有三个动词的句子

用三个动词形容生气的句子

妈妈生气地抡起棍子，跑到我面前打了我一顿。

三个动词： 抡、跑、打

我背起书包，快速跑到学校，撞开门，坐到椅子上，打开书包，翻开书，看了起来。

上课之前，走进教室，放下书包，翻出书本，打开文具盒，等待老师到来．

My girlfriend blamed me for being late . 我女朋友我迟到了 。

She was so angry at me ,though I explained the reason for which I got caught in a traffic jam .生我的气，即便释了因为遇到了交塞。

他左顾右盼，招呼出租车但没一辆停下来，他使劲跺脚，身体右倾，胳膊便劲伸到路中，简直像个人造拦车杆。

他戴上草帽、披上雨衣，拿起铁锹，冲进雨幕中。

我背起书包，快速跑到学校，走进教室，坐到椅子上，打开书包，翻开书，等待老师的老师的到来。

描写动作的句子至少有三个动词26条

1.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

2.我喜欢边玩手机边上网，嘴里含着一根棒棒糖。

3.我放下书包，拿出书，大声地读起课文来。

4.夏天，天气很热，打开空调，拿出冰淇淋吃。

5.老师拿着书，推开门走进教室。

6.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

7.海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。

8.我们在河边搬开石头，捉到一条螃蟹，我们开心得手舞足蹈。

9.我弯腰捡起书，拍了拍上面的灰尘。

10.我轻轻弯下腰，捡起弄坏的小红花，怜爱的抚摸着。

11.我跑过去，接着接力棒，冲了过去。

12.小海骑上自行车，去图书馆读书去了。

13.每当太阳升起时，*都会随风飘扬，广场上的人们都严肃地伫立着。

14.看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。

15.下课了同学们跑着跳着闹着，好开心啊。

16.他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

17.老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！

18.一路上哼着小曲，扭着小舞，快活地去朋友家。

19.我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。

20.我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠*它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。

21.老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。

22.我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

23.他屏住气，猫着腰，蹑手蹑脚地向小杜鹃靠*。他把两只手拢成半圆形，一下扑过去！

24.只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前。

25.他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。

26.下课了，同学们都跑到操场上，有的唱歌，有的跳远……

春天里运动词句

春天里运动词语

1、生龙活虎 悠然自得 身轻如燕

2、行云流水 翩若惊鸿 朝气蓬勃

3、健步如飞 闻鸡起舞 矫若游龙

4、英姿飒爽

春天里运动句子

1、春天不运动，四季徒伤悲。

2、春天的阳光明媚，照在身上暖暖的。好像给自己身体注上了一种气，让身体充满了精神。晚上从五点到七点半就完成了一天的锻炼。

3、春天来了，你是时候该运动起来了。

4、在“露肉”的季节到来之前，春天是个开始健身的好时机。

5、春天到了天气转暖，我们一起锻炼身体吧。大地复苏也是我们锻炼身体的好时节，我也开始了自己的早晚锻炼的计划。

6、春天来了，唯阳光与运动不可辜负。

7、春天来了，运动唤醒沉睡的身体，给自己不一样的生活。

8、春季万物复苏，是极佳的健身运动季节，好时机不容错过。

9、春天到了，我有一场跑步想约你一起。

10、三月风暖，春天运动正当时。

带动词的句子集锦

带动词的句子集锦

　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，借助句子，我们可以更好地表达。你还在找寻优秀经典的句子吗？下面是小编为大家整理的带动词的句子集锦，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到*运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的*健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是*运动员精神！”

　　2、春光明媚的早上，小丽在宽敞的教室里练毛笔字。

　　3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　4、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

　　5、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

　　6、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

　　7、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

　　8、*了，更*了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

　　9、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

　　10、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠*它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

　　11、天朗气清的一天，小虎和小龙在操场上打篮球。

　　12、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

　　13、烈日炎炎的中午，小王在操场上练跳高。

　　14、阳光明媚的春天，在美丽的花园里开满了五颜六色的花朵，十分美丽。

　　15、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

　　16、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

　　17、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

　　18、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

　　19、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

　　20、张译艺在家里弹钢琴。

　　21、空气清新的早晨，调皮的小鱼在清澈见底池塘里开心地吐泡泡呢！

　　22、他多岁了。戴着一副高度*视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

　　23、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”

