形容老师讲课的句子

我什么地听老师讲课造句子,用讲课写一句话

1、经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课

2、小组讨论互相帮助解决阅读中遇到的困难，认真听课，善于抓住重点难点，做好笔记

3、世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！

4、语文课学*《木兰辞》，正好有领导听课，语文老师想先找一位同学读课文，借此缓解一下自己的紧张情绪，于是说花木兰，你来大声读一读《木兰辞》！

5、第一层意思表达完了太阳升起来了，牵牛花开了

6、我转到亚林二小学两年多了，但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师，他语言诙谐幽默，每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑，但他讲得都很有道理，我们往往在笑的同时学到了知识，我很喜欢黄老师的讲课风格

7、连一连，加上正确的标点

8、听课与评课是提高教师教学水*的一项重要活动

9、视听课是一门传播知识又培养能力的特殊课程，其难度比其它科目更大，它需要教师认真做到课堂主导，课外指导

10、上课留心听老师讲课，有不懂的就提出来

11、世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也

12、在课堂上他 全神贯注 地听课

13、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点

14、那天夜里我做了个梦，梦里老师在讲台上讲课，我们所有的学生都在听，依然是熟悉的声音，依然是熟悉的面庞，依然是熟悉的课本，依然……醒来时发现自己眼角有着泪痕

15、雨一直在下，教室里老师讲课的声音柔柔的在空气中迷散开来，静静沉淀着脱缰的思绪，我知道我非诗人，这个季节的萧瑟还无法让我生出那些美好的遐想，可我却愿意在这个春天里，和大自然做伴，在这绵长的细雨里去感悟春的情怀

16、为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

17、第一堂课是地科，我可以明白老师所讲的每一件事，他们的考试我也都知道正确答案，看来我还是有在认真听课的啊！

18、可以冶的是，教校为我们布置研讨熟英语写做课程的初衷是煤媚，但是从那教期的听课效因来望那门课上得着实没有幻念

19、爸爸的妈妈是奶奶

20、老师讲课的主要内容，我们都要记录下来

21、本文从究竟怎样评课才更有效这一问题入手，探讨在新课程理念下如何进行教学的听课与评课

22、我 全神贯注 的在听课

23、王老师刚刚出差回来，不顾一路劳顿，马上开始给我们讲课

24、学员每次进入教室应主动出示听课证，由任课教师划考勤

25、他担心自己的离开会影响学生的学*，因此仍旧抱病讲课

26、仔细检查三遍

27、您就像一位辛勤的园丁，咱们就像您培植的小树，咱们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

28、由于天气突然这么冷，冷得我都没好好听课，有几个逞强或没反应过来的同学没穿棉袄，都冻得感冒了，不时地咳嗽着课间我们都比敢去教师外面玩，真是个冷的天气

29、我用心地听老师讲课

30、跳伞课或刺激运动的听课证会令喜欢挑战的白羊座高兴得跳起来

31、天上的星星可爱地眨眼睛，像在问老师像什么？看教室，老师带着病讲课，窗外的小鸟啾啾的说着话，像在问老师像什么？看医院，老师给生病的学生讲课，输液的吊瓶

32、据最初在网上发帖的北大学生小梁介绍，从年起，这只流浪猫就经常去教室听课，人气很旺

33、有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在

34、新老师第一次登台讲课，心里有点紧张

35、但在教学过程中，教师发现有的同学能认真听课，有的同学却讲话睡觉做其它作业，甚至还出现无故迟到早退旷课等现象

36、的”地”搭配好

37、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

38、新老师刚上讲台，讲课有点拘谨

39、难道你不觉得你这样 掩耳盗铃 的听课是完全没有任何意义的事情吗？

40、文明是不随地吐痰乱扔果皮纸屑；文明是过马路时看见红灯停下来；文明是在公交车上给老人和小孩让个座；文明是不骂人不打架不说脏话；文明是认真听老师讲课；文明是一种好的*惯但我们身边不文明的现象也有很多，一起看看下面说的这些现象里有你吗？

