给留守儿童送温暖句子

关爱留守儿童送温暖活动方案

关爱留守儿童送温暖活动方案（通用10篇）

　　方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是小编收集整理的关爱留守儿童送温暖活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　一、活动背景：

　　他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们是祖国的未来正需要的关爱。十堰小草义工协会特此发出倡议和策划走进留守儿童身边，弥补他们内心的空白。

　　一年一度的六一儿童节又快到了，这是所有儿童最喜爱的节日，留守儿童期盼和亲人一起过节的愿望愈加强烈。十堰小草义工协会准备通过开展庆祝“六一”游十堰活动，使这些小朋友在积极的参与中体验节日的快乐，体现一种朝气蓬勃的精神。

　　二、活动主题：

　　“走出大山看世界，关爱留守儿童”爱心活动

　　三、活动单位：

　　主办单位：

　　四、活动目的：

　　本次活动意在通过组织农村留守儿童游玩人民公园(动物园)、参观十堰博物馆、汉江师范学院等途径，让学生身临其境，切实感受我国现代化建设的伟大成就、祖国山河的秀丽壮美和自强不息、大学生孜孜以求的工作和学*精神，培养学生的生活自理能力，养成良好的生活*惯、行为*惯，提高学生的视野意识，激发学生对科学的浓厚兴趣，让孩子们在娱乐中学到课堂上没有的科技知识，开阔视野，拓展科技创新思维，从而增强他们的求知欲，培养他们“爱科学，讲科学，学科学，用科学”的科学意识和创新精神，增强学生的自尊、自强、自立能力，激励学生立志成才，报效祖国的远大志向。

　　同时以培养小草义工对社会问题的关注，让现代的独生子女更加懂得满足自己的现在生活，懂得将自己的爱分享给那些幼小的心灵。并且宣传这一现象，让更多的人来加入我们，一起去帮助他们。

　　五、活动内容：

　　为了给以留守儿童更多的关爱，让他们的内心的空白可以更少一点，让他们的童年可以更加有色彩，以“牵手相伴，共享阳光”为口号，以“志愿服务活动社会化、项目化，立足社会，服务社区，面向社会”为发展思路，十堰小草义工协会特此发出倡议和策划“走出大山看世界”大型关爱留守儿童活动。我们衷心希望社会各界爱心人士、爱心企业、事业单位能够支持我们的活动，参与到我们的志愿服务活动中。

　　六、爱心单位：

　　十堰市亚新国际影院(提供车辆、看电影、午休)

　　十堰市图书馆少儿部(参观十堰市图书馆)

　　十堰市博物馆(参观了解历史)

　　十堰市豆蔻文化餐厅(提供留守儿童及志愿者午餐)

　　十堰市柏和心理服务中心(全提供留守儿童心理陪伴和引导)

　　湖北工业职业技术学院(参观大学，与大学生互动)

　　十堰市人民公园(动物园)(待定)

　　东城经济开发区国税局(完成20个“爱心书包”)

　　七、详情分工：

　　总负责人:

　　总协调人：

　　留守儿童对接负责人：

　　八、活动流程及详细安排：(略)

　　九、参加人员

　　1、留守儿童30(含护理人员、陪护老师)人;

　　2、十堰小草义工协会义工15人;

　　3、凡参加本次活动的留守儿童、老师、陪护人员一切费用全免，费用来源由社会爱心企业提供!

　　十、人员招募安排：

　　为保证活动安全及活动质量招募15名义工，招满即止。(根据人员进行分组)其他人负责安保机动。

　　活动联系人：高队长：

　　十一、活动预期效果

　　此次爱心活动预计会对农村留守儿童，参与本次活动的小草义工以及企业员工三方面产生积极影响：

　　1、对农民工家庭而言，此次爱心活动为农民工子女提供一定的帮助，为农民工子女带去温暖，同时呼吁社会加强对农民工子女的关注。

　　2、对志愿者而言，可以从实践中提高志愿服务的能力，增强对农民工子女的了解和关注.同时提高自己的社会公益心和责任感，感受和弘扬志愿者精神。

　　最后，对福利院孤残儿童而言，可以通过此次活动让他们感受爱心人士对他们的殷切关怀。

　　3、志愿者在网上发表对此次志愿服务的感想。

　　4、通过这次爱心活动的志愿服务，每个志愿者都应该会有所感悟，让他们把自己的所思所想都用文字的方式在网上展示出来，让更多人去认识，了解这项关爱农民工子女的活动，让更多人参与到关爱农民工子女的行列中来。

　　5、后期走访

　　这次关爱农民工子女的活动结束后，我们往后的每个月都会抽时间再到学校了解他们的情况，根据实际情况开展多一点适合农民工子女的活动。

　　十二、对参与活动人员的要求：

　　1、认同民间公益组织，有参与民间志愿义工活动的愿望。认同十堰小草义工协会的操作模式及理念。

　　2、身体健康，服从安排，尊重他人，遵守时间，团队合作;

