期末归类复*的古诗

期末复*计划

期末复*计划（通用5篇）

　　复*是一个庞大的系统工程，复*对进一步巩固学*成绩起着重要的作用，在复*时我们要立足于“打实基础，有所创新。”那要怎么写好复*计划呢？以下是小编收集整理的期末复*计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　复*目的：

　　1、通过复*将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘，查漏补缺。

　　2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。

　　3、通过复*，让学生看到自己的进步，增强自信。

　　复*原则：

　　1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复*都有所得。

　　2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学*，主动探索的精神。

　　3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。

　　4、关注学困生。（刘勇，陈若桦，刘毅晨，梁翰麟）

　　复*方法：

　　按课文单元复*；按知识分类进行字词句段专题复*，摸拟训练复*。

　　复*时间：

　　20xx年12月27——20xx年1月5

　　复*策略与计划：

　　（一）假日复*准备：（6月14——6月16）

　　1、结全自己的学*实际情况，设计一份自己能做到的的复*计划。

　　2、准备三个作业本：期末家听本，摘抄默写本和错误更正本。（写作复*在作文本的原文上改）

　　3、利用三天假日布置作业：

　　A、熟读教材要求背诵的课文，课后题和语文园地读读背背（2遍）

　　B、在家长面前背诵1遍

　　C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题（含课外补充的）和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上，并且及时检查更正（新本子，日后可以作为摘抄本用，写作时可以作为好词佳句的素材库）

　　D、做好期末复*册13页二十四题，二十六题；15页第一题，第21页第八、九题

　　E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。

　　F、6月17日回校上交背诵作业完成表格，当堂以考试的形式检测，凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”（针对学困生），下发表扬信。

　　（附：这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复*》、其中6月13日已完成多音字的专题复*）

　　（二）字词训练

　　到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复*时应突出以下几点：

　　1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。

　　2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。

　　（三）句段训练

　　认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学*运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求，复*时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：

　　1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。

　　2、含义比较深刻的句子。

　　3、对表现中心思想有较大作用的句子。

　　（四）篇章训练

　　1、理解和初步把握主要内容是阅读复*中的一个重点。在复*中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。

　　2、分清文章主次。

　　3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。

　　（五）写作训练

　　根据“新课标”提出的*作要求，教师在复*中应着重抓好以下几点：

　　1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

　　2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。

　　3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

　　一、班级实际情况

　　本班学生对数学学*的兴趣比较高，本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学*活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学*到知识。大部分学生对本学期的学*任务基本完成。但个别学生因注意力和学*主动性等问题，而使他们的学*有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的*惯。

　　二、复*的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

期末复*计划

期末复*计划

　　1、针对性。计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。

　　2、预见性。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学*任务为目的。

　　3、首位性。计划是进行其他管理工作的前提，计划在前，行动再后。

　　4、普遍性。实际的计划工作涉及到组织中每一位管理者及员工，一个组织的总目标确定后，各级管理人员为了实现组织目标，使得本层次的组织工作得以顺利进行，都需要制定计划。

　　5、目的性。任何组织或者个人制定的各种目标都是为了促使组织的总目标的实现和一定时期目标的实现。

　　6、明确性。计划应明确表达出组织的目标和任务，明确表达出实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，明确表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。

　　7、效率性。计划的效率性主要是指时间性和经济性两个方面。

　　复*要有一个整体的规划，学生需要好好把握做好复*计划，复*要稳扎稳打，不要盲目的去复*，每次练*后及时进行反思总结。那么怎么安排好复*计划呢？下面是小编收集整理的期末复*计划（精选42篇），希望能够帮助到大家。

　　我觉得要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，我应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。

　　复*计划如下：

　　1、要珍惜时间，合理安排时间。时间是宝贵的，合理安排时间，把应该复*的复*好，适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，合理安排好复*计划。

　　2、上复*课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。

　　3、复*时要强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用;查漏补缺，保证知识的完整性;融会贯通，使知识系统化。

　　4、到了最后阶段，不宜再复*所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

　　5、应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的要积极的课后问老师。

　　6、在考前复*时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方深度记忆。

　　一、学情分析：

　　我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学*上主要存在以下问题：

　　(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

　　(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

　　(3)学生的学*自觉性还比较差;

　　(4)学生的学**惯还不够好，，学*的积极性也不高;

　　(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

　　二、复*内容：

　　表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

　　下面就各部分内容的复*作一简要说明。

　　1.“表内除法”的复*。

　　通过一学期的学*，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复*。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

　　2.“万以内数的认识”的复*。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复*。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与*似数不同，知道*似数的作用，从而对数有更全面的认识。

　　3.“万以内的加、减法”的复*。

　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复*的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　4.“克和千克”的复*。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

