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1、《关山月》
宋·陆游
和戎诏下十五年,将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。
笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙!
遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。
2、《金陵驿》
宋·文天祥
草合离宫转夕晖,孤云漂泊复何依?
山河风景元无异,城郭人民非已半。
满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞。
从今别却江南路,化作啼鹃带血归。
3、《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
4、《春愁》
清·丘逢甲
春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭,去年今日割**。
5、《满江红》
南宋·岳飞
怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;
臣子恨,何时灭。
驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。朝天阙。
6、《出师讨满夷自瓜州至金陵》
清·郑成功
缟素临江誓灭胡,雄师一万气吞吴。
试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!
7、《凉州词》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
8、《闻官军收河南河北》
唐·杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
9、《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务,是对祖*亲的报答。
《金陵驿》
宋·
草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?
山河风景原无异,城郭人民半已非。
满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞!
从今别却江南路,化作啼鹃带血归。
《书愤》
宋·
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
《关山月》
宋·陆游
和戎诏下十五年,将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。
笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙?
遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕!
《梅岭三章》
现代·*
一九三六年冬梅山被围。余伤病伏丛莽间二十。
余日,虑不得脱,
得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年,此头须向国门悬。
后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
《满江红》
宋·岳飞
怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;
臣子恨,何时灭?
驾长车,踏破贺兰山阙。
壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头,收拾旧山河,朝天阙。
《过零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
《正气歌》
宋·文天祥
爱国热情的古诗
无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是古诗了吧,古诗泛指中国古代诗歌。那什么样的'古诗才是经典的呢?下面是小编为大家整理的爱国热情的古诗,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、《关山月》
宋·陆游
和戎诏下十五年,将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。
笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙!
遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。
2、《金陵驿》
宋·文天祥