41、上课时要集中精力听老师讲课

42、她听课的笔记很详细

43、听课证遗失请速在学校前台登记，依据学费发票补办，只收取工本费

44、老师，我喜欢听你讲课你的风趣幽默，让我时时盼望上语文课

45、托德在一所大专学校定时听课，学*了数据处理

46、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀

赞美讲课讲得好的句子（夸赞老师讲课好的句子）

古语有云：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之”。

我常常对我的孩子讲这样一句话：所言皆可传播，所行皆可见光，如此言行方为君子。

作为学校管理者，如何管理一所学校？我想这三个手段是必须要有的：一曰表扬；二曰批评；三曰处理。

对教师的优点成绩我们要表扬，对教师的错误言行我们要批评，对教师的造成的事故责任我们要处理。

如何表扬老师？分享10个表扬方法：

准确描述老师做得好的地方，让被表扬的教师本人和其他老师都知道做了什么得到表扬，学校提倡什么，肯定什么。不能简单的一句“辛苦了”“干得漂亮”一笔带过。

我在担任教科室主任时表扬老师的文章写得好，能够准确记住文章大意，甚至是精妙的一些句子，在老师面前提一提，这就是具体化的表扬。同理，一节课好在哪里，一个活动好在哪里，都要具体。

校长主任表扬老师不要等到结果出来了才表扬，要在接到任务时和过程中对教师进行激励。比如，校长主任对老师说：“这个赛课的机会我们是给有实力的教师”，教师还没有开始备课就得到了正面的肯定，有助于完成任务，赛出水*。

校长主任对老师的表扬要真诚，最好将教师请到办公室来当面表扬，注意交流谈话时的目光、表情，沟通一次要达到一次的效果。

【校长主任如何与老师沟通？教育好文有一个很好的专栏《校长主任沟通术》，点击下方专栏卡片去看看吧】

形容老师讲课认真句子

不苟、孳孳、举一反循循善诱、郑重其事一、一丝不苟 [ yī sī bù gu ] 【解释】：苟：苟且，马虎。

指做事认真细致，一点儿不马虎。

【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。

”【翻译】：上司询问知道，看见世叔做事认真细致，一点儿不马虎，升迁只是时间问题。

二、孳孳不倦 [ zī zī bù juàn ] 【解释】：指工作或学*勤奋不知疲倦。

【出自】：先秦.诸子 《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。

”【翻译】：只要天天孜孜不倦，没有人敢安乐。

三、举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]【解释】：反：类推。

比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

【出自】：春秋 孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。

”【翻译】：如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。

四、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ] 【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。

指善于引导别人进行学*。

【出自】：春秋.孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。

”【翻译】：夫子循着次序一步步诱道我。

五、郑重其事 [ zhèng zhòng qí shì ] 【解释】：郑重：审慎，严肃认真。

形容说话做事时态度非常严肃认真。

【出自】：冯德英《迎春花》第六章：孙俊英背剪着手，郑重其事地在墙前站着看标语。

老师滔滔不绝地讲了起来，精彩的句子如断线的珠子涌了出来。

老师神情专注，乌黑的眼睛炯炯有神，口若悬河，妙语连珠。

老师上课的形容词目光和蔼、和颜悦色、目光慈祥、*易*人、语重心长、勤勤恳恳、因势利导、教学严谨、咬文嚼字、推心置腹、尽心尽力、循循善诱、聚精会神、明察秋毫、语气温柔、一丝不苟、才华横溢、尽职尽责、春蚕吐丝、搓手哈气、*心*气、因材施教、心如刀绞、诲人不倦、为人师表、教学精英、呕心沥血、眉舒目展、言传身教

春风化雨育桃李，诲人不倦是师恩

50字~~100字。

细节描写，神态，动作，语言尽量都用上。

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口河、循循善诱、引人入如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、开朗。

　　评价老师讲的课好的句子有：　　（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂*惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

　　（2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学*起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

　　（3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

　　（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学*、提升。

　　（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学*。

我的老师 我们的数学老师兼班主任姓何，所以我们都叫他何老师，他五十多岁，高高的颧骨上长着一张长长的脸，脸上长着密密麻麻的皱纹，一对小而明亮的眼睛上总是架着一副老花眼镜，*时的何老师常挂着一副严肃的脸，在我们学校算三朝元老了，他十八岁就在这里教书了，连我爸爸都是他的学生。

所以我们都对他又敬又怕。

在纪律上他对我们从不放松，别看他眼睛小，还戴着花镜，但上课时，每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。

有一次，李忠圳在上数学课时做小字，才拿出来就被老师捕捉到了，老师看了他一眼，他没知觉，老师盯着他了还是没感觉到，还没把小字收好，老师生气了，拿起他的小字就撕得粉碎。

