描写老师讲课的句子

我什么地听老师讲课造句子,用讲课写一句话

1、经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课

2、小组讨论互相帮助解决阅读中遇到的困难，认真听课，善于抓住重点难点，做好笔记

3、世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！

4、语文课学*《木兰辞》，正好有领导听课，语文老师想先找一位同学读课文，借此缓解一下自己的紧张情绪，于是说花木兰，你来大声读一读《木兰辞》！

5、第一层意思表达完了太阳升起来了，牵牛花开了

6、我转到亚林二小学两年多了，但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师，他语言诙谐幽默，每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑，但他讲得都很有道理，我们往往在笑的同时学到了知识，我很喜欢黄老师的讲课风格

7、连一连，加上正确的标点

8、听课与评课是提高教师教学水*的一项重要活动

9、视听课是一门传播知识又培养能力的特殊课程，其难度比其它科目更大，它需要教师认真做到课堂主导，课外指导

10、上课留心听老师讲课，有不懂的就提出来

11、世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也

12、在课堂上他 全神贯注 地听课

13、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点

14、那天夜里我做了个梦，梦里老师在讲台上讲课，我们所有的学生都在听，依然是熟悉的声音，依然是熟悉的面庞，依然是熟悉的课本，依然……醒来时发现自己眼角有着泪痕

15、雨一直在下，教室里老师讲课的声音柔柔的在空气中迷散开来，静静沉淀着脱缰的思绪，我知道我非诗人，这个季节的萧瑟还无法让我生出那些美好的遐想，可我却愿意在这个春天里，和大自然做伴，在这绵长的细雨里去感悟春的情怀

16、为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

17、第一堂课是地科，我可以明白老师所讲的每一件事，他们的考试我也都知道正确答案，看来我还是有在认真听课的啊！

18、可以冶的是，教校为我们布置研讨熟英语写做课程的初衷是煤媚，但是从那教期的听课效因来望那门课上得着实没有幻念

19、爸爸的妈妈是奶奶

20、老师讲课的主要内容，我们都要记录下来

21、本文从究竟怎样评课才更有效这一问题入手，探讨在新课程理念下如何进行教学的听课与评课

22、我 全神贯注 的在听课

23、王老师刚刚出差回来，不顾一路劳顿，马上开始给我们讲课

24、学员每次进入教室应主动出示听课证，由任课教师划考勤

25、他担心自己的离开会影响学生的学*，因此仍旧抱病讲课

26、仔细检查三遍

27、您就像一位辛勤的园丁，咱们就像您培植的小树，咱们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

28、由于天气突然这么冷，冷得我都没好好听课，有几个逞强或没反应过来的同学没穿棉袄，都冻得感冒了，不时地咳嗽着课间我们都比敢去教师外面玩，真是个冷的天气

29、我用心地听老师讲课

30、跳伞课或刺激运动的听课证会令喜欢挑战的白羊座高兴得跳起来

31、天上的星星可爱地眨眼睛，像在问老师像什么？看教室，老师带着病讲课，窗外的小鸟啾啾的说着话，像在问老师像什么？看医院，老师给生病的学生讲课，输液的吊瓶

32、据最初在网上发帖的北大学生小梁介绍，从年起，这只流浪猫就经常去教室听课，人气很旺

33、有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在

34、新老师第一次登台讲课，心里有点紧张

35、但在教学过程中，教师发现有的同学能认真听课，有的同学却讲话睡觉做其它作业，甚至还出现无故迟到早退旷课等现象

36、的”地”搭配好

37、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

38、新老师刚上讲台，讲课有点拘谨

39、难道你不觉得你这样 掩耳盗铃 的听课是完全没有任何意义的事情吗？

40、文明是不随地吐痰乱扔果皮纸屑；文明是过马路时看见红灯停下来；文明是在公交车上给老人和小孩让个座；文明是不骂人不打架不说脏话；文明是认真听老师讲课；文明是一种好的*惯但我们身边不文明的现象也有很多，一起看看下面说的这些现象里有你吗？

