想去看看的古诗

《我多想去看看》评课稿

《我多想去看看》评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。以下是小编为大家收集的《我多想去看看》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　本课教学王老师以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具体做法是：

　　一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。

　　山村的孩子对*的升旗仪式也许是陌生的（我们的孩子也不例外）因此，老师利用了多媒体的优势，在学生面前展现了*广场升旗的雄伟壮观场面，让孩子置身其中，让他们有身临其境的感觉。从而激起他们的热爱**的感情。如：当播放录相“升**”的时候，很多学生情不自禁地喊出了“哇！”并随着**声的响起肃立，那种气氛，俨然自己也在其中。后来，当老师问他们看完后有什么想法时，有的孩子说，我真的很想去北京看看，有的说我长大也要当升旗手等等。

　　二、通过多种形式的品读，领悟文中的情感。

　　《语文课程标准》指出：阅读教学应尊重学生在学*过程中的独特体验。每个孩子的生活经历不同，生活环境不同，所以每个孩子的语言表达，情感体验多有不同。初读时，老师让他们合作学*字词，然后再重点交流。品读时，教师先让学生提出不懂的地方，然后指导学生讨论、理解，再指导朗读，最后再以多种形式的读，如：齐读，赛读，同桌读，配乐读等来领悟其中的感情。

　　三、通过拓展延伸，延续学生的情感。

　　如果说这节课只停留在让学生背完课文就结束的话，学生的情感就不会深入。在课后教师让学生阅读补充材料《**歌》，让学生欣赏北京的美丽风光，并配以歌曲《我爱北京*》，再次激发了学生的热爱北京首都，热爱**的思想感情，让他们的情感得以升华。

　　四、教学伊始，创设情境。

　　课件依次演示：美丽的小山村，庄严的*广场升旗仪式、母子对话、孩子的愿望。借助多媒体课件，把学生带入到课文内容情境中，学生在感受着山村的美，*广场的美，感受着升旗前的隆重和山山美好的心愿，为投入地读**好铺垫。当学生与本文的愿望融到一起时，教师范读课文；学生借助拼音自由读诗歌；指名读，引导学生相互评价。

　　《我多想去看看》这篇课文是以诗歌的形式，讲述了一位山村孩子想去遥远的北京城，去观看北京*广场上庄严的升**仪式，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。

　　本节课的教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。难点是了解课文内容，体会重点词句的意思。而重难点又该如何突破呢？我想通过引导学生抓住重点词、句反复朗读，结合语境领悟词、句的意思，体会思想感情，然后再指导学生有感情朗读来突破。

　　这课的重点句子就是“我多想去看看”，连题目算在内共在课文中出现了三次。指导好学生用心感悟、用情读好这句话，这篇课文的重、难就迎刃而解了。然而，不仅仅是课文中的`山里孩子，许多一年级的学生对北京的认识都是模糊的。所以要想让学生读好这篇课文并不是一件容易的事。这种情况下怎样办呢？我这样设计，首先老师让学生交流对北京的了解，跟小伙伴们讲讲自己眼里的北京，虽然孩子们知道的东西并不多，有时甚至是错误的认识，但同伴交流引发了孩子们了解北京的极大兴趣，然后教师再适时出示图片，为孩子们展示了*、长城、故宫、天坛等名胜古迹，中华世纪坛、中央电视塔、立交桥等现代建筑后，让学生发表对北京的看法，融入自己的感受读“我多想去看看”。这时的读渗透了孩子们的情感，是真情的流露，然后老师再引导学生体会山里孩子对北京的向往，抓住课文第一小节中的“沿着弯弯的小路，就能走出大山。”体会山里的孩子住在大山里，长这么大还没有出过大山，他对北京的了解是通过妈妈的话，他向往外面的世界，他梦想着有一天，能走出大山，去看看北京，去看看雄伟*，去看看庄严的升旗仪式。让学生们走进山里的孩子的心里，和他一起去希望、一同去向往，反复读“我多想去看看，我多想去看看”此时的读，是孩子们融入了山里孩子的情感的读。但*广场的升旗仪式究竟是怎样的.呢？为了给孩子们更深刻的情感体验，教师为孩子们有感情地讲述*广场升旗情景。（训练有素的**班战士，数不胜数的观众，雄壮的**声中，鲜艳的*和太阳一同升起……）强烈的画面冲击，激发了孩子们情感，再读“我多想去看看。我多想去看看”这句话时，孩子们内心的情感积淀更为深厚，不需要任何朗读技巧的指导，学生就能读得有滋有味。热爱首都北京的思想感情自然而然地深入到了孩子的心里。

