任务还很艰巨的古诗词

形容完成任务的诗词

形容完成任务的诗词

　　诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的*古代传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。下面是小编给大家分享的形容完成任务的诗词，欢迎大家欣赏！

　　1、楚灭无英图，汉兴有成功。——唐·李白《登广武古战场怀古》

　　2、方希佐明主，长揖辞成功。——唐·李白《东武吟》

　　3、万里不惜死，一朝得成功。——唐·高适《塞下曲》

　　4、意气成功日，春风起絮天。——唐·薛能《舞曲歌辞·柘枝词》

　　5、大君毕能事，端扆乐成功。——唐·张九龄《奉和圣制登封礼毕洛城酺宴》

　　6、弟兄皆许国，天地荷成功。——唐·岑参《奉送李太保兼御史大夫充渭北节度使》

　　7、永言念成功，颂德临康衢。——唐·李隆基《过晋阳宫》

　　8、属兴同吟咏，成功更琢磨。——唐·郑谷《予尝有雪景一绝为人所讽吟段赞善小》

　　9、报国有长策，成功羞执圭。——唐·李白《赠从弟冽》

　　10、毕竟成功何处是？五湖云月一帆开。——唐·杜牧《闻开江相国宋下世》

　　11、艺精心更苦，何患不成功。——唐·章孝标《山中送进士刘蟾赴举》

　　12、浮世到头须适性，男儿何必尽成功。——唐·罗隐《东归别常修》

　　13、豪华尽出成功後，逸乐安知与祸双。——宋·王安石《金陵怀古》

　　14、塞月未落成功回，腰鼓横笛如春雷。——宋·陆游《秋月曲》

　　15、垂死成功亦未晚，安知无人叹微管！——宋·陆游《读书》

　　1、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！

　　2、唯有学，才会进；唯有行，才有果；唯有新，才能精。

　　3、只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

　　4、人之所以能，是相信能。

　　5、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

　　6、完成伟大的事业不在于体力，而在与坚韧不拔的毅力。

　　7、天道酬勤再现辉煌王者风，闻鸡起舞成就拼搏劲旅师。

　　8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　9、不努力，未来永远都只是个梦。

　　10、如果你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。

　　11、必须在奋斗中求生存，求发展。

　　12、生亦何欢，死亦何惧，虽千万人而吾往矣。

　　13、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

　　14、伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。

　　15、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

　　16、一份勤劳，一份收获，坚决不做守株待兔之人，付出的多得到的将会更多。

　　17、人生路上没有永远的成功，只有永远的奋斗。

　　18、人所坚持的应会有回应，只是亦且接过需要时间的抵达。

　　19、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

　　20、彩虹总在风雨后，人生之路没有*坦的大路等着我走，只有成功的喜悦才能鼓励我前进。

　　21、不要轻言放弃，否则对不起自己！

　　22、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

　　23、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

　　24、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

　　25、你的意志准备好了，你的脚步也就轻快了。

　　26、人之一生，仅只三天，昨天已逝，明日待来，把握今朝。

　　27、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

　　28、信心、勤奋、毅力三者具备，则天下没有做不成的'事。

　　29、想法决定行动，行动决定结果。

　　30、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

　　1、无论你今天要面对什么，既然走到了这一步，就坚持下去。

　　2、人们总是躲开爱他们的人，却爱躲开他们的人。

　　3、日益努力而后风生水起，众生皆苦你也不能认输。

　　4、没有*日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

含有艰字的古诗词 带艰字的诗词名句

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。——王安石《题张司业诗》

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训·全文》

早岁那知世事艰，中原北望气如山。——陆游《书愤五首·其一》

非知之艰，行之惟艰。——《尚书·商书·说命中》

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

思其艰以图其易——《尚书·周书·君牙》

亲履艰难者知下情，备经险易者达物伪。——《后汉书·列传·张衡列传》

一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。

改章难于造篇，易字艰于代句，此已然之验也。——《文心雕龙·附会》

半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。——颜仁郁《农家》

请为父老歌：艰难愧深情！——杜甫《羌村三首·其三》

欲除烦恼须无我，历尽艰难好做人。

北上太行山，艰哉何巍巍！——曹操《苦寒行》

精感石没羽，岂云惮险艰。——李白《豫章行》

艰难奋长戟，万古用一夫。——杜甫《潼关吏》

艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。——辛弃疾《永遇乐·戏赋辛字送茂嘉十二弟赴调》

艰难薄俗犹多事，漂泊南冠愧此身。——王逊《西夏重阳》

天工作民良久艰，谁知不如牛马福。——张耒《劳歌》

南来北往随征雁，行路艰难。——张可久《殿前欢·客中》

垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。——范成大《秋日田园杂兴》

岂知民力艰，颗米皆琳琅。——黄燮清《秋日田家杂咏》

