反问句在古诗中的作用

关于反问句

关于反问句

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。你还在找寻优秀经典的句子吗？下面是小编为大家整理的关于反问句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一般认为，反问是修辞方法，属于修辞。自从陈望道先生在《修辞学发凡》中将反问与设问同时纳入修辞范畴以来，反问属于修辞成了经典性的结论。但是另一方面，语法领域中对反问句的研究也从未中断过。王力先生的《*现代语法》讲到“反诘语气”，张志公先生的《语法学*》讲到“无疑而问”，说的都是反问句。尤其是丁声树先生的《现代汉语语法讲话》把疑问语气的句子分成特指问、是非问、选择问、反复问、反问五类，这个分法影响很大，现在已被中学语文教材和不少大中专汉语教材采用。影响所及，致使有些修辞学教材只讲设问，不讲反问；人们似乎觉得，反问又应属语法了。其实，反问句同修辞有关，也同语法有关，但是它既不属于修辞，也不属于语法，它属于语义。语义是语言的意义，它主要研究符号跟客观事物之间的关系。句子作为一种特殊形式的符号，它与客观事物之间的关系是非常复杂的，不同类型的句子各有不同的特点。反问句是一种形式与意义相反的疑问句：肯定的形式表达否定的意义，否定的形式表达肯定的意义。反问句的这一特点决定了它在语言研究系统中的地位：反问句是语义的类。但是由于传统语义学以研究词义为中心，抛弃了对句义的研究，所以语法学为增强自身的实用性，在对句子作语法结构的深入研究的'同时，也将句义的研究纳入了自己的研究范畴。例如对句子语气的研究，对句子用途（即陈述、疑问、祈使、感叹）的研究，实际上都是对句子意义的研究。

　　从语义上看问句，反问句只是问句的一种。与之相对的是“正问”和“测问”。张静先生在《汉语语法问题》（１９８７）一书中把疑问句从语义上分为三类：正问、反问、半问。正问是“有疑而问”，从正面提出问题；反问是“无疑而问”，从反面提出问题；半问在“信疑之间”，半问半答。半问，我们称作“测问”。因为它实际上是在表达一种推测。以下例句①是反问，②是正问，③是测问：

　　①这不是呆气的表现吗？（《呆气》

　　②这张传单是谁写的？（《挺进报》）

　　③你是董昆同志吧？（《猎户》）

　　由于人们对反问句的学科地位认识不清，所以把它看作一种特殊的语法类型，并努力寻找反问句语法形式上的标志，结果未能如愿。例如“难道”曾被看作反问句形式上的标志，但是终被语言现实所否定：

　　①·难·道又出了*这样的坏人？（《为了*的嘱托……》）

　　②（但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。）·难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？（《灯》）

　　这两例都有“难道”一词，但它们都不是反问句，而是表达一种推测，是测问句。可见，反问句没有独自的语法形式。原来，反问句以疑问句的语法结构作为自己的结构。它们可以是特指问式的，也可以是是非问式的，也可以是选择问式的。这一点，丁声树、*熙等先生在其专著中都作过明确的阐述。

　　反问句同设问句也有纠葛。语言中存在这样的现象：反问句有“答话”出现。这种现象令人迷惑不解。有人认为这是作了回答的反问句，有人认为是反问、设问的结合用法等。我们认为，反问句属于语义问题，设问句属于语用问题，它们分属两个*面。反问与正问、测问相对，设问与提问相对。如果说特指问、是非问、选择问是疑问句的语法类，反问、正问、测问是疑问句的语义类的话，那么，提问、设问则是它们的语用（或曰修辞）类了。这三个*面的类别各自独立又互相联系。

　　反问句在语用中是作为交际手段出现的：它要么构成提问，要么构成设问；此外别无选择。如：

　　①那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”（《药》）

　　②（不错，这也很正大。）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？（《华队公会的供状》）

　　③他愤懑地想：这到底为了什么？*不是摔死了吗？难道又出了*这样的坏人？（《为了*的嘱托……》）

　　这三例都是提问。①中的是“康大叔”向“华老拴”发问：“怕什么？怎的不拿！”用的是反问句。②中的是作者向“华队公会”发问：“……难道他们华捕反而有损于国体么？”用的也是反问句。③例更典型，三个问句都是说话人自己（主“我”）对自己（客“我”）的提问。说：“这到底为了什么？”用的是正问句；说：“难道又出了*这样的坏人？”用的是测问句；说：“*不是摔死了吗？”用的是反问句。再如：

