关于语文古诗的资料

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中考语文古诗词必备复*资料大全
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中考语文古诗词必备复*资料大全
　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。什么样的古诗才经典呢？下面是小编收集整理的中考语文古诗词必备复*资料，希望对大家有所帮助。
　　1.关雎
　　《诗经》
　　关关雎鸠，在河之洲。
　　窈窕淑女，君子好逑。
　　参差荇菜，左右流之。
　　窈窕淑女，寤寐求之。
　　求之不得，寤寐思服。
　　悠哉悠哉，辗转反侧。
　　参差荇菜，左右采之。
　　窈窕淑女，琴瑟友之。
　　参差荇菜，左右芼之。
　　窈窕淑女，钟鼓乐之。
　　2.蒹葭
　　《诗经》
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
　　3.十五从军征
　　汉乐府
　　十五从军征，八十始得归。
　　道逢乡里人:“家中有阿谁?”
　　“遥看是君家，松柏冢累累。”
　　兔从狗窦入，雉从架上飞。
　　中庭生旅谷，井上生旅葵。
　　舂谷持作饭，采葵持作羹。
　　羹饭一时熟，不知贻阿谁?
　　出门东向看，泪落沾我衣。
　　4.观沧海
　　曹操
　　东临碣石，以观沧海。
　　水何澹澹，山岛竦峙。
　　树木丛生，百草丰茂。
　　秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中;
　　星汉灿烂，若出其里。
　　幸甚至哉，歌以咏志。
　　5.饮酒
　　陶渊明
　　结庐在人境，而无车马喧。
　　问君何能尔?心远地自偏。
　　采菊东篱下，悠然见南山。
　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　6.木兰辞
　　北朝民歌
　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

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春节古诗的资料
春节
春节古诗的资料
　　春节，古老而隆重，历代诗人都有吟咏。有的`诗写除夕守岁的情景，如唐骆宾王在《西京守岁》诗表达了除旧布新的心情，诗云：“夜将寒色去，年共晓光新”。下面是小编整理的春节古诗的资料，欢迎来参考！
　　除夜
　　【唐】白居易
　　病眼少眠非守岁，老心多感又临春。
　　火销灯尽天明后，便是*头六十人。
　　除夜
　　【唐】曹松
　　残腊即又尽，东风应渐闻。
　　一宵犹几许，两岁欲*分。
　　燎暗倾时斗，春通绽处芬。
　　明朝遥捧酒，先合祝尧君。
　　岁除夜
　　【唐】罗隐
　　官历行将尽，村醪强自倾。
　　厌寒思暖律，畏老惜残更。
　　岁月已如此，寇戎犹未*。
　　儿童不谙事，歌吹待天明。
　　除夜
　　【唐】尚颜
　　九冬三十夜，寒与暖分开。
　　坐到四更后，身添一岁来。
　　鱼灯延腊火，兽炭化春灰。
　　青帝今应老，迎新见几回。
　　元日王安石
　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
　　千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
　　元日(玉楼春) 毛滂
　　一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。
　　晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
　　佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
　　醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
　　拜年文征明
　　不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
　　我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
　　田家元日 (唐)孟浩然
　　昨夜斗回北，今朝岁起东;
　　我年已强壮，无禄尚忧农。
　　桑野就耕父，荷锄随牧童;
　　田家占气候，共说此年丰。
　　岁除夜会乐城张少府宅 (唐)孟浩然
　　畴昔通家好，相知无间然。
　　续明催画烛，守岁接长筵。
　　旧曲梅花唱，新正柏酒传。
　　客行随处乐，不见度年年。
　　春节看花市〔*〕
　　迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。
　　束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。
　　通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。
　　正是今年风景美，千红万紫报春光。
　　元旦口占用柳亚子怀人韵〔*〕

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中考语文古诗词复*资料
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中考语文古诗词复*资料
　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。还苦于找不到好的古诗？下面是小编为大家收集的中考语文古诗词复*资料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　1、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明于谦《石灰吟》）
　　2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（北宋王安石《泊船瓜洲》）
　　3、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。（北宋苏轼《饮湖上初晴后雨》）
　　4、问渠那得清如许，为有源头活水来。（南宋朱熹《观书有感》）
