小学生学*古诗的方法看注释

小学生学*英语好方法

小学生学*英语好方法

　　英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学*中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。小学生怎样学好英语？让我们一起来看看吧，下面和小编一起来看小学生学*英语好方法，希望有所帮助！

　　1.多听录音带：

　　我们生活在汉语语境中，这对孩子学*英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学*英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学*英语的兴趣。

　　2.给孩子提供良好的环境和表演机会：

　　家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学*英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。

　　家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学*英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学*的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

　　3.将孩子的英语学*和生活结合起来：

　　家长应鼓励孩子结合生活实际进行学*，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好*惯，久而久之就会有意想不到的效果。

　　4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学*辅助工具、辅导班班等：

　　孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的.英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学*工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学*的成就感及用武之地。

　　5.课上认真听，课下反复练

　　无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复*，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。

　　6.广泛阅读，加强语感

　　大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。

小学生古诗学*方法

小学生古诗学*方法

　　在现实生活或工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小学生古诗学*方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？

　　一、了解时代背景

　　诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。

　　二、审清题目意思

　　要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。

　　三、掌握字词意思

　　古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。

　　四、理解诗句的意思

　　先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

　　五、懂得诗的写作手法

　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

　　六、挖掘诗中蕴含的哲

　　学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的`景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。

　　七、体会诗人的感情

　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。

　　一、持之以恒，坚持背诵。

　　小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学*中，每天花一点时间学*。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学*，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学*都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学*当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。

　　二、深入理解，化为己用。

　　背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学*古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学*有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。

　　三、分类整理，多做练*。

　　如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做*题了，*题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

小学生学*方法介绍

小学生学*方法介绍

　　学*方法是通过学*实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学*掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学*方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。其中，有人专门总结的特殊定向的学*训练方法，如：背诵、默写、速记，笔记等，可对其他学*者，产生启发效果和借鉴作用。下面跟着小编来看看小学生学*方法介绍吧！希望对你有所帮助！

各位老师、同学们：

　　大家下午好！

　　下面我就小学生怎样有效学*做一简单介绍。紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现*时学*上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在以后考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练的机会，这正是我们最大的收获。

　　但是，我们也要正确面对考试成绩。胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地努力。假如你还一直陶醉在暂时的喜悦中，失败将是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，大家都知道失败乃成功之母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。

　　态度决定一切。学*也是这样，当你把学*当作自己成长的需要时，才能体验到学*的快乐；当你把学*当作是一种负担时，学*就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学*呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学*生活中，并善于在学*的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

　　首先讲有效学*步骤与方法

　　第一，在每节课之前，快速预*是一个好学生的普遍做法。

　　预*能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预*的方法，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预*时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预*方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，要因人而异，但是在预*过程中还是要善遍注意两点。

　　1、刚刚开始预*的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预*的科目。2、要从实际情况出发来确定预*时间及内容。完成当天的学*任务之后，根据余下时间的`多少来决定预*的深度与广度。实际上随着学*水*的提高，预*花的时间会相应减少。

　　第二，上课要认真听讲

　　凡是学*态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。

　　因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容听懂的基础上，积极思考，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学*水*的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。针对小学阶段我们的学*方法我想语文要多写，数学要多练，英语要多读。

　　第三，要认真做好复*

　　课后一定要复*，而且要循环往复的复*。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复*，才能把知识学*得扎实、牢固。

　　除了课后复*外，还可以在双休日进行定期复*和每个月进行一次阶段复*，将所学的知识系统化，条理化。

　　其次是对大家的希望与要求：

　　我希望低年级同学迈好成长的第一步，做一个合格的学生。你们的标准应该是：言行规范，生活自理，学*主动。

　　我希望中年级同学迈好成长的第二步，做一个优秀的学生。你们的标准应该是：言行自律，积极上进，品学兼优。

　　我对毕业班的同学提的要求是，希望你们积极争做低年级同学的榜样，并且在学*上、生活上主动帮助低年级的同学。你们的标准应该是：诚实守信、开拓创新、自强不息！

　　目前，我们校园在经过了一个时期的修整，焕然一新。为大家提供了良好的学*、生活环境。希望同学们珍惜学*机会，爱护好学校的公共设施。用自己的实际行动，争当校园小主人。

