描写人生各阶段的古诗

英国留学各阶段申请需要什么条件

英国留学各阶段申请需要什么条件

　　英国留学是我国学生出国的首要选择之一，从高中到博士各个阶段，都有不少的同学选择去英国留学，申请的条件是需要了解清楚的。下面为大家准备了一些英国留学各阶段申请条件，欢迎大家阅读!

　　英国留学各阶段申请条件须知

　　高中

　　1、私立学校

　　英国中学的体系实行双轨制，即公立制和私立制。公立学校由*通过税收筹集经费，提供免费教育，但通常不接收海外学生。私立中学不靠*的财政拨款，其运作经费主要依靠收取学费，由董事会管理。这种财政和管理的自主性使私立中学能在师资、课程设置及娱乐设施方面比公立学校略胜一筹，但费用略高。英国私立中学的注册受到法律的约束，其教育质量更要接受私立中学委员会(ISC)的定期检查。正因为有这种严格的质量监控体系，英国私立中学享誉世界。比如：BromsgroveSchool，ConcordCollege，BellerbysCollege，Aspect等。

　　2、延续教育学院

　　由地方教育当局管辖，属于公立制，因此学费相对私立制学校要低。比如DudleyCollegeGCSE入学要求：14周岁以上，*的初中毕业生。雅思一般要求4.5分。有些学校要求申请人参加入学考试，试卷由学校提供，而无需参加IELTS考试。

　　A-Level入学要求：16周岁以上，*的初三毕业生到高三学生都可以读A-LEVEL(个别学校要求*学生必须读过高一)。雅思一般要求5.5分。有些学校要求申请人参加入学考试，试卷由学校提供，而无需参加IELTS考试。

　　本科

　　国内高中毕业生，一般会要求读为期一年的foundation课程;如果学生高中成绩优秀，是可以直接申请一些学校的本科课程的;英国大学预科一般要求*均成绩75分以上;直接申请大一的学生，一般要求会在80-85分以上。

　　雅思入学要求：一般要求6.0以上，有的专业可能会高些，如果雅思达不到要求，可以根据学生情况匹配相应的语言课。

　　研究生

　　1、学术要求

　　具有本科学位且本科阶段*均成绩在75分以上;

　　还在就读的本科生需提供相关材料以证明可以顺利毕业并拿到学位;

　　三年制大专毕业生需要至少两年工作经验。

　　2、英语语言成绩要求

　　IELTS 6.5以上或托福600以上;

　　未达到语言要求者需先申请语言课程的学*。

　　研究型硕士

　　1、学术要求

　　具有学士学位，具有1-2年相关研究工作。

　　2、英语语言成绩要求

　　IELTS 6.5以上或托福600以上;

　　未达到语言要求者需先申请语言课程的学*。

　　研究式课程通常是博士前的一年学*，所以希望继续读博(或硕博连读)的学生可以考虑申请，一年后获得Master of Research 的学位或Master of Philosophy学位。若研究进度令校方满意，可申请继续进行博士研究。具有三年制硕士学位的*学生可直接申请英国的博士研究班。博士研究一般需要三年或更长的时间。

　　硕士

　　英国多数大学都接受雅思和托福成绩。以雅思成绩来看，通常申请研究生课程要6.5分，工程等专业要6.0，个别专业如传媒、法律、医学等要求7.0，部分学校的MBA会要求GMAT成绩。

　　博士

　　1.雅思6.5，单科不低于6.0(部分大学对在英国完成本科的学生无需语言成绩证明)。

　　具有正规硕士学位。(需提供成绩单、学位证明)

　　2.获得学士学位者亦可申请，但需要有非常优秀的成绩(2.1以上)。(对*学生而言要求全国前80名的大学，全年级前3名成绩， 90分左右)

　　3.很多*学生不是很了解这个情况，即使是硕士毕业，对方也很重视在本科时候的成绩。个别方面的专业例如管理类的，可能可以要求没有硕士学位，但是要有一定的工作经验。一般情况下本科毕业生直接申请博士的很少。

　　4.个人陈述(Personal Statement)言简意赅你的背景、研究方向、申请理由、研究计划。

　　5.2-3封推荐信。推荐信的内容要包括对你的学*成绩、科研能力、合作精神和学术成就等方面的介绍。并且要求有盖章和专用信签纸。

　　6.一份研究提案(Research Proposal)，字数由学校自行规定，最多不超过2500字。

　　成功的Proposal衡量标准：能把要说明研究内容、目标、现状、研究方法、研究价值。

　　英国留学申请资料如何准备

　　1、英国大学要求普遍有所提高

　　随着今年英国留学政策的改变，不仅英国*对学生的要求提高，要求所有学*本科以上课程学生的语言成绩必须达到B2水*，即雅思5.5分，且每个单项5.5分，否则签证无法通过。这也使得大学的要求同样改变，申请的门槛也随着提升。

　　英国*规定学生必须要持有CAS，才可申请签证，然而可以颁发CAS的学校必须是“Highly Trusted”高度信任担保机构。这个颁发CAS的资格是需要每年或定期去评定的，并非永久持有的。

　　在一些情况下，这一资格也有可能被剥夺，这样的情况大体上有两种：

　　一是升学率，例如像一些提供预科学校的机构，如果他们的升学率低于大约90%，就会失去资格;

　　二是学生的签证通过率，如果学校授予CAS的学生在签证时被拒签，这个比率过高的话，学校同样会失去高度认可的资格。

　　以前许多大学会让学生去试试签证，签证通过就来读，不过对学校也没有影响，然而现在如果学校将CAS发给那些模棱两可的学生而学生最后被拒签，就有可能会使得学校的资格认定受到影响。这也就导致了一些学生的条件不是那么优秀的情况下，学校会有所顾虑而不发Offer.

　　2、语言成绩越来越重要

　　申请英国大学的本科和硕士课程，语言成绩是必要的材料之一。当然，以前很多学生是先交其他的申请材料，先拿到学校的有条件OFFER，然后再去考雅思，达到条件后，再去换取无条件OFFER，这也是过去英国留学最为常见的申请方式。然而自从*几年的经验来看，特别是政策调整之后，英国大学更愿意给有现成的语言成绩的学生处理并发放OFFER.