　　徐老师对学生技术知识掌握的教学非常有一套。做到了情景引入，步步深入。他首先通过让学生看地图，丰富了他们的课外知识。学生认识了*地图，还认识了五角星表示了*首都北京。这些看似最*常的知识，但对于一年级的学生来说，感知能力十分有限非常需要老师的指导与讲述，我想这样学生能更深刻而有效的了解知识。紧接着交流北京的一些资料，勾起了学生想去看看的渴望，顺水推舟的引导课题《我多想去看看》。

　　低段就是一个不断积累文字知识的阶段，重点抓好基础知识是首要的。徐肃波老师在生字教学环节，能让学生自主学*，回想曾经学过的一些识字方法进行认字。比如用比一比，加一加，减一减的方法来认识新字。再接着找朋友，说句子，层层深入，更好的落实字词的运用与表达。

　　可在指导朗读环节，还是不那么尽人意。尽管老师很强调，但是学生还是不能掌握。主要问题在于老师没有更好的重视朗读，表达句子的情感，进而朗读无味，没有情感的层层递进，因而朗读出来总是那么的*凡，甚至是呆板。比如在指导句子：沿着弯弯的小路，就能走出大山。“弯弯的小路”，老师进而突出“弯弯的”教学，但学生还不能在读中悟出“弯”字，缺乏的就是读的量，读的形式，有层次的指导朗读会更好。还有一处：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。这句子应强调哈哈哈说话语气。

　　在生字书写的教学中，非常扎实。做到：看、记、想、说、练等步骤，符合低年级学生的学*心态。

　　在徐老师的这节课中，让我学到了扎扎实实学知识的课堂教学。

我多想去看看课文

我多想去看看课文

　　《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年级下册读本，语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。下面小编为大家分享了我多想去看看课文，一起来看看吧！

　　我多想去看看课文原文

　　我多想去看看

　　妈妈告诉我，

　　沿着弯弯的小路，

　　就会走出天山。

　　遥远的北京城，

　　有一座雄伟的*，

　　广场上的升旗仪式非常壮观。

　　我对妈妈说，

　　我多想去看看，

　　我多想去看看。

　　爸爸告诉我，

　　沿着宽宽的公路，

　　就会走出北京。

　　遥远的新疆，

　　有美丽的天山，

　　雪山上盛开着洁白的雪莲。

　　我对爸爸说，

　　我多想去看看，

　　我多想去看看。

　　附：

　　《我多想去看看》教案1

　　教材简说

　　教学重点是识字、写字和练*朗读。难点是读好诗中的长句子。

　　学*目标

　　1．认识13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”。

　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。[3]

　　教学建议

　　(一)识字写字

　　1．识字。

　　(1)在本课13个生字中，“诉、走”是*舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。

　　(2)教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”

　　(3)巩固认字的方法。

　　①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复*生字。

　　②做一做“摘苹果”游戏：由小干部带领学生在“摘苹果”过程中复*巩固生字。

　　2．写字。

　　要写的字中，“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与*撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍*。“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。

　　(二)朗读感悟

　　1．让学生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、*、多想”等词语。较难的词，如“遥远”，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。可让学生观看*广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思

　　2．朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。

　　3．采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。

　　(三)课后练*

　　课后的“我会读”是对课文内容的.扩展和深化。通过朗读，进一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。

　　(四)实践活动

　　1．收集有关北京风光的图片，如，*、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，办一期《美丽的首都北京》图片展。

