拔萝卜话剧台词

关于兔子拔萝卜的短句

它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里，不仔细地看，还不容易发现.它的脑袋很小，两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。

它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。

它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。

小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出"啧、啧、啧"的叫声，仿佛在对我说："谢谢你，这嫩草可真香呀！"吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。

“天气预报说明天有大雨，可是我地里的脆皮萝卜还没有收呢！”小兔子说。

“是这样啊！”小浣熊听了，想了想，说：“你等等我啊！”

说着，就跑开了。

没一会儿，小浣熊又回来了，小猴子、小猪和小牛都来了，它们一起说：“小兔子，我们都来帮你！”

小兔子见了，高兴极了。

它们抬着大筐，来到地里，开始拔萝卜，人多力量大，很快，小兔子地里的萝卜就全部都收完了。

小兔子看着满头大汗的小伙伴们，感激地说：“好朋友，真是谢谢你们！今晚来我家，我做萝卜大餐给大家吃！”

小伙伴们听了，纷纷欢呼雀跃起来。

拔萝卜串词

拔萝卜串词

　　串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。下面是小编为大家带来的拔萝卜串词，希望大家喜欢。

　　拔萝卜串词（一）：

　　舞蹈《拔萝卜》

　　瞧，一群活泼可爱的小朋友拔起了萝卜，请欣赏幼儿园小班带来的舞蹈《拔萝卜》。

　　拔萝卜串词（二）：

　　歌声悠悠，张张笑脸，老爷爷也来凑热闹，老爷爷还带了一个礼物，是什么呢？请欣赏小班小朋友带来的情景剧《拔萝卜》。

　　拔萝卜串词（三）：

　　拔萝卜，听起来不像是小孩子们做的事情，但朋友们小时侯必须都唱过《拔萝卜》吧！接下来就是中班歌表演《拔萝卜》，让我们回忆一下童年的完美时光吧！

　　拔萝卜串词（四）：

　　我们光忙着看节目了，人家中班的小朋友正在拔萝卜呢，下方请欣赏儿歌表演《拔萝卜》。

　　《爸爸妈妈听我说》

　　串词版本一：

　　妈妈把我比做鲜花；在太阳下，鲜花才会绽开笑脸，爸爸把我比做小船；在海洋中，小船才能乘风破浪，我们深知

　　自己是祖国的未来，民族的希望；可是爸爸妈妈你可知道，我有许多话想要对你说，请欣赏小四班舞蹈《爸爸妈妈听我说》。 版本二：

　　刚才的舞蹈表演的真好，一下把快乐带到我们每个人的身边给我们每一个人的身边，给我们今天的演出带来一个精彩的开篇，也让我们感受到童年的纯真和幸福，今天小朋友们的爸爸妈妈也来到了我们的演出现场，下面节目时小朋友们专门为爸爸妈妈准备的'，请看小四班的舞蹈《爸爸妈妈听我说》

　　《拔萝卜》

　　串词一：

　　歌声悠悠，张张笑脸，老爷爷也来凑热闹，老爷爷还带来了一个小礼物，是什么呢？请欣赏歌舞剧《拔萝卜》 表演者：小四班 串词二：

　　拔萝卜，听起来不像是小孩子们做的事情，但朋友们小时候一定都唱过《拔萝卜》吧？接下来就是小四班带来的情景剧《拔萝卜》，让我们回忆一下童年的美好时光吧！

　　儿童情景剧《拔萝卜》

　　以讲故事的方式开头（片头曲）

　　1、老爷爷在音乐声中上场。（配乐《王老先生有块地》） 台词：孩子们，我是王爷爷，你们好！

　　下面观众互动：王爷爷好。

　　老汉我今年68岁了啦，小朋友，你们听我说话的声音是不是还很清脆啊，呵呵呵，你们知道为什么吗，因为我和我那小孙女最爱吃萝卜了，所以我每天辛辛苦苦种萝卜，给他们浇水施肥。

　　瞧，我的萝卜长的多好呀。 小朋友们，你们知道吗？萝卜又叫“小人参”，可以让小朋友的身体变得棒棒的！常言道 “冬吃萝卜夏吃姜，不要医生开药方”。小朋友们，你们吃萝卜吗？

