古诗创作对学校的影响

*古代神话对文学创作的影响

*古代神话对文学创作的影响

　　在学*和工作的日常里，大家都跟论文打过交道吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编帮大家整理的*古代神话对文学创作的影响，希望能够帮助到大家。

　　摘要：神话是远古时代人们借助想像以反映自然和社会生活为内容的故事。

　　*古代神话伴随漫长的历史进程不断创造发展，内容丰富多彩，对*文学创作产生了深远的影响。

　　关键词：古代神话：文学创作;影响

　　神话是古代人们以故事的形式表现了他们对自然、社会现象的认识和愿望。

　　对此，茅盾先生定义为：“神话是一种流行于上古时代的民间故事，所叙述的是超乎人类能力以上的神的行事，虽然荒唐无稽，可是古代人民互相传颂，却确信以为是真的。”

　　*古代神话是在漫长的远古时代中形成的，并伴随着社会的进程不断创造和发展。当时生产力不发达，人们改造自然的能力不强，于是便借助想象表达出支配自然的愿望。

　　神话中出现的人和事大都能在当时的现实生活中找到原形。如鲧禹治水、炎帝击石生火、神农氏尝百草、黄帝蚩尤大战。

　　这与当时*的现状紧密相联。当时*政治经济中心处在黄河流域，土地肥沃。农耕文化较为发达，带有原始的质朴与强烈的地域文化特色的*神话应运而生。因此。我们认为，*古代神话的源头是现实生活，具有有很强的现实性。

　　神话虽立足于现实，但并不是说神话中所描述的内容都符合现实实际，人们在理解认识自然的过程中，不自觉地融人了对自然的想象，这就使得神话充满了很强的浪漫特色。

　　由于神话蕴涵古代人们对自然与社会的理解，本身就包涵有一定的哲学道理，随着社会的发展，神话逐步与当时的哲学思想和宗教道义相结合，神话自然也就具有了记载事务、讽喻社会、宣扬道义的功能。

　　*神话的这些内在与外在的特性，对*文学创作产生了深远的影响。

　　一、*古代神话为文学创作提供了丰富的素材。

　　*古代神话是远古人类借助想象以反映自然和社会生活为内容的故事，反映了原始人类特有的意识形态，它通过幻想的形式，反映了那个时代人类的生活和理想。

　　像《*开天地》、《女娲造人》、《羲和生日》、《常羲生月》、《夸父逐日》等，体现了原始人探索的意图，反映了人们对大自然成因的理解。

　　像《后羿射日》、《精卫填海》、《鲧禹治水》、《愚公移山》、《嫦娥奔月》等，表达了远古人类与自然作斗争的决心与勇气。

　　像《黄帝擒蚩尤》、《刑天舞干戚》、《共工怒触不周山》、《黄炎之争》等，反映了远古先民对统治秩序的挑战。

　　*古代神话是*文学史的开端，是*文学史的第一页。这些神话除了被后人直接载录外，还为后代各类文学创作提供了丰富的素材。

　　像《诗经，大雅，生民》中后稷的种种神迹、《楚辞》中诸神的出现、战国时期庄子笔下《逍遥游》中的鲲鹏的变化、三国时期曹植作品中洛水女神宓妃形象的塑造，均是对神话意象的妙用。

　　*古代小说、戏曲利用神话素材进行再创作的例子也是举不胜举。

　　唐代李威小说《柳毅传》、明代吴承恩的《西游记》、清代曹雪芹的'《红楼梦》等，其中就有大量令人赏析的神话情节。远古神话故事中的素材，经后代作家们发掘、改造，给人的感觉总是常出常新。

　　二、*古代神话在表现方式、创作手法等方面为文学创作开辟了广阔的空间。

　　*神话在构造上和基本意识上的特性，成为决定*抒情文学构造和风格的最根本要素。神话的原始的质朴性、地域性、时代性，为*文学叙事抒情的传统奠定了牢固的基础。它奇特幻想、生动的情节以及夸张手法的成功运用，都对后世作家产生了深刻的影响。

