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颂扬泥土的古诗

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描写泰山的古诗有哪些（颂扬泰山最经典的古诗）
泰山
泰山有“五岳之首”、 “天下第一山”之称。
春季万物复苏，草长莺飞，温度适宜，
正是登山的最佳时机，
强身健体，陶冶情操之时，
莫忘带上一首颂扬泰山的诗词……

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颂扬母亲的古诗（精选19首）
母亲
颂扬母亲的古诗（精选19首）
　　在学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的'古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家收集的颂扬母亲的古诗（精选19首），仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、《诗经·邶风·凯风》
　　凯风自南，吹彼棘心。
　　棘心夭夭，母氏劬劳。
　　凯风自南，吹彼棘薪。
　　母氏圣善，我无令人。
　　爰有寒泉？在浚之下。
　　有子七人，母氏劳苦。
　　睍睆黄鸟，载好其音。
　　有子七人，莫慰母心。
　　2、《游子吟》
　　唐·孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖。
　　3、《十五》
　　宋·王安石
　　将母邗沟上，留家白邗阴。
　　月明闻杜宇，南北总关心。
　　4、《别老母》
　　清·黄景仁
　　搴帏拜母河梁去，
　　白发愁看泪眼枯。
　　惨惨柴门风雪夜，
　　此时有子不如无。
　　5、《岁暮到家》
　　清·蒋士铨
　　爱子心无尽，归家喜及辰。
　　寒衣针线密，家信墨痕新。
　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
　　低徊愧人子，不敢叹风尘。
　　6、《豫章行》
　　唐·李白
　　胡风吹代马，北拥鲁阳关。
　　吴兵照海雪，西讨何时还。
　　半渡上辽津，黄云惨无颜。
　　老母与子别，呼天野草间。
　　白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
　　白杨秋月苦，早落豫章山。
　　本为休明人，斩虏素不闲。
　　岂惜战斗死，为君扫凶顽。
　　精感石没羽，岂云惮险艰。
　　楼船若鲸飞，波荡落星湾。
　　此曲不可奏，三军鬓成斑。
　　7、《送母回乡》
　　唐·李商隐
　　停车茫茫顾，困我成楚囚。
　　感伤从中起，悲泪哽在喉。
　　慈母方病重，欲将名医投。
　　车接今在急，天竟情不留！

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颂扬老师的诗词
老师,抒情
1、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
2、五尺羸躯灯影里，千辛授业讲台前。
3、年年桃李竟芬芳，不忘先生鬓满霜。
4、谆谆教导响耳畔，辛勤汗水浇桃李。
5、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。
6、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
7、不论*地与山尖，无限风光尽被占。
8、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
9、一生教书匠，嫩芽成栋梁。
10、妻子爷娘能相报，恩师虽远可沾亲。
11、饱读诗书为育人，晨昏不倦墨成邻。
12、清风满袖萦庠序，热血一腔染教鞭。
13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
14、调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。
15、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
16、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
17、上通天文，斗转星移尽胸中；下晓地理，风起云涌皆意间。
18、*凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
19、讲台三尺表衷肠，喻古论今教学忙。
20、何轻传道收成少？桃李盈天俱富财。