41、上课时要集中精力听老师讲课

42、她听课的笔记很详细

43、听课证遗失请速在学校前台登记，依据学费发票补办，只收取工本费

44、老师，我喜欢听你讲课你的风趣幽默，让我时时盼望上语文课

45、托德在一所大专学校定时听课，学*了数据处理

46、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀

赞美讲课讲得好的句子（夸赞老师讲课好的句子）

古语有云：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之”。

我常常对我的孩子讲这样一句话：所言皆可传播，所行皆可见光，如此言行方为君子。

作为学校管理者，如何管理一所学校？我想这三个手段是必须要有的：一曰表扬；二曰批评；三曰处理。

对教师的优点成绩我们要表扬，对教师的错误言行我们要批评，对教师的造成的事故责任我们要处理。

如何表扬老师？分享10个表扬方法：

准确描述老师做得好的地方，让被表扬的教师本人和其他老师都知道做了什么得到表扬，学校提倡什么，肯定什么。不能简单的一句“辛苦了”“干得漂亮”一笔带过。

我在担任教科室主任时表扬老师的文章写得好，能够准确记住文章大意，甚至是精妙的一些句子，在老师面前提一提，这就是具体化的表扬。同理，一节课好在哪里，一个活动好在哪里，都要具体。

校长主任表扬老师不要等到结果出来了才表扬，要在接到任务时和过程中对教师进行激励。比如，校长主任对老师说：“这个赛课的机会我们是给有实力的教师”，教师还没有开始备课就得到了正面的肯定，有助于完成任务，赛出水*。

校长主任对老师的表扬要真诚，最好将教师请到办公室来当面表扬，注意交流谈话时的目光、表情，沟通一次要达到一次的效果。

【校长主任如何与老师沟通？教育好文有一个很好的专栏《校长主任沟通术》，点击下方专栏卡片去看看吧】

形容老师讲课认真句子

不苟、孳孳、举一反循循善诱、郑重其事一、一丝不苟 [ yī sī bù gu ] 【解释】：苟：苟且，马虎。

指做事认真细致，一点儿不马虎。

【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。

”【翻译】：上司询问知道，看见世叔做事认真细致，一点儿不马虎，升迁只是时间问题。

二、孳孳不倦 [ zī zī bù juàn ] 【解释】：指工作或学*勤奋不知疲倦。

【出自】：先秦.诸子 《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。

”【翻译】：只要天天孜孜不倦，没有人敢安乐。

三、举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]【解释】：反：类推。

比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

【出自】：春秋 孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。

”【翻译】：如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。

四、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ] 【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。

指善于引导别人进行学*。

【出自】：春秋.孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。

”【翻译】：夫子循着次序一步步诱道我。

五、郑重其事 [ zhèng zhòng qí shì ] 【解释】：郑重：审慎，严肃认真。

形容说话做事时态度非常严肃认真。

【出自】：冯德英《迎春花》第六章：孙俊英背剪着手，郑重其事地在墙前站着看标语。

老师滔滔不绝地讲了起来，精彩的句子如断线的珠子涌了出来。

老师神情专注，乌黑的眼睛炯炯有神，口若悬河，妙语连珠。

老师上课的形容词目光和蔼、和颜悦色、目光慈祥、*易*人、语重心长、勤勤恳恳、因势利导、教学严谨、咬文嚼字、推心置腹、尽心尽力、循循善诱、聚精会神、明察秋毫、语气温柔、一丝不苟、才华横溢、尽职尽责、春蚕吐丝、搓手哈气、*心*气、因材施教、心如刀绞、诲人不倦、为人师表、教学精英、呕心沥血、眉舒目展、言传身教

春风化雨育桃李，诲人不倦是师恩

50字~~100字。

细节描写，神态，动作，语言尽量都用上。

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口河、循循善诱、引人入如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、开朗。

　　评价老师讲的课好的句子有：　　（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂*惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

　　（2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学*起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

　　（3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

　　（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学*、提升。

　　（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学*。

我的老师 我们的数学老师兼班主任姓何，所以我们都叫他何老师，他五十多岁，高高的颧骨上长着一张长长的脸，脸上长着密密麻麻的皱纹，一对小而明亮的眼睛上总是架着一副老花眼镜，*时的何老师常挂着一副严肃的脸，在我们学校算三朝元老了，他十八岁就在这里教书了，连我爸爸都是他的学生。