　　我们希望通过本次期中考试，能激发同学们争先创优意识，掀起学*高潮。这次考好的同学。百尺竿头更进一步，在期末考试中再创好成绩。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。

　　最后祝愿同学们在以后的学*生活中身体健康，学*进步，祝愿老师们工作顺利，万事如意！谢谢大家！

小学生良好的学*方法和*惯

小学生良好的学*方法和*惯

　　每一个人都是这个世界上独一无二的，所以每一个人都用于一套适合自己的学*方法，以下是“小学生良好的学*方法和*惯”，希望能够帮助的到您！

　　1、阅读*惯

　　从终身学*的角度来看，阅读*惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学*的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步*惯;朗读学*教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中;背诵是强化记忆和理解的一种学*的方式。

　　2、书写*惯

　　从终身学*的角度来看，书写*惯人生必备*惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。

　　3、记忆*惯

　　一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的*惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学*任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学**惯。

　　4、思考*惯

　　思考是人学*书本和自身体验的.主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能，孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。

　　5、定计划的*惯

　　凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的*惯， 大事做不来，小事赶快做的*惯 这也是非常要紧的一个*惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。

　　6、按时完成作业的*惯

　　7、上课认真听讲的*惯

　　8、适应老师的*惯

　　一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。

　　9、认真的*惯

　　每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何分析错题大不一样。分析错题可以找到不良*惯，如粗心、马虎、大而化之。

　　10、总结的*惯

　　根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一回亏，长一回智。

小学生学*音乐欣赏的方法

小学生学*音乐欣赏的方法

　　欣赏教学是音乐教学过程中的重要组成部分，其目的是培养儿童对音乐的兴趣、爱好及欣赏能力。下面是小编整理的小学生学*音乐欣赏的方法介绍，欢迎参考。

　　1、整体感受的方法

　　指导儿童欣赏音乐，首先应从整体感受入手，这在欣赏教学中是非常重要的。因为音乐具有一般不直接描绘具体形象的特点，但它能通过对情感表现来体现形象。作品中音乐形象的塑造，是通过音乐的高低、节奏的疏密、速度的快慢、力度的强弱及音色浓淡等要素的对比反映出来的。所以要总体上去感受，即音乐是怎样开始的，如何进行，什么旋律先出现，有几个主题音调，在哪儿过渡，上下两个声部都要去听等，才能使儿童初步感受到作品朦胧的美、直观的美。这对儿童良好的欣赏*惯的养成及提高鉴赏能力是十分重要的。

　　2、分段欣赏方法

　　分段欣赏是教学中的'重要一环。在儿童对作品笼统感受的基础上，分段欣赏的任务，则是引导儿童从每段不同的情绪、速度、力度、音色、和声等要素来了解音乐是怎样进行、构成、表现的，哪里是对比，哪里是重复等。这样就可以把儿童引进特定的意境中去，似看到什么、听到什么，使儿童从中感受到喜怒哀乐，感受到音乐内在的美，同时也增长了知识。

　　3、提问式方法

　　在教学中可以运用提问题的形式来引起学生的兴趣。在提问题时必须注意儿童的年龄、心理特点和认识规律。比如低年级儿童，他们往往通过具体的事物来认识和了解客观世界，因此提问题时要言简意明、形象生动。比如欣赏一曲打击乐《鸭子拌嘴》时，可提出“小朋友听听这段音乐像什么动物走路?”“他们在干什么?”这样就把儿童的注意力引向了作品的内容。

　　4、讨论式方法

　　欣赏歌曲后进行讨论这是较好的方法，它不仅可以使课堂气氛活跃，还可以相互启发，打开儿童想象的大门。讨论中儿童讲述对音乐的感受时，应引导儿童不能绝对化。如“叮咚”这一象声词，它既可表现流水的声音，也可表现铁锤敲石头的声音，还可表现“门铃”的声音等。音乐不是摄影，音乐作品中体现出的音乐现象是通过音乐的要素表现出来的。任何一种情感都能产生不同的人物、事物，这就使得音乐具有概括性和相对的不确定的特点。因此应灵活地因势利导，帮助儿童准确地去感受音乐。

