形容被定义的古诗

女朋友的定义

女朋友的定义

　　女朋友指在情侣关系中，男方对女方的称谓，男青年或男子喜爱的女伴。而在古代*并没有“女朋友”这个名称，过去的男性以“佳人”、“伊人”借代恋人。下面是小编整理的女朋友的定义，欢迎阅览。

　　女朋友就是在你生气时千方百计逗你高兴，为了你的开心，宁可做一切她本做不来的事的那个人。

　　女朋友就是把你的承诺刻在心里，却仍是满腹幽怨地不停追问你后不后悔的那个人。

　　女朋友就是陪你在风雨中数小雨点的脚印，而后为了你的身体，认认真真地对你说“下次不要了”的那个人。

　　女朋友就是爱你爱得地老天荒却无论如何不肯开口表达的那个人。

　　女朋友就是在婆娑的灯光下，用那缤纷的文字为你画像、为你写诗的那个人。

　　女朋友就是在马路上让你轻轻搭着她的肩，怎么走步伐都和你一样，让深情的脚印到处镌刻在心路上的那个人。

　　女朋友就是在你面前时刻担心自己不够漂亮、不够可爱的那个人。

　　女朋友就是躺在床上不断提醒你别误了上班，却忍不住用泪水打湿你背影的那个人。

　　女朋友就是在磨难中看似坚强、而见到你之后又落雨如梨花的那个人。

　　女朋友就是用晶莹的歌声和笑声酩酊你所有日子的'那个人。

　　女朋友就是你走过的地方无论多危险，她也能陪着你走过去，回想起来总拍着你胸口后怕的那个人。

　　女朋友就是在你童心突发是能陪你爬陡崖、钻山洞，然后依在你怀里大笑的那个人。

　　女朋友就是想方设法从算命、看相中寻找和你结合的原因，而结果却只能解释为缘分的那个人。

　　女朋友就是将你的名字满满、满满地写进深蓝浅蓝的日记里的那个人。

　　女朋友就是你一天看不到，就象少一根肋骨的那个人。

　　女朋友就是你绞尽脑汁、想着一切办法去讨好的那个人。

　　女朋友就是在你满怀疲惫时，一想起就感觉到有阳光浓浓地染亮你的睫毛的那个人。

　　女朋友就是你嘴上说不在乎，看到她和别的男孩在一起，让你心中总不是个滋味的那个人。

　　女朋友就是让你放弃男子汉的架子，把高昂的头埋在她温暖的胸前的那个人。

　　女朋友就是无论你走到那里，都不能是爱情*息，唇上带着她永远的温馨，带着她所有的幸福、所有的忧伤、所有的眼泪与欢笑的那个人。

装死的定义

装死的定义

　　自然界总是有各种各样的问题困扰着人类，地球上的每一个物种都有其独特的特性、行为和防御机制。装死是其中的一种行为，下面是小编整理的装死科普信息。欢迎阅读。

　　装死的定义：

　　装死，也作假死、拟死，是动物把自己伪装成死亡状态的一种行为。这种动物的欺骗手法是一种适应表现。装死可以被用作一种防御手段或者侵略拟态，在许多动物身上都有出现。

　　装死的用途：

　　从哺乳类、鸟类直到多数无脊椎动物，都可以见到这种现象，尤其是昆虫，不论成虫或幼虫装死的例子尤多。在甲虫中，有的在草上停留时由于受到强烈的风吹，就呈现装死反应而落在地面上，当风停止后，在重新攀登。装死现象除掉一部分高等动物以外，大都是对单纯的刺激所发生的反射作用，由刺激引起肌肉反射性紧张的急变结果。运动的抑制传布于全身，感觉降低，与催眠状态相类似，在生理上为*于趋触性的现象。在视觉上，捕食者对被捕食者的活动反应非常敏感，所以装死在多数的情况下具有保护性作用。

　　具有装死本领的动物

　　1、负鼠装死

　　美洲的负鼠腹部有个育儿袋，所以又名“美洲袋鼠”。负鼠个儿如猫，性情温顺，是一种低智的哺乳动物。虽然它的敌害颇多，但是它却有“装死”的绝招，因而能生存到今天。当它被敌害袭击时，会立即躺倒在地，张开嘴巴，伸出舌头，两眼紧闭，将长长的尾巴一直蜷到上下颌中间，肚皮胀得像鼓，呼吸和心跳停止，**旁边的臭腺排出一种黄色液体。当敌兽或人去触摸它的任何部位时，它都纹丝不动。面对负鼠的`上述现象，来犯者误认为它真的死了，便扫兴离去。可是，几分钟或几十分钟后，负鼠又恢复正常，看看周围已经没有危险，立即爬起来逃走。

　　2、柠檬鲨

　　在海域上，人们经常会担心受到鲨鱼的袭击。有一些专家说，猛击鲨鱼的眼睛就能击退它，但暴力终究是不能解决问题的。当柠檬鲨在海中翻转自己的身体时，它并不具有攻击性。而当它们翻转15秒后，便会全身瘫软，

