去年和今年的照片说说

形容今年比去年好句子63条

1.芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

2.春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。

3.命运不会总降临到你身上，只有偶尔才会有命运这种东西。而命运还有另一个名字——时机那时机又是什么呢？时机是偶然来临的奇迹瞬间。

4.【面对未来，那是无边的锦绣前程——阳光空气雨露花草树林……】

5.夜雾袭来，仲夏的夜晚倒有点凉意，朦胧的月光下，看不到几颗星星。

6.人生的旅程很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站。作为后的老大，在将要开始人生的另一站的时候，总爱留恋，留恋少年时的完美时光；有时也爱向往，向往成年后的独立自由。或许，我们就应时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。

7.西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远*几声犬吠，教我们知道还在人世间里。

8.对自己说，从此刻开始，便是最有好处的生活，我还会有那么多那么多最完美的时光。

9.你掌心华丽的情色线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。

10.最完美的时光，在我们的心灵深处。让我们怀着一颗感恩的心，带着一份对生活的向往，走进完美。在我们漫长的岁月里，我们不要害怕未知，也不要忧虑过去，微笑着去等待，做最好的你。

11.生命之水缓缓流淌，一去不复返。在生命的长河中，最完美最令人眷恋的还是那多彩的青春。青春之所以完美，是因为它交织着成功时的喜悦付出时的辛劳挫败时的失落，它象征着无限的活力，初生牛犊不怕虎的包天胆量和击不败打不垮的永恒斗志。青春之所以完美，她集聚着人生中最珍贵的时光，如十五的明月，亦如转瞬的朝阳。这一切互相交织融合，交汇成一曲美妙的生命之歌青春之歌，是那样的诙谐动听那样的令人难忘。

12.：五月的傍晚很美，独自伫立在桥头，聆听流水奔跑时拍打的节拍。

13.：五月风，吹亮了万家灯火，吹长了女人的秀发，吹出了女人隐藏的妩媚，漫过千山万水，漫过所有人的目光。

14.生活就像五彩缤纷的万花筒：有趣的经历，惨痛的教训，未来的畅想，难忘的成功，感人的场面……让我们的生活丰富多彩。拿起手中的笔，记下我们的七彩生活，分享我们的喜怒哀乐吧！

15.把爱写成兵临城下的不朽传奇那么你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。

16.把我们的故事刻在被风化的山墙上路人看到的时候哭了。

17.风流一世青春尽，却倚孤行赐死时。

18.：五月的天，正是春末夏初。像是一个最温柔的笑，五月，既没有刚入春时的料峭之寒，也没有盛夏时的炎炎浮躁与慵懒。温和而不疏淡，热烈但不拘束，天空沉静，草木欣然。难得的自在与闲散，一个人*，默默抒写情怀。不经意间，我五月的心思，竟如不紧不慢的细碎步子，款款走进了江南。

19.送你一件棉衣，别让寒冷抓住时机；送你一台暖气，要让寒风见你藏匿；送你一条信息，温馨提醒请你注意：冷风来袭，保暖添衣！

20.【未来就像是月亮，我便是星星，永远点缀着月亮。】

21.面对此景方悟到：失去的才是最美的；

22.君王两代钱权系，花蕊长辞惜隽英。

23.感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

24.【当你忘了自己的过去，满意自己的现在，漠视自己的未来，你就站在了生活的最高处。当成功不会让你太高兴，失败不会把你怎么样，*淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。当你以微笑的心想到了过去，以希望的心向前看，以宽厚的心向下看，以坦然的心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。】

25.疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

26.【不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧！只有当我们将“等待一个美好明天”的“等待”改为“开创”时；才能拥有一个真正属于自己的美好的明天。】

27.婕妤别赋怨歌行，文绮深忧睿德耕。

28.回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。

29.初恋对于每个人来说是什么呢?对有的人来说，只是一次完美的回忆;对有的人来说，那是无法忘怀的时光;对有的人来说，那是一辈子永远无法超越的恋情!或许对于后者，很多人都抱着可笑的态度来看待;是的，有多少人能一辈子只爱一个人，还是第一个喜欢上的人呢，生活充满了变化，或许几年不会分开，但是十几年后谁又会知道发生什么事呢?或许能和自己的初恋相守一辈子，也是最幸福的一件事了!能够相知相爱相守，很不容易，不要错过了身旁爱你的人哦~

30.秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱玉米谷子地里，此唱彼应地响

31.我目送沿海的日落紧抱一个醉生梦死的枕头游不出回忆却学不会放手怎么走。

32.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

33.童年只有回忆，梦只有创造，将来只有拼搏。

34.有人说，生命像一朵花，乐观者预祝它结出甘甜的果实，悲观者会担心它会散尽短暂的花香。对于每个人来说，那些像空气一样充溢在身边的快乐才是最重要的。完美的时光会一天一天地流逝，就应开心快乐地度过每一天。

35.对于不会利用机会的人，时机又有什么用呢？一个不受胎的蛋，是要被时间的浪潮冲刷成废物的。

36.那一场盛世流年我们守着寂寞伤得面目全非。

37.【回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中。】

38.：踏青就是给心情换一个率性自然的休闲春装。以崇山为峨冠，以云霞为纱巾，以莽原为衣袂，以溪流为缀线，在大自然的舞台上，美丽的心情不知不觉踏着天地 清新的韵律，步履款款走成一个仪态万方，风情万种的时装模特，任一蔟蔟春彩浸绿心理生命的原色。在一份宁静中，寻找到久违的驿动，心的生命在延续，足下， 踩醒了一池的梦幻细语，把春天的心事渲染。

