第八册古诗二首的知识点

七年级语文下册第八课知识点

七年级语文下册第八课知识点

　　在七年级语文第八课复*的时候，你要进行语文第八课知识点的全面复*。以下是小编给你推荐的七年级语文下册第八课知识点归纳，希望对你有帮助!

　　第八课知识点：注音字

　　逼狭(xiá) 崎岖(qí qū) 阻抑(zǔ yì) .回环曲折(qū zhé) 亦复如是(yì )

　　第八课知识点：注音组词

　　(1)形*字

　　①阻：(zǔ)险阻 狙：(jū)狙击 ② 璧：(bì)璧玉 壁：(bì)墙壁

　　③坦：(tǎn)*坦 袒：(tǎn)袒露 垣：(yuán)城垣

　　④俊：(jùn)俊俏 峻：(jùn)峻峭 浚：(jùn)疏浚 竣：(jùn)竣工

　　⑤绮：(qǐ)绮丽 崎：(qí)崎岖 骑：(qí)骑马 奇：(qí)奇迹

　　(2)多音字

　　①难：nán(难关) nàn(灾难)②觉：jiào(睡觉)júe(感觉)

　　③冲：chōng(冲破)chòng(冲劲儿)④奇：jī(奇数)qí(奇怪)

　　⑤横：héng(横线) hèng(蛮横)⑥间：jiān(中间) jiàn(离间)

　　⑦折：zhé(折跟头) zhé(折服) shé(折本)

　　第八课知识点：解释下列词语

　　①雄健：强健有力。

　　②*原无际：*原宽广，没有边际。

　　③一泻万里：形容江河水势奔流直下，流得又快又远。

　　④ 回环曲折：指山路，道路或水流曲折，蜿蜒，曲折环绕。

　　⑤亦复如是：也像这个样子 。

　　第八课知识点：文学常识及中心归纳

　　(1)文学常识： *(1889—1927)，字守常，河北乐亭人，是*最早的马克思主义者，**的创始人之一和早期领导人。曾担任《晨报》主编，1918年与*创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北*(现北京)。*不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”

　　(2)中心归纳：作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义和强烈的爱国主义感情。

　　扩展：人教版语文七年级下册的知识点

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　六、描写角度：正面描写、侧面描写。

　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

　　九、描写景物的'方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到*(或由*到远)。

　　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

　　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

　　二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

　　二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　二十四、特殊句式：判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。

　　二十五、句子成分：

　　主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。

语文八年级上册古诗知识点

语文八年级上册古诗知识点

　　在日常过程学*中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编收集整理的语文八年级上册古诗知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《与朱元思书》

　　1、蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸣叫)

　　2、窥谷忘反(“反”通“返”返回)

　　《马说》

　　1、食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)

　　2、才美不外见(“见”通“现”，显露)

　　3、食之不能尽其材(“材”通“才”，才能，才干)

　　4、其真*邪(“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”)

　　《送东阳马生序》

　　1、四支僵劲不能动(“支”通“肢”，肢体)

　　2、同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿着)

　　课外古诗

　　1、最喜小儿亡赖(“亡”通“无”，没有)

　　2、欲上青天览明月(“览”通“揽”，摘取)

　　《岳阳楼记》

　　1、百废具兴(“具”通“俱，全，皆)

　　2、属予作文以记之(“属”通“瞩”，嘱托)

　　《诗五首》

　　1、玉盘珍羞直万钱(“羞”通“馐”，美味的食物;“直”通“值”，价值)

　　《与朱元思书》

　　1、本文表达了作者热爱美好自然，避世退隐的高洁志趣，对追求功名利禄之徒的蔑视。

　　2、作者写富春江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水之清;次写“千丈见底”写水之深;接着写“游鱼细石，直视无碍”，这是写水之清;最后用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写水之急。作者将富春江水写得有静有动，突出了富春江水“异”的特点。

　　3、写景往往采用“化静为动”的手法，使静景呈现出一种动态之美。本文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了化静为动的.手法。

