朗诵比赛说说

朗诵比赛方案

朗诵比赛方案（精选12篇）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的朗诵比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、比赛目的

　　为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵*惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下：

　　二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

　　三、参赛对象：全校1—6年级学生。

　　四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

　　五、比赛地点：待定。

　　六、比赛形式：

　　1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

　　2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

　　3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

　　5、为了保证选手的高水*参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

　　七、评委事项：

　　1、参评人员：各班语文教师。

　　2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取*均分；评委不能给本班学生打分。

　　3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

　　八、评分基本标准：

　　1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

　　2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

　　3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

　　一、活动意义及活动目的：

　　汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学*方式，现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水*和人文素养， 增强民族自豪感和文化信心，弘扬中华优秀文化传统，活跃校园文化氛围，丰富大学语文课程的教学方式和考核方式，更好推进母语教育，特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。

　　二、主办单位：河北联合大学教务处 河北联合大学语言文字工作委员会

　　承办单位：文法学院文艺部 文法学院团委学工办

　　三、参赛对象：

　　xx—20xx学年第二学期大学语文课程教学班学生及xx级其他有兴趣的学生。

　　四、比赛要求：

　　1、 课程班学生于20xx年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周（3月24~28日）上报本班任课老师。经过班级选拔，每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。

　　其他学生同时到文法学院学工办报名，报名以班级为单位。联系教师：田晓宇，手机 。

　　所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统（网址：陆教务处学科竞赛报名系统（网址：）报名。

　　2 、朗诵篇目为*文学经典诗歌、散文、小说及其节选。

　　3、 朗诵时间 6分钟以内。 每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。

　　4、第七周（4月7~4月13日）周六对报名作品进行初选，确定参加决赛名单；地点：第五教学楼。

　　5、进入决赛的选手于20xx年4月25日（第九周）前将参赛题目、参赛内容（包括ppt背景）、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师：田晓宇，手机 。

　　6、决赛时间定于20xx年5月10日（第十一周周六）下午2点30分，地点：以升讲堂。

　　7、 选诵作品及配乐一经确定，决赛时不得临时变更；

　　8、每个课程班选派10名同学现场观摩，按上课要求考勤。

　　9、 欢迎选派之外的同学观摩学*。

　　五、评分标准：10分制，取评委*均分，保留小数点后两位。

　　1、选读内容健康向上，符合活动主题要求（2分）

　　2、发音准确，吐字清晰，声音洪亮优美（2分）

　　3、感情饱满、表达自然，能通过声韵传递诗文的内涵（3分）

　　4、衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合（1分）

　　5、朗诵编排有创意，配乐、伴舞、幕景配合得当（2分）

　　六、奖项设置：

　　设一等奖、二等奖、 三等奖、优秀奖若干名。对获奖者颁发荣誉证书、奖品。

　　七、其他说明：

　　1、课程班参赛者的比赛成绩纳入大学语文课程期末成绩。积极参与活动者酌情加分。

　　2、依据河北联合大学学生综合素质测评实施办法，参赛获奖者获得相应综合素质加分。

　　3、所有参赛学生敬请关注教务处学科竞赛网页比赛信息。

美文朗诵比赛朗诵稿

美文朗诵比赛朗诵稿（精选9篇）

　　在我们*凡无奇的学生时代，大家都听说过或者使用过一些比较经典的朗诵稿吧，朗诵可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏。你知道什么样的朗诵稿才经典吗？下面是小编帮大家整理的美文朗诵比赛朗诵稿，欢迎阅读与收藏。

　　十年之前，我用一颗蠢动的心，容纳你满腔的幽怨，成就了艳羡的爱情。十年之后，我用一段背叛的情，燃烧你无限的期盼，幻化了冥顽的婚姻。

　　爱情，是上帝的一滴泪，只有在祈祷时，方能看到她五彩的光辉。当我们步入殿堂的那一刻，心中所企盼的是此生无绝期的相守，膜拜着金指环，愿它能锁住那根连着心的指，缠住彼此。在那一刻，神圣永远定格在了永久，是啊，当我们被繁华的世界纷扰之时，几时想过，曾经有一个瞬间，我们许下了诺言，即使天地为合，怎敢与君绝?但时间是一个打磨爱情的机器，它能将璀璨的爱情，在婚姻这块砂纸上刨光，研磨出一种叫*淡的印模。

　　爱情，掉进了坟墓。有多少人为了这句话，苦苦挣扎，他们只为求证一个定论，婚姻是爱情的延续。可曾记否，十年之前，在雪地中，你用冻得红肿的双手写下我的名字，上面加了个大号的心，掬起你脸，已是泪涟涟，你说，不离不弃到永远。可曾记否，我用自行车把你迎进大门，没有名车，没有鲜花，更没有鞭炮，只有你那双死死扣住我腰的手，绵绵的化解了你被亲朋冰冷的心，你说，我只要两人相爱到永久。可曾记否，一个月的工资，你却省衣缩食，买来啤酒，看着我畅快的喝下，满足写在你脸上，你说，苦日子终究有头，只要我们手挽手。我们不能不承认，爱情像一件华丽的外衣，被生活的灰尘弄脏时，总要退下来浆洗，于是，爱情便在婚姻的池沼中变了色彩。