草合离宫转夕晖,孤云漂泊复何依?
山河风景元无异,城郭人民非已半。
满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞。
从今别却江南路,化作啼鹃带血归。
3、《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
4、《春愁》
清·丘逢甲
春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭,去年今日割**。
5、《满江红》
南宋·岳飞
怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;
臣子恨,何时灭。
驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。朝天阙。
6、《出师讨满夷自瓜州至金陵》
清·郑成功
缟素临江誓灭胡,雄师一万气吞吴。
试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!
7、《凉州词》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
8、《闻官军收河南河北》
唐·杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
9、《出塞》
唐·王昌龄
所谓伊人,在水一方。——《诗经》
君在天一方,寒衣徒自香。——王勃《秋夜长》
一方黑照三方紫,黄河冰合鱼龙死。——李贺《北中寒》
潋艳西湖水一方,吴根越角两茫茫。——钱谦益《西湖杂感》
临高台,望故乡。 地千里,天一方。——文同《临高台》
有姊有姊天一方,风蓬摇转思故乡。——李梦阳《弘治甲子届我初度追念往事死生骨肉怆然动怀拟杜七歌用抒抱云耳·其四》
安得在一方,终老无送迎。——张籍《赠别孟郊》
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。——苏轼《赤壁赋》
我行山川异,忽在天一方。——杜甫《成都府》
决明才一方,莴苣连数*。——徐贲《菜薖为永嘉余唐卿右司赋》
二千里外寻君话,今日那堪各一方。——陈藻《冬至寄行甫腾叔》
坐见一方金变化,独吟红药对残秋。—— 赵嘏《叙事献同州侍御三首》
怀中一方板,板上数行书。——李贺《感讽五首》
有客天一方,寄我孤桐琴。——韦应物《拟古诗十二首》
宣气报功,利彼一方。——《熙宁望祭岳镇海渎十七首·高广融结》
夫颜梦见在我旁,觉来邈若天一方。——孙蕡《团扇词》
云霄去路日千里,萍梗微踪天一方。——汪应辰《送陈经略二首·清明公正复慈祥》
灵隐寺前万窍风,石公山上一方雾。——袁宏道《天开岩》
君才有用今千里,我拙无堪尚一方。——项安世《送孙司户秩满东归考试鄂渚二首》
以石补空恐舂梁,神物会合居一方。——梅尧臣《雷逸老以仿石鼓文见遗因呈祭酒吴公》
何况涉远道,各据天一方。——方孝孺《喜脩德汝器二君子偕嘉猷秀才至二首·其二·孟春期过我》
今来各一方,安得且醉醒。——梅尧臣《寄谢师直》
弟妹天一方,披衣泣中宵。——晁说之《始到无极作》
七邑恩波歌浩渺,一方云物自鲜奇。——贯休《贺郑使君》
故人念我天一方,我亦千里遥想望。——刘学箕《鄖乡舟中睡觉书怀》
谁言一方面,十载滞上恩。——王钦臣《奉送中济经略侍郎赴镇庆州得元字》
王家勋业至今传,不在区区一方铁。——高启《唐昭宗赐钱武肃王铁券歌》
旌忠有诰五色文,绝胜区区一方石。——刘溥《王将军昭忠诗》
弹吹不成调,征夫天一方。——赵汝鐩《征妇叹》
十六拍兮思茫茫,我与儿兮各一方。——蔡文姬《胡笳十八拍》
欢娱讵几许,复向天一方。——独孤及《送相里郎中赴江西》
出从车马行千里,归与琴书寄一方。——秦观《寄题卢君斗斋》
匹天啸空野,惊尘一方塞。——洪迈《戏赠吴知伯》
我有同怀友,各在天一方。——贾至《闲居秋怀,寄阳翟陆赞府、封丘高少府》
岂特为亲荣,区区夸一方。——王安石《送文学士倅邛州》
若人专念一方佛,或行或坐七七日。——释遵式《依修多罗立往生正信偈》
岂容廊庙具,而久滞一方。——晁公溯《谢张待制赴饮》
岂无同心人,滞彼天一方。——赵蕃《有怀二首·桑落黄而陨》
会面殊稀各一方,真成笑语隔炎凉。——曹勋《和癯翁见贻》
语言诸夏异,衣服一方殊。——白居易《和微之春日投简阳明洞天五十韵》
何当寄鹏翼,瞬息天一方。——蒲寿宬《白水岩》
人间或得一方术,道术万中未知一。——欧阳元《古神仙身事歌》
九折路危骢马怯,一方尘静木朱闲。——魏野《送薛端公赴右蜀均输兼呈司理刘大著二首·金鱼新跃绣衣边》
万里华夷冯控制,一方文武备咨谋。——徐渭《督府明公新膺加荫(加太子太保、左都御史。》
须知圣代举贤良,不使遗才滞一方。——李颀《送从弟游江淮兼谒鄱阳刘太守》
宇宙混同,一方阻。——崔敦礼《李煜不朝伐之煜降江南*为震雷薄矣·震雷薄》
仰视天一方,繁星不知数。——释文珦《泊舟》
楚囚欲何之,寝食此一方。——文天祥《五月十七夜大雨歌》