　　4、文中采用以声衬静的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　5、表达了作者蔑视功名利禄，表现自己高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

　　6、写山音的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嗡嗡成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　《五柳先生传》

　　1、文章从思想、性格、爱好年、生活状况等方面塑造了一位独立于世外的隐士形象，赞美了他闲静少言、不慕荣利、安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。

　　2、表现五柳先生喜爱读书的句子是：好读书，不求甚解。

　　3、五柳先生名号的由来的句子是：宅边有五柳树，因以为号焉。

　　4、全文的中心句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。与不慕荣利相照应。

　　6、表现五柳先生总体性格的句子是：闲静少言、不慕荣利

　　7、描写五柳先生生活状况的'句子是：环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

　　8、表现五柳先生对理想社会向往的句子是：无怀氏之民与?葛天氏之民与?

　　阅读理解修辞手法答题方法

　　1、比喻：化*淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2、拟人：化物为人，拉*距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

　　3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

　　6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

　　7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　阅读理解技巧顺口溜

　　一般可以概括为下列六个步骤：

　　看标题信息，揣摩记叙类型;

　　抓记叙要素，了解大致内容;

　　理行文线索，分清段落层次;

　　辨叙述方式，领会布局特点;

语文八年级上册古诗知识点

语文八年级上册古诗知识点

　　在我们的学*时代，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是学*的重点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编为大家整理的语文八年级上册古诗知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《与朱元思书》

　　1、蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸣叫)

　　2、窥谷忘反(“反”通“返”返回)

　　《马说》

　　1、食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)

　　2、才美不外见(“见”通“现”，显露)

　　3、食之不能尽其材(“材”通“才”，才能，才干)

　　4、其真*邪(“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”)

　　《送东阳马生序》

　　1、四支僵劲不能动(“支”通“肢”，肢体)

　　2、同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿着)

　　课外古诗

　　1、最喜小儿亡赖(“亡”通“无”，没有)

　　2、欲上青天览明月(“览”通“揽”，摘取)

　　《岳阳楼记》

　　1、百废具兴(“具”通“俱，全，皆)

　　2、属予作文以记之(“属”通“瞩”，嘱托)

　　《诗五首》

　　1、玉盘珍羞直万钱(“羞”通“馐”，美味的食物;“直”通“值”，价值)

　　《与朱元思书》

　　1、本文表达了作者热爱美好自然，避世退隐的高洁志趣，对追求功名利禄之徒的蔑视。

　　2、作者写富春江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水之清;次写“千丈见底”写水之深;接着写“游鱼细石，直视无碍”，这是写水之清;最后用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写水之急。作者将富春江水写得有静有动，突出了富春江水“异”的特点。

　　3、写景往往采用“化静为动”的手法，使静景呈现出一种动态之美。本文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了化静为动的'手法。

　　4、文中采用以声衬静的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　5、表达了作者蔑视功名利禄，表现自己高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

　　6、写山音的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嗡嗡成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　《五柳先生传》

　　1、文章从思想、性格、爱好年、生活状况等方面塑造了一位独立于世外的隐士形象，赞美了他闲静少言、不慕荣利、安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。

　　2、表现五柳先生喜爱读书的句子是：好读书，不求甚解。

　　3、五柳先生名号的由来的句子是：宅边有五柳树，因以为号焉。

　　4、全文的中心句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。与不慕荣利相照应。

　　6、表现五柳先生总体性格的句子是：闲静少言、不慕荣利

　　7、描写五柳先生生活状况的'句子是：环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

　　8、表现五柳先生对理想社会向往的句子是：无怀氏之民与?葛天氏之民与?

