师范的古诗

师范是什么学历

　　学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学*经历。下面是小编精心整理的师范是什么学历，欢迎大家分享。

　　概况

　　师范院校既有本科学历，也有专科学历。师范生，指大中专院校师范类专业学生和毕业生，所修专业属于教育方向，将来的就业目标是到各级各类学校或教育机构从事教学工作，是未来教师的预备者。现今每个师范类学校毕业的师范生要从事教师工作都必须考取教师资格证。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

　　2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制， 且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。

　　2018年9月，教育部宣布教师资格证书由*教育行政部门统一印制。凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的*公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实*指导）教师资格。

　　教育成果

　　经过建国后五十余年辛勤耕耘，师范教育已是硕果累累。1999年至2006年，高师本科院校由87所增加到94所;师专由110所减少到48所；中师由683所减少到199所；师范本科毕业生由5.3万增加到24.0万。

　　各级各类师范学校为中小学培养、培训了数以千万计的教师。2006年，全国普通中小学专任教师1043.8万人，其中小学教师558.8万、初中教师346.3万、高中教师138.7万。小学生师比下降到19.2∶1；初中生师比下降到17.4∶1；高中生师比18.1:1。城乡分布上，城市教师190.9万人；县镇338.2万人；农村514.7万人；县镇以下农村中小学教师占到81.7%。

　　华南师范大学1997年具有博士学位授予权的高师院校14所，专业点125个；具有硕士学位授予权的高师院校37所，专业点869个。1997年高师在校研究生1.19万人。

　　2006年全国普通小学、初中、高中具有高级职务的教师分别为0.5%（中高级45.8%）、7.7%、20.4%，比上年分别提高0.1、1.1、1.1个百分点。农村小学、初中、高中具有高级职务的`教师分别达到0.3%、4.6%、12.1%。农村学校具有高级职务教师的比例有较大提高，与城镇教师高级职务比例的差距逐步减小。一大批中青年学术带头人和骨干教师正在迅速成长。

　　师范教育是教育事业的工作母机，*的师范教育支撑着世界上规模最庞大的基础教育，她的改革和发展必将有力地推动*基础教育的改革与发展，必将为提高全民族的素质作出更大的贡献。

师范生的实*日记

师范生的实*日记

　　日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。下面是小编整理的师范生的实*日记，欢迎大家分享。

　　实*日记一

　　今天对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节*题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听。本来打算先上完再上*题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲*题。可是我*题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。

　　星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。

　　实*日记二

　　今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。

　　今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

　　实*日记三

　　今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：

　　1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;

　　2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;

　　3.要理解课本的内容。

　　4.要理解应聘学校的学生的水*。

　　5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。

　　6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!

　　实*日记四

　　今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。

　　今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。

　　实*日记五

　　今天听了一节公开课，是一节高三的复*课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用ppt将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复*课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?

　　实*日记六

　　昨天听老师讲的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练*之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必须很努力才是，奇偶性就是我的一个改变自己的契机，要好好改正自己的缺点。

　　实*日记七

　　今天在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿一直写不出字吧，可能是学生累了吧，可能是他们上课总是很安静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在说话的学生，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，一直觉得自己重点把握不好，一直觉得自己的启发式教*用不当，我一直觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正理解。到底我该怎么办?

　　实*日记八

　　今天是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们迅速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不喧闹。这几天的实*观察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。

　　9月13日 星期二 天气晴

　　实*第一天

　　跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。

　　走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她教会我很多东西。如果用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。

　　路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 ……只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望……

　　10月21日 星期五 天气晴

　　第一次流泪

　　那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。

　　那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。

　　到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科(确切地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈!泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。

　　我知道，现在的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……

　　11月7日 星期一 天气晴

　　期中考试后

　　期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：*均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我怀疑。

　　我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。

　　其实，现在，跳出当时的处境来看，的确很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经验的缺乏，我的语文教的很不成熟。

　　对学生的基础知识抓的不够严，课文读的少……不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题!哇，真是“重新做人” 啊!

　　不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己究竟适不适合教书，适不适合教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。

　　11月24日 星期四 天气晴

　　对实*意义的困惑

　　有时想想自己实*以来，先是努力适应，学*做饭，学*教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能避免同样的问题发生?不过渐渐适应后，我又开始烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?

　　是的，我不知道其他顶岗实*的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散散步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担心工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开始忙碌，或者在华师开始做一些项目，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。

　　舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?如果我以后不教书，那我是不是很浪费自己的`青春?