　　3、 学校越来越来越重要

　　*学生申请英国大学一般都会参考TIMES排名，其实英国大学也会参考*大学排名，相传，部分英国大学都有一份*大学的排名名单，非该名单中学校的学生则直接过滤。尽管这是戏说，但英国大学对*学生的毕业学校越来越重视却是个不争的事实。

　　英国留学申请要注意的几处误区

各阶段宝宝睡眠时间表

各阶段宝宝睡眠时间表

　　刚刚出生的小宝宝是不分白天和晚上的。他们基本都是需要一天24小时睡觉和吃奶，这样才能正常发育和成长；因此白天和晚上对他来说并没有什么特别的含义。有的宝宝从小就很兴奋，有的宝宝从小就很安静。下面是小编帮大家整理的各阶段宝宝睡眠时间表，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　新生儿期

　　新生儿期每天*均睡眠时间需要18小时（范围16～20 小时），每个睡眠周期约45分钟，在一个睡眠周期中浅睡和深睡时间约各占一半。新生儿大多数时间是在睡觉，由一个睡眠周期进人另一个，每2～4小时醒来要吃奶，并睁开眼觉醒数分钟到1小时，昼夜节律尚未建立。

　　1～3个月

　　1～3个月小儿1天应睡16小时左右，白天应睡4次，每次1.5～2小时，夜间要睡10～11小时。这就是说，除了吃奶、换尿布、玩一会儿，大部分时间就是睡觉。

　　4～6个月

　　4～6个月的婴儿每天睡眠时间应保证在14小时左右。但是，决定婴儿一天生活的睡眠方式应由婴儿的睡眠状况来决定。把正在鼾睡的婴儿叫醒，增加断奶食品是愚蠢的，硬要改变婴儿睡眠这一基本生命节律，是违背自然规律的。如果硬是这样做，婴儿的情绪会变坏。何况在这个时期里，只要遵循婴儿睡眠的自然规律，就不会出现什么毛病。爱运动的婴儿睡眠时间较短，白天醒的时间较长，对这类婴儿就要想办法在他醒着的时间里，让他快乐。安静的婴儿白天爱睡觉，晚上也睡得很早。只是随着婴儿对周围世界活动欲求的迅速发展，白

　　天的睡眠时间才开始逐渐减少。一般是上午睡1～2小时，下午睡2～3小时。由于白天运动量增加，稍有疲劳的婴儿夜里就睡得很香。

　　7～12个月

　　7～12个月的婴儿睡眠时间和睡觉的香甜程度因人而异。一般是上午睡1次，每次睡1～2个小时。下午睡1～2次，每次各睡1～2个小时，夜里的睡眠情况也不尽相同。一般夜间睡10小时左右。在这个月龄的婴儿中，很少有一觉睡到天亮而不醒的。一般都要醒来2～3次解小便。这时既有换掉尿布后又马上入睡的婴儿，也有吃足母乳后方能安睡的婴儿，还有不吃80～100毫升左右牛奶就不能入睡的婴儿。总之这个时期的.婴儿一昼夜睡眠时间应在14～15小时。睡眠时间过少，可影响婴儿身体发育；睡眠时间过长，影响活动时间，使婴儿动作发展迟缓。

　　1～3岁

　　1～3岁每天*均睡12～13小时，夜间能一夜睡到天亮，白天觉醒时间长，有固定的2～3次小睡时间。

　　由于宝宝睡眠长短存在个体差异，不宜作硬性规定，上面所说的睡眠时间仅供参考。只要宝宝白天精力充沛、心情愉快、食欲好、生长发育正常、睡得踏实，即使每日睡眠不足这些小时也属正常。假如宝宝睡眠时易醒、总爱翻身、睡得不踏实，白天有不明原因的烦躁、食欲不佳，则可能睡眠不足，应查找原因及时处理，以提高宝宝的睡眠质量。

　　温馨提醒

　　睡眠对宝宝的生长发育实际上是有特别重要的作用，因为在每个睡眠周期里面，比如生长激素是在睡眠周期里面以脉冲形式分泌出来的，家长老话也说，宝宝睡一觉长一点，这是有道理的，所以睡眠对宝宝的生长发育有特别直接的作用。

　　另外，从日常生活中大家感到，睡不好的宝宝吃不好、玩不好，特别难带，所以有的宝宝睡眠质量特别差和睡眠特别不规律的宝宝，身高和体重都受到非常大的影响，因此直接影响到宝宝的生长生育。

　　睡眠有另外一个重要的作用，能够促进脑的发育，有一个明显的益智作用。另外还有一个很好的储能作用，为了白天更好的活动、更好的认知、更好的智力的发展，所以睡眠相当重要。

各阶段儿童营养食谱（4-6岁）

各阶段儿童营养食谱（4-6岁）

　　对于孩子的营养不良的治疗来说饮食治疗其实还是很重要的一个方面，所以说对于孩子饮食结构就特别重要了，下面为大家带来儿童营养食谱，快来看看吧。

　　泡芙

　　材料；鸡蛋；2个，牛油；50克、，牛奶或水80ML，低粉；70克、盐少许，发泡鲜忌廉少许，新鲜菠萝切粒少许。

　　A；水与牛油。盐小火加热溶化，慢慢筛入面粉，分次加入搞拌。

　　B；关火慢慢搞拌，待温度到60`C把鸡蛋慢慢加入搞拌均匀。

　　C；预热烤箱220度，把面糊装到挤花袋里。按照自已喜欢的造型挤到烤盘上。入炉上下火220度烤至发起，关掉下火调到200度慢烤至表面金黄色，时间大约是15—20分钟。关火后待到泡夫凉后方可从烤箱中拿出来。

　　D；把泡芙剪开小口，把预先打发的鲜忌廉混合菠萝装到泡芙中心里，边上用挤花袋挤上花纹装饰，就完成了。

　　6岁幼儿营养餐

　　要让孩子多吃蔬菜。蔬菜和水果都含有丰富的维生素和矿物质。而蔬菜含有的维生素、矿物质比水果丰富，含有的'纤维素、B—胡萝卜素也多，具有抗癌、防癌作用；蔬菜中所含的糖以多糖为主，进入人体以单糖形式吸收，不会使血糖急剧升高。水果所含的糖进入人体温表很快消化进入血液，会使血糖很快升高。过多的糖会在肝脏内转为脂肪，易产生肥胖、因此家长要想办法让孩子多吃蔬菜。

