学*好的说说

形容学*好的词语

形容学*好的词语

　　词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编帮大家整理的形容学*好的词语，欢迎大家分享。

　　仰屋著书、映月读书、映雪读书、勇猛精进、引锥刺股、凿壁偷光

　　折节读书、坐薪悬胆、不敢旁鹜、不知肉味、目不窥园、倾耳而听

　　倾耳注目、一心一意、屏气凝神、全神贯注、专心致志、坚持不懈

　　精卫填海、始终如一、始终不渝、水滴石穿、废寝忘食、手不释卷

　　分秒必争、争分夺秒、通宵达旦、夜以继日、圆木警枕、幼学壮行

　　朝乾夕惕、只争朝夕、孜孜不倦、坐以待旦、争分夺秒、手不释卷

　　攻苦食淡、苦心孤诣、囊茧照读、任劳任怨、埋头苦干、卧薪尝胆

　　悬梁刺股、凿壁借光、韦编三绝、目不窥园、焚膏继晷、鸡鸣而起

　　磨穿铁砚、勤学苦练、风夜匪懈、风兴夜寐、无冬无夏、宵衣旰食

　　1）孳孳不倦：指工作或学*勤奋努力、不知疲倦。

　　2）春诵夏弦：指应按季节采取不同的学*方式。后泛指读书学*

　　3）学然后知不足，教然后：【出处】《礼记·学记》：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。”【解释】学*之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。【示例】【故事】

　　4）废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学*。

　　5）驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学*，也能追上资质高的人。

　　6）循序渐进：指学*工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

　　7）群起效尤：大家一起向坏的学*。

　　8）学而不厌：厌：满足。学*感到不满足。形容好学。

　　9）困而学之：困：困惑。遇到困惑的时候就学*。

　　10）下学上达：指学*人情事理，进而认识自然的法则。

　　11）鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。指学*不专心。现表示将有所得。

　　12）学如登山：〖解释〗学*象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。

　　13）勤学苦练：认真学*，刻苦训练。

　　14）然糠照薪：〖解释〗烧糠照明。比喻勤奋学*。同“然糠自照”。

　　15）一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学*或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

　　16）鹘仑吞枣：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学*上食而不化，不加分析。

　　17）晚生后学：泛指学*同一技艺或同一学问的后生晚辈。

　　18）困而不学：困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学*。

　　19）钝学累功：〖解释〗钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学*，也能取得成就。

　　20）不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学*，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。

　　21）学无常师：学*没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。

　　22）日以继夜：晚上连着白天。形容加紧工作或学*。

　　23）敏而好学：敏：聪明。天姿聪明而且喜好学*。

　　24）顿学累功：愚笨的人只要刻苦学*，也能取得成就。

　　25）不耻相师：不以互相学*为耻。

　　26）不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学*，而不觉得不好意思。

　　27）三迁之教：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附*，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附*，孟子从此学*礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

　　28）车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学*任何事物，只要有人指导，就容易学会。

　　29）洒扫应对：〖解释〗洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学*的基本内容之一。

　　30）鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学*模仿达不到原来水*。

　　31）开华结果：比喻修养、学*、工作等有了成绩，取得效果。

　　32）学如穿井：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学*当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。

　　33）用非所学：使用中需要的本领，与学*中得到的东西不一致。

　　34）夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学*。

　　35）择善而从：从：追随，引伸为学*。指选择好的学，按照好的做。

　　36）学以致用：为了实际应用而学*。

　　37）孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学*勤奋不知疲倦。

　　38）为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学*的榜样。

　　39）以学愈愚：谓用学*改变愚昧的秉性。

　　40）引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学*勤奋刻苦。

学*好*惯的句子

学*好*惯的句子

　　无论在学*、工作或是生活中，许多人对一些广为流传的句子都不陌生吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。那什么样的句子才具有启发意义呢？以下是小编整理的学*好*惯的句子，欢迎大家分享。

　　1、上课时学生眼睛跟着老师转。老师在讲台上走到哪里，学生的眼睛、耳朵就要跟到哪里。

　　2、一边听课，一边有意识地记、有意识地背，强化记忆。

　　3、及时回忆。学生在三个时间里回忆：上课时，在老师讲课停顿或写黑板的时候，回忆一下刚才老师讲的内容；下课时，赶快回忆一下刚才一节课的主要内容；回家后，用二十分钟时间回忆一下当天上过课的主要内容。

　　4、事先预*，带着问题来上课，听老师讲的内容和预*的有何不同。

　　5、学生放学回家，先要把当天上过的内容分科目进行归纳整理。比如，语文课学*了很多关于颜色的词，就将这类词归纳在一起。

　　6、回家做作业、复*和预*时都要高度集中时间。内容也要集中，同一门课的作业，复*、预*要集中在一起完成。

　　1、*惯实际上已成为天性的一部分。事实上，*惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而*惯则属于“经常”的范畴。

　　2、坏的*惯必须打破，好的*惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。

　　3、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的*惯。

　　4、良好的*惯，如同一束鲜花。

　　5、*惯十倍于自然。

　　6、我们耐得住*以为常的恶*，我们非难新发现的恶*。

　　7、对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算账目，并且偿还导致我们破产的债务。

　　8、*惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的`东西却是仁慈的。

　　9、并不是由于决心才正确、应该由于*惯而正确。不仅能做正确的事，而且养成不是正确的事就做不了的*惯。

　　10、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。

　　11、*惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。

　　12、能够自由地形成*惯的人，在一生中能够做更多的事。*惯是技术性的，因此可以自由地形成。

　　13、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个*惯所养成。

　　14、*惯是一个人思想与行为的领导者。

　　15、*惯之于灵魂犹如血管与脉络之于血液，是它流动的道路。

　　16、好*惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。

　　17、你的态度跟这改变；态度改变，你的*惯跟着改变；*惯改变，你的性格跟着改变；()性格，你的人生跟着改变。

　　18、所有的*惯以不可见的程度积聚起来，如百溪汇于川，百川流于海。

　　19、好的*惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。

　　20、恶*知道自己委实很丑陋，所以往往戴了假面具。

　　1、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高汀

　　2、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　4、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德

　　5、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克

　　6、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　7、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

　　8、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳

　　9、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　10、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎? ——朱熹

　　11、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　12、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯

　　13、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　14、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　15、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶

夸女生学*好的句子

1、每个女人都有独一无二的特质，读书是女人特质中的特质。

2、读书可以让一个女人拥有宽广胸怀，海纳百川，纳天下英雄，纳天下思想。

3、读书，是为了遇到更好的人，见到更精彩的世界，让自己拥有更好的选择。

4、读书，可以让人纵使站在那里不说话，依然能对何为女人的气质和儒雅做最好的注解。

5、纵然岁月如刀，如果读书为伴，岁月留给女人的不只是沧桑，还有岁月洗礼后的睿智与风雅。

6、读书，可以让一个女人纵使满头白发，却依然优雅地闪着光芒，举手投足都是岁月沉淀的从容与淡然。

7、女人的生命有两次，一次是肉体的诞生;一次是灵魂的觉醒。父母让肉体诞生，读书让一个女人的灵魂觉醒。

8、读书让一个女人拥有一种情怀，这种情怀让她们拥有对世界的美好和丑恶的理解，能够欣赏美好并且可以原谅丑恶。

9、在这个世上，长得漂亮不算难，活的漂亮也不难，难得的是还有不断丰富内在优秀，读书让一个女人内外优秀，这才是智慧女人的真正意义。

10、岁月会带走一个女人的容貌，家庭、社会的压力会让人憔悴，气质或许也会随着身材的走样而打折。但知识和书本赋予女人的气质永远不会消逝。

11、未曾经事多奇事，历尽沧桑道*常。一个人*时花最多时间在一起的5个人的*均水*，就代表了这个人。做书香女人，见奇事，历沧桑，水*高。

12、读书拉*了人的距离，读的书越多，与世界的距离就越*，生活的光明和意义大部分都在书里。女人，只要你愿意翻阅书籍，你便能得到盛大的惊喜。

大学物理怎样才能学*好

大学物理怎样才能学*好

　　大学的物理很不一样的。高中物理只能算是400年前的物理。从数学方面看，甚至是600年前，笛卡尔时代的物理。本科阶段，指望上课听听课，下课做做*题，那么肯定对物理只有一个很肤浅的认识。很有可能，连什么是物质，什么是物理都搞不懂。

　　大学物理怎样才能学*好

　　在学*时，首先，不要有惧怕的心理，因为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这可能会导致恶性循环。努力告诉自己“我能行!”其实心理暗示很有用哦!不过，为了给自己增加底气，最好还是做好预*工作，做到心里有数。

　　其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及自己容易出错的知识点。课下抽时间多练一练，别以任何理由来推托，从而放弃了练*的最佳时期，最后只能导致悲剧的发生。

　　学*物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程。

　　1、认知：利用身边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生兴趣。

　　2、理解：用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真空就是真的空了，什么都没有了。

　　3、运用：一类是来应付考试，另一类则是来解释身边得一些物理现象。

　　大学物理怎样才能学*好

　　1、跟学生建立和谐的朋友关系，友好的态度对待学生

　　(1)课堂上不要吝惜自己的微笑。

　　师生要完成教学对话，和谐的师生关系尤为重要。板起面孔教书，不如放下架子谈话，严而生畏，畏而生敬，敬而远之已成为束缚师生沟通的.绊脚石，不利于师生合作学*交流。学生怕答错问题，怕被老师批评，这已成为一道屏障。居高临下的教师只能让学生惧而远之，必然影响课堂教学的拓展。如果教师善于揣摩学生心理，课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话，那么课堂上沉寂一片的格局必将打破，让学生在生活化的成长氛围中，分享获取知识的愉悦。

　　(2)加大教师情感投入缩短师生之间的心理距离。

　　列尼托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师;如果把对教育带来爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”没有爱就没有教育，大爱无边，甘洒热血，方显当代教师情怀，可以说教育成功来源于对学生最大的热情。教师全身心投入情感，和学生零距离接触，才能使学生获得心理上最大的满足。

　　(3)教师要学会宽容。

　　宽容是建立在情感的基础上的，它是以敬业爱生为出发点的，通过情感交流，达到情感共鸣。心理学揭示的规律告诉我们，教师的教育不是单向流动，而是要通过老师的教育行为转化为学生的情感体验，再由体验产生相应的行为来回报教师。一旦作为施教的教师与受教育的学生之间有了情感的沟通，教师就会得到学生的信赖，这样就为学生乐意接受教育打下了坚实的基础。尤其值得肯定的是，学生在受到理解时，学会宽容，在得到宽容中学会大度――这是构成健康价格的重要素质。在学会做人、学会求知、学会做事、学会合作的过程中，从而实现提高国民素质的目的――这是教育的最高目标。

　　2、教学方法，认知观念的改变。

　　教与学是一个共同发展的动态过程，应明确教学过程的复杂性，综合三大要素，权衡利弊，博采众法之长，灵活选择教学方法，既要改革创新，又要着眼实际。 通过课堂教学，激发学生学*物理的兴趣与求知欲，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，使之由“爱学”到“学会”，再到“会学”，最终掌握物理学*的科学方法与科学思维。在物理教学改革不断深入的今天，当代物理教师应认清未来教育中教师的职责和使命，尽快完成角色转变，不断提高自身素质，努力推进物理教学改革的顺利进行。

　　3、扩大知识面，不断完善自我。

　　物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才。课程改革的今天对物理教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学*，充实完善自己。随着科技的发展，物理研究的最新成果不断涌现，所以，教师要学*这些新知识，完善自己的知识结构;课程改革注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质的培养。多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学*人类社会丰富的科学知识，不断提高自己的人文素养。

怎样学*好初中数学

怎样学*好初中数学

　　数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是小编为大家收集的怎样学*好初中数学，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　复*形成梯度，选择典型*题。

　　如果说第一阶段是中考复*的基础，是重点，侧重了双基训练，那么第二阶段的复*就是第一阶段复*的延伸和提高，这个阶段的练*题要选择有一些难度的题，但又不是越难越好，难题做的越多越好，做题要有典型性，代表性，所选择的难题是自己能够逐步完成的，这样才能既激发自己解难求进的学*欲望，又能使自己从解决较难问题中看到自己的力量，增强学*的信心，产生更强的求知欲望。

　　对于常用的公式

　　如数学中的乘法公式、三角函数公式，常用的数字，如11～25的*方，特殊角的三角函数值，化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等，都要熟记在心，需用时信手拈来，则对提高演算速度极为有利。

　　总之，学*是一个不断深化的认识过程，解题只是学*的`一个重要环节。你对学*的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。

　　初中数学解题方法之学会画图

　　数学的解题中对于学会画图是有必要的，希望同学们很好的学会画图。

　　学会画图

　　画图是一个翻译的过程。读题时，若能根据题义，把对数学（或其他学科）语言的理解，画成分析图，就使题目变得形象、直观。这样就把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。所以，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。

