首页 > 损人利己的古诗词 >

损人利己的古诗词

关于损人利己的古诗词的文字专题页，提供各类与损人利己的古诗词相关的句子数据。我们整理了与损人利己的古诗词相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果损人利己的古诗词页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。

诗名含有利字的古诗词名字含利字的诗词
过乌利岩寻乌利仙修炼故迹
欧大任〔明代〕
仙灵有窟宅，瑶木带岩扃。我行访名山，始识乌利名。
万里从罡风，飘飖云中行。借问此何所，乃是真人庭。
餐霞结灵气，晞发朝阳升。羽化入帝乡，倏忽见云軿。
愿言从之游，斋洁练我形。纵身天汉上，谢彼尘世荣。
玄洲邈何在，咫尺昆崙城。从此游无穷，延年以长生。
念斋别墅多且广而不与同游者果独乐乎与众乎抑但利其利而已乎口号博笑
区越〔明代〕
独乐园多不构堂，为谁閒散为谁忙。李衡橘卖金包贵，陆羽茶熏玉粒香。
节下考遗花木手，滘头却数荔枝乡。扶疏绕屋无多树，睡觉南窗任短长。
王正之提刑见和末利小诗甚工今日末利渐过木犀正开复用韵奉呈二绝其二
范成大〔宋代〕
末利吟馀又木犀，碧瑶叶底露金支。从今日日须搜句，莫遣砚池生网丝。
寓白沙公馆阻海寇四日风利渡海次日抵英利遇陈自所同宿驿西偏
李一夔〔明代〕
怀归每恨到家迟，迟速乾坤自有期。孤馆天留三日榻，片时风利一帆飞。
长途有分从羸马，薄酒无钱任典衣。旧话喜逢贤太守，不妨萍迹驿前扉。
利州南渡
温庭筠〔唐代〕
澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
醉太*·讥贪小利者
佚名〔元代〕
夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油。亏老先生下手！
满江红·无利无名
张昪〔宋代〕
无利无名，无荣无辱，无烦无恼。夜灯前、独歌独酌，独吟独笑。况值群山初雪满，又兼明月交光好。便假饶百岁拟如何，从他老。
知富贵，谁能保。知功业，何时了。算箪瓢金玉，所争多少。一瞬光阴何足道，便思行乐常不早。待春来携酒殢东风，眠芳草。
送白利从金吾董将军西征
李白〔唐代〕
西羌延国讨，白起佐军威。
剑决浮云气，弓弯明月辉。
马行边草绿，旌卷曙霜飞。
抗手凛相顾，寒风生铁衣。
咏利城山居
支遁〔魏晋〕
五岳盘神基，四渎涌荡津。
动求目方智，默守标静仁。
苟不宴出处，托好有常因。
寻元存终古，洞往想逸民。
玉洁箕岩下，金声濑沂滨。
卷华藏纷雾，振褐拂埃尘。
迹从尺蠖曲，道与腾龙伸。
峻无单豹伐，分非首阳真。
长啸归林岭，潇洒任陶钧。
诉衷情·古今多少利名人
侯善渊〔元代〕
古今多少利名人。弃命斗争功。英豪尽归何处，都总落沉空。争如我，洞庭中。遣家童。金觥轻泛，醉卧当轩，一枕清风。

[阅读全文]...

