以捉迷藏为主题的古诗

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描写捉迷藏的诗句
描写捉迷藏的诗句
　　（第一首）
　　小院融融欢乐乐，祖孙相戏笑哈哈。
　　先难觅媪搜新所，后易依翁逮旧家。
　　土脸草柴衣刺绣，灰头蛛网发沾花。
　　捉迷藏趣相调侃，共享天伦岂有涯？
　　（第二首）
　　儿时游戏捉迷藏，唯恐被捉藏稳当。
　　榜样留名军**，好人好事尽学装。
　　如今慈善留名姓，典范光哥名远扬。
　　孰料直言皆犯忌，风移俗易日来长。
　　（第三首）
　　常忆村前一地方，最怀夏夜捉迷藏。
　　路边旷野溶溶月，水上池塘熠熠光。
　　邀得群童齐笑闹，惹来萤火也张望。
　　乳名遥唤蛙惊处，更有幽香绕静庄。
　　（第四首）
　　不识少年游戏心，一肩重担两头沉。
　　曾经玩伴当城管，我躲猫猫你再寻。
　　信马由缰不设防，星空邀月捉迷藏。
　　鸡飞狗叫团团转，梦遇惊奇快喊娘。
　　（第五首）
　　功课完成兴致高，捉迷藏里看谁刁。
　　大家蔽匿方寻找，小友奇思有妙招。
　　女伴隐身知理性，男生水浸泡发烧。
　　回瞻往事今犹乐，顽劣孩童已二毛。
　　（第六首）
　　儿时最喜捉迷藏，捂眼低头惯会装。
　　看似捂严却有缝，难逃手外有余光。
　　（第七首）
　　花甲须翁童子心，逗儿游戏又重温。
　　幼孙藏处佯不见，哪里无人哪里寻。
　　（第八首）
　　回忆童年趣事多，藏猫结伴相互捉。
　　增强体魄多灵性，生动轻松又愉悦。
　　（第九首）
　　两组交锋比计高，草棚麦垛与青蒿。
　　深藏窃喜难发现，狡月追盯后脑勺。
　　（第十首）
　　天穹浩瀚众星滢，大地苍茫万物宁。
　　远吠低沉和鸟叫，长箫典雅伴蛙鸣。
　　牛郎号子村居绕，孺子迷藏草垛疯。
　　老者凉床聊古韵，青年树下立情盟。

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捉迷藏儿童诗
古诗文
捉迷藏儿童诗
　　诗，形声字，最早见于战国文字，尚未见于甲骨文和金文。据学者周策纵研究，“诗”字是从图A所示的基本符号发展而来的。该符号先发展到图B所示的.符号，再发展到图C所示的符号（寺），有指祭祀中伴随着某种动作、音乐、歌诗和舞蹈的一种特定行为的意义。下面是小编整理的捉迷藏儿童诗相关内容。
　　捉迷藏
　　圣野
　　小妹妹跟风
　　捉迷藏
　　小妹妹问风：
　　藏好了没有
　　呆了好一会
　　没有听风说话儿
　　小妹妹就从墙角后
　　跳出来找风
　　找来找去找不到
　　忽然“嘻”的一声
　　风在一棵树上笑起来了
　　有一张树叶子没站稳
　　给风一笑
　　掉下来了
　　小妹妹连忙跳过去
　　把叶子捉住，问它：
　　风呢?
　　叶子红起脸孔说：
　　我也不知道!
　　竹林奇遇
　　圣野
　　《皇帝的新衣》里，
　　那个说了“皇帝光屁股”的孩子，
　　第二天，被那两个
　　依然取得皇帝信任的骗子追踪，
　　他一逃逃到密密的竹林里
　　就再也找不到了。
　　他的妈妈很担心，
　　到竹林里找他，
　　一遍又一遍地叫：
　　“孩子，出来吧，出来吧，
　　骗子已经回城了!”
　　忽然，妈妈听到
　　一根竹子里有声音。
　　妈妈连忙请篾匠来
　　破开那根竹子;
　　这个说真话的小孩，
　　果然从竹节里跳出来!
　　妈妈惊奇地问他：
　　“你躲在这里干什么?”