　　5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（南宋陆游《冬夜读书示子聿》）
　　6、遍身罗绮者，不是养蚕人。（北宋张俞《蚕妇》）
　　7、小荷才露尖尖角，早有亲蜻蜓立上头。（南宋杨万里《小池》）
　　8、他年我若为青帝，报与桃花一处开。（唐黄巢《题菊花》）
　　9、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。（唐韩愈《初春小雨》）
　　10、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（唐刘方*《夜月》）
　　11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（北宋苏轼惠崇《春江晚景》）
　　12、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐杜甫《江畔独步寻花》）
　　13、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（南宋翁卷《乡村四月》）
　　14、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐王之涣《凉州词》）
　　15、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维《送元二使安西》）
　　16、家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。（唐罗隐《西施》）
　　17、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐刘禹锡《浪淘沙》）
　　18、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉两汉乐府《长歌行》）
　　19、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）
　　20、尝将冷眼观螃蟹，看你横行到几时。（明民谣《京师人为严嵩语》）
　　21、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。（唐杜甫《春望》）
　　22、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（南北朝王籍《入若耶溪》）
　　23、掬水月在手，弄花香满衣。（唐于良史《春山夜月》）
　　24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上赠》）
　　25、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（南宋陆游《游山西村》）
　　26、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（唐崔颢《黄鹤楼》）
　　27、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐白居易《钱塘湖春行》）
　　28、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐张志和《渔歌子》）
　　29、月上柳梢头，人约黄昏后。（北宋欧阳修《生查子》）
　　30、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（南唐李昱《虞美人》）
　　31、水是眼波横，山是眉峰聚。（北宋王观《卜算子送鲍浩然之浙东》）
　　32、莫等闲，白了少年头，空悲切。（南宋岳飞《满江红》）
　　33、胡马依北风，越鸟巢南枝。（汉无名氏《古诗十九首》）
　　34、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（魏晋曹操《龟虽寿》）
　　35、奇文共欣赏，疑义相与析。（晋陶渊明《移居（其一）》）
　　36、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　37、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白《行路难》）
　　38、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊《游子吟》）
　　39、万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
　　40、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。（唐李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》）
　　41、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（唐杜甫《闻官军收河南河北》）
　　42、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（唐白居易《卖炭翁》）
　　43、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
　　44、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（南宋辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》）
　　45、窈窕淑女，君子好逑。《诗经》
　　46、言者无罪，闻者足戒。《诗经》
　　47、他山之石，可以攻玉。《诗经》
　　48、皮之不存，毛将焉附。《左传》
　　49、天网恢恢，疏而不漏。《老子》

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中考语文总复*的资料
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中考语文总复*的资料