生我鞠我长育我，出入腹我何艰辛。——赵与泌《劝孝》

尚余遗业艰难甚，谁与斯人慷慨同。——孙中山《挽刘道一》

彼何人斯？其心孔艰。——佚名《何人斯》

公尸燕饮，无有后艰。——佚名《凫鹥》

忧艰常早至，欢会常苦晚。——秦嘉《赠妇诗三首》

留滞才难尽，艰危气益增。——杜甫《泊岳阳城下 / 泊岳阳楼下》

流转无恒处，谁知吾苦艰。——曹植《吁嗟篇》

宰邑艰难时，浮云空古城。——李白《献从叔当涂宰阳冰》

忆昔避贼初，北走经险艰。——杜甫《彭衙行》

盖余之勤且艰若此。——宋濂《送东阳马生序(节选)》

世人共卤莽，吾道属艰难。——杜甫《空囊》

国步犹艰难，兵革未休息。——杜甫《送韦讽上阆州录事参军》

寻思涉历兮多艰阻，四拍成兮益凄楚。——蔡文姬《胡笳十八拍》

只余眉样在人间，相逢艰复艰。——王国维《阮郎归·美人消息隔重关》

每忆少年日，未知人事艰。——欧阳修《书怀感事寄梅圣俞》

后克艰厥后，臣克艰厥臣，政乃乂，黎民敏德。——《尚书·虞书·大禹谟》

登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣——《抱朴子·外篇·广譬》

饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。——周怡《勉谕儿辈》

顾念兮旧都，怀恨兮艰难。——王褒《九怀》

而庙在刺史公堂之后，民以出入为艰。——苏轼《潮州韩文公庙碑》

辛勤蓺宿麦，所望明年熟；一饱正自艰，五穷故相逐。——陆游《十月二十八日风雨大作》

谁肯艰难际，豁达露心肝。——杜甫《彭衙行》

乱曰：跋涉遐路，艰以阻兮。——蔡邕《述行赋》

纷屯邅与蹇连兮，何艰多而智寡。——班固《幽通赋》

历七邑而观览兮，遭巩县之多艰。——班昭《东征赋》

艰哉远游子，所以悲滞淫。——顾况《游子吟》

独行备艰险，所见穷善恶。——高适《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》

世路多险艰。——李白《古风五十九首》

公文中形容任务艰巨的句子

知难而进 拼音： zhī nán ér jìn 简拼： znej *义词： 力争上游、再接再厉 反义词： 知难而退、畏葸不前、望而却步 用法： 连动式；作谓语、宾语；含褒义 解释： 迎着困难上。

出处： 左丘明《左传·定公六年》：“陈寅曰：‘子立后而行，吾室亦不亡，唯居亦以我为知难而行也。

’” 例子： 我们在学*中要～，绝不可知难而退。

谒后语：

任务艰巨，任务繁重，全面安排，安排部署，周密部署，提前运作，统筹兼顾，高度重视，坚强领导，统一思想，提高认识，认清形势，正视问题，坚定信心，肯定成绩，正视问题，强化措施，强化责任，加强督查，全力以赴，全力推动，迎难而上，克难攻坚，认真贯彻，抓好落实，集中精力，加压定责，加快进度，齐抓共管，密切协作，强化配合，真抓实干，狠抓落实，十分重要，圆满完成。

上半年行认真贯彻市分行2016作会议精神，树立科学发展观，进一步深化，加强员工队伍建设，强化内控和风险管理，齐心协力抓好工作落实，确保了我行2016年上半年各项指标的稳健运行，为完成年度目标任务奠定了坚实的基础。

　　一、各项指标完成情况　　今年上半年受市场和授信政策等因素影响，贷款业务有所收缩，但其他经营指标保持了良好的发展态势。

　　1、存款业务指标增势明显。

6月末，各项人民币存款余额为××万元，较年初新增××万元,完成市分行人民币存款计划的×。

其中人民币对私存款余额达到××万元，余额新增××万元，完成市分行计划的×。

;对公存款余额达到××万元，余额新增××万元，完成市分行计划的×;金融机构存款余额××万元，新增××万元，完成市分行计划的×。

外币存款受人民币升值压力影响，较年初负增长×万美元。

　　2、授信业务总量略有回落，不良贷款比重大幅下降。

6月30日，人民币贷款余额为××万元，较年初减少××万元，其中零售贷款减少××万元;公司贷款较年初减少××万元;票据贴现余额减少××万元。

通过大力催收，收回××有限公司逾期贷款××万元、零售不良贷款××万元，我行不良贷款率由年初的×降至×。

　　二、上半年主要工作回顾。

　　(一)坚持以人为本，狠抓员工队伍建设，充分调动员工工作积极性,增强员工组织归属感，努力打造团结、和谐、高效的战斗集体。

　　今年来，支行把队伍建设作为第一要务来抓，自始至终坚持以人为本，实实在在谋发展，真心诚意办实事，理顺了人气，凝聚了人心。

　　1、改革工资分配办法，调整月度绩效工资和年度绩效工资的分配权重，解决了年度绩效工资激励滞后的问题。

同时改革对网点和机关科室的激励政策，妥善解决了原有分配激励政策中显失公*的矛盾和问题，*衡了柜员与分理处主任、一线与二线之间的关系，有效地鼓舞了士气，带动了人气，促进了业务的指标的攀升。

　　2、因人因地制宜，把合适的人安排在合适的岗位，用人所长，使全行上下各个部门、各个岗位、每位员工都在一个和谐的氛围中充分地发挥各自的作用，是支行今年工作的一个着力点。

　　(二)坚持以市场为导向，以产品营销和个性化服务为手段，进一步扩大客户群体，确保支行各项业务的快速发展。

1、改革业务发展科的业务流程和营销模式，加大了对私存款营销和对网点管理的工作力度。

年初，支行班子经过认真的分析和审慎的考虑，把业务发展科细分为零售业务科和公司业务科。

零售业务科负责对私存款、零售贷款、代收代付等 中间业务的营销和网点的管理。

公司业务科负责对公存款、公司贷款、票据贴现及中间业务的营销和管理。

这一改革，将原来业务科大而全的职责进一步明细化，有效强化了部门负责人的工作责任，为对私、对公业务的良性发展奠定了基础。

今年上半年对私、对公存款如此好的来势，业务流程整合功不可没。

2、改革营销模式，变一线网点人员单打独斗、散兵游勇式的营销为全员整体联动、铺天盖地、轰炸式的全员营销。

原来员工的思维定势是：存款是一线网点人员的事情，贷款、票据贴现等中间业务是业务科的事情，二线员工完成揽存任务后就万事大吉。

诗名含有务字的古诗词 名字含务字的诗词

水调歌头（次韵陆务观陪太守方务德登多景楼）

毛幵〔宋代〕

襟带大江左，*望见三州。凿空遗迹，千古奇胜米公楼。太守中朝耆旧，别乘当今豪逸，人物眇应刘。此地一尊酒，歌吹拥貔貅。楚山晓，淮月夜，海门秋。登临无尽，须信诗眼不供愁。恨我相望千里，空想一时高唱，零落几人收。妙赏频回首，谁复继风流。

方务德元夕不张灯留饮赏梅务观索赋古风

韩元吉〔宋代〕

昨日风雨今日晴，绿水桥南春水生。使君元夕罢高宴，亭午邀客花间行。危亭直上花几许，水仙夹径梅纵横。不须沈水薰画戟，帘幕自有香风清。门前纷纷乌鹄乱。隐几坐爱寒江明。忆昨淮南戎马动，岂谓景物还新正。遗民归公十万口，鼙鼓日日严刀兵。眼看指麾尽摩抚。闾里愁叹成欢声。酬功端合侍玉辇，安得坐啸江干城。景龙灯火公尚记，耆旧出语儿童惊。我来两月滥宾客，况有别驾能诗名。相从一笑说万事，重费美酒勤杯觥。东风摇荡入烟柳，歌管错杂催离情。诏书徵拜那可后，为公前马遥相迎。