培养小学生数学学*的方法

培养小学生数学学*的方法

　　学*方法是通过学*实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学*掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看培养小学生数学学*的方法，希望有所帮助！

　　一、端正态度，养成*惯

　　著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成*惯。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。只有熟练成了*惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。

　　学生掌握学*方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学**惯。从掌握方法发展到养成*惯是一个很大的飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如：掌握验算方法并不难，但要养成验算*惯却非易事，必须持之以恒，严格要求，严格训练。

　　要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的*题为准，反复练*打好基础，再找一些课外的*题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在*时要养成良好的解题*惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题*惯与*时练*无异。如果*时解题时随便、粗心、大意等，往往在考试中充分暴露，故在*时养成良好的解题*惯是非常重要的。

　　二、循序渐进，掌握流程

　　学生掌握一套科学的学*方法不是一朝一夕的事，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对孩子放任自流，不加以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，扭转乾坤，效果往往会不尽人意。学*方法的培养，必须采取具体措施，落实的教学的每一个环节中。

　　1、课前预*，自主学*

　　在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。思考是数学学*方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的*惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。

　　2、课堂听讲，认真笔记

　　（1）听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差。若老师讲到你早先预*时不了解的那部份，你就要特别注意。有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在；因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。

　　（2）听讲时还要注意记笔记。上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。

　　（3）上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少！①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

　　3、课后练*，巩固提高

　　孔子曰：“学而时*之”。课后作业也是学*和巩固数学的重要环节。我很注意解题的`精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。

　　（1）整理重点。待回家后只需花很短的时间，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，达到事半而功倍。有些同学以为数学注重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。

　　（2）认真独立完成作业，勤于思考。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本*题，学有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学

　　4、测验查补，温故知新

　　（1）考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。

　　（2）考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢，移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算”。对于考试，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。

　　（3）测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。

　　5、归纳总结，建立错题库

　　（1）知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或思维导图，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

　　（2）题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。如一本是错题，一本是精题。对于*时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。

　　培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。*时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

　　总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学*方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

　　“*惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。良好*惯的形成，对**来说，常通过有意的自我控制和努力，自觉地实现，对于儿童，由于其自觉性不强，自控意识和能力较低，要依靠外界力量，主要是通过教育培养方可达到目的。小学生数学学**惯的培养主要体现在以下几个方面：

　　1.听课*惯

　　学生课前预备铃响作好上课准备，书本、文具放在指定位置，静候老师来上课；上课时，坐得稳，静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考，这都是听课*惯，应该从一年级开始培养，听课的*惯不是学生一朝一夕就能形成，需要老师反复练*，及时提醒和评判。同时要不断优化课堂教学过程，激发学生听课的兴趣和主动参与意识，以建立起良好的听课*惯。

　　2.审题*惯

　　小学生因审题不严而导致错误的现象严重。特别是中低年级十分常见。因此，培养学生审题*惯与培养学生解题能力同样重要。教师要从低年级起，通过实例，引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。同时还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序，如审题——列式——计算——验算——作答等，把审题摆在解题过程的第一位。对于高年级学生则要求整体把握题意，逐词析义，以求审题准确无误。长期这样坚持，可养成良好的审题*惯。

　　3.验算*惯

　　小学生在数学学*中，都热心于作题目，一旦作完，便万事大吉。至于正确与否，已无心顾及了，不愿回头验算。其实只要稍作验算，就会发现自己的错误。因此培养学生验算*惯对于学生学好数学十分重要。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一加以强调，让学生知道验算的意义和重要性，持之以恒地养成解题验算*惯。

　　4.总结*惯

　　学生学了某一类*题的解答方法，学完一个课时的内容，学完一个单元乃至全册，教师应指导学生进行总结，总结一类*题的解题规律及方法，总结一课时的主要内容。小学毕业阶段还要指导学生对知识的“块”和知识的“线”进行概括、总结等。这种*惯一经养成，有利于学生将知识系统化、结构化，使学生从整体上去掌握知识要领，形成数学能力。

　　5.质疑*惯

　　凡事问一个“为什么”，这种*惯实质是一种刻苦钻研、不断进取的精神。巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑义地是问号。”不懂就问，不要不懂装懂。

