让人读错的古诗

读错字的笑话

读错字的笑话

　　在日常生活中，我们有时不经意中会念错字，如：“参差不齐”中的“参差（cenci）读成“cancha不齐”、“尴尬”读成“蓝介”等等，所以曰学艺不精笑料百出者众多，以下是小编收集整理的读错字的笑话，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　语文究竟是什么？作为一个学科性质来理解，争议很多，什么“人文说”、“工具说”等等，众说纷纭，在这里不做理论探讨，我只想写一写生活中由于语文基础知识掌握的不扎实惹出的笑话 ，其实只要你留心注意一下，你身边的语文知识多的很，看你如何去学？如何去利用它。

　　镜头一：中学语文课堂，某男孩在读“白洋淀”一文，读至“蹭地从淀（dian）里窜出一条小船”处，他却读成“蹭地从定（ding）里窜出一条小船”，哄堂大笑，男孩无地自容。

　　镜头二：某医院，学生正在体检，女护士走出来高喊：“王风森”，众学生无人应，女护士又高喊：“王风森”，学生你看我我看你，纳闷：“谁叫王风森，好象没有这个人吧”。女护士不悦，“没来就算了，下一个。”有好事者凑前探头看，顺嘴喊出：“是王飚！”王飚应声“到，”同学哈哈大笑，从此，王飚多了个别名“王风森”。

　　镜头三：这是巩汉林前不久在电视上讲的有关赵丽蓉老师的一则笑话，赵丽蓉老师识字不多，以前在识字班时，老师教“追”字，她就画两个小人一前一后跑，后来考试时恰好考这个字，可她一紧张忘了，旁边的人提示做动作，她还是想不起来，有人就用手指往鞋上锥，她一看明白了，“我知道了，念攮（nang）”。赵老师的笑话不乏其人，我就亲眼目睹了这样一幕。

　　镜头四：某学校的扫盲学*班，大堆的识字卡，老师举起“灯”字，问：“什么字？”回答：“不认识”，另一个老师指着屋里的灯炮提示说：“这是什么？”回答曰：“亮！”

　　镜头五：X检查团到一农村去检查，大队的党支部*召开群众大会以表欢迎，*拿出会计写的欢迎词，原句是这样的：“我们热烈欢迎X检查团长途跋涉来到我们这，这是对我们的关怀，我们表示欢迎（你念到此处停一停，此处可能有掌声）……”而*却是拖着长声这样念的：“我们热烈欢迎X检查团长，途跋涉同志来到我们这，这是对我们的关怀，我们表示欢迎，你念到此处停一停，此处可能有掌声……”众人笑得前仰后合，会计小声说“错了，你念错了。”*把眼一瞪，“没错，就这么写的。你们笑什么？”

　　念错字说错话的事太多了，举不胜数，可笑过之后，感到很沉重。正象吕叔湘先生说的那样：“十年时间，二千七百多课时，用来学*本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事。”的确，“人不段学*，掌握母语的'过程就是人成为人的过程，语言不仅仅是工具，更是人的生命活动、精神活动。”讲的好坏体现说话艺术，错字连篇，有伤大雅，应该讲得达到文理优美、有风趣，那就不是一个简单的技艺，是文化教养的问题。每个人都应从一点一滴注意，言谈举止小则代表一个人的形象，大则代表一个国家一个民族的形象，一个外交家在谈判时，满口错字，岂不给国家丢脸。看来做为一个*人，学不好自己的语言是很可悲的。

最容易读错的常见词语

最容易读错的常见词语

　　汉语言存在很多一字多音的情况，再加上汉语言在传承、发展的过程中所存在的通假等现象，很多字就存在一些很特殊的读音。或者是因为约定俗成的错误，或者是因为读音过于生僻，所以就造成了很多字的读音错误。本文收集了一部分常见的而又很容易读错的多音字。

　　心广体胖

　　胖：一般指体内脂肪比较多的人，读作“ｐàｎｇ”。但在心广体胖中，胖要读作“ｐáｎ”，安泰的意思。

　　殷红

　　殷：专指深红色时，要读作“ｙāｎ”。比如：朱殷、殷红等，不能读“ｙīｎ”。但当深厚、周到讲时，则要读作“ｙīｎ”。比如：殷切、殷实、殷勤等。商朝又称为殷朝，也读作“ｙīｎ”。

　　劲旅

　　劲：用来形容力气、力量的时候，比如干劲等，要读作“ｊìｎ”。但在比喻坚强有力的时候，则要读作“ｊìｎｇ”。比如：劲旅、劲敌、疾风知劲草等。

　　校正

　　校：在表示学校的意思时，读作“ｘｉàｏ”。比如：学校、校友等。但在作比较、订正讲时，这个字就要读作“ｊｉàｏ”。比如：校场、校对、校正等。其实很多人并不是不知道这个读音，而是因为读错误的音的人多了，也就将错就错了。

　　博闻强识

　　识：当作知晓、辨别、知识等讲时，读作“ｓｈí”。比如：知识、见识、卓识、常识等。但这个字还有一个特殊的读音“ｚｈì”。“识”古代时也通于“志”，现在的一些词中就留了这一用法，指记忆、标志的意思。比如：博闻强识、款识等。

　　扁舟

　　扁：一般情况下读作“ｂｉǎｎ”，表示*面薄的物体。比如扁*、扁担等。扁舟，是指很小的一种船，扁要读作“ｐｉāｎ”。

　　游说

　　说：表示说话、言论时，一般读作“ｓｈｕō”。比如：学说、说话等。但表示用话去说服别人的时候，则要读作“ｓｈｕì”。这也是一个很多人知道，但不愿意读正确读音的例子。说，在古文中还可以通于“悦”，读作“ｙｕè”。

　　自怨自艾

　　艾：当一种草木植物讲时，读作“àｉ”。指停止、漂亮时，也读作“àｉ”。比如：方兴未艾、少艾等。但当治理讲时，则读作“ｙì”。比如：自怨自艾等。自怨自艾：旧指悔恨自己的错误，并能改正错误。现在只指悔恨错误。

　　琢磨

　　单看这个词，是不知道什么读音的，要看实际用法。当用作反复思考时，这个词读作“ｚｕóｍｏ”。比如：你说的问题，我琢磨很久了。如果用于加工玉石，或者修改文章时，则要读作“ｚｈｕó”。

