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1、春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开了眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。
2、湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。
3、街道两旁的霓虹灯把伸手不见五指的黑夜照的五光十色万紫千红。
4、街道让彩灯点缀的五光十色、闪耀缤纷。
5、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五光十色瑰丽无比。
6、每个人都有自己的童年，有的人说童年是五光十色的，有的人说童年是五彩缤纷的，有的人说童年是五彩斑斓的……而我的童年是丰富多彩的。
7、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头……
8、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五光十色的灯泡绕着。
9、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。
10、天黑了，*城楼上挂满五光十色的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。
11、天空中洋溢出了许多五光十色的烟花，有的像星星一样一闪一闪的;有的像流星一下划过天空;有的像霓虹灯一样。
12、眺望远处，被灯光照成红色、黄色、蓝色、绿色的奇岩怪石随处可见，点缀其间，把太极洞装点得犹如一个仙境，是那么的奇丽神秘，五光十色，美轮美奂。
13、童年里有许许多多的事，就像我记忆沙滩上的贝壳一样五光十色。
14、我也忍不住地在海滩上采了许多五光十色的贝壳，有时海水趁我不注意跳到了我的脸上，逗得我哈哈大笑。
15、五光十色的霓虹灯把一艘艘游览船勾勒出各种各样的形状。有的是蓝色的鲸鱼;有的是绿色的南浦大桥;有的是黄色的月亮;有的白色的巨大风帆;有的是彩虹色的军舰;还有的是会变色的宫殿……
1、街道两旁的霓虹灯把伸手不见五指的黑夜照的五光十色万紫千红。
2、商场里陈列着五光十色的商品。
3、葡萄架上一颗颗葡萄，红的，紫的，绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色美丽动人。
4、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
5、上海的夜，五光十色。
6、灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间。
7、商品展览会的陈列品五光十色,使人目不暇接。
8、即使没有钱，你仍可以欣赏那些傲人的老树五光十色的彩灯，以及美丽的花园。
9、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！
10、流连于五光十色的服装中，妈妈都不知道买哪件好了。
11、为了庆祝二十周年校庆，我们利用各种灯饰，把会场布置得五光十色，十分迷人。
12、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头
13、大千世界中的五光十色千变万化的景象被人看作是理所当然的。
14、元宵节的灯会上，五光十色的花灯交相辉映。
15、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五光十色瑰丽无比。
16、他走到这套房间的起居室的窗户前，俯瞰着那犹如美术明信片般五光十色的景物。
17、就象货物上贴的那些五光十色的标签一样，丝毫不能证明货色的好坏，而往往是欺世盗名。
18、如果运气好，你还能在沙滩上捡到五光十色的贝壳。
19、海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
20、村市上挤满了四方而来的马来人，五光十色的衣服挤满着街角。
21、海宝是对五彩缤纷生活的向往，对五光十色的生命的祝福，也是上海对来自五湖四海朋友的热情邀约。
22、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
23、大街上，人们川流不息，戴着五光十色珠宝的女人，是人群中亮丽的风景。
24、五光十色的霓虹灯把一艘艘游览船勾勒出各种各样的形状。有的是蓝色的鲸鱼；有的是绿色的南浦大桥；有的是黄色的月亮；有的白色的巨大风帆；有的是彩虹色的军舰；还有的是会变色的宫殿
25、眺望远处，被灯光照成红色黄色蓝色绿色的奇岩怪石随处可见，点缀其间，把太极洞装点得犹如一个仙境，是那么的奇丽神秘，五光十色，美轮美奂。
26、西双版纳的植物园中，各种花儿争奇斗艳，五光十色，吸引了大批游客。
27、西沙群岛一带，海水显出种种色彩，一块一块，一条一条地交错着，五光十色，非常美丽。
28、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