　　画图时应注意尽量画得准确。画图准确，有时能使你一眼就看出答案，再进一步去演算证实就可以了；反之，作图不准确，有时会将你引入歧途。

　　初中数学解题方法之审题

　　对于一道具体的*题，解题时最重要的环节是审题。

　　审题

　　认真、仔细地审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。读题一旦结束，哪些是已知条件？求解的结论是什么？还缺少哪些条件，可否从已知条件中推出？在你的脑海里，这些信息就应该已经结成了一张网，并有了初步的思路和解题方案，然后就是根据自己的思路，演算一遍，加以验证。有些学生没有养成读题、思考的*惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。很多时候学生来问问题，我和他一起读题，读到一半时，他说：“老师，我会了。”

　　所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。

　　初中数学解题方法之增加*题的难度

　　人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。

　　增加*题的难度

　　应先易后难，逐步增加*题的难度。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。养成了*惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的*题，认为没有必要花费时间去解这些简单的*题，结果是概念不清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束手无策，解题速度就更不用说了。

　　其实，解简单容易的*题，并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如，与一个人扛一大袋大米上五层楼相比，一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要来回上下50次、甚至100次，那么，拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内，解50道、100道简单题，可能要比解一道难题的劳动强度大。再如，若这袋大米的重量为100千克，由于太重，超出了扛米人的能力，以至于扛米人费了九牛二虎之力，却没能扛到五楼，虽然劳动强度很大，却是劳而无功。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五楼，劳动强度也许并不很大，而效率之高却是不言而喻的。由此可见，去解一道难以解出的难题，不如去解30道稍微简单一些的*题，其收获也许会更大。

　　因此，我们在学*时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的*题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。

　　初中数学解题方法之归纳总结

　　下面是对数学解题归纳总结的讲解，希望给同学们的学*很好的帮助。

　　要学会归纳总结。

　　在解过一定数量的*题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的*题一目了然，可以节约大量的解题时间。

梦见自己努力学*好不好呢？

梦见自己努力学*好不好呢？

　　梦见自己努力学*是什么意思?梦见自己努力学*好不好呢?小编收集整理了有关梦见自己努力学*的周公解梦，希望对大家有所帮助。

　　【周公解梦】：

　　梦见自己努力学*，预示着*期你的心理压力视乎有些过大，精神上则是变得很拘谨，适当放松自己，将会有助于缓解。

　　【其他寓意】：

　　男人梦见自己努力学*，预示着*期你的身体方面将会健康，不要担心，还有与朋友间的交情将会变得更好。

　　女人梦见自己努力学*，预示着*期你的爱情运势感觉不好，感情常常受到现实问题干扰，记得多注意。

　　单身者梦见自己努力学*，预示着*期你的桃花运还不错，也许自己将会遇到一个非常称心的异性。

　　工作者梦见自己努力学*，预示着*期你的运势一般，工作方面总是遇到忧愁与痛苦，自己的言行举止注意收敛。

　　商人梦见自己努力学*，预示着*期你在事业上有很大的改变，记得多动脑筋，多了解一些经商的知识，生意则是会越做越红火。

　　年轻人梦见自己努力学*，预示着*期你很快会被敌人降服，事业上将会遇到很大的阻碍，希望有人可以帮助自己。

　　老人梦见自己努力学*，预示着*期你在身体方面出现一些小问题，不用担心，很快就会恢复健康，只要保持乐观快乐的心情，身体方面才会有更好的恢复。

　　梦见学*，表示你积累知识的兴趣高涨。如果你能有效节约时间，你将向文学世界做进一步的探索，同时进一步完善自己。

　　学生梦见自己努力学*，考试可以顺利通过，能取得好成绩。

　　年轻人梦见自己努力学*，预示着职业会一片坦途。

　　老年人梦见自己努力学*，预示着身体健康、生活幸福。

　　梦见博学的人，预示你的同伴将是非常有趣的杰出人士。

　　女人梦见不管是什么方式，让自己和博学之士相关，预示她雄心勃勃，为使自己跻身名流而付出超常的努力。

　　梦见进入大厅，或进入学*场所，表示你的社会地位将提高，不再处于低微的底层，随之而来的钱财所得将也让你十分满足。

　　【拓展】

　　周公解梦

　　梦，准确的说，是人的无意识运动的一种表现状态，因此才会有解梦这一说。众所周知，无意识对于了解未来没什么作用，但对于理解自我却很重要。

　　分泌物引起

　　脑在活动时分泌各种化学物质，促使健康器官正常活动或病变器官非正常活动。这是一种机械式运动，如心脏的自然起勃。

　　人类做梦也是由分泌物所引起。这些分泌物为白天分泌过量不能及时宣泄或长久积聚，但还包括在睡时受外界刺激而分泌的，如夜间寒冷易于梦冰天雪地单衣行走。这些分泌物随血液在脑各部位传输，并与该部位的分泌物反应，生成新物质，刺激神经原细胞分泌化学物质，从而传导生物电（这些源分泌物均由脑分泌）。而这些分泌物往往不是即时生成的，而是原细胞上附着的。原因是脑此时已处于休眠状态，没有刺激源，这个刺激源只能是已经存在的。

　　这些分泌物会影响情绪。一般的记忆型分泌物，如知识，阅历，见闻，则在梦中产生背景、道具作用，不与“你”有关，只是影响你的思维，不影响情绪。而情绪分泌物则不同，它直接影响你的心理因素。这些是讲作用，机理则是一个刺激源刺激神经细胞，产生连锁反应，导致情绪分泌物产生，进而反刺激这些分泌源继续分泌，导致旧事重演。所以，刺激源虽少，但它只要有足够大影响力（你对该事件的重视程度）就会使你不断回忆下去。这些分泌物（刺激源）是由事件发生时分泌，反应、化合后附着或生成脑体一部分，在一定条件下又分解出来的。

　　阴阳学说

　　梦是人在睡眠过程中的一种正常生理现象。每个人都会做梦只是有多、有少；有的醒後记忆犹新，有的模糊不清或觉察不出。那些断言自己从未做过梦的人，只不过是忘记了而已。

　　因此，对于做梦不必大惊小怪。当然，如果经常梦到死人什麼，或者做梦过多，影响正常的睡眠，醒後头脑昏沉，精神恍惚，全身疲惫无力，梦境仍久久缠结脑中不散，这就属于病态，有损于身体的健康。到底梦是怎样形成的？

　　周公解梦从中医理论来说说︰

　　祖国医学理论认为︰阳入于阴则寐，阳出于阴则寤，再具体一些，就是卫气入阴则寐。

　　当卫气入于阴时，体表温度降低，人进入了睡眠状态。但是阴主静，阳主动，在阴中潜藏的卫阳，其活跃主动的本性是不会改变的。当卫阳刚进入阴分时，阴阳处于相对稳定之中。卫阳虽然想冲破阴分的控制，但并不引起质的改变，故阴阳相抱而又不离的局面没有变化，人此时多处于少梦的熟睡中；

