关于改错的名言

英语改错的技巧

英语改错的技巧

　　要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。同时，在*日英语学*的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。下面是小编精心整理的英语改错的技巧，欢迎大家分享。

　　短文改错解题思路和检查原则：

　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

　　2. 谓语动词的时态、语态;

　　3.非谓语动词的用法;

　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

　　5.定冠词和不定冠词是否正确;

　　6.代词的格和性的使用是否有误;

　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

　　反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

　　短文改错常见错误类型：

　　1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有

　　①一般现在时与一般过去时错用;

　　②and前后动词时态不一致;

　　③主谓不一致;

　　④缺少动词,特别是be动词;

　　⑤第三人称单数形式错用;

　　⑥主动语态和被动语态错用。

　　Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)

　　2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)

　　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)

　　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)

　　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

　　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

　　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　　8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)

　　英语改错的技巧

　　一、解题方法

　　三步法解题:

　　(1)通读全文，了解全文大意和主题;

　　(2)找错并改正;

　　(3)通读全文，核对检验。

　　在短文改错过程中，还须遵循以下步骤:

　　(1)在理解句子的基础上，先从动词、句法的角度判断有无这方面的错误以及错误的位置;

　　(2)确定无句法错误后，再考虑用法、搭配和*形*义方面的错误;

　　(3)在排除了上述两种可能后，应着重从语篇角度寻找有无上下文语义方面的错误(注意连接性词语和那些可能有反义词的词);

　　(4)注意标有题号的各行与上行或下行相临处的错误;

　　(5)若经过以上步骤还无法判断错误所在，则应暂时放弃该行，而继续往下做，待做完全文，对全文有更深入、更完整的理解的基础上进行检验时再作判断。宜从介词及一些简单而易被忽视的语法角度的“细微处”多加考虑。

　　二、 错误有多词、少词和错词三种, 具体答题方法如下：

　　改正　将文中错词用斜线(/)划去，在后面横线上填入正确的词，表示替换该错词。

　　删去　在文中将错词用斜线(/)划去，在后面横线上也划一斜线(/)，表示该错词是多余的。

　　增添　在文中两词间加“∧”号，表示有遗漏，然后在横线上添入遗漏的词的正确形式。

　　三、 命题内容

　　1. 词汇用法

　　词汇错误不同于篇章理解错误，它一般不需要根据整篇文章的主要内容和上下文的逻辑关系来进行分析和思考。词汇错误常常局限在句子水*上，也就是说，只看某一行或某一个句子就可以把这类错误挑出来并对它们加以改正。考生只有*时打下扎实的词汇基础，准确把握单词的词性及词义，才能将词语错误辨别出来。词汇错误主要包括词性错误、易混词误用和固定搭配错误。

　　(1) 用词不当

英语改错的技巧

英语改错的技巧

　　许多同学留言说，英语改错不知道该怎么做，今天小编为大家带来英语改错的技巧，熟悉下面这些技巧，你就可以在英语改错中拿到高分了。

　　短文改错解题思路和检查原则：

　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；

　　2. 谓语动词的时态、语态；

　　3.非谓语动词的用法；

　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确；

　　5.定冠词和不定冠词是否正确；

　　6.代词的格和性的使用是否有误；

　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误；

　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则； 虚词以添加或删除为原则； 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意； 整句分析，逐行推敲

　　反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

　　1.核对错项时，若的.确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

　　短文改错常见错误类型：

　　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致；③主谓不一致； ④缺少动词，特别是be动词； ⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home； they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain， we fed monkeys， visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited， 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be，错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)

　　2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges， you can never teach well.(knowledges改为knowledge)

　　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem， play with them， but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is， but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)

　　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定)；误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows， it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)

　　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel)；词性的误用(形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

　　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me；he/him； she/ her； we/ us they/ them )错误；反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误；代词的单数和复数使用错误；代词指代错误；多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study， the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore， you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

　　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时；and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语，应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　　8. 介词错误：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at， themoment 引导从句)

英语改错技巧口诀

英语改错技巧口诀

　　我们在考试的时候一定会有错题，那么该错题有什么口诀呢？下面是小编整理的英语改错技巧口诀，欢迎阅读。

　　动词形，名词数;

　　注意形和副;

　　非谓动词细辨别;

　　*惯用法要记住;

　　句子成分多分析;

　　逻辑错误须关注。

　　一. 动词形

　　主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：

　　My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)