　　阅读理解修辞手法答题方法

　　1、比喻：化*淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2、拟人：化物为人，拉*距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

　　3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

　　6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

　　7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　阅读理解技巧顺口溜

　　一般可以概括为下列六个步骤：

　　看标题信息，揣摩记叙类型;

　　抓记叙要素，了解大致内容;

　　理行文线索，分清段落层次;

　　辨叙述方式，领会布局特点;

初二生物上册知识点

初二生物上册知识点

　　在我们*凡的学生生涯里，说到知识点，大家是不是都*惯性的重视？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编收集整理的初二生物上册知识点，希望对大家有所帮助。

　　初二生物上册知识点之细菌代谢，细菌具有许多不同的代谢方式。一些细菌只需要二氧化碳作为它们的碳源，被称作自养生物。

　　那些通过光合作用从光中获取能量的，称为光合自养生物。那些依靠氧化化合物中获取能量的，称为化能自养生物。另外一些细菌依靠有机物形式的碳作为碳源，称为异养生物。

　　光合自养菌包括蓝细菌，它是已知的最古老的生物，可能在制造地球大气的氧气中起了重要作用。其他的光合细菌进行一些不制造氧气的过程。包括绿硫细菌，绿非硫细菌，紫硫细菌，紫非硫细菌和太阳杆菌。

　　正常生长所需要的营养物质包括氮，硫，磷，维生素和金属元素，例如钠，钾，钙，镁，铁，锌和钴。

　　根据它们对氧气的反应，大部分细菌可以被分为以下三类：一些只能在氧气存在的情况下生长，称为需氧菌；另一些只能在没有氧气存在的情况下生长，称为厌氧菌；还有一些无论有氧无氧都能生长，称为兼性厌氧菌。细菌也能在人类认为是极端的环境中旺盛得生长，这类生物被称为极端微生物。一些细菌存在于温泉中，被称为嗜热细菌；另一些居住在高盐湖中，称为喜盐微生物；

　　总结：还有一些存在于酸性或碱性环境中，被称为嗜酸细菌和嗜碱细菌；另有一些存在于阿尔卑斯山冰川中，被称为嗜冷细菌。

　　水中生活的'动物

　　1、目前已知的动物约150万种，动物的分类。

　　2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物。

　　鱼类：中华鲟海马黄鳝。

　　无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼。

　　3、鱼类的主要特征

　　①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳。

　　②能在水中呼吸。用腮呼吸。

　　③鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力。

　　④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

　　4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

　　一、动物在自然界的作用

　　维持自然界中的生态*衡生态*衡概念。

　　动物食食物链不可缺少的环节，维持着生态*衡。

　　促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用。

　　遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用。

　　帮助植物传粉、传播种子有益：传粉、传播种子，扩大分布范围。

　　有害：数量过多危害植物。

　　二、动物与人类生活的关系

　　调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项。

　　调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用：食用、药用、观赏用等。

　　与人类生活息息相关。

　　生物反应器的概念。

　　动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景。

　　生物反应器的好处。

　　仿生的概念。

　　动物与仿生仿生的例子：雷达、飞机。

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》知识点

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》知识点

　　在学*、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》知识点，欢迎大家分享。

　　我会写：

　　楼lóu（城楼、下楼、钟楼）

　　依yī（依靠、依赖、依着）

　　尽jìn（尽头、尽情、尽力）

　　黄huáng（黄金、黄叶、电影）

　　层céng（上层、双层、一层楼）

　　照zhào（照明、照射、照相）

　　炉lú（火炉、香炉、炉子）

　　烟yān（烟雾、烟火、香烟）

　　挂guà（悬挂、挂着、挂图）

　　川chuān（冰川、山川、一马*川）

　　我会认：

　　欲yù（欲望、食欲、贪欲）

　　穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）

　　瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）

　　布bù（白布、棉布、布料）

　　遥yáo（遥看、遥远、遥望）

　　多音字：

　　更gèng（更好）gēng（更正）

　　落luò（落后）là（丢三落四）

　　*义词：

　　依——靠望——看

　　反义词：

　　白——黑人——出穷——富

　　前——后直——弯

　　作者简介：

　　王之涣：（688～742），是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。

　　李白：（701—762）字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。

　　古诗大意：

　　《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。

　　《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的`香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。