吾友务深有叹琴之什运使子骏答之佳章务深亦

文同〔宋代〕

白水满方湖，山中好秋色。逋翁促瑶轸，来坐湖水侧。临风起高调，此兴浩无极。波静戢游鳞，云空矫飞翼。萧条变林野，万籁一以息。且莫缓商弦，令人涕横臆。

吾友务深有叹琴之什运使子骏答之佳章务深亦使余继作

文同〔宋代〕

白水满方湖，山中好秋色。逋翁促瑶轸，来坐湖水侧。

临风起高调，此兴浩无极。波静戢游鳞，云空矫飞翼。

萧条变林野，万籁一以息。且莫缓商弦，令人涕横臆。

陆务观之友杜敬叔写予真戏题四句他日持似务观一笑

周必大〔宋代〕

西百官中识放翁，四年上下日相从。如今鹤伴山鸡舞，羞对云间陆士龙。

送陆务观福建提仓

韩元吉〔宋代〕

觥船相对百分空，京口追随似梦中。

落纸云烟君似旧，盈巾霜雪我成翁。

春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。

领略溪山须妙语，小迂旌节上凌风。

寄陆务观

杨万里〔宋代〕

君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。花落六回疏信息，月明千里两相思。不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。

涉务

颜之推〔南北朝〕

　　士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。

　　国之用材，大较不过六事：一则朝廷之臣，取其鉴达治体，经纶博雅；二则文史之臣，取其著述宪章，不忘前古；三则军旅之臣，取其断决有谋，强干*事；四则藩屏之臣，取其明练风俗，清白爱民；五则使命之臣，取其识变从宜，不辱君命；六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术；此则皆勤学守行者所能办也。人性有长短，岂责。具美于六涂哉？但当皆晓指趣，能守一职，便无愧耳。

　　吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承*之世，不知有丧乱之祸；处庙堂之下，不知有战陈之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦；肆吏民之上，不知有劳役之勤：故难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下，尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华，不涉世务，纤微过失，又惜行捶楚，所以处于清高，盖护其短也。至于台阁今史，主书监帅，诸王签省，并晓*吏用，济办时须，纵有小人之态皆可鞭杖肃督故多见委使盖用其长也人每不自量举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫此亦眼不能见其睫耳。

　　梁世士大夫，皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，入则扶持，郊郭之内，无乘马者。周弘正为宣城王所爱，给一果下马，常服御之，举朝以为放达。至乃尚书郎乘马，则纠劾之。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体羸气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者，往往而然。建康令王复，性既儒雅，未尝乘骑，见马嘶喷陆梁。莫不震慑，乃谓人曰：“正是虎，何故名为马乎？”其风俗至此。

　　古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，茠鉏之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉？江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。

　　假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一垄土，耕一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。

再和云龙歌留陆务观西湖小集且督战云

杨万里〔宋代〕

我愿身为云，东野化为龙。龙会入渊云入岫，韩子却要长相逢。作意相寻偏不值，不知今年是何岁。剡藤玉板赠一番，延珪鸟丸洒未乾。乃是故人陆浚仪，诗骨点化黄金丹。谓宜天禄贮刘向，不然亦合云台上。却令去索催租钱，枉却清风明月三千篇。夜装明发走不彻，半篙剌碎严滩月。老夫不愿万户侯，但愿与君酒船万斛同拍浮。老夫不怯故将军，但怯与君笔阵千里相追奔。少陵浣花旧时屋，太白青山何处坟。二仙死可埋丘阜，二仙生可著韦布。名桂广寒宫里树，非烟非云亦非雾。长使玉皇掉头诵渠句，诗府谁得玉匙开。诗坛谁授黄钺来，留君不住君急回。不道西出阳关无此杯，西山金盆尽渠颓，斯游明日方怀哉。

水调歌头（为方务德侍郎寿）

张孝祥〔宋代〕

紫橐论思旧，碧落拜除新。内家敕使，传诏亲付玉麒麟。千里江山增丽，是处旌旗改色，佳气郁轮襜。看取连宵雪，借与万家春。建崇牙，开盛府，是生辰。十州老稚，都向今日祝松椿。多少活人阴德，合享无边长算，惟有我知君。来岁更今日，一气转洪钧。

诗名含有任字的古诗词 名字含任字的诗词

送任师中任清江

苏洵〔宋代〕

吾老尚喜事，羡君方少年。有如伏枥马，看彼始及鞍。奔腾过吾目，萧条正思边。谁知脱吾羁，傲睨登太山。君今始得县，翱翔大江干。大江多风波，渺然天欲翻。浩荡吞九野，开阖壮士肝。人生患不出，局束守一廛。未尝见大物，不识天地宽。今君吾乡秀，固已见西川。去年作边吏，出入烽火间。儒冠杂武弁，屡与毡裘言。又当适南土，大浪泛目前。胸中芥蒂心，吹尽为*田。陈汤喜形胜，所至常纵观。吾想君至彼，胸胆当豁然。

思念伯夔不已因寄怀君任、梅泉君任

陈曾寿〔清代〕

霸才沉寂无王猛，豪气摧残老计东。友似倾城难再得，士当负俗分奇穷。

燕莺弦上百千语，桃李尊前一再风。泼眼春光浑似梦，行吟惘惘与谁同。

过新息留示乡人任师中（任时知泸州，亦坐事

苏轼〔宋代〕

昔年尝羡任夫子，卜居新息临淮水。怪君便尔忘故乡，稻熟鱼肥信清美。竹陂雁起天为黑，（小竹陂在县北。）桐柏烟横山半紫。（桐柏庙在县南。）知君坐受儿女困，悔不先归弄清泚。尘埃我亦失收身，此行蹭蹬尤可鄙。寄食方将依白足，附书未免烦黄耳。往虽不及来有年，诏恩倘许归田里。却下关山入蔡州，为买乌犍三百尾。（黄州出水牛。）

