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农村小学课题研究方案
为了确定工作或事情顺利开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的农村小学课题研究方案,希望对大家有所帮助。
一、本课题提出的背景:
本课题是盐城市教育学会“十二五”立项课题。
1、《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴*学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”从中不难看出,作文教学在培养学生观察能力,思维能力和创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。然而综观农村小学作文教学的现状,完全封闭型教学导致作文教学内容与儿童生活脱节;作文教学的随意性和盲目性相当大;重课内轻课外,致使学生被动作文,心态消极,生编硬造;课堂上教师采用灌输式的教学方法,千篇一律地指导审题立意,选材谋篇过分强调共性,压抑学生的个性发展。这样限制学生的智力发展和语言发展,导致农村小学的作文教学效果低劣,学生作文胡编乱造,城乡学生能力差距越来越大。
2、小学语文是基础教育中的一门重要的人文和工具性学科。小学作文教学是语文教学的重中之重,其最终目标就是培养学生综合运用语文知识的能力,提高学生口头和书面语言表达能力。农村小学如何面向全体学生激发他们的学*动机和作文的兴趣,促使学生素质的全面发展,这是农村小学作文教学中值得研究的重要课题,我们对农村小学作文教学途径和策略进行实验,探索,旨在大面积提高农村小学作文教学质量和实现小学作文教学目标。
3、从农村小学作文质量情况看,据我们初步调查,农村小学生惧怕写作文,作文中存在着错笔字多,语句不通顺,条理不清等普遍性现象,农村学生阅读量少,造成其写作知识面狭窄。因而有的小学生写的作文老生常谈,缺乏新意内容空洞,表达呆板。
4、从农村小学教师方面看,作文教学从句式训练,片段训练到成篇的写作训练都缺乏有效策略指导,在写作学*中的跨度较大,作文教学存在着重形式的训练,轻内容的指导,重技能的训练,轻基本能力和*惯的培养,重写的训练,轻读的训练,忽略了读写的有机结合,导致学生读写脱节。
因此,作为农村小学来说,只有走具有农村特色的作文教学探索之路,才大有作为。
二、课题研究的理论基础与依据
课题研究的宗旨是:加速扩展农村小学生的知识面,消除学生的作文恐惧心理,稳步提高学生认识事物的能力和语言表达能力。
1、语文实践论:《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”,并在其“实施建议”部分强调:“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学*活动,拓宽学生的学*空间,增加学生语文实践的机会。”培养学生的语文能力,离不开语文实践。语文学*资源和实践机会无处不在、无时不有,只要灵活把握时机,巧于创设种种情境,引导学生在课内外有效地开展语文实践活动,就能促使学生语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展。
2、建构主义理论:由于学生是学*过程的主体,“教”的目的是为了促进“学”,教师应成为教学过程的组织者、引导者,成为学生自主建构意义的帮助者、促进者。在建构主义理论的指导下,努力改变传统的以教师为中心的教学结构,建立一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体地位的新型结构,并在此基础上逐步实现学生学*方式的改革,从而使培养大批创新人才的素质教育目标真正落实落到实处。
3、皮亚杰的认知理论:皮亚杰说过:“智慧自动作发端,活动是连接客体的桥梁。学生智力、技能的形成,常常在外部动作技能的基础上发生、发展,是由外部的物质活动向认知心理活动的过程。把活动原则实施于教学过程中,就应放手让他们动手、动脑、动口,运用多种感官,去探索,去发现,亲自体验过程。在课堂教学中,教师要依据教学目标,设计可操作的活动。”
三、本课题研究的目标与内容
(一)研究的目标
1、通过本研究,丰富学生学*写作的策略,促使学生学*方式的转化,大面积提高农村小学生的作文能力。使全体学生打下扎实的写作功底,语言表达能做到言之有物、言之有序,能写内容比较具体、语句通顺的记叙文。从而把全体农村小学生引上爱听、爱说、爱读、爱写之路,引上会听、会说、会读、会写之路。
2、通过本研究,提高、发展教师的教学策略,帮助教师自觉地、有目的地控制和改善自己的教学行为,提高课堂教学的实效,形成自己的教学特色,找到提高农村小学作文教育质量的方法和途径。初步形成一套适合农村小学作文教学特点的行之有效的作文教学策略体系。