　　11月26日 星期六 晴

释师范的诗句名言名句

旌旗不动剿胡种，屈伸一臂逾长城。——释师范《送赵龙图归西明》

寻常月是中秋月，中秋月是寻常月。——释师范《偈颂一百四十一首·寻常月是中秋月》

人人尽道十分圆，我道依前缺一半。——释师范《偈颂七十六首·一年十二月》

阿耨达池龙王，来日请佛斋。——释师范《十六罗汉赞》

昨日有人从西川来，却得江东信。——释师范《偈颂一百四十一首·一止一切止》

说道赵州亲见老南泉，镇州萝卜三斤重。——释师范《偈颂一百四十一首·一止一切止》

杨岐顶上握拳，何似镇州萝卜。——释师范《偈颂七十六首·烧香草舍蚊烟》

萝卜从来出镇州，城南门外水东流。——释师范《颂古四十四首·萝卜从来出镇州》

盗橘过於挥剑，骑虎稳如乘马。——释师范《忠道者赞》

黄连甜，甘草苦，发机须千钧弩。——释师范《偈颂一百四十一首·貍奴白牯》

溪东溪西，水甘草足。——释师范《题牧牛图》

指槐骂柳，将南作北。——释师范《禅人请赞·这瞎贼》

谁知箩裹生姜，元是井中侯黑。——释师范《禅人请赞·这瞎贼》

甜瓜彻蔕甜，苦瓠连根苦。——释师范《偈颂七十六首·一二三四五》

荷叶团团团似镜，菱角尖尖尖似锥。——释师范《偈颂一百四十一首·荷叶团团团似镜》

风吹柳絮毛球走，雨打梨花蛱蝶飞。——释师范《偈颂一百四十一首·荷叶团团团似镜》

孟冬薄寒，仲冬严寒。——释师范《偈颂七十六首·孟冬薄寒》

太白峰前收阵脚，鉴湖归唱村田乐。——释师范《偈颂一百四十一首·太白峰前收阵脚》

无端调转入新丰，谁知错处非常错。——释师范《偈颂一百四十一首·太白峰前收阵脚》

直得洞水逆流，乳峰倒卓。——释师范《偈颂一百四十一首·太白峰前收阵脚》

灯笼挂在露柱边，露柱挂在灯笼上。——释师范《偈颂十七首·法无去来》

一年三百六十日，日日一般，一日十二时，时时一样。——释师范《偈颂十七首·法无去来》

净土不居居秽土，良马不骑骑猛虎。——释师范《丰干赞》

回头转脑谩招呼，谁肯与伊为伴侣。——释师范《丰干赞》

义出丰年，俭生不孝。——释师范《德义请赞》

义兮义兮知不知，官税了兮何用钞。——释师范《德义请赞》

不具些子慈悲，却有十分恶毒。——释师范《偈颂一百四十一首·这老秃》

我昔被渠禁害，逼得顽蛇生足。——释师范《偈颂一百四十一首·这老秃》

且不安分，更说指南。——释师范《邹编修请赞》

置须弥卢於一针锋，贮四大海於无底篮。——释师范《邹编修请赞》

等是清*世界人，多因闲事长无明。——释师范《祖师图赞》

使他个个能安分，图上何缘有姓名。——释师范《祖师图赞》

开口合口喷香雾，举足下足生阴风。——释师范《送率庵和尚住云居》

而今改宅云居去，威风万窍声号怒。——释师范《送率庵和尚住云居》

其毒犹恒山之蛇，被伤者决定无药。——释师范《临济赞·善战不动旗钥》

天下梅花主，扶桑文字祖。——释师范《天神二首》

菅君本不假凡胎，直自灵山会上来。——释师范《天神二首》

五百年间无识者，扶桑佛法一枝梅。——释师范《天神二首》

阳春曲，无弦琴。——释师范《偈颂一百四十一首·阳春曲》

声偃六律，韵排五音。——释师范《偈颂一百四十一首·阳春曲》

朝碌碌，暮悠悠。——释师范《偈颂一百四十一首·朝碌碌》

非懈怠，非精修。——释师范《偈颂一百四十一首·朝碌碌》

华亭船子，北地赵州。——释师范《偈颂一百四十一首·朝碌碌》

收得蚌蛤珠，夸张无价数。——释师范《郁山主赞》

浙江师范大学概况

浙江师范大学概况

　　浙江省有两所师范大学最有名，一所是浙江师范大学，本部位于浙江省地级市金华市，在杭州设有校区。另一所是杭州师范大学，位于浙江省省会城市杭州市。以下是小编整理的浙江师范大学概况，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　浙江师范大学简介

　　浙江师范大学本部位于国家历史文化名城金华市，地处浙江中部，北依沪杭，南联闽粤，交通便捷。学校占地面积3300余亩，建筑面积100余万*方米。2015年入选浙江省第一批重点建设高校。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。

