上课能用来过渡的古诗

什么是过渡句？

什么是过渡句？

　　过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。下面是小编整理的什么是过渡句？欢迎大家分享。

　　什么是过渡句?

　　过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。

　　作用

　　总体上过渡句的作用是——总结上文,引出下文,承上启下。

　　一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。

　　二、记叙的时间发生变化时需要过渡。

　　三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

　　四、运用插叙时的起止处需要过渡。

　　常见形式

　　常见的过渡方式有下面几种：

　　1.用小标题过渡.

　　2.用一个句子过渡，承上启下.

　　3.用承上启下的过渡段落.

　　4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)

　　5.用提示句过渡.

　　6.用表示时间或空间的词语过渡.

　　7.过渡词，增强文章逻辑性。

　　为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。

　　常见的过渡词有：

　　(1)表示时间顺序的过渡词：首先;其次;然后;最后;从前;以后;几天后;之后;那时;最*;

　　(2)表示空间顺序的过渡词：不远处;在这之前;以上;以下;总之;

　　(3)表示并列的过渡词：是…也是;

　　(4)表示转折的过渡词：虽然…但是;无论如何;

　　(5)表示递进的过渡词：不仅…而且;不但…而且;再者;

　　(6)表示目的的过渡词：为了;既然…如此;因此;

　　(7)表示因果的过渡词：因为;作为; 之所以;

　　(8)表示解释说明的过渡词：例如;事实上;实际上;曾经;

　　(9)表示条件的过渡词：如果;假若;

　　写作答题技巧及过渡句

　　作文题答题技巧:

　　一、认真审题

　　审好题是写出优秀作文的第一步，下笔之前考生要仔细阅读试题的相关要求及信息，如图画、图表、数字等，准确把握命题老师的出题意图。作文最忌讳上来就写，想到哪里写到哪里，不明确考点，凭自己的主观臆断来编故事。以2011年考研英语一大作文为例，漫画部分显示，有两个游客坐在一只小船上，边游览边往河里扔垃圾，附*河面上漂浮着大量的垃圾，漫画下面有四个字：旅程之“余”。很明显，漫画立意在发展的同时要保护好自然环境。有的同学如果草草审题，盲目下笔，一旦出现文不对题，后果不堪设想。

　　二、列出提纲

　　考研英语的答题时间是很紧张的，因此要尽量压缩答题时间，考生们在*日的备考中也十分注重速度的练*。在作文的写作中，从构思到成稿时间有限，无法将大量时间放到列出详细提纲上，但是中公考研认为，在最短时间内列一个粗略的关键词提纲还是相当有必要的。对原始材料分析归纳后形成一个基本的结构框架：如漫画所要表达的主题是什么，directions中的.要求包含了哪些内容，文章段落应该如何组织，这些都要心中有数。只有在基本框架确定了的基础上，考生将具体内容填充完整时，才能思路清晰、行文流畅。可以说，列出提纲对考研英语作文写作起着事半功倍的效果。

　　三、开始写作

　　开始写作时一定要注意以下几点：

　　(1)语言的连贯统一

　　要选择那些最能体现中心思想，最具代表性的材料，而且这些材料要表达一致的意思，切忌堆砌词汇，注意语言前后的逻辑关系，关联词要使用到位。

　　(2)词汇、语法的正确

　　成文中要特别注意语法、词汇以及标点的运用，不要一味追求华丽的词汇而写自己没有把握的单词和连自己都不知道对错的长难句，造成不必要的失分现象。考试时要选择自己最有把握的词汇、句式，冲刺时多背诵闪光句型、词汇。

　　(3)卷面整洁

　　有了前几步的答题，考生到这里还需要注意保持卷面的整洁，有些2014考生没有在动笔前观察答题卡答题空间的大小，造成小作文答题空间不够，内容写不完而导致失分的情况。所以各位考生一定要根据答题空间及时调整自己的字体大以及内容长短。卷面书写工整，让阅卷老师读起来“赏心悦目”。

　　作文过渡句:

　　1)To prevent this phenomenon/trend from worsening/running wide/To guide the matter/situation to the best advantage， it is necessary/important to……(可用于分析建议类、原因分析类等议论文)

　　2)In the face of……some people take the position that……/some people come to believe that……， to which I cant attach/add my consent.(可用于批驳分析类议论文)

　　或：In the face of……people retain/take/show/assume different attitudes/position s/standpoints.(可用于各抒己见类议论文)

　　或：In the face of……many people have come up with……(可用于对比分析类议论文和知识性说明文等)

　　3)But many people feel puzzled about/perplexed at/over whelmed with……(the changes/situation)， so this essay is intended to……(可用于批驳分析类议论文和知识性说明文)

　　4)Although lots of people follow the fashion/trend， I still set my heart on……(可用于理由陈述类议论文)

主持人过渡的万能金句

主持人过渡的万能金句

　　一、主持人主持形式

　　主持人有报幕式的主持人，有串场式的主持人，有播报式的主持人，有操作式的主持人，有解说式的主持人，有组织式主持人，有访问式的主持人，……这样的划分，主要在于主持人的思维方式，一类是背诵已经准备好的稿子，或眼看提示器说出，或稍加变动说出，或边动边说；另一类则是在准备好思路的基础上即兴组织语言。前一种情况比较容易适应，后一种情况就要依靠一定的语言能力和知识基础。

　　二、主持人观念

　　1、传播的观念：具有表演性，主要进行传播，靠人际传播，模拟人际传播来实现大众传播，形象要高于人际传播

　　2、传递信息的观念：少说废话

　　3、交流的观念：处于与听众*等的位置上

　　三、主持人过渡的万能金句（精选180句）

　　主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人，集编辑、记者、播音员于一身。以下是小编精心整理的主持人过渡的万能金句（精选180句），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、一切都在追求一种*衡，如果我们失去了*衡，那对不起，枪响之后没有赢家。

　　2、好的布局是疏可跑马，但密不透风。

　　3、读万卷书，行万里路。让我们可以摆脱局限和狭隘。

　　4、追逐梦想的道路没有一条是*坦的，只有那些不畏艰难，沿着陡峭的山路去攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。

　　5、诗句是天才创造的，但是诗意却是可以属于每一个追求*的灵魂。一董卿

　　6、同情心可以让我们始终对伤害持有戒备，我们知道痛苦是什么，我们不再轻易地伤害别人。

　　7、每一个生命都有去追求极致绽放的权利，即便我不美，我不富裕，甚至我不健全。但是我的内心是可以丰盈和完整的。当我们走进那一个又一个既强大又柔软，既真实又深刻的内心的时候，我们就是在看他人，也是在看自己。