　　如庄子创作的《逍遥游》、《德允符》、《大宗师》等散文，都出现了很多幻想，笔下的蝉、斑鸠、小雀、树、蛇、鱼，都会说话。

　　这些丰富了古代神话的浪漫主义创作手法;屈原《离骚》纯洁高大抒情主人公的出现，大胆地将神话传说、历史人物和自然形象地糅合，发展了古代神话的浪漫主义，使之成为*文学浪漫主义的直接源头。

　　唐代李白的诗歌，借鉴神话中的浪漫手法，将夸张、比喻、象征等方式，使作品在内容与形式上达到高度统一，成为*古典文学史上的又一里程碑。他借用大胆的夸张，“三杯吐然诺，五岳倒为轻”、“白发三千丈，缘愁似个长”借有形之体，抒无形之情，让奇情壮采得以淋漓尽致地表达。

　　宋代的苏轼以神话中的浪漫主义为基调，借用想象与夸张，将豪迈的情感、坦率的胸怀表现得欢畅通透，成为宋词豪放派的创始人。

　　魏晋的志怪、唐宋的传奇、宋元以后的小说戏曲。不仅继承了神话的浪漫精神，而且吸取了神话的素材和艺术经验，后代的文学创作不断走向辉煌。

　　三、*古代神话宏扬民族正气的精神影响了后世的文学创作。

　　在*上古神话中，许多著名的大神均具有始祖神的身份。这些始祖神在为中华民族大家庭的发展与壮大、在民族的重大变故中，起到了积极的推进的作用。他们成为本民族始祖神的先决条件也决定了他们作为大神的责任与义务。

　　如开辟大神*在完成了天地开辟任务之后，就将自己的双眼化成了日月，将四肢与头颅化成了五岳，将血脉化成了长江与黄河，将毛发化成了山林与草木，将肌肉化成了泥土，将筋骨化成了金石，而他身体上的寄生物则变成了人类。

　　女娲，她在完成了补天、造人的大功之后，也将自己的身体化成了万物。所以《山海经》中云有神十人，乃女娲之肠所化。

　　今天我们虽然不能全部了解女娲化物的细节，但这则神话多多少少为我们透露了这方面的信息。后来的始祖神继承了创世神的这一传统，并将它发扬光大，为中华民族创造了可歌可泣的业绩。

　　燧人氏发明火历经千辛万苦种种磨难;炎帝为发明农业种植和草药而尝尽百草，几经生死，所以《淮南子，修务训》说神农“尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就，当此之时，一日而遇七十毒”;先秦史书则言大禹为治水十年奔走，三过家门而不入，以至于“胫不生毛，偏枯之病，步不相过”(《荀子非相》注引《尸子》)。

　　不仅如此，在远古神话英雄的故事传说中，也同样反映出了一种令人崇尚的奉献与牺牲精神。

　　如为逐日而死的夸父、射日除害的后羿、救民于水患的大禹、被大水淹死之后变成鸟不停地以木石勇填苍海的精卫等、均在人民的心目当中占据着十分重要的地位。生生世世为人们所敬重。

　　而那些不利于社会前进、有碍于人类幸福的神性人物则要遭到了人民的唾弃与批判：那些残害人类的神蛇、怪兽一般的反面形象，最终均被英雄诛灭。如在洪水滔天时窃了天帝的“息壤”以堙洪水。不待帝命，被杀于羽郊的鲧。

　　神话中所表现的那种不畏艰险、不畏强权、追求光明、锲而不舍的伟大英雄主义精神，为民请原的信念、厚生爱民意识、博大坚韧的品质正是我们民族勤劳勇敢、执著坚毅的民族性格的艺术概括，它的积极浪漫主义精神和奇幻多姿的艺术表现方法，也为后代的文学所汲取，成为我国古代浪漫主义文学的源头。

　　这从这个层面上讲，*文学从开始就有一个光辉的起点，正是这种尚德精神，使*文化中处处体现出了对“德”的要求。

　　在我们传统的“修齐治*”的人生境界中，将“修身”摆在第一位也说明了这一点。只有“从头做起”，先修身然后才能齐家，再后才能治国、*天下。这种理念，恰恰也演变为我们中华民族的一种民族性格。古老的中华民族生生不息发展到今天，正是靠的这种精神的拓展与延续。

　　综上所述，我们不难看出，作为*文学起源的古代神话，一方面为文学的创作提供了丰富的素材，同时在创作思维方式、表现手法、欣赏效果方面为文学的发展提供了有效的借鉴。

　　在古代神话的影响下，*文学不断得以发展、壮大、升华，不断谱写出具有独特民族魅力的灿烂新篇章。

　　参考文献：

　　[1]徐讦，小说的精神境界厦其浪漫主义特征，西安：西安教育出版社，2003.