21、偶应非熊兆，尊为帝者师。
22、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。
23、授道传*解伪真，餐霜殚沫案牍辛。
24、站世界高端，纵观变幻风云；立时代前沿，引领发展潮流。
25、三尺讲台讲天下，细雨和风百花芬。
26、五湖四海桃李开，鱼跃龙门恩师栽。
27、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
28、观古今，秦皇汉武创伟业；通兴衰，中山润之济苍生。
29、江水后浪催前浪，新人一代又成长！
30、心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。

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心中的泥土阅读答案
阅读
心中的泥土阅读答案
　　心中的泥土，是故乡的泥土。在城市中，夏烫冬凉的没有感情的水泥隔挡住了人与土地，让久居城市的我怀念起于泥土打交道的岁月。以下是小编为你整理的心中的泥土阅读练*及答案，希望能帮到你。
　　《心中的泥土》阅读材料
　　①梅雨季节。灰蒙蒙的楼房，灰蒙蒙的马路，灰蒙蒙的广场。仰望天空，也是灰蒙蒙的。雨滴原是晶亮的，但和树叶上的灰垢一混合，便也灰蒙蒙的了。
　　②在这灰蒙蒙的一片里，我的心里却闪现出一条曲曲弯弯的亮闪闪的小路。布谷鸟在路边的小树上湿漉漉地啼叫着，又飞起来，落在父亲挑着秧苗的扁担上，一不小心又滑落在箩筐里。父亲挑着担子，在泥地上踩出宽大的脚印。我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来，流满了脚背，沁凉又惬意。小脚印攀着大脚印，大脚印垫着小脚印，一路向前延伸。拿下斗笠，任雨水淋在头上，缓缓地流进嘴巴，那种甘甜，那种清凉，把人和梅雨季节的缠绵温馨揉在一起了。
　　③跳进秧田，泥浆柔软舒服，两只脚成了两只泥鳅，在泥浆里转动。脚和泥浆轻轻地摩擦着，使人浸润在一种默契的体验里。两只手伸进泥浆里，软软的，凉凉的，很快就创造出快乐的感觉。一只鸟踩在田埂上，脚丫丫印出一串花纹。我也跳上田埂，用手去摁鸟留下的图案。于是，我的手的图案却也像一串花纹印在田埂上了，从这端延伸到那端。父亲直起身子，看一眼疯傻一样爱玩泥土的我，再弯下腰去。我的疯傻是父亲心里的踏实，父亲宽宽的后背是我心里的踏实。
　　④而今在南国的树荫下行走，也是细雨霏霏。但是，我的脚印呢?刚刚在水泥路上踩出一只黑乎乎的脚印，一抬脚，就被雨水冲刷得无影无踪。我知道，一个人只身到了都市，不要问自己的脚印在哪里，也不要问自己的路在何方。你匆匆而来，又匆匆而去。你踩过的地方，以前许多人踩过，以后还会有许多人去踩。谁还能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串脚印呢?
　　⑤故乡的这个季节，孩子们是不穿鞋的。一双双脚丫在小路上拼命地踩着，泥巴溅在身上脸上，没有了男孩子和女孩子，我们都变成了泥孩子。山岗上，有许多鸡冠花，红红的，夹着一条淡黄的纹；有许多打碗碗花，蓝蓝的，镶着一道洁白的边；有许多蝴蝶花，黄黄的，缀着猩红的点……我们赤脚踏上岗，根本顾不上抠去脚背的泥巴，就去采撷鸡冠花吮吸着，甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。这时，男孩子变成了女孩子，头上套着花环子，花汁水染红了嘴巴子。跳着，指着，嘲笑着，这时才发现自己是男孩子。然后，我们把泥和花都带回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不会枯萎，在土屋子里延续着多雨又多情的季节。
　　⑥南国的街道旁，有许多家花店。玫瑰就有红的、黄的、白的、粉的，百合也有红的和白的，海边鲜艳的郁金香和虞美人，还有我叫不出名字的鲜花。我走过一家又一家花店，去找寻我大脑沟里沉淀了无数个日子的鸡冠花、打碗碗花和蝴蝶花，连一朵也没有。那泥土中的花，什么时候我才能在南国的花店里看到你呢?但是，我又想，假若南国的花店里真的有我所渴求的花，那么，我怎样去养护它们呢?
　　⑦因为，就像脚印一样，它们都是需要泥土的，在这偌大的被包装的都市里，我上哪儿去寻一把温馨、 a 而又 b 的泥土呢?好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界，好好的保存在我心灵的这一角，哪怕在这灰蒙蒙的世界里，我也永远不会沉沦、迷失。
　　(根据王俊义《怀念泥土》改写)
　　《心中的泥土》阅读题题目
　　16.阅读全文，用文中的词语填入结尾的空缺处。(2分)
　　a. ；b.