　　5.“图形与变换”的复*。

　　本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(*移和旋转)都是实际情境中学*的。因此，复*的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和*惯。

　　一天的月考已匆匆过去，考前的紧张以变为考后的急切等待，等待分数，但又怕等出分数，说实话,我对自己这次的考试的发挥不太满意，现在我心里已有数了，考得不好，但我也很感谢这次月考，因为它告诉了我现在状况的学*状态如何，真实水*如何，让我清醒得知道自己还真不行，不过，既然一直自己的弱点，就要努力拼搏博了。

　　虽然月考是结束了，但期末考试还未来到，中考也*到眼前，如果说要没日没夜的复*，早晨4点起，晚上11点睡，对我来说太不现实了，但我一定会全力以赴。总之，我不会浪费时间，不会再贪玩，也不会抄作业，我会独立思考，认真复*，上课不走神，下课自*完成作业，这些我一定会做到，因为，在我的身上寄托了太多人的希望。

　　既然我不能阻止中考的到来，那我就敞开胸怀迎接它的降临。我认为，畏惧它不如勇敢的战胜自己，考出理想的成绩。

　　中考，你来吧，我一定会考上一中公费，给自己及爱我的父母，老师一个满意的答复。

　　学校组织了一次月考，向检验我们这段时间的学*，找出不足，督促我们学*。

　　这次的考试挺不理想的，虽然成绩还没下来，但是自己觉得自己这段时间都干什么了？有几科成绩下来了，真的好差，被老师说我们了我们二班一顿，说我们二班原来是学*气氛最好的的班级，现在开始集体糊弄老师了，我感到很惭愧，因为我也是其中的一部分，一起糊弄……..

　　每次回到家里，背了一些作业，似乎要奋斗努力的样子，可是我知道自己不能抵挡电视、电脑的诱惑，每次都想将作业都做完，可是一直不做，直到中午返校时才意识到自己有多少作业没做，总是回到学校再来补，已经和他们落下了一大截，

　　月考不满意，以后加油，为了期末，为了考上一中，和别人一起奋斗，不能放弃，一定要超过、超过，光说没用，要付诸行动，以后要与他人比武。

　　别人都在默默努力，自己不能在坐以待毙，期末过一个好年，能够给他人自豪的说，而不是在咽里说不出来，让别人刮目相看。我能行！

　　高一年级因为入学的中考成绩差距很大，所以我们老师采取分层次教学。目前高一年级有四个班级！在*时的教学过程中，老师就很注意阶梯教学，对于一二基础班来说*时更重视课本基础题， 三四班就要多补充一些知识，重视知识的拔高！因此在复*上无疑给老师加大了难度，期末复*是期末考试取得好成绩的有力保证，期末考试考查面涵盖一本书的内容，是检验我们一学期学*效果的主要形式之一。学*半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复*”不是可有可无，要下功夫搞好。针对不同的班级老师的复*工作该如何展开呢？

　　一、制定复*计划

　　对于基础班给出考试范围，把每课最重点的知识和题型进行梳理，理科部分给出每个知识点的母题或重点例题。从而让学生在考试中可对此类型的题轻松解答，文科给出重点例句，着重分析，以不变应万变！对于一二班的学生还有多做练*，不断检验！有些练*可以循环的做，直至完全掌握为止！拿出一半的时间进行基础知识复*。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练*。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。

　　对于三四班学生可能*时基础掌握不错，在最后的复*阶段就可以以强化能力、查漏补缺、模拟练*有主！在复*过程中，要充分发挥学生自己的学*积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

　　每位教师手里都有自己的期末练*题，还有学校订购的单元检测与期末复*题，期末复*题主要是供我们复*用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的对于不同的班级制定不同的复*计划，确保各个班级在期末考试中取的好的成绩！

期末复*励志语录

朋友们，同学们，在如火的七月即将迎来我们的期末考试了。

养兵千日用兵一时，我们为了要考好期末考试，就必须进行充足的复*，查漏补缺，把期末考试当成对我们这一学期学*成果的肯定。

那每一个清晨，书声琅琅，流不尽的是动听的读书声。

每一个傍晚，笔尖在稿纸上的沙沙作响，昭示那不服输的韧劲。

看《士兵突击》里的许三多，他把小草长成了参天大树。

你可以，我可以，在座的各位都可以。

要想获得一些东西，就必须经过自己不懈的努力，想到和得到之间有两个字，就是要做到

人之所以能是因为相信能

台上一分钟，台下十年功。

机会是给有准备的人，当然成果也是有给有准备的人。

播种*惯，收获幸福。

我们用时间播种学*，收获的会是知识。

好好复*，提前复*，为这次考试做做准备，不仅是对自己的肯定，也是为家长交上一份万满意的答卷。

我们每个阶段有每个阶段该做的事情，所以，同学们，朋友们，加油吧

“知识改变命运，梦想创造未来”。

“复*改变成绩，分数决定过年”。

“把道路踩在脚下，把梦想抗在肩头”。

“把复*当成火坑，把过年当成动力”。

“时钟还在摆，考试已不远”。

“复*不凄惨，回家挨大板”。

“好儿郎志在四方，蹋万里犹在比邻”“岁寒，然后知松柏之后凋也”“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”“所谓天才，只不过是把别人打网游的功夫都用在学*上了”“黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢地面对任何考试的学生却比黄金更为宝贵”“一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值”“知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

