言传身教的句子

描写言传身教的句子40条

1.德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

2.桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

3.我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您？？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！

4.作为家长，我们十分满意学校的各项素质教育，十分感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学*，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。多谢老师们!你们辛苦了!

5.您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯，老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

6.最好的教育不是打骂，也不是苦口婆心，而是以身作则，言传身教。想让别人做什么，你自己要先做到。

7.好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。

8.一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。

9.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

10.亲爱的朋友，没有妈妈细心哺育呵护，就没有童年的欢乐；没有妈妈言传身教，就没有今天的成熟。母亲节到了，祝福我们的妈妈健康快乐！

11.我是幼苗，你是雨露，滋润**枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。多谢您，老师!

12.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

13.父母的言传身教对孩子影响很大。

14.废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学*专心努力。

15.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

16.老师的言传身教，使我受益无穷。

17.要想练好戏剧，不仅要刻苦练*，更需要一位好老师言传身教才行。

18.连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。

19.教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

20.良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

21.诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。

22.言传身教交朋友，以心换心健心理。

23.几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

24.一鸣惊人：比喻*时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

25.老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

26.我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！

27.花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。

28.老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

29.传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

30.再好的名校，都比不上父母的言传身教。

31.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

32.多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。

33.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

34.她超越了男权社会中的男性，担负起领导全家的重任，并以她的言传身教教导着下一代女性罗撒香。

35.竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。

36.她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

37.世界上最好的教育莫过于言传身教。

38.人一生有两任老师，父母教人生，恩师授学业，人生老师含辛如苦，学业老师言传身教。教师节到了，祝天下老师健康*安！

39.有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

40.赵老师对同学们言传身教，大家都很敬佩她。

健身教练格言大全

1、金钱能圆无钱时的梦，也能断无钱时的情能同苦不能同甘的夫妻越来越多一个人可以失败多次，只要他还没有责怪旁人，仍然不是一个失败者

失败者的底线。

2、最快乐的人所拥有的一切东西并不都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。

3、人生是坎坷的，人生是崎岖的。

我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。

只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天

人生啊，朋友啊

还等什么

奋斗吧

4、人生在世、区区百年、匆匆一日、忽忽一生。

走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去；回首旅程，胜利的笑容还在蔓延；携手今霄，高歌猛进、勇往直前；展望未来，精彩不断、回归自然。

世上的精彩太多，生命的旅程太短。

买不回的是时间，换不回的是改变。

太多的不舍难以挽留，太多的梦想难以实现。

人的一生是一笔宝贵的财富，是用金钱也买不到的经验。

日复一日、年复一年，在未来的岁月中，我仍一如既往、不惧困难，心胸坦然、勇往直前。

5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》6、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

——王安石《等飞来峰》7、人与人之间的相互欣赏，多半是一种本质属性上的相互认可与支持。

我欣赏你因为我们是同类。

这世上，有太多的婚姻多是一种对光阴流逝恐慌的投奔，某个时段为了轻省与便利互结的程序化组合方式罢了。

而真正能让自己爱上瘾且爱得死去活来的，却是一种因爱生出的痛感，一种纯粹单纯且能销金蚀骨的幻觉。

8、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。

9、世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依10、我说自己是檞寄生，在爱我的人身上，找到可以爱人的养分。

11、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。

1、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩

2、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞

3、发展体育运动，增强人民体质

急

急作为一个健身教练，应该需要一个什么好的座右铭呢

健身座右铭汇总：1、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式2、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。

3、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。

4、运动是一切生命的源泉。

5、运动是生命的滋润剂，健身是青春的美容师，健身是对生命的投资，运动是对健康的保险，生命在运动中延续，健康在锻炼中加固

6、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。

7、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。

8、以自然之道，养自然之身。

9、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

10、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。

11、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

12、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。

13、体育人为本14、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。

15、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。

因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

16、生命在于运动。

17、生命就是运动，人的生命就是运动。

18、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。

19、身体教育和知识教育之间必须保持*衡。

体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

20、身体健康者常年轻。

21、如果你想强壮，跑步吧

如果你想健美，跑步吧

描写言传身教的句子40条

1.德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

2.桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

3.我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您？？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！

4.作为家长，我们十分满意学校的各项素质教育，十分感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学*，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。多谢老师们!你们辛苦了!

5.您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯，老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

6.最好的教育不是打骂，也不是苦口婆心，而是以身作则，言传身教。想让别人做什么，你自己要先做到。

7.好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。

8.一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。

9.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

10.亲爱的朋友，没有妈妈细心哺育呵护，就没有童年的欢乐；没有妈妈言传身教，就没有今天的成熟。母亲节到了，祝福我们的妈妈健康快乐！

11.我是幼苗，你是雨露，滋润*枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。多谢您，老师!