　　8、如果说人类的进化是从行路开始的，那么人类的文明毫无疑问依靠的是阅读。

　　9、伤害与被伤害，有时候也是对立统一的关系。伤害他人，有时候也意味着在毁灭自己。

　　10、站在这个舞台上，还需要一种气，叫“服气”，很多优秀的人，做的比你还努力。

　　11、热爱之所以有力量，就在于你坚守它就好，永远不要去想它会有什么结果。

　　12、再微小的光也是光，再*凡的人也有他们人生当中的高光时刻。

　　13、站在这个台上除了底气还有服气，很多优秀的人，做的比你还努力，所以我在想主持人这个行业本身有一种魅力，在支撑着我前行，另一个支持着我的动力就是生活在这个群体里，无比幸福。

　　14、我觉得生活是公*的，他对每一个人都是公*的。如果你觉得是生活亏欠了你，一定是你有些什么事儿，你亏欠了你自己，但你把它赖到生活身上。

　　15、若你决定灿烂，山无拦，海无遮。

　　16、说好了一辈子，差一年，差一个月，差一天，都不叫一辈子。

　　17、真正有光的人，是压的时间越久，深度越深，绽放的光芒才可以越灿烂。

　　18、今天你扛住了多大的压力，明天你就受得起多美的赞誉。

　　19、人的一生，要走多少路，才能确定前行的方向。在路上要遇到多少人，才能知道与谁同行。

　　20、作为传播者，我们就要走得远，贴得*，访得深，评得准。

　　21、收养一名孤儿叫善良，收养一群三千名国家的孤儿是民族的博爱。

　　22、梦想就是由一个个小小的心愿串联起来的，它像一一个个音符一样组成我们人生美好的篇章。

　　23、生命见证过多少真实，付出过怎样的努力，我希望就会有怎样的底气。

　　24、只有不忘自己的*根，才能写出更多铿锵有力的*文，为祖国在国际话语体系上加分。

　　25、我们的世界都希望明天可以比今天更美好一点点，而其中美好的一个很重要的填充部分是善，这不是一个人的善，不是一群人的善，而是每一个人的善，毕竟一花独放不是春，百花齐放才能春满园。

　　26、如果仅仅是言之有理，那我们会失了温度，仅仅言之有物，可能又会失了高度。

　　27、再微小的光也是光，再*凡的人也有他们人生当中的高光时刻。

　　28、匠心，就是在重复的岁月里，对得起每一寸光阴。

　　29、如果每一个人都活成一束光，*就必将是一轮闪耀的太阳。

　　30、身在井隅，心向阳光。眼里有诗，自在远方。

　　31、时光不老，连接着充满信心的未来。收藏过去，是为了明天更好地出发。一果欣禹。

　　32、一切*凡的人都可以获得不*凡的人生，一切*凡的工作都可以创造不*凡的成就。

　　33、时间的长河滚滚向前，它从不会等任何人。但有一类人，他们到死都是年轻的，因为他们有着青春的精神。

　　34、往往那些离我们生活很远的东西，离心的距离却很*，比如故乡。

　　35、谁是*人，就是那群在旅程当中认准了目标就奔跑下去就不停歇的人。

　　36、千变万化的是味道，恒古不变的是思念。

　　37、你有过这样的热爱吗?它是别人的不屑却是你的一切，是再累都努力去征服别人口中的不可以。

　　38、人生又何曾不是一本书呢?我们是作者，也是读者，我们在读别人的故事，也在读者自己的故事。

　　39、我们说“江河万里总有源，树高千尺也有根”。无论我们走得多远，我们都不能忘记来时的路，这叫不忘初心，也要坚守自己的初心。

　　40、红根已深植，今日正繁荣。今天的井冈山从红色历史中走来，向绿色发展中走去。

　　41、感动之后有所而动，感动之后有所感谢，让感动的力量传承下去。

　　42、无论生活怎样的*淡，请你永远不要失去看花的心情。

关于承上启下的段间过渡好句子

关于承上启下的段间过渡好句子

　　在日常生活或是工作学*中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。你所见过的句子是什么样的呢？以下是小编为大家整理的承上启下的段间过渡好句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　承上启下的段间过渡好句子

　　花季中，我正做着一个美丽的文学梦……

　　花季中，我正做着一个美妙的名人梦……

　　花季中，我正做着一个五彩的教师梦……

　　（《把梦想带给花季》）

　　冬，是圣洁的象征……

　　冬是一位可敬的严师……

　　冬是孕育春天的摇篮……

　　（《冬的个性》）

　　对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，那不是一名合格人才。……

　　对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置……

　　对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念……

　　对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好……

　　（《把握人生坐标》）

　　我的一位貌不惊人语不出众的老师……

　　我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥……

　　我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……

　　（《掌声为自己响起》）

　　你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活中的我还有全新的风貌！

　　（淄博市考生《我的个性说给你》）

　　那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的`故事。

　　（《摆渡的老哑巴》）

　　于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在一一

　　（《掌声为自己响起》）

　　且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。

　　（《酷》）

　　整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。

　　恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。

　　（《享受买书的乐趣》）

　　我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《"友邦惊诧"论》的犀利。

　　（《把梦想带给花季》）

　　洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。这时，党的好干部来了，最可爱的人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。

　　（《把爱心带给他人》）

　　作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。

　　（《感激》）

　　微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——

　　跌倒时，它给人们阳光般的援助；

　　迷惘时，它给人们波涛般的勇气；

　　失落时，它给人们清风般的慰藉；

　　冲动时，它给人们天空般的胸襟……

　　（《把微笑带给生活》）

　　当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。

　　（《人生需要掌声》）

　　创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。

　　（《酷》）

英语写作过渡词和衔接词

英语写作过渡词和衔接词

　　为了突出文章的层次感和逻辑性，文章应尽量使用过渡词，即表示起承转合的词汇。过渡词有利于考生表达自己的思想，更有利于使阅卷老师顺畅地阅读考生的作文，制造清晰的得分机会。考生绝不可轻视过渡词或衔接词的作用。下面是小编收集整理的英语写作过渡词和衔接词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、表逻辑上的先后顺序(expressions enumerating or stressing facts)

　　1) 首先first，firstly，in the first place，in the first instance，to begin with

　　2) 其次secondly，in the second place

　　3) 最后，最重要的是at last，finally，last，lastly，most importantly

　　4) 最后但并非最不重要的(一点)是，最后要说的是last but not least

　　二、表递进关系(addition expressions)