送任大卿知汉州任大卿知眉州

魏了翁〔宋代〕

冬卿怀绂行清秋，又送两卿归作州。寄声三州之父老，从今安用思故侯。朝廷择守重於昔，亲擢名卿畀华职。两卿更是敭历深，元把麾来复麾出。双骑紫马去朝天，羁金络月凌虹烟。逡巡似惜锦障泥，忽流欲渡不肯前。好官岂为多荣禄，两卿这归得吾欲。昨夜流星声撼屋，光芒照人不成宿。起看北斗行云端，驱策四运无停鞭。劳穿上透多风寒，九州霜露方漫漫。人间分位各有制，行得一分一分是。两卿去矣吾亦归，多为天公怜赤子。

暇日邀王天任诸公游南坡天任有诗因次韵

虞俦〔宋代〕

雨骤频垂脚，山高故隐巅。南坡疑断路，*地怪流泉。猿鹤谁为伴，凫鸿亦堕前。梅黄虽借润，榴火漫呈妍。人世隙驹过，天形磨蚁旋。云容愁暮合，霞彩望朝鲜。已负杖藜约，宜修香火缘。江山如得助，风月敢论钱。今日苦不乐，此情谁与宣。高歌怀杜曲，晚赋拟樊川。屋破时悬溜，弓惊不受弦。好邀沽酒伴，却羡泛舟仙。竹色杯中绿，花光笔下笺。左持还有蟹，右画更成圆。自笑牛刀割，难安鸡肋拳。补天非我事，聊尔继新篇。

暇日邀王天任诸公游南坡天任有诗因次韵

虞俦〔宋代〕

君家有西园，望我南山巅。觞咏继曲水，花石希*泉。长沟流砌下，远岫列楹前。春风一披拂，百卉为渠妍。迨兹夏日永，杖履宜盘旋。梅黄已过雨，清润霁景鲜。主人虽好事，欲往无由缘。似闻三径深，日夜长苔钱。行当载酒过，高情与君宣。飞鸿渺天末，浴鹭来*川。良辰恐易失，勿待月下弦。前者坐中看，俱是桂堂仙。酒豪倒金壶，诗健轻华笺。琴弄朱弦古，碁枰寒玉圆。君才尤中的，霜鹘无空拳。諄复记幽会，舂容看大篇。

送任师中任清江

苏洵〔宋代〕

吾喜送任师，羡君方少年。有如伏枥马，看彼始及鞍。奔腾过吾目，萧条正思边。谁知脱吾羁，傲睨登太山。君今始得县，翱翔大江干。大江多风波，渺然势欲翻。浩荡吞九野，开阖壮士肝。人生患不出，局束守一廛。未常见大物，不识天地宽。今君吾乡秀，固已见四川。去上作边吏，出入烽火间。儒冠杂武弁，屈与氊裘言。又当适南土，大浪泛目前。胸中芥蔕心，吹尽为*田。陈汤喜划胜，所至常纵观。吾想君至彼，胸胆当豁然。

复用前韵答十五叔父任城相会见和诗任城有李

晁补之〔宋代〕

太华玉莲甘适口，我欲求之青壁斗。昆仑不睹睹大宛，何异学射中涂还。*生傲世予南阮，臧否未容留齿间。七贤远迹冥鸿上，咸也复幸青云赏。归来浊酒厌独倾，疲马却走诸任城。红桃白李晚寂莫，黄菊独曝秋阳荣。谪仙酒楼余旧址，明月年年飘桂子。不见山东故小吏，斗酒双鱼谁共喜。恸哭穷涂自古难，不应更待雍门弹。瓜田今岁初自垦，柴车后日复谁攀。东阿下望有归意，且为子建留鱼山。

送姚六昆客任会稽何大蹇任孟县

储光羲〔唐代〕

越城临渤澥，晋国在河汾。仙绶两乡意，青郊一路分。

野棠春未发，田雀暮成群。他日思吴会，尝因西北云。

送任先生任唐山丞

钱起〔唐代〕

再命果良愿，几年勤说诗。上公频握发，才子共垂帷。

琢玉成良器，出门偏怆离。腰章佐墨绶，耀锦到茅茨。

树老见家日，潮*归县时。衣催莲女织，颂听海人词。

鸿鹄志应在，荃兰香未衰。金门定回音，云路有佳期。

诗名含有艰字的古诗词 名字含艰字的诗词

暮秋弥月阴雨新米甚艰晚霁至夜复雨

舒頔〔元代〕

昏黄天开霁，夜黑雨复作。天公亦侮人，稔岁变凶恶。

湿薪炊午庖，生稻炒晨镬。十日九阴雨，何处散吾脚。

况味固不佳，光景亦萧索。孰云岁功成，尚乃滞耕穫。

倩谁开扶桑？四海一照烁。

沁园春·国步多艰

佚名〔宋代〕

国步多艰，民心靡定，诚吾隐忧。叹浙民转徙，怨寒嗟暑，荆襄死守，阅岁经秋。虏未易支，人将相食，识者深为社稷羞。当今亟，出陈大谏，箸借留候。□□迂阔为谋。天下士如何可籍收。况君能尧舜，臣皆稷契，世逢汤武，业比伊周。政不必新，贯仍宜旧，莫与秀才做尽休。吾元老，广四门贤路，一柱中流。

癸酉闰十二月朔旦入夜雪复作静言岁斯人艰食

王之道〔宋代〕

宿雁惊江渚，饿彪啸林丘。不知雪如许，但怪风飕颸。起看堂前柳，枯梢戛鸣球。安得万家春，角我饥寒忧。旋支折脚铛，移灯视床头。发蒙余半瓶，聊温三四瓯。鸣肠时一沃，曲身渐和柔。遥应原野间，锦衾覆釐麰。农夫庤钱鎛，指日望有秋。愿言开同云，东郊从春游。