还狠狠的批评了他，从那以后，再没有人敢在数学课上做别的事情了。

他不光纪律上要求很严，学*上对我们也从不放松，特别是作业，他常对我们说：“做作业有两大好处：一是让你们复*当天所学的知识；另一个是让你们练书法。

所我们做作业要是字没写好肯定要重做，不做好作业是更不行的。

有一次樊红彪上晚自*了还没有做好数学作业，被何老师发现了，于是立刻要他到前边扎马步，弄得他像练武的武士，头上浓雾缭绕，并答应了以后不再偷懒了，才饶了他。

从此我们班的同学再也没有人敢偷懒了。

而且我们班的数学成绩，一下子就赶上并超过了*行班。

班上学*风气后就再没见何老师生

他只顾向老师颜色光，仔仔细细的老师老师讲的话他都记在心里教室里有的高论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

形容二胡老师讲课生动的句子

问问学琴经历啊,喜爱的二胡名家，二胡对其人生的影响,培养过的人才,要是专业一点的就谈谈对二胡走向国际的期望啊.本人的二胡老师姓陆,不知道你要采访的是哪位:)

里面有拉的好的二胡老师吗

希望得到名人指点，谢谢。

我记得2007年营二胡学会成立东营大部分的二胡老师和一部分的老年大学的二好者们都参加我当时是在我老师陈新先生的带领下参加的二胡学会成立仪式。

首先，许子东老师做了精彩发言，张成茂老师也做了讲话。

再往下是演出。

许子东会长先上台拉了一曲《江河水》，接着是许子东会长的一个女弟子拉的《第一二胡狂想曲》，女孩始终低着头，再往后是我老师陈新拉的一曲《二泉映月》，如泣如诉，耐人寻味，陈老师的儿子陈兵拉了一曲《迷糊调》也挺好；给我印象最深的是全国民族乐器考官张文远老师演奏的《阳光照耀在塔什库尔干》，他拉完第一个音，场面立马就静了下来，那新疆风格演绎的是惟妙惟肖，动作和节奏结合的可以说天衣无缝，琴人一体大气浑然。

滨州来祝贺的一个叫陈小勇的拉了一曲新赛马也挺好听。

临沂大学来祝贺的一个姓胡的老师拉了一曲《江河水》，明显比许子东会长好了很多，上了几个档次（当时我陈新老师告诉我说这台演出拉的好的也就是陈兵、张文远和这个胡老师），还有一个油区办的邵云强老师上台拉《陕北抒怀》，拉到半截想不起来了，灰溜溜的下了台，最后老师们一起上台齐奏《赛马》结束。

回来的路上，陈新老师对我们说，今天凡是被邀请参加成立仪式的老师都是些德艺双馨的，还有两个拉得挺好的老师叫牛杰和孙尚武，他们有些自高自大，瞧不起其他二胡老师，而且他俩还互相攻击，闹得很不愉快，所以学会的领导层经集体决议不邀请他俩参加成立仪式，这就叫看人先看人品。

连声音都听不准，很着急，希望老

学二胡要有耐心和恒心，这可不是一朝一夕的事情。

常言道：“百日笛，千日箫，一把二胡拉弯腰”，拉倒老不一定拉得好，冰冻三尺非一日之寒，这你要有思想准备才行。

不知你的具体情况，若是年龄较大，作为大龄人休闲娱乐，是一种情况，如是年龄较小，还有较大技术提升空间，那又是另一种情况。

这里按年龄较小练二胡要求，说几点个人看法供你参考：1、首先是乐理知识，能识谱，能掌握好时值、节奏，口唱音阶准确，注意曲子的情感。

2、弓法，并不是能拉出声音就行，讲究运弓*实，声音不要发虚，这就要求运弓力度、速度、轨迹要掌握好。

3、指法，在大脑建立音阶准确的基础上，细心找准二胡上对应的音，这是贯串二胡演奏始终的要求。

要特别注意半音4 7的准确性，手指关节要放松张开，克服肌张力。

另外，更换调门后，半音的位置改变了，依然要保持准确。

4、多练、多看、多听。

学*别人的要领。

5、在网上观看二胡大师们的讲课，那可是专业水*，从基础开始听，循序渐进。

学二胡也要有一定悟性，既要埋头拉车，又要抬头看路，才能越练越进步。

记谱的方法有很多种，不知道你是学什么乐器的. 不过方法应该是相通的： 1、（运动记忆）：自己做过的事情总是会在大脑中留下映象， 通过反复的练*形成惯性，自然就记住了。

但缺点是不稳定，如果楼主是要参加比赛或表演的话，不建议使用这种。

2、听觉记忆：这是效率最高的方法，记住旋律，能很好的强化背谱的效果。

做好是能边唱边演奏

我是教钢琴的，唱谱是很好的*惯!!! 3、视觉记忆：这是背谱过程中最重要的记忆方法，是最稳定最不容易发生意外的方法。

分为两种：一种是通过视觉记住谱面，好像眼前就放着谱子一样，有些钢琴家甚至能把谱子默写出来哦

另一种是记住键盘上的位置。

以上三种方法需要综合运用和紧密联系，才能达到效果

希望你背谱成功哦

麻烦采纳，谢谢!