39.闲暇之余去踏寻故居已一改往日容颜我再也寻他不着久叹惜；

40.霓虹华闪昔日静谧的乡音已成为旧事；

41.夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊馥郁的郁金香娇艳的山茶花妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓知了的聒噪蚊蚋的低吟婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。

42.但是快乐太单纯，所以容易破碎。

43.夏天真美好，“呱，呱呱呱！”是谁再喊。哦，原来是一只小青蛙再蹦蹦跳跳，好像很喜欢这美好时光。雨沥沥地下着，为夏季也织上了价值名贵的丝绵。

44.也许是时光越老，人心越淡，走着走着便忘记了以前，想着想着便走错了地方。你说要一辈子爱下去，此刻却又要分离，或许我也该笑着应对生活，淡看尘缘如梦，也该感谢上天赐予我这么完美的一段相遇，无论如何，你都是我今生最美的相遇。

45.我在拍皮球，多多瞄准时机，迅速扑过来，一口咬住，把我的皮球抢走，叼回它的窝里，用爪子紧紧按住，生怕我来夺走。

46.【我们一直以为，幸福在远方，在可以追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手唱过的歌流过的泪爱过的人所谓的曾经，就是幸福。在无数的夜里，说过的话打过的电话，思念过的人流过的眼泪……看见的或看不见的感动，我们都曾经过，然后在时间的穿梭中，一切成为了永恒！】

47.春天来了，燕子和大雁也准备倍归了。像这类候鸟都畏惧冬天，不象小麻雀有很大的抗严冬耐风雪的本领。布谷鸟也不失时机的每天早晨“布谷布谷”，不顾劳累的提醒农家赶快播种。但一个月还不到的时间，农夫完成了播种，刚要喘一口气时，哪些布谷鸟很知趣，不再布谷布谷的叫了。偶尔听到一两声布谷，布谷的叫声，不是布谷鸟发生了危险，就是一只呆头呆脑的布谷鸟。

48.那首关于我们的歌你把结局唱给了谁听。

49.夜晚，是一个活泼可爱的小姑娘。她拿起画笔，将天空涂上颜色，看呀！深蓝的天空，星星在玩耍嬉戏。咦，太阳呢？哦，原来夜晚姑娘把太阳送回家了。没有太阳，我们怎么看见呢？别担心，夜晚请来了月亮为我们照明。在淡淡的柔和的月光下，是多么舒适呀！

50.【不愿去想太多关于未来的事，因为未来是由现在所产生出来的。如果我们能够照顾现在，那么我们就是照顾了未来。未来不会无端地来，它将会从这个片刻产生出来，下一个片刻将会从这个片刻产生出来。如果这个片刻很美很宁静很喜乐，那么下一个片刻一定会更宁静更喜乐。】

51.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底

形容今年比去年好句子63条

1.芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

2.春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的电影，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。

3.命运不会总降临到你身上，只有偶尔才会有命运这种东西。而命运还有另一个名字——时机那时机又是什么呢？时机是偶然来临的奇迹瞬间。

4.【面对未来，那是无边的锦绣前程——阳光空气雨露花草树林……】

5.夜雾袭来，仲夏的夜晚倒有点凉意，朦胧的月光下，看不到几颗星星。

6.人生的旅程很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站。作为后的老大，在将要开始人生的另一站的时候，总爱留恋，留恋少年时的完美时光；有时也爱向往，向往成年后的独立自由。或许，我们就应时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。

7.西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远*几声犬吠，教我们知道还在人世间里。

8.对自己说，从此刻开始，便是最有好处的生活，我还会有那么多那么多最完美的时光。

9.你掌心华丽的*线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。

10.最完美的时光，在我们的心灵深处。让我们怀着一颗感恩的心，带着一份对生活的向往，走进完美。在我们漫长的岁月里，我们不要害怕未知，也不要忧虑过去，微笑着去等待，做最好的你。

11.生命之水缓缓流淌，一去不复返。在生命的长河中，最完美最令人眷恋的还是那多彩的青春。青春之所以完美，是因为它交织着成功时的喜悦付出时的辛劳挫败时的失落，它象征着无限的活力，初生牛犊不怕虎的包天胆量和击不败打不垮的永恒斗志。青春之所以完美，她集聚着人生中最珍贵的时光，如十五的明月，亦如转瞬的朝阳。这一切互相交织融合，交汇成一曲美妙的生命之歌青春之歌，是那样的诙谐动听那样的令人难忘。

12.：五月的傍晚很美，独自伫立在桥头，聆听流水奔跑时拍打的节拍。

13.：五月风，吹亮了万家灯火，吹长了女人的秀发，吹出了女人隐藏的妩媚，漫过千山万水，漫过所有人的目光。

14.生活就像五彩缤纷的万花筒：有趣的经历，惨痛的教训，未来的畅想，难忘的成功，感人的场面……让我们的生活丰富多彩。拿起手中的笔，记下我们的七彩生活，分享我们的喜怒哀乐吧！