29、灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间垫圈世界，是个五光十色的世界。
30、街上五光十色的霓虹灯，为都会的夜景增添了几许让人眩惑的魅力。
31、在五光十色的大都会?e，什么奇怪的事情都有可能发生。
32、有的人一到城?e，狠快沉迷于五光十色中，乐不思蜀，早忘故乡事了。
33、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
34、但是，黑白电视只能播送出明暗相间亮度不同的画面，却不能反映出五光十色的现实生活的本来面貌。
35、海底的世界在海水的反射下五光十色。
36、更令人惊叹的是数十组逗人喜受的仙人球水仙花君子兰等灯景，不但形态逼真，还不时在变幻着五光十色。
1、街道两旁的霓虹灯把伸手不见五指的黑夜照的五光十色万紫千红。
2、商场里陈列着五光十色的商品。
3、葡萄架上一颗颗葡萄，红的，紫的，绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色美丽动人。
4、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
5、上海的夜，五光十色。
6、灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间。
7、商品展览会的陈列品五光十色,使人目不暇接。
8、即使没有钱，你仍可以欣赏那些傲人的老树五光十色的彩灯，以及美丽的花园。
9、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！
10、流连于五光十色的服装中，妈妈都不知道买哪件好了。
11、为了庆祝二十周年校庆，我们利用各种灯饰，把会场布置得五光十色，十分迷人。
12、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头
13、大千世界中的五光十色千变万化的景象被人看作是理所当然的。
14、元宵节的灯会上，五光十色的花灯交相辉映。
15、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五光十色瑰丽无比。
16、他走到这套房间的起居室的窗户前，俯瞰着那犹如美术明信片般五光十色的景物。
17、就象货物上贴的那些五光十色的标签一样，丝毫不能证明货色的好坏，而往往是欺世盗名。
18、如果运气好，你还能在沙滩上捡到五光十色的贝壳。
19、海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
20、村市上挤满了四方而来的马来人，五光十色的衣服挤满着街角。
21、海宝是对五彩缤纷生活的向往，对五光十色的生命的祝福，也是上海对来自五湖四海朋友的热情邀约。
22、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
23、大街上，人们川流不息，戴着五光十色珠宝的女人，是人群中亮丽的风景。
24、五光十色的霓虹灯把一艘艘游览船勾勒出各种各样的形状。有的是蓝色的鲸鱼；有的是绿色的南浦大桥；有的是黄色的月亮；有的白色的巨大风帆；有的是彩虹色的军舰；还有的是会变色的宫殿
25、眺望远处，被灯光照成红色黄色蓝色绿色的奇岩怪石随处可见，点缀其间，把太极洞装点得犹如一个仙境，是那么的奇丽神秘，五光十色，美轮美奂。
26、西双版纳的植物园中，各种花儿争奇斗艳，五光十色，吸引了大批游客。
27、西沙群岛一带，海水显出种种色彩，一块一块，一条一条地交错着，五光十色，非常美丽。
28、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
29、灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间垫圈世界，是个五光十色的世界。
30、街上五光十色的霓虹灯，为都会的夜景增添了几许让人眩惑的魅力。
31、在五光十色的大都会?e，什么奇怪的事情都有可能发生。
32、有的人一到城?e，狠快沉迷于五光十色中，乐不思蜀，早忘故乡事了。
33、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
34、但是，黑白电视只能播送出明暗相间亮度不同的画面，却不能反映出五光十色的现实生活的本来面貌。
35、海底的世界在海水的反射下五光十色。
36、更令人惊叹的是数十组逗人喜受的仙人球水仙花君子兰等灯景，不但形态逼真，还不时在变幻着五光十色。
37、天空中洋溢出了许多五光十色的烟花，有的像星星一样一闪一闪的；有的像流星一下划过天空；有的像霓虹灯一样。
38、在南极，我看到了五光十色绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
39、你的手镯真是美丽，镶着星辰，精巧地嵌着五光十色的珠宝。
40、童年里有许许多多的事，就像我记忆沙滩上的贝壳一样五光十色。
41、热闹繁华的城市大道，人群熙攘，五光十色。
42、展览的宝石五光十色，令人眼花缭乱。