君家祝融水一方,*生书闱食可忘。——李公麟《谨次元韵奉酬慎思学士年友》
草占一方绿,树藏千古春。——韦庄《嘉会里闲居》
激发诵读古诗词的热情
古诗词是我们的国粹,是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学*语文,培养学生的理解力、记忆力和想象力,而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中,潜移默化地熏陶感染,这对于弘扬中华民族精神,树立对国家、民族的历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想,形成健全的人格和积极的审美情趣,树立正确的人生观和价值观,确立求真务实的科学态度都将产生深远影响。
小学生只有背诵大量的古诗词,实现“量”的积累,才能充分地汲取古诗词的精华,得到古文化的浸润,丰富自己的语言。作为一名小学教师,有针对性地指导学生学*古诗词,这无论对学生语言的积累,语感的形成都有极大的促进作用。*几年,我校开展了“弘扬中华传统文化,积极诵读古诗词”的专题活动,效果非常显著。在此,我结合自己的教学实践,谈谈如何才能有效激发小学生诵读古诗词的热情。
一、唤醒诵读潜能,调动诵读情感。
人类有两大学*能力,即记忆力和理解力。一个人记忆力的发展自零岁开始,至十三岁为一生中记忆力之最高峰……*往往有这样的体验,儿时诵读过的名家名篇,现在回想起来仍记忆犹新,琅琅上口。这是因为童年时期是人的记忆的黄金时期,这时记忆的内容保持时间最久。小学生正处于记忆发展的高峰阶段,机械记忆能力很强,大量的科学研究证明,让学生在一生记忆力最佳年龄诵读经典,将有利于开发学生的智力潜能,通过轻松愉快的诵读活动,将使他们的识记能力得到锻炼,提高记忆力。
古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强,琅琅上口,篇幅短小,韵味无穷。学生诵读的过程很简单,就是多接触,多诵读,熟读成诵。古诗的语言极富音乐美,它合辙押韵,本身的节奏、音律就给人以美的享受,琅琅上口。例如北朝民歌《敕勒歌》一诗,“敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。”寥寥数语就勾勒出一幅北国草原壮丽富饶的风光图,动静结合,把整个草原描绘得生机勃勃、多姿多彩。学生了解大意之后,非常喜欢这首琅琅上口的小诗,用了不到十分钟时间就背下来了。这说明,只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏,领略诗的音乐美,并发挥想象,感受诗的意境,就会充分激发学生的记忆潜能,使学生有诵读的愿望、兴趣,不用老师督促,自然而然地背诵古诗,同时发展了记忆能力。
新课程强调:语文教学应“注意诵读过程中体验情感,领悟内容,培养语感”, 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要求学生能够理解透彻,这就不需要大量的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背诵潜能,学生会把背诵古诗词当作吃饭、睡觉一样简单的事,随时、随地有感而发,脱口而出,成为一种需要,而他们学生时期记记下的古诗词将成为永恒的东西,一生受益。
二、提高诵读认识,激发诵读兴趣。
兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣,使他们无论是对背诵的过程,还是对背诵的结果,都兴趣盎然,兴致勃勃,把背诵古诗当成一种爱好,那么背诵古诗将成为他们的主动的需要,而不是负担。
(一)故事引趣,激*感。
诗人写诗,大多由情而发,在诗的背后往往隐藏着一个动人的故事。在引导学生初学古诗时,把这些故事讲给学生听,不仅能帮助学生理解古诗的内容,而且大大激发了学生学*古诗的强烈欲望。如教学《七步诗》时,把为什么称之为《七步诗》的故事讲给学生听,让学生知道这首诗是在曹丕想迫害曹植,命令曹植在走七步路的时间内做出诗,做不出就要杀头的情况下做出来的。曹植不仅在七步时间内做出诗,而且巧妙的运用斗箕与豆子相残的故事,含蓄的指出了曹丕对同胞兄弟的无情,使曹丕深感惭愧。学生听完这个故事后,强烈的想知道诗的内容。此时引导学生学诗,他们会饶有兴趣地读起来,自觉地在诗中体会情感。这样带给学生一种学古诗很有趣的新感受,激发了学*古诗文的欲望。
此外,王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼。还有骆宾王咏鹅的故事,王冕喜画墨梅,写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣,有了兴趣,学生就更能学好古诗文了。
(二)充分利用现代化的教学手段,创设情境,激发兴趣。