　　2．学唱《我爱北京*》。

　　3．请去北京旅游过的学生介绍北京风光。

　　(五)教学时间

《我多想去看看》的评课稿

《我多想去看看》的评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。下面是小编整理的《我多想去看看》的评课稿，欢迎阅览。

　　听了黄老师执教《我多想去看看》一课，整堂课， 黄老师创设了多个学*情境以及环节，使学生不知不觉认识了许多汉字，学*了课文。

　　低年级的语文教学力求做到入情入境。 黄老师在课的开始，创设情境，借助画面，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入课文，引发学生和文本的对话，来整体感知课文内容。本堂课有以下两个方面优点。

　　一、抓住细节 识字教学落实比较到位

　　一年级是学生识字的重要开端。因此，识字能力的培养是一年级语文教学的一个重点。在这节课中，黄老师的识字字教学抓得扎实到位。他将本课要学的字分散在句子中，避免了单一识字的疲劳。让学生在句子中识字，避免脱离课文。再让学生读准字音，通过不同方式朗读，培养了学生认真细致的识字能力。

　　二、抓词语 理解课文

　　黄老师在教学“天门广场的.升旗仪式非常壮观”一句时，问题设计的非常好，激起学生的情感。黄老师抛开抽象的解说壮观的意思，而是让学生一起观看*广场庄严的升旗仪式的壮观场面图片，对于大部分没有亲眼见过升旗场面的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。他神情专注看完图片，黄老师借情续情，问孩子们，你刚才看到了什么?然而请孩子们把刚才看到的壮观场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染，热爱北京的情感在无形中得到升华。同时也让学生领悟“壮观”的意思。遥远的意思理解落实的很到位，通过地图演示，以及列数字来说明遥远的意思。

　　几点建议：当然，这节课也有不足之处：现在备课备什么?备了教学重点、教学环节、备了课件，却忽略了“备学生”。这班学生还只是一年级，可整堂课的内容含量却那么多。因此，造成一些环节的操之过急了。看来今后，对学生还得倍加关注，备课一定得备学生。 教师也应针对不同的教学环节，不同的学生采取的不同评价方式。

　　评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇我多想去看看评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。

　　拓展阅读：《赵州桥》评课稿

　　一、目标明确，设计新颖

　　江老师能正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。

　　二、以读为主，重视朗读

　　教学中江老师非常重视朗读的指导，而且读的形式非常多样——轻声读、同桌互读、教师范读，配乐朗读、读与评结合、提示朗读要点等穿插于教学的全过程。能面向全体学生做到有所侧重，关注每一位学生读书能力的培养。尤其是当有些学生朗读得不够好时，老师留给了充分的时间耐心地进行指导，使他们的朗读得到进步。

　　三、读写结合，渗透方法

　　江老师在教学中充分运用文本现有的资源对学生进行写的指导。例如：中心句、过渡句的认识，练说栏板上龙的图案等。

　　四、就地取材，联系实际

　　为了让学生体会赵州桥的雄伟，江老师能利用现有阶梯教室的长与宽来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对于课文中的一些关键词，教师能运用画面给予学生最直观的感受。

《我多想去看看》说课稿

《我多想去看看》说课稿

　　作为一名老师，就有可能用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《我多想去看看》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教材分析：

　　《我多想去看看》是小学语文一年级上册的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看*广场的升旗仪式。语言朴实，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。

　　通过本课的教学激发学生对首都北京和祖国的热爱之情。

　　教学理念：

　　遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学*语文的兴趣。

　　教学目标：

　　1、认识十三个生字、两个偏旁“心、方”。学会写本课生字。背诵课文。

　　2、理解课文内容，正确、流利的朗读课文。

　　3、激发主动识字的愿望和热爱北京、热爱祖国的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　重点：识字和朗读教学是重点