　　问题归纳：

　　1。诗人登上去以后看到了什么？

　　诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。

　　2。作者在楼上想到了什么？

　　想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。

　　3。《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？

　　采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。

　　课文主题：

　　《登鹳雀楼》这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。

　　《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

古诗词知识点

古诗词知识点

　　在日常学*、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编精心整理的古诗词知识点，欢迎大家分享。

　　赤壁

　　1、此诗反映的历史事件是什么？写出与这次战役有关的任意两个历史人物。此诗主要运用什么艺术手法？赤壁之战；周瑜、曹操；用以小见大的艺术手法。

　　2、赏析最后两句。

　　用以小见大的艺术手法，暗示赤壁之战如果不刮东风，周瑜就不能纵火，就有可能战败。曲折的表达了自己怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁不*之情，暗含着只要有机遇相信自己总会有所作为。

　　3、最后两句议论，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者怎样的政治见解？表达了作者怎样的感情？

　　4、英雄的成功都有某种机遇（或者不以成败论英雄）。曲折的表达了自己生不逢时、怀才不遇的情怀，英雄无用武之地的抑郁不*之情。暗含着只要有机遇相信自己总会有所作为。

　　5、你认为诗的前两句表达了作者怎样的情感？

　　作者借一件古物，含蓄委婉地表达了作者对历史兴亡的感慨。

　　6、你认为诗的后两句表达了作者怎样的情感？

　　曲折的表达了自己怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁不*之情，诗人认为自己生不逢时，有政治军事才能而不能施展，暗含着只要有机遇相信自己总会有所作为。

　　7、本诗用“折戟”“二乔”这样的“小物”“小事”，这样写有什么好处？请赏析。

　　本诗由一个小小的文物“折戟”，联想到赤壁之战，联想到赤壁之战中的英雄人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件“小事”与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来。这是一首咏史诗，抒发对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，却通过“小物”“小事”来表现，这是以小见大的写法，具体可感，富于形象性、艺术性。

　　8、最后两句议论，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者怎样的政治见解？表达了作者怎样的感情？

　　英雄的成功都有某种机遇（或者不以成败论英雄）。曲折的表达了自己生不逢时、怀才不遇的情怀，英雄无用武之地的抑郁不*之情。暗含着只要有机遇相信自己总会有所作为。

　　9、你认为诗的前两句表达了作者怎样的情感？

　　作者借一件古物，含蓄委婉地表达了作者对历史兴亡的感慨。

　　10、你认为诗的后两句表达了作者怎样的情感？

　　曲折的表达了自己怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁不*之情，诗人认为自己生不逢时，有政治军事才能而不能施展，暗含着只要有机遇相信自己总会有所作为。

　　11、本诗用“折戟”“二乔”这样的“小物”“小事”，这样写有什么好处？请赏析。

　　本诗由一个小小的文物“折戟”，联想到赤壁之战，联想到赤壁之战中的英雄人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件“小事”与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来。这是一首咏史诗，抒发对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，却通过“小物”“小事”来表现，这是以小见大的写法，具体可感，富于形象性、艺术性。

　　登飞来峰

　　1、最后两句包含什么哲理？

　　只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难吓倒。

　　2、这首诗表达诗人怎样的思想感情？

　　表达了作者为实现自己的政治理想而勇往直前，无所畏惧的积极进取精神。

　　3、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是写眼前景，又比喻（）。“层”字面是指（），实际是指（）。

　　指当时阻挠改革的保守势力，比喻困难、挫折、障碍等；千寻塔的层；政治上的决策者。

　　4、请写出其他与登高有关的诗句。

　　会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

　　欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳鹊楼》）

　　5、赏析名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在层”。

　　运用比喻，从具体的形象中提炼出人生的哲理：只有站得高，才能看得远。表达了作者为实现自己的政治理想而勇往直前，无所畏惧的积极进取精神。

　　过零丁洋

　　1、诗的开头两句作者回顾了自己一生的主要经历，主要写了哪两件事？

　　一是：受朝廷选拔做官。

　　二是：起兵抗元。

　　2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

　　这两句意思是：自古以来，人活在世上谁能不死？我要留下这颗对祖国的赤诚之心光照史册。这两句激情慷慨地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他对祖国的赤胆忠心和为正义事业献身的民族气节。几百年来广为传颂，鼓舞着无数仁人志士。如：闻一多拍案而起，横眉怒对敌人的枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了他威武不屈的英雄气慨。