去德清十数里阻冰舟行甚艰

赵蕃〔宋代〕

常时一夜北新桥，问讯兹来故不遥。岂虑坚冰忽成合，更当冷日未能消。志存纡直无渠怒，行有艰难自我招。赖是晴山有佳色，不然何以慰无聊。

尝艰

周霆震〔元代〕

*世隐大奸，祸起连干戈。纷纷杀戮馀，转徙婴札瘥。

丧氛不可望，散漫翻洪波。号呼递渐染，瞬息俱灭磨。

向来膏粱子，被服华绮罗。菅蒯倏缠裹，委弃山之阿。

顾匪金石交，厄会其柰何。吾贫老环堵，与世常蹉跎。

况此灾患林，屏藏谢经过。晨夕坚苦淡，分安志无他。

阖门或苟全，天赐良以多。有时诵陈编，桂竹供婆娑。

后日将焉知，且复托永歌。

送李长洲以艰归济上

张元凯〔明代〕

六月寒侵楚水涯，冰纨为幕雪为车。但凋济上王生柏，无损河阳潘令花。

自天长县至宝应途次小路甚艰偶作

王缜〔明代〕

天长过宝应，野宿两昼馀。世味尝来饱，湖光入望虚。

穷途悲阮籍，多病哭相如。报国成何事，霜侵两鬓疏。

张丹书明府以艰归济南赋别

谢元汴〔明代〕

天涯淼淼失因亲，惜别犹能追古人。岱岳形垠神肃穆，鳄川风泽气嶙峋。

废莪往事何堪说，陟岵诸诗尚可论。君去为询渭叟迹，勿忘桑浦老垂纶。

虫灾艰食赋以遣意

周士彬〔清代〕

力稼冀有秋，螟蟊害摩芑。非无负郭田，突烟寒不起。

携镵斸土芋，矻矻云山里。盈筐遂忘疲，持归饷妻子。

杜陵劳拾橡，柴桑欣采苡。身悴神常怡，先民安素履。

喈喈林杪禽，饱葚声欢喜。何人抱穷愁，戚戚成愚鄙。

抚琴写素怀，松月明窗几。天怜乐饥人，丰年行转矣。

艰屯

陈曾寿〔清代〕

艰屯终不厌，珍重百年中。饿有乡堪老，穷惟道可通。

晴檐坐初日，蠹简入春风。寂寞观生理，谁能佳兴同。

雪的古诗词

雪的古诗词

　　在*日的学*、工作和生活里，大家对古诗都再熟悉不过了吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的'一种诗歌体裁。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的雪的古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　乱山残雪夜，孤独异乡人。

　　柴门闻犬吠，风雪夜归人。

　　飞雪带春风，徘徊乱绕空。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。

　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。

　　散作上林今夜雪，送教春色一时来。

　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪山。

　　晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒

　　大雪纷纷何所有，明月与我何相见

　　山回路转不见君，雪上空留马行处

　　燕山雪花大如*，纷纷吹落轩辕台

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘，看长城内外，分外妖娆。

　　《校猎义成，喜逢大雪，率题九韵，以示群官》

　　（唐李隆基）

　　弧矢威天下，旌旗游*县。一面施鸟罗，三驱教人战。

　　暮云成积雪，晓色开行殿。皓然原隰同，不觉林野变。

　　北风勇士马，东日华组练。触地银獐出，连山缟鹿见。

　　月兔落高矰，星狼下急箭。既欣盈尺兆，复忆磻溪便。

　　岁丰将遇贤，俱荷皇天眷。

　　《保大五年元日大雪，同太弟景遂汪王景逖齐王》

　　（唐李璟）

　　珠帘高卷莫轻遮，往往相逢隔岁华。

　　春气昨宵飘律管，东风今日放梅花。

　　素姿好把芳姿掩，落热还同舞势斜。

　　坐有宾朋尊有酒，可怜清味属侬家。

　　《元次山居武昌之樊山，新春大雪，以诗问之》

　　（唐孟彦深）

　　江山十日雪，雪深江雾浓。起来望樊山，但见群玉峰。

　　林莺却不语，野兽翻有踪。山中应大寒，短褐何以完。

　　皓气凝书帐，清著钓鱼竿。怀君欲进谒，谿滑渡舟难。

　　《阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》

　　（宋向子諲）

　　江南江北雪漫漫。遥知易水寒。

　　同云深处望三关。断肠山又山。

　　天可老，海能翻。消除此恨难。

　　频闻遣使问*安。几时鸾辂还。

　　《病中大雪数日未尝起观虢令赵荐以诗相属戏用》

　　（宋苏轼）

　　经旬卧斋阁，终日亲剂和。不知雪已深，但觉寒无奈。飘萧窗纸鸣，堆压檐板堕。（关中皆以板为檐。风飙助凝冽，帏幔困轩簸。惟思*醇醲，未敢窥璨瑳。何时反炎赫，却欲躬臼磨。谁云坐无毡，尚有裘充货。西邻歌吹发，促*寒威挫。崩腾踏成径，缭绕飞入座。人欢瓦先融，饮俊瓶屡卧。嗟余独愁寂，空室自困坷。

　　《除夜大雪留潍州元日早晴遂行中途雪复作》

　　（宋苏轼）

　　除夜雪相留，元日晴相送。东风吹宿酒，瘦马兀残梦。葱昽晓光开，旋转余花弄。下马成野酌，佳哉谁与共。须臾晚云合，乱洒无缺空。鹅毛垂马骏，自怪骑白凤。三年东方旱，逃户连欹栋。老农释耒叹，泪入饥肠痛。春雪虽云晚，春麦犹可种。敢怨行役劳，助尔歌饭瓮。

　　《北风行》

　　李白

　　烛龙栖寒门，光曜犹旦开。

实*的目的和任务

实*的目的和任务

　　实*的目的和任务是很多同学些实*报告遇到的瓶颈，下面是小编精心整理的实*的目的和任务，希望对你有帮助！

　　(一)目的

　　1.通过实践，使学生受到深刻的专业思想教育。

　　2.使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于社会实践，培养独立工作能力。

　　3.全面检验我系办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教育质量，培养出更多合格的人才。

　　(二)任务

　　1.办公文员工作实*

　　2.秘书工作实*

　　3.演讲能力

　　4.交际能力

　　5.协调能力

　　教育实*的根本目的是通过目标明确的、系统的实践训练，使实*生的教育能力、教学能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好基础。这一目的的实现，具体体现在下述三方面的内容及要求中。