含有利字的古诗词带利字的诗词名句
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。——《史记·货殖列传》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
上善若水，水善利万物而不争。——《老子·道经·第八章》
力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。——项羽《垓下歌》
天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑章句下·第一节》
忧勤是美德，太苦则无以适性怡情；淡泊是高风，太枯则无以济人利物。——《菜根谭·概论》
人品之不高，总为一利字看不破；学业之不进，总为一懒字丢不开。——《围炉夜话·第十六则》
蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。——苏轼《满庭芳·蜗角虚名》
得其所利，必虑其所害；乐其所成，必顾其所败。——《说苑·敬慎》
多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童诗》
人见利而不见害，鱼见食而不见钩。——《镜花缘·第九十二回》
天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。——《老子·德经·第八十一章》
利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，逸而劳之，亲而离之。——《孙子兵法·始计篇》
以权利合者，权利尽而交疏——《史记·郑世家》
二人同心，其利断金。同心之言，其臭如兰。——《易传·系辞传上·第八章》
泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。——苏洵《心术》
伤人一语，利如刀割。——《增广贤文·上集》
同恶相助，同好相留，同情相成，同欲相趋，同利相死。——《史记七十列传·吴王濞列传》
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《元史·列传·卷五十五》
同天下之利者，则得天下；擅天下之利者，则失天下。——《六韬·文韬·文师》
行善不以为名，而名从之；名不与利期，而利归之；利不与争期，而争及之：故君子必慎为善。——《列子·说符》
名利之不宜得者竟得之，福终为祸；困穷之最难耐者能耐之，苦定回甘。——《围炉夜话·第十则》
以权利合者，权利尽而交疏——《史记·郑世家》
主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战；合于利而动，不合于利而止。——《孙子兵法·火攻篇》
欲利己，便是害己；肯下人，终能上人。——《围炉夜话·第二一五则》
酒盈杯，书满架，名利不将心挂。——李珣《渔歌子·荻花秋》
一时宠利有尽，千秋青史难欺。——《明史·列传·卷一百三十三》
论人当节取其长，曲谅其短；做事必先审其害，后计其利。——《格言联璧·处事类》
让利精于取利，逃名巧于邀名。——《小窗幽记·集灵篇》
浮名浮利，虚苦劳神。——苏轼《行香子·述怀》
饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也——《荀子·荣辱》
工欲善其事，必先利其器。——佚名《论语七则》
利天下者，天下启之；害天下者，天下闭之。——《六韬·武韬·发启》
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——《荀子·劝学》
时有满虚，事有利害，物有生死，人主为三者发喜怒之色，则金石之士离心焉。——《韩非子·观行》
天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃。——《孙膑兵法·月战》
利莫长乎简，福莫久于安。——《韩非子·大体》
待人宽一分是福，利人实利己的根基。——《菜根谭·概论》
厌名利之谈者，未必尽忘名利之情。——《小窗幽记·集醒篇》
干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。——《说苑·杂言》
有生之初，人各自私也，人各自利也——《明夷待访录·原君》
铁甲将军夜渡关，朝臣待漏五更寒，山寺日高僧未起，算来名利不如闲。——《济公全传·第二十四回》
甘人之语，多不论其是非；激人之语，多不顾其利害。——《小窗幽记·集醒篇》
舌为利害本，口是祸福门。——《醒世恒言·卷二十九》
争名者于朝，争利者于市。——《战国策·秦一·司马错与张仪争论于秦惠王前》
贫贱非辱，贫贱而谄求于人者为辱；富贵非荣，富贵而利济于世者为荣。——《围炉夜话·第三一则》
礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——《左传·隐公·隐公十一年》
君子之行，动则思义，不为利回，不为义疚，进退周旋，唯道是务。——《后汉书·列传·文苑列传下》
乐易者常寿长，忧险者常夭折：是安危利害之常体也。——《荀子·荣辱》
人行事施予，以利之为心，则越人易和；以害之为心，则父子离且怨。——《韩非子·外储说左上》

[阅读全文]...

损人不利己的名言警句6
名言,励志,损人
厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名
厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
爸爸说长的帅的男人会说谎，妈妈说不帅的男人也会说谎，你爸是个很好的例。
有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕；然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。
每次问别人吃了吗？其实自己快饿死了。
许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。
爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到愉悦，并且用尽一切方法使美丽的东西体此刻行动中。
有道德的人不损人而利己，不害人而求名。
道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人，人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与*没有麻醉品是不能生活的。
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽，同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。
不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧，当你在行使恋爱自由权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。
不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶，谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。
我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问，我知道我有，但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德，“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭，把道德送完了，你就永远用不着了。
人在智慧上应该是明豁的，道德上应该是清白的，身材上应该是干净的。
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最*凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心，谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了，但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练*良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
道德能帮助人类社会升到更高的水*，使人类社会摆脱劳动剥削制。
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱*等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。
高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。
所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
只有在不仅仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。
顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。
没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂，它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最*凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
爱情的天*加上金钱的砝码，就会失去幸福的*衡；买卖婚姻成交的时候，往往就是爱情悲剧的开始。如果把金钱当*情的化身，无疑是把爱情推向绞架。不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧。当你在行使“恋爱自由”权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。
道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。
一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱*等而言，这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。
人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

[阅读全文]...