　　下面观众互动：喜欢。

　　嗯，所以你们要多吃萝卜，身体棒棒！ （视察菜地，等大萝卜台词结束后，转身发现了大萝卜）

　　2、大萝卜、小萝卜在音乐声中进场。（配乐《我爱洗澡》） 台词：我们是大萝卜、小萝卜，老爷爷、爱劳动，常浇水（那个）勤锄草。虫儿来了为我驱，还不忘给我们加营养、加营养！（站立后，毯子拉住做泥土。）

　　1、老爷爷转悠，突然发现了大萝卜

　　台词：哎呀！好大的萝卜呀！（面向小朋友互动：你们见过这么大的萝卜吗？）

　　没有吧。我把大萝卜拔回去给孙女吃。（老公公就去拔萝卜，听到 1，

　　音乐做拔萝卜动作，拔不动而摔了一个跟头）（4号音乐）

　　哎呀，萝卜实在太大了，靠我一人拔不动。（起来手搭凉棚望啊望） 老婆子啊，快来帮忙拔萝卜。

　　3、老太婆在音乐声中上场。（配乐《大秧歌》）

　　台词：哎，来了，来了。老太我今年67，辛辛苦苦炒萝卜，不为名来不为利，只为我那小孙女，她呀最爱吃萝卜。瞧，我的萝卜菜谱里有“萝卜饼、萝卜汤、萝卜丸子、萝卜酱”。

　　拔萝卜喽！这个萝卜好大呀，老头子加油罗。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）

　　还是拔不动！（老爷爷、老奶奶摇头） 小花狗、小花狗，快来帮忙拔萝卜。

　　4、小花狗在音乐声中上场。（配乐《小花狗》）

　　台词：汪汪，我是小花狗，两眼圆溜溜，蹲在大门口，爱吃肉骨头，到处去走走，生活乐悠悠。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）

　　还是拔不动！小猫、小猫，别走，快来帮忙拔萝卜。

　　5、小猫在音乐声中上场。（配乐《小花猫》）

　　台词：哎，我来啦。喵，喵，大家好，我是小花猫，我来帮忙拔萝卜，大家看我可爱吗？小黄狗，别着急，我来帮忙啦。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）

　　小鸡，小鸡，快过来，帮忙拔萝卜！

　　6、小鸡在音乐声中上场。（配乐《小鸡进行曲》）

　　台词：小鸡、小鸡，叽叽叽，爱吃小虫和小米，跑到东来跑到西，找到虫儿笑嘻嘻。吃饱了，做游戏，跑跑跳跳心欢喜。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）

　　还是拔不动！小鸭，小鸭，别玩了，快来帮忙拔萝卜。

　　7、小鸭在音乐声中上场。（配乐《小鸭子》）

　　台词：小鸡小鸡，我来了。我是可爱的小鸭子，人见人爱，花见花开。河边池塘去玩耍，扁扁小嘴捉鱼虾。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）

　　还是拔不动！小猪，小猪，快快来，和我们一起拔萝卜。

　　8、小猪在音乐声中上场。（配乐《小小猪》）

《拔萝卜》活动反思

《拔萝卜》活动反思（通用8篇）

　　身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验。以下是小编精心整理的《拔萝卜》活动反思（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　X月X日上午第一节课，我班开展了语言活动《拔萝卜》，为了加深幼儿对故事情节的理解与复述，我便利用餐前活动带领幼儿表演了音乐游戏《拔萝卜》。纲要中说：表演游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据文艺作品的内容，运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏。

　　在第一节课时中我让幼儿对整个故事情节有所了解，还让幼儿在我的带领下按顺序说出对话部分以及各种人物的声音及动作的神态。为此，在这样的情况下，孩子们表演时知道各个角色的先后出场顺序，以及各种人物的声音及动作的神态。例如：让幼儿知道老公公，老婆婆年纪大了走路时弯腰曲背，慢慢吞吞的。老公公说话声音是粗粗的，老婆婆的声音是缓慢的。小姑娘的声音是洪亮的，走路时轻快的。游戏中，我抓住小班孩子的好奇心强，喜欢模仿的年龄特点，让他们一起来模仿老公公、老婆婆、小姑娘的样子与神态。在模仿过程中，我并没有把模仿做到位，而是单独请一个小朋友来模仿老公公的表演，这样形象就更直观。我单独把老公公，老婆婆的形象放大，重点模仿他们的样子，为下面其他的角色出场做铺垫。表演过程中，孩子们的参与性较积极，都争先恐后举手选择自己喜欢的角色，但因为小班孩子年龄小，有时候该轮到谁出场了，还得老师提醒，还有的幼儿声音和神态没有表现出来，不过经过多次的表演和指导孩子们一次比一次有进步。

