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学前教育论文

学前教育论文

　　现如今，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是学术界进行成果交流的工具。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编为大家整理的学前教育论文，希望对大家有所帮助。

　　学前教育专业技能是幼儿教师素质的重要组成部分，也是衡量学前教育专业毕业生是否合格以及就业前景的重要标准。但就目前现状，学前教育专业技能的提升是势在必行的。对此，本文结合四川民族学院学前教育本科学生的技能掌握程度，分析出影响学前教育本科学生专业技能提升的因素有：学生自身定位不明确、练*时间少、实践应用机会不够、设施设备缺乏、检测制度不完善、师资力量薄弱等。在此基础上，笔者提出进行学*态度引导、建立健全检测机制、重视实践以及完善教学设备、加强师资队伍建设的策略，以期提升学前教育本科生专业技能，增强毕业生的核心竞争力。

　　《幼儿园教师专业标准(试行)》中提出“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”幼儿教师们面对的是好奇好动、模仿能力强、个体学*兴趣差异大的学前儿童，在实践中要求幼儿教师拥有较高的专业技能，以满足不同幼儿的教育需求。学前教育专业技能，是指从事幼儿教育的工作者，经过练*而获得顺利完成学前教育活动时所应掌握的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。其中学前教育专业技能中的艺术技能“说、唱、弹、跳、画”对幼儿活动的开展起着关键性的作用。本文侧重从学前教育专业技能中的艺术技能入手，分析影响学前教育专业本科生专业技能的因素，提出解决的策略。

　　一、学前教育本科学生专业技能训练的现状

　　在办学以来，系部一直围绕人才培养方案，坚持以夯实学生的专业理论知识为基础、着重培养学前教育专业技能，树立“以学生可持续发展为中心，以幼儿教师专业技能为主线，优素质、厚基础、强技能、重能力”的办学理念，以期培养“下得去，留得住，干得好”的应用型技术人才。因此在专业技能的培养上十分重视，不仅在课程安排上、教师的考核上非常重视，系部还组织创办了合唱团、艺术团等团队，组织开展各种丰富多彩的活动来鼓励促进学生的练*提升，并且每学年将开展一次“师范技能系列比赛”(其中包括说——儿童故事讲演比赛，唱、跳——儿童歌舞编创比赛，画——绘画、儿童简笔画比赛等)，也鼓励学生参加学院的大学生艺术节，让竞赛来促进学生对于专业技能的重视及练*提高。

　　各个班级每周也会进行专业技能的主题训练。并且每周系部也会组织学生到学校的校外实训基地——当地的幼儿园进行实*，让他们充当小老师，让学生能提前体验教师的职责并更进一步地了解幼儿。这些措施确实对增加学前教育本科专业技能的学*机会及营造学*氛围有所帮助，但结合学生的表现情况及反馈意见，要达到我院的人才培养目标仍旧还需要一定的努力及改善。笔者通过问卷调查及访谈发现，学前教育本科学生专业技能的训练学*还存在如下问题：

　　1.学生课后自主技能训练时间少

　　通过调查访谈我们了解到，有5%的学生在简笔画的掌握上表现出具有很大的困难，只有3%的学生可以十分熟练地掌握简笔画画法，达到无需临摹的程度;在舞蹈的学*上，能够编创一段符合要求的幼儿舞蹈的学生仅有23%。这说明本专业学生在绘画和舞蹈方面的学*掌握得还不够熟练，缺乏练*。在钢琴学*中，无论是基础乐理知识、学*方法的掌握，还是练*情感，大家反应遇到的困难较多，因为练*时间太少。在专业技能的课后训练提升问题上，84%的学生认为自己技能无法提高的原因是课后训练时间不足。

　　幼儿教师的专业技能并不是通过几节理论课就可以提升的，钢琴、舞蹈、视唱、绘画、讲儿童故事都不是一蹴而就的事情，必须有赖于长期的实践练*。学生专业技能练*时间太少的原因也是多方面的，一方面是因为学生不会进行自我学*的规划，对课余时间分配不当，没有危机意识，自我管理松懈;另一方面教师不够严格，考核机制不完善，在课程模式中*时成绩占课程成绩的30%，期末成绩占70%，课堂考核比较随意，在*时也没有专门的专业技能达标测试，导致学生对于课程的学*练*重视度不够高。

　　2.学生自身定位不明确，专业认同度低

　　由于部分同学还未从高中的老师直接授予的传统模式下转换过来，不懂得自我学*的方法及自我管理，从而在没有教师的情况下并不知道该干什么，整天无所事事，也让惰性不断滋长;同时因为学校地势原因与外界环境的交流不便，使得学生不清楚就业形势的严峻，从而降低了紧张的危机意识;也因不清楚学前教育专业技能的培养要求及目标，没有掌握学*的方法，不知道该如何去练*提升自我，导致自身定位不明确，学*比较茫然。并且因为新入学学生对本专业认识不足，又受到传统观念的影响，认为学前教育就是陪小朋友玩，没有真知实干，认为此工作工资太低，处在一个社会地位比较低的层次，产生看不到值得憧憬的未来的消极情绪，而且有部分同学在入学时就非自愿选择本专业，产生一些抵触心理，导致学生专业认同感低。

　　3.实践应用机会不够

　　幼儿教师专业技能培养过程中，不仅需要学生具有扎实的专业理论根基，更需要学生具有较强的教育实践能力。本院校学前教育本科学生虽然每个假期都会进行社会实践，但是大多从事的都不是与学前教育相关的活动。而且系部与相关实训基地的合作正处于前期阶段，能提供给学生进行实践锻炼将所学知识进行应用的机会较少，普及面不够广泛，这也导致本专业大部分学生对于幼儿园实际情况及幼儿实际教学情况不了解，无法将所学知识应用于实践，即无法将理论与实践相结合，也无法感同身受地理解到所学技能的重要性，从而在态度根源处影响了学生专业技能的练*、提升。

　　4.考核检测机制不完善

　　我院学前教育技能训练缺乏相关专业考评人员、缺乏相应的考核方案以及技能水*检测机制，没有明确对学生提出相应的考核要求，即练*什么，如何练*，练*达到怎么的水*、等级都没有明确详细的规定，使得本专业学生的专业技能训练缺乏一定的目标及明确定位。虽然教师编写有相关课程的教学大纲，但大纲主要供教师教学所用，学生甚少了解，也不能等同于检测标准。而且每个年级的学生所学的课程进度内容都有不同，因此，单一的统一竞赛也无法真正反映出学生学*的掌握情况。完善考核检测机制，让学生按照专业标准进行练*以达到相应目标是提升专业技能效率的重要措施。

　　5.技能训练硬件设备缺乏且未做到资源整合

　　专业技能训练的硬件设施即实训基地，实训基地包含校外实训基地和校内实训基地。校外实训基地即幼儿园、幼儿培训机构等。目前我校与三所幼儿园建有合作关系，但合作联系不够紧密，未能良好利用，组织学生进行见*实*的时间和机会较少。由于地理位置原因，本专业分别在两个校区教学，而技能训练的设备仅有形体实训室4间，电子数码钢琴实训室2间(总共70台电子数码钢琴)，画室一间，手工实训室一间，这些训练设备远不能满足学生的训练需求，而且随着系部的发展今后的学生人数也将不断增加。对于相关实训室的配备，我校音乐舞蹈系和美术系有相关的丰富资源，但是校内并未做到资源共享，在资源整合方面有待提升。

　　6.专业师资队伍薄弱

　　本学院目前拥有学前教育专业本科学生176位，系部总的生师比为29：1，已经远远超过教育部关于《普通本科学校设置规定》中专任教师总数生师比不超过18：1的要求。且学前教育专业教授艺术技能的老师共3位，分别教授钢琴声乐、美术课程和舞蹈形体，而有些班级有60名学生，由于教学场地设备及教学时间关系，有时还需要分批进行教学，这无疑加重了教师教学的工作量，也使得学生课堂学*效率及接受的教育质量有所下降。但因用人机制的问题，教师编制岗位有限，学校招聘相关专业教师数量有限，这也导致本专业教师压力过大。

　　二、学前教育本科专业技能的提升策略

　　1.进行技能学*态度的引导与自我管理教育

　　进行态度教学前，学生的认知结构首先要有关于新态度对象的观念或认识。加强学生对学前教育专业技能的认知与学前教育事业的'认同感，提高专业理念是必不可少的。在开学前、教学中开设有关于学前教育相关政策、就业以及如何做好自我管理的讲座，让学生更加了解本专业、学会自我管理，或者开设《学前教育专业导论课》、邀请幼儿园一线骨干教师与学生进行交流，让学生增强对本专业的兴趣与认同感，购买相关的期刊以及网络资源也是有效的措施。

　　2.重视学生的实践，提供更多的校外实践机会

　　教育部颁发的《专业标准》中指出要重视社会实践和教育实*。实践不仅能增强学生体质，提升学生心智，还可丰富学生的教学、实践经验，也使学生能更好地将实际与理论结合，能有针对性地提升专业技能。

　　为学生提供创造更多实践的机会比如：在课堂教学有需要时便能根据情况及时组织学生去幼儿园进行见*、在幼儿园开展讲课比赛时组织相应学生前往学*观摩、鼓励学生在假期深入幼儿园见*、学期末能组织学生在幼儿园进行为期两周的中期见*，这样不仅能获得相应教学经验，使学生将理论与实践相结合，还能尽早发现幼儿与其他年龄段学生的区别，体会到课堂活动中的模拟实践与课外幼儿园见*的区别，使其更能抓住幼儿教学的方法与重点，在实践中学生也会尽快融入幼儿园增强对学前教育事业的认同感。因为实践的机会与时间增加，使学生能更全面参与感受不同年龄幼儿、不同领域的活动开展，学生的体会学*会更加深入客观更加系统科学。