由于诗所表现的社会时代,人文思想,风土人情已是遥远的过去,对于阅历很浅的小学生来说,理解很困难, 再加上学生天*玩、好动,在教学中,借助于电教媒体化静为动,变无声为有声,化抽象为形象,充分利用音乐渲染、直观或动态画面,刺激他们的大脑在声音图像的冲击下产生兴趣中心,使学生处在一轻松、和谐的气氛中学*古诗,例如学*《敕勒歌》时,让学生看阴山下电视风光片,这里牧草丰茂,牛羊肥硕,牧民生活安定的情景。使学生直观感受北方草原辽阔苍茫的景色和壮美的气象,这样枯燥的古诗教学变得声、像、文并茂,具体可感,学生学得兴趣盎然,内心自然产生读诗的内驱力。
(三)抓住契机,及时推荐引导。
直接给学生推荐古诗,学生会感到枯燥无味。如果能够及时抓住周围环境和情感的变化,引导学生学*古诗,就会产生较好的效果,如每年清明节前后都会下起绵绵春雨,这是向学生推荐《清明》一诗,有了周围环境的依托,学生很容易进入古诗描写的情景中。再如看到六年级同学毕业时依依惜别的场面,可以引导学生自读描写朋友送别场面的诗等。从而增加了古诗诵读量。
(四)课内激趣,向课外拓展。
古诗中有很多题材、内容或表现手法相*的`,在课堂教学中,如果教师抓住较为典型的一首,引导学生把同一题材的诗联系起来学*,既扩大了阅读知识面,又能调动学生学*古诗的积极性。例如教学完李绅的《古风》一诗后,引导学生课下阅读其它表达诗人对劳动人民同情的诗,如《蚕妇》《江上渔者》《锄禾》等。课内激趣与课外诵读的结合,学生更深刻理解诗的情感,形成一个知识组块。产生了立体化的学*效果。
活动助趣,完善发展。
经过一段时间的学*,学生对古诗有了一定的阅读量和兴趣后,教师可以通过古诗知识竞赛、故事诵读比赛等方式,开展竞赛交流活动。使学生在交流中不断发展兴趣,探索更多更好的学*方法,从而完善自己的思维。如果学生在交流中产生成就感,就能激励他们自觉主动地阅读更多的古诗。
三、提高诵读水*,培养诵读能力。
小学生做事往往很情绪化,做得越好越愿意继续做。在诵读古诗的过程中他们也是读得愈好愈喜欢读,所以教师要呵护他们的成就感,对诵读得好的同学,要多加称赞,让他有成就感;对诵读得较差的同学,只要有进步,就要及时表扬,加以赞赏,这样也会让他得到一种成就感。慢慢的,在学生对诵读有了一定的积累、兴趣、体验之后,就要提高他们的诵读水*,帮助他们了解押韵、对仗、*仄等知识,使他们从诵读中体验到成功的快乐,提高诵读实效。学生一遍遍地诵读琅琅上口的诗词,提高了的朗读能力。同时在诵读中不断地探究诗词的内涵,提高了理解能力;诗歌以凝练的语言表达丰富的内容,学生潜移默化地提高了表达能力……这些能力的提高反过来又促进了学生对诵读的热爱和提高,形成良性循环,促进了学生综合素质的全面提高。当一个学生能滔滔不绝地背诵古诗词时,他心中的自豪感就会油然而生。
四、收获诵读成绩,养成诵读*惯,把古诗词内化为自己知识系统中的一部分。
学生背诵古诗词,积累语言材料为学生语文能力的提高打下了雄厚的基础。学以致用,学生在学*过程中必定将诗词内容不断内化,成为自己知识系统中的一部分,并应用于再创造的过程。
学生在实现古诗词“量”的积累的同时,随着他们阅历、知识的增长,对所背诵的古诗词理解会越来越深刻,久而久之,内容与理解便会内化为自己的东西,运用也就水到渠成了。如当他们登上高山后,他们就会自然想到“会当凌绝顶,一览众山小”;当看到满眼荷花时,他们自然会想到“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”;取得好成绩时,他们会想到“欲穷千里目,更上一层楼”;想倒掉剩饭时,他们可能会想到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”…… 如果学生能够在*时读书、写作、说话时恰当地运用诗词,必会起到画龙点睛的作用。当学生在明白辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”这种学有所成的境界时,那种成功的快乐一定是难以言表的。
培根说:“读诗使人灵秀。”只要学生喜欢诵读,把诵读当作一种游戏,他们就会自觉主动地诵读,提升艺术品位,丰富生活,提高文学素养。当学生在千古美文的滋养下,明白了“少壮不努力,老大徒伤悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
”等诗句的意思后,一定会在中华文明的沃土上,在浓浓的文化氛围中,成长为一代新人,成为社会的栋梁。
以上就是我在教学工作中的一点体会。通过*几年的古诗词教学,我学到了许多新的教学理念,也积累了丰富的教学经验。在今后的工作中,我将再接再厉,不断创新,使自己的业务水*更上一层楼
1、《关山月》
宋·陆游
和戎诏下十五年,将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。
笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙!
遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。
2、《海上》
清·顾炎武
日入空山海气侵,秋光千里自登临。
十年天地干戈老,四海苍生痛哭深。
水涌神山来白鸟,云浮仙阙见黄金。
此中何处无人世,只恐难酬壮士心。
3、《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
4、《过零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
5、《题西安邸》
宋·林生
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
6、《菩萨蛮·书江西造口壁》
宋·辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
7、《示儿》
宋·陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
8、《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
9、《从军行》
唐·王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
10、《闻官军收河南河北》
唐·杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
白居易在唐朝当时的知名度,他要是排第一,恐怕没人敢排第二了,他的诗词贴*人民生活,反映的多是底层百姓的疾苦,刻画了让人印象深刻的人物。而且他创作的诗词上至饱经风霜的八十岁老叟,下至读书写字的孩童,都能读懂其中的意思。通俗易懂自然很受欢迎。
李杜诗篇万口传,李白和杜甫一个诗仙一个诗圣,他们的地位无论再过多少年都不可能会被撼动的,但是更多的是*们对它们的赞颂,而在当时的唐朝,白居易的知名度要比他们大的多。其中知名度较高的有观刈麦、卖炭翁等。他居庙堂之高而心系下层百姓的生活,有胸怀有情怀,文中更有悲天悯人感同身受的真实情感。
白居易除了关心底层百姓的生活外,也写了很多闲情逸致的典雅小诗。今天就介绍其中的一首《问刘十九》,全诗如下:
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。 晚来天欲雪,能饮一杯无?
刘十九是白居易在江州任司马时候的时的朋友,著名的琵琶行便是在此时期所作。古代新酿造的酒未经过滤,酒面泛起酒渣泡沫,颜色微绿,细小如蚁,故称“绿蚁”。
上联直接写酒,开门见山,刚刚酿造的出来的新酒的浓香飘满了整个小木屋,就在烛光的映衬下浮动着绿色泡沫,但但只看着就然人感觉到了鲜香甜美。旁边用红泥糊成的小火炉火光跳动,锅底下的劈柴偶尔发出噼啪的响声。有酒更有温暖,作者围在小火炉的旁边,半边身子也被照的通红了,一阵暖意浓浓,在这农家小木屋内,惬意而又舒适,不和朋友来喝一杯真是有点可惜了。
下联写,天色见黑,乌云渐浓,天色阴了一整天,到了晚上一场大雪是不可避免的了,外面呼啸的风声时不时拍打着小木屋的门扉吱吱作响,作者裹了裹身上的棉衣,又向火炉靠*了一点,屋外鹅毛大雪纷纷肆意落下。下午就邀请的朋友现在还没有来,于是作者又添加了几根劈柴,让炉火更旺一些,燃烧的更久一些,这样,等老朋友来的时候,温一壶浊酒,摆上几碟热菜,酒的芳香、跳动的火光与还在冒着热气的菜肴相互交织,但看作者和朋友满面红光,笑声、交谈声、敬酒声在屋内回荡,这些与外面的纷飞大雪形成了鲜明对比。一冷一热,显得格外温馨和温暖。
简简单单的二十个字,读者读起来却充满了意境,而且能把读者带到那屋外大雪纷飞,屋内暖气腾腾的情景,好似读者也在等朋友一样,好像新酒、火炉、菜肴就在自己身边一样。给了我们无限美好的想象。
或许只有这样的充满生活情调的白居易才能写出让人动容的底层人民生活的诗句。
1、在论文完成之际,我的心情万分激动从论文的选题资料的收集到论文的撰写编排整个过程中,我得到了许多的热情帮助
2、同样,也并不是每个人都属于那种热爱工作的热情型
3、不存在没有热情的智能,也不存在没有知能的热情,如果没有勤奋,也不存在热情与才能的结合
4、其次,热情的冷却
5、请选择合适的CAB如果您不能确定该下载哪个链接可以使用请访问我们的社区网站,总是有热情帮助的朋友在哪里
6、对于她的热情帮助,我表达了感激之情
