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工作报告中可以引用的古诗词

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  • 工作报告结尾好句子33条

  • 工作
  • 1.收起遗憾的感叹,收回后悔的心情,*静疯狂的回忆,稳重成功的感动,放开纠结的感情,重启奋斗的梦,幸福和成长的心,伴你继续远行,愿成功成就常在,新年幸福轻松。

    2.在人之上,要视别人为人;在人之下,要视自己为人。

    3.究竟发生多少大事,我不关心。我只关心,在年,上帝把你送到我身边。我知道,我的祈祷显灵了。精诚所至,金石为开,我相信。所以,我继续祈祷,年里,我们相知相守,相伴永远。阿弥陀佛。

    4.最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。

    5.Lend your money and lose your friend 钱财借出友谊丧掉

    6.良好的个人形象和素养,专业技能或业务水*优秀,为公司业务创造更多机会和效益,受公司客户及合作企业好评,为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责,积极主动,服从整体安排, 爱岗敬业 ,乐于助人,与同事相处融洽,业务知识扎实,业务水*优秀,能带动东区的给为同事积极工作,胜任东区大区经理工作;工作出色,业务熟悉,为我们成立起榜样。

    7.Time goes by so fast people go in and out of your life You must never miss the opportunity to tell these people how much they mean to you时间在流逝,生命中人来人往。不要错失机会,告诉他们在你生命中的意义。

    8.我种下了一份爱情,愿能够甜蜜继续;,我种下了一份事业,愿能够景气依旧;,我种下了一份努力,愿能够硕果累累!

    9.Man's extremity is God's opportunity 逆境是上帝磨练人的好机会

    10.伟人之所以伟大,是由于他与别人共处逆境时,别人失往了信心,他却下决心实现自己的目标。

    11.在全体同事的共同努力下,在公司领导的全面支持关心下,本着一切为客户服务的宗旨,围绕优化服务拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能,从客户的利益角度服务业务管理提高企业的知名度和利益最大化,通过扎扎实实的努力,圆满地完成了xx年的工作。

    12.人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。

    13.One needs things to be truly happy living in the world some thing to do some one to love some thing to hope for要得到真正的快乐,我们只需拥有三样东西:有想做的事,有值得爱的人,有美丽的梦。

    14.师豪公司坚持战斗在抗击非典的第一线

    15.XX年,学校工会在市局党委教育工会的关心和指导下,在学校党总支的正确领导下,在学校行政子的支持下,在全校教职工的信任理解支持配合下,全面开展各项工作。在工作中,学校工会根上级工会的有关精神,结合我校的中心工作和发展实际,为着力构建新形势下的学校工会*机制,构建谐四中,尽其所能,发挥桥梁作用,做好教职工的代言人,为进一步把四中办成环境美条件优育人质量高特色显的优质学校办实事,为进一步把四中办成省一级规范化学校。工会将于学校工作为中,把服务教职工作为工作的出发点和落脚点,取得了一定的成绩。一年来,主要开展以下几个方面的工

    16.优秀的人总能看到比自己更好的,而*庸的人总能看到比自己更差的。

    17.光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,xx年即将过去,崭新的xx年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战“决心再接再厉,更上一层楼”,一定努力打开一个工作新局面。在xx年,更好地完成工作,扬长避短。

    18.时间在奔流,年龄在行走,在身后,在前头,经验不多总结留,幸福不多开心留,进步不多努力留,成就不多感恩留,留住美好在心头,努力快乐走。

    19.人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

    20.人有一种能力叫潜能,它像一粒种子能发挥人的超常遐想,只要我们努力在知识的宇宙中探索寻求,挖掘出自身潜能,充分发挥自己的创新能力,对待工作一丝不苟。积极地面对自己人生,就会开始察觉自己,理解自己,接受自己,再去激励自己,发展自己,从而活出最好的自己。

    21.日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年月,我来到xx工作,*个月以来,在公司领导以及同事们的支持和帮助下,我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作,我在思想上学*上工作上都取得了很大的进步,成长了不少,但也清醒地认识到自己的不足之处首先,在行业学*上远远不足,要想做精做好必须得深入业务中去,体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学*。

    22.所谓的天才无非是把别人喝咖啡的时间用在了工作上而已。

    23.若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

    24.穿过的鞋子,走过的路,穿过的衣服,看过的景,流过的汗水,收获的果,付出的努力, 成功 的乐,的幸福已经走过,的生活正在奔忙,愿你幸福更远,快乐更长。

    25.科学需要一个人贡献出双重的精力,假定你们每个人有两次生命,这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。

    26.人生的奋斗目标不要太大,认准了一件事情,投入兴趣与热情坚持去做,你就会成功。

    27.把工作当乐趣看,那么我们天天有乐趣。

    28.有希望的地方即使痛苦也快乐着,有理想的地方即使在地狱也有天堂的感觉。

    29.成功的人是跟别人学*经验,失败的人只跟自己学*经验。

    30.每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。

    31.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

    32.有许多的期待与盼望:爱情要开花,事业要发达,生活要如意,家人都欢喜。,愿所有的期待都能随心随意。

    33.光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,XX年即将过去,xx年即将来临。新的一年意味着新的点新的机遇新的挑战“决心再接再厉,更上一层楼”,一定努力打开一个工作新局面。在xx年,好地完成工作,扬长避短,现总结如下

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  • 工作报告结尾常用诗句

  • 工作,职场,经典
  • 一个报告的结尾所用的诗句

    2010年我XX虽然较好地完成了工作目标,但面临的困难还很多,还需XX公司及公司董事会和监事会的继续关心和支持。

    我公司将坚持以*理论和“*”重要思想及科学发展观为指导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,进一步*思想,振奋精神,与时俱进,以人为本,科学发展。