　　Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

　　上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

　　二. 名词数

　　指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

　　so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

　　三. 区分形和副

　　及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：

　　I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)

　　Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

　　需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

　　四. 非谓动词细辨别

　　这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：

　　…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

　　Play football not only makes us grow up tall and strong but also (playing)

　　My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

　　上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

　　五. *惯用法要记住

　　主要考查*惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。 例如：

　　It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

　　We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

　　六. 句子成分多分析

　　不同的.句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：

　　They eager to know everything about China and (were)

　　I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

　　第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于*惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

　　七. 逻辑错误须关注

　　与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：

　　The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

　　First, let me tell you something more about myself. (去掉more)

　　no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)

　　上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。

知错能改的名言

　　知错能改的名言

　　1、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征·列传》

　　2、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。

　　3、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》

　　4、见善则迁（学*），有过则改。——《周易》

　　5、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

　　6、知错能改，善莫大焉。

　　7、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——*

　　8、苦海无涯，回头是岸。

　　9、一个人不能被同一块石头绊倒两次。

　　10、与人不求备，检身若不及。——《尚书 伊训》

　　11、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。

　　12、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚

　　13、亡羊补牢，为时不晚。

　　14、改过不吝。——《尚书 仲虺（huǐ）之诰》

　　15、错误是不可避免的，但是不要重复错误。——*

　　16、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。——法国

　　17、过而不改，是谓过矣。——《论语》

　　18、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。——*

　　19、浪子回头金不换。

　　20、人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传？宣公二年》

　　21、有则改之，无则加勉。——朱熹

　　22、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。——列宁

英语改错题技巧

英语改错题技巧

　　改错题在英语复*当中是一个难点，因为这当中考查了同学们语法、短语惯用语等方面的综合知识。下面要为大家分享的就是英语改错题技巧，希望你会喜欢！

　　英语改错题技巧

　　短文改错解题思路和检查原则：

　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

　　2. 谓语动词的时态、语态;

　　3.非谓语动词的用法;

　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

　　5.定冠词和不定冠词是否正确;

　　6.代词的格和性的使用是否有误;

　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题

　　原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

　　反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

　　短文改错常见错误类型：

　　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有

　　①一般现在时与一般过去时错用;

　　②and前后动词时态不一致;

　　③主谓不一致;

　　④缺少动词,特别是be动词;

　　⑤第三人称单数形式错用;

　　被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)

　　2. 名词的'常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)

　　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系

　　who/whom/whose/what/which/how/why/w

　　hen/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)

　　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)

　　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰

　　名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

　　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

　　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　　8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment

　　my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)

专八英语改错题技巧

专八英语改错题技巧

　　如何提高我们的英语能力呢？有什么好的办法吗？那么下面是小编为大家整理的一些资料，一起来看看吧。

　　一般现在时

　　一般现在时态中，动词一般用原形。

　　表述事实讲真理，*惯动作常发生。

　　动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

　　若变一般疑问句，得看句型是哪种。

　　系表结构和there be, be放句首可完成；

　　若遇实义动词句，do或does莫忘用！

　　现在进行时

　　Look, Listen是标志，现在进行正发生；

　　有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

　　若问be用何形式，须看主语数、人称。

　　He ／ She is, I am． We, you, they后are紧跟。

　　v－ing形式更好记，三种构成要分清。

　　一般问句be提前，be后加not否定成！

　　基数词变序数词

　　基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

　　时间介词巧记歌

　　年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）

　　日期前面行不通。

　　遇到几号改用on，(如：on January 1)

　　上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)

　　若是某日上下午，也是用on才能行。

　　(如：on the evening of the Mid－autumn Day)

　　正午、夜里用at，(如：at noon, at night)

　　时、分用法也同理。（如：, at two, at two）

　　如若“差”点须加to，(如：two to two)

　　如若“过”点改past。(如：half past one)

