语文期末复*必备的古诗

语文期末的复*计划

语文期末的复*计划（通用20篇）

　　时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学*做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的语文期末的复*计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、班级学生掌握知识情况分析

　　本班现有学生37人，其中女生19人，男生18人。大部分学生能按老师要求完成学*任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有15％同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学*方法和学*毅力，像纪会强、郭盈盈等同学，他们是复*阶段重点抓的学生。希望从*惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学*，本班学生能在老师的引导下，主动参与学*，掌握了基本的学*方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。部分学生对短文不能静下心来认真细读，对文中的词句缺乏深入的体会和理解，不能抓住关键词句感情其内涵。进行作文指导，争取优秀率、合格率的提高。

　　二、复*内容

　　复*内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、*作训练及练*

　　复*要求

　　1.复*巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2.复*掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复*辨析同音字和形*字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3.复*掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4、复*正确转述别人的话，复*讲述一件完整的事，复*听写一段话的能力。

　　5、复*能抓住重点词句，理解一段话的方法。复*课文与课题之间的联系。复*用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　6、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写指定课文。

　　7、复*有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。

　　三、复*重、难点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别*翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练*中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练*。

　　5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　四、复*措施

　　1、采取复*和练*相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、对学生的学*情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学*有困难的学生多提问、多辅导。

　　3、教会学生复*方法，以第一单元为例复*每一课其余学生自我复*，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学*兴趣。

　　5、优帮差，加强合作与督促。

　　6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　五、复*安排

　　第一部分：汉语拼音

　　分清*翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；

　　第二部分：字词的复*

　　掌握本册生字，继续练*部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　第三部分：阅读的复*

　　继续练*正确、流利、有感情地朗读课文。练*借助重点词句，背诵指定的课文。练*能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；

　　第四部分：听说训练

　　集中注意力听别人说话。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；

　　第五部分：*作的复*

　　练*有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；

　　六、时间安排：

　　复*基础知识：6月10~15复*阅读：6月16~21复**作：6月22~23。

　　转眼又到了学期末的复*阶段，在两周的复*时间内，怎样有效地进行复*，缩短我们二年级语文组班级之间的差距，创设良好的教研氛围，这是我们二年级全体语文老师深思的问题，我们认真分析本年级学生学*的状况及知识的掌握情况情况，通过全组语文教师共同商量，特制定了以下复*计划。

　　一、指导思想：

　　总复*要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好*时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复*效率。主要做到以下三点：

　　1、找准薄弱。复*过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复*之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复*时间，这样的复*才更有针对性，更有效。

　　2、善于归类。在复*阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练*要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复*效果。

　　3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复*中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，为学生以后的语文学*打下坚实基础。

　　二、复*要点：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、*反义词、用词语及关联词语造句）。

　　2、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　3、掌握每种类型写话的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白，正确使用标点符号。

　　三、具体措施：

语文期末复*计划

语文期末复*计划（通用7篇）

　　复*应结合自己的实际，大家都不可避免地会接触到复*计划吧，复*的目的就在于查漏补缺，所以复*的重点应该是针对所存在的问题进行复*。那么你有了解过复*计划吗？下面是小编为大家收集的语文期末复*计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、梳理课本，使本学期所学*的语文知识系统化。

　　二、分项复*

　　1、基础知识积累及运用

　　A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

　　B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。

　　C、综合性学*活动：把本学期的综合性学*内容整理一下，梳理出老师*时强调的知识点。

　　D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。

　　E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

　　2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温*学*时的课文批注。

　　3、文言文阅读：

　　注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

　　三、复*时应该注意的问题。

　　(一)、从思想上重视

　　不少同学认为复*不过是*时已学过知识的重复，所以在复*阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学*情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠*时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复*课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己*时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。

　　(二)、复*讲究方法

　　俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复*方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。

　　1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型，复*时做到有的放矢。

　　2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复*计划，使复*有针对性。

　　3、提高自己的复*听课的效率，向效率要成绩，薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。

　　4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复*方法。

　　同学们想一想，在我们的学*生活中，学*成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学*的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复*阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复*，在复*阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复*和过关考试。无论是哪个环节的复*都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复*并找出自己的存在的问题加以解决。

