关于古诗的语文听力

六级短文听力真题文摘

六级短文听力真题文摘

　　在六级听力里，最常失分的提醒就是短文选择与短文听写。下面，小编为大家送上两篇往年的六级短文听力真题文摘，供大家参考。

　　短文

　　And if stress in childhood can lead to heartdisease, what about current stresses? Longer work hours, threats oflayoffs, collapse in pension funds. A study last year in theLancered examined more than 11,000 heart attack sufferers from 52countries. It found that in the year before their heart attacks,patients have been under significantly more stress than some 13,000healthy control subjects. Those stresses came from work, family,financial trouble, depression and other causes。

　　Each of these factors individually wasassociated with increased risk, says Dr. Salim Yosef, professor ofmedicine at Canada’s McMaster University, and senior investigatoron the study. Together they accounted for 30% of overall heartattack risk, but people respond differently to high pressure worksituations. Whether it produces heart problems seems to depend onwhether you have a sense of control over life, or live at the mercyof circumstances and superiors。

　　That was the experience of Jano Cano, a roughedIllinois laboratory manager, who suffered his first heart attack in1996 at the age of 56. In the two years before, his mother and twoof his children had suffered serious illnesses, and his job hadbeen changed in a reorganization. “My life seemed completely out ofcontrol,” he says, “I had no idea where I would end up。” He endedup in hospital due to a block in his artery. Two months later, hehad a triple bypass surgery. A second heart attack when he was 58left his doctor shaking his head. “There’s nothing more we can dofor you,” doctors told him。

　　23. What does the passage mainlydiscuss?

　　24. What do we learn about Jano Cano’sfamily?

　　25. What did Jano Cano’s doctors tell him whenhe had a second heart attack?

　　答案：

　　23. B) Pressure and disease。

　　24. A) It experienced a series ofmisfortunes。

　　25. C) They could do nothing to helphim。

　　短文听写

　　When most people think of the word “education”，they think of a pupil as a sort of animate sausage casing. Intothis empty casting, the teachers are supposed to stuff“education。”

　　But genuine education, as Socrates knew morethan two thousand years ago, is not ing the stuffing ofinformation into a person, but rather eliciting knowledge from him;it is the drawing-out of what is in the mind。

　　“The most important part of education,” oncewrote William Ernest Hocking, the distinguished Harvardphilosopher, “is this instruction of a man in what he has inside ofhim。”

　　And, as Edith Hamilton has reminded us, Socratesnever said, “I know, learn from me。” He said, rather, “Look intoyour own selves and find the spark of the truth that God has putinto every heart and that only you can kindle to aflame。”

　　In a dialogue, Socrates takes anignorant slave boy, without a day of schooling, and proves to theamazed observers that the boy really “knows” geometry –

　　because the principles of geometryare already in his mind, waiting to be calledout。

　　So many of the discussions and controversiesabout the content of education are useless and inconclusive becausethey are concerned with what should “go into” the student ratherthan with what should be taken out, and how this can best bedone。

　　The college student who once said to me, after alecture, “I spend so much time studying that I don’t have a chanceto learn anything,” was clearly expressing his dissatisfaction withthe sausage casing view of education。

　　答案：

　　26. are supposed to

　　27. ing

　　28. drawing-out

　　29. distinguished

　　30. spark

　　31. flame

　　32. schooling

　　33. controversies

　　34. are concerned with

　　35. dissatisfaction

　　Many foreign students are attracted not only to the academic programs at a particular U.S. college but also to the larger community, which affords the chance to soak up the surrounding culture. Few foreign universities put much emphasis on the cozy communal life that characterizes American campuses from clubs and sports teams to student publications and drama societies. “The campus and the American university have become identical in people’s minds,” says Brown University President Vartan Gregorian. “In America it is assumed that a student’s daily life is as important as his learning experience.”

　　Foreign students also come in search of choices. America’s menu of options—research universities, state institutions, private liberal-arts schools, community colleges, religious institutions, military academies—is unrivaled. “In Europe,” says history professor Jonathan Steinberg, who has taught at both Harvard and Cambridge, “there is one system, and that is it.” While students overseas usually must demonstrate expertise in a specific field, whether law or philosophy or chemistry, most American universities insist that students sample natural and social sciences, languages and literature before choosing a field of concentration.

　　Such opposing philosophies grow out of different traditions and power structures. In Europe and Japan, universities are answerable only to a ministry of education, which sets academic standards and distributes money.

　　While centralization ensures that all students are equipped with roughly the same resources and perform at roughly the same level, it also discourages experimentation. “When they make mistakes, they make big ones,” says Robert Rosenzweig, president of the Association of American Universities. “They set a system in wrong directions, and it’s like steering a supertanker.”