　　*淡和婚姻结了连理。在*淡中，婚姻是一块面包，无论我们怎样去打理，都是索然无味。有人给它加上了奶酪，婚姻中有了一丝甜甜的味道。有人给它加上鸡肉和蔬菜，婚姻便成了汉堡包。殊不知，在荏苒的时光中，我们永远不会有那个闲情去调换。于是，婚姻就成了我们三点一线的*庸，家——单位——菜市。有多少婚姻是在豪华车中、五星级里延续着爱情呢?当我们*惯了这种*庸的时候，会发现，婚姻真的成了爱情的坟墓，没了激情。十年婚姻两茫茫，不思量，自难忘。

　　背叛成了婚姻的另一调味品，而且，它华丽的外表，让人觉得又是爱情新的开始。在背叛中，我们学会了欺骗，欺骗那些我们以为能永远相伴的人;也学会了温柔，温柔那些不该温柔的心，仿佛这样可以永远。我们麻木着自己，疲惫着身心，把这一时的繁华，想象成了真正的爱情，以前发过的誓言，如今变得苍白无力。纸醉金迷中，是凄凉眼神期盼着你的回归;繁华落尽后，是孤独孩子甜甜叫喊你的到来。曾经看过《温柔的背后》，每个温柔的背后，已没有温柔的结局，那一张张拧曲的脸，昭示的是疯狂的人性。

　　如果真的给爱情定个性的话，我会说，爱情是一杯咖啡，会品的人知道，饮过之后，记住就可以了，不要上瘾，上瘾只会伤身销骨。婚姻是星巴克，其实，*淡过久后，就是一种亲切，没什么理由，就是喜欢他，喜欢那里的气氛，喜欢那里的味道。

　　记住，繁华落尽成一梦，梦醒凄惨处。

　　岁月又那么轻轻地走过一季。北方已是漫天飞雪了，南方却还有丝丝阳光依依残留，或明或灰的变幻着脸庞，似乎想抓住夏的一角裙裾，渲染成最后的色彩，留给夜间那弯冷月扣锁清秋。

　　喜欢在这样的深夜漫步在城市街头，披上白月光，迎着扑面而来的微凉，静静地任思绪徜徉。像这样的独自漫步，在我漂泊的路上应该不是一次或几次的事了，大多的时候我都愿意这样一个人行走，独享这一份心灵的宁静。街旁树枝的叶儿已然在秋风中萧然飘落，只徒留光秃秃的枝干在冷月下落寞。一岁一枯荣呵，人生何尝不是如此?聚聚散散，来来去去，道不出无情抑或有情，难料到何去何从。谁是谁的过客，谁是谁的宿命?只将满腹心事寄予一帘清秋消融。

　　冷月，清秋，原是这般催人心生惆怅，或者这种感觉只有像我这样的人才能体会。每当夜幕降临，潜在心底的怅然便拉开了帷幕，几乎在同一时间交错，夜色的美丽与心中的忧伤并存，无言中思绪笼罩清秋，蔓延到头上这弯冷月。也许人倦累了可以闭上眼睛，将一切美好的憧憬寄予梦中去虚幻的成全，将一切忧伤和痛苦在无知无觉中休眠。那么，这个无人痛惜的夜晚，这弯清寒的冷月，却又是如何孤独的离去?或许清秋或许冷月在亘古的变迁中早已淡定从容了，季节赋予它们在特定的时间特定的环境与人间不期而至，为这斑斓的世界涂上一层灰白的颜色，那么忧伤，那么仓促，只怕霜降一过冬将来临，朵朵嫣红片片落叶只能沉没在雪的静谧之下，静待轮回。

　　辗转到这个江南的小城刚刚月余，看不到那些念想中翠绿的风景，只有一种萧瑟映入忧郁的眼帘。或许这个城市的风景很优雅，又或许这个城市的故事很斑驳，灯火阑珊处也有一份温情慰藉漂泊的心灵。然而，城市的繁华和柔情却推开不了一道刻意设置的冷漠心墙，形色里依然想念的是故乡那条小巷，依然牵挂的是送我远行风中挥舞着两手的白发爹娘。

　　脚步不停穿梭在熙熙攘攘的尘世之中，不知道下一站是否有一盏为我彻夜燃守的灯火，或者我转身离去的身后是否有思念挂在酸楚的脸上。倘若可以，真的愿意回首来时路，且让时光与之一起驻留，静静地看着岁月流逝，追忆那些天真快乐的童真，祭奠那些不回的青春。那些没有忧愁的日子哦，那些用泪水打湿的欢乐和痛苦哦，闭眼一想，恍如昨日，可是竟再也抓不住远去的寸影，再也无法挽留微薄的片刻，唯有暗香的芳菲夜色在一旁静静地诠释着花开花谢潮涨潮退。

　　不知前面已走过多远的路，却明白将要再走的路依然漫长，于是只能挺起胸膛任凭风吹雨打，在跋涉中学会坚强学会固守寂寞。那些过往已然远了，未知像一团飘渺的云雾在前方笼罩，我不知道继续前行将之拨开会看到什么，其实，那又有何重要的呢?这些年跌跌撞撞一路走来不都是一样在面对与抉择么?不同的是，那时年少轻狂无所谓对错无所谓输赢，还有许多机会去改变和原谅自己。而今，不惑之年，曾经的万丈豪情已被岁月腐蚀得只剩下一副千疮百孔的身躯了，我还能一如当初那般沧海一声笑吗?