　　历史沿革

　　1、杭州师范学院时期

　　1956年，杭州师范专科学校在杭州西子湖畔诞生。

　　1958年6月，浙江省省委、省人委决定，杭州师范专科学校升格为师范学院（校名待定）。后决定定名为“金华师范学院”，并迁往浙江中部城市金华办学。

　　1959年10月底，浙江省省委、省人委正式下文，决定把学校定名为“杭州师范学院”。

　　2、浙江师范学院时期

　　1962年8月30日，经*批准，杭州师范学院、浙江教育学院、浙江体育学院三校合并，改名为浙江师范学院。

　　1965年8月上旬，省委作出新的具体决定：体育系、外语系并入杭州大学；教研部留在杭州改为省教育厅教研部（后重建成浙江教育学院）；中文、数学、物理三系随校搬往金华。

　　1980年，被列为省属重点高校。

　　师资队伍

　　截至2021年10月，浙江师范大学在职教职员工2830余人，专任教师1570余人，具有正高职称教师320余人，副高职称教师620余人，具有博士学位教师710余人，其中*科学院院士1名，共享*科学院院士5名、*工程院院士1名，国家杰出青年基金获得者2人，国家突出贡献专家3人，享受*特殊津贴29人，国家“新世纪百千万人才工程”入选者4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者9人，*学位委员会学科评议组成员2人，教育部高校教学指导委员会成员9人；省特级专家2人，省有突出贡献专家1人，省“钱江高级人才”特聘教授7人，省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者44人，省高校中青年学科带头人70人。

　　浙江师范大学与杭州师范大学对比

　　浙江师范大学是浙江省第一批重点建设高校，前身是1956年创建的杭州师范专科学校，现在设有金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪校区。截止目前全校有全日制在校生3.7万人左右（含独立学院），共有有71个本科专业。在教育部第四次学科评估中，浙江师范大学有21个学科进入C—类及以上，其中B—类及以上学科有10个，B+专业有3个，分别是教育学、*语言文学、数学。进入ESI全球前1%的'学科有数学、化学、工程学、材料科学4个。

　　杭州师范大学也是浙江省重点建设高校，前身是1908年创建的浙江官立两级师范学堂，在2000年左右经过原杭州教育学院、杭州师范学校、杭州工艺美术学校、杭州市法律学校、杭州医学高等专科学校等校并入，实力暴增。目前学校有有仓前、玉皇山、下沙三个校区，都在省会杭州市，全校有全日制在校生2万多人（不含独立学院），共有本科专业74个。

　　在教育部第四次学科评估中，杭州师范大学有17个学科进入C—类及以上，其中B—类及以上学科有6个，无B+学科。进入ESI全球前1%的学科有化学、临床医学、植物学与动物学、神经与行为科学、工程学5个。

　　师资队伍

　　截至2021年10月，浙江师范大学在职教职员工2830余人，专任教师1570余人，具有正高职称教师320余人，副高职称教师620余人，具有博士学位教师710余人，其中*科学院院士1名，共享*科学院院士5名、*工程院院士1名，国家杰出青年基金获得者2人，国家突出贡献专家3人，享受*特殊津贴29人，国家“新世纪百千万人才工程”入选者4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者9人，*学位委员会学科评议组成员2人，教育部高校教学指导委员会成员9人；省特级专家2人，省有突出贡献专家1人，省“钱江高级人才”特聘教授7人，省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者44人，省高校中青年学科带头人70人。

　　院士：龚昌德

　　共享院士：万惠霖、金国藩、李邦河、何积丰、吴培亨、夏建白、杨学明

　　双聘教授：郑杭生、林崇德、顾明远、詹福瑞、刘跃进、江蓝生

　　国家有突出贡献专家：李继彬、张涌泉、苏开乐

　　国家新世纪百千万人才工程：张涌泉、高玉、陈杰诚、苏开乐

　　教育部创新团队：先进催化材料

　　浙江省高等学校创新团队：数学、非洲研究、先进催化材料、智能信息处理、植物分子生物学、*现代文学与传统文化、教师教育研究、高等教育学。

　　学科专业

　　截至2021年11月，该校有7个博士后科研流动站，11个一级学科博士点、1个博士专业学位类别，28个一级学科硕士点、13个硕士专业学位类别 ，并是职业学校教师在职攻读硕士学位研究生培养单位。另外还有3个省重中之重学科，15个省级重点学科。数学、材料科学、化学、工程学4个学科进入ESI全球排名前1%。

　　博士后科研流动站：教育学、*语言文学、心理学、数学、物理学、化学、计算机科学与技术。

　　一级学科博士点：教育学、心理学、*语言文学、外国语言文学、*史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、计算机科学与技术。

　　省重中之重学科：化学、计算机科学与技术、生物学

　　省级重点学科：美学、社会学、发展与教育心理学、马克思主义理论、区域经济学、非洲研究、地理环境与污染控制、理论物理、凝聚态物理、图与网络优化、数学、生态学、光学工程、机械电子工程、应用化学。