　　3、丽鱼科鱼

　　原产于中美洲的丽鱼科鱼经常会装死，以捕食那些不知情的猎物。丽鱼科鱼是一种水生食肉动物，身体上有错综复杂的图案，使它们看起来像已经腐烂的鱼。由此，很多“拾荒者”会被吸引过来。但就在这时，丽鱼科鱼会奇迹般地恢复意识，并将靠*他们的动物吃掉。

　　4、鳄蜥

　　鳄蜥头像蜥蜴，身体极像鳄鱼，因而得名。鳄蜥是我国的特产动物和一级保护动物，只生活在广西大瑶山区。鳄蜥体小力弱（只有20～30厘米），行动不灵活，遇到稍微厉害一点的动物便难以招架。于是，它便用装死的办法求得生存。当别的动物抓到它时，鳄蜥就一动也不动，任你怎么拨弄它，哪怕是四脚天也纹丝不动。来犯者常以为这不过是一具尸体，稍一疏忽，鳄蜥便逃之夭夭。有时候，鳄蜥趴在溪边的树枝上，仿佛死去一般。当捕食者大摇大摆前去捉拿时，它四脚一松，落入水中，马上消失得无影无踪。

　　5、棘胸蛙

　　在我国广西的深山中有一种棘胸蛙，胸脊有疣，像棘刺一样，因而得名。它是一种吃鸟的大蛙，捕鸟的时候，先装死，四肢伸开，直挺挺地躺在地上，一动也不动。小鸟以为它死了，从树上下来啄食。一旦跳到棘胸蛙的身边，棘胸蛙就会突然跃起，用前肢抱住小鸟，然后跳跃地钻进水中，将小鸟淹死，再慢慢吞食。

　　6、猞猁

　　猞猁有点像猫，但比猫大得多，善于爬树，常常从一棵树跃上另一棵树，以捕猎雉、鹧鸪、松鸡等鸟类和掏取鸟蛋。野兔、松鼠等也是它的主食。它在饥饿而又觅食困难的时候，也会盗食家畜。猞猁一般不伤人，但当它遭到猎人和猎狗围攻时，也会反扑。它有时假装死相——躺在地上，四脚朝天，只要人和狗来到它身边，它就突然回击，朝对方脸上乱抓乱咬，旋即撒开大步，逃得无影无踪。

爱情藏头诗的定义及示例

爱情藏头诗的定义及示例

　　藏头诗

　　藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：

　　一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题;

　　二是将诗头句一字暗藏于末一字中;

　　三是将所说之事分藏于诗句之首。

　　常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。

　　爱情藏头诗也属于这种诗的格式，也即是杂体诗中的一种，是将所要表达之事分藏于诗句之首。在表达之中起到关键的`作用，爱情藏头诗首先是诗，它最基本的要求就是得有一个完整的意象、完整的主题。

　　其次是，爱情藏头诗是抒发男女间爱情的主题诗，指男人对女人、女人对男人抒情达意的诗，是爱情表达的一种形式。它更高的要求是，诗里除了传情达意，还必须讲究的诗体所具备的其他条件，如押韵、对仗、*仄等等。爱情藏头诗的定义简单说来就是情人之间传达爱意的诗。

　　爱情藏头诗

　　爱情藏头诗是一种较为含蓄的表爱方式，适合文艺青年使用。它读起来暗藏玄机却也隽永优美。藏头诗一般是以第一列为编写，但也有其他列的(不多)。爱情藏头诗看似简单，但它更高的要求是，诗里除了传情达意，还必须讲究的诗体所具备的其他条件，如押韵、对仗、*仄等等。

　　爱情藏头诗概念定义

　　藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题;二是将诗头句一字暗藏于末一字中;三是将所说之事分藏于诗句之首。常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。

　　爱情藏头诗也属于这种诗的格式，也即是杂体诗中的一种，是将所要表达之事分藏于诗句之首。在表达之中起到关键的作用，爱情藏头诗首先是诗，它最基本的要求就是得有一个完整的意象、完整的主题。其次是，爱情藏头诗是抒发男女间爱情的主题诗，指男人对女人、女人对男人抒情达意的诗，是爱情表达的一种形式。它更高的要求是，诗里除了传情达意，还必须讲究的诗体所具备的其他条件，如押韵、对仗、*仄等等。爱情藏头诗的定义简单说来就是情人之间传达爱意的诗。

　　爱情藏头诗示例

　　01我爱你刘学网

　　【我】托鱼雁寄真情，

　　【爱】意滔滔似海深。

　　【你】从天宫下凡尘，

　　【刘】家有福得千金。

　　【学】妹是吾梦里人，

　　【网】可解我诚挚心?

　　02我好爱你

　　【我】持朱笔画江山,

　　【好】似琥珀秋香点.