　　17. 请自选一个角度，赏析第⑤段画线句子。(3分)
　　甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。
　　18.下面对课文的品析有误的是( )(2分)
　　A.文章开头反复使用“灰蒙蒙”一词，突出了城市梅雨季节的沉闷和压抑，和记忆中乡村梅雨季节构成对比，突出了作者对儿时乡村生活的怀念。
　　B.作者富有情感地描绘了乡村有泥土的生活画面，希望城市也能像故乡一样有泥土可踩，有自然生长的鲜花可玩赏。表达了作者对城市生活的厌恶。
　　C.作者感慨城市里买不到鸡冠花等许多儿时熟悉的花，又感慨，即使能买到自己可能也不会买，因为他认为城市里没有适合它们生长的环境。
　　D.文中描绘男孩子女孩子玩泥巴和采花的情景极富生活气息。既写出乡村孩子亲密无间的纯真，也传神地刻画出男孩子女孩子不同的性格特点。
　　19. 文题“心中的泥土”内涵丰富，谈谈你的理解。(2分)
　　20.“泥”“土”在文人笔下具有丰富的象征意义，表达着丰富的情感。结合上文的阅读体验，探究下面摘自课文的文字，说说你的发现。(4分)
　　①落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
　　②——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》
　　③为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。——郑愁予《雨说》
　　④我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的`星星，手里握着一把泥土的时候…… ——端木蕻良《土地的誓言》
　　《心中的泥土》阅读题答案
　　16.(2分)踏实多情(用自己的词语答不给分)
　　17.(3分)可以赏析词语“浸染”；可以赏析叠词“甜滋滋”；可以赏析两个“甜滋滋”的反复手法；可以赏析“甜滋滋”一词多义；可以赏析通感手法。
　　示例：(1)“浸染”一词用得精妙，原意指把东西浸在液体中(水中)使之润透又染上液体中的颜色(1分，选准动词略释义，合理即可)。这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受(1分)，表现出乡村孩子们在整个雨季都充满了快乐(1分(意*即可)。
　　(2)句中“甜滋滋”一词用得好，叠词的使用(1分)突出了花蕊的甜和孩子们的浓浓的乐趣(2分，写出孩子们的快乐、乐趣之类即可，只写出花蕊的甜得1分)(意*即可)。
　　(3)两次使用“甜滋滋”，使用反复手法(1分)，强调孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受(1分)，突出了乡村孩子在雨季自由玩耍的乐趣之浓(1分)(意*即可)。
　　(4)巧用两个“甜滋滋”的不同含义(1分)，前一个从味觉角度表现花蕊的甜；后一个是心理感受，表达乡村孩子们浓浓的快乐(2分)。
　　(5)使用通感手法，(1分，答出通感或分析感觉相通)，营造出富有诗意和情趣的意境(或语言形象、富有情趣等意*即可，1分)，巧妙地把味觉上花蕊的甜和孩子们无忧无虑自由快乐的心境相通(1分)。
　　18.(2分)B(文中并没有明显的表露对城市生活的厌恶，只是隐隐的透露出失落和遗憾)
　　19.(2分)表层含义：记忆中儿时故乡雨季的泥土(意对即可，1分)；
　　深层含义：儿时(和父亲以及小伙伴们一起)的美好时光是我生命中的重要记忆(精神营养)，如“泥土”一般滋养我的心灵(给我力量和勇气)(1分，意对即可)。
　　20.(4分)紧扣题干中的“象征意义”和“丰富的情感”两个关键点分析四处引文的象征意义和寄托的情感。(每处1分)
　　示例：
　　(1)龚自珍诗中的“春泥”象征了一种奉献精神，表达诗人愿意为培养下一代奉献自己的情怀；
　　(2)艾青笔下的土地是祖国(民族)的象征，表达的是对磨难中的祖国(民族)的深沉的爱；
　　(3)《雨说》中的“泥土”是新生(万象更新、苏生等)的*(祖国、中华民族)的象征，表达了诗人对祖国的热爱(美好未来的希冀等)；
　　(4)《土地的誓言》中的“土地”“泥土”是作者故乡的象征也是受难的国土的象征(中华民族的象征)，表达了作者对故乡(祖国、民族)的热烈的爱。
　　心中的泥土作文
　　妈妈又一次打电话让外公搬出那个偏僻的村子，但是外公拒绝了。
　　下过雨后的这条小路上积满了水，泥土在被水浸没后变得松软起来。走在上面总是深一脚浅一脚的，不久，裤脚那一部分便沾满了泥浆。空气中有些酸酸的味道，我下意识地捂住了鼻子，但后一秒，我便后悔了。我竟有些怀念那种气味，那是多种植物身上特有的气味混合在一起的味道：有小草的清香，花香浓郁的香气，树叶微苦的气味，这条小路上的植物？远远超过这些。那些我认识或者不认识的奇花异草，在这雨后愈显美丽。一根树枝勾住了我的帽檐，我停住了脚步，扭过头去整理。恍惚间，从小路的那头有个人正缓缓朝我走来，是外公。他穿着厚重的雨靴，但双脚却有条不紊地向前迈开着，完全没有我刚才的狼狈。我突然就想到了一个词语——*惯。对，没错。曾经有多少个日日夜夜，多少个晴天雨天，外公他们都从这片泥土上走过，来来*，反反复复。所以自然而然的，就*惯了。
　　外公来到我的跟前，接过我的行李，却一句话也没有说。但我早就从他灿烂的笑容中，读出了欣喜与欢迎。我和外公继续并排往家中走去。我们来到一条小河边，看着成群的鸭子从我们身边游过，摇首摆尾，好不快活。这时，我打破了我们之间的沉默：“外公，为什么不肯搬出这里？现在科技发达了，外面早已没有了这儿的*房，而是砌起了高楼大厦。在城市里，这种大片大片的泥土地更是少之又少。
　　所以，究竟是为什么呢？”出乎我意料之外的是，外公并没有回答我的问题，而是静静地站在一旁，欣赏着周围的景色。我无奈，只好也观赏了起来。
　　我看见了我从未见过的天空，蓝的竟有些透明。四周的绿树一棵紧挨着一棵，叶子被风吹得“沙沙”作响；花朵上还残留着些许雨水，这使它们显得更加的娇柔可爱；小草依然挺立着，一丛又一丛，茂盛地生长着？
