干旱遇春雨的古诗

干旱的反义词_绝句古诗*反义词

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中文发音：干旱［gān hn］

词语解释：干旱是指长期无雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分*衡遭到破坏而减产的气象灾害。

反义词：水涝、泛滥

用干旱造句

1、这里已经很久没下雨了，所以这里发生了干旱

2、我们国家主要是北方的干旱，特别是华北的干旱比较多。

3、西南出现了百年一遇的干旱。

4、日益增长的对粮食的需求，使主要干旱农业区的休耕面积大为减少。

5、干旱到来时，作物欠收，负担过重的水井周围的青草全给牛吃光了。

6、在秋季雨季来临之前，土壤逐渐干旱。

7、干旱和水土流失一直是个老大难问题。

8、龟裂的田地如同一张张艰难翕合的口，诉说着干旱的程度。

9、这个地区总体上是半干旱至干旱气候。

10、干旱地区需要灌溉才能使作物生长。

11、在干旱气候的上游区，地表水一般较地下水好，但下游的地表较差。

用干旱的反义词造句

泛滥：国曼谷洪水泛滥，淹死不少人。

【扩展阅读：怎么才能学会造句】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学*阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水*，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。

四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练*的格式为：谁干什么。我们学*写话，首先得从练*写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练*学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相*的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