”“要铭记在心；每次考试都是一学期中最美好的日子”总结：考试完后我请客，成绩高的人买单

1 是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声谷。

2、释放ATP样争第一。

3、知识命运，勤奋创造未来。

4、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

5、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

6、全力冲刺，笑到最后。

7、我自信，我拼搏，我出色，我成功 8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝 9、不为失败找理由，要为成功想办法 10、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑 11、努力吧，飞向属于自己的明天

12、人生能有几回博，此时不博何时博 最后一句，也是我最喜欢的：多留一点汗，少留一滴泪。

人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

以爱之心做事，感恩之心做人。

珍惜今天的拥有，明天才会富有。

学*不一定成功，不学*一定不能成功。

经验是负债，学*是资产。

读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。

不是没有用，而是没去用。

命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。

善用内在潜能，你就是走运的人。

想法产生看法，看法产生做法。

观念决定思路，思路决定出路。

看我的，跟我来，一起干。

借力，吃力，不费力。

做人低三分，做事高三分。

有信念不一定成功，没信念一定会失败。

合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。

言行一致是成功的开始。

成功者决不放弃，放弃者决不成功。

人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。

人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。

时间让我们沉淀，空间让我们成长。

语文期末复*计划

语文期末复*计划（通用8篇）

　　期末考试快要到了，那么我们应该怎样做好期末的复*计划呢？下面是小编整理的语文期末复*计划（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、指导思想

　　巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、复*内容

　　（一）汉语拼音

　　1、复*汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

　　2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

　　3、运用汉语拼音正音，

　　（二）识字写字。

　　1、认识400个常用汉字，会写100个汉字。

　　2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

　　3、养成正确的姿势和良好的*惯。

　　（三）阅读：

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文的内容。

　　3、背诵指定的课文。

　　（四）说话、写话

　　1、能看图说几句话。

　　2、能根据图意写几句话。

　　三、复*方法

　　1、第一阶段：

　　采用单元复*法，分单元复*。期中考试前的汉语拼音复*4课时，识字一复*1课时，后五个单元每单元2课时。主要复*每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

　　2、第二阶段：

　　归类复*，复*知识点。具体讲解每一个知识点，如，形*的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练*为主，先集体做典型练*，在自由做其他的。

　　第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主

　　四、学优生的辅导、学困生的转化

　　1、对不同的学生采用不同的方法，作到因材施教。

　　2、对学*有困难的学生，像郭传朋、马*原、王露等，主要是帮住他们通过复*掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。

　　3、对于班里的学优生，像崔梦秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，以提高他们灵活运用所学知识的能力。

　　五、课时安排。

　　复*课时：33课时。

　　第一阶段：15课时。

　　第二阶段：12课时。

　　第三阶段：6课时。

　　复*方法

　　1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识 记要求背诵的重要篇段。

　　2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的 文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。

　　3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

　　4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法；能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

　　备考策略

　　第一，死抠背默不丢分。

　　这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分！必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复*巩固。不仅要会背，更重要是会写——不写错别字！

　　第二，作家作品要记牢。

　　课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价（或……家）、代表作品、风格特点等。著名著作（如《诗经》）了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

　　第三，保质保量做练*。

　　用好手边现有的练*册（例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》），认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义（或错处）。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。

　　第四，掌握文言文规律。

　　文言文不一定会考课内的（高考都是从课外出题），但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。

　　第五，诗歌鉴赏找方法。

　　看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……

语文期末复*计划

语文期末复*计划（通用7篇）

　　复*应结合自己的实际，大家都不可避免地会接触到复*计划吧，复*的目的就在于查漏补缺，所以复*的重点应该是针对所存在的问题进行复*。那么你有了解过复*计划吗？下面是小编为大家收集的语文期末复*计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、梳理课本，使本学期所学*的语文知识系统化。