所以我们都对他又敬又怕。

在纪律上他对我们从不放松，别看他眼睛小，还戴着花镜，但上课时，每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。

有一次，李忠圳在上数学课时做小字，才拿出来就被老师捕捉到了，老师看了他一眼，他没知觉，老师盯着他了还是没感觉到，还没把小字收好，老师生气了，拿起他的小字就撕得粉碎。

还狠狠的批评了他，从那以后，再没有人敢在数学课上做别的事情了。

他不光纪律上要求很严，学*上对我们也从不放松，特别是作业，他常对我们说：“做作业有两大好处：一是让你们复*当天所学的知识；另一个是让你们练书法。

所我们做作业要是字没写好肯定要重做，不做好作业是更不行的。

有一次樊红彪上晚自*了还没有做好数学作业，被何老师发现了，于是立刻要他到前边扎马步，弄得他像练武的武士，头上浓雾缭绕，并答应了以后不再偷懒了，才饶了他。

从此我们班的同学再也没有人敢偷懒了。

而且我们班的数学成绩，一下子就赶上并超过了*行班。

班上学*风气后就再没见何老师生

他只顾向老师颜色光，仔仔细细的老师老师讲的话他都记在心里教室里有的高论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

形容二胡老师讲课生动的句子

问问学琴经历啊,喜爱的二胡名家，二胡对其人生的影响,培养过的人才,要是专业一点的就谈谈对二胡走向国际的期望啊.本人的二胡老师姓陆,不知道你要采访的是哪位:)

里面有拉的好的二胡老师吗

希望得到名人指点，谢谢。

我记得2007年营二胡学会成立东营大部分的二胡老师和一部分的老年大学的二好者们都参加我当时是在我老师陈新先生的带领下参加的二胡学会成立仪式。

首先，许子东老师做了精彩发言，张成茂老师也做了讲话。

再往下是演出。

许子东会长先上台拉了一曲《江河水》，接着是许子东会长的一个女弟子拉的《第一二胡狂想曲》，女孩始终低着头，再往后是我老师陈新拉的一曲《二泉映月》，如泣如诉，耐人寻味，陈老师的儿子陈兵拉了一曲《迷糊调》也挺好；给我印象最深的是全国民族乐器考官张文远老师演奏的《阳光照耀在塔什库尔干》，他拉完第一个音，场面立马就静了下来，那新疆风格演绎的是惟妙惟肖，动作和节奏结合的可以说天衣无缝，琴人一体大气浑然。

滨州来祝贺的一个叫陈小勇的拉了一曲新赛马也挺好听。

临沂大学来祝贺的一个姓胡的老师拉了一曲《江河水》，明显比许子东会长好了很多，上了几个档次（当时我陈新老师告诉我说这台演出拉的好的也就是陈兵、张文远和这个胡老师），还有一个油区办的邵云强老师上台拉《陕北抒怀》，拉到半截想不起来了，灰溜溜的下了台，最后老师们一起上台齐奏《赛马》结束。

回来的路上，陈新老师对我们说，今天凡是被邀请参加成立仪式的老师都是些德艺双馨的，还有两个拉得挺好的老师叫牛杰和孙尚武，他们有些自高自大，瞧不起其他二胡老师，而且他俩还互相攻击，闹得很不愉快，所以学会的领导层经集体决议不邀请他俩参加成立仪式，这就叫看人先看人品。

连声音都听不准，很着急，希望老

学二胡要有耐心和恒心，这可不是一朝一夕的事情。

常言道：“百日笛，千日箫，一把二胡拉弯腰”，拉倒老不一定拉得好，冰冻三尺非一日之寒，这你要有思想准备才行。

不知你的具体情况，若是年龄较大，作为大龄人休闲娱乐，是一种情况，如是年龄较小，还有较大技术提升空间，那又是另一种情况。

这里按年龄较小练二胡要求，说几点个人看法供你参考：1、首先是乐理知识，能识谱，能掌握好时值、节奏，口唱音阶准确，注意曲子的情感。

2、弓法，并不是能拉出声音就行，讲究运弓*实，声音不要发虚，这就要求运弓力度、速度、轨迹要掌握好。

3、指法，在大脑建立音阶准确的基础上，细心找准二胡上对应的音，这是贯串二胡演奏始终的要求。

要特别注意半音4 7的准确性，手指关节要放松张开，克服肌张力。

另外，更换调门后，半音的位置改变了，依然要保持准确。

4、多练、多看、多听。

学*别人的要领。

5、在网上观看二胡大师们的讲课，那可是专业水*，从基础开始听，循序渐进。

学二胡也要有一定悟性，既要埋头拉车，又要抬头看路，才能越练越进步。

记谱的方法有很多种，不知道你是学什么乐器的. 不过方法应该是相通的： 1、（运动记忆）：自己做过的事情总是会在大脑中留下映象， 通过反复的练*形成惯性，自然就记住了。

