职业道德的名言警句

职业道德名言警句

职业道德名言警句

　　每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。以下是yjbys小编整理的职业道德名言警句，欢迎大家阅读!更多资讯请关注名言警句栏目!

　　1、老板对你讲的道理，永远是对他有利的。

　　2、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。

　　3、一切与新上司的冲突，都是由于你们守着旧有的东西，而不肯改变。而拥有不改变资格的人，只有上司而已。你不拥有权力，就只有去适应他。

　　4、老板花了钱，请人来培训你们的企业精神，是因为他需要这些理论忽悠职员，让职员更加容易管理，更容易被剥削。

　　5、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

　　6、人之所以能，是相信能。

　　7、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

　　8、领导的速度决定团队的效率。

　　9、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　10、工作不会害你，只有人才会害你。

　　11、你可以不聪明，但不可以不小心。

　　12、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　13、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　14、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

　　15、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　16、现代人往往搞不懂“没能力”和“想要”之间的区别。没能力和老板讨价还价，就想要安分守己。没能力跳槽，就想要忠诚。

　　17、在职场中，别和人比聪明，更不要比高调，比赢的人除了死得快之外，毫无用处。

　　18、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　19、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

　　20、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　21、在职场上，第一要考虑的是自己的利益，第二要考虑的是上司的利益，最后考虑的才是公司的利益。

　　22、你看芙蓉姐姐看什么?看脸蛋?看身段?看胸?你还是白活了。仔细瞧，芙蓉全身上下就写满三个字：“不要脸。”这是人家成功的秘诀，也是绝大部分老板挣钱的秘密。

　　23、职场不是走秀场，而是斗兽场，比的不是谁更厉害，而是谁能生存下去，能活得久。

　　24、把上司当作*等的人来讨厌，是典型的自杀行为。

　　25、不是境况造就人，而是人造就境况。

　　26、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

　　27、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

　　28、任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　　29、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

　　30、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

　　31、上司说过要给你的不一定会给你，要给你的不说也会给你。

　　32、老板是一种无利不起早的生物，如果对自己没好处，他们连半秒钟都不会耽搁在你身上，所以，只要老板准备对你开口说话，就要在心里做好准备，他们又要开始忽悠你，剥削你。

　　33、在好上司手下做能臣，在坏上司手下做奸臣。

　　34、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　35、老板需要你埋头苦干，但老板看不见埋头的人。

　　36、欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。

　　37、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

　　38、失败者的三大问题是奴性、惰性和推卸责任。自己没有独立思考，什么都听上司的，是为奴性。上司拨一下你动一下，不知道该主动做什么，是为惰性。混不好怪上司、怪职场、怪社会，是为推卸责任。

　　39、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

　　40、看破红尘淡泊名利永远是成功者的专利，对小人物而言，欲望才是生存下去的救命稻草。

　　41、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

　　42、莫找借口失败，只找理由成功。

　　43、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　44、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。

　　45、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　46、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

职业道德名言警句大全

职业道德名言警句大全

　　情在发展、民生为本；爱在岗位、廉洁立身；乐在奉献、创新为魂；心在未来、奋进无垠！以下是小编整理的职业道德名言警句，希望能够帮助的到您！

　　1、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

　　2、横眉冷对隐患，仁心坚守*安。

　　3、我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。

　　4、行业尽管不同，天才的品德并无分别。

　　5、老老实实做人，认认真真教书。

　　6、思想上要纯洁，政治上要清醒，工作上要勤恳，生活上要清廉，经济上要清白，作风上要务实。

　　7、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。

　　8、蒙蒙细雨伴清风，高风亮节照心中；薄名淡利毁名节，顾己益私人心邪；无欲无求身正刚，大公无私正义张。

　　9、为群众排忧解难的过程，也是领导干部净化心灵、提升境界、增强党性的过程。

　　10、世界上有两种东西最有力量：一是剑，二是思想；而思想比剑更有力量。

　　11、诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石，正直是从政的品质核心，廉洁是做官的行为准绳！

　　12、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。

　　13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　14、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。

　　15、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

　　16、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。

　　17、敛财无度身名败，为官无德难安邦；一身正气凌冰霜，两袖清风任意往。

　　18、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

　　19、为民大于天，修身德行先，一心系百姓，贪字切莫沾。

　　20、一心一意清白做人，二话不说干净干事；三省吾身廉洁励志，四海九州浩然正气。

　　21、一言一行做表率，一心一意为人民，一身正气树新风。

　　22、为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风！

　　23、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

　　24、用真知灼见启迪人心，用人格魅力感召人心，用鱼水深情温暖人心。

　　25、圣人之于天下，耻一物之不知。

　　26、不向诱惑俯首，不朝腐败伸手；不向金钱弯腰，不朝贪污迈脚，正直做人，清廉为官，衷心为民。

　　27、贪腐就像踏入一湾沼泽，向前只会越陷越深，向后也会沾得一脚污泥。

　　28、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

　　29、治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常乐腐从何生？

　　30、一时贪念终生悔，一世廉洁美名扬。

　　31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　32、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　33、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　34、公道达而私门塞，公义明而私事息。

　　35、集体的*惯，其力量更大于个人的*惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

　　36、失民心而立功名者，未之曾有也。

　　37、依法治价，科学定价，公*裁判，高效服务。

　　38、左舵右舵正舵，把好心中的舵。

　　39、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　40、权力越大，并不代表福利越多，而是代表责任越大，付出越多。

　　41、两袖清风朝天去，免得闾阎话短长。

　　42、手莫伸，心莫贪，嘴莫馋；脑要清，脚要勤，胸要宽。

　　43、说一千，道一万，两横一竖就靠干。

　　44、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　45、要开良心店，莫赚昧心钱。

　　46、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。

　　47、廉洁守正，正德正心方能正气在胸威自生；奉公长慎，慎初慎微才可慎独于身清留远。

　　48、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　49、诚实是做人之本，守信是立业之基，公正是从政之需，廉洁是为官之道。

有关职业道德的名言警句

有关职业道德的名言警句

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？以下是小编整理的职业道德的名言警句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

　　2、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

　　3、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最*凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

　　4、道德能帮助人类社会升到更高的水*，使人类社会摆脱劳动剥削制。

　　5、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

　　6、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。

　　7、非关道德合，只为钱相知。

　　8、同情是一切道德中最高的美德。

　　9、道德活动既受*长官支配，又受良心的制约。

　　10、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

　　11、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的.最好的考验。

　　12、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。

　　13、唐骆宾王《萤火赋》类：类似，好象。道：正当的事理。有道德的人，即令在没有看到之处，也不做欺心的事。

　　14、意志来自道德感和自身利益这两个因素。

　　15、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

　　16、道德是真理之花。

　　17、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。

　　18、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。

　　19、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。

　　20、类君子之有道，入暗室而不欺。

　　21、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

　　22、道德应当成为科学的指路明灯。

　　23、智识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。*，即人间理想。

　　24、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。

　　25、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。

　　26、因为有这种种假文学，所以我*来不看人的文章，只看人的行径。这样把道德与文章混为一谈，似乎不合理，但是此中有个分别.创作的文学之高下为标准,但是理论的文学,却要看其人能不能言顾其行。我很看不起阮大铖之为人，但是仍可以喜欢他的《燕子笺》。这等于说比如我的厨子与人通奸，而他做的点心仍然可能很好吃。