　　[2]罗纲，浪漫主义文艺思想研究，西安：陕西人民出版社。1986.

　　[3]杨宽，*上古史导论，上海：上海古籍出版社，2006.

　　[4]茅盾，神话研究，上海：上海古籍出版社，2005.

　　[5]马积高，黄钧，*古代文学史，长沙：湖南文艺出版社.1992.

学校对学生教育的影响

学校对学生教育的影响

　　青少年时期是人生发展的关键时期，青少年的健康成长关系着国家的发展和未来。而青少年成长过程中停留时间最长的地方是学校，所以学校教育是影响青少年成长的主要因素。学校教育对青少年的影响体现在许多方面，学校教育对青少年灌输的文化知识：教什么样的知识，怎样教知识;学校教育环境熏陶：学校文化环境，学校物质环境，学校人际环境;学校教育制度的优劣与完善。这些无不影响着青少年的成长。以下是学校对学生教育的影响，欢迎阅读。

　　家庭、学校、社会教育是青少年接受的最主要的三种教育，而由于该时期，青少年接受学校教育的时间是最长的，所以在青少年成长过程中学校教育是三种教育类型中最重要的教育，即：学校教育是主体，其他两种教育是两翼，只有主体发挥主观能动性，两翼才能发挥更大作用。学校教育对青少年成长的影响是重大的，而青少年又肩负着国家的未来，所以说，学校教育影响的普遍性与深远性、质量的关键性，关系到未来*的发展。学校教育的各个方面都对青少年的成长起着至关重要的作用。

　　学校教育的文化知识对青少年成长的影响

　　教育是培养人的一种社会活动，世纪末在德国出现的文化教育学学说指出：人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史;教育过程是一种历史文化过程。可见教育与文化密不可分。学校教育更是“以文化人”的重要教育形式。学校是文化传承的场所，教育是“文化的别名”，这在过去，无论东西，都是一个不争的事实。建国后的三十年间，我国学校教育更是主流文化传承之所。

　　斯腾豪斯曾经说过，学校教育是由不同的过程构成的：技能的掌握、知识的获得、社会价值和规范的确立以及思想体系的形成。所以，文化知识的学*处在学校教育过程的基础位置，其对青少年成长的影响也是最基础最重要的。青少年时期以青春期为转机，思维发展加快了速度。根据皮亚杰的研究，这个时期青少年的特点是：思想活跃惊人，已开始对学术的、文化的、价值的世界寄以关心和感到非常的兴趣了。如果这个时期引导得好，不仅能极大地丰富他们的智力生活，而且对青少年确立自我、形成完美的人格也具有决定性的作用。

　　在文化知识的教育方面，学校教育的任务在笔者看来主要包括：教什么样的知识，怎样教知识。这两个方面也是学校文化知识教育中影响青少年的重要方面。

　　教什么样的知识

　　首先，课程改革节奏明显加快，“有用知识”被重新界定。“全球化”趋势的加剧使人们不得不思考“什么知识最有价值?”、“学校应该教什么?”、“学校应该放弃什么?”。之所以要对青少年进行学校教育，除了为了让他们获取更多的文化知识，拓宽视野之外，还要让他们学到正确的知识，树立正确的价值观。与学校所要传承、发展的主导文化相比，大众文化对青少年的负面影响是明显的，因而学校教育应尽力消除这种影响，并在可能的范围内承担起文化重构、文化发展的使命。学校教育中的文化知识必须要给青少年正确的指导，利于他们对大众文化的辨别，自主的抵御不良文化的灌输侵害。学校文化必须是经选择的优秀的有助于人性完善、理智发达、人格养成之文化。根据一项研究计划表明，除了学*一些科学文化的基础知识，学生们现在还要掌握一些职业技巧。青少年之所以要学*文化知识，最主要的目的就是应用于实际，为此，学校所教授的知识必须要符合实际，更要尊重青少年的兴趣爱好，符合青少年的年龄需要。