　　3.建立健全课后技能训练及考核检测机制

　　专业技能考核标准是任课教师进行技能教学应达到的目标，是学生技能训练应达到的结果，也是解决幼儿教师专业技能培训技术性问题的有效措施，它对提高学生的技能训练效果有着决定性的作用。本校学前教育专业的学生艺术基础薄弱，因此在实践教学中应多关注课堂教学与*时训练和练*的结合。因此根据幼儿教学要求以及学生实际情况科学地制定出详细的专业技能的训练方式、意义、以及每一项技能每个阶段需要到达的目标要求并设立专业考核检测教师是十分必要的。

　　课后技能训练方法可采用：设置固定时间进行练*、同学配对以互相监督考评、教师随机监督、抽查。考核检测机制要求，设定不同的等级要求，让学生按照要求去练*，如：钢琴一级：学会正确掌握弹奏姿势及方法，学会正确识谱，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法。钢琴二级：准确掌握音乐节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，灵活地弹奏训练手指的伸引及连奏中手指重量的转移。或者明确练*相应要求的曲目，这样让学生更明确的自己的学*内容及目标要求，也能明晰教师的教学目标，这对学生专业技能的学*也是一种监督与评定，从而更有效地促进学生专业技能的提升。

　　4.保证教学设施设备的充足性，进行有效的资源整合

　　“巧妇难为无米之炊”，改善学前教育专业的办学条件是提高学生技能水*的前提和基础，改善教学条件，完善配套设施，增加电子钢琴、声乐实训室的数量，增设微格教室，校外实训基地，扩建画室、舞蹈教室等，提高实训室的利用率，保证教学设施设备的充足，使学生的练*场地和设备都得到保证。并且应制定合理的管理制度，进行有效的资源整合，使校内资源共享，设施设备做到物尽其用。

　　5.增强师资队伍建设

　　师资队伍是人才培养的关键因素，教师的素质与水*决定着人才培养质量的高低。增强师资队伍建设，增加外聘教师数量，不断完善教师管理制度，进行有效的校内教师资源整合，减轻专业教师教学的负担，让学生能接受“一对一”的高质量指导，对学生学*生活进行正确的指导规划，提升学*的质量，能更高效地学*、提升专业技能。

　　摘要：

　　本文对幼儿教育中游戏教学的特点和价值进行了分析，以期更好地发挥游戏教学的作用。

　　关键词：

　　幼儿教育；游戏教学；价值分析

　　随着社会的不断发展，人们对教育的关注程度逐渐提高，对幼儿的教育也愈来愈早。幼儿教育是人一生中所接受的第一个系统性的教育。游戏是幼儿的天性，在幼儿教育中加入游戏，形成了游戏教学的模式。根据陶行知先生所提出的生活教育理论，游戏教学模式对幼儿德智体美劳全面发展有积极作用。

　　一、游戏教学概述

　　教师在对幼儿进行教育的过程中，以游戏为依托，将要教授的知识以游戏的形式表现出来，引起幼儿的学*兴趣，进而使幼儿主动学*，使幼儿在游戏的过程中潜移默化地学到相应的知识。游戏教学相较于传统的教学模式具有体验性、自主性等特点，幼儿在游戏的过程中可自由发挥，进而使身心得到健康发展。

　　二、游戏教学的特点

　　1.游戏教学的体验性

　　游戏教学最大的特点在于体验性，只要幼儿进入到游戏中，就会在特定的游戏氛围中获得自己的主观感受。如在“丢手绢”活动中，坐着的幼儿会对小伙伴手中的手绢有盼望的心理，而拿有手绢的幼儿则有担心被追上的紧张以及想将手绢给其他同伴的激动心情。这些思想活动都是幼儿在游戏中自己体验到的，教师只需从旁引导，幼儿就会懂得。

　　2.游戏教学的自主性

　　游戏教学中教师只是一个引导者或者游戏的选取者，幼儿才是游戏的主导者。在游戏开始前，幼儿可以自主选择伙伴、游戏场景和游戏材料。在这个选择的过程中，幼儿可以与同伴进行协商，只要达成共识，幼儿就可以改变原有的游戏状态，根据自己的兴趣制订相应的游戏规则。游戏对于儿童的无限包容性，在游戏教学中以自主性的方式体现，这也是游戏教学的特点。

　　3.游戏教学的虚幻性

　　游戏教学中游戏的内容虽是依托于现实生活中的素材，但是又有超脱于现实生活的一面，即虚幻性。例如，角色扮演游戏，游戏的基础在于幼儿假装自己的身份是某一个角色，幼儿可以根据自己的想象赋予所扮演的角色新的特色。游戏教学的虚幻性充分满足了幼儿的想象力，并可以将幼儿在现实生活中所接触到的常识通过游戏体现出来。

　　三、幼儿教育中游戏教学的价值

　　游戏教学在幼儿教育中有独特的价值，其所产生的教学效果也是传统课堂教学模式所无法企及的。因此，对幼儿教育中游戏教学价值的分析可以对今后的幼儿教育模式的发展提供经验方面的支撑。

　　1.游戏教学可以提高学*效率

　　幼儿阶段孩子的特点是年龄小、好动，且注意力集中时间较短。游戏教学则是根据幼儿以上三个特点定制的教学模式。在进行游戏教学时，教师可以将生活中的常识性问题穿插其中，潜移默化地引导幼儿学*。幼儿在游戏中注意力集中的时间相对较长。另外，游戏教学的场地可以设在室内，也可以设在户外，以满足幼儿好动的天性。因此，幼儿在游戏中的学*效率较高。

学前班毕业诗

学前班毕业诗（精选6首）

　　学前班毕业诗是一首十分好听的儿歌，在乐坛享有很高的人气。被广大儿童所喜爱，值得一听。下面是小编收集整理的学前班毕业诗，欢迎阅读参考~

　　<永远的守巢人>

　　今夜，我心情凝重，

　　因为，与我朝夕相伴的孩子们就要离开。

　　今夜，我倍感欣慰，因为，孩子们将飞向广阔的蓝天。

　　晨光中，我面带微笑，迎接每个孩子到来。

　　暮色里，我掩饰着疲惫，目送每个孩子离去。

　　孩子们是一群可爱的小精灵，三年来，我们相依相伴。

　　听惯了，每个早晨的声声问候；

　　看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。

　　童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。

　　多么希望，在你们纯真的心灵里，播下智慧的种子。

　　多么希望，在你们幼小的心田上，撒满爱的芬芳。

　　再见了，我亲爱的孩子，老师会打心底里，永远关爱着你们。

　　再见了，我亲爱的孩子，老师会在这里，做你们永远的守巢人！

　　大班毕业诗朗诵《放心去飞》

　　亲爱的爸爸妈妈、老师、小朋友们你们好，

　　在这火热的6月里我们再次欢聚在一起，

　　让我们的心在这里歌唱，让我们理想在这里放飞。

　　我是一粒种子，我渴望长大，成为一棵大树，去净化新鲜的空气。

　　我是一朵小花，我渴望长大，用那美丽的花瓣去装扮五彩缤纷的世界。

　　我是一只小鸟，我渴望长大，在蓝蓝的天空里展翅飞翔。

　　我是一个幸福的孩子，我渴望长大，忘我学*，茁壮成长，长大后去建设我们的国家。

　　四年前我们什么都不知道，玩具认满地，哭着闹着找妈妈。

　　但是四年过去了，在爸爸妈妈、老师和阿姨的细心照顾下我们学会了唱歌、跳舞，做游戏。

　　今天我们就要离开生活了四年的幼儿园了，我们有多么的不舍、多么的留恋……。

　　亲爱的老师，我想对你们说——

　　四年来，您给了我许多的关爱，

　　生病时，您对我嘘寒问暖，

　　睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，

　　上课时，您教给我们许多知识和本领。

　　从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，

　　现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。

　　亲爱的老师，我从心里感谢您！

　　亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶我想对你们说——

　　谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长，

　　以前，我常常让你们担心，惹你们生气，

　　现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生。

　　爸爸妈妈、爷爷奶奶你们放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲！

　　亲爱的弟弟、妹妹们，今天我也想对你们说——

　　金色阳光般的幼儿园是我们成长的乐园，

　　这里有我们亲爱的老师，可爱的伙伴，

　　我们在这个充满关爱的大家庭里一天天的长大。

　　今天，我们毕业了，不久就要进小学，

　　希望你们好好学*本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生。

　　亲爱的老师、爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：

　　我们长大了！我们会好好学*，天天向上，每天都有一个新进步！

　　我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！

　　《毕业诗》

　　今天，是我最后一次站在这里，

学前必备古诗简单15首 盘点小学常见古诗词大全

　　学前教育是非常重要的，她不仅能让孩子赢在起跑线上，也不会让孩子在未来的学*道路上被甩的太远感到吃力，那么接下来就让我盘点一些小学常见古诗词大全，以及学前必备古诗简单的类型，赶紧收藏起来吧!

　　1. 江南汉乐府

　　江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.

　　2.长歌行 汉乐府

　　青青园中葵，

　　朝露待日晞。

　　阳春布德泽， 万物生光辉。

　　常恐秋节至，

　　焜黄华叶衰。

　　百川东到海，

　　何时复西归。

　　少壮不努力，

　　老大徒伤悲。

　　3.敕勒歌 北朝民歌

　　敕勒川，

　　阴山下。

　　天似穹庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，

　　野茫茫。

　　风吹草低见牛羊。

　　4.咏鹅 骆宾王

　　鹅，

　　鹅，

　　鹅，

　　曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，

　　红掌拨清波。

　　5. 风 李峤

　　解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.

