*惯养成标语

学生良好*惯养成宣传标语

学生良好*惯养成宣传标语

　　在生活、工作和学*中，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。究竟什么样的标语才是好的标语呢？下面是小编收集整理的学生良好*惯养成宣传标语，希望对大家有所帮助。

　　1、讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。

　　2、爱护一草一木，注意一言一行。

　　3、今天养成勤劳*惯，明天建造五彩世界。

　　4、和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。

　　5、养成好*惯，快乐伴我行。

　　6、废纸也有家，全靠你送它。

　　7、校园文明靠大家，众手浇开文明花。

　　8、朗朗书声飘满园，安全文明记心间。

　　9、鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。

　　10、山好水好校园好，*惯养好会更好。

　　11、今天老师教育我，明天我将教育人。

　　12、爱护一草一木，注意一言一行。

　　13、点燃读书激情，共建书香校园。

　　14、美丽校园是我家，清洁文明靠大家。

　　15、养成读书好*惯，快乐生活常相伴。

　　16、好*惯我知道，好*惯我能行，好*惯伴我行。

　　17、你添彩，我添彩，文明校园更精彩。

　　18、垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。

　　19、勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。

　　20、礼貌用语挂嘴边，团结互助记心间。

　　1、书本伴我成长，*惯给我力量。

　　2、上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。

　　3、礼貌不花一分钱，却能赢得全世界。

　　4、言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。

　　5、认认真真听，大大方方说，工工整整写，端端正正坐，**稳稳走。

　　6、培养良好*惯，收获幸福人生。

　　7、艰苦奋斗好传统，勤俭节约最光荣。

　　8、大家常弯腰，校园妈妈笑。

　　9、弯腰捡废纸，校园更美丽。

　　10、细微之处见风范，毫厘之差定乾坤。

　　11、讲文明，树新风，团结友爱泰山移。

　　12、船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。

　　13、一花一草皆风景，一举一动铸文明;时时刻刻重环保，绿色家园更美好。

　　14、节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。

　　15、工工整整写字，认认真真读书。

　　1、读书好，读好书，好读书。

　　2、未读的书是一片密封的诱人世界，读过的书是一位鲜活的良师益友。

　　3、吮吸书籍的`营养，健康快乐地成长。

　　4、知识改变命运读书点亮人生。

　　5、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

　　6、天使插上翅膀才能自由飞翔，校园溢满书香才能充满阳光。

　　7、让读书成为一种时尚，让学*成为一种*惯。

　　8、汲取知识的力量，建设美好的校园。

　　9、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。

　　10、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学*。

　　11、感觉文字之美，尽享读书之乐。

　　12、倡导全民读书，享受阅读快乐。

　　13、与书本为友，与大师对话；我读书、我快乐、我智慧。

　　14、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

城市文明*惯养成标语

城市文明*惯养成标语（精选80句）

　　在学*、工作、生活中，大家一定没少看到过标语吧，标语对人们的思维是有一定的感性作用的。其实很多朋友都不太清楚什么样的'标语才是好的标语，以下是小编精心整理的城市文明*惯养成标语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、爱护公物，保持清洁！

　　2、倡导文明新风，构建和谐家园。

　　3、兼爱包容、诚实守信、开放创新、敢为人先。

　　4、养成礼让通行*惯，养成排队办事*惯，养成爱护市容*惯。

　　5、共建和谐社会，共享幸福生活。

　　6、礼让交通，安全畅通。

　　7、遵守社会公德，弘扬文明新风。

　　8、开车有德，安全有道。

　　9、公共交通礼让有序，公共场合和谐有序，公共环境整洁有序。

　　10、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

　　11、守法有序，礼让和谐。

　　12、让文明成为*惯，让城市有序和谐。

　　13、提高公民道德素质，优化经济发展环境。

　　14、人让车，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让人，让出一份和谐。

　　15、遵守社会公德，维护公共秩序。

　　16、养成文明*惯，争当文明市民。

　　17、斑马线是安全线，过马路走斑马线。

　　18、让城市更亮丽，让生活更美好。

　　19、人人守法，社会有序；你我礼让，社会和谐。

　　20、争创文明城市，争做文明市民。

　　21、开车走路逛公园，不乱扔也不乱吐。

　　22、弘扬滕州精神，争做文明市民。

　　23、以道德立身，以诚信立业。

　　24、和谐社会人人有责、和谐社会人人共享。

　　25、待人有礼，处事有序。

　　26、践行“八荣八耻”基本要求，树立社会主义荣辱观。

　　27、礼让通行，排队办事，爱护市容。

　　28、创文明城、树文明风、做文明人。

　　29、深入开展第*届公民道德养成教育集中活动。

　　30、人多车多耐心等，老弱不便让优先。

　　31、讲文明、促和谐，知荣辱、树新风。

　　32、倡导文明新风，提高公民道德建设水*。

　　33、过马路走斑马线，斑马线前让行人。

　　34、弘扬社会公德，告别不文明行为!

　　35、心中有德，言行文明;胸中有法，幸福安宁。

　　1、文明是城市之魂，美德是立身之本

　　2、XX是我家，文明靠大家

　　3、树立新风贵在坚持，文明创立重在行动!

　　4、文明连着你我他，新风吹拂千万家。

　　5、德育重在坚持，文明贵在行动。

　　6、一滴水能折射阳光，细微处显露您的品格

　　7、你给小草一点爱，小草给你一片绿。

　　8、继往开来，坚持“两个率先”，在新的起点上开创科学发展新局面!

　　9、文明从细微处做起!

　　10、做文明泰州人，创全国文明城。

　　11、保护环境就是关心自我

　　12、大家小家是一家，保护环境靠大家。

　　13、创全国文明城市，我知晓，我参与，我奉献!