12.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

13.父母的言传身教对孩子影响很大。

14.废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学*专心努力。

15.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

16.老师的言传身教，使我受益无穷。

17.要想练好戏剧，不仅要刻苦练*，更需要一位好老师言传身教才行。

18.连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。

19.教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

20.良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

21.诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。

22.言传身教交朋友，以心换心健心理。

23.几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

24.一鸣惊人：比喻*时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

25.老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

26.我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！

27.花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。

28.老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

29.传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

30.再好的名校，都比不上父母的言传身教。

31.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

32.多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。

33.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

34.她超越了男权社会中的男性，担负起领导全家的重任，并以她的言传身教教导着下一代女性罗撒香。

35.竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。

36.她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

37.世界上最好的教育莫过于言传身教。

38.人一生有两任老师，父母教人生，恩师授学业，人生老师含辛如苦，学业老师言传身教。教师节到了，祝天下老师健康*安！

39.有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

40.赵老师对同学们言传身教，大家都很敬佩她。

青年教师演讲赛：献身教育无怨悔 三尺讲台写春秋

青年教师演讲赛：献身教育无怨悔 三尺讲台写春秋（通用9篇）

　　演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒**感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。下面是小编精心整理的青年教师演讲赛：献身教育无怨悔 三尺讲台写春秋，希望对你有帮助!

尊敬的各位领导，各位评委、老师们：

　　大家好!

　　今天，我演讲的题目是《献身教育无怨悔，三尺讲台写春秋》。

　　有一条路，你走过，就会知道其中的艰辛;有一种艰辛，你体会过，就会知道其中的快乐;有一种快乐，你拥有过，就会知道其中的纯粹。

　　生长在校园里的我，15年前选择了师范学校;8年前，带着对教育事业的憧憬和热爱，我又回到了母校，成为了一名光荣的语文教师。选择教师就意味着选择了*凡和琐碎，寂寞与清贫。但教师这个职业，古老而神圣，*凡却伟大。

　　记得我第一次走上讲台，心里特别紧张。上课时，我按照教案上的教学步骤，模仿老教师的上课腔调，尽量去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来，我就像一名刚进行完长跑训练的学生，满头大汗，脑中一片空白。

　　有了初上讲台的经历，我明白教书光靠热情是远远不够的。光彩的背后还需要深入的钻研，心血的付出。记不清有多少个黄昏，也记不清有多少个深夜，我徜徉在语文的浪漫天地里，走进杏花春雨的江南，走进大漠秋风的塞北，走进那些先贤圣哲，读他们伟大的孤独，读他们疼痛的凄美。知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余，专业教学得到了师生的认可。

　　然而我知道,“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。”

　　于是，刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任。班上有个学生名叫易辉群，是位刚生下孩子的妈妈，为了钟爱的幼教事业，她放下孩子，带着行李，也带着梦想来到常师。经过了解，我发现易辉群吃苦耐劳，朴实稳重，因此委任她为班长。不曾想，班上许多同学认为她形象土气，不善与人沟通，加上她比较差的专业功底，因此都不服从她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后来，易辉群向我提出了辞职。为了让大家接受易辉群，也让她尽快融入集体，我特地召开了一次主题班会，班会上，我让易辉群第一个发言，她动情的讲述了自己求学的目的和生活经历，当她发言完毕时，全班响起了热烈的掌声，随后大家倾心交谈，整个班会充满了和谐与温馨。后来，易辉群又有了继续担任班长的勇气，她没有辜负我的期望，把班级管理得井井有条，自己的专业成绩也有了长足的进步。

　　毕业离校时，易辉群带着她的宝宝来了。刚满3岁的宝宝在妈妈的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的声音说：“原原老师，谢谢你!”那一瞬间，我感动地哭了。

　　XX年的秋天，我接手了现在所带的班级初教0701班，原任班主任陈志刚老师因身患白血病，不得不辞去班主任工作。与学生初次见面时，教室后面的黑板上赫然写着：“刚哥，我们等你回来!”当时我内心非常复杂，一方面被这群学生的真挚情感所打动，另一方面也担心自己是否能被学生接受。

　　这一年，桂花才刚刚绽放在枝头，可是陈老师却永远地离开了，离开了写满他人生梦想的校园。在外实*的学生风尘仆仆地赶来，送了他最后一程。我心中默默许下诺言：这个班，我一定要好好带。

　　我从没想过取代“刚哥”在学生心中的位置，我只是努力地将一种梦想和信念去传承、去发扬和延续。在清晨，在日暮，寒暑易节中，我伴随着学生一起成长。这一路上，我有幸分享学生成功的喜悦，有缘分担他们的失落与忧愁。我们一起汲取知识所带来的快乐和富足，一起感受成长历程中的自信与坚强。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　1984年7月我省体校毕业，我怀着憧憬走进了学校。凭着在体校受到的严格教育，凭着对教育事业的执著，凭着自己好学肯钻的干劲，我很快找到了自己的位置。