(二)研究的内容
农村小学作文教学研究的领域相当宽,为了使研究取得更好的实效,在本课题前阶段研究的基础上,本阶段侧重选择了以下几个领域:
①继续开展农村小学生作文心理的研究。
②拓展好现有的作文教学资源,树立以“学生为本”的教学思想,为学生营造一个良好的*作环境。
③ 继续加强作文批改的研究,改革评价方法、手段和途径,重视过程评价。
④ 加强对现有教材的作文训练内容的研究。根据农村小学作文素养发展的需要,对现有*作内容教材部分进行适当改编、组合、补充和拓展,使作文教学内容综合化、生活化、活动化、情感化、人文化。
四、课题研究的理论原则
1、循序渐进原则:根据《新课标》要求和按照教材编排体系,作文训练的序列,建立词---句—段写作循序渐进内容的体系,强化听写,说写,读写的训练,每一年级有其明确的知识结构和训练要求,训练内容,组成逐级循进的梯度,扎实打好写作基础,形成作文能力,提高学生逐级作文水*,完成作文教学任务。
2、主体性原则:学生是学*的主体。在整体教学过程中,教师要从农村学生的实际出发,做到“目中有人,心中有数”,贴*学生实际,重在于努力提高以学生为主体的课堂教学效率,给学生提供较多的学*和思考时间,让学生成为学*的主人,其次要想方设法激发学生的作文动机和写作情趣,使之从动机走向目的训练,让学生从想说,敢说,爱写转化为有话可说,有情可抒,逐步达到会看,会想,会说,会写。
3、因材施教原则:一要充分利用教材,教给学生读写方法,让学生掌握知识要点,重点加强课堂练笔活动,每教完一课,根据课文不同的写作要求,安排一定的时间让学生进行写的训练;其次要增强课外阅读量,教师要提供给学生课外读本,加强训练。其次要组织学生踏上社会,组织参观,访问,贴*生活,体验生活,寻找写作素材,对程度不一的学生提出不同的要求,因才因人制宜训练写作。
4、整体性原则:作文的训练系统整体内部都与认识世界外部有着辩证的关系。《新课标》指出:“小学生作文就是训练把自己看到的,听到的,想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”因而指导学生写作文,必须从内容着手,甴内容决定形式,要引导学生接触自然,接触社会,引导学生做有心人,随时随地留心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的*惯。
五、课题研究的方法及措施
(一)整体规划,分步训练;提前读写,循序渐进。
1、整体规划,构建序列。依据学生的语言发展规律,特别是学生作文能力发展的规律,从整体考虑,构建小学阶段作文训练的序列。从训练目标、要求、形式、重点等方面订出了分步训练计划。
2、引导观察,重视说写。通过有计划地训练,养成*惯,培养能力(1)创造机会,激发兴趣,进行练说。在教学中,激发学生听说的兴趣,使他们听后乐意说,结合课文讲一些内容形式充满情趣的童话故事,播放一些录音故事等。
(2)创设情景,引导观察,进行练说,在教给观察方法的基础上,让学生练说,做到言之有物,言之有序。
(3)利用板书,复述课文,进行练说。
(4)选择课文,仿说片断,进行练说。通过说的训练,奠定学生写的基础,使学生有话可写,然后把说的内容有条理地写下来。
(二)强化迁移,读写结合;重视积累,活学活用。
1、在阅读教学中,寻找阅读与写作的结合点、仿写点,运用迁移的规律,让学生在模仿、借鉴中学会写作。在读写结合的形式上,有以下几种:一是模仿性读写结合,就是让学生模仿课文的写法进行写作,引导学生在仿写的过程中掌握写作的要领,学会写作的方法。二是延伸性读写结合。就是对课文中的空白处,或者写得不详细处进行补充性续写。三是改动性读写结合。就是对学*的课文进行改写,或者改动人称,或者改动记叙的顺序,或者改动文章的结构,或者改动表达方式,等等。四是评议性读写结合。就是让学生在对课文中的人和事进行评议,或谈体会,或谈感受,或谈评价。
2、对于小学生,作文就是要把自己所见、所闻、所感,用恰当的方式准确的语言表达出来。从作文教学现状来看,学生“读”得少,“见”得不广,对于“读”和“见”,教师没有引导学生边学边用,活学活用,常学常用。
(1)注重语言积累。字、词、句是组成作文篇章的'基本单位。儿童语言的发展是从模仿起步的。无论是口头语言还是书面语言的发展,都需要有一个积累、内化的过程,许多小学生的作文语言,常常有词不达意、语言*淡、不流畅等现象。
(2)注重素材积累。素材是作文的基础。对于素材匮乏的学生来说,是很难写好作文的。素材的来源,主要是两个方面:一是从生活中来;二是从阅读中来。引导学生留意身边的事物,大量阅读,建立作文素材信息库,是作文素材积累的有效途径。
(3)注重写作方法的积累。多年的实践,许多学生写不好作文,他们并不是缺乏生活,而是缺乏认识生活与表现生活的能力。
(三)激发兴趣,激励情感;拓展空间,开发题材。
1、激发学生写作的兴趣,使学生变“要我写”为“我要写”,使学生把写作文视为表达自己情感(想法、认识)的必须手段。