　　怎样教知识

　　当今*的学校教育仍然没有完全的从应试教育中摆脱出来，教师的教学方法仍以灌输讲授为主，学生缺乏实践的锻炼，无法将学到的文化知识运用到生活中去。学校知识的传授必须与实际生活相结合，否则，尽管有着高超的专业技能或是优秀的艺术才华，如果不能融入到社会中与他人相处，形成良性的循环，那么一切都是无用功。我国的学校教育在青少年教育阶段还有待完善，教学内容以理论为主，脱离实际，只能使青少年死记硬背的记住知识，缺乏实用性。如数学在义务教育阶段应当是一门实用性很强的基础学科，我们应当教会孩子的是如何用基本的数学技能来解决生活中的实际数学问题，然而我国中小学的数学教学抽象化、繁琐化，似乎所有的孩子从上小学一年级就要为成为一名数学家作准备。所以，学校教育中文化知识的传授除了积极准确，还要符合青少年的成长规律，为青少年的健康成长打下基础、铺好道路。

　　学校教育环境的界定及定义

　　首先要对学校教育环境的范围进行界定，学校教育既然区别于家庭和社会教育，除了要有自己限定的时间和空间，还必然要有属于自己的教育环境和教育任务，决不能被家庭教育和社会教育所取代。所以，正学校教育之名，为学校教育理清边界是实现教育目的清晰化和教育功能本体化的首要任务，也是目前学校教育需要认清的核心问题。对于学校教育环境的定义目前也众说纷纭，而笔者更倾向于杨雪琳在其《关于*学校教育环境的文献综述》中对学校教育环境的内涵的解释：它是指作为施教主体的各级各类学校在进行教育、教学活动的过程中，对它施加影响的那些精神的、物质的、自然的、社会的外部条件的总和及这些客观的、必要的外部条件。

　　学校教育环境对青少年成长的影响

　　学校教育环境主要包括学校的文化环境、学校的物质环境(校园、教学楼、图书馆、实验室、教师办公室、操场、食堂、草坪、体育器材等)、学校的人际环境(学校领导与教师的关系、教师和学生的关系、教师和教师的关系、学生和学生的关系等)。

　　第一，学校文化环境对青少年成长的影响。学校文化作为一种环境教育力量，其目标就在于创设一种氛围，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境施加给学生积极的影响从而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响。学校可以通过充分利用其丰富的资源，开展多姿多彩的课外活动，为青少年提供发展的空间，在学*态度、价值观念和生活目标等方面对青少年施加潜移默化的影响。总之，学校文化环境对青少年学*的指导、思维的开拓、文化的熏陶和保障起到了重要的作用和影响。

　　第二，学校物质环境对青少年成长的影响。学校作为育人的基本场所，教育资源状况的好坏对于学生的学*与成长有非常重要的影响，直接影响学生学*活动的进程，推动学生学*能力的发展。

　　学术榜样的力量不能仅仅只在课堂上存在，学校优良的物质环境可以使青少年无论是在课堂上还是课间都能愉快的学*到有用的知识。校园建筑、文化设施、图书资料、园林绿化这些以物质所表现出来的文化形态可称为硬件环境，硬件环境是一个学校物质文明的综合体现。相对于制度、管理等文化软件，校园建筑、校服等文化硬件是最直观反映学校精神追求的载体。如果一个学生对学校不满意而决定弃学，那么学校的设置会是其最关键的因素。学校环境的质量与青少年的学*、成长息息相关，营造整洁幽静的学校环境，可以使青少年心情舒畅，全身心投入到学*和生活中，产生心理上的归属感，也有利于青少年创新思维的开发。

　　第三，学校人际环境对青少年成长的影响。学校人际环境对青少年的影响主要体现在师生关系和学生之间的关系。这些人际关系状况对青少年的成长发展有重要影响。宽松、融洽的校园人际环境，可使青少年心情愉悦，调节和控制情绪的能力得到增强，人格得以健康的发展，能以积极的心态去面对学*、生活中的困难和挫折。不良的人际环境会造成青少年责任心不足、交往能力差等后果。

