和彩色的梦有关的古诗

《彩色的梦》评课稿

《彩色的梦》评课稿

　　所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。下面是小编精心整理的《彩色的梦》评课稿，欢迎阅读与收藏。

　　“每一个儿童，都是一个诗人”，小学生正处于想象力丰富的阶段。我想编者正是基于儿童这样的认知，安排了著名诗人、散文家高洪波的一首儿童诗。这是一首充满智慧和童心的儿童诗，画面立体，充满动感。

　　小艺执教的是本课的第二课时，教者用用活泼有趣、贴*儿童年龄特征的语言和孩子们在彩色的梦境中展开想象的翅膀，我想这也是本课的亮点。

　　一、展开想象，感受梦境的神奇美妙

　　1、借助插图，引导想象

　　学*第2小节，可以结合课文插图，先让学生找一找当彩色的梦滑过山坡的时候，发生了什么变化？，抓住“草坪绿了、野花红了、天空蓝了”，让学生感受景物的变化。接着，引导学生想象画面，通过比较句式、对比朗读，可以发现在文字上多了“大块、大朵、大片”，画面也有所不同，让学生借助插图进一步体会变化范围大、速度快，感受彩色的梦的神奇。

　　学*第3小节，继续创设情境，引导学生借助插图，读中想象，看看彩色的梦滑过森林又会带来什么变化？插图中“雪松手拉手”“请小鸟留下歌声”，“小屋的烟囱上还结了一个苹果般的太阳”都是彩色的梦带来的变化。

　　一幅幅充满童真稚气，色彩明丽，意境优美的插图，能激活学生的想象，将诗歌语言转化为鲜活的画面。

　　2、角色体验，丰富想象

　　在学*第3小节时，可以运用教学导语引导学生进行角色体验：小鸟、小鸟，你愿意留下来吗？你想留下来吗？为什么？在已有的文本感知基础上，让学生进入角色，想象自己置身于葱郁的森林，有雪松热情的邀约，有太阳温暖的陪伴……通过交流反馈，梦境中的画面更加丰富了，学生在体验中受到情感熏陶，在品读感悟中充分体会到小鸟想留下来，还想放声高歌的愉悦心情，感受到彩色的梦在白纸上“蹦跳”，带来了这么神奇的变化。

　　3、挖掘文本，补白想象

　　（1）抓关键词进行构建想象

　　在诗歌中关键词语是激活学生思维火花的最佳切入点。我们可以让学生在理解词义的基础上，展开合理想象。在教学第1小节，引出悬念“彩色的梦会是什么样的”之后，抓住关键词：“一大把”“彩色”“有的`长、有的圆、有的硬”“躺”“聊天”“跳蹦”，引导学生进行构建想象，从而引发学生的思考。学生结合自己的生活经验发挥丰富的想象，通过交流反馈，了解到这彩色的梦颜色多、数量多、形状各异……全方位、多角度地感知彩色的梦，让学生产生了强烈的好奇，充分体会到它的自由自在和神奇，令人心生欢喜。

　　（2）揣摩语言进行补白想象

　　学*第3小节可抓住“拉、留下、结”等词语，创设情境，引导学生从诗句“请小鸟留下歌声”补白想象，想象雪松与小鸟对话的场景，还可以想象小鸟会留下怎样的歌声。通过学生创造性地补白人物语言，角色扮演合作朗读，在学品词、练朗读的过程中，积累语言，发展思维，感受想象的奇特，体会大自然的无限美好，从而获得独特而深刻的审美体验。

　　二、有意识地培养学生的朗读技巧

　　在课文理解过程中，教者有意识地培养学生的朗读技巧，注意破折号和省略号的读法，并且了解这些破折号的作用。特别在蓝—得—透——明，这句话的指导，做了较好的范例。

　　一点思考：

　　如何从“想象”到“仿说”再过渡到“仿写”，可以尝试从以下方面入手：

　　1、提供语言支架，拓展延伸

　　本诗语言优美，节奏明快，讲究押韵。句式对仗工整且灵活多变，是对学生进行语言训练的有效载体。在精读感悟环节，抓住语言训练点，教师教学时应该给孩子提供语言支架，这样能让学生进一步体会语言文字的精妙，从而内化吸收，成为很好的语言积累。学*第2小节，通过对比语段，发现句式的构成特点，通过师生合作朗读加深印象。接着，可以拓展想象画面，请学生说说脚尖滑过的地方还有哪些变化，并用上表现色彩的词语仿照书中的句式写下来，进一步体会世界的生机勃勃和五彩缤纷。

