收集整理不好的古诗

aab式的词语收集整理

aab式的词语收集整理

　　词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面为大家带来aab式的词语收集整理，快来看看吧。

　　赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，呼呼睡，

　　乱腾腾，慢腾腾、热腾腾，喜洋洋，乐呵呵，红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，碰碰车，

　　黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，悄悄话，

　　空荡荡，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，唱唱歌，

　　碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾，喜洋洋，门门通，

　　乐呵呵，笑盈盈，水汪汪，水灵灵，滴溜溜，乌溜溜，直勾勾，骨碌碌，天天讲，

　　眼睁睁，眼巴巴，乱蓬蓬，齐刷刷，凉冰冰，热乎乎，潮乎乎，黑乎乎，油渍渍，

　　湿淋淋，汗腻腻，汗渍渍，油亮亮，油腻腻，光亮亮，光闪闪，油乎乎，黑油油，

　　粘糊糊，亮晶晶，脏兮兮，皱巴巴，干巴巴，松塌塌，胖墩墩，肉墩墩，瘦巴巴，

　　瘦嶙嶙，喜洋洋，喜滋滋，喜冲冲，兴冲冲，乐悠悠，乐陶陶，乐滋滋，绿莹莹，

　　青幽幽，毛茸茸，软绵绵，光秃秃，绿森森，直挺挺，一串串，一簇簇，白嫩嫩，

　　白生生，白花花，黄灿灿，黄澄澄，红殷殷，红艳艳，甜丝丝，绿茸茸，微微笑，

　　团团转，哈哈笑，汪汪叫，喔喔啼，晶晶亮，欣欣然，飘飘然，密密麻，冰冰凉，

　　红彤彤，红通通，百茫茫，灰蒙蒙，绿油油，黄澄澄，白皑皑，黑乎乎，金灿灿，

　　血淋淋，湿漉漉，冷冰冰，热乎乎，火辣辣，香喷喷，急匆匆，慢悠悠，贼溜溜，

　　灰溜溜，孤零零，直愣愣，恶狠狠，傻乎乎，胖乎乎，气呼呼，气鼓鼓，气冲冲，

　　笑眯眯，笑嘻嘻，乐呵呵，笑哈哈，顶呱呱，光秃秃，文绉绉，闹哄哄，轻飘飘，

　　酸溜溜，沉甸甸，干巴巴，周巴巴，空荡荡，密麻麻，迷蒙蒙，娇滴滴，水汪汪，

　　泪汪汪，沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，

　　笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，拉拉手，

　　雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎，一颗颗，排排坐，

　　一簇簇，绿油油，黄澄澄，红彤彤，笑眯眯，金灿灿，亮晶晶，香喷喷，挥挥手，

　　水灵灵，水灵灵，笑哈哈，红艳艳，黑乎乎，圆溜溜，笑嘻嘻，黑洞洞，刚刚好，

　　蓝幽幽，响当当，笑呵呵，脏兮兮，阴森森，胖嘟嘟，傻乎乎，顶呱呱，碰碰车，

　　白皑皑，白花花，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾，沉甸甸，夜夜想，

　　红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，读读书，

　　水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，乖乖女，

　　哈哈笑，蹦蹦跳，咚咚响，门门通，天天讲，夜夜想，挥挥手，微微笑，呼呼睡，

　　悄悄话，乖乖女，排排坐，拉拉手，谈谈心，面面谈，团团转，啦啦队，看看报，

　　写写字，聊聊天，说说话，打打球，跳跳舞，做做饭，品品茶，谈谈心，面面谈，

　　解解馋，擦擦脸，洗洗脚，吹吹头，扭扭腰，动动腿，练练球，打打拳，喝喝酒，

　　闪闪亮，晶晶亮，喷喷香，欣欣然，哈哈笑，嘻嘻笑，咚咚响，

数据收集整理评课稿

数据收集整理评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编精心整理的数据收集整理评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　首先感谢庹xx老师给我们带来了一节精彩的展示课。

