夸教师工作优秀的古诗

优秀教师工作自我评价

优秀教师工作自我评价

　　教师这个职业是人类社会最古老的职业之一，是受社会的委托对受教育者进行专门的教育。一起来看看关于优秀教师工作自我评价，仅供大家参考。

　　如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。

　　人们在教育改革和发展的实践中，已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要，也是促进教师素质提高的重要措施之一。教师素质的提高，一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善，是否健全；而另一方面就是有赖于教师本人的努力。律师、医生等职业之所以成为专业，除了其社会地位外，还有一个重要的因素，就是律师、医生本身对自己以及对自己所从事职业的一种正确的认识，这种正确的认识在很大程度上，来自于自我评价。

　　一、促进教师专业化发展的机制

　　从一名学生到成为一名合格教师的过程，是一个需要个体长期努力和各种促进个体从教素质提高的机制共同作用的过程。

　　对于大部分教师来说，他们都是经过了高等学校的培养，经过到学校的见*、实*，并接受一定的在职培训，通过教师自己的教学实践而逐步成为一名合格教师的。在这个过程中，他们经过了大学的培养机制、进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等，经过这些机制的共同作用，再加上教师本人的主观努力，他才有可能从一名师范生或大学生成为具有一定专业水准的教师。在这促进教师专业发展的多种机制中，除了制定有利于教师专业化发展的政策外，发挥着最重要作用的机制主要有三种，一是大学尤其是师范大学的培养机制，二是对现任教师的培训机制，三是学校管理中的教师评价机制。

　　二、教师评价的核心

　　教师评价是一项十分复杂而重要的活动，正是由于这种复杂性和重要性使得“没有哪个领域如教师评价那样持续地成为研究的热点”。就其复杂性而言，在很大程度是由教师评价的特殊性所决定的。

　　1、教师评价的特殊性这种复杂性和特殊性主要来源于：

　　（1）教师角色的多样性教师这一职业是一个多重角色的职业，在学校教育中，教师在不同的情境下，常常拥有多种身份，担任各种不同的角色。美国心理学家林格伦曾把教师的心理角色归纳为三大类：教学和行政的角色，心理定向角色，自我表现的角色。

　　（2）教师劳动的复杂性教师的劳动是复杂的。

　　这种复杂主要表现在：

　　第一，教师的劳动是一种高级的脑力或者精神劳动。

　　第二，教师劳动的对象是具有个性的、正在迅速成长中的儿童和青少年。

　　第三，教师劳动成果的集体性和综合性。学生所取得的成功和进步，很难说是具有哪位教师的作用，每位教师的作用都是有限的。

　　第四，教师劳动的成果显现是一个长期的过程。即教师培养的`学生是否满足了社会的需要和学生身心发展的需要，一般要等到经过社会的检验才能得出结论；另外，教师的劳动还具有时空的灵活性，劳动形式的个体性等特点。

　　（3）教师管理的特殊性一方面，由于教师角色的多样性和教师劳动的复杂性，决定了对教师的管理应该是一种特殊的管理；同时，也更应注意到教师在学校教育中所处的特殊位置。在学校教育最主要因素：教师、课程、学生中，学校教育的目的只一个，即“促进学生的全面发展”，也就是说最终的目的是指向学生的，但要达到这一目的，如果离开了教师则是根本不可能的。

　　教师角色的多样性、劳动的复杂性以及教师所处地位的特殊性，决定了在对教师进行评价时，任何单一性的评价主体要想对教师作出全面而科学的评价是极其困难的，同时，从某种程度上说，也正是由于教师这一职业有这些特殊性，才从根本上决定了教师的职业，应该是一个专业。

　　2、教师评价的主体在现实的学校教师评价活动中，为了能全面而客观地进行教师评价，一般都采用多途径、多主体来评价教师。较为常见的教师评价主体形式有：

　　（1）领导评价，一般是指教育行政领导、学校领导对教师的评价。

　　（2）同行评价，是指教师与教师间的互评。由于教师评价是一项专业性非常强的工作，尤其涉及对教师学科水*、教学技能等方面的评价时，通常需要借助专家或同行教师的评价，才能保证教师的评价具有一定的效度。