　　通过玩音乐游戏《拔萝卜》，不仅满足了孩子们表演的欲望，还让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。生活中要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，要像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，必能克服困难，让孩子们明白了“人多力量大”这个道理。

　　这是我在新教师半日活动观摩时组织的语言活动。两次试教后，整个活动有以下几个需要改进的地方：

　　1、第一个环节是看拔萝卜的动画视频，孩子们看得很认真、投入，加上孩子们对该故事比较熟悉，在后面的环节中，孩子都清楚地知道接下来是谁出场、会发生什么、该怎么表演等等。不禁要问，为什么还要进行这次语言活动?

　　2、我提问的语言不够精炼。胡老师提出建议：提问的时候，问题要清楚肯定地问，不要含糊。对于幼儿的回答，不要简单地重复，尽量不要出现“是不是”之类的话语，如果发现幼儿的回答不完整，教师要将幼儿话语补充完整。

　　3、在学*简单对话环节中，我觉得大部分孩子都掌握了对话，就提前让幼儿上来模仿。

　　但此时的幼儿还没有真正掌握这些对话，还要加上动作，幼儿无法说完整，每次都需要我提醒。

　　4、在学*对话的过程中，我会不经意说“请小朋友把手举起来”之类的话，显得教学痕迹过重。

　　5、在表演故事环节中，我准备了很多挂饰，让幼儿自主选择角色来进行表演。在提出让幼儿选择角色后，我把框里的挂饰散开放在地上，孩子们上来拿。孩子们蹲在地上翻来翻去选，有些绳子还绕在了一起。这个过程很浪费时间。

　　针对这些问题，我进行了深入的思考，做出了以下改进，并在公开课时取得了比较好的效果。

　　1、第一个环节由看动画视频改成听故事录音，孩子们听得很认真，展开了无限想象。

　　2、我把整个活动的每个提问都精心设计好，避免啰嗦与复杂。在回应孩子的回答时，我有意识地让孩子说完整。这毕竟是一个语言活动，孩子能在教师的引导下把话说完整，这很重要。

　　3、在学*简单对话环节中，第一个对话由我自己完成，这样可以引导幼儿发现老公公和老婆婆之间是怎样对话的。我很注意这两句对话的语调语气变化，表现出角色的特点。

　　这样孩子们的印象会更深刻，更助于模仿。

　　4、在学*对话的过程中，我注意了两个点，一个是“喊”，一个是“应”。“喊”的时候，我会自然地做出手势，没有再说“请小朋友把手举起来”之类的话。

　　5、活动进行前，我把挂饰一个个挂在黑板上，每块牌上是什么角色都一目了然。活动时，我只需把黑板转过来。这大大加快了幼儿选择的时间，避免了时间的隐性浪费。

　　6、这次活动我的教具准备的很充分，每次试教都进行了改进。第一次试教时故事表演中的大萝卜是一个红布包着的桶，不太形象，孩子能轻易地把他***，不够真实。第二次试教时是教师披着红布，伸出手给幼儿拔，大萝卜是难拔了，但还是不太形象。最后公开课时我做了萝卜叶子头饰，让教师戴上，再披上红布，一个生动、可爱的大萝卜就形成了。在背景图、萝卜的制作上，我也下了一番功夫。我一直在思考，怎样让萝卜***这一瞬间显得更真实、更有趣。经过多次尝试，在胡老师的建议下，我加了一个机关，用绳子牵着萝卜，绳子隐藏在背景图中。在讲到“萝卜***”时，我只需扯一下绳子，萝卜就从土里出来了。

　　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的.兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。

　　活动中，我精心准备了教具（背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片），为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。

　　因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。

　　最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。

　　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在*时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。

　　课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。

　　接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。

　　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学*本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水*来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　　不足之处：

　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

　　本活动的目标为在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。在本次活动中，由于道具新颖，富有童趣，深受孩子们的喜欢，但其中从幼儿能力的提升以及活动流程的递进性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促进作用。

