我祝福秋天的阅读

济南的秋天阅读答案

济南的秋天阅读答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的济南的秋天阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　阅读原文：

　　①济南的秋天是诗境的。

　　②诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。从颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个（①）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（②）。而立刻随着（③）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着色彩，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了;晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

　　③再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的sweet heart吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的'，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!

　　④在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋天虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老山，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

　　阅读试题：

　　1、（易错题）从下面的一组词语中选择最恰当的，填在段②画线处的括号内。

　　变换、变动、流动、变幻、变化

　　①________②________③________

　　2、文中写山，主要写山的颜色，突出秋色________的特点;写济南的水，主要写水的________，突出秋水清澄、甜美和蕴涵活力的特点。

　　3、（探究题）文章标题《济南的秋天》，为什么只写济南秋天的山和水?文中山和水突出的共同特点是什么?

　　4、（结论开放题）从文中找出一句你认为精彩的语句，做简要的分析。

　　我认为最精彩的语句是：________

　　理由：________________________

　　参考答案：

　　1、①变动、②变化、③变换（结合具体的语境，选择恰当的词语）

　　2、灵动、多彩、淡雅、柔美、质

　　3、因为山和水最能表现济南秋天的特点。（点拨：可结合作者的创作意图来分析）

　　山水的共同特点：充满了诗意。

　　4、略。（点拨：此题考查学生的个性化阅读，只要能结合句子具体分析且言之有理即可）

《秋天的怀念》阅读题及答案

《秋天的怀念》阅读题及答案

　　《秋天的怀念》阅读及答案解析阅读理解是一门需要特别花心思的一道重题,不仅考验我们的阅读能力,也考验我们的审题以及分析能力。以下是小编帮大家整理的《秋天的怀念》阅读题及答案，仅供参考，大家一起来看看！

　　阅读下面文章，完成7-10题

　　秋天的怀念(10分)

　　①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　　②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

　　③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也没回来。

　　⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

　　⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

　　1、为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了”?

　　2、文章第一、二段反复写到母亲要推“我”去看北海的菊花，为什么?

　　3、第三段中画线部分是什么描写?表现了什么?

　　4、最后一段为什么要着意写北海的菊花?

　　5、第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的'含义理解正确的一项是( )

　　A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

　　B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

　　C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复*静的心态。

　　D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复*静的心态。

　　6、对第五段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” 这句话理解正确的一项是( )

　　A、说明了母亲的病很危险 B、揭示了母亲不幸的命运

　　C、侧面表现了崇高的母爱 D、 揭示了母亲性格形成的主要原因

　　7、简要分析文中两处景物描写的作用。

　　①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉” 地飘落。

　　②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

　　8、对本文写作特点的分析不正确的一项是( )

　　A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

　　B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

　　C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

　　D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“*淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

　　【答案】

　　1.因为母亲精心照顾我，顾不得培养花了。

　　2.她想让我看看外面的世界，跟能想菊花一样变坚强，绽放出自己的美丽。

　　3.动作描写，表现了母亲高兴得不知所措。

　　4.写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强!

　　5、A ( B项母亲忍受不了、C项却又无可奈何、D项但又受不了儿子暴怒无常的脾气均不合母亲的形象。

　　6、D 揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。

　　7、

　　①以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情;

　　②写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。

　　8、B(本文并非是以“日常琐事”为题材，因为小说选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大。

阅读秋天的诗词200字

阅读秋天的诗词200字

　　阳光倾泻原野

　　起义的镰刀

　　飞舞地收割

　　一片又一片欢乐的云彩

　　我攀上秋天的枝头

　　透过汗水浸润的缝隙

　　阅读收获季节的沧桑

　　从燕子呢喃的几场春雨

　　迈过夏天高低起伏的门槛

　　赤 裸裸的`胳膊

　　在晌午时分青蒸

　　在细雨横飞下洗浴

　　几许苦涩的记忆

　　激起昂扬的斗志

　　滚滚流动的秋光

　　或许就是沉默的稻谷

　　为蕴含饱满的收获

　　作出轰轰烈烈的牺牲

　　而我呢

　　不知是在满庭芬芳的院落

　　还是枫叶流丹的残阳

　　同样用激越的生命敲响

　　悠悠岁月里

　　铭刻着的那几道刀痕

　　但我知道

　　一树清香，满地相思

　　该是我人生的深秋吧

《秋天的怀念》阅读原文及答案

《秋天的怀念》阅读原文及答案

　　阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。以下是小编为大家整理的《秋天的怀念》阅读原文及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　秋天的怀念