玉林师范学院的评价

玉林师范学院的评价

　　玉林师范学院（Yulin Normal University）位于*优秀旅游城市、广西东南部的玉林市，是广西壮族自治区直属全日制普通本科高校，是广西4所高等教育综合改革试点高校之一。以下是小编整理的玉林师范学院的评价，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　网友对玉林师范学院评价

　　1、你这个专业在东校区，也就是新校区，目前除了文学与传媒学院之外，其他本科专业都在东校区，宿舍统一安排的话有六人间，四人间要经过申请，费用分别为1060，1160一年，一卫一浴，配柜子和电脑桌，食堂的饭菜相对于别的学校来说挺实惠的，最低三块一就能吃一荤一素。

　　2、如果你的成绩高考能超过本科分数线二十多分这样的话，玉林师院是个不错的`选择。因为广西的本科院校也不是很多，按照院校的师资，地理位置，校园环境来看得话，这是个还可以的选择吧，这是个人的意见，仅供参考！

　　3、玉林师范学院是一所立足广西、面向全国的普通高等本科院校。学院座落在“*优秀旅游城市”、素有“天然南国园林”之美称的广西东南重镇玉林市。院内绿树成荫，果树成林，槟榔亭亭，柳树婆娑，芒果垂地，荔枝满枝。有蝶舞鸟飞，让你流连忘返的松树林；有轻舟游鱼，令你心旷神怡的碧波湖水。这里，是莘莘学子学*深造的理想之地。

　　4、当然是不错的，每年的就业率在全校都是第一，专业很多很丰富，培养的人才在广东抢着要，选择玉林师范学院是不错的。

　　5、在西校区，西校区因为是老校区，建筑可能有些年头了，但绿化很好，绿树成荫，而且位于市中心。

　　6、玉林师范学院是一所广西壮族自治区属全日制普通本科院校，坐落在广西东南部的千年古城玉林市。学校有东、西两个校区。学校设有法商学院、政史学院、教育科学学院、体育学院、文学与传媒学院、外国语学院、音乐舞蹈学院、美术与设计学院、数学与信息科学学院、物理科学与工程技术学院。

　　7、还行。东校区在郊区。但校园是新建的。设施比较齐全。环境挺好。空气不错。西区是老校区。但位于市中心。住宿还有校园环境不如东区。但交通这些就比较方便！

　　8、还行，最*几年发展的不错，有一些水*比较好的专业如外语类，政法类不错，据说出来当老师的几率蛮高。

　　9、嗯，那专业还好吧，实践机会挺多的，学校相关设备也挺齐的，具体学得怎么样是看个人的咯~

　　10、本人是玉林附*的一个县城的，玉林师范学院已经属于本科学校，在外地的人，也有很多来这个学校就读的，说明我们这个学校还是不错的，在当地也有不少人去，如果你想来的，也是有可能的，希望你考虑一下。

重庆师范大学是几本

重庆师范大学是几本

　　重庆师范大学，简称“重庆师大”，位于*直辖市重庆，国家“中西部高校基础能力建设工程”实施高校。接下来由小编为大家整理出重庆师范大学是几本，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　重庆师范大学是几本

　　重庆师范大学属于二本大学，创办于1954年，办学历史可追溯到1906年创立的官立川东师范学堂。学校是一所以文理为主，多学科协调发展的多科性高等学府，坐落在历史文化名城重庆，校园面积2804亩,包括大学城校区、沙坪坝校区和北碚校区。在二本师范里面是个不错的选择。

　　重庆师范大学怎么样

　　重庆师范大学创办于1954年，办学历史可追溯到1906年创立的官立川东师范学堂。重庆师范大学是一所以文理为主，多学科协调发展的多科性高等学府，坐落在历史文化名城重庆，校园面积2804亩,包括大学城校区、沙坪坝校区和北碚校区。学校是全国绿化模范单位、重庆市依法治校示范校、重庆市文明单位、重庆市德育工作先进集体、重庆市园林式单位、重庆市十佳市容整洁单位、重庆市森林校园。拥有“*侨务办公室华文教育基地”、“教育部全国重点建设职教师资培训基地”、“国家汉办汉语国际推广师资培训基地(重庆)”等三个国家级基地，重庆市普通中小学教师市级培训基地、重庆市幼儿教育教师市级研修培训基地、重庆市特殊教育教师市级培训基地、中德(重庆)职业教育示范基地、重庆市职教师资培训集团、重庆市管乐师资培训基地等多个市级基地。“重庆旅游学院”、“重庆音乐学院”、“重庆幼儿师范学院”、“重庆特殊教育学院”、“重庆新闻学院”也依托我校设立。

　　*60年来，重庆师范大学始终认真贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持“立教无类，以文化人”的办学理念，秉承“自强不息，躬行师道”的重师精神，践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训，立足重庆、面向西部、服务全国，突出教师教育特色，构建形成了师范教育和非师范教育“两轮驱动”，普通教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”，文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与应用转化“三大板块”协同发展的特色办学格局。