　　四、复*时应注意克服考试中容易出现的问题

　　经过了紧张的复*，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。

　　考试中常见的失误及对策

　　1、文章没读懂，就匆匆动笔。

　　应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

　　2、题目没看清，就草草作答。

　　应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。

　　3、信息没找全，就中止寻读

　　应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。

　　既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复*的时候我们就应该努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们一定会取得理想成绩的。

　　一、指导思想

　　巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、复*内容

　　（一）汉语拼音

　　1、复*汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

　　2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

　　3、运用汉语拼音正音，

　　（二）识字写字。

　　1、认识400个常用汉字，会写100个汉字。

　　2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

　　3、养成正确的姿势和良好的*惯。

　　（三）阅读：

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文的内容。

　　3、背诵指定的课文。

　　（四）说话、写话

　　1、能看图说几句话。

　　2、能根据图意写几句话。

语文期末复*计划

语文期末复*计划（通用22篇）

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的语文期末复*计划，希望对大家有所帮助。

　　一、指导思想

　　一年级上期是学生小学学*的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学*语文的兴趣、把学*语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复*要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复*。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

　　二、重难点内容

　　1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形*的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

　　2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

　　3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

　　4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

　　5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

　　6、能把句子补充完整。

　　7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

　　8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。

　　9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

　　三、复*方法：

　　1、复*拼音：复*拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练*题进行进行填空、连线、送回家等练*。

　　2、复*“我会写”的生字：让学生找出自己*时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

　　3、复*“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形*区别的方法进行认读、连线。

　　4、复*词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。

　　5、复*句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

　　6、复*课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

　　7、语文园地的复*，主要采用做复*题进行题型练*。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练*，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学*，培养检查、细心的学**惯。

　　四、后进生辅导提高措施：

　　1、期末复*练*题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练*笔上做题，当面批改，当面改错。

　　2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

　　3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的*惯。

　　4、督促学生养成见错就改的好*惯，鼓励不懂就问。

　　5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

　　五、全册复*课时安排：共计11个课时

　　第一课时：拼音复*一

　　1、分辨声母、韵母、音节。

　　2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。

　　3、区别形似形*的字母。

　　第二课时：拼音复*二

　　1、标调的运用（判断正误）。

　　2、jqx的分解、合成。

　　3、音节词语的抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。）或者抄写到四线三格里。

　　第三课时：字的复*一：复*认读“我会写”的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）。

　　第四课时：字的复*二

　　1、看拼音写词语。

　　2、复*“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练*积累。

　　3、象形字的认识和连线练*。

　　第五课时：字的复*三：复*认读“我会读”的所有生字，（由老师针对班级具体情况掌

　　握）。

　　第六课时：字的复*四

　　1、在田字格里正确书写汉字。

　　2、复*“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线， 把部件连线组成词语。

　　3、看笔画、读拼音，进行连线。

　　第七课时：词语复*

　　1、简单的反义词复*，读句子选词词语填空，写出反义词。

　　2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

语文期末复*计划

语文期末复*计划（通用8篇）

　　期末考试快要到了，那么我们应该怎样做好期末的复*计划呢？下面是小编整理的语文期末复*计划（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、指导思想

　　巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、复*内容

　　（一）汉语拼音

　　1、复*汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

　　2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

　　3、运用汉语拼音正音，

　　（二）识字写字。

　　1、认识400个常用汉字，会写100个汉字。

　　2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

　　3、养成正确的姿势和良好的*惯。

　　（三）阅读：

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文的内容。

　　3、背诵指定的课文。

　　（四）说话、写话

　　1、能看图说几句话。

　　2、能根据图意写几句话。

　　三、复*方法

　　1、第一阶段：

　　采用单元复*法，分单元复*。期中考试前的汉语拼音复*4课时，识字一复*1课时，后五个单元每单元2课时。主要复*每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

　　2、第二阶段：

　　归类复*，复*知识点。具体讲解每一个知识点，如，形*的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练*为主，先集体做典型练*，在自由做其他的。

　　第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主

　　四、学优生的辅导、学困生的转化

　　1、对不同的学生采用不同的方法，作到因材施教。

　　2、对学*有困难的学生，像郭传朋、马*原、王露等，主要是帮住他们通过复*掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。

　　3、对于班里的学优生，像崔梦秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，以提高他们灵活运用所学知识的能力。

