语文古诗说课的过渡语

什么是过渡句？

什么是过渡句？

　　过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。下面是小编整理的什么是过渡句？欢迎大家分享。

　　什么是过渡句?

　　过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。

　　作用

　　总体上过渡句的作用是——总结上文,引出下文,承上启下。

　　一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。

　　二、记叙的时间发生变化时需要过渡。

　　三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

　　四、运用插叙时的起止处需要过渡。

　　常见形式

　　常见的过渡方式有下面几种：

　　1.用小标题过渡.

　　2.用一个句子过渡，承上启下.

　　3.用承上启下的过渡段落.

　　4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)

　　5.用提示句过渡.

　　6.用表示时间或空间的词语过渡.

　　7.过渡词，增强文章逻辑性。

　　为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。

　　常见的过渡词有：

　　(1)表示时间顺序的过渡词：首先;其次;然后;最后;从前;以后;几天后;之后;那时;最*;

　　(2)表示空间顺序的过渡词：不远处;在这之前;以上;以下;总之;

　　(3)表示并列的过渡词：是…也是;

　　(4)表示转折的过渡词：虽然…但是;无论如何;

　　(5)表示递进的过渡词：不仅…而且;不但…而且;再者;

　　(6)表示目的的过渡词：为了;既然…如此;因此;

　　(7)表示因果的过渡词：因为;作为; 之所以;

　　(8)表示解释说明的过渡词：例如;事实上;实际上;曾经;

　　(9)表示条件的过渡词：如果;假若;

　　写作答题技巧及过渡句

　　作文题答题技巧:

　　一、认真审题

　　审好题是写出优秀作文的第一步，下笔之前考生要仔细阅读试题的相关要求及信息，如图画、图表、数字等，准确把握命题老师的出题意图。作文最忌讳上来就写，想到哪里写到哪里，不明确考点，凭自己的主观臆断来编故事。以2011年考研英语一大作文为例，漫画部分显示，有两个游客坐在一只小船上，边游览边往河里扔垃圾，附*河面上漂浮着大量的垃圾，漫画下面有四个字：旅程之“余”。很明显，漫画立意在发展的同时要保护好自然环境。有的同学如果草草审题，盲目下笔，一旦出现文不对题，后果不堪设想。

　　二、列出提纲

　　考研英语的答题时间是很紧张的，因此要尽量压缩答题时间，考生们在*日的备考中也十分注重速度的练*。在作文的写作中，从构思到成稿时间有限，无法将大量时间放到列出详细提纲上，但是中公考研认为，在最短时间内列一个粗略的关键词提纲还是相当有必要的。对原始材料分析归纳后形成一个基本的结构框架：如漫画所要表达的主题是什么，directions中的.要求包含了哪些内容，文章段落应该如何组织，这些都要心中有数。只有在基本框架确定了的基础上，考生将具体内容填充完整时，才能思路清晰、行文流畅。可以说，列出提纲对考研英语作文写作起着事半功倍的效果。

　　三、开始写作

　　开始写作时一定要注意以下几点：

　　(1)语言的连贯统一

　　要选择那些最能体现中心思想，最具代表性的材料，而且这些材料要表达一致的意思，切忌堆砌词汇，注意语言前后的逻辑关系，关联词要使用到位。

　　(2)词汇、语法的正确

　　成文中要特别注意语法、词汇以及标点的运用，不要一味追求华丽的词汇而写自己没有把握的单词和连自己都不知道对错的长难句，造成不必要的失分现象。考试时要选择自己最有把握的词汇、句式，冲刺时多背诵闪光句型、词汇。

　　(3)卷面整洁

　　有了前几步的答题，考生到这里还需要注意保持卷面的整洁，有些2014考生没有在动笔前观察答题卡答题空间的大小，造成小作文答题空间不够，内容写不完而导致失分的情况。所以各位考生一定要根据答题空间及时调整自己的字体大以及内容长短。卷面书写工整，让阅卷老师读起来“赏心悦目”。

　　作文过渡句:

　　1)To prevent this phenomenon/trend from worsening/running wide/To guide the matter/situation to the best advantage， it is necessary/important to……(可用于分析建议类、原因分析类等议论文)

