适合大班的古诗手指操

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大班好玩的手指游戏大全
好玩,游戏
大班好玩的手指游戏大全
　　让孩子从小做手指游戏，可以训练孩子注意力集中的能力。下面就由小编为大家带来大班好玩的.手指游戏大全，大家一起去看看吧！
　　手指游戏1：手指打鼓
　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。
　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。
　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　手指游戏2：手指兄弟
　　兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
　　老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
　　老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
　　老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
　　老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
　　老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
　　大家拍手把歌唱。
　　手指游戏3：手指兄弟
　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
　　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
　　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
　　四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
　　五个手指拍拍拍（两个手对拍）
　　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）
　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
　　手指游戏4：包饺子
　　小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
　　擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
　　包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
　　香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
　　手指游戏5：手指谣
　　手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）
　　桶上有个盖，盖上有个孔，（右手*盖在桶上，食指与中指稍分开）
　　让我看看有什么，（用眼睛看孔）
　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
　　手指游戏6：手指锁
　　金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）
　　老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来）
　　做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）
　　跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）
　　手指游戏7：五兄弟
　　老大有力气，（伸出大拇指）
　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）
　　老三个最高，（伸出中指向上举）
　　老四有志气，（伸出无名指）
　　老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）
　　五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）
　　手指游戏8：手指做饭
　　切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

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幼儿园大班手指游戏大全
游戏
幼儿园大班手指游戏大全
　　幼儿园手指游戏是小朋友们非常喜欢的游戏，有利于小朋友的智力开发，下面就由小编为大家带来幼儿园大班手指游戏大全，大家一起去看看吧!
　　手指游戏1：全体集合
　　大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。
　　齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。
　　食指出列!齐步走(两手食指伸出)
　　一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)
　　全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。
　　跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。
　　手指游戏2：手指眼镜
　　一勾金(两手背对，小指相勾)。
　　二勾银(无名指相勾)。
　　三勾铜(中指相勾)。
　　四勾铁(食指相勾)。
　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。
　　老先生又不见了(两手撒开)。
　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。
　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。
　　手指游戏3：手指小车
　　小车小(两手中指与大拇指相接)。
　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。
　　看谁的`小车巧(中指向前伸展)。
　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
　　手指游戏4：两只小八哥
　　两只小八哥，住在山顶上。(竖起食指)
　　一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)
　　叮叮飞走了，(一只手放在背后)，咚咚飞走了。(另一只手放在背后)
　　叮叮回来了，(抽回一只手)，咚咚回来了。(抽回另一只手)
　　手指游戏5：手指上课
　　两个拇指碰一碰，点点头，(两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。)
　　两个食指变公鸡，斗一斗，(两食指竖起，指尖点触指尖。)
　　两个小指勾一勾，做朋友，(两小指拉勾。)
　　两个手指挠一挠，握握手。(互相挠一下对方掌心，然后握个手。)
　　手指游戏6：手指捣米
　　对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。
　　扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。
　　簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。
　　小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)
　　手指游戏7：五兄弟
　　老大有力气，(伸出大拇指)
　　老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴)
　　老三个最高，(伸出中指向上举)
　　老四有志气，(伸出无名指)
　　老五最最小，是个小弟弟。(伸出小拇指)
　　五个兄弟在一起，团结起来力无比!(攥成拳头)
　　手指游戏8：手指做饭
　　切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。
　　擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。
　　包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。
　　捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

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古诗版清明手指操113句
清明,清明节,祝福
中班教案：古诗《清明》
　　古诗《清明》大家知道多少呢，应该怎么来教学呢?
　　一、设计意图
　　一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的'教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
　　二、活动目标
　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学*按古诗的节律吟诵。
　　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统*俗。
　　三、活动准备
　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
　　四、活动过程
　　(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
　　1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
　　2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)
　　(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
　　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。
　　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
　　(请幼儿讨论。)
　　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
　　(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
　　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
　　4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
　　(四)学*朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
　　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
　　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
　　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
　　五、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
　　六、活动延伸
　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

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手指游戏大全
游戏
手指游戏大全
　　合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等。下面是小编收集整理的手指游戏大全，欢迎大家分享。
　　1、手指打鼓
　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。
　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。
　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
　　2、手指兄弟
　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
　　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
　　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
　　四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
　　五个手指拍拍拍（两个手对拍）
　　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）
　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
　　3、五兄弟
　　老大有力气，（伸出大拇指）
　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）
　　老三个最高，（伸出中指向上举）
　　老四有志气，（伸出无名指）
　　老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）
　　五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）
　　4、手指捣米
　　对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
　　扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
　　小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）
　　5、全体集合
　　大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
　　食指出列！齐步走（两手食指伸出）
　　一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）
　　全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
　　6、手指小车
　　小车小（两手中指与大拇指相接）。
　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
　　看谁的小车巧（中指向前伸展）。
　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
　　7、小蚂蚁
　　一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）
　　两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）
　　三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）
　　四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）
　　五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）
　　8、宝宝的小手
　　爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
　　妈妈看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