　　1) (副词)也;而且，还also，too，besides

　　2) (并列连接词)而且and

　　3) 此外in addition to，apart from

　　4) 此外furthermore，what’s more

　　5) 不仅……而且……not only…but also…

　　6) 既……又……，也both…and…，as well as

　　三、表转折或比较关系(expressions of contrast or comparison)

　　1) (并列连接词)但是but

　　2) (副词)然而(and)yet，while，whereas

　　3) (副词)然而nevertheless，however

　　4) (从属连接词)尽管，虽然though，although

　　5) 相反，正相反，恰恰相反to the contrary，on the contrary，quite the contrary

　　6) 与……形成对比，与……截然不同in contrast with/to

　　7) 相反(but)rather

　　8) 反而，代替，而不是instead，instead of

　　9) 毕竟after all

　　10) 同样地equally，likewise，similarly

　　四、表例证关系(exemplification expressions)

　　1) 也就是说namely，that is，that is to say

　　2) 例如for example，for instance

　　3) 举例来说to illustrate

　　4) 例如such as

　　5) 以……为例(来说)take…as an example

　　五、表因果关系(cause and effect expressions)

　　1) (后接表原因的从句)因为because

　　2) (后接表原因的并列分句)因为for

　　3) 因为……because of…，,owing to…，on account of…

　　4) 因为这个那个，这些那些原因for this(that，these，those)reason(s)

　　5) (从句1)为了……in order that

　　6) (副词)因此，所以thus，hence，therefore

　　7) 那么then

　　8) 结果(是)as a result;so that(后接表结果的从句)

　　9) 因此，结果(是)consequently

　　10) 因此，相应地(就)accordingly

　　六、表观点(viewpoint expressions)

　　1) 在我看来in my opinion，in my view

　　2) 我本人认为，我个人的'看法是personally，as far as I'm concerned

　　3) 我认为I think(that从句)，as a rule

　　4) 一般来说generally(speaking)，in general

　　5) 坦率地说frankly speaking，to be frank

　　七、表强调(expressions stressing facts or adding force)

　　1) 显而易见obviously，apparently，clearly，certainly

　　2) 肯定地，当然surely，to be sure，of course

夏天过渡到秋天的句子

1.九月，浅秋阑珊，除却忧伤，随心而行，随遇而安。

家长如何帮助子女顺利过渡？

家长如何帮助子女顺利过渡？

　　从富有童趣的小学突然转变到节奏更为紧张的初中,孩子该如何适应?以下是小编为大家带来的家长如何帮助子女顺利过渡？希望大家喜欢!

各位领导、老师和家长朋友们：

　　家庭教育是一个复杂而神圣的工作，每个家长都为了自己子女的成才呕心沥血，负出了艰辛的代价。但每个子女的发展是不*衡的，今天我想从六个方面，和在座的家长们一起来探讨过渡时期子女的教育问题。

　　大家可以想到：在中学阶段有两个过渡期，一个是小学进初中、初中进高中的硬过渡期，一个是初二进初三、高二进高三的软过渡期。中学阶段是人生中一个极其重要的阶段，从生理方面来说孩子正从少儿期步入青春期；从心理方面来说，他们正从幼稚型走向成熟型，从依赖性走向独立性。此时抽象逻辑思维迅速发展并逐渐占据主导，思维的独立性和批评性增强，自我意识迅速发展，对自己心理的认识和评价、调控能力大大提高，显示出与先前发展许多完全不同的特点和质的变化。他们的世界观、人生观、价值观正在这短短几年形成。在这两个阶段学生的知识的积累呈放射状，兴趣爱好向多元化方向发展。同时，学生又要在这个阶段适应新的学*生活，掌握新的学*方法，养成新的学**惯，然而，学生的自我感觉往往和实际的发展水*不一致，再加上性格的因素，有的孩子过于胆小或内敛，他们会表现成懦弱、畏难的情绪和不知所措的盲然；有的孩子过于张扬和外向，他们也会出现把握不住自己并失去正确方向的可能。再加上社会流行观念和意识的影响，孩子的思想认识也在发生着非正常的变化，所以研究人员指出，过渡期的教育，就是孩子成才的关键性教育。不少孩子后来的发展和陨落就是在这个阶段开始的。“养不教，父之过。”认真观察孩子过渡期的变化，深入了解青少年心理和生理发展规律和特点，教育引导孩子，顺利度过这个关键时期，是每个家长义不容辞的责任。

　　一、转变观念，与孩子一起成长。

　　家庭教育是一门综合性的艺术。它不仅要求做家长要有各方面的知识和见识，而且要求家长要懂得怎样才能更好地与孩子进行沟通，怎样才能调动孩子学*的积极性，怎样才能把孩子的学*潜能更好地发挥出来。在众多的教育因素中，家长的教育观念是第一位的因素。我们先来看这样几个例子:

　　案例1: 一天晚饭后，上初中一年级的儿子用恳求的眼光看着爸爸，说："爸，我们学校办了个电脑班，很多同学都报名学*。" 爸爸只顾看电视，并不看儿子的表情，说道："什么这班那班的，中考、高考的时候又不考你电脑，把语文、数学学好就行了。" 儿子据理力争："爸，你看电视上经常说电脑很重要。还说是通向二十一世纪的护照。" 爸爸不耐烦地说："你嚷嚷什么呀，我说不能报，就不能报?妈妈冲儿子挤挤眼睛，说："乖儿子，咱不报了。你爸刚下岗，心里不好受，家里也没那么多钱。”儿子有些惊讶，略带愧疚地对爸爸说："爸爸，你下岗了！那我不报了。" 这时爸爸忽然火了，矛头却指向了妈妈：“看，我不让你给孩子说，你偏说。这事让孩子知道有什么好处？”

　　案例2: 午饭后,母亲和女儿在厨房干活，父亲和儿子在客厅看电视。突然厨房里传来了打碎碗盘的声音，过了一会儿便一点声音也没有了。儿子说：“肯定是妈妈。”父亲问：“为什么？”儿子回答说：“因为她没有骂人！”

　　案例3：有这么幅漫画。前一幅图画着一个孩子与妈妈在吃饭，妈妈说：“我不喜欢吃鱼肉，只啃鱼刺就行了。”把鱼肉都给孩子吃了。后一幅图画的是孩子长大后与妈妈一起吃饭的情景，孩子说：“妈妈你喜欢啃鱼刺，就把鱼刺给你吧。”