　　2、提供具体语境，迁移运用

　　在指导学生仿写第3小节时，我们也可以提供具体的语境，毕竟是二年级的孩子，教师应以“在热闹的池塘边”“在盛开的花丛中”“在丰收的果园里”等为抓手，再迁移到学生熟悉的场景，指导学生运用拟人化的手法，放飞心灵，大胆想象。用诗歌的形式表现儿童对大自然的友爱，对美好事物的追求，展现儿童的语言、儿童的思维和儿童的联想。

　　一点商榷：

　　第二、三小节彩色的梦化身为可爱的精灵，一路跳蹦着，滑过碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空，最后滑进了葱郁的森林。“脚尖滑过的地方”，一个“滑”字将整首诗串联起来了，“草绿、花红、天蓝”，明艳的色彩勾勒出一幅生机勃勃的画卷。彩色的梦又滑到葱郁的森林里，雪松手拉手，小鸟快乐地歌唱，还有那苹果般又大又红的太阳，呈现了一幅充满生机、活跃、热闹的画面，一个“滑”字将彩色铅笔写活了。评者认为教者应抓住一个“滑”字来展开第二、三小节的教学，不用逐节讲解，这样教学思路会清晰些。

　　《彩色的梦》是一首充满童真稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。

　　上课伊始，游老师以“梦”入境，导入课题。

　　采用多样化的识字形式。引导孩子们在快乐中识字，同时也感受了汉字的魅力。

　　选取“森”和“般”两个代表性的字进行生字教学。

　　纵观整堂课，游老师语文生动，充满童趣，孩子们听得也是十分认真。唯一不足之处，游老师在课堂中设计的一些问题过难，学生难以理解，回答不上来，建议可以换个问法会不会好点。

彩色的梦诗歌

彩色的梦诗歌（精选5首）

　　在*时的学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那什么样的诗歌才是经典的呢？以下是小编精心整理的彩色的梦诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《彩色的梦》

　　我有一个彩色的梦，

　　粉色的梦，

　　是妈妈，

　　她第一个最爱我的人。

　　我有一个彩色的梦，

　　红色的梦，

　　是爸爸，

　　他是第一个带给我勇气的人。

　　我有一个彩色的梦，

　　蓝色的梦，

　　是哥哥，

　　他是第一个带给我陪伴的人。

　　我有一个彩色的梦，

　　紫色的梦，

　　是老师，

　　他是第一个带给我学问的人。

　　我有一个彩色的梦，

　　黄色的梦，

　　是同学，

　　他是第一个带给我欢声笑语的人。

　　《彩色的梦——风》

　　我有一个彩色的梦，

　　是绿色的春风，

　　吹过大山、田野和草原，

　　编出各种各样的花。

　　我有一个彩色的梦，

　　是红色的夏风，

　　吹过青蛙、蟋蟀和虫儿们，

　　舞出戏台般的热闹。

　　我有一个彩色的梦，

　　是黄色的秋风，

　　吹干农民伯伯的汗水，

　　结出金黄的稻穗、火红的高粱。

　　我有一个彩色的梦，

　　是白色的冬风，

　　吹过早晨玻璃上的窗花，

　　走过一个个小人儿打雪仗。

　　《歌颂彩色的梦》

　　我有一个彩色的梦，

　　红色的梦，

　　是站在*前，看冉冉升起的`*随风飘扬。

　　我有一个彩色的梦，

　　黄色的梦，

　　是站在金灿灿的稻谷旁，看农民伯伯心满意足的笑。

　　我有一个彩色的梦，

　　绿色的梦，

　　是站在绿草如茵的广阔草原，看一群天真无邪的孩子在嬉笑打闹。

　　我有一个彩色的梦，

彩色的梦诗歌

彩色的梦诗歌（精选7首）

　　无论在学*、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，以下是小编为大家收集的彩色的梦诗歌，欢迎大家分享。