　　4—6岁幼儿曰参考食物

　　谷类：大米、小米、玉米、黑米、小豆、绿豆、白面、玉米面，160克、—180克、豆类：豆腐、豆浆、豆腐脑、豆奶，40克、—70克、。

　　肉类：瘦猪肉、牛肉、羊肉、鸡肉、动物肝、动物血，70克、。

　　鱼类：鱼、虾及虾皮，30克、。

　　蛋类：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，50克、（个）。

　　奶类：牛奶，243—486毫升、。

　　蔬菜：西红柿、菠菜、芹菜、白菜、胡萝卜、萝卜、菜花、油菜、80克、—100克、水果：苹果、橘子、桃子、葡萄、西瓜，50克、。

　　其他：海带、木耳、菇类、紫菜，70克、—100克、。

　　应在医生指导下服鱼肝油、钙剂。

　　食品制法：

　　[香菇胡萝卜鸡肉米饭]

　　将鸡去骨后切成小块炖烂，放入洗好的米，香姑煮至*烂时放入胡萝卜块（碎末）或其他绿叶碎菜，再煮开时即可食用。

　　[土豆鱼肉汤]

　　将土豆削皮洗净，切成碎块；将锅烧热，放油，油开后放入姜、葱末，将洗好的面条鱼、土豆碎块（还可放入胡萝卜）一起炖至熟烂为止，再加入香菜末、香油即可食用。

　　时间

　　时间早餐午餐15：00晚餐睡前

　　星期一：牛奶243毫升、桃酥50克、五香鸡蛋鸡蛋1个苹果20克、大米饭大米75克、肉炒菜花胡萝卜猪肉50克、菜花45克、胡萝卜15克、牛肉末西红柿汤牛肉末15克、西红柿20克、苹果25克、面包片25克、豆沙包面粉50克、豆沙20克、海米角瓜肉末汤海米5克、角瓜50克、肉末40克、牛奶243毫升、

　　星期二：玉米蛋花粥小玉米糁15克、鸡蛋半个花卷面粉40克、香肠30克、牛奶243毫升、大米小豆饭大米40克、小豆20克、煎带鱼带鱼60克、小白菜肉丸子汤小白菜80克、猪肉20克、梨20克、点心30克、**面猪肉30克、黄瓜30克、木耳10克、胡萝卜5克、挂面50克、牛奶243毫升、

　　星期三：牛奶243毫升、方糕面粉60克、橘子45克、小白菜肉包子面粉80克、猪肉馅40克、小白菜40克、菠菜鸡蛋汤菠菜20克、鸡蛋1个香蕉40克、青红丝发糕白面60克、牛肉炖萝卜牛肉30克、萝卜50克、牛奶243毫升、

　　星期四：牛奶243毫升、方糕面粉60克、橘子45克、什锦饭大米60克、猪肉50克、鸡蛋半个胡萝卜10克、(油炒)菠菜粉丝汤菠菜30克、汤粉20克、苹果30克、馄饨面粉40克、猪肉40克、糖三角面粉20克、白糖适量虾仁小白菜汤虾仁10克、小白菜40克、牛奶243毫升、

　　星期五：牛奶243毫升、糖酥饼面粉60克、煮鸡蛋1个肉芹菜包子面粉60克、猪肉馅30克、芹菜30克、大米粥大米20克、肉炒芸豆猪肉20克、芸豆30克、梨40克、千层饼面粉60克、萝卜炖牛肉萝卜50克、牛肉30克、牛奶243毫升、

　　星期六：牛奶243毫升、绿豆糕60克、鸡蛋1个大米红豆饭大米60克、红小豆20克、酱牛肉牛肉50克、冬瓜虾仁汤冬瓜40克、虾仁10克、梨40克、橘子40克、瓜片鸡肉末面片面粉50克、鸡肉丁30克、瓜片45克、酥饼面粉20克、牛奶243毫升、

　　星期日：牛奶243毫升、烤馒头片面粉60克、饺子面粉80克、猪肉馅50克、鸡蛋1个韭菜40克、香蕉40克、二米饭大米60克、小米20克、洋葱炒肉末洋葱15克、猪肉20克、豆腐肉末汤豆腐20克、猪肉末10克、牛奶243毫升、

西方哲学史各阶段的主体性思想及其变化

西方哲学史各阶段的主体性思想及其变化

　　从古希腊早期哲学的与物质同构的灵魂观念到人是万物的尺度的提出，标志着人类哲学从单纯探讨自然逐步向人学的过渡，以下是小编为大家整理西方哲学史各阶段的主体性思想及其变化的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　摘要：主体性思想的发展以及人类对主体的认识都经历了漫长的过程。纵观西方哲学史，自哲学诞生起，主体问题就成为哲学发展的必不可少的组成部分，伴随着哲学的全过程，从一个侧面反映了哲学发展的时代精神。

　　关键词：古希腊 中世纪 *代哲学 主体性

　　一、古希腊哲学的主体性思想

　　随着古希腊文明的发展，奴隶主民主制的确立以及人类思维进一步完善，以人为核心的哲学学派智者派开始在希腊崛起。智者们崇尚感觉，主张怀疑，反对传统的自然论。普罗泰戈拉明确指出：人是万物的尺度，是事物是其所是的尺度，也是事物不是其所不是的尺度。这里，他把人提高到了宇宙的核心和主宰的地位，充分肯定了人的作用，同早期希腊哲学中那种处于被淹没在万物之中的、被动的人相比，这一命题无疑具有划时代的意义。在这里，自然界中一切事物的价值和真实性，只有在与人的关系中才存在，只有在被人意识到的时候才成为现实。人是万物的主体，能动的主体，这是西方哲学史中主体性思想的最初表述。 苏格拉底，也是从人出发来研究道德哲学，探讨宇宙的原因。他一反自然哲学家对美德的规定，首次提出了美德就是知识，因此知识就是人类获得美德的前提。但如何才能真正获得知识呢?那就要认识你自己，自知自己无知，只有这样人类才能努力学*、把握真理，变无知为有知，使自己的灵魂具有美德。这里，苏格拉底把认识你自己看作获得美德的前提，这就在普罗塔戈拉的基础上把主体性思想推进了一大步。