　　难点：是热爱祖国热爱北京的感情激发。

　　教法、学法：

　　课文理解方面：采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。首先通过学生喜欢的万里长城和*入手，引起他们的兴趣，当他们知道了北京还有很多美丽的风景和建筑，就产生了很想去看看的思想情感，有助于对课文中“我”的心情的理解。然后通过范读、自读、分角色读、表演读、配乐读、展示读等达到对课文内容的理解。通过听**、看升旗仪式、读句子、唱歌曲等活动，逐层加深爱祖国的思想情感和体验。

　　识字方面：主要采取自主学*的方式，让学生运用自己的方法去识字，然后通过“吃水果”的游戏，让学生体验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。

　　教学过程：

　　（一）谈话引入，揭示课题

　　1、同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北京（指名2—4位）。

　　2、听了他们的介绍，我们知道了北京城历史悠久，风景迷人，你有什么想说一说吗？引出（北京太美了！我真想去看一看……）

　　3、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第11课《我多想去看看》这篇课文里，请齐读课题两遍，板书课题，分析生字“想”，并组词、造句。

　　（二）初读课文，理解内容

　　1、 自读课文，要求：

　　（1）读准生字字音，分清字形。

　　（2）从课文中，你读懂了什么？课文共有几句话？

　　2、检查生字认读情况，字卡（1）开火车读（2）组词造句，反馈课文内容（一个山里的孩子想到北京看升旗仪式）3句话。

　　3、师引：（请说说你从哪句话看出来的`，把它读出来）

　　“我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看”齐读。

　　4、师：对呀！他为什么这么想去看看呢？请同学们看挂图。

　　（三）学*一、二句话，出示挂图。

　　1、观察挂图，你看到了什么？文中的小朋友“我”生活在哪？从哪些地方可以看出？文中的哪些词语可以看出？

　　图：*处的大树、房子、竹椅、石桌、一座连一座的大山，图片，妈妈和孩子

　　文：弯弯的小路，大山。

　　2、谁能想像一下，图中的妈妈在给孩子说什么？假如你是妈妈，你会拿着*图片对孩子说些什么？（自由说，指名说）

　　（孩子，你要妈妈学*，长大到北京去。孩子，知道吗？*广场上升旗仪式非常壮观）。

　　3、谁能用课文中的话说说？指名一、二句师生，生生互评鼓励你们读的真好，老师也忍不住想读读，可以吗？（可以）（生评）

　　4、齐读，突出重点词“遥远”谁来解释给大家听？（路程非常地远）

　　5、朗读课文（自由读，指名读）。

　　6、个人，小组伙伴赛读，师生互评一、二句。

　　7、同学们，*广场上升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果我们也参加升旗，你会怎样做？我们一起做做看，播放**，升**，同学们跟着唱了**，行了礼，能说说你心中的感受吗？

　　现在，我明白了，这个山里的孩子家离北京那么遥远，从来也没去过北京城，而北京城里*广场升旗仪式又是这么壮观，怪不得这个孩子这么想去北京亲眼看看呢，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来吧！（指导读第3句）。

　　8、质疑，为什么要重复“我多想去看看呢？”（非常非常想去，很想很想去）。

　　9、谁能读好这一句，读出“我”想去的心情？（自由读，指名读，评价）

　　同学们读的真精彩，让我们深深地体会想去的心情，齐读。

　　（四）选择你喜欢的方式自由朗读，并背诵。

　　（个别，小组，同伴，汇报朗读，背诵情况）

　　（五）通过听介绍，感知体会课文内容，你想对北京说些什么？

　　1、出示句子：“北京，我想对你说：”小组交流说一说。

　　2、现在老师要当一次记者，把你的话录下来，寄给北京市的*，一定要把你最想说的说出来！（1）说（2）读

　　我还想带同学们唱一去《我爱北京*》的歌给北京听，可以吗？齐唱《我爱北京*》。

小学语文《我多想去看看》评课稿

小学语文《我多想去看看》评课稿

　　《我多想去看看》是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，以下是小编为大家收集的小学语文《我多想去看看》评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《我多想去看看》这篇课文是以诗歌的形式，讲述了一位山村孩子想去遥远的北京城，去观看北京*广场上庄严的升**仪式，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。