　　16. What does the speaker say characterizes American campuses?

　　17. What does Brown University president Vartan Gregorian say about students' daily life?

　　18. In what way is the United States unrivaled according to the speaker?

　　19. What does the speaker say about universities in Europe and Japan?

　　短文第二篇

　　Hello, ladies and gentlemen, welcome aboard your Sea-link ferry from Folkestone to Boulogne and wish you a pleasant trip with us. We are due to leave Folkestone in about five minutes and a journey to Boulogne will take approximately two hours. We are getting good reports of the weather in the Channel and in France, so we should have a calm crossing. Sun and temperatures of 30 degrees celsius are reported on the French coast. For your convenience on the journey, we'd like to point out that there ar e a number of facilities available on board. There's a snack bar serving sandwiches and hot and cold refreshments situated in the front of A deck. There is also a restaurant serving hot meals situated on B deck. If you need to change money or cash travelers' checks, we have a bank on board. You can find a bank on C deck. Between the ship's office and the duty free shop, toilets are situated on B deck at the rear of the ship and on A deck next to the snack bar. For the children, there's a games room on C deck next to the duty free shop. Here children can find a variety of electronic games. Passengers are reminded that the lounge on B deck is for the sole use of passengers traveling with cars and that there is another lounge on C deck at the front of the ship for passengers traveling without cars. Finally, ladies and gentlemen, we'd like to wish you a pleasant journey and hope that you'll travel with us again in the near future.

　　20. What does the speaker say about the Sea-link ferry?

　　21. Where is the snack bar situated?

　　22. What does the speaker say about the lounge on B deck?

　　On Christmas Eve in 1994, humans entered a cave in the mountains of southeastern France for what was probably the first time in 20,000 years. The vivid images of more than 300 animals that Jean-Marie Chauvet and his assistants found on the cave walls were like none that they had seen before. Unusual in the Grotte Chauvet, as the cave is now called in honor of its discoverer, are paintings of many flat sheeting animals. Other known caves from the same geographical area and time period contain only paintings of plantites. The paintings in this cave refute the old theory that Cro-Magnoon people painted animals that they hunted and then ate. Now many specialists believe that cave paintings were not part of a ritual to bring good luck to hunters. They point out that while deer made up a major part of their diet, there're no drawings of deer. They believe that the animals painted were those central to the symbolic and spiritual life of the times; animals that represented something deep and spiritual to the people. Scientists are hopeful that Groo Chavie will yield new information about the art and lifestyle of Cro-Magnoon people. They readily admit, however, that little is understood yet as to the reasons why ice age artists created their interesting and detailed paintings. Scientists also wonder why some paintings were done in areas that are so difficult to get to, in caves, for example, that are 2,400 feet underground, and accessible only by crawling through narrow passageways.

　　23. How did the cave get its name?

　　24. What is the old theory about the paintings in the cave?

　　25. What do scientists readily admit according to the speaker?

每日英语听力

每日英语听力

　　英语听力要天天练，这样才能确保不退步，并且日益成熟起来，下面小编就分享一下每日英语听力学*的方法：

　　1、每日英语听力学*：

　　第一：坚持听纯正的口音、地道的表达也会对自己的发音和口语有积极的帮助。

　　第二，所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话，绝对不能只听新闻英语。

　　第三，所选语音材料的难度应在自己的能力范围之内，当把这些语音转化为文字后，你应该能基本读懂。如果读不懂，换一段简单点的，否则，你恐怕要白白浪费时间。只有循序渐进，逐步加大难度，才能获得实质性的提高。

　　第四，所选语音材料最好是正常语速。有人练听力喜欢从慢速英语开始，我倒觉得大可不必，只要难度在你能力范围之内，完全可以大胆直接听原速。事实上，我更希望说话人语速飞快，这就好比跟比你跑得快的人赛跑更容易提高一样。

　　2、英语听力学*：

　　有了语音材料，应该在什么时候去听呢？

　　你有两种选：一种是利用零碎时间，如吃饭时、打扫清洁时、睡觉时等，在轻松愉快的氛围中随意地听。这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。

　　另一种是抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。由于我们与生俱来的惰性，大多数人会选择前者。一边享受美食，一边练听力，一举两得嘛，何必非要绷紧神经，绞尽脑汁地去听呢。起初，我也这么想，可后来实践证明，这种做法效果并不理想。我发现自己很难做到一心二用，当我吃饭时、打扫清洁时，我会一门心思扑在这件事上，至于收音机里讲了些什么，我是一概听不进去的。如果是睡觉时听，又往往听不了几句就会进入梦乡。相比之下，后一种听法虽然难度很大，实施过程十分痛苦，但只要咬牙坚持，将会在短时间内收到十分显著的效果。我是这样做的：选定一段语音材料，先完整地听一遍，尽量听懂主要意思，然后再逐句反复播放，必须听懂每一个单词，一遍不行十遍，十遍不行一百遍，直到听懂为止。

　　3、注意：

　　无论是口语还是听力，都要坚持不懈哦，希望可以通过自己的努力，达到学*英语的目的。

　　英语听力测试水*：

　　想知道你现在英语听力水*在哪个层次吗？ 很简单，你现在就可以做个测试：

　　零听力水*：

　　电视机锁定到中央9台，等到播放英语新闻时，别看图像，光凭听，试试你能听懂多少？如果你能听懂的除了国家名和人名以外， 就是介词和副词，那你的听力水*应该为零，也就是毫无听力水*。