　　2)In the face of……some people take the position that……/some people come to believe that……， to which I cant attach/add my consent.(可用于批驳分析类议论文)

　　或：In the face of……people retain/take/show/assume different attitudes/position s/standpoints.(可用于各抒己见类议论文)

　　或：In the face of……many people have come up with……(可用于对比分析类议论文和知识性说明文等)

　　3)But many people feel puzzled about/perplexed at/over whelmed with……(the changes/situation)， so this essay is intended to……(可用于批驳分析类议论文和知识性说明文)

　　4)Although lots of people follow the fashion/trend， I still set my heart on……(可用于理由陈述类议论文)

英语作文万能过渡短语 英语作文常用的过渡短语有哪些

我写了一篇作文《〈想家的时候》,结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光.也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒目而视,随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了：“你说说,你是如何写成这篇作文的.”看了看老师脸上信任的目光和微笑,我心情*静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来.教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外.我说完了他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着：“真实感受,有道理!”可以说,从那次以后,我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我的指导更用心了.

常用过渡词语And, But, However, Otherwise, so, and then, After that, Shortly/soon after that, Therefore, Finally, At last, In the end, For that reason, Obviously, (Un)fortunately, (Un)luckily, (Un)happily, Besides, Apart from…, In addition, What’s more, Furthermore, Moreover, To make things worse, What’s worse, Even worse, Generally speaking, Frankly speaking, Personally, In my opinion, Of course, By the way, For instance, For example, such as, and so on, such things like that, To one’s surprise (astonishment, delight, disappointment, regret, joy, comfort), On the other hand, On the contrary, As far as I am concerned （就我而言）As a result, In a word, In 英语写作中常用过渡词语,另附有关于环境的一些常用词

八年级下册语文课后古诗

八年级下册语文课后古诗

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都接触过古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的八年级下册语文课后古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1 赠从弟 汉末 刘桢

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

　　风声一何盛，松枝一何劲。

　　冰霜正惨凄，终岁常端正。

　　岂不罹凝寒，松柏有本性。

　　译文

　　高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。

　　风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲!

　　任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

　　难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有着耐寒的本性!

　　2 送杜少府之任蜀州 唐 王勃

　　城阙(què)辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦(huàn)游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在歧(qí)路，儿女共沾巾。

　　译文

　　三秦护卫着巍峨的.长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。

　　离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。

　　人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。

　　不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

　　3 登幽州台歌 唐 陈子昂

　　前不见古人，后不见来者。

　　念天地之悠悠，独怆然而涕下。

　　译文

　　前不见圣贤之君，

　　后不见贤明之主。

　　想起天地茫茫悠悠无限，

　　不觉悲伤地流下眼泪。

　　4送元二使西安 唐 王维

　　送元二使西安 唐 王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　译文

　　渭城早上下了一场雨，洗涤干净了整个城市，连轻轻飞扬的尘土都不见了。

　　旅店边的柳树都换上了清新的绿色。劝元二再喝一杯酒，你走出了阳关去安西就没有知己了。

　　5 宣州谢朓(tiǎo)楼饯(jiàn)别校(jiào)书叔云 唐 李白

　　弃我去者，昨日之日不可留;

　　乱我心者，今日之日多烦忧。

　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

　　蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

　　抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

　　人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

　　译文

　　弃我而去的昨天已不可挽留，

　　扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。

　　万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。

　　你的文章就像汉代文学作品一般刚健清新。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽。

　　我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。

英语写作中的过渡词

英语写作中的过渡词

　　汉语文章的组织靠的是意合，即句子与句子之间的联系靠的是句子意义的本身，句子的连接很少使用太多的连接词;而英语文章的组织靠的是形合，句子的连接离不开过渡词。下面是YJBYS小编为大家搜索整理的关于英语写作中的过渡词，供参考阅读，希望对你有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　　过渡词是一种关系指引词，其作用是连接上下文，使文章保持连贯、自然、通顺。过渡词可以用于句子与句子之间的连接，还可以用于段落与段落之间的连接。当句子进入语段、语段进入语篇时，往往需要用一些连接手段把句子和句子、语段和语段，有时甚至是段落与段落连接起来，使它们之间建立起各种各样的语义关系，并使整个语篇在意义上具有连贯性。根据章振邦的划分，英语的衔接手段主要分为三大类：过渡词衔接、词汇纽带和语法照应。我们在此主要讨论过渡词连接。