　　随著卫阳不断地积蓄力量，到了某阶段，阴分的控制力与卫阳冲出阴分的力量相抗争，卫阳潜涵于阴分的*静局面被打破，就出现了阴阳相对抗、相争斗的情况，人就进入了多梦的睡眠之中了，直到阴又控制了卫阳冲出去的势头，阴阳达到一个新的相对稳定时期，做梦多时刻就告一个段落。当人体卫阳再经过一段时间的力量积蓄和准备，又开始了冲出阴分的争斗，次准备的时间较上一次短，而阴阳相争的时间较长，故做梦的时间自然较第一次做梦期长。

　　经过几次这样的反复，阴阳相对稳定期越来越短，而对抗期越来越长，直到最後阴分的力量再也控制不住卫阳，卫阳终于冲出阴分的涵抱，人也就觉醒了。

　　阴阳的最後一次对抗的时间最长，程度最激烈，故做梦时间也最长，梦境的印象也最强烈，人们能回忆和记住的梦，多数是这时期的梦。

　　梦的形成是有规律的。如果你失眠多梦，或许能从中受点启发。

　　纯周公解梦法

　　周公作为公元前1700年前的著名人物，在科学懵懂时期给予梦的解析理论确实丰富了我们的`祖先的文化生活，但随着科技的发展和物质的丰富，他的那些理论还套得上吗？周公解梦最寻常的就是根据梦里出现的一件物体进行定论，比如梦里出现桃花就说有桃花运，梦里出现火就说有财运，梦里出现黑蛇就说是凶梦，搞笑的是，还有些人衍生出了梦见飞机说就是要见到亲友。很多牵强的部分在纯周公解梦理论里出现。当然，会这么解梦的一般都是对解梦有兴趣，但网上遍布的都是周公解梦理论，所以，在对人生履历不足的情况下，这些人的解梦思想作为一游戏态度也很正常了。

　　纯前世今生解梦说

　　因为很多预言梦的存在，很多人都有过这样的印象，就是以前梦见一些奇特从未见过的场景，但今天却到了这个场景之中。因为90%以上的人都有过这种梦，所以，前世今生的解梦理论也激流汹涌。陈鹏从1996年开始研究解梦以来，对这里所包含的意义也一直纯在着很大的兴趣。但完全将所有的梦都认为是前世今生的梦确实荒唐，因为前世所能看到的东西和今天能看到的并不绝对吻合，时代不一样嘛（如果前世能真正被定论的话）。

　　绝对没有鬼神的解梦理论

　　这些存在于各个科学家和心理医生的解梦理论里。在他们的眼里，所有的恶梦，鬼压床之类的全是臆想，但有一些是他们解释的不了的，如先人的托梦，如鬼屋里的恶梦（即便后面住进去的人完全不知道，却居然会梦见先前在这房子里过世之人），如完全不是靠推断形成的预言梦。

　　纯心灵对话解梦理论

　　在这种解梦师的眼里，所有梦都是人际关系的传达，都是人与人之前情感的交流。所以，梦绝对不是自我意识的表达，梦绝无可能由自己独立产生。这个梦理论是来自于一个行动障碍人士的解梦理论，渴望对话的社会现实让他产生了这么一个解梦理论，从他的理论里我们可以看他希望大家多交流多重视对方的思想。从他的初衷来讲是非常善意的。但我们都知道，人是本我的，也就是一切观点都是源于自己对外界的感触。所以，这个解梦理论很多缺陷。

　　塔罗牌解梦

　　塔罗牌解梦其实和塔罗牌算命的原理一致，就算不说梦，他也可以根据翻牌的顺序给你说出很多来。所以，以其说是塔罗牌解梦，还不如说塔罗牌算命。所以，如果你真要找塔罗牌的人帮你，你就直接去问他算命罢。

　　依据

　　*古代流传的梦故事很多，与其说这是古人的梦，不如说是古人的寓言。因为这些梦 故事中有很多并不是（或者并不能肯定是）梦，而是古人编出来以传达自己的思想的，大略分类，*古代的梦故事可以分为以下几类。

　　人生如梦类：以著名的庄周梦蝶故事为代表。梦很简单，庄周梦见自己是一只蝴蝶。他醒来后，提出一个很难解的哲学问题：“是庄周梦见自己变了蝴蝶，还是蝴蝶梦见自己变了庄周？”从现象学角度，我们实在并没有办法分辨这二种假设孰真孰伪。

　　古代占梦术的理论是非科学的，但是这并不意味着古代占梦术一无可龋因为古人在生活经历中可以直觉地了解到一些梦的意义，也可以发现一些常用象征的意义，甚至其占梦方法中，也有一些合乎心理学原理。但绝大多数都似乎带有宿命论的味道。

　　正因为如此，这类占梦辞书往往会自相矛盾，如前边说“梦见蛇虎者主宝贵”、“梦见蛇当道者大吉”，后边又说“梦见蛇作盘者宅不安”这些对梦的解释，一定程度上还是有一些道理的。例如，“梦见自己双目失明，预示着不可相信自己的亲属和朋友，对妻子和孩子也不要相信。”我们知道，梦见失明的诸多意义中，确有一种是表示“盲目相信别人”。

高一学*的好*惯

高一学*的好*惯

　　高一同学因为刚升入高中，很多事情都需要重新适应，比如初中用的学*方法就不能完全适应高中的学*了，但高一的学*对整个高三的影响又太大了，因此同学们一定要及早养成好的学**惯，只有这样才不会在高考中落下遗憾。下面是小编精心整理的高一学*的好*惯，欢迎阅读与收藏。

　　高一学*的好*惯

　　1、认真听课

　　认真听课适当做笔记,不放过任何联想小结的机会是读好书的关键。上课的内容有难有易，不能因为容易而轻视它，也不能因为困难而害怕它。容易的问题思维强度小，但所提供的思维空间却很大，可以把自己的方法与老师的方法进行整合，对相关的问题进行小结，对问题的发展进行预测，为后面更难的问题准备更充足的思维惯性。这好比是骑自行车上坡，在*路上达到了一定的速度上坡也就容易了。很多同学往往没有注意到这一点，由于没有做好充分的思想准备结果到了更难的问题就听不懂了。因此，简单的问题不爱听就必然导致复杂的问题听不懂，一段时间这样就要退步，长期这样就变成了差生。