古诗词
文学
古诗词（精选100首）
　　在学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是*古代诗歌的.一种体裁，又称古体诗或古风。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编帮大家整理的古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　1.长歌行汉乐府
　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　2.七步诗曹植
　　煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，
　　本是同根生，相煎何太急!
　　3.敕勒歌北朝民歌
　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
　　4.咏鹅骆宾王
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　5.回乡偶书贺知章
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　6.咏柳贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　7.凉州词王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　8.登鹳鹊楼王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
　　9.春晓孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?
　　10.宿建德江孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。
　　11.凉州词王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
　　12.出塞王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　13.从军行王昌龄
　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
　　14.芙蓉楼送辛渐王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　15.鹿柴王维
　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
　　16.竹里馆王维
　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
　　17.送元二使安西王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　18.九月九日忆山东兄弟王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　19.别董大高适
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
　　20.静夜思李白
　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　21.古朗月行李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。
　　**此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。
　　22.望庐山瀑布李白

[阅读全文]...

签名古诗词_古诗词
个性,签名
精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。励志的句子网向您推荐签名古诗词，希望您能保持好心情。
1、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
2、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
3、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
4、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。
5、深知身在情长在，怅望江头江水声。
6、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
7、雪欺春早摧芳萼，隼励秋深拂翠翘。
8、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
9、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
10、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
11、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
12、漠思回首，明月当头，只是晚风不识愁，无语寄风流。
13、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
14、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。
15、且恁红妆千裳，也不敌汝独饮觞。
16、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、那道伤疤谁的旧伤疤，还能不动声色饮茶，踏碎这一场盛世烟花。
19、陇头流水，流离山下，念吾一身，飘然旷野。
20、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。
21、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
22、此一时，彼一时，欲说喜欢，却又茫然。
23、月中相思人，杯里断肠魂，离恨昨日梦，无言难回绵！
24、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
25、人如风*江云，情似雨馀黏地絮。
26、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
27、青青子矜，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。
28、梦不瞒忧，酒难湔泪，愁来无计相回避。蕙炉香袅断肠纹，倩魂摇曳风灯里。
29、一寸相思千万绪，人间没个安排处。
30、君子之修身，内正其心，外正其容。
31、察己则可以知人，察今则可以知古。
32、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？
33、心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。
34、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。
35、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
36、燃尽梧桐诉殇离，我随花逝忆初景。爱上红豆绵相思，你若似水载花否？
37、独立小桥人未识，一星如斗看多时。红楼隔雨相望冷，竹帛飘灯独自归。
38、豆蔻年华，藐视心跳，乱了思绪画离骚。
39、终是谁使弦断，花浇肩头，恍惚迷离。
40、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
41、细影将圆质，人间几处看？
42、花蝶围花蜂，花蜂不知情。但愿天长久，陪你到永久。
43、但曾相见便相知，相见何如不见时。安得与君相决绝，免教生死作相思。
44、嫣然一笑，不饮三杯，怎知伊那桃李兮！
45、欲黄昏，雨打梨花深闭门。
46、鸳鸯枕上梦相异，龙凤被中心相离。了却前世今生事，娶得天涯陌路人。
47、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
48、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
49、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
50、春来我不先开口，哪个虫儿敢应声！

[阅读全文]...

立秋古诗词五首_古诗词
立秋
励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐立秋古诗词五首！
《立秋》
[宋] 刘翰
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。
《立秋日登乐游园》
[唐]白居易
独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。
萧瑟凉风与衰鬓，谁教计会一时秋。
《立秋后自京归家》
[唐] 李郢
篱落秋归见豆花，竹门当水岸横槎。
松斋一雨宜清簟，佛室孤灯对绛纱。
尽日抱愁跧似鼠，移时不动懒于蛇。
西江*有鲈鱼否，张翰扁舟始到家。
《虞美人·春花秋月何时了》
[五代]李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《立秋日怀方员外》
[明] 杨基
几日西清昼掩屏，绿尘幽藓遍闲厅。
病中事少翻嫌健，醉里愁多只愿醒。
误响閤铃飞夜鹊，偶摊书卷落秋萤。
萍踪已办东南别，风雨长更各自听。
“立秋古诗词五首”中的语句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑选自己喜欢的短句，发发朋友圈，保持好心情。更多好内容请阅读古诗词，希望的人生美满而幸福！

[阅读全文]...