　　庹xx老师执教的这节课是人教版数学最新教材二年级下册第3～5页的内容，是《数据收集整理》这一单元的第二课时。本节课的教学目标是：

　　1、了解统计数据的方法；

　　2、能根据统计表回答一些简单的问题；

　　3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。本节课关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，学会用“正”字统计数据，能根据统计表回答一些简单的问题。庹老师这节课有几个亮点：

　　一、让学生在过程中去经历，去体会，总结学*方法，掌握数学知识。

　　在教学例2时，没有采用举手的方式收集数据，而是采用投票的方式收集数据，是为了统计数据的公开、公*、公正。庹老师播放视频唱票，让学生用多种方法记录数据，从四种记录方法当中，比较发现：当我们要记录的数量越来越多的时候，打对勾、画圆圈、打叉的个数会越来越多，这样看上去，就会比较乱，在数的时候不好数，而用画正字的方法记录数据的时候，就很清楚，一个正字就代表5个，有几个正字，就有几个五，孩子们上学期还学过了5的乘法口诀，这样算起来，就方便多了。其实，在我们的日常生活当中，画正字的方法，也是被人们经常用到的。教学时让学生自己去经历，去体会，总结出好的统计方法是发展学生学*能力的必经之路。

　　庹老师在处理“做一做”的*题时，布置了预*作业做课前调查，用教学例2时总结的画正字的方法记录数据，有学生唱票、监票，其他学生记录，不仅让学生经历收集信息，整理数据的全过程，而且使学生进一步学会了用“正”字统计数据的方法，突出了教学重点，达到了在过程中掌握数学知识的目的。

　　二、鼓励学生用数学的方式去分析判断、解决问题。

　　例2的第（2）问：有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？这一问题老师没有轻描淡写、一带而过，而是让学生全面考虑到可能出现的三种情况，每种情况一一分析。这样做不仅解决了教学难点，学生能根据统计表回答一些简单的问题，这更是教给学生运用数学的方式思考生活中的问题，发展学生的数学思维、培养学生分析解决问题的能力。

　　三、教学活动中学生既有分工又有协作，能独立思考又会合作交流。

　　在例2用多种方法记录数据时，在“做一做”收集春游意向统计表时，在练*一第4题统计路口10分钟通过各种交通工具数量时，教师都指导学生分工协作；在课堂上，思考例2及“做一做”的问题时，学生能独立思考又会合作交流。课堂上，教师鼓励学生参与到活动之中，师生互动、生生互动积极有序，体现了学生学*是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

　　整节课，让学生真正的参与到收集和整理数据的过程中，通过师生谈话，同桌讨论，全班交流等多种教学形式，为学生营造一种轻松、愉快、民主、和谐的学*氛围，唤起低年级学生对数学学*的积极性，让学生在主动参与中，获取知识，得到发展。

　　值得说明的一点是，在录制这节课时，根据教学进度学生已学过了本单元内容，而且教师有效地使用了现代信息技术手段，提高了课堂效率，节省了教学时间。在剩余的时间里，教师可以设计机动灵活的练*题，培养学生综合应用能力。

　　数学课程标准提出：有效的数学学*不能单纯的依靠模仿和记忆，动手操作、自主探索、合作交流是学*数学的有效方式。

　　吴老师的这节课充分体现了学生的主体地位，用发展的眼光来设计学*活动，让学生在探究中亲历知识形成的过程，远比让学生直接但却被动地获取现成知识结论要更加具有深远的意义和影响，学生的观察、猜想、探索和创新等其他各方面能力都能得到有效地开发和锻炼。

　　这节课最大的亮点是吴老师突破常规的数据收集与整理的上课方式，而是利用奥运会的奖牌比较，通过学生读表格，获得信息，让学生体会数据是会说话的，从而自然引出数据的收集与整理的必要性及价值，并由奥运会谈到学校运动会，制订班服，从班服的选择到班服的尺寸统计，每一个问题的解决都伴随着一个知识点的落实，最后又以奥运会的奖牌对比方案的设计达到知识的巩固效果，在小组讨论中，学生可以在小组内发表自己的见解，倾听同学的想法，不断调整自己的方案，经历数据整理的过程，最后吴老师还让小组代表把自己的方案在实物投影仪上展示出来，提高了学生的解决数学问题的能力，同时也学会了合作交流。这节课通过学生的展示不难看出确实是一节高效的课堂，练*充分，充分体现了课堂结构上是“学”与“练”的结合体；吴老师更是利用一个个情景对学生进行爱国主义与集体荣誉感的教育，使数学的三维目标正在得以实现。