　　1、掌握知识

　　(1)检验并巩固原有知识

　　教育实*过程中，实*生要对自己原有知识加以检验并使之巩固。在这些 “原有知识”中特别要注重的是与中学学科有关的基础知识。

　　实*前，师范生经过系统的学*，专业基础知识和基本理论已达到一定水*;对教育及教学的原则、原理、方法等等已有一定的理性认识和少量感性认识。也就是说，实*教师已基本具备了进行教学及班级管理工作的知识基础。拿起一篇课文 (或一道*题)，应该能理解，会分析;而且，还应该知道怎样使别人能理解，会分析。

　　然而，他们在实践中往往并不能顺利地做到这一点。因为他们的知识基础还不够扎实。从教育自身特点看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过实践，不可能巩固和发展;从认识发展的规律看，对一个事物的认识，必须经过感性，再到理性，再到感性，这样一个过程。而教育实*正是一个使知识得以检验及巩固的过程。检验，是对原有知识作出进一步的判断与理解。

　　实*生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论毕竟是别人探讨得出来的，因而往往很难有比较深透的理解。巩固，是使原来所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。

　　(2)获取新知识

　　实*教师在实*期间将获取新的知识。例如，进行教学及开展班级管理工作，头脑中会产生许多 “为什么”，而当这些 “为什么”解决后，自己原来掌握的知识自然得到新的发展。 比如，提问学生，经常得不到满意的回答，而要使课堂教学顺利进行下去，必然要考虑相应的措施。要确定相应的措施，那首先得对这一现象的原因进行调查、分析。在这个研究的过程中，教师对学生的心理特点以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。

　　新知识的学*还包括对中学教育动态的掌握，对中小学教育现状的初步了解。教育动态指的是教育及教学发展、变化的情况。在教育实*过程中，特别要注意了解教材及教法的改革，学生的学*心理特点及思想发展现状。

　　教育是随着社会的发展而不断发展的。实*教师们中学毕业已有一段时间，在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程度的变化。只有认识了这些 “不同”，毕业后到了新的工作岗位，才能迅速适应新的工作环境。

　　2.发展能力

　　(1) 发展教育基本能力

　　教育基本能力包括学科能力与学科教学能力、班级管理工作能力，以及教育研究能力。学科能力是每一位教师都必须具备的。教学的主要目的就是要培养学生的学科能力，作为教师本身如果不具备这一能力就不可能完成教学任务。

　　学科能力包含多方面内容。

　　学科教学能力是一种相当复杂的能力，包括课堂教学设计能力、课堂教学组织及表达 (口语表达、板书表达、态势语表达、实验演示以及电教媒体运用等)能力，以及课后常规工作能力。

　　作为一名实*教师，除了要完成教学任务外，往往还要承担班级管理工作。班级管理工作任务是繁重的，也是十分重要的。教师必须具备集体活动的设计与组织能力、个体教育工作能力，以及班级常规管理能力。教育研究能力包括教学与班级管理工作的评议能力及研究能力。

　　(2) 发展教育创造能力

　　教育创造能力有两个不同的层次。一方面是进行高层次创造活动的能力，即通常意义的'创新、发明，理论上提出新观点，应用上设计出新的方式方法。教育是不断发展的，教师必须具备这一能力。另一方面是进行常规性创造活动的能力。所谓常规性创造活动，即教师在日常工作中依照教育规律所进行的一切教育活动，在这样的活动过程中，教师根据具体的教育环境确定教育 (教学)模式、选择教育 (教学)方法。师范院校的学生特别要注意培养这一能力。

　　3.培养思想品质

　　(1)培养责任感

　　通过教育实*，实*生应具备高度的责任感。责任感，是一种重要的思想品质，它对一个人的言行举止具有直接的影响，也是衡量一个教师思想素质的重要依据。教师的责任感，具体体现在对每一位学生成长的负责，对每一位学生学*生活、思想发展及人格形成的负责。有了责任感，才会乐意承担教师这一工作;才会热爱学生、关心学生、对学生耐心进行教育;也才会不安于现状，进而在业务上不断的探索，追求教育、教学效果的更好、更完美。

　　(2)培养纪律性和职业道德

　　通过教育实*，实*生应逐渐认识到教师遵守纪律的必要性，养成自觉遵守纪律的*惯;并养成良好的职业道德，即在教育、教学工作中表现出来的良好的品格修养、行为作风。

　　实*前，师范生们已经接受过纪律性、职业道德，以及责任感等方面的教育，然而，这些教育往往还只是从一般性这个角度，从理论方面进行的，作为学生，获得的认识往往比较肤浅;而实*期间这一类教育是从 “特殊性”这一角度，结合教育实践活动进行的，将促使实*生在思想认识上产生一个飞跃。因为，实*能使他们切身感受到教师工作的艰辛及乐趣，体会到教师工作的丰富内蕴。

　　通过本次毕业实*，实现以下实*目标：

　　⑴将在课堂上所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导今后的学*;

　　⑵培养独立发现问题、分析问题和解决问题的能力;

　　⑶培养社会适应能力和沟通能力;

　　⑷树立正确的法律人观念和法律人思想觉悟;

　　⑸学会法院的工作运行流程，积累实务工作经验，为毕业后工作打下基础。

　　在明确实*目标的前提下，我结合法院和个人实际情况的制定了如下实*任务：

　　⑴熟悉法院的各项管理制度;

　　⑵熟悉与法官和法院工作人员相关的执业制度;

　　⑶与法官和工作人员接触和沟通，虚心求教;

　　⑷运用网络处理案卷档案，使其管理自动化;

　　⑸整理卷宗、资料查询、法律文书撰写，做好秘书工作;

　　⑹协助工作人员做好开庭前后的准备工作，开庭时认真旁听;

　　⑺不断充实专业知识，拓展视野。

咏茶古诗词

　　在我国，茶文化是源远流长。下面小编给大家带来咏茶古诗词。希望能够帮到大家。

　　咏茶古诗词

　　001.题朱丹《逸竹壶》

　　霞染云裁逸竹壶，新篁一撇醉相扶。[注]

　　紫烟撩破知三昧，山径迷僧问有无。

　　注：逸竹壶为宜兴龙溪女朱丹所制。

　　002.