　　3、有小草服装、胸牌的志愿者请着小草服装、胸牌，保持小草形象。

　　4、进入郧阳区社会福利院内不得大声喧哗，一切行动听从领队指挥，不得影响院内老人正常生活秩序。

　　十三、特别承诺

　　1、参加本活动的志愿者同意，如果因为参加小草活动过程中(包括途中)受到意外伤害，志愿者同意自行承担所有的相关责任，并放弃向活动组织者和其他成员主张赔偿的权利。

100句给留守儿童送温暖句子 关爱留守儿童的说说

★1☆　　春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

★2☆　　时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。

★3☆　　留住孩子，守护爱心。

★4☆　　关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长。

★5☆　　一样的蓝天下，一样温暖的家。

★6☆　　留守一份真情奉献一份爱心。

★7☆　　关爱留守儿童，让世界充满爱。

★8☆　　爱心汇聚力量，真情共筑希望。

★9☆　　关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

★10☆　　一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

★11☆　　让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

★12☆　　呵护留守儿童，放飞希望！

★13☆　　宣传法律知识，增强法律意识。

★14☆　　用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

★15☆　　社会多一份关爱，父母少一份操心。

★16☆　　关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

★17☆　　用爱心来接力为建设者加油。

★18☆　　让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

★19☆　　留守一份真情，奉献一片爱心。

★20☆　　其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

★21☆　　用您一份爱，撑起一片天。

★22☆　　在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

★23☆　　让留守的花朵在阳光下绽放。

★24☆　　献爱心共成长，关爱留守儿童。

★25☆　　为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

★26☆　　流动的是人口，不变的是服务。

★27☆　　关爱留守儿童，共享美好明天。

★28☆　　关爱留守儿童，创建和谐校园。

★29☆　　同在蓝天下，共同成长进步。

★30☆　　关注未来关注留守儿童。

★31☆　　留守的是孩子。成长的是心灵！——留守儿童需要您的帮助。

★32☆　　用爱心来接力为建设者加油。

★33☆　　我们多一份关爱，父母少一份操心。

★34☆　　关注弱势群体，促进社会和谐。

★35☆　　建立长效机制，关爱留守儿童。

★36☆　　关爱留守儿童，让世界充满爱。

★37☆　　关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

★38☆　　心手相连，把爱连接。

★39☆　　留守家庭安心，外出务工放心。

★40☆　　播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

★41☆　　让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。

★42☆　　一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

★43☆　　关爱留守儿童，让世界充满爱！

★44☆　　别让孩子的羡慕投向屋沿下的雏燕！

★45☆　　心系校园，情系留守儿童。

★46☆　　关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

★47☆　　关爱农民工，情暖千万家。

★48☆　　关爱留守儿童，浇灌祖国幼苗。

★49☆　　老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。

★50☆　　伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

★51☆　　我们望眼欲穿，我们期盼父母早日回家。

留守儿童的组诗

留守儿童的组诗

　　一， 上学梦

　　茫然的眼睛

　　望着神话般的书

　　没哭

　　咽到肚里的泪

　　终于把干涸了多少年的心

　　滋润

　　冻红的鼻子

　　闻着书的文香味

　　没酸

　　抹着脸上的皴

　　终于把期待了多少年的'盼

　　梦圆

　　二， 冬天不冷

　　迎着北风

　　才知道已经是寒冬

　　但我不冷

　　东方的太阳点亮了温暖的灯

　　望着雪绒

　　才知道水已结了冰

　　但我不冷

　　无数爱心融雪化冰送来晴空

　　三，砍柴的小女孩

　　太阳升起的时候

　　拿着柴刀 上了山

　　望着朝阳串串泪水肚子里流

　　因为俺渴

　　太阳落山的时候

　　背着柴禾下了山

　　看着夕阳朝着炊烟的地方走

　　因为俺饿

　　四，出山

　　刚刚过了年

　　父母出了山

　　说是挣钱养活俺

　　无论怎么哭和喊

　　只是回头看一眼

　　泪流满面却无言

　　从此再没回头看

　　望眼虽看山不远

　　高高挺拔却遮天

　　俺羡鸟儿飞云天

　　五，盼

　　又见雪花飘漫天

　　玉树琼枝素茫然

　　不知何处能上山

　　父母归家在哪天

　　六，追梦

　　左看是山右望山

　　东西南北山相连

留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录

　　一、留守儿童产生原因

　　*农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，*长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公*的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

　　二、留守儿童帮扶记录（精选20篇）

　　留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着*社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。下面是小编整理的留守儿童帮扶记录（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　姓名：林龙维