　　6.书写规范化*惯

　　小学生数学作业书写规范化的基本要求有二：格式正确，书写美观。就前者而言，不同类型的题目和练*有不同的书写格式。如解应用题与一般的四则计算的书写格式有区别；解方程与脱式计算书写格式不同。至于书写美观，它与格式正确密切相关，前者作得好，它才有作好的可能。教师要用统一的书写要求规范全体学生的作业，诸如字的大小、空行、题目的排列、错题更正的形式、卷面的整洁度等，要求全班学生一致，不合要求的要重作。长期坚持这样，学生才会重视书写，养成书写规范化的*惯。

　　总之，在小学数学教学中，运用各种手段培养学生听课、读书、验算、总结、质疑、书写规范等良好的学**惯，优化学*过程，提高学*效率，为确保教学质量和促进学生思维的发展打下坚实的基础。

　　为了适应学生的学*心理，发掘其潜能，义务教育教材已适当地降低了对数学知识体系严密性的要求，拉开了知识结构之间的“距离”，并以“结构化”与“问题化”互补的教材体系呈现出来。因而，学生必须掌握、并且具有一定的学*数学的方法，提高和发展学*能力，这也是上海“数学教育行动纲领”所提出的“基础能力”的要求。

　　为此，我们对小学生应具有的主要的学*数学的方法及其相应的培养途径进行了实践，以发展学生学*数学的能力。

　　1．良好的学**惯。

　　叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成*惯。只有熟练成了*惯，好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽。叶老的话阐明了良好的学**惯和学*方法的关系：良好的学**惯既是学生形成学*方法的基础，又是他们具有了一定的学*方法的集中体现。因此，培养学生从小养成良好的学**惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：

　　（1）课前预*。

　　预*的方法：明天要学*什么内容，是否能用今天学*的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难……上课伊始，教师先检查学生预*情况，并把上面的预*方法经常交代给学生。学生预*后就可带着问题投入新课的学*，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学*的效果，养成学生的自学*惯，提高自学能力都有积极作用。

　　预*数学内容会显得较枯燥，所以，教师要经常表扬自觉预*的学生，以激励全体学生预*的积极性。

　　（2）课后整理。

　　要养成先复*当天学*的知识，再做作业，最后，把学*内容加以整理的*惯。例如，能被2、5整除的数的特征，一位同学整理如下：

小学生古诗大全_小学生古诗

七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！好句摘抄网网站为您整理《小学生古诗大全》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。