　　闻言有木似佳人，隐在蓬莱待玉轮。

　　一赋风流思鲍女，暮吟朝醉惹芳唇。[注]

　　注：鲍女，南朝著名女诗人鲍令晖(即鲍照之妹)，作《香茗赋》而有时名。

　　003.

　　细浪百壶鱼眼生，春风在手茗如婴。

　　赵州茶客来相见，恨断红尘念佛名。[注]

　　注：赵州茶客，即是唐代赵州临济禅院的.从谂禅师，以“吃茶去”口头禅而名于世，时称之为“赵州茶”。

　　004.

　　独依山舍爱烟霞，醒睡行时忘绿芽。

　　紫笋缘无三片叶，化来一片种僧家。[注]

　　注：事见钱易《南部新书》。其文曰：“陆鸿渐《与杨祭酒书》云：顾渚山中紫笋茶两片，此物但恨帝未得尝，实所叹息。一片上太夫人，一片充昆弟同啜。”鸿渐者陆羽也。

　　005.

　　社寒梦醒在天涯，只道少陵诗少些。[注]

　　便与清风同一住，梅花带雨探春芽。

　　注：少陵淡茶之诗仅四首而已，可谓少之又少矣。

　　006.兼答天涯游子吟、雨岚、听雨轩主、轩辕令主四诗友

　　推窗听雨和琵琶，最笑陈抟不识茶。

　　三昧来时关不住，报知此兴满天涯。[注]

　　注:《宋史·隐逸传·陈抟》记云：抟隐于武当山九室岩辟谷二十余年日仅饮酒数杯。

　　007.

　　一衣一水一壶遐，人道扶桑此物佳。

　　钵破浑然终未解，带将梦里问樱花。

　　注：曾得扶桑茶，其味甚异。

　　008.

　　白石垂杨处处家，云间二月绿鹰芽。[1]

　　山中莫道无佳味，待客潇然七碗茶。[2]

　　注[1]：茶似鹰嘴故称为鹰嘴芽。[2]：七碗茶典出卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》。

　　009.

　　世事沉浮似日斜，凭窗闲坐对烟霞。

　　独邀草木人来去，也学苍生唤翠花。[注]

　　注：草木人者茶也。翠花，市间俗语耳，借此一用。

　　010.

　　九嶷岚翠锁嶙峋，天地何生草木人。

　　春月春风春水远，潇湘托梦寄芳唇。

　　注：客从湘来，持茶以赠，虽非极茗，然云间滋味亦蓦然在口也。

　　咏茶古诗词

　　001.《一字至七字诗·茶》(唐)元稹

　　茶，

　　香叶，嫩芽。

　　慕诗客，爱僧家。

　　碾雕白玉，罗织红纱。

　　铫煎黄蕊色，碗转麹尘花。

　　夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。

　　洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。

杂诗古诗词

杂诗古诗词

　　古诗原文

　　高台多悲风，朝日照北林。

　　之子在万里，江湖迥且深。

　　方舟安可极，离思故难任！

　　孤雁飞南游，过庭长哀吟。

　　翘思慕远人，愿欲托遗音。

　　形影忽不见，翩翩伤我心。

　　译文翻译

　　高台上常常吹着悲风，早晨的太阳照着北林。

　　我怀念的人在万里外，大江大湖很远很深。

　　这舟船哪能顺利到达？实难安置我怀念的心。

　　掠过庭院南飞的孤雁，长声哀吖真使人伤神。

　　抬头望着孤雁，我在想——托你带个信给远地的人。

　　孤雁不理睬地飞过去了，飞动的影子更使我伤心。

　　注释解释

　　北林：泛指树林。《诗经·秦·晨风》有“郁彼北林”句，作为怀念君子的起兴。

　　之子：那个人，指所怀念的人。

　　方舟：两船并在一起。极，至，到达。难任，难以承担。这四句是说我所怀念的那个人远在万里之外，中间隔着大江大湖，连远航的方舟也难以到达，离别的愁苦真是使人难于承受。

　　翘(qiáo)：思仰头而思，形容思念之切。这句是说：很想托南飞的孤雁给他带个音信。

　　景：通影。形景指孤雁的形影。

　　诗文赏析

　　这是一首怀念远别亲友的诗。虽然作者和这一亲友的远别，或许是有统治者内部矛盾这一特殊原因，但在汉末魏初那个动乱流离的年代，远别而不能团聚，甚至不能相见，实是普通现象。所以这首诗很容易引起共鸣，富有典型性与现实性。

　　这首诗开头“高台多悲风，朝日照北林”实属景语，并无影射比喻之意。而“高台多悲风”亦属秋景。登高是因为要眺望远处，所以是思念远方的人；而时值秋令，亭台越高那么风自然就会越凄厉，登亭台的人于是就因为风急而越感受到心情的沉重悲哀。这一句简括凝炼，开*无数法门。直是把此一句衍化为五十六字的长诗。所以曹植这五字能成为名句的原因，正因为这虽然作为景语，其实是寓意深情。

　　接下来的第二句“朝日照北林”，本来也是属于景语，但是却化用《诗·秦风·晨风》之首章。故作者《种葛篇》写思妇有“徘徊步北林”之句，而这篇以“朝日照北林”起兴。古人以夫妇与兄弟关系相互为喻，都是起始于《诗三百篇》，在曹植诗集中也屡见不鲜。

　　由于上句点出北林，正隐含《诗》中下文“未见君子，忧心钦钦”之意，所以作者紧接着写到“之子在万里”了。意思是自己所思念的人是远在万里之外，而下面“江湖迥且深”一句更是寓意深远，情韵不匮。因为江湖阻隔彼此的消息是一层；而“之子”却经过这样遥远而艰难的路程走向万里之外，其身心所受的摧伤折磨可想而知，又是一层；况且其身既然在远方，以后回来不是件容易事，为对方设身处地着想，自然更深了一层。

　　下面的“方舟安可极，离思故难任！”二句又紧承“江湖”句而言。把“离思”写得十分沉重压抑，可见其中有多少愁苦优怨之情。这虽只就自己一面说，实际上也体现出所思之人同样是不胜其愁苦忧怨了。