　　过渡词的使用是保证段落或文章连贯的重要手段之一，同时也是英语写作中应注意的一个关键问题。本德(Bander)曾在其著作《美国英语修辞》(American English Rhetoric)中高度概括了写作中使用过渡词的重要性，认为“有两个技巧比学任何其它的更能增强英语写作技能：其一是使用过渡连接词;其二是使用从属关系”。

　　夸克(Quirk)等人把过渡词分为13大类：(1)列举类;(2)强势类;(3) 对等类;(4) 转折类;(5) 总结类;(6) 同位类;(7)结果类;(8)推论类;(9)重述类;(10)替换类;(11)对立类;(12)让步类;(13)时间转换类。蔡基刚将过渡词分为11类：举例、比较、对照、让步、原因、结果、强调、递进、结论、时间和空间。

　　我们立足于教学，从方便实用的角度出发，综合以上学者的成果，将过渡词按语义划分为以下最常见的几种类型：(一)表示添加信息：and， also， too， furthermore，besides， moreover， in addition， what is more等;( 二) 表示因果关系：because， for， for this reason， because of， since， as a result， thus，therefore， so， consequently， of course， accordingly等;( 三) 表示文章意义的转折或对比：although， however， on the contrary， still， but，otherwise， despite， nevertheless， though， in fact， on the other hand， asa matter of fact等;(四)表示文章中事件发生的时空顺序：first，second， third， after that， meanwhile， then， before， next， formerly， later，finally， in the end， at last等;( 五) 表示列举：firstly， secondly， forone thing…for another， first of all， to begin with， then， last等;(六)表示举例、解释：for example， for instance， that is， namely， to illustrate等;(七)表示总结：in short， to sum up， in conclusion， briefly， on thewhole， to conclude， to summarize等。下面我们逐一进行说明。

　　(一)表示添加，进一步说明或强调的过渡词

　　常用词：besides 此外，furthermore 此外，additionally 此外，inaddition 此外，in particular 特别地，moreover 此外，what is more 另外。例如：

　　① Now it’s time to become concerned with the future of ours. Inparticular， we must pay enough attention to the problem ofpollution.

　　② As this society looks to education highly， there is a sense ofdignity and pride in receiving a college education. In addition/Furthermore/Besides/What is more， I believe with a collegeeducation I can serve my fellow men and my country better.

　　(二)表示原因、理由和结果的过渡词

　　accordingly 于是，as a result 因此，because of 由于，consequently因此，due to 由于，thanks to 幸亏，for this reason 由于这个原因，hence因此，in this way 这样，therefore 因此，thus 因此。例如：

　　① Because of/Due to science， we now live safer， morecomfortable and convenient lives.

　　② Our standard of living today is much higher than it was before.

　　As a result， more and more people can afford their own housesand cars.

　　③ He was told to speak briefly; accordingly， he cut short hisremarks.

　　④ It is important to have good plans if we want to be successful.

　　In this way/So/For this reason/Because of this/Therefore/Asa result/Consequently， it is most important to have a goodbeginning whenever we want to accomplish something.

　　(三)表示比较或对比的过渡词

　　equally important 同样重要地，similarly 同样地，despite 纵使，in spite of 纵使，likewise 同样重要地，nevertheless 不过，conversely 相反地，on the contrary 相反地，on the other hand 另一方面。例如：

　　① Despite/In spite of all the heartaches and the difficulties， acollege education is still our best passport to success.

　　② If we lacked freedoms， people could not say what they felt.

　　On the other hand/Conversely， if we lacked laws， then societywould be disorderly and violent.

　　③ Jones’ case was dismissed. Similarly， so were the chargesagainst Smith.

　　④ Congress can pass a law and the President may signit. Never theless， the Supreme Cour t can declare i tunconstitutional.