　　二、中世纪哲学的主体性思想

　　在黑暗漫长的中世纪，希腊哲学中刚刚诞生的主体性思想被超然的上帝所窒息。教会对希腊思想的推毁，最根本的是对苏格拉底以来的理性人形象的推毁。在上帝面前，人一无所有，人的理性和感觉一文不值，而上帝却在神学家的拥戴下居于全知、全能、全善、全在的主宰地位，而人却成了上帝的函数，人的主体性被完全剥夺。但从上帝的角度看，人却在上帝中曲折地表现了人的最充分的主体性，上帝对人的主体性的占有，实质上是人的主体性的异化，上帝无限的主体性不过是人们对自身全知全能、无拘无束的主体性的幻想。 然而，当人类主体性被严重扭曲、上帝被推上至极的时候，整个欧洲社会开始了以人和自然为主题的文艺复兴运动。人性与神性、自然与上帝、理性与信仰之间展开了空前的论战，人重新成为哲学发展的时代主题。

　　三、资本主义社会下*代哲学的主体性思想

　　随着欧洲资本主义社会的诞生，社会生产力和科学技术的迅猛发展以及文艺复兴对主体所作的自然性规定，使得*代哲学的视角发生了偏转，由过去本体论的研究转变为以认识论为中心，并由此形成两种不同的哲学方法论经验论与唯理论的对立。尽管两者相差甚远，但在研究人类的认识能力时却有一个共同的出发点即人的主体性。

　　*代经验主义的首倡者培根在承认知识来自人的感觉经验、感觉的对象是自然界的同时，又对感觉的可靠性提出了怀疑。他指出：感官对于自然的划界总是参照着人而不是参照着宇宙，因此感觉不是纯客观的，而是掺入了感觉主体自身的性质。 经验主义者洛克在继承培根主体性思想的同时，从第二性质的学说出发阐述了主体性在认识中的作用。他认为第二性质是在某种特殊形式下在我们的感官上生起作用来，并由此使我们生起不同的各种颜色、声音、气味、滋味等等观念。可见，洛克在认识论上突出地表现了对主体能动性的弘扬，进一步确定了认识器官是人类认识产生不可缺少的条件。

　　经验论的着名人物休谟也主张认识来源于感觉。他把人心中的知觉分为印象和观念两类，并进一步把知识的范围限制于知觉领域，认为人的认识不可能超越知觉以外，感性知觉是认识的唯一对象。由此，休谟从认识论的角度对形而上学的观念提出了怀疑，并逐一否定了物体、心灵和上帝的确定性，这是*代经验论关于感觉主体性学说发展的逻辑结局。显然，这种极端的经验论观点低估了理性思维在科学创造中的能动作用。

　　作为资产阶级启蒙思想家，笛卡尔为了使人成为自然的主人和占有者，为科学提出了一种清新明快的研究方法即我思的主体性方法。他把认识理解为理性自身的命题分析、逻辑抽象和推论活动，从而抽象地提出了认识的主体能动性问题。 与笛卡尔不同，斯宾诺莎不是从“我”出发，而是从自然出发来说明人的存在。在他看来，自然即实体有广延和思维两种属性，人作为实体的样式同样具有广延和思维两种属性，并且相对独立，不可相互作用。这就是他著名的身心*行论。可见，斯宾诺莎的身心*行论从一个侧面弘扬了人的主体性，并力图从主体人那里求得广延和思维的统一。 莱布尼茨认为，人的本质就是理性或自我意识，人的心灵作为单子具有自己特有的质的规定性即知觉和欲望。欲望是推动人的自然变化的.内在原则，这就使得作为单子的人自身状态的变化就不受外力决定。这正是人在本质上是自由的最有力根据，同时也是人能成为独立的能动的主体的有力根据。在此基础上，莱布尼茨的前定和谐说把上帝的伟大仅仅限制在世界产生以前，从另一个方面重树了人类的主体性。

　　四、19世纪末期哲学的主体性思想

　　19世纪的西方，随着社会生活的急剧变化，自然科学的飞速发展、启蒙学者对宗教的犀利批判以及对人的*等自由的充分阐述，不仅向世人展现了崭新的世俗世界和精神世界，而且表明了人似乎有着魔术般的实践创造力量和认识能动作用。于是，德国古典哲学的思想家们以他们那高昂的斗志和充分的热情进一步探讨了人这个古老而又陌生的主题，使得主体观念得到了充分的发展。

　　不甘寂寞的康德一马当先，在接过休谟的人学接力棒之后，便宣告人是目的，其余的一切都是围绕着人展开的。他的这一*式的革命把哲学从以上帝或自然为中心转变为以人为中心，这标志着人类主体性观念新时代的到来。他认为人是一个积极能动的主体，是具有理性的理论活动和道德实践活动的自律而又自由的主体。但康德找不到理性通往现实的道路，他虽然肯定了人的主体性并以鲜明的形式突出了人独特的精神本能、精神能动性和自由意志，却不能从物质世界自身来说明主体如何实现自律和自由的原则，最后只好设定一个不可认识的自在之物，把善良意志推到了世界的彼岸去实现。 黑格尔则在扬弃康德和费希特主体性思想以后，进一步明确指出了人的真正本质是理性。他说：人类自身具有目的，就是因为它自身中具有神圣的东西那便是我们开始就称作理性的东西，特别有价值的是他进一步认识到理性的实现乃是社会的产物并且只有在对象化的劳动中，在社会关系中人类的理性才能得到体现和理解。在此基础上，黑格尔向世人宣告：人间最高贵的事情就是成为人。因此成为一个人，并尊重他人为人。

　　费尔巴哈在黑格尔之后，在批判宗教和唯心主义哲学中确立了其人本主义哲学体系。他认为人是自然的产物，是有血有肉有欲望的感性存在物，人的思维不能脱离生命和血肉的感性而存在。这样，他坚持了从社会历史的角度来考察人的类本质。人的本质只是包含在团体之中，包含在人与人的统一之中。这些思想无疑是对人的本质认识的一大进步。但在具体理解社会、历史和人与人的关系时，费尔巴哈没有超出狭隘的人类学观点，说明他对人的主体性的理解只限于生物的、人类学的程度。