　　（3）学生评价，是指学生对教师的评价。

　　（4）社会评价，是指学生的家长，以及社会其他人士、团体对教师的评价。

　　（5）教师自我评价，是指教师通过自我认识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。

　　三、有效开展教师评价的策略

　　教师在进行自我评价时，最常出现的问题可能是往往对自己的评价过高或者过低。

　　加强对教师自我评价机制的研究，提高教师自我评价的意识和自我评价的能力，能够有力地促进教师专业素质的提高，与此同时，教师自身评价能力的提高也会促进教师专业化的发展。因此，教师的专业化发展需要教师的自我评价，教师自我评价意识和能力又是教师专业化发展的重要条件。

精选优秀教师工作格言大全

精选优秀教师工作格言大全

　　导语：怎样的老师造就了怎样的学生。下面是语文迷小编收集整理的优秀教师工作格言，欢迎大家阅读参考！

　　循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　太阳下最光辉的职业是教师。

　　心灵的沟通胜于知识传递。

　　慈父+慈母=教师

　　心灵塑造的最佳工程师。

　　天荒地老，教师的童心不泯。

　　教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　教师与画家不同的是他要创造*的活人。

　　勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　圣明的教师给予学生的不是现成的'知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　师德是一面镜子。

　　教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　以德感人，为人师表。

　　视责任为美德。

　　教书育人，功德无量。

　　职业道德是做人之本，为师之本。

　　热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　1、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　4、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

　　5、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　6、学高为师，身正为范。

　　7、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　8、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　9、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　10、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　11、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　12、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　13、师德是一面镜子。

　　14、教师的人格是教育的基石。

　　15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　16、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　20、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。

　　21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

优秀教师工作格言

优秀教师工作格言（精选）

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是小编精心整理的优秀教师工作格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　3、最有价值的知识是关于方法的知识。

　　4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　5、把一切知识教给一切人。

　　6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　7、教是为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。

　　8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。

　　11、教师就是要敬业爱生。

　　12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。

　　13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

　　16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

　　17、捧着一颗心，不带半根草去。

　　18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

　　19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。

　　21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生

　　24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

　　26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

　　29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

　　30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。

　　31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

　　32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

　　33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。

　　37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”

　　38、尽管人们的社会经历不同，走过的道路不同，然而人们的过失却往往很相*。因此，聪明的人总是接受前人的教训，而愚蠢的人恰恰相反。

　　39、船停在港湾是最安全的，但这不是造船的目的；人待在家里最舒服，但这不是做人的目的；只有不断自我挑战，自我突破，一定能实现人生的价值。

　　40、不管什么样的打击和失败降临，一个真正坚强的人都能够从容应对，做到临危不乱。当暴风雨来临，软弱的人屈服了，而真正坚强的人镇定自若，胸有成竹。

　　41、如果惧怕前面跌宕的'山岩，生命就永远只能是死水一潭。

　　42、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。

　　43、很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来又太飘渺。

　　44、人的后半生是让前半生点亮的。

　　45、*常思己过，闲谈莫论人非。

　　46、一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和*环境而战争。

　　47、嚣张、冷酷、狂躁、冷漠，不是善良人用的字眼；坚强、充实、自由、奋斗进取与悲观的人无缘。

　　48、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为*惯了。

　　49、积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学*能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。

优秀员工工作评语

好的个人形象和素养能为公司创造出较好的企业效益或社会效益。下面是小编为大家整理的优秀员工工作评语句子，希望大家喜欢!

1、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学*进步较快、受到大多数客户的好评。

2、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水*优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水*优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

3、勤恳务实，善于学*，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

4、他为成为石油人而自豪，为成为广陆的一员而骄傲。他迎着初春的寒风上井，顶着盛夏的烈日苦干，又迎战了秋冬的风雪，他全年320天在前线默默地工作着，无私地奉献着，他就是优秀员工丁志县。

5、工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

6、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用。

7、优秀的业务水*，为公司创造好的企业效益，与同事相处和谐。

8、在2020年的一年里，张怀庆同志能够认真学*专业知识，通过各种方法、渠道如：网络、专业公司、期刊杂志等搜集专业信息，时刻关注电脑等设备的动态变化，因为网络病毒传播速度快，范围大，如果不能迅速排除，将会给公司的正常业务带来影响，张怀庆同志利用自己的所学知识，一次次一个个一台台的把病毒、故障从计算机中清除掉，保证了公司计算机的正常使用。

9、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

10、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用成长员工。

11、该员工*时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学*。望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天!