　　我们的学生大多数只会被动地听而不能提出问题、发表见解。而吴老师设计的一个个问题激发的正是学生的发散思维、创新思维。在这种问题的推动下，学生必然展开多角度、多方位的思维活动，以求得到多种答案。例如，在班服尺寸的确定中，如何对一个班级学生的身高数据进行整理，学生提出先按男女分类，再按身高排序等日常生活中常用的方法来整理数据，最后教师引导学生衣服的尺码标准，对数据进行进一步的归纳提升。在整堂课的设计与教学中，吴老师始终本着“以人为本”的理念，考虑学生的后续发展为指导思想，让学生对知识的学*始终处在积极主动的状态中。

　　本节课吴老师努力为学生创设民主、和谐、宽松、愉悦的学*氛围，使教学过程成为一个不断创设问题情境，和探索解决问题的过程，努力为学生提供充分的活动条件和活动空间，使学生的数学学*成为一个不断感受、体验、探索、交流和应用数学的过程。始终把学生看作学*的主人，达到培养和提高学生数学素养的目的。本节课中重点环节的教学，充分反映出学生学和教师导的过程，教师边导边教，真正体现了把课堂还给学生，培养了敢想、敢说、敢做的精神，培养了自主学*的能力，是一堂经典的渗透统计思想的示范课，值得我学*。

　　本节课选自浙江版七下第六章第一节内容，属于统计学知识、是节概念课。本节课的'重点是抽样，总体，个体，样本集样本容量等有关概念；难点是如何确保样本的代表性，即设计抽样方案；蕴含着重要的统计思想：用样本估计总体。听了陈老师这节课，我认为有以下几个方面的特点：

　　1、注重问题创设的有效性：陈老师从北京卫视关于学生视力的新闻（在世界爱眼中）视频中引入，引导学生关注学生视力*视形势的严峻性，提出了解本班同学视力情况，发挥学生的主动性，得到抽样与普查的有关概念，这样的情境设计能较好地激发学生学*的主动性，调动学生的学*积极性。

　　2、注重知识的形成过程：陈老师从学生的视力状况着手，到我校初中生得视力状况，发展到全国初中生得视力状况，问题的设计由小到大，层层递进。，教师把握好了知识正向迁移和知识的进展过程，比较符合学生的认知特点和认知规律，同时紧跟一定的练*，及时巩固新知。

　　3、注重学生的主体学*：陈老师在本节课的教学活动中，主要采用了启发式教学。通过“你有什么办法？”、“你又有什么办法？”、“你还有什么办法？”等问题的设计；学生列举现实生活中的调查方法的应用；说说想想等环节中的“有没有必要”启发学生思考，归纳出了调查的方法——普查和抽样，让学生感受了抽样的必要性。再加上小组合作学*设计抽样方案，整节课紧紧围绕着本次活动的主题：启发学生思考。整节课学生的思维活动量非常大，也充分体现了学生是课堂学*的主体地位。

　　4、注重知识与实际的结合：本节课从学生身边*视情况引入，利用学生身边的手机质量、自来水水质、日光灯寿命、飞机安检、传染病防控等生活事例巩固所学新知，到最后对某地区初中毕业升学考试成绩的抽样方案设计。一方面：引导学生利用所学知识解决实际问题，另一方面让学生体会数学问题来源我们的生活，利用自己所学的知识可以解决生活中的问题。可以更有效地激发学生学*数学知识的积极性。