　　2、弄清概念、性质与基本方法

　　弄清概念、性质和基本方法是每个学科学*的第一步也是最重要的一步，如果概念没有弄清就去解题是没有不碰壁的，正确理解概念再做*题就比较容易了，通过*题的演算反过来还可以进一步理解概念与性质。要弄清概念、性质和基本方法，就要先复*老师上课所讲的内容与课本的相关内容。课堂弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂，已经听得懂的内容也要想一想自己是否能够操作，若仍有问题最好动手做一遍，自己走过的路才可能成为熟路。有了准备再做作业效率会更高，解题在很多情况下就是检验你对概念、性质和基本方法掌握得如何。对学*的困难要有足够的准备，不要贪眼前的快，学的太粗，长期下去会造成以后的慢，甚至一生的慢。因此一定要注意强化自己的基本功。在系统思考还没有建立之时，千万别放弃对简单问题的思考。

　　3、经常复*原来学过的知识

　　小学初中的复*靠老师，高中的复*靠自己。因为高中的课程内容多，所以在课堂上不可能经常反复，一节课内容七天内不复*就有可能变得很陌生，最好是三天内复*一次。要把问题真正弄懂，可能要读或做五、六遍甚至十几遍，每次读、或做总会有比原来更多的体会，我不相信人的头脑学一遍做很少的*题就能够把问题理解透彻。求学问从不知到知，从没有印象到有印象，而且还要“印”的正确，“印”的清晰，绝不是轻而易举的，一定要通过多次的反复钻研和练*才能达到这样的境界。复*还有一个重要的目的就是对所学的知识进行疏理和总结，使之形成系统，为解决以后的问题做好充分的准备。常常要象过电影一样把各科的常规问题过一遍，把各科的课本与笔记过一遍。

　　4、懂得、会做与*惯

　　成功的人并不一定比别人更聪明、更加能说会道、他们是常常是在最恰当的时侯用自已毅力与勤奋把该要学会操作，操作到熟练，操作到形成*惯为止。你要*惯于看课本课，课前要看、课内要看、课后还要看，直到真正弄懂为止。你要*惯于及时演练，时机把握的好不好对你来说至关重要，特别要珍惜课堂练*机会，珍惜例题重做时机。

　　懂得了到会做了还有很长的一段距离，只有在懂得与会做之间架上*惯之桥才行!学*一种新的操作，我们往往会受原来的操作*惯、原来的*惯思维的支配，因此新的操作，新的思维取向的*惯的形成需要反复的练*才能做到。

　　新的操作*惯的形成的同时如果能克服掉原来的不好的*惯固然是一件好事，但是原来你所具备的操作*惯与思维走向也是良好的*惯，如果就此而被你的新*惯毁掉，那是十分可惜的。

　　比方说学*打乒乓球，学会了推球，形成了推球的*惯，接着学会了削球，形成了削球的*惯，如果削球的好*惯毁掉了推球的*惯，能说你进步了吗?只有在两个好*惯之间在建立一个相互连结的*惯才行。弄懂与会做上架起了*惯之桥，在新旧*惯之间架起转化之桥。是学*的一个重要特征。

　　对操作有困难的问题一定要反复训练直到*惯，要加强对能否化简操作的思考，要注意越是形式化的操作往往越脱离问题的本质，因此进行简捷操作时要注意对问题的本质的思考。

　　一旦*惯养成，坚持就是自然而然的事，而收获也就水到渠成了。美国著名教育家曼恩的一段话：*惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

　　5、勤于发现问题，好于解决问题

　　中学的课程大都是被研究得比较彻底的问题。可以这样说，一个聪明勤奋的学生能够发现多少问题，就能够学会多少知识。听课、看书、做作业，听课是发现问题的最重要的时机，大多数学生都没有注意到这一点，以为“听懂”就行，实际上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深与懂得浅之分，不能够在课堂上发现问题的学生，往往在碰到新的题目和题型时就束手无策了。解题也是发现问题的重要手段，许多学生今天发现了三个问题，明天发现了三个问题，并没有解决问题，到了第三天老师问他你有什么问题，结果他一个问题也提不出来。发现问题的目的是为了解决问题，达到真懂的境界。因此建议同学们要准备一本问题簿，把你发现的问题记在本子上。解决问题的方法有很多，可以自己独立思考刻苦钻研解决它，也可以通过与老师、同学共同探讨来解决它。发现问题比解决问题更困难，因此你要珍惜所发现问题，所发现的问题一定要尽量加以解决，并且经常复*。发现问题虽然困难，但天天都有许多的机会，如果你养成了勤于发现问题、好于解决问题的*惯，对现在的学*和将来的学* 都有很大的益处。

　　6、把握解决问题的时机

　　学*新的知识点，碰到问题和困难是非常正常与自然的，碰不到问题和困难才是不自然的。每个人都有解决这些问题克服这些困难的时机，不同的人可能时机是不同的，我相信不管是谁，这种时机一定存在。可惜的是在大多数的情况下我们并不能把握住解决问题的时机。为什么呢?大多数的人总是急功*利，心理承受力差，对一些问题在时机不成熟时做了一些努力收效不大时，就放弃了努力，同时也放弃了寻找突破这些困难的时机，最终让自己失去了解决问题机会，事实上每天你都可以解决许多的问题，这些问题可能是新的问题也可能是刚刚才发现的老问题。不管你学*的速度是快还是慢，你只要努力去把握，总是可以把事情做好的。人的潜能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，象电脑、虽然硬盘中贮存着无数的信息，但在显示屏上显示出来的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在显示屏上有更非富的显示

　　7、善于分门别类，善于抽出本质

　　学*过程中会遇到大量的概念、定理公式、典型方法，对他们进行概括小结使之系统化是非常重要的，这是老师在课堂上常常做的事情。其实每个学生也要经常做这件事情。开始时你可能做不好甚至不会做，这没有关系，只要多做几次就越来越会越做越好。你先去感觉老师给你的笔记，体会老师是如何对知识进行概括小结的，以后，可以在老师的基础上结合自己的实际对知识进行有个性的分门别类，每做一次这样的事情你的认识就会提高一次，多做几次你的思想就有可能升华。*常我们要研究许多题型，做大量的*题，如果一但抓住了一类*题的本质就要及时归纳总结，可以用一句自己的话表达出对这一本质的理解。分门别类可以使学过的知识有条理，便于记忆，便于应用。抽出本质，可以极大地提高自己的认识水*。

