形容草到处长的古诗

长春版《军需处长》优秀说课稿

长春版《军需处长》优秀说课稿

　　作为一名教职工，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的长春版《军需处长》优秀说课稿，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　《军需处长》这篇课文是长春版小学语文第十二册教材第七版块中的第一篇课文。这组课文的主题是丰碑，*作安排的是“我心中的英雄”，《军需处长》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军长征途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事.赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神。

　　二、教学对象分析

　　虽然课文所写的事情距离孩子们生活较远，孩子们很难理解红军当时面临的具体困难，但五年级的孩子接触过几篇关于长征故事的文章，对于革命故事也有阅读，因此丰碑的学*对孩子们来说是小学阶段对革命故事的一个阶段性的总结，可以联系孩子们学*过的文章进行适当的拓展延伸，另外，对于孩子们来说，时代相隔较远，让孩子们了解背景资料也是必须作的一个准备工作，拉进与文本的距离，让学生真正的走进文本

　　三、说目标：

　　本着高年级阅读教学要抓重点、重感悟、学特色这样一个教学理念以及学生已经具备了一定的自学能力和感悟能力，根据学生的实际学情，通过对本单元训练目标和本课三维目标的整合，本节课我确定了如下的.教学目标:

　　1、有感情的朗读课文，深刻领悟文章所表达的思想内容。

　　2、抓住对军需处长、将军的描写，体会军需处长克己奉公、舍己为人的崇高品质，使学生从中受到教育。

　　四、说教学重难点：

　　根据以上教学目标我确定了如下重难点。

　　重点：理解课文内容，体会军需处长的献身精神。

　　难点：理解“被大雪覆盖的军需处长，为什么成了一座晶莹的丰碑？”

　　五、说教法：

　　由于本篇课文的故事浅显易懂，学生易于接受，我想教学的关键就是如何能使学生从故事中受到熏陶和感染，我灵活合理的进行多种教法的优化组合，，因此本节课我采用的教学方法是：读---悟---议---说---写。

　　六、说学法

　　在教学时，我引导学生自读自悟，交流讨论，让学生在想一想、划一划、议一议、读一读的过程中，体会军需处长舍己为人的高贵品质。从而也使学生知道描写将军的情感变化，实际是为了突出军需处长的光辉形象。在整个学*的过程中，把学*的主动权交给了学生，从中发展了学生的智力，培养了学生的思维能力。

　　七、教学策略：

　　教学方法采用“自主、合作、探究”的学*方式，课内外结合，充分利用无处不在，无时不有的学*资源和实践机会，让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。“注意知识、能力、情感之间的内在联系”，“让学生充分地读，在读中整体感知。

虹之玉到处长气根怎么办

虹之玉到处长气根怎么办

　　虹之玉在养殖的过程中，如果稍有不慎就会出现长气根的情况。下面小编整理了虹之玉到处长气根怎么办的相关内容，希望对你有所帮助！

　　1.也可能是正常现象

　　如果在养的时候长气根，也有可能是正常现象的，因为虹之玉在服盆的时候它的肉主根正在慢慢的恢复，所以在这个时候是没有办法正常的供给养分的，这时候就会生出好多气根来去吸收一些水分，所以这就是正常的现象，如果是这样的，那我们就不要去过多的管它，让它自由生长。

　　2.也可能是自我保护

　　在生长的过程中，这种多肉的植物一般都会头重脚轻，所以就会很容易的长出气根，他这个时候长出气根一般是为了支撑植物，形成一个自我保护的状态，所以我们不要去管它，就让它的气根继续的长，等过了一段时间后，这些气根都会慢慢的消失的，所以这种情况也是长出气根的原因，都不用去过多的管它，让它自己去发展。

　　3.可能是养分不够引起的

　　在虹之玉生长的时候如果给它的养分不够的话，也会让它长出气根，所以这个时候我们就要重新给它换一个盆。重新准备一个养分比较充足的盆子给它移栽进去，这样保证了它的养分的需求，气根就会慢慢的.消失了。

　　4.浇水引起的

　　虹之玉的气根也有可能是浇水引起的，它的植株一般含水的量比较的大，所以在对它浇水的时候就要严格一点。一般受到温度的影响和湿度的影响，如果每次用一个比较死板的浇水的时间就会不太合适。我们一定要从盆子内土的状态来观察，如果土壤边白了就要该浇水了。如果看不出来盆子内的情况，就可以用手指轻扣一下花盆，如果沉闷的话就不用浇了，声音听起来清脆就应该要浇水了。所以要根据不同的原因来解决这个气根的问题。