　　五、课时安排。

　　复*课时：33课时。

　　第一阶段：15课时。

　　第二阶段：12课时。

　　第三阶段：6课时。

　　复*方法

　　1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识 记要求背诵的重要篇段。

　　2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的 文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。

　　3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

　　4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法；能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

　　备考策略

　　第一，死抠背默不丢分。

　　这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分！必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复*巩固。不仅要会背，更重要是会写——不写错别字！

　　第二，作家作品要记牢。

　　课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价（或……家）、代表作品、风格特点等。著名著作（如《诗经》）了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

　　第三，保质保量做练*。

　　用好手边现有的练*册（例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》），认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义（或错处）。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。

　　第四，掌握文言文规律。

　　文言文不一定会考课内的（高考都是从课外出题），但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。

　　第五，诗歌鉴赏找方法。

　　看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……

中考语文古诗词必备复*资料大全

中考语文古诗词必备复*资料大全

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。什么样的古诗才经典呢？下面是小编收集整理的中考语文古诗词必备复*资料，希望对大家有所帮助。

　　1.关雎

　　《诗经》

　　关关雎鸠，在河之洲。

　　窈窕淑女，君子好逑。

　　参差荇菜，左右流之。

　　窈窕淑女，寤寐求之。

　　求之不得，寤寐思服。

　　悠哉悠哉，辗转反侧。

　　参差荇菜，左右采之。

　　窈窕淑女，琴瑟友之。

　　参差荇菜，左右芼之。

　　窈窕淑女，钟鼓乐之。

　　2.蒹葭

　　《诗经》

　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

　　3.十五从军征

　　汉乐府

　　十五从军征，八十始得归。

　　道逢乡里人:“家中有阿谁?”

　　“遥看是君家，松柏冢累累。”

　　兔从狗窦入，雉从架上飞。

　　中庭生旅谷，井上生旅葵。

　　舂谷持作饭，采葵持作羹。

　　羹饭一时熟，不知贻阿谁?

　　出门东向看，泪落沾我衣。

　　4.观沧海

　　曹操

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　5.饮酒

　　陶渊明

　　结庐在人境，而无车马喧。

　　问君何能尔?心远地自偏。

　　采菊东篱下，悠然见南山。

　　山气日夕佳，飞鸟相与还。

　　6.木兰辞

　　北朝民歌

　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

小学语文期末复*计划

小学语文期末复*计划（精选5篇）

　　制定详细的复*计划，基本知识是学*的基础，复*阶段就不能只满足会背诵会证明，通过复*进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。那么应当如何写复*计划呢？以下是小编精心整理的小学语文期末复*计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧！

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学*的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学*潜在能力，在不增加学*负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、复*时间：

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

　　三、复*形式：

　　分类复*。

　　四、复*内容：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

　　2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水*，在阅读复*中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的*作要求，对自己的*作进行修改，并根据不足进行指导。

　　五、具体安排：

　　（一）基础知识复*。

　　1、时间：6课时。

　　2、形式：专题复*和训练评讲相结合。

　　3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

　　4、措施：

　　（1）编写训练题一份，进行堂上练*。包含以上内容。

　　（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复*，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

　　（3）采用竞赛的形式，激发学生的学*积极性。

　　（二）阅读复*。

　　1、时间7课时。

　　2、形式：以学生练*为主，老师有针对性地重点评讲。

　　3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

　　4、措施：

　　（1）教会学生复*方法，先全面复*每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学*兴趣。

　　（3）优帮差，加强合作与督促。

　　（4）辅差工作不放松。

　　（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　（三）作文复*。

　　1、时间：1课时。

　　2、形式：*作欣赏、修改和临场指导。

　　3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的*作修改，进一步提高。

　　4、措施：

　　（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（2）书写*惯的纠正。

　　复*要求

　　1、抓好40分钟，强调复*课质量。

　　课堂是教学质量的生命线。低年级的复*课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复*课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复*课的质量。

　　2、把好练*关，提高复*的效率。

　　由于低年级学生缺乏自主复*的能力，教师常常以不同类型的大量练*让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练*多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练*的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复*计划设计相应的复*内容，复*形式，力求复*课不单调，调动学生的积极性。