　　我们可以看到在整个西方哲学发展过程中，主体性思想始终位居哲学的显赫位置，它的发展集中体现了西方哲学时代主题的演变。从古希腊早期哲学的与物质同构的灵魂观念到人是万物的尺度的提出，标志着人类哲学从单纯探讨自然逐步向人学的过渡。在漫长的中世纪，随着哲学独立地位的丧失，人类主体性被上帝的主体性所取代。到了*代西方，上帝观念在科学、理性和世俗的轮翻冲击下地位一落千丈，人类的主体性则异军突起，颂扬人、歌颂人、弘扬人的理性和创造力量成为这一时代哲学发展的主题。如果说唯理论和经验论主要从认识论的角度体现了人类主体在认识中的巨大作用的话，那么德国古典哲学家则从理性的角度，从人在理性王国中巨大创造力出发，使人类的主体性呈现出鲜明的理性色彩，这就使主体性思想进一步得以完善和发展，为历史唯物主义科学地揭示人、认识人的主体性奠定了基础。对主体观念演变的系统分析，对于我们把握西方哲学发展的时代主题有着十分重要的意义。

　　参考文献：

　　[1]北大哲学系外国哲学史教研室.《古希腊罗马哲学》.商务印书馆.1975年.

　　[2]北大哲学系外国哲学史教研室.《16-18世纪西欧各国哲学》.商务印书馆.1975年.

　　[3]黑格尔.《哲学史讲演录》.商务印书馆.1960年版第二卷.

　　[4]培根.《新工具》.商务印书馆.1984年.

　　[5]洛克.《人类理解论》(上).商务印书馆.1959年.

　　[6]黑格尔.《历史哲学》.商务印书馆.1963年.

　　[7]费尔巴哈.《费尔巴哈哲学着作选》.三联书店，1962年.

小学阶段必背古诗70首

　　能加强小学生的道德观念以及给予学生人格的教育，对孩子未来的发展有很好的帮助。

　　1、江南

　　汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、敕(chì)勒(lè)歌

　　北朝民歌

　　敕勒川，阴山下，

　　天似穹(qiónɡ)庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3、咏鹅

　　(唐)骆宾王

　　鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、风

　　(唐)李峤(qiáo)

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、咏柳

　　(唐)贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、凉州词

　　(唐)

　　黄河远上白云间，

　　一片孤城万仞(rèn)山。

　　羌(qiānɡ)笛何须怨杨柳，

　　春风不度玉门关。

　　7、登鹳(ɡuàn)雀楼

　　(唐)王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　8、春晓

　　(唐)

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声,花落知多少?

　　9、凉州词

　　(唐)王翰(hàn)

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

　　10、出塞(sài)

　　(唐)王昌龄

　　秦时明月汉时关，

　　万里长征人未还(huán)。

　　但使龙城飞将在，

　　不教(jiào)胡马度阴山!

　　11、芙蓉楼送辛渐

　　(唐)王昌龄

小学阶段与元宵有关的古诗

小学阶段与元宵有关的古诗

　　在日常的学*、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的.是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编精心整理的小学阶段与元宵有关的古诗，希望对大家有所帮助。

　　1、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。——崔液《上元夜六首》

　　2、霭芳阴未解，乍天气、过元宵。——周端臣《木兰花慢·送人之官九华》

　　3、群品欣欣增气色，太*依旧独闲身。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》

　　4、千门开锁万灯明，正月中旬动地京。——张祜《正月十五夜灯》

　　5、香翻桂影烛光薄，红沁榆阶宝靥匀。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》

　　6、三百内人连袖舞，一时天上著词声。——张祜《正月十五夜灯》

　　7、望千门如昼，嬉笑游冶。——周邦彦《解语花·上元》

　　8、箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。——周邦彦《解语花·上元》

　　9、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。——苏轼《蝶恋花·密州上元》

　　10、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事*·春雨细如尘》

　　11、别有千金笑，来映九枝前。——卢照邻《十五夜观灯》

　　12、九衢雪小，千门月淡，元宵灯*。——晁端礼《水龙吟·咏月》

　　13、已是难听，中宵无用怨离别。——厉鹗《齐天乐·秋声馆赋秋声》

　　14、看灯记得年时节。——赵佶《醉落魄·预赏景龙门追悼明。》

　　15、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。——失名《折桂令·元宵》

　　16、金吾不禁夜，玉漏莫相催。——苏味道《正月十五夜》

　　17、缛彩遥分地，繁光远缀天。——卢照邻《十五夜观灯》

　　18、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。——李商隐《观灯乐行》

　　19、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》

　　20、长衫我亦何为者，也在游人笑语中。——元好问《京都元夕》

　　21、五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

　　22、火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》

　　23、元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。——李清照《永遇乐·落日熔金》

　　24、不是暗尘明月，那时元夜。——蒋捷《女冠子·元夕》

　　25、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。——姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》

　　26、想今宵、也对新月，过轻寒、何处小桥。——赵汝茪《恋绣衾·柳丝空有千万条》

　　27、今年元夜时，月与灯依旧。——欧阳修《生查子·元夕》

　　28、去年元夜时，花市灯如昼。——欧阳修《生查子·元夕》

　　29、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》

　　30、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》

　　31、接汉疑星落，依楼似月悬。——卢照邻《十五夜观灯》

　　32、见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。——符曾《上元竹枝词》

　　33、锦里开芳宴，兰缸艳早年。——卢照邻《十五夜观灯》

　　34、将坛醇酒冰浆细，元夜邀宾灯火新。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》

　　1.月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。——李商隐《观灯乐行》

　　2.桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。——（清）符曾《上元竹枝词》

　　3.万家灯火元宵闹，一碗汤圆瑞气盈。

　　4.元宵佳节月儿圆，全家团聚过大年。半醉半醒逛街市，偕妻携子游乐园。千树霓虹流光转，万家灯火照无眠。爆竹声声除旧祟，银花朵朵接财源。鱼龙狂舞阑珊处，儿童蹦跳笑声甜。——秦渝《元宵夜》