15.把爱写成兵临城下的不朽传奇那么你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。

16.把我们的故事刻在被风化的山墙上路人看到的时候哭了。

17.风流一世青春尽，却倚孤行赐死时。

18.：五月的天，正是春末夏初。像是一个最温柔的笑，五月，既没有刚入春时的料峭之寒，也没有盛夏时的炎炎浮躁与慵懒。温和而不疏淡，热烈但不拘束，天空沉静，草木欣然。难得的自在与闲散，一个人*，默默抒写情怀。不经意间，我五月的心思，竟如不紧不慢的细碎步子，款款走进了江南。

19.送你一件棉衣，别让寒冷抓住时机；送你一台暖气，要让寒风见你藏匿；送你一条信息，温馨提醒请你注意：冷风来袭，保暖添衣！

20.【未来就像是月亮，我便是星星，永远点缀着月亮。】

21.面对此景方悟到：失去的才是最美的；

22.君王两代钱权系，花蕊长辞惜隽英。

23.感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

24.【当你忘了自己的过去，满意自己的现在，漠视自己的未来，你就站在了生活的最高处。当成功不会让你太高兴，失败不会把你怎么样，*淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。当你以微笑的心想到了过去，以希望的心向前看，以宽厚的心向下看，以坦然的心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。】

25.疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

26.【不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧！只有当我们将“等待一个美好明天”的“等待”改为“开创”时；才能拥有一个真正属于自己的美好的明天。】

27.婕妤别赋怨歌行，文绮深忧睿德耕。

28.回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。

一年过得很快的文案 从去年到今年的文案

1、万物更新，旧疾当愈，往事清零，爱恨随意。

2、比昨天聪明，比去年更自由。

3、我不畏将来，不念过往。人间一趟，看见太阳。

4、年末到，送你送对联，愿你红红火火，事业步步高;送你红酒，愿你幸福久久; 心情好 快乐不会少!

5、遇见的都是天意拥有的都是幸运，2022愿你既有能力爱自己还有余力爱别人。

6、祝这个世界继续热闹，祝我仍是我。

7、如果遇见你需要花光我所有的运气，那请你离我远一点，因为我跨年要打牌，我要赢钱。

8、因为思念我们才踏上回家的船，因为思念我们才扬起回家的帆，因为思念我们才坐上回家的车。

9、我看到前方黑暗的尽头，有光正在等着我。

10、快过年了，春节要红包的小可爱们记得私聊我，我好把你们删了，别影响我过年。

11、我已经准备好重整旗鼓迎接即将到来的新的一年，相信此刻的你也和我一样。

12、往后的日子是崭新的，谁也别回头看了。

13、希望你这一年比上一年过得好一点，希望你好的这部分有一点是因为我。

14、愿新一年是来年记起的好往年。

15、像我们这种腿长的才叫跨年，你们腿短的只能叫蹦年。

16、在乎的不是陪我跨年的人，而是跨过多年依旧还在身边的人。

17、所求皆如愿，所行化坦途。

18、新的一年过去的就翻篇，请一定好好爱自己，别否定自己，你特别好，特别温柔，特别值得。

19、三月春天不老，伸手摘星，疯一疯闹一闹，温顺尚早。

20、愿今年所有的遗憾，都是为了明年更好的铺垫哦。

21、希望2022年是很愉快的一年没有狗血情节，也没有崎岖波折**淡淡，顺顺当当，健健康康，喜乐安好。

22、如果所有人都祝你新年快乐，那我祝你遍历山河仍觉得人间值得。

经典说说短语：去年再好的衣服，也配不上今年的我了

★1☆　　不介意墙倒众人推你也推我一把，我不介意遭人唾弃你也对我插一把刀，我也不介意你用任何目的性的接*我只为了看我多么狼狈，你真的讨厌我，想离开我，真的你可以随便离开，我任何背叛都接受得了，我任何伤害都可以承受的了，但是我希望你再怎么残忍都别用你的温柔刀，免得我日后会觉得没有继续保护你是我的过错。