　　双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我活着有什么意思!母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活

　　可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。什么时候?你要是愿意，就明天?她说。我的'回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿

　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

　　秋天的怀念阅读题目：

　　21.这篇文章反复写看花这一内容的原因是什么?(3分)

　　22.文中加点的悄悄地所要强调说明的是什么内容?(3分)

　　23.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。(3分)

　　24.将第三段中加横线的央求换成期待好吗?为什么?(3分)

　　25.文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。(3分)

　　26.如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗?为什么?(3分)

　　秋天的怀念阅读参考答案：

　　21.①看花是全文围绕的中心事件。②看花是母爱的集中体现。③看花是我新生活的象征，是母亲愿望的达成。

　　22.①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。

　　23.第一处：母亲喜欢花①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

　　第二处：后来妹妹告诉我母亲常常肝痛①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。

　　第三处：别人告诉我说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

　　24.①央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成期待则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

　　②从词义看，央求含有最低要求的意思，期待则指较高要求。

　　25.从结尾的描写内容看，我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。

　　26.①秋天是背景，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。②秋天是我不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③秋天是我走出低谷、乐观生活的象征。

秋天的怀念阅读理解题

秋天的怀念阅读理解题

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。以下是小编帮大家整理的秋天的怀念阅读理解题，欢迎大家分享。

　　双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我活着有什么意思！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活。

　　可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的.最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿。

　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活

　　1.为什么自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了？

　　2.文章第一、三两段反复写到母亲要推我去看北海的菊花，为什么？

　　3.第三段中画线部分是什么描写？表现了什么？（画线部分是：她高兴的一会儿坐下，一会儿站起）

　　4.最后一段为什么要着意写北海的菊花？

　　答案：

　　1.因为母亲精心照顾我，顾不得培养花了。

　　2.她想让我看看外面的世界，跟能想菊花一样变坚强，绽放出自己的美丽。

　　3.动作描写，表现了母亲高兴得不知所措。

　　4.写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了我不再自卑，能像菊花那样坚强！

济南的秋天阅读题及答案谁知道？

　　《济南的秋天》是老舍的一篇散文作品。这是一篇写景抒情的散文。文章以“诗境”为线索，先写出济南秋天的特征，然后再分别描写其山景和水景，脉络清晰，层次分明。以下是小编为大家整理的济南的秋天阅读题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　济南的秋天 原文

　　①设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

　　②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的'艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

　　③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，’晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔;这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!

　　④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!

　　⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动.水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

　　1.第①自然段应填人的句子是( ) ‘

　　A.济南的秋天是静谧的 B.济南的秋天是温和的

　　c.济南的秋天是诗境的 D.济南的秋天是虚幻的

　　2.第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?

　　3.如何理解第②自然段中画线的句子的意思?

　　4.选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的?

　　5.第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么?

　　6.第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么?

　　7.第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?

　　8.第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是：

　　________________________________________________________

　　9.第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句，两个“它们”各自指代的是什么?

　　答案:

　　1.C

　　2.古朴、安静、秀美。

　　3.作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美;用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。

　　4.颜色、方向、高矮 量、质、形式。

　　5.既符合人们日常的观察*惯，又为下文重点写山腰作铺垫。

　　6.突出颜色变化莫测，给人以动感。

　　7.赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。

　　8.用绿藻的“绿”来突出水的澄清。

　　9.均指代“绿藻”。

秋霁阅读答案

秋霁阅读答案

　　在学*、工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编精心整理的秋霁阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　秋霁