　　5.共赏圆月一轮，喜迎元宵佳节。

　　6.月满蓬壶灿烂灯，与郎携手至端门。贪看鹤阵笙歌举，不觉鸳鸯失却群。

　　7.故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。——王守仁《元夕》

　　8.子夜封章扣紫清，五霞深里佩环声。驿传风火龙鸾舞，步入烟宵孔翠迎。

　　9.月到十五分外圆，把你疼爱把你怜，常常把你挂心间，今夜的汤圆甚是粘，我们何时能团圆？

　　10.想今宵、也对新月，过轻寒、何处小桥。——赵汝茪《恋绣衾·柳丝空有千万条》

　　11.去年元夜时，花市灯如昼；月上柳梢头，人约黄昏后；今年元夜时，月与灯依旧；不见去年人，泪湿春衫袖。

　　12.千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上著词声。——（唐）张祜《正月十五夜灯》

　　13.月傍苑楼灯影暗，风传阁道马蹄回。

　　14.月亮如此明朗，引无数诗人咏华章。惜妩媚杨柳，尚未吐翠；娇艳桃李，正待换妆。千树梨花，只能雪中着白裳。都不管，数美景春意，还在元宵。

　　15.风缓月圆夜，炮竹连宿宵。不为去岁人，只作佳人告。岁岁复年年，何向寄柳梢。年年复岁岁，却报黄昏早。董郎犹有时，百鸟筑鹊桥。叹将杜宇心，泠风自知晓。——古堡长烟《元宵夜》

职业生涯的三个阶段

职业生涯的三个阶段

　　职业生涯可以划分为三个阶段，每个阶段都有不同的成长任务，也会面临特定的成长问题，如果发展的好，可以实现跳跃式发展，如果被自己的个性特点、能力所困，则可能永远只在较低的水*。你知道自己处于什么水*吗？欢迎大家参考！

　　一、成长与探索期

　　周期：大概1—6年，个人成长速度不同，时间不同

　　常见问题

　　1、主动性差。

　　总是等着其它人给他安排，锻炼的机会少，能力发展慢，认识自己、了解职场的速度也慢。

　　2、抗压能力差。

　　很多人无法承受职场压力与挫折，经常换工作，而能力、素质、视野、岗位的发展，都需要一定时间积累，那些无法承受挫折不停换工作的人，发展速度明显会慢很多。

　　3、不能承担责任。

　　有些人总喜欢发牢骚，抱怨同事、抱怨领导、抱怨公司，不愿意为自己的选择、行为承担责任，遇到问题，总是逃避，就会错失学*的机会。

　　4、缺乏目标与勇气。

　　目标与勇气则主要影响职业发展的高度，一个人只有为自己树立了较高的目标，并且有勇气去突破自我，才有可能实现较高的抱负。很多人始终在原地踏步，根本原因在于，要不他本来就没有什么理想、目标，要不就是他没有勇气去突破。

　　成长建议

　　1、无论什么样的'领导、公司，都有值得你学*的地方，在好的领导、公司帮助你培养自信、提高工作能力，差的公司、领导磨练你抗挫折、抗压能力。

　　2、如果在一个公司已经没有发展空间，也没有成长机会，请及时离开，尝试不同的工作，可以让你更了解自己、了解职场、了解社会。

　　3、考虑自己要过什么样的生活，如果你选择安逸，也接纳自己的“不成功”，如果你选择成就，请先给自己一个目标，必要的时候，鼓起勇气去突破。

　　二、定位与发展期

　　周期：大概10—30年，个人成长速度不同，时间不同

　　常见问题

　　1、选择安逸但总放不下遗憾。真正“选择”安逸生活的人其实并不多，大多数人都是因为各种原因“被迫”适应，但是内心总有些遗憾，觉得没有去闯荡更广阔的世界或者实现更大的人生抱负。

　　2、选择变化的生活，但是变化的生活让自己在职业发展过程中无法持续提升，导致社会地位、待遇无法持续提高，很难面对社会与家人的评价压力。

　　3、坚持是最难的，很多人开始都有远大的理想、抱负，但无论创业、还是成就事业，过程中的辛苦与压力，并不是所有人都可以承受。

　　成长建议

　　1、对于那些放不下遗憾的人，建议接纳自己的选择，为自己的选择承担责任，同时从目前的工作中寻求创新、寻找意义，让自己的生活充实起来。其实工作本身本无大小之分，关键是你自己是否能从中寻得意义。

　　2、为自己的选择承担责任，既然已经选择改变，就要勇敢承担改变的后果。

　　3、坚持、调整、再坚持、坚持！

　　三、自省与实践期

　　周期：大概40岁至晚年，个人成长速度不同，时间不同

　　常见问题

　　有些人在反思的时候可能会觉得自己一事无成，陷在内疚与自责之中。

　　成长建议

　　接纳自己的生命历程，多往积极、向上的方面看。

职业生涯的三个阶段

职业生涯的三个阶段

　　一个人的职业生涯发展可分作三个阶段，你了解过职业生涯吗？下面小编就跟大家聊聊职业生涯的三个阶段吧！

　　第一阶段：成长与探索期

　　刚从学校毕业，我们对自己不了解，对职场不了解，不知道自己适合做什么、能做什么。所以，职业生涯的第一个阶段，从学校毕业，进入社会开始。

　　主要任务：

　　1、了解自己真正喜欢做什么、擅长做什么、适合做什么;

　　2、了解职场环境，了解自己所从事行业、岗位，自己所感兴趣的行业、岗位的职业发展路径与能力发展路径;3、提高职业素养、工作能力与专业能力。

　　目标：掌握基本工作能力，为职业生涯形成定位。

　　周期：大概1-6年，个人成长速度不同，时间不同

　　常见问题：

　　1、主动性差。人对自己、职场的了解，主要依赖经验的丰富性，而主动性差的人，总是等着其它人给他安排，接触、锻炼的机会就少，能力发展的慢，认识自己、了解职场的速度也慢;

　　2、抗挫折能力差。很多人无法承受职场压力与挫折，经常换工作，而能力、素质、视野、岗位的发展，都需要一定时间积累，那些无法承受挫折不停换工作的人，发展速度明显会慢很多。