　　27、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

　　28、扣错第一颗纽扣将一错到底，挡住第一次诱惑将一路顺风。

　　29、贪污一根针，刺痛百姓心。

　　30、憎贪官、戒贪心，思贪害、拒腐不贪分民忧、解民愁、保民安、执政为民。

　　31、廉洁乃干部之魂，勤政是公仆之本。

　　32、祸患积于忽微，智勇困于所溺。

　　33、不会评价自己，就不会评价别人。

　　34、做人要实在一点，为官要清白一点，幸福才会长久一点。

　　35、但得官清吏不横，即是村中歌午时。

　　36、慎而思之，勤而行之。

　　37、范公典型在，后乐而先忧。

　　38、辛辛苦苦几十年，洁身自好记心间；莫因一时贪念起，身败名裂到眼前。领导干部须自重，廉政奉公为人民，大利之前思大义、自律警钟要常鸣。

　　39、诗堪如画方为妙，官到能廉乃是清。

　　40、心为公自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。

　　41、不为私用，不为钱诱，不为权惑，德高方知廉政乐，心正才觉清风香。

　　42、人生如行驶的火车：守纪，*安到站；贪念，会出轨导致车毁人亡。

　　43、民心有眼，法网无边。

　　44、廉洁虽不富，可安全一生；贪腐纵有钱，却危险相伴；守得住清贫，耐得住寂寞，经得起诱惑，保持住气节，两袖清风行正道，一身正气自心安。

　　45、守得清廉胜似富。

　　46、上率下随，层层压实责任；细处着眼，以点带面突破；专项整治，扫除沉疴痼疾；铁面执纪，倒逼作风好转；建章立制，扎紧制度笼子。

　　47、智者不为非其事，廉者不为非其有。

　　48、是非明于学*，名节源于党性，腐败止于正气。

　　49、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

职业道德与法律的名人名言

职业道德与法律的名人名言

　　巨大的财富具有充分的诱惑力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。以下是小编为大家搜索整理的职业道德与法律的名人名言，欢迎阅读！希望能给大家带来帮助！

　　1、行业尽管不同，天才的品德并无分别。——巴尔扎克

　　2、战鼓一响，法律无声。——英国

　　3、用真知灼见启迪人心，用人格魅力感召人心，用鱼水深情温暖人心。

　　4、勤兴业，思成行，责惠福祉；忠铸魂，诚至信，廉颐和美。

　　5、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德

　　6、德行的实际是由行为，不是由文字。

　　7、宁可穷而有志，不可富百失节。

　　8、管住口和手，大道任我走；凡事吃拿要，末路在前头。

　　9、美德可以打扮一个人，而财富只有装饰房子。

　　10、诚实是做人之本，守信是立业之基，公正是从政之需，廉洁是为官之道。

　　11、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。

　　12、世界上有两种东西最有力量：一是剑，二是思想；而思想比剑更有力量。

　　13、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克

　　14、道德活动既受*长官支配，又受良心的制约。

　　15、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也——即明示道理。——爱·科克

　　16、拥有一份权力，担当一份责任，多吃一份辛苦，少图一份享受。

　　17、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔

　　18、为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风！

　　19、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯

　　20、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克

　　21、科学失去道德标准，接着就会丧失认识力量和实践活动，于是科学就变成伪科学。

　　22、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加

　　23、蒙蒙细雨伴清风，高风亮节照心中；薄名淡利毁名节，顾己益私人心邪；无欲无求身正刚，大公无私正义张。

　　24、权力是一时的，财产是后人的；声誉是长远的，健康是自己的。

　　25、廉洁奉公之人，幸福之路就在眼前；奢侈贪腐之人，祸患离之不远。

　　26、法律一多，公正就少。——托·富勒

　　27、滥权谋私，不以官大而为之；廉洁奉公，不以事小而不为。

　　28、知识分子是工人阶级的一部分。

　　29、仁义为友，道德为师。

　　30、一身正气好品质，高尚情操显睿智；严于律己作表率，恪守本职为人民。

　　31、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼？罗兰

　　32、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。

　　33、道德首先被要求的是支配自己。

　　34、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

　　35、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特

　　36、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。——西塞罗

　　37、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗

　　38、法律是最保险的头盔。——爱·科克

　　39、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林

　　40、常忆长征苦，深知当今甜；常置群众身，民生无小事；常思工作路，积累整改行；常比狱中人，廉政惜自由。

　　41、所谓圣者，须学以圣。

　　42、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊

　　43、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊

　　44、手莫伸，心莫贪，嘴莫馋；脑要清，脚要勤，胸要宽。

　　45、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　46、行大道，尚清心，无私无畏；正官风，明法纪，有口皆碑。

　　47、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克

　　48、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿

　　49、道德的`营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

职业道德的名人名言

职业道德的名人名言

　　正义的事业必定是强大的事业，yjbys小编为大家分享的职业道德的名人名言，我们一起来看看吧!

　　1.虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

　　2.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

　　3.古来事业由人做。——洪秀全

　　4.未有不立志之人，便能做得事业。——戚继光

　　5.字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德

　　6.内职业生涯略超前时很舒心，超前较多时很烦心超前太大时要变心。

　　7.立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德

　　8.做人不要太认真，做事一定要认真。

　　9.即使是世上最伟大、最壮丽的事业，兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖。——埃·斯宾塞

　　10.人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

　　11.你要追求工作，别让工作追求你。——富兰克林

　　12.毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

　　13.与工作职位相比，工作态度同样重要。

　　14.我们常常听人说，人们因工作过度而垮下来，但是实际上十有八九是因为饱受担忧或焦虑的折磨。——卢伯克。J。

　　15.对于没有航向的船来讲，任何风都不是顺风。

　　16.职业规划，人生工程的蓝图。

　　17.人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。——高尔基

　　18.自我实现让人兴奋，天人合一使人*静。

　　19.有多少人为正义事业捐躯，就有多少人为非正义事业死亡。——范·洛恩

　　20.眼底山河，胸中事业。——宋李檀

　　21.成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。——戴尔·卡耐基

　　22.企业不仅是挣钱谋生的场所，更是学*进步、实现人生价值的舞台。

　　23.有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大使之与他本人相齐。——黑格尔

　　24.努力是将工作做完，用心是将工作做好。

　　25.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　26.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊

　　27.每天进步一点点，把小事做成精品。

　　28.事业是一切，名号只是虚声。——歌德

　　29.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　30.职业生涯的每一次质跃发展都是以学*新知识、建立新观念为前提条件的