　　单位：马坑小学

　　记录人：李凤华

　　案例所属专题：学生心理健康教育指导

　　一、产生背景

　　作为农村小学的班主任，留守儿童，是我们经常接触的学生。众所周知，留守儿童不论是生理上，心理上还是学*上都存在着或多或少的问题。那作为班主任的我们，就应该多关注，关心留守儿童，用新的方式和方法，用我们的爱心和耐心去教育帮助他们。下面我就以自己在教育教学中遇到的个例谈谈如何引导留守儿童健康快乐地成长。

　　二、案例描述

　　林龙维同学就是我们班一名典型的问题留守儿童，性格孤僻，上网吧、撒谎、不做作业，逃学……都是他的拿手好戏。正因如此，他是我最头痛，当然也是最关注的学生。每天早上，我都要到班里去看看他来了没有，作业交了没有……。由于他经常无故逃学，他家的电话几乎变成了我的专线，可是每次询问不来上学的原因，得到的回答都是肚子痛，对此，我明知是假，但也无计可施。他的家庭作业也经常不按时完成，问他原因，回答永远只有一种：作业本忘记带了，到后来干脆告诉我找不到了。开始，我都是耐心说教，他也虚心接受，但没过几天，他又会故技重施，我行我素。看来，我耐心的说教对他不起任何作用。于是，我改变策略，从照顾他生活的爷爷下手。但由于爷爷年事已高，又由于爷爷对孙子的溺爱，我的计划再一次宣告失败。无奈之下，我只能电话联系他远在江西打工的父母。他的父母听我说了孩子的情况，也很着急，但毕竟自己不在孩子的身边，只能把希望寄托在我身上。我在网上查阅了大量的资料，在得到家长的配合下，我实施了我的计划。

　　三、主要做法

　　1、识破谎言，改变孩子

　　孩子逃学的理由是每个早上都是肚子痛，以我的判断。肯定是装病，我向他的父母说明原有，并叫他阿姨陪他到医院做了个检查，确定他是健康之后。由于他家离校较*，每天早上由他爷爷准时送到校园。对于孩子不做作业，作业本找不到了，我发动全班学生在教室找，确定找不到以后，叫他爷爷在家找，终于在电视机下面找到了作业本。对于他经常忘记带作业本的回家的问题，每天下午我命令我们班长，对他的书包进行检查以确定他把作业本带回家。对于家里作业无人监管，我叫他父母下午把他托付给他阿姨监督作业（阿姨离他家较*）。通过这些措施，柳均想逃学，不做作业那就难了。

　　2、关心孩子，改变孩子

　　父母常年在外，缺少关爱。爷爷，奶奶年事已高，溺爱孩子，缺乏教育孩子的条件。我叫他的父母把他儿子下午托付给他妹妹监管，监督他按时完成作业。给予他一定的爱，在满足他学*用品和零食上的需求后，*时不给他零花钱，阻断他上网的的条件。和他父母约好，每星期至少打两个电话回家和孩子沟通，每个星期和我沟通一次，我把情况反应给他们。然后由他父母和家里沟通，使孩子摆脱心理上的空虚，寂寞。在学校里我作为班主任的，经常询问他学*上遇到的困难，尽力帮助他解决困难，鼓励他和其他孩子融为一体。表扬他在学*上的每一点进步，使他感到学*是快乐的。

　　3、认可孩子，改变孩子

　　留守儿童，缺乏关爱，缺乏肯定。对于他每取得的一点进步，我都极力去肯定他，表扬他。在学*上所犯的错误，我尽量去淡化，让他慢慢地远离网吧，爱上学校，爱上老师，爱上学*。

　　四、成效及反响

　　经过一个学期的努力，他的行为*惯明显改变了。现在我再也不在为他感到头疼了，不但能按时到校了，而且也不撒谎，上网吧了。作业不仅每天能按时完成了，而且完成质量也越来越高了。本学期换了个老师，他还经常受到表扬，如果不说明他以前的种种，谁都不会相信他以前是个逃学的孩子。

　　这个教育案例给了我很大的启发。它使我认识到作为一名班主任应该耐心﹑细致地去了解每个孩子生长的家庭环境。每个孩子都需要有人监管，也都渴望得到关爱与赏识，所以希望每位父母、每位班主任都能用心去关爱孩子，让孩子们在家长和老师的细心呵护下健康﹑快乐地成长。