　　重庆师范大学办学条件良好，基本设施齐备，教学科研仪器设备先进。三个校区各有1个图书馆，纸质图书总量230.54万册，电子图书24644GB。校园网实现校区全覆盖。

　　重庆师范大学现有全日制本专科生26000余人，研究生3400余人，成教自考学生10000余人。有教职工2200余人，其中专任教师*1700余人;正高职称教师232人，副高职称教师490人;具有硕士学位教师918人，具有博士学位教师400人。具有硕士、博士学位教师占专任教师70%以上，博士生导师22人，硕士生导师359人。有“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，海外青年学者合作研究基金获得者1人，有突出贡献的中青年专家国家级人选1人及省部级人选5人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者5人，享受**特殊津贴专家15人，全国杰出专业技术人才1人，“*青年科技奖”获得者1人，全国优秀教师4人，教育部“优秀青年教师资助计划”入选者2人，教育部“高校青年教师奖”获得者1人，教育部高等学校教学指导委员会委员7人，重庆市专家工作室首*专家2人，重庆市“两江学者”特聘教授2人，重庆市杰出专业技术人才、优秀专业技术人才3人，重庆市“巴渝学者”特聘教授5人，重庆市学术技术带头人及后备人选42人,重庆市“322重点人才工程”一、二层次人选7人，省(直辖市)级名师获得者3人，重庆市优秀人才支持计划11人，重庆市高校优秀中青年骨干教师32人，重庆市高等学校青年骨干教师资助计划12人，重庆市中青年骨干教师资助计划71人。

　　重庆师范大学现有17个学院，1个独立二级学院，65个全日制本科专业，17个硕士学位一级学科授权、9个专业硕士学位授权、1个中职硕士学位授权、1个高师硕士学位授权，涵盖哲学、经济学、教育学、文学、理学等11个学科门类。拥有1个教育部重点实验室、1个省部共建教育部工程中心、“十二五”市级一级重点学科11个、“十五”“十一五”市级重点学科11个、5个市级人文社科重点研究基地、8个市级重点实验室、8个市级创新团队、1个市级工程研究中心、1个市级协同创新中心。有3个国家级特色专业建设点、1个国家级专业综合改革试点、8个市级特色专业建设点、6个市级三特专业、1门国家级精品视频公开课、3门国家级教师教育精品资源共享课、19门市级精品课程和双语课程、2个国家级教师队伍建设示范项目、12个市级教学团队、7个市级实验教学示范中心、6个市级人才培养模式创新试验区。

　　重庆师范大学主动适应经济社会发展需要，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才，科学制定学科专业建设规划，不断完善人才培养方案，创新人才培养模式，深化教学内容和课程体系、教学方法与教学手段改革，形成了“通识综合素养+专业理论素养+实践动手能力+创新创业能力”的人才培养模式。积极推进学分制改革。建立了以“三主线”和“六环节”为基础的.教学质量监控体系，强化教学管理，使教育教学质量不断提高。在*年的优秀教学成果评比中，我校教师荣获国家级教学成果奖7项，省部级教学成果奖57项。*年来，我校学生在全国大学生数学建模竞赛中获全国一等奖8项、全国二等奖25项、重庆市一等奖39项、重庆市二等奖87项;在全国电子设计竞赛中获得全国一等奖1项、全国二等奖4项、重庆市一等奖10项、重庆市二等奖6项、重庆市三等奖3项、重庆市成功竞赛奖25项;在东芝杯*师范大学理科师范生教学技能创新实践大赛中获得全国二等奖1项，在全国师范院校师范生教学技能竞赛中获得全国一等奖1项、全国二等奖1项、全国三等奖2项、全国优胜奖2项。

　　重庆师范大学科研成果丰硕，科研核心竞争力明显提升。“十一五”以来，先后承担国家“973”和“863”课题、国家自然科学基金重点项目、面上项目及国家社会科学基金项目等国家级科研项目206项，省部级项目1071项;发表学术论文9000余篇，其中被SCI等三大检索系统收录论文超过1326篇。科技成果获教育部自然科学一等奖、人文社科三等奖，重庆市自然科学一等奖、社科一等奖等省部级以上奖励89项。

　　重庆师范大学编辑出版《重庆师范大学学报》(自然科学版、哲学社会科学版)、《地理教育》、《当代幼教》等学术刊物。其中，《重庆师范大学学报》(哲学社会科学版)被教育部社科司、*人文社科学报学会评为“全国百强社科学报”。