　　①虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？没有。（《太阳的光辉》）

　　②敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。（《内蒙访古》）

　　这两例都是由反问句构成的设问句。是问话，是答话。作为问话，①是肯定形式的反问句，②是否定形式的反问句；作为答话，①是否定的，②是肯定的。

　　当然，设问句可由反问句构成，也可由正问句和测问句构成。如：

　　①为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。

　　②你看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（《最后一次讲演》）

　　这两例也都是设问句。①为正问构成的设问，②为测问构成的设问。可见，反问构成设问，并不是孤立存在的。

　　总之，反问句不是语法和语用的直接研究对象，它属于语义的范畴；反问句没有特殊的语法形式，它的结构要么是特指式的，要么是是非式的，要么是选择式的；在语用中，反问句不能直接用来交际，它充当提问或设问的手段。

木兰诗中所有的反问句

木兰诗中所有的反问句

　　下面是小编收集整理的木兰诗中所有的反问句的相关内容，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

　　木兰诗中反问句：

　　(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　木兰诗中其他修辞句子：

　　互文交错

　　(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　(2)将军百战死，壮士十年归。

　　(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　(4)开我东阁门，坐我西阁床。

　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

　　复沓

　　(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

　　顶针

　　(1)军书十二卷，卷卷有爷名。

　　(2)归来见天子，天子坐明堂。

　　(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。

　　(4)壮士十年归，归来见天子。

　　排比

　　(1)爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　比喻

　　(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　夸张

　　(1)万里赴戎机，关山度若飞。

　　设问

　　(1)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

　　对偶

　　(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　(3)将军百战死，壮士十年归。

　　(4)策勋十二转，赏赐百千强。

　　(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

木兰诗中的反问句

木兰诗中的反问句

　　导语：今天小编给大家带来了木兰诗中的反问句、鉴赏思考题，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

　　木兰诗中的反问句

　　反问句： 双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

　　【鉴赏提示】

　　《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表作品。诗篇在木兰代父出征故事情节的发展当中，塑造出木兰这个巾帼英雄形象。

　　【鉴赏思考题】

　　① 诗篇怎样开始故事，写出木兰决定代父出征？怎样描写木兰出征前的准备工作？这样描写各有什么样的表现力量？

　　提示：诗篇开始，由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”，点明了木兰织布姑娘的身分。“不闻机抒声，惟闻女叹息”，忽然停机不织，连声叹息，自然地引起爷娘的发问，引出木兰的回答。“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，揭示出尖锐的矛盾，表现出木兰基于家庭情况，决定代父出征。这段诗句，描写出机声唧唧，停机叹息，一问一答，极富生活实感；表现出木兰深明大义，再三考虑，毅然决定，代父出征。

　　② 诗篇运用什么修辞手法，描写木兰行军的情景？这样描写具有什么样的表现意义？

　　“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，前后四句之间，运用了间隔反复修辞方法，表现出木兰行军途中的情景。“旦辞黄河去，暮至黑山头”和“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”，间隔反复，层嬗递进，表现出木兰出征的路线，征程的遥远和行军的神速：“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的内心世界。这八句诗，形象地描写出木兰行军途中的豪迈气概，细腻地透露出她少女思亲的情怀，活生生地刻画出了一个少年英雄女郎的形象。“万里赴戎机，关山度若飞”，又是对整个行军情景高度的形象的概括。

　　③ 诗篇怎样描写战况？表现出了什么样的战况？

　　诗篇既以“朔气传金拆，寒光照铁衣”。形象地概括出艰苦的战场生活，表现出木兰的豪壮气概；更以“将军百战死，壮士十年归”，高度概括、形象具体地写出战况。这一对偶句，互相对照补充，写出了战争时间的持久和战斗情况的激烈，表现出木兰身经激烈百战，英武骁勇善战，胜利凯旋而归，树立起了她长期奋战、英勇善战、保卫家乡的英雄形象。