　　6.咏柳 贺知章

　　碧玉妆成一树高，

　　万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，

　　二月春风似剪刀。

　　7. 回乡偶书 贺知章

　　少小离家老大回，

　　乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，

　　笑问客从何处来。

　　8. 凉州词 王之涣

　　黄河远上白云间，

　　一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，

　　春风不度玉门关。

　　9. 登鹳鹊楼 王之涣

　　白日依山尽，

　　黄河入海流。

　　欲穷千里目，

　　更上一层楼。

　　10. 春晓 孟浩然

学前教育论文

学前教育论文（通用8篇）

　　论文致谢是学术论文或者研究成果的重要组成部分，其作用主要是对论文写作过程中予以帮助的人表示感谢并记录在案，让我们思考思考，写一份论文致谢吧。那么我们该怎么去写论文致谢呢？以下是小编精心整理的本科学前教育论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学前教育专业技能是幼儿教师素质的重要组成部分，也是衡量学前教育专业毕业生是否合格以及就业前景的重要标准。但就目前现状，学前教育专业技能的提升是势在必行的。对此，本文结合四川民族学院学前教育本科学生的技能掌握程度，分析出影响学前教育本科学生专业技能提升的因素有：学生自身定位不明确、练*时间少、实践应用机会不够、设施设备缺乏、检测制度不完善、师资力量薄弱等。在此基础上，笔者提出进行学*态度引导、建立健全检测机制、重视实践以及完善教学设备、加强师资队伍建设的策略，以期提升学前教育本科生专业技能，增强毕业生的核心竞争力。

　　《幼儿园教师专业标准(试行)》中提出“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”幼儿教师们面对的是好奇好动、模仿能力强、个体学*兴趣差异大的学前儿童，在实践中要求幼儿教师拥有较高的专业技能，以满足不同幼儿的教育需求。学前教育专业技能，是指从事幼儿教育的工作者，经过练*而获得顺利完成学前教育活动时所应掌握的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。其中学前教育专业技能中的艺术技能“说、唱、弹、跳、画”对幼儿活动的开展起着关键性的作用。本文侧重从学前教育专业技能中的艺术技能入手，分析影响学前教育专业本科生专业技能的因素，提出解决的策略。

　　一、学前教育本科学生专业技能训练的现状

　　在办学以来，系部一直围绕人才培养方案，坚持以夯实学生的专业理论知识为基础、着重培养学前教育专业技能，树立“以学生可持续发展为中心，以幼儿教师专业技能为主线，优素质、厚基础、强技能、重能力”的办学理念，以期培养“下得去，留得住，干得好”的应用型技术人才。因此在专业技能的培养上十分重视，不仅在课程安排上、教师的考核上非常重视，系部还组织创办了合唱团、艺术团等团队，组织开展各种丰富多彩的活动来鼓励促进学生的练*提升，并且每学年将开展一次“师范技能系列比赛”(其中包括说——儿童故事讲演比赛，唱、跳——儿童歌舞编创比赛，画——绘画、儿童简笔画比赛等)，也鼓励学生参加学院的大学生艺术节，让竞赛来促进学生对于专业技能的重视及练*提高。

　　各个班级每周也会进行专业技能的主题训练。并且每周系部也会组织学生到学校的校外实训基地——当地的幼儿园进行实*，让他们充当小老师，让学生能提前体验教师的职责并更进一步地了解幼儿。这些措施确实对增加学前教育本科专业技能的学*机会及营造学*氛围有所帮助，但结合学生的表现情况及反馈意见，要达到我院的人才培养目标仍旧还需要一定的努力及改善。笔者通过问卷调查及访谈发现，学前教育本科学生专业技能的训练学*还存在如下问题：

　　1.学生课后自主技能训练时间少

　　通过调查访谈我们了解到，有5%的学生在简笔画的掌握上表现出具有很大的困难，只有3%的学生可以十分熟练地掌握简笔画画法，达到无需临摹的程度;在舞蹈的学*上，能够编创一段符合要求的幼儿舞蹈的学生仅有23%。这说明本专业学生在绘画和舞蹈方面的学*掌握得还不够熟练，缺乏练*。在钢琴学*中，无论是基础乐理知识、学*方法的掌握，还是练*情感，大家反应遇到的困难较多，因为练*时间太少。在专业技能的课后训练提升问题上，84%的学生认为自己技能无法提高的原因是课后训练时间不足。

　　幼儿教师的专业技能并不是通过几节理论课就可以提升的，钢琴、舞蹈、视唱、绘画、讲儿童故事都不是一蹴而就的事情，必须有赖于长期的实践练*。学生专业技能练*时间太少的原因也是多方面的，一方面是因为学生不会进行自我学*的规划，对课余时间分配不当，没有危机意识，自我管理松懈;另一方面教师不够严格，考核机制不完善，在课程模式中*时成绩占课程成绩的30%，期末成绩占70%，课堂考核比较随意，在*时也没有专门的专业技能达标测试，导致学生对于课程的学*练*重视度不够高。

　　2.学生自身定位不明确，专业认同度低

　　由于部分同学还未从高中的老师直接授予的传统模式下转换过来，不懂得自我学*的方法及自我管理，从而在没有教师的情况下并不知道该干什么，整天无所事事，也让惰性不断滋长;同时因为学校地势原因与外界环境的交流不便，使得学生不清楚就业形势的严峻，从而降低了紧张的危机意识;也因不清楚学前教育专业技能的培养要求及目标，没有掌握学*的方法，不知道该如何去练*提升自我，导致自身定位不明确，学*比较茫然。并且因为新入学学生对本专业认识不足，又受到传统观念的影响，认为学前教育就是陪小朋友玩，没有真知实干，认为此工作工资太低，处在一个社会地位比较低的层次，产生看不到值得憧憬的未来的消极情绪，而且有部分同学在入学时就非自愿选择本专业，产生一些抵触心理，导致学生专业认同感低。

　　3.实践应用机会不够

　　幼儿教师专业技能培养过程中，不仅需要学生具有扎实的专业理论根基，更需要学生具有较强的教育实践能力。本院校学前教育本科学生虽然每个假期都会进行社会实践，但是大多从事的都不是与学前教育相关的活动。而且系部与相关实训基地的合作正处于前期阶段，能提供给学生进行实践锻炼将所学知识进行应用的机会较少，普及面不够广泛，这也导致本专业大部分学生对于幼儿园实际情况及幼儿实际教学情况不了解，无法将所学知识应用于实践，即无法将理论与实践相结合，也无法感同身受地理解到所学技能的重要性，从而在态度根源处影响了学生专业技能的练*、提升。

　　4.考核检测机制不完善

　　我院学前教育技能训练缺乏相关专业考评人员、缺乏相应的考核方案以及技能水*检测机制，没有明确对学生提出相应的考核要求，即练*什么，如何练*，练*达到怎么的水*、等级都没有明确详细的规定，使得本专业学生的专业技能训练缺乏一定的目标及明确定位。虽然教师编写有相关课程的教学大纲，但大纲主要供教师教学所用，学生甚少了解，也不能等同于检测标准。而且每个年级的学生所学的课程进度内容都有不同，因此，单一的统一竞赛也无法真正反映出学生学*的掌握情况。完善考核检测机制，让学生按照专业标准进行练*以达到相应目标是提升专业技能效率的重要措施。

　　5.技能训练硬件设备缺乏且未做到资源整合

　　专业技能训练的硬件设施即实训基地，实训基地包含校外实训基地和校内实训基地。校外实训基地即幼儿园、幼儿培训机构等。目前我校与三所幼儿园建有合作关系，但合作联系不够紧密，未能良好利用，组织学生进行见*实*的时间和机会较少。由于地理位置原因，本专业分别在两个校区教学，而技能训练的设备仅有形体实训室4间，电子数码钢琴实训室2间(总共70台电子数码钢琴)，画室一间，手工实训室一间，这些训练设备远不能满足学生的训练需求，而且随着系部的发展今后的学生人数也将不断增加。对于相关实训室的配备，我校音乐舞蹈系和美术系有相关的丰富资源，但是校内并未做到资源共享，在资源整合方面有待提升。

　　6.专业师资队伍薄弱

　　本学院目前拥有学前教育专业本科学生176位，系部总的生师比为29：1，已经远远超过教育部关于《普通本科学校设置规定》中专任教师总数生师比不超过18：1的要求。且学前教育专业教授艺术技能的老师共3位，分别教授钢琴声乐、美术课程和舞蹈形体，而有些班级有60名学生，由于教学场地设备及教学时间关系，有时还需要分批进行教学，这无疑加重了教师教学的工作量，也使得学生课堂学*效率及接受的教育质量有所下降。但因用人机制的问题，教师编制岗位有限，学校招聘相关专业教师数量有限，这也导致本专业教师压力过大。

　　二、学前教育本科专业技能的提升策略

　　1.进行技能学*态度的引导与自我管理教育

　　进行态度教学前，学生的认知结构首先要有关于新态度对象的观念或认识。加强学生对学前教育专业技能的认知与学前教育事业的认同感，提高专业理念是必不可少的。在开学前、教学中开设有关于学前教育相关政策、就业以及如何做好自我管理的讲座，让学生更加了解本专业、学会自我管理，或者开设《学前教育专业导论课》、邀请幼儿园一线骨干教师与学生进行交流，让学生增强对本专业的兴趣与认同感，购买相关的期刊以及网络资源也是有效的措施。

　　2.重视学生的实践，提供更多的校外实践机会

　　教育部颁发的《专业标准》中指出要重视社会实践和教育实*。实践不仅能增强学生体质，提升学生心智，还可丰富学生的教学、实践经验，也使学生能更好地将实际与理论结合，能有针对性地提升专业技能。

　　为学生提供创造更多实践的机会比如：在课堂教学有需要时便能根据情况及时组织学生去幼儿园进行见*、在幼儿园开展讲课比赛时组织相应学生前往学*观摩、鼓励学生在假期深入幼儿园见*、学期末能组织学生在幼儿园进行为期两周的中期见*，这样不仅能获得相应教学经验，使学生将理论与实践相结合，还能尽早发现幼儿与其他年龄段学生的区别，体会到课堂活动中的模拟实践与课外幼儿园见*的区别，使其更能抓住幼儿教学的方法与重点，在实践中学生也会尽快融入幼儿园增强对学前教育事业的认同感。因为实践的机会与时间增加，使学生能更全面参与感受不同年龄幼儿、不同领域的活动开展，学生的体会学*会更加深入客观更加系统科学。