关于干旱的诗句

久旱逢甘霖，他乡遇故知。——汪洙《神童诗》

水旱厄运古来有，皇天得不怜民穷。——方回《秋风歌》

日日东风吹旱云，弄鞭低帽送西曛。——贺铸《送毕彦祖先之京师》

旱而不雨热尤剧，节且立秋凉未便。——赵蕃《简斯远兼怀成父》

霖雨方能救旱田，廉纤不称立秋前。——杨弘道《六月十四日济渎庙即事》

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——来鹄《云》

南国旱无雨，今朝江出云。——杜甫《喜雨·南国旱无雨》

雨过分畦种瓜，旱时引水浇麻。——卢挚《沉醉东风·闲居》

春旱天地昏，日色赤如血。——杜甫《喜雨·春旱天地昏》

村落甚荒凉，年年苦旱蝗。——于谦《荒村》

东海杀孝妇，天旱窬年月。——白居易《效陶潜体诗十六首》

楚山经月火，大旱则斯举。——杜甫《火》

三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。——白居易《杜陵叟》

水旱合心忧，饥寒须手抚。——白居易《自咏五首》

圃旱忧葵堇，农旱忧禾菽。——白居易《喜雨》

人各有所私，我旱忧松竹。——白居易《喜雨》

咫尺不相见，旱久多黄尘。——李商隐《行次西郊作一百韵》

秋风旱河头，握手一笑新。——陆游《赠洞微山人》

却思逢旱魃，谁喜见商羊。——白居易《酬郑侍御多雨春空过诗三十韵》

民曰谁为兮尸是有物，其名曰魃兮旱是司。——张耒《愬魃：》

若岁有水旱，诏使修蘋蘩。——白居易《游悟真寺诗》

耕父蠹齐民，农夫思旱魃。——陆龟蒙《奉酬袭美先辈吴中苦雨一百韵》

推衣助孝子，一溉滋汤旱。——苏轼《李宪仲哀词》

忧旱不忧潦，脱如岁不熟。——方回《泝行回溪三十里入婺源县界》

即非救旱雨，岂是济川舟。——范质《诫儿侄八百字》

为郡已周岁，半岁罹旱饥。——白居易《答刘禹锡白太守行》

四月五月旱太甚，天地翕赫方虫虫。——九皋声公《效飞廉》

前年关中旱，闾井多死饥。——韩愈《归彭城》

去年夏旱秋不雨，海畔居民饮咸苦。——苏轼《次韵章传道喜雨》

従来蝗旱必相资，此事吾闻老农语。——苏轼《次韵章传道喜雨》

自冬及春暮，不雨旱爞爞。——白居易《贺雨》

是岁江南旱，衢州人食人！——白居易《轻肥》

胡为旱一州，祸此千万人。——元稹《旱灾自咎，贻七县宰同州时》

一旱犹可忍，其旱亦已频。——元稹《旱灾自咎，贻七县宰同州时》

欢言未盈口，旱气已再振。——元稹《旱灾自咎，贻七县宰同州时》

及归种禾黍，三岁旱为灾。——白居易《效陶潜体诗十六首》

悠悠旱天云，不远如飞尘。——张籍《献从兄》

积阳躔首夏，隆旱届徂秋。——李峤《晚秋喜雨》

旱陂仍积水，涸沼更通流。——李峤《晚秋喜雨》

瘁如旱麓木，枯槁需春萌。——李廌《上姑丈闾丘通牧少卿》

岁旱添苗槁，一溉十倍收。——王之道《和吕叔恭题和州香林汤》

孝有致久旱，孝有致冰鲤。——沈周《书周节妇孝感之异（成化丁未）》

东海杀孝妇，天旱逾年月。——白居易《郊陶潜体诗十六首》

奈何今年秋，一旱川原焦。——方回《九日用渊明韵二首·渊明谢督邮》

水旱纵莫逃，穮蔉年会丰。——赵蕃《闻舂》

商弦廉以臣，臣作旱天霖。——元稹《桐花》

如何天不仁，纵彼旱孽称其神。——李覯《闵雨诗》

忽焉一物不称情，因教此旱灾生灵。——李覯《闵雨诗》

不问凶荒岁水旱，岁纳亩粮须石半。——*润《官买田》

寺僧食饱毳帽红，不知农耕水旱与荒凶。——*润《官买田》

七月干旱和其它

七月的高原

　　车轮过时荡起阵阵尘烟的黄土地

　　象要被太阳的火热点燃

　　一直不下雨的北方

　　日子倒在太阳下暴晒

　　有绿色纷纷枯萎

　　不用担心霉变，只是被晒干

　　不用头重脚轻应是更轻盈

　　用电线串连的故事

　　经不起阳光的照射

　　纷纷隐没于暗夜深处

　　今夜没有细雨朦朦和狂风暴雨

　　一些面容一同隐去

　　七月的雨季属于江南吧

　　杨柳岸那些缠绵的往事

　　在想象里绽放

　　仅有的一片想下雨的云

　　也溜走的无影无踪

　　燥热让人和人的距离不敢太*

　　旋转的霓虹一直再等舞者的光临

　　被阳光零落开来烘烤的日子

　　不剩一点潮湿

　　一叠被风干的日子

　　我们注定要在某些日期迷失

　　然后在此起彼伏的嘲笑声里

　　在空调冷气的寒凉里独自反省

　　没有星子和月光的子夜

　　那蛙声和虫鸣也只在记忆里听到了

　　汽车不分昼夜的驶过

　　从物质奔向物质

　　绝对的干燥无法粘合

　　被太阳晒干的日子

　　相对的潮湿显得力不从心

　　离歌声声从远古一直响到今

　　长焦镜头由远而*

　　又将你推远至消失

　　你还来看我吗

　　随着我追随你的脚步

　　风雨无阻

　　其实一切都将淡在光阴里

　　只是今夜的孤独成全了对你的思念

　　明天是一个新的开始

　　那就明天吧

　　做务实的人

　　静静等待雨季的来临（天气预报说明天有雨）

　　重新学*把盐放的恰到好处

　　编辑点评：

徐凝古诗春雨

　　一声春雷，那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，水润，如画一般的美丽。以下是小编整理的徐凝春雨，一起来了解下吧。

　　《春雨》

　　徐凝

　　花时闷见联绵雨，云入人家水毁堤。

　　昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。

　　徐凝人物简介

　　约公元八一三年、唐宪宗元和中前后前后在世。字不详，睦州人。唐分水柏山（今桐庐县分水镇柏山村）人。与施肩吾同里，日共吟咏。初游长安，因不愿炫耀才华，没有拜谒诸显贵，竟不成名。南归前作诗辞别侍郎韩愈：“一生所遇惟元白，天下无人重布衣。欲别朱门泪先尽，白头游子白身归。”抨击了当时只重名望，不重真才实学的社会现象。