家长对老师讲课的评语

家长对老师讲课的评语

　　在*日的学*、工作和生活里，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是小编为大家收集的家长对老师讲课的评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、老师，你真是个好老师。

　　2、你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

　　3、你说话的水*很有特色，很吸引学生。

　　4、老师，我的孩子*日来，在你的引导下，敢与人交流了。

　　5、孩子交给你，我们放心！

　　6、你教学严谨，认真，不断的机理学深。

　　7、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。

　　8、老师，我很欣赏你。

　　9、你是个优秀的老师。

　　10、老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。

　　11、老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！

　　12、你爱岗敬业，对工作认真负责。

　　13、老师，把课堂还给学生，自主合作探究。注意以学生为主，个性教学合作学*。

　　14、你的课堂语言，表情，动作充分体现民主*等的和谐的师生关系。

　　15、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

　　16、你*易*人，从不高高自举。

　　17、天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。

　　18、你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。

　　19、你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的*惯，是家长心目中的好老师。

　　20、老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了！

　　21、不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。

　　22、你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。

　　23、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。

　　24、你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的*易*人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。

　　25、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　26、你的温柔善良，让孩子愿意与你接*乐学善学。

　　27、你工作负责，责任心强，干工作样样出色。

　　28、孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。

　　29、你对孩子一视同仁，让我很感动。

　　30、孩子在你的教育下，我们家长放心。

　　31、你对家长和蔼可亲，拉*了老师和家长的距离，有助于教学。

　　32、你想得很周到。

　　33、你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。

　　34、在你的教育下，孩子的作文水*提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

　　35、你的课堂气氛民主，活跃，学生学*有兴趣，参与面试，能愉快地学*，思考，交流。

　　36、你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。

　　37、你很细心！是你们的培育让孩子茁壮成长。

　　38、孩子的好*惯，离不开你的引导教育。

　　39、你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。

　　40、你是一个知识丰富的老师。

　　41、老师你好，我女儿的成绩在你的.教育下，起色很大，谢谢你。

　　42、老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。

　　43、老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。

　　44、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。

　　45、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。

　　46、从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。

　　47、在你的培育下，孩子健康的成长。

　　48、你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

　　49、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。

形容老师讲课好的诗句

　　导语：老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。下面是小编给大家整理的形容老师讲课好的诗句内容，希望能给你带来帮助!

（一）讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水

（二）内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美

语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛*视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。

　　（三）数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。

　　老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。

夸赞老师讲课好的评语

1、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。

2、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学*热情。

3、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学*活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

4、老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练*题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料。

5、例题、*题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

6、精心设计课堂练*，体现趣味性和层次性。

7、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

8、经常采用教学互动模式，使同学们学*态度更加用心更有热情，学*效果好。

9、整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声。

10、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。

11、Y老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复*旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

12、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

13、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水*。

14、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与等方面。

15、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学*，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

16、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

17、课堂容量大，学生接受知识多。

18、李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

19、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学*数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

20、教学设计合理，始终以学生为主体，自主学*，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学*效果。

21、老师在教学新知时循循善诱，让学生学*起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

22、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学*能力和学*品质得到进一步优化。

23、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

24、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

25、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

26、课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简单松掌握知识。

27、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

28、老师组织*题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自我所学专业有初步了解，为今后学*打下基础。

29、老师利用情境引导学生学*新知，学生的学*兴趣被充分激起，有许多地方值得学*。

30、文本选择有力度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于语文，用心于自己。

听老师讲课的心得体会

听老师讲课的心得体会（精选12篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的听老师讲课的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。

　　一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉*了师生间距离，激发了学生的学*热情。

　　二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学*的积极性。贴*学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

　　三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学*的积极性。

　　四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学*方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学*内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。

　　五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

　　六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。

　　七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

　　听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。

　　1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水*，实际经验等都能做到充分的估计预料。

　　2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用45分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学*。