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小班手指操《小白》活动方案
教育
小班手指操《小白》活动方案
　　为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。活动方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小班手指操《小白》活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　活动目标：
　　1.初步掌握儿歌的内容，在老师的带领下边说边做相应的动作。
　　2.通过手指游戏，提高手指的灵活性。
　　3.能安静认真地跟着教师一起玩游戏。
　　一、谈话导入
　　1.老师带领幼儿做手指操《大胖子睡了》，让小朋友安*好，以进行教学活动。
　　2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
　　二、教师示范、教学
　　1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"
　　2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
　　3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀变成小白的两只脚了，前面的脚走一步，后面的脚跟一步，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
　　4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下没有听懂的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：摆摆小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的`最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，来到肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)
　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
　　三、加强幼儿记忆
　　1.师：让我们再来玩一下吧！
　　2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
　　3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
　　四、结束语
　　今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
　　附：
　　小白小白小白上楼梯；打开电视机，摆摆小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，来到肯德基；汉堡呀汉堡、薯条呀薯条、可乐呀可乐；“嗖”。
　　活动目标：
　　1、幼儿练*双脚向前行进跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
　　2、培养幼儿动作的灵活性和协调性。
　　3、鼓励幼儿参加游戏，体验与同伴游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、场地前面放置若干“萝卜”。
　　2、为情境设置“小虫”、“小草”。
　　3、在场地中间设置三种不同的路线。
　　4、活动前学*小兔儿歌，增强游戏的趣味性。
　　5、与游戏中的儿歌相配套的音乐。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　音乐活动：《我爱洗澡》
　　师：“孩子们，我们一起来洗个澡，舒服一下。”
　　二、基本部分
　　1、游戏“小白兔”。
　　师：“小朋友，你们看这是什么？”（教师出示小白兔，小朋友指认，加深孩子角色意识。）“今天老师就来做兔妈妈，你们做兔宝宝，小白兔是怎么向前走的？”（请个别幼儿演示。）
　　教师示范纠正，“小白兔跳时两个手指竖起来做兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲微，使劲一跳。”
　　幼儿集体练*。“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌练*跳。（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）
　　2、游戏“小兔捉虫”。
　　“妈妈在那边种了很多萝卜，最*萝卜上长了虫子，妈妈想请你们用刚才学的本领跳过去帮忙捉虫子，小心别踩到萝卜。”
　　“兔妈妈”带领孩子去捉虫。
　　“孩子们，虫子捉好了，我们跳回家吧，小心别拥挤。”
　　“小白兔真能干帮妈妈捉了这么多虫子，有点累了，我们睡下来休息一下。”（教师唱摇篮曲，孩子休息。）
　　3、游戏“小兔拔萝卜”。
　　“兔妈妈”：“孩子们起床了，来锻炼一下身体。今天空气真正好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。孩子们萝卜长大了，今天妈妈请你们去拔萝卜，这一次有三条路可以去，一条路很*坦，第二条有小沟，第三条小沟更宽了，你看一看，试一试，你最喜欢哪一条呢？孩子们请注意一次只能拔一个萝卜，拔回来放进筐中。好，出发了！”孩子拔萝卜。
　　三、结束部分
　　幼儿放松练*。师：“孩子们拔了这么多的萝卜，真高兴，我们的肚子也饿了。来！一起把它作成好吃的菜。”在《炒小菜》的乐曲声中，幼儿随着音乐跟着老师做各种简单动作。