立秋古诗词五首_古诗词
立秋,经典
励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐立秋古诗词五首！
《立秋》
[宋] 刘翰
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。
《立秋日登乐游园》
[唐]白居易
独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。
萧瑟凉风与衰鬓，谁教计会一时秋。
《立秋后自京归家》
[唐] 李郢
篱落秋归见豆花，竹门当水岸横槎。
松斋一雨宜清簟，佛室孤灯对绛纱。
尽日抱愁跧似鼠，移时不动懒于蛇。
西江*有鲈鱼否，张翰扁舟始到家。
《虞美人·春花秋月何时了》
[五代]李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《立秋日怀方员外》
[明] 杨基
几日西清昼掩屏，绿尘幽藓遍闲厅。
病中事少翻嫌健，醉里愁多只愿醒。
误响閤铃飞夜鹊，偶摊书卷落秋萤。
萍踪已办东南别，风雨长更各自听。
“立秋古诗词五首”中的语句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑选自己喜欢的短句，发发朋友圈，保持好心情。更多好内容请阅读古诗词，希望的人生美满而幸福！

[阅读全文]...

古诗词三首
古诗词三首
　　教学目标：
　　1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。
　　2.有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，
　　教学重点：明诗意，背诗词，积累语言
　　教学难点：品味诗句
　　教学方法：边学边练，实时反馈
　　教学准备：课件
　　课时安排：三课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　《独坐敬亭山》
　　1、教师导入。
　　学生齐读课题“古诗词三首”，把这个课题和以往的同类课题比一比，你发现了什么不同吗？
　　2、学生表述，教师相机训练学生规范的表述：……是诗，……是词。
　　3、教师过渡。
　　诗盛于唐，词盛于宋，所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢？通俗一点儿说，就是唐朝的诗写得最好，宋朝的词写得最好。诗和词，既有区别，又有联系——这些我们先不谈，咱们一首一首地学，慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。
　　4、学生朗读，教师相机评点。
　　是否读正确了？注意“相”字的读音。
　　5、运用反复手法，训练几个学生朗读全诗，教师横向评价。
　　诗味读得最浓的是谁？学生声情并茂地朗读全诗。
　　6、教师过渡。
　　诗和词，最大的作用就是表达作者内心的感受。李白想表达一种怎样的感受呢？我们先来听一段小故事：……在被迫离开长安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗。一请同学们再读一读这首诗，你体会到一种怎样的感受？
　　7、学生表述，教师相机。
　　（1）这种感受在诗题里边有没有表现？
　　（2）在诗句里有没有表现？让学生用自己的话说一遍，着重注意“闲”和“厌”的解释。
　　8、教师小结诗中的情感，引导学生体会“只有”一词的深意。
　　能陪伴李白的，只有一座无言的敬亭山。这句话当中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都没有！没有亲人，没有——朋友，有的只是眼前的青山，身边的孤独！
　　9、教师过渡。
　　学了这么久，也不知道同学们学明白了没有，听老师说一段话，看老师说的是哪一句诗？教师引读：天上的鸟儿都结伴飞走了，不见了踪影；那一片白云，它也飘走了，只留下孤孤单单的我。这世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的这座敬亭山了。
　　10.训练学生看着课件反复说一说诗句的意思。
　　11.教师组织学生在朗齐诵诗歌，笔记，背诵、默写。
　　板书设计：
　　独坐敬亭山
　　孤独
　　只有
　　第二课时
　　《望洞庭》
　　1、教师导入。
　　上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学*第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。
　　2、教师教读两遍，请两位学生读。
　　（1）教学生正确地朗读“和、磨”；
　　（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。
　　3、学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。
　　诗人
　　唐刘禹锡
　　4、教师过渡。
　　刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？
　　5、教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。
　　6、诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。
　　7、学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。