　　对于初三的学生来说，中考时间已经是迫在眉睫了，所以最后都是再看一些复*的资料。以下是小编为你带来的中考语文总复*内容，仅供大家参考！
　　莫明其妙（名）不加思索（假）费寝忘食（废）
　　再接再励（厉）变本加利（厉）掩旗息鼓（偃）
　　别出新裁（心）谈笑风声（生）流光溢采（彩）
　　沤心沥血（呕）大相经庭（径）不醒人事（省）
　　坚苦朴素（艰）锐不可挡（当）粗制烂造（滥）
　　鞠躬尽粹（瘁）神态安祥（详）清洌可鉴（冽）
　　墨守陈规（成）张灯接彩（结）仰扬顿挫（抑）
　　甜言密语（蜜）绿树成阴（荫）反应情况（映）
　　两全齐美（其）打架斗欧（殴）不可思意（议）
　　鬼鬼崇崇（祟）抑扬钝挫（顿）不知所错（措）
　　改斜归正（邪）错落有志（致）无精打彩（采）
　　沓无消息（杳）痛心疾手（首）出类拔翠（萃）
　　白壁微瑕（璧）卑躬曲膝（屈）互相推委（诿）
　　关怀倍至（备）如法泡制（炮）英雄倍出（辈）
　　佳宾满堂（嘉）巧装打扮（乔）一张一驰（弛）
　　病入膏盲（肓）好高鹜远（骛）破斧沉舟（釜）
　　迫不急待（及）陈词烂调（滥）趁心如意（称）
　　语无论次（伦）相形见拙（绌）直接了当（截）
　　毛骨耸然（悚）名列前矛（茅）手屈一指（首）
　　丰功伟迹（绩）残无人道（惨）挺而走险（铤）
　　殉私舞弊（徇）声色俱历（厉）天翻地复（覆）
　　汗流夹背（浃）声名狼籍（藉）穿流不息（川）
　　一愁莫展（筹）一口同声（异）因地治宜（制）
　　记忆尤新（犹）貌和神离（合）珠连壁合（璧）
　　原驰腊象（蜡）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）
　　原形必露（毕）如火如茶（荼）不屑置辨（辩）
　　披星带月（戴）莫不关心（漠）咳不容缓（刻）
　　五体头地（投）默默无蚊（闻）兴兴向荣（欣）
　　题纲挈领（提）按步就班（部）不记其数（计）
　　重峦叠障（嶂）臭名招著（昭）噪动不安（躁）
　　相儒以沫（濡）见义思迁（异）无机之谈（稽）
　　踹踹不安（惴）不可思义（议）深恶痛极（疾）
　　惩前毙后（毖）草管人命（菅）来势凶凶（汹）
　　循序渐*（进）举一返三（反）委屈求全（曲）
　　才输学浅（疏）阴谋鬼计（诡）大声急呼（疾）
　　世外桃园（源）消声匿迹（销）故弄悬虚（玄）
　　脍炎人口（炙）性格炯异（迥）相题并论（提）
　　相辅相承（成）自出心栽（裁）舍身取义（生）
　　礼上往来（尚）一鼓做气（作）蜂涌而至（拥）
　　变本加利（厉）一泄千里（泻）重蹈复辙（覆）
　　名符其实（副）直迷不悟（执）唯妙唯肖（惟）
　　汉牛充栋（汗）朝辉夕阴（晖）变换莫测（幻）
　　安然无样（恙）蔽帚自珍（敝）万赖俱静（籁）
　　坦荡如底（砥）巧妙绝纶（伦）众志成诚（城）
　　莫明其妙（名）害人听闻（骇）妙手隅得（偶）
　　目不瑕接（暇）弱不惊风（禁）情不自尽（禁）
　　意想天开（异）朝气篷勃（蓬）慢不经心（漫）
　　徇私午弊（舞）错手不及（措）走头无路（投）
　　同仇敌慨（忾）坚苦卓绝（艰）出谋画策（划）

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父亲节资料古诗
父亲节
　　父爱它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它会在我成功时给我祝贺和警醒。
　　1、《》【唐】孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
　　意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
　　2、《别老母》【清】黄仲则
　　搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
　　惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
　　3、《十五》【宋】
　　将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
　　4、《岁末到家》【清】蒋士铨
　　爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
　　5、《母别子》【唐】
　　母别子，子别母，白日无光哭声苦。
　　关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。
　　敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
　　新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。
　　迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
　　一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
　　以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
　　不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
　　应似园中桃李树，花落随风子在枝。
　　新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
　　但愿将军重立功，更有新人胜于汝。
　　6、《慈母爱》【元】杨维桢
　　慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。
　　龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。
　　膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。
　　夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。
　　百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼?
　　於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。
　　7、《墨萱图》【元】王冕
　　灿灿萱草花，罗生北堂下。
　　南风吹其心，摇摇为谁吐?