　　31.我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳

　　32.不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。——赫尔岑

　　33.没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作。——波德莱尔

　　34.一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。——赫尔岑

　　35.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。——泰戈尔

　　36.在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。

　　37.任何事业都可能受挫折，虽然为事业而奋斗的人是伟大的。——本涅特

　　38.年华一去不复返，事业放弃再难成。——白郎宁

　　39.一个人最大的长处乃是善用自己的长处。

　　40.大自然的全部工作是强者与弱者之间的剧烈斗争——强者统治弱者的永恒胜利。如果不是这样，整个大自然就只有衰亡。违背这个基本规律的国家也将衰亡。——希特勒

　　41.正义的事业必定是强大的事业。——托·米德尔顿

　　42.人的一生，是一连串决定交织而成的过程，其精华在于自己如何选择。生命的最高境界，就是选对舞台，尽情挥洒才华，走出自己的路。

　　43.应当以事业而不应当以寿数来衡量人的一生。——塞内加

　　44.外职业生涯的因素通常由别人决定、给予，也容易被别人否定、剥夺。

　　45.不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。——天雄

　　46.行动是治愈恐惧的'良药，而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。

　　47.护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。——南丁格尔

　　48.一部机器可以做五十个普通人的工作，但没有哪部机器可以完成一个伟大的人的工作。——哈伯德

　　49.只有一条路不能选择?那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝?那就是成长的路。

有关职业道德的名人名言大全

有关职业道德的名人名言大全

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家对句子都再熟悉不过了吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编整理的有关职业道德的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　职业道德的75条名人名言

　　1.虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。马蒂

　　2.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫

　　3.古来事业由人做。洪秀全

　　4.未有不立志之人，便能做得事业。戚继光

　　5.字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德

　　6.内职业生涯略超前时很舒心，超前较多时很烦心超前太大时要变心。

　　7.立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。巴斯德

　　8.做人不要太认真，做事一定要认真。

　　9.即使是世上最伟大、最壮丽的事业，兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖。埃斯宾塞

　　10.人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

　　11.你要追求工作，别让工作追求你。富兰克林

　　12.毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林

　　13.与工作职位相比，工作态度同样重要。

　　14.我们常常听人说，人们因工作过度而垮下来，但是实际上十有八九是因为饱受担忧或焦虑的折磨。卢伯克。J。

　　15.对于没有航向的船来讲，任何风都不是顺风。

　　16.职业规划，人生工程的蓝图。

　　17.人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。高尔基

　　18.自我实现让人兴奋，天人合一使人*静。

　　19.有多少人为正义事业捐躯，就有多少人为非正义事业死亡。范洛恩

　　20.眼底山河，胸中事业。宋李檀

　　21.成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有惧怕两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。戴尔卡耐基

　　22.企业不仅是挣钱谋生的场所，更是学*进步、实现人生价值的舞台。

　　23.有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大使之与他本人相齐。黑格尔

　　24.努力是将工作做完，用心是将工作做好。

　　25.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

　　26.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。汤姆逊

　　27.每天进步一点点，把小事做成精品。

　　28.事业是一切，名号只是虚声。歌德

　　29.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　30.职业生涯的每一次质跃发展都是以学*新知识、建立新观念为前提条件的

　　31.我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。萧伯纳

　　32.不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。赫尔岑

　　33.没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作。波德莱尔

　　34.一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。赫尔岑

　　35.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。泰戈尔

　　36.在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。

　　37.任何事业都可能受挫折，虽然为事业而奋斗的人是伟大的。本涅特

　　38.年华一去不复返，事业放弃再难成。白郎宁

　　39.一个人最大的长处乃是善用自己的长处。

　　40.大自然的全部工作是强者与弱者之间的剧烈斗争强者统治弱者的永恒胜利。如果不是这样，整个大自然就只有衰亡。违背这个基本规律的国家也将衰亡。希特勒

　　41.正义的事业必定是强大的事业。托米德尔顿

　　42.人的一生，是一连串决定交织而成的过程，其精华在于自己如何选择。生命的最高境界，就是选对舞台，尽情挥洒才华，走出自己的路。

　　43.应当以事业而不应当以寿数来衡量人的一生。塞内加

　　44.外职业生涯的因素通常由别人决定、给予，也容易被别人否定、剥夺。

　　45.不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。天雄

　　46.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。

　　47.护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。南丁格尔

　　48.一部机器可以做五十个普通人的工作，但没有哪部机器可以完成一个伟大的人的工作。哈伯德

教师职业道德的作用

教师职业道德的作用

　　职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。以下是小编精心整理的教师职业道德的作用，欢迎大家分享。

　　人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用，。教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。

　　一、师德对教师起着调节和教育作用

　　所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力；所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。

　　二、师德对学生起榜样和带动作用

　　榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。

　　带动作用，包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。

　　三、师德对社会起影响和促进作用

　　1．对精神文明建设的促进作用

　　通过三个渠道表现出来：通过培养学生的优良品德而影响社会道德；通过教师参加各种社会活动而影响社会道德；通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。

　　2．对物质文明的推动作用

　　师德是促进社会生产力发展的一个重要精神力量，因为教育是培养人的工具，而人是物质文明的创造者，是生产力中起决定作用的因素，经过教育的劳动者是高素质的劳动者。这样的劳动者有助于扩大再生产。在社会主义社会，教育以教育活动为中介，以自己的崇高师德为重要教育手段，通过培养“四有”新人，发展社会主义生产力，完善社会主义的生产关系，以推动社会主义物质文明建设。

　　3．对社会生活的影响作用。

　　教师道德是受社会经济条件的制约的，同时它对社会经济条件具有一定的反作用。

　　教师职业道德的功能和作用主要包括了四个方面，它们分别是：对教师工作的促进功能、对教育对象的教育功能、对社会文明的示范功能、对教师修养的引导功能。

　　一、对教师工作的促进功能

　　教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式来实现。教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。促进功能还可以细分,分别是动力功能，调节功能和评价功能。

　　(一)动力功能

　　教师职业道德的动力功能，是指教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。教师职业道德是教师职业行为的精神基础，是教师职业人生发展的内在动力。

　　(二)调节功能

　　教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部命令来规范教师的言行，通过教育、评价、命令等方式，指导和纠正教师的职业行为，协**师工作中的各种关系，保证其在教育活动中正确处理好各种矛盾，选择正确的教育行为，保证教育行为的正常进行。因此它对教师职业行为具有调节作用。调节功能是教师这也道德的最基本、最主要的功能，它不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这个知识点小伙伴们一定要把握住。

　　(三)评价功能

　　教师职业道德是一定社会为培养与之相适应的人才而对教师工作提出的道德要求，这些道德要求既是规范教师工作进行社会价值判断的准则，也是社会、学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之一，因此，教师职业道德具有评价功能。

　　二、对教育对象的教育功能

　　教师劳动的对象是青少年学生，学生具有向师性，教师的劳动特点具有示范性，尽管青少年有自己的情感、意志和主观能动性，但是，由于他们正处于生长发育期，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实体验，因此，青少年具有很大的可塑性。他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。教师职业道德对教育对象的教育功能体现在教师职业行为的示范性特点上。比如我们常说的言传身教。

　　三、对社会文明的示范功能

　　教师劳动具有广延性，这就说明教师的教育工作并不局限于学校，教师职业道德也是如此。教师为了做好教育工作，必然要与社会及家长打交道，以实现社会教育、家庭教育与学校教育的统一。当教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会活动中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极的影响，这些都体现了教师职业道德对社会文明的示范功能。

　　四、对教师修养的引导功能

　　人类灵魂的工程师，教师职业道德对教师自身还具备引导功能，如矫正教师的行为，提高教师的素质上。社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水*，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应用要求。在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。