　　(四)表示文章中事件发生的时空顺序

　　afterward 以后，at present 目前，at the same time 同时，currently 目前，in the meantime 同时，meanwhile 同时，lately 最*，recently 最*，since then... 之后，soon 不久，soon after 不久之后，today 现在。例如：

　　① At present/Currently/Today/Recently/Lately， more andmore people are realizing the importance of protecting ourenvironment.

　　② Meanwhile/In the meantime/At the same time， students shouldhave more free time for reading what they like to read.

　　③ Since then， people have become more and more interested inlearning English.

　　(五)表示列举的过渡词

　　First of all 首先;In the first place， …Second， ... Finally 首先……，第二……，第三……;Firstly， …Secondly， ...Thirdly 第一……，第二……，第三……;At the very beginning， …Then， …

　　Finally，… 首先……其次……最后……;To begin with， …Next， …

　　Finally，… 首先……其次……最后……。

　　例如：

　　Our standard of living today is much higher than it wasbefore. But this does not mean that the spiritual quality of our liveshas also improved. What should we do?

　　First/First of all/In the first place， we must understand thatmoney can’t buy happiness. Don’t be a slave to it. Second， weshould spend time with friends and family. And third， we should findtime to listen to the birds sing， and see the beautiful scenery.

　　(六)常用表示举例解释的过渡词

　　常用的'表示举例的过渡词语有：for example 举例，namely(等于“that is”)即，这就是说，for instance 举例，a case in point恰当的例子。例如：

　　① The means of production， namely， factories， mines and landshould be improved.

　　② A lot of people here， like Tom for example， would rather stay athome watching TV.

　　③ A case in point is the water control project along the YangtzeRiver.

　　(七)表示总结、结论的过渡词

　　As has been noted 如前所述，As I have said 如我所述，In brief简言之，In conclusion 总之，In short 简言之，In summary 总之，Tosum up 总之，To conclude 总之，Eventually 最后，In my opinion 以我看来，From this point of view 从这个观点来看，On account of this， wecan find that… 由此我们可以发现……，On the whole 总起来说，Atlarge 总体上而，Personally 我个人认为……，Thus， this is the reasonwhy we must… 因此，这就是我们为什么必须……。例如：

　　① In conclusion， let us encourage the exchange of ideas andopinions by means of debates.

　　② In short/In brief/To sum up/In summary， I think that time hascome for the introduction of strict measures to protect ourenvironment.

　　③ As has been noted/As I have said， country life is morebeneficial than city life.

　　过渡词使上下文的连接自然、紧凑，使文章整体具有结构上的粘着性和意义上的连贯性。虽然过渡词的使用并不是文章连贯的唯一手段，但确实是一种十分重要和有效的手段。这部分需要学生*时通过大量的句子练*掌握好各种纷繁的过渡词的使用，为自己的写作锦上添花。

　　此外还有一些形容词短语、同位语从句等表达因果关系的结构和陈述套语有时也可作为过渡词使用。如：

　　… Attribute to … (原因) [形容词短语](原因)… which in turn (结果)

　　Account for … (原因)

夏天过渡到秋天的句子

1.九月，浅秋阑珊，除却忧伤，随心而行，随遇而安。

九年级上册语文课外古诗词十首

九年级上册语文课外古诗词十首

　　大家知道，中考的时候古诗词部分不仅要考课内学的知识，还要求学生有课外积累。那么，九年级复*需要积累得古诗词有哪些呢?小编为您整理了如下几首：

　　《观刈麦》白居易

　　田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

　　足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

　　听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，

　　曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

　　炎炎赤日下，丁壮妇孺在辛勤劳作;因租税繁重而家田“输尽”的贫妇，在捡拾别人丢下的麦穗。面对这一画面，诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧，于是直叙其事，表达了对劳动人民的深切同情。

　　《月夜》刘方*

　　更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

　　更深夜静，月光倾洒人间，诗人仰望寥廓天宇，发现斗转星移，感到时光流转，春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越*了。

　　《商山早行》温庭筠

　　晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店外，人迹板桥霜。

　　槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

　　鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上，落叶撒满山路，枳子花明灭于驿站外，寂静的环境勾起了游子昨夜的梦：家乡的池塘里该有无数的水禽在嬉戏吧?