　　到学校后，我开始从事体育教学工作，一周18节课，并且外带运动队，那时候保定市的体育比赛非常多，有田径运动会，长跑比赛，篮球比赛，竞争非常激烈，我每天早上6点半带学生长跑，加强学生的身体素质及体能训练，下午下班要加班到8点带篮球队，没有节假日，更没有报酬，我也从来没有考虑过这些。因为我家不在本地，晚饭经常饿肚子，因为晚上经常吃不上饭，我的胃坚持不住了，总是胃痛，记得有一次病了一个人躺在床上，张校长给我从家里作了碗鸡蛋面给我送到床前，端着热乎乎面，我感动得泪流满面，叫我至今难忘，领导的关怀激励我更加努力的工作，那时候我们学校的体育成绩在市还有省级比赛中都名列前茅，85年12月经过精心准备，我要代表学校上一节体育评优课，就在上课的前一天，我的姥爷去世了，强忍着悲痛，在家人的理解和支持下，我没有参加姥爷的葬礼，坚持上完课，并获得了第二名的好成绩，事后，每当看到老人家的遗像，我都无悔于自己的选择。

　　88年我有体育老师改行教数学，那时刚歇完产假，因为学校需要，校长找我谈话，听着领导恳切地话语，我义不容辞的接受了挑战。开始教2年级数学，为了上好课，我回到家就马上备课，一节等分除的教案，我写了一遍不满意，就又写，写好了再修改，那时候顾不上自己幼小的孩子，因为有100多个学生在等我。我时刻提醒自己，我是一名保师附小的教师，教不好数学我怎么对得起学生和信任我们的家长。经过自己的努力，我很快进入了状态，有时候为了能更好的辅导落后生，我还加班给家长讲课，经常把学生考的卷子带回家批改，哪个学生哪个方面容易出错，哪个地方不会，我对每个学生的情况了如指掌，经常对个别学生进行辅导，我班学生的学*成绩总是名列前茅。经过努力我在低年级数学教学方面得到了大家的认可，担任了低年级数学教研组长，老师领导的孩子都放在我这个班，学校每学期都要上公开课，我曾经被评为学校的优质课第一名，市教研室推门听课也受到好评，还接待了保师的学生听课数节，带保师学生实*，我还经常主动帮助新毕业的班主任老师组织班工作。付出也有回报，96年在年终考评中获教育局嘉奖，98年又被评为优秀。

　　多年的高强度工作，使我积劳成疾，身体非常不好，为了不耽误学生的课，我坚持上班，病痛的折磨，亲情的冷暖，当我的生命徘徊在生与死的边缘时，学校的领导又向我伸出了温暖的手，对我关心，帮助，照顾，让我重新振作起来，又站在了讲台上。

各位领导、各位评委老师、同仁们：

　　大家晚上好，今天我演讲的题目是：献身教育、无私奉献。

　　朋友，你喜欢听《长大后我就成了你》这首歌吗？我就是听着这首歌长大的。这首歌曾经传遍神州大地，唱响了几十年，至今仍然深受人们的喜爱，一方面是因为它曲调悠扬，旋律动听，更重要的是它表现了人民教师的无私奉献的情怀。

　　我，就是一名普通的乡村女教师。

　　大专毕业后，我被分配到马沟小学。学校里没有食堂，没有宿舍，作为一个外乡人，我只好每天骑60分钟的车早出晚归，中午就吃两块方便面。生活虽然艰苦，但我心中充满了快乐，我将成为五十多个孩子的“王”了！

　　当我真正走上三尺讲台，真实面对那一张张鲜活的笑脸，那一双双渴求知识的眼神的时候，我才知道，想让所有的难题成为乐趣并不是一件容易的事。

　　当我处理完学生纠纷的时候，当我批改完当天的最后一本作业的时候，当我拖着疲惫的身体最后一个走出校园的时候，当我披星星戴月亮从学校骑车回到20里外的家的时候，我深深体会到：做一个教师不难，难的是做一个好的教师。

　　为了能使自己成为一名合格的教师，为了五十多个孩子能够快乐地学*，健康地成长

　　那一年，我起早贪黑，中午也只是休息片刻，视力下降了，人也消瘦了。功夫不负有心人，2000年，我写的班务工作札记《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《马沟教育》班主任专栏，所教班级的语文在期末会考中取得了全镇第一名的好成绩，2001年我被学校推荐为“盐都县优秀*”。

　　回首来时的路，我深深地明白：生命在于奋斗，教育在于奉献。生命因奉献而变得美丽，那奉献是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献；

　　那奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情；

　　那奉献像一泓清泉，是常年的流淌，是不计名利的付出。

　　现在，我是潘中的一员。在潘中这所精英荟萃的学校里，我只是一个无名小辈。没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：黑夜再长，白天总会到来；

