国外教育名言

国外的幼儿教育理念

国外的幼儿教育理念

　　由于国家不一样，自然国外幼儿教育理念也不一样哦，下面小编为大家揭秘看看美国等等幼儿园里的宝宝都再学些什么哦。

　　一个良好的幼儿园环境应该是什么样的呢?

　　专家提出，幼儿园的主要功能，是提供各种玩具和场所，让孩子尽情地玩耍，培养他们的团队精神。

　　在美国的幼儿园里，小朋友们通常会在早上围坐在一起，由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后，与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简单的数学，比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间，老师会给孩子们读故事书，然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。

　　美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学*与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好*惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。

　　意大利瑞吉欧幼儿教学体系是一个影响世界的幼儿教育体系。幼儿表达自我和彼此沟通道手段，以及教师判断幼儿理解程度的标志，不应只是语言符号，还应包括动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等等百种语言。瑞吉欧没有固定的课程计划，项目活动始于教师对幼儿的询问，发现幼儿的兴趣，解决真实生活中的问题。

　　美国幼儿园的课程设置有：阅读、语文、算术、社会科学(包括历史及地理知识)、自然科学和拼音，体育课是幼儿园的主要课程之一，中班就开始设置计算机课程。以上课所使用的教室和场地全部是现代化设备。在美国幼儿园食品的品尝、营养的吸收也是这儿的一门重要科目。让孩子们在吃的快乐中懂得集体生活的重要性，因为吃饭给孩子提供了语言交流的`机会，同时让孩子体会到食物的形状、颜色、气味以及用餐的规矩等。

　　澳大利亚幼儿园教师把大多数时间花在同每个幼儿进行个别谈话上，而不是同全班幼儿进行集体谈话。幼儿处在轻松愉快、自由自在的环境氛围之中，没有压力，不惧怕教师，不必时时处处保持安静。

　　在日本作为社会教育和终身教育的重要一环，开办了"母亲班"、"双亲班"等。学*班分两种，一种是以婴幼儿的父母为对象的学*班，另一种是以即将做父母的为对象的学*班。学*内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。

如何借鉴国外幼儿教育的好方法

如何借鉴国外幼儿教育的好方法（精选11篇）

　　导语：幼儿教育对幼儿的发展有着很重要的影响，甚至影响着幼儿的终身发展。就*年来幼儿园发展的情况来看，幼儿小学化现象越来越严重，并逐渐成为一种趋势，这样的发展对幼儿的健康成长很不利，违背了幼儿发展规律。因此，我们有必要借鉴国外良好的教育方法，结合*具体实际，为提高幼儿教育质量而努力。

　　一、幼教模式中出现的弊端

　　要想全国都进行幼儿教育这是需要每个人都出力的，也可以说是全社会的事，只依靠一个人或者一部分人是不可能多到的。我们的*是我们教育工作的主导单位，它决策了教育的导向;我们的学校是执行单位，它承载了教育的受众;我们的家庭是推动者或者支持者，它推动着教育工作的进行。

　　我们的*每年都对教育倾注了大量的人力物力，但是我们的教育体制还是存在这样那样的问题。我们的素质教育提出了很多年，幼儿教育是教育的初始阶段，也是为素质教育奠基的阶段，其在教育改革的浪潮中也需要全面的完善。现如今幼儿教育存在的问题有以下几条：

　　1.“倾倒式”教学

　　“倾倒式”教学在幼儿教育中是很传统的一种教学方式，它的表现就是不管学生能否接受我们教师所教的，一股脑的全教下去，这节课上ABCD……就多教几遍，孩子们多跟着朗诵几遍，回家就写几张或者上百遍，这种方式也可以叫注入式教学。这种教育方式太古板，跟古代的孩童教育有什么区别，没有启发孩子的智力，只一味的强求记忆力，孩子的动手能力很差，这会影响孩子的想象力和创造力。