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古诗大班教案
古诗大班教案
　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家整理的古诗大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　活动目的：
　　1、通过欣赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。
　　2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。
　　活动准备：诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。
　　活动过程：
　　一、朗读表演：《山居秋瞑》
　　二、导入新课：
　　1、阅读教材，听录音欣赏《小池》《江南》，跟读、模仿读诗文。
　　2、看诗文画面欣赏理解诗文内容：
　　（1）《小池》写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。
　　（2）《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的？
　　莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出
　　鱼戏莲戏水的动态。
　　（3）告诉幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花，让幼儿仔细读一读，在描写上的有什么时候不一样？
　　（4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出教师出示的大字卡的生字，读出来。
　　《小池》：蜻蜓、荷、荫《江南》：采莲
　　根据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲
　　（5）教师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还认识哪些“虫”字旁的字。教师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。
　　（6）“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。教师将幼儿说出的字写在黑板上，引导幼儿认读。
　　三、教师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。
　　四、活动结束。
　　小池
　　杨万里
　　泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
　　小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
　　江南
　　江南可采莲，莲叶何田田。
　　鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
　　鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶献，
　　鱼戏莲叶北。
　　学*目标：
　　1、认识2个字。
　　2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。
　　3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
　　教学重点：有感情的诵读古诗。
　　教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
　　教学时间：1课时
　　教学准备：教学挂图
　　教学过程：
　　一、导语
　　1、简介诗人
　　王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色彩，后任因此称他为诗佛。
　　2、引出诗题
　　傍晚，王维来到鹿柴附*，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。这空山的沉寂，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。(教师范读古诗)
　　二、读古诗
　　1、由读古诗，读完后同桌合作识字。
　　2、反馈识字情况，了解生字的意思。
　　3、再读古诗，注意把句子读流利。
　　4、指名、齐读古诗。

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10个好玩的中班手指游戏
好玩,游戏
10个好玩的中班手指游戏
　　动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时，手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。以下是小编帮大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　中班手指游戏1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
　　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
　　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
　　四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
　　五个手指拍拍拍（两个手对拍）
　　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）
　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
　　中班手指游戏2、小手拍拍
　　小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
　　手指伸出来，（伸出你的食指）
　　眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
　　眼睛在这里，（指你的眼睛）
　　用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
　　灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
　　中班手指游戏3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）
　　小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
　　爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
　　耳朵听听（捏捏耳朵）
　　眼睛看看（点点眼睛）
　　鼻子闻闻（点点鼻子）
　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）
　　咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
　　中班手指游戏4、黄老先生有块地
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
　　他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，
　　唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
　　他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
　　他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
　　咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
　　他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，
　　汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
　　中班手指游戏5、爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
　　中班手指游戏6、爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
　　妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）
　　宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）
　　爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）
　　妈妈看看（闭合右手，往背后收）
　　宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）
　　爸爸妈妈快来看
　　宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）
　　中班手指游戏7、我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

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经常咬手指甲的三大危害
经常咬手指甲的三大危害
　　我们的指甲发挥着保护手指的重要作用,然而经常咬指甲的换*惯却在破坏这道屏障,有这个*惯的亲们要注意了,经常咬指甲可能会引发以下三大危害。一起来学*一下。
　　一、容易受感染
　　不得不承认，你的手指是整个身体最肮脏的部位，因为它整天都在与外界接触。更糟糕的是，如果你有咬指甲这个坏*惯，就会一次次把手指上的细菌送到自己嘴里，想不生病都难。另外，咬破的指甲让指肉失去保护层，裸露的皮肤一旦破损很容易发炎。
　　二、咬手指甲会严重伤害你的牙齿
　　这是真的，经常咬手指甲，你的牙齿的形状就会发生变化，除此之外，咬手指甲还会让你的下巴移位，影响你的口腔闭合，从而导致慢性疼痛。
　　三、经常咬指甲是一种心理疾病
　　2012年，美国精神病学协会将经常咬指甲这种状况加入强迫症分类中。虽然大多数时候咬指甲只是因为无聊或者烦躁，但是仍然要警惕它发展成隐形的心理障碍。
　　总而言之，咬指甲是一个不好的*惯，为了你的健康着想，为了指甲美丽的外观，有这个坏*惯的亲们要赶紧改掉了!
　　拓展：改掉孩子爱咬指甲的方法
　　经常咬指甲称咬指甲癖，是一种经常性、不能自控的动作，是儿童和青少年时期一种常见的口瘾。其原因主要与紧张和忧虑有关。表现为病人要咬哪个指甲是无选择性的，被咬过的指甲常变得短而参差不齐。因反复地咬指甲，损伤手指的表皮，使指甲游离缘变得粗糙，指甲缘的四周出血和指甲畸形，甚至发生甲沟炎、甲周炎等。咬指甲癖是个令人难堪的、讨厌的，甚至是痛苦的`*惯，不仅受到社会和家庭歧视，而且会影响青少年的身心健康，故应及时矫正儿童的这种偏离行为。
　　一、一般疗法
　　家长首先应认识到这是一种病症，单纯地采取打骂或惩罚非但无益，反而会使病情加重。其次，要积极寻找引起紧张和忧虑的因素，并及时改善儿童的生活环境，培养健康的生活*惯。此外，应给孩子定期修剪指甲，防止指甲感染和表皮损伤。
　　二、心理疗法
　　主要采用行为限制和正面引导。所谓行为限制，即当幼儿咬指甲时，父母应耐心地教他把手指慢慢地从嘴里移开，并用微笑、点头或夸奖的口吻表示赞允，通过一件有意义的事或玩具，以分散孩子的注意力。正面引导，则是对合作的年长儿讲清道理，使其意识到咬指甲是一种行为偏离和咬指甲的危害性，只要通过自己的努力是完全可以纠正的。同时鼓励患儿多参加集体活动和户外锻炼，发挥自己的潜能，促进身心健康发育。
　　咬指甲癖的治疗不是一朝一夕就能见效的，矫治过程需要较长的时间，故家长不但自己要有信心，而且还要增强患儿的信心。采取父母监督和孩子自我监督相结合的方法，只要坚持一段时间，就能戒除咬指甲癖这一行为偏离。