　　孩子认真地回答：
　　“这里叫虚心国，
　　安全地住着
　　不说谎的公民。”
　　扩展：其他诗歌欣赏
　　1《秋日赴阙题潼关驿楼》
　　许浑

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捉迷藏儿童诗
捉迷藏儿童诗
　　诗，形声字，最早见于战国文字，尚未见于甲骨文和金文。据学者周策纵研究，“诗”字是从图A所示的基本符号发展而来的。该符号先发展到图B所示的.符号，再发展到图C所示的符号（寺），有指祭祀中伴随着某种动作、音乐、歌诗和舞蹈的一种特定行为的意义。下面是小编整理的捉迷藏儿童诗相关内容。
　　捉迷藏
　　圣野
　　小妹妹跟风
　　捉迷藏
　　小妹妹问风：
　　藏好了没有
　　呆了好一会
　　没有听风说话儿
　　小妹妹就从墙角后
　　跳出来找风
　　找来找去找不到
　　忽然“嘻”的一声
　　风在一棵树上笑起来了
　　有一张树叶子没站稳
　　给风一笑
　　掉下来了
　　小妹妹连忙跳过去
　　把叶子捉住，问它：
　　风呢?
　　叶子红起脸孔说：
　　我也不知道!
　　竹林奇遇
　　圣野
　　《皇帝的新衣》里，
　　那个说了“皇帝*”的孩子，
　　第二天，被那两个
　　依然取得皇帝信任的骗子追踪，
　　他一逃逃到密密的竹林里
　　就再也找不到了。
　　他的妈妈很担心，
　　到竹林里找他，
　　一遍又一遍地叫：
　　“孩子，出来吧，出来吧，
　　骗子已经回城了!”
　　忽然，妈妈听到
　　一根竹子里有声音。
　　妈妈连忙请篾匠来
　　破开那根竹子;
　　这个说真话的小孩，
　　果然从竹节里跳出来!
　　妈妈惊奇地问他：
　　“你躲在这里干什么?”
　　孩子认真地回答：
　　“这里叫虚心国，
　　安全地住着
　　不说谎的公民。”
　　扩展：其他诗歌欣赏
　　1《秋日赴阙题潼关驿楼》
　　许浑

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艾玛捉迷藏幼儿园中班说课稿
幼儿园
艾玛捉迷藏幼儿园中班说课稿
　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的艾玛捉迷藏幼儿园中班说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导老师：
　　大家好，今天很荣心能代表中班段来说说这节课：绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，图文合奏，是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。又是以图画的美感抓住了读者的阅读心理。《艾玛捉迷藏》是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想象、猜测的空间，符合幼儿阅读的特点。引导幼儿从图示观察入手的，用自己的生活经验先和图示进行对应、碰撞，产生共鸣，然后用自己的语言表述画面。基于这样的背景，因此我们中班选择《艾玛捉迷藏》的绘本教学
　　第一部分：说教材分析
　　一、首先我先来说说《艾玛捉迷藏》这个教材
　　《艾玛捉迷藏》是被称为“现代寓言大师”的大卫﹒麦基的系列作品之一，他十分了解孩子的心理，“花格子大象艾玛系列”编绘得妙趣横生。捉迷藏是幼儿喜欢的游戏，贴*孩子生活，是孩子熟悉的事情，而且情节、画面符合孩子年龄特点的独特的心理状况、思维方法和语言特色，在视觉形象上绘本以艾玛与小鸟捉迷藏的形式展开故事，不仅让孩子感受到色彩变化的美妙与绘画的乐趣，而且还能强烈地吸引了孩子的目光，在捉迷藏寻找过程中又符合幼儿好奇、猜测、想象等心理特征，能让中班幼儿保持良好的注意力和持久的兴趣。
　　二、接下来说说教学目标
　　根据幼儿语言发展的实际水*、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：
　　1、通过观察图片，了解故事情节，知道我们生活的世界到处是五颜六色，绚丽多彩。
　　2、原定目标（能大胆积极得讲述自己的发现，并学说故事角色中的对话。）现定目标：发现动物体色（外形）和环境的关系。
　　3、在躲藏过程中感受捉迷藏游戏的快乐。（后来加的目标）
　　三、说重点难点
　　前面几次老师在试教的时候发现，孩子对模仿小鸟和动物们比较困难，在情感上也没有很好的和老师引起共鸣，那么我们后来就觉得通过运用角色扮演法，先是老师做小鸟，小朋友做小动物。于是我们的把活动重点放在理解故事内容，学说艾玛和小动物之间的对话。但是整个活动下来，发现这样的教学过于单一，封闭。于是现定重点：通过阅读绘本，了解故事情节，能大胆积极得讲述小鸟把哪些东西当成了艾玛。
　　原定目标难点定在帮助幼儿理解“我哪里都没有找到你”，开始时我们为什么把这句话作为难点呢？因为在前面几次试教的过程中，小朋友对这句话理解不了，因此我们把请幼儿猜测讨论“小鸟为什么不能找到大象？因为大象哪里都没有去，”