　　本节课的教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。难点是了解课文内容，体会重点词句的意思。而重难点又该如何突破呢？我想通过引导学生抓住重点词、句反复朗读，结合语境领悟词、句的意思，体会思想感情，然后再指导学生有感情朗读来突破。

　　这课的重点句子就是“我多想去看看”，连题目算在内共在课文中出现了三次。指导好学生用心感悟、用情读好这句话，这篇课文的重、难就迎刃而解了。然而，不仅仅是课文中的山里孩子，许多一年级的学生对北京的认识都是模糊的。所以要想让学生读好这篇课文并不是一件容易的事。这种情况下怎样办呢？我这样设计，首先老师让学生交流对北京的了解，跟小伙伴们讲讲自己眼里的北京，虽然孩子们知道的东西并不多，有时甚至是错误的认识，但同伴交流引发了孩子们了解北京的极大兴趣，然后教师再适时出示图片，为孩子们展示了*、长城、故宫、天坛等名胜古迹，中华世纪坛、中央电视塔、立交桥等现代建筑后，让学生发表对北京的看法，融入自己的感受读“我多想去看看”。这时的读渗透了孩子们的情感，是真情的流露，然后老师再引导学生体会山里孩子对北京的向往，抓住课文第一小节中的“沿着弯弯的小路，就能走出大山。”体会山里的孩子住在大山里，长这么大还没有出过大山，他对北京的了解是通过妈妈的话，他向往外面的`世界，他梦想着有一天，能走出大山，去看看北京，去看看雄伟*，去看看庄严的升旗仪式。让学生们走进山里的孩子的心里，和他一起去希望、一同去向往，反复读“我多想去看看，我多想去看看”此时的读，是孩子们融入了山里孩子的情感的读。但*广场的升旗仪式究竟是怎样的呢？为了给孩子们更深刻的情感体验，教师为孩子们有感情地讲述*广场升旗情景。（训练有素的**班战士，数不胜数的观众，雄壮的**声中，鲜艳的*和太阳一同升起……）强烈的画面冲击，激发了孩子们情感，再读“我多想去看看。我多想去看看”这句话时，孩子们内心的情感积淀更为深厚，不需要任何朗读技巧的指导，学生就能读得有滋有味。热爱首都北京的思想感情自然而然地深入到了孩子的心里。、

世界这么大我想去看看语录

1.放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

2.把你心中的烦恼 向多少人分担 你的烦恼就会除以多少。

3.水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀；心的通透，不是因为没有杂念，而是在于明白取舍。

4.一些事，若细想，就不是那么回事，若不细想，不就是那么回事。生活卡带般停住，我站在这里，没有滋味的人生是会苦，没有趣味的人生是会累，没有余味的人生就会悲。即使是失意，那样也是无所谓得失，坦坦荡荡，真真切切，**静静，快快乐乐。

5.能积极面对痛苦，就能把握随问题而来的成长机会。

6.世界那么大，大到容易忘了自我，世界那么小，小到不敢轻易等待 窝窝

7.【人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。一次专心学*胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语。】

8.我希望有个如你一般的人。 这世间有人的爱情如山间清爽的风，如古城温暖的阳光。 但没关系，最后是你就好。 由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 那，总会有人对你点点头，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 —— 张嘉佳 《从你的全世界路过》

9.*惯能够改变命运；改变自己，从点滴做起；改变一定会有痛苦，但成果是辉煌的；好的*惯会吸引成功。

10.未婚时被人说 结婚才是女人的幸福 结了婚以后 又被生小孩才是女人的幸福 这种无言的压力胁迫着 被女人幸福的定义无止地逼迫着。

11.彼此都有意而不说出来是爱情的最高境界，因为这个时候两人都在尽情享受媚眼，尽情的享受目光相对时的火热心理，尽情的享受手指相碰时的惊心动魄。一旦说出来，味道会淡许。 ——张爱玲

12.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

13.世界那么大，去发现人生的无数种可能。

14.【人生的路到底有多远并不重要，当务之急是珍惜生命的每一秒。人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是人们想象的那么坏。人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。】