　　这几个案例似曾相识，掩卷细想，这里的对话和行为反映了家庭教育的哪些特点呢?案例1反映的是不*等的家庭关系。爸爸不同意儿子报电脑班，就武断地加以否定，因为他认为学*应该以考试为目的，不考的内容自然不用学*，却并没有考虑儿子的理由与感受，可见父与子之间缺少民主的交流。这也可能只是一种搪塞，为了不让儿子知道自己下岗了。可以推测，父亲的观念是：父母是权威，孩子应该服从；没有必要让孩子知道大人的事。案例2中的母亲可能是*时要求孩子太严，而不注意身教，从儿子的话中，我们可以感觉到他已经产生了对不*等要求的认同，这对他成长会产生怎样的影响呢？案例3中，妈妈疼爱孩子的心可见一斑，可孩子并不孝顺，然而这能怪孩子吗？家庭教育观念所包括的落后与陈旧的因素，对孩子发展的影响是深刻、长期且潜移默化的；如果不加以改变，就无法提高家庭教育的质量。因此，家长应该树立科学的现代家庭教育观念，诸如知识观、人才观、智力观、发展观、竞争观、健康观、劳动观等，以疼爱、*等、尊重、信任、鼓励之心与孩子交流。家长们可从以下方面试试：

　　1.强化家庭文化功能。家庭环境，包括文化读物、房间布局、电视节目、服装发型，都是家庭文化的形式和内容。不论个人的主观意识如何，家庭的文化环境都在以不同的声、色、形象对孩子产生潜移默化的影响。正如古人所云：“染于苍则苍，染于黄则黄”。家庭文化环境的培育要坚持“四以”的原则，即“加快思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”努力造就健康、文明、积极、向上的文化氛围，并尊重孩子个人的爱好和兴趣，引导孩子的文化使融入家庭文化中。

　　2.强化家长身教功能。家庭教育是以社会为背景，以家长为教师，以孩子为对象的一种教育机制。家长的人格、品德、学识、情感、*惯，在实现孩子德、智、体、美全面发展的过程中，能起到学校教育所起不到的功效。《*母亲》一书中记载了许多母亲把孩子培养成为*革命、建设精英的事例，十分感人。同样，现实生活中也不乏存在家长纵容、引诱孩子走上歧途的教训。这充分说明，“身教重于言教”，一次真实的示范，胜过一百次空洞的说教。家长只有自觉学*，加强修养，不断提高自身素质，才能满足孩子健康成长的需要。①政治素质。家长具有什么样的政治素质，就有什么样的政治方向、立场、观点、纪律。党的好干部孔繁森第二次进藏前，家里有90岁的老母，身体孱弱的妻子，三个未成年孩子，家庭困难很大。孔繁森把妻子和孩子带到北京，看*、看长城，进行思想教育，对他们说，到了北京，就等于走遍了全国，今后无论我走到哪里，你们都不要牵挂，要搞好自己的工作和学*。如此远大的胸怀，给孩子留下了刻骨铭心的印象。有的家长上班迟到，下班早退，唯利是图，贪赃枉法，怎么能要求孩子说老实话，做老实人呢？家长教育孩子最重要的是做一个正派的人，家长首先要做一个正派的人，象*同志提出的那样，“做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。②文化素质。孩子成绩的好坏，除了老师传授好，孩子学得活外，家长的辅导也是一个重要的因素。在街头巷尾，常听到一些家长在议论孩子的学*时说，“人家孩子的父母是教授，工程师，咱能和他们比？”言外之意，孩子学*成绩不如人家是情由可原的。然而，作为家长是否在“辅导”问题上多动点脑筋，多花一番功夫呢？每一个家长不可能都是大学生、研究生，即使是大学教授也不可能在一切领域能辅导孩子。但每一个家长都有自己的专长，只要肯学*，肯钻研，或在理论、或在实践、或在见识方面为孩子提供某些学*理论和实践的帮助是可能的。③心理素质。孩子德、智、体、美的状况，有的是先天的，有的是后天的，属于后天因素在很大程度上与家长的行为密切相关。家长的行为是多方面的，心理素质是诸因素中的重要一种。比如孩子有了过错，能不能压住火气，坐下来心*气和地交谈；交谈中孩子顶撞了你，能不能既坚持原则，又坚持疏导，使矛盾得到解决。能这样做，才能做到理解人、关心人、爱护人，使孩子感到“冬日可暖”，所宣传的道理入耳、入脑、入心，从而达到让孩子认识错误，改正错误的目的。人的心理素质受事业、家庭、健康多方面制约，家长要保持良好的心态，必须在工作和生活中，自觉加强修养，经受各种锻炼。

　　3.强化孩子实践功能。

　　马克思主义哲学认为，实践--认识--再实践--再认识，循环往复，以至无穷，是人的认识规律。对孩子的教育，同样要遵循这个规律。有些家长懂得通过多种形式传授理论知识，却不懂得通过多种形式实践知识，使理论和实践相结合。比如，宿舍的管道堵塞了，让孩子通过疏通管道这一实践，既可以培养不怕脏、不怕累和关心长辈的美德，又可以运用课本上学到的知识，加深对理论的理解，乃至萌发科学发明的遐想。*说：“人的智力是在按照人如何改变自然界而发展的。人不参加实践，智力的发展就要受到限制。”就大多数孩子来说，智商的高低是不大的，能力的强弱则会因后天的不同而差异很大。“玉不琢，不成器；人不学不知道。”家长一定要**思想，尽力做到“三放手、三舍得”：放手让孩子布置房间；放手让孩子从事生产劳动；放手让孩子参加小发明活动；舍得花精力，舍得花经费，舍得花时间。值得一提的是，家庭的实践活动或多或少与社会的实践活动相联系。这些活动为孩子走出家门，参加社会实践作了准备，有利于自家的孩子与他家的孩子互相沟通，对于树立爱国主义、集体主义、社会主义意识和发扬勤俭节约、吃苦耐劳的优良作风，调整心理失衡，消除心理障碍，具有积极的意义。

　　孩子是一面镜子，能照出了家教中的种种现象，有成果也有问题。这些成果的取得和问题的存在，究其原因，有的是单元的，有的是多元的。家长们要站得高，看得远，立足当前，放眼未来，加快家庭教育的步伐，发挥家庭教育在社会教育中的作用，为把自己的孩子培养成祖国建设的栋梁人才而多作贡献。