　　现定难点：理解动物体色与环境的关系。
　　四、说教学准备
　　物质准备：
　　原来自制多媒体课件：符合绘本情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。并对ppt做了修改
　　彩色艾玛的拼图，通过活动开始部分和孩子玩的拼图游戏，加深幼儿对绘本中艾玛的认识。
　　在我们柴老师第一次在试教时，因为在活动前捉迷藏的游戏没有和孩子们玩过，后来组织下来我们老师发现孩子们虽然以前已经玩过捉迷藏的游戏，但对捉迷藏的理解不够深入，（根据心理学上儿童的遗忘规律的现象，觉得这是一种很正常的现象），因此我们提出在要进行经验上的准备，活动前再和孩子们玩捉迷藏的游戏。
　　五：说教法、学法
　　托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学*兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。
　　六：说教学程序
　　整个活动分为四大部分，先是通过拼图游戏，激发幼儿的学*兴趣--理解故事内容，掌握学*方法--了解大自然中小动物躲藏的秘密--再次通过游戏，迁移经验。
　　下面将其详细说明一下：
　　（一）、开始环节，游戏激发幼儿的学*兴趣。我们第一次、第二次试教的时候，是老师出示不完整的艾玛拼图，请几个幼儿自己到黑板前来拼一拼，猜一猜，说一说怎么来拼？为什么？可是等待拼图完成的'时候。我们发现这样对孩子来说有点困难，时间有点长，也很容易导致孩子的注意力分散。于是我们组的老师就提出请幼儿来说怎么拼？老师来帮助他们来粘贴，这样一来时间上就缩短了，难度也降低了。
　　当拼图完成的时候，教师马上进行追问：你们发现原来是什么啊？
　　幼1：哎呀，是一只花格子大象。
　　幼2：身上五颜六色的真好看。
　　师：“对，今天我们讲的就是这只花格子大象的故事。引出主题。此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用游戏法很自然的导入关于”大象“的阅读活动，吊足了孩子的胃口；”拼出的大象“与绘本相吻合，将大象的特别之处前置，一目了然。
　　第二部分：理解故事内容，掌握学*方法
　　这里我们根据原来的目标，通过逐一出示ppt，教师主要通过运用直观法和提问法，对每一张图片都详细阅读。这样的教学过程感觉很罗嗦，出现多重提问体现不出层次和梯度，逻辑不够严密，重难点不够显现，感觉停留在对绘本表面的解读，没有把绘本蕴藏的信息挖掘出来。于是我们又通过自己的认真解读，却惊喜的发现《艾玛捉迷藏》不仅能引领孩子们来到了精彩的游戏世界，孩子们在和小鸟一起寻找艾玛的过程中，还感受艾玛五彩斑斓的体色与森林环境的关系。于是我们及时的调整了目标和过程，并对ppt做了修改。
　　PPT1：幼儿看完后图片后向幼儿抛出问题，你们看动物都藏在哪里？我们一起来找一找。当小朋友都找到后
　　PPT2：现在轮到艾玛藏起来了，谁来找？你怎么知道的？（这个追问的目的在于让幼儿仔细观察画面）现在轮到艾玛躲起来了。我们数到10就去找大象吧。（数到十虽然是一个很小的细节，但它可以充分调动幼儿的兴趣，感受捉迷藏游戏的有趣。）
　　PPT3、4：一起寻找艾玛在哪里，首先找到的是狮子的太阳伞，老师马上抛出问题”小鸟为什么会把太阳伞当成是艾玛呢？“
　　（这两个图片，老师与幼儿一起详细的解读，挖掘出绘本中蕴藏的信息。）
　　PPT5、6：
　　1．那个花格子是不是艾玛呢！
　　2．小鸟还把什么当成了艾玛？（风筝）（这个问题是本次活动的核心，在接下来的阅读中就是围绕这个问题来开展的。）
　　3．那艾玛在哪呢？我们来帮小鸟找一找。依次点击出示小船、韦伯、旗子、帐篷、衣服和袜子。（这个问题具有一定的开放性和严谨性。如果像原来设计的提问，教师的”提问“不仅不能给幼儿带来生机，反而对教学带来”满堂问“的干扰。）
　　4．（同时出示帐篷、衣服袜子、太阳伞、小船画面）
　　师：刚才我们和小鸟找了好多地方，把哪些东西当成艾玛了呀？为什么会把他们看成是艾玛呢？（这个问题具有一定针对性，充分调动幼儿的思维，拓展幼儿的视野）。
　　第三部分：了解大自然中小动物躲藏的秘密
　　1．师：小鸟找了这么多地方也没找到艾玛，于是它决定先去找其他小动物，看这里！藏着谁呢？（找找说说螳螂、知了、枯叶蝶）（这里很自然地过度到动物体色（外形）和环境的关系上，让孩子们理解：要让自己藏起来，得找一个和自己身体颜色很接*、样子很像的地方，才不容易被人发现，为后面的游戏做好准备。）
　　最后一个环节：游戏（游戏是幼儿最容易接受也是最喜欢的活动，把活动中的知识经验迁移到游戏当中，促进孩子的情绪情感的体验，使活动达到最高潮）。
　　俗话说”教无定法，贵在得法。“今天我们所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！
　　一、说教材
　　1、教材内容分析：