　　3.建立健全课后技能训练及考核检测机制

　　专业技能考核标准是任课教师进行技能教学应达到的目标，是学生技能训练应达到的结果，也是解决幼儿教师专业技能培训技术性问题的有效措施，它对提高学生的技能训练效果有着决定性的作用。本校学前教育专业的学生艺术基础薄弱，因此在实践教学中应多关注课堂教学与*时训练和练*的结合。因此根据幼儿教学要求以及学生实际情况科学地制定出详细的专业技能的训练方式、意义、以及每一项技能每个阶段需要到达的目标要求并设立专业考核检测教师是十分必要的。

　　课后技能训练方法可采用：设置固定时间进行练*、同学配对以互相监督考评、教师随机监督、抽查。考核检测机制要求，设定不同的等级要求，让学生按照要求去练*，如：钢琴一级：学会正确掌握弹奏姿势及方法，学会正确识谱，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法。钢琴二级：准确掌握音乐节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，灵活地弹奏训练手指的伸引及连奏中手指重量的转移。或者明确练*相应要求的曲目，这样让学生更明确的自己的学*内容及目标要求，也能明晰教师的教学目标，这对学生专业技能的学*也是一种监督与评定，从而更有效地促进学生专业技能的提升。

　　4.保证教学设施设备的充足性，进行有效的资源整合

　　“巧妇难为无米之炊”，改善学前教育专业的办学条件是提高学生技能水*的前提和基础，改善教学条件，完善配套设施，增加电子钢琴、声乐实训室的数量，增设微格教室，校外实训基地，扩建画室、舞蹈教室等，提高实训室的利用率，保证教学设施设备的充足，使学生的练*场地和设备都得到保证。并且应制定合理的管理制度，进行有效的资源整合，使校内资源共享，设施设备做到物尽其用。

　　5.增强师资队伍建设

　　师资队伍是人才培养的关键因素，教师的素质与水*决定着人才培养质量的高低。增强师资队伍建设，增加外聘教师数量，不断完善教师管理制度，进行有效的校内教师资源整合，减轻专业教师教学的负担，让学生能接受“一对一”的高质量指导，对学生学*生活进行正确的指导规划，提升学*的质量，能更高效地学*、提升专业技能。

　　一、家庭教育资源是学前儿童教育的基础性资源

　　(一)家庭教育资源的内涵

　　不同学科对家庭资源有着各自不同的界定。从教育学角度看，家庭教育资源主要指子女在家庭发生社会化过程中能够促进他们的身心健康发展的家庭物质与人文资源。即在家庭教育过程中，一切潜在的或显现的、物质的或精神的、客观的或主观的，可以发掘利用的，对儿童教育和心理发展产生重要影响的家庭人力、物力、财力和信息资源的总和。其中，人力方面的资源主要包括家长的闲暇时间、职业、兴趣和特长等，物质资源主要包括家庭中的各种经济支持、教育信息支持、环境支持和设备支持等。家庭教育资源是丰富多彩的，按幼儿活动形式可分为生活类、运动类、学*类和游戏类等。从家庭教育资源的概念中可以看出家庭资源的丰富性和复杂性，这就决定了家庭教育资源的功能不是单一的，而是多样的，所以我们可从不同的角度去充分挖掘、利用它的各种教育功能。

　　(二)家庭教育资源的功能

　　1.家庭是幼儿园教育的重要合作力量

　　学前教育专家陈鹤琴曾指出:“幼儿教育是复杂的事情，不是家庭单方面所能完成的，也不是幼稚园能承担的。”家庭作为教育资源，体现在它是幼儿园教育的重要合作力量。家长通过参与幼儿园教育，利用自身的职业特点与便利条件为幼儿园开展活动提供物质方面和人力、智力以及知识经验的支持，积极配合幼儿园教育工作。从管理者的角度来看，家庭的关心、支持和监督评价也是做好幼儿园管理工作、提高幼儿教育质量的重要促进因素，要办好幼儿园必须要取得来自服务对象的支持和帮助。家庭成员的参与为早期儿童教育机构提供了额外的人力资源，延伸了教育机构的范围，为教师和管理者提供了额外的知识和技能。家长可以为幼儿园教育活动提供各种材料，比如，在幼儿园日常教学中需要一些生活中的材料，这时幼儿园就可以请求家长协助搜集材料，从而使废旧材料能够变废为宝，成为幼儿园的教学材料。

　　2.家庭能够提供对幼儿的个别化指导

　　家庭是儿童成长发展的第一个环境，由于家庭对儿童的影响最直接，家长与儿童的关系最亲密，因此家庭对其健康发展所起的作用是十分重要和独特的，家庭教育对幼儿的个别教育也是幼教机构所不能代替的。家长的参与，增加了幼儿园教育的人力资源，儿童获得了更多的个别关注，而使得对幼儿进行个别化的指导成为可能。同时家长对孩子的发展与需要更加了解，对孩子的个体差异有更深的体会，能学会欣赏孩子并形成更为灵活的育儿态度。

　　3.家庭参与幼儿教育能够提高家长的教育能力

　　家长参与幼儿园教育有助于发挥其自身拥有的丰富知识，增强自信心，提高他们在幼儿教育中的参与水*。积极引导家长参与幼儿的探索活动，会使家长拥有正确的幼儿启蒙教育的目标意识，提高自身素质。在幼儿园利用家庭资源进行教育的活动中，家长会对幼儿教育的价值、目标、内容和方法获得更深入的理解，从而提高自身的教育能力，成为幼儿探索世界的好伙伴，也有利于幼儿园对家庭资源的充分利用。

　　二、园本资源是学前儿童教育的主要资源

　　(一)园本资源的内涵

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园应充分开发和利用一切可利用的园本资源，满足幼儿多方面发展的需要。园本资源主要是指幼儿园教育中可利用的一切人力、物力和其他资源的总和。人力资源主要是指幼儿同伴群体和教师集体，物力资源主要是指幼儿园内的各项硬件设施和课程资源等，园本资源是学前儿童教育的主要资源。

　　(二)园本资源的功能

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，同伴群体和教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥他们的作用。在园本资源中，幼儿同伴群体、幼儿教师群体是最重要的人的要素，幼儿园园舍、设备和设施条件是重要的物的要素，学前儿童的教育主要在这些人与物的相互作用中展开。其中幼儿教师群体起着关键和导向作用，幼儿园园舍、设备和设施条件等物的因素的功能也是显而易见的，本文主要探讨幼儿同伴群体和教师集体在幼儿教育中的功能。

　　1.幼儿同伴及同伴群体彼此间有一定的教育影响力

　　幼儿园是集体教养机构，为来自不同家庭的儿童提供了共同生活的场景，其与家庭教育个别化之最大区别在于，在具有教师指导下的集体生活的教育影响下，幼儿同伴之间、幼儿与同伴群体和班级幼儿之间均可作为教育因素和资源互相影响。每个幼儿在这个共同生活的集体中，既是活动和行为的主体，又是被他人认识和交往的客体。幼儿既可以主动与其他伙伴交往，同时又能够体验到伙伴对自己的看法、态度和行为方式。幼儿与幼儿的交往在促进社会性发展上，具有**不可替代的作用。每个幼儿都有社会交往的需要，有被同伴承认、接纳的需要。

　　他们会尽全力去学*如何加入同伴的圈子、学*公*友好交往的规则等，而这些行为*惯仅由教师直接教给幼儿则是很难掌握和改善的。同伴间的互相调节也是幼儿新经验的获得和构建的重要途径。同伴群体的作用不仅在于促进儿童社会化的过程，而且还有助于幼儿获得物理经验。同伴间有着相似的知识经验背景，易于沟通和交流，还可以互相提示观察事物和现象的不同角度和方面，更有利于经验的概括化和发现关系。教师应注意创造良好的集体保育秩序，创设并营造集体氛围，发挥幼儿群体或集体的影响力，同时尽可能多地为幼儿提供伙伴间交往、共同活动和游戏的机会，发挥幼儿伙伴之间互相激励促进的作用。

学前教育学真题

学前教育学真题

　　在日常学*和工作生活中，我们最少不了的就是试题了，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的学前教育学真题，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1、从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是（C）

　　A、成熟的过程

　　B、全面发展的过程

　　C、社会化的过程

　　D、个性完善的过程

　　2、认为人的一生都应接受教育的思想属于（B）

　　A、全民教育

　　B、终身教育

　　C、教育民主化

　　D、教育现代化

　　3、把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（D）

　　A、工业社会初期

　　B、工业社会

　　C、现代社会初期

　　D、现代社会

　　4、新生儿出生后能吃母乳，是依靠（C）

　　A、听觉

　　B、味觉

　　C、触觉

　　D、视觉

　　5、环境决定论的代表人物是（C）

　　A、柏拉图

　　B、皮亚杰

　　C、华生

　　D、夸美纽斯

　　6、能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（D）

　　A、3个月儿童

　　B、6个月儿童

　　C、1岁儿童

　　D、3岁儿童

　　7、儿童正常生长与发育是指（A）

　　A、生理发展

　　B、心理发展

　　C、生理适应

　　D、心理适应

　　8、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（B）

　　A、人本位的儿童观

　　B、社会本位的儿童观

　　C、神本位的儿童观

　　D、教育本位的儿童观

　　9、提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学*都不过是对先天理念的“回忆”的是（A）

　　A、柏拉图

　　B、皮亚杰

　　C、格塞尔

　　D、洛克

　　10、把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（D）

　　A、卢梭

学前班的评语大全

学前班的评语大全

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都用到过评语吧，不断地改进提高。你知道评语怎样写才恰当吗？以下是小编整理的学前班的评语大全，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、你是个懂事有主见有个性的小女孩，我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你很爱劳动，每一天我总能看见你帮值日生打扫卫生。你较有爱心，常常看见你帮忙有困难的同伴。我期望你在学*中能更主动用心一些，使自我各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

　　2、你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达潜力提高了，动手潜力也变强了，上课还能用心举手发言，大胆发表自我的见解，遇到困难能主动与老师交流。立刻就要上小学了，老师期望你能学会关心别人，帮忙别人。争取更大的进步。

　　3、你是位文静懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画剪纸，想象力丰富。此刻，你比以前爱活动了，你的歌唱得很好听，老师和小朋友们常为你鼓掌。期望你在一年级好好学*，争取更大的成绩。