★2☆　　刚去星巴克，问我要不要办一张会员卡。我说：只能在大陆用吗？店员愣住了说：是的。然后，我就拿着咖啡走了。自己都觉得这次逼装得成功！

★3☆　　<

★4☆　　那么擅长安慰他人，一定度过了很多自己安慰自己的日子吧。

★5☆　　那些想说却不敢说的话，都变成了转发，不是我不善言辞，只是不敢表达。

★6☆　　冷是给陌生人看的，*是给兄弟看的，幼稚是给喜欢的人看的。

★7☆　　上下了点雪，去上学的路上，远远看见有个老大爷摔倒了，我赶紧跑过去想去扶一把，结果脚一滑，把老大爷踹得更远了。

★8☆　　谓爱，就是别人担心你会胖，我却担心你没吃饱。

★9☆　　个人真正的强大，并非看他能做什么，而是看他能承担什么。

★10☆　　别像猫一样遇到一点温暖便当成了家。。

★11☆　　爱情说说短语：距离不会破坏感情，怀疑才会

★12☆你可以不漂亮，但不能相信这句话。

★13☆　　师四条经典语录：这又是一道送分题。体育老师有事走了，这节课我来上。到底是你说还是我说，你说你就上来说！你们是我带过最差的一届！

★14☆　　情也好，爱情也罢，我若离去，后悔无期。

★15☆　　什么同样遇到好笑的事别的女生清脆的笑几声就完了你却像个哮喘的驴一样停不下来。

★16☆　　庆幸一路都是自己撑过来的，所以少了谁的陪伴都无关紧要，很幸运，我不矫情。

★17☆　　手机关上一天，把Q隐身一周，说说一个月不发，你会发现，原来电话是多余的，Q只是摆设，空间也只是览，到最后，你会发现其实自己也是多余的。

★18☆　　

★19☆　　说的话一定要说出口，因为说不定什么时候一切都晚了。

★20☆　　不得不承认我们有时候很天真，有人陪你聊几天你就喜欢他，谈了恋爱就想过一辈子，交个朋友就想往来一生，可往往事与愿违，等现实给你一个耳光接着一个耳光，才幡然醒悟，最真挚的感情是，陪在身边才算拥有，爱到*惯才算长久。

★21☆　　有时成长就是一道数学题，努力演算却不一定能得到正确答案。

★22☆　　经典的短语说说：笑笑就能过去的事何必把它弄的人尽皆知

★23☆　　我想把头发养长不吹晚风不喝烈酒不再想他，把自己收拾干净也学会微笑。

★24☆　　羡慕那些一沾着枕头就能安睡和那些决心放手之后就不再回头的人。

★25☆　　曾经忘记的人，输入法却牢牢记得。

★26☆　　心对人心，你真我就真。

★27☆　　笑，原谅，遗忘，然后继续向前。

★28☆　　当备胎不是意味着你是对方现任之后排第二的，一辆车四个轮子，备胎最多排第五，对方公交车的话你再数数吧。

★29☆　　的脾气赶走了很多人，但留下了最真的人。

★30☆　　去年再好的衣服，也配不上今年的我了。

经典说说短语：去年再好的衣服，也配不上今年的我了

伤感的句子说说：去年夏天听的歌，今年再听还是一种伤感

1、*惯用那虚伪的笑，去掩盖内心的伤感。

2、不停的写日记，我不知道停不住的究竟是笔，还是记忆。

3、别再苦闷生活的酸楚，那是未成熟的葡萄，需要再经风雨历练。别太沉迷爱情的甜蜜，被采过的花儿，蜂儿不会再眷恋别再抱怨人生的苦涩，那是初尝的咖啡，需要慢慢地品味。别再伤感现实的毒辣，如果呆久了，你也会是一块辣姜。

4、传说北极星是永远指向北方，可是我却怎么也看不到那一颗明亮的星球，指不到我要去的方向。传说南回归线是在世界的另一边，可是那一条线没有规划明确，引不回那些回家的路途，南光为辕，辕辙南北。

5、失眠，伤感弥漫了整个脑海，好久没有这样，把从自己记事的那天起，发生的大小事，点点滴滴，在脑袋里清楚的像在放电影，突然对一切不抱有任何幻想，觉得这都是老天安排好的，我们只是按着原有的框架去填充，去完成，然后各自精彩。不抱怨，不感伤，才是对自己最好的交代！

6、眼泪不是泉水，但眼泪教会了我怎样爱人。

7、世界上最可怕的词不是分离，而是距离。

8、当青春散场，那些幼稚的爱情，也将全部释然。

9、雨、整整下了壹季。梦、轻轻碎了壹地。

10、有一种眼泪是委屈，有一种眼泪是幸福。

11、我，不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。

12、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

13、去年夏天听的歌，今年再听还是一种伤感。

14、如果你觉得一个人会过得很好就好好一个人过。

15、从未有过现在这样的执着，不需要承诺、无需誓言，只是想珍惜，仅此而已…

16、一场青春的恋歌就这样在岁月与岁月的衍荇下，在时光与时光交接的倒影下，轻葬了一段过往，一段独赏烟花飞舞的秋月。

17、独自一人走在路灯下、孤单单的影子多么寂寞！

18、上天不给我的，无论我十指怎样紧扣，仍然走漏；给我的，无论过去我怎么失手，都会拥有。

19、一切已经成为了过去，过去的已经不值得我们回忆，间一点一滴失去心痛却仍旧继续，行走在黑暗里一切都变得漫无目的，当温度开始抽离身体呼吸都变得无力，我们之间的一切已经成为了过去，过去的已经不值得我们回忆。

20、总有那么一个瞬间，会以为自己强大到什么都不需要。

21、感情最沉重的一步：我仍愿意听，你却不愿讲。

22、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中，一滴一滴，流淌干净。

23、上帝之所以创造指纹，是因为他想让人们知道其实每个人都有伤痕。

24、治疗爱的创伤唯有加倍地去爱。

25、人的一生很像是在雾中行走，远远望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉凶。可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一点。