　　多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

　　谓语be的用法

　　我用am，你用are

　　除此之外的单数

　　包括他她还有它

　　统统都是用is

　　我们你们和他们

　　只要复数都用are

　　一般疑问句和否定句的变化

　　一般问句并不难，

　　谓语调到主语前。

　　大写小写有变化，

　　句末要把问号加。

　　第一人称常变二。

　　否定句就更简单，

　　中间加上一not，

　　谓语动词提到前。

　　现在进行时

　　现在进行时很好记，

　　结构be＋动词ing。

　　be由主语来决定，

　　句中常用标志词，

知错就改的名言警句100句

　　写一句知错就改的名言警句

　　知错能改，善莫大焉回头是岸亡羊补牢，为时不晚关于“知错就改”的谚语、俗语和名人名言有哪些

　　知错，善莫大焉。

　　知错就改,永远是不嫌。

　　(莎士比亡羊补牢，为时不晚。

　　一个人不能一块石头绊倒两次。

　　聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

　　人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。

　　西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。

　　”达尔文：“任何改正，都是进步。

　　”知错能改,善莫大焉.知错就改,永远是不嫌迟的.(莎士比亚)亡羊补牢,为时不晚.西塞罗：“每个人都会犯错,但是,只有愚人才会执过不改.”达尔文：“任何改正,都是进步.”见善则迁(学*),有过则改.《周易·益·象》改过不吝.《尚书·仲虺(huǐ)之诰》与人不求备,检身若不及.《尚书·伊训》人孰无过?过而能改,善莫大焉.《左传·宣公二年》过而不改,是谓过矣.《论语· 卫灵公》以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.《旧唐书 魏征列传》言者无罪,闻者足戒.白居易《与元九书》过而不能知,是不智也;知而不能改,是不勇也.李觏《易论第九》(可能会有重复，请谅解)闻过则喜,知过不讳,改过不惮.陆九渊《与傅全美》有则改之,无则加勉.朱熹《四书章句集注·论语集注>卷一》不贵于无过,而贵于能改过.王守仁《改过》秦恶闻其过而亡,汉好谋能听而兴.薛瑄《读书录》卷十改身之过,迁(发扬)身之善,谓之修身.颜元《颜*斋先生言行录》忠言逆耳利于行,良药苦口利于病.《增广贤文》男孩0580 2014-09-22知错就改的谚语、俗语和名人名言

　　知错能改，善莫大焉。

　　知错就改,永远是不嫌迟的。

　　(莎士比亚) 亡羊补牢，为时不晚。

　　西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。

　　” 达尔文：“任何改正，都是进步。

　　” 见善则迁(学*)，有过则改。

　　《周易·益·象》 改过不吝。

　　《尚书·仲虺(huǐ)之诰》 与人不求备，检身若不及。

　　《尚书·伊训》 人孰无过

　　过而能改，善莫大焉。

　　《左传·宣公二年》 过而不改，是谓过矣。

　　《论语· 卫灵公》 以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

　　《旧唐书 魏征列传》 言者无罪，闻者足戒。

　　白居易《与元九书》 过而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。

　　李觏《易论第九》 闻过则喜，知过不讳，改过不惮。

　　陆九渊《与傅全美》 有则改之，无则加勉。

　　朱熹《四书章句集注·论语集注>卷一》 不贵于无过，而贵于能改过。

　　王守仁《改过》 秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。

　　薛瑄《读书录》卷十 改身之过，迁(发扬)身之善，谓之修身。

　　颜元《颜*斋先生言行录》 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

　　《增广贤文》关于知错就改的名言

　　人非圣贤，孰能无过。

　　知错能改，善莫大焉亡羊补牢，为时不晚

高中英语改错答题技巧

高中英语改错答题技巧

　　改错题是英语中的常见题型，下面就是小编为您收集整理的高中英语改错答题技巧的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　高中英语改错答题技巧