　　《彩色的梦》

　　我有一个彩色的梦，

　　春天的梦，

　　是从土地里钻出绿油油的小草。

　　我有一个彩色的梦，

　　夏天的梦，

　　是从荷塘里绽放出的映日红。

　　我有一个彩色的梦，

　　秋天的梦，

　　是从田野中飘来的稻谷香。

　　我有一个彩色的梦，

　　冬天的梦，

　　是一片银装素裹的世界中传来的阵阵欢笑。

　　我有一个彩色的梦……

　　春天的梦

　　溪北洋新区一小二8班谢涵宇

　　春天到了，

　　小朋友出发去野外寻找春天的梦。

　　绿色的梦，

　　是一棵棵柳树，

　　它们在春风里翩翩起舞。

　　粉色的梦，

　　是一朵朵桃花，

　　它们在春天的舞台上争相斗艳。

　　蓝色的梦，

　　是一大片天空，

　　它把白云抱在怀里哼着摇篮曲。

　　春天还有许许多多的梦，

　　许许多多五彩缤纷的梦……

　　《彩色的梦》

　　我有一个彩色的梦，

　　红色的梦，

　　是站在*前，看冉冉升起的*随风飘扬。

　　我有一个彩色的梦，

　　黄色的梦，

　　是站在金灿灿的'稻谷旁，看农民伯伯心满意足的笑。

　　我有一个彩色的梦，

　　绿色的梦，

　　是站在绿草如茵的广阔草原，看一群天真无邪的孩子在嬉笑打闹。

　　我有一个彩色的梦，

　　橙色的梦，

　　是站在硕果累累的橘子园，和朋友们一起品尝那肉质鲜美、甘甜可口的果实。

　　我有一个彩色的梦……

　　《彩色的梦》

　　我有一个彩色的梦，

　　是绿色的春风，

　　吹过大山、田野和草原，

　　编出各种各样的花。

　　我有一个彩色的梦，

彩色的梦优秀说课稿

彩色的梦优秀说课稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的彩色的梦优秀说课稿，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材分析

　　部编二年级语文第四单元是一个创造和培养学生想象力的阶段。二年级的同学们，思维充满了活力，并且不会被**社会中的条条款款束缚，因此他们的想象力充满了无限可能。

　　《彩色的梦》不论美梦或是噩梦都是来自于生活，却在梦中杂乱拼接，变得奇形怪状，变得离奇古怪。学完课文后的孩子们用彩笔描绘出了还在水面上的房子，能上天入海的飞行器，火箭房子，长翅膀的房子，虫子开口说话，花儿长出了眼睛，蝴蝶超人，兔子超人，人竟然从蛋里生出来，画的虽然幼稚可笑，但谁敢说未来不会出现。人们想象着要想鸟儿一样在天空翱翔，所以制造出来飞机。

　　同学们虚构出了完全属于自己的童话世界，大胆想象，却又能通过对现实的细致入微的观察，将细节编织的合情合理，虚幻让同学们发挥想象，开拓思路，展现了人类内心对美好的向往，人类对艺术的极致追求。人类对生活浪漫和优美的表达和愿望。但这一切深根于现实的真实。

　　如此训练，孩子们的想象力，创造力，思维能力，精神世界将会无比强大。

　　二、说教学目标：

　　知识与能力：复*生字。

　　过程与方法：熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境。

　　情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生想象力。

　　教学重点：熟读课文，感受梦的色彩情感。

　　教学难点：培养学生的丰富想象力。

　　三、说教法学法

　　本节课我以探究式学*方式为主的教学方式，为了突破本课的重难点，我还将选择以及结合体验式教学法、比较法、归纳总结法等教法，以及感知体验法、合作探究法、互动演示法、比较分析法等学法，进行综合运用，从而达成教学目标并突破本课的重难点。因为只有多样才能做到有效。

　　四、说教学过程和设计意图

　　本课的教学流程一共分为四大步骤：

　　情景体验，复*生字→扫除障碍，展示梦境→交流探究，学*课文→讲练结合，自由发挥→评价展示。

　　（一）复*生字→扫除障碍。

　　为进一步学*课文减少困难。

　　（二）情景体验，展示梦境

　　好的导入是一节高效课堂的开场白，我从学生做梦出发，引导同学们谈论起各自的梦，会发现，每个人的梦不同，有许多奇怪的梦，可笑的梦，接着当场演示我的梦境图画，这样使教学更贴*生活实际，并吸引学生的好奇心和学*兴趣，让学生对梦有了初步体验，为突破教学重难点和消除学生在之后创作中的畏难情绪做铺垫。