　　壳

　　同样是指物体坚硬的外壳，在不同的词中却有着不同的读音。一种读“ｋé”。比如：鸡蛋壳儿、核桃壳儿等，是一种儿声用法。但在地壳、甲壳中，则要读作“ｑｉàｏ”。

　　语

　　语：指说话、谚语、古语时，读作“ｙǔ”。比如：成语、谚语、不言不语等。但当这个字当谓语，并且带宾语时，要读作“ｙù”，作告诉讲。比如：不可以语人等。这个用法是*古代一种常用的用法。古音中，作谓语，并且带宾语的词，一般读四声。

　　酵

　　酵：这个字是没有“ｘｉàｏ”音的，但很多人在读这个字时，都读“ｘｉàｏ”。正确的读音是读作“ｊｉàｏ”。比如：发酵、酵母等。

　　（一）成语“莘莘学子”中的“莘莘”念什么？——不念xīnxīn（第一声），念shēnshēn（第一声）。这是许多人最易错的，显然的只读半边字。莘莘学子：众多的学生。莘莘：形容众多。

　　（二）“心宽体胖”中的“胖”读什么？——不念Pàng（第四声），念Pán（第二声）。真的，这个字是多音字，这个词的意思是：指有修养的人心胸宽广，体态也就舒泰、安详。胖：安泰舒适。

　　（三）“饮鸩止渴”中的“鸩”读什么？——不念jiū（第四声），念zhèn（第四声）。鸩指一种毒酒，这个词的意思是：喝毒酒解渴。比喻采取极为有害的方法来解决眼前困难，不计后果。

　　（四）“虚与委蛇”中的“委”和“蛇”读什么？——＂委＂不念Wěi（第三声）即不念＂委托＂中的＂委＂，念Wēi（第一声）；＂蛇＂不念shé，而念Yí（第二声）。很多人＂蛇＂会读，可＂委＂却读错。这个词的意思是：对人假意敷衍应酬。

　　（五）“自怨自艾”中的“艾”念什么？——不念ài（第一声），而念Yì（第四声）。这个词较上面而言出错率会小一点，但也是一个常错词。艾：改正。这个词的`意思是：原指悔恨自己的错误而自己改正，后只表示悔恨的意思。

　　（六）“朴”是一个多音字。歌手朴树估计是一个艺名，如果朴真是他的姓的话，那他姓Piáo（第二声），不叫Pǐ（第三声）。因为＂朴＂做姓时就念Piáo（第二声）。有一种落叶乔木叫朴树，其中“朴”念Pō（第四声）。也有一种旧式兵器叫朴刀，里面的“朴”念Pō（第一声）。还有一种就是大家都不会错的，朴实、朴素中的“朴”念Pǔ（第三声）。

　　1，结束的“束”shù四声（同“树”）；而不读——结“素”

　　2，强劲的“劲”jìng四声（同“净”）；而不读——强“禁”。【请对此条有异议的朋友认真查阅一下最具权威的词典之后再发表意见，以勉贻笑大方】

　　3，召开的“召”zhào四声（同“照”）；而不是——“招”开

　　4，迁徙的“徙”xǐ三声（同“喜”）；而不读——迁“稀”

　　5，勉强的“强”qiǎng三声（同“抢”）；而不读——勉“墙”

　　6，粗犷的“犷”guǎng三声（同“广”）；而不读——粗“矿”

　　7，扪心自问的“扪”mén二声（同“门”）；而不读——“懑”心自问

　　8，良莠不齐的“莠”yǒu三声（同“有”）；而不读——良“又”不齐

　　9，瑕不掩瑜的“瑜”yú二声（同“鱼”）；而不读——瑕不掩“玉”

　　10，天下没有不散的筵*的“筵”yán二声（同“言”）；而不读——天下没有不散的“厌”*。

　　拓展:

　　中考语文容易读错的字

　　鏖战á剥皮bā薄纸bá蓓蕾bèilěi

　　包庇bì麻痹bì复辟bì濒临bīn

　　针砭biān屏气bǐng参差cēncī驰骋chěng

　　鞭笞chī踟蹰chíchú奢侈chǐ整饬chì

　　炽热chì憧憬chōng惆怅chóuchàng踌躇chóuchú

　　创伤chuāng啜泣chuò辍学chuò瑕疵cī

　　歼灭iān缄默iān矫正iǎ校对ià

普通话考试易读错字词

普通话考试易读错字词

　　普通话考试中有极个别字词对我们来说是生僻字，很有可能会读错。以下是小编整理的普通话考试易读错字词，仅供参考！大家一起来看看吧！

　　普通话考试易读错字词

　　挨紧āi 挨饿受冻ái 白皑皑ái 狭隘ài

　　不谙水性ān 熬菜āo 煎熬áo 鏖战áo

　　拗口令ào 纵横捭阖bǎi hé 稗官野史bài 扳*bān

　　同胞bāo 剥皮bāo 薄纸báo 并行不悖bèi

　　蓓蕾bèilěi 投奔bèn 迸发bèng 包庇bì

　　麻痹bì 奴颜婢膝bìxī 刚愎自用bì 复辟bì

　　濒临bīn 针砭biān 屏气bǐng 摒弃bìng

　　参差cēncī 猹chá 刹那chà 谄媚chǎn

　　忏悔chàn 羼水chàn 赔偿cháng 徜佯cháng

　　绰起chāo1 风驰电掣chè 瞠目结舌chēng 惩前毖后chéng

　　驰骋chěng 鞭笞chī 踟蹰chíchú 奢侈chǐ

　　整饬chì 炽热chì 叱咤风云chìzhà 忧心忡忡chōng

　　憧憬chōng 惆怅chóuchàng 踌躇chóuchú 相形见绌chù

　　黜免chù 揣摩chuǎi 创伤chuāng 凄怆chuàng

　　啜泣chuò 辍学chuò 瑕疵cī 伺候cì

　　烟囱cōng 从容cóng 淙淙流水cóng 一蹴而就cù

　　璀璨cuǐ 忖度cǔnduó 蹉跎cuōtuó 挫折cuò

　　逮老鼠dǎi 逮捕dài 殚精竭虑dān 虎视眈眈dān

　　肆无忌惮dàn 档案dàng 当年dàng 提防dī

　　缔造dì 玷污diàn 恫吓dònghè 句读dòu

　　兑换duì 踱步duó 阿谀ēyǘ 婀娜ēnuó

　　扼要è 菲薄fěi 敷衍塞责fūyǎnsè 凫水fú

　　随声附和fùhè 提供gōng 供认gong 口供gòng

　　佝偻gōulóu 勾当gòu 骨朵gū 骨气gǔ

　　蛊惑gǔ 商贾gǔ 桎梏gù 粗犷guǎng

　　皈依guī 瑰丽guī 刽子手guì 聒噪guō

　　哈达hǎ 尸骸hái 稀罕han 引吭高歌háng

　　沆瀣一气hàngxiè 干涸hé 一丘之貉hé 喝采hè

　　负荷hè 蛮横hèng 飞来横祸hèng 发横财hèng

　　一哄而散hòng 华山huà 怙恶不悛hùquān 豢养huàn

　　病入膏肓huāng 讳疾忌医huìjí 诲人不倦huì 阴晦huì

　　污秽huì 混水摸鱼hún 混淆hùnxiáo 和泥huó

　　搅和huò 豁达huò 畸形jī 羁旅jī 放荡不羁jī

　　跻身jī 通缉令jī 汲取jí 即使jí 疾恶如仇jí

　　嫉妒jí 棘手jí 贫瘠jí 狼藉jí 人才济济jǐ

　　脊梁jǐ 给予jǐyǔ 觊觎jìyú 成绩jì 既往不咎jiù

　　事迹jì 雪茄jiā 信笺jiān 歼灭jiān 草菅人命jiān

　　缄默jiān 眼睑jiǎn 矫正jiǎo 校对jiào 开花结果jiē

　　结果jié 反诘jié 拮据jiéjū 押解jiè 情不自禁jīn

　　根茎叶jīng 痉挛jìng 抓阄jiū 针灸jiǔ

　　杀一儆百jǐng 韭菜jiǔ 内疚jiù 狙击jū 咀嚼jǔjué

　　循规蹈矩jǔ 沮丧jǔ 龃龉jǔyǔ 前倨后恭jù 镌刻juān

　　倔强juéjiàng 隽永juàn 角色jué 崛起jué 猖獗jué

　　一蹶不振jué 矍铄jué 攫取jué 龟裂jūn 隽秀jùn

　　同仇敌忾kài 不卑不亢kàng 坎坷kě 可汗kèhán 恪守kè

　　倥偬kǒngzǒng 窥探kuī 邋暹lāta 丢三落四là

　　书声琅琅láng 唠叨láo 傀儡kuǐ 果实累累léi

　　勒索lè 勒紧lē i 擂鼓léi 擂台lèi 罹难lí

历年中考语文易读错字集锦

历年中考语文易读错字集锦

　　历年语文期末考试中错失分最多大部分都是答题中的错别字，归纳别人犯过的错误，趁早纠正，以下是百分网小编搜索整理的关于历年中考语文易读错字50个，供参考学*，希望对大家有所帮助!

　　历年中考语文易读错字

　　1、炽热(读chì、不是读成zhì)

　　2、揣着书(读chuāi、不是读成chuǎi)

　　3、逮捕(读dài、不是读成dǎi)

　　4、掂量(读diān、不是读成diàn)

　　5、刽子手(读guì、不是读成kuài)

　　6、友谊(读yì、不是读成yí)

　　7、熬菜(读āo、不是读成áo)

　　8、秘鲁(读bì、不是读成mì)

　　9、惩罚(读chéng、不是读成chěng)

　　10、下载(读zài、不是读成zǎi)

　　11、通缉(读jī、不是读成jí)

　　12、渲染(读xuàn、不是读成xuān)

　　13、投奔(读bèn、不是读成bēn)

　　14、蹊跷(读qī qiāo、不是读成qī qiào)

　　15、洁癖(读pǐ、不是读成pì)

　　16、压轴(读zhòu、不是读成zhóu)

　　17、豁出去(读huō、不是读成huò)

　　18、混水摸鱼(读hún、不是读成hùn)

　　19、一哄而散(读hòng、不是读成hōng)

　　20、诲人不倦”(读huì、不是读成huǐ)

　　21、华山(读huà、不是读成huá)

　　22、哈达(读hǎ、不是读成hā)

　　23、嫉妒(读jí、不是读成jì)

　　24、汗流浃背(读jiā、不是读成jiá)

　　25、龟裂(读jūn、不是读成guī)

　　26、倔强(读jué、不是读成juè)

　　27、揩油(读kāi、不是读成kǎi)

　　28、框架(读kuàng、不是读成kuāng)

　　29、埋怨(读mán、不是读成mái)

　　30、联袂(读mèi、不是读成jué)

　　31、泯灭(读mǐn、不是读成mín)

　　32、拘泥(读nì、不是读成ní)

　　33、昵称(读nì、不是读成ní)

　　34、宁可(读nìng、不是读成níng)

　　35、呕心沥血(读ǒu、不是读成ōu)

　　36、奇葩(读pā、不是读成pá)

　　37、创伤(读chuāng、不是读成chuàng)

　　38、亲戚(读qī、不是读成qì)

　　39、纤夫(读qiàn、不是读成qiān)

　　40、翘首(读qiáo、不是读成qiào)

　　41、莘莘学子(读shēn、不是读成xīn)

　　42、吞噬(读shì、不是读成shí)

　　43、挑剔(读tī、不是读成tì)

　　44、字帖(读tiè、不是读成tiē)

　　45、徇私(读xùn、不是读成xún)

　　46、笨拙(读zhuō、不是读成zhuó)

　　47、远见卓识(读zhuō、不是读成zhuó)

　　48、连累(lěi)、硕果累累(léi)

6大方法让你学好古诗文阅读

　　1.了解简单的分类

　　古代的分类很复杂，作为初中学生，只要能够了解简单的分类即可。我们可以从两个角度进行：

　　①根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒、哲理诗。

　　②根据诗歌发展演变的形式，又可分为：古体诗、*体诗和词曲。其中*体诗又可分为绝句（五言绝句、七言绝句）和律诗（五言律诗、七言律诗）。

　　律诗分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。

　　2.领悟深刻的思想

　　阅读古代诗歌也要了解写作背景、创作意图，从而领悟深刻的思想并学会进行评价。这种领悟要善于从整体的意思去理解作品，不要以偏概全，做到从诗中读到诗人在作品中所表现出来的***，进而得到感染和熏陶；这种评价主要是看其是积极还是消极地表现生活。

　　3.体味真挚的情感

　　诗歌是抒情的艺术，诗人抒发的情感要真挚深刻，无病*只能贻笑大方。诗歌的抒情主要有直接抒情和间接抒情两种。其中间接抒情又可通过或以物托情、或借景抒情、或缘事抒情、或寓情于景等方式进行。