但缺点是不稳定，如果楼主是要参加比赛或表演的话，不建议使用这种。

2、听觉记忆：这是效率最高的方法，记住旋律，能很好的强化背谱的效果。

做好是能边唱边演奏

我是教钢琴的，唱谱是很好的*惯!!! 3、视觉记忆：这是背谱过程中最重要的记忆方法，是最稳定最不容易发生意外的方法。

分为两种：一种是通过视觉记住谱面，好像眼前就放着谱子一样，有些钢琴家甚至能把谱子默写出来哦

另一种是记住键盘上的位置。

以上三种方法需要综合运用和紧密联系，才能达到效果

希望你背谱成功哦

麻烦采纳，谢谢!

形容老师讲课好的诗句

形容老师讲课好的诗句

　　在学*、工作或生活中，大家都经常接触到诗句吧，诗句是组成诗词的`句子。那什么样的诗句才是经典的呢？下面是小编精心整理的形容老师讲课好的诗句，希望能够帮助到大家。

　　（一）讲话的生动：

　　惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水

　　（二）内容的精彩：

　　引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美

　　拓展内容：赞美老师诗句

　　1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

　　2、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

　　3、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　4、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　5、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

　　6、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　7、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

　　8、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

　　9、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

　　10、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　11、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

　　12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

　　13、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

　　14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

　　15、弟子事师，敬同于父，*其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

　　16、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

　　17、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　18、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　19、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　20、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

　　21、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》

　　22、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

　　23、务学不如务求师。——杨雄

　　24、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

　　25、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

　　26、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

　　27、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　28、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

　　29、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　30、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

我什么地听老师讲课造句子,用讲课写一句话

1、经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课

2、小组讨论互相帮助解决阅读中遇到的困难，认真听课，善于抓住重点难点，做好笔记

3、世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！

4、语文课学*《木兰辞》，正好有领导听课，语文老师想先找一位同学读课文，借此缓解一下自己的紧张情绪，于是说花木兰，你来大声读一读《木兰辞》！

5、第一层意思表达完了太阳升起来了，牵牛花开了

6、我转到亚林二小学两年多了，但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师，他语言诙谐幽默，每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑，但他讲得都很有道理，我们往往在笑的同时学到了知识，我很喜欢黄老师的讲课风格

7、连一连，加上正确的标点

8、听课与评课是提高教师教学水*的一项重要活动

9、视听课是一门传播知识又培养能力的特殊课程，其难度比其它科目更大，它需要教师认真做到课堂主导，课外指导

10、上课留心听老师讲课，有不懂的就提出来

11、世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也

12、在课堂上他 全神贯注 地听课

13、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点

14、那天夜里我做了个梦，梦里老师在讲台上讲课，我们所有的学生都在听，依然是熟悉的声音，依然是熟悉的面庞，依然是熟悉的课本，依然……醒来时发现自己眼角有着泪痕

15、雨一直在下，教室里老师讲课的声音柔柔的在空气中迷散开来，静静沉淀着脱缰的思绪，我知道我非诗人，这个季节的萧瑟还无法让我生出那些美好的遐想，可我却愿意在这个春天里，和大自然做伴，在这绵长的细雨里去感悟春的情怀