心情不好古诗

1、襄阳古道灞陵桥。诗兴与秋高。千古风流人物，一时多少雄豪。——完颜寿《朝中措》

2、路有论冤谪，言皆在中兴。空闻迁贾谊，不待相孙弘。江阔惟回首，天高但抚膺。去年相送地，春雪满黄陵。——李商隐《哭刘司户蕡》

3、被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》

4、晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》

5、回头万里，故人长绝。——辛弃疾《贺新郎·别茂嘉十二弟》

6、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——唐寅《一剪梅》

7、岂独年相迫，兼为病所侵。春来痰气动，老去嗽声深。眼暗犹操笔，头斑未挂簪。因循过日月，真是俗人心。——白居易《自叹》

8、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙》

9、如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语。——李清照《永遇乐》

10、山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。——纳兰容若《长相思》

11、不结同心人，空结同心草。——薛涛《春望词》

12、写不成书，只寄得相思一点。——张炎《解连环》

13、一闭昭阳春又春。夜寒宫漏永，梦君恩。卧思陈事暗销魂。罗衣湿，红袂有啼痕。歌吹隔重阍。绕亭芳草绿，倚长门。万般惆怅向谁论？凝情立，宫殿欲黄昏。——韦庄《小重山·一闭昭阳春又春》

14、离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》

15、蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。内官初赐清明火，上相闲分白打钱。紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。游人记得承*事，暗喜风光似昔年。——韦庄《长安清明》

16、桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。——陆游《钗头凤》

17、花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。——苏轼《蝶恋花》

18、尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。——欧阳修《玉楼春》

19、寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

20、物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·春晚》

21、两鬓可怜青，只为相思老。——晏几道《生查子·关山魂梦长》

22、落日在帘钩，溪边春事幽。芳菲缘岸圃，樵爨倚滩舟。啅雀争枝坠，飞虫满院游。浊醪谁造汝，一酌散千愁。——杜甫《落日》

23、清光寂寞思无尽，应待琴尊与解围。——崔道融《梅》

24、凤凰山下，恨声声玉漏、今宵易歇。三叠阳关歌未竞，哑哑栖鸟催别。含怨吞声，两行清泪，渍透千重铁。重来休问，尊前已是愁绝。还忆浴罢描眉，梦回携手，踏碎花间月。漫道胸前怀豆蔻，今日总成虚设。桃叶津头，莫愁湖畔，远树云烟叠。寒灯旅邸，荧荧与谁闲说？——张红桥《念奴娇·凤凰山下》

25、城南小陌又逢春，只见梅花不见人。——陆游《十二月二日夜梦游沈氏园亭》

26、别后相思空一水，重来回首已三生。——黄景仁《感旧》

27、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》

28、横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧*楚。——元好问《摸鱼儿·雁丘词》

29、雨歇梧桐泪乍收，遣怀翻自忆从头。摘花销恨旧风流。帘影碧桃人已去，屧痕苍藓径空留。两眉何处月如钩？——纳兰性德《浣溪沙·雨歇梧桐泪乍收》

30、寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。——孟浩然《留别王维》

31、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》

32、寂寞山城，春已半、好花都折。无奈向、阴晴不定，冷烟寒食。——韩元吉《满江红》

33、便做春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观《江城子》

34、相去万余里，各在天一涯。——汉乐府《行行重行行》

35、世间无限丹青手，一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》

36、昔时南浦别，鹤怨宝琴弦。今日东方至，鸾销珠镜前。水流衔砌咽，月影向窗悬。妆匣凄馀粉，熏炉灭旧烟。晚庭摧玉树，寒帐委金莲。佳人不再得，云日几千年。——杨炯《和崔司空伤姬人》

37、曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。——刘禹锡《杨柳枝/柳枝词》

38、明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

39、春山烟欲收，天澹星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。语已多，情未了，回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。——牛希济《生查子》

40、洛阳吹别风，龙门起断烟。冬树束生涩，晚紫凝华天。单身野霜上，疲马飞蓬间。凭轩一双泪，奉坠绿衣前。——李贺《洛阳城外别皇甫湜》

小升初必背的语文古诗整理

小升初必背的语文古诗整理

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗的格律限制较少。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的小升初必背的语文古诗整理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1.江南 汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田!