　　外公慢慢地蹲了下来，握起一把泥土说：“看到了吧，这些都是我不舍离走的原因。这片泥土，见证了我的成长。要离开，恐怕有点困难，我玩不掉它们。这泥土里，有家的味道，它始终会存在于我的心中，永远都挥之不去。”

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颂扬*的名言警句
名言,语录
颂扬*的名言警句
　　在日常学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？以下是小编收集整理了颂扬*的名言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　1、天行健，君子以自强不息。
　　2、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
　　3、生当作人杰，死亦为鬼雄。
　　4、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？
　　5、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。
　　6、人孰无过？过而能改，善莫大焉。
　　7、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
　　8、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
　　9、天下兴亡，匹夫有责。
　　10、有志不在年高，无志空长百岁。
　　11、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
　　12、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
　　13、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
　　14、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
　　15、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。
　　16、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
　　17、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
　　18、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
　　19、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
　　20、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
　　21、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　　22、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
　　1、庄严和高贵的气质，只有蕴藏着豁达和崇高胸襟的人的灵魂才能表达出来。——狄更斯《圣诞故事集》
　　2、人类的生活对于德，正像对于才一样，无疑是一个最终的考验，一个更为美好的世界都需要它们。——巴尔扎克《乡村医生》
　　3、漂亮的词句可以导致品德端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的词句来说谎。——罗曼·罗兰《母与子》
　　4、保护一个受侮辱的女人是每一个男人的天职。——托尔斯泰《战争与和*》
　　5、朴素、*凡、善于在危险中看到同危险迥不相同的东西，这一切构成了士兵的美质和优点。——《托尔斯泰传》
　　6、一切美好的品质，都是从太阳的光线和母亲的奶汁中生长出来的。——高尔基《意大利童话》
　　7、崇高存在于人的精神之中，而不是存在于自然界的狂风暴雨之中。——《泰戈尔评传》
　　8、真实的善是每个人的心灵所追求的，是每一个人作为他一切行为的目的`的。——柏拉图
　　9、凡对别人有害的事都是错的。——托尔斯泰《战争与和*》
　　10、啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中支找寻。——泰戈尔《飞鸟集》
　　11、玫瑰是美的，……更美的是它包含的香味。——莎士比亚《十四行诗》
　　12、朴素是美的必要条件。——托尔斯泰《名人名言录》
　　13、认为美就是善，这完全是一种错觉。——托尔斯泰《克莱采奏鸣曲》
　　14、人们是为着美而生活在真理和自由之中，谁能更虚怀若谷地拥抱世界，谁更深切地热爱世界，谁说是最优秀的；谁是最自由的，谁也就是最优秀的，在他们身上，才会有最大的美。——高尔基《母亲》
　　15、应该学会在无价值的事物中寻找美好的东西。——高尔基《公墓》
　　16、只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。——泰戈尔《孟加拉掠影》
　　17、生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——《莎士比亚戏剧集》
　　18、真理是喜欢公开交易的。——莎士比亚《亨利八世》
　　19、真理和正义有多种形式，它们和人的种族一样繁多，和时代、气候一样变化无常但它们的本质到处都是一样的；在翻天覆地的情况下，我需要抓住的正是这个不可摧毁的一致点。幸福的规律在一切人之间有它的共同之点，对于每个人来说，是他们道德发展的最高规律。这种发展经常变化，但规律是不变的。——《罗曼·罗兰回忆录》
　　20、如果你想独占真理，真理就是要嘲笑你了。——罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》
　　21、最伟大的真理是最*凡的真理。——托尔斯泰《世界名言录》