　　2.教育教学目标不清晰

　　第一，随着社会的飞速发展，竞争压力越来越大，对于我们教育教学目标推动者――孩子的父母现在必须花更多的精力与时间去更加努力的工作，因而这就导致孩子的父母不得不把刚刚牙牙学语的宝宝托付给自己的父母或者托儿所，那我们提倡的父母是孩子的第一任最好老师的家庭教育就荡然无存了，这些是与我们的教育原则背道而驰的。总结为一句话，我国的幼儿教育模式从根上就背离了我们的教育教学的原理。

　　其次，幼儿教育在我们不懂教育的门外汉来说也许是一件理所当然简单的事，但是门外汉就是门外汉，我们根本就不能清楚的理解这其中所涵盖的意义。在*就有这样一群门外汉在盲目的去从事这项伟大而神圣的工作，从而导致了现在我国有很大一部分地方在幼儿教育的方面出现了团体泛滥的现象，正是因为这种盲目与无知让我们的幼儿教育总体水*拉低了很大的档次，影响着我国教育事业的前行。

　　3.教育教学模式的单一性

　　幼儿的世界几乎是一片白纸，等待着我们的教育工作者(家庭、学校、社会)在其世界里描绘出五彩缤纷的绚丽。这个阶段他们天真无邪、纯真浪漫、同时又充满浓浓的童趣，他们对这个未知的世界充满着憧憬与好奇，在他们的脑袋里全是一些很奇幻和不真实的想法。

　　但由于现如今的教育教学模式的捆绑，我们的幼儿在注入式教学的教育下，束缚了他们本可以放飞的心灵，使其潜能很难充分发挥出来。当今一成不变的单一的教学方式在束缚孩子们童真的同时也会影响我们教育教学工作者的想法，这些都直接或者间接的阻碍了我国幼儿教育的发展。

　　二、怎样完善幼儿教育教学方式

　　我们要通过对比其他国家的教育教学方式中总结出其精华，因地制宜的运用到我国的幼儿教育中使我国的幼儿教育教学更加的完善，这样才能更好的取其精华，去其糟粕，借鉴人家相对成熟一些的路径和方法。

　　1.让幼儿在“家”中成长

　　我们教学原则中把家庭教育放在重要位置是有很多原因的，幼儿从出生最先接触到的就是父母的教育，她们教给孩子牙牙学语以及家庭的温暖等。但是现在我们的父母为了给孩子更好的未来渐渐的不能扮演幼儿的人生导师这个角色，那我们就要给孩子弥补这种缺憾。这我们就完全可以借鉴其他国家的教学方法，例如蒙台梭瑞教学法。

　　(1)我们要先给孩子们制造出家的感觉，让她们可以像在家里一样释放自己的天性，使她们真正的融入这个大集体，把自己当成这个家的一份子。

　　(2)我们也可以设置不分年龄教学班，把大朋友小朋友放到一起组成一个大家庭，这个家庭里有弟弟妹妹也有哥哥姐姐。这样的方式就可以让大孩子带动小朋友学*时也可以让小朋友带动大孩子的天真，使其大小朋友同时进步。

　　(3)当然我们也要制定一些规则，让小朋友从小就要养成专心完成一件事的*惯。在我们的教育教学工作者的引导下，让我们的小朋友从小就知道“没有规矩不成方圆”的社会规则。

　　2.以幼儿的兴趣为养成目标

　　每个人都有每个人的性格特点跟兴趣爱好，就像世界上没有相同的两片叶子一样。由此可见，如果我们不能根据孩子的性格特征和兴趣爱好培养其爱好的话，我们的社会只会培养出很多的只会死读书的书呆子，这对于社会的发展是非常有害的。我们的幼教老师要因材施教不能统一任何的方式对一群的孩子，我们要发现孩子的兴趣或者说要培养孩子的兴趣，这样才能使孩子进一步认识我们这个丰富多彩的世界。