　　虹之玉其实是非常好养的多肉植物，只要按照它的*性来养殖，就没什么大问题。虹之玉是喜温暖，喜光照的植物，特别喜温差较大的环境。所以要少水多晒，多晒并不代表要暴晒，暴晒也会出问题，少水也要看情况，冬天少水，夏天多水，保持通风。所以，如果你的虹之玉掉叶子，徒长根可能会是以下几种原因。

　　1、浇水：虹之玉生长缓慢，耐干旱，所以不宜大肥大水，如果一直浇水，绝对会掉叶子烂根的。

　　2、光照：虹之玉喜温暖，整个生长期应该让他充分见光。但夏季曝晒却会造成叶片日灼。

　　3、通风：虹之玉病害较少，但如果通风状况不好，空气湿度较大，偶尔会发生茎腐病和叶斑病。

　　一、光照和温度

　　虹之玉锦喜欢阳光充足的环境，生长期应充分见阳光。夏季温度高过35度就容易晒伤，可适当遮阳或半日晒，中午避免直射光。虹之玉锦生长不是太慢，植株较耐干旱，见干见湿就可以。养殖土壤以松软透气为主。

　　二、栽培基质

　　虹之玉锦对土壤的要求不高，一般只要松软透气就好，一般养殖土用的是煤渣混合泥炭，认为不好看的花友可以再铺设上纯净的河沙或别的颗粒。此外虹之玉锦和虹之玉一样，缺少了光照就容易长高，所以为了更加漂亮，一般都要修剪这样老桩才会漂亮。

　　三、繁殖方式

　　虹之玉锦一般用扦插，砍头繁殖。生长季节从健壮的植株上取下叶片，放阴凉的环境中晾几天，待伤口稍干后即可以放在微湿的土表，少量浇水，保持盆土微湿，非常容易生根成为独立的植株。当扦插根长达到2-3厘米时，即可移入小盆中培养。

　　砍头扦插：可利用修剪下来的枝条，截成3-5厘米左右，在阴凉处晾晒3天至5天，待切口处稍干后再插于苗床内。苗床的土松软就可以。扦插过程中可以喷洒多菌灵溶液杀菌。比例800：1或1000：1。虹之玉锦没有什么病虫害的，通风就可以。

　　四、水分管理

　　虹之玉锦对水的需求量不是很大，一般生长期浇水保持盆土的湿润即可。

描写军需处长形象的句子是22条

1.为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长?

2.弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。

3.．文中两处加粗的“愣”宇，在表达上有相同点也有不同点，请分别回答。

4.．他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（ ）

5.丰碑原指什么?课文中指什么?

6.将军深深得叹了一口气举起强壮的右手向那位军需处长敬了一个军礼

7.就在将军怒不可遏的时候，有人小声告诉将军：“这个人就是军需处长”，将军有怎样的表现？（板书：军需处长）（生汇报师随机出示第自然段）

8.谁告诉大家，“碑”是什么？有什么作用？“丰碑”是什么意思？

9.红军长征途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事赞扬了他毫不利己专门利人的崇高品质。 体会他的献身精神。 丰碑原指高大的石碑，在课文中指军需处长的舍己救人的精神。 因为被大雪覆盖的军需处长用舍己救人的精神引导了许多的红军，为了纪念他，所以把被大雪覆盖的军需处长比成了一座晶莹的丰碑！

10.．试想一下：军需处长为什么会冻死？

11.威猛得将军走进来大风雪中他只听见了某人得脚步声

12.．他深深吸了一口气，缓缓的举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。（ ）

13.．在有人发现一位老战士被冻死的时候，将军的感情有什么变化？

14.理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作神态穿着中，体会他的献身精神神。

15.谁告诉大家，军需处长神态描述的部分在文章的哪一自然段？（课件出示）

16.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。

17.．为什么说“他成了一座晶莹的丰碑”？

18.弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。

19.‘他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。'这是一个什么句?从这句话中你体会到什么?

20.（课件出示）自由读读屏幕上对将军的描述，想一想：你从将军的每一次神态变化中体会到了他什么样的情绪？

21.．“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”（ ）

22.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学*他毫不利已专门利人的崇精神。

有关写草的诗句古诗,描写草的古诗大全

　　以下就是九库说说网提供的关于《有关写草的诗句古诗,描写草的古诗大全》的相关内容，引起了很多人的共鸣，希望对你的生活会有帮助!