　　22、拳头是打不倒真理的。——高尔基《母亲》
　　23、真理就像劳动汗水一样，总是有一股强烈的气味。——高尔基《意大利童话》
　　24、真理的一边是自由，另一边却是限制。——《泰戈尔评传》
　　25、如果你不等待着要说出完全的真理，那末把真话说出来是很容易的。——泰戈尔《飞鸟集》
　　26、如果你把所有的错误都关在门外，真理也要被关在外面了。——泰戈尔《飞鸟集》
　　27、真理若是穿多了衣服，它反而显得俗不可耐了。——泰戈尔《春之循环》

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《泥土的声音》阅读答案
声音,阅读
《泥土的声音》阅读答案
　　无论是在学*还是在工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编整理的《泥土的声音》阅读答案，希望对大家有所帮助。
　　《泥土的声音》
　　①我又听到了泥土的声音。
　　②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。
　　③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，*处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
　　④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
　　⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
　　⑥这是我儿时曾有的'记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲*生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
　　⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。
　　⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲*土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
　　《泥土的声音》阅读答案：
　　1、本文是以什么为线索来组织材料的？（3分）
　　答案：作者对土地的感情（若答听到泥土的声音或泥土的声音也算对。3分）
　　2、结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。（4分）
　　答案：含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲*和敬重生长希望、养育生命的土地。
　　作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4分，各2分）
　　3、作者在第③段说：我的心兀然就颤栗起来，第④段又说我狂躁不安的心此时完全安顿下来，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）
　　答案：第三段写我仰望，我远眺，满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的，土地所呈现的无限生机给我所心灵带来极大的触动，所以战栗第四段中，当我抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4分，各2分）
　　4、文章一连四次写到我匍匐在土地上，五次写到我听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？（3分）
　　答案：表达了作者对泥土的亲*、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
　　5、本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。（4分）
　　答案：内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，愤愤递进，感情逐步深入。结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。
　　6、作家韩少功在《土地》一文中曾说：总有一天，人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。（4分）
　　答案：提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分；体会深刻，表达顺畅，2分。

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土的古诗句
土的古诗句
　　1、边兵索衣食，此物同泥土。——姚合
　　2、常思峰顶叟，石窟土为床。——贯休
　　3、尘土长路晚，风烟废宫秋。——白居易
　　4、锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅
　　5、但看垄上无新土，此中白骨应无主。——王建
　　6、堆土渐高山意出，终南移入户庭间。——白居易
　　7、击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。——《邶风击鼓》
　　8、饥啄空城土，莫*太仓粟。——刘驾
　　9、九土耕不尽，武皇犹征伐。——刘驾
　　10、军败华阳下，身竟为土灰。——阮籍
　　11、埋骨西湖土一丘，残阳荒草几经秋。中原望断因公死，北客犹能说旧愁。——王英孙（宋）《*穆王墓》
　　12、麦苗渐长天苦晴，土干确确锄不得。——戴叔伦
　　13、淼茫积水非吾土，飘泊浮萍是我身。——白居易
　　14、莫争城外地，城里有闲土。 ——刘驾
　　15、樵父貌饥带尘土，自言一生苦寒苦。——贯休