43、上海的马路上无论那一个商店，那一个摊贩，都有着五光十色的美货，从每月洋货入口增加的数字很可以了解美货是怎样在控制着*的市场。
44、妈妈做的菜真是五光十色啊。
45、那些书皮五光十色的侠怪小说,渐渐变得无人问津。
46、每个人都有自己的童年，有的人说童年是五光十色的，有的人说童年是五彩缤纷的，有的人说童年是五彩斑斓的而我的童年是丰富多彩的。
47、海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
48、在这五光十色的夜晚,我们徜徉在锦江畔。
49、大干世界中的五光十色的千姿百态被认为是理所当然的。
50、看着集市上五光十色的水果，弟弟馋得直流口水。
51、翌日午后雨晴了，清朗的初夏日光照在五光十色的花木上映出一个多么愉快的景色呀。
1、海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
2、它具有良好的装饰效果，特别是夜晚室内五光十色，别具一格。
3、战士们拣来五光十色的贝壳，砌成了各式各样的花圃。
4、单调黑白的*面广告，反而吸引行人的目光，在五光十色的城市中。
5、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五光十色的灯泡绕着。
6、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
7、好想去放甩炮，外面都乐开花了，透进来五光十色，欢心！
8、由于波长决定颜色，结果则是光子晶体反射出了五光十色的光芒。
9、这个五光十色的城市，每天都在吞噬着小小的梦想。
10、即使没有钱，你仍可以欣赏那些傲人的老树、五光十色的彩灯，以及美丽的花园。
11、在南极，我看到了五光十色、绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
12、海底的世界在海水的反射下五光十色。
13、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
14、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！
15、热闹繁华的城市大道，人群熙攘，五光十色。
16、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五光十色瑰丽无比。
17、她的面庞永远不会是五光十色的化妆品制成的调色板，你看她，会有一种自内而外的明丽。
18、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。
19、灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间。
20、大千世界中的五光十色千变万化的景象被人看作是理所当然的。
21、上海的夜，五光十色。
22、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头……
23、天黑了，*城楼上挂满五光十色的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。
24、世界是复杂的，是丰富多彩五光十色的。
25、远远望去，大海在阳光的.折射下变得五光十色，仿佛身在童话中一般。
26、大厅里摆放着的工艺品五光十色，琳琅满目。
27、一进展厅，我就被五光十色玲琅满目的展品说深深地吸引了。
28、五光十色的周围环境激发着孩子的认识兴趣，也培养孩子的美感。
29、那些长尾巴、五光十色的鹦鹉真是可爱极了。
30、银灿灿的五环腾空而起，五光十色的烟火照亮了整个夜空，整个鸟巢灯火辉煌，非常壮观。
1、大厅里摆放着的工艺品五光十色，令人目眩。
3、它那富丽堂皇的羽毛，简直就象戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
4、到达时，见庙内有不少迷信的善男信女，蘸会的信士，用五光十色的布扎成一条龙，到石狮庙河边去舞。
5、窗外变得一片漆黑，只见在黑暗中到处闪烁着各种颜色的光亮，有绿的，有天蓝的，有红的，真象节日晚上的五光十色的焰火。
6、话说回来，我看着我玻璃书柜里堆积的那些五光十色的贺年片，我心里充满了幸福。
7、走进世博园，到处都陈列着许多奇异的物品，它们光彩夺目，五光十色，太迷人了。
8、这一切使我深深感到，巍峨的金字塔以及围绕着它的整个埃及国土，仿佛是一个五光十色的多棱镜，不同的镜面反映出截然不同的景象。
9、故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着五光十色的稀世奇珍。
10、灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间。
11、美丽的彩虹五光十色。
12、菊灯联展的中心是在著名园林汇龙潭公园内，那里除了有傲霜怒放的秋菊、鲜艳夺目的一串红、五光十色的古建筑轮廓外，还利用泛光照明，将金秋公园一角。
13、路旁的空地上，几幢高楼拔地而起，那一排排、一层层闪光的窗户，象是一双双明亮的眼睛，正欣赏着海滩上五光十色的遮阳伞、欢乐的游泳者和海面上。