　　姓名：袁遂（女）

　　单位：磨溪中学

　　记录人：唐洁

　　案例所属专题：学生心理健康教育指导

　　一、 产生背景

　　改革开放以来，*城乡间人口流动的限制被打破，我国农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，在农村出现了一群特殊的群体——留守儿童， 这群儿童父母在外打工，缺少大人的关爱，情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。研究表明，亲子抚养比隔代抚养和寄养能更好地促进儿童的身心健康发展。亲情关系直接影响到孩子的行为*惯、心理健康、人格与智力发展。由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。湖北大学心理学系教授严梅福认为，农村留守儿童是一群"情感饥饿"的孩子。从心理学讲，小孩在幼年时期如果没父母的教育、抚养和亲情，他的性格、个性会受到影响，除了遗传因素外，情感的缺失可能会使他们的人格发展上出现很大的扭曲和变形，对儿童的社会化过程产生不良影响，因为这些影响是潜在的，大家一般不易察觉，其实造成了很多无形的损失。留守小孩和父母在家的小孩，在攻击性、抑郁性和协调性上差异显著。留守子女在人际交往、性格、生活感受、人生理想、协作求助、学业成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。使农村留守儿童教育问题日益突出。接触了这类儿童，亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性与重要性。

　　二、案例描述

　　袁遂是我们班里一个很特别的女孩，性格孤僻，*时总是喜欢独来独往，几乎没有知心朋友，在集体生活中极不合群，她生活简朴，衣服只有仅够换洗的两套，同学都嫌弃她，不愿与她交朋友。我感到问题的严重性，我决定找袁遂谈一次心，开导开导她，让她能快乐地融于集体生活中，但袁遂不善言谈，胆小怕事，一谈到这一话题，便不停的流泪。我只好找班干来了解情况，原来班上的几个调皮男生经常欺负她，笑话她是没有爸妈的孤儿，并给她取了一个绰号叫“多余人”，我感到很震惊，袁遂在注册本上不是分明写着父母的名字吗，怎么会是孤儿呢？带着疑问，我调查了解了袁遂的家庭情况。

　　原来袁遂生活在一个交通闭塞的小山村，一家四口人，由外出打工挣钱。只有到春节才能与父母团聚，春节过后便是漫长的思念与等待，父母到外地打工后，袁遂便与父母失去了联系，两年前，袁遂的弟弟出生了，有重男轻女思想的父母带着弟弟继续在外面打工，对家里的袁遂不闻不问，袁遂长期得不到母爱与父爱，得不到亲情的温暖。据袁遂的奶奶所说，小时候的袁遂是一个很活泼的孩子，自从她父母不在家后，村子里的小孩有意取乐她，排斥她，导致她的性格越变越内向，在初中的集体生活中，袁遂陈园总是封闭自己的心灵，没有可以倾诉的朋友，性格变得特别郁闷，不善与人交流，总感觉自己低人一等，本该活泼开朗的花季少女变得沉默寡言。

　　袁遂陈园幼小的心灵承载着如此之多的心灵创伤，作为班主任，我有职责让袁遂走出心灵的阴影，走出孤独，让他象所有孩子一样无忧无虑，为了让袁遂能融于班集体生活中，我召集班干，让他们了解袁遂的家庭背景，了解陈园内心的自卑，让他们先行动起来，主动接*袁遂，做袁遂的知心朋友，班里有名的“小甜嘴”在这一行动中更是起到了至关重要的作用，能说会道的她有讲不完的笑话，一条条的脑筋急转弯逗的袁遂开了心。爱心行动已取得了成功的第一步，为了巩固成果，把爱心行动扩大到每一个人，我和班委筹划了一个名为“团结友爱，关心他人”的主题班会，全体同学在班干的带领下，都向的心灵靠拢了，不在鄙视她，就连班上几个调皮男生也不好意思叫她的绰号，袁遂在同学的帮助下，渐渐找回了自信。作为班主任，我想方设法给袁遂更多的母爱，*时对她生活予以特别的关心与帮助，包括心理和生理方面成长的知识。在假日里，我经常邀请班上几个同学陪同她到我家里玩耍，一起做好吃的东西给她感受家庭的温暖，在接触中我发现，袁遂其实是个很懂事的女孩，父母不在身边的日子，袁遂学会了做许多家务劳动袁遂的动手能力非常强，而且特别勤快，她会抢着做他力所能及的活，生活自理能力非常好，这些生活技能是其他同学远远未能及的，我把袁遂这些优点及时在班上进行了表扬，号召全班同学以她为榜样，多学*掌握各种生活技能。不管是何时何地，我对袁遂的关心总是特别多，课余时间，我常常找她聊天，有什么好看的故事书都拿出来和她一起看，一开始，她不会多说话，心里有什么烦恼也不敢说，她是个住校生，有时米没有了，菜吃完了，她也不说，就是哭泣。过了一段时间，她渐渐胆子大了，生活上遇到什么困难，都会向我提起，我会马上给她解决，比如，给她炒点菜，拿些米，买些学*用品等，*时多嘘寒问暖。久而久之，她就把我当成她最信赖的朋友。她不善与人交往，我就要求班里别的同学主动找她玩，让他感受到集体的温暖。学*上，各任课老师对她也特别关心，我经常给她创造成功的机会，让她享受到学*的乐趣，从而使她建立自信，不再自卑，孤僻。通过这些活动，袁遂的自信心倍增，融于了快乐的集体生活之中。