　　根据幼儿的年龄特点以及故事本身赋予的教育契机，增加了萝卜娃娃这样一个角色，但萝卜娃娃没有很好地发挥自己的作用，很多时候成为一个摆设的道具，如何更好的利用这个有效的契机，与幼儿之间进行更好的呼应，帮助幼儿理解文学作品，在二研将作些调整，针对孩子在一研中，轻而易举地将萝卜拖走这一情况，二研将让萝卜娃娃与大萝卜之间整合，通过萝卜娃娃给大萝卜增加重量，幼儿在拔萝卜时增加了难度，与故事《拔萝卜》的情节更好地吻合，增加其情景性与趣味性。 在幼儿的表现力上，一研暴露出来的对于人物情节理解不透，不能很好地表现人物特征，二研将从语调的上增加引导的分量，通过模仿，让幼儿明白在“拔萝卜”时的着急以及过来帮忙时的“助人为乐”，着急的心情幼儿从语调上可以体现，帮助别人从表情上能更好地表现，理解文学作品有助于幼儿表现力的提高，当我们的孩子享受表演过程的同时，也提升了文学作品的理解力。

　　对于倾听与等待，在一研中幼儿能做到很好地遵守游戏规则，但小观众表现出很不耐烦的情绪，根据幼儿注意力容易分散的特点，二研将通过给自己喜欢的小演员投票的方式，幼儿可以有目的性地去看表演，也有了任务意识，说说为什么投给他，他的表演好在哪里。也让在台上表演的小演员演得更认真，让观众更投入到表演当中。 一研由于没有音乐的加入，显得有点苍白，幼儿的表演没法很好地投入进去，二研通过《拔萝卜》的音乐运用，让幼儿表现力与创造力在这里得到增强。

　　“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

　　此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　在体育课中，由于要练*跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。

　　对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

　　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。

　　以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

拔萝卜的小班表演游戏说课稿

拔萝卜的小班表演游戏说课稿

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的拔萝卜的小班表演游戏说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读！

　　一、适合年龄

　　这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

　　二、游戏目的

　　通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

　　三、教学要求

　　1、通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。

　　2、要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。

　　①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

　　②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

　　③动作：

　　（1）老公公种萝卜的过程中的动作。

　　（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一***萝卜高兴的动作。

　　（3）抬萝卜的动作。

　　（4）萝卜长大的动作。

　　④表情：

　　（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜***了（拍手、跳跃、欢呼）。

　　（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

　　四、游戏准备

　　1、角色的分配和妆扮

　　老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。

　　2、道具

　　表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。

　　五、教学指导

　　1、让孩子们熟悉故事

　　一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。

　　二讲：让孩子们复述故事。

　　三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。

　　2、示范表演

　　老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的`动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。

　　3、自由试演

　　让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。

　　表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。

　　4、观摩表演

　　即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。

　　5、游戏评价

　　评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。

红萝卜

　　我们不知道它来自哪里

　　也说不清是哪种品属

　　那一年的春节

　　看样子刚断奶戴着铜铃铛的一只小狗

　　蹒跚地跟着女儿来到了家里

　　我们只能说

　　它是上天送来的甜品

　　我们给它起名叫红萝卜

　　从此，时时，日日，年年

　　因为红萝卜的到来

　　不只是陪伴那么简单

　　还有交流，快乐

　　彼此看重

　　红萝卜成了家里的特殊成员

　　它也一直以此自居

　　所以，每一餐它总是先找一个位置并不容挤占

　　其实，红萝卜只是一只不足三十公分的小狗

　　它最大的得意是把晕倒的女主人

　　坚持到刨醒为止

　　这让它成为感动半个县城的故事

　　而且从此以后，我们家只要有谁在卫生间

　　红萝卜总会隔一小会儿去观候

　　这成为它直到病倒前都未忘记的天份

　　记得每次女儿假期回家

　　红萝卜很预感地早早候在门口

　　当听到女儿上楼的脚步声时

　　它就会发出声音并使劲挠门

　　当进门后它的激动亲扑

　　总是要撒几滴狗尿才算到位

　　并一直跟随女儿很久才会尽兴

　　红萝卜是一只聪明的小狗

　　那怕是我们给它也不会外面吃东西

　　也不会单独走出小区

　　它最喜欢自己咬核桃吃

　　对宿舍楼里的人会主动摇尾亲*

　　而大家都愿意回应它

　　只要是见过一次的人

　　它再见时一定不会失礼

　　对屋外的陌生人声它会发出警告叫声

　　红萝卜也从不惹其它的狗

　　总会主动避让

　　但如果要侵犯它

　　它会毛发竖立奋力一击吓退对方

　　红萝卜是一只温顺的小狗

　　它的眼睛又黑又大又圆

　　毛发黄白两色，在背颈处有一小缕白毛点缀

宝贝宝贝歌词说说：两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜

　　1、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜……兔兔是会让人哈哈哈的礼物，就是有点贵…

　　2、我宝贝超爱这首歌，太好听了，跳舞也棒棒哒。

　　3、昨天元宵节，小妞儿超开心，要给我们唱歌，两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜。。。。请问你是串烧女王么？