　　二、分项复*

　　1、基础知识积累及运用

　　A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

　　B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。

　　C、综合性学*活动：把本学期的综合性学*内容整理一下，梳理出老师*时强调的知识点。

　　D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。

　　E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

　　2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温*学*时的课文批注。

　　3、文言文阅读：

　　注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

　　三、复*时应该注意的问题。

　　(一)、从思想上重视

　　不少同学认为复*不过是*时已学过知识的重复，所以在复*阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学*情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠*时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复*课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己*时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。

　　(二)、复*讲究方法

　　俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*方法也很关键。复*方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复*方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。

　　1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型，复*时做到有的放矢。

　　2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复*计划，使复*有针对性。

　　3、提高自己的复*听课的效率，向效率要成绩，薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。

　　4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复*方法。

　　同学们想一想，在我们的学*生活中，学*成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学*的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复*阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复*，在复*阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复*和过关考试。无论是哪个环节的复*都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复*并找出自己的存在的问题加以解决。

　　四、复*时应注意克服考试中容易出现的问题

　　经过了紧张的复*，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。

　　考试中常见的失误及对策

　　1、文章没读懂，就匆匆动笔。

　　应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

　　2、题目没看清，就草草作答。

　　应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。

　　3、信息没找全，就中止寻读

　　应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。

　　既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复*的时候我们就应该努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们一定会取得理想成绩的。

　　一、指导思想

　　巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、复*内容

　　（一）汉语拼音

　　1、复*汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

　　2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

　　3、运用汉语拼音正音，

　　（二）识字写字。

　　1、认识400个常用汉字，会写100个汉字。

　　2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

　　3、养成正确的姿势和良好的*惯。

　　（三）阅读：

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文的内容。

　　3、背诵指定的课文。

　　（四）说话、写话

　　1、能看图说几句话。

　　2、能根据图意写几句话。

期末复*口号集锦

期末复*口号集锦

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的口号吧，口号以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。究竟什么样的口号才是好的口号呢？下面是小编精心整理的期末复*口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、跋涉书山漫游题海，今朝万般辛劳，寒窗苦读度旧岁;情系重点志在名牌，明日无限风光，蟾宫折桂献新年。

　　2、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。

　　3、成功的道路是长远坎坷的，你的毅力决定你走多远，你的勤奋决定你存在的价值。

　　4、成功的秘诀：不断追求，奋力拼搏，敢于超越。

　　5、成功的人最别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事。

　　6、当你还不能对自己说今天学到了什么时，你就不要去睡觉。

　　7、当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。

　　8、勤奋和努力就在你的心中，释放它， 成功就在你的手中。

　　9、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。

　　10、日积月累，聚沙成塔，零碎知识莫轻视;潜心钻研，深化细化，掘出曾经拦路虎。

　　11、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

　　12、私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来。

　　13、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

　　14、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。

　　15、面临分别，记住这少年时代，这些好朋友，这些美好的日子。

　　16、十年磨一刃，超越心中人只有努力，才能无敌。

　　17、不禁风雨，怎见彩虹天道酬勤，奋斗无憾。

　　18、有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终属楚！

　　19、苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴！

　　20、轻松迎中考，实现理想梦

　　21、当年我们班主任把这个贴在墙上鞭策我们的宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

　　22、我们的指导思想和奋斗目标是：战胜小中考，迎接大高考!

　　23、养兵千日，用在一时;大胆心细，稳抓稳打。

　　24、不论风吹得有多急多猛，山河永远不会向风低头。

　　25、答题须冷静，多思考;交卷莫匆忙，再检查。

　　26、坚持到底，追求不懈;优异成绩，足可期待。

　　27、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

　　28、流血流汗不流泪，争时争分更争位;临考号角声声急，是谁又催千里马。

　　29、破釜沉舟 超越自我 拼搏进取 勇创佳绩。

　　30、前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。

　　31、锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折。

　　32、一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。

　　33、我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。

　　34、世界上没有完不成的愿望，没有做不到的事情——自然也没有考不到的分数。

　　35、我一定要一洗雪耻，让自己的水*达到顶峰。

　　36、决战六月,让青春无悔备战今夏,为母校争光

　　37、用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。

　　38、多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

　　39、分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为。

　　40、抓基础，回头看教材;重梳理，不放过一个易错点，查漏补缺是关键。

　　41、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。

　　42、时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗。

　　43、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

　　44、有父母殷望情比鸿山，有山可倚，吾辈何艰不克;得师友激励志能填海，临海泛舟，定当一往无前。

　　45、一路风雨兼程磨砺意志，半载苦乐同享再创佳绩。

　　46、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

　　47、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

　　48、不管多么险峻的`高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

　　49、树苗如果因为怕疼而拒绝修剪，那就永远不会成材了。

小学语文期末复*计划

小学语文期末复*计划（通用11篇）

　　语文复*重在*时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要*时的记忆背诵。要学会整合知识点，把需要学*的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温*、掌握。以下是小编整理的小学语文期末复*计划，望对您有所帮助。