26、若你的世界一直都是白昼那我要怎么样去当你的灯塔照亮你的黑夜？

27、长个包子样就别怨狗跟着！

28、我给你最后的疼爱是手放开，不要一张双人床中间隔着一片海。

29、没有了你，这个世界多么伤感。

30、我以爲我生来会与衆不同，不同的是我比普通人还普通。

31、落下的破碎的泪，凋残的花谢的美。难赎的前世的罪。

32、请你一定要比我幸福，才不枉我狼狈退出。

33、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

今年几点立秋啊

今年几点立秋啊

　　2021年立秋是021年8月7日，具体开始时间是14:53:48，农历六月(小)廿九，星期六。

　　立秋，是二十四节气中的第13个节气，更是干支历未月的结束以及申月的起始;时间在农历每年七月初一前后(公历8月7-9日之间)。“秋”就是指暑去凉来，意味着秋天的开始。到了立秋，梧桐树开始落叶，因此有“落叶知秋”的成语。从文字角度来看，“秋”字由禾与火字组成，是禾谷成熟的意思。秋季是天气由热转凉，再由凉转寒的过渡性季节，立秋是秋季的第一个节气。

　　我国古代将立秋分为三候：“一候凉风至;二候白露生;三候寒蝉鸣。”

　　凉风至：刮风时人们会感觉到凉爽，此时的风已不同于暑天中的热风。

　　白露降：大地上早晨会有雾气产生。

　　寒蝉鸣：秋天感阴而鸣的寒蝉也开始鸣叫。

　　“立秋”带来的首先是天气的变化。从这一天开始，天高气爽，月明风清，气温逐渐下降，正如谚语所说：“立秋之日凉风至”，“早上立了秋，晚上凉飕飕”。但“立秋”的早晚又有很大区别，所谓“早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛”，即是提醒人们不可对“立秋”盲目乐观，有时候“立秋过后，还有‘(秋)老虎’在一头”。其实，“立秋”降温最大的法宝是下雨，“秋前秋后一场雨，白露前后一场风”，这是人们长期观察总结得出的结论。

　　【立秋*俗】

　　1、摸秋

　　夏历八月十五日，是为中秋节。按照传统风俗，这天夜里婚后尚未生育的.妇女，在小姑或其他女伴的陪同下，到田野瓜架、豆棚下，暗中摸索摘取瓜豆，故名摸秋。俗谓摸南瓜，易生男孩;摸扁豆，易生女孩;摸到白扁豆更吉利，除生女孩外，还是白头到老的好兆头。

　　2、秋忙会

　　秋忙会一般在农历七八月份举行，是为了迎接秋忙而做准备的经营贸易大会。设有骡马市、粮食市、农具生产市、布匹、京广杂货市等，过会期间还有戏剧演出、跑马、耍猴等文艺节目助兴。

　　3、秋收互助

　　秋忙开始，农村普遍有“秋收互助”的*俗，你帮我我帮你，三五成群去田间，抢收已经成熟的玉米。

　　4、秋田娱乐

　　秋天，特别是秋忙前后，农事虽忙，秋种秋收，忙得不亦乐乎!但忙中也有乐趣，常见一些青年人和十余岁的孩子，在包谷、谷子、糜子生长起来以后，特别是包谷长成一人高，初结穗儿的时候，田间里正是他们玩耍、做戏的场所。

　　5、贴秋膘

　　民间流行在立秋这天以悬秤称人，将体重与立夏时对比。因为人到夏天，本就没有什么胃口，饭食清淡简单，两三个月下来，体重大都要减少一点。秋风一起，胃口大开，想吃点好的，增加一点营养，补偿夏天的损失，补的办法就是“贴秋膘”：在立秋这天各种各样的肉，炖肉烤肉红烧肉等等，“以肉贴膘”。

　　6、啃秋

　　“啃秋”在有些地方也称为“咬秋”。天津讲究在立秋这天吃西瓜或香瓜，称“咬秋”，寓意炎炎夏日酷热难熬，时逢立秋，将其咬住。江苏等地也在立秋这天吃西瓜以“咬秋”，据说可以不生秋痱子。在江浙等地，立秋日取西瓜和烧酒同食，民间认为可以防疟疾。

　　7、秋社

　　秋社原是秋季祭祀土地神的日子，始于汉代，后世将秋社定在立秋后第五个戊日。此时收获已毕，官府与民间皆于此日祭神答谢。

《去年的树》课文原文

《去年的树》课文原文

　　喜欢童话故事吗？今天，小编带你们装进《去年的树》课文原文的世界，一起来看看吧。

　　原文

　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

　　树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

　　鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。

　　春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

　　可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

　　树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

　　鸟儿向山谷里飞去。

　　山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

　　大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

　　鸟儿向村子飞去。

　　在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　　去年的树课文拓展知识

　　童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接*于诗，有时接*于小说，有时又有戏剧语言的效果。在具体的童话创作时，采用哪种表达形式，主要取决于作家相对*惯的语言个性，如，安徒生的《海的女儿》的语言是一种抒情的诗意美，《皇帝的新装》的语言是一种夸张的`幽默美，《丑小鸭》的语言是一种朴素的自然美，而新美南吉主要以朴素无华的美见长。

　　在小说、报告文学等写实文体中，人们追求的是一种真实感，越是接*生活本身，就越能激发读者的热情。而童话则恰恰相反，童话就是要有神奇瑰丽的幻想色彩，想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激发读者的阅读热情。奇异与荒诞是童话最重要的审美品质。这里所指的“荒诞”，是一种美学意义上的荒诞感、荒诞性，概念较为宽泛，与现实生活中所指的荒诞一词有所区别。它涵盖幻想、奇异、怪异、稀奇、善变、荒诞可笑、无稽之谈、难以置信等多种含义。正是这种宽泛意义上的荒诞性，才能使童话产生趣味盎然的美学效果。