　　鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2.古朗月行(节选) 李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　3.一去二三里(古童谣)

　　一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

　　4.敕勒歌 北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。

　　天似穹qiónɡ庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　5.咏柳 贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦tāo。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6.村居 高鼎

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　7.咏鹅 骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨青波。

　　8.锄禾 李绅

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　9.悯农 李绅

　　春种一粒粟，秋收万颗子。

　　四海无闲田，农夫犹饿死。

　　10.绝句 杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　11.咏华山 寇准

　　只有天在上，更无山与齐。

　　举头红日*，回首白云低。

　　拓展：小升初语文古诗赏析基础知识整理

　　(一)语言诗词的语言特色主要有：

　　1.清新

　　其表现是用语新颖，不落俗套。如杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这四句诗写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新。

　　2.*淡

　　其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、*易*人。如唐代贺知章的《回乡偶书》。

　　3.绚丽

　　其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采、奇幻的情思。如李商隐的《无题》：“想见时难别亦难”。

　　4.明快

　　如白居易的许多的诗作都显示出这样特色，即直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往斩钉截铁、一语破的。

　　5.含蓄

　　有时也称蕴藉。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者自己去体味。如李商隐的《夜雨寄北》，诗人不说对妻子的思念，却写道“何时共剪西窗烛”，语言多么简练，而内容又是多么丰富、含蓄。

　　6.简洁

　　简洁的特点是干净利落，言简意赅。如贾岛的《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。”

　　(二)诗词的不同风格：

　　1.雄浑

物业管理师管理务实要点：档案的收集与整理

物业管理师管理务实要点：档案的收集与整理

　　物业管理档案的收集与整理例题你做了吗？下面小编精心为大家整理的物业管理师管理务实要点：档案的收集与整理，希望对大家有帮助。

　　（一）物业承接查验期档案的收集与整理

　　1、物业承接查验期物业管理档案收集的特点

　　（1）收集期间较集中，一般集中在物业承接查验阶段，并与承接查验同步进行；

　　（2）档案收集的技术要求高，涉及面广，对物业服务企业的技术力量是一个重要的考验，收集处理不全或遗漏，会对今后的物业管理工作造成长远的影响。

　　2、物业承接查验期物业管理档案收集的.范围

　　物业承接查验期的档案收集范围较为明确，主要是权属资料档案、技术资料档案和验收文件档案，档案收集的索取对象较单一，主要是建设单位。

　　物业承接查验期的档案收集内容主要是被承接查验物业及其附属设施设备的权属、技术和验收文件，一般称为物业基础资料档案。

　　【题例】

　　1、物业承接查验期档案收集的索取对象较单一，主要是：（B）

　　A、施工单位 B、建设单位

　　C、监理单位 D、业主或物业使用人

　　2、物业承接查验期整理的档案是（）档案，这类档案比较重要，一般须长期存放。（C）

　　A、物业重点资料 B、物业服务企业信息资料 C、物业基础资料 D、客户资料

　　（二）物业入住期档案资料的收集与整理

　　1、物业入住期物业管理档案收集的特点

　　物业入住期的物业管理档案收集工作重点集中在物业业主（或物业使用人），即未来的主要服务对象，档案资料收集的范围是业主档案资料和相关档案资料的收集。

　　（1）本阶段的档案资料收集来源于物业管理的服务对象——业主、物业使用人；

　　（2）本阶段的档案资料收集范围是物业业主、物业使用人的权属档案资料、个人资料等。

　　2、物业入住期物业管理档案收集的方式和程序

　　在组织接待业主、物业使用人入住期间，应同时组织好档案资料收集所必需的准备工作：

　　（1）设立档案资料收集整理工作小组，由该工作小组专责进行档案资料的收集和整理；

　　（2）专责工作小组分为业*属资料、业主、物业使用人个人资料档案分组并确定各自档案资料的收集范围以及相关表格和收集程序。

　　权属资料一般包括：房屋产权证、购房合同复印件等。 个人资料一般包括：身份证和户口本复印件、联系方式等。

　　上述资料均应核对原件，并以核对原件后的复印件作为档案资料保存。档案资料收集后，应及时整理并归档。

　　（三）日常物业管理期档案的收集与整理

　　1、收集范围

　　日常物业管理期档案主要包括：物业运行记录档案、物业维修记录档案、物业服务记录档案和物业服务企业行政管理档案。

　　（1）物业运行记录档案的收集范围包括：建筑物运行记录档案和设施设备运行记录档案。

　　（2）物业维修维护记录档案的收集范围包括：建筑物维修维护记录档案和设备设施维修维护记录档案。

　　（3）物业服务记录档案的收集范围包括：小区及共用设施清洁服务记录、小区安全巡视记录、小区业主装修管理服务记录、小区增值服务记录、会所服务记录、社区活动记录和服务与投诉管理记录。