　　24、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

　　25、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

　　26、月日下午六点小刚在宽敞的游泳池里开心地游泳。

　　27、在郎*排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎*吃“小灶”。长跑——郎*围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

　　28、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

　　29、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

　　30、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

　　31、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠*它。靠*了，靠*了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

　　32、星期六的晚上六点，我在七楼秦老师阁楼上开开心心地打乒乓球。

　　33、星期六的早晨八点，我在东洲草堂王老师那里专心致志地写毛笔字。

　　34、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

　　35、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。

　　36、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

　　37、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

　　38、小红在家里吹竖笛。

　　39、大雪纷飞的早晨，红红和东东正在白茫茫的雪地上兴致勃勃地堆着可爱的雪人。

　　40、黄诗迪在音乐楼里唱茉莉花。

　　1. 我拿起一个馒头，张开嘴巴，咬上一口，慢慢咀嚼起来。

　　2. 每当太阳升起时，*都会随风飘扬，广场上的人们都严肃地伫立着。

　　3. 他戴上草帽、披上雨衣，冲进雨幕中。

　　4. 下课了，同学们都跑到操场上，有的唱歌，有的跳远……

　　5. 我放下书包，拿出书，大声地读起课文来。

　　6. 夏天，天气很热，打开空调，拿出冰淇淋吃。

　　7. 我喜欢边玩手机边上网，嘴里含着一根棒棒糖。

　　8. 她戴着墨镜坐在沙滩上晒太阳。

　　9. 看，他左手拿着书包，右手挽着同学。

描写连续动词的优美句子

　　写有连续动词的句子

　　我背起书包，快速跑到学校，撞开门，坐到椅子上，打开书包，翻开书，看了起来。

　　上课之前，走进教室，放下书包，翻出书本，打开文具盒，等待老师到来.三个连续动词 句子

　　1.我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.描写活动时的连续动词200字左右。

　　越快越好。

　　他拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信道*安。用几个连续的动词写句子

　　连续的动词写句子如下：1 她走上讲台拿起话筒说起话来.2 小明爬上阳台打开窗户扔出了手中的瓶子.3 王刚走进教室拿起扫帚打扫起来.用连续的动词写一句话。

　　以下造供参考：　　1.小明门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课　　2.小明拿起笔,看着泛黄的照片,给远方的亲人写信道*安。

　　3.小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

　　4.上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

　　5.小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了*叔叔。用几个连续动词写一句话。

　　他拿起筷子，用捧着细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前饺子。

　　突他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

　　他用左手抓住门的把手，轻轻一拉，将车门打开，右腿微微抬起，右脚很熟练的伸进车里，放在了油门的位置。

　　然后，低下头，屈腿，弯腰，身体向右倾斜，左腿也跟着进了车里。

　　他稍微调整了一下身体，右手扶着方向盘，左手顺手把车门带上。

　　他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰，开始看书。

　　我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

　　女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

　　士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

　　老师抱着书推开门走进教室。

　　他弯下身子捡起钱来递给我。

　　他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

be动词加形容词的句子6

be动词（am,is,are）一般情况加形容词的。

I am hungry. 构成主系表结有些情况下，我们会发现一个是这样的you are totally correct. 这个并不是说be动词后面跟的是副词，这里的副词其实是在修饰后面的correct（形容词）所以应该理解为be+形容词。

但是，还有这样的句子he is highly thought of by his boss.这个句子就是be动词后面紧跟副词，这是一种*惯表达。

修饰的是什么成分

后面形容词肯定是表语了，这不是表语明显的定义吗，。

修饰什么成分

我没明白。

百科这样子定义表语表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。

如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句

be动词属于系动词，系动词后可以加名词、代词、数词、形容词等作表语。

举例如下：1.He is a student.(名词）2.This bag is mine.(代词）3.He is twelve this year.(数词）4.The man is old.（形容词）5.Look!Jim is over there .(副词或副词短语）6.My father is at home today.(介词短语）7.His wish is to be an artist.(不定式或不定式短语）8.My f*orite sport is swimming.(动名词或动名词短语）9.The problem is when we will start tomorrow.(表语从句）