　　14、创造优美环境，营造优良秩序，供给优质服务，创立文明城市。

行为*惯养成教育宣传标语

1.校园文明靠大家众手浇开文明花

1.校园文明靠大家众手浇开文明花

2.二小二小是我家，诚实信任靠大家。

3.好*惯，终受益，决定性格与命运;少时养，终生用，成功得来很容易。

4.创建文明卫生城，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境

5.和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。

6.安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。

7.校园文明靠大家，众手浇开文明花。

8.细节决定成功，点滴铸就辉煌。

9.．今天养成勤劳*惯，明天建造五彩世界。

10.养成读书好*惯，快乐生活常相伴。

11.六一儿童节主题宣传标语唯美经典

12.今天老师教育我明天我将教育人

13.．二小二小是我家，诚实信任靠大家。

14.养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。

15.普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识

16.安全是生命之本，违章是事故之源。

17.安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。

18.．和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。

19.今天养成勤劳*惯明天建造五彩世界

20.．鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。

21.讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。

22.人口素质要提高，优生优育很重要

23.爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。讲文明，重礼仪。讲文明语，做文明事，当文明人。微笑是打开心锁的钥匙。文明礼仪，从我做起。不学礼，无以立。文明礼仪，从我做起。病从口入，祸从口出。愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。礼仪礼节礼貌文明加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。争创文明城市，构建和谐社会。恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。忍一时

24.今天老师教育我，明天我将教育人。

25.安全文明和谐，积极奋发博学。

26.朗朗书声飘满园，安全文明记心间。

27.船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。

28.今天养成勤劳*惯，明天建造五彩世界。

29.爱护一草一木，注意一言一行。

30.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

31.和谐发展迎奥运文明礼含仪伴我行

32.二小二小是我家诚实信任靠大家

33.安全小事不管，溺水丧生不远。

34.勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。

35.．校园文明靠大家，众手浇开文明花。

36.养成读书好*惯快乐生活常相伴

37.安全是一种责任，文明是一种礼让。

38.．讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。

养成好*惯的句子

　　1、明日复明日，明日何其多!

　　2、少壮不努力，老大徒伤悲

　　3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

　　4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　5、一万年太久，只争朝夕。 ——*

　　6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

　　7、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

　　——朗费罗

　　8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特

　　9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

　　——苏格拉底

　　10、 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

　　11、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。

　　--爱因斯坦

　　12、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

　　13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。

　　——拜 伦

　　14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

　　——巴尔扎克

　　15、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

　　16、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

　　17、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

　　18、时间是伟大的导师。——伯 克

　　19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

　　20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

　　21、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

　　22、辛勤的'蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

　　23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 ——别林斯基

　　24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

　　——杰弗逊

　　25、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

　　26、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

　　27、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚

　　28、抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克

　　29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

　　30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

　　31、利用时间是一个极其高级的规律。——*

　　32、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

　　33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。

　　34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

　　——裴斯泰洛齐

　　35、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭

　　36、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

　　37、把活着的每一天看作生命的最后一天。

　　--海伦·凯勒

　　38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚.

　　39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华

　　40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。

　　——美国作家 马克·吐温

　　41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——英国剧作家 莎士比亚.

　　42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。

养成良好的学**惯

养成良好的学**惯

　　英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。以下是小编为大家整理的养成良好的学**惯相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　良好的学**惯的养成，有助于我们的学*，达到事半功倍的效果，反之，事倍功半。

　　那么，我们应养成哪些学**惯呢？我觉得这四种*惯必不可少。

　　一是制定计划，明确目标

　　做什么事都应该有个计划。不打无准备之仗，一般来说，仓促应战都是要失败的。计划应包括目标、缺陷、改进措施。目标就是各门学科到期末时提高到的成绩。缺陷就是你学*各门学科的薄弱环节或学*障碍（包括思想上，学*方法上），针对你的缺陷提出改进措施。

　　二是把好三关，循序渐进

　　三关就是预*、上课、复*。预*是学*的一半，俗话说，良好的开端是事业成功的一半。预*使我们了解课文内容，知道重难点，提出疑问。如果我们不预*，上课时我们就成了无头苍蝇，盲目听课非常吃力，有时根本听不懂，不知老师在说什么，没有效果可言。有了预*，集中精力听不理解的地方，才能增强听课效果，减轻听课负担。上课要做到三勤：勤动脑——在以老师为主导、学生为主体的自主、探究、合作性学*的基础上，力求求异思维和发散思维。勤动手——适当做些笔记（包括重难点、基础知识），好记性不如烂笔头；勤动口——就是要积极发言，它能够开动脑筋、锻炼胆量、增强口头表达能力。上课时还要认真听同学发言，我们除了向书本、老师学*外，还向同学学*，上课前要将书、笔记本、学*用品准备好，不要等到老师上课了，你还在找东西。课后复*是巩固知识的过程，除了特别难的问题外，作业应独立、及时完成。复*还包括反复看课本，温故而知新。

　　三是探索规律，总结经验。

　　（一）处理好理解与记忆的关系。每一门学科都是一门科学，既然是科学，就有其规律性。读书靠死搬硬套、死记硬背，其效果很差，这叫吃力不讨好，知识是在理解的基础上记忆的，不理解的记忆你会感觉很累；有些同学看起来很用功，可是成绩却不见得好，就是不理解的缘故；当然记忆能加深理解，俗话说得好：书读百遍，其义自见。*读书，不仅自己会背，连旁边的同学也会背了。可我发现有的同学还没读三遍就厌烦了，当然谈不上加深理解，更谈不上熟能生巧了。