　　4.掌握多姿的风格

　　古代诗歌的风格多姿多彩，以为代表的浪漫主义和以为代表的现实主义是基本风格。在谈到宋此时又会提到以苏轼为代表的豪放派和以为代表的婉约派。对于单个的诗人来说，更是千姿百态：曹操古朴苍凉、质朴冲淡、孟郊孤寒奇峭、李白清俊飘逸、杜甫沉郁顿挫、刘禹锡寄意深远、欧阳修疏朗自然、苏轼旷达豪放、杨万里清新泼辣、辛弃疾慷慨纵横、激昂悲壮。

　　5.分析多变的手法

　　手法是一个笼统的概念，一般情况下，主要会提到下面一些术语，我们要作简单的了解。如渲染和烘托、正衬和反衬、想象和联想、象征和用典以及借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、直抒胸臆等。

　　表现手法的多姿多彩，使得诗歌世界也变得丰富绚丽，进而使中考试题也千姿百态，我们要学会以不变应万变，才能在考试中独占鳌头。

　　6.欣赏形象的语言

　　诗歌语言虽然瑰丽多姿，千变万化，但也有一些共性：有的典雅庄重，有的自由随意；有的富丽堂皇，有的清新质朴；有的刻意求工，有的浑然天成。

　　古人写诗填词喜好炼字造句，杜甫“语不惊人死不休”，其目的是要让诗歌语言精确简练，生动形象，富有个性。

[6大方法让你学好文阅读]

描写失恋错过的古诗诗句

描写失恋错过的古诗诗句

　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐 崔护 题都城南庄

　　东边日出西边雨，道是无晴还有晴。——唐 刘禹锡 竹枝词（三）

　　曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐 元稹 离思

　　蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐 杜牧 赠别（二首）

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐 李商隐 无题

　　身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐 李商隐 无题

　　此情可待成追忆，只是当时已惘然！——唐 李商隐 锦瑟

　　何当共剪西窗烛，却说巴山夜雨时。——唐 李商隐 夜雨寄北

　　花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——唐 杜秋娘 金缕衣

　　在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——唐 白居易 长恨歌

　　酒入愁肠，化作相思泪。——北宋 范仲淹 苏幕遮

　　两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——北宋 秦观 鹊桥仙

　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－－柳永《凤栖梧》

　　春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－－李商隐《无题六首其六》

　　蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 唐；杜牧〈赠别〉

　　鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－－戴叔伦《相思曲》

　　红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。王维〈相思〉

　　在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。－－白居易《长恨歌》

　　曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

　　花开堪折直须折，莫待无花空折枝！ 唐 杜秋娘〈金缕衣〉

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。－－李商隐《无题》

　　天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－－晏殊《玉楼春》

　　只愿君心似我心，定不负相思意。－－李之仪《卜算子》

　　此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》

关于读书的古诗

关于读书的古诗（精选70句）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的.关于读书的古诗（精选70句），希望能够帮助到大家！

　　1、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。――雨果

　　2、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。――歌德

　　3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子

　　4、敏而好学，不耻下问。――孔子

　　5、读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。（宋陆游《寄题吴斗南玩芳亭》）

　　6、孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！（东晋陶渊明《读山海经》）

　　7、宅从栽竹贵，家为买书贫。（唐许浑《寄殷尧藩》）

　　8、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。（唐杜荀鹤《闲居书事》）

　　9、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）

　　10、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。（唐杜荀鹤《书斋即事》）

　　11、杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。（唐杜牧《读韩杜集》）

　　12、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。――屈原

　　13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。――李苦禅

　　14、学而不思则罔，思而不学则殆。――孔子

　　15、书籍是人类知识的总统。――莎士比亚

　　16、木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。（唐韩愈《符读书城南》）

　　17、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。

　　18、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。（明汤显祖《正觉寺示弟儒祖》）

　　19、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。――孙洙《唐诗三百首序》

　　20、读书破万卷，下笔如有神。――杜甫

　　21、己所不欲，勿施于人。――孔子

　　22、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）

　　23、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹《观书有感》）

　　24、当怒读则喜，当病读则痊。恃此用为命，纵横堆满前。（明杨循吉《题书橱》）

　　25、有书堆数仞，不如读盈寸。读书虽可喜，何如躬践履。（清刘岩《杂诗》）

　　26、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（明于谦《观书》）

　　27、读书能养气，乃为善读书。（清汪莹《示儿》）

　　28、尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。左陈四五册，右倾三两壶。（明文徵明《饮子畏小楼》）

　　29、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。（宋范成大《寄题王仲显读书楼》）

　　30、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。（宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》）

　　31、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《观书有感》）

　　32、人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之？一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。（清彭兆荪《读书》）

　　33、古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋陆游《冬夜读书示子聿》）

　　34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。――韩愈

　　35、读书贫里乐，搜句静中忙。（唐裴说《句》）

　　36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――陈寿《三国志》

　　37、书是人类进步的阶梯。――高尔基

　　38、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。（清法式善《读书》）

　　39、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子

　　40、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。（宋刘克庄《赠玉隆刘道士》）

　　41、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

　　42、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。〔宋〕苏轼《和董传留别》

　　43、书虫将自我裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。

　　44、一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。（明宋应星《怜愚诗》）

　　45、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元翁森《四时读书乐》冬）

　　46、书是唯一不死的东西。――丘特

　　47、读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。（唐王贞白《白鹿洞诗》）

　　48、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。（清袁枚《寒夜》）

　　49、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。――普希金

让人伤感的古诗句

让人伤感的古诗句

　　在学*、工作乃至生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。还苦于找不到好的古诗？下面是小编帮大家整理的让人伤感的古诗句，希望对大家有所帮助。

