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简短的教育名言

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简短教育格言
教育,简短,格言
简短教育格言
　　教育要以人为本，那么大家对教育的格言有了解吗？下面就由小编为你分享一些简短教育格言吧，希望大家喜欢！
　　1、学高为师，身正为范。
　　2、纳百川，容学问，立德行，善人品。
　　3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　4、兴趣就是最好的老师。
　　5、没有疑问就等于没有学问。
　　6、给学生一个世界，给老师一片天空。
　　7、爱就是教育，没有爱便没有教育。
　　8、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
　　9、教师要融于师生的相互理解中。
　　10、非学无以立身，非教无以立国。
　　11、不尊重学生，就是不尊重自己。
　　12、教师的人格是教育的基石。
　　13、先学会做人，再学会知识。
　　14、老老实实做人，认认真真教书。
　　15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　16、培养人，就是培养他对前途的希望。
　　17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
　　18、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
　　19、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
　　20、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
　　21、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
　　22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
　　23、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
　　24、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
　　25、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
　　26、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
　　27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　28、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
　　29、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
　　30、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　31、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
　　32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　33、让我们用自己的`行和自己的心去教育我们的孩子。
　　34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
　　35、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
　　36、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
　　37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
　　38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
　　39、前后不一致是教育中最严重错误之一。
　　40、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
　　41、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
　　42、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
　　43、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　44、学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。
　　45、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
　　46、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
　　47、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
　　48、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
　　49、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

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简短的教育名言警句大全
名言,教育,励志
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
教师并非教书，而是教育学生。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
生活的理想，就是为了理想的生活。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
教育植根于爱。
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
学而不思则罔，思而不学则殆。
学而不厌，诲人不倦。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，*孩子。
大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
有健康的身体，才有健康的精神。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
文明其精神，野蛮其体魄。
教育是立国之本。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
凡为教者必期于达到不须教。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
星星之火，可以燎原。
己所不欲，勿施于人。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
孔子曰：有教无类。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
读书忌死读，死读钻牛角。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
发明千千万，起点是一问。
敏而好学，不耻下问。
教育人就是要形*的性格。

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经典教育名言名句大全简短
经典,教育,名言
言必信，行必果。下面是小编为大家整理的经典教育名言名句大全简短，希望大家喜欢。
1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
2、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
3、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
5、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
6、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭
7、人们只有通过练*解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说
8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
9、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
10、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭
11、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
12、要做人民的先生先做人民的学生。——*
13、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
14、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
15、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

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教育名言
教育,名言
1.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2.学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
3.三人行必有我师。——孔子
4.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
5.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
7.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
8.好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
9.师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
10.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
11.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
12.知识就是力量。——培根
13.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
14.学而不厌，诲人不倦。——孔子
15.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
16.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
17.身教重于言传。——王夫之
18.国将兴，必贵师而重傅。——荀子
19.学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
20.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
21.言必信，行必果。——孔子
22.行是知之始，知是行之成。——陶行知
23.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
24.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
25.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
26.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
27.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
28.师者，人之模范。——杨雄
29.教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威
30.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
31.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
33.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
34.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
35.教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
36.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
37.凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
38.记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
39.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
40.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
41.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
42.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
43.要做人民的先生先做人民的学生。——*
44.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
45.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》
46.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
47.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
48.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
49.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。——列宁
50.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
51.学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦

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简短教育格言
格言,教育
简短教育格言
　　1.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
　　2.怎样的老师造就了怎样的学生。
　　3.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
　　4.在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
　　5.在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。
　　6.在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
　　7.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
　　8.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
　　9.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
　　10.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
　　11.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
　　12.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
　　13.用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
　　14.用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。
　　15.用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
　　16.用心做事，用爱育人。
　　17.用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。
　　18.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
　　19.用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。
　　20.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
　　21.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　22.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
　　23.用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
　　24.用海一样胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
　　25.用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子智慧。
　　26.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
　　27.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
　　1、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
　　2、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
　　3、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
　　4、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
　　5、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
　　6、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
　　7、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
　　8、教书育人，功德无量。
　　9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　10、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
　　11、捧着一颗心，不带半根草去。
　　12、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
　　13、教育无小事，事事须尽力。
　　14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
　　15、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
　　16、教师的人格是教育的基石。
　　17、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
　　18、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
　　19、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
　　20、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。
　　21、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
　　22、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
　　1、静心的做老师，尽心的教学生。