　　荒诞是儿童文学作家用以进行童话艺术创造的手段。它的表现形式可以是多种多样的，但在童话中常常离不开强烈的夸张、离奇的幻想、扭曲变形和机智的反讽，其中夸张和想象是最重要的。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验，按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。《去年的树》就是用美丽的荒诞来表现一只鸟和一棵树之间生死不渝的友谊。鸟儿那执着的爱所传达的是人类所共有的、最美好、最纯洁、最真挚、最恒久的情感，因此，它具有摄人心魄的艺术魅力。

去年的树说课稿

去年的树说课稿

　　一、《去年的树》文章简说

　　《去年的树》是日本作家新美南吉的小说诗歌文学作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去 年的歌。

　　这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话：第一次是鸟与树的对话，它们约定明 年春天相见时鸟再唱歌给树听；第二次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了；第三次是鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了；第四次是鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。这四次对话，构成了一个完整的故事，文章所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。

　　这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在*淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。

　　本文属拟人体童话，是要引导读者体会童话故事所揭示的道理，帮助读者进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。这也是教学这篇课文的重难点。

　　二、去年的树说课稿（精选10篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的去年的树说课稿（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　童话深受孩子们的喜爱。幼儿园的教室里；在妈妈的怀抱里，那一个个神奇的故事伴随着孩子们一天天地长大。在童话的王国里，孩子们在不断地感受着“真、善、美”；在现实的社会中，人民的和谐相处、诚实守信，让孩子们在实际的生活中不断地感受到只有和谐相处、信守诺言、珍爱友情，才能让我们的社会真正变成“真、善、美”的世界。怎么样让孩子们把童话与现实相结合，真正感悟“信守诺言、珍爱友情”这一真谛，是我教学《去年的树》的教学目的。

　　《去年的树》是人教版九年义务教育第七册第三组中的一篇精读课文。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听。冬天即将来临，鸟儿要飞回南方时郑重承诺，明年春天还要回来唱歌给树听。可是第二年的春天，当鸟儿飞回来找它的好朋友树时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树作做成的火柴点燃的灯火，于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌.它通过小鸟和树,树根,大门,小女孩这四组对话告诉做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意.本文是以诚信为主题,但是对四年级学生的现有思维水*来说,他们一拿到课本不一定就能够捕捉诚信这个主题.小鸟的执着追寻、对诺言的尊重、对友情的珍爱传递给我们多少感动：这是一只多么重情重义的小鸟！那么，如何使我们的孩子感受到小鸟和大树之间的那份真情，就是本课的重中之重。因为人类社会无论发展到什么程度，人与人之间的真情是最宝贵的，所以，我把本课的重、难点放在领悟小鸟的四次对话，感悟“信守诺言，珍爱友情”。

　　在本次的教学过程中，我贯穿了两种教学方法：

　　1、品析重点词句，感悟文章主题。

　　《课标》指出：语文教学要注重对学生字、词、句、段的听说读写基本功的训练，也应该发挥其对学生情感态度的熏陶感染作用。在讲授这节课时，我将抓住文章中几处重点词句进行分析、品味，让学生在词句的变化中，感受人物的心理变化。

　　2、运用朗读方法，感悟人物的心理变化。

　　本册《语文园地一》中，引导学生在读文章时，边读边想象画面，头脑中再现课文中的情景。在教学小鸟的四次对话时，我引导学生采用“想象画面，读文章”的朗读方法，让学生想象画面，感悟人物的心理变化。

　　结合本节课，我打算这样安排教学流程：

　　一、课前谈话，导入新课。

　　“朋友“是让人感到亲切、幸福、温馨的字眼。由于我将会借班做课，会和学生比较生疏，所以我准备以《朋友》这首脍炙人口的歌曲为背景，引出“你们的好朋友是谁？为什么会成为好朋友？”的这话题。在不断地交流中，舒缓学生紧张的心情。师生之间建立融洽的感情，为下一个环节进入文本奠定情感基础，做好铺垫。接着，我顺势引导学生走入课文：“上节课，我们初读了《去年的树》，在这篇童话中，也有一对形影不离的好朋友，它们是谁？”我估计孩子们会大声地喊出“树和鸟儿”。同时，我会拿出事先准备好的板画“茂盛、翠绿的大树，活泼可爱的小鸟”贴在黑板上。请孩子们跟随这对好朋友，一起去感受他们之间那动人的故事。相机板书课题：去年的树。

　　二、媒体激趣，感受友情。

　　在教学第一段时，我着重抓住形影不离来提问：“你从课文哪部分感受到他们是一对形影不离的好朋友？”引导学生读第一段。随后，播放小鸟为大树唱歌的动画来渲染气氛，让孩子们从动画中感受鸟儿和树在一起的幸福、快乐。同时，让学生想象：小鸟会给大树唱什么歌？孩子是可爱的、天真的、活泼的，我估计孩子们会说：“找朋友、小燕子”等，结合本课的主题，让学生一起唱“找朋友”。在动画的渲染下，“找朋友”那快乐的音乐伴随中，在孩子们心里早已是幸福无比，我顺势引导学生进入情境：“美丽的鸟儿站在树上动情地歌唱，大树摇曳着茂盛的枝条，深深地陶醉其中，多温馨和谐的一幕啊！让我们带着这种幸福的感觉再读读第一段。”此时的孩子是幸福的、面带笑容的，和小鸟、大树一起沉浸在温馨的友情中，我将话锋一转，用低沉的、充满惋惜的语气去引起孩子们的感伤：“幸福的时光总是过得很快！转眼间，冬天要来临了，鸟儿必须要飞回南方过冬。临行前，这对好朋友都会说些什么？”引出第一次对话，我准备找一对好朋友读对话，从他们的读中一起去感受好朋友分别时的情感。