14、世界是五光十色，七彩缤纷的，然而黑白摄影却把所表现的景象提炼为黑白两色而别具魅力，安塞尔·亚当斯就是这样一位举世闻名的黑白摄影世界的抒情大师。
15、上海的马路上无论那一个商店，那一个摊贩，都有着五光十色的美货，从每月洋货入口增加的数字很可以了解美货是怎样在控制着*的市场。
16、南极看到五光十色、绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
17、那时，各式各样、大小各异、五光十色的贺年明信片像雪花一样纷纷扬扬地飘落到我们这里，可算是个强大的“冲击波”，那时的普通*信难说不受挤兑，一筐筐。
18、在南极，我看到了五光十色绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
19、但是，黑白电视只能播送出明暗相间、亮度不同的画面，却不能反映出五光十色的现实生活的本来面貌。
20、用石油或天然气可以制出五光十色的塑料、巧夺天工的合成纤维、品质优良的合成橡胶、去污除垢的合成洗涤剂、鲜艳夺目的染料，除疾去病的药品。
21、此时，他的思想面临着一次转折，那五光十色的化学世界的万花筒，被无情的社会现实打破了。
22、战士们拣来五光十色的贝壳，砌成了各式各样的花圃。
1、海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
2、它具有良好的装饰效果，特别是夜晚室内五光十色，别具一格。
3、战士们拣来五光十色的贝壳，砌成了各式各样的花圃。
4、单调黑白的*面广告，反而吸引行人的目光，在五光十色的城市中。
5、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五光十色的灯泡绕着。
6、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
7、好想去放甩炮，外面都乐开花了，透进来五光十色，欢心！
8、由于波长决定颜色，结果则是光子晶体反射出了五光十色的光芒。
9、这个五光十色的城市，每天都在吞噬着小小的梦想。
10、即使没有钱，你仍可以欣赏那些傲人的老树、五光十色的彩灯，以及美丽的花园。
11、在南极，我看到了五光十色、绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
12、海底的世界在海水的反射下五光十色。
13、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
14、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！
15、热闹繁华的'城市大道，人群熙攘，五光十色。
16、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五光十色瑰丽无比。
17、她的面庞永远不会是五光十色的化妆品制成的调色板，你看她，会有一种自内而外的明丽。
18、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。
19、灯光下，奇装异服五光十色，()游人熙熙攘攘，穿行其间。
20、大千世界中的五光十色千变万化的景象被人看作是理所当然的。
21、上海的夜，五光十色。
22、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头……
23、天黑了，*城楼上挂满五光十色的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。
24、世界是复杂的，是丰富多彩五光十色的。
25、远远望去，大海在阳光的折射下变得五光十色，仿佛身在童话中一般。
26、大厅里摆放着的工艺品五光十色，琳琅满目。
27、一进展厅，我就被五光十色玲琅满目的展品说深深地吸引了。
28、五光十色的周围环境激发着孩子的认识兴趣，也培养孩子的美感。
29、那些长尾巴、五光十色的鹦鹉真是可爱极了。
30、银灿灿的五环腾空而起，五光十色的烟火照亮了整个夜空，整个鸟巢灯火辉煌，非常壮观。
1. 每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
2. 新年到了，小朋友们玩着焰火，焰火的颜色有：红的黄的紫红色的淡绿的，五光十色，美丽极了。
3. 元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
4. 噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。
5. 溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
6. 海底的世界在海水的反射下五光十色。
7. 你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五光十色的灯泡绕着。
8. 热闹繁华的城市大道，人群熙攘，五光十色。
9. 我觉得这世界五光十色，又新鲜，又有趣，又美丽。
10. 街道让彩灯点缀的五光十色闪耀缤纷。
11. 海底下面有很多五光十色的石头。