　　教师与学生的矛盾是学校教育教学过程中的基本矛盾，在一定条件下是正常的，不可避免的。在传统的教育视野中，教师作为学校教育的实施主体，更是学生成长发展的直接负责人，师生关系就必然围绕知识的传授和接受而形成，而师生关系决不能只局限于知识的传递上。师生关系中教师的支持鼓励、关心喜欢和宽容接纳对青少年外显自尊和元自尊有明显的积极影响，而苛刻严厉的教育方式对青少年外显自尊和元自尊的发展有严重的消极影响。可见，教师与青少年之间的人际沟通对青少年的心理有着重要的影响。

　　学校环境中的生生关系是最常见的人际关系，是青少年踏入校园后需要重点处理的人际关系。美国教育家杜威提出了“学校即社会”的观点，并指出学校应“成为一个小型的社会，一个雏形的社会”。在这样一个小型的社会中，青少年除了学*知识之外，也在学*如何与人相处，学生之间的互相影响对青少年的成长很重要。北京师范大学心理学院副教授林丹华说：“如果在成长过程中，不被同伴接纳，甚至被同伴嘲笑，这会造成心理上深层次的伤害，比扇一记耳光带来的负面作用更大。”青少年之间和睦相处，才能创建团结、和谐、融洽、民主、友好、合作的人际关系环境，才能为青少年成长过程中的人际问题打下良好的基础。

　　学校教育制度对青少年成长的影响

　　学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。青少年在学校中受到学校教育制度的制约，也可以在学校教育制度下更好的学*成长。然而我国的学校教育制度却秉承严格控制的风格，一味的严格约束青少年的行为，导致青少年在这种约束下丧失了原有的开放性和创造性思维，这样的学校教育制度也只是为学校的“去人化”推波助澜。这样使青少年个性发展和全面发展都受到了阻碍。所以学校教育制度的不完善对青少年的成长具有十分不利的影响。

　　学校教育制度的不完善对青少年成长的负面影响

　　第一，过于严格的制度使学校过分“封闭化”，青少年沦为了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“学*机器”。严重影响了青少年的社会交际能力，也很难有机会将学到的知识运用到生活中。青少年完全地按照学校的规章制度生活学*，个性、兴趣和天赋都被打压。而处于这个年龄段的他们是个性发展的重要时期，严格的学校教育制度忽视青少年各方面的需要，造成了青少年自我学*，自我思考能力的丧失。人们把学校看成工厂，意味着制造某种规格的产品，学生毕业就同产品出厂一样，因此人们总是更看重学生是否被塑造成标准形象，对学生出厂后的情形关注并不充分，而且学校教育也并不存在一个类似于工业、商业中的“售后服务”体制，学校教育对毕业后的关注难以实现，给青少年的成长带来无法弥补的负面影响。

　　第二，现行的学校教育制度中的课程设置过于刻板，缺乏灵活性。随着科学技术的日新月异与社会的飞速发展，“呆板化”的课程与学制设置所培养的人才在知识、技术、能力上已远不能适应社会发展的需要。因此，学校教育成果与社会需要之间的矛盾日益加剧。青少年只能在书本上解答应用题，却无法灵活的运用到生活中，这对青少年的成长毫无益处。

　　第三，部分学校教育的评价形式过于单一。学校为了追求升学率和扩大生源，将学*成绩视为考查学生的唯一标准。而优等生和差等生也完全由成绩来评定。在青少年的心里，追求“分数”也就成了学*的唯一任务。这样势必会抹杀青少年的需要与个性，同时青少年的批判精神与创新能力也被钝化。事实上，这种以分数为唯一标准的考评制度为应试教育的滋生提供了现实的土壤，而且也是导致素质教育至今步履艰难的一个深层根源。受到这种单一评价形式的影响，教师的教学方式和教学热情也会发生变化。一味的追求成绩使教师教学方法变得单一，填鸭式的教学方式随处可见，作为教师，往往只做到把自己责任内的教学课程完成就心满意足，对课程之外的教育不是不感兴趣，就是涉足不多。教师的教学热情也不再高涨，对待不同学生的态度也会受到影响。造成了学生主体性的丧失。这样势必会导致青少年的价值观发生扭曲，对青少年的成长造成严重的影响。