　　至长安，不善干谒，仅游韩愈之门，竟不成名。将归，以诗辞韩愈，有“欲别朱门泪先尽，白头游子白身归”之句。唐元和中，举进士，官至金部侍郎。

　　遂归里，优悠诗酒以终。（纪事引郡阁雅谈云：“官至侍郎”，与此全不同。此依《唐才子传》）凝所作诗，《全唐诗》录存一卷。

　　任杭州刺史时，尝于杭州开元寺观牡丹，见徐凝题牡丹诗一首，大为赞赏，邀与同饮，尽醉而归。唐人范摅《云溪友议》卷中《钱塘论》记载徐凝（题开元寺牡丹）诗的本事：“致仕尚书白舍人，初到钱塘，令访牡丹花，独开元寺僧慧澄，*于京师得此花栽，始植于庭，栏围甚密，他亦未知有也。时春景方深，惠澄设油幕以覆其上。牡丹至此分而种之也。会稽徐凝自富春来，未识白公，先题诗曰：‘此花南地知难种，惭愧僧闲用意栽。海燕解怜频睥睨，胡蜂未识更徘徊。虚生芍药徒劳妒，羞杀玫瑰不敢开。唯有数苞红萼在，含芳只待舍人来。’”白居易、徐凝两人相见，谈起长安牡丹和往事，甚感相见恨晚，说笑甚欢。更为奇巧的是，就在此时寺僧忽报诗人张祐来了。后徐与颇负诗名的张祜较量诗艺，祜自愧勿如，白居易判凝优胜题牡丹诗，为白居易所赏，元稹亦为奖掖，诗名遂振于元和间。

　　徐凝作品风格编辑 徐凝意境(7张) 诗朴实无华，意境高远，笔墨流畅、自然。

　　《题处湖》州缙云鼎：“黄帝旌旗去不回，空携片石碧崔嵬。有时风卷鼎湖浪，散作青天雨点来。”被奉为绝唱，后来竟无敢题者。

　　徐凝的书法著称于时。据《宣和书谱》载：“徐凝，书有行法，其笔意自具儒家风范，非规规于书者。”其《黄鹤楼》、《荆巫梦思》两诗的墨宝，为宋代宫廷所收藏。

　　徐凝代表作

　　《忆扬州》

　　萧娘脸薄难胜泪，

　　桃叶眉长易觉愁。

　　天下三分明月夜，

　　二分无赖是扬州。

　　《七夕》

　　一道鹊桥横渺渺，

　　千声玉佩过玲玲。

　　别离还有经年客，

　　怅望不如河鼓星。

　　《寄白司马》

　　三条九陌花时节，

　　万户千车看牡丹。

　　争遣江州白司马，

　　五年风景忆长安。

　　《题开元寺牡丹》

　　此花南地知难种，

　　惭愧僧闲用意栽。

　　海燕解怜频睥睨，

　　胡蜂未识更徘徊。

　　虚生芍药徒劳妒，

　　羞杀玫瑰不敢开。

　　唯有数苞红萼在，

　　含芳只待舍人来。

[徐凝古诗春雨]

春雨 古诗

　　《春雨》是一首。因春雨而引发出许多怀思的情愫，有追思、有梦境、有挚情、有画意，极尽情思之苦，最后连情书都无法寄出，更可知这种思念的无奈而又无尽。

　　春雨

　　怅卧新春白袷衣， 白门寥落意多违。

　　红楼隔雨相望冷， 珠箔飘灯独自归。

　　远路应悲春晼晚， 残宵犹得梦依稀。

　　玉珰缄札何由达， 万里云罗一雁飞。

　　SPRING RAIN

　　Li Shangyin

　　I am lying in a white-lined coat while the spring approaches,

　　But am thinking only of the White Gate City where I cannot be.

　　...There are two red chambers fronting the cold, hidden by the rain,

　　And a lantern on a pearl screen swaying my lone heart homeward.

　　...The long road ahead will be full of new hardship,

　　With, late in the nights, brief intervals of dream.

　　Oh, to send you this message, this pair of jade earrings! --

　　I watch a lonely wildgoose in three thousand miles of cloud.