　　张祜

　　垂老归休意，栖栖陋巷中。

　　暗灯棋子落，残语酒瓶空。

　　滴幂侵檐露，虛疏入槛风。

　　何妨一蝉嘒，自抱木兰丛。

　　15、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

　　A、首联诗人感叹自身年事已高，身居僻巷陋居中。使用“陋巷”典故有自我安慰意味。

　　B、颈联把镜头转向室外，先写檐上露珠间隔滴下来；再写晚风轻拂，吹入槛中的情形。

　　C、尾联以蝉抱木兰终其一生来自喻，从而抒发了自身高洁超脱的志向。

　　D、本诗为田园隐逸诗，将描写与抒情相结合，呈现简洁明快却又意味隽永的风格。

　　16、本诗颔联描写上富有特色，请结合诗句简要分析。（6分）

　　参考答案

　　15、D（“呈现简洁明快却又意味隽水的风格”分析错误，应是沉郁含蓄、意味隽永的风格）

　　16、①细节描写。颔联写室内人物活动，是主客两人在边饮酒边下棋。这里将“暗灯”“棋子落”“残语”“酒瓶空”这些细节组合，呈现原生态生活的质感，显得非常逼真动人；也凸显了场景枯淡至极，极富有画面感。②动静结合。“暗灯”“酒瓶空”是静态描写，前者说明室内光线昏暗，后者说明对局时间已经很长，但尚无结束的迹象；“棋子落”“残语”是动态描写，前者写棋子落在棋盘上的声音都听得清楚，后者则是主客之间偶尔发生的对话可见两人都很沉默寡语，让读者感受到诗人晚年那种“万事皆空”*似“禅定”的心态。（每点3分）

　　碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

　　凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

　　（注）①谩：徒然、空自。

　　11、（本题10分）上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。

　　答：

　　12、（本题10分）简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。

　　答：

　　11、先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。

　　12、这一句既点明了题旨，又起到了承上启下的作用。承接上片写景，点出旅愁乡思的主题，领起下文，抒写独宿孤馆，乡思盈怀的惆怅之情。

　　【解析】

　　11、本题考查分析古代诗歌的思想内容的能力。情感的抒发主要靠意象来传达。“忽有人家临曲水”，呼应前面“疑无地”，一个“忽”字写出了意外惊喜之感。接着呈现出烟村之景，整体营造了幽静、安详之境，给词人带来温暖和慰藉。这是一首抒写旅愁乡思的词，看到如此安详的烟村，自然而然的会触发词人的思乡之情。词人丰富而微妙的情感变化包括：惊喜，温暖慰藉，思乡。

　　12、本题考查分析古代诗歌的谋篇布局的能力。鉴赏时从两方面作答：

　　一、结构上本句处在中间的位置，起到承上启下的作用，承上写景，启下触景生情。

　　二、内容上，关乎情感。本句直抒胸臆，“乡心”直接点题，抒写了思乡的孤独惆怅之情。结合诗句分析作答。

　　《青玉案·碧山锦树明秋霁》诗歌赏析：

　　这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。果然，“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。”这四句写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过程。作者先写竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，宁静安详而富有人情味，使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。然而眼前这如画的烟村，又不期然地成为思乡的触媒，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思又从心底萌生。

　　过片“凄凉只恐乡心起”领起下文。“凄凉”二字，形容一掬“乡心”的况味：“只恐”二字妙。拓开一步，欲防范而不能，似未然而实不期然而然。处此境地，“心”不由已，透过一层来写乡思之撩人，笔意更觉深挚。“凤楼远、回头谩凝睇。”凤楼，妇女居处。这里指家中的妻子。凝睇，凝神而望。谩，徒然、空自。这两句感叹路远人遥，视线难及，纵然回头凝望，也是徒劳。这就点明了“乡心”的具体内涵，并对“凄凉只恐乡心起”作了第一层回应和铺染。接着运笔入虚，从望乡的怅惘转入今宵旅宿的孤寂情景。“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，全从揣想着笔，身未一一经而心先历历想，念念及此，不禁黯然伤神。这是对“凄凉只恐乡心起”的第二层回应和铺染。“一声征雁”，使人想到一字抵千金的家书，又自然会发出“雁归人未归”的感喟：“半窗残月”，则使人想见“落月满屋梁，犹疑照颜色”的梦后惆怅之情。总之，独宿孤馆，乡思盈怀，所闻所见，无不献愁供恨，催人泪下。这四句与上片“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遥相映照，前后相连相生，全词和谐化一。