　　（三）学*课文→讲练结合

　　通过对课文的各种朗读，教师读，学生个别读，齐读，进一步体会课文内容。

　　运用彩色粉笔，图画的形式将课文中的梦境表现出来，形象且直观。

　　（四）自由发挥→评价展示。

　　我将在把握教学重难点的基础上，以学生为主体，以尊重学生个人意愿和喜好的方式先引导学生自由地发挥创作出属于自己梦境的作品，启发学生感受美好梦境，体验梦境绘画作品中的奇幻之美，教师引导欣赏典型作品，与学生互动交流，分析、理解、阐述作品中的空间组合、夸张等表现方式。

　　五、说预期效果

　　本节课中，学生根据我的授课步骤，我预设，应该有100％的同学能感受美好梦境，体验梦境绘画作品中的奇幻之美，有95％以上的同学能能运用拼组与夸张的表现手法，描绘梦境，能参与互动，大胆创新和想象。大概有5％的同学不能达到目标，所以还需要各位专家和老师们的指导，在大家的指导下，我相信100％的学生都可以出色的完成所有的教学目标。

　　六、其中出现的问题

　　1、在之后的作品创造中，有个别同学描绘出来的梦境，竟然是死亡的画面，周围运用黑色的暗色调，描绘自己的梦，教师应该注重引导学生积极心态，让学生的内心充满阳光。

　　2、学生在朗读过程中，出现了个体朗读个性不强，节奏，语气把握不好，感情色彩不强烈，今后要加强对个体学生的朗读。

　　一、说教材

　　梦是幼儿常常会做的，谈论起来更有话题，能激发幼儿兴趣。《彩色的梦》这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学*的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学*特点。这也正符合《指南》中所提出的：“给幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律，感受文学作品的美”

　　二、说活动目标：

　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、情感、技能三个维度的目标：

　　1、认知目标：理解儿歌内容并学*朗诵。

　　2、能力目标：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系并进行仿编。

　　3、情感目标：感受儿歌的意境美，体验创编的`乐趣。

　　三、说重点难点：

　　根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：理解儿歌内容并学*朗诵。本次活动的难点是：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系并进行仿编。