　　初级听力水*：

　　如果每条新闻你能听懂20个词左右，大体知道这条新闻讲的是哪方面的内容，说明你处在英语听力的初级水*。

　　中级听力水*：

　　如果每条新闻你能听懂30个词以上，能够知道这条新闻讲的'确切内容，说明你处在英语听力的中级水*。

　　高级听力水*：

　　如果你只有少数单词听不懂，能毫无障碍的听懂每一句话，你就应该是高级水*了。

　　怎么样？试了吗？你处在什么水*？

　　4、听力训练测试题及答案

　　第一节（共5小题）

　　听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

　　1.Why doesn’t the woman like to have red wine?

　　A.Because she doesn’t like its taste.

　　B.Because she prefers beer.

　　C.Because she is afraid of getting drunk.

　　2.What is the man going to buy?

　　A.Food.B.Drinks.C.Flowers.

　　3.What are the two speakers doing?

　　A.Looking for some suitcases.

　　B.Booking tickets for a journey.

　　C.Checking the woman’s baggage.

　　4.Why would the woman rather stay at the hotel?

　　A.It costs less money.

　　B.It saves much labor.

　　C.It feels more comfortable.

　　5. What are the two speakers talking about?

　　A.A painting. B.A country scene.

　　C.A kind of drink.

　　第二节（共15小题）

　　听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

　　听第6段材料，回答第6至8题。

　　6.What is the relationship between the two speakers?

　　A.Classmates.B.Neighbors.C.Strangers.

　　7.What can’t the man wait to do?

　　A.Go shopping with his wife.

二年级语文《古诗两首》听课记录

二年级语文《古诗两首》听课记录

　　听课，教师进步的基石，对于一个教师来说，对教材的理解不是很深，教法也不一定就适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。下面，小编为大家分享二年级语文《古诗两首》听课记录，希望对大家有所帮助！

　　一、复*古诗《咏柳》

　　1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。

　　②我说你解。举例：柳，右边是“木”，左边的笔顺是什么？

　　2、点名背诵（要字词清晰、有节奏）。

　　3、①安老师给的词句的意思，回答是哪一句原句。

　　②转换一下，说一说原句的意思。

　　4、集体背诵。

　　二、导入

　　1、由柳引出是春天来了，放幻灯片——美好的春天。

　　2、师：从幻灯片中看到了什么？或者想到了什么？

　　生1：柳树。

　　生2：白云、草。

　　（回答中若有不是春天的解说一下）

　　师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢？——春游湖。

　　3、自读两遍、齐读。

　　三、解释重点字词和句子

　　1、解释字“蘸”

　　师：谁能解释这个字？

　　生：过年吃饺子，要蘸东西吃。

　　2、说读音“夹”板书：jiā（夹子）

　　jiá（夹袄）——夹岸的意思呢？

　　生：*边。

　　师：很好，接*了。把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。

　　3、师：你还对哪一个词语不明白呢？

　　生：春雨断桥人不度

　　师：这一句都不懂吗？知道春雨吗？

　　生：知道，春天的雨

　　师：那断桥呢？

　　生：断了的桥，都断成两半了。

　　师：这些你都知道，那你不明白的是什么呢？不度？

　　生：恩。

　　师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗？

　　生：春雨把桥断了，人过不去。

　　师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。

　　师：还有什么不明白的吗？

　　生：撑。

　　师：小舟要动，需要怎么呢？

　　生：划。

　　师：划，也可以说撑（动作演示）。

　　师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗？

　　生：夹岸桃花蘸水开，怎么桃花蘸水开呢？

　　师：想想蘸的意思，蘸的'是什么水呢？桃花还在树上绽放，可能是湖水吗？

　　生：不是。

　　师：那是露水吗？就那么一小滴？

　　生：不是。

　　师：那你认为是什么呢？

　　生：雨水。

　　师：对了，还有雨水。你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎么形容这样的桃花呢？就用到了蘸。看看这幅图（幻灯片演示）。

　　师：为什么要这样形容桃花呢？作者是去干什么的？

训练英语听力的方法

训练英语听力的方法（精选13篇）

　　英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言，英语听力在我们的生活和学*中也是尤为重要，那么训练英语听力的方式方法都有哪些呢？让小编带领大家来看下吧。

　　英语听力训练攻坚战

　　听力入门阶段，是对以前很少进行听力训练，甚至没有听过英语的朋友而言。这个阶段，是起步阶段，也是耗时最长的阶段，就我的经历而言，在这一部分，应该采取如下的训练方法：

　　1、发音

　　首先要纠正自己的英语发音，自己在口语上还算能过关，如果自己的发音都不行，那怎么可能听懂。

　　2、听力材料难度

　　选择难度较小，语速较慢的听力材料来训练。建议听的材料不要太长，以一段几百字为宜，内容最好是生活和文化方面，最好先不要听科技、伦理方面的文章，即使你能看懂，但从初学者的角度考虑，你听起来一定费力。