　　（二）有的放矢，触类旁通。知识的海洋，浩瀚无边，而人的时间、精力非常有限。所以我不赞成搞题海战术，对于同一类型的题目，只需做一至二题就够了，题目是做不完的，关键在于灵活运用。一个智慧的学*者应该是触类旁通、举一反三，这一点，随着知识的难度越来越大，年级越来越高，尤其显得重要。

　　（三）处理好局部与整体的关系。学会分析、概括、归纳，包括横向联系和纵向联系。每个章节、单元内部都是围绕一个主题，哪些是重难点，自己整理出来，章节之间、单元之间也有它内在的联系，也需要我们去概括和归纳，这对于初中学生来说显得重要，既能使我们对知识的整体性、系统性的把握，也便于记忆，避免零敲碎打。看书要看目录，每本书都是按照循序渐进的程序编排的，其内部有一定的规律性，找到这个规律，有利于我们高屋建瓴的统缆全局。

　　（四）以本为本，适当延伸。教材是教育部或各省教育厅根据中小学生认知规律及社会发展需要，组织专家学者集体编写的，其典范性不容置疑，所以我们要读熟读透。但就像吃饭一样，分主食和副食。学*中课本是主食，课外读物为副食。我们既要吃饭，即主食，也要吃些零食即副食，作为营养补充，但我们不能颠倒其主次关系，更不能乱吃所谓的补品，这样不仅于身体无益反而有害。有些同学喜欢看些与课文关系不大或无关的东西，有的同学还在课堂上看，分散精力，浪费时间。就语文而言，我觉得中小学生可看些名家名作，包括诗词散文、小说戏剧、名人传记，工具类包括字词典、谚语、格言、寓言、童话、歇后语，还可适当看些报纸、电视，内容如新闻、世界各地、国宝档案、动物世界、人物专访、文艺节目等。

　　四是珍惜时间，合理安排。

　　逝者如斯夫，孔子站在河边，感叹时间过得快，就像流水一样。人生短暂，光阴似箭，一年之际在于春，一日之际在于晨，一生之际在于勤，时间宝贵，应该珍惜。同时还应作科学安排。我只讲三点：

　　（一）上学期间，小学低中高段及初中段晚上的睡眠时间分别是：八点、八点半、九点、九点半，最迟不要超过十点，早上一般六点起床，睡得较早的可适当提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到学*、工作中，前苏联伟大导师列宁说过：不懂得休息的人，就不懂得工作。有些同学上课常常无精打采，甚至睡觉，恐怕与没有正常的休息有关。

　　（二）晚上一般是看书或做作业，早上朗读，这似乎大家都知道，但也不尽然，有的同学把头天家庭作业第二天早上带到学校，抄别人的，或者来了以后在教室打闹，或是扫地磨洋工，等到他的地扫好了，早自修也该下课了。教室里只听到稀稀拉拉的读书声，很少见到风声，雨声，读书声，声声入耳的热闹场面。

　　（三）充分利用双休日、三天以上的节假日，特别是寒暑假，对于那些基础差、底子薄的同学尤其宝贵，正是你们查漏补缺的最佳时期，同学、家长、亲友都是你们的老师。当然还可利用这段时间了解社会，进行力所能及的社会实践活动。

　　最后，我想以*的话作结：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人，朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

　　人的语言决定于他的知识，人的思维取决于他的动机，而人的行动大多取决于他的*惯。一位成功企业家曾感触：“一个好的*惯比哈弗学位重要多了。”对于我们学生而言，学**惯的好坏决定了学*成绩的优劣，教会你学*生涯中的人生哲理。

　　书中由三十四个*惯哲理故事组成，有“自信让你成功”，“别让嫉妒蒙蔽了你的双眼”。

　　“主动质疑——多问为什么”……其中我最喜欢“自信让你成功”这个故事，其中讲述了拳王每次比赛，都在天花板写上“是的，我能行！”几个大字，令他每次在赛场上，始终相信自己，发挥出最大的潜能去击跨对手，赢得比赛。

　　仔细想想，我们是否很多时候也缺乏自信呢？是否每次考试前，都没有信心，紧张不已，使自己在考试中发挥欠佳？又或者某次画画时，都觉得自已的画画得不够完美而不敢拿出来？只要我们在生活中、在学*中养成好的*惯，在每天一点一滴中进步，才能使我们有信心去迎接明天，迎接美好的未来。

　　同学们，要知道好*惯是人生成功的资本，是提高学*的关键，加油！

　　生活中，人人都会养成许许多多的*惯，有好*惯，也有坏*惯。好*惯让你一生受用不尽;坏*惯让你一生追悔莫及。我有一个好*惯，那就是写完作文，用大声的朗读的方法进行修改。

　　这个学**惯还是爸爸妈妈启发我的呢。记得那一天，我正在写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。正在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇，想：是谁在读书呢。于是，我便寻着读书声来到了我的房间。哦，原来是爸爸正在网上读作文，爸爸说：我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。”我听了，想到：抓错不就是修改吗。于是，我的一个问号又闪现在我的脑海中。我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢？”妈妈不知道什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作文中存在一些不足。有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。

　　听了爸爸妈妈的话后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是这一步吗？想到这，我立即跑回了房间。大声的朗读起来。不读不知道，一读吓一跳，因为我发现了许多以前都没有发现的错误。就这样，我就养成了一个好*惯。

　　我的学**惯还有很多，比如：读书、写日记等等，我每天都会去做。俗话说得好：“少成若天性，*惯成自然。”拥有好*惯，一定会离成功很*。

　　在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好*惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。

　　那么，我们应该养成怎样的良好学**惯呢

　　1.要养成一心向学的*惯

　　一心向学的*惯，是所有学**惯中最重要的*惯。这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成对知识进行过滤，加工，再造的法宝。同时，你会感到生活到处都有乐趣。