    在XX公司党委的正确领导下,出色完成2011年经营工作目标,为公司健康、和谐、科学发展再作新贡献。

    顺境使人进步,逆境让人升华。

    下半年我们团队将再接再砺,迎难而上,创造佳绩。

    蒲柳之姿,望秋而落。

    松柏之质,经霜弥茂。

    暂时的困难更能激发我们团队的越挫越勇的奋斗精神和锲而不舍的团队信念。

    我们每个人都深信在年末,我们团队将展示出真正的风采

    这是竞聘演讲常用的一种结尾方法,主要是指演讲者表明自己“上任”后的抱负和决心。

    在竞聘村委会主任的演讲会上,一位刚从管理学院毕业的小伙子在演讲结束时这样说:“我虽然没有当干部的经验 ,但我有为官一任、造福一村的热情。

    如果选我当村委会主任,我保证两年之内实现以上规划,让咱村改变面貌。

    让大家人人抱上金饭碗。

    说到做到,决不放空炮。

    如不兑现,我甘愿下台受罚

    不仅我这一百多斤要交给大家,我还要把我家的楼房和几万元存折都压上。

    ”   他“明明白白”表明了自己的信心和决心,使听众很快由怀疑、惊奇变为信任和亲*,话音刚落,台上台下便掌声一片。

    他的真诚深深感动了乡亲们,不少人都投了他的票。

    ?   二、发出号召表真心?   有的演讲者还在结尾时直接向听众提出希望,发出号召。

    但这种“号召”大大不同于一般演讲的“号召”,它是以竞聘成功为直接目的的,说白了,也就是号召听众投自己的票。

    例如,在某企业竞聘副经理演讲时,一位演讲者在演讲结束时直截了当地向听众说:“同志们,朋友们,请大家助我一‘笔’之力投我一票吧,因为选我就等于选了你自己

    ”(掌声热烈)   他的这一号召很管用,言语不多,却亲切感人,如同一根魔棒一样触动了听众的心灵,使大家的心和他紧紧拴在了一起,因此取得了很好的效果。

      三、以“谢”圆场表真情   请看下列三段结尾:   “今天天气这么冷大家还都来捧场,这使我非常感动。

    无论我竞聘是否成功,   我都要向各位领导、评委,和在座的朋友们表示深深的谢意

    (说完给大家深深地鞠了一躬。

    )”   以上是三名演讲者在同一次竞聘演讲会上的结束语,虽都是言“谢”,但第一个人的有“客套话”之嫌,掌声一般。

    第二个人的“再次感谢”比第一个人的要显得真诚,因此获得的掌声较热烈。

    反响最强烈、给听众印象最深的还是第三个人的结尾,他字字含真情,句句发肺腑。

    所以在他下场之后,人们还在为他鼓掌。

    由此看来,“谢”字里面也大有文章。

      四、巧借“东风”表决心   这是一种借他人结尾作为自己结尾的一种方法。

    它包括两种情况,一是顺手牵羊用别人结尾中的原话来表自己的志向;二是简单汇总他人的“意思”作为自己的“意思”。

    如,在竞聘厂长的演讲会上,许立华在演讲结束时这样说:“刚才刘勇同志说的完全代表了我的心,那就是:无论能不能获得这个职位,我都要发奋图强,为咱厂迅速创造新的辉煌贡献自己的力量

    ”(掌声)他巧妙借他人之言表达自己的决心,看似重复却又新鲜,不仅没有拾牙慧之嫌,还能让人在重复之中看出演讲者不凡的智慧。

      在竞聘校长的会上李连山是最后一个出场演讲的,当他看到前边每个人最后都是希望和决心作结以后,他没有再讲自己的决心,而是灵机一动说:“朋友们,至于决心在这里我也就不表了,因为前边每一位竞聘者的心声就是我的心声,他们的决心就是我的决心

    ”他的话音刚落,会场上就响起了热烈的掌声。

    会*们说:“他的这种方法很不错,不表决心胜于表决心。

    ”   五、借景抒情显水*?   在竞聘演讲结尾时如能巧妙地借用当时的景物来抒情表志,也可助自己一臂之力。

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  • 诗词课题研究工作报告

  • 诗词课题研究工作报告

      在当下这个社会中,越来越多的事务都会使用到报告,报告包含标题、正文、结尾等。在写之前,可以先参考范文,以下是小编帮大家整理的诗词课题研究工作报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

      一、提出课题,成立课题研究小组。

      调查数据证明,诵读中华经典文化这一优秀传统面临着严重的挑战。古典文化日趋衰退,古诗词峥嵘岁月已经“流水落花春去也”,几乎成了昨日黄花,默默向隅而泣。

      究其原因,社会环境、教师因素、教学方法以及评价改革等是上述情况存在的主要弊病。上述原因,使我们的古诗文教学黯然失色,学生对于古诗文的学*也是轻描淡写,而我们民族的传统文化——经典古诗文在缺失“情感”的人们眼中变成了光秃秃的汉字,是那般的索然无味。“无为而教,无为而学”、“教之道,无教也”便成为当今每位教师古诗教学的重要突破口。如何“以诗学诗,以诗悟诗,以诗解诗,读诗用诗”,是我们为人师者应思量的教学之重要目标。

      语文课程标准》中指出:九年义务教育阶段学生应背诵一百六十篇诗文。提出这个标准的主要原因,就是要着眼于学生的积累,通过积累,逐步培养学生的语文素养。而丰富古诗积累的主要方法就是大量诵读,根据古诗特点,要以一首带多首,不断拓展诵读空间。因此,为了弘扬经典文化,激发学生诵读古诗的兴趣,丰富古诗的积累,我们提出了“双主”古诗接龙式诵读学*研究的校本课题,以期达到以诗读诗,以诗悟诗,以诗解诗,读诗用诗的理想境界。

      与此同时,学校也成立了课题研究小组,并确定了各自的分工,具体如下:

      (一)课题指导:(提供信息,指导帮助)

      (二)课题领导小组:(领导、监督课题研究的进展与实效,为课题的研究护驾保航)

      (三)课题研究小组(行动研究,及时总结经验,提供相关的研究资料)

      高效、明确的分工合作,为课题的顺利提出和立项奠定了坚实的基础。

      二、撰写方案,培训教师开题研究。

      20xx年10月,由课题组的谢称发校长执笔,撰写并完善了《基于“双主”的古诗接龙式诵读学*研究》实施方案。并编印了《疯狂背古诗》的校本教材,随后,展开了一系列的教师培训工作。

      (一)培训形式多管齐下。

      1、强化专家引领。“请进来”、“走出去”相结合,加强专家对课题组教师的专业理论的引领,使其对“双主”古诗接龙式诵读学*研究有了较深刻的认识,为本课题的研究提供前提,奠定基础。请进来的专家有:赣州市电教馆的胥经华馆长、于都教研室小学语文教研员段爱华主任、崇义县教研室的小学教研员黄德新主任、赣州滨江一小的科研室主任艾琳老师等等。同时,分期分批地派课题组成员至北京、南昌、赣州参加学*,课题组成员均得到专家的专业引领。

      2、抓好骨干成员的培训工作。在全员培训的基础上,通过推荐、选拔课题组内的骨干成员参加县、市、省组织的各种各样的培训。骨干成员外出参加培训后,要及时培训本校课题组的其他成员。在多次的参加培训与组织培训中,快捷、有效地提高骨干成员的理论水*。谢称发、曾朝晖、李声华、郭晓锐、段瑞琼、陈秋玲、梁慧英、万海萍等都多次外出参加培训,也多次培训他人。

      3、借助教育教学杂志、报纸培训教师。

      课题组成员要一期不落地订(阅)《小学语文教学》、《小学语文教师》两种教学杂志,动员经常性地阅读《中国教育报》、《教师报》、《江西教育》、《赣南教育》等报纸或杂志,而且每天必须写学*体会或作摘录,每学期的读书体会或摘录不少于两万字,定期与不定期地进行交流、展示。学*成效显著的学校给予一定的奖励。借助对教育教学杂志、报纸的学*,普遍提高课题组成员的教育教学理论水*。

      (二)、培训成效卓有成效。

      因为培训切合教师的实际,而且培训的形式灵活多样,关注了培训的有效性,因此,培训使课题组成员很快地从传统教学的藩篱中跳了出来,革新了教育教学思想,也扎实有效地提升了他们是文化底蕴,激发了他们进行古诗教学的兴趣,*得了许多古诗教学的技巧。在此期间,不少教师相关的文章在各级组织的论文评比中获奖或在各级刊物中发表。

      三、存在的问题与困难。

      “罗马城不是一朝一夕建成的。”当然,教师的教学素养、文化底蕴也不是一朝一夕形成的。经过一段时期的学*、培训,教师的理论水*和教学水*得到了很大的`提高。但是,要做好《基于“双主”古诗接龙式诵读学*研究》的校本课题,还需要在接下去几年里让老师不断加强自我学*并进行历练,也离不开专家的引领。

      四、下阶段工作计划。

      1、重视后续的理论培训。注重在实践中培训,理论与实践相结合进行培训,用生动、活泼、具体可感的教学实例来引领课题组成员掌握、运用好“双主”古诗接龙式诵读学*研究理论,不断提升课题组研究人员的专业素养和人文底蕴。