　　【爱】描西施人间绣,

　　【你】之美丽赛貂蝉。

　　03你是我最爱

　　【你】是凡间美嫦娥，

　　【是】歌似舞更是心，

　　【我】乘风浪你掌舵，

　　【最】美不是流云过，

　　【爱】意浓时不用多。

　　04本楼主喜欢刘学网

　　【本】郎英武才超群，

　　【楼】通人和待佳音。

　　【主】行育德献真心，

　　【喜】出望外迎佳人。

　　【欢】若*生更何求，

　　【刘】府靓女貌倾城。

　　【学】言深意托月老，

　　【网】运佳景伴一生。

　　05我喜欢你留学

　　【我】倚窗前思红颜

　　【喜】雨漫洒串珠帘

　　【欢】舞翩翩飘倩影

　　【你】笑嫣然似花仙

　　【留】石青山耸云绕

　　【学】着霓裳醉千般

　　06【想做你妻】

　　木目跨于心，

说明文的定义

说明文的定义

　　相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的说明文，以下是小编收集整理的说明文的定义，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　说明文的定义

　　说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，

　　从而获得有关的知识。

　　说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

　　说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

　　说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的.是以时间为序，

　　有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。

　　扩展阅读：

　　苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！

　　开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。

　　苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及。还可以控制哮喘及等病症。 。 苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学*能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。

实数与实数的定义

实数与实数的定义

　　实数，是有理数和无理数的总称。数学上，实数定义为与数轴上的点相对应的数。下面是小编为您收集整理的有关实数与实数的定义相关资料，希望对您有所帮助。

　　实数的定义

　　实数可以直观地看作有限小数与无限小数，实数和数轴上的点一一对应。但仅仅以列举的方式不能描述实数的整体。实数和虚数共同构成复数。

　　实数可以分为有理数和无理数两类，或代数数和超越数两类。实数集通常用黑正体字母 R 表示。R表示n 维实数空间。实数是不可数的。实数是实数理论的核心研究对象。

　　所有实数的集合则可称为实数系(real number system)或实数连续统。任何一个完备的阿基米德有序域均可称为实数系。在保序同构意义下它是惟一的，常用R表示。由于R是定义了算数运算的运算系统，故有实数系这个名称。

　　实数可以用来测量连续的'量。理论上，任何实数都可以用无限小数的方式表示，小数点的右边是一个无穷的数列(可以是循环的，也可以是非循环的)。在实际运用中，实数经常被*似成一个有限小数(保留小数点后 n 位，n为正整数)。在计算机领域，由于计算机只能存储有限的小数位数，实数经常用浮点数来表示。

　　历史

　　在公元前500年左右，以毕达哥拉斯为首的希腊数学家们认识到有理数在几何上不能满足需要，但毕达哥拉斯本身并不承认无理数的存在。 直到17世纪，实数才在欧洲被广泛接受。18世纪，微积分学在实数的基础上发展起来。1871年，德国数学家康托尔第一次提出了实数的严格定义。

　　根据日常经验，有理数集在数轴上似乎是“稠密”的，于是古人一直认为用有理数即能满足测量上的实际需要。以边长为1厘米的正方形为例，其对角线有多长?在规定的精度下(比如误差小于0.001厘米)，总可以用有理数来表示足够精确的测量结果(比如1.414厘米)。但是，古希腊毕达哥拉斯学派的数学家发现，只使用有理数无法完全精确地表示这条对角线的长度，这彻底地打击了他们的数学理念;他们原以为：

　　任何两条线段(的长度)的比，可以用自然数的比来表示。

　　正因如此，毕达哥拉斯本人甚至有“万物皆数”的信念，这里的数是指自然数(1 , 2 , 3 ，...)，而由自然数的比就得到所有正有理数，而有理数集存在“缝隙”这一事实，对当时很多数学家来说可谓极大的打击;见第一次数学危机。

　　从古希腊一直到17世纪，数学家们才慢慢接受无理数的存在，并把它和有理数*等地看作数;后来有虚数概念的引入，为加以区别而称作“实数”，意即“实在的数”。在当时，尽管虚数已经出现并广为使用，实数的严格定义却仍然是个难题，以至函数、极限和收敛性的概念都被定义清楚之后，才由十九世纪末的戴德金、康托等人对实数进行了严格处理。

职场沟通的定义

职场沟通的定义

　　职场沟通的定义，在职场上不得不注意这些，职场上的暗示要学着听懂，多看看优秀面试的视频也许能带来一些启发，做到不被职场困住就是一大成功，学会职场沟通的定义，职场达人非你莫属！

　　职场沟通的定义1

　　管理沟通是当下非常热门的话题。这也难怪，一个普遍的认识是*人似乎是不善于沟通的，孔夫子不是说了吗，“巧言令色鲜矣仁”、“君子敏于事而讷于言”。

　　*人不善沟通的文化背景，但是，我们去仔细研究一下这些话，谈的是说话；而且说话绝对不是沟通——这是绝对没有问题的，语言只是沟通的一种形式而已，更重要的是，相对于其他形式而言所传达的信息量更小一些。

　　所以，孔夫子反对的是巧言令色，而不是反对沟通。我们也不妨再去仔细去读一下论语，论语不就是孔子和弟子的谈话录吗，那种如坐春风、润物无声的沟通方式，简直是沟通的典型样本啊！

　　怎么能说我们不善于沟通呢？问题的关键是我们的文化背景：我们过于数千年的历史一个等级社会的历史。等级体系日益严格，社会发展逐渐摆脱了孔子时代还残存的原始氏族社会的遗风——孔子念念不忘的是周公，等级体系自然让人与人之间产生了距离；另外，礼的发展也逐渐成了一个空壳，就是孔子所说祭如不祭，也就是说没有恭敬之心的祭祀只不过是*，没有任何实际意义，失去内在、只存空壳的礼又进一步给每个人戴上一副面具。