　　水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴*幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我选了苹果、梨和香蕉作为主体，因为这三种水果都是秋天常见的，孩子们也比较熟悉，我利用幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏，引导他们对常见水果从整体到局部地进行认知梳理，从而提高幼儿的观察能力，为今后的学*打下良好基础。整个活动巧妙地运用阅读大书的形式引导幼儿从苹果、梨、香蕉的外形、颜色和从局部观察整体来区分三种水果的不同。让幼儿对三种水果从直观形象到影子形象逐步升华。整个活动让幼儿在轻松的游戏中渡过，并且语言表达能力也得到了提高。同时激发了幼儿对大自然的探索欲望。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
　　2、幼儿现状分析：

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前方高能的搞笑说说：从前,有一个捉迷藏公司,他们老板到现在还没
从前,搞笑,老板
★1☆　　友一边吃急急忙忙的吃泡面，一边看着手表我问他怎么吃的这么急啊？他说:TMD，差点就过期了
★2☆　　说不能给她幸福就不要脱下她的衣服可有多少人给了她多少幸福却还是没有脱下她的衣服。
★3☆　　然学霸的成绩让我目瞪口呆，但我的交卷速度绝对让学霸目瞪口呆。
★4☆　　明明就是个臭水沟又臭又脏还想往自己身上装纯净水。
★5☆　　每次上腾讯微博都会看见"你的心声，世界的回声"可是我把我的心声发出去了，回声却没回来
★6☆　　从前，有一个捉迷藏公司，他们老板到现在还没找到。
★7☆　　天冷了，如果不能给我拥抱，就请给我买件外套。
★8☆　　每次在街上走着，都会看到一个奇丑无比的男子，搂着一个美若天仙的女孩。
★9☆　　每个女生都想拥有一个八阿哥，可惜不是人人都可以当晴川。
★10☆　　每个人出生时都是原创的，可悲的是很多人渐渐地成了盗版。
★11☆　　还梦不梦你还痛不痛回忆那么重你怎么背得动。
★12☆　　什么这个世上有那么多的人喜欢美人鱼，不是因为她美，只是她不会劈腿。
★13☆　　恋爱就像跳楼，大脑它说这不是个好主意，但内心它说，你可以飞。
★14☆　　一不开心我就吃东西，一吃东西我就变胖，一变胖我又不开心。
★15☆　　去见你想见的人吧。趁阳光正好。趁微风不噪。趁繁花还未开至荼蘼。
★16☆　　可怜吗用得着你说吗用得着你同情吗用得着你假惺惺吗

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腊八主题古诗
腊八
腊八主题古诗
　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你还在找寻优秀经典的.古诗吗？下面是小编整理的腊八主题古诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　1、《腊八》——（清）夏仁虎
　　腊八家家煮粥多，
　　大臣特派到雍和。
　　对慈亦是当今佛，
　　进奉熬成第二锅。
　　2、《腊节》——（北齐）魏收
　　凝寒迫清祀，
　　有酒宴嘉*。
　　宿心何所道，
　　藉此慰中情。
　　3、《腊日》——（唐）杜甫
　　腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。
　　侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
　　纵酒欲谋良夜醉，还家初散紫宸朝。
　　口脂面药随恩泽，翠管银婴下九霄。
　　4、《十二月八日步至西村》——（宋）陆游
　　腊月风和意已春，时因散策过吾邻。
　　草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
　　多病所须惟药物，差科未动是闲人。
　　今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。
　　5、腊八祝福
　　天寒地冻腊八粥，暖暖亲情涌心头。
　　电邮动画与健康，获益多多忙稽首。
　　6、腊八日水草庵即事
　　清水塘边血作磷，正阳门外马生尘。
　　只应水月无新恨，且喜云山来故人。
　　晴腊无如今日好，闲游同是再生身。
　　自伤白发空流浪，一瓣香消泪满巾。
　　7、《腊八日雪参议林郎中有诗因次韵》
　　宋代：喻良能
　　玉树参差见，银花子细看。
　　淖糜分腊序，圆炭度朝寒。
　　冉冉头新白，匆匆岁又残。
　　聊凭一杯醉，忍把两眉攒。
　　8、《腊八日早漫成》
　　宋代：张即之
　　簿书方应接一身，减却新计上笔尖。
　　愧我世无分雨补，为农忧有岁时占。
　　客因年*思家切，人到心间饮水甜。
　　昨夜一番乡屋梦，寒梅香处短筇拈。
　　腊八一过，就是年，每逢佳节倍思亲。