      2、在总结这一阶段研究工作的基础上,调整和部署好下一阶段的研究工作。

      3、发动组织课题研究小组的教师们行动起来,引领学生背诵古诗、爱上古诗,为达成课题研究目标而努力。

      一、古诗文诵读活动研究的实施情况

      1、课堂引诗文

      在课题实施中,我们提出了“让古诗文走进课堂”与“新课改同行”的要求。老师们课堂教学中教会学生学*古诗文的方法,让学生感悟诗文的内涵,并引导学生围绕课堂学*的内容,去搜集与之相关的古诗文。如学*《示儿》这首诗,引导学生读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,学生很快就领会作者对祖国山河热爱之情;学*了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这古诗时,同学们很快会诵出“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”、“劝君更尽一杯洒,西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”等送别诗句。当我们教学到感谢母亲的恩情时,同学们会情不自禁地吟诵起《游子吟》和《三字经》中的“慈母手中线,游子身上衣”、“香九龄、能温*。孝于亲,所当执”,感悟母亲的伟大,反哺之情油然而生……这样的教学案例真是举不胜举。学生百读不厌,回味无穷。学校还根据我们的校园实际情况,编写了校本教材《中华古诗文经典诵读读本》,其中的古诗文读起来琅琅上口,学生们爱不释手,他们主动到唐诗、宋词、《论语》、《千字文》、《弟子规》等书籍中去搜集相关内容,探究其中的含义,在教学对对子的时候,全校师生根据《笠翁对韵》的书籍,将小学阶段有关对对子的内容一诵到底,用以“天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹”等名句引领学生诵读《笠翁对韵》。

      2、活动诵诗文

      一是开展“每天一诵读”、“每周一诗”、“每月一主题”活动。各班都精选《好诗伴我成长》一书中的名句、名篇,在黑板开辟一块“古诗文天地”专栏,每天抄一句名言,或一首古诗,利用晨会、大课间和上课的前两分钟让学生读背。每天保证10-20分钟的诵读时间。在理念上,我们提倡“休闲诵读”,不强加“任务”,不影响学生其他课程的学*,让学生在宽松的环境中快乐地阅读、背诵古诗文。

      二是上学期举办了一次古诗文汇报活动。学校为了展示古诗文诵读的成果,邀请学生家长共同参与开展系列活动,活动中评出了“古诗大王”、“班级赛诗文化氛围创设奖”、“才艺展示奖”等,诗文竞赛异彩纷呈,*迭起,孩子们在竞赛中兴趣盎然,如痴如醉。通过汇报激发学生的诵读兴趣,收到了良好的效果。活动中,前来参观的家长们欣赏了孩子们诵读的《论语》、《声律启蒙》、《对对歌》、《沁园春.雪》、《赤壁怀古》、《春江花月夜》等,这些名篇通过稚嫩的童音,流畅而活泼地诵读出来,字字珠玑,章章锦绣,让大家畅想其中,久久回味。与会的家长们互动在课堂上,他们随机抽背古诗词,同学们都能对答如流,不仅能游刃有余地背出来,而且饱含感情地背出了古诗的情趣与意韵,受到与会者的一致称赞!目前,我校低年级同学都能背诵出十几首古诗,高年级学生的古诗积累已达百余首。厚积而薄发,我校用中国最传统、最朴素的教法把孩子们学古诗文热情充分激发起来,把他们引入诗情古韵之中,与圣贤相约,与诗人握手,让他们与高尚交流,与智慧碰撞。让他们尽情地吮吸经典文化营养。

      三是开展古诗文赏析活动。我们根据诗文的内容把它分为写景、励志、惜时、孝道、诚信、爱国等不同主题,让学生赏析。在形式上有吟诗、唱诗、画诗,制作多媒体动画和配乐朗诵的录音磁带播放,增强古诗的趣味情,提高古诗文的感染力。演诗也是同学们喜闻乐见的形式,有的诗被学生改编成课本剧表演,有的诗让儿童半念半唱,伴随动作手语,生动的语言形象就会在大脑中形成,这样的诵读记得牢,悟得深。很多古诗文被作成画,诗画对照,欣赏画面,感悟诗意,不光提高理解、想像能力,还提高了儿童的审美能力。有些内容简单的古诗文,我们让学生根据自己的理解与想象,画一画诗文所表现的内容。诗配画、画配诗、诗画交融,在诵读中绘画,在赏析、绘画中诵诗、背诗。

      3、生活用诗文

      俗话说,“课堂小天地,生活大舞台。”引导学生诵读古诗文,不光是增加语言积累、文化积淀,同时不定期为他们涂抹“精神底色”,让他们在积累经典中学会做人,学会生活,为他们的终身发展奠定文化根基。

      我们还针对学生中的某些不良*惯,开展了“读千古美文,做少年君子”的主题活动。例如针对学生浪费、攀比的现象,用诗句“一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰。”等警世名言来引起学生们对自己行为的反思;会说谎的同学从《弟子规》中的名言“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉”悟出做人要诚信的道理;学*不刻苦的同学从《三字经》的“头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍”中受到教育。中华民族的传统美德悄悄地烙印在无数的稚童的心灵之上。

      二、古诗文诵读阶段成果

      通过古诗文诵读,提高了学校的知名度。在全国的中华经典诵读活动中,自我校开展古诗文通读活动以来,全校学生日益变得知书达理,善良聪慧,乐观坚定,胸怀博大。通过课题研究与实验,学生在以下几方面有明显变化。

      (1)、记忆力加强。诵读两年来,有数据表明,有部分孩子可达到*乎“过目不忘”的能力,60%的孩子记忆力明显增强。尤其是背诵课文中的作品,学生普遍觉得比较容易,背诵英语单词的能力也随之加强。

      (2)、修养提高。我校书香校园建设文化品位高,传统底蕴厚,学生素质在提高,知书达礼、端庄文雅的张士坎小学形象正逐渐形成。

      (3)、语文能力提升。诵读活动开展后,我们发现学生在阅读、背诵、写作、口头表达等方面较以前有大幅度进步,学生们变得能说、会写、善背了,爱看课外书了,同时也带动并促进了其他学科的学*。

      (4)、知识面扩大。经典名篇涉猎到历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面知识,用“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”来形容中国古诗文并不为过。能熟背这些经典,不仅受益于千古美文的文学滋养,还培养了学生对各学科的学*兴趣,提高了审美能力,可谓有了中国文化的基本修养。

      (5)自信心增强。越是成绩不好的孩子,越有可能在诵读活动中走到前面,因为这使他第一次感到与其他同学站在同一起跑线。我校四年级的一名同学成绩不是很好,在一次诵读活动汇报中,一位客人现场点篇目,他对答如流,得到大家高度赞扬,从此,他变得信心十足,学*劲头也大大增强,成绩明显进步。

      (6)、母(父)子感情增进。家长大多忙于工作,很少与孩子沟通。我们就利用诵读活动搭建*台,创造机会,让孩子回家读给家长听,并邀请家长参加,父母子女在家一起诵读经典,背诵经典,其乐融融,不亦悦乎!