　　4、你是个能歌善舞的小朋友，有较强的上进心，上课个性专心，回答问题很用心，，你的小手很能干了，每一天不仅仅能做好自我在事情还主动为班级搞卫生，你还很有爱心，从不欺负小朋友，小朋友都乐意和你做游戏。就要上小学了，期望你在新的一年继续努力，争取更上一层楼！

　　5、欣欣，你是一个可爱独立性强的小女孩。你能用心参加各种活动，爱清洁讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，但不够用心踊跃。期望欣欣以后更大胆些，做个自信勇敢的女孩。

　　6、是你喽，聪明可爱的好好！你的进步可大了，动手潜力和交往潜力都有了明显提高。如果你能在群众中大胆表述自我的意愿那就更棒了，老师相信你必须能够做到的！

　　7、天真聪明是你的特点。这学期，你能听从教导，用心参加各项活动，但上课爱搞小动作，尤其是书写马虎，这对你自身的学*潜力的提高影响很大。老师期望你能扬长避短，尽早亮出自我风采！加油！

　　8、你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你是个讲礼貌懂礼貌的好孩子。作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你上课能认真地听老师讲课，按时完成作业。可你太文静了，要多与小朋友们沟通。期望你继续努力，成为品学兼备的好孩子。

　　9、活泼、可爱、好动、团结同学——是你留给老师的深刻印象。这学期，你能听从教导，用心参加各项活动，大胆表现自我，但是*时学*还不够认真。老师期望你能扬长避短，亮出自我风采，争当一名全面发展的好学生！

　　10、老师很高兴看到你一天比一天进步。刚来学校时的你不乐于表达，动作缓慢，此刻的你动作迅速多了，乐于助人。老师推荐你*时多高声朗读，锻炼自我，课堂上勤于思考，大胆答问，你会有更大的进步！

　　11、宇宇，你是一个可爱独立性强的小女孩。你能用心参加各种活动，爱清洁讲卫生，上课能认真听讲，每一天总能愉快入园，会帮老师做力所能及的事，还能做小姐姐带好小妹妹，你真棒！继续努力，更上一层楼！

　　12、谁吃饭时吃得最干净？又是谁做操的时候最认真？当然就是你。

　　13、诚实善良是你的优点，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的，老师期望你在学*上有更棒的表现。

　　14、你是一个天真可爱的小朋友。拼音数学作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，用心举手发言，还会主动帮忙老师和小朋友。你热爱劳动，关心群众。立刻就要上小学了，老师期望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，作业再做的整洁干净些，好吗？相信你必须能！期望你在一年级好好学*，争取更大的成绩。

　　15、你能干懂事，此刻你能主动和老师谈心，和小朋友游戏，较前活泼开朗了。你喜欢绘画剪纸，你的作品经常给小朋友欣赏，大家都羡慕你。你的拼音数学较前有了很大的进步。要是你再胆大些自信些就更好了，老师期望你在一年级好好努力，取得好成绩。

　　16、璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心帮忙让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。

　　17、钰钰，你是一个漂亮聪明伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自我吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每一天都来上幼儿园好吗？

　　18、你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自我学着做，在幼儿园就餐和午睡*惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理潜力有了较大的进步，老师期望你以后要大胆响亮的发言，这样你就会更加能干的。

　　19、老师期望你表现得更坚强些自信些大方些，成为一名勇敢的`小男子汉，好吗！

　　20、你是个文静，秀气的小姑娘。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。上课时能较认真听讲，我们常能够听到你清脆的发言声。你做作业很快，但质量不高。老师期望你在一年级严格要求自我，争做三好学生。

　　21、丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学*爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师期望你成为一个勇敢的小女孩。

　　22、你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。有时你的发言能给老师带来意外的惊喜。你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。每次你总能乐意完成老师交给你的任务。作业认真是老师最喜欢你的地方。期望你在一年级取得更好的成绩。

　　23、你是个聪明懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱群众，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手；你学*的用心性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。但老师想给你提个小小的推荐，作业再做的整洁干净些，好吗？相信你必须能！在一年级好好学*，做个三好学生。

　　24、你是个爱说爱笑，有礼貌的孩子，有时课堂上思维还不够活跃，每次的作业都完成得不错，学*成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。期望以后能专心听讲，用心回答问题，争当一名全面发展的好学生。

　　25、“阳阳真能干！阳阳真能干！”小伙伴又在表扬你了！你真得很能干耶！爱动脑筋，自我的事情能够自我做，还会帮忙有困难的，小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师期望你能安静倾听别人说话，一齐努力好吗？

　　26、你是一个懂事细心爱学*的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面个性广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能用心主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来必须更精彩！

　　27、小点点，你是一个活泼开朗聪明的小男孩和相处的十分融洽，老师想对你说：“幼儿园是你的家，有那么多和你一齐玩，都开心呀！老师期望你以后在就应上学的日子每一天都坚持按时入园。”老师相信你必须能够做到的，好吗？

　　28、如如，你是一个活泼快乐的小女孩。你能安静睡觉，自我穿脱衣服，能用心参加各种活动，你能大胆地说出自我的愿望，动作灵活。如果你能上课时安静倾听多锻炼动手潜力更好了。

　　29、你是一个文静内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得个性精巧。上课你能认真听讲，有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与老师小朋友交流，立刻要做小学生了，老师期望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗？

　　30、你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还用心举手发言，*时你很乐意帮忙同伴，绘画比以前有进步。但是，有时候还比较淘气，不能管住自我坚持完成任务才出去玩，就要上小学了，你必须会更加努力的，对吗？

　　31、活泼开朗的你，挺乐意帮忙别人，却总管不好自我。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。但是，如果只贪玩不学*，知识会自我长翅膀放到你的脑子里吗？老师赠你一句话：学得踏实，玩得痛快！

　　32、彤彤，你是个十分乖巧的孩子，对人有礼貌，都很喜欢你。你的小手也较能干，做事十分细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。如果再大胆自信一点，多与交往，那就更好了。

　　33、吴震鸿，你给老师的印象是———聪明稳重细心做事认真的孩子。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正；每当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。老师相信，只要你坚持不懈，努力地走下去，你的明天必须很精彩！

　　34、你聪明能干争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和之间的和气，那就不好了，老师期望你能和们共同进步。

　　35、你是个善解人意的孩子，每一天都能愉快入园，能和友好相处，动手潜力较强，做事耐心细心，在园吃饭午睡*惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言。老师期望你继续努力，争取更大的进步。

　　36、你是一个聪明文静而懂事的孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你不怕苦不怕累，乐意当老师的小助手，帮忙小朋友解决困难；*时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵；上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的问题。期望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。

　　37、你是一个天真可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游戏时都能用心参与。你的小手越来越能干了，手工作品做得个性精巧。你心地善良，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢用心举手发言，立刻就要上小学了，如果你能改掉这个缺点，老师相信你必须会更棒了。

　　38、你对人有礼貌，不和争抢玩具，课间能和一齐游戏。你的小手变能干了，会穿脱鞋子，会自我吃饭。做操做得好。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。

　　39、你是一个活泼可爱的小男孩，生活自理潜力较强，能在独立穿脱简单衣裤，你愿意为群众做事，动手潜力和语言表达潜力有了很大的进步，期望康康以后改掉爱自由跑的*惯，多加强自控潜力的锻炼，争取更大的进步。

　　40、你是一个文静乖巧的小女孩，你做事情个性细心，上课时能专心听讲。课堂上，你总是静静地坐在自我的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自我的语言表达潜力。我想，如果新学期，你在课堂上能用心发言，你将是班里最出色的。老师期盼着你成为最出色的那一天！

　　41、你是一个热心的孩子，*时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮忙别人。你调皮好动，在行为*惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，就是还欠专心一些。最后老师再给你提个小小的推荐，作业再做的整洁干净些，好吗？相信你必须能！期望你在一年级好好学*，争取更大的成绩。

　　42、你是一位懂事做事有职责心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。你有爱心，喜欢帮忙同伴，小朋友们都十分喜欢和你一齐玩。令老师不高兴的是，你有时爱说“悄悄话”，影响听讲效果，老师期望你能改掉小缺点，争取做个三好学生。

　　43、你是一个活泼可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，午睡*惯很好，能很快入睡，你的语言表达潜力强，能高高兴入园。如果上课能耐心听老师讲课，每次都用心举手发言，相信你会变得跟更聪明的。

　　44、蓉蓉，你是一个大方自信的女孩。你很有主见，能主动与老师交流，发表自我的见解，能讲各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，理解潜力较强。期望蓉蓉在家在幼儿园都做一个听话懂事的好孩子。

　　45、你是个聪明有礼貌喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手潜力很强，画画手工都很好。你的拼音数学练*做得不错。在庆“六一”演出中，你表演的节目真棒！老师和小朋友都为你鼓掌。期望你在以后的学*中再接再历，争取更大的成绩。

　　46、老师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一齐玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就必须能做好。小王圳，相信自我，必须会成功的。老师和你的妈妈必须尽全力帮忙你。

　　47、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，用心参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画手工做数学练*都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！课堂上有时你能举手发言，说出自我的不一样意见。期望你在一年级好好学*争做三好学生。

　　48、你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事学儿歌，你的绘画折纸都很很棒！你的数学操作潜力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一齐快乐地游戏，但你上课不喜欢用心举手发言，不能主动与别人交流。

　　49、不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚强刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力个性丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜！