　　这首词上片写景，而景中寓情，貌似明丽而实已为下文转写乡愁埋下伏笔。过片承转十分自然，直领下片，写来吞吐曲折，虚实错综，极尽铺染之能事。而此词更妙之处于结句，既回应前文，又点句话了全篇。

　　秋霁

　　史达祖①

　　江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。废阁先凉，古帘空暮，雁程最嫌风力。故园信息，爱渠入眼南山碧。念上国，谁是脍鲈②江汉③未归客。

　　还又岁晚、瘦骨临风，夜闻秋声，吹动岑寂。露蛩④悲、青灯冷屋，翻书愁上鬓毛白。年少俊游浑断得，但可怜处，无奈苒苒魂惊，采香南浦，剪梅烟驿。

　　【注】①史达祖（1163~1220），字邦卿，号梅溪，汴（河南开封）人。这首词作于作者被贬江汉期间。②脍鲈：晋时张翰在洛阳做官，因秋风起，思念起吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，于是辞官回家。③江汉：指长江、汉水之间的区域。④蛩，即蟋蟀。

　　8、开头三句为全词奠定了怎样的基调？请简要赏析。（5分）

　　9、这首词表达了作者什么样的感情？是如何表现的？请简要阐述。（6分）

　　参考答案：

　　8、①开头三句，总写秋景，为全词奠定了悲凉的基调。（2分）②苍苍写出水势的浩渺、苍茫、盛大，倦柳愁荷情景交融，柳叶行将发黄，荷花不胜愁容，江、柳、荷，借作者的`感受，写出了其倦意愁态。（3分）

　　（意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

　　解析：诗歌的基调指的是作者的情绪或精神概况，它通常通过作者眼中的景表现出来，而这些景都带有作者感情的着色，所以首先应学会抓摹状词、形容词，如苍苍倦柳愁荷，这些就是鉴赏点；其次抓能表现主要内容的关键词，如秋色，这能够概括内容；再次提炼要点，看所用词语能否概括全词，倦愁，再加上后文的凉空悲等词可知用悲凉可以总括。最后整理语言，用一句话先回答基调，再进行鉴赏。鉴赏的思路是想象诗意，描摹出意境，点出诗歌的表现手法，点明诗人感情。

　　9、表达了作者怀归思乡、深沉哀怨的悲苦之情。是通过眼中的景，勾连起对故乡的回忆和想象，通过联想将看到的和想到的融于一篇，前后回环描摹出他想要表达的感情。

　　第一问给2分，第2问给4分。有眼前、回忆、联想、想象等词语给2分，连贯成文给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

　　【解祈】做古诗文题，筛选并提炼关键词是理解诗意的关键所在，通过雁程最嫌风力，故园信息，念上国苏汉未归客，露蛩悲，青灯冷屋年少俊游浑断得等词语不难看出他写的是贬谪期间的孤寂生活，伤秋怀归，抒爱的是落魄志士的凄凉咏叹。至于怎么表现要分析词的章法结构，上片先描摹眼中景，然后再抒发故园情，下片从眼前的老弱孤苦联想到年少的风采，然后再回到眼前的居所，回环往复。

　　译文

　　江面茫茫，我同忧愁的残荷，衰疲的垂柳，共同感受萧瑟的秋色，显示出无限的哀伤。荒废的楼阁首先透进丝丝秋凉，陈旧的帘幕，在暮色中空垂着显得格外凄凉。被秋风的阻着，远征的鸿雁难以飞翔。羁旅中企盼故园的消息，我爱那映入眼帘的南山，翠**滴，郁郁苍苍。我眷念京城，感叹有谁像我这样憔悴困顿，怀恋家乡却归不去？眼看着又到夜晚，本以骨瘦如柴，怎耐得住秋风的凄凉？夜里又听到一片秋声，更牵动我的满腹愁肠。蟋蟀在寒露中吟叫，清冷的屋里闪动着孤灯的青光。我只能翻检旧书，两鬓也染上白霜。少年时豪爽俊逸的气概不会变样。只可怜如今已成惊弓之鸟，怕听空弦的声响。怎能在南边的渡口处采摘花香，怎能在烟水迷茫的驿站剪折梅影寄给亲友，寄往故乡？