16、为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

17、第一堂课是地科，我可以明白老师所讲的每一件事，他们的考试我也都知道正确答案，看来我还是有在认真听课的啊！

18、可以冶的是，教校为我们布置研讨熟英语写做课程的初衷是煤媚，但是从那教期的听课效因来望那门课上得着实没有幻念

19、爸爸的妈妈是奶奶

20、老师讲课的主要内容，我们都要记录下来

21、本文从究竟怎样评课才更有效这一问题入手，探讨在新课程理念下如何进行教学的听课与评课

22、我 全神贯注 的在听课

23、王老师刚刚出差回来，不顾一路劳顿，马上开始给我们讲课

24、学员每次进入教室应主动出示听课证，由任课教师划考勤

25、他担心自己的离开会影响学生的学*，因此仍旧抱病讲课

26、仔细检查三遍

27、您就像一位辛勤的园丁，咱们就像您培植的小树，咱们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

28、由于天气突然这么冷，冷得我都没好好听课，有几个逞强或没反应过来的同学*棉袄，都冻得感冒了，不时地咳嗽着课间我们都比敢去教师外面玩，真是个冷的天气

29、我用心地听老师讲课

30、跳伞课或刺激运动的听课证会令喜欢挑战的白羊座高兴得跳起来

31、天上的星星可爱地眨眼睛，像在问老师像什么？看教室，老师带着病讲课，窗外的小鸟啾啾的说着话，像在问老师像什么？看医院，老师给生病的学生讲课，输液的吊瓶

32、据最初在网上发帖的北大学生小梁介绍，从年起，这只流浪猫就经常去教室听课，人气很旺

33、有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在

34、新老师第一次登台讲课，心里有点紧张

35、但在教学过程中，教师发现有的同学能认真听课，有的同学却讲话睡觉做其它作业，甚至还出现无故迟到早退旷课等现象

36、的”地”搭配好

37、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

38、新老师刚上讲台，讲课有点拘谨

39、难道你不觉得你这样 掩耳盗铃 的听课是完全没有任何意义的事情吗？

40、文明是不随地吐痰乱扔果皮纸屑；文明是过马路时看见红灯停下来；文明是在公交车上给老人和小孩让个座；文明是不骂人不打架不说脏话；文明是认真听老师讲课；文明是一种好的*惯但我们身边不文明的现象也有很多，一起看看下面说的这些现象里有你吗？

41、上课时要集中精力听老师讲课

42、她听课的笔记很详细

43、听课证遗失请速在学校前台登记，依据学费发票补办，只收取工本费

44、老师，我喜欢听你讲课你的风趣幽默，让我时时盼望上语文课

45、托德在一所大专学校定时听课，学*了数据处理

46、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀

对老师讲课的简短评价-学生对老师讲课的评价

1、你的质朴你的敬业，证明你是一个十分踏实可靠的人，你为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定你会有一个很好的未来。你绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，推荐你珍惜南开这个难得的*台，用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现!

2、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生理解的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

3、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学*和生活状况，循循善诱，*易*

5、教师在上课时也会根据我们写作上的弱点，对我们进行解析，使我们在获得知识的同时，又能提高写作水*。相信在郑教师孜孜不倦的教导下，我们的语文成绩也会一天天的提高。

6、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实*工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

7、李辉教师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，资料丰富以最好的方式很有吸引力。

8、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学*起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

9、李教师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有学。

10、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学*兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养。

11、教师不完全脱离教材，又不依靠教材，课堂上把有关重要问题分析得深透，启发学生深入思考；启发式教学，师生互动好，教师提出一些思考题，有的让同学当场回答，然后教师总结归纳；有的让同学课后再思考，下次再回答；讲课艺术较高，逻辑性强，且富有感情色彩。

12、10老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。

13、教学体现培养学生学数学思维方式，培养思维本事反思本事和动手操作本事。能够从学生实际出发，充分相信学生自我会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与进取交往和谐互动。

14、该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实*准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。

15、教师授课的方式十分适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理化。但授课速度有点快，来不及记录。

16、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学*兴趣。

17、最开始，老师授课速度有些快，但是，之后学生提推荐给老师，老师欣然理解并调整了授课速度。课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简单松掌握知识。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

18、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，资料很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的理解，并且从中我们不仅仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

19、张老师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，用心奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主*等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎礼貌待人以身作则严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学资料充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学资料，理论联系实际，贴合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学*的兴趣，学生学*的用心性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题潜力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水*有了显著提高。