　　④ 诗篇怎样逐次描写木兰凯旋归来的情景？各有什么样的表现意义？

　　诗篇先描写木兰凯旋归来，朝见天子的情景。这段描写，以“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲”，夸张描写天子厚赏木兰，并将满足她的愿望，有力衬托“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现了木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。

　　诗篇接着描写木兰凯旋、回到家中的情景。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比修辞手法，描写出一家老少因木兰归来，而产生的各具年龄、身分特征的'行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现出木兰的胜利归来，给全家人带来了一片欢乐。

　　诗篇最后描写木兰理妆和见伙伴的情景。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时尚，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用排比修辞方法，描写木兰一连串富有年轻女性特征的动作，表现出她久征归来，恢复女装，欣喜兴奋的感情。“出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎”，表现出伙伴看到“木兰是女郎”的惊诧和对木兰的赞叹，衬托出了木兰从军当中的细心和机警。木兰“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的自我比喻，更闪耀着幽默和智慧的光芒，体现了喜悦和自豪的感情。

　　⑤、分析这首诗详略得当的叙述。这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？

　　提示：这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写战场生活、百战情况。之所以这样详略得当地处理题材，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜利，而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎的英雄形象。在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题来有详有略地处理题材，非常恰当。

　　写作特色

　　《文心雕龙·熔裁篇》说：“句有所削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文学作品的语句要繁简得当；既不可贪多务深，也不能一味求简。细读》木兰诗》，便可悟出这个道理。

　　《木兰诗》紧紧围绕着木兰的形象着墨。它有时“惜墨如金”，写得极简；有时又“泼墨如水”，尽力铺排。如“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”只有六句三十个字，便概括了木兰 十几年出生入死，保家卫国的战斗生涯。显得极为简练！其中写朔风凛冽，刁斗声声；月光映雪，木兰未眠。它通过环境、景物、氛围的描写，渲染出木兰思家的复杂心情和严守岗位的战士气质。尽管边地生活是艰苦的，周围寂静得只听见忽断忽续的刁斗声，木兰和伙伴们却仍然穿着甲胃，随时准备为保卫祖国而战。此情此景，写得有声（北风声、刁斗声）有色（月色、雪色和铁的反光），多么耐人寻味！真可谓字字千金，一字减不得。而“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句二十个字，仅复述了上文“市鞍马”三字的内容，骤看觉得何等呆板和累赘！但仔细品味，又觉得它十分灵活和简洁。因为这样一渲染，木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装气氛便完全烘托出来。……这种东、西、南、北循序铺排的手法，在民歌中固居常见，但是《木兰诗》中用得尤多且话。

　　如“旦辞爷娘去”以下八句，“爷娘闻女来”以下六句，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”两句，或依时间（旦、暮），或依辈份（父母、姊、弟），或依性别（雄、雌），都采用循序铺排的方式。

　　正是在这种很容易流于程式化的铺叙中，《木兰诗》却写得风趣横生，兴味淋漓，使情事如见，景物若画。从这方面说，它又像是“泼墨如水”了。

　　全诗着力写木兰出征前、征途中和回家后的心理活动，而很少写她在战斗中的英雄业绩。表面上看似乎刻画儿女之情多而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。如旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅“，一幅少女思亲图，真是呼之欲出。

　　木兰以一女身，在多年艰苦的征战生活中，能乔扮男装而不被察觉，已显得异常聪明和机警；在万里关山的殊死争夺中，又能屡建战功而凯旋归来，更显出无比英勇和豪健。在这里，儿女情与英雄气不是相得益彰了么？

　　由此可见，”惜墨似金“与”泼墨如水“的水法是相辅相成的。这一艺术辩证法启示我们：写文章时该简则简，该繁则繁，一切应依内容的需要来决定。

　　写作特点

　　这首诗叙事有详有略，详而不繁，疏而不漏，恰到好处。句式活泼自由，有令人亲切的问答式，也有工整的对偶句；有词相钩连的连锁式（如”军书十二卷，卷卷有爷名。“”壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。“），也有加强语势的排比句，还有新奇幽默的比喻句，这些句式方面的特点，不仅加深了读者的感受，也使语句紧凑，音调轻快，声音悦耳，便于记忆。《木兰诗》堪称具有高度艺术成就的佳作。它生动地描叙了木兰女扮男装、代父从军、转战沙场、奏凯回乡的故事，塑造了一个勤劳、善良、机智、刚毅、淳朴、勇敢、爱亲人也爱国家的女英雄形象，反映了古代劳动人民的美好理想和愿望。

50个反问句-作文素材反问句句50个较短

1、当农民,难道就不需要文化知识了吗?