　　8、积极主动、善于变通

　　失败者有一个共同的特点，只要遇事有不会做，不做，遇题不会解，不解。当一个人不做事的时侯，这个人就无从发展，无法进步了，只能是能力就越来越差。事实上，任何一件事都有一百种做法。说个“好”字有一百种说法，声音的高低可以有一百种，语气的变化也可以有一百种。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你无法直接做可以退一步或退几步去做，总之要去做。不会做这道题，就做与这题相关的课本的例题，千万不能什么也不做。无论如何，你要动起来，不动不行，不做不行。从简单开始，量力做事，每天坚持，你总会越来越好的。变法子做你不能直接做的事情，培养自己积极主动、善于变通的*惯，可以终身受用。形成好一种*惯的重要原则是：起点要低，起动要慢，日积一日，终达目地。

　　9、要虚心、要自信、有主见、有理智

　　认真可以使你能够发现更细腻的东西，专心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能够让你克服困难，志向是你学*的动力是精神的支柱。

　　一个人往往在相对于周围的几个人或一群人而言某一学科学得还不错，也可能是一两次考试考得好一点，也可能仅仅是这一学科的对某一部分知识的理解超出别人一些，或者是学*速度比别人略快一些，就自以为是，误认为老子天下第一，没人可比。产生这种想法是非常危险的，是注定要退步和失败的，要知道你是一个学生，在这门学科上还有许多的知识对你来说还是未知数，既便你目前真的很强，如果不继续努力将来的情况就难说了，你这部分知识掌握的不错并不代表你其他部分的知识也掌握得很好，你学*的速度快，一定有很多的细节被你跳过或忽视，到头来往往还不如学得慢、学得精细的同学成绩好。

　　再说就算你确实在某一群体中最强，也不见得你真的最强，高考是面向全省的，与别的学校的强手相比你没有优势你还是上不了理想的大学。因此不论如何，做人做事要虚心，学*更是如此，谦虚向老师学，向书本学，向同学学。用自己的虚心去问这方面比你强的任何人。把人家有的本事尽可能的学到手，才能持续地进步。

　　还有一种人在某一时期比他人落后一点，某部分知识掌握得不太好，或学得不如人家快或者一两次考试成绩不如他人，就完全否定自己，总是觉得处处不如他人，产生悲观情绪，好像天就要塌了，这种时候恰恰是最需要用自信与志向去支撑你精神，这是上帝考验你的时候。要知道失去自信心比失去知识是一件更可怕的事情，因此无论如何一定要保护好你的自信心。其实每个人总有落后的时候，除非你是上帝。

　　对于一个有自信心的人来说落后往往只是暂时的，考试成绩差一点只能说明你这解答这份试卷的水*还不够，并不能说明你这一段学*无效，只是成效暂时不能得以体现而已，学*速度慢也许是你过于细心之缘故。因此我们要用自己的主见理性地去分析得失，即时合理地调整学*方法。否则你如果自暴自弃，结果只可能成绩越来越差，人在情绪低落时往智力就会急速下降，很可能失去理性和主见，很可能会做出一些让人不可思议的蠢事，由此可见理性与主见对一个人是多么的重要。好在大多数人在大多数时候还是善于保护自己的`理智的。

　　自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困难的最大的心理障碍，自大是停滞退步的最重要的原因，自信增加内力使人进步，自大减少内力让人颓废。自信的人征服难题，自大的人被难题征服。

　　10、快乐地学*、充满信心地学*

　　对人对已对事对物都要好一点，保持愉快的心情，天天高兴地生活和学*是重要的。快乐地学*可以极大地提高体力和智力，当一个学生在大多数情况下能够保持良好的心境，快乐地学*时，他的学*成绩就会越来越好。充满信心地学*可以极大地提高学*效率，可以消除你的不良情绪尽而达到快乐的境界。这样你就能做到书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。

　　总之，要*惯于看每个人好的一面、要*惯于坚持不懈直到成功、要*惯于调动自已的各部分机能、今天是我生命中最重要的一天、今天我要学会控制情绪、今天我要愉快地生活、今天我要加倍重视自己的价值、我现在就付诸行动。

　　播下一个行动、收获一种*惯、播下一个*惯，收获一种性格、播下一种性格、收获一种命运。希望所有同学都有美好的未来。

　　拓展延续

　　高一学*有什么*惯可以让高中三年受益？

　　一、要养成自学的*惯，让学*更积极主动

　　有一位同事的儿子，学*成绩非常好，高二参加高考就考了620多分，今年高考应该会考取不错的成绩。这个小孩，从小就养成自学的*惯。四年级的时候，就提前把五年级和六年级的学完了，没有上五年级，直接上六年级，然后提前进入初中。初中和高中阶段，每年的暑假，都会把下学年学*内容进行提前学*，高二的时候，直接由普通的班级进入学校最好的那一个班级，然后参加高考，成绩非常不错。由于中科大等学校要求更高，他的分数暂时不够，只有继续在高三学*。在高三阶段，他的学*成绩一直保持在年级前几名，成绩比较稳定。从同事儿子的学*情况可以看出，进行自学十分重要，要有自学能力，独立学*，养成良好的学**惯。可以看看《高效的学**惯》，了解北大清华状元的学**惯和学*窍门，借鉴他们的学*方法，提高自己的学*能力。

　　二、要养成总结的*惯，让学*更全面细致

　　高中的知识，更注重对知识的总结，不能把知识点进行孤立起来，新课程改革强调，学生需要有整合知识的能力，学会提高综合分析问题。在教学上，很多地方也采用大单元教学，把教材内容按照一定的结构进行整合，然后组织教学，能够从宏观层次学*教材内容。对于学生来说，要养成总结的*惯，善于分析课本内容，学会系统整理，注意知识之间的联系，让自己对教材的把握更全面、更系统，学*课本内容更细致、更准确。

　　三、要养成勤学的*惯，让学*更脚踏实地

　　高中三年，时间是固定的，时间浪费了就无法弥补，只有学会合理利用时间，发挥三年时间的作用，让自己的学*更有效率。要想充分利用三年时间，就要改变学*状态，不能三天打鱼两天晒网，要养成勤学的*惯，只有勤学，才能不断巩固基础知识，不断积累知识，提高自己的学*能力，让自己的学*更实在，做到脚踏实地，一步一个脚印。高中三年，要学会勤学，时刻提醒自己，要有时间观念，要注重学*效率，改变不良学**惯，要和懒惰说声再见，能够积极主动学*。

　　总之，高一学生，在学*过程中，要养成自学、总结和勤学的*惯，学会积极主动学*，善于总结思考，能够脚踏实地，不断积累自己的知识，提高自己的能力，实现学*成绩不断进步，让高中三年学有所成，最终考上理想的大学。

关于学*的好词好句

关于学*的好词好句

　　学*犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。下面是小编收集整理的关于学*的好词好句，欢迎大家阅读。