　　3、课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。

　　此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索，树立一种去学*，去长期学*的观念，提高自身的整体素质，做一名优秀的教师。

　　11月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节数学教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：

　　一、首先学会的是：

　　学会了如何去听课：（一）听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否；第二，板书及教学媒体运用；第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。（二）听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。我们要多学*名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。

　　听课听什么呢？我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学；要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课；听课后的还要及时地反思、总结。

　　二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：

　　（一）名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学*内容。

　　一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。

　　这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》；有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》；有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学*的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学*的兴趣，激发起学*数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。

　　（二）教师很会调动学生学*积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。重视过程、注重体验。

　　（三）善于创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学*环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力。有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。

　　以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学*还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼！

　　实验小学举办了“教学艺术节”活动，我校老师积极参加了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活动。在教研活动中，老师们就所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。

　　本次听课我们共听了6节课，分别是一年级《9的认识》，二年级《5的乘法口诀》，三年级《有余数的除法》，四年级《神奇的莫比乌斯带》，五年级《用字母表示数》，六年级《鸡兔同笼》。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐。

　　一、课题引入简单快捷。

　　有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复*导入。

　　二、在课堂教学中体现生本教育。

　　教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学*的主人，教师是数学学*的组织者、引导者和合作者”的教学理念。张老师的《神奇的莫比乌斯带》这节课在学生引导、质疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。

　　三、多媒体运用上都很好。

　　这几位老师都做了课件，而且对课堂教学起到了重要作用，不是为用而用，而是真正让多媒体为课堂服务，直观形象的呈现了知识。

　　四、教师评价要及时到位并且多方位。

　　教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

　　五、注重“板书”的设计与书写。

　　王老师《有余数的除法》这节课整洁规范的板书给我们留下深刻的印象。

　　倾听着老师们一堂堂精心准备的课，使我们深刻地领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。联想自己的数学课堂教学，我们想了很多：

　　1、精心备好课

　　对于备课，我们感觉到了它的重要性，讲课老师之所以课堂上运用自如，就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我*时备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到。

　　2、角色换位

　　*日的数学课堂上，我们很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从讲课老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。

　　3、讲究教学效果

　　一节好课，学生既要学到数学知识，还要掌握学*方法。有时我在课堂上，唯恐时间不允许，造成了包办的情况，致使课堂效果不好，今后我们应努力研究的教学方法，熟悉了解学生，做到课堂教学向自然高效迈进。

　　星期五下班后，我们去岐江小学听了梁老师的一堂课，真的是感受颇深。

　　梁老师讲课的主题是：教育——渡人渡己的事业。她以自己十几年来真实的教育人生为例，带给我们很多的启示。之前就听过梁老师的一节语文课，她的课堂感染力真的让人觉得上语文课是一种享受。她的表情永远是笑**的，正如她所说的，过着幸福的教育人生。我想，作为一名教师，我也要努力去做到，我每天走进课堂时，用内心的一面镜子照一照，我的脸上有笑容吗？或许用另外一中心态去面对，会有不一样的效果吧！真的就象这句话“我的心中有春天，我的眼里就会有芳菲。”每个人都不可能是完美的，有自己的优点和缺点，如果尝试着先从学生的优点上去看他，充分发挥我们的育人智慧，我想一定会在工作中体会到乐趣。

　　还有第二个话题对我们的语文课堂也很有帮助。我们上语文课，是教孩子课文，还是教孩子阅读？特别是对我们一年级，阅读就更加重要了，因为一篇课文指导孩子多读几次，孩子自己就可以理解课文的内容了，如果老师有过多的讲解或分析其实有点多余。

　　*时忙忙碌碌的工作，觉得还是忽略了自身的学*。作为老师，一定要具备学*品质，我想梁老师，她的阅读能力，表达能力能这么好，跟她每天看书读书是分不开的。选择进步就要不断的学*提升自己，因为谁也不想选择却步！

　　最后，梁老师还送给我们一句话。修炼性格——从容淡静，心境*和，少计较外界，多要求自己！我想以后我处理任何事情，都要想想这句话。让自己做一名快乐的教师，热爱工作，热爱生活！

　　以前就曾拜读过《听窦桂梅老师讲课》一书，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的阅读一遍，让我对教学有了很多新的认识。