1.be + 名词 This is a bal2.be + 形容词 It's beautiful3.be + 副词（副词用来修饰be 动词）+名词（实际上接的还是名词）It is exactly what I say.4.be + to It is to rain.(表示即将发生） You are to be a hero.(表示必定发生） 你注定要成为一个英雄。

You are to be the king. 你注定要成为国王。

1．“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更……”。

如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。

2．be+“比较级 + and + 比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……” 如 Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。

3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。

如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom? 4. “the +比较级……, the+比较级”，表示“越……越……”。

The more money you make, the more you spend. 钱你赚得越多，花得越多。

The sooner，the better. 越快越好。

5. 表示倍数的比较级用法： ①. A + be +倍数+ times + the + 形容词对应名词形式+ of + B. 如：The new building is three times the height of the old one. 这座新楼比那座旧楼高三倍。

(新楼是旧楼的四倍高) ②. A + be +倍数+ times +as +原级+ as+ B. 如：Asia is four times as large as Europe. 亚洲 是欧洲的四倍大。

(亚洲比欧洲大三倍) ③. A + be + 序数词 +比较级+ than + B. 如：Our school is twice bigger than yours. 我们学校 比你们学校大两倍。

6.形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示“最……”的意思。

句子中有表示范围的词或短语。

如：of the three, in our class等等。

如：He is the tallest in our class. 他在我们班里是最高的。

.修饰比较级和最高级的词 1）可修饰比较级的词 ①.a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等。

②. 还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。

③. 以上词(除by far)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。

注意： 使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。

(错) Tom is the tallest of his three brothers. (对) Tom is the tallest of the three brothers. 2)下列词可修饰最高级：by far, far, much, mostly, almost。

This hat is nearly / almost the biggest. 注意： a. very可修饰最高级，但位置与much不同。

This is the very best. This is much the best. b. 序数词通常只修饰最高级。

Africa is the second largest continent. 8.要避免重复使用比较级。

(错) He is more cleverer than his brother. (对) He is more clever than his brother. (对) He is cleverer than his brother. 9.要避免将主语含在比较对象中。

(错) China is larger that any country in Asia. (对) China is larger than any other country in Asia. 10.要注意对应句型，遵循前后一致的原则。

The population of Shanghai is larger than that of Beijing. It is easier to make a plan than to carry it out. 11.要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有冠词。

比较：Which is larger, Canada or Australia? Which is the larger country, Canada or Australia? She is taller than her two sisters. She is the taller of the two sisters. 10.连用词 much ,a little ,a bit,even

你理解错了。

如你提供的例子中，be lucky(adj. ) be friendly (adj. ) to ...上2例中，lucky 和 friendly 都是形容词，是形容词短语。

be 动词后除形容词之还可以跟表示身份，职位等词eg. He is a student.可以跟数词One plus one is two.可以词This bike is mine.表示方位的副词eg. He is out.介词短语He is in Grade Two.动名词 His ho*y is reading.动词不定式eg. His dream is to become a scientist.现在分词eg. The film is exciting.过去分词eg. He is frightened.

这些词叫“使役动词”，这些词不多，记住几个常用的就行了：let,come,become,make,turn,h*e,help.