　　慈母倚门情，游子行路苦。
　　甘旨日以疏，音问日以阻。
　　举头望云林，愧听慧鸟语。
　　8、《谁氏子》【唐】韩愈
　　非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。
　　白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
　　翠眉新妇年二十，载送还家哭穿市。
　　或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史。
　　又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕。
　　神仙虽然有传说，知者尽知其妄矣。
　　圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟。
　　呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始。
　　罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳。
　　谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似。
　　9、《》【唐】王建
　　人初生，日初出。上山迟，下山疾。
　　百年三万六千朝，夜里分将强半日。

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古诗两首课件资料
古诗两首课件资料
　　黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西这两首古诗的教学课件以及为大家准备好啦，欢迎大家阅读！
　　教学目标
　　知识与技能：
　　．认识“鹤、孟”等个生字。
　　．正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。
　　．理解诗句的意思，体会诗人的情感。
　　．培养不同层次的学生语言表达能力、自主学*能力、想象思维能力。
　　过程与方法：
　　．初步地学会探究性学*，使不同层次的.学生都学会读中有思、读中有悟、读中有得。
　　．学会在学*中积累运用古诗句，发展思维能力。
　　情感态度与价值观：
　　．培养学生热爱祖国语文的情感，使学生能够初步吸收人类优秀文化的营养。
　　．体会诗中丰富复杂的情感，培养审美情趣。
　　教学重点
　　．准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。
　　．体会诗中情，读出诗中情。
　　教学难点
　　．体会“西辞”“烟花”的意思。
　　．体会诗人复杂的情感。
　　教学过程
　　一、学*第一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　（一）导入学*，理解诗题。
　　由本单元专题“人间真情”入手，进入送别诗的学*。
　　出示第一首诗题：黄鹤楼送孟浩然之广陵
　　解释诗题，理解“之”的意思。
　　（二）初读古诗，理解生字。
　　1．指名初读。
　　2．理解生字。
　　3．自由朗读。
　　（三）再读古诗，理解诗意。
　　1．自学诗句。
　　2．小组交流。
　　3．全班交流。
　　预设难点：西辞烟花
　　①理解“西辞”。
　　通过了解“黄鹤楼”和“广陵”的地理位置，理解“西辞”的意思。
　　②理解“烟花”。
　　理解烟花的古今异义。
　　4．理解整首诗的意思。
　　（四）三读古诗，感悟情感。
　　1．初步感悟情感。
　　2．深入感悟情感。
　　重点体会：离情、深情。
　　①体会“离愁”。
　　通过“孤帆远影碧空尽”，理解离情。
　　②体会“深情”。
　　通过“唯见长江天际流”，理解深情。
　　二、学*第二首古诗《送元二使安西》
　　（一）总结学法。
　　（二）学*交流。

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语文《蒙蒙细雨》相关资料
语文,教育
语文《蒙蒙细雨》相关资料
　　语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编为大家整理的语文《蒙蒙细雨》相关资料，欢迎阅读与收藏。
　　1、细雨淅淅沥沥，一直下个不停。天色渐渐发暗，朦朦胧胧，雨点看不见，数不清。
　　2、细雨密密地斜织着，静静地交错。雨丝，轻轻入纱，纷纷而下，发不出一丝声响。这雨，来得似乎与往日有些不同，浸湿了我的思绪，总能让我想起什么忘记过的东西来。