　　【注解】

　　1. 白袷衣：即白夹衣，唐人以白衫为闲居便服。

　　2. 白门：指今江苏南京市。

　　3. 云罗：像螺纹般的云片。

　　4. 红楼：华美的楼房，多指女子的住处。

　　5. 珠箔：珠帘，此处比喻春雨细密。

　　6. 晼晚：夕阳西下的光景，此处还蕴涵年复一年、人老珠黄之意。

　　7. 玉珰：耳环。

　　【翻译】

　　“怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。”新春时节，我穿着白夹衣，怅然地卧在床上;白门寂寞，令我心中万分感伤。

　　“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。”隔着蒙蒙细雨凝视着那座红楼，只觉得凄冷茫茫，我只好顶着珠帘般的细雨，在依稀闪烁的灯光中黯然归来。

　　“远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。”凄楚的暮春，遥远的路途，哪里可以寄托我的悲凄伤感?缠绵的思绪，化做空泛的梦，在残宵的梦中依稀与你相见。

　　“玉铛缄札何由达，万里云罗一雁飞。”有玉珰一双作为信物，怎么样才可以送达;我只有寄希望于万里长空中，那一只刚刚飞来的鸿雁。

　　【韵译】

　　新春，我穿着白夹衣怅然地卧床;幽会的白门冷落了，我心中惘然。

　　隔着雨丝凝视红楼，我倍觉冷寂;珠箔般雨滴飘打灯笼，独自归返。

　　你在远路，到春晚应更悲凄伤感?只有残宵能梦中聚首，依稀空泛。

　　耳环情书已备好，怎么才能送达;我寄希望于万里云中，那只孤雁。

　　《春雨》创作背景

　　《春雨》作于大中四年，是诗人初到徐幕雨夜思家所作，题作《春雨》，却并非直接写春雨，而是抒写在春夜雨中的相思之情。

　　也有人说这是诗人客居长安的忆家之作，有人说这是李商隐期盼他人提拔的寄托之作。大多数人认为这就是一首爱情诗。但对于诗人所思为何人又有较大的争议。有人认为诗人所念之人应当是柳枝，就是《柳枝五首·序》中提到的那位属意于他、最后却被他人夺走的洛阳痴情少女。有人说红楼之上的那位姑娘就是后来成为李商隐妻子的王氏，当时落魄不堪的李商隐不过是王茂元手下的小小幕僚，却看上了人家的千金小姐，自然是有些苦涩难言的了。还有人推断这位可望不可及的女子是女冠，就是《碧城三首》和《重过圣女祠》等诗中反复提到的那位陪同公主一块儿入道观的宫女。

古诗春雨ppt

　　《》是在经过一段时间的流离转徙的生活后所创作的，关于这首诗的含义应该在教案中有所体现。

　　唐代：杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　译文

　　好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

　　伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

　　浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。

　　明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

　　《春夜喜雨》教案

　　【教学目标】

　　1、学会“乃、随、潜、润、细”这五个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地诵读。

　　3、感悟内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。

　　4、激发学生对祖国诗歌的热爱之情。

　　【教学重点、难点】

　　1、理解古诗意思，体会我国传统文化的精妙，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

　　2、学会本课生字，背诵古诗。

　　【教具准备】教师方面：课件学生方面：搜集杜甫的资料以及有关春天的。

　　【教学方法】努力建设开放有活力的课堂，倡导观察、发散思维，看说结合，培养学生能力。

　　【学生学法】倡导自主、合作、探究的学*方式，通过朗读、抓重点来理解内容。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，未成曲调先有情。

　　1.播放春天到来万物复苏的视频。

　　这就是春天，冰雪消融，万物复苏。喜欢春天吗?

　　2.你们知道哪些关于春天的古诗，能不能给大家背诵一下。

　　学生朗诵，教师三言两语描述诗的意境。

　　3.播放课件

　　述：昨夜开始的一场春雨，你们看：绵绵的春雨悄悄地下着，飘在果园，点红桃花;洒在树梢，染绿柳芽;落入田野，滋润庄稼;降在池塘，唤醒青蛙，小朋友们，你喜欢春雨吗?想不想再学一首关于春雨的古诗?