《天窗》阅读答案

《天窗》阅读答案

　　《天窗》一文是由我国著名作家茅盾所写，是一篇抒写孩子内心感受的美文。下面是应届毕业生就业指导的小编为您精心准备的关于《天窗》的阅读题目及参考答案：

　　天窗 阅读问题：

　　18.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)

　　19.品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)

　　(1)赏析下面句子。(2分)

　　雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

　　(2)解释下面句子的含义。(2分)

　　也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

　　20.说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)

　　21.简要举例赏析本文语言上的突出特点(2分)

　　天窗 阅读答案：

　　18.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)

　　19.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)

　　20.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)

　　21.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

　　附：天窗原文

　　乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

　　碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。

　　于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

　　夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀!"孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

　　从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!

　　晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!

　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的'夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

　　啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!

　　发明这"天窗"的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有"，从"虚"中看出"实"，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!

　　天窗

　　茅盾

　　（一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）

　　乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

　　碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞里似的。

　　于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

　　夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。

　　从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想像到这雨、这风、这雷、这电、怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想像锐利起来。

　　晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，－－－总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。

　　啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它就想不起来的秘密；它会使你想到了若不是有了它就永远不会联想到的种种事件！

　　发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

　　1.试给全文分三层。

　　2.天窗有什么作用？

　　3.天窗象征什么？

　　4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义

　　《天窗》答案

　　1. 一层（1－3）天窗的作用和来由

　　二层（4－7）天窗是惟一的慰藉

　　三层（8－9）赞叹神奇的天窗

　　2. 晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨

　　3. 象征儿童通往想像世界的窗口

　　4. 幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。

关于秋天早晨的田野阅读答案参考

关于秋天早晨的田野阅读答案参考

　　在日复一日的学*、工作生活中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编为大家整理的秋天早晨的田野阅读答案参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的，令人神往的仙境。

　　②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远*的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛在幻觉。

　　③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松，兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

　　④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

　　⑤太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球。静静地依傍着大地。

　　⑥一瞬间，阳光穿过丛林，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。

　　⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

　　1.圈出一、二自然段中的三个错别字，并按顺序分别改正。

　　A.________ B._______ C.________

　　2.短文是通过对_________、________和_______等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的。

　　3.用“△”号标出文中写出太阳升起来是变化“快”的词语。

　　4.下面的句子，哪些是比喻句?哪些不是比喻句?(分别用“√”或“×”表示)

　　(1)白云，像绸带飘舞着。( )

　　(2)你吸个饱吧，会感动轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。( )

　　(3)(那太阳)先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。( )

　　(4)一转眼，(太阳)变成了红色的大气球。( )

　　5.摘抄你最喜欢的句子。

　　《秋天的早晨》答案：

　　1. 赏纱中

　　2. 早晨的雾景、日出前、日出后

　　3. 不一会儿 一转眼 一瞬间

　　4. (√)(×)(√)(√)

　　5. 略《秋天的早晨》阅读答案

　　欣赏完这篇秋天的早晨阅读答案，大家是不是得到许多启示呢?如果你觉得自己也跟他写的一样好，那么，就来投稿吧。

　　阅读短文，答题。

　　秋天早晨的田野

　　你欣赏过秋天早晨的田野吗？那真是奇妙的、令人神往的仙境。

　　雾气弥漫在大地上，像一层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远*的小村，都笼罩起来了。在你面前的'白云，像绸带飘舞，缠绕在椽终间。这世界仿佛是在幻觉中。

　　你吸一口新鲜的空气吧，有点清凉，有点湿润。比起城市那时时蔷；着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好傍：你的胸膛也饱满起来了。