　　寒冬再长，春天总会到来。成功是一种忍耐，失败是一种痛楚，更是一重磨练，一种财富。

　　在这里，我将一如既往地向教学经验丰富的老师学*，向在座的各位评委老师学*，学*你们那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神；

　　我将以饱满的热情、昂扬的斗志、乐观的志趣投入到初中语文的教学工作中。

　　我自豪，因为我是一名教师；

　　我追求，因为我的事业是教育。教育事业任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

　　朋友们，奉献是神圣的。伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献；

　　朋友们，凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！让我们擎起希望的火炬，劈风斩浪，走向辉煌的明天！

　　我的演讲完了，谢谢大家！

　　从中华几千年历史长河溯流而上，曾有多少先贤大德发出“朝闻道，夕死可矣”的感慨。于是，出现了这样一群人，他们使“道”不在虚无缥缈，是文明更加文明。他们承继前辈的使命，护卫着文明的火种，代代相传。他们代表着人类的希望，人类的力量。是的，他们就是教师。

　　我自从上了小学，便对教师这份神圣的职业无比的羡慕和向往。原因很简单，小学一年级时每逢下雨天，一位年轻的女教师就会把无人来接的我领回家吃饭，是我免受淋雨和饥饿之苦；小学二年级时，我无意间捡到了两毛钱，因为想买雪糕吃就没交给老师，韩朝甫老师知道后对我进行的诚实教育让我至今难忘;小学五年级时，朱爱卿老师，李风素老师对我的学*分外关心，对我品格的塑造也格外注意，至今让我感激不尽。

　　举个事例吧，五年级时有一次我贪玩忘了写作业，怕老师批评就抄了别人的作业。可是李老师还是知道了，她非常严厉地批评了我。现在我还记得李老师那张*时和蔼可亲，笑容满面但现在异常生气、恨铁不成钢的脸。我好后悔，备受老师喜爱和信任的我竟做了这样的事。从那以后，我再也没有抄过别人的作业。一直到现在，无论我参加何种考试，我都认真做自己的试卷。大家知道我们参加的自考本科，考试时是比较松的，可是我不管外界怎样，都坚守自己的信念。每次考试前我都抓紧一切时间认真学*，反复记忆，每次都是胸有成竹的走进考场，每一次都一次通过。有人说我傻，说没必要自己学，大家无非是混个文凭，何苦那样认真。但我坚信我付出了，我努力了，我就一定会有相应的回报。现在提到什么文学常识，什么名家名篇，我都对答如流。我教高中的语文时学生都很佩服我。我这样执着，这样自信，这都得益于小学时李老师对我的那一次严厉地批评。

　　师魂是什么？师魂就是爱孩子，从内心里关注孩子美好心灵的塑造。而塑造美好的心灵，最重要的是在小学阶段。在这六年里孩子们不仅仅是学*知识的，最重要的是学会做人的道理。所以我对这些一年级的小孩子非常关注。我认为不仅要教会他们aoe，人口手，更重要的是教会他们养成自己学*的*惯，让他们学会关心同学，孝敬父母，尊重师长，让他们养成诚实感恩的好品质。或许多年后，他们已忘记了我这个老师，但他们不会忘记做人的道理，这是我作为教师给他们的享用一生的财富。

　　我班有个学生领着同桌回家吃饭了可没有告诉对方的家人，结果这孩子的父母到处找孩子。下午孩子到校后，我给她讲了很多，他答应我再也不这样做了。还有个学生总是不完成作业，我课下和他交流了很多次，他现在基本上能独立完成作业了。我还教会孩子们课堂上不能随意走动，回答问题是要认真思索后再举手，要学会倾听别人的发言。现在我的课堂比刚接手是好多了，我很欣慰。

　　曾教高三的我一下子转身为小学一年级的老师，我真的很不适应，现在还在适应中。但我坚信我一定会成为孩子们的好老师，在他们洁白的心灵上画下美丽的花，让他们终生与香为伴。那是我将会很开心，很自豪。

　　我没有钱，也没有权，我只是一个普通的教师，但我很伟大。一个能够甘于*凡，能够敢于一辈子淡泊，能够以启迪孩子的心灵为己任，能够以为孩子们插上飞翔的知识的翅膀为骄傲的人，这不是伟大是什么？这份伟大在于淡泊，这份淡泊将带给我莫大的力量，鼓励我一直坚定地在教学这条充满光明的道路上前行！

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

　　大家好！在喜迎我们党*胜利召开的日子里，我能够参加镇组织的教师演讲会，心情十分激动；今天，我作“学*身边榜样，献身教育事业”的演讲，向大家讲述我们身边的学*榜样，一名普通农村中学教师数十年如一日，象“春蚕吐尽青丝，蜡烛燃烧成灰”，为农村教育事业辛勤耕耘、默默奉献的感人事迹。