　　教育反思：在农村，留守儿童占有相当比例。他们是一群弱势群体，缺少父母的关爱，缺少亲情的温暖，孤僻、偏执，情感冷漠是他们的通病。留守儿童大多是问题儿童，存在的问题主要表现在以下几个方面：

　　(一)学*成绩差。大多数农村留守儿童在学*上欠缺主动性、自觉性，学*目的不明确，学**惯差。具体表现在有迟到、早退、上课提不起精神、注意力不集中、不能较好的完成家庭作业，甚至旷课中途辍学的现象，其直接的结果就是学*成绩较班级*均水*低，较自己以往成绩低。学校对留守儿童旷课迟到等不良现象屡禁不止，十分头疼，有的教师干脆放任不管。

　　(二)行为*惯不良。存在说谎现象，在家骗父母委托的监护人，在校骗老师。不服管教，我行我素，在学校纪律散漫，常有迟到、早退、打架斗殴的现象，在家里好吃懒做，不做一些诸如洗碗、扫地等力所能及的事情，对监护人不礼貌，时有夜不归家的现象发生。生活*惯较差，有的形成了早上不洗脸不濑口，晚上不洗脚，长年不理发的坏*惯。易于沉迷，整天疾迷武侠小说和网络游戏中；易于模仿，模仿成年人抽烟喝酒，模仿武侠小说拉帮结派，结拜师兄师弟。

　　(三)人格发展不健全。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童内心封闭，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情绪消极，孤独，言语少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至愤世嫉俗的心理。

　　三、主要做法

　　面对留守儿童的诸多难题，有的教育工作者干脆就产生这样的想法：没有家教的孩子我们管不了，做父母的不严加管教，光靠我们老师有什么办法？其实，留守儿童并不是天生的调皮捣蛋，不是天生的冷漠无情，他们是缺少**的正确引导，做老师的决不能推卸责任，对自己的学生要一视同仁，甚至要付出更多更多，只要我们不放弃，肯定会有收获。作为班主任，更应该经常给他们创造不同的成功机会，只要他在学*上获得点滴进步，我就会对他表扬和奖励。能转化一个问题学生，看到他健康茁壮地成长是一件多么令人高兴的事。的确，留守孩儿更需要老师的关心和帮助，捕捉儿童兴趣和行为的闪光点。有些留守孩儿虽然孤僻、不善言谈，但他们也有自己的兴趣爱好，有的爱画画，有的爱写字，有的爱参加体育活动等。如果我们老师能及时地发现他们的爱好，为他们的兴趣发展创造一个良好的环境，帮助他们发展自己的特长。

　　四、成效及反响

　　*时多注意他们的行为表现，发现闪光点，及时给予肯定、表扬，并在班里为他们作宣传，那么，这些多愁、怯懦的留守孩儿慢慢地也会变得自信、开朗起来。作为教育工作者，应该特殊对待这一类学生，要有一些特殊的方法，既要做他们的老师，又要象他们的父母，要走进他们的情感世界，引导他们健康快乐地成长。

　　一、为留守儿童献爱心活动

　　校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

　　二、留守儿童生活上的帮扶

　　1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。

　　2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

　　三、学*上的帮扶

　　部分留守儿童学*成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学*成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学*成绩逐步提高。

　　四、心理上对留守儿童关心

　　1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

　　2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

关爱留守儿童名句经典_关爱留守儿童的句子

　　关爱留守儿童，亲情陪伴成长。关爱留守儿童，共享美好明天。关爱留守儿童，传递幸福温暖。以下是小编分享给大家的关于关爱留守儿童名句经典，希望大家喜欢!

　　1、花儿受到了太阳的关爱，因此世间有了万紫千红，百花竞放齐争妍的美景。

　　2、教育作为一种关注人的灵魂的事业，必须通过生命体验这一最为直接的生命方式来把握生命，在丰富而真切的生命体验中唤醒和激发积极的生命体验。

　　3、历史如山峦层层叠起，远去了的烽火狼烟，远去了角鼓吹寒，远去了荒战古道，和那残留的西天凄艳的晚霞。但千载的寒风带不走那个时代的呼喊"关爱他人，幸福自己!"关爱者，人生之最高境界也!关爱者，古之英雄之本色也!关爱，让一个人升华了自己，成就了事业。关爱，让世界不再寒冷!

　　4、轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。

　　5、龚自珍有着对人民的关爱，吟出了"落红不是无情物，化作春泥更护花"的抒志之言。

　　6、关爱，是一颗闪耀于神州大地的明星，助无数伟人找到了自己的方向。

　　7、关爱人，关爱动植物，关爱世界上的每一个生灵。当*滚过，当人生的幕布拉下，人世间永恒不变的，还是关爱。

　　8、关爱是什么?是体贴，是电脑桌上一杯温暖的咖啡;是关心，是病人床头一束幽香的百合;是同情，是乞丐碗中一枚铮亮的硬币;是尊敬，是敬老院中一阵欢乐的笑声。

　　9、关爱他人，首先是一种自我情趣，修养的提高;其次是接*他人，拉*距离，心心相通的必要条件;再次，关爱他人，更是一个人成就事业必不可少的条件。

　　10、关爱他人者，人恒爱之;关爱天下者，人恒敬之。关爱者，自古英雄之本色也!