　　一、指导思想

　　为了在紧张的期末复*中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复*结合我们*时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复*，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练*中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复*体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复*，使班级不同层次的学生都得到提高。

　　二、全册知识点概括

　　1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

　　基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。

　　阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。

　　2、各部分知识进行概括和提炼

　　本册共八个单元，围绕了八个专题即：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。

　　（1）用音序查字法查字典。

　　（2）字：看拼音写字词，形*字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）

　　（3）词语：反义词、*义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）

　　（4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。

　　（5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

　　（6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找*义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如：你想对文中的##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。

　　（7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。）

　　3、自己复*时候的侧重点。

　　要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练*，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

　　还应加强学**惯和主动学*能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的*惯。学生卷面的整洁性。

　　复*的总目标：

　　1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

　　2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。

　　3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

　　4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

　　5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

　　6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

　　7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

　　8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

　　9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

　　10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

　　11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

　　二、复*课时安排：

　　本学期复*时间共两周：

　　1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。

　　2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

　　三、复*内容：

　　1夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

　　2、正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

　　3、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

　　4、以归类的形式突破复*重点和难点，使复*更有针对性和有效性。

　　四、复*重点：

　　1、拼音（复*汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

　　2、字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

　　3、句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

　　4、段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

　　5、篇（按课文内容填空；默写古诗）

　　五、复*措施：

　　1、生字认读的措施：

　　充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

如何制定期末复*计划

如何制定期末复*计划

　　导语：无论是期末考试还是中高考，最高效的复*过程，一定会包括回顾知识点包括难点、重点和易错点，也能梳理知识体系，还能在知识浓缩的过程中进行锤炼，巩固对知识的理解和运用。再加上良好的应考心态，正常发挥出自己的真是水*，就一定能够考出一个不错的成绩。

　　第一，争分夺秒，提高效率。

　　期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复*和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复*题；另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练*题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复*的效率就提高了。

　　第二，面对困难、不要泄气。

　　在学*的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。

　　第三，*和心态，决胜千里外。

　　同学们，临*考试，请你放下背上的包袱，用*和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡*的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。

　　首先，心态、状态是决定成败的一个关键

　　期中考试过后，很多学生都会出现焦急紧张的情绪，尤其是在期中考试中发挥不是很好的同学，低迷、紧张、行动缓慢、无法静下心来等等，久而久之，自然考试成绩就不会理想。那么什么样的心态，状态才是最佳的呢？考试关注的不仅仅只是成绩，所以也没有必要过分的在意结果，脚踏实地的落实好每一个知识点，只是尽自己最大的努力就好。

　　其次，结合自身情况，明确复*目标，针对性复*

　　期末考试复*，本来相对时间就较短，要在有限的时间里提高自己的学*效率，那一定要将就方式方法才行，并不是广泛撒网，乱碰乱撞。首先清晰的了解现在自己的一个学*状况；其次，考试的重点是落实基础，提升自己综合运用能力；针对性查漏补缺，才可以最大化的提升复*的效率。

　　第三，不偏科，*衡发展才是最重要的

　　偏科、弱科是很多学生家长都十分头疼的问题，学*一定要做到均衡发展，扬长避短，绝大部分学生学*成绩不是很理想，基本上都是因为薄弱学科。要想期末考试取得高分，首先要突破的难关就是将弱科不起来，多给自己点信心，多花点时间，多询问老师同学、多总结反思，期末考试的时候一定会有很大的突破

　　第四，期末考前复*主次梳理很重要

　　首先我们要明确做题不是复*的全部，复*是对知识的梳理，要做到以下三点：一是把知识点串起来；二是对重点知识加以巩固，要做到真正理解；三是解决疑点，把自己没有完全理解或者根本不理解的问题想办法解决，自己实在解决不了的一定要找老师或者同学解决。当然也得做一定量的练*，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的题，对于基础比较弱的学生太难的也不要做，基本的和中等难度的都做会了就很好，就是高考的话也能取得不错的成绩。做练*的时候要专注，要定时定量、实战演练，等做完之后再对答案，做错的和当时做的时候比较困难的*题再加以分析，再多花时间去巩固。

　　一、复*目标

　　（一）基础知识方面

　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学*普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

　　3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形*字，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的*义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

　　7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的`中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书*惯。

　　（三）作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。

　　二、复*内容：

　　主要包括本学期学的必学课文，8次*作训练和8个单元练*

　　（一）基础知识

　　1、汉语拼音

　　汉语拼音是识字和学*普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：

　　（1）选择正确的读音

　　（2）给专用名词加上声母

　　（3）看拼音写字、词、句

　　（4）确定字的音序、音节等。

　　2、汉字

　　对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：

　　（1）把字写得正确、端正、匀称

　　（2）改错别字

　　（3）确定字的部首，除部首外还有几画

　　（4）辨字组词

　　（5）多音字组词

　　（6）选择正确的字填空等。

　　3、词语

　　理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些*义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：