　　1、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　2、国破山河在，城春草木深。

　　3、三春时分，南园草木一时新。

　　4、种豆南山下，草盛豆苗稀。

　　5、一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。

　　6、丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。

　　有关写草的诗句古诗

　　7、野花向客开如笑，芳草留人意自闲。

　　8、道狭草木长，夕露沾我衣。

　　9、江春不肯留归客，草*青送马蹄。

　　10、叶舒春夏绿，花吐浅深红。

　　11、细草微风岸，危樯独夜舟。

　　12、去年还是羞花貌，不见新诗吟半分。

　　13、色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁。

　　14、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　15、嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。

　　16、记得绿罗裙，处处怜芳草。

　　17、离离原上草，一岁一枯荣。

　　18、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

　　19、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

　　描写草的古诗大全

　　20、树木丛生，百草丰茂。

　　21、青青河畔草，郁郁园中柳。

　　22、佛头着粪绠方短，*悦远来人气生。

　　23、燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。

　　24、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。

　　25、草色侵官道，花枝出苑墙。

　　26、金谷年年，乱生春色谁为主?余花落处，满地和烟雨。

　　27、细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。

　　28、草木有本心，何求美人折。

　　29、柳丝袅袅风缫出，草缕茸茸雨剪齐。

　　30、明月楼高谁独倚，君忧天下芳草青。

　　31、芳草鲜美，落英缤纷。

　　32、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

　　33、春草似青袍，秋月如团扇。

古诗草

　　《草》

　　唐·白居易

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　远芳侵古道，

　　晴翠接荒城。

　　又送王孙去，

　　萋萋满别情。

　　注解：

　　1、离离：历历，分明的样子。

　　2、远芳：伸展到远处的草。

　　3、萋萋：茂盛的样子。

　　译文：

　　古原上的野草乱生乱长，

　　每年春来茂盛秋来枯黄。

　　任凭野火焚烧不尽不灭，

　　春风一吹依旧蓬勃生长。

　　远处芳草掩没古老驿道，

　　延至荒城一片翠绿清朗。

　　春绿草长又送游子远去，

　　萋萋乱草可比满腹离伤。

　　赏析：

　　这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

古诗《草》教案

古诗《草》教案

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的古诗《草》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、谈话引出课题。

　　1、教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？

　　2、今天我们来学*唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？

　　二、范读课文，学生领会。

　　三、自读课文，初步感知。

　　1、借助拼音自己读课文。

　　2、指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。

　　离离/原上/草，

　　一岁/一枯/荣。

　　野火/烧/不尽，

　　春风/吹/又生。

　　四、理解诗句，熟读成诵。

　　1、放课件，整体感知诗的意境。

　　先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。

　　2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。

　　3、全班交流，教师做重点指导。

　　离离：形容野草茂盛的样子。

　　岁：年。

　　尽：完。

　　生：生长。

　　荣：茂盛。

　　4、质疑问难，深入理解诗句。

　　提问：你们还有什么问题吗？

　　生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢？

　　议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。

　　生：白居易为什么要写草呢？

　　议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学*草顽强的精神，不怕挫折。

　　5、学生边想象诗意，边练*背诵。

　　五、自学生字，指导书写。

　　1、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。

　　2、班内交流。

　　3、指导书写。

　　教学目标：

　　1、会认5个字。

　　2、朗诵古诗，熟读成诵。

　　3、通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。

　　教学过程：

　　一、图画激趣，孕伏导入

　　1、出示课件：以书上图画为基本，加上“古道”“荒城”和远行的人，再配以春风吹拂草地的动感，在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。

　　2、在出示课件的同时，响起悠扬、凄婉的古筝曲，渲染草原的空旷和离别的愁绪。

　　3、孩子们，用你们的心去静静地听，用你们的眼睛仔细地看，你看到了什么?想到了什么?感受到什么?

　　4、给孩子们一分钟时间欣赏音乐和动画，放手让学生全身心地投入到音画之中，像诗人一样，尽情地去感受、去体验。

　　5、你看到了什么，想到什么?感受到什么?分层要求，孩子有哪一层能力就回答哪一层问题。

　　6、学生自由表达，谈谈自己此时的感受。在孩子回答过中，相机引导孩子们赞叹草原的一碧千里、生机盎然；引导孩子观察图中主要人物的面部表情，感受送朋友时的离别愁绪。

　　7、大家的耳朵会听，眼睛会看，小嘴会说。刚才你们这么多精彩的发言，老师可以用短短的40个字全说出来。课件上出示古诗《赋得古原草送别》。

　　想读这首诗吗?先要认识5个字宝宝。

　　二、整体通读，读准字音，读顺诗句

　　1、出示带拼音的生字卡片，卡片外形像小草，指名认读。

　　2、请自信、声音响亮、读音正确的孩子当小老师带着大家读生字。

古诗草的解释_古诗句

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《古诗草的解释》,希望对您有所启迪。

古诗草的解释

《草》

唐白居易

离离原上草，

注释：

1、离离：历历，分明的样子。

译文：

古原上的野草乱生乱长，

赏析：

这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。野火烧不尽，春风吹又生，却作为一种韧劲而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