15.【生活就是一本回味无穷的书，有时我们就想翻到后面去看看结果，但是我们却怕错过了其中的精彩部分分，于是只好耐着性子细细的读下去。在这本书中我们会想象出几种不同的结局，有时为自己想象的结局而感到伤心失落。我们永远不能直接升华，只能等待液化与凝固的降临了。就像这本书我们会期待着会有好的结局发生，所以会充满信心的读下去，哪怕结果是忧伤的，一颗希望的心却是兴奋的。只要有了希望就一定会在路途中获得骄人的成绩。这本书更是要品味的，你要品味它的字词句。】

16.真正的喜欢一个人，就是他完全不符合你心目中的标准，你还是那么喜欢他。

17.难过的时候，去哪里天空都挂着泪水。 juzibaoku —— 《从你的全世界路过》

18.如果你不调戏女人，她说你不是一个男人；如果你调戏她，她说你不是一个上等人。 ——张爱玲 《谈女人》

19.童年的一天一天，温暖而迟缓，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。 ——张爱玲 《童言无忌》

20.世界上最遥远的距离，就他妈是星期一到星期五。

21.然而，当童年的狂想逐渐褪色时，我发现除了天才梦之外一无所有，所有的只是天才的怪癖的缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。 ——张爱玲 《天才梦》

22.能永远抱着一个比我暖和的男人，他爱我，恰好我也爱他，人生如此就足够了。

23.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

24.【运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。】

25.人生有如钓鱼，一竿在手，希望无穷。

26.如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

27.十二星座的光芒从不停歇，它们穿梭过你的生命，你永远在它们的共同辉映下。 原本你以为自己属于其中之一，其实这一生，你都在缓缓经历着所有星辰的痕迹，有深有浅，却不偏不倚。 只是它们出现在你生命的不同阶段而已。 juzibaoku —— 张嘉佳 《从你的全世界路过》

我想去寻找诗句

我想去寻找诗句

　　我想去寻找，寻找那永不消失的友谊，我想去寻找，寻找那颗叫做信任的心。

　　天空中飘洒着淅淅沥沥的雨，缠绵、温煦，一切都弥漫着悲伤的气息。在雨中，朋友那一句句不信任的话，直直的击打着那颗失落的心。

　　就是一个小小的动作，一句漫不经心的话语，击碎了友谊的城墙，只留下那一声声冷嘲乐讽。朋友转身离去，誓言随之破裂。雨大了，心碎了，一切美好回忆成了泪水的匣子，一碰泪水便夺眶而出。

　　是教会了自己坚强的人，是教会了自己微笑的人，是教会了自己反抗的人......为什么，既然要选择离开，还要留下一句破碎的`誓言。

　　时光在流逝，她身边的朋友一天一天的换，我还傻傻的等待她实现那句诺言。我真的绝望了，等了2年，却盼来一句“对不起”。我哭了，最后一次在她面前哭了，我不再有这个朋友，我又将与孤单作伴，与黑夜为伍，再也绽放不了那抹纯真的笑容，再没了那自由的心......

　　依旧是个雨天，我的心情却不同了。从雨中开始，又从雨中结束，我累了，再也不相信朋友了。在一起玩，能绽放你笑容的不一定是你的朋友，却一定是伤你最深的人。雨中，我落泪了，我笑了，我终于可以挣脱她了。

　　朋友，我再也不想受伤害，我想去寻找，寻找那一颗绚烂的笑容之星！

励志正能量语录 世界那么大 我想去看看_雨下得那么大伤感句子

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐励志正能量语录 世界那么大 我想去看看，希望您能保持好心情。