做为句子中要有，be动词可分为：isaream他们的各种，通俗点将给一个句子:他很帅。

若用中文直译则会变成：heveryhandsome一看就知道是个病句，没有动词，所以在此句子中handsome作为形容词前面要加be动词，根据主语来选择，原句加入be动词后就为：heisveryhandsome。

希望采纳，原创

动词披造句,用动词写一句话

1、老师John，动词ring的过去分词是什么？”

2、这或许只是个关于金发美女的玩笑，但你知道这两个动词间的差异

3、清扶着墙缓缓站起，她将左肩抵在墙上，右手按着桌子，剧烈的头痛迫使她用力扳着桌子

4、我打开门拉开抽屉找到笔记下这个号码

5、写下一些展示你行动的动词，还有一些展示你的品质的名词

6、不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词

7、之所以引起他注意是因为这个人身上披的铠甲鳞片致密光亮鉴人铁兜鍪也是锃光瓦亮似乎不像一般军官

8、除了爱”以外，世界上最美丽的动词是帮助”

9、但我想让你把服务当做一个动词来思考

10、注意，为了保持简单，本文讨论的例子仅处理一个动词(POST

11、动词的数和人称与主语一致

12、妈妈正在洗碗，我在写作业，我走到厨房，帮妈妈洗碗，谁知，却把碗打了，我很伤心

13、这让初学汉语的西方人兴奋，认为幸运地躲过了如法文般难啃的动词时态变化

14、尽可能多的操练时态学*一个动词的时候，要学*它的各种形态

15、一进门就把发饰拔掉，拧开音响，扔掉高跟鞋，开红酒，到家的感觉就是自在

16、下课了，同学们有的在踢毽子；有的在擦黑板；有的在打篮球；还有的在看书

17、现在，通过设置一个修饰语和一个动词，您就可以设置任何字段，而同时保存其先前的值

18、只是要留意动词以及动词的力量，并以新的方式来运用动词你对语言的各种面向越是注意，文笔就会越生动

19、它们有着铁一样锈红的技干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷热和缺氧微笑

20、在盐城街头很多粗壮的树枝都被风刮得弯垂下来穿着雨披的行人艰难行驶在风雨中眼睛难以睁开

21、在场”是个名词而非动词它指的是一种存在的状态而不是一种行为

22、以大学生为被试，采用DMDX系统，运用自控速的逐词意义判断法，探讨语境和动词的限定信息在主题角色指派中的作用

23、我回到家，放下书包，拿起水杯，倒水喝

24、而宅子正脊上的吻兽和如龙鳞一般纷披的屋瓦就成了这一簇光晕最漂亮的底纹

25、无论刮风还是下雨爸爸都坚持出摊，就连他生病了也不耽误

26、杰尼索夫骑在一匹精瘦两肋下陷的良种马上，雨水从他戴的羊皮帽和披的毡斗篷上流淌下来

27、副词后置词几乎完全都有名词性的形容词性的或动词性的起源

28、有眼界才有境界，有实力才有魅力，命运不是放弃，而是努力命运不是运气，而是选择命运不是等待，而是把握命运不是名词，而是动词要改变命运，先改变观念！

29、回忆前面我所定义的关于作为名词动词和可选修饰语的操作的必需信息

30、这个词是由一个介词和一个动词复合而成的

31、妇女穿短上衣围裙和自肩上向腋下斜披的偏衫在衣服上加刺纹绣并佩戴用贝壳兽骨磨成的装饰品

32、命运不是放弃，而是努力命运不是运气，而是选择命运不是等待，而是把握命运不是名词，而是动词要改变命运，先改变观念！

33、关爱是名词，它是美好的前奏；关爱是动词，给予它生命，让它在人群中穿梭……假如你说关爱只是代词，那么我也无言以对，你无心寻觅，有怎知它的美丽

34、段中带点的这些动词用得非常贴切写出了一个能干利索有力气，干活熟练的农村姑娘的形象

35、你知道这个不规则动词的过去分词怎么写吗？

36、写作时要以动词，名词为主，而非是形容词和副词

37、它们可能没有动词名词和过去分词，但是鸟类挑战只有人类演化出语法规则这一观念

38、他们跑步从操场回到教室坐下上课

39、拉二胡时，却又他相帮扶住琴身；水要喷出，要用他按住；血要流出，叫他拼命按住；东西翻过去，要用它使劲搬住

40、上课铃响了，同学们迅速地跑向教室老师站在门口，等同学们坐定，走向讲台口令员一声起立”，随着师生的问好，一节课开始了

41、找出句中所有的谓语结构非谓语动词介词短语和从句的引导词

42、动词insist经常与on或upon连用

43、这里的动词属性用于诸如创建”或删除”等命令，这在某些信息系统中会用到

44、一天我看到大街上躺著一位老人我就上前扶了起来，老人说你怎麼撞人啊，我说我只是路人过来把你扶起来，老人用手打我我抵挡住了，我把老人按在地上扳短他的胳膊然後走了