　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达作者怎样的思想感情？

　　表达作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，表现了作者视死如归，宁愿为国捐躯决不投降的思想感情。浣溪沙

　　3、从哪些句子可以看出这首词是怀人之作？

　　去年天气就亭台；夕阳西下几时回；似曾相识燕归来。

　　4、简析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”好在哪里。

　　（1）对仗工整，音调和谐，是天然奇偶。

　　（2）蕴含着生活哲理：通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对年华流逝的感伤。

　　（3）将自然现象与人的感受巧妙结合，发人深省。

　　（4）情感浓郁，寓意深刻，发人深省。

　　5、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”

　　（1）对仗工整，音调和谐，是天然奇偶。

人教版初二英语下册知识点

人教版初二英语下册知识点

　　在我们*凡的学生生涯里，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是学*的重点。为了帮助大家更高效的学*，以下是小编收集整理的人教版初二英语下册知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1.How often do you exercise?你(你们)多久锻炼一次身体?

　　How often +助动词do(does或did) +主语+ do sth.?疑问词how often是问频率(多久一次),(在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用)与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once, twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once a week , twice a month , three times a month , three or four times a month等。

　　2“What do you usually do on weekends?” “ I usually play soccer.”

　　“周末你通常做什么?”“我通常踢足球。”

　　第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用;而第二个do则是实义动词。

　　3. “What’s your favorite program?” “It’s Animal World.”

　　“你最喜欢什么节目?”“动物世界。”

　　4. As for homework , most students do homework every day .

　　as for...意思是“至于;关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式(即动名词)。如：

　　5. Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her .

　　want to do sth.意思是“想要做某事”;

　　want sb. to do sth.意思是“想要某人做某事”。如：

　　有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语

　　ask sb. to do sth.叫某人做某事

　　tell sb. to do sth.告诉某人去做某事

　　help sb. (to) do sth.帮助某人做某事

　　6. She says it’s good for my health.

　　be good for...表示“对……有益(有好处)”;其反义为：be bad for...(这里for是介词，后跟名词、代词或动名词)

　　7. How many hours do you sleep every night?

　　8. I exercise every day , usually when I come home from school .

　　9. My eating habits are pretty good .这里pretty相当于very 。

　　10.I try to eat a lot of vegetables , usually ten to eleven times a week .

　　try to do sth.表示“尽力做某事”，不包含是否成功的'意思

　　11. My healthy lifestyle helps me get good grades.

　　help sb.(to) do sth.帮助某人做某事

　　12. Good food and exercise help me to study better.

　　这里better是well的比较级，而不是good的比较级

　　13.Is her lifestyle the same as yours or different?=Is her lifestyle the same as your lifestyle or is her lifestyle different from yours?

　　be the same as … / be different from …

　　14. What sports do you play ?

　　15. A lot of vegetables help you to keep in good health .

　　keep in good health = keep healthy = stay healthy

　　17. That sounds interesting.

　　这是“主语+系动词+表语”结构的简单句。sound(听起来)，look(看起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(觉得)，seem(好象)，grow(变得),get(变得)等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。

　　1. go to the movies去看电影

　　2. look after=take care of照顾

　　3. surf the internet上网

　　4. healthy lifestyle健康的生活方式

　　5. go skateboarding去滑滑板

　　watch TV看电视

　　6. keep healthy=stay healthy = keep in good health保持健康

　　keep +形容词表保持某种状态

　　do some reading阅读

　　7. exercise= take/do (much) exercise=do sports锻炼

　　8. eating habits饮食*惯

　　9. take more exercise做更多的运动

　　10. the same as与什么相同

　　11. once a month一月一次

　　12. be different from不同

初二上册语文知识点整理

初二上册语文知识点整理

　　漫长的学*生涯中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编整理的初二上册语文知识点整理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的（“梦”）。这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它）。