　　茫然间仰首又望头上这弯冷月，寂寥的天宇中愈发清亮，无言无语在云层里浮影浮现，一丝怅然又涌上心头。这些忧伤与心底的寂寞原是骨子里潜在的东西，即便不是在这个清秋，即便头上没有这弯冷月，流年依然无法焚化而了，像是一只折翼的蝴蝶，蹁跹了一生也放逐不出经典曼妙的舞姿，就算穷尽此生中一年年清秋，一弯弯冷月又怎能抵得过那游弋了千年岁月中滋生的悲凉?

　　是不是每一个人都有属于自己的经历，是不是每个人脸上都披着面纱活着?而我每天也在时间和生命里为着温饱为着念想疲惫的奔波，不知道在人海中算不算是一个故事?因为我曾经憧憬过太多美好的东西，比如名利，比如爱情，要知道不是每一个人都可能遇上或者长久的拥有，因为这些东西可遇而不可求，所以只能顺其自然。或者，每个人能够不用苦争朝夕就可以怀揣杂陈一辈子的东西只怕就剩下忧郁和回忆了。或者，唯我如此。

　　世事知几何?谁也无法预测自己的未来，每个人都在自己的舞台上演绎一场独角戏，每个人都是这场戏的主角，为自己写下故事，为自己导演情节。顺流直下，逆流而上，朝云看晨曦，暮雨伤清秋，悲中泣，喜中笑，聚也依依，散也依依，唯自己可知，唯自己能懂，任凭世事如何变迁，任凭人潮中如何拥挤，只望留下这一方小小的舞台供自己尽情挥舞，直到落下帷幕。

　　一路漫步，思绪也在意念中没有章法的飘摇。喜欢清秋更迷恋头上这弯冷月，不仅仅是可以享受这份清凉芬芳的味道，更多的是让我觉得这个季节符合我潜意识当中那份情怀所寄。没有哪一个季节象这清秋的夜晚让我可以静下心来，远离世间的纷尘俗念，还有心灵深处的晦涩和沉垢，没有人会窥探你的心事，没有人会打扰你在静处中修复经年残留的伤口，就这样踩在满是落叶的路上，把心里那些爱的，恨的，痛的，碎的，或捂在胸口痴想或丢在风里遗忘。且让夜风拂来，聆听那风中的声声叹息，叹韶华远去，叹落红无情，叹得才下眉头又上心头，只将自己寂寥的身影藏在清秋的夜色中，满腹心事点点滴滴说与这弯冷月知道。

　　清秋，有些微凉却不寒冷，有些萧瑟却不颓废，在我这种痴人心里，它是四季中最美的景色。春有些明媚，载不动离愁，夏有些激情，静不了心灵，冬有些寒冷，禁锢了温暖。唯有清秋，半是空灵，半是轻盈，给人一些淡淡的忧伤却愈发清晰地洞悉着人生的深邃，把世间的生死荣辱一一看透。

　　痴了，痴了，红尘万般事，恰似一弯冷月锁清秋。

　　清晨，在河边一方青石上练字，背后有人轻叫：真美!

　　我转过身，身后站着个细腰女子。

　　“不好，写得不好。”我自嘲自貶。她抬抬手，示意我继续写。

　　……五月过去，进入六月，该换字帖，该临摹欧阳询的《九成宫醴泉铭》。——但我没有换，依旧手执王羲之的《兰亭序》。

　　我不换帖，有不换的心里：细腰女天天来，天天不时叫好，我若换帖，恐出字难看，令她失望。

　　“程大哥，明早我不来了。”六月中旬，细腰女望着一河流水，对我说：她到这，是推销冬春服装的，现在夏季了，厂里召她回苏州。

　　我问她：今冬还来么?

　　她说：拿不准。

　　我说：谢谢你天天来看我练字。

　　她说：闲着也闲着，早上出来看你写字，权当散步。

　　我问她：是否很爱书法?

　　她摇摇头，说：“你写字的姿式很美。我学过捏泥人，可惜，没学成……”

　　细腰女走了，我依旧天天去河边，在大青石上写字;字帖换了，换了欧阳询的。

　　欧字严整*正，严整*正的欧字，将我的心，推向静寂：细腰女喜欢我写字的姿式，我给她的，是不上艺术的书法，彼此所思所想，均不在一条道上，因没有尔虞我诈，她走进我的心，让我记住了她：在烟雨蒙蒙的江南，有一个叫“萍”的女子，喜欢泥捏的人。

　　雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱着一个信念取暖，等到春归大地时，她会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。

　　候鸟南飞，征途迢迢？在远方，再视野里，那是南方湛蓝的大海。她虽然很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她一双翅膀。

　　窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的诗？还是做一只蝶的画？

　　风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高，还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀？