12. 晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
13. 看着集市上五光十色的水果，弟弟馋得直流口水。
14. 元宵节的灯会上，五光十色的花灯交相辉映。
15. 童年里有许许多多的事，就像我记忆沙滩上的'贝壳一样五光十色。
16. 单调黑白的*面广告，反而吸引行人的目光，在五光十色的城市中。
17. 舞蹈员们的裙子五光十色，花样繁多。
18. 在霓虹灯的照射下，城市表现出五光十色的风景！
19. 上海的夜，五光十色。
20. 那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头……
21. 天黑了，*城楼上挂满五光十色的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。
22. 世界是复杂的，是丰富多彩五光十色的。
23. 远远望去，大海在阳光的折射下变得五光十色，仿佛身在童话中一般。
24. 大厅里摆放着的工艺品五光十色，琳琅满目。
25. 一进展厅，我就被五光十色玲琅满目的展品说深深地吸引了。
26. 那些长尾巴、五光十色的鹦鹉真是可爱极了。
27. 五光十色的湖泊，令我向往。
28. 走进世博园，到处都陈列着许多奇异的物品，它们光彩夺目，五光十色，太迷人了。
29. 公园的鲜花五光十色。
30. 海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
31. 灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间。
32. 在南极，我看到了五光十色、绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
33. 大千世界中的五光十色千变万化的景象被人看作是理所当然的。
34. 西沙群岛一带；海水显出种种色彩；一块一块；一条一条地交错着；五光十色；非常美丽。
1、他指出，这个峡谷中有许多特色，其中之一就是它的景物五光十色，令人眼花缭乱。
2、元宵节的灯会上，五光十色的花灯交相辉映。
3、心中的春天来临时，五光十色稍纵即逝的幻想产生了，在脑海里四处飞舞，这在*常是注意不到的。
4、旁边有雄伟壮观的黄龙瀑布，那瀑布从上而冲下来，石壁上有五光十色的凹凸不*的岩石，飞溅的水珠在山石之间轻快地跃着，密密地打在水面，奏着雄壮而多彩的乐章。
5、而*的短信也仿佛“东风夜放花千树”一般五光十色——黄色灰色黑色，以及现今得到官方认可的——红色。
6、童年生活，好像一个个五彩斑斓的梦，个个记录童年的趣事。童年生活，似一串串五光十色的珍珠，颗颗珍藏童年的梦想。童年生活，如一滴滴清澈无比的水，滴滴反射童年的天真。
7、这个五光十色的城市，每天都在吞噬着小小的梦想。
8、片刻之前，它还呆在母体里某个黑暗而*静的地方，突然，它的世界变得五光十色，变得活泼而喧闹。
9、慢慢儿，太阳开始变红。这时，我仿佛看见了七种颜色在不停地变幻着，太阳似乎在转动似的，一会儿青，一会儿紫，一会儿红，五光十色，美丽极了。
10、由于波长决定颜色，结果则是光子晶体反射出了五光十色的光芒。
11、夕照彩霞，映得湖面五光十色，非常好看。
12、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五光十色，煞是好看。
13、二三月樱桃长在绿叶间，到了快成熟时，有红的暗红的淡绿的深绿的，五光十色，美极了。
14、街上五光十色的霓虹灯，为都会的夜景增添了几许让人眩惑的魅力。
15、每年国庆，军方都会施放五光十色的烟火。
16、为了庆祝二十周年校庆，我们利用各种灯饰，把会场布置得五光十色，十分迷人。
17、即使没有钱，你仍可以欣赏那些傲人的老树五光十色的彩灯，以及美丽的花园。
（第一课时）
【教学内容】冀人版科学教材三年级下第三单元第10课第1课时。
【教材分析】本部分内容原为小学自然学科五年级的课程，现在前移到三年级，对学生而言有一定的难度。所以，对彩虹的形成原理只做原则性的要求，而对折射的概念不要求具体掌握，对折射的角度也不进行深入的探究。
【学情分析】学生已经接触了半年的科学课程，对“科学”这一学科已经有了初步的认识，但还仅限于表象化的认识，对于探究实验更是所知甚少。所以，应重点引导学生进行探究实验，通过实验来激发学生学科学、用科学的兴趣，同时培养他们勤于探究、勇于尝试的良好*惯。
【教学目标】
1、科学探究目标：
A、能自主选择实验方法进行实验。
B、能用两种方法制造“彩虹”。
2、科学知识目标：
能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。
3、情感态度与价值观：
A、愿意探究自然界（彩虹）的奥秘，并从中获得乐趣。
B、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。
C、能用语言描述彩虹的美丽。
【教学重点】
引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。
【教学难点】
在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。