2、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了.

3、我怎能会忘记我俩的友谊呢？

4、我们遇到困难,不能退缩.

5、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？

6、十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 

7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

8、怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 

10、看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。 

11、你不能这样蛮横无理.

12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 

13、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 

14、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。 

15、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 

16、难道大象不比蚂蚁大吗？

17、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

18、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 

19、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 

20、十万支箭，三天怎么造得成？  

反问句大全

反问句大全

　　反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯 定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反 思。下面是小编精心整理的反问句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、难道不是吗?

　　2、有这样的可能吗?

　　3、难道你认为没有这样一回事?

　　4、这样有问题吗?

　　5、难道你觉得自己对吗?

　　6、难道他觉得自己没有错吗?

　　7、你觉得有问题吗?

　　8、人难道可以长生不老吗?

　　9、地球难道不是圆的吗?

　　1、不耕耘怎么有收获?不学*怎会有知识?

　　2、不好好学*，怎能取得好成绩呢?

　　3、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗?

　　4、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学*的结果吗?

　　5、功课没做完，怎么能去看电影呢?

　　6、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?

　　7、难道才能不来自勤奋吗?

　　8、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学*吗?

　　9、我们遇到困难，怎么能退缩呢?

　　10、我们怎能因为学*任务重而不参加体育活动呢?

　　1、你们怎么能不回家呢？

　　2、难道我们能浪费时间吗？

　　3、你如果上课不认真听讲，作业会做吗？

　　4、报纸没有这么大的魔力吗？

　　5、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

　　6、难道我们不应该学*他的精神吗？

　　7、难道你认为没有这样一回事？

　　8、难道那条街不热闹吗？

　　9、难道你觉得自己对吗？

　　10、这样没问题吗？

　　11、人难道可以长生不老吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、海边上不是还泛着白色的`浪花吗？

　　14、你真的觉得是这样吗？

　　15、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　16、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　17、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

　　18、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

　　19、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

　　20、难道数学真的这么难么？

　　1、冬天来了，春天还会远吗？

　　2、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

　　3、我怎么能忘记老师的关爱呢？

　　4、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　5、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

　　6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

　　7、学*如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

　　8、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

　　9、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？

　　10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

写反问句的例子

写反问句的例子（精选60句）

　　以下举例的反问句，它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。下面是小编为大家收集的写反问句的例子（精选60句），欢迎阅读。

　　1、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？

　　2、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？

　　3、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？

　　4、植物学研究的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？

　　5、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？

　　6、十万支箭，三天怎么造得成？

　　7、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

　　8、难道你觉得自己对吗？

　　9、这样有问题吗？

　　10、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学*吗？

　　11、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？

　　12、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　13、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

　　14、我们是小学生，难道不要好好学*吗？

　　15、我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢？

　　16、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

　　17、西湖，就像镶嵌在天堂里的`一颗明珠。那样的美丽动人，难道不让你留恋忘返吗？

　　18、人难道可以长生不老吗？

　　19、地球难道不是圆的吗？

　　20、青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？

　　21、我们难道能抄袭别人的作业吗？

　　22、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

　　23、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？

　　24、失败了还得干，难道能知难而退吗？

　　25、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　　26、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？

　　27、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？

　　28、你真的觉得是这样吗？

　　29、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？

　　30、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？

　　31、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？

　　32、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？

　　33、这么远，箭哪能射得到呢？

　　34、有这样的可能吗？

　　35、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

　　36、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　37、你觉得有问题吗？

　　38、班主任难道不应该以身作则吗？

　　39、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

　　40、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

　　41、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　42、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？