小学生古诗大全

1、《江南》

汉乐府民歌

江南可采莲，莲叶何田田！

2、《敕勒歌》

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

3、《鹅》

唐骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

4、《风》

唐李峤

解落三叶秋，能开二月花。

5、《咏柳》

唐贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

6、《长歌行》

汉乐府民歌

百川东到海，何时复西归？

7、《古朗月行》

唐李白

小时不识月，呼作白玉盘。

8、《春晓》

唐孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

9、《登鹳鹊楼》

唐王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

10、《静夜思》

唐李白

床前明月光，疑是地上霜。

11、《锄禾》

唐李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

12、《悯农》

唐李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

13、《江上渔者》

北宋范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

14、《池上》

唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

15、《寻隐者不遇》

唐贾岛

松下问童子，言师采药去。

16、《所见》

清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

17、《七步诗》

小学生手工制作方法

小学生手工制作方法

　　牛奶盒、饮料瓶、废纸箱等被忽略的生活垃圾和旧物，在剪刀、胶水等工具的帮助下，就可以变成各种实用的日用品。下面是小编分享的小学生手工制作方法，一起来看看吧！

　　自制香皂纸

　　在生活中手部最容易感染细菌，因此我们要养成洗手的好*惯，下面让我们做携带方便、使用方便的香皂纸。

　　制作材料和工具：

　　吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。

　　制作方法：

　　先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。

　　当你要洗手时，用水淋湿手，然后用做好的香皂纸轻轻揉搓，即可产生泡沫，去污垢，最后用水冲净即可。

　　制作小兔盛物盒

　　1、取一只塑料瓶（饮料瓶等），在底部画一条小兔轮廓线。

　　2、然后沿线剪下。

　　3、用彩色纸剪出小兔的`眼睛、鼻子、胡须，用胶水贴在瓶子上，就成了一只小兔盛物盒。

　　让孩子把他自己的小玩意放在里面，以培养他们做事有条理的*惯。

　　温馨提示：必须在家长的帮助下进行啊！

　　核桃壳小乌龟

　　一、 制作材料和工具

　　剪刀、挂历纸、胶水、彩色笔、核桃等。

　　二、 制作方法

　　1、 将核桃从中间小心劈开，分为两半，取完整无损的一半。

　　2、 取旧挂历纸（或其它厚白纸）剪乌龟的头、脚、尾巴及身体，身体的大小以刚好放入核桃壳为宜。

　　3、 按虚线将头对折后用胶水贴牢。

　　4、 将核桃壳粘在身体上，再在头部画上眼睛，这样一个栩栩如生的小乌龟就做好了。

　　带刷子的干净橡皮擦

　　写错了字，要用橡皮擦。擦完后，纸上总会留下不少碎屑。不管是用手拍还是用嘴吹，都不卫生而又麻烦。做一块干净橡皮擦就不会这样麻烦了。

　　材料：大橡皮、废毛笔。

　　工具：剪刀、胶水。

　　制作方法：

　　1、在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔 2、把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。

　　3、把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子

　　4、把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢

　　好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。

　　自制壁挂花篮

　　材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

　　制作方法：

　　1、 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。

　　2、 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。

　　3、 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。

　　4、 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

　　5、 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。

　　6、 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

　　五彩转转车

　　材料与工具：

　　塑料瓶、废圆珠笔笔芯（去掉笔尖）、棉线绳40厘米、螺丝钉、雪糕棒、彩笔、锥子、剪刀。

　　制作方法：

　　1、用彩笔在雪糕捧上涂画彩条图案。

　　2在塑料瓶底部与瓶盖的正中央及瓶身侧面的正中部位，用锥子各穿一个孔（孔的直径略大于笔芯的直径）。

　　3、将笔芯插入瓶盖中央的孔中。

　　4、将棉线绳的一端系上一小段笔芯（可从整支笔芯中剪下），然后将另一端从瓶身侧面的小孔穿过去，由瓶口拉出并系在笔芯上，再将笔芯插入瓶底的孔中。

　　5、盖好瓶盖，用合适的螺丝钉将雪糕棒和笔芯连接固定。

　　玩法：

小学生古诗大全

　　1、《江南》

　　汉乐府民歌

　　江南可采莲，莲叶何田田！

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、《敕勒歌》

　　北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。

　　天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

　　3、《鹅》

　　唐·骆宾王

　　鹅·鹅·鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、《风》

　　唐·李峤

　　解落三叶秋，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、《长歌行》

　　汉乐府民歌

　　百川东到海，何时复西归？

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　7、《古朗月行》

　　唐·李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　8、《春晓》

　　唐·孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　9、《登鹳鹊楼》

　　唐·王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　10、《静夜思》

　　唐·李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　11、《锄禾》

　　唐·李绅

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　12、《悯农》

　　唐·李绅

　　春种一粒粟，秋收万颗子。

　　四海无闲田，农夫犹饿死。

小学生古诗大全_小学生古诗

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小学生古诗大全

1、《江南》

汉乐府民歌

江南可采莲，莲叶何田田！

2、《敕勒歌》

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

3、《鹅》

唐骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

4、《风》

唐李峤

解落三叶秋，能开二月花。

5、《咏柳》

唐贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

6、《长歌行》

汉乐府民歌

百川东到海，何时复西归？

7、《古朗月行》

唐李白

小时不识月，呼作白玉盘。

8、《春晓》

唐孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

9、《登鹳鹊楼》

唐王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

10、《静夜思》

唐李白

床前明月光，疑是地上霜。

11、《锄禾》

唐李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

12、《悯农》

唐李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

13、《江上渔者》

北宋范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

14、《池上》

唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

15、《寻隐者不遇》

唐贾岛

松下问童子，言师采药去。

16、《所见》

清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

17、《七步诗》