20、工作中，他勤于思考乐于反思善于总结，逐步构成了自己独特的教学理念和教育教学模式。他始终用*等民主的态度对待每一个学生，面向全体，促使学生全面发展的同时，关注个性差异，挖掘潜能张扬个性，发挥特长。作为一名老班主任，他严而有度，既做学生的良师，又做他们的益友，用如水般的母爱温暖孩子的心，用如山般的父爱严格要求学生。用童心走进童心，用尊严培养尊严，用人格引领人格，让智慧点燃智慧。用心灵塑造心灵，在孩子的心灵上抒写了一首首抒情诗，在些年的工作过程中，我们看到了一个优秀的教育工作者辛勤工作的场景，感受了一位热诚于党的教育事业者的那份真挚。我们相信在今后的工作和学*中，有着这样优秀品质有着这样扎实的教育教学功底的同志，必须会日新月异，越做越好。

夸赞老师讲课好的评语

1、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。

2、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学*热情。

3、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学*活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

4、老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练*题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料。

5、例题、*题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

6、精心设计课堂练*，体现趣味性和层次性。

7、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

8、经常采用教学互动模式，使同学们学*态度更加用心更有热情，学*效果好。

9、整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声。

10、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。

11、Y老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复*旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

12、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

13、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水*。

14、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与等方面。

15、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学*，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

16、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

17、课堂容量大，学生接受知识多。

18、李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

19、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学*数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

20、教学设计合理，始终以学生为主体，自主学*，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学*效果。

21、老师在教学新知时循循善诱，让学生学*起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

22、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学*能力和学*品质得到进一步优化。

23、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

24、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

25、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

26、课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简单松掌握知识。

27、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

28、老师组织*题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自我所学专业有初步了解，为今后学*打下基础。

29、老师利用情境引导学生学*新知，学生的学*兴趣被充分激起，有许多地方值得学*。

30、文本选择有力度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于语文，用心于自己。

西师版小学数学讲课稿

西师版小学数学讲课稿

　　作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的西师版小学数学讲课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　1、说课内容：

　　西师版小学数学实验教材第三册第二单元《角的初步认识》32页-36页

　　2、教材分析：

　　角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学*的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角，教材中还特别注意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展。

　　3、教学目标的确定：

　　根据教材编写的特点以及学生的认知水*，我从素质教育的三个方面知识、能力、思想情感方面制定了教学目的：

　　①初步认识角，会画角，了解角有大有小。知道角各部分的名称，会辨认角。

　　②经历从现实中发现角，认识角的过程，建立初步的空间观念，发展形象思维。

　　③感受角与生活的密切联系，积极参与、探索角的活动中，获得成功的体验。

　　4、教学重点、难点：

　　学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点是引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。

　　5.教学准备

　　教具：电脑课件、含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉

　　学具：含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉

　　二、说教法学法

　　角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此为了帮助学生更好地认识角，整个课时将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了（从）感知→（经）表象→（到）概念这一认知规律，采取了找一找、看一看、折一折、画一画、比一比、想一想、说一说等教学手段，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。并充分发挥现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维、在观察中分析，把外在可见和内在不可见的角印在大脑里。从而进一步调动他们的学*兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。

　　三、说教学过程：

　　在整堂课中，我除充分发挥多媒体计算机的教学功能，通过它的形、声、色、动、静的变化，形成鲜明的表象，吸引学生的注意力，启迪学生的思维，还想方设法，创设生动活泼的教学情境，让学生整堂课都处在"好奇"、"好学"的高昂学*情绪中，按照观察感知、操作成象、抽象概括、实践创新这一模式进行，使教学过程始终吸引他们主动去探索问题，发现规律。

　　（一）、谈话引入，激发兴趣

　　师：小朋友，你们认识角吗？我们教室周围有角吗？（课件出示钟面、剪刀、折扇、三角板等实物图形）这些物品上有角吗？今天我们就一起初步认识角。揭示并板书课题：角的初步认识。

　　（从生活情境中引入，感受数学与生活的密切联系。了解学生对角的认识情况，把握好教学的起点。）

　　（二）、观察操作，探索新知

　　1、找角，指角

　　（1）师：请小朋友们找一找，指一指哪里有角。先指给同桌看一看。

　　（2）全班交流指角。

　　（大多数学生指出的角都是物品突出的一个尖点，这是学生在生活中对角的概念。此时教师顺势强调学生指出的"角",在黑板上画出这样的"角",实际上是一个点。让学生产生认知冲突，再次思考应怎样指才能表示出"角"）