　　2、收集时间

　　有关的文件一旦实施完毕，应及时收集。一般可由相关业务部门收集立卷后，每月、每季或每年上半年向档案室移交。具体的移交规定，企业可根据自身情况来决定，但除一些需跨年执行处理的文件或某些特殊载体的文件时间可延长外，一般不应超过1年时间。手续办理完毕的文件，不能由承办部门或个人保存，必须向档案部门移交。

　　3、收集后的整理工作

　　在日常业务处理工作中，由行政部门或业务部门对于需要归档的文件进行不断地收集集中与系统积累。在每个条款下积累起来的文件，为立卷归档打下了初步的基础。当一年工作终了，必须在*时归档的基础上，进一步系统整理与编目。整理工作根据企业情况的不同，可由业务部门在档案移交前完成，也可移交后由档案室统一完成。

　　已立卷的案卷，应对卷内文件进行调整。查看卷内文件是否已齐全、文件之间的关联是否密切、文件的重要程度和保存价值是否基本一致、是否有重份的文件等，并对卷内文件进行必要的调整。

小学节日古诗整理

小学节日古诗整理（精选95句）

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。究竟什么样的.古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的小学节日古诗整理，希望能够帮助到大家。

　　1、野旷云连树，天寒雁聚沙。——文森《九日》

　　2、地僻人稀到，檐虚燕未过。——张镃《寒食》

　　3、清愁诗酒少，寒食雨风多。——张镃《寒食》

　　4、晴日暖，淡烟浮。——仲殊《诉衷情·寒食》

　　5、白衫眠古巷，红索搭高枝。——王建《寒食》

　　6、盈盈一水经年见。——陈师道《菩萨蛮·七夕》

　　7、东飞乌鹊西飞燕。——陈师道《菩萨蛮·七夕》

　　8、风轻惟响珮，日薄不嫣花。——李商隐《壬申七夕》

　　9、未知轩冕乐，但欲老渔樵。——王安石《壬辰寒食》

　　10、握手经年别，惊心九日霜。——妙信《九日酬诸子》

　　11、粽包分两髻，艾束著危冠。——陆游《乙卯重五诗》

　　12、*重阳、满城风雨。——周密《扫花游·九日怀归》

　　13、分明不受人间暑。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》

　　14、别离还有经年客，怅望不如河鼓星。——徐凝《七夕》

　　15、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》

　　16、寂寂柴门村落里，也教插柳记年华。——赵鼎《寒食》

　　17、笋柱秋千游女并。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

　　18、一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。——徐凝《七夕》

　　19、一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。——赵鼎《寒食》

　　20、窗外数修篁，寒相倚。——杜安世《鹤冲天·清明天气》

　　21、媪引浓妆女，儿扶烂醉翁。——范成大《寒食郊行书事》

　　22、旗亭唤酒，付与高阳俦侣。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

　　23、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。——文征明《拜年》

　　24、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

　　25、红船满湖歌吹，花外有高楼。——仲殊《诉衷情·寒食》

　　26、今年元夜时，月与灯依旧。——欧阳修《生查子·元夕》

　　27、宫漏未央，当时钿钗遗恨。——吴文英《惜秋华·七夕》

　　28、八神奉命调金鼎，一气回春满降囊。——瞿佑《屠苏酒》

　　29、上窗风动竹，月微明。——吕渭老《小重山·七夕病中》

　　30、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》

　　31、初见雁，已闻砧。——晏几道《鹧鸪天·九日悲秋不到心》

　　32、舞烟眠雨过清明。——晏几道《浣溪沙·二月和风到碧城》

　　33、千载非所知，聊以永今朝。——陶渊明《己酉岁九月九日》

　　34、试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。——张继《闾门即事》

　　35、玉钩斜傍西南挂。——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》

　　36、绿柳朱轮走钿车。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》

　　37、倒照秦眉天镜古。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》