　　3、雨中的世界和*时截然的不同，周围的一切都变得雾蒙蒙的，没有了往日的清晰，却多了几分神秘和可爱。远处的山，云遮雾锁，好像一幅精心制作的水墨山水画；*处的树，浑身沾满水珠，仿佛纯净秀美的姑娘；马路和楼房也洗去了满面的灰尘变得整洁而干净。雨中的空气格外的'清新，使人徜徉其中，留连往返。
　　4、细雨仿佛在给人间万物弹奏一首又一首动人心弦的乐曲，这音乐扣动人心。
　　5、窗外下起了蒙蒙细雨，小雨滴打在窗上，溅出星星水花，两三滴聚在一起，又顺着玻璃窗滑落。吮吸一口冰凉的空气，洗去一身的疲劳。
　　6、我喜欢这漫无边际的江南细雨，它没有暴雨的冷漠无情、也不象雷雨那么喜怒无常、更不似台风雨的肆虐残暴。它更像一个温柔可爱的天使。
　　7、往外一看，呀！原来下起了小雨。我小心翼翼地在雨中走着，细细地、斜斜地、密密地雨点儿如母亲般轻柔地抚摸着我的脸颊。
　　8、细细的雨水像飞絮、像雪花，悄悄的飘下来，落在了我的头发上、脸上和衣服上，像一粒粒小水钻缀满了我的全身。一股发自内心的喜悦自心底慢慢升起逐渐的充满了我的全身，我觉得自己变成了一个雨世界里的精灵，想放声的歌唱，想欢快的舞蹈。
　　9、雨，还是想春雨一般没有力度，温柔。丝丝缕缕的打在身上，落入泥土中，飘到碧叶里。灰蒙蒙的天空下，散发着泥土的芳香，湿润了大地的一切。一阵清风拂过，留下碧色，夹杂着细雨，温柔多娇。雨在风中起舞，风在雨中吟唱；就想一对好朋友，高歌起舞，不亦乐乎！
　　10、任由丝丝细雨披拂肩头，所有紧绷的神经一下子松驰了，将自己想像成一空气，洒脱的，自由的，快乐的，并飘扬着，有好一刻，我认为自己的是生于斯长于斯的，在千余的烟雨中。

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《狼》有关资料：译文
教学
《狼》有关资料：译文
　　《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。以下是小编为大家整理的《狼》有关资料相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
　　原文
　　有屠人货肉归，日已暮。欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无机，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即竟归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡*之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，可笑矣。
　　译文
　　有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
　　屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
　　屠户很急很怕，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
　　过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的.那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。
　　注释
　　货：出售、卖。
　　欻（xū）：忽然。
　　瞰（kàn）：窥视。
　　既：已经
　　诸：相当于“之于”
　　蚤（zǎo）：通“早”，早晨。
　　逡（qūn）徘徊的样子
　　仰：抬
　　昂：贵重
　　直：通“值”，价值。
　　缘：沿着
　　罹（lí）：遭遇（祸患）。
　　启示
　　关于狼的启示：像狼这样的恶势力，最终一定会被正义所消灭。
　　关于屠夫的启示：遇到像狼一样狡猾的坏人，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。

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苏教版三年级语文下册《槐乡五月》资料
语文,三年级,五月
苏教版三年级语文下册《槐乡五月》资料
　　《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。整篇课文展现了槐花盛开的美丽，香气的迷人，槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱。以下是小编整理的苏教版三年级语文下册《槐乡五月》资料，希望能够帮助到大家。