　　43、难道他觉得自己没有错吗？

　　44、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　45、大千世界，哪里没有野花的倩影？

　　46、字典难道不是我们的良师益友吗？

　　47、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　48、地球难道不是圆的吗？

　　49、这么远，箭哪能射得到呢？

小学生反问句大全

小学生反问句大全

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编为大家收集的小学生反问句大全，欢迎阅读。

　　1、难道那条街不热闹吗？

　　2、你觉得有问题吗？

　　3、有这样的可能吗？

　　4、人难道可以长生不老吗？

　　5、地球难道不是圆的吗？

　　6、这么远，箭哪能射得到呢？

　　7、有这样的可能吗？

　　8、难道你觉得自己对吗？

　　9、这样有问题吗？

　　10、人难道可以长生不老吗？

　　11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　12、你真的觉得是这样吗？

　　13、我们难道被困难吓倒吗？

　　14、大千世界，哪里没有野花的倩影？

　　15、字典难道不是我们的良师益友吗？

　　16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　17、地球难道不是圆的吗？

　　18、这么远，箭哪能射得到呢？

　　19、难道他觉得自己没有错吗？

　　20、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　21、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　22、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

　　23、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　24、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

　　25、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

　　26、十万支箭，三天怎么造得成？

　　27、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　28、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

　　29、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　30、班主任难道不应该以身作则吗？

　　31、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　32、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？

　　33、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　34、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？

　　35、失败了还得干，难道能知难而退吗？

　　36、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　　37、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？

　　38、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？

　　39、青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？

　　40、我们难道能抄袭别人的作业吗？

　　41、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

　　42、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？

　　43、我们是小学生，难道不要好好学*吗？

　　44、我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢？

　　45、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？

　　46、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学*吗？

　　47、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

　　48、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？

　　49、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？

短一点反问句大全

短一点反问句大全

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。以下是小编为大家收集的短一点反问句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动。

　　2、信赖，往往能够创造出美好的境界。

　　3、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?

　　4、那怎么是一样的呢?

　　5、难道我们能浪费时间吗?

　　6、你们怎能破坏环境呢?

　　7、你们怎么能不承认错误呢?

　　8、你们怎么能不回家呢?

　　9、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?

　　10、这不是呆气的表现吗?

　　11、晚了也得去，怎么可以逃学?

　　12、我难道没有应该责备自己的地方吗?

　　13、这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?

　　14、你如果上课不认真听讲，难道作业会做吗?

　　15、为什么不去问问神奇海螺呢?

　　16、难道我们不应该学*他的精神吗?

　　17、当农民，难道就不需要文化知识了吗?

　　18、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

　　19、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?

　　20、海边上不是还泛着白色的浪花吗?

　　21、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。

　　22、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢?

　　23、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢?

　　24、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

　　25、梅花的精神象征着中华民族的精神。

　　26、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果。

　　27、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。

　　28、我们不能被困难吓倒。

　　29、盛大的上海世博会令世人瞩目。

　　30、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。

　　31、中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。

　　32、看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。

　　33、生活的.穷困和疾病泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。

　　34、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

　　1)我们劝阻同学吵架难道不是对的吗?

　　2)失败了还得干，难道能知难而退吗?

　　3)晓彬难道不是我的好朋友吗?

　　4)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

　　5)看到你有苦难，我难道不必须帮助吗?

　　6)毒性拷打难道算什么吗?

　　7)听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢?

　　8)青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗?

　　9)我们难道能抄袭别人的作业吗?

　　10)看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗?

　　11)我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢?

　　12)我们是小学生，难道不要好好学*吗?

　　13)我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢?

　　14)黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?

　　15)我们难道被困难吓倒吗?

反问句（精选50条)

反问句（精选50条)

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。以下是小编为大家整理反问句（精选50条)的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　1、都是你自个找的，我怎样帮得了你的忙?

　　2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向五湖四海望一望呢?

　　3、莫非你以为没有这样一回事?

　　4、居里夫人只要在专利书上签个字，一切的困难不是都能够解决了吗?

　　5、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?

　　6、完成四个现代化，莫非不是全国人民的巨大前史使命吗?

　　7、要斗争就会有献身，这莫非不是真理吗?

　　8、人们怎样不期望车子能停下来，不期望时刻能停下来?

　　9、莫非那条街不热烈吗?

　　10、不劳作，连棵花也弄不活，这莫非不是真理吗?