　　某老师50多岁，教语文兼任班主任，整天与黑板为伍，和学生做伴，工作辛苦，生活*淡。他在农村中学任教数十年，奇迹般地没请过一天假，认真细致、敬业工作，所教班级语文成绩总是名列年段前茅，获得全校教师和学生的高度钦佩、由衷赞许。为了教好学生，取得优良成绩，某老师吃住在学校里，无论是繁星满天或风雨交加的夜晚，某老师寝室的灯总是全校最后一个熄灭，他备完课、批改好作业，上床歇息，四周一片漆黑，万籁俱寂，人们早已进入了甜蜜的梦乡。长年累月的辛勤教学，使某老师患上了颈椎病，特别是颈椎病严重时连转动脖子都很吃力，满脸苍白、一身窘相，学校领导同事都劝他休息，某老师笑笑，谢绝了大家的好心，挟着课本走进教室坚持教学，他深刻知道学生学*不能没有老师，作为教师要把自己的一切都献给学生。某老师敬业工作、无私奉献得到了上级部门的充分肯定和高度赞扬，先后多次被评为先进教师。

耶鲁大学终身教授陈志武：正视我们的不幸福

耶鲁大学终身教授陈志武：正视我们的不幸福

　　记者尼克、陈海，他的思考已经产生了越来越大的影响，有些年轻人甚至有了这样的*惯，当他们面对现象困惑不解时，会打开陈志武的博客，或者在搜索这位思想导师的言论，看看他是怎么说的。以下是小编帮大家整理的耶鲁大学终身教授陈志武：正视我们的不幸福，欢迎大家分享。

　　陈志武，耶鲁大学管理学院金融学终身教授、清华大学经济管理学院特聘教授。1983年获中南矿冶大学理学学士学位，1986年获国防科技大学硕士学位， 1990年获美国耶鲁大学金融学博士学位。金融学和金融资产定价领域最具创造力和最活跃的学者之一，顶级经济学和金融学杂志撰稿人，多次获得美国重大学术奖项。

　　上个月，旅行中的耶鲁大学终身教授，温和理性的陈志武，发了一次火。内蒙古呼和浩特饭店门口，他和爱人、两个女儿的座车刚刚停下，车后响起持续的*和高音喇叭，让开、让开。他以为是饭店着了火，或者是什么特别追捕行动。等他们让道下车后才发现，什么都没发生，警车需要一个更好的停靠车位，仅此而已。

　　陈教授压制住怒火，掏出随身相机，拍了车牌号，找他们的头头去了──凭什么呀。头头的回答很直接：不凭什么，这是*！教授更火了，无法接受这理直气壮的羞辱，一定要为这别人*以为常、浑然不觉的侵犯论个理，最后差点打起来。

　　陈志武1962年出生于湖南茶陵的一个小山村，父母没什么文化，家中兄弟6个，他排行第5。后来，六兄弟中，离家最远的，到了湘潭，还有两个在茶陵县城，四哥和弟弟仍在老家务农。漂洋过海的老五，成了耶鲁的正教授。

　　1979年，陈志武考取中南矿冶大学计算机系。第一次到了长沙，世界算是打开了。但他随即发现了差别。他的同学，已经开始侃政治、侃文化，甚至已经有了口头上的世界观和价值观了，而他除了正规的教科书外，没有任何课外书刊，借不到，也没钱买。

　　宿舍同学的父亲，是中科院长沙某研究所的翻译，陈志武从他那儿借到了《*日报》。《*日报》8个版，他每天至少看完6个版。有了这段经历，他和英文之间便是直接、紧密的了，不再被中文挡在中间。还听美国之音。大学毕业时，英文阅读和听力都已经没有问题。

　　研究生二年级，与崔之元合作在*社科院政治学所主办的《政治学研究》上发了两篇文章，其中之一，谈的是民主政治理论，从数理上分析民主的规则与设计，根据的则是经济学大师阿罗的理论。不是说民主要有一些基本的要求吗，他们便试图从数理上看清楚这基本的要求到底是什么。还和崔之元翻译了阿罗的《社会选择和个人价值》，列入“走向未来”丛书。

　　这时候，他才发现他学的“系统工程”专业其实挺空的，无非是工科上的输入量、输出量，还有它们之间的函数关系。工科有那么多人研究，却没有多少人研究政治制度，他觉得这种失衡是危险的。他的好奇和疑问却是典型的工科式的：为什么同样的呱呱坠地，在不同的制度中，就会有不同的人生输出呢？什么是决定人生精彩与否的最重要变量？

　　他也开始理性思考自己身上时常的愤怒。“愤怒是敏感在粗砺现实前的正当防卫”，但“仅有愤怒是不够的”，要先搞清楚，这个粗砺的现实到底是怎么样的，为什么是这样的。他希望自己看问题时能“击中要害”。1986年初，拿到硕士学位后，他不想再学工科了，但是学校不让他走，要他留校任教，分配到政治教研室。他是进入政治教研室的第一个工科生。半年后，申请留学。