一、终究只是意外只准心酸只能遗憾。

二、真正的成熟是以前那些无法原谅的错误现在都能笑着说出口。

三、我努力微笑坚强寂寞筑成一道围墙。

四、往事无论好坏,重提都是折磨。

五、世界那么大 我想去看看。

六、毕竟故事还长不要一个人急着去远方。

七、人生像一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生像一杯清茶,细细品味,才能品出味道。

八、谁的心里没有故事只不过是学会了控制。

九、学渣最高分永远体现在作文上。

十、未曾失败的人也一定未曾成功过。

十一、只要幸福是真的，不怕来的晚一些。

十二、任何值得去的地方都没有捷径可选。

十三、当我学会控制脾气就证明我懂了什么叫没必要。

十四、太念旧导致对新的事物擦肩而过。

十五、时间不会放慢脚步等待谁 请珍惜身边的所有。

十六、怕摔的人只能坐在地上看别人奔跑。

十七、不够勇敢的人才杞人担忧。

十八、有梦别怕疼 想赢别喊停。

十九、但愿所有的负担最后都变成礼物 所受的苦和磨难都能照亮未来迷茫的路。

扩展阅读

天晴，我愛妳如初。

雨後，我忘不掉你。

你是一碗诱人的烈酒。

我是一场害人的宿醉。

世界那么大 我想去看看。

钱包那么小 谁也走不了。

我想久伴你并不是久绊你！

我想深爱你并不是深碍你！

暖心的感觉只有我能给你。

心动的感觉只有我能给你。

谁不曾一时轻狂而消沉。

谁不曾无意让别人恼恨。

喜欢你是个无奈的举动。

奈何爱神从不蓦然回首。

给不了誓言就别给我拥抱。

给不了拥抱就别说那抱歉。

思念，有一种别样的痛。

放弃，是葬我一世的冢。

咫尺 千山 一生 阻隔。

青春 空城 永失 你我。

原谅捧花的我盛装出*只为错过你。

原谅捧花的我盛装出*却只为献礼。

谁能忘记过去一路走来陪你受的伤。

谁能预料未来茫茫漫长你在何方。

他说我想精神病者需要认可.

她说我像孤独患者自我拉扯.