　　3、听力练*强度

　　以每天45分钟左右为宜，时间不能太短，这样就收不到训练的效果，但也不能强迫自己听的太多，毕竟这一阶段还有很多听不懂的地方，可以说有时候自己听得象在云里雾里，这样的状态持续的时间太长，对自信心是一个严重的打击，会严重地影响听的兴趣。

　　4、听的频率

　　一天一次即可，选择一个固定的时间听，最好是自己精力比较旺盛的时间段。

　　5、听力练*过程中的方法选择

　　唯有聚精会神，没有私心杂念才行，这只有通过不断地训练才能达到。要做到避免外界因素的干扰。

　　6、经典听力材料

　　VOA 特别英语：主要是新闻、文化方面的内容，语速90词每分钟，最适合有一定词汇量的听力初学者进行听力锻炼。我听的时候这个节目的时间段是晚上9点半到10点，我每晚的这个时间都给了SPECIAL ENGLISH，持续了3个月。建议采取的听力方法：做听力笔记，手中有笔和纸，及时地记下一些不熟知的词汇，因为特别英语的常用词只有1600左右，把这些常用词都弄懂，完全听懂它只是一个时间问题。

　　备注：这一阶段最重要，一定需要耐心和毅力，如果读写基础还行的话，应该能在2、3个月之内完成这个过程，进入攻坚阶段。

　　一、一心两用法

　　一心两用是泛听的方法。就是说你听的时候，精神要分散，一边干着其他事，一边有一搭没一搭地听着。泛听要有一定量的保证，要多听，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。泛听的内容最好是精听已经听过的。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，把精听的内容重新再听一遍，主要把握好语速和语调。

　　二、阶梯式前进法

　　精听可以采用从易到难循序渐进地进行训练。比如，先用一个礼拜听初级听力，先听一遍材料，再好好看听力原文，然后再听材料，直到一字一词都听清楚为止。把初级的听力材料都听一遍，觉得基本上90%到95%都听得懂，再接着听中级材料。可以每天一次安排固定时间训练，或者每隔天一次，每次听的时间不用太长，可以20到30分钟，但一定要持之以恒。

　　三、做题训练法

　　除了听训练材料之外，还要适当做一些听力题目：

　　1、注重听力解题技巧，听前略读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓住要信息;对较长的对话或独白，要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。

　　2、保持良好的心态，克服紧张情绪，及早沉入题中，听不懂的题目要先跳过，切记因此产生的急躁情绪而影响听清后面的内容。

　　1、概括听力练*

　　这个练*方法不需要考生听懂听力材料的每一个细节，但要抓住说话人的思路和框架。一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，对全文重点内容用英文进行复述，这样反复练*，直到可以将文章完全复述出来为止。

　　2、听写练*

　　这是一种比较常见的练*方法也是大家比较熟悉的练*方法，也是相对来说对所有考生都行之有效的一种方法。它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言，的听写材料是老托福的lecture。推荐part3的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水*的材料进行练*，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练*。

　　3、精听练*

　　还有一种练*方式是精听练*，其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词；录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可；然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂；再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的练*材料。

　　4、其它的练*方式

　　有时考生备考时会一些具有挑点性的资料进行练*来提高自己的听力能力。这些资料有：

　　一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。

　　二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用或者用DELTA上的试题通过变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练*，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。

　　要培养时时在考试的感觉，时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度，培养语感。这是一个比较长期的任务，对于备考时间较长的同学，是和可以选用的方法。

　　原因一：单词不熟练或词汇量太少。

　　有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye,how do you do? thank you!一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧。

　　原因二：发音不准确。

　　假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。Englishspeaker一般是用‘底气’发音，而多数*人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。

　　原因三：英语有不同的口音与方言。

　　首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别；其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。

　　原因四：对自己的听力信心不够。

　　信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂；另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’；另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。

　　原因五：对连音和略音缺乏了解。

　　有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。

　　例如：This is an apple.中就两处连音；Father and mother are both teachers.中and就只读/n/音，属于略读。

　　1. 阶梯训练法

　　听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。

　　(1) 听辨单词

　　要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在*时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在*时的训练中有意识地运用这些差异的规律。

学*英语听力的技巧

学*英语听力的技巧

　　英文的学*是充满快乐的，我们不断积累和练*，才能更好地学*英语。下面是小编精心整理的学*英语听力的技巧，希望对你有帮助!

　　一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂.

　　二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等.

　　三. 所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围.