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以清明节为主题的古诗28首
清明节
以清明节为主题的古诗28首
　　在*凡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的`诗歌作品。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的以清明节为主题的古诗28首，希望对大家有所帮助。
　　1.《清明》
　　年代：宋作者：方岳
　　淡烟疏雨晴明日，飞絮落花游子心。
　　燕话春愁初睡起，一帘草色暮池深。
　　2.《寒食野望吟》
　　朝代：唐代作者：白居易
　　乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
　　风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
　　棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。
　　冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
　　3.《寒食》
　　朝代：唐代作者：孟云卿
　　二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
　　贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
　　4.《郊行即事》
　　朝代：宋代作者：程颢
　　芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。
　　兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。
　　莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。
　　况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
　　5.《鹊踏枝·清明》
　　朝代：五代作者：冯延巳
　　六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱？穿帘海燕惊飞去。
　　满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来慵不语，惊残好梦无寻处？
　　6.《清明夜》
　　朝代：唐代作者：白居易
　　好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
　　独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
　　7.《长安清明》
　　朝代：唐代作者：韦庄
　　蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。
　　内官初赐清明火，上相闲分白打钱。
　　紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。
　　游人记得承*事，暗喜风光似昔年。
　　8.《折桂令·客窗清明》
　　朝代：元代作者：乔吉
　　风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。甚情绪灯前，客怀枕畔，心事天涯。
　　三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。蓦见人家，杨柳分烟，扶上檐牙。
　　9.《清江引·清明日出游》
　　朝代：明代作者：王磐
　　问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。
　　马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。
　　10.《清明日》
　　朝代：唐代作者：温庭筠
　　清娥画扇中，春树郁金红。出犯繁花露，归穿弱柳风。
　　马骄偏避幰，鸡骇乍开笼。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。
　　1、清明
　　（唐）杜牧
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

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以春天主题的古诗
春天,学*,知识
以春天主题的古诗
　　春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的`韵律，传递着春的喜讯。下面是小编为您收集整理的以春天主题的古诗，欢迎阅读!