　　16、去年为尔逐黄雀，雨多屋漏泥土落。——冯著摘自:作文章
　　17、如今暴骨多于土，犹点乡兵作戍兵。——韦庄
　　18、三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞
　　19、身心安处为吾土，岂限长安与洛阳。——白居易
　　20、四海无寸土，一生惟苦吟。——杜荀鹤
　　21、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。 ——范成大
　　22、土门山行窄，微径缘秋毫。——杜甫
　　23、我闻昔有海上翁，须眉皎白尘土中。——贯休
　　24、卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。——杜甫
　　25、溪雨有馀润，土膏宁厌开。——钱起
　　26、县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。——刘禹锡
　　27、榆荚奔风健，兰芽负土肥。——薛能
　　28、玉碗不磨著泥土，青天孔出白石补。——韩愈
　　29、欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。——李清照
　　30、只应根下千年土，曾葬西川织锦人。——裴说
　　31、仲尼亦为土，鲁人焉敢耕。 ——刘驾
　　32、重重土坚试行锥，军吏执鞭催作迟。——《筑城词》

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有扬字的古诗或佳句
扬yáng:
带“扬”字的诗句如下：
1. 清扬婉兮。——《诗·齐风·猗嗟》
2. 问我何所得，乐色填清扬。——《唐·卢仝》
3. 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。——王维《春中田园作》
4. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《烟花三月下扬州》
5. 杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》
6. 建德非吾土，维扬忆旧游。——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》
7. 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》
8. 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？——刘邦《大风歌》
9. 扬袂挥四座，酩酊安所知。——李白《九日登山》
10. 扬鞭走马城南陌，朝逢驿使秦川客。——崔颢《杂曲歌辞·渭城少年行》
11. 却忆蓬池阮公咏，因吟渌水扬洪波。——李白《梁园吟》
《诗·齐风·猗嗟》
猗嗟昌兮，颀而长兮。抑若扬兮，美目扬兮。巧趋跄兮，射则臧兮。
猗嗟名兮，美目清兮，仪既成兮。终日射侯，不出正兮，展我甥兮。
猗嗟娈兮，清扬婉兮。舞则选兮，射则贯兮。四矢反兮，以御乱兮。
扬yáng：带“扬”字的诗句如下：清扬婉兮。
——《诗·齐风·猗嗟》问我何所得，乐色填清扬。——《唐·卢仝》持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
——王维《春中田园作》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《烟花三月下扬州》杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。
——刘禹锡《竹枝词二首·其一》建德非吾土，维扬忆旧游。——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
——杜牧《遣怀》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？——刘邦《大风歌》扬袂挥四座，酩酊安所知。——李白《九日登山》扬鞭走马城南陌，朝逢驿使秦川客。
——崔颢《杂曲歌辞·渭城少年行》却忆蓬池阮公咏，因吟渌水扬洪波。——李白《梁园吟》《诗·齐风·猗嗟》猗嗟昌兮，颀而长兮。
抑若扬兮，美目扬兮。巧趋跄兮，射则臧兮。
猗嗟名兮，美目清兮，仪既成兮。终日射侯，不出正兮，展我甥兮。
猗嗟娈兮，清扬婉兮。舞则选兮，射则贯兮。
四矢反兮，以御乱兮。
1.杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。
2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.杨家有女初长成，养在深闺人未识。
4.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 5.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
天净沙春春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚。
骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，待与何人说！绝句僧志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
1、杨家有女初长成，养在深闺人未识。
（《长恨歌》） 2、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》） 3、杨柳岸，晓风残月。