　　陈志武并没有参加托福或GRE考试，因为考试需要美元，而当时外汇管制严，他一美元都搞不到。没办法，直接给耶鲁负责招生的教授写信，说明缘由。他很幸运地被录取了，而且有奖学金。按当时政策，一有工作，二有奖学金，算自费公派出国，国家只允许换取80美元外汇。1986年8月，身揣70美元的陈志武，从北京坐上了去往美国的飞机。在中转站上海的休息厅里，认识了一位回耶鲁的同学，他有个朋友开车到机场接他，这趟顺风车为陈志武节省了40多美元。

　　4年后，博士毕业，先在威斯康星大学工作5年，又在俄亥俄州立大学工作4年，1999年回到耶鲁大学管理学院。超脱、富足的中产学者生活开始了。他的研究方向是“股票定价、期权定价模型和套期保值”，学术成果发表在《美国经济评论》、《金融学期刊》、《金融研究评论》等世界顶尖经济学和金融学期刊上。他已经在美国生活13年，用中文写文章有点困难了，也没有什么迹象表明，他要从高深的象牙塔里走出来，掉过头来研究*的制度变迁和现实问题。

　　但关注还是一如既往。1990年代初，经常读到的国内出版物，是《人民日报》海外版，免费派发给留学生的。一段时间后，痛苦地发现，国内讨论问题的角度让他很难理解。上个月，从内蒙回到耶鲁后，最深的感触，是“*其实还是在世界主流之外”。在内蒙牧民家里，他听到了祖辈流传下来的成吉思汗的故事，和他在教科书、成吉思汗王陵碑文上看到的不一样，这随意组装、拼接的历史又让他愤怒了。

　　又和耶鲁的同事辩论开了。同事的观点，“专制带来效率”，让他气不打一处来，“有个善良、没有私心的君主当然是好的，他不需要花费时间考虑国会的意见、老百姓的立场，不需要照顾方方面面的不同看法，效率肯定高得多，但这么长的人类历史，并没有出现过一位这样的君主，你还在指望他的出现吗？”

　　总之，2001年开始，这位永不知足的学者，已经成了一名坚定的“厚脸皮的思想推销员”了，非议和辱骂已经不能让他停下来。从证券市场，到财富创造，“什么妨碍我们创业”、“财富是怎样产生的”、“过时的‘地大物博’财富观”、“‘新重农主义’大可不必”，无所不谈。他一踏进公共领域，便引来围观。他的思考已经产生越来越大的影响，有些年轻人甚至有了这样的*惯，当他们面对现象困惑不解时，会打开陈志武的博客，或者在百度搜索这位思想导师的言论，看看他是怎么说的。

　　确切地说，5年前，他已经转入自己的第二职业，那个在象牙塔里搭建模型、建构理论的陈志武已经隐退了。这让他又能每天都有新认识、新发现。现在，再让他去做纯学术的金融研究、发表纯学术的金融学文章，虽然很容易，但已经缺少了冲动和兴趣。他的幸福感，已经多半来自自己思想契合*现实的深与浅了。现在，这位整个青春期都在摇晃的*长大的中年学者的最大担心，是现实*缺少对社会情绪的消化能力。

　　陈志武的情绪极少写到他的文章里，这是长时间阅读历史和理性思考得来的*惯，他把尖锐、沉稳的思想，理性、从容地写在他的文章里，驳斥自以为是的“真理”。脸上却总是笑眯眯，*和、不动声色。他已经在美国生活了20年，“再过4年，在美国的生活时间就和*的一样长了”。每年，他都要带他的爱人、女儿在*旅游一次，隔年，带他们回一次老家，他的老母亲还生活在湖南茶陵乡下。

　　还乡之旅最温馨、最苦涩的，是13岁和11岁的两个女儿围着老母亲说个不停，这两个个体意识极强的美国公民会和他年迈的老母亲说些什么呢？这些时候，这个中年学者总是安安静静地站在旁边，总在担心，他们身边的'一些人还在“自我陶醉、自圆其说”之中。国内能提出真命题、在历史里找真素材的学者，太少了。

　　人物周刊：作为一个经济学者，您在*历史里有些什么重要发现？

　　陈志武：我对万历十五年某月某日发生了什么不感兴趣。我不喜欢攀爬史料之山。我的分析方式是经济学和金融学，史料便是在这一视角下为我所用。要有的放矢，让历史回答我们自己的问题。不论史料证明了还是证伪了我的观点，都是让人欣喜的，一个学者能体验到的最大的幸福莫过于此。国内能提出真命题、在历史里找真素材的学者，真是太少了。