　　3.我们要以幼儿的个性特长与生命价值为重

　　美国的自由成熟模式是非常值得我们借鉴的。在这种成熟模式的教学过程中，我们希望幼教们可以引导孩子们主动提出问题和渴望回答问题的主动性，这样可以增强孩子们的自立能力。

　　4.用切实的行动来指引孩子前行

　　孩子是很具模仿力的，所以我们的幼教要言传身教，要认真的直接的教授孩子们学*的方式和方法。我们要具备充沛的模仿能力，在孩子们面前做出需要教给她们的动作以及知识。

　　最终，我们的各式各样的教育目的都是一样的，在国内还是其他国家，我们的幼儿教育本身就是通过做游戏、唱歌、跳舞、学*等健康快乐的方式让我们的孩子在成长的过程中奠定一个基础，具备初步认识社会，理解社会的能力。我们国内还是国外的教育教学的方式方法不一样，但是我们最终都是为了给社会培养下一代，创造我们的未来。所以教育无国界，我们要多交流多探讨，为了我们的下一代努力，使我们能最终做好幼儿教育。

　　归结为，社会上各个团体都要加强对幼儿教育的重视，*要做好对幼儿教育工作的领导同时也要深入提高对其发展的重视;社会要做好保护工作，让幼儿教育在社会推动下更快更好地发展;而教师本身自己也要重视自己自身能力的提高;而家庭也要贡献自己的力量让幼儿有个纯真的童年时代。八方出力才能让我们的幼儿教学步步新高。

　　外国教育孩子的方法

　　1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则这里的意思是一定要给孩子的成长一些空间,不管是教育孩子**,还是教育孩子上学,父母都不要把他们的时间安排得满满的。程式化的东西,孩子不一定会去遵守,甚至有可能去打破它。学*上和生活上都是这样,一定要给他们一些自由,逼得太急或者是太有规则,只会让他们觉得无趣,产生一些逆反心理,这会影响孩子的成长和学*。

　　2、鼓励他多外出运动

　　现在,很多学生喜欢待在家里不愿意出门,他们宁愿玩手机,也不愿意和外界有过多的接触,这样很容易让孩子在家里得各种的病。家长一定不要让孩子常宅在家里,要多鼓励他们外出锻炼身体,这样既能保证他们的身体健康,也能保证他们的心理舒畅。尤其是处于学*重要的阶段的学生,他们学*压力非常大,这个时候就更应该外出走走,多运动,这样既可以舒缓压力,又能增强免疫力,不至于在关键时刻生病掉链子。

　　3、把尊重孩子放在第一位

　　美国家长们认为,除营养和知识外,孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话,美国家长从不高高在上,而是*等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时,美国家长从不硬逼,而是婉转地说:“你看萝卜馅饼在等着你,你不吃它,它就不高兴了。

　　4、给孩子失败的机会孩子

　　成长的过程中,难免会有失败的时候。如果孩子还小,*家长们就会一笑了之,抢着帮他把问题处理掉,或者干脆让孩子放弃。

　　国外教育儿童的方式

　　1、美国教育部推广培训”父母辅导者“

　　美国人十分重视人的独立性和自力更生精神,因此,从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为,自我服务技能的掌握,可以增强婴幼儿的独立性和成功感,可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括:系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。

　　2、德国让孩子与大人争辩

　　德国人认为”两代人之间的争辩,对于下一代来说,是走向**之路的重要一步“,因此,他们鼓励孩子就某件事与父母争辩,自由发表自己的意见。通过争辩,孩子觉得父母讲正义、讲道理,他会打心眼里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事,他通过争辩弄明白了,会心悦诚服地去做。你有难题,孩子参与争辩,也能启发你。

　　3、犹太人让孩子早知书本是甜的

　　在每个犹太人的家里,当小孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有本书,说是在夜深人静时,死者会来看书。这种做法有一定的象征意义,即生命结束有时刻,求知却无止境。