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简短教育格言
教育,格言
　　1、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
　　2、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
　　3、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
　　4、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
　　5、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
　　6、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
　　7、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
　　8、教书育人，功德无量。
　　9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　10、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
　　11、捧着一颗心，不带半根草去。
　　12、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
　　13、教育无小事，事事须尽力。
　　14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
　　15、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
　　16、教师的人格是教育的基石。
　　17、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
　　18、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
　　19、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
　　20、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。
　　21、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
　　22、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
　　1、静心的做老师，尽心的教学生。
　　2、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　3、育人者成于坚忍，毁于急噪。
　　4、为学生的一切，一切为学生。
　　5、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
　　6、行为比语言更有说服力。
　　7、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！
　　8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　9、培养人就是培养他对前途的希望。
　　10、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
　　11、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
　　12、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
　　13、老老实实做人，踏踏实实工作。
　　14、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
　　15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
　　16、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
　　17、做*凡的教师，创不*凡的事业。
　　18、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
　　19、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
　　20、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
　　21、我们深信教育是国家万年根本大计。
　　22、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
　　1、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
　　2、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
　　3、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
　　4、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
　　5、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
　　6、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
　　7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

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教育家名言
名言,教育
　　教育家名言
　　1、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
　　2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
　　3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
　　4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　5、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
　　6、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
　　7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
　　8、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
　　9、教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
　　10、人的内心里有一种根深蒂固的需要。——苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
　　11、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
　　12、要做人民的先生先做人民的学生。——*
　　13、播种行为，可以收获*惯;播种*惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
　　14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
　　15、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
　　16、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
　　17、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
　　18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
　　19、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
　　20、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
　　21、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
　　22、对所学知识内容的兴趣可能成为学*动机。——赞科夫
　　23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
　　24、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
　　25、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　26、教育植根于爱。——鲁迅
　　27、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”。——陶行知
　　28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
　　29、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
　　30、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
　　31、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
　　32、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
　　33、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
　　34、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
　　35、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
　　36、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
　　37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
　　38、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
　　39、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
　　40、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
　　41、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
　　42、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
　　43、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
　　44、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
　　45、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
　　46、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
　　47、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
　　48、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
　　49、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
　　50、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