　　1、自春来、惨绿愁红，芳心是事可可。——柳永《定风波·自春来》

　　2、怕歌愁舞懒逢迎。——陆游《朝中措·代谭德称作》

　　3、岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著。——吴潜《满江红·豫章滕王阁》

　　4、无半点闲愁去处，问三生醉梦何如。——乔吉《折桂令·七夕赠歌者》

　　5、天下伤心处，劳劳送客亭。——李白《劳劳亭》

　　6、晚鸦飞去，一枝花影送黄昏。——夏完淳《婆罗门引·春尽夜》

　　7、不道愁人不喜听。——万俟咏《长相思·雨》

　　8、花信来时，恨无人似花依旧。——晏几道《点绛唇·花信来时》

　　9、梨花自寒食，进节只愁余。——杨万里《寒食上冢》

　　10、絮影苹香，春在无人处。——周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》

　　11、谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨。——刘辰翁《永遇乐·璧月初晴》

　　12、回首昭阳离落日，伤心铜雀迎秋月。——文天祥《满江红·代王夫人作》

　　13、池上凭阑愁无侣。——柳永《甘草子·秋暮》

　　14、寒灯思旧事，断雁警愁眠。——杜牧《旅宿》

　　15、教人怎不伤情。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》

　　16、不及夜台尘土隔，冷清清、一片埋愁地。——纳兰性德《金缕曲·亡妇忌日有感》

　　17、都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》

　　18、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

　　19、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

　　20、仗酒祓清愁，花销英气。——姜夔《翠楼吟·淳熙丙午冬》

　　21、柳锁莺魂，花翻蝶梦，自知愁染潘郎。——史达祖《夜合花·柳锁莺魂》

　　22、江南江北愁思，分付酒螺红。——方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》

　　23、黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。——李清照《行香子·天与秋光》

　　24、明朝事与孤烟冷，做满湖、风雨愁人。——吴文英《渡江云三犯·西湖清明》

　　25、云山有意，轩裳无计，被西风吹断功名泪。——刘致《山坡羊·燕城述怀》

　　26、昨日入城市，归来泪满巾。——张俞《蚕妇》

　　27、幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。——陆游《秋晚登城北楼》

　　28、邮亭无人处，听檐声不断，困眠初熟。——周邦彦《大酺·越调春雨》

　　29、唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

　　30、拟把伤离情绪，待晓寒重说。——纳兰性德《好事*·帘外五更风》

　　31、只匆匆眺远，早觉闲愁挂乔木。——史达祖《八归·秋江带雨》

　　32、昨夜更阑酒醒，春愁过却病。——李璟《应天长·一钩初月临妆镜》

　　33、尽无言、闲品秦筝，泪满参差雁。——吕渭老《薄幸·青楼春晚》

　　34、霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。——与恭《思母》

　　35、闲倚博山长叹，泪流沾皓腕。——韦庄《归国遥·春欲晚》

　　36、叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。——李隆基《经邹鲁祭孔子而叹之》

　　37、卷尽愁云，素娥临夜新梳洗。——吴文英《点绛唇·试灯夜初晴》

　　38、无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。——韦庄《台城》

　　39、往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。——夏完淳《一剪梅·咏柳》

　　40、失意还独语，多愁只自知。——张籍《蓟北旅思》

　　41、秋江带雨，寒沙萦水，人瞰画阁愁独。——史达祖《八归·秋江带雨》

　　42、斜阳只与黄昏*。——赵令畤《蝶恋花·卷絮风头寒欲尽》

　　43、有情风、万里卷潮来，无情送潮归。——苏轼《八声甘州·寄参寥子》

　　44、这次第，算人间没个并刀，剪断心上愁痕。——黄孝迈《湘春夜月·*清明》

　　45、泪痕早已先书满。——晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》

　　46、安排肠断到黄昏。——秦观《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》

　　47、沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。——王昌龄《送柴侍御》

　　48、愁损辞乡去国人。——朱敦儒《采桑子·彭浪矶》

　　49、湘娥竹上泪痕浓。——辛弃疾《浪淘沙·赋虞美人草》

古诗读后感

古诗读后感

　　在日常的学*、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家整理的古诗读后感，希望对大家有所帮助。

　　《出塞》

　　秦时明月汉时关，

　　万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，

　　不教胡马度阴山。

　　这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日*息边塞战事，使人民过着安定的生活。

　　诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。

　　怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”倘若来自龙城天水的飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指天水，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不单指李广一人，更是借代众多汉朝抗匈名将。“不教”，不允许，“教”字读*声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。

　　这首诗着重表现的是对敌人的蔑视；是对国家的忠诚，是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关，既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今，有深沉的历史感，场面辽阔，有宏大的空间感。字里行间，充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。

　　这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露。

　　“慈母手中线，游子身上衣……”每当我坐在沙发上诵读着这首千古名篇《游子吟》，眼前就会渐渐浮现出这样的情景：在微弱的灯光下，一位苍老的母亲手拿着针线，眼中饱含泪水，正在为远行的儿子一针一线密密地缝制衣服。是啊！儿行千里母担忧，不知儿子什么时候才能回来呀！

　　读着读着，我不由得又想起了自己的妈妈。小时候，我经常生病。一年夏天，天气十分炎热，我半夜突然发起了高烧，妈妈急得一夜没敢合眼。由于我不能吹风扇，妈妈毫不犹豫就关掉了，拿着一把扇子一直躺在我旁边，慢慢用扇子给我扇风，一刻也不敢停歇，却不知自己早已汗流浃背。

　　好不容易熬到天亮，妈妈顾不上洗把脸，抱着我就往医院跑。可是我们来得太早了，医生还没上班，妈妈在医院门口心急如焚，一个劲地走来走去，时不时跑去问医院的清洁工医生还有多久来。直到医生来后，妈妈才松了口气，却不知头发早已被汗水粘得一绺绺的了。

　　“谁言寸草心，报得三春晖！”是啊，那区区小草似的儿女心，又怎么能够报答得了像春天阳光般博大的母爱呢！想想以前的自己，是多么地不懂事，妈妈为我付出了那么多，可我却总不听话，爱和她顶嘴。

　　现在，我已经长大了，妈妈，我只想对您说，谢谢您，以后，我一定会好好学*，用自己的一点一滴来好好回报您！

　　评语：这篇读后感在内容上写得很真实感人，通过诗人对母爱的的感激很自然地过度到自己对母亲的感谢，情真意切。虽然只写了母亲对自己关爱的一件小事，但描写细腻生动，以小见大充分体现出了母爱的伟大。

　　在写作方法上，小作者已初现功底。比如将古诗《游子吟》进行拆分，形成了首尾相联，紧扣住了主题。尤其是最后的结尾，很能催人向上，点睛之笔恰到好处。

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

　　这是明代诗人于谦在17岁时写下的千古绝唱。这首诗中，一句“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”充分表现出诗人面对强大的黑暗势力毫不畏惧，不贪身外之物，只想做一个清白之人的高尚品格。“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。”表面是写石灰被千锤万击后才出了深山，接着又被烈火无情的焚烧，可它却把这一切当作*常事。实际上诗人用石灰来喻指自己会不怕千难万险，即使粉骨随碎身也不会屈服于恶势力，永保自己的清白。