　　春雨在古代被称为“喜雨”，唐代大诗人杜甫就写了一首《春夜喜雨》。今天，我们就跟随大诗人杜甫一起走进盛唐，去感受那场《春雨》。

　　4.出示全诗，解题：这首诗节选了杜甫原诗的前四句，说的是春雨的特点。

　　5.教师范读。

　　二、初读古诗，自学字词。

　　1.打开课本，借助拼音读一读吧。把生字标画出来，多读几遍。

　　2.老师把字宝宝请出来，我们认识认识。课件出示生字开火车读。

　　3.看到这些生字，你想到了什么?

　　(形*字，同音字，*反义字，组词等)

　　4.你们谁能把字宝宝安全送回家读一读?谁想试一试。指名朗读古诗、正音。

　　5.比赛读、挑战读，相机引导学生读出诗的节奏美、音韵美。

　　[古诗音韵和谐，*仄错落、琅琅上口，多种形式的诵读，是学生感悟文本的基础。初读要把古诗读准，注意轻重音、语调、语速的变化，读出明快的节奏感，读出古诗的音韵美，让学生置身于浓郁的情景之中。]

　　三、小组合作，理解诗意。

　　1.课前大家利用字典理解了一些字词，把自己的学*结果在小组里交流交流吧，再互相交流一下自己对诗句的理解。

　　2.小组讨论。

　　3.汇报交流学*成果，并总结课件出示。

　　(1)交流时重点引导理解：知 时节 当 乃 潜 润

　　(2)用自己的话说说你对古诗的理解。

　　4.同学们真的很了不起!靠自己的努力理解了诗意。现在老师再考考你，看看你能否通过考验?

　　[识字是小学语文教学的重要内容之一，在学生学会使用字典后，可放手让学生借助工具书学*生字，培养了孩子的识字能力，在识字中同桌合作，趣味识记，既培养了合作意识，也激发了学生识字的兴趣，也激发了学生的创新思维。]

描写春雨的古诗

描写春雨的古诗

　　春雨静静地下着，伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装，给人们带来了希望。那么关于春雨，又有哪些有名的古诗词呢?

　　田家

　　宋代：欧阳修

　　绿桑高下映*川，赛罢田神笑语喧。

　　林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

　　次元明韵寄子由

　　宋代：黄庭坚

　　半世交亲随逝水，几人图画入凌烟?

　　春风春雨花经眼，江北江南水拍天。

　　欲解铜章行问道，定知石友许忘年。

　　脊令各有思归恨，日月相催雪满颠。

　　点绛唇·素香丁香

　　宋代：王十朋

　　落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。

　　无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪。似忆江南主。

　　更漏子·柳丝长

　　唐代：温庭筠

　　柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。

　　香雾薄，透帘幕，惆怅谢家池阁。红烛背，绣帘垂，梦长君不知。

　　卜算子·泛西湖坐间寅斋同赋

　　宋代：高观国

　　屈指数春来，弹指惊春去。

　　檐外蛛丝网落花，也要留春住。

　　几日喜春晴，几夜愁春雨。

　　十二雕窗六曲屏，题遍伤心句。

　　菩萨蛮·宝函钿雀金鸂鶒

　　唐代：温庭筠

　　宝函钿雀金鸂鶒，沉香阁上吴山碧。杨柳又如丝，驿桥春雨时。

　　画楼音信断，芳草江南岸。鸾镜与花枝，此情谁得知?

　　如梦令·有寄

　　宋代：苏轼

　　为向东坡传语。人在玉堂深处。别后有谁来，雪压小桥无路。归去。归去。江上一犁春雨。

　　春晚书山家屋壁二首

　　唐代：贯休

　　柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。

　　庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。

　　水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。

　　前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。

　　蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

　　山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

　　烧歌

　　唐代：温庭筠

　　起来望南山，山火烧山田。

　　微红夕如灭，短焰复相连。

　　差差向岩石，冉冉凌青壁。

　　低随回风尽，远照檐茅赤。

　　邻翁能楚言，倚锸欲潸然。

　　自言楚越俗，烧畲为早田。

　　豆苗虫促促，篱上花当屋。

　　废栈豕归栏，广场鸡啄粟。

关于春雨的古诗

关于春雨的古诗

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的关于春雨的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

　　2、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢·林花谢了春红》

　　3、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

　　4、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》

　　5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》

　　6、空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》

　　7、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。____陆游《临安春雨初霁》

　　8、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。____韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》

　　9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》

　　10、一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。____惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》