　　第一，教师职业道德可以进行约束老师的个人行为。

　　第二，教师职业道德可以更好地对老师起到警示作用。

　　第三，教师职业道德可以更好地形成职业规范。

　　第四，教师职业道德可以更好地培养老师个人能力。

　　第五，教师职业道德可以更好地对老师进行督促。

　　第六，教师职业道德可以更好进行分辨老师教学质量。

　　教师职业道德评价是教师职业道德活动中的重要组成部分，是教师道德原则和道德规范赖以发挥作用的“杠杆”。在教师职业道德建设中，重视教师职业道德评价的研究和引导，正确、积极地开展教师职业道德评价活动，不仅有助于广大教师道德水*的提高，形成优良的道德品质，而且也有助于社会对教师职业的认识，协助学校和教师树立良好的校风和师德，并由此影响社会风气的不断改善，促进学校和社会的精神文明建设。

　　一、教师职业道德评价的含义

　　教师职业道德评价是指按照一定的道德评价标准，运用规章制度、校内外舆论、教育传统*惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判。

　　教师职业道德行为评价的主要目的是改进教师行为。教师的道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。在社会生活中，与教育活动有关的人们总是自觉或不自觉地以某种观点、标准去评判教师的行为。当他们认为教师的行为是道德的，就会给以支持或赞扬，形成一种鼓励这种行为的社会舆论，促使教师将这种道德行为养成*惯。当他们认为教师的某种行为是不道德的，就会加以批评，有助于纠正教师行为，从而提高教师的社会地位和威信，赢得社会广泛的信任和尊重。

　　教师职业道德评价具有鲜明的特征：一是思想的深刻性，教师职业道德评价是涉及教师自己和他人思想道德的评价，评价者和被评价者都要进行深刻的思想交锋，评价所引起的愉快与痛苦，可以在长时间，甚至终生起作用;二是空间的广泛性，教师职业道德评价在教师职业生活中，几乎无处不在，无时不有;三是时间的持久性，教师职业道德评价源远流长，并与教师职业共始终。教师职业道德评价同政治、经济、法律等形式一样，在社会生活和教育生活中占有很重要的位置。

　　二、教师职业道德评价的作用

　　道德评价是道德他律机制的核心。人们总是借助于道德评价干预个人行为和社会现象，从而调节人际间的利益关系，实现社会价值导向。教师职业道德评价是一定的社会意识形态在教育这个环境中的具体表现，它作为一种无形的精神力量，包含着一定的社会价值和道德取向，对教师的思想意识、价值观念和行为方式产生最直接的影响，对教师的道德修养起着极为重要的调节作用。所以，教师职业道德评价对师德建设具有非常重要的意义。

　　第一，教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到保障、维护作用。教师职业道德规范的有效性和权威性是依靠它对教师个体思想行为的实际约束力量来得以实现。而这种约束力量很大程度上表现为职业道德评价。职业道德评价通过学校制度、社会舆论、传统*俗和内心信念等方式对教师个体实行普遍的道德监督，使他们明辨善与恶、义与不义，从而广泛、强有力地伸张正义，祛邪扶正。教师职业道德评价不断向职业道德行为主体传递关于他们行为的道德价值的信息，从而使教师能接受职业道德规范和准则的约束，而不是破坏它。师德规范是教师职业道德评价的直接的、具体的标准，它们只有在教师职业道德评价活动中，通过对教师职业行为善恶价值的肯定或否定的裁决，才能使教师职业行为按照既定的要求进行扬善除恶。可以说，教师职业道德评价的能力与教师职业道德评价活动开展的深度与广度，制约着师德规范发挥作用的程度。

　　第二，教师职业道德评价是使教师职业道德理想、规范转化为职业道德行为的一个重要机制。教师职业道德原则和规范只是向教师提供了行为的客观依据和准则，要使这些原则和规范转化为教师的内心信念和职业行动，实行知与行的统一，必须依靠职业道德评价这个中间环节。因为教师的职业道德素质和职业道德行为不是天生就有的，要在长期的道德教育和道德修养中反复学*和磨炼才能逐渐形成。而教师职业道德评价中所包含的社会评价和自我评价两种方式，既是教师职业道德教育和道德修养的重要组成部分，又是教师职业道德教育和道德修养的重要手段。社会评价是社会对教师的教育行为的道德判断，它构成教师的道德素质的外在要求;自我评价则是教师个人对自身行为的道德价值的反思，它是教师的道德素质形成和发展的内在环节。通过教师职业道德评价活动，不仅可以对教师职业行为的善恶、是非、荣辱、好坏进行评判和裁决，提高教师的道德认知，使教师确立行为的职业道德价值，而且可以深入到教师的精神世界，作用于感情和职业良心，激发教师的职业责任感和道德荣誉感。不道德者会在舆论谴责中引起内心的不安、羞愧和痛苦;道德的人会在褒奖和舆论支持下感到内心的安慰、喜悦和鼓舞，从而有效地唤起教师践行师德原则和规范的主动性、积极性，在实践中校正自己的言行，实现从知到行的统一。可见，教师职业道德评价作为教师职业道德认知向职业道德行为转化的中间媒介，推动了教师职业道德活动的不断深化。

　　第三，教师职业道德评价对教师个体思想、行为的道德价值起评判作用。法律是由国家制定的，是靠国家的*机构来保证其贯彻执行的。道德虽然没有专门的机构来保证其作用的贯彻执行，但它却有在长期的社会实践中形成的、普遍设立于社会各个角落和当事人心中的“道德法庭”，存在于现实生活某些角落里的形形色色的不道德行为，可以躲过法律的追究，但却逃不过道德的“审判”。“教师职业道德法庭”依据一定的教师职业道德标准，对教师职业道德行为的善恶、正邪、荣辱等进行评判，以分清职业道德行为善恶、好坏的性质，确立行为的职业道德价值，激发教师的职业道德责任心和荣誉感，促进教师职业道德觉悟的提高。

　　第四，教师职业道德评价是调解教育人际关系的杠杆。在教育活动中，教师面临着众多的人际关系，如师生关系、同事关系、与学生家长的关系、与领导的关系等。同时，教育本身还是一个开放系统，在教育活动之外，教师作为一个社会主体，还要处理好家庭关系、亲友关系、与社会其他成员的关系。在处理这一系列复杂的.人际关系过程中，道德评价发挥着重大影响。特别是在社会主义市场经济条件下，随着改革开放的深化和社会竞争的加剧，教育领域的社会关系和利益关系日趋复杂，迫切需要道德规范和道德调节。在这种情况下，通过教师职业道德评价可以褒扬善行、斥责恶行，唤醒教师内心良好的职业道德信念，超越琐碎的人事纠纷，处理好从教过程中的各种人际矛盾，实现教师职业道德的升华。同时，教师职业道德评价的作用具有一定的辐射性，广大教师在社会生活中良好的道德修养和文明举止，不仅可以优化教育环境，提高人才培养的质量，而且可以影响到社会其他行业的人们，净化社会风气，促进社会道德的全面进步。(www.guayunfan.com)

　　第五，教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。教师职业道德评价要通过扬善抑恶、趋善避恶、取善弃恶的功能作用于教师群体，为教师群体树立教师职业道德典范和榜样，促使教师群体对良好的职业道德行为产生向心力，对不良的职业道德行为发自内心地进行批判，从而净化学校风气，纯化教师职业道德环境，提高教师群体的职业道德水*，以至于对整个社会的道德环境产生良好的影响。