　　我反感的一个说法是：*儒家文化维系了几千年，它该有强大的生命力，它该有多强的战胜各种挑战的能力。这个看法是荒唐的、蒙昧的。持这种看法的人不理解两百多年前开始的工业革命，和四五百年前开始的跨洲、跨地区贸易，对人类社会的结构、制度和人际关系带来的根本性的冲击。

　　人物周刊：您认为从四书五经里我们能学到什么？

　　陈志武：儒学研究者说，*社会强调中庸，以和为贵，不声张利润，不主张暴力。如果他们稍微去了解一下社会现实，包括历史的和当下的，就会发现，现实中并没有他们臆想的祥和、以和为贵。他们不做实地调查，不收集数据，不派发问卷，没有向真实世界发问的传统，也丧失了向真实世界发问的能力。从四书五经里看到的*，像是从《圣经》里看到的西方，不是真实世界。

　　不能忽视人的本性去虚构你的学术。一个有趣的现象，武打在*大众文化里分量非常重，小说、电影、电视、民间传说里比比皆是。这大概能说明*人的现实世界并没有那么温情脉脉吧。在*人的印象里，美国人是非常暴力的，但实际上，暴力在他们的大众文化中占有的比例非常小。

　　儒学研究者总是强调，人要怎么样，人应该怎么样，并武断地认为真实世界里的人就应该是这样的。这是可怕的推理。在明白人应该怎样之前，是不是要先了解真实世界的人可能是怎样的，他们受到什么样的真实局限约束，局限约束下又有什么样的行为选择呢？通过了解“是什么样的”，再调整那个一厢情愿的“应该是什么样的”。当然，我也理解他们的美好愿望。

　　人物周刊：您和儒学学者的根本区别是什么？

　　陈志武：我把他们称为传统的学者，坐在社科院或者北大的办公室里，看看报纸喝喝茶，说儒学要变成显学、儒教要变成国教。他们的学问是许愿式的学问。做学问不是参加朋友的生日Party，谁许下的愿望最美，谁的学问就最高。*文化对真理的热情不如西方人。19世纪末期甲午战争失败后，*人开始反思自己的学术传统，发现我们既没有实证传统，也没有逻辑传统。*的学术传统和*的现实社会脱节得太厉害了。

　　文化不是自上而下、凭空而来的。举例说，在*传统乡土社会，没有股票，没有医疗保险和失业保险，也没有退休金和住房按揭贷款，他们是怎么去规避未来风险、安排不同年龄时的生活需要的呢？他们靠的是后代，靠的是家族、宗族。或者说，后代就是他们的股票、退休金、保险和信贷，后代是这些金融证券的具体替代。后代作为父母养老金、保险金、信贷的替身，是隐形的金融合约，它们的执行机制不是靠法官、*、警察，也不靠县太爷，而是靠文化。就是说，社会与家庭文化的内容必须作相应的发展，来保证这些隐形金融合约的执行。

　　人物周刊：如何理解你说的“从金融角度看，一个典型的*人的一辈子是不幸福的”？

　　陈志武：小时候必须无条件地听父母亲的话；年轻时最能花钱却没钱花；等到真正有钱的中年，又四世同堂，要负担父母、孩子的生活；老了以后也是很不幸的，如果有两三个孩子，在赡养父母上，可能会互相推诿。做父母的，可能会想：我怎么还不死？我怎么要靠他们的施舍来生存呢？觉得自己是累赘，是负担，更不幸福。我不是说所有的*人、所有的*家庭都不幸福，而是说，要有勇气正视并非小面积的不幸福，然后再探究不幸福的原因何在。也不是说不鼓励孝敬，孝敬应该是一种自愿的选择，是一种美德，但不应该是老年人的惟一养老途径。

　　一个有意思的对比：在很多美国家庭里，父母和孩子往往是一个*等交流的关系，是一种以感情交流为主线的关系。因为，美国的父母亲自己已经有了很多的经济保障，他们不需要把孩子看作他们未来的保障，他们已经通过金融产品的组合安排好了自己未来的方方面面，没必要把孩子培养得对自己言听计从。*的一些传统家庭观念，是由于金融市场发展的不完善而逼出来的。

　　当初倡导和今天继续研究、推进新文化运动的学者，一直没有意识到，没有外部发达的保险、证券、借贷这些金融品种，他们再大声呼吁打倒“孔家店”，寻求国人个性，保障国人权利，结果也是难以实现的。道理很简单，没有了“孔家店”维系的那些隐形的金融合约，他们的未来怎么办呢？他们如何规避未来的风险呢？之所以那么多的传统社会都推崇集体主义文化，是没得选择之举。

　　只有推崇集体主义文化让每个人都忘了自我，才能让那些人格化了的隐形金融合约有得以实现的基础。发展发达的金融品种，可能是打倒“孔家店”的更好途径。我想强调的是，文化不是你想提倡什么、你要倡导什么，而是要搞清楚为什么会产生这样的文化，而不是那样的文化。