　　读了这首诗我感触很深，于谦用这四句诗表达了他对于那些剥削人民和诬陷好人的人的痛恨。也看出他立志要做一个清正不阿的人。

　　这是一首托物言志的诗，作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自好的理想和与恶势力斗争到底的决心。于谦为官清正廉洁，曾*冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵保卫北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族的野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”枉杀了这位民族英雄。他所写的这首《石灰吟》，正是英雄人格的光辉写照。我读《石灰吟》的感想是：我们应该时刻警醒，不要被镜花水月的表象所迷惑，要在纷繁复杂的现象中看清事物的本质。常言道：“古来芳饵下，谁是不吞钩”，有的人见利忘义，有的人戴上了璀璨的光环，却陷入了华丽的陷阱。可是，只要你具备了石灰那清白的傲骨，又何惧什么“芳饵”呢？所以我们要做一个洁身自好的人。

　　暑假时，妈妈单位的同事向妈妈推荐一本书，名字叫《小学生必备古诗词180首》妈妈立即从书店给我买了回来，要求我朗诵。

　　我刚朗诵完几首古诗词，就感觉这本书很好。这是一本专为少年儿童编选的唐诗读本。为了使广大少年儿童从小就熟悉唐诗，受到美德熏陶，他们精心编选了这本唐诗读本。这本书总共有一百八十首诗作，并且每首诗都配了画。从而突出了“诗中有画，画中有诗”这一我国古代艺术的特点，使美的艺术更加生动可感。这本书主要选了短小精炼、通俗易懂的五、七言绝句和律诗，并适当地选了一些古体诗，目的也在于尽可能地反映唐诗诗体和风格的多样性。比如，《望庐山瀑布》就是一个七字的诗，用了简短的四句话就把瀑布的壮观样子写了出来，让我们有一种身临其境的感觉；《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了一种=思念家乡亲人的情感，让我深受感动；《春晓》是一首五字的诗，表现了诗人对美好春光的喜爱，反映了诗人对繁花飘落的怜惜之情。

　　唐诗内容的深博，诗体的齐备，都达到了前所未有的高度。在唐诗的花苑中，举凡春的烂漫，夏的热烈，秋的明艳，冬的'高洁，奇花异卉，应有尽有，确实是美不胜收。唐诗，代表了我国古典诗歌的最高成就，具有永恒的艺术魅力，千百年来为人们所喜爱。

　　文人墨客的华丽词藻，精美文章让我感到惊叹，古圣先贤的爱国主义情怀让我感慨万千。我深深地为华夏文明五千年的历史传承感到无比骄傲。我愿意成为历史长河中的一栗，把这种悠久的文化发扬光大。

　　《诗经》观后感——那一份典雅，那一份清新，那一份美丽。

　　淡淡的书香，古朴的气质，随着手中的页数缓缓增加，我仿佛看到了那午后暖暖的阳光，轻拂的柳叶，还有听到小山坡上那低低的吟唱。诗经，没有波澜壮阔；也没有万分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，风儿的轻抚，虽有枪林弹雨中的烟火，却少了那一份尖锐，虽有小桥流水般的思绪，却淡去了那一份娇弱。

　　“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人们再也熟悉不过的诗音，短短几句，却深深地奏出了那一份对少女的倾慕。河水细流，荇菜参差，道出了在水一方的思绪，道出了翻来覆去的挂牵。“淡彼两髦，实维我仪，之死矢靡它。”转眼，又是那坚贞的女子在扞卫爱情。谁道红颜娇弱不已，耳边，是她那誓死的决心。

　　硝烟漫天，烽火连连，又有谁知叱咤风云的背后，却是深深的无奈，深深的思念。“执子之手，与子偕老。”百年前，千年前，又是谁在刀枪铠甲之下，脑海中浮现出妻与子的笑颜。只愿弃甲归田，与你漫步庭间。

　　轻轻翻着这一张张的页码，转眼间，眼前，不再仅仅是那浓浓的亲情，爱情，字词深处，却是那对时事的评价，对人的赞美，以及那处于统治者压榨下的哀叹——

　　“勿剪勿拜，召伯所说。”是人民爱屋及乌，对有德政的召伯的遗迹的珍重，爱惜，是对那些一心为民，鞠躬尽瘁的官吏无尽的赞美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏风伐檀》却又用着那声声的哀怨唤出了他们的不满，在那腐 败的社会，在那只会搜刮民脂民膏的社会，成千上万的劳动人民惨遭剥削，却只能是敢怒不敢言，换来的只是这深深地呢喃，叹息，指责，无奈！

　　诗经，一本不灭的书，她似动听的歌喉，唱出了一份真情，一份赞美；她似哀怨的二胡，唱出了一份无奈。她，拥有着一份典雅，一份清新，一份美丽，是桃花源里那清澈，美丽的小河，在人们心中缓缓的，流淌！

　　今天，我学*了《游子吟》这首古诗，我深深地被这首诗所感动。

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春辉。

　　古诗叙述了母亲为即将出门远游的儿子缝制衣服的事，歌颂了伟大的母亲。

　　这首诗让我想起了我的妈妈，她就像蜡烛一样，总是燃烧自己，为我照亮前面的路，使我能安全地向前走；她就像那红彤彤的太阳，赐予我温暖。

　　小时候，我还正在学走路，站都站不稳，去哪里都要妈妈跟着，再说我又不听话，到处乱跑，害得妈妈心“砰砰”跳，生怕我会跌倒，在我哇哇大哭时，妈妈就会千方百计地逗我笑。

　　以前，我总认为妈妈的爱就是无用的唠叨。每次都是这样，一大早，我还在被窝里睡大觉，“起床，六点钟到了！”我从睡梦中醒来，揉了揉睡眼蒙胧的眼睛耳传到了妈妈的唠叨声，“知道了。”我穿好衣服，“呀，衣服穿反了，快点脱下来换一面。”于是我就顺从了妈妈的旨意。在上学时，妈妈给了我两块钱，我接过，拎起书包拔腿就跑，后面传来了妈妈的唠叨声，“上课要认真听，不能做小动作，路上小心……”还没等妈妈说完，我就直接大声应一句：“哎呀！别吵了！烦死了！”然后“砰”地把门关起来。读了这首诗后我知道了，我错了，妈妈以前对我的唠叨不是烦，而是出自对我的一片关爱。

　　我在一天天长大，妈妈却一天天衰老。妈妈，如果没有您，我会像现在一样有一个幸福美满的家庭吗？如果没有您，将来我会长成参天大树吗？

　　正如诗中所言：“谁言寸草心，报得三春辉。”您是多么伟大啊！您的恩情我怎能报答啊？

　　“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”相信大家对杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》这首古诗都非常熟悉吧。这首诗描绘的是诗人杨万里早晨于净慈寺送朋友林子方时所看到的西湖景色。读过之后让人不由得对西湖的夏季美景浮想联翩……