　　总之，教师职业道德的作用靠教师职业道德评价来实现，没有教师职业道德评价，就没有教师职业道德的全面提升。

　　三、教师职业道德评价的功能

　　教师职业道德评价目的的实现需要相应的功能来保证。教师职业道德评价具有以下几个方面的功能：

关于计算机职业道德

关于计算机职业道德

　　不同的职业人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系，包括了职业主体与职业服务对象之间的关系、职业团体之间的关系、同一职业团体内部人与人之间的关系，以及职业劳动者、职业团体与国家之间的关系。以下是小编给大家带来的计算机职业道德，欢迎阅读，希望对你有帮助！

　　摘要：随着计算机的迅猛发展，社会对这个职业赋予一定的道德要求，并且计算机职业作为一种不同于其它职业的特殊职业，它有着自己与众不同的职业道德和行为准则，这些职业道德和行为准则是每一个计算机职业人员都要共同遵守的。所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。为了维护网路的正常发展与人们正常的生活秩序，从事计算机职业这个高科技的工作同时，最重要的是要遵守这方面的职业道德，尊重个人，尊重别人，尊重社会，使得生活更有安全性，保障社会的正常运行。

　　关键字：计算机 职业道德 行为规范 准则 尊重

　　随着社会的进步与科技的发展，计算机越来越离不开人们的生活了，计算机网络正在改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构，它对于信息资源的共享起到了无与伦比的巨大作用，并且蕴藏着无尽的潜能。但是计算机网络的作用不是单一的，在它广泛的积极作用背后，也有使人堕落的陷阱，这些陷阱产生着巨大的反作用。网络诱发着不道德和犯罪行为;网络的神秘性"培养"了计算机"黑客"，如此等等。仅仅靠制定一项法律来制约人们的所有行为是不可能的，也是不实用的。相反，社会依靠道德来规定人们普遍认可的行为规范。在使用计算机时应该抱着诚实的态度、无恶意的行为，并要求自身在智力和道德意识方面取得进步。

　　作为一名合格的计算机职业从业人员，除了需要具有工作所需的基础能力、专业知识、运用工具或技术的能力以及行业经验的能力素质外，还需要符合计算机职业所特有的职业道德要求。社会对计算机职业的道德规范要求有如下几点：

　　1、 有关知识产权

　　1990年9月我国颁布了《中华人民共和国著作权法》，把计算机软件列为享有著作权保护的作品;1991年6月，颁布了《计算机软件保护条例》，规定计算机软件是个人或者团体的智力产品，同专利、著作一样受法律的保护任何未经授权的使用、复制都是非法的，按规定要受到法律的制裁。

　　2、 有关计算机安全

　　计算机安全是指计算机信息系统的安全。计算机信息系统是由计算机及其相关的和配套的设备、设施(包括网络)构成的，为维护计算机系统的安全，防止病毒的入侵，我们应该注意一些基本问题。

　　3、有关网络行为规范 我国*部公布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》中规定任何单位和个人不得利用国际互联网制作、复制、查阅和传播一些不利于国家和个人的违法的信息。 但是，仅仅靠制定一项法律来制约人们的所有行为是不可能的，也是不实用的。相反，社会依靠道德来规定人们普遍认可的行为规范。在使用计算机时应该抱着诚实的态度、无恶意的行为，并要求自身在智力和道德意识方面取得进步。

　　从事计算机职业的工作人员在职业道德方面有许多特殊的要求，合格的职业计算机工作人员，在遵守特定的计算机职业道德的同时首先要遵守一些最基本的通用职业道德规范，这些规范是计算机职业道德的基础组成部分。它们包括： 爱岗敬业：所谓爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。而敬业是指用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。爱岗敬业是任何行业职业道德中都具有的一条基础规范。

　　诚实守信：诚实守信是指忠诚老实信守承诺。诚实守信是每一个行业树形象的根本。

　　办事公道：所谓办事公道是指从业人员办事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。

　　服务群众：服务群众是为人民服务精神更集中的表现，服务群众就是为人民群众服务。

　　奉献社会：所谓奉献社会就是不期望等价的回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力理。

　　但是由于网络的快速发展，同时产生一些负面影响，触犯了相关的法律，违背了道德规范。法律是道德的底线，计算机职业从业人员职业道德的最基本要求就是国家关于计算机管理理方面的法律法规。*、*和*的各部委等具有立法权的*机关制定了一批管理计算机行业的法律法规，比较常见的如《计算机软件保护条例》、《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理办法》等等，这些法律法规是应当被每一位计算机职业从业人员所牢记的，严格遵守这些法律法规正是计算机专业人员职业道德的最基本要求。

　　任何一个行业的职业道德，都有其最基础、最具行业特点的核心原则，计算机行业也不例外。世界知名的计算机道德规范组织IEEE-CS/ACM 软件工程师道德规范和职业实践(SEEPP)联合工作组曾就此专门制订过一个规范，根据此项规范计算机职业从业人员职业道德的核心原则包括两项，一是计算机专业人员应当以公众利益为最高目标。二是客户和雇主在保持与公众利益一致的原则下，计算机专业人员应注意满足客户和雇主的最高利益。

　　针对计算机职业中出现的一些问题，现提出一些针对措施，现在社会中拥有计算机的大部分人群是学生和上班族，上班族都是从学生时代走过来的，所以要先从学生群体开始教育，让他们树立正确的'计算机职业道德观，有良好的道德修养，先要加强高校计算机职业道德修养教育的必要性。

　　目前我国高校的计算机专业教育侧重于学生的专业技能与专业素质，侧重对基础知识、编程实验与动手能力的教育培养，也已经开始加强在灵活性和适应能力以及团体配合方面的训练，而对计算机从业人员所应具备的职业修养与职业道德方面涉及不多。由于以下一些原因，应全力培养计算机道德意识：

　　(1) 特殊的技能和专业：计算机从业人员的职业被定位为工程师，通常是在不同的团队中承担不同的任务，个人工作成果与整个项目或系统的外在表象可能没有直接关系。

　　(2) 社会越来越依赖计算机：计算机技术已经深入地影响了整个人类社会。然而随着社会对计算机和网络的依赖加深，我们对计算机故障的应对能力显得越来越弱。

　　(3) 从业人员可能带来的风险越来越大：由于大部分计算机产品的最终用户涉及整个社会的各行各业，因此其带来的风险往往无法简单估计。

　　(4) 已经发现越来越多的计算机职业犯罪：所谓计算机犯罪，是指通过计算机非法操作所实施的危害计算机信息系统(包括内存数据及程序)安全以及其他严重危害社会的并应当处以刑罚的行为。当前计算机犯罪已成为一个国际问题，它充斥着整个社会，只要有计算机的地方就可能有计算机犯罪。

　　鉴于以上原因，我们要学会一些基本的计算机防护知识，比如隐私保护，防止计算机犯罪，注重知识产权，还有出现软件盗版问题等等。这个社会，到处都在讲道德问题，计算机道德问题也在充斥着这个经济全球化的网络世界，现时代我们的生活离不开计算机，为了保证我们个人的生活不受影响，从我们个人抓紧，并呼吁身边的人，严身自律，树立正确的计算机职业道德情操，共同维护社会的稳定发展。