　　因此，我们距离如论语中所记载的那种沟通情形越来越远。在这样的文化背景下，会沟通似乎并不是什么褒义词汇，更多的是油滑、会搞关系的另一种表述方式而已。沟通也往往具有一般管理学意义上的沟通概念更丰富的含义，往往与“运作”一词具有相类似的妙处。这就涉及到阴谋论问题。由于我们特殊的社会发展背景和历史演进路径，*人更倾向于相信阴谋论，既桌面之下的东西，这也客观上影响了沟通的主动性，既然事物被决定于晦暗的角落，沟通还有什么用呢？

　　为沟通正本清源

　　谈沟通，首先要做的是正本清源。沟通就是基于一定目标，借助各种手段（包括语言、非语言以及其他符号系统），与相对方进行的一系列信息、情感的交换过程。也就是说，沟通总是有一定目标的。沟通不是通过聊天打发时间，在企业里的沟通都是具有一定目的的，比如解决问题、交换观点、获得资源或支持等等。

　　其次是沟通的手段，比如正式或非正式的谈话、各种类型的会议、文件以及EMAIL形式的文字沟通，以及其他的沟通方式。再次是交换过程，通过沟通双方完成了某种交换过程，而不是单方向的信息输出以及对方的输入，而必然是双方向的。当然不仅仅是客观的信息，交换过程中同步完成了主观上情感的交换，沟通双方必然会传达出各类型的情感信息，比如好恶、亲疏等，但需要注意的是这些往往是主观的。

　　综合起来，企业内的沟通不是上面所说的受到*文化背景层层遮蔽的、所有人*以为常的东西。

　　职场沟通的定义2

　　我以为，好的沟通有三个标准，一是价值、二是真诚、三是技巧。

　　1、价值

　　所谓价值，就是沟通能为企业、对方、你自己带来什么，这是沟通存在的前提，是沟通的标的物。比如向老板汇报某个问题，你首先要做的就是申明这一价值，老板会根据你所申明的价值来决定他的投入程度。有的情况是，某些人在面对老板的时候，往往将问题引向自己所熟悉的具体事务，这时老板会打断你：你到底想说什么？老板所谓的想说什么，指的就是这个价值。

　　对于其他人也是一样。比如你作为人力资源部经理与同僚沟通、争取其支持。你首先必须说明白的不是他如何支持你，而是他为什么要支持你，哪怕这个理由是“我可是老板身边的人，小心我给你穿小鞋”——当然这是不值得提倡的，但这就是价值。

　　反过来说，如果这个价值是不存在的，或者说连沟通者都不清楚，而需要相对方自己去寻找，那么沟通的效果就可想而知了。

　　2、真诚

　　看到这个词，你必然要说我迂腐，但是如果你对你自己所做的'事情都缺乏诚心的话，那么还能指望别人相信你吗？当然，我们生活在套子里，所谓成熟只不过是会装、能装而已。所以，真诚就成了稀缺资源。但是，正是由于它的稀缺，你却很在意这个东西。

　　比如你可以和某个人虚与委蛇，但是一转身，口中不说心中想到的一个词就是虚伪。当然，我所说的真诚只是针对前面所说的价值，只在这个范围内来谈真诚。比如你向你的同事说明某项计划，争取他们的支持，如果你都不能完全地相信该计划的可行性和效果，其他人会相信吗？而这种感觉是能够被感知，虽然沟通的是信息，但其中却包含着情感这类主观因素。沟通的效果，不仅仅取决于信息，更取决于情感。

　　当然，信息和情感之间的互动关系是非常有意思的。你去说明某个事物的客观状态或原因，态度越客观、而不是越感性，越容易被接受；你去描绘某个愿景，争取其他人的支持，你却需要更多的热情，当然不要超越理性的界限。也就是说，真诚是在此时、此事上真实的态度，不关乎价值判断。所谓人之将死、其言也善，大恶人在临死之前的告别感言仍然能取得别人的信任，就是因为一瞬间的真诚。

　　3、技巧

　　技巧是第三位的，对于时机、形式的选择的确很重要，但是只要有了价值基础、真诚做催化，那么技巧反而就不那么重要了，正所谓大巧若拙、大辩若讷。当下，沟通最大的问题是对技巧的过度追逐，技巧最终将价值和真诚压缩殆尽，以至于我们当下生活在各种技巧之中，谈恋爱有恋爱技巧，有写情书的指南，等等。

　　因此，我认为最重要的技巧是思维的逻辑性。比如向老板汇报，在申明了价值之后（这是老板让听下去、沟通继续下去的前提），你应当按照逻辑展开所汇报的事项：比如时间顺序、重要程度顺序、因果关系等等。听有些人讲东西，很累，你要拼命地从中找出一个线索来，这种沟通当然是失败的。

化学的定义是什么概念

化学的定义是什么概念

　　化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。下面是小编给大家整理的化学的简介，希望能帮到大家!