　　3、定好时间表，协调复*的进度。

　　6月22日至6月26日单元复*

　　6月29日至7月3日综合复*，完成综合卷

　　复*重点

生物期末总复*资料

生物期末总复*资料

　　导语：复*在于帮助学生对所学的知识加以整理总结,进而巩固提高,并能运用。下面是小编为大家整理的生物期末总复*资料，欢迎阅读与牢记！

　　一、水中生活的动物

　　1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

　　3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

　　5、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。

　　8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持*衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

　　10、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。

　　13、鱼类的主要特征，体表被鳞片；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

　　14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

　　二、陆地生活的动物

　　1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①有防止体内水分散失的结构，②具有支持躯体和运动的器官.以便觅食和避敌。③具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，④有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

　　2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

　　三、陆地生活的动物

　　1、哺乳动物：具胎生、哺乳，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

　　2、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活*性相适应。狼、虎的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，犬齿用于撕裂食物。

　　四、空中飞行的动物

　　1、除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。

　　2、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，胸肌发达④长骨中空（内充空气）⑤食量大消化快。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。气囊辅助肺的呼吸。⑧直肠短，粪便尿液及时排出，(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。

　　总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。

　　五、空中飞行的动物

　　1、昆虫是种类最多的一类动物，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。

　　2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

　　3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

　　4、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。

　　六、动物的运动

　　1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

　　2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

　　3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

　　5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。

　　6、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

　　7、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节囊及囊里面、外面的韧带。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

　　8、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

　　七、先天性行为与学*行为

　　1、按行为获得途径不同可分为先天性行为和学*行为。

　　2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学*行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学*而获得的行为。动物越高等，学*能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

　　3、社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工有的还形成等级

　　4、通讯：分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

　　5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；

　　八、动物在生物圈中的作用

　　1．动物在自然界中作用：①维持自然界中生态*衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。

　　2．生态*衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态*衡。

　　3．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

　　4．生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。

　　5．生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质（如药品、保健品）。

　　6．动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的'“抗荷服”；B、萤火虫与冷光；

　　C、蝙蝠的回声定位与雷达；D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。

　　九、细菌和真菌

　　1.菌落：细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

　　真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

　　2.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。

期末复*计划

期末复*计划

　　1、针对性。计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。

　　2、预见性。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学*任务为目的。

　　3、首位性。计划是进行其他管理工作的前提，计划在前，行动再后。

　　4、普遍性。实际的计划工作涉及到组织中每一位管理者及员工，一个组织的总目标确定后，各级管理人员为了实现组织目标，使得本层次的组织工作得以顺利进行，都需要制定计划。

　　5、目的性。任何组织或者个人制定的各种目标都是为了促使组织的总目标的实现和一定时期目标的实现。

　　6、明确性。计划应明确表达出组织的目标和任务，明确表达出实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，明确表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。

　　7、效率性。计划的效率性主要是指时间性和经济性两个方面。

　　复*要有一个整体的规划，学生需要好好把握做好复*计划，复*要稳扎稳打，不要盲目的去复*，每次练*后及时进行反思总结。那么怎么安排好复*计划呢？下面是小编收集整理的期末复*计划（精选42篇），希望能够帮助到大家。

　　我觉得要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，我应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。

　　复*计划如下：

　　1、要珍惜时间，合理安排时间。时间是宝贵的，合理安排时间，把应该复*的复*好，适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，合理安排好复*计划。

　　2、上复*课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。

　　3、复*时要强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用;查漏补缺，保证知识的完整性;融会贯通，使知识系统化。

　　4、到了最后阶段，不宜再复*所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

　　5、应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的要积极的课后问老师。

　　6、在考前复*时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方深度记忆。

　　一、学情分析：

　　我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学*上主要存在以下问题：

　　(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

　　(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

　　(3)学生的学*自觉性还比较差;

　　(4)学生的学**惯还不够好，，学*的积极性也不高;

　　(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

　　二、复*内容：

　　表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

　　下面就各部分内容的复*作一简要说明。

　　1.“表内除法”的复*。

　　通过一学期的学*，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复*。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

　　2.“万以内数的认识”的复*。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复*。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与*似数不同，知道*似数的作用，从而对数有更全面的认识。

　　3.“万以内的加、减法”的复*。

　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复*的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　4.“克和千克”的复*。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

　　5.“图形与变换”的复*。

　　本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(*移和旋转)都是实际情境中学*的。因此，复*的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和*惯。