　　一、对计算机技术人员进行职业道德建设的意义

　　（一）提升计算机技术人员的道德素质水*

　　计算机技术人员职业道德的相关准则、规范，对计算机技术人员的实践和理想具有一定的指导作用，是对计算机本行业内从业人员在品质和道德上的具体要求。与此同时，它还是一个计算机技术人员价值观、生活态度具体的体现，标志着计算机工作者在道德行为和意识上的成熟化。为计算机技术人员的工作态度及原则指明了正确的方向，即要想成为一名合格的计算机技术人员就必须在工作中朝着自律、自重、自尊的方向迈进，以在整体上使计算机技术从业人员的道德素质水*得到提升。

　　（二）提高行业信誉

　　行业信誉即行业整体的声誉和形象，是面对社会公众而言的，主要受到行业所提供服务与产品质量的影响。同时，行业良好信誉的提高和树立在一定程度上主要是依赖于好的服务质量和产品质量，而就计算机行业来讲，计算机技术人员良好的职业道德水*不仅是计算机产品和服务在质量上的保障，也是整个计算机行业信誉提升的重要保障。所以说，站在行业发展的角度来考虑，开展计算机技术人员的职业道德建设工作，有助于计算机整个行业信誉度的提高和维护，促进计算机行业的长远发展。

　　（三）约束计算机技术人员的行为

　　面向计算机技术人员开展职业道德建设工作，能够对计算机技术人员在工作中的各种行为起到约束和调节的作用。由于职业道德建设工作贯穿于计算机技术人员的一切具有合法的行业活动当中，因此，在开展计算机技术人员职业道德建设工作的过程中，我们既要注意时刻对技术人员工作中爱岗敬业的专业精神进行激励，促使其更好、更快地完成本职工作任务，又要对发现的技术人员的违规操作行为进行及时的制止，以防止错误的产生，同时还要对计算机技术人员之间在工作交往过程中的合作、团结进行良好的调节。

　　二、计算机技术人员职业道德建设工作中表现出的突出问题

　　（一）道德建设容易受到利益的影响

　　计算机技术人员特别是那些刚刚迈入社会的新从业者，他们在对待工作的态度上普遍表现的热情高涨、满腹抱负且认为应当也必须要树立认真负责的工作精神，但在实际工作环境当中个人理想与学校的道德教育往往会发生碰撞。在碰撞产生时，是应继续保持作为一个合格计算机技术人员应当具备的职业操守，还是受利益影响而选择随波逐流，两难的境地使计算机技术人员极容易陷入职业道德选择的困境。这其中就不乏一部分人在面对道德选择困境时选择后者，通过对自身道德品质的调整而去试着接受和适应计算机职业道德要求和实际之间的这种反差，进而为了一己之私而背弃了从业的初衷。如，各企业中的计算机技术人员为了在市场中帮助企业争夺更为丰厚的市场份额，实现企业商业利益的最大化，就通过抹黑、诋毁、诋毁等不正当的竞争手段对对手企业进行压制，这种行为会使企业进入到一种不健康的经营状态，是一种严重违背计算机技术人员职业道德的行为。

　　（二）计算机技术人员的整体道德素质水*有待提升

　　就当前我国企业中计算机技术人员的整体道德素质水*来看，仍存在诸多问题有待进一步的提升。具体表现为，在实际工作的过程中，一些计算机技术人员对所开发产品存在的漏洞、错误予以隐瞒，在不对漏洞做出任何干预性行为的情况下就任凭其流入市场，而在该产品的问题暴露出来之后又开始推卸责任；在对产品进行开发的过程中，计算机技术人员违背行业职业道德规范唯利是图，将自身作为一名计算机技术人员的责任与义务丢之脑后，既不开展产品风险及需求的评估分析，也不出于道德的义务为雇主提供专业性的意见；个别计算机技术人员为证明自己的实力，在不考虑任何后果的情况下，设计出会对公众的安全造成危害的系统程序。

　　（三）职业道德教育力度不足

　　职业道德水*的高低在一定程度上是受到了职业道德教育强度高低的影响。如若没有接受到全面的职业道德教育，那么计算机技术从业人员的职业道德水*也就只能停留在一个较低的阶段。具体到计算机行业来说表现为，一些高校以及计算机企业在开展职业道德教育或是培训的过程中，在认识上对职业道德教育不能进行准确的定位，只是重视学生的专业课教学而忽视了德育教育；虽然一些院校以及行业培训机构已经将职业道德教育正式的纳入到了教育计划当中，但在实际的落实过程中，却出现了大而空的特点，不仅与实际不符，且难以被计算机技术人员和学生所认可和接受。此外，在教育结果的评定上，一些教育人员认为学生的职业道德水*是其职业道德理论知识逐渐累积的结果，因此常以分数评定的办法来对学生的职业道德学*情况进行评定，以分数的高低来对学生的职业道德情况进行判断，这种方式对于职业道德教育效果的反馈是起不到一点效果的。

　　三、加快计算机技术人员职业道德建设的具体策略

　　（一）明确计算机技术人员职业道德规范

　　对于计算机技术人员来讲职业道德规范是每个从业人员在开展职业相关活动的过程中都必须要遵守的一种行为准则，是每一名计算机技术人员在道德上需要对本行业、社会以及自身应当尽到的责任与义务。对计算机技术人员的职业道德规范进行明确和完善是开展计算机技术人员职业道德建设工作的根本性目标。为了使我国当前的计算机技术人员的职业道德规范得到进一步的完善，使其可操作性得到增强，我国计算机相关行业监督部门可根据我国当前计算机技术人员的具体工作行为，在对传统的职业道德资源进行整合的基础上，更多地对国外一些大型企业中计算机技术人员的职业道德要素进行借鉴，并对我国的相关法律法规以及行业现行规范进行研究，积极听取多方意见，以尽快地颁布出一套符合我国计算机行业实际需要的、具体的计算机技术人员职业道德规范。

　　（二）强化职业道德教育力度

　　要想使我国当前计算机行业技术人员职业道德教育薄弱的状况得到有效的改善，推进职业道德建设工作的进程，就必须重视并对职业道德教育工作进行积极的探索，以促进思政教师与计算机教师的配合，并结合学生的实际情况与计算机专业的特性，引进并培养更多的计算机专业人才来从事职业道德教育的相关工作。具体来说，首先高校可根据本校计算机专业的特点，来开设计算机职业道德教育课程，教学要围绕道德教育以案例、讨论教学为主，教材内容的编写必须与我国的国情以及计算机行业发展的实际情况相符。其次，在开展职业道德教育的过程中，要通过不断的实践以及理论知识的学*，使学生对作为一名合格的计算机技术人员所应当具备的职业道德素养有一个明确认识，并带领学生对计算机行业中不道德行为所引发的社会问题进行总结和研究，以提升学生对职业道德教育重要性的认识。

　　（三）培养计算机技术人员的自律意识

　　在从事计算机技术相关工作的过程中，计算机从业人员要逐渐培养自身的自律意识，不断增强自身的法律意识，用法律知识来武装自己，以此来对自身的行为进行约束。并在对职业道德相关理论知识进行不断学*的基础上，树立正确的三观思想，以提高自身对新时期计算机行业职业道德要求的适应性。此外，在业余时间，计算机技术从业人员还要紧跟时代发展的潮流，不断用新的知识来武装自己，以丰富自身的知识储备量，提高业务能力，使自身的计算机综合素质水*得到提升。