　　化学的定义

　　“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学科的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等。化学是在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学，这也是化学变化的核心基础。现代化学下有五个二级学科：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学与高分子化学。

　　化学的研究对象

　　化学对我们认识和利用物质具有重要的作用。宇宙是由物质组成的，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。

　　从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。

　　研究方法

　　对各种星体的化学成分的分析，得出了元素分布的规律，发现了星际空间有简单化合物的存在，为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据，还丰富了自然辩证法的内容。

　　化学的学科分类

　　分科概述

　　化学变化：有其他物质生成的.变化(燃烧、钢铁生锈、食物腐烂、粮食酿酒、动植物呼吸、光合作用……)。

　　化学性质：化学性质，化学专业术语，是物质在化学变化中表现出来的性质。如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。

　　化学在发展过程中，依照所研究的分子类别和研究手段、目的、任务的不同，派生出不同层次的许多分支。在20世纪20年代以前，化学传统地分为无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四个分支。20年代以后，由于世界经济的高速发展，化学键的电子理论和量子力学的诞生、电子技术和计算机技术的兴起，化学研究在理论上和实验技术上都获得了新的手段，导致这门学科从30年代以来飞跃发展，出现了崭新的面貌。化学内容一般分为生物化学、有机化学、高分子化学、应用化学和化学工程学、物理化学、无机化学等七大类共80项，实际包括了七大分支学科。

C语言函数的定义

C语言函数的定义

　　引导语：函数表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系。这种关系使一个集合里的每一个元素对应到另一个(可能相同的)集合里的唯一元素。以下是小编分享给大家的C语言函数的定义，欢迎参考学*!

　　一、函数的定义

　　一个函数包括函数头和语句体两部分。

　　函数头由下列三不分组成：

　　函数返回值类型

　　函数名

　　参数表

　　一个完整的函数应该是这样的：

　　函数返回值类型 函数名(参数表)

　　{

　　语句体;

　　}

　　函数返回值类型可以是前面说到的某个数据类型、或者是某个数据类型的指针、指向结构的指针、指向数组的指针。指针概念到以后再介绍。

　　函数名在程序中必须是唯一的，它也遵循标识符命名规则。

　　参数表可以没有也可以有多个，在函数调用的时候，实际参数将被拷贝到这些变量中。语句体包括局部变量的声明和可执行代码。

　　我们在前面其实已经接触过函数了，如abs(),sqrt()，我们并不知道它的内部是什么，我们只要会使用它即可。

　　这一节主要讲解无参数无返回值的函数调用。

　　二、函数的声明和调用

　　为了调用一个函数，必须事先声明该函数的返回值类型和参数类型，这和使用变量的道理是一样的(有一种可以例外，就是函数的定义在调用之前，下面再讲述)。

　　看一个简单的例子：

　　void a(); /*函数声明*/

　　main()

　　{

　　a(); /*函数调用*/

　　}

　　void a() /*函数定义*/

　　{

　　int num;

　　scanf(%d,&num);

　　printf(%d ,num);

　　}

　　在main()的前面声明了一个函数，函数类型是void型，函数名为a，无参数。然后在main()函数里面调用这个函数，该函数的作用很简单，就是输入一个整数然后再显示它。在调用函数之前声明了该函数其实它和下面这个程序的功能是一样的：

　　main()

　　{

　　int num;

　　scanf(%d,&num);

　　printf(%d ,num);

　　}

　　可以看出，实际上就是把a()函数里面的所有内容直接搬到main()函数里面(注意，这句话不是绝对的。)

　　我们前面已经说了，当定义在调用之前时，可以不声明函数。所以上面的程序和下面这个也是等价的：

　　void a()

　　{

　　int num;

　　scanf(%d,&num);

　　printf(%d ,num);

　　}

　　main()

　　{

　　a();

　　}

合唱艺术特点及定义

合唱艺术特点及定义

　　人们都知道合唱，但合唱有什么特点呢?很多人不知道吧?下面是小编给大家整理的关于合唱艺术特点及定义，欢迎阅读。

　　合唱特点

　　合唱作为一种独立的、多声部集体歌唱的声乐艺术演唱形式，具有以下六大特点：

　　①音域宽广：合唱(混声)一般有四个多八度，是个人音域的二至二三倍。因此，不同高度的旋律均可在不同的声部演唱。

　　②音色绚丽：合唱包含高音、中音、低音，男声、女声、混声、童声等各种音色，并可进行各种合，音色绚丽多彩。

　　③形式多样：合唱包括女声齐唱、男声齐唱、混声齐唱、混声合唱、同声合唱、同声轮唱、混声轮唱、男女声领唱、男声对唱、女声对唱、男女声对唱、女声重唱、男声重唱、男女声重唱等多种形式。

　　④气息不断：合唱可根据作品及符号的要求将其声音任意延长，尤其采用集体循环呼吸方法时，可使声音无限延长、气息不断。

　　⑤力度反差大：根据合唱人数的增减，强唱时，可达到个人音量的几倍、十几倍，甚至几十倍;而弱唱时，又可与个人音量相似。

　　⑥和声丰富：由于合唱至少是由两个声部组成，多则可达八个声部以上，因此它是最能表现和丰富和声手法的声乐艺术。时期，并出现了更加完美的有伴奏和无伴奏合唱的艺术形式和经典作品。