【教学过程】
一、激趣导入：
同学们，你们看到过彩虹吗？能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的？
那么，同学们想不想自己动手制造彩虹呢？下面我们共同学*《七色光》。
（板书课题：七色光）
二、探究活动1：在哪里可以看到彩虹？
1、出示彩虹图片，提问：
A、同学们：你们认识这是什么吗？它美不美？
B、那么，它是由哪几种颜色组成的呢？找学生回答，集体补充。
（领读或齐读：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
2、我们在什么情况下能见到彩虹？学生举手回答，共同总结，教师补充。
雨后
洒水车后面
教材说明
“语文七色光一”包括形*字和*义词选择两道基础知识的练*题；两道日积月累的题目，一个是词语积累，一个是古诗词的积累；还安排了知识窗和语文实践活动。这些内容多时围绕单元主题进行的，我们在教学时，要注意学生的语言积累，要注意知识的扩展。
教学目标
1通过形*字的学*，使学生能区别字形，不写错别字。
2通过第二道题的练*，让学生体会用词的准确性。
3通过“日积月累”的学*，让学生积累语言，感受古诗文的美。
4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。
教学重点：
1形*字的学*，使学生能区别字形，不写错别字。
2第二道题的练*，让学生体会用词的准确性。
教学难点：
1第二道题的练*，让学生体会用词的准确性。
2窗外事材料的搜集。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
第一题和第二题
教学目标：
1通过形*字的学*，使学生能区别字形，不写错别字。
教学目标：
1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感
2、积累谚语，体会谚语中包含的道理。
3、了解民间文学的特点和多种形式，热爱民间文学。
4、按要求搜集资料，在搜集中培养分工协作的集体精神。
教学重点：
在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感
教学难点：
在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感
课时安排：
一课时
教具使用：
小黑板
教学流程：
引入：
一、直接引入本次训练。
出示目标：见教学目标
自学提示：独立练*或与他人合作交流学*。
学生自学：学生自学，教师巡视指导
学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
二、日积月累
1、自读自悟。说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获
3、说说自己收集到的谚语
请学生在小组内熟读这些谚语。
互相学*
看谁一口气背的多
三、知识窗：
请同学们自由读一读这些短文。
从中你学到了什么？了解了什么？
四、收集资料
收集谜语，谚语，歇后语。
五、当堂作业：
基础练*
A形*字组词
第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成
B读两组句子给句子排序
要在语境中体会词语的意思，然后排序。
六、全课总结：
谈学*本次学*语文七色光八的所得。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
龙龙和文文：（课件演示）“动物园里的动物真多呀！你瞧，这是活蹦乱跳的猴子、威风凛凛的狮子。
小伙伴们，今天就让我们一起走进“语文七色光八”，一同走进动物世界，关注我们人类的好朋友，你们愿意吗？”
1、你们认识哪些动物呢？（自由认）
（老师点击鼠标，学生大声说出动物的名称）
2、“开火车”认动物名
老师出示卡片：孩子们真棒！动物园的叔叔阿姨奖你们一道智力趣题！请看：
考考你：（屏显一只活泼可爱的小松鼠及文字）
给下面的五个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？
教学目标：
1.*给多音字组词和改写成短句子。
2.累关于动脑筋方面的名言警句。
3.过知识窗，了解动脑筋的六种方法。
4.得只要肯动脑，善思考，就一定能想出解决问题的好办法。
教学重、难点：
1.练*缩写句子。
2.积累名言警句和动脑筋的方法。
教具准备：班班通课件
教学过程：
一、激趣导入：
播放课件一朵美丽的花，放出七色光芒。七色花开放，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！让我们乘坐七色飞般出发吧！看谁在游园过程中收获最大。
二、基础知识板块。
1.练。
（1）给多音字组词。
学生独立完成后，集体交流答案。拓展巩固多音字。
（2）改写句子练*。
生自由读例句，小组合作交流，找出长句变短句的规律。
师生共议长句变短句的规律。
生自由读题，按发现的规律填写，并说明其原因。
拓展训练，深入感悟长句变短句的规律。
2.日积月累。
（1）学生先自渎，再集体讨论。