　　六月西湖的景色与其它季节不同。看，荷叶一望无际，与天相连，在阳光的照耀下显得更加碧绿。仔细一瞧，有的荷叶上面还有几颗晶莹的小水珠在滚动呢。象满天星似的荷花点缀在荷叶间竞相开放，红色的花看起来是那么的艳，白色的花看起来又是那么的清雅，它们互相映衬着，像仙境一样。一阵微风吹来，荷花姑娘们跳起了优美的芭蕾舞，有的弯着腰，还有的还在旋转呢，真是多姿多彩。

　　这是多么美的景色啊！虽然说西湖的四季风光各有特色，但这碧绿的荷叶，红艳艳的荷花，诗人仅用一句“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”便能够突出地体现了荷叶的多，荷花的美。这句诗可谓是整首诗的点睛之笔。这说明了在“淡妆浓抹总相宜”的西湖景色中更加显得与众不同的原因。直让读者与诗人一样按捺不住内心的惊喜与赞叹。

　　杨万里的这首《晓出净慈寺送林子方》以其独特的手法给我们描绘出一幅红碧交错、惊采艳绝的画面：翠绿的莲叶，蔓延到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。

　　一幅画，一个梦，接天无际的荷叶，却道不完那无尽的碧色。阳光倾斜在荷花上，那亭亭仙子便顷刻散发出动人的艳红——轻轻地，揉进了西湖的碧波，揉进我的心中……

　　这首诗写出了西湖的韵味，西湖的美丽，真是让我心有感触，如同身临其境。

　　心中仿佛一缕阳光透入，温暖，宜人，又带有一丝感动。我想读过这本书的人都会有此感触吧！书中用如梦幻般唯美的语言带领我们进入了一个诗意的世界。诗意故而在记忆深处低回，熟悉而又陌生，却牵动着我的心。

读古诗有感

读古诗有感

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的读古诗有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　第六首诗《竹石》是清代诗人郑燮写的，诗的主要意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中，经历成千上万次的折磨和打击，它依读后感然还那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能承受的的住，还会依然坚韧不拔，顽强的生存着。本诗作者借竹子表达诗人坚强、顽强、不畏艰险的精神！

　　第七首七言律诗《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫写的，诗的主要意思是：剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息，出听这个消息惊喜的涕泪交流，沾湿了衣裳。回过头来看妻子，*日的忧愁不知道跑到何处去了，我胡乱的举起书高兴地几乎要发狂，白日里我要放声歌唱，纵情畅饮，美好的春景正好伴着我返回故乡，我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。从这首诗中，我们可以看出诗人欣喜若狂、爱国的情感！

　　第八首诗《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍所写的，本诗的主要意思是：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀，我劝天帝能重新振作精神，不要拘束一定规格降下更多人才。从这首诗中我们可以看出诗人期待人才辈出的强烈愿望。

　　第九首《浣溪沙》词牌名，是宋代诗人苏轼写的，本首词的意思是：山下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清净无泥，傍晚细雨中布谷鸟阵阵啼，谁说人老不可再年轻？门前流水还能执着奔向西，不必烦恼叹年老，感叹时光得到流逝。从本首词中可以看出诗人老当益壮，自强不息的精神。

　　第十首《卜算子.送鲍浩然之逝东》本首词的作者，是宋代诗人王观，本词的主要意思是：江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微着眉。朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳丽眉眼之间风情万种的地方。才刚送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，还能赶上春的话，千万要把春光留住。

　　欣赏这一首首诗，每首都是这么美妙啊！

　　开始拿到这本书时，满心的喜悦。随手翻阅，四下里都透着智慧与灵气。充斥着佛家的思考、觉悟。作者林清玄也是我最喜欢的作家之一。在我经历“挫折”的时候，捧起他的书时，顿时有了一种思考。接着是清心。对着面前的书，我只想用陈之藩先生的一句话来说：“我每读此书时，并不落泪，而是想为自己洗个澡，我感觉自己污浊，因为我从来没有过这样澄明的见解和这样广阔的胸襟。”这同样是何等的开阔，大仁大义之人。这本书对我或者我们来说很实用，我们现在是在桥上看风景的少年，会经历挫折、风雨、失败。走向另一段骄傲，是在楼上看风景，视野更加开阔，到老来，还会站在山上、云上、天上，接着欣赏风景。这风景是不同的，那是因为我们愈来愈高，看的愈来愈远，愈来愈辽阔。

　　在当我们还年轻，还是在桥上看风景时，有挫折，而我们所看见的风景告诉我们，生命需要更多的包容和智慧。我们的心要往更高的地方走。这些成败不过尔尔。有人会追求境界。但境界却是无边无际的。我们要回归自己的内心，我们内心在呼唤着什么，我在想什么，这样在追求的过程中，就能更欢喜自在些。这世界可以是美丽的、善良的，但它也可以是阴晦多变、暴躁的。没有超人全盘掌控着所有。我们要静下心来，静观其变。仍坚定的走自己的路。风雨来临，请记住，告诉自己，这算得了什么！

　　我们还要往更高更远的地方去呢。纵然，从容百倍。这本书可能没有小说情节的跌宕起伏，可能没有诗歌的浪漫舒适。但睿智深沉，为读者敞开胸怀，点燃心灯就是它独有的美丽。我将它推荐给所有的人。无论你在哪，桥上，楼上，山上，云上。

　　古有凿壁偷光、萤囊映雪，*则有宋濂求学之苦，就让我们走进这篇蕴意深刻的古文，开启学*的另一扇成功之门。

　　《送东阳马生序》是作者宋濂对前来拜访的马君则所写的赠序。文中提到了宋濂自己的求学历程。他自幼因家境贫寒而无书可读，但这并不是他放弃他最大的爱好——读书的理由。在严寒的冬天，笔墨都已经结冰，他为抄向别人借的书一刻也没有怠慢，并从未违约。直到成年，他对学说更加仰慕，不远百里去求师，遇师叱咄未曾灰心，坚持不懈地询问疑难。最后，求学之路的艰辛和同舍生的华丽衣饰也没能动摇他对学*的热爱。作者通过这段曲折的求学经历来勉励马生珍惜现有的学*条件，勤奋学*，才能有所成就。