(1)激发兴趣。挖掘生动有趣、贴*学生生活的题材,通过游戏活动、参观游览、走农田、问农时、干农活等活动,使学生兴趣盎然地完成*作;寻找各种趣味浓厚的写作形式,激发学生的写作兴趣,如办手抄报,民间采风、写新农民故事、图画作文、介绍照片等形式。
(2)满足需要。小学生都有强烈的成功欲,但是在现实中,相当一部分学生却很少享受到成功的喜悦,从而挫伤了他们写作的积极性。我们要求教师做“有心人”,能发现每一位学生*作的进步之处、可喜之处,及时表扬;在班级里开设*作园地专栏,刊发学生优秀*作或者片段。这些做法能有效地满足了学生享受成功的需要,进一步激发了学生写作的积极性。
(3)和谐人际。创设和谐的人际关系是从外部来激发学生的写作兴趣的重要方面。通过各种群体活动,让学生感受师生之爱、同学之爱,产生班级集体的凝聚力;教师则以民主的态度来组织教学,充分尊重学生,真正把学生放在主体的地位,使学生宽松的氛围中学*,从而形成探究写作的学*心向,产生写作欲望。
2、农村是个广阔的天地,农村作文教学如何引导小学生“就地取材”,开发农村作文题材资源,是一个值得探讨的问题。要引导学生走向生活,从生活中找题材为解决学生“无米之炊”作了有益的探索。
(1)问村史家史,忆苦才知今日甜。
(2)采乡俗民风、写农家风情农家乐。
(3)看农村新貌、赏四季风光。
小学新课标必背古诗词
诗词是阐述心灵的文学艺术,而诗人、词人则需要掌握成熟的.艺术技巧,并按照严格韵律要求,用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。一起来看看小学新课标必背古诗词,仅供大家参考!谢谢!
1江南 汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2长歌行 汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
3敕勒歌 北朝民歌
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,
笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
4咏鹅(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5风(唐)李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
6咏柳(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
7回乡偶书(唐)贺知章
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
8凉州词(唐)王之焕
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
9登鹳雀楼(唐)王之焕
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
10春晓(唐)孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
11凉州词(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回。
悯农(2)
李绅
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
作者背景
见《悯农》的作者背景。
注词释义
禾:禾苗。
盘中餐:碗里的饭食。
今译
农民辛勤锄禾正当中午,汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食,每一粒都是农民的辛苦。
名句赏析——谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦,提醒人们珍惜农民的劳动成果,诗中表达了对农民深深的同情和敬重。诗人用非常粗疏的笔调,勾勒出一幅田间劳动的场景:农民们不避烈日,正挥汗如雨地锄着庄稼地,它提醒人们每一颗粮食都来之不易。这一场景在中非常突出,它也能使我们联想到,还有多少人正在阴凉处避暑消热,并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢?那些富贵人家丰盛的盘中餐,正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵!这一鲜明的对比,又使我们看到了诗人对农民的同情,对不*等的现实的不满。
[小学生必背古悯农的鉴赏]
小学必背古诗词(精选80首)
诗词,就是诗歌中的诗歌。它简洁、优美,把汉语汉字所蕴含的审美潜能充分地发挥出来了。一起来看看小学必背古诗词,仅供大家参考!谢谢!