　　我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光；梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步伐，梦引我去追逐一个又一个的目标

　　没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。

　　太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。

　　人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。

　　夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首*的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

　　月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。这是一支*的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。

　　逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功！世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生？

　　生命的辉煌，拒绝的不是*凡，而是*庸！所以春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦！

　　用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！

　　远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走*丁冬的心泉，倾听心泉丁冬……

　　重温一抺美丽的心情；抚慰一颗疲惫的心灵；回首一段巷凉的人生。

　　倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。

朗诵比赛的口号有哪些(朗诵比赛的口号)

1．与书本为友，与大师对话。

2．传承中华文化，感受母语魅力。

3．感受文字之美，尽享读书之乐。

4．读书好，好读书，读好书。

5．多读书，乐读书，会读书，读好书。

6．学*经典文化，陶冶美好心灵。

7．阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。

8．营造诗意校园，建设精神家园。

9．我读书，我进步；我读书，我快乐。

10．腹有诗书气自华，最是书香能致远。

11．浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

12．静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

13．雅言传承文明，经典浸润人生。

14．与经典同行，与圣贤为友。

15．读书修身，读书养性。

16．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

17．用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

18．做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。

19．诵读，为人生打下高雅的底色。

20．经典润心灵，书香溢校园。

21．读高雅书，做优雅人。

22．热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

23．读中华经典，做龙的传人。

24．读书点燃智慧，知识照耀人生。

25．诵国学经典，品盛世文明。

26．读书让理想展翅，学*让生命飞翔。

27．品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。

28．与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

29．诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

30．阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。

团队朗诵比赛口号

团队朗诵比赛口号

　　导语：个人成就团队，团队成就个人。最后一个活动需要力气大的先上去，在下面做人梯的就得最后上，但最终的目标是整个团队全部上去，下面由小编为您整理出的团队朗诵比赛口号内容，一起来看看吧。

　　1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

　　2、读高雅书，做优雅人。

　　3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

　　4、读书好，好读书，读好书。

　　5、与书本为友，与大师对话。

　　6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

　　7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

　　8、营造诗意校园，建设精神家园。

　　9、诵读，让校园精神起来！

　　10、读书修身，读书养性。

　　11、诵读，为人生打下高雅的底色。

　　12、最是书香能致远。

　　13、诵国学经典 品盛世文明

　　14、与经典同行，与圣贤为友

　　15、腹有诗书气自华，最是书香能致远

　　16、行万里路，读万卷书。

　　17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　1、书籍是人类进步的阶梯。我读书，就是我进步。

　　2、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。

　　3、读书点燃智慧，知识照耀人生。

　　4、读书放飞梦想，拼搏成就未来。

　　5、读书让理想展翅，学*让生命飞翔。

　　6、多读书、乐读书、会读书、读好书。

　　7、和孔孟对话，与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流。

　　8、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

　　9、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

　　10、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学*。

　　11、攀登书山与知识同行，遨游学海，以真理为伴。

　　12、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。

　　13、书香伴我成长知识伴我同行。

　　14、熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。

　　15、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

　　16、我读书，我进步；我读书，我快乐。

　　17、一本书像一艘船，带领我们驶向生活的无限广阔的海洋。

　　18、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。

　　19、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。

　　20、阅读滋养底气实践造就灵气。

　　21、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　22、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。

　　1、书香飘远溢清，让我们品读她的精髓。

　　2、书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。

　　3、书籍是走向成功的锁，读书是打开这把锁的钥匙。

　　4、每天读书八小时，健康快乐每一天，幸福美满一辈子。

　　5、青春让我们的生活充满活力，知识让我们的生活充满滋味。

　　6、读好书，为自己开启一扇知识的大门；好读书，为世界孕育一颗知识的种子。

　　7、朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。

　　8、人可以一日不吃饭，但不可以一日不看书。

　　9、读百家之诗文，领古人之风范。

　　10、读“绿色”书，我们的任务，读“健康”书，我们的.责任。“好书人人读，人人读好书”我们的口号。

朗诵比赛活动方案

朗诵比赛活动方案（精选15篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的朗诵比赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一 活动目的：

　　朗读是教师教学中的重要环节，是理解课文或题意的重要途径，也是教师 的重要语文能力之一。为了展现及提高我校教师的朗读水*和朗读能力，促进教师在教学中的理解能力的提高，使教师更会读书，更爱学*，创设竞争氛围，特举行本次比赛

　　二 领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成 员：xx

　　三 活动时间： 20xx年11月2--3日 （星期三、四晚上 ）

　　四 活动地点：六（1）教室

　　五 参赛班级：全体教师 （评委除外）

　　六 比赛方式：

　　比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇文章或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。

　　七 比赛要求：

　　1、朗读内容可为语文书上的课文，也可以是课外的作品。

　　2、朗读时间控制在5分钟以内，多于5分钟的酌情扣1分

　　3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，有条件者可配乐朗诵。

　　八、奖项设置：在语文及其他教师分别设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，获奖者颁发荣誉证书，并计入教师量化成绩。