　　4、以前的儿歌都是两只老虎两只老虎跑得快。现在的儿歌都是两只老虎爱跳舞。​

　　5、安排上了，我让狗子学唱歌，唱那首两只老虎爱跳舞！​

　　6、女儿幼儿园毕业拍的mV就用的这个歌，看的好感动。

　　7、二十岁的人了，听着感觉莫名的温暖，怀念童年。

　　8、现在脑子里全是：两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我和小鸭子学走路，童年是最美的礼物。外面闪电打雷的时候我在想该不该玩儿手机。

　　9、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜。脑海自动循环。有小孩以后听的全是儿歌。

　　10、两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜我和小鸭子学走路童年时最美的礼物。。。。。循环播放了快一个小时终于睡着了。我觉得你应该会唱了这么多遍。

　　11、两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜？最*被洗脑了，一开始我是以为两只老虎，两只老虎然后听了这首完全忘了。

　　12、一早上听到的音乐会在脑海里单曲循环一整天并且会不由自主的哼出来，非常不幸的是我今天听到的第一首歌是摇摇车放的【两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜】。

　　13、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我跟小鸭子学走路，帮兄弟画的纹身手稿，眼睛都要瞎了。。

　　14、没有蛋蛋在身边，好无聊，满脑子都是两只老虎的回音……彻底被洗脑了，两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我跟着小鸭子学走路，童年是最美的礼物。

　　15、听这首歌让没成家的想要有个窝！有家哟想要个娃！有娃的感到很甜蜜！

　　16、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我跟小鸭子学走路，童年是最美的礼物两个大朋友要跟着铭铭这个小朋友一起成长！弥补以前黑暗的童年。希望宝贝健康快乐每一天！

　　17、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我和小鸭子学走路，童年是最美的礼物。祝我容颜不老，童心不泯，聪明伶俐，儿童节快乐！​

　　18、被外甥女的儿歌洗脑，满脑子都是“两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜”，而且还会自动把小兔子改成小鸭子。。小鸭子拔什么萝卜啊。

　　19、昨天去动物园的时候，听见一个小男孩唱了个混合版儿歌，两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜。没错，就是你心里哼唱的内个调。​

　　20、带女儿坐摇摇车听到的，好听！女儿一岁半天天听！

　　21、耳边不断响起“两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜……宝贝球星星为你指路哦～宝贝月亮为你祝福恩～……你是我们的心肝宝贝爸爸妈妈的爱永相随～”

爽口萝卜的做法

爽口萝卜的做法

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是萝卜的做法了吧，夏季大家的胃口都不太好，这个时候就要吃点爽口小菜开开胃了，下面就由小编为大家带来爽口萝卜的做法，大家一起去看看吧！