12、2011全年工作中，钟欣桐作为公司销售部的一名营业人员，她勤劳真诚，敢于面对，睿智进取地努力工作，表现优异。她时刻心系客户交货所需，为厂内争取合理生产时间，积极做好公司内部与客户的桥梁作用，主动配合各项管理工作值得我们学*。

13、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水*优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

14、工作态度端正，业绩比较突出。

15、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在__X的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水*优秀，业务水*也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学*的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

夸优秀教师的句子59条

1.您的教师生涯，有无数骄傲和愉悦的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

2.生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

3.：我希望你在学校刻苦学*，考一个老师和家长都满意的成绩，另外，在学校要遵守学校各项规章制度，团结同学，尊敬老师，做一个优秀的好学生。

4.为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是*凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

5.．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

6.老师，您是世界上最勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。每天放学时，我们回到家里时，您却还在学校里批改作业……

7.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

8.你的表达能力真棒，同学都应当向你学*。教师表扬孩子的话语

9.教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

10.．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

11.我们今天的讨论很热烈，很多同学都积极参与到讨论中来，积极发言，真棒!

12.老师，您就是一盏明灯，点亮我前进的道路;您就是勤劳的园丁，为我们浇水施肥;您就是一根粉笔，牺牲了自己为我们留下了充实的知识。

13.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

14.讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

15.当我们无法用自己的行动改变现实时，我们需要用自己的理念去渗透去影响。

16.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

17.咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

18.．对学*较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"

19.真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学感到骄傲!

20.您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

21.是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

22.．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

23.一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。

24.多年的拼搏坚守和操劳，在信仰的战场上，我努力把生命持续在冲锋的状态。

25.．你预*的可真全面，自主学*的能力很强，课下把你的学*方法介绍给同学们好不好？

26.啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

27.有一个人，把无知的我们带进教室，教给我们丰富的知识，带领我们走向智慧的高峰，把我们培养成一个能为社会做贡献的人。那个人就是老师您。

28.．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

29.祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐!

30.教师是人类灵魂的工程师。——*

31.米，这是珠穆朗玛峰的高度。那么，教育的“珠峰”高几许？其实，教育是没有止境，没有“珠峰”。如果有，它就是一批教育家和无数敬业奉献的教育工作者用他们的精神事业成就和生命构成的高度。

32.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

33.我却要说，您就是祖国的栋梁。

34.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

35.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。

36.教育实*是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力努力再努力!

37.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

38.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

39.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

40.李老师有着一颗童心，这是任何老师都没有的。从她的教课风格和我们谈心可以看出，从她和同学们打成一片可以看出，从她让我们叫她老公老大可以看出，她是一位有着童心的老师，是一位只是年龄会慢慢变老，但心依然年轻的老师。她和同学们有着朋友一样的友谊，就这一点我敢说“西园没有一位可以比得过的老师。”她不像别的老师那样高高在上，而和我们是*等的是朋友是哥们(李老师的原话，就像上一届同学称呼李老师为“老李”一样。一位可以直呼“老XX”的人一定是真心的朋友是哥们。李老师就是这样。

41.．在这个问题上，你可以当老师了！

42.经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

43.你今天进步真大，老师感到特别高兴!

44.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

45.世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，却TM偏偏有无缘无故的胖!

46.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

47.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

48.小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出!

49.教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳!小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马!

50.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

51.老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大!虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美!

《古诗两首》优秀教案

《古诗两首》优秀教案

　　在现实生活或工作学*中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编为大家收集的《古诗两首》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【教学目标】