　　九、评分标准

　　本次比赛以10分制标准进行记分。具体要求如下：

　　1、普通话（6分），发音准确、语速适当、声音洪亮，表达自然流畅，具有节奏感；

　　2、朗读有感情（3分）：节奏优美，富有感情，表达自然得体。

　　3、整体印象好（1分）：要求衣着端庄，大方得体，积极向上。

　　十、人员安排

　　评委： xx

　　统计员：xx

　　照相：xx

　　计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求剩下的*均分。

　　一、比赛意义

　　为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。

　　二、比赛内容及方式

　　比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。

　　三、比赛时间

　　XX年5月21日下午4：30

　　四、比赛地点

　　学校田径场

　　五、评委安排

　　评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。

　　六、评价标准

　　满分100分

　　1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方,恰如其分。（酌情打分满分为15分）

　　2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。（酌情打分满分为50分）

　　3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为30分）

　　4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分）

　　七、奖励办法：

　　一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

　　八、具体准备：

　　报幕员：杨倩和朱成龙同学。

　　音响广播：凌超成唐灿郭效军

　　观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排

　　摄影：贺森

朗诵比赛新闻稿

朗诵比赛新闻稿

　　在社会一步步向前发展的今天，我们越来越需要新闻稿，新闻稿必须具有时间性。新闻所要报道的信息必须是新*发生的，没有时间性的信息就仿佛是明日黄花，没有任何价值。那要怎么写好新闻稿呢？以下是小编帮大家整理的朗诵比赛新闻稿，希望能够帮助到大家。

　　时值五四青年节之际，为歌颂党的伟大成就，增强同学们爱党爱国之情，提高当代大学生的政治觉悟，丰富学生的课余文化生活，5月4日晚，内蒙古大学艺术学院东401教室座无虚*，文化艺术管理系成功举办了“诵党一支歌”庆祝建党90周年诗文朗诵比赛。

　　到场的特邀嘉宾有：文化艺术管理系团总支雷蒙老师，以及评委老师：文化艺术管理系2010级班主任刘筠梅老师，影视戏剧系播音主持专业辅导员孙健，文化艺术管理系学生会*艾易斯，影视戏剧系播音主持专业韩庆华，影视戏剧系播音主持专业*飞。

　　比赛现场气氛热烈，同学们热情高涨。参赛选手或个人或组合，以饱满的激情、激昂的语言、大方得体的举止来展现自己的实力，把对党和祖国的感情表达的淋淋尽致，此次活动的成功举办，为同学们搭建了一个展示自我和才华的*台，展现了当代大学生的青春风采，提升了大学生的综合文化素质和精神风貌；对大学生进行了良好的爱国主义教育，加深了对党和祖国的感情，增强了同学们对党的认识和拥护；同时也展现了祖国的繁荣和昌盛，活跃了校园气氛，极大地丰富了同学们的课余文化生活。

　　此次诗文朗诵比赛意义深刻，对到场的师生都有很大的启迪。

　　为弘扬中华民族优秀传统文化，提高中职生的人文素质和道德情操，推动校园文化建设，5月17日晚，我处组织进行了“歌颂传统文化，传承中华文明”诗歌朗诵比赛决赛。经过初赛和决赛的层层选拔，共有12组学生进入到今晚的决赛环节。

　　比赛现场，选手们以其铿锵有力的气势，充沛饱满的感情，自信大方的形象赢得老师和同学们的阵阵掌声。比赛内容和形式更是丰富多彩，有的朗读千古传颂的`名篇，让我们在精简的语言当中解读古人的英伟事迹；有的表达思乡之情，轻悠的配乐中，吟诵者带领着我们走进诗人的心田，去领悟诗人心中的感情；有的歌颂青春，引导同学们追求青春，勇敢拼搏......

　　经过一个多小时的角逐，根据在场评委公*公正的评分，共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名。

　　本次活动圆满结束。通过这次活动，不仅丰富了同学们的课余生活，陶冶了大家的情操，同时也提升了同学们对传统文化的认识，进一步感受了传统文化艺术的魅力！

　　二零xx年五月十九日

　　为丰富学生的文化生活，纪念我们伟大的诗人郭路生，9月24日上午九点，新华小学如期举办了“相信未来”杯诗歌朗诵大赛。全校32名同学参加此次比赛，各任课老师以及往届朗诵大赛获奖者担任评委。

　　本次比赛分为自我介绍，主题朗诵及评委点评三个环节。比赛首先在袁国清同学一首慷锵有力的《相信未来》中展开，《相信未来》一诗，由诗人食指（本名：郭路生）作于1968年9月24日。该诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺。“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺*失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。”以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在*大地不胫而走，迅速传颂于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。袁国清正是用他那铿锵有力的声音将情感及朗诵完美结合的深情歌颂信念感染了在场的每一个人。六年级相林彤同学诵咏着原创诗《信念之光》，那动情的声线仿似饮泣诉说着她的坚定不移；尹雨然同学以满腔热血融化在《行路难》中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”；相恒迪同学赞颂模范而蕴含着无限赞叹的《我的梦 *心》激起了同学们无限的崇拜。32位选手的深情朗诵，让同学们认识了信念的力量，坚定了不灭的追求。选手们的朗诵时而低沉，时而高亢，台下不时发出热烈的掌声。随后，评委们对同学们热情优秀的表现进行了高度赞扬，同时指出了比赛中选手们出现的一些问题，并提出了自己的建议。最后来自评委的即兴朗诵，充分展示了评委的才艺和风采，再一次掀起热烈的气氛。