　　1、用心聆听

　　没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。不要做一个“耳聋眼瞎‘的父母,一定要听到孩子的声音,看到他们的情绪,与孩子过沟通,特别是在学*上,更是要认真去听孩子的想法,不要总是凭自己的意愿去让他们学这学那。

　　2、放弃完美主义

　　我们都期望孩子展现出他最好的一面,事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。这种完美主义通常体现在对孩子的学*成绩的要求上,孩子没考好,就要求他们考好,孩子考好了,就希望他们考得更好。其实,对于孩子学*,一定不要太过要求完美,要看到自己的孩子的水*,而不是要他们去做一些他们或许根本就达不到的事情。

　　3、给他表演的舞台

　　正如前面说的,一定要给孩子的成长一些空间,更要去发掘他们的天赋。在人生这一场戏上,你不能规定自己的孩子一定要扮演一个什么样的角色,而是要给他们自己表演的舞台,精彩与否,都要给他们表现的机会。

　　4、让孩子做自己的主人

　　美国人反对父母在人前教子,更不允许当着人面斥责孩子”不争气“、”笨蛋“、”没出息“,因为这会深深伤害孩子的自尊心,父母这样做是一种犯罪。美国父母这样尊重孩子,不仅仅是因为他们年龄小,需要爱护、关心和培养,还在于他们从出生起就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子,在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择,所以要让孩子感到自己是自己的主人。

关于教育的外国名言警句

守信用胜过有名气。

人人好公，则天下太*；人人营私，则天下大乱。

才者，德之资也；德者，才之帅也。

书籍是人类进步的阶梯。

芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

合理安排时间，就等于节约时间。

不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

坦白是诚实和勇敢的产物。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

生活的理想，就是为了理想的生活。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

言必信，行必果。

诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

要成就一件大事业，必须从小事做起。

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

我们唯一不会改正的缺点是软弱。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

私心胜者，可以灭公。

知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。

人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。

国外家庭幼儿教育成功案例

国外家庭幼儿教育成功案例

　　早期教育对于幼儿成长真的很重要，以下是小编为大家整理的国外家庭幼儿教育成功案例相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　（一）从小培养责任感

　　1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没有钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”

　　点评：父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。

　　（二）恰当运用期望效应

　　爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。但他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应分不开的。

　　点评：父母的期望应当与子女的实际情况相适应，并且要结合孩子的心理特点进行教育。父母的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素。

　　（三）捕捉成才的敏感区

　　19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则是一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能。

　　点评：发育正常的孩子在五、六岁时会对某一方面表现出极特殊的敏感和强烈的好奇心。父母要及时捕捉孩子的“敏感区，”顺势予以引导，为孩子的成才打开通道。

　　（四）培养孩子独立生活能力

　　在德国，6-10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西；10-14岁的孩子要参加修剪草坪之类的劳动。在美国，1岁多的孩子基本上都是自己吃饭，几乎看不到父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景。

　　点评：对孩子的过度保护已经成为国内一个不容易视的教育弊端。事实上证明，非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺，已经是我们目前教育再也不能忽视的重大问题。

　　（五）在实践中教育儿童

　　在瑞典，2岁多的小班学生最初学的单词除了“你好、谢谢”以外，都是森林里的植物及野果的名称。在夏天，每星期中有两天需要老师带着小宝贝们到森林里玩需或做小试验。例如，在地上挖几个坑，分别在塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等埋入，过了几个星期后再挖出来，看看发生了什么变化，据此对小孩讲解土地可以或不可以吸收哪些垃圾。像土地不会吸收玻璃，而且还会伤害到人和动物的脚，太阳光发射聚集还会引起火灾，所以不可乱丢垃圾。瑞典环境建设搞得那么好，这与他们自身从小受的教育是分不开的。