　　“阅读是学生的个性行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生个体不同，思维和感受也就不同，所以我准备让其他学生对其朗读者进行评价，把自己的感受说出来。在评价时，如有学生指出朗读者的不足或有不同的感受时，请评价者对其对话进行朗读，通过不同的理解和评价，让学生感受树对鸟儿的依依不舍，鸟儿对树回答的坚定。

　　三、研读对话，体会神情

　　本课在小鸟寻找树朋友时，有三次对话，我创设情境：小鸟和树是这样的难舍难分，它们约定明年春天再相见。那第二年的春天，小鸟回来给大树唱歌了吗？来做本环节的引线。出示小鸟最后给灯火唱歌的句子，让学生通过和鸟儿临别的话进行对比，提出疑问，*有句古话：“读书贵有疑！”学生对学*内容有了疑问，才会促使他们去思考，最后获得启迪，我估计有学生会提出：为什么要给灯火唱歌？等。引导学生边读边思考，并进行概括。可能学生概括不是那么全面，但只要把自己读到的概括出来。这就又前进了一步。通过学生自疑、自读、自答，引出课文中小鸟寻找大树时的三次对话。这三次对话，我准备采用“帮、扶、放”的形式进行学*。

　　帮：第一次对话，我和学生一起学*，帮着学生找到学*对话的方法。出示第一次对话，让学生自读对话。语文学*是一个循序渐进、日积月累的过程。在本册书《语文园地一》中，培养学生边读边想象，在头脑中形成画面。在朗读时，让学生边读边想象画面，在头脑中再现课文中的情景。这时，我引导学生：“人物的心情是由人物的语言、动作、神态表现出来的。通过鸟儿和树根的对话，你感受到他们是怎样的心情？”《课标》指出：充分尊重学生的体验和感受，提供足够的时间和空间，让学生张扬个性，激发创造潜能。让学生说出自己的感受，我设想着如有学生说到小鸟感到很惊讶，就让学生带着自己的感受读出来，并适时的表扬学生。随后，让同桌读对话，通过各种形式的读，感受小鸟的惊讶、着急，树根的难过。

　　歌德曾说过：“幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。”小学生的年龄特点决定我们应该多鼓励他们大胆去想象。在此，我给学生创设语境：“鸟儿向山谷里飞去，从森林到山谷，漫长的路途中，它都遇到什么困难？”让学生对困难进行大胆地想象，想象的困难越多，越能为下面的环节做铺垫。然后，出示鸟儿临别时的话，让学生感受到小鸟的信守诺言，决不放弃的精神。

　　扶：下面的教学中，我准备“扶”着学生运用小组合作为主，以上一环节“想象画面，读文章”的方法为辅，进行第二次对话的学*。我预设着通过合作学*，使学生在学*中不但有所得，而且有所悟。合作学*后，在各小组把交流的结果进行汇报。接着，让学生对小鸟从山谷到村子的路途中，遇到的困难进行想象。最后，再次出示鸟儿临别时的话，更进一步体会它的诚信。

　　放：第三次对话，我准备运用“放”的学*方式，让学生自读、自悟，说感受。然后对小鸟寻找树朋友时的三次询问进行比较，让学生感悟并说出小鸟在询问时，一次比一次担心、急切、伤心，此时，板书：问问问。一个比一个问大，让学生从板书中也能感受到小鸟的心情，知道好朋友树最后变成了火柴点燃的灯火，板书：贴板画灯火。

　　四、品味语言，升华情感。

　　本册第三组的导语中提到：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。在教学过程中，我预设着把语言方面的训练落到实处。在进行最后一部分的学*时，我出示两个带“看”的句子，让学生感受小鸟不同的心情，然后提问：第一次“看”灯火，它想些什么？它似乎在说些什么？孩子们通过想象，估计会说：“我来了，我来给你唱歌了；我终于找到你了，等等。我接着孩子们的话说：“让我们一起把去年的歌唱给灯火听。”教室里又唱起了“找朋友”，但此时的“找朋友”非彼时的“找朋友”，在歌声中充满了忧伤。唱完了歌，鸟儿又“看”了看灯火，它又会想些什么？这个环节，我紧紧抓住两个“看”字，作为语言训练和人文熏陶的落脚点。通过品读、想象、感悟，训练学生的语言，在文本特定的情境中还原并经历文本表现的生活，从中获得丰富的体验，受到鸟儿“信守诺言，珍爱友情”的情感熏陶。

　　五、总结拓展，个性张扬。

　　总结是升华文章情感的佳径，达到一种师与生、生与文本之间的情感共鸣。此环节，我让学生畅所欲言，说说：你觉得它是一只什么样的小鸟？因为有了上一个环节的铺垫，我想在本环节，学生会各抒己见，把自己的感受说出来，张扬学生的个性，达到本节课预设的教学目标。随机板书：信守诺言珍爱友情