（2）学生展示课前搜集的`相关资料。
3.知识窗。
（1）学生试着讲图中的故事。
（2）教师总结知识窗内容。
4.想。
（1）看图作文，提出要解决的问题
（2）小组合作，讨论怎样解决问题。
（3）汇报讨论结果，师生共同评议。
教学目标：
1.*给多音字组词和改写成短句子。
2.累关于动脑筋方面的名言警句。
3.过知识窗，了解动脑筋的六种方法。
4.得只要肯动脑，善思考，就一定能想出解决问题的好办法。
教学重、难点：
1.练*缩写句子。
2.积累名言警句和动脑筋的方法。
教具准备：班班通课件
教学过程：
一、激趣导入：
播放课件一朵美丽的花，放出七色光芒。七色花开放，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！让我们乘坐七色飞般出发吧！看谁在游园过程中收获最大。
二、基础知识板块。
1.练。
（1）给多音字组词。
学生独立完成后，集体交流答案。拓展巩固多音字。
（2）改写句子练*。
生自由读例句，小组合作交流，找出长句变短句的规律。
师生共议长句变短句的规律。
生自由读题，按发现的规律填写，并说明其原因。
教学目标：
1.积累形*字和多音字能正确运用。
2.积累四字词语和俗语，了解成语“专心致志”的由来，并从中受到启示和教育。
3.举办故事会，培养学生的学*兴趣和创造。
教学难点：
培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。
教学准备：
提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事，并进行讲一讲。
教学时间：两课时
教学流程：
1.练
形*字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。
多音字注音、组词。
2.日积月累。
（1）小组内书读。
（1）引导学生感受四字词语、俗语的大意。
（2）练*背诵
3.知识窗。
(1)自读、互读、，交流读懂了什么？
(2)用专心致志写一句话。
1.大家一起来。
2.分组互评。
3.上台讲故事。
教学反思：
教学目标：
1.通过“练一练”的学*，使学生学会更具具体语境给多音字选择正确的读音，积累“又（ ）又（ ）和越来越（ ）”两类特殊结构的词语，掌握如何把句子写具体生动的方法。
2.通过“记一记”让学生积累古诗句，培养欣赏古诗文的能力，体会古诗文的美，增强民族自豪感。
3.通过“一起来”活动，帮助学生让程不写错别字并帮助别人纠正错别的好*惯。
教学课时
一课时
教具准备：
多媒体课件
教学过程
一、练一练。（板书）
1.让学生到大屏幕上板演给加点字选择正确读音。
2.集体订正。
3.先自己独立思考“照样子填空”，然后动手在课本上填写完整。
4.用展台集体订正。
5.先自己读一读第三小题的句子，试着填一填，然后小组内讨论。
6.全班交流。
二、学*“记一记”。（板书：记一记）
1.让学生自读古诗，把诗句读正确、流利。
2.结合注释理解古诗的意思。
3.联系实际生活经验想一想古诗描绘的场景，感受古诗文的美。
三、一起来。（板书内容）
活动指导。
1.以小组为单位利用课余时间到街道上去查找路名牌、牌匾、广告上的错别字、繁体字等不规范用字的现象。分工明确，做好记录。
2.回到家里把查找到的错别字、繁体字进行分类整理。
3.像用字不规范的单位提出改正建议。
4.回到学校后把自己小组的收获展示一下共同学们分享。
五、板书设计。
我的教学思路是了解彩虹的形成原因，认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种常用色，通过水粉颜料加水融合的实验，让学生了解几种常用色之间的联系。巩固理解时可以出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的色卡，让学生按照彩虹色彩的顺序进行排列。还可以让学生从自己的彩笔中找出和彩虹相应的颜色，并按照彩虹色彩规律排序，达到人人都能清楚辨认常用色的程度。
给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。在教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西，让学生在绘画表现中能尽情地将自己的感受和想法表达出来，让他们体验到表现的喜悦和满足感是非常重要的。因此在创作表现前一定要解除学生的紧张心理，这是促使学生自由表现的保障。在与学生交流讨论时，我是学生最好的听众，对学生的表达表示共鸣，在绘画指导的过程中，我不会强迫指导，我会用一种欣赏的眼光，配合适当的赞美和建议，因为我相信教师关怀的眼神和充满爱心的赞美以及必要的提示，是使学生鼓起勇气努力表现的源泉。
反思整个教学，也存在一些问题：
1、在课堂上学生回答问题：每位学生的答案都是不一样的，有的准确一些，有的偏远一些，还有的让人出乎意料。那么作为一名年轻教师的我来说，对于学生回答问题之后的评价，还有待提高；
2、学生使用的都是彩铅、油画棒等用起来比较方便的颜料，画出来的彩虹虽然漂亮但不能体现彩虹色彩逐渐变化的柔和感觉。
面对这几个未能解决的的重要问题，我自问如何才能在教学过程中灵活轻松地解决这几个问题。经过回忆思考，找到了几个突破口：