1、《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
2、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
3、《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
5、《鹿柴》
唐·王维
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
6、《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
7、《九月九日忆山东兄弟》
唐·王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
8、《静夜思》
唐·李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
9、《望庐山瀑布》
唐·李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
10、《赠汪伦》
唐·李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
11、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
12、《早发白帝城》
唐·李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
*猿声啼不住,轻舟已过万重山。
13、《江南》
小学生古诗词测试题
古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。以下是小学生古诗词测试题,欢迎阅读。
1、( ),红掌拨清波。《咏鹅》骆宾王
2、天似穹庐,( ) 。天苍苍,野茫茫,( ) 。《敕勒歌》北朝民歌
3、( ) ,花落知多少?《春晓》孟浩然
4、儿童相见不相识,( ) 。《回乡偶书》贺知章
5、 ,低头思故乡。《静夜思》李白
6、日出江花红胜火, ,能不忆江南?《忆江南》白居易
7、慈母手中线, ,谁言寸草心, 。《游子吟》孟郊
8、( ) ,桂树何团团。( ) ,问言与谁餐?《古朗月行》李白
9、( 爆竹声中一岁除 ),春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,( 总把新桃换旧符) 。《元日》王安石,
10、( ),更上一层楼。〈登鹳雀楼〉王之涣
11、( ),疑是银河落九天。〈望庐山瀑布〉李白
12、*猿声啼不住,( 轻舟已过万重山 ) 。〈早发白帝城〉李白
13、黄四娘家花满蹊,( ) 。〈江畔独步寻花〉杜甫
14、( 卷地风来忽吹散 ),望湖楼下水如天。〈六月二十七日望湖楼醉书〉苏轼
15、( ) ,早有蜻蜓立上头。〈小池〉杨万里
16、昼出耘田夜绩麻,( 村庄儿女各当家 ) 。〈四时田园杂兴〉范成大
17、( ),汗滴禾下土。( ),粒粒皆辛苦。〈悯农〉李绅
18、( ),二月春风似剪刀。〈咏柳〉贺知章
19、接天莲叶无穷碧,( )。〈晓出净慈寺送林子方〉杨万里
20、( 迟日江山丽 ) ,春风花草香。( 泥融飞燕子 ) ,沙暧睡鸳鸯。〈绝句〉杜甫
21、( ),西出阳关无故人。〈送元二使安西〉王维
22、( ),一岁一枯荣。( ) ,春风吹又生。〈赋得古原草送别〉白居易
23、空山不见人,( ) 。〈鹿柴〉王维
24、( ) ,欲饮琵琶马上催。〈凉州词〉王翰
25、( ) ,天下谁人不识君?〈别董大〉高适
26、秦时明月汉时关,( 万里长征人未还 )。《出塞》王昌龄。
27、( *青山相对出 ),孤帆一片日边来。〈望天门山〉李白
28、停车坐爱枫林晚,( ) 。〈山行〉杜牧
29、阳春布德泽,( 万物生光辉 )。常恐秋节至,(焜黄华叶衰 )。百川到东海,( 何时复西归 ) ?( 少壮不努力 ) ,( 老大徒伤悲 ) 。〈长歌行〉汉乐府
30、( ),一行白鸳上青天。〈绝句〉杜甫
31、( 独 坐 幽 篁 里 ),弹琴复长啸。深林人不知,( 明 月 来 相 照 ) 。〈竹里馆〉王维
32、墙角数枝梅,( ) 。遥知不是雪,( )。〈梅花〉王安石
33、( ) ,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,( )。〈石灰吟〉于谦
34、独在异乡为异客,( )。〈九月九日忆山东兄弟〉王维
35、萁在釜下燃,豆在釜中泣。 ( ) ,( )。〈七步诗〉曹植
36、( ),白银盘里一青螺。〈望洞庭〉刘禹锡
37、( 竹外桃花三两枝 ) ,春江水暖鸭先知。惠崇《春江晚景》苏轼
38、横看成岭侧成峰,( ) 。不识庐山真面目,( ) 。〈题西林壁〉苏轼
39、( ) ,只是*黄昏。〈乐游原〉李商隐
40、( ) ,不及汪伦送我情。〈赠汪伦〉李 白
41、(孤帆远影碧空尽 ) ,唯见长江天际流。〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉李白
42、*明寻白羽,( )。〈塞下曲〉卢纶
43、( 九曲黄河万里沙 ) ,浪淘风簸自天涯。〈浪淘沙〉刘禹锡
44、西塞山前白鸳飞,(桃花流水鳜鱼肥 ) 。青箬笠,绿蓑衣,(斜风细雨不须归 ) 。〈渔歌子〉张志和
45、( 千 山 鸟 飞 绝 ) ,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,( 独 钓 寒 江 雪 ) 。〈江雪〉柳宗元
46、( 春色满园关不住 ) ,一枝红杏出墙来。〈游园不值〉叶绍翁
47、柴门闻犬吠,( 风 雪 夜 归 人 )。〈逢雪宿芙蓉山主〉人刘长卿
48、( ) ,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,( ) 。〈竹石〉郑燮
49、( 众 鸟 高 飞 尽) ,孤云独去闲。相看两不厌,( 只 有 敬 亭 山 ) 。〈独坐敬亭山〉李白
小学必背古诗词
在现实生活或工作学*中,大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧,汉魏以后的'古诗一般以五七言为基调,押韵、转韵有一定法式。古诗的类型多样,你所见过的古诗是什么样的呢?下面是小编精心整理的小学必背古诗词,欢迎大家分享。
1.长歌行(节录)
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
2.七步诗
曹植(三国·魏)
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急?