　　听力内容:

　　1. 短对话 (Short conversation)

　　2. 长对话 (Long conversation)

　　3. 短文 (Passages)

　　4. 复合式听写(Compound dictation)

　　一.简短对话部分：

　　该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学*、生活等话题，场景可分为校园、公共场所(银行、机场、医院、邮局、交通工具等)、家庭、办公室等方面。每题1分。

　　简短对话的形式：一般是男士说一句，女士说一句，然后根据他们的对话内容由第三方提出一个问题。该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学*、生活等话题，场景可分为校园、公共场所(银行、机场、医院等)、家庭、办公室等方面。每题1分。

　　简短对话的类型：按照简短对话的内容或句型，我们可以把该部分分为以下类型：

　　一、问对话发生的地点和场所：

　　不同的场景下人们交谈用语也不同，例如：校园、银行、餐馆、机场、交通、医院、邮局、家庭是比较亲*的称谓语，旅馆、找房子、价格高，太吵，难找。这样的问题的答案选项一般是由介词in或at后面加一个地点构成的。

　　二、提问人物关系或人物的身份：

　　此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份，关键词可以参考第1点中列出的。

　　(1) 问人物的关系；(2) 问人物的职业身份：

　　三、人物的计划或打算。

　　计算类。一般涉及时间和价钱的运算。

　　听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。

　　下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。

　　1． 快读

　　拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音――重点放在只可听一遍的前5道小题上。

　　1）．浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。

　　2）．掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

　　3）．扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

　　2． 整听

　　不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留――要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

　　1）．听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

　　2）．听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

　　3）．听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

　　3． 速记

　　听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记――主要是和试题题目密切相关的信息。

　　1）．记信息词（关键词）。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

　　2）．记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

　　3）．记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

　　4． 巧查

　　做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题――重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

　　1）．借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。

　　2）．借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

　　3）．借助一般常识。根据我们日常生活和学*中所得到的常识来确认答案。

　　这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。

　　初中英语听力练*技巧介绍

　　略读题目，划重点

　　在正式考试前，都会留有一点时间来给大家看听力题目，将听力题目和选项都略读一遍，并划出题干中的重点，对于较长的材料，一般有好几个问题，可以根据这些问题和选项中的信息反过来进行推断，这篇对话可能发生的场景、人物、主题等等是什么，筛选出一些信息，在听的时候可以知道具体要听什么。

　　快速记录，抓关键

　　听力材料的第一句话通常会透露整篇的主题，在听的过程中，要学会快速捕捉关键信息，记住要点，要学会辨别误导信息，尤其是有转折词出现的地方要注意，在听的过程中可以运用一些符号来记下相关的信息。

　　注意推理

　　有一些题目在材料中可能并没有直接告诉你答案，需要你去根据听到的内容去推断。常见的有根据对话确定某人的身份、对话中出现的人物之间的关系、对某人或某件事的态度等等，中间还有可能会出现误导信息，需要你去伪存真，找到真正的答案。

语文古诗教案

语文古诗教案

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都经常接触到古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的语文古诗教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、教学目标

　　1图文结合，在感受秋天的诗情画意中认识“刘、菊”等10个生字，会写“于、首”等6个字。

　　2初步了解诗歌的意思，想象秋天的美景。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

　　3喜欢背诵古诗，引导学生背诵课文以外的古诗。

　　二、教学重点难点

　　教学重点：认识“刘、菊”等10个生字，会写“于、首”等6个字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　教学难点：体会诗人对秋天的赞美之情；喜欢背诵古诗。

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学过程

　　第1课时

　　谈话

　　古诗是中华民族的文化瑰宝，谁来背几首给大家听听？

　　我国宋朝有个大诗人叫苏轼，一天，他和朋友聚会，其中一个叫刘景文的，学问渊博，诗文写得好，苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒，非常高兴，他提笔写了一首诗送给刘景文。板书：古诗两首学生认读课题。

　　初读《赠刘景文》

　　1．板书课题《赠刘景文》题目说的是什么意思呢？

　　2．苏轼送给刘景文一首什么诗？请大家读读诗，注意读准字音。圈出不认识的生字，想办法读准字音。

　　3．同桌相互认读课文，老师参与同桌学*。

　　4．学*生字，重点正音：橙、橘、残。

　　5．朗读整首诗。师读、生读、挑战读。

　　再读诗歌，初步了解意思，朗读、背诵诗

　　诗歌描写的是什么样的景色？动脑筋试一试，自己能读懂多少？

　　小组讨论交流：自己读懂了哪些；读不懂哪些？

　　小组汇报学*情况，老师适时指导。重点指导：擎雨盖、傲霜枝。

　　激发想象，初步体会诗歌的意境。

　　配乐朗读；再读读自己最喜欢的地方，比一比谁读得好。

　　看看插图，用自己喜欢的方式背诵这首诗。

　　(四)想一想，议一议

　　秋天难道只有橙黄橘绿两种颜色吗？

　　学写生字

　　出示要写的字：首、刘、枝、记。学生用自己的方法认读记字。

　　观察范字，说说怎样书写。

　　写得好的孩子在黑板上示范写。其余在书上描红，临写。

　　自评写得最好的一个字，总结经验。

　　拓展性学*

　　你还知道哪些秋天的诗句，背给大家听一听。

　　你还喜欢哪个季节？说说为什么？

　　第2课时

　　背古诗，引出课题

　　背诵《赠刘景文》和描写秋天景色的古诗。

　　板书：山行读课题，说说从诗歌的题目中你知道了什么？

　　师生合作，解决疑难

　　学生独立阅读诗歌，圈出不认识的生字，想办法读准字音。

　　同桌相互认读课文。

　　认读生字：枫、径、斜、于。

　　指多人读古诗，师参与读，及时纠正。

　　启发想象，感情朗读

　　你打算用什么方法来学*这首《山行》？

　　小组交流：自己读懂了哪些？读不懂哪些？

英语四级听力真题短文部分练*

英语四级听力真题短文部分练*

　　彩虹风雨后，成功细节中。大学英语四级即将来临，同学们要细心备考。下面是小编帮大家整理的英语四级听力真题短文部分练*，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　Section C