　　1、争*心妈妈，关爱留守儿童。

　　2、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　3、用爱心来接力，为建设者加油。

　　4、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。

　　5、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　6、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音。

　　7、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。

　　8、宣传法律知识，增强法律意识。

　　9、心系校园，情系留守儿童。

　　10、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

　　11、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

　　12、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　13、同在蓝天下，共同成长进步。

　　14、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　15、让留守的花朵在阳光下绽放。

　　16、其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

　　17、留守一份真情，奉献一片爱心。

　　18、留守家庭安心，外出务工放心。

　　19、流动的是人口，不变的是服务。

　　20、建立长效机制，关爱留守儿童。

　　1、同在蓝天下，共同成长进步.

　　2、关注未来关注留守儿童;心系校园情系留守儿童。

　　3、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　4、留下的是种子我们用爱心来呵护。

　　5、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

　　6、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　7、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

　　8、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　9、留守家庭安心，外出务工放心。

　　10、留守一份真情奉献一份爱心。

　　11、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　12、关注留守学生，构建和谐社会。

　　13、用爱心来接力为建设者加油。

　　14、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

　　15、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　16、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

　　17、争*心妈妈，关爱留守儿童。

　　18、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　19、流动的是人口，不变的是服务。

　　20、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

留守儿童(组诗)三篇

留守儿童(组诗)三篇

　　留守儿童（组诗）

　　（一）

　　一条小路

　　一路小人儿

　　他们翻山越岭

　　互相扶持

　　是小儿们来上学了

　　四季更替

　　而他们一路坚持

　　把旅程走短了

　　把心走结实了

　　滑倒了不用扶

　　累倒了躺一下

　　受伤了哭一场

　　却从未将困难栓于心上

　　（二）

　　有的做饭有的烧火

　　有的打水有的`洗衣

　　有的种菜有的挑粪

　　起早贪黑

　　在烈日中前行，在风雪中穿梭

　　无论上学，亦无论干活

　　他们比*更懂得劳动的技巧

　　比老人更懂庄稼的行道

　　一张张黝黑的脸上填满了成熟的符号

　　一双双粗糙的手上布满了沧桑的味道

　　一对对稚嫩的肩上卸满了责任的沉重

　　（三）

　　不言苦累饥冻

　　无非不感

　　不言思痛孤独

　　无非不晓

　　化不舍为从容

　　化依赖为理解

　　书上的埋怨全不懂，只知理解万岁

　　生活的艰辛全不理，知晓帮衬是责任

　　留守儿童

　　他们是山路的心跳

　　是留守山村的精灵！

关爱留守儿童标语

关爱留守儿童标语（精选50条）

　　在学*、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的标语吧，标语起着警示人们的作用。那么都有哪些类型的标语呢？下面是小编为大家收集的关爱留守儿童标语（精选50条），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　2、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

　　3、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　4、关爱农民工，情暖千万家。

　　5、我们多一份关爱，父母少一份操心。

　　6、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　7、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

　　8、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　9、留守家庭安心，外出务工放心。

　　10、留守一份真情奉献一份爱心。

　　11、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　12、关注留守学生，构建和谐社会。

　　13、用爱心来接力为建设者加油。

　　14、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

　　15、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　16、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

　　17、争**心妈妈，关爱留守儿童。

　　18、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　19、流动的是人口，不变的是服务。

　　20、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

　　21、同在蓝天下，共同成长进步。

　　22、关注未来关注留守儿童；心系校园情系留守儿童。

　　23、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　24、留下的是种子我们用爱心来呵护。

　　25、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

　　26、让留守的'花朵在阳光下绽放。

　　27、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　28、关爱留守儿童，让世界充满爱！

　　29、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。

　　30、关注留守学生就是关注我们的未来。

　　31、关爱留守儿童，创建和谐校园。

　　32、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

　　33、 关爱留守儿童　创建和谐校园。

　　34、 关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　35、 关爱留守儿童，共享美好明天。

　　36、 关爱留守儿童，让世界充满爱。

　　37、 关注留守儿童，施展人文情怀。

　　38、 关注弱势群体，促进社会和谐。

　　39、 关注未来，关注留守儿童。

　　40、 今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康。

　　41、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　42、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　43、 让“留守的花朵”在阳光下绽放。