　　点评：与理论教育相比，实践教育更加形象直观，便于儿童接受，瑞典这种通过实践活动培养孩子对大自然的接受、对生活及人类的热爱的教育方法是值得我们借鉴的。

　　家庭是孩子成长的摇篮。父母及其他家庭成员的观念与行为，对孩子道德意识的养成起着决定性的作用。英国家庭教育在西方各国中是较有特色的，我们来看看他们一些做法。

　　在英国的家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许父母体罚孩子，至今许多学校仍保留着体罚学生的规矩。

　　在一般的家庭当中，5岁以下的孩子都不准与大人同桌吃饭，不允许挑吃挑穿，到了该做什么的时候一律按规矩办事，故意犯错误和欺负幼小，都将受到严厉的惩罚。不管是对什么人，孩子必须懂礼貌，说话客气，对父母兄弟姐妹也不例外。反之，孩子将受到父母的训斥，包括身体的惩罚。只有懂事而有礼貌的孩子才会受到父母的夸奖。这仅仅是英国家庭中绅士教育的一个侧面。言谈举止符合标准，对人彬彬有礼是对每一个孩子的基本要求。

　　英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需求，独立地去生活、工作、就必须从小培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。在对待孩子的教育方面，英国人认为应该为孩子日后的独立生活负责，现实原则是第一位的，而亲情是第二位的。所谓“子不教，父之过”，这也是英国人的观点。父母应对孩子长大**后的行为负责，如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，对社会有所贡献，作为父母就没能尽到教育的职责，这样的'父母是不称职的，他们应该感到愧疚，向社会检讨。

　　在孩子幼小的时候，作为父母会悉心照料他们，但不应娇宠、溺爱他们。所以，英国的年轻父母很少总是将孩子抱在怀里，而是让他们随便地爬，随意地玩。总之，父母应该是孩子的道德教师，而不是孩子的保护神。所以当孩子不慎摔倒在地时，英国的父母绝不会扶起他，而是让他自己站起来，从一点一滴的小事去训练孩子的独立能力，使他们明白，他们每一个人都不能依靠父母去生活，而完全要靠自己。所以，在英国的家庭里，孩子永远不是中心。这一点西方的大部分国家的观念是一致的。

　　在英国不论是富人家庭还是普通家庭，不论条件如何，都不会对小孩娇宠，人们会有意识地“创造”一些艰苦的环境，让孩子在其中遭受些人为的艰难，以磨练他们的意志，以便在以后的生活中养成坚强的意志，适应各种意外的困难。公学是英国的贵族学校，有些公学举世闻名。在这些名牌公学里上学的学生，都是富家子弟。公学学费昂贵，强调品学兼优。然而，在公学里读书的富家子弟却生活在极其艰苦的环境中。校方故意将伙食弄得很差，又缺少取暖设备。学校要求每个公学学生必须在恶劣的天气里穿短裤出现在操场上、课堂上，坚持冷水浴，不准盖过暖的被子，冬天也要开窗就寝。这样做是为了除去孩子的娇气，养成坚强的意志，提高其身体的精神素质。在公学里，人们以吃苦为荣，以意志坚定为高尚，树立一种合乎自然的价值观。在英国人的眼里，这是一种模拟的生活环境，目的是让学生通过这一环境的磨练，准备许多实际生活的本领，以增强在艰难的环境下生活的能力。这也是对孩子的另一种钟爱，这种爱强于对孩子的和过分的呵护，这是父母必须做出的一种真爱。

　　传统是无所不在的，一旦形成传统，*惯就会不问理由地存在于人们的行为和思想当中，具有不可抗拒的巨大力量，成为不问其所以然则然的自觉。传统的人文思想作为一种传统深深地植根于英国人的头脑中，成为他们认识事物的标准和价值所在，也成为他们行为的主导。在对待儿童的教育问题上，人们的认识是那样的统一，以至于他们自觉或不自觉地都在按传统办事，按传统的标准去评定孩子的行为。几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，因为现实的**社会里有太多的需要忍耐的事情。他们认为，作为一个绅士，如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子，如果不能学会忍耐，将来也不会有大的作为。所以，在家庭中，如果孩子受到伤害，即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情。相反，对那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母会给予严厉的训斥。这样，日子久了，孩子渐渐地就会明白，他是生活在一个只能依靠自己的环境当中，不管是哪种痛苦，都不必求助别人，要自己去忍耐。时间一长，孩子的坚忍性格会自然养成的。坚韧不拔的性格有助于成就伟大的事业，这是英国人一致的看法。