　　（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思

　　（2）照样子写词语

　　（3）根据意思写词语

语文期末复*学*计划

语文期末复*学*计划（精选5篇）

　　时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的学*任务，一起来学*写学*计划，为今后的学*制定一份计划吧。什么样的学*计划才是好的学*计划呢？下面是小编为大家收集的语文期末复*学*计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、复*目标

　　（一）、基础知识方面

　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学*普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

　　3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形*字，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的*义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

　　7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）、阅读方面：

　　会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书*惯。

　　（三）、作文方面：

　　掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。

　　二、复*内容：

　　主要包括本学期学的必学课文，八次*作训练和八个单元练*

　　（一）基础知识

　　1、汉语拼音

　　汉语拼音是识字和学*普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：

　　（1）选择正确的读音

　　（2）给专用名词加上声母

　　（3）看拼音写字、词、句

　　（4）确定字的音序、音节等。

　　2、汉字

　　对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：

　　（1）把字写得正确、端正、匀称

　　（2）改错别字

　　（3）确定字的部首，除部首外还有几画

　　（4）辨字组词

　　（5）多音字组词

　　（6）选择正确的字填空等。

　　3、词语

　　理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些*义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：

　　（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思

　　（2）照样子写词语

　　（3）根据意思写词语

　　（4）用词造句

　　（5）找*义词或反义词

　　（6）选择恰当的词语

　　（7）辨别每组词语中不是同一类的词

　　（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

　　4、句子

　　（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

　　（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

　　（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。

　　（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复*时，要安排修改一段话的练*（标点、字、词、句、标点等）。

　　（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复*的时候，要讲清要求和方法。

　　5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

　　（二）阅读

秘书技能期末复*指导

秘书技能期末复*指导

　　秘书的主要工作场所是在办公室，办公室的设备是秘书经常使用的工具，因此秘书应学*和掌握打印机、复印机、速印机、传真机、扫描仪等，下面是小编整理的秘书技能期末复*指导，欢迎阅览。

　　我们班实*从12月11号开始，12月24号结束，共计两周。虽然在学校里实*，而且时间虽然不长，但这些日子收获颇丰。现将实*情况总结如下：

　　一、教师技能培训

　　实*中，给我留下深刻印象的有过丰富教学经验的马老师，她侃侃而谈真挚的说着做老师的条件，教师必备素质，如何备课，如何写教案。在老师的讲解下，我们很多人坚定了当老师的信念，并对做老师的条件发表了自己的看法，决心在以后的日子里苦练基本功，将来做一名合格人民教师。

　　在这次培训中，我们不仅知道了备课的重要性，在马老师的指导下并亲自备了课，还写下了略案和详案，实际的操作让我们获益非浅。

　　二、秘书技能练*

　　在实*期间，我们还接受了班主任老师在秘书技能方面的培训，我们大家都觉得非常实用。

　　1、做简历

　　简历对于我们即将毕业的学生来说是多么重要啊，我们能否找到工作，看自己专业知识，也要有脱颖而出的简历，才能让招聘者发现我们。赵老师，指导我们做简历，我们实际操作，并拿着自己做的简历参加了23号在奥体举行的人才招聘会呢！

　　2、幻灯片的制作与演示

　　幻灯片，我们都会做，只是做得不够好，这是我们在实*时在全班展示时发现的。班主任老师给我们提了建议，并教给我们一些解决问题的方法。大家都有一种恍然大悟的感觉。

　　3、简单的公文写作

　　通知是最常用的一种公文，使用频率很高，运用范围广泛。常用的通知主要有：事项性通知、会议通知及任免通知和批转性通知等。通知的写作通常包含标题、正文两部分。

　　老师具体的讲解，并在课堂上指导大家练*。对于公文写作再不能掉以轻心。

　　三、说话的技巧

　　吕老师为我们讲了说话的技巧，拍案叫绝。对我们*日待人接物有很大帮助。老师从什么是成功，如何成功讲开去，在接下来的几天里又介绍了做人处世的基本技巧和如何赞美别人。节节课精彩，很多外班的同学都加入了我们的行列。

　　其中，我们最最有收获的就是学会了赞美别人！赞美别人，仿佛用一支火把照亮别人的生活，也照亮自己的心田，有助于发扬被赞美者的美德和推动彼此友谊健康地发展，还可以消除人际间的龃龉和怨恨。老师对我们说：赞美是一件好事，但绝不是一件易事。赞美别人时如不审时度势，不掌握一定的赞美技巧，即使你是真诚的，也会变好事为坏事。好在有老师的指导，我们在实际中加以应用，果然如老师所说。