　　课文共四个自然段。第一自然段写五月的槐乡到处盛开着槐花，婀娜多姿，香气醉人。第二自然段写被香气熏醉的孩子们尽情享受槐花饭的香甜。第三自然段写孩子们用槐花装扮自己，表示他们对槐花的喜爱之情。第四自然段总写五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
　　文中有几个词语“白茫茫、喜盈盈、甜丝丝、白生生、傻乎乎、香喷喷”这些词语为这篇文章增色不少。类似于这样的词语，课文中还有，如“山山洼洼、坡坡岗岗、大大咧咧、清亮清亮”。这些都可算作“叠词”。语言叠词的运用更使文章开拓了意境，充实了内容，又加强了文学作品的音乐性和感染力。
　　文中有两处句子对仗工整，读起来琅琅上口。“小密蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。”“孩子们跑来了，蓝儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”前一句：采走—酿出，香的粉—甜的蜜；后一句：蓝儿－心里，挎—装，白生生－喜盈盈，槐花—满足，句式是多么的工整，真可谓诗一样的语言。
　　文中还巧用了拟声词，使文章的语言更富形象性。如“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，“啪啪啪……”。“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，“啪啪啪”是孩子们奔跑的脚步声。“拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄香”这是一种间接描写。什么吸引蜜蜂？当然是花香。“啪啪啪”，孩子们的脚步声是不是让你感受到了一种喜悦？作者用生动的语言为我们描绘了槐乡五月的花和孩子，产生了令人信服的艺术效果。这样流水一样的行文，诗一样的语言，对称句式的错落有致，读起来琅琅上口，《槐乡五月》是值得学生诵读的好文章。素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，《槐乡五月》是值得学生背诵积累的好教材。
　　语文课堂要有浓浓的“语文味”，“语文味”从何处来？首先要紧扣文本内容，使教学不游离于文本之外，引导学生在课文中走几个来回。
　　阅读阅读，当然离不开读。但是不能死读，呆读，要读得有层次，有方法，有实效。“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”引领学生透过语言文字，理解这句话的含义，是本文的重点。在这个环节的教学中，教师可以采用以读解文，以情促读的方法，引导学生在朗读的基础上自主感悟。
　　“请大家细细地阅读课文，想一想，你是否也有与作者同样的感受，同样觉得五月真是槐花飘香的季节？”带着这样的问题，学生认真地阅读了课文，体会到了槐乡五月遍地花开，美丽的花，甜甜的香，清香、醇香、浓香的槐花饭，小姑娘戴着槐花四处留香……真可谓处处有槐花，时时闻花香。在自主朗读感悟的基础上，教师不失时机地展示了拟写的对联——“遍地槐花遮望眼，漫天花香迎宾朋”，学生读来抑扬顿挫，似有亲临之感，并从中感受到了槐乡的美丽与好客。
　　课文除了介绍了槐乡独特的风韵外，也让我们感受到了槐乡浓厚的槐花文化。在引导学生体会“五月，是槐乡孩子的季节”一句的含义时，教师可以以游客的身份导入课文，并以一问统领全篇：“走进槐乡，你看到了什么？感受到了什么？”
　　之后，学生将自己在朗读中发现的最有意思的镜头作了交流：游客被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家；槐乡孩子在花开的时候兴奋地采花做饭；槐乡孩子热情好客地拉小伙伴到家里吃槐花饭；槐乡小姑娘将槐花戴在头上在香海中飘来飘去；槐乡小小子大大咧咧地生吃槐花……这一个个有趣的画面，在一声一声朗读中摄入我们的眼帘。
　　文中有这样一段话：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。啪啪啪，啪啪啪，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”我们可以把这段文字的格式一变，就成了这样一首优美，精致的小诗；嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
　　啪啪啪，啪啪啪，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