　　44、献爱心共成长关爱留守儿童

　　45、 同在蓝天下，共同成长进步。

　　46、争**心妈妈，关爱留守儿童。

　　47、关注留守学生，构建和谐社会。

　　48、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　49、留守一份真情奉献一份爱心。

关爱留守儿童方案

关爱留守儿童方案（通用6篇）

　　为确保事情或工作高质量高水*开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的关爱留守儿童方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　如今的社会有很多的留守儿童，为了激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

　　一、活动主题：

　　携手献爱，关爱儿童

　　二、活动背景：

　　*年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

　　三、活动目的：

　　与留守儿童心连心，同享一片蓝天，

　　四、活动地点：

　　留守儿童家中

　　五、活动时间：

　　20xx年11月6号

　　六、活动对象：

　　xx小学一到六年级留守儿童

　　七、前期准备：

　　1、志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。

　　2、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。

　　3、分组行动，带上相机手机做好资料收集。

　　八、方法步骤

　　行动分三个阶段：

　　20xx年1月初为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。

　　20xx年12为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。

　　20xx年1月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。

　　九、工作方式

　　(一)辅导留守儿童学*，培养良好的学*兴趣、阅读*惯等，督促其按时完成作业，引导养成良好的学*行为，使他们学*上有进步。

　　(二)针对未成年人心理特点和成长规律，加强对未成年人的思想道德教育、心理健康的咨询和引导。陪留守儿童一起游戏、聊天、郊游等，了解其思想状况，关心他们的情感生活。

　　(三)对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和安全常识，提高他们运用法律进行自我保护意识。敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长，特别是法定节假日和传统节日期间，开展“亲情传递”主题活动。

　　(四)关心留守儿童日常生活，赠送小礼物，有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。

　　一、指导思想。

　　随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学*上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！

　　二、工作目标。

　　透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、*等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

　　三、主要措施。

　　（一）加强联系，构成工作机制。

　　学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，

　　家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。

　　（二）真情关爱，人人用心参与。

　　(1)学*方面。学校从学*方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学*帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学*帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学*上的辅导。

　　(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活*惯，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学*用品，为他们的成长撑起了一片晴空。

　　(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。

　　（三）健全人格，构建和谐校园。

　　学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中学*成长。

　　（四）构建全社会的教育网络，构成关爱合力。

　　1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

　　学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水*。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学*状况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学*，自爱自强，做一名合格的.社会义建设者和接班人。

　　2、加强委托监护人的教育培训。

　　学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身职责的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，透过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水*，转变思想观念和教育方式，提升育人水*。

　　3、整治校园周边环境。

　　集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

　　一、活动宗旨：

关爱留守儿童发言稿

关爱留守儿童发言稿（通用10篇）

　　在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的关爱留守儿童发言稿（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位领导，老师，同学们：

　　大家好!

　　据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已2000万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。

　　留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学*生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。

　　为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学*、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

　　希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学*和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学*，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。

尊敬的各位领导，姐妹们：

　　大家好，今天我发言的题目是《关爱留守儿童》

　　关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事！

　　据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已XX万人,并呈继续增长趋势，现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲*邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学*变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学*上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。

　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学*快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助！

　　有太阳，世界才会有温暖；有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章！

　　最后在一次祝愿姐妹们：节日快乐，家庭幸福美满！谢谢大家!

各位领导，老师和同学们：

　　下午好，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧！

　　爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学*上去关心他们，帮助他们养成良好的学**惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学*上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。

　　儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献！谢谢大家！

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学*进步、健康成长！

　　留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委*审时度势，高瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。*几年来，在各级党委*的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学*和效仿者。

　　今天，二郎乡党委*再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。

　　自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在*和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学*有进步，成长有关注，生命有阳光。

　　去年我代管的留守儿童中，有一个叫xx的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学*以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的.邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学*没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

　　当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子啊。年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。

　　之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学*上帮助她，给她买学*用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。

　　就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。

　　今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。

　　有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。

　　亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。

　　最后，值此中秋佳节之际，真挚祝大家中秋节快乐、工作顺利、家庭幸福！谢谢大家！

各位来宾，大家好！

　　随着社会经济的发展，越来越多的家长选择了外出工作，相应也就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”。由于父母外出务工，父母之爱对这些孩子来说是*在眼前却又远在天边，他们只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼唤爸爸妈妈。当他们步入中学的大门时，学校为他们准备的结对帮扶制度让每一个留守儿童都有了自己的“代理家长”。

　　父母不在身边的孩子往往更加敏感，下雨天看到别人有父母接送他们会伤感；家长会看到自己家长的缺*他们会难过；甚至于和同学发生争执时他们也会为自已远离父母而备感委屈。作为一名“代理家长”，我要做的就是用爱心用耐心把他们当成自己的孩子来呵护。让他们在学校这个美好的地方健康快乐地成长。