　　11、莫非你觉得自个对吗?

　　12、这样有疑问吗?

　　13、人莫非能够长生不老吗?

　　14、糟蹋时刻莫非不即是糟蹋生命的体现吗?

　　15、海边上不是还泛着白色的浪花吗?

　　16、你真的`觉得是这样吗?

　　17、尽管这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需求太阳呢?谁个曾因为太阳自身有黑点就否定它的绚烂光芒呢?

　　18、大千世界，哪里没有野花的倩影?

　　19、字典莫非不是咱们的严师诤友吗?

　　20、都是你自个找的，我怎样帮得了你的忙?

　　21、咱们怎能忘记教师的循循善诱?

　　22、地球莫非不是圆的吗?

　　23、这么远，箭哪能射得到呢?

　　24、有这样的也许吗?

　　25、当你听到这段英雄事迹的时分，莫非你不觉得咱们的兵士是最心爱的吗?

　　26、*同志对革命事业充满信心，怎样会惧怕反抗军阀?

　　27、那浪花所奏的不恰是一首欢喜的歌吗?

　　28、莫非不是吗?

　　29、看，雨后的西湖多美啊，像一位女子，难度不是是淡妆美观吗?

　　30、淮南的柑桔，又大又甜。但是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?

　　31、*同志对革命事业充满信心，怎样会惧怕反抗军阀?

　　32、咱们怎样容忍损坏纪律的人和事?

　　33、不是自家人，莫非就不应互相关心吗?

　　34、莫非是我的心在黑夜里徜徉，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路?

　　35、肺结核患者躺在床上嗟叹的时分，他怎样会想到使他生病的即是那个在马路上随意吐痰的人呢?

　　36、这湿润严寒的地面，怎样能睡呢?

　　37、当农人，莫非就不需求文化常识了吗?

　　38、莫非你以为有人比爱因斯坦更巨大吗?

　　39、十万支箭，三天怎样造得成?

　　40、西湖，就像镶嵌在地狱里的一颗明珠。那样的美丽动人，莫非不让你留恋忘返吗?

　　41、敢于这样做的人，莫非不是一个英雄吗?

　　42、杭州的西湖莫非不像一颗光芒耀眼的明珠?

　　43、你觉得有疑问吗?

　　44、班主任莫非不应该一马当先吗?

　　45、那电线上停着的几个小黑点，不恰是机灵心爱的小燕子吗?

　　46、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向五湖四海望一望呢?

　　47、莫非交兵即是为了多**吗?

　　48、人莫非能够没有一点精力吗?

　　49、杭州的西湖莫非不像一颗光芒耀眼的明珠?

反问句的例子

反问句的例子

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编为大家整理的反问句的例子，仅供参考，欢迎阅读。

　　1、你觉得有问题吗？

　　2、我们难道被困难吓倒吗？

　　3、有这样的可能吗？

　　4、难道那条街不热闹吗？

　　5、这么远，箭哪能射得到呢？

　　6、有这样的可能吗？

　　7、难道你觉得自己对吗？

　　8、这样有问题吗？

　　9、人难道可以长生不老吗？

　　10、十万支箭，三天怎么造得成？

　　11、人难道可以长生不老吗？

　　12、地球难道不是圆的吗？

　　13、这么远，箭哪能射得到呢？

　　14、难道他觉得自己没有错吗？

　　15、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　16、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　17、你真的觉得是这样吗？

　　18、难道你认为没有这样一回事？

　　19、大千世界，哪里没有野花的倩影？

　　20、字典难道不是我们的良师益友吗？

　　21、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　22、地球难道不是圆的吗？

　　23、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　24、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

　　26、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

　　28、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

　　29、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

　　30、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　31、班主任难道不应该以身作则吗？

　　32、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　33、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？

　　34、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？

　　35、失败了还得干，难道能知难而退吗？

　　36、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

　　37、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　38、我们难道能抄袭别人的作业吗？

　　39、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　　40、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？

　　41、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？

　　42、青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？

　　43、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

　　44、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？

　　45、我们是小学生，难道不要好好学*吗？

　　46、我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢？

　　47、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？

　　48、四周围黑洞洞的.，难道不容易碰壁吗？

　　49、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？