　　这种用诗的语言来朗读课文的好方法，使学生通过视觉、听觉加深对课文的感悟，通过诵读把作品中流动着的`作者的情感表达出来。这种创造性地理解和使用教材，使课堂多了一些声情并茂的诵读，多了一些陶冶情性的快乐，更多了一些带有学生独特个性色彩的读书风格。“语文味”从何处来？“读”是一个取之不竭的源泉，“其意皆若出于吾口，其情皆若出于吾心”。
　　《槐乡五月》描绘了五月槐乡的“景美、人美”。开得满山遍野的槐花、浸在香海中的槐乡、生长在槐乡的淳朴的孩子，对于都市的孩子是多么遥远，能够在脑海中再现作者描绘的画面、感受到字里行间蕴含的情意，是课文教学的难点。
　　“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”教师可以启发孩子将“山山洼洼、坡坡岗岗”转化为“房前房后、田边路旁、小河岸、校园里”的亲切画面，让“香海”中的一切历历在目。
　　“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”这一段中带有“香”字的词语有六个：香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海。从这六个词语中，你体会到了什么？让孩子反复吟诵，仔细揣摩。紧扣词语“清香”“醇香”“浓香”，从“清、香、浓”中我们能够感悟到香气越来越浓。指导读好这三个词语，读出香气浓郁的程度，同时让学生读懂省略号的含义。再紧扣“香气扑鼻”“浸在香海中”的“浸”感受槐花香味之浓烈。浓得不但我们鼻子能够闻得到，好像身体能够触摸到，眼睛能够看得到。四处的树，满眼的花，人浸在香海里，香气浸入每个人的心里。五月的槐乡，真是槐花飘香的季节。
　　“槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。”小姑娘很漂亮，她们衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，像小仙女一样，步子轻轻的，活泼可爱，所以说“飘到哪里，哪里就会有一阵清香”。“一字未宜忽，语语悟其神。”一个“飘”字中蕴藏着槐乡孩子的“乐”，这是何等精妙，因此教师设疑，激发学生探究的热情，不遗余力地感悟、品味这个“牵一发动全身”的字眼。

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恽寿*古代诗人资料
诗人,古代
恽寿*古代诗人资料
　　诗人，就一般意义来讲，通常是指写诗的人，但从文学概念上讲，则应是在诗歌（诗词）创作上有一定成就的写诗的人和诗作家。下面是小编整理的恽寿*古代诗人资料，欢迎大家阅读！
　　恽寿*（1633——1690），初名格，字寿*，以字行，又字正叔，别号南田，一号白云外史、云溪史、东园客、巢枫客、草衣生、横山樵者。江进人。清代著名画家。创常州派，为清朝一代之冠。特点是以潇洒秀逸的用笔直接点蘸颜色敷染成画，讲究形似，但又不以形似为满足，有文人画的情调、韵味。其山水画亦有很高成就，以神韵、情趣取胜，与四王、吴历并称清初六大家。他又善文和书法，诗被誉为毗陵六逸之冠。书法主要学，被称为恽体。
　　生*
　　其父恽日初为崇祯六年副榜贡生，复社要人，曾拜著名理学家刘宗周为师，后为东南理学之宗。叔父恽向（道生）为著名山水画家，自创一派。恽寿*生于明崇祯六年（1633），受门第书香熏陶，自幼敏慧，八岁咏莲花，惊其长者。清初遭遇战乱，年仅12岁的恽寿*随父远走浙、闽、粤几省，风餐露宿，历尽艰险。后参加了福建建宁王祈的抗清队伍。顺治五年（1648），闽浙总督陈锦率六万清军强攻建宁，15岁的恽寿*坚守孤城。城陷后，与兄皆被掳至清兵营。陈锦无子，其妻见寿*聪明清秀，收为养子。陈锦遇刺身亡，寿*扶灵北归时，在灵隐寺与父相遇，留寺为僧若干年，其间恽寿*从父读书、学诗，课余绘画以娱情寄兴，与复社遗老及反清秘密志士交游。大约在顺治十一年（1654）前后，恽氏父子返回故里。少年时代这段出生入死的'历练，对他一生可以说具有决定性的影响。叔子既经丧乱，少壮时多与奇人侠士游，常奔走千里，恍忽如生，他人色沮神丧，而叔子意气如常。（顾祖禹《瓯香馆集序》）。
　　此后，他刻苦钻研学问，、诗词、书画无不精擅。恽寿*崇尚气节，誓不应科举。为了生计，变卖书画也不向权贵低头。在卖画生涯中，恽寿*在其瓯香馆中结识了唐宇昭、莫云卿、庄子纯、杨兆鲁、笪重光、毛先舒、诸匡鼎等一时名流，相互切磋，共同唱和，尤其与王翬友情弥笃，二人游历山水，品茗倾谈，切磋画艺，甚为投机。恽寿*为王翚作品写的大量题跋，更使王翚的作品锦上添花。《国朝画征录》说：石谷画得正叔跋，则运笔设色之源流，构思匠心之微妙，毕显无遗。
　　康熙二十九年（1690），恽寿*结束了劳碌、贫寒、悲凉的一生。其子恽念祖年方5岁，家贫不能举丧，幸得王翬、董珙、邹显吉等老友鼎力相助才得以安葬。