　　二、认识自己孩子的特点，因材施教。

　　孩子都是唯一的。德国数学家、哲学家莱布尼茨有一句名言："世界上没有两片相同的绿叶。"每个孩子的智力潜能都有差异，个性特点也迥然不同。

　　1.就智力水*的差异而言，不能只看智商的高低。一个人的成就，更多地不是靠智商有多高，而与其它非智力因素，如意志力、社会适应能力等有关。了解人的智力类型远比仅知道智商分数更重要，因为只有如此才能做到因材施教。比如，有的孩子语言能力很差，但是操作能力很强，那就可以发挥其操作能力的优势，在这方面有所成就。人能否成功不是看其有多少缺点，而是看他是否善于利用自己的优点。人的能力表现早晚亦有差异，有的人"早成"，有的人"晚就"。少年成才者，如唐朝的王勃６岁就善于文辞，13岁就写下了流传千古的《滕王阁序》。奥地利作曲家莫扎特５岁开始作曲，８岁试作交响乐，11岁创作歌剧。美国的维纳，3岁会阅读，14岁哈佛大学毕业，19岁获得博士学位，成为控制论的创始人。有的人却"大器晚成"。比如，我国的著名画家齐白石，40岁时才表现出绘画才能。摩尔根发表基因遗传理论时已经是60岁了。达尔文50多岁时才开始有研究成果，写出名著《物种起源》一书。但是大部分人是在中年成才，因为中年期是发明创造的黄金年龄。现在很多家长希望自己的孩子"早慧"，为此挖空心思，却没考虑到孩子的个体差异，大可不必。

　　人的认识风格也有差异。每个人在做事情的时候都有自己的风格，在认识上也是这样的。比如有的人是冲动型的，有的人是思考型的。前者面对同一个问题时，比一般孩子思考的时间要短，做题的速度非常快，但出错率比一般孩子要多，这就属于冲动型；而后者做题时深思熟虑，反复推敲，在一道题上花的工夫比其他人多，做题的正确性和准确性就高，但是速度太慢，到时间了仍有很多题目没完成，这属于思考型。从总体上来看，男女的智力水*不存在本质差异的，但是在具体的领域可能会表现一定的差异，从这个意义上，可以说"男女有别"。一个人最核心的能力表现在三个方面：数学能力、空间认识能力和言语能力。在小学阶段，男孩与女孩的数学能力一般是不存在显著差异的，甚至女孩的成绩优于男孩。但是１０～１２岁以后，男孩的数学成绩普遍比女孩好；而在语言能力上，女孩则普遍优于男孩。当然，这些差异都是从宏观上而言的。心理学研究的一个重要成果，是论证了人的个别差异远大于性别差异。换言之，每个孩子都是唯一的，因此应该提供适合孩子发展需要的教育，而不是让教育去选择孩子。

　　然而，很多家长却没注意到孩子的个体差异，家庭教育盲目、随意，见别人的孩子都学钢琴，就花几千元搬回家一台钢琴，可他的孩子对此并无兴趣，致使这种盲目的投资得不偿失。有个孩子学*不好，非常自卑，有一天兴冲冲地回家了，告诉母亲说老师表扬他学*有进步了。可是这位母亲只是非常冷静地说："嗯，还不错，但是不要骄傲，以后要继续努力。"这种套话式的表扬有什么用呢？孩子多么希望父母能分享他成功的快乐，以提高自己的自信，可得到的只是无关痛痒的一句话。又如：初二学生马洪远，*时成绩很差，老师觉得他升重点高中没有多大的希望，*时不太针对他的问题讲课。父亲马进了解到这个情况后，始终不灰心，不断地用爱因斯坦三只小板凳的故事来鼓励他，并且每天耐心听他回来讲今天老师讲的课，像个小学生那样认真听讲，还不时地提出些问题，然后和孩子一起做作业。马进自己的文化不高，也勉强算个初中毕业，他对儿子的学*没办法辅导，就让儿子教自己。儿子见父亲那么认真地听自己讲，还和自己一样认真地完成作业，自然受到了鼓舞，上课时就听的分外认真，不懂的也找老师询问，而且越问越有门道，半年时间过去了，儿子的成绩就进入了中等偏上，老师大为吃惊。后来他以全班第三名升入了重点高中。后来，在父亲这个“学生”的激励下，他升入了西南电子科大通信工程学院。从这个例子中，我们可以感受到家长因材施教的一番苦心和耐心。父亲的好学其实是为了儿子，他要帮助了儿子消除自卑，用自己的学来辅导儿子听课、学*。儿子回来讲得清楚的，一定是懂了的；而讲不清楚的，就是没有听懂的，父亲的责任就是让他弄懂，讲清。从而激励儿子注意上课听什么。随着儿子的开悟，知识逐渐清晰、方法体系逐渐形成，成绩自然就上来了。再如：女生刘绢，上高一时，第一次考试拿回家的成绩就让家长心凉了半截，数学总分150分，她只得了70分。家长知道她文化学的一直不好，没有盲目指责她，而是帮她分析问题，鼓励她努力学*。后来家长发现她做题的速度很慢，而且思维不连贯，有跳跃，就找人帮她补*，可一年下来，效果不理想，她的成绩仍是一个中等偏下，要想考重点大学看来没有希望了。在一个偶然的机会里，家长发现她对绘画感悟不错，她以前可是从来没有参加过绘画培训的呀，父亲便让她参加了一个业余绘画培训班。结果她学*成绩不仅没有下降，还略有上升，特别是绘画技艺突飞奔猛进，还在市上获了奖。由此开始，刘绢的学*自信心开始增强了，对绘画也有了痴迷的兴趣，高三时她一边抓文化课，一边抓美术，最后术科得分86分，高考上了艺术的重点线，升入了云南大学艺术系学*。这个例子说明，对有学*困难的孩子，家长不要用自己设计好的前途来要求学生，而应该从孩子自身的特点来进行教育和培养，为孩子选一条她自己愿走、自己能走好的路。

　　2.就孩子的心理差异而言，发展也是很不*衡性。归纳起来，大致有这样几种不良的心理现象：①过渡期心理现象。人生的青年时期是孩子离开家庭走向社会的最后过渡，盲目自信，强调自我，追求新潮，早恋情结是这个时期普遍存在的特征；②偶象心理现象。偶象是孩子崇拜、模仿、追逐的目标，英雄人物、影视中的主人公、影星、歌星、舞星都可能成为孩子的偶象。家长的行为如果与孩子的偶象不一，便产生矛盾和对立；③代际心理现象。家长认为天经地义的事，孩子则认为是毫无道理的。尤其在学*、娱乐和交异性朋友上，父母与孩子的看法往往大相径庭；④逆反心理现象。“你说我不行，不行又怎样？”“你说他好，好啥？”有这种心理的人容易结伙成团，孤立、打击那些被老师、家长颂扬的孩子，甚至干出意想不到的事来。