　　学校教育制度的完善对青少年成长的意义

　　好的教育应该增进青少年的个人幸福，为了青少年更加健康幸福地成长，学校教育制度需要更加的完善。

　　第一，实现教学管理的“开放化”。学校教育虽然有别于家庭教育和社会教育，但也不能完全的脱离二者，必须有二者的辅助，学校教育制度才能更加完善。学校教育需要继承传统的文化知识，也需要适应社会的进步，更需要家长们的支持。而青少年在这种“开放化”的教育环境下也能培养出更加健全的人格。学校教育的主要目的`在于培养个人成为自我导向的学*者，“开放化”的管理可以增强青少年的自我学*能力。

　　第二，课程设置“灵活化”。青少年的学*工具目前主要是教材，而教材的设计对青少年个性的发展有着重要的影响，过于理论化、教条化的教材既打消了青少年的学*兴趣，又忽视了青少年的需要，所以教材的多样化是改善学校教育制度的重要方面，青少年在丰富多彩的教材中可以**思想，扩大视野。课程的单一也不利于学生个性的发展，开发灵活性、多样性的课程，尊重青少年的兴趣和需要更是重中之重。多样的课程可以开发青少年的创造能力，挖掘青少年的潜能，培养青少年的学*能力和社会适应能力。这样有利于青少年今后在社会中立足。另外，课程的设置必须要贴*生活，适应社会发展。学校教育需要在保留学生个性化的前提下，为社会和国家培养有用的人才，让青少年能在学校教育中不脱离实际。

　　第三，开发运用多种评价方式。应完善学校教育评价机制，走出目标数量化取向的单维世界，建立促进学生全面发展的评价体系。如今有不少的学校已经实施了除考试之外的多种评价方式，例如：学生档案袋，个人成长记录等等。多样的教学评价方式打破了“分数第一”的思想，使评价方式更加人性化，教师的教学热情也更为高涨，教学方式更为多样，有助于青少年情感的培养，增强学*的积极性。

　　教育是承担着人类未来和希望的重大事业，在青少年成长过程中，学校教育的作用不容忽视，它一方面让青少年沐浴在知识的海洋中，使他们及早建立正确的价值观，一方面让青少年接收到思想的教化，懂得做人的基本原则和处事法则，能够通达青少年的个体幸福，遵循青少年身心发展的规律，促进青少年全面发展，使青少年人格臻于完善。当然，面对科技日新月异的新形势，学校教育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，对青少年成长的影响也是有利有弊的。

　　【拓展】

　　学校师资力量，学校的环境对孩子的教育都有很大的关系。

　　不好的学校的确也会出现学*好的孩子，但是比率却比好的学校少很多，不好的学校几年或是几年才出几个学*很厉害的孩子，而好的学校一年就会出几个，而以所有学生的*均成绩来说，好的学校*均就是高。

　　所谓名校，也是高的升学率和出去的学生的普遍素质堆积出来的名声。好的学校，至少在普遍的学生当中，好的学校要比不好的强，不好的学校总有不好的理由，里面老师的素质或是学生的素质都是影响孩子生长发育的存在。

　　孟母三迁的故事流传了几千年，自然有它的道理，说的就是良好的环境甚至于邻居都会对孩子产生很大的影响，如果没有实在没办法的事情，肯定让孩子上好的学校。作为家长，不能帮孩子学*，却可以在自己的能力范围内给他最好的环境。现在名校出来的学生都会被高看一眼，就是因为，教育不只是学*，还包括很多方面，还有一点就是，其实小学去哪里念书无所谓，初中高中是关键。

　　一、德育

　　让学生养成良好的品德，这是我们的孩子走入社会之前，最应该学会的东西。现在是文明社会，彼此有着法律和道德的约束，而社会上那些经常出现的违法犯法和不文明行为，恰好是品德败坏的体现，好人与坏人，体现的并不是才能多少，而是品质的根本是清澈还是污浊。

　　二、体质

　　体育成为主科，早已是人心所向的事情，回首一下*学校体育的这么多年，真的是一代不如一代，学生体质*均质量下降的如此严重，祖国的未来，难道要交给一群“手无缚鸡之力”的“病夫”吗？