　　（3）再次指角。

　　（由学生再度带着明确的问题思考，自己探索怎样表示角，有一定挑战性，为形成角表象打下坚实的基础。）

　　（4）教师示范指角

　　（教师用课件演示指角，让学生对角有一个清晰的感性认识。）

　　（5）学生自己再次指角，建立表象。

　　2、折角

　　（1）请小朋友拿出一张正方形纸，指指上面有几个角。

　　（2）用正方形纸折角。

　　（3）全班交流，指一指折的角在那里。教师把折的角帖在黑板上，用线勾出角的外形，抽象出角的表象，再次认识角。

　　（4）小组内相互之间指一指折出的角。

　　（通过折角，进一步认识角，增加感性认识，逐步抽象角的表象。）

　　3、做角

　　（1）请小朋友们用两根硬纸条和一个圆钉做活动角。

　　（2）用手感受一下角的尖，两边。（感受角的各部分）

　　（3）玩游戏：变大变小角。（感受角的大小与两边张开的程度有关）

　　（4）用手做一个角，玩变大变小游戏。（再次体会角的大小与两边张开的程度有关）

　　4、画角

　　（1）请小朋友根据自己对角的认识画出"角".

　　（2）全班交流：谁画得对，画得好。

　　（3）教师示范画角。（课件演示：从一个点起先画一条线，再从这个点又画一条线，这样就画成了一个角。）

　　5、认识角各部分名称

　　学生自己尝试取名，再看书认识角各部分名称。（课件展示角各部分的名称）

内涵笑话：老师讲课时，我就会感觉是在下雨

　　（一）

　　在驾校练车，停车入库总是进不去，每次都差一点点，教练一脸深遂地告诉我：象你这种情况其实是有办法的。我一听，这不是潜规则嘛，心领神会买了两包烟孝敬上去，教练深吐一口烟缓缓说：“明天我把这个库画大一点……”

　　（二）

　　问苍天晴为何物，直叫人加条秋裤；

　　问苍天晴为何物，只叫人湿身相许；

　　问苍天晴为何物，东边太阳西边雨；

　　问苍天晴为何物，只见天空阴云密布；

　　问苍天晴为何物，太阳被阴雨HOLD住；

　　问苍天晴为何物，佛曰：废物！

　　（三）

　　班里有一调皮的同学，个小，坐在第一排。

　　有一天，语文老师讲课，他就拿一草帽，戴在头上。

　　老师很奇怪，问他怎么了。

　　他回答：“老师你讲课时，一说话，我就会感觉是在下雨……”

　　（四）

　　雨一直下，下到现在的女生择偶观都变了。

　　男：“做我女朋友吧！我爱你。”

　　女：“没车，没房就凭你？”

　　男：“我爸是船长……”

　　女：“我答应你了！”

　　（五）

　　以前总觉得自己很土，最*却发现自己越来越潮了，我头发潮了，衣服潮了，我的鞋子潮了，被子也潮了，裤衩也潮了…

　　（六）

　　我无法想象，在这漫长的三月里的小雨淅沥沥，之后，还有清明时节雨纷纷，和黄梅时节家家雨…

　　（七）

　　一老太太看天气预报，总是听到局部地区有雨，于是同情的说：“住在局部的人真可怜，总是下雨。”

　　（八）

　　我觉得宜家最重要的经营策略就是把店开在离市区老远的地方，给人一种“好不容易来个一趟，买个盘子太不值得了，干脆买个厨房吧？”的感觉。

　　（九）

　　找了个人来修空调，看他爬在15楼的窗外，我赶紧对他说：“你们做这一行还挺危险的，要不这样吧，价格再便宜点，否则我就关窗了。”

　　（十）

　　女孩望着天空，温柔地对男孩说道:“我期待将来有一天，你保养完车子回到家，我已经为你准备好了一桌美味的晚餐”“嗯嗯，那时我们应该还有个爱玩汽车的捣蛋鬼儿子”多年以后，他们的目标实现了，男的毕业于北方汽修学校，女的毕业于新东方烹饪学校，儿子就读于蓝翔挖掘机学校。