　　2、《走一步，再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历，其中蕴含着（生活的哲理）。在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难），（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示。

　　3、《生命 生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎，（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗，（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出（深刻的道理）。

　　4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏，使“我”（浮想联翩），原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）。

　　5、《童趣》：一种*常的（景象或事物），通过（想像）和（联想），会变得（美丽）而又（奇特），从中可以获得许多（“物外之趣”）。

　　1)项(脖子、颈项)为之强。 (2)果(果真)如鹤唳云端

　　(3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓

　　(5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院

　　2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”)

　　(2)怡然自得(见“注释”)

　　(3)庞然大物(体积极大的东西)

　　（1）节选自《浮生六记闲情记趣》。题目是编者加的。沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家。

　　（2）[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。

　　（3）[物外]这里指超出事物本身。

　　（4）[项]颈，脖颈。

　　（5）[强]通“僵”，僵硬的意思。

　　（6）[素帐]未染色的帐子。

　　（7）[徐]慢慢地。

　　（8）[唳]鸟鸣。

　　P20

　　（1）[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。

　　1.“强”通“僵”僵硬的意思

　　2.“说”通“悦”高兴的意思

　　3.“女”通“汝”第二人称代词，你

　　4.“不”通“否”表示否定的疑问

　　5.“匪”通“非”非常，很

　　6.“知”通“智”聪明

　　7.“乌”通“无”没有

　　8.“裁”通“才”仅仅

　　9.“反”通“返”返回

　　童趣一、主要实词

　　(1)故时有物外之趣。(故，所以)

　　(2)私拟作群鹤舞于空中。(私，暗自、暗暗地)

　　(3)昂首观之，项为之强。(强，通“僵”，僵硬的.意思。)

　　(4)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。(徐，慢慢地。)

　　(5)果如鹤唳云端。(唳，鸟鸣。)

　　(6)凸者为丘，凹者为壑。，(丘，山丘。壑，山沟。)

　　(7)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。(鞭，用鞭子抽打。)

　　(8)神游其中。(其中，这里面。指想像中的境界。)

　　二、主要虚词

　　(1)见藐小之物必细察其纹理。(之，助词，的。其，它的。代指“藐小之物”。)

　　(2)昂首观之，项为之强。(之，代词，指蚊子。)

　　(3)徐喷以烟。(以，介词，用。)

　　(4)私拟作群鹤舞于空中。(于，介词，在。)

　　(5)蹲其身，使与台齐。(其，代词，自己。)

　　(6)以丛草为林。(以，介词，把。)

　　(7)舌一吐而二虫尽为所吞。(为，介词，被。)

　　6、《理想》：（理想），多么诱人的字眼！人类有了（理想），才使世界（不断向前发展）；你我有了（理想），所以能（向着既定的目标不断努力）。

　　7、《短文两篇》：奉献是一种（牺牲），也是一种（快乐）；尝试（第一次）有时需要勇气，但往往有（意想不到的收获）。

八年级下册物理知识点

八年级下册物理知识点

　　八年级下册物理知识点已经为大家准备好啦，欢迎大家阅读以下八年级下册物理知识点，让我们将八年级下册的物理知识好好梳理一遍吧！

　　八年级下册物理知识点

　　一、电路

　　电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（任何电荷的定向移动都会形成电流）。

　　电流的方向：从电源正极流向负极。

　　电源：能提供持续电流（或电压）的装置。

　　电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

　　有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

　　导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。

　　绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。

　　电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。

　　电路有三种状态：（1）通路：接通的电路叫通路；（2）开路：断开的电路叫开路；（3）短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。