　　Passage one

　　The massive decline in sleep happens so slowly and quietly that feel seems trend. because the growing attraction of the video games and endless TV channels. never disconnecting from work, no matter how it happened, millions of Americans are putting their health or …of their life even life endanger. new evidence shows why getting enough sleep is the top priority. Some 40% of the Americans get less than 7 hours. Believe between sleep and health, and bad sleep and disease is becoming clearer and clearer says L , Harvard University. For example, sleep duration has declined from some 8 hours 1950s to 7 in recent years, at the same time high blood pressure is becoming an increasing problem. Blood pressure are typically at lowest levels high during sleep people who sleepless and have high blood pressure, heart attack, diabetes, and other problems. Sleeping better may help fight of illnesses, when people sleep deprived their high levels of stress Hormons in their bodies which can decrease immune function says Doctor P of western university in Chicago, the university of Chicago study shows people who sleep well live longer so say goodnight sooner and it may help you stay active and vital to a right old age.

　　16.What is the speaker mainly talking about?

　　17.What do we learn from the talked-about days of Americans?

　　18. What does the speaker say will happen to people who lack of sleep?

　　Passage 2

　　Parents and teachers will tell you not to worry when ap* for a place in university, but in the same breath, they will remind you that it is the most important decision of your life. The first decision is your choice of course, it would depend on what you want to get out of university, what you are good at and what you enjoy. The next decision is where to ap*. Aim high but within reason. Do you have the right commendation of subjects? And are your expectedgrades likely to meet into your requirements? The deadline is January 15th, but it’s better to submits your application early because universities began work as soon as forms rolling in. The most important part of the application is the much feared personal statement. This is your chance to convey bondless enthusiasm for the subject, so expression is for most. ? and ineffective generalities, and make sure you give the concrete examples. Admission officers will read every personal statements that arrives. It’s not convincing if you say you have chosen a subject because you enjoy it. You have to get across what it is about a particular area that has inspired you. They will look for evidence that you have reflected and thought about the subject. Applicants should be honest. There is no point saying you run marathons if you are going to be out of breath arriving at the interview on the second floor.

　　19. what is the first decision you should made when ap*?

　　20. what is the most important part of the application?

　　21. what must applicants do in their personal statements?

　　Passage 3 (motor car)

　　Passage Three

　　It is usually agreed that JC Benz built the first motor car in 1885. It was actually a tricycle with a petrol motor and XX. Soon, members of the royal family and other wealthy people to XX motory as a sport. Many of the early cars have two seats. There were no petrol XX and few garages. So every driver had to be his own engineer for the frequent breakdowns. By 1905, cars began to look like cars of today with head lamps with screen and number plates. Henry Ford’s Model T introduced in America in 1909, which cheaper because it was made on the assembly line. It brought cars close to both the rich and ordinary people. With the popularity of the car, registration became a must in 1903 with a motor car owner. Competency tests were introduced in 1955. Today the legal driving age of car in the UK is 17. You are not allowed to drive a car on XX until you pass the driving test. In 1958, Britain celebrated the opening of its first motor way, the Briston bypass. Until then, no one understood what a motor way was, not even a labor who were building it. The bypass held a new era in motor travel and was greeted with excitement and optimism. Service stations came with the motor way. And the legend of transport cafe was born. Of course, the service station has diversified greatly. But whether its English cooked breakfast or coffee and sandwich, one thing has remained the same, the XX.

　　22/ what does the speaker say about the first motor car?

　　23/ what was the problem the cars in Britain?

　　24/ Why did HF’s Model T cars cost less?

　　25/ what do we learn about the bypass?

英语听力考试技巧

英语听力考试技巧

　　在我们上学期间，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学*要点。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编帮大家整理的英语听力考试技巧，希望能够帮助到大家。

　　英语听力考试技巧

　　技巧一：音标练*

　　想要熟练掌握雅思听力技巧，首先要能听懂单词的发音，英语的音标有英式和美式两种，也是我们现阶段在英语词典上可以看到的两种，在备考初期，一定要学会音标，这样才可以掌握单词的正确发音。

　　技巧二：掌握单词发音

　　在学*过程中，无论是对那一科的备考，只有掌握单词发音才能学*得更加精准，尤其是就雅思听力这一科而言，只有在*时的备考练*过程中把握发音的技巧才能感受外语水*真正的提高。