　　用料：

　　白萝卜一根、泡椒适量、生姜两片、大蒜三瓣、干辣椒三个、白醋适量

　　做法：

　　1、萝卜不去皮洗干净，切条或片。（不去皮的萝卜更脆哦）

　　2、撒适量的盐腌10分钟然后把腌出的盐水倒掉。

　　3、把腌好的萝卜倒进一个干净的`没有油有盖子的容器里面，没盖子的话也可以用保鲜膜

　　4、把姜蒜放进去拌匀，然后撒一层白糖，接着倒入白醋盖过萝卜即可放进去一些泡椒，倒些泡椒水。

　　5、喜欢辣的也可以放些干辣椒丝哦，放进冰箱第二天就可以享受美味啦！

　　小贴士：

　　要尽快吃哦，不然放久会变的很酸哦！吃完的醋不要倒掉，可以继续泡萝卜哦，更容易入味，当天就可以吃咯！

　　注意：吃的时候不要把油水或者口水弄进去了，不然会比较容易坏哦！

　　材料：

　　萝卜，胡萝卜，白醋，白糖，红辣椒，柠檬，姜，大蒜，盐等

　　步骤：

　　1、白萝卜、胡萝卜去皮，切成手指头粗细的条。

　　2、加入盐，将萝卜条拌匀，腌制2小时直到出水，出的水留着

　　3、辣椒切圈，蒜、姜分别切片。

　　4、取一小碗，加入白糖、水、醋、姜片、蒜片，再挤一个柠檬汁。

　　5、倒入萝卜条、辣椒圈。

　　6、拌匀后装入玻璃瓶中，7天左右即可食用。

　　如何挑选萝卜

　　1、看颜色

　　新鲜白萝卜，色泽嫩白；

　　2、掂分量

　　新鲜白萝卜掂起来比较重，捏起来表面比较硬实，反之，则表明白萝卜不新鲜；

　　3、看根须

　　如果白萝卜最前面的须是直直的，大多情况下，白萝卜是新鲜的，反之，如果白萝卜根须部杂乱无章，分叉多，那么就有可能是糠心白萝卜；

　　4、看气眼

　　如果白萝卜表面的气眼排列均匀，并在一条直线上，那么大多情况下，这是甜心白萝卜，反之，则可能会有些辣。

　　萝卜的制作技巧

　　1、萝卜可生食，炒食，做药膳，煮食，或煎汤、捣汁饮，或外敷患处。烹饪中适用于烧、拌、做汤，也可作配料和点缀。

　　2、萝卜种类繁多，生吃以汁多辣味少者为好，*时不爱吃凉性食物者以熟食为宜。

　　3、萝卜主泻、胡萝卜为补，所以二者最好不要同食。若要一起吃时应加些醋来调和，以利于营养吸收。

　　4、白萝卜宜生食，但要注意吃后半小时内不能进食，以防其有效成分被稀释。

　　萝卜的保存方法

　　3—7天，储存方法有如下三种：

　　1、食用前置於冰箱冷藏室中保存，等到要用的時候再拿出來。

　　2、找个小一点的瓦楞纸箱，放入沙土（潮湿一点的），再把萝卜埋在沙土里。

　　3、把萝卜上边长叶的地方用刀都削去，然后把萝卜放到塑料袋里封上口，放到凉爽的地方就可以了。这样保存下来的萝卜水份不流失，可以放很长时间。

腌制酱萝卜的做法

腌制酱萝卜的做法

　　作为食物的酱萝卜有两种，一种是众所周知的以萝卜和酱油为主料腌制的食品，另一种是地方特产。下面是小编收集整理的腌制酱萝卜的做法，希望对你有帮助。

　　【腌制酱萝卜的做法一】

　　主料：白萝卜500克

　　调料：食盐15克、生抽50毫升、白砂糖15克、白醋10毫升

　　做法：

　　1、将白萝卜切成片，（准备15克盐，分几次均匀的撒在萝卜上）；

　　2、找一大碗，在碗底铺上一层萝卜片，撒上几克盐。撒好盐后盖上两层萝卜片；

　　3、再均匀的撒上盐，再盖上两层萝卜片，反复将所有的做好。将所有的盖好后静置15分钟。15分钟后，将腌制出来的水倒掉；

　　4、加上一大勺白砂糖，用筷子或者用手抓匀，再腌制15分钟。15分钟后，再次将腌制出来的水倒掉。（建议最好反复这样两次糖腌）1次也没关系；

　　5、将腌制好的萝卜片用凉开水清洗一遍，挤去水分；

　　6、在洗干净的萝卜片中加入：4大勺生抽（1大勺=15ML），大半勺白醋（10ML），1小碗冷开水（200ML）；

　　7、拌匀后盖上保鲜膜。入冰箱冷藏2天即可开吃拉；

　　8、最*天冷，也可以常温下防置。片比较薄，2天就可以吃了。很爽口很开胃。

　　【腌制酱萝卜的做法二】

　　主料：萝卜2500g

　　辅料：酱油适量、盐适量、味极鲜适量、大姜适量、大蒜适量、白糖2勺、白酒小许

　　做法：