　　《卜算子 咏梅》陆游

　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

　　一树梅花寂寞地开在断桥边，没有人眷顾，也没有人欣赏，有的只是风吹雨打，但它依旧开着，即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香。这是何等高洁，又何等坚贞!

　　《破阵子 燕子来时新社》晏殊

　　燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

　　巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

　　归飞的`燕子、飘落的梨花、池上的碧苔、清脆的鸟啼，映衬着笑靥如花的少女，让人感受到春天的勃勃生机和青春的无限美好。

　　《浣溪沙 簌簌衣巾落枣花》苏轼

　　簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛车古柳卖黄瓜。

　　酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

　　簌簌飘落的枣花，缭绕在村子上空的缫车声，还有那古柳下穿着牛衣卖黄瓜的农人。比起城市的喧嚣，这一切是不是更温馨、祥和，也更清新!

　　《醉花阴 薄雾浓云愁永昼》李清照

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　重阳佳节，薄雾弥漫，愁云惨淡，凉意透心，多愁善感的女主人公情思难寄，以至于万分憔悴，竟比黄花还“瘦”。

　　《南乡子　登京口北固亭有怀》辛弃疾

　　何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

　　人在江山雄伟处，形胜依旧，而英雄长往，不免发思古之幽情。看着滚滚的长江水，作者思接千载，一腔豪气奔涌而出。

　　《山坡羊　骊山怀古》张养浩

　　骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡。

　　至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土;输，都变做了土。

　　想当年，阿房宫“骊山北构而西折，直走咸阳”，何等气派，可如今，宫阙万间都做了土，又何等萧索。巨大的反差，诗人悟到了世事的无常，徒增悲叹。

　　《朝天子　咏喇叭》王磐

　　喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

　　军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?

　　眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!

　　喇叭，再*常不过的一种乐器了，但是一吹起来，士兵听见了发愁，老百姓听见了害怕。它为什么有这么大的威风?原来它是狐假虎威。作者采用拟人的手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。

二年级语文《古诗两首》听课记录

二年级语文《古诗两首》听课记录

　　听课，教师进步的基石，对于一个教师来说，对教材的理解不是很深，教法也不一定就适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。下面，小编为大家分享二年级语文《古诗两首》听课记录，希望对大家有所帮助！

　　一、复*古诗《咏柳》

　　1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。

　　②我说你解。举例：柳，右边是“木”，左边的笔顺是什么？

　　2、点名背诵（要字词清晰、有节奏）。

　　3、①安老师给的词句的意思，回答是哪一句原句。

　　②转换一下，说一说原句的意思。

　　4、集体背诵。

　　二、导入

　　1、由柳引出是春天来了，放幻灯片——美好的春天。

　　2、师：从幻灯片中看到了什么？或者想到了什么？

　　生1：柳树。

　　生2：白云、草。

　　（回答中若有不是春天的解说一下）

　　师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢？——春游湖。

　　3、自读两遍、齐读。

　　三、解释重点字词和句子

　　1、解释字“蘸”

　　师：谁能解释这个字？

　　生：过年吃饺子，要蘸东西吃。

　　2、说读音“夹”板书：jiā（夹子）

　　jiá（夹袄）——夹岸的意思呢？

　　生：*边。

　　师：很好，接*了。把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。

　　3、师：你还对哪一个词语不明白呢？

　　生：春雨断桥人不度

　　师：这一句都不懂吗？知道春雨吗？

　　生：知道，春天的雨

　　师：那断桥呢？

　　生：断了的桥，都断成两半了。

　　师：这些你都知道，那你不明白的是什么呢？不度？

　　生：恩。

　　师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗？

　　生：春雨把桥断了，人过不去。

　　师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。

　　师：还有什么不明白的吗？

　　生：撑。

　　师：小舟要动，需要怎么呢？

　　生：划。

　　师：划，也可以说撑（动作演示）。

　　师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗？

　　生：夹岸桃花蘸水开，怎么桃花蘸水开呢？

　　师：想想蘸的意思，蘸的'是什么水呢？桃花还在树上绽放，可能是湖水吗？

　　生：不是。

　　师：那是露水吗？就那么一小滴？

　　生：不是。

　　师：那你认为是什么呢？

　　生：雨水。

　　师：对了，还有雨水。你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎么形容这样的桃花呢？就用到了蘸。看看这幅图（幻灯片演示）。