　　四、说活动准备：

　　活动准备是为完成某个教学目标而服务的为使教学活动呈现趣味性和综合性，我做了以下准备：

　　1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩。

　　2、物质准备：《彩色的梦》录音；小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。

　　3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，利于幼儿表演和看清楚示范。

　　五、说教法、学法：

　　1、教法：

　　《纲要》中指出，教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角色扮演等教学方法。

　　对于这几种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解。

　　2、学法：

彩色的梦仿写30篇

　　彩色的梦仿写（一）：

　　我有一大把彩色的梦，

　　有的长，有的圆，有的硬！

　　他们躺在铅笔盒里聊天，

　　一打开，就在白纸上跳蹦。

　　笔尖划过的地方，

　　大朵的云彩，白了；

　　大片的森林，绿了；

　　大朵的鲜花，开了；

　　开—得—灿—烂！

　　在绚烂的花海里，

　　蝴蝶们跳着舞；

　　让百灵留下歌声；

　　高高的杉树上，

　　挂一轮玉盘般的月亮，

　　又亮—又圆！

　　我的彩色铅笔，

　　是大森林的精灵。

　　我的彩色梦境，

　　有水果香，有季节风，

　　还有紫葡萄的叮咛，

　　在溪水里流动……

　　彩色的梦仿写（二）：

　　我有一大把彩色的梦，

　　有的长，有的圆，有的硬。

　　他们躺在铅笔盒里聊天，

　　一打开，就在白纸上跳蹦。

　　脚尖滑过的地方，

　　大块的草坪，绿了，

　　大朵的野花，红了，

　　大片的天空，蓝了，

　　蓝——得——透——明！

　　在葱郁的森林里，

　　雪松们拉着手，

　　请小鸟留下歌声。

　　小屋的烟囱上，

　　结一个苹果般的太阳，

　　又大——又红！

　　我的彩色铅笔，

　　是大森林的精灵。

　　我的彩色梦境，

　　有水果香，有季节风，

　　还有紫葡萄的叮咛，

　　在溪水里流动……

　　彩色的梦仿写（三）：

　　我有一大把彩色的梦，

　　有的长，有的圆，有的硬。

　　它躺在铅笔盒里聊天，

　　一打开，就在白纸上跳蹦。

　　脚尖滑过的地方，

　　大块的大树，绿了；

彩色的梦儿童画画汇总

彩色的梦儿童画画汇总

　　导语：无论是大人，还是孩子，我想他们都有过千奇百怪，五花八门的美好梦想，而每个人的梦想也各不相同。下面是小编为您整理的儿童画，希望对您有所帮助。

　　我拥有着一个彩色的梦，在人们需要的时候我会编织出来。

　　当人们需要一个喜气洋洋的气氛时，我会编织出来一个红色的梦，让每个角落充满了喜气洋洋的气氛，让世界充满了欢歌笑语。

　　当人们需要温暖时，我会编织出来一个橙色的梦，让每个角落都充满了温暖，让人们感到幸福，让人们的脸上都充满了微笑。

　　当人们需要凉爽时，我会编织出来一个黄色的梦，让每个角落都充满了凉爽，让人们都发出感叹、清爽的表情。

　　当人们需要一个清新空气、干净的环境时，我会编制出一个绿色的梦，让世界的每个角落都变得干净，有着清新空气，让人们不再疲劳的打扫卫生。

　　当人们需要一个*和的生活时，我会编制出一个青色的梦，让每个角落都弥漫着*和的气息，让人们的生活变得*淡。

　　当人们需要多姿多彩的生活时，我会编织出来一个蓝色的梦，让人们的生活变得多姿多彩，笑声遍布全球。

　　当人们需要一个沉静而优雅的环境时，我会编制出一个紫色的梦，让每个角落都充满了优雅而沉静，让人们好一个人思考，融入到书中。

　　当人们需要一个喜气洋洋的气氛、温暖和凉爽、清新空气、*和的生活、多姿多彩的生活还有沉静而优雅的环境时，我会编制出一个彩色的梦，遍布全球，让人们有了喜怒哀乐，多姿多彩的世界!

　　彩色的梦作文

　　如果我是能调出各种色彩的小仙女，我会随意捣弄着，让世界变得色彩斑斓。

　　春天，我会描出嫩绿色，让大地变得生机勃勃。你看，杨柳条儿像变魔术般抽出芽儿，在春风中展示自己柔美的身姿。碧绿的湖水微波荡漾，水面偶尔还有翠鸟飞过。青青芳草也伴随着春的乐曲载歌载舞。空中燕儿翩飞，给花草树木汇报春的'美丽……

　　夏天，我会配出碧蓝色，让海洋变得晶亮透明。你听，海水翻滚着它那蓝色的衣裙，歌唱着夏的歌谣。浪花像一群孩子似的，时而盘旋上窜，时而顺流下落。海滩边的椰子树枝繁叶茂，果实累累，随着清爽的海风摇摇欲坠。洁白的云朵后面，几只海鸥欢快的叫着，赞赏夏的闹逸……

　　秋天，我会调出金黄色，让梯田灿烂生辉。麦子饱满的金粒散发着特有的清香，呈现出丰收的喜悦。成排的高粱，在这秋高气爽的环境里更显独特。火一样的枫叶，漫风而散，铺天盖地。头顶上，烈日炎炎，比任何时候都要火辣。一行行大雁扑腾着翅膀，传播秋的红火……

　　冬天，我会绘出纯白色，让山野变得冰清玉洁。雪花那软绵绵的感觉使人倍感清新，有天女散花之美。雪到之处，一切都会被染得白白的。松针、房檐、伞尖，都沾着点点雪丝。孩子们跳着、笑着，一个个雪球从头上跃起，一朵朵雪花从身边飘过，触摸着冬的纯洁……

彩色的梦儿童画绘画作品欣赏

彩色的梦儿童画绘画作品欣赏

　　梦想会伴随着我们长大，随着年龄的增长，我们的梦想就像一朵神奇的七色花，在不同的阶段绽放出不同的奇异色彩。下面是小编为您整理的彩色的梦儿童画绘画作品欣赏，希望对您有所帮助。