待我了无牵挂，许你浪迹天涯。

待你了无牵挂，怕是红颜已差。

你是我放弃什么都不会放弃的人。

你是我什么东西都换不来的珍贵。

情侣说说心情短语2019 世界那么大我想去看看

　　1、我从未忘记她连名带姓最初的样子。

　　2、在坚强的人也会为了她的谁掉眼泪。

　　3、青春 空城 永失 你我。

　　4、喜欢的是被你拥抱，温暖，微妙。

　　5、我想深拥你陪你走任何你所有的坎坷。

　　6、待我了无牵挂，许你浪迹天涯。

　　7、从齐耳短发到飘逸长发，张杰一直都陪着谢娜。

　　8、我是何其不幸 与君仍是还路人。

　　9、你是我放弃什么都不会放弃的人。

　　10、喜欢的是被你需要，种下，记号。

　　11、暖心的感觉只有我能给你。

　　12、喜欢你是个无奈的举动。

　　13、很多微笑，明知道虚伪却还强挤着笑容。

　　14、只是后来我再也不会送你红色玫瑰。

　　15、等你穿上西装成为别人的新郎，我将绝口不提当年的疯狂。

　　16、曾经 放肆的追逐原本不*淡的世界。

　　17、在高冷的人也会为了他的谁变暖心。

　　18、我想久伴你并不是久绊你。

　　19、我站在你的黑夜 你的左边 手挽着永远。

　　20、我是一场害人的宿醉。

　　21、我想深爱你并不是深碍你。

　　22、那些反复叠加的思念最终变成了拿不出台面的暗恋。

　　23、以前 ，你是孤独 我做星辰悉心陪伴。

　　24、呼叫帅比~呼叫帅比~帅比收到请回答。

　　25、我们都回不去最初，却心甘情愿地沉沦。

　　26、愿我在垂死的时候用我虚弱的手握住你。

　　27、如果有天你的双手觉得寂寞。我愿意一辈子牵走。

　　28、我不是皮卡丘不是想打人就可以从腮红里放出射线。

　　29、原谅捧花的我盛装出*只为错过你。

　　30、我不是蜘蛛侠不是想逃走就可以从手里窜出一根线。

　　31、喜欢一双鞋就千山万水把他穿旧。

　　32、我能想到最浪漫的是就是和你共饮夜晚一红酒。

　　33、玫瑰：不是所以的花都代表爱情。

　　34、以后一定要对女朋友好点，因为她是世界上最有眼光的人。

　　35、你牵了她的手就不再是我的英雄。

　　36、咫尺 千山 一生 阻隔。

　　37、凉了时光空了旧城毁了荒芜。

　　38、从低落迷失至闪耀光芒，谢娜一直都陪着张杰。

　　39、谁能忘记过去一路走来陪你受的伤。

　　40、我们都回不去曾经，却心甘情愿地微笑。

　　41、她哭花了脸对我说苦海无涯。

　　42、钻石：不是所以的石头都代表永恒。

　　43、沙哑卖唱 是否能借跑调抒以深情。

　　44、我也盼望当我淋湿的时候回头看你正在张开着怀抱。

　　45、只是后来我再也听不到你唱的情歌。

　　46、你是我什么东西都换不来的珍贵。

　　47、再恨也别背后诋毁一个曾与你交心的人。

　　48、原谅捧花的我盛装出*却只为献礼。

　　49、我是何其幸运 今生得以遇见你。

　　50、再爱也别卑微的去取悦一个不爱你的人。

　　51、喜欢一个人就不言不语陪他喝酒。

想出去看看世界的说说24句

1、让我们在复杂的世界里，做一个简单的人。以清静心看世界，以欢喜心过生活。

2、接下来，我能够想到最美好的事情，就是带着你们看雪，看世界，体验生活中的每一种美好！

3、在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。

4、最美好的状态就是，看过了世界的黑暗与痛苦，却依然相信它的单纯与美好。希望那时候，我们都变成了更好的自己。

5、你也比原来更幸福了、有时候！换个视角看世界；是今天，换个环境再看你自己！

6、以眼看世界，世界很小，以心看世界，世界很大。

7、生而为人，我不敢说以最美好的眼光看世界，但是我仍以怀着希望去看待，试想要是你们捧在心上的人被无辜谩骂，你们会怎么想。

8、以善的眼睛看世界，世界是善，以恶的眼睛看世界，世界是恶，善恶在心从没有绝对。

9、我总是在你的世界看世界，我要走了，去我的世界看世界。

10、想跟你去看世界上最美好的风景，最后才发现，你就是最好的风景。

11、以眼看世界，即使站的最高，世界还是很小;以心看世界，即使身处局限，世界依然很大。要学会善待世界。

12、有时候孤独是好事，一个人就自己多长本事，多看世界，多走些路，把时间花在正事上，变成自己打心底喜欢的那种人。

13、当我们看世界的时候，总是以为自己站在宇宙的中心，认为所观察的一切如此全面而正确，却忘记了，最大的盲点，其实就是站在中心的自己。

14、我想带你去吃火锅，去看世界最美好的一切我想带你去吃火锅。

15、“你想要什么？” “我想以没有仇恨的眼睛看世界。”

16、我眼我心看世界，我情我意任苦甘。不做九重天上月，何惧红尘轮回难。

17、我希望有这么一个人，给我波澜不惊的爱情，陪我看世界的风景，许我一世的欢颜。

18、当你用高洁的眼光看世界，你会发现，世界是世俗的；而当你用世俗的眼光看世界，你会发现，世界会用更世俗的眼光看待你。

19、心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 用惭愧心看自己，用感恩心看世界。

20、以清净心看世界，以欢喜心过生活，以*常心生情味，以柔软心除挂碍。

21、如果没有人再为你守候，那就去看世界吧。

22、我的初恋是你， 现在的妻子是你， 未来的伴侣也是你。 就这样牵手看世界到老，看见了爱情最美好的样子。

23、在一个安静的位置上，去看世界的热闹。

24、读书是用大脑看世界，旅游是用眼睛看世界，恋爱是用心看世界。在最美的年纪，去干最美好的事情，不问结果只看过程。