　　太阳还没出来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云，连接着，重叠着，像羊群在奔跑，像大力士在摔跤，像仙女们在翩翩起舞。一会儿，阳光从云彩缝隙里透出来，一束束，一缕缕，射向天空，又映红了大地。

　　太阳出来了，先是一丝丝光芒，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子；一转眼，变成了红色的大气球，静静地依绔善大地。

　　【一瞬间】，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地密密地洒满了大地。拖拉机 突突地 下地了 农民们三五成群地下地了 放牛娃的歌声传过来了 他们都在给这秋天的田野添光加色

　　你们不是要找仙境吗？仙境就在我们这里。这是大自然的杰作，但更多的是用我们的双手创造的。

　　1．给第六自然段补全标点。（3分）

　　2．按顺序写出表示早晨时间变化的句子。（2分）

　　_____________________________________

　　3．短文中加点词“一瞬间”还可以换成哪些词？（3分）

　　_____________________________________

　　4．在第四自然段中用“ —— ”画出打比方的句子。（2分）

　　5．在能正确概括文章中心的句子后面打“√”。（2分）

　　（1）歌颂了如诗如画的秋天景色。 （ ）

　　（2）歌颂了勤劳朴实的农民。 （ ）

　　（3）赞美了秋天的自然美景，歌颂了勤劳的农民。 （ ）

　　（4）描写了秋天早晨的日出。 （ ）

　　参考答案：

　　1、 【“ ” ， ， ， 。】

　　2、太阳还没出来 太阳出来了

　　3、 顷刻间 一转眼 一刹那

　　4、从“天边的云”到“翩翩起舞”。

月到中秋的阅读答案

月到中秋的阅读答案

　　岁月荏苒，又到中秋，不知道大家有没有做月到中秋这篇阅读题呢？来看看这篇阅读的答案吧，本文是小编为大家收集整理的月到中秋的阅读答案，欢迎参考借鉴。

　　月到中秋的阅读原文

　　①又是一年中秋时节。

　　②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。

　　③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。

　　④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。

　　⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，*时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然**座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。

　　⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。

　　⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比*时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风**，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。

　　⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的.牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！

　　⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。

　　（文/一竿烟雨有改动）

　　月到中秋的阅读题

　　1．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？（4分）

　　2．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？（2分）

　　3．从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。（2分）

　　4．结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。（2分）

　　5．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？（2分）

　　月到中秋的阅读答案

　　1.（4分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈的崇敬。（四个场景共2分，每个0.5分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”1分，“崇敬”1分）

　　2.（2分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。（每个要点1分）

　　3.（2分）从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。（摘录时间完整，1分；答出“顺叙”，1分）

　　4.（2分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。（答出“田园生活图景”， 1分；修辞手法及作用，1分。）

　　5.（2分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。（意对即可）

　　月到中秋的阅读题分析

　　1.试题分析：题干中的“中秋夜”“四个场景”是审题的关键点。审清楚这一点，我们要从四自然段开始寻找“四个场景”。四、五两段写“晚餐”，六段写“小孩趣事”，七段写“大人聊天”，八段则写“家家都把月饼拿出来一块儿品尝”。这样，我们就可以从相应段落中提取。这四个场景，写出了农家的朴实生活与勤劳朴实的性情，表达了对他们的崇敬之情。

　　2.试题分析：作用，要从内容与结构两方面来回答。从结构上看，它照应题目。从内容上看，它引出了下文。

　　3.试题分析：看记叙顺序一定要抓住标志性的词语，本文中的“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”都是标志性的关键性词语，可知，是按时间顺序叙事的，即顺叙。

　　4.试题分析：“村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”从内容上看，写村里的大人们吃过饭后聊天的情景与聊天的内容。从修辞上看，引用了“相见无杂言，但道桑麻长”写出了聊天的内容，表现了庄稼人的本色。

　　5.试题分析：根据文章的内容，饭后聊天只谈农事，可知是希望有好收成。根据赏月吃月饼可知是希望幸福*安团圆。根据八段中的“孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，……，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”这些语句可知，是希望父（母）慈子孝，孩子健康快乐地成长，老人身体康健、亲人能够*安等。