45、今天我们一起去植树，我先挖坑，再把树苗放进去，再埋上土，最后浇上水

46、在业务图形中指定动词后，它将告诉资源适配器使用业务对象中的信息执行什么操作

47、动词在你的阅读中起了什么样的作用？

48、爱是我们所有人的名词，也是我们与父母之间的动词

49、为了能够安全抵达目的地，他叫了一辆板车，双手扶着年迈的奶奶坐上去，提前按照预先得知的绿色通道路径在慢慢地往前走着

50、这个动词在不同的方面可以转换成不同的动作，但背后的法则是相同的

51、命运不是运气，而是选择；命运不止是思想，最重要去做；命运不是名词，而是动词；命运不是放弃，而是掌握

行为动词造句,用动词写一句话

1、道德中最大的秘密是爱，亦即暂时舍弃我们自己的本性，而把别人在思想行为或人格上的美视作自己的美

2、I have more books than you

3、这些名字通常是动词词组，它们指出协作的角色所要完成的是什么

4、段中带点的这些动词用得非常贴切写出了一个能干利索有力气，干活熟练的农村姑娘的形象

5、Li Ping is older than Wang Hai

6、它们可能没有动词名词和过去分词，但是鸟类挑战只有人类演化出语法规则这一观念

7、那些专业技术性术语”它们所有的名词和动词，都很地道，那个出版商也非常满意，但那篇译文却非常寒酸

8、This kind of car is superior in quality to that这种汽车的质量比那一种好得多(superior to意为优于；胜过

9、北京更有可能会试图取得一个地位，在这个地位上它能颐指气使地向邻国下达行为准则，如同美国在西半球所做的那样

10、写下一些展示你行动的动词，还有一些展示你的品质的名词

11、我认为衣着不当是最没有礼貌的行为

12、你要明白，这样做是敲诈勒索的犯法行为

13、这让初学汉语的西方人兴奋，认为幸运地躲过了如法文般难啃的动词时态变化

14、尽可能多的操练时态学*一个动词的时候，要学*它的各种形态

15、这里的动词属性用于诸如创建”或删除”等命令，这在某些信息系统中会用到

16、令人惊讶的是，她并没有对她的行为感到紧张或后悔

17、副词后置词几乎完全都有名词性的形容词性的或动词性的起源

18、It is the most interesting story in this magazine

19、过于重视行为规则拘泥形式，往往以致在事业上坐失良机

20、命运不是放弃，而是努力命运不是运气，而是选择命运不是等待，而是把握命运不是名词，而是动词要改变命运，先改变观念！

21、爱是我们所有人的名词，也是我们与父母之间的动词

22、我觉得地狱和天堂都太过分了人们的行为不值得那么多

23、不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词

24、The little girl is more beautiful than her sister

25、He dances better than I do

26、以大学生为被试，采用DMDX系统，运用自控速的逐词意义判断法，探讨语境和动词的限定信息在主题角色指派中的作用

27、一个好行为也可能是一个坏行为，谁要救了狼就害了羊谁为兀鹰修复了翅膀，谁就要为它的爪负责

28、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应表现在为祖国和为人民谋福利的行为上

29、但我想让你把服务当做一个动词来思考

30、诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石

31、我们都对自己的行为和反应负全责

32、老师John，动词ring的过去分词是什么？”