　　１、会认４个生字，会写７个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。

　　２、背诵两首诗，能用自身的话说出诗句的意思。

　　３、体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　【教学重难点】

　　大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。

　　【教学课时】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。

　　二、检查预*

　　１、自读生字，在文中为生字注音。

　　２、抽读。

　　３、小老师教写生字。

　　易错音：妆、滨、裁。

　　易混淆：咏泳、滨宾、载裁、紫紧。

　　４、抽读、齐声读。

　　三、学*《咏柳》

　　１、简介贺知章：唐朝诗人，字箱子真，代表作《回乡偶书》《采莲》。

　　２、解题：

　　春天里的柳树是怎样的呢？春天百花成天的景象是什么样的？能用语言或学过的诗句来形容吗？（自由说）看看古代的诗人是怎样描述春天景色的。齐读课题。

　　咏柳：咏即赞美。

　　３、诗人是怎样赞美柳树的呢？大家自读古诗，说说你读懂了什么。（结合注释读），不懂的作上记号。

　　４、交流汇报１、２句：

　　⑴碧玉：绿色的玉。

　　妆：打扮。

　　一树：满树。

　　万条：枝条多。

　　绦：一种丝带。

　　前两句的意思是：高高的柳树上，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。

　　⑵考虑：

　　作者把什么比作什么，这样的比喻好吗？（引导同学想象，春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接*碧玉）

　　⑶朗读。

　　５、交流汇报３、４句：

　　⑴细叶：细细的嫩叶。

　　似：好像。

　　裁：裁剪。

　　这两句的意思是：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！

　　⑵考虑：

　　这两句采用了什么样的形式？（自问自答）把什么比作什么？你从这个比喻中体会到什么？

　　⑶指导朗读。

　　６、朗读全诗，感悟诗境。

　　前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你休会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情？反复朗诵，体会诗人赞美柳树，歌颂奏的感情。

　　四、深情朗读

　　语速适中，情感丰满，基调高昂，注意停顿。

　　五、背诵全诗

　　第二课时

教师课改工作反思

教师课改工作反思

　　作为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可以学*到很多讲课技巧,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编整理的教师课改工作反思，可参考。

　　我们怀着敬畏的心情走进课改，因为我们深知，作为新一轮基础教育高中历史课程的改革，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于全面实施素质教育，有利于大力推进教育创新，构建具有*特色、充满活力的高中新课程体系，更有利于培养一代真正具有时代特点、现代意识的民族脊梁。因此，课改便成了国家意志的一种体现。

　　三年课改回头看，一路走来的民族中学历史教学改革，其中不乏坎坷与艰辛，困惑与矛盾，但由于主管部门的直接领导，专家的专业引领，学者的指点迷津，还由于市教研室“基于问题解决，致力行动跟进”的总体方针策略的指引，依靠我们团队的集体力量，依靠我们历史同仁的大胆探索，我们终于勇敢地走出了第一步。

　　为了谋求自我进步，也为了将我校中历史课改工作向深度和广度推进，我们做一总结和反思，以就教于各位领导、专家、学者和同仁！

　　一、锻造教师团队，提升课改的支撑力

　　三年前，当我们直面新课改时，深深感觉新课程改革的准备工作不足。一方面与新课程相配套的政策、制度、资源等滞后，另一方面，教师队伍素质参差不齐，教师对新课程的理念由理解到接受再到转变，还有个相当长的过程，实施难度较大。

　　怎么办呢？千头万绪中，深感最重要的因素还是教师。因为教师是课程改革的主要实践者，师资队伍是课改成败的关键。为了使队伍适应课改需要，我们把师资培训作为推进课改的一项重点工作，并超前谋划。

　　1、贯彻课改理念，掌握三维目标

　　推进课改，理念先行。理念是行动的指南。我们首先从自己开始，系统地全面地认真学*、反复研读与课改相关的论著、文件等，探究其理念与政策，使自己在思想上认识上真正理解并领悟课改的精神和实质，理解课程改革的深刻内涵和外延。然后，我们就始终不渝地坚持在各种教研活动中、各类培训班上，把课改的理念、精神和实质反复宣传，大力弘扬。并在教学实践中用“三维”目标衡量和检测执行的情况。发现偏差，立即纠正。

　　2、坚持“先培后上”原则，做到三个“确保”

　　课改三年来，市教育局师资处和教研室坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”原则，先后投入大量的人力物力，每年组织各个学科、各个年级进行假期集中研训。历史学科积极响应，在培训的师资队伍、培训的内容形式、考勤、考绩等方面严把质量关。有关教师还被要求反复轮训。

　　与此同时，我们坚持三个“确保”，即确保培训人员的全员性；确保培训时间的连续性；确保培训内容的实效性。每年还组织南京市历史学科骨干教师培训班和南京市农村历史学科骨干教师培训班。并选送部分骨干教师参加省教育厅和高校组织的培训，收到较好效果。