　　在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学*上要执着追求，上下求索。不断的学*其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。

　　路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。我们相信，我们自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。

　　经过激烈的角逐，四名选手脱颖而出，摘得最后的桂冠，他们将在下次诗歌朗诵比赛中担任评委。通过这次比赛，每个选手收获的不仅仅是经验，更重要的是通过这个*台加深了对信念的理解，更加明确了追梦的方向。同时，本次朗诵大赛也为校园文化艺术建设，展现新华学子的青春风采和精神面貌，营造了一个积极向上的文化氛围。

　　20XX年9月月24日

　　新华小学

　　为进一步丰富校园文化生活，营造浓厚的书香校园氛围，借以传承国学文化经典，弘扬民族文化精髓，激发学生的读书和诵读热情， 5月19日下午，明德学校举办了国学经典诵读比赛。

　　各班语文老师积极参与本次活动，精心选择诵读内容，组织学生认真排练，比赛如火如荼，取得了非常好的效果。赛场上，同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，精彩纷呈，让全校师生领略经典、感悟文化、享乐其中。千年流传的文化古韵，伴着稚嫩的声音，为校园增添了浓厚的文化韵味。伴随琅琅诵读声，观众们的掌声也是此起彼伏，不绝于耳。

　　活动结束，评委们依据各年级组朗诵基本功、音乐选择、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分，分别评选出了一、二、三等奖，并颁发了奖状。

　　本次比赛活动是学校充分利用晨读课、语文课、课外活动指导学生选择经典诗文篇目进行诵读的缩影。此次经典诵读大赛，是吟诵

　　进课堂的延伸，让学生们通过诵读经典温润人生，启迪智慧，精彩的诵读让学生们再次品味了*传统文化的源远流长和博大精深。

　　经典诵读活动的开展，在全校营造出继承、弘扬中华经典，传承千年文明的氛围，为创建书香校园营造了浓厚氛围，为学生的成长提供更加强大的精神动力和更良好的文化氛围，提升了学生在为人处事上的能力，从而使他们更好地融入集体，为集体做事，提高综合能力。

五四朗诵比赛活动方案

五四朗诵比赛活动方案（通用8篇）

　　为了确保活动有序地进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的五四朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　二、内容和形式

　　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

　　三、活动的有关事项

　　1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。

　　2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。

　　3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00

　　4、比赛地点：科技楼六楼

　　5、会场布置：xx

　　6、主持：xx

　　7、摄像：xx

　　8、评委：xx

　　9、统分：xx

　　10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的*均分为选手最后得分。

　　11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手*均分）奖给年级组500元。

　　四、其他注意事项

　　1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

　　附：朗诵比赛评分表

　　序号： 选手姓名： 年级： 总分：

　　项目

　　形象与形式

　　（30分）

　　语言与表达

　　（30分）

　　思想内容

　　（30分）

　　综合印象

　　(10分)

　　具体方面

　　衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

　　内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

　　感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

　　得分

　　评分备注：

　　1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分

　　2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

　　3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

　　一、指导思想

朗诵比赛的演讲稿开头

演讲，表演，会议，晚会。

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背景音乐大全，过于全了，着实很全，真的很全。

你想要的，一定会有。

来源：朱七七的日志钢琴：《KissTheRain雨的印记》（Yiruma）a《Tears眼泪》（TheDaydream）《YOU&ME》（TheDaydream）《天空之城》钢琴版CarryingYou《MerryChristmas》Mr.Lawrence（坂本龙一《流动的城市》林海《月光边境》林海《迷失》林海《远方的寂静》林海《CanonInD》帕海贝尔《鸟之诗》钢琴版小提琴：《流浪者之歌》萨*蒂《天空之城》久石让《小百合》（《云之彼端约定的地方》中的曲子）《AveMaria圣母颂》舒伯特《D大调卡农》帕海贝尔《斗牛士之歌》萨*蒂《D大调第一华丽波兰舞曲》维尼亚夫斯基《24首随想曲》帕格尼尼《G小调恰空》维塔利大提琴《天鹅》圣桑（优雅的天鹅）《G大调第1号无伴奏大提琴组曲之前奏曲》巴赫（很经典）《降B大调第九大提琴协奏曲》博凯里尼《西西里舞曲》福雷（非常有旋律性，好听的曲子啊）单簧管《单簧管波尔卡》波兰民谣《浪漫曲》圣桑（温柔的）小号《亚麻色头发的少女》德彪西《双鹰旗下进行曲》瓦格纳（进行曲）《阿莱城的姑娘之法朗多尔》比才（较有气势）《行星组曲之木星》霍尔斯特（温馨，却又有点忧伤的感觉）《小夜曲》舒伯特（小夜曲，浪漫啊）《歌之翼》门德尔松（充满着阳光的味道）长笛《a小调无伴奏长笛组曲》巴赫（这首曲子被认为是最不像长笛组曲的长笛组曲）《