33、Li ping is three years senior to Liu Gang李*比刘刚大三岁(senior to意为年长于；资格老于；地位高于

34、自动词不跟宾语，即前面的体词后面不能跟宾格助词，除此之外只能填写主格助词

35、我们已经指出，总的原则是，我们应该优先对服务和操作使用业务领域的名称，使用动词作为操作名称

36、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子

37、在场”是个名词而非动词它指的是一种存在的状态而不是一种行为

38、有这个词存在，必是有那么一种行为特别是一些动词，所指一定在每个人的能力内，为什么对我们来说那么陌生，我们到底还能干什么？这激起了我们极大的好奇心

39、我一直觉得导演其实是一个动词，它不是一个名词，我觉得它更多的是一种冲动，是一种表达的冲动，而不是一个称谓

40、这个动词在不同的方面可以转换成不同的动作，但背后的法则是相同的

41、他们的行为让她很恼火

42、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为

43、小峰助人为乐的行为受到了学校的褒奖

44、杰克对伦敦的医生欺骗自己的行为感到非常生气

45、Lily is the most beautiful girl in our school

46、你知道这个不规则动词的过去分词怎么写吗？

47、现在，通过设置一个修饰语和一个动词，您就可以设置任何字段，而同时保存其先前的值

48、暴力行为已成为这次竞选活动的一大特点

49、RDF三元组具有三个组件主题谓词（或动词和目标

50、杀鸡取卵，竭泽而渔，都是很愚蠢的行为

51、He understand the text better than her

“Kiss”是动词，形容词还是名词？

“Kiss”是动词，形容词还是名词？

　　脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开*惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的智力问答题。下面是小编整理的“Kiss”是动词，形容词还是名词？欢迎阅览。

　　脑筋急转弯题目：

　　“Kiss”是动词，形容词还是名词？

　　脑筋急转弯答案：

　　连词

　　拓展阅读

　　脑筋急转弯难：

　　1、冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都可以吃，什么瓜不可以吃？

　　答案：傻瓜

　　2 、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？

　　答案：最后一个小朋友把盆子一起拿走了

　　3 、你可以以最快速度，把冰变成水吗？

　　答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。

　　4 、冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？

　　答案：理发师

　　5 、老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？

　　答案：老王是个理发师

　　6 、有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？

　　答案：这是“错”字

　　7、小华在家里，和谁长得最像？

　　答案：自己

　　8、鸡蛋壳有什么用处？

　　答案：用来包蛋清和蛋黄。

　　9 、不必花力气打的东西是什么？

　　答案：打哈欠

　　10、你可以做，我可以做，大家都做；一个人可以做，两个人不可以一起做。这是做什么？

　　答案：做梦

　　11 、什么事每人每天都必须认真的做？

　　答案：睡觉

　　12 、什么人始终不敢洗澡？

　　答案：泥人

　　13 、小明从不念书却得了模范生，为什么？

　　答案：小明是聋哑学生

　　14、什么车子寸步难行？

　　答案：风车

　　15 、哪一个月有二十八天？

　　答案：每个月都有28天

　　16、你知道上课睡觉有什么不好吗？

　　答案：不如床上舒服嘛

　　17、什么酒不可以喝？

　　答案：碘酒

　　18 、什么蛋打不烂，煮不熟，更不可以吃？

　　答案：考试得的零蛋"0"

　　19 、打什么东西，不必花力气？

　　答案：打瞌睡

　　20 、火车由北京到上海需要6小时，行使3小时后，火车该在什么地方？

　　答案：在车轨上

　　21 、时钟什么时候不会走？

　　答案：时钟本来就不会走

　　22、 书店里买不到什么书？

系动词加形容词的英语句子

介词（prep）“表示方位，before 表示时间 at 等都可以叫介词英语中的动名词是由动词变化而来，它仍一方面保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念，另一方面动名词在句子的用法及功能类同与名词：在句子可以作主语、宾语、表语、定语。

它也可以被副词修饰或者支配宾语。

说白了就是动词加上ing，可以当作名词的功能。

形容词用在be动词词】之后，用来修饰名词词【of用来表示两个名词间的所属关有时介词可省略如：it's on Match 2th 就可把on省略】动名词通俗来说就是动词的ing形式 -过去式就是动词的ed形式 -副词通常是形容词+ly 比较级一般是形容词+er 最高级一般是形容词+est 还有好多好多 ........我【初中生、自己想的 ，望采纳】