　　2.要养成专心致志的学**惯

　　专心致志的学**惯，是学子必须养成的起码的学**惯。如果象小猫钓鱼那样不专心致志，学*是没有效率的，甚至一无所获。

　　3.严格执行学*计划定时定量的学**惯

　　严格执行学*计划定时定量的学**惯，是实现目标，克敌制胜的法宝。谁能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，谁就能无往而不胜。

　　4.要养成认真思考的学**惯

　　认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现，发明和创造能力。

　　5.要养成讲究学*卫生的*惯

　　有的同学学*时歪着身体，有的伏在桌面上看书，这些坏*惯既不卫生，又会影响学*的效率。

　　同学们，其实良好的学**惯的形成，至少有三个方面的好处：

　　1，可以通过生物钟，条件反射自动使你自觉地去做应该做的'事。如果不是靠*惯，许许多多看似*常的事做起来就会显得手忙脚乱，造成心烦意乱。

　　2，可以发挥下意识的作用。一般人都有这样的体验：吃完早饭准备上学，刚一走*自行车便随手掏出钥匙，

　　接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。同样道理，一个具有良好学**惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照*时*惯了的套路做那些与学*相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。

　　3，可以调动潜意识为学*服务。潜意识的作用非常大，一些科学家，文学家，艺术家之所以能在休息甚至在睡眠的时候产生灵感，都是因为他的潜意识与外界剌激，与自己孜孜以求的问题之间保持着必然联系。1865年，德国的化学家凯库勒坐在颠簸的马车上打瞌睡，梦中揭示了苯的分子结构之迷。1869年，俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周期表的

　　下面，我就怎样养成良好的学**惯给同学们提一些建议：

　　首先，确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

　　其次，学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏*惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自*课讲话会影响他人，那就踏踏实实地自己学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接*。

　　著名的足球教练说过：“态度决定一切！”是的，同学们，我们没有一个好的学*态度去对待学*，我们也就没有一个良好的学**惯；我们没有一个良好的学**惯，我们就没有一个优秀的成绩！

　　所谓说：“播种一个好行为，就会收获一个好*惯；播种一个好*惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”*惯对每个人来说都有极其深远的影响，任何一种*惯都不是天生的。同学们，从今天起我们就要养成良好的生活*惯、学**惯、专注的*惯、反省自己的*惯、勤劳的*惯、珍惜时间的*惯等等，进步便会常伴你左右，甜蜜将永驻你心头。

　　美国著名教育家曼恩说：“*惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好*惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩！

关于*惯的名言_养成好*惯的名言警句

　　良好的*惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。今天好句摘抄小编分享的是关于*惯的名言古诗，希望你会喜欢。

　　*惯的经典名言

　　1.*惯就是*惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。马克·吐温

　　2.总以某种固定方式行事，人便能养成*惯。亚里士多德

　　3.坏*惯是在不知不觉中形成的。奥维德

　　4.*惯是在*惯中养成的。普劳图斯

　　5.总以某种固定方式行事，人便能养成*惯。亚里士多德

　　6.*惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。马克吐温

　　7.孩子成功教育从好*惯培养开始。巴金

　　8.*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 艾门斯

　　9.由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。斯宾诺莎

　　10.*惯创造的奇迹多么惊人呀!*惯的养成又是多少快和多么容易呀无论地那些无关重要的*惯和那些使我们起根本变化的*惯，都是一样。 　　养成好*惯的名言警句

　　1.*惯就是一切甚至爱情中也是如此。沃维纳格

　　2.命好不如*惯好。养成好*惯，一辈子受用不尽。

　　3.一个好的*惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功;一个坏*惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好*惯是对明天负责。

　　4.生活规律，起居有常，良好*惯，有利健康：清晨舒展活跃，白天精神饱满，傍晚神安悦志，睡前宁静致远。音乐曲调，陶冶情操。多笑少愁，有助长寿：二簧邦腔，顺口溜唱。京剧小调，哼上几段，朝气蓬勃，情绪乐观。安静调和，神清气展。

　　5.老师教我们养成有备无患的好*惯，*时多多储蓄，以应付不时之需。

　　6.书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水*和语言表达能力，养成爱读书的好*惯可以使学生受益终身，正所谓书中自有黄金屋。所以人应从小养成良好的读书*惯。

　　7.好*惯让人受益无穷。陈改转

　　8.一种传统的*惯每每是越没有存在的理由，反而越不容易去掉它。马克吐温《汤姆索亚历险记》

　　9.播种一个行动，你会收获一个*惯;播种一个*惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。普德曼

　　10.好*惯就是好命运。

　　11.人们想的和做的对他们来说都是理所当然的，只有时间才能慢慢使人改变，而任何合乎理智的论据都不能使人改变对他显然有害的一下*惯。高尔基《与世隔绝》

　　12.*惯正一天天地把我们的生活变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为*静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰

　　13.*式家庭教育的悲哀：+=，在学校五天老师教给孩子的好*惯，回到家里休息二天家长给带的坏*惯，周一上学又回到零。

　　14.少成若天性，*惯成自然。孔子

　　15.如果没有人陪，学着一个人听音乐看书写文字。这是个好*惯。

　　16.叶圣陶先生曾语重心长地说:好*惯养成了，一辈子受用;坏*惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。好*惯是助推器，是助人腾飞的动力;坏*惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。要养成良好的*惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起!