　　合唱是集体歌唱，其队员一般都是经过精心挑选的，声音条件比较好，并且有着群体组织、协调、配合、均衡、和谐等综合素质要求。通过合唱能培养大家的集体主义感和乐观向上的思想境界。特别是大学生参加合唱队，能提高自身的综合素养，丰富校同文化生活，实现自我价值。因此，有人把合唱队赞誉为一个团结友爱的集体，一个充满活力的集体，一个具有高度政治和责任感的集体，其作用和意义重大。

　　合唱发展及定义：

　　合唱是由若干人分几个声部共同演唱一首多声部歌曲的演唱形式，它包括同声、混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱，声部间以和声与复调关系组织其结构，是有伴奏或无伴奏的一种集体歌唱的综合性艺术体裁。

　　我国古代汉语中早就已有“和合”、“和唱”、“曲高和寡”等与合唱有关的说法。随后，在我国的一些地方戏曲中，有帮腔、衬腔等与合唱有关的因素产生。另外，我国少数民族的群众自发即性歌唱中形成的主旋律和支声部的辅助旋律，有着很显著的合唱特征。

　　合唱艺术的重要性

　　合唱艺术的本质特征在于表现人声的和谐、均衡、严整、统一和蕴藏其中的人类精神之美，这集中关注的'的是合唱艺术的和谐之美，以及队员之间奉献与协作精神。小学生合唱艺术正以其独特的艺术魅力和教育方法，对培养当代小学生的心理素养，都发挥及其重要的作用。

　　1、合唱艺术能培养学生的审美心理

　　《音乐课程标准》明确指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。”合唱艺术富有很强的艺术感染力，它在提高学生音乐审美的同时，也在净化学生心灵、升华学生情感。在排练合唱的教学过程中，通过对歌曲的.听唱初步感受音乐的风格以及作品的表现力，激发出审美知觉，产生学*欲望。例如《我的祖国》、《中华大家园》等歌曲，他们的旋律、歌词、伴奏等，让人听完都非常振奋，通过欣赏这些歌曲。学生不仅惊叹于合唱的魅力，同时也感悟到中华人民共和国是一个伟大而又坚强的民族。在合唱的训练当中，充分调动学生的视听感官体验，在合唱的艺术形象中感染学生，逐渐的接受了爱国主义思想教育。如描写祖国各民族特色的曲目，《拔根芦柴花》《蒙古人》《龙船调》等这些曲目，让学生们更了解到了祖国的民族多样性，结出的音乐之花又是如此独具特色与风格，从而培养学生热爱祖国、热爱人民情怀以及对各民族歌曲风格的掌握。在排练过程中还能体验合唱对美的追求，领悟合唱对美的向往，感受到人和人之间的亲和力、协调力、扶助互补、*等包容等人际关系准则，形成良好的人生观和价值取向。

　　2、合唱艺术能培养小学生的协作能力

　　合唱是一种及其注重合作的音乐表演形式，合唱音乐不但具有很高的凝聚力，同时也有丰满的共鸣，要求每一个声部都保持*衡、一致，这样的音响效果才会让听者觉得悦耳、和谐，不然，就如同一盘散沙毫无美感可言。合唱作品的排练过程当中，必须使学生了解明白自己声部所处的地位、肩负的责任、力度的把握、声部节奏运行速度等，以此培养学生的协作精神，提高学生的集体意识。当大家齐心合作表达一个完整的作品时，演唱出来的效果才使观众接受与愉悦。

　　3、合唱艺术能培养小学生的坚忍品德

　　合唱训练不仅能培养小学生的高尚道德情操，同时也能提升学生的艺术修养，对小学生信念和毅力培养也发挥着重要的作用。科学的合唱训练，对合唱队员来说，不仅仅是脑力活动，同时也是一次运动量较大的体力劳动。例如，演唱歌曲时，除了要求保持正确的演唱姿势以外，还得保持振奋的精神，真挚的情感，以及优美的形体，这些训练几乎调动了人体的各种功能，这对小学生克服困难的意志和毅力无疑是一种严峻的磨练和考验。群体的音乐活动，从训练到正式表演，老师时刻都在培养学生集中精力、遵守时间、严守纪律、一切行动听从指挥等优良品德情操。因为音乐的群体活动中，自由散漫、嫉妒、骄横等个人主义都是导致失败的主要原因。同时，合唱训练可以将技能性的训练转化为意志的培养，使学生在演唱水*不断提高的同时，磨练意志、增强自信心。

公益的意义是什么定义

公益的意义是什么定义

　　公益指对社会做出有意义的事情，同时能够帮助弱势群体快速成长的一种性质。下面是小编给大家整理的公益的意义是什么定义，希望能帮到大家!