　　技巧三：依靠工具

　　我们可以用来练*音标的工具有很多，如果认为读教科书虚度光阴的话，我们可以借助一些工具来练*发音，听相关的音频，掌握对应的音标书写，这样对我们的听力终究都会提高。

　　方法四：听英文资料

　　英语资料是比较多的，在掌握发音基本规律之后，我们可以通过听英文资料来提高雅思听力能力。

　　在练*相关资料的音频听力练*之后我们可以就相关音频进行积累，熟悉这些单词之后，在听力过程中我们就不会感到陌生。学会猜词的能力，在练*过程中逐渐掌握技巧，注意听力中是连读等。

　　英语听力实用学*技巧

　　1、听：先把真题听力完整地听一遍，再从头到尾多听几遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反复听，听一句停一下，弄清楚单词意思和句子的结构后，再听下一句，以此类推。

　　注：刚开始练精听的时候，可以听完一句就按暂停，集中注意力，或者在重复次数最多的地方做个标记，方便待会儿重点分析听力原文。

　　2、写：边听边做好笔记，练*速记的能力，注意没有听懂的词，先标记在笔记本旁边，然后再反复地听，直到完全听懂为止。

　　注：记的笔记包括具体的数字、时间、地点、人物、以及一些特有的名词，在听的过程中，一定要快速记在相应的选项旁边。

　　3、说：练*复述，跟着听力原文，可以以一段话为单位，也可以听一句，自己说一句，尽量使用整句进行复述。可以先从单词开始听，到句子，再到段落。

　　注：句子太长的话，建议直接听重点，听关键信息。没听清或者听不懂也不要纠结，先大概标记一下，再继续跟着往下听，听完再回过头看这句。

　　4、裸听：尝试着不看听力原文，跟读录音，不停顿，按照正常播放的速度，熟悉英语发音及语速。

　　学好英语听力的十二个技巧

　　技巧一是：持之以恒地学*。学*英语最怕有懈怠之心，在学*中要排除任何干扰，雷打不动。如果不能长时间的坚持，听力练*必然就没有效果。

　　技巧二是：加强力度地学。英语听力的学*就需要加强练*的强度。

　　技巧三是：听写结合地学。听是一方面，写出来才是硬功夫。

　　技巧四是：听说结合地学。英语学*光听还不够，一定敢勇于张嘴说出来。

　　技巧五是：影子跟读学。跟着读，才能体悟其中的语法知识。

　　技巧六是：理解单词地学。英语是词语的组合，形成句子。一段听力中，哪怕个别单词没听懂，也可以把握个别关键单词。

　　技巧七是：心里默念地学。心里默念是一种非常好的学*方法，学生们都普遍用这种方法。

　　技巧八是：原原本本学原著地学。英语原著才是精华，才是练*听力的极好的东西。

　　技巧九是：带着问题地学。英语听力一定要带着疑问、带着问题学*。

　　技巧十是：掌握语法地学。语法是英语的关键，也是听力的关键。

　　技巧十一是：思维想象地学。英语听力不光要听，也要去想象，想象在那种语法情景中应该如何说。

　　技巧十二是：推断弦外之音地学。英语听力也需要推断理解，就像汉语一样，肯定是有固定搭配的，肯定会有弦外之音的。

　　常见听力测试题型分析

　　听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:

　　①对话发生的地点;

　　②谈话人的职业和身份;

　　③谈话的主题及谈话人的行为状态;

　　④简单的数字计算;

　　⑤推理题;

　　⑥原因题。

　　听力测试的应试技巧

　　1. 放松情绪,集中精力。放松情绪和集中精力并不矛盾,过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之,放松一下情绪,比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情*静下来,很容易进入答题状态。

　　2. 抓紧时间,提前审题。提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,这样降低了听力材料的难度。

　　3. 沉着答题,遇难不慌。

　　①在审题预测的基础上进行听力预测。

　　②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。做笔记时只要记主题句和关键词,特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。另外,在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃,集中精力,紧迫磁带速度走,切不可瞻前顾后,一误再误。

　　4. 仔细检查,理顺关系。 听力录音结束后,不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的`内容,对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲,力争答题准确。

　　初中英语听力考试的应对技巧

　　一、消除心理障碍，树立必胜信心。

　　学生在进行听力测试时主要心理障碍是过于紧张，心慌，总是担心录音机效果不好而影响听力，又怕自己听不清和听不懂，害怕考不好，其结果是脑海出现暂时空白，这种畏惧心理直接影响测试的成绩。所以，在听力测试之前，必须具有良好的正确的应试心态，不能过于紧张，要沉着应试，使自己充满自信，以最佳的心理状态去应试。为了帮助学生克服心理障碍，树立信心，教师在*时要让学生多听，针对考试题型设计听力练*，让学生带着问题去听。长期训练，会有肋于培养学生临场不乱的良好心理素质，以此增强自信。这样在听力考试中就感到轻松自如。

语文古诗教案15篇

语文古诗教案15篇

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的语文古诗教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、学会2个生字，练*写好6个汉字。