      此外,学生的注意力水*及识字能力也远远高于一般的孩子。著名学者吴宓总结出的诵读经典好处是:涵养心性、培植道德、通晓人性、谙悉世事,表现国民性,增长爱国心,转移风俗,造成大同世界,促进真正文明。我们把这当作一种大境界来追求,“虽不能至,心向往之”。

      三、下一阶段的课题研究设想

      本课题还有一段研究时间,在这段时间里,我们打算从以下几方面来实践我们的课题。

      1、要求学生在背熟古诗文的基础上、逐步向掌握作者思想脉络,了解作品大概意思、感悟古诗文意境之美过渡,以达到促进记忆、简单应用的目的。

      2、要从“一般朗诵”到“感情朗诵”。要求学生要从流利朗诵逐步向感情朗诵过渡,使诵出来的作品有韵味,能引起读者和听者的共鸣,从而达到感染人、熏陶人、教育人的目的。

      3、要从“一种形式”到“多种形式”。学校将创造多种古诗文诵读形式,如诵、演、舞、唱、说、画、写等,以激发学生的学*兴趣,使学生轻松学古文,快乐长本领。

      4、组织课题组教师学*相关的课题理论。

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  • 年度工作报告名人名言66条

  • 名人名言,工作
  • 1.真正的爱情是专一的,爱情有领域是非常的狭小,它狭到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称*情,它只是感情上的游戏。――*勒

    2.了解各仓管员的所管区域物料摆放后,对物料现场的大面积区域划分进了相应的调整再次细分与标识,根据用途品别进行归类摆放,消除了仓库凌乱不堪的状况,在改善公司形象的同时也为后续物资清查工作奠定了基础,干净整齐的库容库貌成为仓库管理的基础工作。

    3.最爱发牢骚的人就是没有能力反抗,不会或不愿工作的人。——高尔基

    4.聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的其他条件。贝弗里奇

    5.处理单据不够及时,物料入库滞后。

    6.回首XX年,我们的工作是服务性工作。正因如此,我们的工作也应该更完善以为生产服务为中心,来为生产提供更快捷高效优质的服务。实实在在做人做事,是我们秉承的理念,尽我们的全力去满足每一个生产细节的要求,我们给公司生产一份满意服务!我们会一如既往,无微不至地做好原材料供应。如有不足之处就和各部门保持良好的沟通。

    7.轻易地完成别人难以完成的工作是才能;完成有才能的人力所不能及的工作是天才——阿米尔

    8.对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。俾斯麦

    9.轻易地完成别人难以完成的工作是才能;完成有才能的人力所不能及的工作是天才。——阿米尔

    10.研究工作必须从资料做起,不掌握第一手资料,研究工作只能是空中楼阁。——孙叔*

    11.伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦。——罗素

    12.幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

    13.人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。——莎士比亚

    14.真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准,如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根

    15.一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,必须谦虚。谢觉哉

    16.一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,必须谦虚。——谢觉哉

    17.当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时他们会鄙视伟大的目标——沃维纳格

    18.既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧!——郭沫若

    19.为了仓管员的工作能做到帐卡物一致,出异常时能做到有帐可查,有据可依。逐步建立起手工帐,电子帐。避免仓管员在备料过程中存在找不到料,及找料时间太长,为了提高工作效率,要求他们对仓库货位进行重新编排划分,为新进仓管员走到物料区短时间内也能及时的找到所需物料。

    20.我不能说我不珍重这些荣誉,并且我承认它很有价值,不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。——法拉第

    21.只有当全体居民都参加管理工作时,才能彻底进行反*的斗争,才能完全战胜*。列宁

    22.女作家应当不是写而是在纸上刺绣因而工作得精细迟缓——契诃夫

    23.最好不要在夕阳西下的时候去幻想什么而要在旭日初升的时候即投入工作——谢觉哉

    24.一个无任何特色的教师 ,他教育的学生不会有任何特色 。 苏霍姆林斯基

    25.字典里最重要的三个词就是意志工作等待我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔——巴斯德

    26.我们要振作精神,下苦功学*。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。作者:*引自《做革命的促进派》

    27.正义的事业并不一定要地感情的冲动下才能完成,它能够在*心静气的辩论中坚持到最后胜利。——托·布朗

    28.奋斗能使我们解脱自身的束缚,并使我们成为最优秀最伟大的人物的同伴。爱因斯坦

    29.爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器,而不是工作学*的绊脚石。——*

    30.夏日为新生宝宝送来祝福,清风为美丽的新妈妈送来甜蜜,愿新妈妈乖宝宝健健康康,幸福无极限!

    31.什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

    32.爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器而不是工作学*的绊脚石——*

    33.真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准,如金钱是衡量货物的标准。弗培根

    34.如果你失去了太阳,你还有星光的照耀;失去了金钱,还会得到友情;当生命离开你的时候,你却拥有大地的亲吻。

    35.幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。——培根

    36.有心无难事,有诚路定通,正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然,心态是依靠你自己调整的,只要你愿意,你就可以给自己的一个正确的心态。

    37.有乐趣的环境能滋养创意没有人工作只是为了好玩但并不意味工作不能变得有趣——李奥贝纳

    38.由于勇敢的坚韧,无可避免的祸患将会被征服。——欧洲

    39.在一个崇高的目标支持下不停地工作即使慢也一定会获得成功——爱因斯坦

    40.什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步——菲里浦斯

    41.正义的事业并不一定要地感情的冲动下才能完成,它能够在*心静气的辩论中坚持到最后胜利。托布朗

    42.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

    43.如果自身伟大,任何工作你都不会觉得渺小。——乔·麦克唐纳

    44.女作家应当不是写,而是在纸上刺绣,因而工作得精细迟缓。契诃夫

    45.在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。——爱因斯坦

    46.青春一去不复返,事业一纵永无成。——勃朗宁

    47.经验显示,成功多因于赤忱,而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。查尔斯巴克斯顿

    48.有乐趣的环境能滋养创意,没有人工作只是为了好玩,但并不意味工作不能变得有趣。——李奥贝纳

    49.规范了报废品处理流程及盘点后产生的盘盈盘亏系统调整流程,最大程度的避免公司资源浪费,保证了仓库库存的准确性。

    50.当我忧伤时,当我沮丧时,我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我渡过难关,爸爸,谢谢你的帮助和理解。愿您的生日特别快乐!

    51.当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时,他们会鄙视伟大的目标。——沃维纳格

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  • 年度工作报告名人名言66条

  • 名人名言,工作,祝福
  • 1.真正的爱情是专一的,爱情有领域是非常的狭小,它狭到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称*情,它只是感情上的游戏。――*勒

    2.了解各仓管员的所管区域物料摆放后,对物料现场的大面积区域划分进了相应的调整再次细分与标识,根据用途品别进行归类摆放,消除了仓库凌乱不堪的状况,在改善公司形象的同时也为后续物资清查工作奠定了基础,干净整齐的库容库貌成为仓库管理的基础工作。

    3.最爱发牢骚的人就是没有能力反抗,不会或不愿工作的人。——高尔基

    4.聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的其他条件。贝弗里奇

    5.处理单据不够及时,物料入库滞后。

    6.回首XX年,我们的工作是服务性工作。正因如此,我们的工作也应该更完善以为生产服务为中心,来为生产提供更快捷高效优质的服务。实实在在做人做事,是我们秉承的理念,尽我们的全力去满足每一个生产细节的要求,我们给公司生产一份满意服务!我们会一如既往,无微不至地做好原材料供应。如有不足之处就和各部门保持良好的沟通。

    7.轻易地完成别人难以完成的工作是才能;完成有才能的人力所不能及的工作是天才——阿米尔

    8.对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。俾斯麦

    9.轻易地完成别人难以完成的工作是才能;完成有才能的人力所不能及的工作是天才。——阿米尔

    10.研究工作必须从资料做起,不掌握第一手资料,研究工作只能是空中楼阁。——孙叔*

    11.伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦。——罗素

    12.幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

    13.人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。——莎士比亚

    14.真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准,如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根

    15.一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,必须谦虚。谢觉哉

    16.一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,必须谦虚。——谢觉哉

    17.当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时他们会鄙视伟大的目标——沃维纳格

    18.既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧!——郭沫若

    19.为了仓管员的工作能做到帐卡物一致,出异常时能做到有帐可查,有据可依。逐步建立起手工帐,电子帐。避免仓管员在备料过程中存在找不到料,及找料时间太长,为了提高工作效率,要求他们对仓库货位进行重新编排划分,为新进仓管员走到物料区短时间内也能及时的找到所需物料。