　　好词

　　1、学无止境：指学*是没有尽头的，激励人们奋进。

　　2、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学*勤奋。

　　3、困而不学：困，困惑，不明白。困惑不明白却不肯学*。

　　4、发愤忘食：努力学*或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

　　5、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学*，而不觉得不好意思。

　　6、不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学*或研究不认真、不深入。

　　7、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学*。

　　8、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学*，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

　　9、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学*或工作。

　　10、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学*，也能追上资质好的。

　　好句

　　1、没有艰苦的学*，就没有最简单的发明。

　　2、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

　　3、我们愈是学*，愈觉得自己的贫乏。

　　4、补漏趁天晴，读书趁年轻。

　　5、读书破万卷，下笔如有神。

　　6、成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。

　　7、生活工作学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

　　8、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

　　9、一个好的*惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功；一个坏*惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好*惯是对明天负责。

　　10、读书是最好的学*。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

　　11、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学*和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学*，毋宁死。

　　12、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学*，获得很多的知识。

　　13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。

　　14、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　15、要成为德智体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学*有促进作用。

　　16、一个好*惯，让你获得快乐，在学*中你就不会觉得累，在生活中，面对困难你就不会逃避，会迎难而解。好的*惯让自己独自享受成功的同时，也会与同学们一起分享着充实和快乐，那就不回觉得学*是枯乏的。

　　17、有趣的语文，你的知识永远是那么多，数也数不完，说也说不净。你永远装有一颗纯洁的心，用那美丽的微笑，照亮我们的生命，因为有你我们的生命才有乐趣。因为有你，我们的生活才有光彩。你孕育了一篇篇极具风味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美丽的画卷！

　　18、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

　　19、学*中的快乐，产生于学*中的理解，产生于实际运用后的效果。人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。学*的快乐，是在学*中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。

　　20、学*从来无捷径，循序渐进登高峰。

　　21、教学必须从学*者已有的经验开始。

　　22、学*犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。

　　23、构成我们学*最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

　　24、在学*中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。

　　25、非学无以广才，非志无以成学。

　　26、读书是学*，使用也是学*，而且是更重要的学*。

　　27、有人说：好好学*，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学*，我们大概都认为学*不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学*能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学*能使我们学*到更多的知识，用知识来充实自己。

　　28、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。

　　29、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学*无穷的智慧。

　　30、劳动教养了身体，学*教养了心灵。

　　31、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。

　　32、在学*这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学*付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学*会给我丰硕的回报。我相信自己！我相信学*！我相信只要努力，就会有回报！

　　33、刀不磨要生锈，人不学要落后。

　　34、学*也是快乐的，因为你学*了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。

　　35、在掉以轻心时不在状态时上课不好好听讲时，成绩会下降，心情会低落，但是只要觉得学*是快乐的，那这将成为动力，引你向前。当你取得好成绩时，你不快乐吗？当你被老师表扬时，你不快乐吗？这些都是通过自己的努力和付出，所取得的回报。当你经过辛勤的劳动得到丰硕的果实时，你就会觉得快乐。

　　36、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

　　37、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。我们应该好好地利用宝贵的时间，来勤奋学*。

我学*数学的好方法

我学*数学的好方法

　　在现实生活或工作学*中，学*时刻伴随着我们每一个人，掌握一定的学*方法，学*效率就会提高很多。想要更高效的学*吗？以下是小编为大家收集的我学*数学的好方法，希望能够帮助到大家。

　　一、概率的相关概念

　　随机事件

　　在随机试验中，随机事件一般是由若干个基本事件组成的。样本空间Ω的任一子集A称为随机事件。属于事件A的样本点出现，则称事件A发生。

　　(一)随机事件和概率考查的主要内容有：

　　(1)事件之间的关系与运算，以及利用它们进行概率计算;

　　(2)概率的定义及性质，利用概率的'性质计算一些事件的概率;

　　(3)古典概型与几何概型;

　　(4)利用加法公式、条件概率公式、乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式计算概率;

　　(5)事件独立性的概念，利用独立性计算事件的概率;

　　(6)独立重复试验，伯努利概型及有关事件概率的计算。

　　特点

　　1、可以在相同的条件下重复进行;

　　2、每个试验的可能结果不止一个，并且能事先预测试验的所有可能结果;

　　3、进行一次试验之前不能确定哪一个结果会出现。

　　必然事件记作Ω，样本空间Ω也是其自身的一个子集，Ω也是一个“随机”事件，每次试验中必定有Ω中的一个样本点出现，必然发生。

　　不可能事件记作Φ，空集Φ也是样本空间的一个子集，Φ也是一个特殊的“随机”事件，不包含任何样本点，不可能发生。

　　二、概率的基本公式

　　等可能事件：P(A)=m/n

　　互斥事件：P(A+B)=P(A)+P(B)

　　P(A·B)=0

　　独立事件：P(A·B)=P(A)·P(B)

　　二项式：*均数：np方差：np(1-p)

　　几何分布：*均数：1/p方差：(1-p)/(p*方)

　　三、概率经典例题专训

　　例1：高炮向敌机发射三发炮弹，每弹击中与否相互独立且每发炮弹击中的概率均为0.3，又知敌机若中一弹，坠毁的概率为0.2，若中两弹，坠毁的概率为0.6，若中三弹，敌机必坠毁。求敌机坠毁的概率。

　　例2：在100件商品中，有95件合格品，5件次品.从中任取两件计算：(1)2件都是合格品的概率;(2)2件都是次品的概率;(3)1见是合格品，1件是次品的概率.

　　例3、一颗骰子扔4次，求前三次都出现点数1，且第四次为其他点数的概率?

　　例4、一颗骰子扔4次，求恰有3次出现点数1的概率?

　　例5、设A.B.C为三个事件，P(A)=P(B)=P(C)=1/4,P(AC)=1/6，且A与B互不相容B与C互不相容求A,B,C都不发生的概率?

　　例6、设A.B为两个事件，P(A)=0.6,P(B|A-)=0.4，求P(A+B)?