（《雨霖铃.寒蝉凄切》） 4、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（《凉州词二首.其一》） 6、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（《村居》） 7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（《绝句.古木阴中系短蓬》） 8、杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。（《竹枝词二首.其一》） 9、杨柳东风树，青青夹御河。
（《送别》） 10、昔我往矣，杨柳依依。（《采薇》）。
1.《戏为六绝句》年代：唐作者：杜甫庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。
今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。杨王卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。纵使卢王操翰墨，劣于汉魏*风骚。
龙文虎脊皆君驭，历块过都见尔曹。才力应难夸数公，凡今谁是出群雄。
或看翡翠兰苕上，未掣鲸鱼碧海中。不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。
窃攀屈宋宜方驾，恐与齐梁作后尘。未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁。
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。 2.《送别》年代：唐作者：李白斗酒渭城边，垆头醉不眠。
梨花千树雪，杨叶万条烟。惜别倾壶醑，临分赠马鞭。
看君颍上去，新月到应圆。 3.《清*乐·洛阳愁绝》年代：唐作者：温庭筠洛阳愁绝，杨柳花飘雪。

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泥土的清香自哪儿来阅读答案
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泥土的清香自哪儿来阅读答案
　　导语：下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。下面是小编为你准备的泥土的清香自哪儿来阅读答案，希望对你有帮助！
　　（1）雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自泥土中一种叫放线菌的细菌。
　　（2）)土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的'。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着果实；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上就称为放线菌。
　　（3）放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。
　　（4）为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢?
　　（5）因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。
　　（6）下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。
　　（7）放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉索就是从土壤中一种叫灰色链丝茵的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线茵中提炼出来的。
　　（8）放线菌的作用还至于此，我们*常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。
　　（选自《大科技》2011年第1期，有改动）
　　题目及答案：
　　9．请概括雨后泥土的清香让人感受更明显的原因。(4分)
　　答案：因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。
　　10．说说文章第（2）段画线句子的表达效果。（4分）
　　答案：运用比喻，将细菌比作花草树木，使微乎其微的细菌更容易让人理解认识。
　　11．文章第（7）（8）两段介绍了放线菌的哪些作用？(4分)
　　答案：提炼抗生素；制作味精；科学实验的材料。
　　12．文章以泥土的清香自哪儿来为题有哪些好处？(4分)
　　答案：引起人们思考及阅读的兴趣，让人们带着问题阅读文章内容，从中寻觅答案。

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颂扬老师的名言警句两条
名言,老师,励志
圣人无常师。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
十年树木，百年树人。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
为学莫重于尊师。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
务学不如务求师。
举世不师，故道益离。
经师易遇，人师难遇。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
学贵得师，亦贵得友。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
学者必求师，从师不可不谨也。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
教师是人类灵魂的工程师。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
古之圣王，未有不尊师者也。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。