　　11、七八个星天外，两三点雨山前。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

　　12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》

　　13、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》

　　14、好雨知时节，当春乃发生。____杜甫《春夜喜雨》

　　15、满目山河空念远，落花风雨更伤春。____晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

　　16、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。____唐婉《钗头凤·世情薄》

　　17、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。____杜牧《江南春》

　　18、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。____苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

　　19、风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。____纳兰性德《赤枣子·风淅淅》

　　20、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

　　21、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。____杜牧《清明》

　　22、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。____韦应物《滁州西涧》

　　23、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

　　24、春水碧于天，画船听雨眠。____韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

　　25、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。____周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》

　　26、少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。____蒋捷《虞美人·听雨》

　　27、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》

　　28、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。____岳飞《满江红·写怀》

　　29、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。____苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

　　30、三分春色二分愁，更一分风雨。____叶清臣《贺圣朝·留别》

　　31、连雨不知春去，一晴方觉夏深。____范成大《喜晴》

　　32、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。____曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》

　　33、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。____温庭筠《更漏子·玉炉香》

　　34、细雨鱼儿出，微风燕子斜。____杜甫《水槛遣心二首》

　　35、风雨替花愁。风雨罢，花也应休。____赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》

　　36、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。____晏殊《踏莎行·碧海无波》

　　37、移舟去。未成新句。一砚梨花雨。____周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》

　　38、寒雨连天夜入吴，*明送客楚山孤。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

　　39、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。____李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

　　40、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。____翁卷《乡村四月》

　　1、春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。——《春日游湖上》

　　2、海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。——《春寒》

　　3、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。——《春日田园》

　　4、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使》

　　5、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——《别严士元》

　　6、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——《水槛遣心二首·其一》

　　7、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——《临安春雨》

　　8、阳春布德泽，万物生光辉。——汉 乐府古辞《长歌行》

　　9、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。武元衡 《春兴》

古诗春雨教案

　　《春雨》是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。在教案设计中最好能突显当时诗人的感受以及心境。

　　[教学要求]

　　1.学会本课生字，知道这些字在中的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵。 3.初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

　　[教具准备] 挂图、生字卡片

　　[教学时间] 三课时。

　　第一课时

　　一、谈话导入——小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书：古诗两首)

　　二、教学《春雨》

　　1.板书诗题：春雨

　　2.解题：这首诗是唐朝大诗人写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。

　　3.教师范读一遍，领读两遍。

　　4.看图导读，结合学*生字。

　　(1)出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢?

　　(2)指名读诗句。

　　(3)出示生字卡片，学*生字。

　　乃：共两画，第一笔是横折折折钩，第二笔是 撇。这里乃是就的意思。

　　随：左右结构，右部先写有，再写l。 随是跟从的意思。

　　润：左右结构，右部先写门，再写王。润是加水分，使东西不干枯的意思。

　　指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。

　　(4)分句讲读。

　　①指名读好雨知时节，当春乃发生。

　　②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的，当春天一

　　到，它就下起来了)想一想：为什么诗人说它是好雨呢?(因为

　　春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美

　　了春雨来得及时。

　　③齐读这两句诗。

　　④指名读随风潜入夜，润物细无声。

　　⑤谁能说说什么叫做潜入?(潜入就是在人不知不觉

　　中透进去)那么随风潜入夜该怎么解释?(夜间，好雨随着风在

　　人们不知不觉中透进万物的内部)润物细无声是什么意思?

　　(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?

　　(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声

　　地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!

　　⑥齐读这两句诗。

　　5.总结。

　　这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。

　　6.朗读指导。

　　(1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。

　　好雨/知/时节。

　　当春/乃/发生。

　　随风//潜/入夜，

　　润物//细/无声。

　　(2)抓住重点有感情地朗读。

　　好，是全诗的中心，其他都是围绕好来写的，是春雨好的表现。知，表现春雨善解人意。

　　当……乃……强调春雨好在下得及时。潜、细、无，强调春雨的美好品格。

　　(3)教师范读或放录音。

　　(4)学生自练。

　　(5)指名有感情地朗读。

　　7.描红指导。

　　(1)提示描红生字的注意点：

　　(2)学生自练描红乃、随、润3个生字。