　　3、健全三大机制，建设三支队伍

　　健全以三个梯度（青优、学科带头人、名特教师），一个教研网络（以专兼职教研员、学科中心组成员、学科命题组成员为核心的学科骨干教师群体）为核心的长效人才培养机制；以考核、评比、使用、管理为抓手，促进青年教师成长的激励机制；以学科中心组成员专业成长为目的的组织机制。

　　建设一支有新课程理念，基于行动研究的学科骨干教师队伍；建设一支适应教研方式变化，立足学科，服务学校的区、县教研员专业引领队伍；建设一支关注课改、服务课改、研究课改的名特教师专家队伍。

　　4、坚持专业引领，实施三年培训生

　　专业引领是有效推进课改发展的重要途径。一线教师新课程的专业素养的高低，直接关系到新课改的成败优劣。因此，课改三年，专家讲座，名师引领，我们始终坚持不懈。其中，主要分为两类：

　　（1）省内外的专家级讲座。如历史课标组组长赵配建；聘请重庆市教科所所长，周边学校资深教师就历史学科的课程观、教材观、新史学观、评价观，以及教材的知识概念重点、难点等若干问题进行讲解剖析，较好地弥补了中学教师知识老化、理论功底较弱的问题。他们不吝指教，如醍醐灌顶，令人豁然开朗，受到广大教师热烈欢迎，也保障了我市历史课改的顺利进行。

　　（2）本市的一批教授级高级教师、特级教师、市级学科带头人，名师引领。如邓继东、庞友海、张胜奎、邓思渠等老师，他们就“问题情境”设计，如何操作三维目标，如何实现知识迁移，如何解决教师主导与学生主体问题，如何解决学生思维训练与技能训练的关系等进行讲解。由于他们身临一线，并率先垂范，故讲座令人耳目一新。

　　由于课改培训，教师在课改中得到了各种锻炼机会，也获得了更多的教学观摩、参观考察、课程开发和交流分享的机会，丰富了自身的专业体验，提升了自身综合素质，特别是一批青年教师和新课改同步成长，而且进步很快。

　　二、改革课堂教学，提升课改的实施力

　　教育改革的核心问题都是围绕课堂来实现的。课堂是课改的前沿阵地，也是三年历史课改重点、难点所在。因此，我们紧紧围绕课堂教学，主要做了以下工作：

　　（一）教师：“三大力”、“三切实”

　　1、大力发扬教学的“三用”精神，切实做到转变角色

　　在新课程的理念下，教师的地位和角色发生了很大变化，要求教师从单纯的知识传递者转变为学生学*的组织者、合作者、参与者和指导者。教师在课堂上要根据实际情况，引导学生质疑，激发学生的学*积极性，努力使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，变成教师指导学生搜集和利用学*资源的过程，变成教师针对学生学*，选择不同学*方式的过程，倡导教师教学中，要真正“用力、用脑、用爱”去组织教学。

　　2、大力坚持教学的“三性”原则，切实做到务实求真

　　教学原则的“三性”是指目标性、针对性、实效性。

　　“目标性”教学，是要求教师每节课必须组织学生学*并解读本课课标，江苏省教学要求；并要求师生明白本课要达成的具体目标。

　　“针对性”，是指为达成目标，教师以人教版为主，有效整合人民版等相关知识。做到“三不讲”：学生能自己掌握的知识不讲；学生根本无法接受的知识不讲；与“目标达成”无意义的话不讲。

　　“有效性”，是指改变学生学*过程，切实做到先学后教，不学不教，先练后讲，不做不讲，注意及时训练。切实围绕“务实求真”下功夫。

　　3、大力实施教学的“三新”要求，切实做到教学的灵活多样

　　针对新理念、新课标、新教材的特点，我们在教学中大力实施“三新”要求，即新课件、新材料、新方法。教学手段和方法，如多媒体课件、实物投影、影像资料、实物模型、学生展示等，要切实做到“三化”，即灵活化、多样化、有效化。杜绝教师上课“五个一”形象，即仅用一张嘴，一本教材，一支粉笔，一本教参，一本老教案。