7、应当热情帮助并严格要求他们,使他们既不脱离生活,又能在思想上艺术上不断进步
8、看!这儿又是一处俏丽的风物那火红的枫树,它总因此丰满的精力,似火的热情熏染着我,鼓励着我你瞧,它身上的霜像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像柳絮一样柔,真是美不堪收
9、事实上,更多企业应该考虑借助来自外界的热情帮助和支持
10、他以满腔的热情投入了新的工作
11、它可以是因为市民的热情程度
12、它将会变成你的热情
13、热情应该成为你的目标
14、我要特别感谢有关国家*向我们提供了热情帮助和有力支持这充分体现了国际合作的精神
15、*后文艺工作者如枯木逢春再次掀起了创作热情
16、革命浪漫主义的豪迈气魄,激发了广大人民热爱祖国,热爱*的热情,从而加倍地意气风发,斗志昂扬
17、一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递
18、但凡同志们有困难,他没有不热情帮助的
19、这位主妇很不善于交际应酬因此表面上给人留下了落落穆穆的印象实际上她对人是又实在又热情的
20、他做每件事情都是用热情去做
21、家里来了客人,妈妈又让座又上茶,十分热情
22、热情中的冷静让人清醒,冷静中的热情使人执着
23、同学犯了错误,要热情帮助他,不能孤立他
24、在某些时期你会非常在乎和专注于它,而在某些时候你的热情会减退
25、两只玻璃珠似的大眼睛里zaojvc om,闪动着青春热情的光芒
26、夏天的湘江河可沸腾”了,那是因为夏天哥哥”的热情唤来了夏季的炎热休闲纳凉的人们常常在湘江河里嬉戏游泳划船,好一派热闹景象
27、他对自己的工作的热情以及他面对癌症时的勇气,一直在鼓舞着我们大家
28、赵本山热情洋溢的表演赢得观众的好评
29、虽然WordPress是自由和开放源码,但有数百名志愿者愿意热情帮助你
30、父亲不准有热情的表示
31、尽管时光要使爱情凋谢,但真正的爱,却永远保持着初恋的热情
32、我们应该是拥护真理从斗争中寻求真理的百折不挠的战士以文艺作品鼓动人民革命斗争的热情
33、你想要传达什么程度的热情?
34、不经意就看到阳台上的几朵娇艳而又精神的牡丹花!粉红色的花瓣怀抱着*的花蕊,清晨的露水也被牡丹花的娇艳给迷惑住了,纷纷跑到牡丹花的花瓣上也许是露水太过热情,使牡丹花的脸增添了几分艳丽的色彩,在阳光的照射下牡丹花更加妩媚动人
35、同学有了缺点,要热情帮助,不要讽刺挖苦
36、同学有缺点,要热情帮助,不要讥笑他
37、这些人的热情是很快就能激发起来的
38、衷心感谢你的热情帮助和支持,希望你是下一次竞赛胜利者!
39、那时你们所有人都会知道因为你们的热情和努力为那一天的到来铺*了道路
40、白求恩大夫满腔热情地为受伤的战士疗伤
41、尽管我喜欢并欣赏我的每一个朋友,有时我希望他们能通过分享我的热情,并因此而和他们粘合在一起
42、火山,过分的热情,反成了一种灾难
43、一些真正的热情如何?
44、她工作热情,服务周到,受到人们的好评
45、一份文明是一滴水,许多文明就是大海的宽容;一份文明是一盏灯,许多文明就是太阳的热情;一份文明是一朵云,许多文明就是蓝天的爽朗多几份文明,我们身边就少几份污垢
46、热情和欲望可以突破一切难关
47、牡丹花盛开了,红色的如夏日里的骄阳,有火一般的热情;白色的如冬天里的白雪,那样的圣洁;电影的如闪着耀眼光芒的金子,让人倍生喜爱;粉色如天边的晚霞充满了神秘
48、春节期间,我到香港的姑姑家做客,受到了热情周到的待遇
49、妈妈热情招待前来家访的老师
50、总的来说,指导者根据个人经验热情,和工作场所的约束条件影响他或她可以影响的东西
51、饱满的热情,持之以恒的精神,是事业成功的保证
1、我可以信任谁,谁又会在我的旁边。
2、世界那么大,爱上一个人那么容易,被爱也那么容易,但要互相相爱,竟这么难。
3、当他不爱你时,你的苦苦挽留只会被看做无耻的纠缠。
4、爱情是一方织巾,用自然编织,用幻想点缀。
5、女人恒久地记住一个男人,也许是因为一首歌,一支舞,一个承诺。男人恒久地记住一个女人,不会是因为一首歌,一支舞,更不会是一个承诺。
6、回忆再美丽也只是烟花落寞的哀伤,填不满命运黑色的嘲弄。
7、世上最短的咒语,是一个人的名字。
8、你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的,那为何不现在就布施给真正需要的人呢?