教师职业道德的原则

教师职业道德的原则

　　职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。下面是小编整理的教师职业道德的原则，一起来看看吧。

　　教师职业道德修养的过程实质上是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的运动过程。在这一过程中，每一教师要实现自身道德品质从无到有、从低到高的转变，就必须注意把握和坚持如下基本原则。

　　1、坚持知和行的统一

　　知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这是师德修养的前提。行即行为，也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动，这是师德修养的目的。

　　在教师职业道德修养中，知和行是统一的。一个教师如果缺乏必要的道德知识，连起码的道德善恶是非也分不清，不知道哪些言行与自身职业相符合，哪些言行与自身职业相违背，是不可能形成正确师德观念的。而学*了师德理论也并不能说明他具备了某种道德品质，如果只学不用，只说不做或者言行不一，说得冠冕堂皇也只能是徒有其名，培养高尚的师德品行只是一句空话。

　　坚持知行统一的原则，就是要把学*道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合。教师的师德观念不是自发产生的。教师只有掌握了科学的世界观、人生观、教育学、心理学、文学、伦理学、美学知识和教师职业道德的基本常识、基本原理，懂得了什么是善，什么是恶，什么是美，什么是丑，什么是高尚的行为，什么是卑劣的行为，什么是人民教师应当具备的职业道德品质，为什么应当具备这些道德品质等等，才能提高对师德的认识，形成师德观念，为师德修养提供科学的理论指导。因此，教师首先要不断学*道德理论，从而不断激发出道德情感，增强自身的道德意志和信念，为形成道德品质打下基础。实践证明，教师关于道德修养的理论越正确、越全面、越深刻，按照道德原则和规范去行动的自觉性才会越强。同时教师又要努力去实践道德理论，有道德去规范自己的行动。夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”张载也曾指出：“若要成德，须是速行之。”这就是说道德知识必须付之于实际行动，转化为道德行为。事实上，教师的道德风貌、道德水*的高低主要是由他们的行为和事业表现出来的。因此，每一教师在师德修养过程中更要注重品德实践，注重行，自觉培养道德行为*惯，真正成为道德的高尚者。总之，只有坚持知和行的统一，才能真正提高师德修养。

　　2、坚持动机和效果的统一

　　所谓动机，就是趋向于一定目的的主观意向和愿望。它是意识到了的行为动因，即激励人们行动的主观原因。所谓效果，就是人们行动所产生的客观结果和后果，它是人的行为的客观记录。

　　动机和效果是人的行为的互为存在、互为转化的两个要素。动机是人的行为的思想动力。离开动机，就不会有行为的发生，也就谈不到什么效果。效果反映一定动机，动机本身就包含着对一定效果的追求并指导行为达到一定的效果。动机体现在效果之中，并通过效果去检验。动机作为主观东西，只有转化为效果才实现了作用，否则动机就成了一种毫无意义的空想或假想。效果又是不断产生新的动机的基础。

　　教师职业道德的修养过程同样是动机和效果的相互依存、相互转化的过程。教师职业道德修养的动机来自于社会、对职业、对学生所负的责任;来自对师德修养意义和作用的理解。作为教师只有时时意识到自己的职业对象是活生生的人;不仅担负着向下一代传授科学文化知识的重任，而且负有向学生进行思想品德教育的职责;自身道德素质直接影响到学生的素质、影响别人的素质……当教师把这些认识和理解转化为自己的迫切需要和强烈欲望时，就形成了加强师德修养的内在动机。教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。

　　坚持动机和效果的统一。教师要不断进行道德理论和知识的学*，加深对师德修养意义和作用的理解，不断增强修养的动力; 同时要善于通过各种方式把良好的道德动机转化为客观的、外在的、现实的实际行动。在动机和效果的统一上实现师德境界的升华，既重视动机，又重视效果，才不会成为“说话的巨人，行动的矮子”。在动机和效果的统一上对自己提出比较全面的要求，是师德修养中必须坚持的。

　　3、坚持自律和他律的结合

　　所谓自律，是指自我控制，是教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。所谓他律，就是指外部凭借奖惩以及各种制度规范等手段对行为进行的.调节和控制。

　　自律和他律的关系，实质上就是内因和外因的关系。在师德修养中，教师自身的内因内心信念是起决定作用的因素。一个教师只有真正懂得了师德要求的重要性，只有发自内心地对人民教师道德义务的真诚信服和具有强烈的责任感，才会在教育实践格守人民教师的道德要求，并会由于自己在教育活动中履行了某种道德义务而感到一种精神上的愉悦和满足，形成一种信念和意志，在今后的教育工作中勇于坚持这种行为。有了内在的师德信念，教师一旦发现自己的行为不合乎师德要求，既使没有受到别人的指责和舆论的批评，也会受到自己“良心”的责备，感到羞愧不安，促使对自己的行为作出自我批评，从而尽力避免在今后再发生类似的事，纠正错误的行为。因此，内心信念自律是师德修养的内在基础，是任何其他力量都不能代替的。尽管师德修养的内心信念是从教师内心发生的道德观念，道德情感和道德意志的统一体，但是这种内心信念不是自发形成的。而是教师在长期的教育实践中，在职业道德修养中有效地运用外部力量他律形式，强化教师的道德意识，督促其坚持道德行为也是必不可少的。

　　总之，教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。

　　4、坚持个人和社会结合

　　个人是指具有一定身体素质、思想道德和文化素质以及某种个性和特殊利益的社会一分子。社会是指以生产劳动为基础，按照各种社会关系结合在一起的人类生活共同体。社会中的每一个人都占有一*之地，都在以他的思想、道德、所做所为影响、作用于社会。

　　在教师职业道德的修养中，个人与社会同样是相互作用的。教师职业道德修养首先是一种自觉意志的行为过程，是教师个体清楚意识到各种利益关系，遵循一定的道德准则，凭借自觉意志控制和处理感情和行为的结果，是教师个人自觉意志的凝结。同时教师职业道德修养的每一步又都离不开社会，离不开社会舆论的评价和监督。社会在道德上对教师提出了很高的要求，这就为教师进行师德修养提供了外在的动力和努力方向。社会也通过教育实践为教师提供了师德修养的场所、机遇、有利于教师在精神上达到积极进取、美好和谐的境界，在事业中真正发挥个人的聪明才智，取得成就……在这过程中，离开社会，师修养就没有方向，就无法体现;而离开个人，社会提出的师德要求没有接受者，没有践行者，也就会落空。因此，在教师职业道德修养过程中要把个人与社个人结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。教师个人要了解社会，研究社会，以社会需要为目的，用社会对教师道德的要求检点自己，提高认识，付诸行动，在为社会作贡献中塑造自身人格，实现自身价值。社会要尊重教师的身份和地位，给每个教师提供道德行为选择的客观基础，并通过好的环境、舆论、评价等方式促使教师道德品质的升华，达到崭新的道德境界。

　　5、坚持继承和创新结合

　　师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。必须在当代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的社会主义师德。社会主义教育事业是不同于以往旧教育的崭新事业，教师处于新的社会环境中，肩负着新的历史使命，会不断地遇到和提出新的问题，师德修养也就不能停留在一个水*上，而要不断创新。要对社会主义条件下教师职业活动中的利益关系，道德关系和行为规律加以认识，要保证教师工作的原则方向，实现教师对社会发展人类文明所担负的使命，就必须创造出新一代的师德规范体系和内容。