学前班英语短句

打招呼，问候，告别 幼儿英语日常对话

1. Hello/Hi！ 你好！

2. Good morning? Good morning！ 早上好？早上好！

3. Good afternoon? Good afternoon！ 下午好？下午好！

4. Hi,How are you? I am fine,Thank you,and you？ 嘿，你好吗？我很好，谢谢，你呢？

5.Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗？我挺好的。

6. Good-bye 再见。

7. Bye-bye mum/daddy. 再见妈妈/爸爸。

8. See you. 再见。

9.See you in the evening. 晚上见。

10. See you tomorrow. 明天见。

11.See you next time. 再见。

12. See you next week. 下周见。

询问姓名、年龄 幼儿英语对话

1. What is your name? My name is lanlan 你叫什麽名字？ 我叫兰兰。

2. I am Lanlan,I am four. 我叫兰兰， 我四岁。

3. Excuse me, what is your name？ 打扰一下，你叫什麽名字？

4. How old are you? I am four. 你几岁了？我四岁。

5.Excuse me,Can you tell me your name？ 打扰一下，你可以告诉我你的名字吗？

表扬，赞美 幼儿英语日常用语

1. You are clever/smart！ 你真聪明！

2. You are good/great！ 你真棒！

3. You are beautiful/pretty！ 你真漂亮！

4.How smart you are！ 你真聪明！

5.You look very smart. 你看起来很聪明！

6. Great!/Good!/OK！ 好。

7. Well done!/Great job！ 干得好！

8.Very nice！ 很好！

9. Wonderful！ 太棒了！

10.Nice girl/boy. 好孩子。

11. How beautiful！ 多美呀！

12. How funny！ 多有趣呀！

13. It's really beautiful！ 真美呀！

14. It's so beautiful！ 太美了！

15. Wow! It's so nice/ lovely！ 哇！它太棒了/太可爱了！

16. It's a nice day！ 这是一个很好的一天！

Getting Up 起床用语

1. It's morning time. What a great day！ 天亮了，天气真好。

2. Wake up, boys and girls. It's six twenty now.醒醒，孩子们。现在是六点二十分。

3. It's time to get up. 该起床了。

4. Change your clothes, please. 请换衣服。

5. Put on your pants

穿上裤子（大衣，袜子，鞋子，裙子，衬衫）

6. Do not forget to button up. 别忘了扣扣子。

7. Be sure to flip down your collar. 看看领子翻好了没有。

8. Roll up your sleeves, please. 卷好袖子。

9. Do not wear your shoes on the wrong feet. 不要把鞋子穿错了。.

10. Open the window and air the room. 开窗透气。

11. Look in the mirror. 照镜子。

12. Comb your hair. 梳头。

13. Hurry up, boys and girls. 赶快，孩子们。

荀子劝学古诗拼音版

荀子劝学古诗拼音版

　　《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学*的重要性、学*的态度以及学*的.内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学*的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。下面是小编为您整理的荀子劝学古诗拼音版 ，供您参考和借鉴。

　　原文：

　　君子曰：学不可以已。

　　青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

　　曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

　　南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不*，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而*中正也。

　　物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也，*地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！

　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

　　拼音：

　　jūn zǐ yuē：xué bù kě yǐ yǐ.qīng、qǔ zhī yú lán,ér qīng yú lán；bīng、shuǐ wéi zhī,ér hán yú shuǐ.mù zhí zhōng shéng,róu yǐ wéi lún,qí qǔ zhōng guī,suī yòu gǎo pù,bù fù tǐng zhě,róu shǐ zhī rán yě.gù mù shòu shéng zé zhí jīn jiù lì zé lì ,jūn zǐ bó xué ér rì cān shěng hū jǐ ,zé zhī míng ér xíng wú guò yǐ .

　　wú cháng zhōng rì ér sī yǐ ,bù rú xū yú zhī suǒ xué yě .wú cháng qí ér wàng yǐ ,bù rú dēng gāo zhī bó jiàn yě .dēng gāo ér zhāo ,bì fēi jiā cháng yě ,ér jiàn zhě yuǎn ； shùn fēng ér hū ,shēng fēi jiā jí yě ,ér wén zhě zhāng .jiǎ yú mǎ zhě ,fēi lì zú yě ,ér zhì qiān lǐ ； jiǎ zhōu jí zhě ,fēi néng shuǐ yě ,ér jué jiāng hé .jūn zǐ xìng fēi yì yě ,shàn jiǎ yú wù yě .

　　jī tǔ chéng shān,fēng yǔ xìng yān ； jī shuǐ chéng yuān ,jiāo lóng shēng yān ； jī shàn chéng dé ,ér shén míng zì dé ,shèng xīn bèi yān .gù bú jī kuǐ bù),wú yǐ zhì qiān lǐ ； bú jī xiǎo liú,wúyǐchéngjiānghǎi .qíjì yī yuè ,bù néng shí bù ； nú mǎ shí jià,gōng zài bú shě.qiè ér shě zhī ,xiǔ mù bú zhé ； qiè ér bù shě,jīn shí kě lòu.yǐn wú zhǎo yá zhī lì,jīn gǔ zhī qiáng ,shàng shí āi tǔ ,xià yǐn huáng quán ,yòng xīn yī yě .xiè liù guì ér èr áo ,fēi shé shàn zhī xué ,wú kě jì tuō zhě ,yòng xīn zào yě .

学前班幼儿评语

学前班幼儿评语

　　在学*、工作乃至生活中，要用到评语的地方还是很多的，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编精心整理的学前班幼儿评语，欢迎阅读与收藏。

　　1.你是一个活泼可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，吃饭*惯较好，不挑食不剩菜；午睡*惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。

　　2.你是一个文静可爱的女孩子，不爱讲话，做事认真的孩子。活动中能较认真思考老师提出的问题，但很少举手发言。新的一年，如果你每天都能高高兴兴来上学，改掉哭鼻子的毛病，老师会更喜欢你的!加油!

　　3.你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参加各项体育活动，本学期生活自理能力动手能力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉*惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

　　4.老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，班上的小椅子已经被你拆了好几把，作业本被你涂得面目全非，这样好吗?希望新的一年里，炜炜能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!

　　5.你爱清洁讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。希望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。

　　6.杭杭，你聪明活泼。操场上总有你奔跑的身影，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!

　　7.你是一个大方自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望以后再接再励，更上一层楼。

　　8.你是一个活泼可爱的孩子，*时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

　　9.其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱，缺了很多课。希望辰辰小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?

　　10.你是一个聪明活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由散漫的*惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?

　　11.虎头虎脑的帅小伙子，你有着小男子汉的坚强，也带着孩子般的任性。你热情大方尤其是课堂上你表现的积极，勇敢!更棒的是你是非感明显，经常听到你对老师说："他说脏话了，她趴着睡觉了!"如果你能坚持午休好好睡觉，就更好了!老师相信，你能做到!

　　12.你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学**惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。

　　13.你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲*交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活*惯。

　　14.你是一个文静爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

　　15.×××：你是一个害羞的小男孩。记得小班的时候，你的自理能力比较差，也害羞的不敢和老师打招呼，这学期老师对你的要求增强了，有时候老师会教会方法后“狠心”的观察你，看着慢慢的进步，不负所望你的进步真大，会自己穿脱衣服，每当你穿好后骄傲的告诉我时，老师真的很开心，现在你也能大方地向老师打招呼，会主动邀请小朋友一起游戏，希望你今后能更大方地大家面前表现自己，其实你真的很棒!祝：宝宝及家人新年快乐!万事如意!美满幸福!

　　1.你是一个诚实厚道的孩子，爱劳动讲卫生。能尊敬老师关心同伴，乐于为集体做事，上课能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信勇敢的孩子，争取更大的进步。

　　2.你是一个活泼好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学*，守纪律的孩子。

　　3.你是一个文静可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生*惯和生活*惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗?

　　4.你是一个活泼能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗?

　　5.你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。愿意和老师亲*，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的*惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

　　6.你是个善解人意的孩子，*时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗?

　　7.你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。小小的个子甜甜的声音，*时能言善辩能歌善舞，可别看你个子小，做早操时却是精神抖擞的。上课时，你比以前更认真了，看着你复述的故事一次比一次完整，老师感到很欣慰。希望晶晶升大班后更活泼大方些，做个勇敢自信坚强的孩子。

　　8.你是一个活泼可爱聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游戏。看着你一天天进步，老师真高兴。如果你以后能再自信一点，并增强自己的语言表达能力，相信你会更棒的!

　　9.你是一个活泼好动的小男孩，这学期你的自理能力提高了，愿意自己的事情自己做。在日常生活中，你学会了与同伴友好相处，喜欢参加幼儿园的各项游戏活动。但上课时你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，这样，怎能跟字宝宝交上朋友呢?希望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学**惯，做个爱学*守纪律的好孩子!

　　10.你是一个活泼好动的小男孩，你喜欢游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。你还有一张灵巧的小嘴，能说会道,经常看见你与同伴谈笑风生。你特别喜欢看卡通片玩玩具，上课能大胆举手发言，但你的注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望你以后提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师值得骄傲的孩子。

　　11.你是个美丽善良的小女孩，虽然你*时言语很少，但你的认真给老师留下了美好的印象。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力，如果你在上课时能大胆举手发言，相信你会更棒的!

　　12.你是一个可爱腼腆的小男孩。别看你个子小，却很有同情心，常常帮助别的小朋友。本学期你的动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了。你对数学美术活动比较感兴趣，每次画画时你总是特别细心，能注意画面的安排，想象丰富；老师还发现你变得越来越坚强了，不再像以前那样爱哭鼻子了。希望成成升大班以后更勇敢大方一些，上课能积极发言，做个更能干的男孩子。

　　13.你是一个活泼好动的小男孩，对老师有礼貌，对同伴有爱心，能积极参加班级的各种活动。你的自理能力提高了，乐意自己的事情自己做，午睡的*惯也很好，能很快入睡。但你上课进餐时不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，而且偶尔有挑食的现象，希望你上大班以后能改掉缺点，做一名爱学*，守纪律的孩子。

　　14.你是个活泼大方且善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级的热心孩子。你能积极参加幼儿园的各种活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难。在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力，上课能大胆举手发言。这学期你的进步非常大，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!

　　15.杜正旺：你是一个诚实厚道的乖孩子，你尊敬老师，热爱劳动，能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大，动手能力明显提高了，能自己穿脱整理衣服，还会画画做手工。虽然，你的语言表达能力没有别的孩子强，但你仍很努力与同伴沟通，老师为你感到骄傲。加油吧!老师希望你充分发扬自己的优点，相信经过你的努力，一定会成为小朋友心中的好榜样!

　　1.你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到!

　　2.你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?