　　父母的一系列作法，孩子长大后会受益匪浅，一些人在后来的生活中便深深地领会了父母的良苦用心。所以有过这样经历的孩子在其**后也会这样去要求他的孩子，这样便形成了传统，成为儿童教育的一种固定的模式。

中外教育家的名言名句

中外教育家的名言名句

　　在日常学*、工作或生活中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？以下是小编为大家收集的中外教育家的名言名句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。―――陶行知：《八位顾问》

　　我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根

　　无书不成器，有书则可立国于天下——杨俊鑫

　　无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋

　　学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉

　　学者观书，每见每知新意则学进矣。――张载

　　养心莫善寡欲，至乐无如读书。――郑成功

　　1.常求有利别人，不求有利自己。

　　2.不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

　　3.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。

　　4.爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

　　5.一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。

　　6.神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

　　7.最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

　　8.活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

　　9.做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

　　10.人和兽的区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。

　　11.好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。

　　12.三朋四友，吃喝玩乐，这叫做酒肉朋友，朋友相聚，不谈工作，不谈学*，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做群居终日，言不乃义。

　　13.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。

　　14.人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

　　15.任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。

　　16.和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己就随着好了，所谓与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了，所谓与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。所以我们要知道择交;要交益友，不交损友。

　　17.事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。

　　1、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　3、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　5、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

　　7、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得*静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基

　　8、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途*安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生

　　9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

　　10、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　2、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　3、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

　　4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　5、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

　　6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

　　7、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

　　8、教育植根于爱。——鲁迅

　　9、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

　　10、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

　　1、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

　　2、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

　　3、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

　　4、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。

　　5、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

中外古今教育名言名句

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。下面是为小编为大家整理的 中外古今教育名言名句希望大家喜欢。

1、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

2、虚荣是虚伪的产物。——卡莱尔

3、世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而成。——贾赖

4、所谓名誉者，是众人对于我的过人之处的承认;若我虽有过人之处，众人不愿意承认，则虽有过人之睡，名亦不立。——冯友兰

5、懒汉从来没有时间。

6、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

7、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。——弗兰克·帕金

8、人误地一时，地误人一年。

9、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

10、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。——*

11、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》

12、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

13、时间是衡量事业的标准。——培根

14、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

15、利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。

教育名言

1.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

2.学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》

3.三人行必有我师。——孔子

4.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

5.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

7.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

8.好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

9.师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

10.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

11.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

12.知识就是力量。——培根

13.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

14.学而不厌，诲人不倦。——孔子

15.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

16.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

17.身教重于言传。——王夫之

18.国将兴，必贵师而重傅。——荀子

19.学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

20.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

21.言必信，行必果。——孔子

22.行是知之始，知是行之成。——陶行知

23.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

24.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

25.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

26.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

27.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

28.师者，人之模范。——杨雄

29.教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威

30.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

31.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

32.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

33.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

34.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

35.教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》

36.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》

37.凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》

38.记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》

39.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

40.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

41.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

42.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

43.要做人民的先生先做人民的学生。——*

44.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

45.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》

46.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

47.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

48.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

49.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。——列宁

50.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

51.学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦

国外名著名言大全

国外名著名言大全

　　在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用名言吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编收集整理的国外名著名言大全，希望对大家有所帮助。

　　1.让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。——德谟克利特

　　2.谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

　　3.奢侈总是跟随着**，**总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

　　4.奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭

　　5.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

　　6.善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

　　7.天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼

　　8.我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——*

　　9.礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉

　　10.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

　　11.不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

　　12.火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶*而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得·阿柏拉德