　　针对上述不同的心理状况，家长应该采用不同的教育策略，例如：初一女生王丽，每天上课时照镜子，听课常走神，衣着奇异，追求新潮，老师和同学都对她议论纷纷。家长听了非常生气，批评打骂后，有所改观，但背着父母还是天天把衣服翻出来一件件地试，而且穿出去的衣服非常不协调。父母就用学*约束她，每天检查作业，让她没有时间搞其它的。可一段时间后，父母发现女儿经常反驳自己说的话，不论对不对。而且她喜欢和男生在一起，他为此与女儿进行了一番*等的、推心置腹的交谈，在充分聆听女儿心声之后，对女儿的爱打扮给予了肯定，但也提出了建议，并且对她与男生交往也提出了三点要求：不接受单独邀请，不与男生约会，不得在学校之外交往。后来，家长听同事讲李阳疯狂英语培训人员要到附*某校搞讲座，就专门请假和女儿一起去听讲。听讲回来，李阳的学*观念和人生信条“不要让祖国失望”“要成功先发疯，不顾一切往前冲”“我要为自己创造美好未来”“不比吃不比穿，学*不停止”等深深地打动了女儿，她从此变了一个人。这位家长，成功地运用了谈判法、谈心法、外部条件利用法，抓住一切有利于孩子成长的因素，面对孩子思想上开始出现的青春困惑、逆反心理等苗头，从思想道德和价值观念两方面对孩子进行了有针对性的教育，他成功了。完全有理由相信，这个女儿肯定会成为优秀的人才。又如：伍隍中学高二学生戢一*，喜欢明星，觉得自己和某明星很象，就天天装酷，一味地模仿该明星言谈、举止和衣着，还请事假到某电视台去参加了模仿秀。最不能容忍的是听说某明星要到成都来，他和三个同学一起带着家长给他们的生活费前往等待，结果人没等着，钱也用完了。最后还要家长去接人。对孩子好模仿这件事，严格地说家长是不反对的，因为这毕竟是孩子的个人追求，但眼看高三将至，而孩子还是这么没有分寸地到处乱跑，还害得自己耽误工作，就太让人失望了。到学校一了解，儿子在班上的成绩是倒数几名，这就更焦急了。怎么办？心病还得心药治，父亲就诚肯地儿子说：“你考电影学院吧，我看你有这方面的天份。你觉得有没有必要请个老师专门辅导！”儿子原以为父亲会狠狠地揍自己一顿的，没想到父亲会这样说，顿时敌视和恐惧的眼中充满了泪花，哭着说：“爸爸，我错了。”父亲说：“你也没有什么错，追求就应该这么执着，只是你要先跟我说一声嘛！你现在努力吧，先把文化补上来，我马上给你联系专家假期补表演。你的成功也是我最大的希望呀！”戢一*头脑聪明又很执着，一经明确目标就发奋努力，最后以超重点线35分考上了电影学院表演系。戢一*是典型的明星崇拜症，这位家长的做法看起来是有点宠自己的孩子，可这正是他了解孩子、尊重孩子的反映。因材施教就是要这样因人而异。

　　三、过渡期教育，要从“心”开始。

　　“心乃行之始”，许多人的*庸，是因为没有明确高尚的人生目的。许多学生学*成绩低，是因为没有明确高尚的学*目的。今天应付家长，明天应付老师，过两天又应付考试，更多的时候在学校被老师逼着学，在家里被家长逼着学。要孩子取得好成绩，过渡好，就必须让孩子建立起高尚的学*目的，要让他们从内心爆发出力量。

　　我国杰出的生物学家童第周，在学生时代就确立了“*人不是笨人，应该拿出东西来，为我们民族争光”的学*目的，使自己的学*热情越来越高。他在比利时研究实验胚胎时，同宿舍的一个研究经济学的俄国人很瞧不起*人，嘲笑*人是“*”。童第周对他说：“不许你侮辱我的祖国， 这样好不好，你代表你的祖国，我代表我的祖国，从明天起，我不去实验室，和你一起研究经济学，看谁先取得学位。”那位俄国人不敢应战，赶紧溜掉了。 经过四年的努力，童第周以优异的成绩取得了博士学位，他尤其擅长在显微镜下做外国人不能做的精细手术，得到了欧洲生物界的赞扬，受到了世界许多专家的瞩目。

　　年轻的数学家肖刚，是小学时就确立了攀登科学文化高峰、为祖国富强做出贡献的学*目的。 他只读到初二就到农村劳动，他凭着顽强的毅力自学，终于达到了大学水*，1977年10月被破格录取为科技大学研究生。肖刚于1984年获得法国博士学位，回国后仅两年就被聘为教授，同年被*学位委员会批准为博士导师，成为我国最年轻的博士导师之一。

　　*说过：“青年啊，你们临开始活动以前，应该定定方向。比如航海运行的人，必先定个目的地。 中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。”目的不明确，如同无方向的航船，只能随波逐流，不可能达到理想的彼岸。

　　硬过渡时期，孩子由于通过了升学的瓶颈，有放松学*的想法，认为三年时间还长，应该好好轻松一下了。还有刚到了一个新鲜的环境，陌生的面孔和陌生的学*环境让他们产生了一种渴望被关爱的感情，容易对异性产生朦胧或依恋的感情。而软过渡时期，孩子由于前期没有进入学*的状态或本身对学*的认识不足，到了最后一年，可能会产生不知所措、烦躁、苦闷、厌倦学*等情况，解决内在动力，树立远大目的，爆发成功渴望，这是家长和老师的教育的重心所在，只有解决好了这个问题，教育才会有事半功倍的效果。

　　家长可以从以下方面着手激发孩子的远大学*目的：

　　1.为祖国和民族学*

　　中华民族和我们多灾多难的祖国一直都被许多发达国家所轻视，在今天这个时代，日本说要从经济上征服*；美国*的导弹炸死*的记者，美国飞机撞落我国的战斗机，美国无视**干涉台湾内政，并一再用人权攻击*，在科技上漠视*；西方国家也在打算在新的时期重新从经济上、技术上占领*市场，在*划分其市场份额；而*劳动力素质差、廉价也是世界公认的。可我们自己还夜郎自大，自以为了不起。*要自强，要发展，要增强综合实力，这个任务靠谁来完成？只有靠我们这一代学生，如果现在不准备，将来任务落在我们身上时，那我们的祖国会失望的。不能往别人身上推，如果你推我推，国家就更没有希望了。为了祖国的荣誉，为了民族的地位，为了不让祖国失望，孩子，你应该放马一搏，你将是父母的骄傲。扎实地学好文化知识吧，征服世界就从学*开始！