　　1、《绝句》
　　宋·僧志南
　　古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
　　2、《游园不值》
　　宋·叶绍翁
　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　　3、《玉楼春》
　　宋·宋祁
　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
　　绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
　　浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
　　为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
　　4、《早春南征寄洛中诸友》
　　宋·欧阳修
　　楚色穷千里，行人何苦赊。
　　芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
　　春入河边草，花开水上槎。
　　东风一樽酒，新岁独思家。
　　1、《春思》
　　唐·皇甫冉
　　莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
　　家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
　　机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
　　为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
　　2、《江南春绝句》
　　唐·杜牧
　　千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
　　3、《泊船瓜洲》
　　宋·王安石
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
　　春风又到江南岸，明月何时照我还?
　　4、《春日》
　　宋·朱熹
　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。
　　1、《春雪》
　　唐·韩愈
　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
　　2、《钱塘湖春行》
　　唐·白居易
　　孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
　　3、《春晓》

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以孝为主题的古诗词（赞美孝心的古诗名言）
赞美,孝心,名言
常言道，虎毒不食子，那么，子毒呢？涉嫌弑母的北大学子吴谢宇日前已经被抓获，引爆了各大媒体。笔者有感而发，整理了一些孝敬父母的经典诗词以飨读者。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
送张参明经举兼向泾州觐省
孟浩然
十五彩衣年，承欢慈母前。
孝廉因岁贡，怀橘向秦川。
四座推文举，中郎许仲宣。
泛舟江上别，谁不仰神仙。
谁氏子
韩愈
非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
翠眉新妇年二十，载送还家哭穿市。
或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史。
又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕。
神仙虽然有传说，知者尽知其妄矣。
圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟。
呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始。
罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳。
谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似。
燕诗示刘叟
白居易
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
豫章行
李白
胡风吹代马，北拥鲁阳关。
吴兵照海雪，西讨何时还。
半渡上辽津，黄云惨无颜。
老母与子别，呼天野草间。
白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
白杨秋月苦，早落豫章山。
本为休明人，斩虏素不闲。
岂惜战斗死，为君扫凶顽。

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以迎新年为主题的古诗
迎新年
以迎新年为主题的古诗
　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗的格律限制较少。究竟什么样的古诗才是好的.古诗呢？以下是小编为大家整理的以迎新年为主题的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、除夜
　　尚颜
　　九冬三十夜，寒与暖分开。
　　坐到四更后，身添一岁来。
　　鱼灯延腊火，兽炭化春灰。
　　青帝今应老，迎新见几回。
　　2 、拜年
　　文征明
　　不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
　　我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
　　3、除夜宿石头驿
　　戴叔伦
　　旅馆谁相问？寒灯独可亲。
　　一年将尽夜，万里未归人。
　　寥落悲前事，支离笑此身。
　　愁颜与衰鬓，明日又逢春。
　　4 、故乡除夜
　　周弘亮
　　三百六十日云终，故乡还与异乡同。
　　非唯律变情堪恨，抑亦才疏命未通。
　　何处夜歌销腊酒，谁家高烛候春风。
　　诗成始欲吟将看，早是去年牵课中。
　　5 、除夜
　　方干
　　玉漏斯须即达晨，四时吹转任风轮。
　　寒灯短烬方烧腊，画角残声已报春。
　　明日便为经岁客，昨朝犹是少年人。
　　新正定数随年减，浮世惟应百遍新。
　　6 、除夜作
　　薛能
　　和吹度
　　穹旻，虚徐接建寅。
　　不辞加一岁，唯喜到三春。
　　燎照云烟好，幡悬井邑新。
　　祯祥应北极，调燮验*津。
　　树欲含迟日，山将退旧尘。
　　兰萎残此夜，竹爆和诸邻。
　　祝寿思明圣，驱傩看鬼神。
　　团圆多少辈，眠寝独劳筋。
　　茜旆犹双节，雕盘又五辛。
　　何当*贼后，归作自由身。
　　《元日观潮》
　　唐.厉元
　　玉座临新岁，朝盈万国人;
　　火连双阙晓，仗列五门春。
　　瑞雪销鸳瓦，祥光在日轮：
　　天颜不敢视，称贺拜空频.
　　《元旦试笔》
　　明.陈宏章