　　生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于住校的孩子，经常到寝室里去察看情况，气温变化时，提醒他们增减衣物，盖好被子；当他们身体不适时，赶紧带他们去看病。不住校的孩子，定期进行家访，与他的监护人进行沟通，及时了解各方面的情况，以更好地帮助孩子，教育孩子。

　　学*上，我更加注重对他们的指导。当他们取得进步时，我第一个祝贺他们，增强他们对学*的自信心；当他们学*退步时，立即指出来，并和他们一起分析原因，使他们认识到自己的不足之处。同时请任课教师也特别关注他们的变化，督促他们向更高的目标进军。

　　这个年龄阶段孩子的内心原本就丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心世界更需要我们的呵护。有个孩子向我倾诉，老师，我最不喜欢放假，别人都是一家人热热闹闹，我却是一个人在家里，冷冷清清地没有意思。另一个寄居在外婆家的孩子无不忧虑地问我，舅妈经常为我的事和外婆吵，我该怎么办？痛惜这些孩子小小年纪就有了沉重的思想负担，我多想抚去他们脸上的愁容。于是，我利用一切空闲时间和他们聊天。每天傍晚放学时我都会留在教室里，和他们一起做值日，随意地闲聊一天的感受。开心的事一起分享，有不高兴的事情就劝慰他们。一些不好当面说的话我们还用写信的方式来进行沟通。

　　真心换真情，我和孩子们成了最亲密的朋友，他们有什么心里话都愿意和我这个“代理家长”说。而我也欣喜地发现，他们与以前相比有了很大的变化。不再悲观，渐渐理解父母的难处；不再自卑，慢慢融入整个班集体中。脸上也不再有超越年龄的深思，取而代之的是青春的笑容和朝气。

　　亲爱的孩子，虽然你远离了父母，可是在中学里，你并不孤独。虽然我只是你的代理家长，可是在内心中，我已把你当成自己的孩子来对待！身处美丽的校园，愿你幸福的笑容像花儿一样绽放！

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　下午好！我是黑林小学三年级（1）班的学生，我叫张梦雪。

首先，请允许我代表黑林小学所有的留守儿童，感谢各级领导以及学校的老师大爱无痕的善举，使我们这些远离父母的孩子也能够拥有一个快乐、幸福的童年。谢谢您们！

　　我的爸爸、妈妈刚过完年就出去打工了，转眼已经好几个月了。每天放学时，看到其他同学高兴的跑到爸爸或妈妈的身边，拉着他们的手高兴的说着话，这时的我只能远远的看着，真的好羡慕他们呀！这样的情景无数次的在我的梦中出现，每次醒来就发现枕巾已经湿透。真的好想你们呀！爸爸妈妈······

　　但是，自从上级部门启动“关爱留守儿童”行动以来，我们留守儿童有了心灵家园、温馨港湾和爱心午餐，心理上得到呵护，学*上得到指导，经济上得到帮助，生活上得到关心。尤其是我最最敬爱的老师，她像呵护自己的孩子一样照顾我、关心我，每天帮我检查作业、辅导功课。鼓励我战胜困难，作业本快用完时，她会及时为我送来崭新的本子；每当过节时，她还会帮我买新衣服，让我享受到了不是父母胜似父母的浓浓关爱。

　　我们会永远铭记老师的关心和厚爱，珍惜来之不易的学*机会，树立远大理想，发奋学*，做一名全面发展的优秀学生。成为国家的栋梁之材，将来也能服务人民，报效祖国，做一个懂得感恩的人。最后，我代表所有的留守儿童再次对关心我们的各级领导和老师们表示衷心的感谢。

尊敬的领导、老师，敬爱的叔叔、阿姨们：

　　您们好！

首先，我代表所有的留守儿童感谢各级领导以及各位叔叔阿姨给予我们的无私关爱，为我们建立了留守儿童流动之家，使我们这些远离父母的孩子拥有了一个快乐成长的空间。谢谢你们！

留守儿童帮扶标语

1.关爱留守儿童，传递幸福温暖。

2.用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

3.关注留守学生，构建和谐社会。

4.留下的是种子 我们用爱心来呵护

5.一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音。 点击下一页更多标语_关爱留守儿童标语

6.同在一片蓝天下手心相牵助成长

7.爱心汇聚力量，真情共筑期望。

8.关注留守学生就是关注我们的未来。

9.播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单

10.【关爱留守儿童，播洒爱心阳光。】

11.爱心汇聚力量，真情共筑希望。

12.风成就了建国人仁爱成就了国人根。关爱留守儿童的标语材料

13.关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

14.【关注未来，关注留守儿童；心系校园，情系留守儿童。】

15.用爱心来接力，为建设者加油。

16.【用爱心来接力为建设者加油。】

17.关注留守学生就是关注我们的未来

18.播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

19.我们用爱心来呵护。。播洒爱心阳光。让留守儿童不再孤

20.用心关爱留守儿童，让爱连接你我他

21.用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