　　重庆师范大学坚持以人为本、德育为先、全面发展的育人理念，注重校园文化建设，大力弘扬“勤学善思，求是致用”的优良学风，推行自我教育，强化实践育人，促进学生全面发展。现有在册学生社团106个。*三年，学生在“挑战杯”等科技文化活动竞赛中获得全国性奖项206项。学校连年被评为“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”。“青马工程”、“舞台艺术精品培育工程”两次获全国高校校园文化优秀成果一等奖。学校还是“全国学校艺术教育先进单位”。

　　*60年来，重庆师范大学已为国家培养输送了十万余名各类毕业生。一大批毕业生已成为教育、经济、文化、科技等领域的中坚骨干力量。重庆市90%的一级示范幼儿园现任园长、50%的重庆主城区小学特级教师、60%的小学骨干教师均为我校毕业生。中科院院士、*数学会理事长、华罗庚数学奖、陈省身数学奖获得者马志明，“最美乡村教师”曹瑾等是我校毕业生中的杰出代表。

　　重庆师范大学把握教育国际化趋势，坚持开放办学，先后与美国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、瑞典、马来西亚等20多个国家和地区的教育机构建立了友好合作关系，开展国际交流与合作。在卢旺达、斯里兰卡、印度尼西亚、英国等国创办“孔子学院”、“汉语师范学院”。与日本国际交流基金会合作建立“重庆中日交流之窗”。学校是国际聋人高等教育网络组织(PEN项目)成员。

河南省师范类大学的排名

河南省师范类大学的排名

　　在年少学*的日子里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编为大家收集的河南省师范类大学的排名知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　师范类专业介绍

　　师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此*惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育2016年河南师范类大学排名2016年河南师范类大学排名。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

　　河南师范类大学排行榜

　　排名学校介绍

　　1、河南师范大学位于河南新乡，前身是始建于1923年的中州大学和创建于1951年的'*原师范学院。新*成立后，由于院系调整学校从河南大学分离出来，先后更名为河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院，历经河南省立中山大学理科、省立河南大学理学院、国立河南大学理学院等时期。是一所涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学和艺术学等11个学科门类的重点综合性师范大学。

　　2、商丘师范学院(Shangqiu Normal University) 坐落于国家历史文化名城*河南商丘。学校历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”，前身为北宋全国四大书院之首的应天书院

　　2000年经教育部批准升格为商丘师范学院，2004年获得学士学位授予资格。截止2014年4月，学校占地2000余亩，建筑面积60余万*方米;设有20个学院，64个本科专业、27个专科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、历史学、教育学、法学、管理学、农学、艺术学等十个学科门类;学校有专任教师1700人，其中教授、副教授500多人;全日制在校生2.3万人，各类**教育学生3000余人，招收有俄罗斯、蒙古国、印度等国留学生2016年河南师范类大学排名默认。

　　3、信阳师范学院位于河南省信阳市，是河南省两所重点本科师范院校之一。截至2015年3月，学校占地1500余亩，建筑面积60余万*方米;现代化的图书馆藏书191万余册，中外文期刊4508多种;各类实验室110多个，多媒体教室、微格教室150多个;是河南省高校数字化校园示范学校。学校设有19个学院和1个独立学院，3个直属教学教研部，拥有文学、史学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学9大学科门类，设65个本科专业，有9个硕士学位授权一级学科，学生来自全国27个省、市、自治区，全日制在校硕士生、普通本专科学生2.3万余人。

　　4、洛阳师范学院，位于河南省洛阳市，是一所省属普通高等本科院校，为河南省特色骨干学科建设高校。

　　学校前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。

　　截至2021年3月，学校占地2850亩，建筑面积*71万*方米；固定资产总值约12.8亿元，图书馆馆藏图书达200余万册，电子资源280余万种，中外文期刊5300余种，中外文数据库28个，各类型特藏文献27000余册（件）；有23个学院，2个公共教研部，74个本科专业；有教职工1900余人，全日制在校生28000余人，各类**教育学生10000余人。

　　5、河南科技学院（Henan Institute of Science and Technology）位于河南省新乡市，是一所省属普通本科院校，入选卓越中等职业学校教师培养改革项目、卓越教师培养计划改革项目。

　　学校始建于1939年，前身为**早期创建的延安自然科学院大学部生物系，历经北方大学农学院、华北大学农学院、华北大学农学院长治分院、北京农业大学长治分校、*原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月，经教育部批准，更名为河南科技学院。

　　截至2021年3月，学校占地面积2176亩，校舍面积64万*方米，设有21个教学学院，67个本科专业，有教职工1759人，全日制普通在校生29177人。

　　6、南阳师范学院（Nanyang Normal University），位于河南省南阳市，是教育部批准设立的河南省属普通本科高校，是服务国家特殊需求人才培养项目学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点单位、河南省示范性应用技术类型本科院校、河南省特色骨干学科建设高校。