　　38、更深黄月落，夜久靥星稀。——任希古《和长孙秘监七夕》

　　39、窗中草色妬鸡卵，盘上芹泥憎燕巢。——温庭筠《寒食日作》

　　40、遮莫圆明似前度，不知谁续广寒游。——慧霖《闰中秋玩月》

　　41、幽寻未云毕，墟落生晚烟。——苏轼《端午遍游诸寺得禅字》

　　42、凭新凉半枕，又依稀、行云消息。——张埜《夺锦标·七夕》

　　43、红深绿暗径相交，抱暖含芳披紫袍。——温庭筠《寒食日作》

　　44、佳时倍惜风光别，不为登高。——纳兰性德《采桑子·九日》

　　45、鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》

　　46、正是乱山深处、过重阳。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》

　　47、酹入梅根，万点啼痕暗树。——吴文英《扫花游·西湖寒食》

　　48、禅边风味客边愁，馈我清光又满楼。——慧霖《闰中秋玩月》

　　49、南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。——高翥《清明日对酒》

人教版五年级古诗词整理

人教版五年级古诗词整理

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家整理的人教版五年级古诗词整理，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　五年级上册：

　　1、第5课《泊船瓜洲》宋·王安石

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　（①瓜洲：长江北岸。②京口：今江苏镇江市。③钟山：今南京紫金山。）

　　译文：京口和瓜洲仅有一江相隔，到南京也只隔几座山了。一年一度的.春风又把江南岸吹绿了。明月啊，你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢？

　　2、第5课《秋思》唐·张籍

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　（①意万重：形容要表达的意思很多。②行人：这里指捎信的人。③开封：把封好的信拆开。）

　　译文：洛阳城里已经刮起了秋风，想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚，捎信的人要走了，我又把信打开。

　　3、第5课《长相思》清·纳兰性德

　　山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

　　风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

　　（①榆关：山海关。②那畔：那边，此处指关外。③聒：声音嘈杂。）

　　译文：爬山走一程，涉水走一程，朝着关外山海关那个方向走，到了夜深人静的时候，千家万户都点起了灯火。风一阵阵，雪一阵阵，嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦，而在故乡的家园却没有这种杂乱的声音。

　　五年级下册：

　　1、第5课《牧童》唐·吕岩

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　（①弄：逗弄。）

　　译文：草铺满横野有六七里长，笛子伴着晚风发出几声鸣叫。从外边归来已经是黄昏后，不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。

　　2、第5课《舟过安仁》（宋）扬万里

　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　（①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿。③棹：船桨。④怪生：怪不得。）

　　译文：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

　　3、第5课《清*乐？村居》（宋）辛弃疾

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

　　（①清*乐：词牌名。②茅檐：茅屋的屋檐。③吴音：泛指南方的方言。④相媚好：这里指互相逗趣、取乐。⑤翁媪：老翁、老妇。⑥亡赖：同“无赖”。）

　　译文：一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正躺卧在草地上剥莲蓬吃。

关于谷雨的好古诗

关于谷雨的好古诗

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。古诗的`类型有很多，你都知道吗？下面是小编精心整理的关于谷雨的好古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、谢中上人寄茶