　　做老师要和学生交流，做秘书和别人打交道的机会更多，如何说话，如何说对话都是需要技巧的，两周的时间里，我们大家一起交流，并和外班同学交流。锻炼了自己的口才，增强了我们的勇气，大家敢和陌生人讲话了，还结交到了不少好朋友呐。大家都在感慨：说话真是门艺术呢。

　　四、读两本好书

　　实*的日子里吕老师要求我们每个人看了两本不关文学的书，我选择了《陈安之成功法则》和《成功法则全书》(拿破仑·希尔著)。

　　阅读这两本书，给了我很多启发：明确的目标、自信心、储蓄的*惯、进取心与领导才能、想象力、充满热忱、自制力、吸引人的个性、专注、合作精神、宽容他人、己所不欲，勿施于人，这是想要成功的人必备的条件。另外，陈安之说，要成功就要和成功者在一起、成功者凡事主动出击、要成功就不要有借口，要借口就难以成功、要研究成功者的想法策略和行为*惯、成功者是比对手多做一下坚持到底的人。

　　成功其实很简单，每一天我们都在努力，每一天我们都在进步。如果将这样的努力进行到底，我想我们肯定都能达成自己的目标。成功并不是腰缠万贯，也不是奢侈生活，是我们赢得了别人的信赖，得到了大家的认可，自己没有碌碌无为，没有什么可悔恨的事。将好的*惯保持到最后，我们会发现，成功真的很简单。

　　五、收获与体会

　　实*虽然短暂，但我们的实*内容丰富多彩。所以大家都觉得自己在这次实*中增长了不少知识。我的收获和体会有如下几点：

　　其一，实*是个人综合能力的检验。作为一名老师，要想讲好课，除了语文知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对常用*题都能熟练操作。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。而作为一名秘书，不仅要有良好的口语表达，丰富的专业知识和技能外，还要有细心，有耐心。每一份公文都要很小心，很认真。

　　其二，此次实*，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。通过这次实*，我真正领会了以前一位老生送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”

　　再次，此次实*增强了我毕业就业的信心和勇气。这次实*，我班同学表现得都不错，许多同学都认为，自己当个老师是可以胜任的,有一部分同学认为自己也可以做一个合格的秘书。由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学*。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。

　　此次实*虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的长处，并锻炼了我各方面的能力。这对我今后的学*和工作将产生积极的影响。

　　一、判断能力与执行能力

　　秘书小雪已与税务局王局长约好，今天下午2点陪自已的上司钱总登门拜访他，商谈明年本公司环保节能产品免税的事。正准备动身，前台来电话，说东北地区的总代理郑总来访，现在正在会客室。现在已经1点半了。如果按原计划去拜访王局长，那就不能接待郑总；如果在家接待郑总，那就得推迟或取消对王局长的拜访；不仅不好选择是见王局长或是郑总，而且也不好向任何一方解释。现在办公室主任一时也联系不上，没法向他请示。小雪应该怎么办？

　　1、能分析问题

　　尽管事情很急，但小雪仍然需要冷静。首先应该分析可以采取哪些补救措施：给王局长或郑总去电话，推迟或者取消拜访；尽快与办公室主任联系上，听取他的指示；如果不能按原计划拜访王局长，那么，在告诉王局长不能践约时，一定要诚实，说明真正原因，尽量注意说话时的语气；在处理好这些问题之后，就要充分估计取消或推迟拜访造成的各种后果；如果有消极后果，就要采取新的措施以把这种后果减轻到最小程度；另外，由于上司活动日程的变更，要及时与有关方面（比如司机）联系，以保持各部门工作的协调。

　　当然，秘书应当采取的补救措施不止这些，但是，这些措施要求秘书一气呵成，在两三分钟内完成，因为总共剩下的时间不到半小时了。比如说这次不能践约去拜访王局长，并不意味今后也不去了；把原因说明，王局长不一定就会计较；而对郑总来说，由于与钱总有很深的私交，这次没有接待好，在知道了事情原委之后，也许会一笑了之。小雪在分析这些问题时，实际上就已经把公司的利益摆在了首位。

　　当问题出现在你面前之后，你要能分析出问题的本质，它到底是一个什么性质的问题。要能做到这一点，就要求秘书经常保持一种“问题意识”；只有这样，你就不管遇到什么问题都会不慌不忙，从容面对。