家长听完老师讲课后感言

有些老师就是水货，建议她辞职~有些老师讲的真的很好，建议加薪~

要看具体的内容先描述一下内容然后再写自己的收获

家长听课感受丁老师的课与我暑假所听他的那节课相比有了很大的进步。

一、趣味学儿歌，激发学生兴趣。

任何精彩的语言对于儿童的刺激都是有限的，喜欢活动是他们的天性，教师抓住学生的年龄特点，课堂中丁老师带领学生学*儿歌，配上绘声绘色的动作表演寓教于乐，大大调动学生学*的积极性。

更有利于学生对儿歌的理解和掌握。

二、评价语言与奖励相结合，调动学生积极性。

教学过程不单是知识获得的过程，也是师生情感交流的过程。

特别是对学生的评价，不但影响师生的感情，更能影响学生的发展。

好的，积极的评价是学生健康成长的动力。

丁老师在课堂中运用鼓励的语言加上小小的贴画奖励，把学生积极性大大的调动起来。

就连我家孩子*常挺不爱表现的，上课也把小手高高的举起。

当然再好的课也是有瑕疵的，我认为组织好课堂是上好一堂课的重要保证，也是衡量一堂课成功与否的重要标志，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。

教师只有组织好课堂，才能够更好地驾驭课堂，从而达到预期的最佳最优的教学效果。

丁老师在这方面还需加强。

篇二：家长学校听课心得家长学校听课心得一年级钱远迪家长钱志行有一位教育专家曾说：“一个孩子的成功就是一个家庭的成功，一个孩子的失败就是一个家庭的失败。

”如何将孩子抚养*，对于每个父母来说都不会是一个问题，但如何教育、培养孩子

如何让孩子身心健康的成长

如何让孩子成为对国家和社会都有帮

家长学校心得体会开学至今学校已开办了四次家长学*讲座，每次我和家长们都认真地聆听了老师的讲课。

在这首先要感谢学校为我们家长提供了一个难得的学*机会。

通过在家长学校的学*，使我们家长知道了该如何对孩子进行教育,如何与学校老师配合进行教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。

也更深刻地体会到在孩子成长、学*过程中，可谓重中之重的关键，现在我就谈谈自己听课的感受孩子从小学到初中，随着课程科目增多，知识膨胀，孩子一时不能适应，学*成绩不如从前，再加上新的学校坏境和青春期生理上发生的一些变化，孩子似乎与离我们的距离越来越远了，做父母的很不理解，有时候他们宁愿上网去寻找倾诉对象，也不愿意与家长交流沟通，“叛逆行为”越来越明显，作为孩子的父母，我们也觉得很迷茫。

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通过家长学校的学*，我认为做一个好家长首先要能做到设身处地地为孩子着想，要用一颗*常心去看待孩子，理解孩子；培养孩子的自尊、自信，要学会与孩子沟通，努力走进孩子的内心世界，把孩子视作朋友，视作知己，使孩子始终在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。

当然要做孩子的朋友，作为家长如果不学新知识，不接触新的思想观念，知识匮乏，思想陈旧，就不能理解自己孩子的所思所想。

所以我们*时也应该尽量多接触点流行的东西。

比如流行的思想，流行的服饰，流行的技术，流行的音乐，以减小代沟，创造彼此信任沟通的渠道。

同时做一个好家长还要有良好的心理品质、良好的道德情操、有乐观的幽默品性、有克服困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己情感的能力

不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情绪的大起大落，尤其要善于制怒

只有这样，才能够在潜移默化中使孩子形成良好的情商

家长课堂还教育我：为人父母，要有一颗*常心，在子女的教育上，看待子女的分数上，更要有一颗*常心

要正确估量自己的孩子的，不要盲目攀比，而这正是包括我在内的大多数父母所没有做到的。

其实想想，我们也是很普通的父母，但却为什么希望我们的孩子是出类拔萃的呢

赞美教师讲课好的句子59条

1.您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

2.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。恰是您，支撑起我们一代人的脊梁!

3.教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！

4.是您教给了我打开知识宝库的金钥匙!是您为我扬起了理想的风帆!亲爱的老师!谢谢你!

5.您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪！

6.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

7.您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

8.初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。

9.感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

10.人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

11.同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

12.一生*凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

13.老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

14.：传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

15.一生*凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！

16.让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐!

17.教师的春风，日日沐浴我心一位好老师，胜过万卷书。

18.世界上有一种情，超越了亲情 友情 。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意永远健康，永远HAPPY!

19.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

20.在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写?”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

21.大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

22.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您–我的胸怀博大，知识精深的老师。

23.同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学*的目的，掌握了学*的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

24.啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

25.计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

26.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

27.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露润泽滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

28.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！