　　我拥有着一个彩色的梦，在人们需要的时候我会编织出来。

　　当人们需要一个喜气洋洋的气氛时，我会编织出来一个红色的梦，让每个角落充满了喜气洋洋的气氛，让世界充满了欢歌笑语。

　　当人们需要温暖时，我会编织出来一个橙色的梦，让每个角落都充满了温暖，让人们感到幸福，让人们的脸上都充满了微笑。

　　当人们需要凉爽时，我会编织出来一个黄色的梦，让每个角落都充满了凉爽，让人们都发出感叹、清爽的表情。

　　当人们需要一个清新空气、干净的环境时，我会编制出一个绿色的梦，让世界的每个角落都变得干净，有着清新空气，让人们不再疲劳的打扫卫生。

　　当人们需要一个*和的生活时，我会编制出一个青色的梦，让每个角落都弥漫着*和的气息，让人们的生活变得*淡。

　　当人们需要多姿多彩的生活时，我会编织出来一个蓝色的梦，让人们的生活变得多姿多彩，笑声遍布全球。

　　当人们需要一个沉静而优雅的环境时，我会编制出一个紫色的梦，让每个角落都充满了优雅而沉静，让人们好一个人思考，融入到书中。

　　当人们需要一个喜气洋洋的气氛、温暖和凉爽、清新空气、*和的生活、多姿多彩的生活还有沉静而优雅的`环境时，我会编制出一个彩色的梦，遍布全球，让人们有了喜怒哀乐，多姿多彩的世界!

　　儿童学*绘画的好处：

　　1、学画画锻炼孩子的感知能力。

　　绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最*、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。

　　2、学画画锻炼孩子的动手能力。

　　实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练*中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。

　　3、学画画增长孩子各方面的知识。

　　每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

　　4、学画画培养孩子的想象力与创造力。

　　美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维*惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。

　　5、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。

　　孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。

彩色的非洲课文原文

彩色的非洲课文原文

　　《彩色的非洲》是一篇略读文章，一直以来对于略读文章的教学颇感迷茫，下面是彩色的非洲课文原文，欢迎阅读！

　　彩色的非洲课文原文:

　　非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花，以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟，构成了七彩的非洲！

　　作为彩色之源的赤道骄阳，是那么强烈、那么炽热、那么明亮。那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远。在黑角市的大西洋岸边，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地*线上交汇，蓝天蓝海融为一体，融为一色，你直觉得非洲的蓝天似乎离人类更*些。

　　不知道是不是赤道附*的大地距太空*些的缘故，这种天地相*的感觉在夜晚感觉得尤为明显。一次，新闻代表团从马里的塞古赶回巴马科。当金乌似的太阳消失在西天之后，星星便一颗颗地眨开眼睛，渐渐地，银河高悬、星斗满天。当我们把头探出车外之时，猛然发现：银河的光带是这般宽大和清晰，那颗牛郎星和织女星也显得大而明亮；镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着，那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话，不，简直像在窃窃私语。

　　阳光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，万物竞发，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。如果把非洲比喻成花的世界，彩色的世界，一点儿也不过分。在我国，大部分鲜花是人工栽培的，而在非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳，还要逗人喜爱。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。漫山遍野的芒果树，开的是星星点点的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。到了开花季节，刚果、扎伊尔的一条条街道，皆成了彩色的大道，彩色的长河，人在街上行走，像置身于花海深处。更为妙不可言的是，还有一种名曰花树的树，我们远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走*一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉，向人们频频点首。

　　非洲的植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说这些动物的色彩和形态在我国的动物园大都会看到。那么，非洲蝴蝶有一万四千多种，非洲能占多少比例呢？没有人统计过，我想光被人称为蝴蝶王国的刚果，就不下几百种，甚至几千种。因为我们单单在黑角市一家大宾馆里看到的就约有几百种。那些蝴蝶已经过防腐处理，制成精美的蝴蝶工艺品，放在一张张硬底的塑料袋里，蝴蝶一格一格的放着，一袋就有几十个品种，其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫，而且各自的色彩和整袋的色彩皆变幻着，交织首，渗透着、辉映着，若把几十袋、几百袋蝴蝶工艺品组合在一起，在你眼前呈现的将是一片七彩流霞的斑斓世界，令你目不暇接，令你击节赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的'刚果奥旺多省去，到那蝴蝶漫天飞舞的世界去参加蝴蝶音乐会，置身五彩缤纷的空间，细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵，简直如同步入虚幻的仙境，甚至比咱们*人憧憬的玉宇琼阁还富有诗意呢！