　　3、不能为自己、他人承担责任。有些人总喜欢发牢骚，抱怨同事、抱怨领导、抱怨公司，不愿意为自己的选择、行为承担责任，遇到问题，总是逃避，就会错失学*的机会，也不被它人喜欢，发展的速度慢，职业发展天花板也低，没有哪个公司会把高层岗位交给一个不愿意承担的人。

　　4、缺乏目标与勇气。如果说前面三个特征主要影响职业发展的速度，那么目标与勇气则主要影响职业发展的高度，一个人只有为自己树立了较高的目标，并且有勇气去突破自我、环境限制，才有可能实现较高的抱负，很多人始终在原地踏步，根本原因在于，要不他本来就没有什么理想、目标，要不就是他没有勇气去突破，害怕承担更大的压力与失败。

　　成长建议：

　　1、无论什么样的公司、什么样的领导，都有值得你学*、成长的地方，在好的领导、公司帮助你培养自信、提高工作能力，差的公司、领导磨练你抗挫折、抗压能力，问题是，你是否抓住了机会;

　　2、如果你在一个公司已经没有发展空间，也没有成长机会，请及时离开，尝试不同的工作，可以让你更了解自己、了解职场、了解社会;

　　3、想想自己想过一种什么样的生活，如果你选择安逸，也接纳自己的“不成功”，如果你选择成就，请先给自己一个目标，必要的时候，鼓起勇气去突破，成功是争取的，不是等来的。

　　第二阶段：定位与发展期

　　主要任务：根据职业定位，按自己选择的职业方向与生活方式工作、生活，为自己的生活目标、职业目标奋斗。

　　目标：生活幸福、工作有成、经济自由

　　周期：大概10-30年，个人成长速度不同，时间不同

　　通过第一阶段的探索，会形成以下三种职业发展类型：

　　(一)选择舒适

　　有些人，比较幸运，找到了相对合适的工作，而自己本身也没有太大的目标与理想，没有勇气去突破，随着时间流逝，慢慢适应了现在的工作，即使换工作，也选择相似的职业、岗位，没有太大的突破与追求。而且很多这样的岗位、职业从开始工作就可以大概看到发展空间，甚至自己一辈子可能达到的高度，但是总有些人选择安逸，选择生活而不是事业，这也是一种职业发展规划，关键是，愿意为自己选择承担责任。

　　常见问题：

　　1、选择安逸但总放不下遗憾。真正“选择”安逸生活的人其实并不多，大多数人都是因为各种原因“被迫”适应，但是内心总有些遗憾，觉得没有去闯荡更广阔的世界或者实现更大的人生抱负。

　　成长建议：

　　1、对于那些放不下遗憾的人，建议接纳自己的选择，为自己的选择承担责任，同时从目前的工作中寻求创新、寻找意义，其实工作本身本无大小之分，关键是你自己是否能从中寻得意义，如果能从*凡的工作中找到不*凡的意义与价值，那也是一种成就。

　　2、快乐工作、认真生活。选择安逸的人，更应该认真生活，一方面从生活中获得工作中无法获得的满足，另一方面，也让自己的生活充实起来，如果在工作场合混日子，生活再*淡无奇，那人生也实在无味。

　　(二)持续探索

　　有些人，因为自身个性及机会等各种原因，始终在探索，始终在不同的公司、职位、岗位尝试，始终在变化，感觉总是定不下来。这有两种情况：一种人本身喜欢变化，固定的生活让他感觉乏味，所以经常变;另一种人是因为个性原因，无法坚持，总是想找更适合自己的环境，但总也找不着。

　　常见问题：

　　1、选择变化的生活，但是变化的生活让自己在职业发展过程中无法持续提升，导致社会地位、待遇无法持续提高，很难面对社会与家人的评价压力。

　　2、有些人总是变，是因为好高骛远，不愿意脚踏实地，自己不愿意承担、坚持，又总抱怨环境，所以总是觉得环境不好，总想找更好的环境，可惜的是，没有哪个环境是为他私人定制的。

　　成长建议：为自己的选择承担责任，从自己开始改变。

　　(三)为事业奋斗

　　有些人，通过第一个阶段的探索，找到了自己的事业方向，开始努力、拼搏，为理想、目标而奋斗。

　　常见问题：

　　1、坚持是最难的，很多人开始都有远大的理想、抱负，但无论创业、还是成就事业，过程中的辛苦与压力，并不是所有人都可以承受。

　　成长建议：坚持、调整、再坚持、再坚持！

　　第三阶段：自省与实现期

　　通过前半生努力，实现经济自由，不再需要为生存所迫工作，便有机会重新梳理自己的生命价值，选择做一点自己真正喜欢的事，或者对社会有意义的事。

　　主要任务：反思生命的意义与价值，选择生活方式或自我实现的途径。

　　目标：做自己真正喜欢或有价值的事

　　周期：大概40岁至晚年，个人成长速度不同，时间不同

　　常见问题：有些人在反思的时候可能会觉得自己一事无成，陷在内疚与自责之中。

　　成长建议：接纳自己的生命历程，多选择积极、下面的方面看。

　　以上发展阶段，均因个人的不同起点、成长速度不同而不同，有些人可能到第二个阶段后便停止了，而有些人，可能在第一个阶段就找到了需要自己一生坚守的事业。

　　高中生填报高考志愿时无所适从；大学生对职业生涯迷茫困惑，就业后陷入不断跳槽的窘境。这些现象说明了什么？今年市人代会期间，市*李向农等11位代表向大会提交了一份议案，建议加强对上海市中小学学生职业规划教育工作的监督。李向农代表认为以上种种现象，根本原因在于许多学生不知道自身的专长和兴趣。如果在中小学基础教育阶段，各方面能加强学生职业生涯规划教育，那么就能最大限度地避免人才埋没、资源错配造成的浪费。

　　兴趣点是职业生涯规划的出发点

初中阶段爱国诗句

初中阶段爱国诗句

　　在日常学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的诗句吧，诗句是组成诗词的`、高度凝练的句子。你所见过的诗句是什么样的呢？以下是小编整理的初中阶段爱国诗句，欢迎阅读与收藏。