　　3.你是个活泼可爱又大方的小女孩，你喜欢上幼儿园，喜欢和老师说一些自己的事。你爱劳动爱帮助别人。你吃饭午睡都是班上最好的孩子，你上课认真，爱动脑筋画画也有进步，老师希望熙熙以后再胆大一些，上课多举手发言，加强数学操作能力，有空多看看图书，多认识一些汉字，念念老师教的儿歌。折纸也要多练*。做个爱学*的好孩子。

　　4.你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的*惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐*惯，你将成为小朋友们学*的榜样。

　　5.你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好*惯，使身体更棒，好吗?

　　6.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的*惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?

　　7.你是一个活泼好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学*，守纪律的孩子。

　　8.你是一个文静可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生*惯和生活*惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友

　　9.你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗?

　　10.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的*惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?

　　11.你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的*惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?

　　12.你是个活泼能干的男孩子。这学期你的进步很大，上课认真了，常常举起小手回答老师的问题。小脑袋变得爱动了，你爱学*，常常抢着要回答老师的提问，学*的兴趣和劲头很足。认识了许多的字宝宝。你的自理能力也变强了。希望你以后继续保持好的*惯，要讲卫生，做事更细心点，多看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更加棒，好吗?

　　13.你是个文静漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力折纸画画跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学*游戏活动，相信你会取得更大的进步。

　　14.知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干的孩子!继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星的!加油!

　　15.你是个活泼聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些图书，增长些知识，认识更多的字宝宝。上课能更专心做事更细心。做一个棒小伙!

　　1)你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练*都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学*争做三好学生!

　　2)你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸、拼音、数学练*都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗?

　　3)你是个懂事、细心、爱学*的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活*惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学*，老师希望你在小学好好学*,成为三好学生。

　　4)你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学**惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长、饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学*，做个三好生。

学前班学生的评语大全

学前班学生的评语大全

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都写过评语，肯定对各类评语都很熟悉吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。评语有哪些要素，你都知道吗？以下是小编整理的学前班学生的评语大全（精选265句），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、梓木小朋友，你是一个喜欢帮老师做事的好孩子。每天都能主动帮助老师扫地，收间食皮，帮老师发饭，收餐盘，养成了爱劳动，不怕脏、不怕累的好*惯。这学期你的拼音、数学能力都有进步了，这是我很欣慰的事情。可我就是不欣赏你不喜欢和老师交流，跟老师讲话的时候不看着老师的眼睛，这样很不尊重老师，也没有独立解决问题的能力，没有主见，没有担当。宝贝，以后要加体育锻炼，别让自己老是生病，在以后的学*中再接再历，争取更大的成绩。

　　2、小馨戈，有着天使般稚嫩的声音，活泼开朗，善良又可爱，老师眼中的“乖乖女”。三位老师忘不了你在舞台上翩翩起舞的样子，更忘不了你在课堂上目不转睛的跟老师互动的情景。同时更希望你上小学以后，能有更出色的表现。

　　3、瑞林小朋友，一提起你老师就想起来你在舞台上扮演的小猪八戒，特别搞笑滑稽，可爱极了。在学前班下学期的表现也非常出色，拼音和速算都有很大程度的提高，书写也提升了，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你特别喜欢户外活动，但不太遵守规则，起步就想跑，希望你在一年级里做一个稳重的小帅哥。加油！

　　4、小孟，你是个聪明、漂亮、小嘴特别甜的好孩子，像个小公主一样惹人喜爱，你做事情很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成。舞台上的你更是不示弱，舞蹈动作特别到位。老师还想给你提点小小的建议：就是你的书写不太好，希望你课后多用功哦！马上上小学了，老师希望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解，争取早日戴上红领巾。

　　5、帅毅小朋友，名如其人，非常帅气的小男孩，大脑也特别聪明，每当老师说要挑兵选将时，你总是第一个坐好，小手放桌上，这点很棒。自*课做题时你不是不会，就是惰性太强，不积极。偶尔为了点小事情不顺心，就哭鼻子，马上上小学了，可千万不能再这样了，你要做一个让妈妈放心的好孩子！加油宝贝！

　　6、贺诗然宝贝，你是个求知欲很强，知识面很广的孩子，尤其是下半学期较为突出。刚过完年时，每次做题将军需要开门进人的时候，你总忘记进人，20以内的题一点问题没有，现在自从你认真听讲以后，掌握了计算方法，百以内无论什么题都能迎刃而解，准确率几乎是百分之百，你自己也自信了，老师看着也高兴。可你的书写还是有点乱，再提高些就更完美了。孩子在你各方面都提高的同时，不要忘记锻炼身体哦！让自己苗条起来。

　　7、瑶瑶，提起你的名字，老师的眼前就浮现你聪明、可爱的小脸蛋，你学*的兴趣高，爱动脑筋，爱提问，是老师的骄傲。你团结伙伴，常常主动帮助同伴解决困难，每当小朋友流鼻血时，你都第一时间为老师提供医药棉球，特别有爱心？？，小朋友都愿和你交往。就要上小学了，老师相信你在以后的学*中一定也是个三好学生。加油宝贝！跟你透漏点小秘密，张老师以后给梓木找老婆，就按你这样标准找啦！

　　8、洪瑞宝贝，你是个天真善良的小女孩，长得特别好看，高挑的身材，白白的皮肤，被我们老师喻为大美人，宝贝你比以前愿意和老师说话了，变得更大方了。但老师还想给你提一点小小的建议，就是你上学总爱迟到，不愿意起床，这样下去是不行的，对吗？你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的！

　　9、杨天惠小朋友，每当老师的眼神与他的眼神碰撞在一起的时候，就会脸红的小男孩，你与小朋友在一起玩耍还不大胆，有事不能主动和老师交流，以后再勇敢些好吗？还有你的握笔姿势还是不正确，望你在今后的学*中能改正过来，还有我们老师也发现你的舞蹈跳的很棒，特别的投入，这就说明你有活泼的一面，只是不善于表现而已，所以你一定要相信自己，努力使自己成为全面发展的一年级的小学生。

　　10、另外，在你成功的同时不要忘记姥姥的恩情哦！姥姥为了你可是付出了她的一切。

　　11、钟曦瑶、钟曦仪一对可爱漂亮的姐妹花，*时穿着打扮就很特别的她们，给老师留下了深刻的印象，两个宝贝书写都特别好，也能按时完成老师布置的作业，她们*时还特别爱画画，每逢到节假日的时候就会送给老师她们亲手画的画，舞台上她们就更不用提了，总咱们东北话说就是贼拉美贼拉带劲。可遗憾的是，我到现在都不能一眼看出哪个是大宝，哪个是二宝，得仔细看她们的眼睛，才能分辨清楚。

　　12、小朱，你是个做事认真、负责的好孩子，全脑课堂上总能看见你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，孩子，你真棒！你的画画得可棒了，用色特别大胆、鲜艳。生活中你是小朋友们的大哥，而舞台上的“大哥”也是非你莫属了，赢得了台下阵阵掌声。就要上小学了，老师希望你能全面发展。还有，别忘了要多锻炼身体哦！

　　13、马上上小学了，三位老师希望你们姐俩能互相帮助，共同进步。

　　14、嘉熙大宝贝，用漂亮来形容你再合适不过了，两条大直腿特别像妈妈，一笑的时候脸上还有个撩人的小酒窝，特别美。可是你就是爱挑食，有时候还特别任性，不喜欢吃的食物一口都不吃，老师们对你是又爱又气。所以宝贝，马上上小学了，你千万不要再任性了，一定要做一个让爸爸、妈妈放心的好孩子，好吗？嘉熙，老师相信你一定行的。

　　15、于腾翔小朋友，你是一个聪明、可爱，帅气的小男孩。自从你烫头之后就变得更帅气了，有着白雪公主般的皮肤，真让人羡慕。你有礼貌、与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩。这学期，你各方面都有了明显的进步，如果你上课时能积极发言就更好了，你能做到吗？祝你在小学里能更上一层楼！

　　16、小木木，你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友；老师和小朋友们都很喜欢你；你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手；你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学**惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。

　　17、杨博涵宝贝，你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学*上比较自觉，*惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言，书写也有很大的提高。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学*，争取更大的进步。

　　18、美希宝贝，你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。小小的个子，优美的声音，*时能歌善舞、可别小看你小小的个子，当你站在台上表演时，大家都要翘起大大的拇指夸不停。笑眯眯的样子真惹人喜爱。如果在课堂上你也能像舞台上那样认真，听老师讲的知识，多让小朋友听听你的见解，那该有多好哇！还有你的书写还有待于提高，三位老师希望看到一个更加优秀的美希，好吗？

　　19、莹莹宝贝，个子高高的，体型瘦瘦的，学*特别好，尤其是在全脑班表现特别突出。每天在幼儿园学到的知识，回到家里就成为一个小小“王老师”，自己组织语言，讲给爸爸、妈妈听，不知不觉地，爸爸、妈妈就成了你的学生，多么有创意的孩子啊，通过角色互换，把学到的知识真正的吸收消化掉，宝贝，你真的太棒了。快上小学了，三位老师希望你能再接再厉，勇创辉煌！

　　20、还有老师也放心不下你的眼睛，你一定要用100分的劲头去保护它哦！

　　21、尧尧宝贝，老师特别欣赏你的语言表达能力，你回答问题特别流利，滔滔不绝，这是同龄孩子所不能比拟的。并且能按时完成老师布置的作业，无论走到哪都是老师放心的宝贝。老师唯一不放心的就是你的眼睛，希望你在以后的学*生活中，直至大学毕业，你都要保护好你的眼睛。一定要记住哦！

　　22、瑶瑶宝贝，天生一头可爱的小卷发，有点像国外的小童星“秀兰邓波”的头型，宝贝你的性格较为内向，*日里团结同学，心地善良，从来都不跟老师告状，与小朋友相处非常融洽，这跟她良好的家庭教育有关，在此给她的爸妈点个赞。你的书写很好，速算准确率也高，曾被誉为我班女子速算“小达人”。我们三位老师希望你在今后的日子里，再接再厉，取得更优异的成绩！