　　（二）学生：解决四大问题

　　1、学*的态度，即动力与责任心问题；

　　2、学*的过程，即先学、先练与教师教学和谐统一的问题；

　　3、学*的模式，即自主学*、合作学*、探究学*的问题；

　　4、学*的效率，即知识迁移与知识应用的问题。

　　三、变革教研方式，提升课改的保障力

　　教研工作是引导教师成长不可或缺的工作，也是课改的基本保证，教研工作的成败直接关系到课改效果的优劣。因此，我们始终牢牢把握教研的质量，并力求变革教研的方式，以期达到预定效果。

　　（一）形式上

　　1、将集中研训与常规教研相结合

　　常规教研，始终坚持“务实求真，质量第一”的原则。在每个单周四上午，历史学科必定组织全市高中两至三个年级的教研活动。在确保教研质量的前提下，厉行考勤制度，除请假批准以外，实行“一个不能少”原则，否则予以事后查询，上网通报。

　　2、将大市教研与区、县教研相结合

　　积极推行分层、分片、分区、分县的教研活动。大力支持区县教研员在每个双周举行不同层次的教研活动，发现优秀教师或好课，鼓励在全市展示。鼓励边远地区优秀教师借班上课，“送教进城”；也组织市区名特优教师“送教下乡”，相互学*，相互促进。

　　3、将学校备课组、教研组的教研与校本培训相结合

　　通过对学校教研组长、备课组长的培训，先进教研组的评选，优秀教研组长的示范引领，加强各学校的校本教研。鼓励教师编写校本教材，大课堂教本等。

　　4、将教师教学实践与专业成长相结合

　　鼓励教师在实践中不断加强理论学*，注意总结经验，善于写论文、立课题。

　　（二）内容上

　　1、加强各种课型的探究

教师工作的格言

宽容别人等于祝福自己。

捧着一颗心，不带半根草去。

把一切知识教给一切人。

领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。

赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。

夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

教是为了不需要教，……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。

闻道有先后，术业有专攻。

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

教书育人，功德无量。

知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。

最有价值的知识是关于方法的知识。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和*环境而战争。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

教师工作格言

教师工作格言

1、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

3、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

5、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

7、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

8、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

9、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚

10、*于智长，优与心成。

11、把一切知识教给一切人。

12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

15、教师之因此伟大，在于他永远消耗自我，照亮别人。

16、捧着一颗心，不带半根草去。

17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

18、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

19、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

20、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

21、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

23、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

24、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知

25、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

26、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

28、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

30、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

31、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

36、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

37、爱就是教育，没有爱便没有教育。

38、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

39、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

40、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

43、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学*并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

45、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知

47、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

48、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

49、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

50、教师就是要敬业爱生。

优秀教育工作者最喜欢的座右铭

优秀教育工作者最喜欢的座右铭

　　1. 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　2. 学海无涯苦作舟。

　　3. 眼中有孩子，心中有目标。

　　4. 说老实话，干良心事。

　　5. 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学*。

　　6. 堂堂正正做人，兢兢业业工作。

　　7. 及时易自勉，岁月不得人。

　　8. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　9. 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　10. 倾听童声，学会微笑，善待学生。

　　11. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　12. 以人为本，是一切教育的出发点。

　　13. 有所尝试，就有所作为。

　　14. 意识是成功教育的基础。

　　15. 从零开始，持之以恒。

　　16. 做一名美和爱的使者。

　　17. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　18. 学生的满意，是最大的幸福。

　　19. 把学生看作自己的儿女。

　　20. 不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　21. 努力把自己当成一个孩子。

　　22. 用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　23. 喜欢孩子，善待孩子。

　　24. 言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

　　25. 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　26. 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

　　27. 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

　　28. 堂堂正正做人，认认真真做事。

　　29. 文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

　　30. 踏踏实实工作，认认真真育人。

　　31. 教育无小事；教师无小节。

　　32. 生命的.意义在于不断探索与进取。

　　33. 以其昭昭，使人昭昭。

　　34. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　35. 严以律己，宽以待人。

　　36. 九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

　　37. 我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

　　38. 不求闻达，但得心安。

　　39. 生命正因为风雨而变得精彩。

　　40. 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　41. 全心全意为学生服务。

　　42. 为人要正直，做事重责任。

　　43. 为学生的一切，一切为学生。

　　44. 水至清则无鱼，人至察则无徒。

　　45. 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　46. 学高为师，身正为范。

　　47. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　48. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　49. 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

　　50. 多一份赏识，就多一份成功的希望。