楼下说的不对，动词要加副词,形容词要在系动词后面。

所谓的系动词不仅仅是am,is,are,举个例子，She becomes beautiful的become 就是系动词，后面的beautiful是表语，这句话也可以变为She is beautiful

What hot 不是一个句子，而How hot!是一个感叹句。

分析如下：在what和how引导的感叹句中，what是用来修饰名词的，如 What a hot day it is! 而how是用来修饰形容词，副词，或者动词的，如How hot it is!当谓语是连系动词时，主谓可以省略，也就是说前面两个句子中的it is都可以省略，但是，第一句省略后变成What a hot day

不是What hot，第二句省略后变为How hot!注意，当谓语为行为动词时，主谓不能省略。

如：How wonderful we did. 此时，不能将we did 省略。

一．词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。

根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类。

英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。

现分别叙述如下： 简写符号要求记忆（一） 名词 名词(n = noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

例如： apple Newton牛顿 friendship time 英语名词可分为两大类：1.普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。

例如： teacher教师 market市场 rice大米 magazine杂志 sound 声音 2.专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。

专有名词的第一个字母必须大写。

例如：Hemingway* Russia俄罗斯 New York纽约 United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。

可数名词有单、复数之分。

绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。

例如： （二） 冠词 是帽子的意思，给名词戴的。

名词是秃子，有时带帽子冠词(art = article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。

冠词分为不定冠词和定冠词不定冠词为a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。

a用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。

例如：a book an apple an hour a useful book an honest man一个诚实的人定冠词只有一个，即the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。

可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。

例如： the house , the water ,the boys （三）代词 代词(pro = pronoun)是用来指代人或事物的词。

代词包括：1．人称代词，如：I, you, they, it等；主宾格2．物主代词，如：my, his, their, our, mine, hers等；形名性。

（四）数词 数词(num = numeral)是表示“数量”和“顺序”的词。

前者称为基数词，例如：one(一)，twenty (二十)，thirty-five(三十五)，one hundred and ninety-five(一百九十五)等；后者称为序数词，例如：first(第一)，twentieth(第二十)，fifty-first(第五十一等。

（五）形容词 形容词(adj = adjective)是用来修饰名词，表示名词属性的词。

例如：yellow(电影的)，wonderful(惊人的)，strong(强大的)。

形容词一般放在它所修饰的名词之前，例如：busy streets(繁华的街道)， young men(年轻人)等。

（六）副词 副词(adv =adverb)可分为四种，包括：1、 时间和频度副词: now,then,often,always,usually,early，ever,never,yet,soon,too, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday. 2、 地点副词: here, there, everywhere, anywhere, down, back, home, off, past, up, away, 3、方式副词: carefully, well, 4、 程度副词，放在被修饰词之前: much,little, very, （七）动词 动词(v = verb)是表示动作或状态的词，例如： eat(吃)，h*e(有)，等。

动词根据起意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词。

实义动词有完全的词义，并能独立作谓语，例如： stay(停留)，h*e(有)等。

系动词作谓语时，后面需接表语。

常见英语系动词有：be(是)， 情态动词表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气和情感。

情态动词只能和原行动词一起构成谓语动词。

英语情态动词主要有can(能够)，may(可以，也许)，must(必须)及其过去形式could, might等。

助动词常和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，以及用于否定和疑问等结构中。

英语助动词主要有shall, will, h*e, be, should, would, do等。

实义动词还可根据是否需要宾语分为及物动词和不及物动词。

及物动词(vt = transitive verb)后面要跟宾语，意义才完整。

例如：H*e you received the letter? 你受到了那封信吗

（the letter是及物动词receive的宾语）不及物动词(vi = intransitive verb)本身意义完整，后面不需跟宾语，例如：The old man walked very slowly. 这老人走的很慢。

（walked是不及物动词）不及物动词需要跟宾语时，要加适当的介词。

如：He is listening carefully. He is listening to the teacher carefully.注意：哪些是及物动词和不及物动词要死记。

但是，很多动词有时是及物动词，有时是不及物动词。

如ride:She is riding. She is riding her bike.动词有四中基本形式，即动词原形、过去式、过去分词和现在分词。