　　师：为什么要这样形容桃花呢？作者是去干什么的？

语文古诗教案(15篇)

语文古诗教案(15篇)

　　在日常学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家整理的语文古诗教案，欢迎大家分享。

　　一、教学要求。

　　1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。

　　2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。

　　3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。

　　二、重、难点。

　　1、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、能正确、美观地书写生字。

　　3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。

　　三、课时划分：

　　两课时。

　　四、教学过程：

　　第一课时：

　　（一）课前说说。

　　小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？

　　（二）学*古诗《锄禾》。

　　1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音、读通诗句。

　　2、解题：唐代诗人李绅写的。

　　锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。“锄未’是什么意思呢？

　　3、讲读诗句第1句。

　　（l）自读。看图：图上画了什么？

　　（2）看图理解；“日当午”：太阳当头照的意思。“汗”；汗水。

　　“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　　（3）这幅图以及第一句诗说明了什么？应该怎样朗读呢？

　　（4）小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。

　　4、讲读第2句。

　　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

　　（1）自己边读边想；这句诗告诉我们什么？

　　（2）指名说一说。

　　（3）指导朗读。

　　（4）小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。

　　（三）巩固诗意，练*背诵。

　　1、用自己的话说说诗意。

　　2、轻声地和老师一起说。

　　3、指名说。

　　4、背诵表演古诗、

　　5、这首《锄禾》告诉我们什么呢？你读了之后有什么感想？

　　（四）指导写字。

　　1、“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。

　　（1）“午”独体字，与”干”、“牛”相比较、

　　（2）“粒”左窄右宽。

　　（3）“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。

　　2、师范写‘禾、粒、辛、苦”

　　3、生描红、临写。

　　（五）教学后记：学生懂得了粮食来之不易，学会要爱惜粮食。

　　第二课时：

　　（一）课前说说。

　　我们吃的粮食来之不易，*时要怎么样做？

　　（二）指导看图。

　　问：这幅图上画了谁在干什么？

语文古诗教案15篇

语文古诗教案15篇

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的语文古诗教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、学会2个生字，练*写好6个汉字。

　　2、有感情地朗读并背诵课文

　　3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。

　　教学重点与难点 ：

　　品读悟诗情。

　　教学过程：

　　一、音画时尚导入：

　　1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。

　　2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。

　　3、导入新课，板题，解题，读题

　　（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》

　　二、初读感知

　　1、出示合作学*要求：

　　（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。

　　（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。

　　（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。

　　2、学生按要求学*

　　3、汇报

　　（1）指名读文，齐读课文

　　（2）用自己的话说说这首诗的主要意思

　　（3）质颖

　　三、品读悟诗情

　　针对学生的疑问，引导学生悟情。

　　如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？

　　“醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？）

　　引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？

　　过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是*上只有酒？

　　1、想象：*上除了酒，还有哪些东西？

　　2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？

　　3、说一说：酒有哪些作用？

　　一、以旧引新，激趣导入。

　　1、说说自己可爱的家乡，抒发对故乡的热爱之情。

　　2、想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。

　　教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？今天我们就来学*下这首诗。（课件显示课题——夜书所见）

　　二、指导看图，感知图意。

　　（多媒体课件放映第二张幻灯片）观察电视中图画，说说所看到的情景。

　　三、自主学*，初步感知。

　　1、自由朗读。借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

　　2、出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。（放映第三张幻灯片，重点指导生字词）

　　3、放映第四张幻灯片，指导古诗朗读：

　　萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。

　　知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。

　　指名朗读，先指导读准字音，再读准节奏，让学生体会古诗朗读的特点。

　　4、借助字典和诗后注释，理解诗中词语的意思，并圈出不理解之处。

　　四、再读感悟，理解诗意。

　　1、老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思。

　　（放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题。）

　　问题一：诗中描写了哪几种事物？