　　南阳师范学院始建于1951年，时名河南省立南阳师范，学校办学历史可追溯到1907年建立的南阳县师范传*所。1958年升格为南阳师范专科学校，2000年升格为南阳师范学院。2011年获批为“服务国家特殊需求人才培养项目学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点”单位，2016年被确定为河南省示范性应用技术类型本科院校，2017年获批为硕士学位授予单位，2020年被确定为河南省特色骨干学科建设高校。

　　截至2020年12月，学校占地面积2190亩，建筑面积85.22万*方米，教学科研仪器设备总值4.43亿元，中、外文纸质图书245万册，电子图书（期刊）361万种；有27个教学院系，开设本科专业72个；全校教职工1617人，其中正高135人，全日制在校生27092人，其中本科生26326人，专科生482人，本科留学生39人，硕士学位研究生245人。

丽水学院幼儿师范学院

丽水学院幼儿师范学院

　　丽水学院幼儿师范学院（丽水中等专业学校）前身是浙江省示范性中等师范学校——松阳师范，创办于1978年秋。接下来由小编为大家整理出丽水学院幼儿师范学院，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　丽水学院幼儿师范学院简介

　　2000年并入丽水师专成为丽水师专松阳校区，2003年更名为丽水中等专业学校（丽水艺术学校）。2011年3月，经省教育厅和丽水市人民*批准，学校纳入高等教育发展序列，成立丽水学院幼儿师范学院，是目前我市唯一实行市、院双重领导，高等教育与中等教育并存的，以培养幼儿教师、婴幼儿保育员等为主要目标的全日制幼儿师范学校。

　　学校坐落在松阳县城西屏镇，东向江滨公园，南邻松荫溪，与独山风景区隔溪相望，自然环境优美。

　　现占地面积110亩，建筑面积4万余*方米，图书馆藏书达9万册。有教职工135人，专任教师107人，其中教授1人、副教授和高级讲师34人，讲师33人，省特级教师1人；具有研究生学历的22人，在读研究生16人。学校拥有36个班级，1471名在校生。

　　学校凭借着执着的育人追求、优良的办学传统、鲜明的学科特色、扎实的教学质量，为社会培养输送毕业生逾万人，为我市基础教育事业和社会发展做出了重要贡献。由于办学“方向明确、成绩显著”，学校曾受国家教育部颁奖表彰，并多次被省、市*和教育主管部门授予“省语言文字工作先进单位”、“省艺术教育先进单位”、“全国师范院校书法教学示范校”等各类荣誉称号。

　　立足新起点，确立新目标；把握新机遇，谱写新篇章。学校将进一步弘扬传统优势，顺应时代发展要求，开拓创新，扎实工作，为把学校打造成浙西南幼儿教师教育基地而努力。

　　丽水学院幼儿师范学院专业介绍

　　丽水学院幼儿师范学院（丽水中专）是我市最早从事培养幼教师资的.学校。

　　经过20多年的积极探索与教学实践，学校形成了一整套培养幼教师资的课程体系和教学模式，积累了丰富的办学经验。2001年开始与浙师大杭幼师合作，实行"3+2"模式，培养大专层次的幼儿教师；2008年挂靠丽水学院开办五年制学前教育大专班。

　　至今，已共向社会培养输送幼教师资987人。毕业生基础知识扎实，基本技能全面，深受用人单位欢迎。目前，学前教育专业在校生已达32个班级1370人，专业建设初具规模。

　　2010年10月，丽水学院幼儿师范学院（丽水中专）学前教育专业被评为省级示范专业，学校被确定为省级学前教育实训基地。

　　同年12月，学前教育专业又被评为丽水市品牌专业。目前，该校学前教育的专业品牌已得到了专家和社会各界的充分肯定和认可。

白城师范学院宿舍环境

白城师范学院宿舍环境【图片】

　　大学宿舍是我们大学生的生活场所，是大学生共处4年、共同成长的地方。所以每个学生都很关心大学宿舍的条件怎么样？本文小编整理了白城师范学院宿舍环境【图片】，可供参考。

　　白城师范学院宿舍条件：

　　白城师范学院学生公寓实行公寓化管理，有4人间、6人间等不同规格，有洗手间、阳台以及热水供应。配套有单人钢架床、衣柜、写字台、书架、椅子。食堂设施设备齐全，就餐环境舒适优雅。食堂饭菜质量好、价格低廉。食堂可容纳全院师生就餐。

　　白城师范学院宿舍管理中心专门为全校学生提供住宿服务，中心秉承以学生为本的宗旨，全面实行管理育人、环境育人、服务育人的管理理念，四人一间的学生公寓和两个标准化学生食堂，配备电话、宽带网络、空调、热水器、独立卫生间、书桌、衣柜等配套设施，努力为广大同学创造一个安全、整洁、温馨的住宿环境。