9、仅凭聊天内容就爱上一个人是如此幼稚可笑,成熟睿智的人都知道还要翻翻相册。
10、等你,不是因为你会回来,而是因为爱还在。
11、除了父母,没有什么人是不求回报的。恋人对你好是以爱情和谐为前提的,朋友对你好是以共同利益和消除寂寞为前提的。另外的人,就更不用说了。
12、难过吗,伤心吗,那有那么多眼泪可流,哭过了擦汗眼泪,你还是你无可替代。
13、等一个不爱你的人,就像在机场等一艘船。
14、有些事情,越想越伤心;有些关系,再也回不去。
15、绝今事而昨非,三生奈河依旧。手中的霓裳终于不是由你穿上,心在眼角的泪落地那一瞬,支离破碎。
16、距离有什么可怕,时间有什么可怕,不再相爱才最可怕。
17、如果有一天我们不能在一起了,那么请把我放在你心里,我将永驻于此。
18、有什么话好好的说出来,有任何心事埋在地底,暗作测度,造成误会,导致不愉快的事。
19、我只是*惯了有你,并不是缺你不可。
20、沉默,只因世上本没有诺言,却有人用一生将你的存在兑现。
21、多好,我深爱的少年他也深爱着我。
22、同桌,你真幸福,你有一个、那么那么那么好的、同桌。
23、骆驼不哭因为它知道水的珍贵,我不哭是因为我知道爱的虚伪。
24、他是一场美妙的梦,一场让我不愿醒来的梦。
25、人就是挺贱,拥有的时候不在乎,没了才知道珍惜。
26、时间保留着过去,并没有冲淡任何的记忆。
27、别把我对你的死心塌地,当做是你对我爱搭不理的资本,好吗?
28、天真岁月不忍欺,青春荒唐不负你。
29、幸福就是你吃鱼我吃肉看着别人啃骨头!
30、终究是怎么了,让你改变了对我所有的爱。
31、逝去的东西,最好不念,最好不见。
32、有时最小的东东会在你的心里占据最大的空间。
33、我们在错误的时间相遇,在正确的时间却又分开。
34、有些事情还没讲完那就算了吧。每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。
35、我们只有对自己喜欢的人和事,才会有着持久的热情,在那一刻,要狠狠的幸福,因为,某日将无迹可寻。
36、命中令人悲伤的一件事是,你遇到了一个对你来说很重要的人,但却最终发现你们有缘无份,因此你不得不放手。
37、你想要飞翔,我做你的避风港。
38、曾听人说,回忆是一座桥,却是通向寂寞的牢。
39、世界上永远没有无缘无故的爱。只是,某些原因,你不能明白,我没有坦白。或者是遇见时,恰好你笑了,或者是你皱眉了。所以,我爱了。所以,我来了。
40、得不到你所爱的,就爱你所得的。
41、我们做的最有默契的一件事就是,我不联系你,你也不联系我。
42、有人问我你究竟是哪里好,其实就是想起你的时候眼里有笑。
43、当我的灵气变的无比强大时,我想要保护的人都已经不在了。
44、当你自以为对这个世界很重要的时候,这个世界才刚刚准备原谅你的幼稚。
45、也许是写了太多悲伤的字眼,所以现在连幸福都不知道如何描绘。
46、多听家里的安排,特别是婚姻方面,记住,家里人是不会害你的。
47、奢望天空变成幸福的颜色然后漫过俄的眼睛,那样俄就可以幸福了。
48、告诉自己不能闲下来,因为一闲下来,脑子里全部都是关于你。
49、我就一个心,贱命,随你怎么伤,我会为你去学各种坚强。
50、再唯美的爱情也掺杂着悲伤,再凄美的故事也有结局,注定爱上你就要伤自己!
51、晌午的阳光穿透窗户落在脚边,端一杯咖啡轻轻地走过去,腾起的热气雾了玻璃。冬天了。冬天来的这么快。
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