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大班古诗教案：江南
江南
大班古诗教案：江南
　　在学*、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编帮大家整理的大班古诗教案：江南，希望能够帮助到大家。
　　活动目标：
　　1.了解古诗主要内容，有感情的朗诵古诗，感受诗中初夏的美丽。
　　2. 在剪贴游戏中理解、欣赏、学*古诗。
　　活动准备：
　　小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。
　　活动过程：
　　一、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。
　　幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。
　　二、参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
　　1.欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
　　欣赏 “莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。
　　2.“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。
　　教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
　　3. “小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。
　　可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。
　　三、听指令，做游戏，巩固古诗。
　　1.幼儿自画自剪小鱼，每人一条。
　　2.分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　四、完整地欣赏、学*古诗。
　　1.在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
　　2.师幼共同朗诵古诗。
　　活动反思：
　　这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味，民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。领略采莲人内心的欢乐，激发幼儿对江南美景的热爱。活动中“东南西北”的游戏幼儿非常感兴趣，但是幼儿对方向感的初步形成较为生疏，拖慢了游戏的进度，可将这个游戏放在区域中让幼儿多玩玩。
　　活动目的：
　　1、通过欣赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的'意境，欣赏两首诗的异同。
　　2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。
　　活动准备：诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。
　　活动过程：
　　一、朗读表演：《山居秋瞑》
　　二、导入新课：
　　1、阅读教材，听录音欣赏《小池》《江南》，跟读、模仿读诗文。
　　2、看诗文画面欣赏理解诗文内容：
　　（1）《小池》写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。
　　（2）《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的？
　　莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出
　　鱼戏莲戏水的动态。
　　（3）告诉幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花，让幼儿仔细读一读，在描写上的有什么时候不一样？
　　（4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出教师出示的大字卡的生字，读出来。
　　《小池》：蜻蜓、荷、荫《江南》：采莲
　　根据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲
　　（5）教师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还认识哪些“虫”字旁的字。教师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。
　　（6）“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。教师将幼儿说出的字写在黑板上，引导幼儿认读。
　　三、教师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。
　　四、活动结束。
　　小池
　　杨万里
　　泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
　　小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
　　江南

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幼儿园大班必背古诗86句
幼儿园,经典
幼儿园必背唐诗（精选20首）
　　为什么从小就让孩子读唐诗宋词？从小读唐诗宋词的好处就是：看到美景时，其他人只会说‘牛’，然后拍照发朋友圈时，你却因为心中淌过那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动到热泪盈眶。下面一起来看看幼儿园必背唐诗（精选20首）吧！
　　1、《游子吟》唐·孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
　　2、《鸟鸣涧》唐·王维
　　人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
　　3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
　　4、《送元二使关西》唐·王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　5、《望庐山瀑布》唐·李白
　　日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　6、《相思》唐·王维
　　红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。
　　7、《望天门山》唐·李白
　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。
　　8、《出塞》唐·王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
　　9、《早发白帝城》唐·李白
　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　10、《静夜思》唐·李白
　　床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。
　　11、《赠汪伦》唐·李白
　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　12、《回乡偶书》唐·贺知章
　　少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　13、《夜宿山寺》唐·李白
　　危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
　　14、《登鹳雀楼》唐·王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
　　15、《春夜喜雨》唐·杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
　　16、《春晓》唐·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
　　17、《江南逢李龟年》唐·杜甫
　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
　　18、《望月怀远》唐·张九龄
　　海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
　　19、《绝句》唐·杜甫
　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　20、《江雪》唐·柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。