　　13.青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

　　14.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　15.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

　　16.坏事情一学就会，早年沾染的恶*，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫

　　17.礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

　　18.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文

　　19.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

　　1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

　　2.书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。——德伯里

　　3.理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

　　4.优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。——弥尔顿

　　5.书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

　　6.书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑

　　7.要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林

　　8.书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特

　　9.有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——科尔顿

　　10.好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

　　11.书是唯一不老的东西。——丘比特

　　12.书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

　　13.书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

　　14.人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

　　15.书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫

　　16.书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

　　17.书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

　　18.书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

　　19.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

　　20.读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默森

　　21.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

　　22.说书是随时在你*旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。——凯勃斯

　　1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

　　2、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳卡瑟

　　3、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

　　4、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

　　5、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

　　6、没有诚实何来尊严。——西塞罗

　　7、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

　　8、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

国外名人名言

1、书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑

2、最好的作者，是那羞于成为作家的人。——尼采

3、要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

4、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

5、即时最想到达天堂的人，也不想通过死亡到达天堂。——乔布斯

6、语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。——*

7、放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。——富兰克林

8、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。——巴斯德

9、理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。——马志尼

10、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫

11、伟大的国家就是能产生出伟大人物的国家。——迪斯雷里

12、爱所有人，信任少数人，不负任何人。——莎士比亚

13、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

14、不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。——肯尼迪

15、不管幸与不幸，都不要为自己的人生设限，以免阻挡了生命的阳光。——摩西奶奶

16、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

17、上帝的官，是光明的天使，人间的官，是撒旦的奴隶！——高尔基

18、如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。——爱迪生

19、有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家而有害于国的事情，我不干。——孟德斯鸠

20、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

21、大自然的全部工作是强者与弱者之间的剧烈斗争。违背这个基本规律的国家也将衰亡。——希特勒

22、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

23、幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。——威廉·哈立特

24、要知道，每个人对自己受到轻视都非常敏感，被看矮一截都会丧失干劲。——洛克菲勒

25、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

26、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特

27、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠

28、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

29、正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。——富尔克

30、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

31、一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克

32、集体的*惯，其力量更大于个人的*惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

33、进球时我不会庆祝，因为进球就是我的工作。邮差送信，又何尝庆祝过呢？——巴神

34、不能制约自己的人，不能称之为自由的人。——毕达哥拉斯

35、无论谁，在他接受用部属的鲜血、朋友的牺牲挣来的欢呼时，永远要记住谦卑。——*

36、不爱自己国家的人，什么也不会爱。——拜伦

37、你看，我所说的这种忠诚，是对于我们国家的忠诚，而不是对于它的制度和官员们的忠诚。国家才是最重要的最实在最永远的东西。国家才是应该注意维护和亲切关怀的人人都要为它效忠。——马克·吐温

国外的奋斗名言警句

我们常常听人说，人们因工作过度而垮下来，但是实际上十有八九是因为饱受担忧或焦虑的折磨。

天才无非是长久的忍耐，努力吧。

别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。

生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。

忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

自我控制是最强者的本能。

称赞削弱了勤勉。

合理安排时间，就等于节约时间。

据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。

丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧。

不要慨叹生活底痛苦。

人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的，由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。

在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。

取道于等一等之路，走进去的只能是永不之室。

如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。

朝着一定目标走去是志，一鼓作气中途绝不停止是气，两者合起来就是志气，一切事业的成败都取决于此。

时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。

人必须相信自己，这是成功的秘诀。

如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。

奋斗、寻觅、发现，而不屈服。

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

沉沉的黑夜都是白天的前奏。

懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。

一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

过去属于死神，未来属于你自己。

凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。

我愿意手拿帽子站在街角，请过路人把他们用不完的时间投在里面。

坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

不要懒懒散散地虚度生命。

把活着的每一天看作生命的最后一天。