　　17.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。毕达哥拉斯

　　18.良好的*惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。佚名

　　19.对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。泰戈尔

　　20.受益一生的好*惯：①不要轻易剥夺别人的希望;②不要指望生活会是完全公*的;③生气的时候不要作出什么决定;④保守秘密;⑤定期存钱;⑥及时承认自己的错误;⑦用你希望别人对待你的方式去对待别人;⑧凡事先作计划，尽量将目标视觉化;⑨写下来，不要太依靠脑袋记忆;⑩每天提前分钟上班。 　　*惯养成的名人名言

　　1.*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了------奥古斯丁

　　2.小明上课没有养成好*惯，上课总是左顾右盼。

　　3.童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下*的种子，开出良好*惯的花朵，收获健康人格的果实。

　　4.公司最难管的是白板。去不少公司开会，发现白板没有擦，擦完以后，发现白板笔没有水，再换一支，也不能用。难度在于公司每个人都必须养成好*惯：每次会议结束后，一定要把白板擦干净再离开，还有，如果白板笔用完一定要扔掉。

　　5.学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

　　6.*惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。培根

　　7.多一个好*惯，就多一份自信;多一个好*惯，就多一份成功的机会;多一个好*惯，就多一份享受生活的能力。

　　8.我善于交流并且我博览群书，至今我仍保持着大学时养成的一个好*惯：晚上睡觉之前一定要看半小时的书。

　　9.好*惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。苏格拉底

　　10.良好的*惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。

　　11.多一个好*惯，就多一份自信;多一个好*惯，就多一份成功的机会;多一个好*惯，就多一份享受生活的能力

　　12.叶圣陶先生曾语重心长地说:“好*惯养成了，一辈子受用;坏*惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”好*惯是助推器，是助人腾飞的动力;坏*惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。要养成良好的*惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起!

　　13.好*惯是开启成功财富的钥匙。

　　14.苏联教育家乌申斯基这样讲“良好的*惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”

　　15.每天务必做一点你所不愿意做的事情，这是一项最重要的准则，它可以使你养成认真尽责而不以为苦的*惯。----巴尔扎克

　　16. *惯使社会阶层自行分开，不相混杂。威·詹姆斯

　　17.当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。乌纳穆诺

　　18.*惯支配着那些不善于思考的人们。华兹华斯

　　19.许多富有创见的人并没有想到这一点他们被*惯引入歧途。济慈

养成良好生活*惯的谚语

养成良好生活*惯的谚语

　　导语：从小养成好的*惯，是大人们对我们的'教导，我们也实在是有必要有意识的去养成一个良好的*惯，这将有益于我们的生活，有益于我们的人生，下面和小编一起来看养成良好生活*惯的谚语，希望有所帮助！

　　1、刀越磨越亮，体越练越壮。

　　2、大路不走草成窝，人不挺胸背成驼。

　　3、春不减衣，秋不加冠。

　　4、吃米带点糠，成年保健康。

　　5、吃饭先喝汤，强似用药方。

　　6、吃饭先喝汤，肠胃不受伤。

　　7、吃饭莫过饱，饭后莫快跑。

　　8、吃得快、咽得忙，伤了胃口伤了肠。

　　9、财多祸身，欲多伤神。

　　10、不气不愁，活到白头。

　　11、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。

　　12、不喝隔夜茶，不饮过量酒。

　　13、鱼生火、肉生痰，白菜豆腐保*安。

　　14、有静有动，无病无痛。

　　15、要想身体健，就得天天练。

　　16、要想身体好，吃饭不过饱。

　　17、要想感冒少，常洗冷水澡。

　　18、阳光是个宝，越晒人越好。

　　19、烟伤肺、酒伤肝，色刮骨、气伤神。

　　20、细嚼烂咽，身体强健。

　　21、养病如养虎，治病如抽丝。

　　22、饭前便后洗净手，细菌虫卵难进口。

　　23、不干不净、吃了生病，干干净净、吃了没病。

　　24、常开窗，透阳光，通空气，保健康。

　　25、干干净净，预防百病。

　　26、喝开水、吃热饭，身体健康无病害。

　　27、生瓜梨枣，多吃不好。

　　28、少吃好、慢吃香，定时定量身体强。

　　29、上床萝卜下床姜，常吃不用开药方。

　　30、热不马上脱衣，冷不马上穿棉。

　　31、早起活活腰，一天精神好。

　　32、酒吃头杯，茶吃二盏。

　　33、饥不择食，寒不择衣。

　　34、饥不暴食，渴不狂饮。

　　35、话多劳神、食多伤胃，忧多伤脾、气大伤身。

　　36、好酒不过量，好菜不过食。

　　37、饭后散散步，不用进药铺。

　　38、饭后百步走，活到九十九。

　　39、饭吃八成饱，到老胃口好。

　　40、饭菜清淡，身体强健。

　　41、臭鱼烂虾，传病专家。

　　42、抽烟损健康，少年莫染上。

　　43、睡多容易病，哭多伤眼睛。

　　44、好人光睡成病人，病人光睡成死人。

　　45、若要健，天天练。

　　46、常用的铁不锈，常练的人不病。

　　47、运动运动，百病难碰。

　　48、铁不炼，不成钢;人不练，不健康。

　　49、一天舞几舞，长命九十五。

*惯养成的心得体会

*惯养成的心得体会

　　*惯养成的心得体会（通用11篇）

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的*惯养成的心得体会（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　阅读不仅是一种学*手段，还是人们一项最为基本和重要的生存能力。怎样培养幼儿的阅读*惯，我觉得：

　　要给孩子创设良好的阅读环境。给孩子提供一个放书的地方，使孩子可以随时翻阅，这不仅有利于孩子阅读*惯的养成，也利于培养孩子爱护书籍的好*惯。而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。

　　要激发幼儿阅读的兴趣。

　　幼儿的阅读主要是凭兴趣，他们的目光往往被自己感兴趣的画面所吸引。幼儿的情感感染性较强，从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。

　　要给孩子选好书。

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。

　　要加强亲子阅读。

　　亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。

　　家长要正确引导。

　　当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。好的*惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书*惯的养成是天长日久、不断重复的结果。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。