　　一、常见错误类型 词法

　　动词

　　1．时态、语态是否正确；被动语态是否缺少be动词

　　2.动词与其主语是否一致

　　3.分词、动名词、不定式是否误用、分词作状语时与句子的逻辑主语是否一致

　　4.动词词组的搭配是否准确

　　名词

　　1.名词前冠词是否误用；名词前是否缺冠词；抽象名词、物质名词泛指时是否多加了冠词

　　2.名词的数、格是否一致

　　3.可数名词与不可数名词是否混用

　　代词

　　1.人称代词的格是否误用

　　2.代词前后指代是否一致

　　3.定语从句中关系代词是否误用

　　4.不定代词的使用是否正确

　　形容词、副词

　　1.形容词、副词是否误用

　　2.比较级、最高级用法是否正确；比较结构中是否多了相似词

　　3.形容词修饰名词、不定代词，副词修饰动词、形容词和其他副词或全句，

　　这种修饰关系是否明确

　　4.关系副词where, when, why是否缺失或错用

　　5.将形容词、副词视作动词，使句子缺少谓语动词

　　介词

　　1.介词*惯用法的搭配是否准确

　　2.检查及物动词后不加介词，不及物动词后要加介词

　　3.时间状语中是否多加了介词

　　连词

　　词的选用是否符合题意；从属连词使用是否正确

　　冠词

　　冠词在名词前是否误用及缺失

　　二、常见错误类型 句法

　　1.句子结构及固定句式的使用是否正确

　　2.倒装、省略、强调和there be句型的运用是否正确

　　3.疑问、否定（完全否定、部分否定）的使用是否正确

　　4.是否有母语迁移导致的无主语句子、无谓语句子等

　　三、常见错误类型 行文逻辑

　　1.上下文人（事）物、地点等是否一致

　　2.句子与句子间的逻辑关系是否准确

　　3.行文中的因果关系、对比关系等逻辑关系是否准确

　　四、短文改错解题步骤

　　1.通读全文，把握大意

　　短文改错不同于单句改错，它涉及行文逻辑以及句与句之间的必要联系。

　　因此，做题时首先要通读全文，把握文章大意及上下文之间的联系。

　　2.分句阅读

　　目的是了解句子结构，理清修饰关系，准确把握句子含义，找出错误。

　　3.句群阅读

　　目的是查找行文逻辑错误，审查句与句间的逻辑关系是否准确。

　　4.记住多词、漏词、错词的数量比例

高中英语的改错题技巧

高中英语的改错题技巧

　　短文改错考查考生发现和纠正错误的能力，它是测试考生写作能力的一种客观方式。下文是小编为大家收集整理的高中英语的改错题技巧，希望大家喜欢。

　　一、冠词。

　　主要考查冠词表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠词的使用。

　　1. ... and fish was caught. (陕西2013)

　　【解析】本题考查不定冠词。本句的意思是“一条鱼被抓住了”。fish在本句中是单数可数名词，且是泛指，故应在前面加不定冠词a。

　　2. As a result, nobody knew truth. (浙江2012)

　　【解析】本题考查定冠词the的用法。此处指特定的真相，应在truth前加the。

　　3. In a fact, he even ... (2013新课标全国卷I)

　　【解析】in fact是固定短语，应去掉a。

　　二、名词。

　　主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。

　　1. He has ruined his healthy. (辽宁2013)

　　【解析】本题考查名词的用法。his是形容词性物主代词，其后应接名词，故应将healthy改为health。

　　2. He was tall, with broad shoulder and a beard ... (2013新课标全国卷I)

　　【解析】本题考查名词单复数。表示“宽厚的肩膀”应用broad shoulders，故应将shoulder改为复数形式。

　　三、动词。

　　主要考查动词的时态、语态等。

　　1. I was only four when she passes away. (2013新课标全国卷I)

　　【解析】本题考查动词的时态。主句是一般过去时，when引导的时间状语从句也应用一般过去时，故应将passes改为passed。

　　2. Tea in China was traditionally drank from cups without handles. (2013新课标全国卷II)

　　【解析】本题考查动词的语态。tea与drink之间是被动关系，应用被动语态，故应将drank改为drunk。

　　四、形容词、副词。

　　主要考查形容词和副词的词性、比较级和最高级、动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析等。

　　1. Interesting, it had a connection ... (2013新课标全国卷II)

　　【解析】副词可以放在句首，用作状语修饰后面的整个句子，并用逗号与后面的句子分开，这里应将Interesting改为Interestingly，表示“有趣的是”。类似的副词还有surprisingly, naturally, hopefully, normally等。

　　2. I remember my grandfather very much. (2013新课标全国卷I)

　　【解析】本题考查副词的用法。这句话的意思是“我清楚地记得我的(外)祖父”。very much表示“很，非常”，不能用来修饰remember，应将much改为well或clearly。

　　3. ... I was beginning to get impatiently. (陕西2013)

　　【解析】get在本句中是系动词，意思是“达到某状态或情况;变得”，后应接形容词，故应将impatiently改为impatient。

　　4. I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive. (2012新课标全国卷)

　　【解析】本题考查形容词的比较级。and前是比较级，后面也应该是比较级，故应将little改为less。

　　5. I am awfully tiring ... (浙江2013)

　　【解析】本题考查动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析。由语境可知，本句的意思是“我非常累”，故应将tiring改为tired。

