认收入与费用的两种标准

　　权责发生制（应计制）、收付实现制（现金制）。

　　6、会计恒等式

　　资产=权益；

　　资产=债权人权益+所有者权益；

　　资产=负债+所有者权益。

　　7、会计规则

　　①会计核算的基本前提：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量；

　　②会计核算的一般原则：

　　A、体现总体性要求的一般原则：客观原则、可比性原则、一贯性原则；

　　B、体现会计质量要求的一般原则：相关性原则、及时性原则、明晰性原则；

　　C、体现会计要素确认、计量方面要求的一般原则：权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则；

　　D、体现会计修订性惯例要求的一般原则：谨慎性原则、重要性原则。

　　8、会计法规体系

　　会计法 →根本大法；

　　会计准则→基本规范；

　　会计制度→具体规范。

　　会计基础知识50问

　　1、什么是会计？

　　答：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的经济管理工作。

　　2、会计核算的基本前提是什么？它包括哪几个方面？

　　答：会计核算的基本前提是对会计核算所处的时间、空间环境所作的合理设定。

　　会计核算的基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等。

　　3、会计核算的一般原则包括哪几个方面？

　　答：会计核算的一般原则是进行会计核算的指导思想和衡量会计工作成败的标准。包括三个方面，即，衡量会计信息质量的一般原则、确认和计量的一般原则以及作为对以上原则加以修正的一般原则。

　　4、衡量会计信息质量的一般原则具体包括哪些？

　　答：包括客观性原则、相关性原则、可比性原则、一贯性原则、及时性原则、明晰性原则。

　　5、确认和计量的一般原则具体包括哪些？

　　答：包括权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则。

　　6、起修正作用的一般原则具体包括哪些？

　　答：包括谨慎原则、重要性原则、实质重于形式原则。

　　7、什么是会计要素？它包括哪几个方面？