　　在这一学期中，我们中班对孩子良好行为*惯的培养，我觉得效果真的很不错，其中效果最好最明显的是普通话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具的良好*惯等。

　　我们是怎样来给幼儿养成和巩固这些好*惯的呢，要求幼儿一进幼儿园必须讲普通话，我利用了。

　　1、表扬鼓励法，如：在某一幼儿用普通话与老师和小朋友交谈时，我会及时表扬鼓励，某一小朋友普通话讲得真好，老师要奖给他一颗小红五角星，然后把红五角星贴在他的额头上。引起其他幼儿的关注，同时也激发了孩子们讲普通话的激情。

　　2、家庭教育要和幼儿园教育要保持一致。孩子在幼儿园得到的教育，良好的行为*惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园对孩子进行一致性的教育，以免家、园教育出现脱节，不利于良好的行为*惯的形成和巩固，为此我们利用家园共育栏和家长会，与家长讲解原由、举案例等，让家长配合幼儿园对孩子讲普通话的巩固方法。由于我们在农村，是村办幼儿园，对农民来说，他们讲惯了方言，讲普通话还是有点儿别扭，比如：一次有一位家长来送孩子时，孩子还在哭泣，我忙问孩子是怎么回事，家长很生气的对我说：“老师，这孩子不好好说话，我揍他了。”我忙问怎么啦，这位家长说：“我送他上学，他嚷着要解大便，我问他什么，他还在说解大便，我又听不清什么意思，最后他说，我要拉屎，把我这个气，拉屎就拉屎，还解什么大面，你还解馍馍呢，所以我就狠狠的揍了他一顿。”听了这些话让我哭笑不得，后来我弄清因为这个孩子说话咬词不清楚，把“大便”讲成“大面”，家长对大便的意思又不是很明白，所以会发生这样的事情，事情虽小，但对孩子来说很不利，本来孩子在幼儿园刚刚形成讲普通话的*惯，可在家却因讲普通话挨了打，孩子还有学讲普通话的兴趣吗?所以让家长配合幼儿园给孩子创造一个讲普通话的生活环境，孩子很自然而然的形成讲普通话的良好*惯。

　　经过很长一段时间，我们班幼儿的普通话已经讲的很好，孩子与孩子之间交流用普通话与老师交流更是用普通话，久而久之，孩子已形成了与任何人交流都会用普通话的良好*惯。

　　对于玩完玩具后，分类收玩具的良好*惯更是巩固得特别好，以前孩子们玩完玩具后把玩具弄得乱糟糟，还得老师帮助他们收好玩具，自从提出培养让孩子分类收放玩具的*惯后，在老师的指导下，渐渐的养成了分类收放玩具的良好*惯。孩子们再玩玩具时再也没有出现乱扔乱放的，收玩具时会摆放的整整齐齐，老师也变得好像有点很清闲的样子，不再忙于帮孩子们收放玩具了。

　　经过这一学期的培养，孩子们已经养成了很多良好的生活行为*惯，这些好的*惯都离不开家庭与幼儿园的共同联手教育。

　　影响学生行为*惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点。外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为*惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。

　　学校是培养学生良好行为*惯的主要阵地。因此，学校必须担负起培养学生文明行为*惯的重要责任。

　　对学生已养成或基本养成的良好行为*惯，要注意给予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要及时给予表扬、鼓励。特别是对于行为*惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。同时，教师要设计一些有意义、简单、易行的活动，促使学生良好行为*惯的强化。如开展：上好每一节课，认真写好每一个字，完成好每一次作业，做好每一次早操和眼保健操，克服一个缺点，为他人做一件好事，学会一样本领等。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就给予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为*惯易出现反复的矛盾，采取间隔式强化教育方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。间隔的时间由短到长，扬长避短，循序渐进。大家不断进行自我反省、自我监督，从而达到“稳定——不稳定——稳定”。重点突破，化难为易。学生较难养成的*惯，其主要原因是学生本身道德认识、评价和判断能力较低，因而对生活中一些不良的做法，盲目去模仿，为此要采取多种方法进行引导教育。

　　(1)引导学生自己认识自己，自己教育自己。根据《小学生日常行为规范》的要求和学校文明班集体评选条标准，帮助学生确定小目标。如课堂常规小目标、学**惯小目标、卫生*惯小目标等。小目标学生容易达到，因此学生很快能体验到进步的快乐，对良好*惯的养成有较大的促进作用。如班内每天可设1——2名小检查员(学生轮流担当)，将每天检查到的情况记录下来，次日晨会时间宣读，对好的做法表扬，不良现象提出批评。学生从不注意观察到观察比较全面;观察别人的同时，注意检查自己、教育自己;由不关心集体荣誉到为了集体荣誉敢打破情面进行批评和自我批评。班集体中的每一员既是教育对象，又是教育的主体，既是观察的主体，又是自我观察的对象。每位学生都有表扬、批评别人的机会;又有被别人表扬、批评教育的机会。每个学生都能认识到，要被别人表扬、有资格批评别人，首先必须自己做好。培养小学生自我观察、自我监督、自我教育，是实现小学生日常行为规范、促进学生养成良好文明行为*惯的有效方法。

　　(2)利用题材多样、内容丰富的小故事，提高学生评、判能力。各班可以利用课外活动或下午预备铃后的时间，组织学生轮流讲英雄人物、歌颂祖国等内容的寓言、历史故事。让学生在听了故事后，谈体会、提问题、谈看法，进行辩论。以此提高学生评、判能力。使学生能做到：不管做什么事，都要认真思考，不轻信别人的花言巧语。遇事要动脑，不该做的事，无论如何不能做。