　　2、具备解决问题的常识和经验

　　把问题分析清楚了，还要有具备解决问题的常识和经验。在这种情况下，小雪还应想好孰先孰后，是先给王局长打电话还是先去见郑总？是先听取办公室主任的指示还是先接原计划办，再向办公室主任汇报……哪些措施应该优先，判断的唯一标准是怎么对上司有利就怎么做。反过来说，就是那些没有什么实际意义的东西暂时就不要想那么多。

　　遇到问题了，就要想出解决问题的办法，因此，秘书必须具备丰富的常识和经验。只有这样，不管遇到什么问题，你都能找到灵活的解决办法。

　　3、能迅速采取行动

　　想好了办法就立即付诸实施。在这种时候，秘书一定要镇静，如果你心里一着急，话就不一定说得明白；对方在电话里半天还没听清你说的是怎么回事，那么，他可能也会跟着你着急。这样，不仅浪费时间，而且会把关系弄僵，乱上加错。

　　无论你把问题看得怎样透彻，也无论你想出了什么高明的解决办法，如果你不迅速采取行动把问题解决，那问题仍然还是问题。对于上司来说他看重的是结果，所以，秘书的实际行动是最重要的。

　　二、理解能力与洞察能力

　　小钢是一家生产速冻蔬菜的民营企业的总裁秘书。快到年底了，老板一反常态，既不是与财务经理讨论今年的决算，也没与销售部经理多讨论明年的市场销毁问题，与他们通电话也就三五分钟的事；相反，他经常带着研发部的经理与当地旅游局的'人喝酒聊天，似乎一天到晚不务正业。这到底是为什么？小钢通过琢磨，终于理解老总已经看到了生产速冻蔬菜难以形成新的利润增长点，因为出口欧盟和日本的速冻蔬菜的技术壁垒越来越高，所以，决定利用本公司的传统优势，开发以观光和休闲为特色的生态农业……在了解了老板的意图之后，于是他抓紧时间，搜集进入生态观光农业的各种信息，特别是目前一些企业的经验及存在的问题，赶在年初董事会召开之前，把材料交给了老总。老总一看，大加赞赏，当即指示负责这个项目的筹备工作。

　　作为秘书需要有这样准确的判断能力，对自己上司的工作及整个公司的情况有全面而又深刻的了解。如果你能站在上司的角度看问题，那么，你不仅能理解上司对你各项工作的要求，而且能主动提前做好相应的准备工作。当然，作为秘书不能擅作主张甚至超越自己的权限。但是，作为秘书，应该对自己下一步的工作有个基本的把握，对自己应该做的和能够做的工作有个准确的判断。为了节省上司的时间，作为秘书应预先知道上司会把什么工作交办给自己，从而提前做好准备。

　　三、信息收集能力和写作能力

　　在上面这个例子中，作为秘书应该有高度的理解能力与敏锐的洞察能力，但是，光有这个还不行，你还要有广泛的信息收集能力和优秀的写作能力。

　　对于上司来说，秘书的一项主要工作就是为自己调查和收集有用而又全面的决策信息，并且及时地向自己报告。因此，对于秘书来说，你首先要知道“什么是信息”，只有这样你才能知道哪些是上司现在需要的信息。由于情况在不断变化，你收集到的信息也处在变化之中，所以，为了能给上司提供准确无误的信息，秘书应对自己所收集的信息有相当的了解。

　　你知道了上司准备进入生态观光农业，他需要大量这方面的信息，你在为他收集信息时，当然能从网上和报纸杂志上找到许多，但有些信息如开发成本，投资回报率这些信息在网上找不着，只有通过朋友或熟人帮忙才能找到，所以，作为秘书必须有广泛信息收集的能力。

　　秘书收集到信息后要把它们写成专题报告，另外还经常要起草一些公司内外的商业文书，比要代替上司起草讲话稿等，所以，写作能力对于秘书来说是不可欠缺的。比如上面那个例子，公司准备进入生态观光农业，投资要几千万甚至上亿，对于这么一个重大的项目，秘书小钢不可能只向上司作口头汇报。他必须用规范的商业文书格式把它写出来呈交给上司，因为它不仅只让上司看，还有可能让公司所有董事看，甚至还要让当地*有关部门的领导看，所以，这份报告必须规范。

　　四、交流沟通能力

　　当今社会己进入信息时代，网络己渗入到秘书工作的各个层面；不仅企业生产的自动化程度越来越高，而且企业管理的自动化程度也越来越高。企业管理的自动化不仅没有削弱人际关系在企业管理中的作用，相反，它要求人们更加重视人际关系，因此，处于企业管理神经枢纽中的秘书，在协助上司与各方面进行交流沟通的作用更加重要。一般来说，上司在公司内外都有广泛的人际关系，作为秘书必须了解上司的这些人脉关系，并在这个基础上协助上司与方方面面进行交流沟通。