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教育感言简短句子
教育,感言,简短
1、教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状
2、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证
3、愿在童心的引领下，不断地完善自我，在*凡的岗位上去创造不*凡的人生
4、我们日复一日地写下自身的命运，因为我们的所为毫不留情地决定我们的命运我相信这就是人生的最高逻辑和法则
5、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例
6、钱济仁这作贼心虚的表演，更加引起田春苗的警惕
7、泰戈尔曾说过真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美
8、少一点指责，多一点鼓励;少一点叹息，多一点关心;少一点抱怨，多一点苦干;少一点随意，多一点认真你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光
9、生本教育像田野一样朴实芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂
10、课堂不是给予，而是唤醒
11、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂
12、命运给了每个人一座高峰，通往高峰的决不是*坦的大道，无需叹息，请相信曲线永远比直线美丽！
13、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步
14、父母却吓得不敢睁眼，他们都是普通工人，不懂拳击是啥，只知道打人不对，儿子打了别人，他们担心，儿子被别人打了，他们更心疼
15、多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责
16、尊重孩子的成长，用*和的心态教育孩子心态*和
17、【家庭教育金规则】家里弥漫美妙音乐，是让孩子喜欢音乐最好的方式，潜移默化的音乐教育，父母喜欢，孩子就会喜欢
18、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗
19、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的
20、以学生为本，让自我站的更高
21、古希腊哲学家帕拉图有这样的断言兴趣是的老师”
22、毕业留言短句霸气句
23、犹如石沉湖底，叶落归根，你还是你，我还是我
24、又到了六月，一个让毕业生留恋但又不得不离开的日子，去年送别朋友，相互祝福的场景，现在还历历在目，没有想到时间过得这么快，转眼之间就轮到自己离开了，不知道我的朋友是不是也在祝福我？
25、再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华
26、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信
27、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点
28、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外
29、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的;作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的
30、真正的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗
31、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
32、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想
33、—看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难
34、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结
35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂
36、以学定教是活的灵魂教师感言一句话
37、世纪年代中期斯腾浩斯提出教师即研究者”(teacher as reseacher
38、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事
39、一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子
40、宽容就像天上的细雨滋润着大地它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人我们应该学会对别人表现宽容”——英国戏剧家莎士比亚
41、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色
42、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭
43、你说你最容易被感动，但我用尽了我的感情，真的没有感动你？一点都没有？是我不佩让你感动，还是你铁了心要将我推下悬崖？
44、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考
45、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生
46、*安夜，传喜悦，吉祥氛围飘万里；钟声响，雪花飘，温馨浪漫到你家；欢喜夜，送祝福，祝你一生永*安祝*安夜快乐！
47、*淡无味，润物细无声老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙水至柔至弱，滴水能穿石老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人
48、做事重要，做人也重要在工作过程中，人们所明白和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮忙同事，有着良好的人际关联魅力的人，这才是成功之处

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教育的名言
教育,名言,名人名言
1.*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。作者:
2.培养人，就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
3.只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德
4.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。作者:车尔尼雪夫斯基
5.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者:
6.惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。作者:《弟子规》
7.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。作者:希特勒
8.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。作者:列宁
9.教育植根于爱。作者:
10.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:
11.父善教子，教于孩裼。作者:(宋)林逋
12.欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。作者:(唐)王梵志
13.无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。作者:(元)佚名
14.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:
15.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。作者:赫尔巴特
16.教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。作者:马卡连柯
17.我们有*道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种*道德教育未来的一作者:加里宁
18.传家有道惟存厚;教子无方只求严。作者:《格言对联》
19.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者:
20.衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(*尔族)作者:谚语
21.成家勿谓当家易;养子应知教子难。作者:《格言对联》
22.凡为教者必期于达到不须教作者:叶圣陶
23.有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗
24.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。作者:爱因斯坦
25.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。作者:洛克
26.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。作者:狄德罗
27.青年人的教育是国家的基石。作者:
28.每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。作者:马卡连柯
29.朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。作者:*勒
30.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”作者:陶行知
31.教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。作者:乌申斯基
32.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。作者:陶行知
33.有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。作者:木村久一
34.培养人就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
35.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。作者:陶行知
36.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。作者:威廉·詹姆士
37.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作者:叶圣陶
38.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者:马卡连柯
39.要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知
40.临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。作者:(宋)陈世卿
41.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。作者:赫尔巴特
42.教学必须从学*者已有的经验开始作者:杜威
43.从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基
44.年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬
45.与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。作者:蔡元培
46.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。作者:巴特尔
47.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一作者:马克思
48.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦
49.对人民来说，第一是面包，第二是教育。作者:格林西安
50.学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。作者:书摘
51.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者:苏霍姆林斯基

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教育家名言，教育名言名句
名言,教育
1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
3、师者，人之模范。——杨雄
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
5、言必信，行必果。——孔子
6、学而不厌，诲人不倦。——孔子
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
10、三人行必有我师。——孔子
11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
14、知识就是力量。——培根
15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
30、教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
36、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
37、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
38、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
42、要做人民的先生先做人民的学生。——*
43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。——列宁
49、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特