我有几个同学们： 今天，我要演讲的题目是“”。

现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的。

但你们知道吗

50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。

然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。

故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌

泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观

造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲

当鲜红的*冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。

正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国

希望你采纳

青春之奉献 青春是人生旅途上升起的一抹，辉煌而灿烂。

因为对待青春的态度各异，所以结果会截然不同。

浪青春者，是无端地消耗人生的，游戏人生者，不是社会的渣滓，就是时的落伍者。

倘若想寻觅回失落的青春韶华，就要不怕痛苦，剔除掉上的症结。

青春似一团燃烧的火，可以把意志炼成钢铁，也可能把心田焚化为一片荒漠，正义之火愈燃愈旺，*瞬间破灭

青春是支亮丽的歌儿，理想是精确的定音器，奋发，歌声悠扬而激越，萎靡不振，调儿消沉并低落。

青春如离离原上草，一簇葱茏肥美，一缕枯孱弱。

是因为根系的走向不同，有的深深植入沃土，有的在地表上蹉跎，就产生了两种不同的效果

青春是条汹涌澎湃的河，既有顺清纯的浪花儿，也有浊流与漩涡。

懦夫在岸边徘徊，犹豫叹息，不知所措。

而勇敢者鼓满风帆，逆流而上奋力拼，向更新的目标跋涉

我们是风，我们是雨，我们是风雨中的闪电；我们是春天里最美丽的花朵；，我们是清晨的甘露，我们是的第一缕阳光；我们是青春最美丽的容颜。

我们在春天里，放飞所有的青春希望。

珍惜青春吧，莫让青春的鲜花在萎靡不振中凋零，莫让青春的利在风秽雨中失却锋芒，莫让青春的火焰燃成对自己*庸的悔叹。

在人生的长河中，它虽然短暂，却是最潇洒的浪花一朵，叫其发光，发热。

无愧于先辈，标榜于后者。

主题是什么啊

急…………

地球万岁 在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球。

他是人类的家园，他是太阳和月亮的朋友。

岁月悠悠，往事悠悠。

地球已有亿万年的高寿。

看着人类诞生，看着人类成长。

看着人类在纷坛的历史中行走。

所有的日子，都在地球上印下痕迹。

所有消逝的事物，都在地球的记忆中存留； 太阳是大家的，月亮是大家的，地球上的每一个人都有权力分享； 海洋是大家的，陆地是大家的，森林是大家的，草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。

地球教导我们：珍惜生存的家园，学会爱和奋斗，不要贪婪的索取，不要奢靡的享受。

地球把他的一切都给了我们，他从不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。

可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情：在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，用马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……还有：无休止的砍伐森林，让遥远处的绿叶都为之颤抖；还有：把动物拖上饕餮的肉案，残忍的捕*类的朋友； 还有：无节制地砍伐森林，坐视一个个物种绝后；还有，还有，还有…… 地球不说话，为人类的生存，他必须在自然的轨道上依时依次地运行。

他没有时间沉重，也没有时间忧愁。

共有一个家园的人类，已到了醒悟的时候

朗诵比赛口号霸气

　　1、诵国学经典，品盛世文明。

　　2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　3、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

　　4、传承中华文化，感受母语魅力。

　　5、读中华经典，做龙的传人。

　　6、多读书，乐读书，会读书，读好书。

　　7、经典润心灵，书香溢校园。

　　8、诵读，让校园精神起来。

　　9、行万里路，读万卷书。

　　10、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

　　11、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。

　　12、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

　　13、诵读经典诗文，传承华夏文明。

　　14、读千年美文，做少年君子。

　　15、我读书，我进步；我读书，我快乐。

　　16、诵读，为人生打下高雅的底色。

　　17、营造诗意校园，建设精神家园。

　　18、读高雅书，做优雅人。

　　19、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

　　20、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

　　21、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。

　　22、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。

　　23、读书放飞梦想，拼搏成就未来。

　　24、读书修身，读书养性。

　　25、读书点燃智慧，知识照耀人生。

　　26、雅言传承文明，经典浸润人生。

　　27、读书好，好读书，读好书。

　　28、读书让理想展翅，学*让生命飞翔。

　　29、攀登书山与知识同行，遨游学海，以真理为伴。

　　30、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。

　　31、感受文字之美，尽享读书之乐。

诗词朗诵比赛主持词4篇

诗词朗诵比赛主持词4篇

　　主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。随着社会一步步向前发展，越来越多的活动*都要用到主持人，相信写主持词是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的诗词朗诵比赛主持词4篇，希望对大家有所帮助。

　　尊敬的各位位老师、评委、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　在举国上下轰轰烈烈“创造新业绩，迎接*”的热烈氛围中，我校为展现当代中学生的精神风貌和良好素质，讴歌建党81年来所取得的丰功伟绩，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱*的真挚情感。今天，在这里举行“喜迎*配乐诗词朗诵”比赛。