　　(3)通过不同形式的暗示来教育学生，或进行自我暗示。自我暗示是依靠思维、语言，自己向自己发出刺激，以影响自己的情绪、情感和意志，使自己克服本来难以克服的坏毛病。如：抄录格言、警句，自勉共勉。班级可充分利用宣传阵地，每期黑板报设一个栏目写名人名言、警句等，借此暗示，对学生进行良好行为的养成教育。

　　通过自我暗示提高学生生活的效率。如开展“学*高效日”、“生活高效日”活动。“生活高效日”，就是这一天，学生从起床穿衣、洗脸梳头、刷牙、吃饭、戴红领巾等，在规定时间内完成的，可称为“生活高效”，否则是非高效。此活动坚持一段时间，可提高学生适应生活快节奏的能力，学生的生活自立能力会有明显的提高。

　　通过自我暗示，教育学生自尊、自爱。为了教育学生自尊、自爱，减少受批评的次数，学校可开展“无批评日”活动，这一天，在学校任何教师都不得批评学生，学生之间也不得互相批评。以此激发学生(特别是经常受到批评的学生)的自尊心和遵守纪律的自觉性。对经常受到批评的学生，教师要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬、鼓励。

　　对学生文明行为*惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。作为教师要孜孜不倦的教育学生，为了孩子的未来，为了未来的孩子，作为教育工作者，必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德素质做出应有的贡献。

　　作为一名小学语文教师，日常的教学工作中感到最头疼的就是学生的写作了。一到*作课，学生就犯难，总说没什么可写，不会写。被逼着完成了作业，所写的文章不是空洞，就是千篇一律，抄袭别人的作品。更甚的是一部分学生的作文错字连篇，病句成行，根本无法批改。

　　针对这一现象，我进行了认真的调查和分析。发现大部分学生没有看课外书的*惯，不擅长阅读，更没有写日记的*惯，不会留心观察，不会发现，没有练笔的行为。所以他们的写作能力就差。

　　为了使学生不再为写作犯难，我注重对学生进行*作指导。首先培养他们阅读的*惯。为了使学生有书可读，我首先从学校的图书室精心挑选了50本科普知识读本，在班中建立了一个图书角，成立了一个图书管理小组，让学生自由的借阅。经过一段时间的阅读，发现学生有了读书的兴趣，但书籍又不够了。为了解决这一问题，在开班会的时候，号召大家捐书，还让学生互相借阅。这样一来，学生就有书可读了。通过一段时间的观察，我又发现了问题，大多数学生只读书，不写笔记。为此，我在班级中开展了“不动笔墨不读书”倡导活动，建义大家写读书笔记。同时在班中举行优秀读书笔记评比活动。一时之间，班中有了一点写作热。

　　为使学生真正有啥可写，我指点学生留心观察身边的人和事，把观察到的写进日记里，为今后的写作积累素材，一时间学生感到了写作的乐趣。为使这一*惯能够养成，在每周的班会活动中，举行日记朗诵比赛，调动学生写作的积极性。

　　为了验证学生的提高，学校每期都要举行两次作文竞赛活动，对优秀的写作能手进行表彰和鼓励，并将其作品展览，同时让这些学生参加乡中心校组织的作文竞赛，为其他学生树立了榜样。

　　经过*几年的努力，我所教的学生曾多次在县、市开展的作文比赛中获奖，我也多次或优秀辅导员奖。

　　在为期一周的暑期学*中，我学到了很多新的东西，然而最让我深受启发的是：了解到了有关学生的核心素养的知识，这仿佛为我今后的教学打开了一扇新的窗户。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。

　　在以往的教学中，我们往往更注重的是学生的分数，甚至出现了“唯分数论”的观点。评价一个学生也是以此为基准，至于所说的德、智、体、美、劳，很多老师都忽视了。而我也不例外。静下心来反思自己*三年来的教学，我认为要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学*过程，终身学*将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学*贯穿于一生。不能让让学生成为分数的机器，要成为一个合格的、具有良好素养的人。我想，今后应该从以下几方面努力：

　　1、为学生的全面发展着想

　　通过这次学*，我更加坚信了强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。我清楚的知道智力、能力培养的重要性，同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。我从不占用音、体、美等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智、体等方面全面发展，全面进步了，教师才有成功后的喜悦。时下少年儿童的心理问题尤显突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。通过学*，我会更加关心学生的心理健康。当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时，我总是鼓励他们：“去试试”、“你挺不错的”。在全体学生面前，我从不揭个别学生的短，让学生觉得老师尊重他，没有失去自尊心，慢慢地对自己也开始有了一点信心，这时候，我再给他们更多的机会展现自己，以证实自己的能力。特别是得到老师、同学的关怀与鼓励后，他们肯定了自己在集体中的作用，从而树立了自信心，更好地全面发展，成为一个生理和心理都健康发展的中学生。

　　2、对学生信任和宽容

　　学生是学*的主体，应把学*的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我经常对学生说：想一想，你应该怎么做，而不是你必须这样做。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正过失重新开始的能力，而不是一味地去批评、打击，这样反而会让他们失去信心，越来越沉默，不能健康发展。我不仅关注学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的发展打基础，让学生做未来发展的设计师。

　　3、在教学中培养学生的思维能力

　　思维作为一种能力和品质，作为人的智力的核心，它是人的智慧的集中体现。在教学过程中，我们应该建立“发现式学*”的教学新模式，营造学生思维的*台。思维的发展，需要土壤，需要*台。好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。凡是学生能通过自己努力学到的知识，绝不授予学生，凡是学生经过思考能解决的问题，就放手让学生去思考，把“教—学”活动中的自由还给学生。把学生当成主体，让学生自主学*、自主探究。既给了学生思维的自由，也给了学生自己发现问题、解决问题的压力，从而迫使学生去思考。只有主动思考，不断思考，才能让学生不断进步，从而提高他们的核心素养，提高他们的整体素质。