　　电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。

　　串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。（任意处断开，电流都会消失）

　　并联：把元件并列地连接起来，叫并联。（各个支路是互不影响的）

　　二、电流

　　国际单位：安培（A）；常用：毫安（mA），微安（ A），1安培=103毫安=106微安。

　　测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：

　　①电流表要串联在电路中；

　　②电流要从"+"接线柱入，从"—"接线柱出；

　　③被测电流不要超过电流表的量程；

　　④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

　　实验室中常用的电流表有两个量程：

　　①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；

　　②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。

　　三、电压

　　电压（U）：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

　　国际单位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）。1千伏=103伏=106毫伏。

　　测量电压的仪表是：电压表，使用规则：

　　①电压表要并联在电路中；

　　②电流要从"+"接线柱入，从"—"接线柱出；

　　③被测电压不要超过电压表的量程；

　　实验室常用电压表有两个量程：

　　①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；

　　②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。

　　熟记的电压值：

　　①1节干电池的电压1。5伏；

　　②1节铅蓄电池电压是2伏；

　　③家庭照明电压为220伏；④安全电压是：不高于36伏；⑤工业电压380伏。

　　四、电阻

　　电阻（R）：表示导体对电流的阻碍作用。（导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小）。

　　国际单位：欧姆（Ω）；常用：兆欧（MΩ），千欧（KΩ）；1兆欧=103千欧； 1千欧=103欧。

　　决定电阻大小的因素：材料，长度，横截面积和温度（R与它的U和I无关）。

　　滑动变阻器：

　　原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。

　　作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

　　铭牌：如一个滑动变阻器标有"50Ω2A"表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。

　　正确使用：a，应串联在电路中使用；b，接线要"一上一下"；c，通电前应把阻值调至最大的地方。

　　欧姆定律知识点

　　一、探究电阻上的电流根两端电压的关系 试验探究方法：控制变量法

七年级下册语文书古诗知识点提纲

七年级下册语文书古诗知识点提纲

　　在我们上学期间，大家都没少背知识点吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编为大家收集的七年级下册语文书古诗知识点提纲，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　必背古诗

　　《山中杂诗》吴均(南朝梁文学家)

　　山际见来烟，竹中窥日落。鸟向檐上飞，云从窗里出。

　　《竹里馆》王维

　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

　　《峨眉山月歌》李白

　　峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　　《春夜洛城闻笛》李白

　　谁家玉笛暗飞声，散入顺风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

　　《逢入京使》岑参

　　故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。

　　《滁州西涧》韦应物

　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

　　词语积累。

　　(一)通假字。

　　日扳仲永环谒于众人。( )

　　(二)一词多义。

　　自：1.并自为其名( ) 2.自是指物作诗立就( )

　　闻：1.余闻之也久( ) 2.不能称前时之闻( )

　　其：1.其诗以养父母( ) 2.稍稍宾客其父( )

　　然：1.父利其然也( ) 2.泯然众人矣( )

　　宾客：1.稍稍宾客其父( ) 2.于是宾客无不变色离*( )

　　(三)重点字词解释。

　　①世隶耕( ) ②未尝识书具( ) ③并自为其名( )

　　④指物作诗立就( ) ⑤稍稍宾客其父( ) ⑥或以钱币求之( )

　　⑦环谒于邑人( ) ⑧不能称前时之闻( ) ⑨泯然众人矣( )

　　⑩受之于天( ) ⑾贤于材人远矣( ) ⑿得为众人而已耶( )

　　(四)词类活用。

　　1.邑人奇之：2.宾客其父：

　　3.利其然：4.父异焉：

　　阅读题的技巧和方法

　　某段或某句在文中的作用体型

　　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下*铺垫、与下文进行对比，反衬出……

　　概括某段大意

　　要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

　　概括文章的中心思想

　　文章的中心思想就是作者的写作意图、目的`。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

　　如何联系问题去阅读

　　阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读，并且能在短文中寻找自己想要的答案。学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。

　　同时在阅读的时候要学会在文章中做标记，在做阅读理解的时候把有用的地方，或者某一句有用的句子给划出来，对于存在疑问的句子也可以做一下重点标记。可以有效的帮助到在答题中解决问题。