　　2、有感情地朗读并背诵课文

　　3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。

　　教学重点与难点 ：

　　品读悟诗情。

　　教学过程：

　　一、音画时尚导入：

　　1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。

　　2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。

　　3、导入新课，板题，解题，读题

　　（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》

　　二、初读感知

　　1、出示合作学*要求：

　　（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。

　　（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。

　　（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。

　　2、学生按要求学*

　　3、汇报

　　（1）指名读文，齐读课文

　　（2）用自己的话说说这首诗的主要意思

　　（3）质颖

　　三、品读悟诗情

　　针对学生的疑问，引导学生悟情。

　　如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？

　　“醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？）

　　引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？

　　过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是*上只有酒？

　　1、想象：*上除了酒，还有哪些东西？

　　2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？

　　3、说一说：酒有哪些作用？

　　一、以旧引新，激趣导入。

　　1、说说自己可爱的家乡，抒发对故乡的热爱之情。

　　2、想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。

　　教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？今天我们就来学*下这首诗。（课件显示课题——夜书所见）

　　二、指导看图，感知图意。

　　（多媒体课件放映第二张幻灯片）观察电视中图画，说说所看到的情景。

　　三、自主学*，初步感知。

　　1、自由朗读。借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

　　2、出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。（放映第三张幻灯片，重点指导生字词）

　　3、放映第四张幻灯片，指导古诗朗读：

　　萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。

　　知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。

　　指名朗读，先指导读准字音，再读准节奏，让学生体会古诗朗读的特点。

　　4、借助字典和诗后注释，理解诗中词语的意思，并圈出不理解之处。

　　四、再读感悟，理解诗意。

　　1、老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思。

　　（放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题。）

　　问题一：诗中描写了哪几种事物？

语文复*之古诗佳句

　　描写春天的

　　·春眠不觉晓，处处闻啼鸟。--------《春晓》

　　·谁言寸草心，报得三春晖。--------孟郊《》

　　·红豆生南国，春来发几枝？--------《相思》

　　·好雨知时节，当春乃发生。-------《》

　　·野火烧不尽，春风吹又生。-------《赋得古原草送别》

　　·春种一粒粟，秋收万颗子。-------李绅《悯农》

　　·国破山河在，城春草木深。-------杜甫《春望》

　　·落红不是无情物，化作春泥更护花。----龚自珍《已亥杂诗》

　　·不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。----贺知章《咏柳》

　　·出色满园关不住，一枝红杏出墙来。-----叶绍翁《游园不值》

　　·几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。-----白居易《钱塘春行》

　　·竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----苏轼《惠崇春江晚景》

　　·日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。-----白居易《忆江南》

　　·等闲识得东风面，万紫千红总是春。-----朱熹《春日》

　　·月出惊山鸟，时鸣春涧中。------王维《鸟鸣涧》

　　·迟日江山丽，春风花草香。-------杜甫《绝句》

　　·今春有看过，何日是归年。-------杜甫《绝句》

　　·春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。----徐俯《春游湖》

　　·可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。-----李贺《南园十三首》

　　·阳春布德泽，万物生光辉。-----《乐府歌辞.长歌行》

　　·白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。-------韩愈《春雪》

　　·羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。-------《凉州词》

　　·黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。-------杜甫《江畔独步寻花》

　　·春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。-------韦应物《滁州西涧》

　　·长恨春归无觅处，不知转入此中来。-------白居易《大林寺桃花》

　　·爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。-------《元日》

　　·春风又绿江南岸，明月何时照我还。-------王安石《泊船瓜洲》

　　·天街小雨润如酥，草色遥看*却无。-------韩愈《早春呈水部张十八员外》

　　·碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。-------贺知章《咏柳》

　　·留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。-------杜甫《江畔独步寻花七绝句》

　　·沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。-------志南《绝句》

　　·两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。-------杜甫《绝句》

　　·西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。-------张志和《渔歌子》

　　·夜来风雨声，花落知多少。-----孟浩然《春晓》

　　点击下页查看描写夏天的诗句

　　描写夏天的诗句

　　·力尽不知热，但惜夏日长。------白居易《观刈麦》

　　·深居俯夹城，春去夏犹清。-----《晚晴》

　　·首夏犹清和，芳草亦未歇。-----谢灵运《游赤石进帆海》

　　·仲夏苦夜短，开轩纳夜凉。-----杜甫《夏夜叹》

　　·农夫方夏耘，安坐吾敢食。-----戴复古《大热》

　　·人皆苦炎热，我爱夏日长。-----李昂《夏日联句》

　　·残云收夏署，新雨带秋岚。-----岑参《水亭送华阴王少府还县》

　　·连雨不知春去，一晴方觉夏深。------范成大《喜晴》

　　·清江一曲抱村流，唱下江村事亭幽。--------杜甫《忸村》

　　·芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。-------《三月晦日偶题》

　　·小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-------杨万里《小池》

　　·黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。-------赵师秀《有约》

　　·绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。-------翁卷《乡村四月》

　　·接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。------杨万里《晓出净慈寺送林子方》