    20.我不能说我不珍重这些荣誉,并且我承认它很有价值,不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。——法拉第

    21.只有当全体居民都参加管理工作时,才能彻底进行反*的斗争,才能完全战胜*。列宁

    22.女作家应当不是写而是在纸上刺绣因而工作得精细迟缓——契诃夫

    23.最好不要在夕阳西下的时候去幻想什么而要在旭日初升的时候即投入工作——谢觉哉

    24.一个无任何特色的教师 ,他教育的学生不会有任何特色 。 苏霍姆林斯基

    25.字典里最重要的三个词就是意志工作等待我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔——巴斯德

    26.我们要振作精神,下苦功学*。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。作者:*引自《做革命的促进派》

    27.正义的事业并不一定要地感情的冲动下才能完成,它能够在*心静气的辩论中坚持到最后胜利。——托·布朗

    28.奋斗能使我们解脱自身的束缚,并使我们成为最优秀最伟大的人物的同伴。爱因斯坦

    29.爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器,而不是工作学*的绊脚石。——*

    30.夏日为新生宝宝送来祝福,清风为美丽的新妈妈送来甜蜜,愿新妈妈乖宝宝健健康康,幸福无极限!

    31.什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

    32.爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器而不是工作学*的绊脚石——*

    33.真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准,如金钱是衡量货物的标准。弗培根

    34.如果你失去了太阳,你还有星光的照耀;失去了金钱,还会得到友情;当生命离开你的时候,你却拥有大地的亲吻。

    35.幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。——培根

    36.有心无难事,有诚路定通,正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然,心态是依靠你自己调整的,只要你愿意,你就可以给自己的一个正确的心态。

    37.有乐趣的环境能滋养创意没有人工作只是为了好玩但并不意味工作不能变得有趣——李奥贝纳

    38.由于勇敢的坚韧,无可避免的祸患将会被征服。——欧洲

    39.在一个崇高的目标支持下不停地工作即使慢也一定会获得成功——爱因斯坦

    40.什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步——菲里浦斯

    41.正义的事业并不一定要地感情的冲动下才能完成,它能够在*心静气的辩论中坚持到最后胜利。托布朗

    42.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

    43.如果自身伟大,任何工作你都不会觉得渺小。——乔·麦克唐纳

    44.女作家应当不是写,而是在纸上刺绣,因而工作得精细迟缓。契诃夫

    45.在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。——爱因斯坦

    46.青春一去不复返,事业一纵永无成。——勃朗宁

    47.经验显示,成功多因于赤忱,而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。查尔斯巴克斯顿

    48.有乐趣的环境能滋养创意,没有人工作只是为了好玩,但并不意味工作不能变得有趣。——李奥贝纳

    49.规范了报废品处理流程及盘点后产生的盘盈盘亏系统调整流程,最大程度的避免公司资源浪费,保证了仓库库存的准确性。

    50.当我忧伤时,当我沮丧时,我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我渡过难关,爸爸,谢谢你的帮助和理解。愿您的生日特别快乐!

    51.当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时,他们会鄙视伟大的目标。——沃维纳格

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  • 古诗词工作总结

  • 古诗词工作总结

      在日常生活或是工作学*中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧,古诗包括唐律形成以前所有体式的诗,也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。什么样的古诗才经典呢?下面是小编帮大家整理的古诗词工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

      一.课题研究进展情况:

      (一)准备工作

      本阶段我校领导针对各课题研究的进展情况,分别召开了小课题开题会,会上教科室高主任我的开题报告进行了修改指导,并对如何有效开展小课题研究、小课题研究的意义做了说明。我根据会上所得及指导教师的建议对开题报告进行修改。这一阶段我更加明确了课题意义,拟定研究方法,对后期进行研究有重要的意义。

      (二)调查研究

      1.调查范围:

      八年级全体学生

      2.调查内容

      (1)学生在古诗词学*方面存在的各种问题,并进行分类和统计;

      (2)归纳并分析*年中考古诗词鉴赏出题方向,考查重点;

      3.调查方式

      问卷调查法

      4. 调查结论

      (1)学生在古诗词学*方面存在的问题:

      1.学生在学*的过程中时,只停留在简单的背诵上,对诗歌的内容

      理解肤浅,做到知人论世对大多数学生来说还是比较困难的。

      2.鉴赏方法单一。

      3.缺乏兴趣,视诗歌鉴赏为畏途,更不愿为此投入时间。

      4.我们语文备课组还分析了教学现状,从教师层面来看,部分人把诗词教学定位于识记的能力层面,多采用串讲解说的教学方式,相对忽视对学生诗词鉴赏能力的培养,忽视学生作为审美主体的感悟,束缚了学生审美能力的发掘和提升。以上这些都为诗歌教学带来了一定的难度,所以我们队研究课题所要面对的困难也有了一定的认识和准备。

      5.从八年级学情来看,古诗积累不够,大部分学生仅能背诵少量古诗,甚至初一、小学背诵的古诗都忘记了。

      (2)*年中考古诗词鉴赏出题方向,考查重点:

      1.纵观尽几年中考设题数目以2个小题为主,赋分基本保持稳定,分值在4分左右。题型设置以问答形式出现,主要是鉴赏一首诗两首诗比较鉴赏仅为点缀。注重衔接所学诗词,题目设问大都指向明确又适度开放。

      2.与*年试题相比较,20xx年诗歌从朝代上看有以下特点: 唐诗是*三年都在持续考查的方向,基本稳定。其中20xx年考察的是田园诗。

      3.作者均非流诗人。著名诗人完全退出,避免了猜题押题。作者作品“陌生化”成共识,体现了公正公*。

      4.体裁以律诗最多,绝句、词次之。今年的诗歌在体裁上非常集中,除了律诗、绝句和词外,没有涉及其他体裁。

      5.题材相对集中,兼顾其他。*年陕西中考所选古诗的题材中写景抒情、咏物抒怀、山水田园等经典题材占据相当分量,显得相对集中。这三种题材也是历年中考诗歌鉴赏题经常涉及的。20xx年中考语文诗歌鉴赏试题在传承的基础上也做了一些变化和创新。

      (三)实验研究步骤:

      第一步:给学生搜集整理并积累常见的诗歌意象。通过学*让学生明白具体的物象所代表的含义,比如柳代表依依惜别、鸟代表自由等等,学生学得积极,掌握的也较好。

      第二步:牢记诗歌鉴赏的术语。语文有许多只可意会不可言传的东西,但作为学生,除过增加涵养,提高审美能力之外,还要考虑一些实用的技巧,否则他们学*开不到效果就会失去积极性。我将讲授赏析方法与讲解答题技巧结合起来,学生很感兴趣。我反复强调,对于诗歌赏析,一定要用术语来阐述,要将自己定位为内行,首先就得说内行话,所以,我要求学生牢记一些常见的术语,如借景抒情、融情于景、动静结合、以哀景写哀情、虚实结合、烘托、对比等等,分修辞、表达方式、表达技巧等。

      第三步:教给学生鉴赏古典诗词的方法,让学生从形象、语言、表达技巧、诗词的思想内容,作者的观点态度方面做全面的赏析。

      第四步:我还利用网络、书刊等搜集整理和诗歌鉴赏有关的资料。并且加强理论学*,为整理成文打下坚实的理论基础。

      二.存在的困难及解决思路:

      在研究过程中,遇到以下几点困难:

      1.学生对古诗词的兴趣不浓,很少有人读课本之外的诗词,文化底蕴不厚,给赏析造成一定的难度。

      2.学生不喜欢背诵。

      3.学生对古代文化常识了解不够。

      4.学生学*诗歌不够系统。

      5.学生没有系统的答题方法。

      解决思路:

      1.合理利用多媒体进行教学,激发学生的学*兴趣,提高学生的形象思维能力。

      2.力求让学生明白诗句之间的内在联系,使学生能轻松背诵。

      3.利用诗词竞赛背诵、巧手绘诗等形式使学生多了解诗词的意韵美。

      4.力求交给学生赏析古代诗词的方法。

      5.帮助学生学会规范答题。

      古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄,诗文讲究凝练,充满画意。针对这些特点,我认为小学阶段的古诗词教学,在教法上要根据学生的不同特点,应用独特的方法,灵活有效的授课,让学生从古诗中开智慧之泉,养浩然正气,立奋发之志,为将来的成就奠定基础。古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是祖国优秀的文化遗产。它语句铿锵,极富韵味;语言表达简洁含蓄,极富美感。因此古诗文的积累,会增强儿童对美的鉴赏力,从优美的诗句中感悟人生,体会诗人的情感。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目,历经唐、宋、元、明、清诸朝代,涉及诗人三十多家。这些诗有的寓意深刻,有的富有哲理性,有的寄情山水总体而言,古诗的表达形式重含蓄,诗文讲究凝炼,充满了画意。针对这些特点,笔者认为,小学阶段的古诗教学,在教法上要根据学生的不同特点,应用独特的方法,灵活有效的授课。我对这些钱古诗词教学工作总结如下:

      一、从诗文入手,感知作者的写作意图。诗人都善于观察,他们把生活中很*常的一人、一事、一物、一景等,用优美精炼的语言刻画出来。

      二、深入诗的意境,与诗文产生共鸣。古诗的表达往往是言*而旨远,景*而情深。不论是写人、记事、状物或绘景的诗,不论是抒情和叙事的诗,无一不是社会生活高度集中的概括,使诗文思想感情升华。

      三、重视联句和译说的训练,古诗讲究凝练,即用极为有限的词句,表达尽可能多的思想感情。因此,在古诗中词序的颠倒、词语的省略,甚至句子成份的省略比比皆是,所以句与句、词与词之间的内在联系,初看起来显得难以捉摸,领悟整个诗篇所描写的意境就更难了。教学时可激发学生运用已有的知识和生活经验,逐个弄清字词句含义及其内在联系,然后,要求他们用现代语言,通过课堂口述或书面作业比较准确地把一个个诗句译出来,进而贯通全诗内容。四、灵活多变的写作技巧赏析,诗人描写事物时,除了采用白描的表现手法之外,更多的还采用夸张、比喻、对偶等的修辞手法,若能稍加赏析,定能其乐无穷。

      古诗以它独特的文学形式在我国浩如烟海的优秀文化中一直闪耀着灿烂的光芒。古诗教学也应遵循学生的身心特点,灵活科学掌握,把握好节奏、方法让学生在热爱古诗中去欣赏学*它。让学生从古诗中开智力之泉,养浩然正气,立奋发之志,为将来的.成就奠定基。

      中华文化博大精深,是中华民族的灿烂瑰宝,其中最具代表性的就包括古韵深厚的的古诗词。身处信息时代的我们,越来越多的依赖电脑这些科技产品,写字越来越少,经典背诵越来越少,所以对于传承文化经典的呼吁越来越多。在这种情况下,xx初级中学八年级主任张老师发起,带领三位语文老师组织了这次的中华古诗词背诵大赛。我,xx和张xx有幸参与其中。

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  • 名师工作室报告会主持词

  • 工作
  • 名师工作室活动主持词  主持词是发挥主持人主持水*的关键。

    一起来看看名师工作室的活动主持词,仅供大家参考

    谢谢

    名师工作室活动主持词1一、介绍*的领导。

    二、领导讲话。

    三、介绍三个名师工作室。

    四、开展教学活动。

    五、王XX老师讲座尊敬的各位领导,各位老师:大家好

    昨日小雨淅沥,今日暖阳高照,是个难得的好日子。

    为了推动我区名师工作室建设,促进区际交流,提升教师教育教学能力,经协商,我区叶洪XX名师工作室、吴XX名师工作室有幸与XX中区王小毅名师工作室一起开展“联动研修”活动,这是我区小语人的一件大事、喜事。

    区教委领导也从百忙之中莅临指导,首先请允许我介绍出*今天活动的领导,他们是:让我们用热烈的掌声对领导,专家的光临表示欢迎和感谢

    XX的讲话对此次活动给予了高度的评价,对名师工作室寄予了莫大的期望。

    是啊,一花独放不是春,万紫千红春满园。

    相信在名师的引领下,我们涪陵区的名师团队会更好、更快地发展成长,涪陵的小学教育会更加灿烂辉煌。

    下面请允许我介绍今天的三个名师工作室,首先介绍XX区王XX名师工作室导师和工作室情况。

    王XX老师,是XX市名师,XX市特级教师,国培专家,XX区教师进修学院教研员,被誉为“贴着地面幸福行走”的小语专家。

    XX区王小毅名师工作室成立于2012年12月,2013年12月5日,他们与万州白土小学开展了以“不同文体课文的教学策略研究”为主题的研修活动,20**年4月24日,他们走进XXXXX小学

    教管中心名师工作室启动仪式主持词  尊敬的各位各位领导、各位同仁:  为了加强XX教管中心辖区学校(幼儿园)教师队伍建设,建立健全优秀教师发展*台和培养机制,充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用,提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力,进一步促进XX辖区基础教育质量的提高,打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育,根据X教发67号文件要求,XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。

    经过较长时间的前期筹备,今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。

    下面我荣幸的向大家介绍出*今天启动仪式的领导、专家,他们是:  特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所刘XX所长;特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长;特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长。

    三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家,担负XX教育科学研究、指导的重任,学术活动繁忙,今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式,使我们备受鼓舞。

    让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临

    参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育

    课题开题会主持词尊敬的各位领导、专家、老师们:大家上午好

    五月,鲜花盛开,五月,青春涌动,五月,激情飞扬。

    今天,我们很高兴,很激动,因为涪陵区叶洪林小学语文名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题会即将正式开始了,这是我们工作室的一件大事、喜事。

    《小学语文课堂教学融入经典诵读的探究》今天,我们有幸邀请到了涪陵区教科所的领导和专家们的莅临指导。

    他们是:涪陵区教科所石效勇所长、涪陵区教科所叶洪林副所长、区规划办的秦健老师、刘杰老师、王兰老师。

    现在我宣布涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题仪式正式开始:会议第一项:有请涪陵区教科所石效勇所长宣读课题立项批文。

    当前,语用教学成为了全国语文专家和语文教师的重要课题,但什么是语用,在语文教学实践中,教什么

    怎么教

    教得怎么样

    对我们工作室的老师们来说,是挑战,也是重要的研究机遇。

    下面进行会议第二项:请课题组组长黄斌老师作开题报告会议第三项:让我们以热烈的掌声欢迎涪陵区教科所(石效勇、叶洪林、秦健、王兰、刘杰、)作重要指导。

    非常感谢对我们工作室的表扬和鼓励,感谢分享了他对我们课题的思考。

    您的意见很宝贵,我们会采纳的。

    我建议,让我们用掌声再次对的指导表示感谢

    会议第四项:有请课题负责人叶洪林所长讲话(谢谢)会议第五项:有请有请涪陵区教科所石效勇所长讲话今天

     