　　1、把萝卜洗净，切成一到两厘米的`方条，撒上适量的盐腌出水份即可；

　　2、捞出萝卜条凉晒，这是青萝卜；

　　3、这是白萝卜，不过白萝卜水份能大一些晒的太慢，萝卜越大水份越多；

　　4、晒的软软的，体积上要少于鲜萝卜的一半或者三分之一就差不多；

　　5、把晒好的萝卜条放在容器里面；

　　6、把姜和大蒜切成片；

　　7、把切好的姜蒜放到容器里；

　　8、倒上酱油和味极鲜各一半，数量要和萝卜条齐*；

　　9、再倒入两勺糖和小许白酒；

　　10、用筷子上下搅均匀即可，一天一夜就可以食用，不用再放盐了，也不用担心变质，买的酱油和味极鲜里都有防腐剂；

　　11、没想到上桌以后竟然是一盘美味小咸菜，大家都爱吃。

　　【腌制酱萝卜的做法三】

　　主料：白萝卜1根

　　辅料：美极鲜味汁4勺、蚝油1大勺、糖3克、盐5克

　　做法：

　　1、白萝卜洗净、去皮、切片；

　　2、加入1勺盐，拌匀，静置15分钟，至白萝卜析出水份，挤干水份；

　　3、制作酱汁腌料：碗中加入蚝油、糖、加入美极鲜味汁，盐2克；

　　4、充分拌匀；

　　5、装入保鲜盒，放冰箱，腌制2—3天；

　　6、3天后取出，装盘即可食用。

我在天堂等你话剧剧本台词

我也找了 没有免费的 到时有个收费的 你可以去搜下 就出来了 不过有点贵了

过去曾有人断言，英雄的时代，战歌的时代结束了，以往我们含着泪唱出来的歌曲已经变得廉价。

但是，在*艺术学院礼堂观看向党的*献礼的话剧《我在天堂等你》后，证明这种断言是讹误的。

一、关于时代背景 我在天堂等你》为观众讲述的是50年前的进藏军人故事。

1950年，新中国成立之初，举国上下一片欢腾。

在新中国的版图上，除了台湾之外，还有*没有*。

1950年元旦后，*从莫斯科给*、*发来电报，同意西南局和二野领导对**的部署，即同意由十八军主要担任*并经营*的任务。

白雪梅们是怀着兴奋的心情加入到**的大军中去的，在她们年轻的心里有的只是热情、勇敢、信仰和希望。

那是一个充满着理想信念、牺牲奉献的年代，一个纯粹、火热、充满激情的年代。

五十年后：在改革开放的时代背景下，我们引进西方先进的科学技术的同时，也迎来了一个思想观念多元化的崭新时期。

在市场经济的大潮下，人们对个体生命的关注超越了一切，英雄和激情都渐渐远去，曾有的崇高理想和信念被世俗生活中庸常的欲望和卑微的生活需求所消解，人们更关心自我的生存价值而不是集体的利益。

年轻的一代在这个日新月异、五光十色的世界里感到了迷茫。

这是一个丰富多彩的时代，一个充满诱惑和欲望的时代，也是一个孕蓄着更多希望和更多光明的时代。

离休的将军欧战军得知大女儿木槿闹离婚的消息后，决定召开一次家庭会议，解决子女们事业、家庭上的矛盾。

会上两代人由于不同的价值观念引发了激烈的争论，会议不欢而散。

二、关于戏剧冲突 这是一部非常规戏剧结构的话剧，以多散点、多时空、多段落、多线性叠化交织的结构方式构成了该剧独特的戏剧冲突样式：①欧战军、白雪梅与子女们价值观念和伦理观念的冲突。

②革命先辈进藏军人与险恶自然环境的生死冲突。

③欧家子女们与各自家庭、婚姻、金钱、工作矛盾的冲突。

④白雪梅与欧战军的爱情冲突。

多条冲突线通过现实、回忆和心理三个时空层次的交互编织，凸现出该剧独有的艺术特色。

三、关于主题 信仰、理想、英雄、生命、爱情、死亡、情义、背叛、苦难、金钱、理解、奉献、价值，这顺笔写就的一串串哲学命题，都将在我们的艺术创作中或多或少、或主或次、或重或轻地涉及并加以探讨。

欧战军突发心肌梗塞而死。

欧战军的死像一把钥匙打开了妻子白雪梅尘封了多年的记忆的闸门。

50年前那群进藏女兵的真实故事，犹如潮水般扑面而来，她在对历史的回忆与怀想之中揭开了5个子女的身世之谜。

女兵刘毓蓉怀着对未婚夫真挚、热烈的爱和对幸福生活的憧憬，在抢救物资时献出了年轻的生命；年轻的白雪梅为了革命理想，放弃了对爱情浪漫的幻想，以战争年代特殊的方式与支队长欧战军结合；通信员小冯为救白雪梅坠下了悬崖；女兵运输队的苏队长为救朝圣的藏族姑娘尼玛而死；辛医生在去医疗服务的路上不幸牺牲。