学*物理的好方法

学*物理的好方法

　　在学*、工作、生活中，大家都在努力的学*，向自己的目标前进，掌握一定的学*方法，学*效率就会提高很多。那么，大家知道要怎样正确高效的学*吗？下面是小编为大家整理的学*物理的好方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　学*时间不一定总回有相应的成绩及满足来报偿。其原因也许是时间和精力并未有效地使用。对其他课程行之有效的学*方法，对于物理学来说可能不是最好的。当然，对于不同的人、不同的智力和不同的态度，不可能存在一套一成不变的适用每个人的规则。不过，我们还是提出以下建议以供试用：

　　Ⅰ.将课本上教师指定的教材迅速而认真的阅读一遍。

　　即使你根本不能理解它，也不必着急。这一步只不过是引导你去了解总的概念，使你初步看到新的术语和新的关系式。通过实践，你将从这第一步得到越来越大的收获，从而使以后的学*越来越省力。

　　Ⅱ.这里指出的是不要这样做的方面。

　　许多学生认为只要把第一步重复四、五次或，就能真正读懂物理学课本。不要这样做。一个概念，如果在第一次阅读后不懂，那么可能读六遍后仍然不懂。这样你就浪费了时间和精力。

　　Ⅲ.回过头来，把教材再研读一遍。

　　通过课本把他头脑中的概念、图象、关系式以及把事实传授给你们。起初你每读一句可能要问自己：“这一句的意思我真正懂了么?”如果不懂，再把它读一遍并加以思索。通过实践，这种逐字逐句的研读可以推广到逐段、逐节的研读。课文中的意义不是要你记住而是要你理解。背诵物理学的各种陈述、方程、定义及新概念的文字对你的进步起不了多大的作用。如果你理解了内容并能够把它们具体化，那么显然你会发现，需要有意识加以记忆的内容是很少的。

　　Ⅳ.不能匆匆读过课文中的许多有解答的例题和推导，而含糊地点头同意。

　　自己必须亲手用铅笔和纸把它们解出来。要一步一步地通过自己思考。不要照抄。一个熟练的打字员在打字时，文字流畅地通过她的眼睛，而从她的手指中打出，但对她所打的材料在头脑中往往不留下任何印象。

　　Ⅵ.利用插图。

　　大多数插图是教材的形象化表示。你在研读课文的同时要研究有关的插图。课文会加深你对插图的理解，而插图也会加深你对课文的理解。

　　Ⅶ.当你确信已理解指定的教材时，可进而研究补充材料。

　　按照次序回答问题和解答*题。这里最重要的一点是对每一道题都要把你的答案或解答写在纸上，然后再做下一道题。最幸运的是你能毫无困难地解出全部作业。然后把你自己写出的答案或解答，再跟补充材料上的解答或答案进行核对。如果你碰到一个问题解不出，不要(千万不要!)立即去求助于书上的答案。要自己思考一会儿。试做下一道题，它可能会提供一条新思路的线索。如果还是解不出来，再去看书上的答案。如果你在解题时老是遇到障碍，这就表示你必须再一次研读这部分课文。

　　Ⅷ.给自己一次间断。

　　学*一些其他的东西，或者(如果你的计划表允许的话)第二天再学。有意识地花一点时间消化以下所学的内容是值得的，然后试解课本中的*题。

　　Ⅸ.及时准备好教师指定的作业。

　　为你自己不做好准备就去上课或听讲进行辩护是很容易的：那时所学的东西将会容易一些。这种观点不是一点道理没有的，但是道理是很不充分的。如果你在上课或听讲前做好充分准备，那么演示实验将显得很清楚，各种不同研究内容的途径将显得很有道理，课本中没有讲到的许多讲法的枝节问题也将显得很有道理。对于一些课程，留下一整段时间去做一星期的作业，这是完全行得通的。但对物理课程，这种方法的效果并不好。在物理学中，有那么多的新概念、新关系以及逻辑结构需要通过充分思考而把它们结合在一起。少吃多餐比偶尔大吃一顿要容易消化得多。

　　一、物理的学*是模块化的，共分四个模块：

　　1．对概念的`理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。

　　2．概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。

　　3．衍生

　　4．综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。

　　二、如何做*题：

　　做*题特别是理科*题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过*题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为：

　　1．分析物理进程：把过程抽象为物理量

　　2．利用数学将题解出来

　　三、学**惯：

　　1）上课应该认真听讲，至于学*方法，应该是让学*方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。

　　2）做题的时候要多思考，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不像别人，到了考试的时候又去忙着推导。

　　3）要即错即问，多与老师、同学讨论问题，不要害羞。

　　4）复*要一遍一遍地反复复*。

　　5）对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。

　　一、及时做好物理课前预*

　　课前预*的有效性直接关系着课堂听讲的效率。在学*过程中，应及时做好物理课前预*，根据教师布置的学*任务，结合自身学*需要，仔细阅读教材内容，并通过网络等途径，主动了解知识的由来，并將自身有疑问的知识点标记出来，带到课堂上与教师进行探讨。

　　二、认真听讲，大胆质疑

　　课堂45分钟是与教师交流沟通的最佳时期，学生应带着预*过程中遇到的问题，认真听讲，学*教师物理解题的思维，并将其运用在解题过程中。对于自身有疑问的地方应及时提出，力求当堂消化新知识。

　　1、改变观念

　　和高中物理相比，初中物理知识相对来说还是比较浅显易懂的，并且内容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能学好初中物理，不见得就能学好高中物理了。如果对于学*物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学*方法，学*高中物理简直就是难上加难。所以想要学好高中物理，首先就需要改变观念，应该对自己有个正确的认识，从头开始。

　　2、培养对物理的兴趣

　　兴趣是最好的老师，想要学好高中物理就要对物理这门学科充满兴趣。那么，怎么培养学*物理的兴趣呢?物理是一门和生活紧密相关的学科，理科生应该在*时的时候多注意物理与日常生活、生产和现代科技密切联系，息息相关的地方。甚至是将物理知识应用到实际生活中去，这样可以大大的激发学*物理的兴趣。

　　物理实施新课程，对于教师是一个挑战，而由于学生在八年级刚开始接触物理，所以初中物理教学带有启蒙的性质。一方面是要传授一定的物理知识，更重要的是要激发学生对物理的兴趣，为以后的学*开创一个良好的开端。在实施的过程中，以学生为主体，老师为主导，注重教师与学生在探究性活动能力的培养。因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现象看实质，从物理意义上认识物理现象，逐步学会提出问题，逐步学会深入地思考物理现象的内在规律。初中学生普遍感到物理课难学，如果我们教给学生学*物理课的基本方法，就能减轻学生的学*负担，提高学*质量。

　　1.学好相关学科，垫石铺路

　　物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。（特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解）

　　2.联系生活实践，培养学*兴趣

　　理论物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学*方法，而且能培养学生的兴趣。在物理运算中也要联系实际。数*算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用。有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时，学生计算结果是需要5.2根，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是5根。我让学生从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则。

　　3.总结交流学*方法

　　在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上让每个学生写出学*小结，提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学*。交流知识的重点、难点，交流学*方法。

　　4.注重实验探究性活动的培养

　　在新课程中物理探究性的活动非常多，如：