　　23、淇宝，记得你刚来幼儿园时，总爱哭鼻子，*时因为妈妈的工作性质不同，会在周一休息，因为这个你偶尔也会闹情绪，想跟妈妈一起休息，你很喜欢吃幼儿园的小馒头，边吃边嘟囔说：“嗯嗯，真是太好吃了”，可爱极了。通过这一年的相处，跟老师关系亲*了很多，会主动帮老师发饭，收餐盘，做一些力所能及的事，成为老师的“小帮手”。现在你的书写速度和质量也都提升了一大块，老师们很为你高兴。还有你那出众的外表，在人群中特别亮眼！很庆幸，老师们还能再跟你相处一年。

　　24、跳跳，你是一个个性酷酷的男孩子，老师从你的眼睛里就可以看出你是个聪明绝顶的孩子。这学期你的进步非常大，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，三位老师希望你充分发扬自己的优点，继续努力，做一个全面发展的好孩子。舞台上的你也是毫不逊色，曾经把唐僧演的淋漓尽致，亲子运动会上代表幼儿讲话更是毫不含糊，表现的非常优秀，是个可造之才。唯一的不足就是午睡时爱说话，如果能把这个毛病改掉就更完美了。

　　25、韩檬宝贝，你是一个活泼、可爱、爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑。在幼儿园里能尊敬老师，和同伴友好相处，每次老师请你做的事，你都能认真的完成，是老师的好帮手。在家里也不任性，跟姐姐们相处融洽。你马上就要上一年级了，高兴吗？老师希望你以后能做个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子！

　　26、王钥淋宝贝，你给老师的印象总是文文静静的，说话的声音也特别小，短头发，有时还扎一个“毽子”一样的小辫子，特别可爱。宝贝，如果今后你能更加大方、主动的展现自己，你将会有更多的好朋友。马上上小学了，可千万不能再迟到了哦！

　　27、小溪宝贝，在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学*的榜样。全脑课堂中能开动脑筋，积极举手发言；课间能抢着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手。但是今天，我们老师要给你提点小小的意见，你的书写没有问题，而且也能按时完成老师布置的作业，就是写字速度太慢了，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

　　28、徐浩然宝贝，一听到你的名字，就能想起你那清脆的声音和舞台上的精彩瞬间，你扮演的“大哥”身边的保镖和小天鹅都特别有意思，可爱极了，老师至今都特别难忘。可有时你也较贪玩，上课不够专心，偶尔也会惹老师生气。所以你上小学后，一定要克服困难，学会自我约束，做一个全面发展的好孩子！

　　29、小赵，你是个让人喜爱的男孩，识字量特别多，这一点老师们特别欣慰，可宝贝就是你的手特别懒惰，不爱动笔，不爱写字，然后还挑食，不爱吃的蔬菜和水果一口不吃，这样下去是不行的，所以宝贝以后上小学了，一定要听老师的话，上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！

　　30、小樊，你是后加入我们这个集体的，刚开始来的时候，由于陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友，你偶尔会哭鼻子，惹妈妈生气，可这种小状况马上就被你克服掉了，迅速地融入到我们这个集体当中了，而且表现特别优秀，自理能力极强，成为老师得力的小助手。学*上也不让老师操心，能按时完成作业，是个全面发展的好孩子。

　　31、高郡忆宝贝，白白的皮肤，看上去特别有弹性，书写也很棒，能按时完成老师布置的作业，但有些时候作业总抄错，不是特别认真。老师还想再给你提点小建议，你总是喜欢在老师上课的时候画画，这点一定要改正哦，这样才能做个全面发展的小学生。宝贝加油！

　　32、小刘儿，你是个可爱但很好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学*进步很大，做题准确率和书写能力也提高了，三位老师很为你高兴，但你的自我约束能力还需进一步提高。在生活中，你要以爸爸、妈妈为榜样，他们真的很棒，你为你有这样好的父母感到骄傲吧！

　　33、阿豪，你知道吗？我们班最聪明的是你，最顽皮的也是你，老师们很喜欢你。每当老师要求抄写黑板上的*题时，你总是很听话，认真的抄写，这一点非常棒，老师在此给你点一个赞，还有你是个爱干净的宝贝，这跟你的家庭教育有关系，从小你的父母就潜移默化地影响着你，在这点上给你的爸妈也点一个赞。可顽皮的你，不能和其他小朋友友好地相处，做一些让老师生气的事情，这点就不太好了，老师真心地希望你，做一个让大家喜欢的好孩子，能做到吗？相信你一定能！

　　34、张戈严小朋友是一个活泼可爱、帅气的小男孩，天生帅气像妈妈哦！宝贝书写也特别好，但你午睡*惯不太好，喜欢和别的小朋友讲话，如果能改掉这个缺点，你就更棒啦。就要上小学了，三位老师希望你扬长避短，全面发展，做个三好生。

　　35、圆圆宝贝，听到你的名字就能想起你笑起没玩没了的甜甜的笑声，你从来不跟小朋友斤斤计较，善良憨厚，这点老师们非常欣赏你，给你点一百个赞。但你性格较为内向，不太愿意展现自己的才能，三位老师希望你以后做任何事情都要对自己充满信心，大胆地表现自己，做个全面发展的小学生，加油吧宝贝！

　　36、乐乐，知道吗，最*，你的进步可真大啊！现在你做题的准确率越来越高了，书写也提升了一大块，你的每一点进步，老师都为你感到高兴。你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！

　　37、山山宝贝，一看到你，老师就很喜欢你，就能想起你给老师讲的故事及小笑话。和你相处了*一年，我们三位老师还发现你有很多的优点。你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在舞台上的精彩表演，小小主持人发挥的淋漓尽致，老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩！唯一不足的地方就是你的书写速度慢，再提升一下就更完美了。

　　38、木耳，你不仅聪明可爱，而且外表“暴帅”，你不偏科，数学、拼音学得都很好，字写得非常漂亮。同时你的学**惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，三位老师真为你高兴。你喜欢跆拳道，围棋等，而且也都取得了优异的成绩，在围棋千人大赛中取得了第二名的好成绩，同时你也很喜欢看书。你唯一不足的就是说话声音很小，希望你进入小学后说话的声音能更大些，加油哦！

　　39、辰辰宝贝，自从升入学前班这一年，你懂事了很多，小模样也漂亮了很多，个子也长了一大截，你的书写也特别棒，速算的准确率也提高了，舞姿也很优美，可以说是收获满满的。可唯一美中不足的就是你不太会管理自己的物品，总爱丢东西，马上就要上小学了，你一定要学会自己整理自己的物品，学会物品分类，自己的事情自己做，做一个全面发展的好孩子。加油加油！

　　40、小娄宝贝，看着这张照片就能想起你卖萌的样子，超级可爱，可现实生活中不能以卖萌为主啊对不对宝贝，咱得好好学*啊，你做题的结果都对，可就是不按吴老师的方法去做，总去掰手指头，这样下去是不行的，学*靠的是方法，靠的是技巧，所以以后你一定要听老师的话，好好学*，记住哦！

　　41、淇淇，你是位活泼可爱的小姑娘，尊敬老师，友爱同伴，老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！每天离园时都不忘给我们三位老师鞠躬再见，而且你的歌声很美，一曲《感恩有你》曾给总园大一班争得荣誉。课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见，这一点十分难得，希望你在一年级好好学*争做三好学生！

　　42、刘津鸣宝贝，你是一个聪明的小男孩，虎头虎脑的样子，机灵的小脑瓜特别可爱，偶尔也有不完成作业的时候，可老师依然欣赏你的机敏和大胆。这学期你的进步非常大，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，老师希望你充分发扬自己的优点，希望你能继续努力，加油宝贝！

　　43、小郎，你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师交代给你做的事，你都能认真地完成。还有你在舞台上的精彩表演到现在我们还记忆犹新，女妖被你演的活灵活现，舞台上你的表情、你的舞姿征服了台下的观众，为你自己赢得了掌声。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言。你马上就要上一年级了，高兴吗？老师相信你上小学后会更棒的！

　　44、马上升入小学了，希望你在以后的日子里能好好学*，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩，让你的妈妈再次为你的进步流下感动幸福的泪水吧！加油宝贝！

　　45、梓涵，你是位文静、可爱的小姑娘，记得你刚来咱班时，可爱挑食啦，有很多蔬菜和水果你都不吃，尤其是红色的东西，为此，刘老师费劲了心思，跟你讲了很多道理，终于你战胜了自己，以前从来不吃的水果现在也吃的津津有味。老师真的为你高兴。但是后来小梓涵又养成了哭鼻子的坏*惯，每天早上来园时总是带着小金豆来，马上就要上小学了，一定要改掉哭鼻子的*惯哦，我们三位老师相信你一定行的。

　　1、“今天到我家去吧！”离园时，老师常常能听到你的邀请声。因为你的热情好客，所有的老师都认识你；因为你的友善大方，所有的小朋友都喜欢你。如果在区域活动中你能多一份专心多一份耐心，一定会学到更本领。

　　2、你很聪明，大家常常能听到你讲“火山爆发”“宇宙飞船”等科学名词；你很勇敢，会鼓励周围的小朋友“男子汉流血不流泪！”你很大方，从不与小朋友斤斤计较；你很专心，学*活动中小手总是举得高高。继续努力吧，可爱的小男孩！

　　3、一只可爱的“丑小鸭”，现在长大啦——学本领时专心认真，游戏活动时主动积极，听到老师的口令能立即作出反应。最让老师感到开心的是遇到困难时你懂得了坚持。相信你在做事情时加快速度后一定会表现得更出色。

　　4、你那双大眼睛里，盛满了热情聪慧。你是个尽职的好干部，对工作认真负责，课前五分钟的领操，使全班同学都养成认真做操的好*惯，保护了大家的视力；上课时，你聚精会神地听讲，发言积极，是同学们的好榜样。你学*成绩拔尖，但从不骄傲自满。如果你能重视体育锻炼，多参加体育活动，文静的你就能更添朝气，你将更加出色，你将会更加讨人喜欢！