　　齐己 唐

　　春山谷雨前，并手摘芳烟。

　　绿嫩难盈笼，清和易晚天。

　　且招邻院客，试煮落花泉。

　　地远劳相寄，无来又隔年。

　　二、《闻道林诸友尝茶因有寄》

　　齐己 唐

　　枪旗冉冉绿丛园，谷雨初晴叫杜鹃。

　　摘带岳华蒸晓露， 碾和松粉煮春泉。

　　高人梦惜藏岩里，白硾封题寄火前。

　　应念苦吟耽睡起，不堪无过夕阳天。

　　三、《与崔二十一游镜湖，寄包、贺二公》

　　孟浩然 唐

　　试览镜湖物，中流到底清。不知鲈鱼味，但识鸥鸟情。

　　帆得樵风送，春逢谷雨晴。将探夏禹穴，稍背越王城。

　　府掾有包子，文章推贺生。沧浪醉后唱，因此寄同声。

　　四、《芍药》

　　王贞白 唐

　　芍药承春宠，何曾羡牡丹。

　　麦秋能几日，谷雨只微寒。

　　妒态风频起，娇妆露欲残。

　　芙蓉浣纱伴，长恨隔波澜。

　　五、《老圃堂》

　　曹邺 唐

　　邵*瓜地接吾庐，谷雨干时手自锄。

　　昨日春风欺不在，就床吹落读残书。

　　六、《阳羡杂咏十九首.茗坡》

　　陆希声 唐

　　二月山家谷雨天，半坡芳茗露华鲜。

　　春醒酒病兼消渴，惜取新芽旋摘煎。

　　七、《白牡丹》

　　王贞白（唐）

　　谷雨洗纤素，裁为白牡丹。

　　异香开玉合，轻粉泥银盘。

　　晓贮露华湿，宵倾月魄寒。

　　家人淡妆罢，无语倚朱栏。

　　八、《三月五日陪大夫泛长沙东湖》

　　张又新（唐）

　　上巳馀风景，芳辰集远坰。

　　彩舟浮泛荡，绣毂下娉婷。

　　栖树回葱蒨，笙歌转杳冥。

　　湖光迷翡翠，草色醉蜻蜓。

　　鸟弄桐花日，鱼翻谷雨萍。

　　从今留胜会，谁看画兰亭。

　　九、再有诗次其韵

　　唐·王炎

　　花气浓于百和香，郊行缓臂聊翱翔。

　　壶中春色自不老，小白浅红蒙短墙。

关于送别的古诗收集

关于送别的古诗收集

　　诗乃文学之祖，艺术之根。下面是小编为你带来的关于送别的.古诗收集 ，欢迎阅读。

　　王维

　　万壑树参天，千山响杜鹃。

　　山中一夜雨，树杪百重泉。

　　汉女输橦布，巴人讼芋田。

　　文翁翻教授，不敢倚先贤。

　　王维

　　山中相送罢，日暮掩柴扉。

　　春草年年绿，王孙归不归。

　　苏武

　　结发为夫妻，恩爱两不疑。

　　欢娱在今夕，嬿婉及良时。

　　征夫怀远路，起视夜何其？

　　参辰皆已没，去去从此辞。

　　行役在战场，相见未有期。

　　握手一长叹，泪为生别滋。

　　努力爱春华，莫忘欢乐时。

　　生当复来归，死当长相思。

　　王观

　　水是眼波横，山是眉峰聚。

　　欲问行人去那边？

　　眉眼盈盈处。

　　才始送春归，又送君归去。

　　若到江南赶上春，千万和春住。

　　李煜

　　帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

　　独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

　　辛弃疾

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。

　　旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

　　王昌龄

　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。

　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　王安石

　　茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

　　李白

　　弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

　　蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

　　抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

　　人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

　　唐·高适

　　千里黄云白日曛，

　　北风吹雁雪纷纷。

　　莫愁前路无知己，

　　天下谁人不识君。

小升初语文必考古诗整理归纳

　　1、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

　　--《滁州西涧》唐·韦应物

　　2、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

　　--《乌衣巷》唐·刘禹锡

　　3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　--《江南春》唐·杜牧

　　4、杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

　　--《竹枝词》唐·刘禹锡

　　5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

　　--《秋夕》唐·杜牧

　　6、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻？

　　--《赠花卿》唐·

　　7、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

　　--《题临安邸》宋·林升

　　8、喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大；官船往来乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

　　--《朝天子·咏喇叭》元·王磐

　　9、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　--《示儿》南宋·

　　10、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　--《秋夜将晓出篱门迎凉有感》南宋·陆游

　　11、郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

　　--《菩萨蛮·书江西造口壁》南宋·辛弃疾

　　12、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

　　--《夏日绝句》南宋·

　　13、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　--《泊船瓜洲》宋·

　　14、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　--《闻官军收河南河北》唐·杜甫

　　15、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

　　--《》唐·杜甫

　　16、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重拌擞，不拘一格降人才。

　　--《己亥杂诗》清·龚自珍

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