　　语文学*就是一个“听、说、读、写”的训练，让学生把自己对友谊、诺言的看法写下来，再在后面写上自己的名字。学生在课堂上“用笔思维”融合文意，让他们自由自在地写，丰富多彩得表达。接着，我在舒缓的音乐声中，在美丽鲜花背景中，出示一些关于诚信、友情的名言。在这充满诗情画意的情境中，我想：孩子们的心灵一定会再次受到启迪，情感也会得到升华。此时，我的课已告终结，但是它将留给孩子们对真情的感悟却是一个开始，我想随着时间的推移，孩子们对“信守诺言，珍爱友情”的认识，将会越来越深刻，正所谓“课已终，而意蕴深远”。

　　一、说教材

　　首先谈一谈我对教材的理解，《去年的树》是小学3年级上册的篇课文，从教材编排来看，本组课文都是以“童话故事”为主题的，目的是让学生学*本组课文，能够了解更多的童话，品味童话的语言，感受童话的特点。

　　这篇课文的作者是日本作家新美南吉，主要描写了一只鸟儿和一棵树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和大树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，大树却不在了。小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。朋友不在，但是友情还在，表现了朋友之间真挚的友谊。

　　二、说学情

　　教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。我所面对的是小学三年级的学生，之前的学*，他们已经具备了一定的独立识字和把握课文主要内容的能力，再加上本篇文章内容比较简单，学生容易把握课文的主要内容，这为本节课的学*提供了有利的条件，但是这个年龄段的学生，他们对友谊的理解不深，很难体会大树和鸟儿之间真挚的友情。这就需要教师在教学中加以点播和指导，创设情境，帮助学生更好地走进文本。

　　三、说教学目标：

　　因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生的语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：

　　【知识与能力】能够熟练读写本课融、伐等生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【过程与方法】学生讨论交流等方法，把握课文的主要内容，理解鸟儿在寻找大树过程中的心情变化，体会鸟儿和大树之间真挚的友情。

　　【情感态度与价值观】感受鸟儿和大树之间友谊的纯真，培养学生信守诺言的良好品质。

　　四、说教学重点、难点

　　以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我把理解课文内容，感受鸟儿和树之间友谊的纯真设置为我的教学重点。把学生能够结合生活实际，学*鸟儿信守诺言的良好品质作为我的教学难点。

　　叶圣陶老先生曾经说过教是为了不教，要让学生学会学*，教学中我将采用小组合作探究等方法来组织教学。那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是本次说课最为核心的环节。

　　五、说教学过程

　　（一）情境导入

　　李吉林老师说过：课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富有诱惑力，因此，在导入环节，我会首先为同学创设一个情境，顺势这样向学生导入，“同学们，今天老师带大家来认识一对好朋友，你们都认识他们吗？快来和他们打打招呼吧！相信听见你们的问候，这对好朋友一定很开心。看，鸟儿正站在大树上为他唱歌，大树呢，正用宽大的肩膀给予鸟儿温暖，这真是一对令人羡慕的好朋友。”那今天我们学*的内容就和这对好朋友有关，接下来就跟着老师一同走进《去年的树》。顺势书写板书《去年的树》，以情境进行导入，能够激发学生的学*热情，拉*学生与文本之间的距离。

　　（二）初读感知

　　俗话说：“书读百遍，其义自见。”诵读是语文教学的重要方法，本课伊始，在解决了课文题目“为什么叫做去年的树？”“去年的树又是怎样的呢？”这个疑问之后，引导学生自读、齐读、指名读多种手段指导学生正确，流利，有感情地进行朗读。在学生听和读之前，我会给学生设置以下问题：概括课文主要讲了一件什么事？问题的设置，完全将学生置于阅读的主体地位。学生带着问题进行听和读，在阅读中理清文章脉络，理解本文的主旨。

　　（三）深入研读

今年流行的警句

我唱出心里话时，眼泪会流，要是怕难过，抱住我手。

原来一切的一切都是你的一手策划，我还像个傻瓜一样的给予你我的全部。

狼藏起反犬旁，像从了良。

我以为我们会在一起，直到我的膝盖中了一箭。

这短短的一生，我们最终都会失去。你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。

我拥抱着爱从梦中醒来，你执着的等待，却不从离开。舍不得分开，在每一次醒来。

多热烈的白羊，多善良多抽象，多完美的她呀，却是下落不详，心好空荡，都快要失去形状。

我想出去走一走，看看这个大世界，还有太多的梦想等我去冒险。

分手应该体面，谁都不要说抱歉。何来亏欠，我敢给就敢心碎。

我爱你有种左灯右行的冲突，疯狂却怕没有退路。

我不希望你有多好，我喜欢就好

一方有难，八方点赞。

我觉得其实很难碰到一个人，就是让你心动喜欢，并且是挺合适的一个人。所以我只是劝现在年轻人，不要轻易地去放开另一半的手。有时候我们去坚持一下，也许两个人慢慢地就会变得越来越好了。

往往真情无人问 偏偏套路得人心

迷惑的一张脸，在今天或昨天，已消失不见

曾经小小少年，到如今风度翩翩，还是那双桃花眼，初心仍未改变。喜欢看你笑的见牙不见脸，记忆中温柔的脸。