　　人物周刊：为什么伪善是普遍的？

　　陈志武：如果把学术世界里的*和现实世界的*做个比较，我们会发现哪个更离谱，哪个更伪善。从时间上看，学术的虚伪造成了现实*的虚伪，最后没有人站出来捅破它，告诉人们真正的虚伪何在。大众识别能力的不足实际上也和此有关系。

　　我绝对反对，国内有些学者，以研究受到某个领导的赞成、批示为最高学术成就。参加学术活动时，在大屏幕上打出某某领导做了何批示，真是好笑。都是好消息，都是好现象，都是乐观的、积极的、向上的。这是对当下、对未来可笑的虚荣感。不愿意承认事实、面对问题。不愿意告诉大家到底出了什么事，为什么会出这样的事，下次如何避免出这样的事。引用一句话，谁愿意生活在小康的猪圈里呢？

　　人物周刊：国有大企业上市是否是合格的创业故事？

　　陈志武：本来，这些大公司的上市应该给我们带来许多传奇式的个人创业故事、个人或团队的创新精神，带来一个个活生生的财富故事，然后通过媒体激发整个*的创新激情和创业文化。但是，中行、工行、中石化的上市不会带来这些。相比之下，盛大、分众传媒、百度等这些私人起家的上市企业，不只是一些成功的非人格化的公司法人，而且是代表*未来的真实个人。

　　当国内股市主要针对国有企业开放时，中石化、中行、工行上市当然也轰动，但背后没有一个活生生的创业故事，不会带动任何创业精神、或是创新精神。有意思的是，*股市产生的不是像分众传媒、百度这样的民营财富故事，更多是靠坐庄致富的故事。

　　人物周刊：西部那些上不起学的孩子，他们的希望何在？他们如何从改革中受益？

　　陈志武：上个礼拜，我去了内蒙，跟草原上的一些孩子聊天。他们没受什么教育，他们所追求的，和他们的父辈、祖父辈没有任何区别，他们的目标，不是今天到北京，明天去海外，而是今天能吃饱，明天还能吃饱。这些循环的、周期化的悲剧，一代又一代。他们的出路在哪里？我的两个小孩，在美国，一个礼拜看两三本书，一年大概看100本。可以预期，他们和内蒙草原上的那些小孩有完全两样的未来。为什么有这样的不*等？

　　在人类文明史上，哪个国家是靠*管制做起来的？几乎没有。*管制和不受制约的行*力，是贫富差距恶化的根本原因。举例说，国家银行、总部设在北京的各种商业银行、*，把老百姓的存款从各地集中到北京，再集中调配。就像我们看到的，像北京、上海这样的大城市发展得前所未有地好，但在更多的农村，农民辛辛苦苦节省下来的金融存款，却不能用于本地的经济发展，而是相当程度地被调配到那些大城市。长远地看，每个*人都能从民营经济发展中受益。

　　人物周刊：当下*的危机何在？

　　陈志武：我们的教科书，和二三十年前相比，基本上没有变化。我们脑袋里分析问题的框架，还是政治经济学里的劳动价值、剥削这些理论。最后发现，用这些理论分析出来的结论和实际看到的完全两回事。我的看法是，如果教科书不从根本上改变，危险便是*社会的常态。我们要勇于承认，我们经常被教科书上的那些错误分析框架、错误理论蒙蔽了。

　　在美国生活20年，越来越发现，人的本质都是一样的，人都有自己的利益诉求，都受到利益的驱动。说东方人和西方人本质上不一样是不负责的。美国人也不喜欢什么事都到法院里去，但他们知道这是没办法的。我们不能以“国情”为借口来拒绝其他国家的经验和知识。

个*情说说大全：爱情是只可意会不能言传

★1☆　　只要结局是跟你在一起，过程让我怎么痛都行。

★2☆　　比起永远我更喜欢每天

★3☆　　以为自己足够绝情，可转身刹那留下的那滴泪没有骗到自己。

★4☆　　情是只可意会不能言传。

★5☆　　样一个我，能否许你一个天长地久。

★6☆　　开始想死他了，后来想他死了。

★7☆　　心里已经有了你，再好的我也不要

★8☆　　在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。

★9☆　　ouhadmeatHello.在第一次见面时你就拥有了我。

★10☆　　视人很可耻的懂吗。

★11☆　　不疼只有自己知道变没变只有自己懂.

★12☆　　Nothingfornothing.不费力气，一无所得。

★13☆　　随着年龄的增，我们并不是失去了一些朋友，而是我们懂得了谁才是真正的朋友。

★14☆　　若不是世间有风，浮云又怎会流动;没有生，哪有死;没有聚，哪有散，爱你的心不知所踪。

★15☆　　我付出多少只有自己心里知道