　　公益的意义

　　组织开展公益活动，体现了组织助人为乐的高贵品质和关心公益事业、勇于承担社会责任、为社会无私奉献的精神风貌，能够给公众留下可以信任的美好印象，从而赢得公众的赞美和良好的声誉。

　　公益活动是从长远着手，出人、出物或出钱赞助和支持某项社会公益事业的公共关系实务活动。公益活动的宣传是目前社会组织特别是一些经济效益比较好的企业，用来扩大影响，提高美誉度的重要手段。

　　公益从字面的意思来看是为了公众的利益，它的实质应该说是社会财富的再次分配。公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。

　　公益精神就是愿意为改善“公域”部分而奉献努力的精神。

　　公益活动几乎都是由单位，学校等各个场所组织的，义务植树，义务大扫除，爱心满世界志愿者，献血，捐款/捐物、爱心助学(王安迟)、关爱失独(狐视眈眈)是很常见的公益活动。但是，这些也是一份爱心，一份帮助别人的希望。

　　社会公益事业是*优良传统的延续，是构建社会主义和谐社会的内在要求。

　　随着市场经济的发展，在众多取得丰裕经济收益的成功企业家中，逐渐涌现出一批富有社会责任感和公益道德心的人。他们重新思考生命的意义，重新定义企业使命。他们以企业家的才能去做慈善家，以公民的责任去做公益活动家，由此参与社会的自我治理，从而复兴和深化民间公益传统。他们身体力行“经世济民，以人为本，义利兼顾”的经营之道，因而取得经济效益与社会效益的双赢。在他们的眼中，公益，是每个企业必尽的责任;公益，是每个企业家应有的良知。

　　公益的定义

　　公益是个人或组织自愿通过做好事、行善举而提供给社会公众的'公共产品。在这里，做好事、行善举是对个人或组织行为的价值判断;行动的结果是向非特定的社会成员提供公益产品。

　　公益活动是现代社会条件下的产物，是公民参与精神的表征。公益活动要生产出有利于提升公共安全、有利于增加社会福利的公共产品。在组织公益活动时，要遵循公德、符合公意，努力形成参与者多赢共益的良好氛围。因而，公益活动至少应包含公民、公共、公德、公意和共益等五个要素。

　　与流行说法不同，“公益”一词并非是五四运动(1919年)才在*出现的。“公益”一词至迟在1887年已经在*出现并被使用，且被写入清光绪三十四年(1908年)12月27日颁布的《城镇乡地方自治章程》中。而且，在五四运动之前的20世纪初已经有很多以“公益”为名的社团，如禁烟公益会。

　　西方的教科书里常常提及：公益是一门实践的学问。

　　*语“伊斯提斯拉赫”的意译，原意为“公共利益”或“福利”，亦称“麦斯莱哈”(Maslahah)。指法学家在创制律例、教法官在审理案件、决定法律适用时，出于社会公共利益的需要，可不拘泥于法律词句，而采取灵活变通的方法、原则，以求得更公正的结论或判决。例如，为了维护社会治安，使人们能够安居乐业，可以不受同态复仇原则(基萨斯)的限制，而将情节恶劣、手段残忍但只谋杀一人的合伙**犯全部处以死刑。此方法、原则系对公认的类比方法一种有条件的保留，只限于特殊情况下运用，它反映了重视当地民俗*惯的古代麦地那法学派的司法传统。

　　现代的公益，是人人参与的公益，不管是个人还是集体，人们通过各种公益活动、公益基金、公益网站等途径，通过直接参与、捐赠、公益广告、公益歌曲等方式参与到公益中来。在*古代，倡导日行一善，就是每天做一些我们力所能及的事情，帮助更多的人，让社会更加美好和谐。

　　现代的公益，是结合信息化技术，通过网络的传播，人们通过网络参与公益活动，真正实现高速，面广的效果，通过各个地方各种人的协作，让世界更美好。

　　大学生公益实践

　　大学生社会公益实践活动由大学生发起或参与，以利他为内容，以公共利益为目标指向。大学生社会公益实践是服务社群的一种方式，也是大学生观察和研究社会的途径。经由这一渠道，有利于大学生把专业知识应用到社会服务之中，拓展了青年大学生的视野，也为社会公益事业带来了新的动力。大学生社会公益实践活动具有自愿性、社会性、利他性、学*性以及多方互动性等多重属性，体现了青年学子接触社会、参与社会、改善社会的良好愿望。

　　（一）大学生社会公益实践的自愿性

　　大学生社会公益实践是大学生自愿参与的一种善意的举动，是以大学生的自愿自觉为前提，并不是出于*或学校的强制。当然，*部门或高校出于鼓励学生接触社会、了解社会、参与社会以及回馈社会的良好意愿，制定一些政策或采取相关措施来推动大学生进行社会公益实践，只要这些措施和办法是倡导性的而不是强制性的，并且大学生是可以根据自身实际选择是否愿意参与的，就应多从正面的角度予以支持和理解。否则，*和高校在大学生社会公益实践中就会成为不作为的相关方，资源的配置和公益生态系统也因此变得极不完整。

　　（二）大学生社会公益实践的社会性

　　大学生社会公益实践是在社会领域践行，其活动*台是在社会，服务对象的指向也应具有社会方面的特征，而不是服务经济部门或私人部门。参与社会公益实践的大学生应该走出校园，在了解社会民情及环境特征的基础上参与服务活动。大学生社会公益实践的社会性，也意味着大学生公益实践将产生一定的社会影响，在一定程度上将改善社会某方面状况，或促成社会的发展进步。