3.敕勒歌
北朝乐府
敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
4.咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5.回乡偶书
贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
6.咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
7.凉州词
王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
8.登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
9.春晓
孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
10.宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月*人。
小学必背古诗词60首
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动。可以让小朋友在背诵的`过程中学到知识。下面是小编收集的小学必背古诗词60首,欢迎阅读与借鉴!
1、《江南》
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2、《敕勒歌》
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
3、《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波
4、《风》
唐·李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
5、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
6、《凉州词》
唐·王之焕
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
7、《登鹳雀楼》
唐·王之焕
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
8、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?
9、《凉州词》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
10、《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山!
11、《芙蓉楼送辛渐》
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
12、《鹿柴》
小学必背古诗词
古诗词作为古诗文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养,培养热爱中华民族特有文化感情的一个重要纽带。下面是关于小学必背古诗词的内容,欢迎阅读!
1、江南 汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2、长歌行 汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
3、敕勒歌 北朝民歌
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,
笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
4、咏鹅 (唐)骆宾王
鹅 ,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5、风 (唐)李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
6、咏柳 (唐)贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
7、回乡偶书 (唐)贺知章
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
8、凉州词 (唐)王之焕
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
9、登鹳雀楼 (唐)王之焕
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
10、春晓 (唐)孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
11、凉州词(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回。
1、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?孟郊《》
2、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。《江雪》
3、松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。贾岛《寻隐者不遇》
4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。张继《枫桥夜泊》
5、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。李绅《悯农》
6、远山寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧《山行》
7、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。杜牧《清明》
8、向晚意不适,趋车登古原。夕阳无限好,只是*黄昏。《乐游原》
9、江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。范仲淹《江上渔者》
10、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。《元日》
11、京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石《泊船瓜洲》
12、横看成岭侧成峰,远*高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼《》
13、生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。《夏日绝句》
14、死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。《示儿》
15、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》
16、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》
17、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。林升《题临安邸》
18、应怜屐齿印苍苔,小叩柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍《游园不值》
19、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》
20、千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。于谦《石灰吟》
21、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。郑燮《竹石》22、牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。袁枚《所见》
23、敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。北朝民歌《敕勒歌》
24、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。骆宾王《咏鹅》25、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
26、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。《凉州词》27、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。《》28、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。《春晓》29、寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》30、空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。《鹿柴》
31、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。王维《》
32、床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》
33、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。李白《》34、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《》
35、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。李白《》36、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。*猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》
[小学古精选]
小学爱国古诗词
1、病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。陆游《病起书怀》
2、白头灯影凉宵里,一局残棋见六朝。钱谦益《金陵后观棋绝句六首选一》
3、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。陆游《病起书怀》
4、国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。杜甫《春望》
5、一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。秋瑾《对酒》
6、宁不知倾城与倾国。李延年《北方有佳人》
7、故国且回首,此意莫匆匆。杨炎正《水调歌头把酒对斜日》
8、江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。韦庄《台城》
9、寸寸山河寸寸金。黄遵宪《赠梁任父母同年》
10、汉天子,方鼎盛,四百州。黄庭坚《水调歌头落日塞垣路》
11、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。文天祥《过零丁洋》
12、烽火连三月,家书抵万金杜甫《春望》
13、都护行营太白西,角声一动胡天晓。岑参《武威送刘判官赴碛西行军》
14、三万里河东人海,五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
15、倚高寒、愁生故国,气吞骄虏。张元干《贺新郎寄李伯纪丞相》
16、生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。李清照《夏日绝句》
17、诗界千年靡靡风,兵魂销尽国魂空。梁启超《读陆放翁集》
18、夜视太白收光芒,报国欲死无战场。陆游《陇头水》
19、七国三边未到忧,十三身袭富*侯。李商隐《富*少侯》
20、荆山长号泣血人,忠臣死为刖足鬼。李白《鞠歌行》
21、手持三尺定山河,四海为家共饮和。洪秀全《吟剑诗》
22、九日龙山饮,黄花笑逐臣。李白《九日龙山饮》
23、今日楼台鼎鼐,明年带砺山河。刘过《西江月堂上谋臣尊俎》
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