　　一天的月考已匆匆过去，考前的紧张以变为考后的急切等待，等待分数，但又怕等出分数，说实话,我对自己这次的考试的发挥不太满意，现在我心里已有数了，考得不好，但我也很感谢这次月考，因为它告诉了我现在状况的学*状态如何，真实水*如何，让我清醒得知道自己还真不行，不过，既然一直自己的弱点，就要努力拼搏博了。

　　虽然月考是结束了，但期末考试还未来到，中考也*到眼前，如果说要没日没夜的复*，早晨4点起，晚上11点睡，对我来说太不现实了，但我一定会全力以赴。总之，我不会浪费时间，不会再贪玩，也不会抄作业，我会独立思考，认真复*，上课不走神，下课自*完成作业，这些我一定会做到，因为，在我的身上寄托了太多人的希望。

　　既然我不能阻止中考的到来，那我就敞开胸怀迎接它的降临。我认为，畏惧它不如勇敢的战胜自己，考出理想的成绩。

　　中考，你来吧，我一定会考上一中公费，给自己及爱我的父母，老师一个满意的答复。

　　学校组织了一次月考，向检验我们这段时间的学*，找出不足，督促我们学*。

　　这次的考试挺不理想的，虽然成绩还没下来，但是自己觉得自己这段时间都干什么了？有几科成绩下来了，真的好差，被老师说我们了我们二班一顿，说我们二班原来是学*气氛最好的的班级，现在开始集体糊弄老师了，我感到很惭愧，因为我也是其中的一部分，一起糊弄……..

　　每次回到家里，背了一些作业，似乎要奋斗努力的样子，可是我知道自己不能抵挡电视、电脑的诱惑，每次都想将作业都做完，可是一直不做，直到中午返校时才意识到自己有多少作业没做，总是回到学校再来补，已经和他们落下了一大截，

　　月考不满意，以后加油，为了期末，为了考上一中，和别人一起奋斗，不能放弃，一定要超过、超过，光说没用，要付诸行动，以后要与他人比武。

　　别人都在默默努力，自己不能在坐以待毙，期末过一个好年，能够给他人自豪的说，而不是在咽里说不出来，让别人刮目相看。我能行！

　　高一年级因为入学的中考成绩差距很大，所以我们老师采取分层次教学。目前高一年级有四个班级！在*时的教学过程中，老师就很注意阶梯教学，对于一二基础班来说*时更重视课本基础题， 三四班就要多补充一些知识，重视知识的拔高！因此在复*上无疑给老师加大了难度，期末复*是期末考试取得好成绩的有力保证，期末考试考查面涵盖一本书的内容，是检验我们一学期学*效果的主要形式之一。学*半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复*”不是可有可无，要下功夫搞好。针对不同的班级老师的复*工作该如何展开呢？

　　一、制定复*计划

　　对于基础班给出考试范围，把每课最重点的知识和题型进行梳理，理科部分给出每个知识点的母题或重点例题。从而让学生在考试中可对此类型的题轻松解答，文科给出重点例句，着重分析，以不变应万变！对于一二班的学生还有多做练*，不断检验！有些练*可以循环的做，直至完全掌握为止！拿出一半的时间进行基础知识复*。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练*。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。

　　对于三四班学生可能*时基础掌握不错，在最后的复*阶段就可以以强化能力、查漏补缺、模拟练*有主！在复*过程中，要充分发挥学生自己的学*积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

　　每位教师手里都有自己的期末练*题，还有学校订购的单元检测与期末复*题，期末复*题主要是供我们复*用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的对于不同的班级制定不同的复*计划，确保各个班级在期末考试中取的好的成绩！

期末复*动员口号

期末复*动员口号

　　无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对各类口号都很熟悉吧，口号具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。还苦于找不到好的口号？以下是小编为大家收集的期末复*动员口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。