　　（三）大学生社会公益实践的利他性

　　大学生社会公益实践具有利他性，不以私利为目的，以更多人的公共好处为目标，从社会公益实践项目的设计初始便应确立“公益”这个核心价值。青年大学生群体普遍具有热心公益、胸怀理想、有所作为的心理特点，青春、理想、激情与公益的结合，将激发出大学生服务社会、奉献社会的强大动力，使得青年大学生成为推动社会福利发展的重要力量。

　　（四）大学生社会公益实践的学*性

　　大学生社会公益实践是大学生参与社会实践活动的一种方式。在这里，“实践”指的是学*实践，是把理论和专业知识在现实中加以应用，把理论与实践结合起来，从而促进学生学*，也就是通过“做”来进行的“学*”。所以，在推动大学生参与社会公益实践活动时，应强调其“在做中学”的意涵，让大学生把社会公益实践活动和专业学*有机结合起来。大学生是在高等学校接受教育的人，他们的主要任务是学*。在推动大学生参与社会公益实践时，要从理论与实践相结合的高度让学生参与社会、服务他人并最终提升能力，提高学生的综合素质。因而，大学生社会公益实践无论具有多么重大的意义，但其最基本的还应回归教育的本质，促成学生的德、智、体、美全面发展。

　　（五）大学生社会公益实践的多方联动性

　　大学生社会公益实践活动，既可以是大学生自身发起，也可以是大学生参与学校、*组织、民间非营利机构等组织的公益活动中，最重要的是深入到基层民众中去。因而，大学生社会公益实践是多方联动的。不能误认为，大学生社会公益实践活动必须只能由大学生自己组织发动，而应从资源整合的角度考虑大学生社会公益实践活动，从整体社会系统的角度考量大学生社会公益实践项目的设计与实施。

　　无论发起者或组织方是谁，大学生参与社会公益实践活动主要是在帮助他人、服务社会的过程中开阔视野、提升能力和完善自我。因而，利他性和学*性是大学生社会公益实践最为根本的属性。社会公益实践可以把大学生个人发展与社会的整体繁荣紧密联系起来，通过两者的有效互动而相得益彰。社会公益实践的核心是“人”，既是服务“人”的公益行动，也是培养“人”的有效方法。通过促成大学生参与社会服务，可以达到促成大学生深入社会、了解社会的目的，从而实现培养他们的担当精神、探索精神、创造精神和实践能力的目标。

　　教育公益项目

　　美丽*

　　美丽*（Teach For China）成立于2008年，是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。北京立德未来助学公益基金会是在北京市民政局下注册的非公募基金会，*少年儿童基金会是美丽*的长期公募合作伙伴。

　　美丽*是支教项目，但不只是支教项目：项目每年招募优秀青年人才，输送到我国教育资源匮乏地区从事两年一线教育教学工作。而这批优秀的青年力量，将在两年后乃至更长久的发展中，长期关注和致力于推动*教育均衡化发展。通过独创性的教育综合改革示范区、美丽小学，云南大学-美丽*农村教育研究中心输出美丽*教学实践和经验，努力为*农村教育的改革与发展探索出可复制的模式和标准，配合国家农村教育改革提供决策研究和智力支持。我们希望，最终实现“让所有*孩子都能获得同等的优质教育”的愿景。

　　美丽*通过层层选拔，招聘具有克服困难能力以及良好沟通能力的*优秀青年成为项目老师。通过暑期培训，帮助项目老师完成从毕业生到合格教育者的转变。培训内容涉及教学方法、课堂管理类方法、目标设置、当地现状等多个方面，并通过实*试讲，巩固项目老师的教学能力。在与当地教育局等*部门合作的基础上，项目老师将会被分派到教育资源匮乏的地区进行为期两年的教学工作。每所项目学校配备两名以上项目老师，共同应对挑战。进入项目学校之后，由专业团队持续提供两年不间断的支持，包括每人配置教师教育发展主管、两月一次的集中培训。美丽*的教师教育发展主管们，对项目老师开展长期且专业的教学支持工作。通过实地访校，以及召开教师培训发展会，与老师们分享经验，探讨解决课堂中的挑战，实现学生的学术成就、学*动力和逻辑思辨能力的成长。

　　项目老师在教室的两年仅仅是他们对学生们产生深远影响的开端。两年的时间，不仅让这些优秀的项目老师们对*的教育资源不均衡问题有了深入的了解，建立了他们对学生发展和教育事业的强烈热情和信念；同时，两年支教经验里的挑战也极大地磨砺了他们，使得他们克服困难的能力、沟通影响力、创造力等核心竞争力显著提升。

　　2008年至今，美丽*已累积为教育资源匮乏地区输送了约1000位项目老师，他们分布在云南、广东、甘肃和广西壮族自治区的220多所中小学的课堂上，影响着超过330000学生人次，累积教授超过1140000节课。

　　公益教育

　　2014年6月5日，*首个社会公益管理硕士项目在北京大学正式启动。该项目由北京大学、北京大学光华管理学院和*银泰投资有限公司、北京银泰公益基金会共同发起。首届社会公益管理硕士项目在北京大学正式启动，开创了培养*公益事业高级管理人才的先河。项目倡导以“商业思维做公益”，将围绕“管理知识与行业特点”“*特色与国际视野”“价值观提升和创新意识”“职业发展和行业发展”等主题开展人才培养。