　　非洲的自然景观是彩色的，黑人兄弟的生活他们的衣食住行，他们的歌舞，他们创造的艺术，无一不是彩色的。非洲人特别注重服装的颜色的鲜亮耀眼，不管男女老少皆喜欢穿花衣服，妇女则更考究颜色的搭配，最喜欢较大的反差，像蓝底白花、黄底红花、红绿相间等颜色的大花布，最畅销。你在节日的市场上放眼望去，是花花绿绿的衣服交汇成的彩河、彩色的湖泊。在富裕人们的餐桌上，牛排上有殷红的血，

　　鲜的水果沙拉五光十色，饮料是流动的彩汁；在不太宽裕的家庭，木薯是粉红色的，香蕉是金黄的，取之不尽的芒果黄中透红，非常便宜的大西瓜是红沙瓤的。黑人兄弟的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房，但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里，房内房外皆是绿色和彩色。在扎伊尔戈马的卡里布宾馆，我们看到鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜花铺满的小径。在这个城市的乐尼拉宾馆，我们欣赏了和大自然融为一体的门厅装饰：酒柜上面是草顶的廊檐，用粗线条雕刻的木柱连接着，两个木柱之间是圆鸟笼式的灯罩，盛放各色名酒的窗格是用粗砖砌成的。餐厅的四壁挂着葫芦、又长又尖的捕鱼兜，以及圆形的竹编。房梁上高吊着粗糙的花盆，盆内红花长得格外茂盛。更有特色的是，门厅里放着大小不一的三个独木舟，舟为黑红色，是上好的木材凿成的，舟里种着绿草彩花。置身这间餐馆的门厅，我仿佛回到了大自然的怀抱，隐醉在一种古朴、悠远的境界之中。

　　非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

　　啊，非洲，好一个多姿多彩的世界。

彩色留言板留言大全

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　　留言意思是在本人不在的情况下，通过纸条或录音留下要交待的事情。还有就是在对方不在线的情况下，通过互联网对其留言。下面是小编精心整理的彩色留言板留言大全，欢迎大家分享。