　　1、宫中羯鼓催花柳，玉奴弦索花奴手。——苏轼《虢国夫人夜游图》

　　2、*生端有活国计，百不一试薶九京。——黄庭坚《送范德孺知庆州》

　　3、宁不知倾城与倾国。——李延年《北方有佳人》

　　4、素臣称有道，守在於四夷。——田锡《塞上曲》

　　5、出不入兮往不反，*原忽兮路超远。——屈原《国殇》

　　6、何处望神州？满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

　　7、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。——屈原《国殇》

　　8、汉天子，方鼎盛，四百州。——黄庭坚《水调歌头·落日塞垣路》

　　9、多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。——张昪《离亭燕·一带江山如画》

　　10、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——清·徐锡麟《出塞》

　　11、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？——郑思肖《二砺》

　　12、既秉上皇心，岂屑末代诮。——谢灵运《七里濑》

　　13、日日望乡国，空歌白苎词。——张籍《蓟北旅思》

　　14、如何亡国恨，尽在大江东！——屈大均《秣陵》

　　15、北极怀明主，南溟作逐臣。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

　　16、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅

　　17、四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。——*

　　18、谁使神州，百年陆沉，青毡未还？怅晨星残月，北州豪杰。——陈人杰《沁园春·丁酉岁感事》

　　19、故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》

　　20、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。——陆游《病起书怀》

　　21、鹦鹉殊姿致，鸾皇得比肩。——胡皓《同蔡孚起居咏鹦鹉》

　　22、指点六朝形胜地，惟有青山如壁。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》

　　23、一去隔绝国，思归但长嗟。——李白《千里思》

　　24、白头灯影凉宵里，一局残棋见六朝。——钱谦益《金陵后观棋绝句六首·选一》

　　25、堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》

　　26、小来思报国，不是爱封侯。——岑参《送人赴安西》

　　27、国破山河落照红。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》

　　28、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼*后送人北归》

　　29、天相汉，民怀国。——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》

　　30、白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。——刘克庄《贺新郎·九日》

　　31、倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。——张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》

　　32、中原事业如江左，芳草何须怨六朝。——纳兰性德《秣陵怀古·山色江声共寂寥》

　　33、凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。——屈原《国殇》

　　34、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

　　35、予若洞庭叶，随波送逐臣。——李白《送郄昂谪巴中》

　　36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》

　　37、抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。——康有为《出都留别诸公》

　　38、为奏薰琴唱，仍题宝剑名。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

　　39、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

　　40、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》

　　41、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清·秋瑾《对酒》

　　42、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！嗟险阻，叹飘零。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

　　43、六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。——王安石《桂枝香·登临送目》

　　44、使臣将王命，岂不如贼焉。——元结《贼退示官吏》

　　45、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——战国·楚·屈原《离骚》

　　46、西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。——罗隐《西施》

　　47、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》

　　48、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。——刘克庄《玉楼春·戏林推》

　　49、行人莫问当年事，故国东来渭水流。——许浑《咸阳城东楼》

形容中年阶段的诗词

形容中年阶段的诗词

　　诗词 是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。形容人到中年阶段的诗词有哪些？大家不妨来看看小编推送的形容中年阶段的.诗词，希望给大家带来帮助！

　　1) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋）晏殊《浣溪沙》

　　2) 、琵琶弦上说相思。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

　　3) 、风摧寒棕响，月入霜闺悲。——李白《独不见》

　　4) 、佳人独立相思苦。——刘镇《玉楼春·东山探梅》

　　5) 、长相思，长相思。——晏几道《长相思·长相思》

　　6) 、春思乱，芳心碎。——惠洪《千秋岁·半身屏外》

　　7) 、君行逾十年，孤妾常独栖。——曹植《明月上高楼》

　　8) 、绮*凝尘，香闺掩雾。——晏殊《踏莎行·碧海无波》

　　9) 、思归未可得，书此谢情人。——李白《送郄昂谪巴中》

　　10) 、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟》

　　11) 、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》

　　12) 、慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？——曹丕《燕歌行》

　　13) 、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》

　　14) 、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题》

　　15) 、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》

　　16) 、看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。——武则天《如意娘》

　　17) 、得成比目何辞死愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》

　　18) 、相思相见知何日？此时此夜难为情。——李白《三五七言》

　　19) 、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙》

　　20) 、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》

　　21) 、花开堪折直须折，莫待无花空折枝！——杜秋娘《金缕衣》

　　22) 、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——白居易《长相思》

　　23) 、相思一夜天涯远。——晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》

　　24) 、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

　　25) 、寄相思，寒雨灯窗，芙蓉旧院。——吴文英《宴清都·秋感》

　　26) 、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》

　　27) 、*生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令》

　　28) 、恐断红、尚有相思字，何由见得。——周邦彦《六丑·落花》

　　29) 、辜负我，悔怜君，告天天不闻。——牛峤《更漏子·春夜阑》

　　30) 、相思了无益，悔当初相见。——朱彝尊《忆少年·飞花时节》

　　31) 、终日望君君不至，举头闻鹊喜。——冯延巳《谒金门·风乍起》

　　32) 、自与东君作别，刬地无聊。——纳兰性德《风流子·秋郊即事》

　　33) 、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》

　　34) 、金章紫绶千馀骑，夫婿朝回初拜侯。——王昌龄《青楼曲二首》

　　35) 、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首其四》

　　36) 、名花倾国两相欢，长得君王带笑看。——李白《清*调·其三》

　　37) 、君看取，年年潘令河阳。——吴澄《渡江云·揭浩斋送春和韵》

　　38) 、欲把相思说似谁，浅情人不知。——晏几道《长相思·长相思》

　　39) 、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。——元稹《遣悲怀三首其二》

　　40) 、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首其二》

　　41) 、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》

　　42) 、此心与、东君同意。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》

　　43) 、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠《南歌子词二首》

　　44) 、离恨又迎春，相思难重陈。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

　　45) 、念佳人、音尘别后，对此应解相思。——晁端礼《绿头鸭·咏月》

　　46) 、春闺月，红袖不须啼。——元好问《江月晃重山·初到嵩山时作》

　　47) 、关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》

　　48) 、忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。——邵瑞彭《蝶恋花》

　　49) 、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》