　　令我触动的当然不是作者的写作目的，在当时那个年代，穷人家的孩子注定没有出息，可宋濂凭着似乎天生就具备的热爱读书的精神，和后天的勤奋与不畏艰辛，获得了应有的成就，也成为一名“先达”。他所拥有的这些可贵的精神，是我们现在缺乏也是最应该学*的。我们生活在今天这个幸福的年代，书籍对于我们来说不是奢望，可我们有好好珍惜吗？没有磨难的`生活反而造就了我们的慵懒，我们的学*劲儿是远远比不上宋濂的，除了学*他，还是否有些惭愧呢？学*还应有技巧，例如宋濂的多问才能多学，谦虚地向他人请教，与老师和睦相处，也是学*之路关键的一步。

　　莫等闲，白了少年头，空悲切！

　　在很多人的眼中看来，最简单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理。在次我就来举例子说说。

　　在数学宝库中，“0”是一个奇妙的数字；在现实生活中，“0”又给我们许多启迪。

　　记得小学时，老师讲分数时曾以分苹果为例：“两个人分一个苹果，一人半个。那么两个人分0个苹果？0个人分两个苹果呢？”我想那怎么分呢？因为两个人分0个苹果什么也没有呀？而0个人分两个苹果，苹果又还有呀！是的，0就是这样奇妙，它既可使一切都变得没有，又可使一切都存在。

　　在现实生活中，0犹如一个小生命。在这生命中，蕴藏着无限生机，它能运动，会唱歌，还会跳舞。0有着自己的运动曲线，那是世界上最美的曲线——旋转上升的螺旋线。人可以从0开始，创造美丽的生活，美的社会，美的自然。

　　在现实生活中，0又犹如一个“老朋友”，它无时无刻不在跟我们打交道。有的人若一帆风顺踌躇满志的时候，使冷落0，轻视0，说它无足轻重，微不足道，然而又回到了0。例如中国足球队曾同卡塔尔队交锋，中国队一开始进了一球从而盲目轻敌、乐观，结果从1又回到了0，失去了出战权；而有的人在生活中受到挫折碰到一个毫无表情的0时，却并不气馁，认准0这个朋友，以它为新的起点，马不停蹄，赶紧向前。是的，我们每个人都应该踏踏实实活在0点线上，时时刻刻以它为新的起跑线，时时刻刻都要摆脱不时而止的重担。只有这样，我们才能鼓起勇气，深深感到任重道远；只有这样，我们才能在伟大的事业上奋发图强，永远攀登；只有这样，我们才能执着如一，契而不舍。

　　所以，做任何事都要从简单做起，由易到难，不可好高务远，否则永远只是徒劳。

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首古诗以短短的二十八个字，生动地描绘了清明节在他乡的诗人心中的苦闷。当时，天阴沉沉的，诗人在急急地赶路，恰巧又遇小雨，更加剧了心中的苦闷。于是想借酒消愁，向放牧的小童询问何处有酒家，小童伸手一指便是杏花村。 日记

　　读完这首古诗，我似乎看到了这样的景象：在烟雨弥漫的山野中，在泥泞难行的小路上，总有顶着朦朦细雨，来来往往的扫墓人，他们或三五成群，或形单影只，前去为故亡的亲人扫墓。远山隐在云雾里，*树笼在孤烟前，小桥流水，青山远望，雨洗青草，风吹柳摆。好一个伤感的行旅，好一幅凄迷彷徨的图画。

　　诗人只用了“欲断魂”寥寥三个字，便将扫墓人对亲人的思念、对亡者哀悼的心境跃然纸上了。

　　“断魂”，本是形人们悲痛欲绝的心境，意同痛断肝肠。逝者已去，当时那种哭天抢地的悲情不可能持久，而对亲人的怀念却是永远难于割断，一个“欲”字，又使扫墓人此时此刻怀念逝者的那种断魂般的伤感呼之欲出。

　　祭奠先人，碑前洒上一杯酒，寄托哀思。环顾四周，唯见一片烟雨茫茫，不见人家与炊烟，何处沽得一壶酒？忽见一牧童骑在青牛背上，吹着一支短笛，悠然而来。上前打听，牧童遥指着远方的杏花村。全诗至为此，凝固成一幅静止的图面，给人留下无限遐思……

　　杜牧这首古诗已成了清明扫墓的千古绝唱，短短二十八个字，有景有情，唱出了江南清明那醉人的雨、花和酒，衬托着人们对远逝亲人的哀思，情真意切，恰到好处，似一幅淡淡的水墨画，意境深远，寂寞空旷。

　　今天天气不好，外面下着蒙蒙细雨，不得出行。*家中，便翻阅了崔护的诗:“题都城南庄”深有感触。

　　原诗: 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　译文：去年的今天，正是在长安南庄的这户人家门口，姑娘你那美丽的面庞，和盛开的桃花交相辉映，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，姑娘你那美丽的倩影已不知去了哪里，只有满树的桃花，依然笑迎着和煦的春风 。

　　这首诗隐藏着一个动人的爱情故事。故事中包含着才子佳人的纯真之情，情节曲折神奇，人们称之为·“桃花缘”。

　　崔护出身于书香世家，天资纯良，才情飘逸，喜欢独来独往，偶尔偷闲出游。崔护考进士落地，心情烦闷，这一年的清明时节，适逢一个难得的晴朗天气。屋外桃红柳绿，蝶舞峰飞。清风微拂，春意袭人，午后春风暖照，深为春的气息所感染。苦读不知春意浓的他，顿感身心清爽。一路远行，看不尽的红花绿柳，春山春水，他肆意享受这大自然赐予人类的礼物。微风吹来，清香绕人，让人疑是误入桃花源中。适逢口渴，便叩门求饮，不一会美丽女郎打开了门，崔护一见顿生爱慕，第二年清明节，旧地重游时，见墙院如故，而门已锁闭。他帐然若失，便在门上题诗一首。·······

　　该诗以“人面桃花，物是人非。”这样看似简单的人生经历，道出了千百万人似曾有过的共同生活体验，叙述了人们感兴趣的故事，在偶然不经意的情况下，遇到美好事物，而当自己去有意追求时，却再也不可复得。此诗设置了两个美好背景，寻春艳遇，与寻春不遇。读罢此诗，如亲临其境，仿佛看到诗人，艳遇时那高兴的情景，少妇的纯真和灵秀，宛若一朵春风中的桃花，一份娇羞，把它点缀得更加动人。姑娘的美丽无不令人心动,使人心动神摇的情状，跃然纸上。可见诗人在写这首诗时，有一种无比激动的心情，和欢乐的情愫。

　　重寻不遇时，则令人感慨，写得回环往复，曲折尽致，赋予传奇色彩。

　　诗风精炼婉丽。语言清新，耐人寻味。读后令人神思飞跃。诗尽而意犹浓，给人以美的艺术享受。