    谢谢啦

    首先不要紧张,支持人其实就是一个活动的程序疏导员,让大家可以按部就班地完成一个又一个的环节,同时还能适当地调动一下现场气氛。

    会议开始时,待大家都就座完毕,你可以很自然地说:“大家上午好

    我是某某部门的+++,很荣幸能担任这次培训的主持人,今天我们有幸请到了++老师来给我们讲课,++老师目前(讲师简介)。

    各位我们有幸倾听一流老师的讲课,应该拿出更好的状态是不是

    那么我们就用最最热烈的掌声欢迎+++老师

    ”(然后大家一起听老师讲课。

    )看见时间差不多到了,你可以暗示老师一下,然后对大家说:“大家都听得非常认真,津津有味,看来是老师讲的内容对我们非常有益

    比我口才强多了

    ”(逗大家幽默地笑一下)然后接着说:“既然遇见这么好的老师,咱们也得让老师休息一下,把老师累跑就不好了(笑)。

    咱们休息十分钟,一会儿回来继续上课

    ”最后结束时,你可以说:“今天++老师给我们讲了非常丰富的内容,相信大家也学到了很多有用的东西,我个人也是感觉获益匪浅

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  • 引用诗句的随笔(句子中引用古诗的句子)共458句

  • 随笔
  • 1.

      后来,枯墨洇绢璇泪滴,复又何求。

    2.

      品味赏析一、本文是小品式的说明文,运用了哪些说明方法?二、本文在语言方面有哪些特点?试举例说明。

    3.

      长风万里送秋雁,对此可以酣高楼--------唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

    4.

      志向是“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

    5.

      他在人生的追求中,从不忘自我的真正价值,在现实的考验面前,他留给我们的是流芳百世的美名。

    6.

      你说,灯花遑遑,不必自量。

    7.

      你说,烟雨江南,画屏如展;后来,荼蘼散尽,韶光阑珊;你说,红豆依旧,水静莲香;后来,叶凋枝残,冷雾薄霜;你说,衣袂飘飘,笑靥浅浅;后来,咽泪装欢,奈何眼穿;你说,竹泪斑斑,寻许仙西子湖畔;后来,人疏影浅,觅织女银河鹊仙你说,黛茗青颜,湖光潋滟;后来,画堂春晚,雾满山岚;你说,白帆点点,前朝浮现;后来,姑苏寒山,夜半客船;你说,钟期既遇,流水何惭;后来,绝指复弹,几度愁眠;你说,霜笼微寒,思奉倩冰雪卿暖;后来,细雨拂面,念孟光齐眉举案你说,青石幽巷,丁香纸伞;后来,断桥残雪,无缘再见;你说,赌书泼茶,相见恨晚;后来,长亭古道,马蹄声远;你说,语罢宵半,未尽言欢;后来,执手泪眼,相顾无言;你说,黛眉流盼,待君前三生石畔;后来,花开彼岸,断尘缘奈何桥边你说,惊鸿照影,淡了红颜;后来,霜染桃源,岁何以堪;你说,游丝香榭,轻扑秀帘;后来,风刀霜剑,晚晴黯然;你说,轩窗淡妆,青丝垂幔;后来,画眉深浅,何人问端;你说,花飞满天,堪谁怜红消香断;后来,魂归绛仙,飘香散天长云淡你说,素绢情长,费尽思量,后来,倚柳题笺,谱出回肠。

    8.

      梧桐树,三更雨。不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。

    9.

      雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。

    10.

      ”的远大目标。

    11.

      全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。

    12.

      稻花香里说丰年,听取蛙声一片-----------辛弃疾《西江月》

    13.

      明月别枝惊鹊,,清风半夜鸣蝉。―――辛弃疾《西江月》

    14.

      你说,三生石畔,风月琳琅,后来,妆台镜前,泪拆两行。

    15.

      ”的孜孜不倦。

    16.

      多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。

    17.

      你说,千里清秋,十指茶凉;后来,绿肥红瘦,盈袖冷香。

    18.

      花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。----李白《月下独酌》

    19.

      无言独上西楼,月如钩―――――李煜《相见欢》

    20.

      带“山”字的诗句

    21.

      你说,醉里挑灯,倦卧沙场;后来,冷镜残钩,独坐未央。

    22.

      “忒”,太的意思。

    23.

      你说,人间惆怅,自有幽情心暗藏;后来,沧海横绝,断肠声里忆唐妆。

    24.

      山重水复疑无路,柳暗花明又一村。―――陆游《游山西村》

    25.

      信仰是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

    26.

      海上生明月,天涯共此时――――张九龄《望月怀远》

    27.

      ”的自我激励。

    28.

      孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》

    29.

      二.由于古诗词及古画的感染和影响,作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风认识更深,也就“更觉得它实在微妙”,作者对屏风的感情加深了。

    30.

      你说,凉云暮叶,冷烟和月,后来,烟亭水榭,鳞羽茫茫。

    31.

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》

    32.

      课文里多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。

    33.

      昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏

    34.

      粉蝶双双穿槛舞,帘卷晚天疏雨。——毛熙震《清*乐》

    35.

      沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――-志南和尚《绝句》

    36.

      撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起---------晋·谢道蕴《咏雪联句》

    37.引用古诗句的句子?

      注:别的如果实在看不出来,就看空行的那几句!!!你说,良辰美景,玉露琼浆;后来,红尘紫陌,雪落太行。

    38.

      他那“安能摧眉折腰事*,使我不得开心颜”的洒脱与豪放,是他内心品质的真正写照。

    39.

      好雨知时节

    40.

      桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》

    41.

      他没有在尔虞我诈的官场中同流合污,而是发出了“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”的感慨;他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波,哺其糟而啜其醴”,宁愿投身汨罗,也不愿污其追求。

    42.

      山回路转不见君,雪上空留马行处。――――岑参《白雪歌送武判官归京》

    43.

      若问闲情都几许。一川烟草,满城风絮。梅子黄时雨。.

    44.

      你说,谁言沧桑空花落,怎上心头。

    45.

      夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》

    46.

      点评:这是一篇文艺性的说明文。

    47.

      也无风雨也无晴

    48.

      云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟

    49.

      感时花溅泪,恨别鸟惊心。――――杜甫《春望》

    50.

      ”的日夜关注。

    51.

      后来,减玉罗衣,每每消瘦。

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  • 名师工作室报告会主持词

  • 工作,经典
  • 名师工作室活动主持词

    名师工作室活动主持词  主持词是发挥主持人主持水*的关键。

    一起来看看名师工作室的活动主持词,仅供大家参考

    谢谢

    名师工作室活动主持词1一、介绍*的领导。

    二、领导讲话。

    三、介绍三个名师工作室。

    四、开展教学活动。

    五、王XX老师讲座尊敬的各位领导,各位老师:大家好

    昨日小雨淅沥,今日暖阳高照,是个难得的好日子。

    为了推动我区名师工作室建设,促进区际交流,提升教师教育教学能力,经协商,我区叶洪XX名师工作室、吴XX名师工作室有幸与XX中区王小毅名师工作室一起开展“联动研修”活动,这是我区小语人的一件大事、喜事。