　　五、代词。

　　主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。

　　1. He had a deep voice, which set himself apart from others ... (2013新课标全国卷I)

　　【解析】which指代的是voice，从句意为“声音将他和其他人区分开来”，从语意上看此处不需要使用反身代词，故应将himself改为him。

　　2. Dad lost his job, and as Mom explained, “He was lucky to find other one.” (浙江2013)

　　【解析】本题考查other和another的区别。other表示“其他的，别的”，其后常接可数名词复数;another表示“另一个”，其后常接可数名词单数。此处表示“另一份工作”，故应将other改为another。

　　3. We took ours fishing poles and headed for the lake. (陕西2013)

　　【解析】本题考查名词性物主代词和形容词性物主代词的区别。前者后面不接名词，后者后面接名词。本句中物主代词的后面有名词fishing poles，故应将ours改为our。

　　六、介词。

　　主要考查介词的意义、用法及固定搭配。

　　1. ... it had a connection by the British porcelain (瓷器) industry. (2013新课标全国卷II)

　　【解析】本题考查介词的用法。表示“和……有关系”用介词with或to。by表示“被;凭借;经由;由于”。故应将by改为with或to。

　　2. Every day, he spends too much time with his work. (辽宁2013)

　　【解析】本题考查固定搭配。spend time with sb. / on sth.是固定搭配，故应将with改为on。

　　1.名词和限制词的搭配

　　主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。

　　2.动词的时态、语态以及非谓语动词

英语考试改错技巧口诀

英语考试改错技巧口诀

　　英语作为一门国际性的语言，已经在*得到普及。我国把对英语的测试作为各项考试的基础。接下来小编搜集了英语考试改错技巧口诀，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。

　　英语考试改错技巧口诀

　　动词形，名词数；

　　注意形和副；

　　非谓动词细辨别；

　　*惯用法要记住；

　　句子成分多分析；

　　逻辑错误须关注。

　　英语考试改错技巧

　　一、查时态是否一致

　　时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如：

　　1.Today， it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET‘ 93)

　　is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。

　　2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET’ 95)

　　is 应改为was，与前面分句的时态一致。

　　3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET‘ 96)

　　have 与前面句子中offered时态不一致，应改为had。

　　4.Hello， I learn about you from my English teacher， MissFang.(NMET’97)

　　learn(得知)在这里不是表示一个经常发生的动作，应改为过去时learned。

　　(本来此处还可改为have learned， 由于“短文改错” 题要求，每行只允许改一个错误，故have learned不能接受。)

　　5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET‘98)

　　全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

　　6.Last Sunday， police cars hurry to the taller buildingin New York…(NMET’ 92)hurry应改为 hurried， 才可与时间状语lastSunday一致。

　　二、查主谓是否一致

　　在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：

　　1.Anyone may borrow books， and it cost nothing to borrowthem. (NMET‘ 94)

　　cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

　　2.The new boy or girl in school quickly become one of theclass…(NMET’93)

　　由or连接的两个以上的主语应由靠*谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。

　　3.Playing football not only…but also give us a sense offair play and team spirit. ( N MET‘98)

　　此句的主语是playingfootball，视为第三人称单数，其谓语give 应改为gives。

　　4.There are branch library in many villages.(NMET’94)

　　句中主语library应改为复数形式libraries ，因为前面是there are，主谓应一致。

　　主谓语一致的情况较为复杂，考生*时学*要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中作主语的情况等，答题时要高度重视。

　　三、查指代是否一致

　　对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的.作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如：

　　1.We climb everywhere， not only in America. They havebeen to Europe…(NMET‘92)

　　根据上下文，句中的They属指代不一致，应改为We。

　　2.The game speaks for themselves. ( MET’90)

　　句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指 代的是单数主语the game。

　　3.And I can‘t forget the food you cooked for I.(NMET’95)

　　人称代词在作介词的宾语时用宾格，I应改 为me。

　　4.The Smiths did his best to make me feel at home.(NMET‘96)

　　句子的主语the Smiths表示的是复数概念“史密斯一家人”，故其指代词应该用第三人称复数their而不是his。

　　5.I live in Beijing， where is the capital of China.(NMET’97)

　　关系副词where在引导定语从句时不可作主语，应将其改为关系代词which。

　　6.The sport teaches us the importance of obedience. Eachplayer must obey the captain， who is the leader of the team.And they must not break the rules too often if we want to winthe gam e.(NMET‘98)

　　纵观全篇短文，都是用的第一人称。这里突然冒出一个第三人称they，显然不一致，应改为we。

　　四、查*行结构是否*行一致

　　由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为*行结构。*行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心*行结构前后是否对等*行，这也是常设的错误。例如：