　　下面举行颁奖仪式，首先请获得三等奖的班级_____________上台领奖；

　　下面请获得二等奖的班级______________________上台领奖；

　　下面请获得本次比赛一等奖的班级__________________上台领奖。

　　同学们：

　　党的*即将召开，让我们团结一心，勤奋学*，积极工作，创造优异的成绩向人民汇报，向*献礼，最后预祝*圆满成功！

　　实验中学“喜迎*”配乐诗词朗诵比赛到此结束，谢谢大家！

　　“喜迎*”经典诗词配乐朗诵比赛

　　初三各班级：

　　为迎接*的胜利召开，丰富学生的业余生活，展现当代中学生的精神风貌和良好素质，提高朗诵能力和审美能力，陶冶情操，特举行经典诗词配乐朗诵比赛，具体要求通知如下：

　　一、比赛时间：第九周星期四下午第三节和课外活动时举行。

　　二、比赛要求：

　　1、朗诵内容：古典诗词和现代诗词精品，偏重于词。

　　2、朗诵时间：3—5分钟

　　3、参加朗诵的人数为领诵2人，协诵男8人，女8人，共计18人。

　　4．朗诵内容要用稿纸抄清于第九周周二交政教处、团委，（抄写形式：第一行正中写题目，第二行写作者和朗诵者的班级、姓名，切不可将这些写在格外的任何地方）。

　　5．朗诵要求：具有较高的艺术品位，有较强的欣赏价值。

　　6．所配音乐与朗诵诗词的背景、内容要求和谐统一。

　　7．比赛时，朗诵者的仪表要体现中学生的风采，服装要有中学生特点。

　　三、奖励： 配乐诗词朗诵比赛主持词

　　尊敬的各位位老师、评委、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　在举国上下轰轰烈烈“创造新业绩，迎接*”的热烈氛围中，我校为展现当代中学生的精神风貌和良好素质，讴歌建党81年来所取得的丰功伟绩，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱*的真挚情感。今天，在这里举行“喜迎*配乐诗词朗诵”比赛。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，让我们用掌声预祝他们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有张光老师、田序华老师、初钊明老师……我们以热烈的掌声向他们表示真诚的谢意。下面我宣布：实验中学“喜迎*”配乐诗词朗诵比赛现在开始。首先请1号班级为大家朗诵《老师，你培育的是祖国的春天》，作者佚名，领诵：张校名、江亭华。

　　……

　　下面举行颁奖仪式，首先请获得三等奖的班级_____________上台领奖；

　　下面请获得二等奖的班级______________________上台领奖；

　　下面请获得本次比赛一等奖的班级__________________上台领奖。

　　实验中学“喜迎*”配乐诗词朗诵比赛到此结束，谢谢大家！

　　初三各班级：

　　为迎接*的胜利召开，丰富学生的业余生活，展现当代中学生的精神风貌和良好素质，提高朗诵能力和审美能力，陶冶情操，特举行经典诗词配乐朗诵比赛，具体要求通知如下：

　　一、比赛时间：

　　第九周星期四下午第三节和课外活动时举行。

　　二、比赛要求：

　　1、朗诵内容：古典诗词和现代诗词精品，偏重于词。

　　2、朗诵时间：3—5分钟

　　3、参加朗诵的人数为领诵2人，协诵男8人，女8人，共计18人。

　　4．朗诵内容要用稿纸抄清于第九周周二交政教处、团委，（抄写形式：第一行正中写题目，第二行写作者和朗诵者的班级、姓名，切不可将这些写在格外的任何地方）。

　　5．朗诵要求：具有较高的艺术品位，有较强的欣赏价值。

　　6．所配音乐与朗诵诗词的背景、内容要求和谐统一。

　　7．比赛时，朗诵者的仪表要体现中学生的风采，服装要有中学生特点。

　　三、奖励：

　　本次比赛评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　开场白：

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好！在诗的国度里，有四时美景，有百花芬芳。在诗的国度里，有昂扬的奋发，有蓬勃的希望。有浓郁如酒的情感，有广阔如海的心灵。有缤纷飞扬的'思绪，有激情万丈的歌唱！梦是什么？在不同的人眼里，梦想是不同的。对于秦始皇来说，梦是“横扫六国”，统一天下的理想；对于唐太宗来说，梦是“贞观之治”，海内承*的理想；对于*来说，梦是“中华崛起”，民族复兴的理想。在杂交水稻之父袁隆*的眼中，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力和付出，就一定会有收获。在航天女英雄刘洋的眼里，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。*说过：中国梦走的是中国道路、弘扬的是中国精神、凝聚的是中国的力量。强国，强的是中国：富民，富的是中国人民，所谓中国梦，归根到底还是为造福我中国亿万人民的梦。

　　在这样一个冬日里，让这些诗篇温暖我们，让一切美好的情感在诗歌中如花绽放。在这样一个冬日里，让我们以情感作酒，诗歌当杯，共赴一场流光溢彩的情感盛宴。滔滔江河水，流不尽浩浩中华魂；巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风；今天就让我们共同领略诗词的魅力，畅游在诗的海洋

　　我宣布：比赛——现在开始。

　　比赛进行到这里就已经完全结束了，感谢各位选手的精彩演讲，也感谢同学们的支持，让我们下次再会