1、提高自己的组织管理能力。
2、对学生的评价从正面进行鼓励。
3、建议学生尝试用水彩颜料为绘画工具来画彩虹，这样每种颜色和颜色之间自然渗化彩虹那种似真似幻的感觉也就出来了，而且可以为以后进一步学色彩打好基础。
调整、教学过程与教学方法后，我在另外几个个班教学中加以实施。上课效果突出了很多，课堂气氛活跃，在教师的引导下进行了很多探索性的实践活动。学生通过自己动手，看见了美丽的彩虹，有了强烈的创作欲望，完成的作品丰富多彩且富有新意。同时，通过教师总结性的语言，明白了只要留心观察、细心发现，美就在身边，美就在眼前。
本课是苏教版《科学》五年级上册《光与色彩》单元中的最后一课，综合了光的传播、光的反射、光的折射等知识。如何运用这些知识来解释光的色散现象是教者要重点考虑的。本课由阳光的色散、单色光的合成、光与色彩的关系三部分内容组成。光与色彩的关系要用到玻璃纸，跑了许多地方也没买到，只好将这一部分内容另做安排。在设计这一课的教学时，我主要考虑以下几个方面：
一是让学生提有价值的问题，并尝试自己解决。
在日常的教学中我发现，学生会提许多问题，但提到点子上的问题很少，科学研究本来是一个提出问题和解决问题的过程。学会提问题是科学课训练的内容之一，本节课中，我试图以多种方式来产生问题，以问题促进学生思考，学会选择有价值的问题去研究。
二是重视课堂教学与学生生活经验的联系。
在分析教材时我发现教材中并没有出现三棱镜的图案，编者为什么没有安排呢？我想编者的意图是强调科学知识就在生活之中，重视学生的生活体验。备课时在课堂的导入环节，实验材料的准备、课后的延伸等方面都我努力贯彻这一思想，便于学生课后自己寻找材料做*一步研究。
三是注意实验设计的层次。
一节科学课的实验往往不止一个，怎样做到各有侧重，主次分明是每一个教师应当考虑的。这节课我设计了五个实验。吹泡泡一是为了活跃气氛，二是便于学生直观想像空中的小水滴。喷水造彩虹是重现生活中彩虹，让学生知道自己会造彩虹，水中的镜子造彩虹是较长时间的观察彩虹，用三棱镜看是便于学生更仔细地研究。单色光的两个合成实验一个是验证牛顿的发现，一个是充分发挥学生的能动性激发学生的兴趣，每个实验的目的不同。
在科学教学中，当学生把探究作为一种学*的需要，逐步成为学*的行为*惯时，课堂教学就会化被动为主动，学*就会成为学生的一种内驱动力。
在本堂课的教学中，我根据小学中年级学生年龄小、好玩的心理特征，引导学生在“玩”中学，在“玩”中激发学生的学*动机，在“玩”中经历探究七色光秘密的全过程，在“玩”中激发继续探究的兴趣，从而达到培养学生自主探究能力和创新精神的教学目标。
当然，这种“玩”并不是放羊式的、盲目的、无目的的玩，它与学生课余时间自发的游戏活动有着本质的区别。在教学中，教师要注意以下三点：首先，要在教师的安排和引导下“玩”，教师要精心选择实验材料，合理调控活动时间，灵活处理突**况等。第二，要让学生有目标地“玩”，带着问题去“玩”，在“玩”中逐步培养学生科学的学*方法。第三，要让学生在“玩”中亲身经历科学探究的过程，让学生在带有游戏性的活动中“真刀实枪”地搞科学。这样，学生才会在“玩”中有所感、有所悟、有所得，才会终生受益。
语文七色光里安排的都是语文实践活动。要让学生在实践活动中既学*到了知识，又要得到能力的锻炼。
我在教学设计>设计课时，为了引起学生的注意力，激发学生的学*兴趣，我把七色光里的内容教学设计>设计了三个环节，分别是七色光训练场、七色光书屋、七色光纪念馆，这样合理地把文中的内容联系起来，学生学*起来兴趣非常浓厚，这是我迈向成功的第一步。在七色光训练场中，我又教学设计>设计了两个小的部分，找朋友和交朋友。把枯燥的同音字、形*字学*融入了学生的活动中；把对引号作用的理解融入了具体事例中，不仅让学生学到了引号的作用，而且学生也会在具体的语言环境中使用引号了，可谓是一举两得。
在教学过程中我很注重学生的实践能力的培养。当学生认识了同音字、形*字后，我都有是让学生自己举例说一说，就是让学生把自己学*到的知识应用到实践中。特别是学生掌握了引号的作用之后，例举了好多引号的用法。例如：森林就像一个巨大的“绿色蓄水库”。我是妈妈的“心肝宝贝”。等等，通过学生举例子，让我了解到学生真正会使用引号了。这也就是达到了我们教学的目的了。还有学生自创格言警句，我真的没有想到孩子的创造力是这么惊人的，真是出乎我的意料，没有想到我班的孩子能创造出这么好的格言警句，真的很让我高兴。为孩子感到骄傲。
在教学中我还注重了学*方法的积累与人文教育。在七色光训练场和七色光书屋中我都为学生总结了学*方法，这样便于学生今后的学*。在小的情节中我还进行了人文教育，例如：当引号这个朋友给学生礼物时，我问到：“收到礼物你们应该怎么做呀？”学生说：“谢谢！”还有当作品征集上来之后，教育学生得奖与否并不重要，重要的是看自己在这个过程中收获到什么？学生正是在这不起眼的环节中得到了人文教育。
在教学中我还有一些不如意的方面。例如：我的评价语言不够丰富；这方面还要在*时的教学中多多加强，不要吝啬自己的语言，要主动的评价学生，让学生在我的鼓励性语言中不断提高自己的能力。
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