　　下句“孤雁飞南游”，表面上是写实，即作者在登高望远之际看到孤雁南飞，实则蕴涵着好几层意思。以前古人用“雁行”比喻兄弟，曹彪封吴，无异流放，和孤雁南游很像；又因为自己也像孤雁一样，故“过庭”而“长哀吟”。“过庭”虽用《论语·季氏篇》“鲤趋而过庭”的字面，实借喻自己的入朝。

　　最后的四句“翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心”。李善注：“翘，悬也。”“翘思”，等于说“悬念”；“慕”，有念念不忘之意。不但见孤雁而思远人，并且把希望寄托于雁，问它是否愿为自己捎个信儿去。但雁飞甚速，形影倏忽间便不见了，这就更使作者黯然神伤了。“翩翩”，形容鸟疾飞之貌。连孤雁都翩然而逝，说明自己怨怀无托，结语似意犹未尽而已令人不忍卒读，是真正写情的高手。

　　此诗用笔似浅直而意实深曲，前六句以赋体为主，却似比兴；后六句以比兴为主，反而趋*赋体。这说明作者深得《诗三百篇》之三昧，而做出用五言新体裁，所以是从建安以来的诗人作品当中的绝唱。

　　旧说大都以此诗为作者怀念其弟曹彪之作，较可信。*人古直《曹子建诗笺定本》系于公元223年（魏文帝黄初四年）。这一年曹植自鄄城王徙封雍丘王，曾入朝。古直以为此诗即入朝时所作。而黄节《曹子建诗注》则谓当作于徙封雍丘之前，两家之说先后相去不及一年。当时曹彪封吴王，都广陵（今江苏扬州），古直注云：“魏地东尽广陵。吴当为广陵。广陵，（西汉）吴王濞都也。”广陵是魏王朝当时东南边界，隔江与东吴相对，距魏都最远，故诗中有“之子在万里”之句。

　　这首诗开头两句实属景语，并无影射比喻之意。自李善《文选注》引《新语》：“高台喻京师，悲风言教令。朝日喻君之明，照北林言狭，比喻小人。”下文又云：“江湖喻小人隔蔽。”*乃多从其说。这就把两句摹绘秋日景色的名句给牵强比附得全无诗意。此诗下文既有“孤雁飞南游”之句，自当作于秋天，则首句“高台多悲风”亦属秋景。登高所以望远，所以思远人也；而时值秋令，台愈高则风自然愈凄厉，登台之人乃因风急而愈感心情之沉重悲哀。说风悲正写人之忧伤无尽。这一句简括凝炼，开*无数法门。如大谢句云：“明月照积雪，朔风劲且哀。”是化一句为两句；又如老杜之《登高》七律（“风急天高猿啸哀”一首），直是把此一句衍化为五十六字的长诗。故曹植此五字之所以为名句，正以其虽作景语，实寓深情也。次句“朝日照北林”，固亦属景语，却化用《诗·秦风·晨风》之首章。《诗》云：“鴥彼晨风，郁彼北林；未见君子，忧心钦钦。”“北林者，乃女子思其夫之地。故作者《种葛篇》写思妇有“徘徊步北林”之句，而此篇亦以“朝日照北林”起兴。古人以夫妇与兄弟关系相互为喻，盖始于《诗三百篇》，即曹植诗集中也屡见不鲜。此处点出北林，正隐含《诗》中下文“未见君子，忧心钦钦”之意，所以作者紧接着写到“之子在万里”了。夫自己所思之人既远在万里之外，而下面“江湖迥且深”一句更是寓意深远，情韵不匮。盖江湖阻隔彼此之消息是一层；而“之子”却经过这样遥远而艰难的路程走向万里之外，其身心所受之摧伤折磨可想而知，又是一层；况其身既远，他日归来更非易事，为对方设身处地着想，自然更深了一层。只写道路隔阔，已诉不尽离愁别恨，则不必节外生枝，再添上一个局外的“小人”。故李善注文不确。“方舟”二句又紧承“江湖”句而言。“方舟”，二舟相并，古时为大夫所乘用；“极”，至。江湖深迥，舟不能及，故“离思难任”，“任”者，负荷也。把“离思”写得十分沉重压抑，可见其中有多少愁苦优怨之情。这虽只就自己一面说，实际上也体现出所思之人同样是不胜其愁苦忧怨了。

　　以上六句为第一段；自“孤雁”句以下六句为第二段。“孤雁飞南游”，表面上是写实，即作者在登高望远之际看到孤雁南飞，实则蕴涵着好几层意思。盖古人以“雁行”喻兄弟，曹彪封吴，无异流放，已似孤雁南游；今自己亦如孤雁，故“过庭”而“长哀吟”。“过庭”虽用《论语·季氏篇》“鲤趋而过庭”的字面，实借喻自己的入朝。但诗句仍作实写，故见孤雁哀鸣而自己“翘思慕远人。李善注：“翘，悬也。”“翘思”，等于说“悬念”；“慕”，有念念不忘之意。不但见孤雁而思远人，并且把希望寄托于雁，问它是否愿为自己捎个信儿去。但雁飞甚速，形影倏忽间便不见了，这就更使作者黯然神伤了。“翩翩”，形容鸟疾飞之貌。连孤雁都翩然而逝，说明自己怨怀无托，结语似意犹未尽而已令人不忍卒读，是真正写情的高手。

　　此诗用笔似浅直而意实深曲，前六句以赋体为主，却似比兴（也难怪前人用比附之意去勉强解释）；后六句以比兴为主，反*于赋体。这说明作者深得《诗三百篇》之三昧，而出以五言新体，故为建安以来诗人中之绝唱。

　　己亥杂诗

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降(jiàng)人才。

　　注释

　　1．九州：中国。

　　2．风雷：疾风迅雷般的社会变革。

　　3．生气：生气勃勃的局面。

　　4．恃（shì）：依靠。

　　5．喑（yīn）：没有声音。

　　6.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。

　　7.究：终究、毕竟。

　　8．天公：造物主，也代表皇帝。

　　9.重：重新。

　　10.抖擞：振作精神。

　　11.拘：拘泥、束缚。

　　12.降：降生。

　　译文