　　看完了官方公布的白城师范学院成都学院宿舍条件，我们有必要来看一下白城师范学院成都学院的学长学姐眼中的白城师范学院成都学院宿舍条件又是怎样一番景象：

　　新的条件肯定不错的，独立浴室，卫生间，4人间，军训嘛，今年就不知道怎么弄了，可能搬了校区会有调整吧，体育可就完全不要担心了，老师人都很好的，除了一个，希望你不要遇到就是了。

　　白城师范学院宿舍有四人一间也有六人一间价格不同，白城师范学院宿舍环境还不错，不过有的旧宿舍环境不怎么样，总的来说有阳台、卫生间、电风扇，储物柜足够你用。

　　至于吃饭，白城师范学院食堂有四个，个人觉得最好吃的应该是桂园，娱乐嘛，若是男生喜欢体育，两个操场，娱乐看个人安排，活动挺多的'，但没多大意思。

　　白城师范学院大一可以带笔记本，两个网络接口，如果四个人同时用，得买交换器，挺方便的，网费一月5元，网速嘛，实在不敢恭维，但早上早起上网速度还是可以的。

　　安大暑期宿舍开放，自*室开放，每年离大三的比较*的教学楼作为自*室，图书馆的自*室是一直开放的，不过是普通自*室，没有空调，只有电扇，寝室限电的度数，电吹风只能用小档，貌似是500W了。一个楼层有一台洗衣机，可以买洗衣卡，冬天限电11：30熄灯。食堂和水房、浴室是开放离大一比较*的那边，白城师范学院宿舍管理较为人性化，宿舍一般11点30分关门，晚归的同学可以通过校园卡应急小门进入楼栋。宿舍不允许外来人员借宿。每次放长假，都需在离校前到管理室登记。女生宿舍严禁男性进入，如果宿舍里已有大量女生在宿，行李就算再多，男性家长都不得入内帮忙。

　　白城师范学院安全意识十分重要，切勿随意相信上门推销的人，尽量要求其出示学生证，身份证等相关证件，勿将贵重物品放在易被看到处。

　　总之，大家离家住校，万事都需小心。在军训期间一定要好好研究住宿管理条例，做到心中有数。

　　白城师范学院本科生4人间，有独立的卫浴，独立阳台，有空调、直饮水热水器、每幢楼的负一层都有公共浴室、热水房、商铺。在宿舍内还安装了电话、网络接口、鞋架、毛巾架等。

　　宿舍打水、洗澡都很方便，只要办一张“一卡通”，在学校里走到哪都不怕。连寝室开门的钥匙也设计得很独特，看上去是普通的塑料外壳，内含特制磁卡，只要一贴在门把上方“刷”地门就开了，很安全！学生可以拎包入住，堪比星级宾馆了！

　　白城师范学院现有学生宿舍20幢，总建筑面积9.28万*方米,拥有学生住宿床位10000余张，学生每4人一间。两间寝室共享用一个阳台，阳光充足。房间设施完备，人均拥有一个吊柜、一个书桌和一张书柜,房间内部设计合理,为同学们的生活和学*提供了良好的条件。

　　住宿费：1000元/年。

　　白城师范学院也有四个人住一个宿舍熄灯，上学期间不准也不归宿，有时候早晨有学工处的人突击查宿舍，逮着了要处分的，*时注意宿舍卫生，学院和学校都会有人检查，大概周三学院检查，周四学校检查。大一原则上不让带电脑，大二可以。大一不可以上网（宿舍里的），大二过英语四级就可以申请了。

大概就这么多吧，对了还有，宿舍有一年1200，600不等的，你们男生宿舍估计是1200的。电源插孔在书桌上卫生间要看是几区，4区好几栋都没有独立卫生间的，不过公用的有专人打扫都挺方便的住几区是由宿管科统一安排的书桌也是有差别的不过我个人觉得4区的书桌舒服一点。

2021年泉州师范学院排名

2021年泉州师范学院排名

　　泉州师范学院（Quanzhou Normal University）坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡——泉州。是福建省一流学科建设高校、教育部卓越教师培养计划实施院校。以下是小编精心整理的2021年泉州师范学院排名，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、历年泉州师范学院全国排名【校友会版】

　　年份

　　学校名称

　　全国排名

　　省内排名

　　2021

　　泉州师范学院

　　353

　　13

　　2020

　　泉州师范学院

　　409

　　11

　　2019

　　泉州师范学院

　　498

　　13

　　2018

　　泉州师范学院

　　518

　　13

　　2017

　　泉州师范学院

　　495

　　13

　　2016

　　泉州师范学院

　　509

　　15

　　2015

　　泉州师范学院

　　506

　　13

　　2014

　　泉州师范学院

　　482

　　10

　　2013

　　泉州师范学院

　　546

　　12

　　2、历年泉州师范学院全国排名【软科版】

　　年份

　　学校名称

　　全国排名

　　所在地

　　2021

　　泉州师范学院

　　365