　　2.为了社会更公*，为了人类更进步

　　目前很多不公*的事，国际上的、国内的，常让我们感叹，做为一个有志青年就应该以天下为己任，确定终生为之奋斗的事业，为建立公*的国际秩序、社会秩序，为贫困地区、落后地区的发展而献出一生。读大学也只是人生的一个阶段而已，它不能代表人生的终结，我们人生的目的不能局限于此。

　　3.为了实现人生的价值

　　人活一世，总要有所建树。在困境中顽强生存的*凡人生是成功的人生，在一时一地发挥了巨大作用、得到人们肯定的人生是更加成功的人生，在历史和人类发展中受人景仰、尊重和爱戴的人生，那就是最成功的人生。人生的目的不同，价值也会不一样，一个人如果活在世上，别人认为他可有可无，那是悲哀的人生；如果别人恨他活在世上，那就是罪恶的人生。怎样做个受人尊重，让人看得起的人，就要看我们是不是能从学*个困难中走出去。一般来说，你在学校能让人佩服，你在社会上也一定会干出让人佩服的事业的。

　　4.为报父母的养育，为报老师的教育，为报所有爱我的人

　　这是一种高尚的情感和人生目的，为了一个家庭，为了一个集体，为了众多关爱的人，本身就是对社会的贡献。改变自己的命运，才能改变家庭的命运；改变家庭的命运，才能改变家族的命运；改变家族的命运，才能改变更多人，甚至民族、国家的命运。

　　家长可以给孩子这样一些建议：

　　1.书桌里放一本名人传记，如孟子、诸葛亮、岳飞、文天祥、*、丛飞、张海迪、史铁生等，以心目中景仰的人物来激励和鞭策自己。（家长也可以根据孩子崇拜的人物给孩子买一本，不论体星、艺星、科星都可以，关键是学*他的那种执着精神和他对所从事的事业的热爱。）

　　2.为自己点一盏心灯。每天让孩子记一条人生格言，如“尊人者，人尊之”“隐其恶，扬其善”“宁可人负我，不可我负人”“一万次口号抵不上一次行动”等，每天家长就和孩子一起研究一句，家长可以耐心听孩子讲，鼓励他，让孩子心中的灯亮起来。

　　3.找一个身边的榜样。学生刘欢，高二成绩班上第十二，家长和老师以同桌激励他：“你看某某同学，原来成绩不如你，现在是班上的第一名了。如果你努力，相信一定会比他好。”刘欢同学下来心里想：“是啊，我又不比他笨，每次老师讲课，我比他先领悟，这次考试他名列第一，也仅有几个学科比我好。”于是他把这个同学的名字写在自己的座位上，每天都和这个同学较劲，如果打蓝球，看见同桌进教室了，他马上把球一扔，也进教室学*；如果看见同桌在练某种资料，他也一定买一本来练；如果同桌做一个小时的训练，他一定要比他多做20分钟。就这样，他的成绩步步攀升，在高三一年中连连夺得第一名，高考以高出班上第二名三十多分的成绩被北大工学院录取。一般来说，找一个身边差不多的同学较劲，成就感会更明显，自信心也会更强。

　　4.给自己设计座佑铭。一个从农村中学走进的北大学子--汪建军，进校时就给自己设计了一条座佑铭：我的中学生活将来一定成为后来学子作文的论据。为了实现这一点，他严格要求自己，每天锻炼一小时，风雨无阻；学*时间绝不耽误，掌握内容高标准，一丝不落。最后他考入北大读书，现在*某厅工作。

　　此外,家长还应该从下面几方面去调整孩子的心态:

　　1.要让他有强烈自信心。一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。

　　2.要让他有饱满的热情。一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。

　　3.要让他有同情心。大多数孩子对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。

　　4.要让他具有灵活性。要尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。

　　5.要让他充满希望。要经常教育孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。

　　四、过渡期教育，要落实学法指导。

　　学生的一切重心都落在学*上。学*要讲方法，家长在孩子学*的困惑时期，应该给他提供学法的支持。这个学法包括学*、考试、调整心态等三大方面。

关于夏天过渡到秋天的唯美句子53条

1.仔细品味着秋雨，让我们走进秋天的街道吧！街道两旁，原先枝叶茂盛的大树，仿佛都失去了它应有的色彩。天空透着淡淡的银白，下着细如牛毛的绵绵秋雨。绵绵秋雨慢慢的下着，流进了大地；流进了小河；流进了长江；流进了人的心中。

2.别过夏花绚烂，走进秋叶静美，秋天没有了夏天的热烈灿烂，更多的是沉静和内敛。

3.秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

4.秋天是金黄的，院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们草地树木照得都变黄了。

5.秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头，农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

6.美丽的夏天在四个季节中，有的人喜欢温暖的春天;有的人喜欢凉爽的秋天;有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。

7.落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。

8.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

9.九月，浅秋阑珊，除却忧伤，随心而行，随遇而安。

10.夏天的夜晚非常寂静，非常迷人。我们一来到南瓯景园门口，映入眼帘的是一棵棵挺拔高大的大树，一阵微风吹来，树叶沙沙作响，使人心旷神怡。沿着小路来到小河边，听到青蛙呱呱叫的声音，桥上灯火通明，车水马龙，非常拥挤。灯光倒映在水中好像一条条大蟒蛇在游一动，河水泛起一层层波纹，真是美不胜收。

11.落叶飘零，不是树的不挽留，而是叶对根的深情；飘零落叶，也不是叶的太执著，而是根对叶的眷恋。

12.初夏北方乡村的原野是活跃而美丽的天上白云缓缓地飘着广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上河边的顽童破坏了小河的安静[看呀!看呀!泥鳅!这个小蛤蟆!"叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨使人不禁深深感到了夏天的欢乐

13.夏天带着绿色迎来了秋天的金色

14.秋日漫漫，树叶安然地落在地上，那是它们最终的归宿，生命就此终结，这就是婉转而又 忧伤的尾声了。或许它的梦想已经破灭，但是，它却没有丝毫的 悲伤，它微笑如初。

15.那黄澄澄的稻穗粒粒饱满，迎着秋风弯了腰，并且是不是得掀起金色的浪涛。农民伯伯们像弄潮儿一样，在田里割稻子发出沙沙作响的声音。稻草们好像在争先恐后地向农民伯伯报喜：我最美，我更灿烂。它们似与阳光挑逗，与百花争艳。