　　2、把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。

　　3、本领无非是耐心和时间的混合物。

　　4、不是不可能，只是还没有找到方法。

　　5、不为失败找借口，要为成功找方法。

　　6、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

　　7、不做口头的巨人，要做行动的标兵。

　　8、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

　　9、成功的秘诀是骆驼的精神，梅花的坚毅。

　　10、打倒一切阻挡在学*面前的纸老虎。

　　11、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的。

　　12、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

　　13、成功是因为态度。

　　14、成功一定有方法，失败一定有原因。

　　15、成功者决不放弃，放弃者决不成功。

　　16、低头学*，抬头做人。

　　17、滴水石穿永不言弃，蟾宫折桂志在必得。

　　18、端正态度，重塑自我。

　　19、多留一点汗，少留一滴泪。

　　20、奋勇向前，永不服输。

　　21、改变差距，从细处做起。

　　22、感时思报国，拔剑起蒿莱。

　　23、观念决定思路，思路决定出路。

　　24、过去不等于未来。

　　25、好好复*，天天快乐。

　　26、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　27、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

　　28、激流勇进誓夺桂冠，金榜题名唯我独尊。

　　29、激情似火，锐意争锋。

　　30、讲究复*方法，提高复*效率。

　　31、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

　　32、脚踏实地搞复*，胸有成竹迎挑战。

　　33、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

　　34、紧跟老师，夯实基础。

　　35、经验是负债，学*是资产。

　　36、懒惰等于将自己淘汰。

　　37、冷静应对考试，微笑面对人生。

　　38、没有得到我想要的，我即将得到更好的。

　　39、没有期末的磨练，没有未来的腾飞。

　　40、没有失败，只有暂时没有成功。

　　41、努力就能成功，坚持确保胜利。

　　42、抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

　　43、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。

　　44、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

　　45、*常心考试，大志气潜修。

　　46、勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。

　　47、全力冲刺，笑到最后。

　　48、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

　　49、人不“疯”不成功。

期末复*励志语录

朋友们，同学们，在如火的七月即将迎来我们的期末考试了。

养兵千日用兵一时，我们为了要考好期末考试，就必须进行充足的复*，查漏补缺，把期末考试当成对我们这一学期学*成果的肯定。

那每一个清晨，书声琅琅，流不尽的是动听的读书声。

每一个傍晚，笔尖在稿纸上的沙沙作响，昭示那不服输的韧劲。

看《士兵突击》里的许三多，他把小草长成了参天大树。

你可以，我可以，在座的各位都可以。

要想获得一些东西，就必须经过自己不懈的努力，想到和得到之间有两个字，就是要做到

人之所以能是因为相信能

台上一分钟，台下十年功。

机会是给有准备的人，当然成果也是有给有准备的人。

播种*惯，收获幸福。

我们用时间播种学*，收获的会是知识。

好好复*，提前复*，为这次考试做做准备，不仅是对自己的肯定，也是为家长交上一份万满意的答卷。

我们每个阶段有每个阶段该做的事情，所以，同学们，朋友们，加油吧

“知识改变命运，梦想创造未来”。

“复*改变成绩，分数决定过年”。

“把道路踩在脚下，把梦想抗在肩头”。

“把复*当成火坑，把过年当成动力”。

“时钟还在摆，考试已不远”。

“复*不凄惨，回家挨大板”。

“好儿郎志在四方，蹋万里犹在比邻”“岁寒，然后知松柏之后凋也”“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”“所谓天才，只不过是把别人打网游的功夫都用在学*上了”“黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢地面对任何考试的学生却比黄金更为宝贵”“一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值”“知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

”“要铭记在心；每次考试都是一学期中最美好的日子”总结：考试完后我请客，成绩高的人买单

1 是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声谷。

2、释放ATP样争第一。

3、知识命运，勤奋创造未来。

4、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

5、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

6、全力冲刺，笑到最后。

7、我自信，我拼搏，我出色，我成功 8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝 9、不为失败找理由，要为成功想办法 10、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑 11、努力吧，飞向属于自己的明天

12、人生能有几回博，此时不博何时博 最后一句，也是我最喜欢的：多留一点汗，少留一滴泪。

人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

以爱之心做事，感恩之心做人。

珍惜今天的拥有，明天才会富有。

学*不一定成功，不学*一定不能成功。

经验是负债，学*是资产。

读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。

不是没有用，而是没去用。

命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。

善用内在潜能，你就是走运的人。

想法产生看法，看法产生做法。

观念决定思路，思路决定出路。

看我的，跟我来，一起干。

借力，吃力，不费力。

做人低三分，做事高三分。

有信念不一定成功，没信念一定会失败。

合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。

言行一致是成功的开始。

成功者决不放弃，放弃者决不成功。

人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。

人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。

时间让我们沉淀，空间让我们成长。