　　总之，师德修养中只有继承和发扬传统师德，又要根据时代这一新的社会环境和客观条件有所创新，才能在师德修养上达到一定的高度，登上一个又一个高峰。

　　拓展：浅谈教师职业道德建设

　　教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。下面就加强教师职业道德建设，树立教师新形象谈一谈自己的点滴体会。

　　一、爱岗敬业是师德的基石

　　爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于*凡，为人民的教育事业默默奉献，在*凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

　　二、热爱学生是师德的核心

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉*师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

　　作为班主任，我坚持教育面向全体学生，*等待人，因材施教，*时有空，注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我在"心之声"信箱收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学*成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学*上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学*上的困难，经过努力，学*成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的隽和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学*，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

　　三、为人师表是师德的灵魂

　　除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、*惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

　　四、不断进取是师德的生命

　　前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终身学*"、"永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学*理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。

　　我做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学*，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

护士职业道德规范论文

护士职业道德规范论文

　　论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。下面是小编精心整理的护士职业道德规范论文，欢迎大家分享。

　　【摘要】

　　目的：为更好地为病人服务，加强自身职业道德修养。方法：提高护理人员的综合素质。结果：提高业务水*、科学知识，提高沟通技巧和能力，与患者建立良好的护患关系。结论：提高服务意识、改善服务态度、提高病人的满意度。

　　【关键词】

　　护士；职业道德

　　随着社会的发展和文明程度的提高，人们的自我保护意识不断增强，对医疗服务质量的要求也越来越高，对病人的护理，我们所面对的不只是一个病人，而是一个家庭，不仅关系到病人自身的健康而且关系到病人家庭的幸福。因此必须提高护士素质，加强理论知识的学*，培养护理人员的道德修养和敬业精神，增强责任心，树立以人为本的护理理念，遵循病人至上的宗旨，以满足现代医学模式的发展需要，这是提高护理质量的前提条件和根本保证，因此护理人员必须具有较高的职业道德修养。

　　1、高尚的道德情操

　　护士应具有良好的职业道德和树立崇高的理想，把病人的利益和健康放在第一位。建立助人为乐的价值观体系，具有敬业精神，和蔼可亲的态度，热情周到的服务。帮助病人解决生活上的磨难。尽力给病人心理安慰，为病人提供安全有效的护理。更应具有高度的责任心。严密观察病情，及时有效的采取治疗和护理措施，准确地完成各项护理工作。自觉地履行对病人应尽的职责，从而直接起到对病人生命安全，治疗与康复的保证作用。并且富有同情心，对病人热情、关心体贴，时刻按照护士的职业道德约束和规范自己的行为，塑造和完善自我形象，保持稳定的情绪，这不仅是一种职业道德的要求，也有利于建立良好的医患关系，增加病人对护士的信任度，对病人健康的恢复起促进作用，从而达到职业品德修养的最高境界。

　　2、树立正确职业态度

　　态度是衡量其服务好坏的重要标志。在病人中，他们来自社会各阶层，年龄、文化素质修养程度不同。当病人来到医院，面对他们的是陌生的环境，其耐受程度也各有差异。这时护士给病人的第一印象，首先反应在服务态度方面，护士的一举一动、一言一行、甚至一个微小的动作，都会对病人的情绪、心理状态、产生重要影响。每个护士都应有沉着镇定、和蔼可亲的态度，饱满的精神，增强病人治疗的信心。并在执行治疗或护理工作中，态度要严肃认真、谨慎、细致。要让患者知道，周围的人对自己十分关心。使他们处于接受治疗及护理的最佳心理状态，而获得安全感。是热情、体贴、同情，还是语言简单、态度冷漠，这是两种道德的体现。也反映出一个护士的内在修养。

　　3、文化科学素质

　　护理专业既是一门科学，也是一门艺术。不仅要有过硬的技术，同时还要有敏锐的.观察力和善于沟通的技巧。护士要学*相关的理论知识并运用于实践。同时还要学*心理学、管理学、社会学、医疗道德修养等方面的知识以树立健康意识，培养良好的道德修养。同时要把这些知识应用于工作实践当中。只有反复的学*、实践，才能提高护理水*，才能更好地为病人服务。

　　4、心理素质

　　护士首先必须有高度的责任感和同情心，高超的护理技能和良好的心理素质。急病人之所急，想病人之所想，其次要具有沉着、冷静、随机应变的能力。不可以遇到抢救病人时手忙脚乱，不知所措。另外，护士还要有一定的自控能力，不可以把自己生活、学*、工作上的烦恼发泄在病人身上，哪怕是有些病人或家属冲撞过自己，都应谅解、宽容、忍让，不可以与患者发生争执，要理解病人的痛苦，只有设身处地为病人着想，才能赢得病人对护理工作的理解和支持。

　　5、语言素质

　　语言能治病也能致病，激烈的语言刺激，能使情绪发生很**动，以致病情突变，甚至危及生命。所以在护理过程中，要根据个人所处情况、病情特点、文化程度，选择最适宜的语言方式与患者交流。同时还要注意说话的语气、态度和表情，有时美好的语言能起到药物达不到的治疗作用，能调动病人战胜疾病斗争的积极性，增强他们战胜疾病的信心。因此护理人员在与病人交往中，必须加强语言修养，培养语言交流的技术，与病人说话时措词要恰当，态度要诚恳，甚至说话的语言、语调、速度也要注意。以提高护士自身素质。总之，语言是一种内涵丰富的艺术，它可使患者配合治疗，促进康复。

　　6、仪表素质

　　仪表可反映人们的精神风貌，表现为外部形象，是文明行为的重要方面，护理人员衣冠整洁、表情可亲、动作轻柔、举止有度，做到行为美，不得随便与病人玩笑嘻戏，在检查及护理操作时不能轻浮、讥笑，要维护病人的尊严及病人的隐私权。

　　7、信任与理解

　　护士在护理工作中，有时还会承受无辜指责和无理要求。在这种情况下，护士应学会善于控制自己的主导心境，不与人争吵、冲动和粗暴，保持个人心理*衡状态。要有很强的自控能力，去克服低落的情绪，避免矛盾加深。要以高度的职业道德正确对待，并给予病人更多的同情和关心。保持充沛旺盛的精力，用自己熟练的操作技术和热情周到的服务，来赢得病人的尊重和信赖。在态度的表露上也始终是热情、体贴、主动、耐心、细心，否则任何埋怨、沮丧都于事无补，只能使自己失去自尊，同时引起不良后果。做护士工作必须用理解来换取病人对护士护理工作的信任和尊敬。

　　8、体会

　　护士在紧张而繁忙的工作中，应一直保持饱满的情绪，沉着稳重的态度，既然选择了护士这个职业，就应热爱自己所从事的护理工作，并在自身心理健康的同时，将所学知识应用于工作中，加强自身的修养，把自己的工作行为，看作是对病人应尽的职责和义务。

　　总之，护士有其特殊的医德修养，它要求每个护理工作者忠诚于护理事业，忠于职守，养成温文尔雅的态度，特别是严谨、谨慎、热情负责的职业道德修养。