白雪梅夫妇收养了这些战友遗留的骨肉，将他们一一抚养*。

50年后，大女儿木槿和在*的二儿子木凯遇到了婚姻问题；二女儿木兰下岗之后，在酒店求职不成反受屈辱；小儿子木鑫在生意上为了一笔贷款跑去与女行长打情骂俏；老实的长子木军出于对儿子小峰的爱对他要进藏当兵，内心充满了矛盾。

剧中骨肉情、战友情、民族情、同志情相互交织，使人遐想到那个年代的艰苦与美好。

四、关于剧中人物 欧战军：穿越过炮火硝烟，有着坚定理想信念的革命军人。

他勇敢顽强，重情重义；坚守人格，宁折不弯；喜欢看书，却不善言谈；对妻子白雪梅他倾注了一生默默无语的真爱和呵护。

对五个或亲生或抚养的子女，虽在心里藏有一份深厚的父爱，却横亘着一条无法逾越的理解代沟。

白雪梅：经历过战火洗礼，有着丰富内心世界的女性。

她美丽开朗，与所有青春的少女一样，对爱情有过纯真、浪漫的追求和向往。

在特定的战争年代，她选择了放弃浪漫而与支队长欧战军结合。

西游记女儿国话剧台词

女儿国国王出场：“唐僧哥哥，你就从了我吧

”　　唐僧：“No

我乃得道高僧，岂能做这种勾当

”（偷咽了一大口口水）　　女儿国国王：“那你的几个徒弟呢

”　　唐僧：“这个嘛，只要他们愿意，贫僧绝不阻拦。

”　　女儿国国王：“好

丞相，去叫唐长老的几个徒弟过来。

”　　（几个徒弟来到了舞台）　　众问：“不知国王和师傅找我们何事

”　　唐僧：“女王想在你们中间找一个如意郎君，不知你们意下如何

”　　孙悟空（抢先跳了出来）：“师傅，弟子被压五指山，幸得师傅解救，本该一心一意护送师傅西天取经，但徒儿闹过天宫，骂过如来，就算去了西天，如来肯定要给我穿小鞋，下岗是早晚的事，还不如留在这里。

。

。

”　　沙僧：“师傅，悟净曾任卷帘大将，怎么说也是个本科毕业，到西天后工作是没问题的。

但现在流行下海经商，我在流沙河几年，学会了鱼类养殖，女儿国水资源丰富，我想在子母河搞个养鱼场，帮女儿国早日脱贫，也算是相应国家号召嘛

”　　八戒：“师傅，老猪虽无能，但情愿护送师傅西行。

。

。

但是，每天挑水烧饭，施肥耕田，这么重的活，都要压在这一个个柔弱的肩膀上，师傅，你忍心吗

出家人讲究慈悲为怀，难道是挂在嘴边说的吗

尽管到西天可以成佛，有房子分，但只要能为这些可怜的女人分忧，这又算什么呢

我不入地狱，谁入地狱让我留下吧

　　沙僧、孙悟空：T*

这个呆子什么时候变得这么能说。

　　唐僧：“这我倒为难了。

这样吧，你们三个各有一次机会，向女王求爱，到底是谁，就看你们的造化了。

”　　孙悟空：“我会72变，能驾筋斗云，闹过天宫，斗过如来。

身体强健，从不喝汇仁肾宝。

你跟着我坐筋斗云，到欧洲，美国旅游不用买机票，连护照都省了

嘿嘿嘿，动心了吧

”　　女儿国国王：“会上网吗

”　　孙悟空：“上网

噢

在盘丝洞的时候倒上过蜘蛛网，老孙两棍就把那网打了个稀烂，哈哈

”　　女儿国国王：“下一个

”　　孙悟空：“我是拳术棍术加散打全国冠军，养马种桃双硕士。

。

。

”　　女儿国国王：“下一个

”　　沙僧心想我虽嘴苯，幸亏前天看了爱情宝典《大话西游》。

嘿嘿嘿，来点绝的。

于是站在大殿中央，双手张开。

。

。

沙僧唱道：　　Only you，是我心中所爱

　　Only you，让我忘记取经

　　Only you，是我心中至爱

　　Only you......　　女儿国国王：“噢你个头啊

下一个

”　　沙僧：“不要啊

求你了

”　　女儿国国王：“好