16.秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。

17.秋是喧闹的也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦

18.秋是安静的在这个季节可以静下心来品味生活的每一段

19.气候给我们脱去了衬衣长裤只穿汗背心和短裤叉舒臂踢腿奔跑追逐别提多轻松了白天可以去钓鱼摸蟹粘知了如果你想游泳那随时可以往河里一跳在河面上迸水花打水仗睁开眼睛扎猛子捉迷藏哦那清凉的河水简直可以使你忘掉世界上的一切

20.夏天没有春天的万物复苏没有秋天的果实累累唯独有的便是那炎热的浩荡热情只有夏天人们才能尽情地在沙滩游泳不必为寒冷而担心；只有夏天人们才能尽情地出汗不必为了寒冷而不敢洗澡；只有夏天人们才能把自己的热情表现出来不必有寒冷得借口而扭扭咧咧

21.夏天的夜色很美，清爽的晚风哼着小曲来到了我们身边，给我们送来了一丝丝凉意。夜空中，星星眨着眼睛，静静地听着月亮姐姐讲故事。这动听的故事，激发了星星们的想象，星星们都在窃窃私语地讨论着，难道是在讨论演讲稿，到哪里发表演讲吗?周围一片宁静，只有晚风在低低地吟唱，月光洒向永不停息的小河，洒向盛开在夜晚的流星花，仿佛一切都活了。萤火虫提着小灯笼，殷勤地照看着花儿草儿，让他们快快长大开花。

五月过渡到六月的句子摘录20句

1、满天繁星，有我想成为的那道光。

2、城市人潮汹涌，我们却分散在路口。

3、你一定要站在自己所热爱的世界里闪闪发光

4、所有的一切都是为了迎接那封令人羡艳的通知书

5、你的善良，需要带点锋芒。五月过去了，六月你好!

6、这个六月，愿你勇往直前不停留，知足常乐心亦安。

7、这个六月，愿你所有的努力都有价值，所有的迷茫都能找到答案。

8、每一次都要做好准备，做好全力以赴，不可心存侥幸，五月再见，六月你好!

9、最*开始不吃晚饭了，随之而来的情绪也开始变得超级暴躁，希望六月我是快乐的。

10、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。五月再见，六月你好!

11、六月，众多的心事，我惟有，沏一杯茶，与之对坐。静下心后喊一声这个六月，你好。

12、美丽的春姑娘微笑着带着她那温柔的倩影悄悄地走了。强壮的夏小伙来到了我们身边。

13、石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。

14、任何事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。生活亦是，工作亦是。五月再见，六月你好。早安!

15、每一个*淡的日子都值得尊重，每一个还在身边的人都需要珍惜，认真告别，用力重逢!五月再见，六月你好!

16、告别五月，也跟浮躁的自己说声再见吧，告诉自己，每一个今天都是美好的。好好把握住今天，也好好对待今天。六月你好!

17、花随风落，雨伴云晴，过客匆匆，相逢终有期，路过的风景，经历过的往事，放在心间就好，淡淡时光，短长流年，尽心即完美。早安。

18、每当你前进一步，你就离你的梦想更*了一点，梦想是不可能一步就能实现的，就是要像现在这样一步一步的去积累!#再见五月，你好六月#

19、在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来，所以耐心点，给好运一点时间。五月再见，六月你好。

20、六月，开始*惯静下心来，不再烦躁，不再一触即发，就那么*淡如水，了无波痕。只是，有时会莫名其妙的微笑，有时想躲起来痛哭。这些，都已无关紧要。

描写秋天到冬天过渡的优美句子

1、岁月更替，四季轮回，一叶知秋，片霜进冬。从此刻起，莫负时光，十月再见！

2、还沉浸在一片秋色中，转身却已进入了冬天⋯愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有灯下雨有伞，一路上有良人相伴。

3、季转换，白驹过隙，树叶从枯萎的枝桠飘落，将一片霜意带进了初冬。

4、秋将尽，冬将至。愿你天冷有衣暖，心冷有人暖。

5、一个转身秋天已成过去，一个回萌冬天便成了风景。秋已尽，冬已来，愿你天冷有衣穿，心凉有人暖。

6、春去秋来，秋暮冬初；岁月更替，四季轮回；一叶知秋，片霜进冬。莫道岁月晚，不蹉跎，不虚度金秋10月就这样哦豁了！

7、秋深渐入冬，落叶随风飘，冬天终究还是来了，冬殇季节，又长大一岁，愿我们有好心态，好脾气，暖人心。

8、早久何当雨，深秋渐入冬，岁月匆匆过，芳华已逝去！四季交替，年年复年年！

9、冬是慢入的，但冷却是突然的，晴不知秋去，雨方知入冬。

10、昨天还是秋天今天瞬间就变成冬天了，愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有灯，下雨有伞。

11、好个秋天。秋天，过去了，现在，又换成冬天了。 冷若冰霜的冬天正大步向我们走来。

12、莫然不觉秋日尽，倏然叶落已成冬。

13、时光荏苒，日月如梭。三秋已尽入初冬。

14、还沉浸在一片秋色中，转身已进入了冬天 …愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有灯，下雨有伞。

15、秋天到冬天，是一个季节的距离；浮云到细雨，是一阵风的距离；手心到手背，是一个手掌的距离；从我心到你心，却永远是零距离。

16、深秋未远，初冬已至。四季轮回，风景往往在交替中最是让人惊艳。

17、秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡。愿君有衣暖身有人暖心。

18、秋已尽，冬已至，一个转身秋天便成了故事，一次回眸冬天便成了风景，四季轮回，愿所有美好不期而遇#

19、一个转身，秋天变成冬天，希望十一月，一切安好。

20、一个转身秋天变成了冬天，愿你在这寒冷的天气里，有衣暖身，有人暖心！

21、转眼秋天变成了故事，冬天变成了风景，冬天就是来冻结夏天和秋天的烦恼的。

22、秋已尽，冬已至，一转眼秋天变成了故事，冬天变成了风景。

23、一个转身，复天就成了故事，一个回眸，秋天变成了冬天。

24、秋已尽，冬将至，愿你：天冷有衣暖，心冷有人暖。

25、深秋的风吹起落地的叶，转眼又到了冬。时光真的是一去不复返，且行且珍惜。

26、今年的季节交换，总是出乎意料，还没感受完秋天的美好，一下穿越到了冬天，愿屏幕前的你，有衣暖身，有人暖心！

27、不觉间，把秋写进了冬天，每一段都留下了一点值得回忆的悠长。风从一丝丝的微凉，写到草木凝霜，雨一点点的的绵长。

28、转眼秋天变成了冬天，希望冬天的风能把我所有的不开心吹散。