    区教委领导也从百忙之中莅临指导,首先请允许我介绍出*今天活动的领导,他们是:让我们用热烈的掌声对领导,专家的光临表示欢迎和感谢

    XX的讲话对此次活动给予了高度的评价,对名师工作室寄予了莫大的期望。

    是啊,一花独放不是春,万紫千红春满园。

    相信在名师的引领下,我们涪陵区的名师团队会更好、更快地发展成长,涪陵的小学教育会更加灿烂辉煌。

    下面请允许我介绍今天的三个名师工作室,首先介绍XX区王XX名师工作室导师和工作室情况。

    王XX老师,是XX市名师,XX市特级教师,国培专家,XX区教师进修学院教研员,被誉为“贴着地面幸福行走”的小语专家。

    XX区王小毅名师工作室成立于2012年12月,2013年12月5日,他们与万州白土小学开展了以“不同文体课文的教学策略研究”为主题的研修活动,20**年4月24日,他们走进XXXXX小学

    教管中心名师工作室启动仪式主持词  尊敬的各位各位领导、各位同仁:  为了加强XX教管中心辖区学校(幼儿园)教师队伍建设,建立健全优秀教师发展*台和培养机制,充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用,提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力,进一步促进XX辖区基础教育质量的提高,打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育,根据X教发67号文件要求,XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。

    经过较长时间的前期筹备,今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。

    下面我荣幸的向大家介绍出*今天启动仪式的领导、专家,他们是:  特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所刘XX所长;特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长;特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长。

    三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家,担负XX教育科学研究、指导的重任,学术活动繁忙,今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式,使我们备受鼓舞。

    让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临

    参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育

    课题开题会主持词尊敬的各位领导、专家、老师们:大家上午好

    五月,鲜花盛开,五月,青春涌动,五月,激情飞扬。

    今天,我们很高兴,很激动,因为涪陵区叶洪林小学语文名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题会即将正式开始了,这是我们工作室的一件大事、喜事。

    《小学语文课堂教学融入经典诵读的探究》今天,我们有幸邀请到了涪陵区教科所的领导和专家们的莅临指导。

    他们是:涪陵区教科所石效勇所长、涪陵区教科所叶洪林副所长、区规划办的秦健老师、刘杰老师、王兰老师。

    现在我宣布涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题仪式正式开始:会议第一项:有请涪陵区教科所石效勇所长宣读课题立项批文。

    当前,语用教学成为了全国语文专家和语文教师的重要课题,但什么是语用,在语文教学实践中,教什么

    怎么教

    教得怎么样

    对我们工作室的老师们来说,是挑战,也是重要的研究机遇。

    下面进行会议第二项:请课题组组长黄斌老师作开题报告会议第三项:让我们以热烈的掌声欢迎涪陵区教科所(石效勇、叶洪林、秦健、王兰、刘杰、)作重要指导。

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  • 关于初中学生古诗词学*现状的调查报告

  • 初中,学生,学*
  • 关于初中学生古诗词学*现状的调查报告

      在日常学*、工作抑或是生活中,大家都知道一些经典的古诗吧,古诗作为一种诗歌体裁,指的是与*体诗相对的古体诗,又称古风、往体诗。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗?以下是小编收集整理的关于初中学生古诗词学*现状的调查报告,希望对大家有所帮助。

      一、研究背景

      古诗词在初中教材的分量占到了三分之一,中考对古诗词的考擦也占有相当分值,古诗词教学越来越受到广泛地关注。同时,对学生而言,学*古诗词,除了在传承语言文字方面的重大意义外,对提高青少年的传统民族文化素养也具有深远的意义。然而,由于古文深奥难懂等原因,古诗词的教学效果不尽人意,为了比较准确的掌握初中学生对古诗词学*的实际情况,发现目前教学中存在的问题,从而更快更好地找到解决的方法,切实有效地提高初中古诗词教学的质量和水*,我于XX年着手准备,开展了“初中古诗词学*”活动。

      二、调查内容及结果

      调查采用书面问卷的形式,以本校初中三个年级的80名学生作为调查对象,着眼于整体水*和综合调查,涉及古诗词教与学的两大方面:一是关于课堂教学(对古诗词课堂的态度以及参与度),二是关于自主学*(古诗词课堂讨论交流的积极性以及课后对古诗词学*的态度和方法)。我们采取随机调查,抽样分析的方法。经过数据统计,整理出初步的调查结果。现对具体调查内容展开论述。希望可一找出问题,对症下药,以期今后的古诗词教学更加有效。

      初中古诗词学*问卷内容及结果分析

      1、你是否喜欢上古诗词课?

      a非常喜欢 b喜欢 c一般 d不喜欢

      2、学*古诗词时,你喜欢什么样的讲课方式?

      a老师讲为主 b学生自主学* c老师引导学生自学 d学生讲学生评

      3、古诗词课上,对于老师的课堂提问,你一般是:

      a积极思考,主动回答问题 b积极思考,但不主动回答问题

      c不积极思考,只希望听别人回答 d老师抽到是再思考问题

      4、在古诗词课堂上,你做笔记吗?

      a经常记 b老师要求就记 c偶尔记一点不能坚持 d没有记过

      5、你在古诗词学*中喜欢发现并提出问题吗?

      a非常喜欢 b比较喜欢 c一般 d不喜欢

      6、你在古诗词学*中喜欢同老师或学生一起分析、讨论问题吗?

      a非常喜欢 b比较喜欢 c一般 d不喜欢

      7、你在古诗词学*中长和其他同学进行信息交流、资源共享吗?

      a经常 b一般 c偶尔 d没有

      8、在古诗词课上是否使用工具书,你的做法是:

      a能按阅读的需要查阅工具书,并记录下来 b偶尔查,有时也记录

      c老师要求就查,自己不主动查 d从来不查,也没有工具书

      9、你学*古诗词时是否注意提示或注解?

      a能充分利用它们帮助自己更好的.理解文意 b偶尔看一看,但不特别注意 c完全凭阅读时的兴趣来处理 d从来不看这些东西

      10、你在学*古诗词时遇到问题怎么办?

      a喜欢独立思考,实在不懂时才问别人 b遇到问题时马上就问别人

      c偶尔问一问 d从来不问

      11、当我们面对课后*题和批注式预*时,你能确定本课的学*目标吗?

      a会 b有时关注 c不关注

      12、你会按照学*目标来进行学*吗?

      a完全按照 b自己添加或减少 c随意

      13、每一课时学*完后,你会主动按照学*目标来检测自己的学*效果吗?

      a会 b不会 c老师要求下会

      14、你会不会在完成本课的学*的时候,将本课的学*目标进行一下系统的梳理?

      a会 b不会 c老师要求下会

      15、你会对单元学*目标进行梳理吗?

      a会 b不会 c老师要求下会

      三、调查结果分析

      以上调查结果,从一定的程度上反映了目前中学生古诗词学*的心理状况、特征以及日常学*中的*惯。

      (一)学*兴趣分析

      在调查中发现,超过百分之八十的学生还是喜欢上古诗词课的,其中有部分学生对古诗词课堂的兴趣甚至是相当浓厚的。而很多学生更愿意老师能够引导学生自学或者老师能够直接把课堂教给学生。

      (二)学**惯及方法分析

      从调查中我们可以看出,对于古诗词学*,大部分学生具有良好的学**惯:

      (1)*乎所有的学生都能够积极地思考老师提出的问题,但有少部分的学生不愿意主动回答问题。

      (2)有百分之七十五的学生有上课经常记笔记的*惯,其他的学生也会在老师的要求下做笔记。

      (3)超过百分之八十六的学生表示在学*古诗词中喜欢发现问题并提出问题。

      (4)占比例百分之九十的学生喜欢和老师同学在古诗词学*过程中一起分析讨论以及进行信息交流和资源共享。

      (5)大部分学生能够有效利用工具书以及文中的提示和注解初步扫除一些障碍,更好的理解文意,并且有超过百分之八十的学生有独立思考的良好*惯。

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