　　1、总不能流血就喊疼怕黑就开灯想念就联系疲惫就放空脆弱就想家终究要长大。

　　2、自从爸妈加了我的扣之后，我的签名再也没有关于爱情的了。

　　3、生活再苦再累，请在心里对自己说：给老子笑。

　　4、手机，你怎么那么快就没电了，告诉我，你对谁放电了！

　　5、数不清这是第几次对自己说着要放下你。

　　6、谁不是从一个心地善良的孩子被现实折磨成一个心机深重的疯子。

　　7、谁总是在床上玩手机，老是被手机砸到脸，还一个懊恼的表情。出来冒个泡。

　　8、淘宝上有一件衣服10个差评1个好评，好评是：帮同学买的，她穿的很难看，我很满意。

　　9、疼吗？疼也不要说，有事自己扛着，别人不是你，不会懂你。

　　10、我爱你，在你眼里却成了我碍你。

　　11、走过曾经巷口，眼泪掉下来了，在这里有过笑声，有过泪水。

　　12、我曾给你最温暖的怀抱，你却给我最痛心的玩笑。

　　13、右手代表希望，左手代表安全我用我的右手紧握你的左手。

　　14、走着走着，就散了，回忆都淡了；回头发现，你不见了，忽然我乱了。

　　15、有些路，无论繁华与落寞注定都要一个人走。

　　16、原来心疼，是这样的；催眠自己，告诉自己，有幸福。

　　17、这是我的另一个世界，我可以在这里挥洒我的一切，它安静，没有尘埃！

　　18、一个人孤单地降落，拥挤得只剩下寂寞。

　　19、用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。

　　20、眼眸里埋没的悲痛，眼眶里衬着的凄凉。

　　21、只有天空没人抢得走，只要我能拾起天，它都一直陪着我！

　　22、一念花开，一念花落。这山长水远的人世，终究是要自己走下去。

　　23、一生总会爱那么几个人，到最后陪在身边的只有一个。

　　24、以前笑有你在，现在笑却没有你，所以再怎么笑也不出以前的甜美。

　　25、因为不曾相识，所以也不曾悲伤。更不曾快乐过。

　　26、用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。

　　27、友情用到深处，比爱情更悲伤，更痛，更苦。

　　28、有你陪着我，真的很幸福。

　　29、有人说时间会让我忘记了痛，原来时间只是让我*惯了痛。

　　30、有时候，放弃一些东西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放弃的那些。

　　31、只要自觉心安，东西南北都好。如有一人未度，切莫自我逃了。

　　32、感情有时候只是一个人的事情，和任何人无关。爱，或者不爱，只能自我决断！

　　33、叶子的离开，不是风的追求，也不是树的.挽留，而是命运的安排，自然的选取，该来的会来，该走的会走，有时候离开并不意味着结束，而是另一种开始！

　　34、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

　　35、我感到世界上的一切，全部属于我了，正因你爱上了我。

　　36、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

　　37、在完美的彼岸刚刚上演了一场杯具，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中。

　　38、咱们相识，相知，相约，相恋。让我紧握你的双手，轻吻你的双目。我要用网兜住你的芳心。

　　39、舍得舍得有舍必有得，忘记该忘记的，放下该放下的，改变能改变的，理解不能改变的。

　　40、躲在某一时刻想念一段时光的掌纹，躲在某一地点，想念一个站在来路，也站在未路让我牵挂的人。

　　41、以前笑有你在，现在笑却没有你，所以再怎么笑也不出以前的甜美。

　　42、一个人的冒险，一个人的体会，一个人想着一个人。

含有色彩的诗句有哪些（描写丰富色彩的古诗）

苏轼曾评价王维的作品：诗中有画，画中有诗。

对于画来说，色彩是非常重要的内容，亮丽的色彩，能够将目光马上吸引过来。

想象一下，如果诗词中出现斑斓的色彩呢？又会是怎样的场景呢？

九首色彩斑斓的诗词，句句都好看！

《忆江南》

唐·白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

江南的春天多么美好，春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

白居易从初日、江花、江水、火焰、蓝叶那里吸取颜料，兼用烘染、映衬手法而交替综错，又济之以贴切的比喻，从而构成了色彩绚丽的阔大图景，令人回味不绝。

《行香子·树绕村庄》

宋·秦观

树绕村庄，水满陂塘。

倚东风，豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗，流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

春天的村庄里，绿树绕着村庄，春水溢满池塘，小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

秦观以白描的手法、浅*的语言描写小园和各种色彩缤纷的春花，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。

《菩萨蛮·大柏地》

*

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞前村壁。

装点此关山，今朝更好看。

天上挂着一条七色的彩虹，像是有人拿着彩色的丝绸在翩翩起舞。阵雨之后又升起了希望的太阳，苍翠的群山又时隐时现。

作者连用七种颜色铺叙，写出了彩虹的绚丽夺目。全词中彩虹的绚丽，斜阳的红，村庄墙壁的白，但以天宇的湛蓝和群山的苍翠为主色。真正是“诗中有画”，“画中有诗”，整个画面丰富和谐，生机盎然。

《鹧鸪天·桂花》

宋·李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。

何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。

骚人可煞无情思，何事当年不见收。

桂花浅黄而清幽，形貌温顺又娇羞。性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。

“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”短短十四字却形神兼备，写出了桂花的独特风韵。词人以“浅碧”、“深红”比喻其他花，与“轻黄”相对应，新颖别致。

《诣红楼院寻广宣不遇留题》

唐·李益

柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。

隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。

诗人举目望去，首先映入眼帘的是一片红艳夺目的柿林。柿叶经霜一打，都已变红，给秋日的园林增添了绚丽的色彩。接着，抬头仰望，湛蓝湛蓝的天空，像水洗过一般明净，把巍峨的红楼衬托得更加清晰壮丽。

诗人以瑰丽的色调、清新的语言，绘出绚烂秋色，创造出碧天、红楼“气势两相高”的寥廓境界，令人心旷神怡。