想信您读完古诗草的解释后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题古诗句，愿您喜欢。

草古诗意思解释（草古诗解析）

曾经有这样的一句话勉励着很多年轻人，那就是“莫欺少年穷”，因为古往今来的草根豪杰和英雄，他们的少年岁月，其实都是在“穷”的状态下度过的。唐朝大诗人白居易也不例外。当时的大唐已经进入中唐时期，盛唐的辉煌早已不复存在，长安的繁华，也远非当年可比。但如同当代人都有北上广的追求一样，白居易也有着自己的长安梦。于是，少年白居易带着自己的行囊，从江南，奔向了自己梦寐以求的圣地——长安。

对于现代读书人来说，大学毕业后可以从事很多行业，但是在古代，读书人的就业面很窄：似乎除了做官以外，便是做私塾先生，白居易无疑是渴望做官的。因此，白居易到了长安之后，首先需要拜谒当时的名士，以此寻求进阶之路。当白居易拜谒名士顾况的时候，顾况对白居易居然有种厌倦心理——事实上这种心理可以理解，因为顾况每天不知道要接见多少像白居易这样的年轻人。并且，顾况见到白居易之初，便给了白居易一个下马威：他先从白居易的名字入手，嘲讽白居易：长安城的米很贵的，想在这里容易居住，只怕会失望。

宛如当代人应聘需要投送简历一样，白居易没有作声，而是拿出自己写过的一首诗给顾况看。顾况起初不以为然，但是，到“野火烧不尽”，这一句的时候，顾况惊讶审视了一下眼前的这个少年，顿时激动之心难以言表。一个十六岁的少年写出这样的诗歌，前途肯定不可限量！而这首《赋得古原草送别》也由此成为白居易的代表作。不论是70后还是00后，小学生涯都注定和这首诗有着不解之缘。只是，很多人未必知道，“离离”啥意思？

在古代汉语里，“离离”是一个形容词，时常用来修辞繁茂的景象。在《诗经》里面，商周时代的先民用来形容果实茂盛，会使用“离离”来修辞，不过，这种修辞的意味，也要看具体环境。比如用来形容果实，那么颇有一种积极意义，反之，如果形容庭院里面的野草，则无疑会让人感到十分悲凉和无奈。而白居易的这首诗，是一首送别之诗，那么，这种送别诗歌为什么会和野草繁茂产生交集？这其中，其实隐含着白居易的一种积极、乐观的精神。

因为，白居易考虑这样的一个因素：那就是，虽然分别是让人感到伤感的，但是，只要人还在，未来总是还会有重逢、再见的一天，这就好比繁茂的野草一样，虽然有着萧杀的时候，但每年春天，就会重生，而后恢复往年的繁茂，白居易用这种生生不息的野草，赞美了生命的绚丽和神奇，并借此寄托自己和友人的友情，以及对下一次会见的可期。并且，这首诗的后面，其实还有“远芳侵古道，晴翠接荒城”这样的句子，而如果野草不繁茂“离离”的话，也实在做不到可以向道路蔓延的局面。

古诗草的解释

　　《草》

　　唐·白居易

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　远芳侵古道，

　　晴翠接荒城。

　　又送王孙去，

　　萋萋满别情。

　　注释：

　　1、离离：历历，分明的样子。

　　2、远芳：伸展到远处的草。

　　3、萋萋：茂盛的样子。

　　译文：

　　古原上的野草乱生乱长，

　　每年春来茂盛秋来枯黄。

　　任凭野火焚烧不尽不灭，

　　春风一吹依旧蓬勃生长。

　　远处芳草掩没古老驿道，

　　延至荒城一片翠绿清朗。

　　春绿草长又送游子远去，

　　萋萋乱草可比满腹离伤。

　　赏析：

　　这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

古诗草的解释_古诗句

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《古诗草的解释》,希望对您有所启迪。

古诗草的解释

《草》

唐白居易

离离原上草，

注释：

1、离离：历历，分明的样子。

译文：

古原上的野草乱生乱长，

赏析：

这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。野火烧不尽，春风吹又生，却作为一种韧劲而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

想信您读完古诗草的解释后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题古诗句，愿您喜欢。