　　4、经常反思，不断提高

　　反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势下以自己教育教学质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重要的是撰写教育和教学反思。这样在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育教学新境地的钥匙，不断提高自己对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为。良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵，完善人格、激励意志，并对学生给信任和宽容，让学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中，学会反思和积累，认识到自己的不足并积极改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有创造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。

　　以上所述，仅是我学*后的一点浅显体会。“只有学*，才能不断进步。”

　　本学期通过对MATLAB的系统环境，数据的各种运算，矩阵的分析和处理，程序设计，绘图，数值计算及符号运算的学*，初步掌握了MATLAB的实用方法。通过理论课的讲解与实验课的操作，使我在短时间内学会使用MATLAB，同时，通过上机实验，对理论知识的复*巩固实践，可以自己根据例题编写设计简单的程序来实现不同的功能，绘制出比较满意的二维三维图形，在实践中找到乐趣。

　　MATLAB是一个实用性很强，操作相对容易，比较完善的工具软件，使用起来比较方便，通过操作可以很快看到结果，能够清晰的感觉到成功与失败，虽然课程中也会出现一些小问题，但是很喜欢这门课程。在为学*这门课前就听说了他的强大，因为现在的很多模型都是需要这些分析软件的。曾经旁听过学校数学建模的课程，当时老师用的是lingo。对那个只需要U盘携带就可以安装的小东西记忆深刻。等到学*matlab时觉得这才是真正的王道啊。

　　它不仅有强大的运算功能，还有强大的绘图功能，虽然学*了有一个学*，但是我对他的了解额仅仅是一点点，或许连入门都谈不上。因为我学*时了解到一个现实。就是matlab的学*依赖有比较好的数学功底，其中我看最经常运用到的就是矩阵。我从网上了解到matlab是一门高等数学和计算机技术结合的东西，学*它必须具有相应的数学和计算机知识。然而很可惜，我的书写不是很好。每次讲到这个部分的时候就觉得听说理解无能了。特别是我今年还是大三。虽然这学期的学*的时间短暂，就算时间足够，老师也不能把所有的都讲解给我们，因为一个软件的功能需要我们自己不断的去摸索，老师也不可能知道所有。老师只是个指路人，最终的学*还是要靠自己。而且在摸索的过程中，我们能够发现和体会学*的快乐。痛并快乐着是种常态了吧。

　　自我感觉学*matlab与其说是学*一门软件，更不如说是学*一门语言。用一种数理的语言描述现象，揭示表象下的规律。此外，我认为matlab中的作图功能很强大，不仅简单的函数现象可以明确画出，而且一些点状物，甚至立体图也可以画出。大一上微积分的时候，老师曾经多次在课件中加入用matlab画出的图来。不论是一维二维三维等等，都能很好的画出来。只要能编写出函数式，在短短的几秒之内，他就会呈现在你眼前。另外就是图形的直观性，这是由阴影的制作的。而且可以根据需要，坐标图上加标题，坐标轴标记，文本注释级栅格等，也可以指定图线形式，比如是虚线。颜色也可以自己来定。可以在同一张图上画，也可以单个显示。

　　在学*的过程中，因为以前学过access中的select语言，觉得就编写这方面是有共性的，但是matlab的编程语言似乎更多更复杂一点，这是由于涉及的数学模型，数学公式更多的原因。可是今年的这门课真的是让我感到没学到什么，估计也是因为我抱着看一看的随意态度来的吧，也没有那种遇到不懂的就一定要弄懂它的决心和毅力。说什么都是借口了，无法掩饰我没有学好它的事实。事实上，我觉得今年这门课的重点并不是让我们掌握这种软件的具体用法，而是主要向我们展示如何用它去解决一些金融问题，数学问题。这点让我很郁闷，因为我不懂得原理，听起来这门课倍感吃力啊。可是嘛，年轻没有什么不可以，又有谁可以断言我接下来的生活中不能好好学*这个东西为自己的工作，学*，生活，研究兴趣带来方便呢。

关于*惯养成的黑板报内容

关于*惯养成的黑板报内容

　　*惯，是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会*俗、道德传统等通过实践或经验而适应*惯于做艰苦工作。下面是小编收集整理的关于*惯养成的黑板报内容，欢迎阅读。

　　1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

　　2、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　3、*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

　　4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　5、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯

　　6、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　7、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

　　8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　9、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　10、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克

　　11、少成若天性，*惯如自然。——孔子

　　12、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

　　13、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

　　14、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德

　　15、人类的动作十分之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

　　17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　18、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　学**惯养成

　　1、学会倾听的*惯

　　(1)上课不做小动作，不玩玩具及学*用品，不做与学*无关的事。

　　(2)认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

　　(3)要倾听老师讲解，并按要求认真练*。

　　2、善于思考的*惯

　　(1)上课专心听讲，认真思考，积极发言。

　　(2)善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

　　(3)课前预*知识，不明白的问题提前做好标记。

　　3、敢于提问的*惯

　　(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

　　(2)发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

　　4、与人合作的*惯

　　(1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的.观点和见解，共同解决问题。

　　(2)与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

　　5、自主读书的*惯

　　(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好*惯，注重知识的积累。

　　(2)乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好*惯。

　　(3)不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

　　(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

　　1、美德大多存在于良好的*惯中。————佩利

　　2、一个好*惯终身享受它的利息，一个坏*惯，一辈子偿还它的债务。

　　3、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。——斯宾诺莎

　　4、*惯要靠*惯来征服。坎普滕的托马斯

　　5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐

　　6、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　7、卓越不是单一的举动，而是*惯。————亚里士多德

　　8、良好*惯是健康人格之基。————孙云晓

　　9、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。————托布里德