　　而目前许多学校也意识到了，体质教育和德才教育是同样重要的，因此也是开展了体育类的特色项目，例如跳绳、足球、武术等等。没有好的身体，如何去适应目前复杂的社会和食品卫生环境，身边处处是危险，还是赶紧让孩子锻炼起来吧。

　　三、才能

　　为什么把“成才”放在最后呢？从现代教育的目标来看，成才是在接受身心教育之后才需要做的事情，或许，无法形成健康的身心，那还是不要成才好了，高智商犯罪，往往更加可怕，例如特大*案的王波。

　　也许，许多家长和学校应该反思，究竟我们的学校，给了孩子什么东西，这些东西是他真正需要的吗？

创作出好的诗文对社会的影响

创作出好的诗文对社会的影响

　　对于人们眼前的这个世界，很久以来，就有天造地设之说。相传*开天辟地，女娲造人，杜康造酒，仓颉造字，上帝造物，后来又有了人造飞船和人造卫星。无论是发明创造，还是加工制造，都离不开对局势的了解和奋斗的过程，都有参与者的努力蕴涵其中。作为我这样自认为还算有些用的人，自然也要象古希腊神话中那个瘸腿的铁匠那样，试着造出些什么东西来。然而由于个人能力有限，没能造出潘多拉那样优美动人的形象，只是造了些自以为属于诗文类的东西，摆出来任大家过目品评。

　　诗是文学体裁的一种。自古以来，就有浩如烟海难以计数的诗存在于各种典籍和文献资料中。早期的诗多以四言为主，后来又过渡到五言或是七言，除了由诗发展而来的格律严谨的词，还有在格律方面比较松弛的自由诗或散文诗。许多有代表性的诗和词就被收集在诸如诗经，唐诗，宋词还有元曲等著作中。古典文学和现代文学中也有许多脍炙人口的诗词作品。比如曹雪芹先生所著的红楼梦中，就有许多诗词让人百读不厌爱不释手。书中也有对诗的评论，可以作为喜爱诗词之人的借鉴和参考。在诗的体裁和写作方法上，也存在着不同的观点。曾有人认为好的诗除了篇幅长短适宜，在文字中有对于季节景物和心情的描写，能体现出天地人之间的关系外，还应当具有新奇险这三大特点，在诗的字里行间体现出诗这种独特语言的意境和美感。作为诗和词的接触者之一，我非常赞同这样的`主张。立意新潮或是格调新颖可以起到古为今用推陈出新的作用，妙趣横生的句式和描写让人有似曾相识耳目一新的奇妙感受，而与众不同的用字用韵又能让人产生许多联想，出现峰回路转余音绕梁的感觉。

　　与其它文学作品一样，诗同样也来自于生活之中。有了对生活的真切感受，才会写出让人觉得有观赏价值的诗，从而为人们的精神生活增添了新的情趣。对于生活的细心观察，以及对于经典和现代作品的分析和研究，同样是提高自身悟性，增强对于事物的理解，增强写作能力的有效途径。在已有的基础上进一步优化知识结构，扩大认知的领域，也会在描写景物和心理上得到不小的帮助。通过分析和研究诗的结构和风格以及意境，也能够在某种程度上对于今后的创作过程有所帮助。

　　从理论上说，灵感是转瞬即逝而又可以见到的东西。然而日常生活中经常会有人由于找不到所说的灵感，而感到存在着精神方面的压力，甚至于就连有几年或十几年写作经历的人也是如此。据我所知，灵感实际上就是在生活中由于接触了某种新奇事物，或是唤醒了久远的记忆，而在大脑中瞬间产生的新的创作思路和冲动。

　　有了灵感以后，就可以选择适当的体裁将自己的所见所闻记录下来。至于是用四言五言七言，还是用词的形式，是用整体表述还是采用分段表述的方式，如何安排各部分的结构，在实用方面都没有太多的限制，只要能够清楚地表达想要描述的内容，别人又比较容易了解就行。当然为了在表述上能够简洁明了朴实亲切，也可以采用曾出现过的成组语句，作为写作时的模板或是范本，依照选定的格式动手完成。在遣词用字和语言的修饰方面，也应当根据表达的需要尽可能的言简意赅老少皆宜通俗易懂。最后还要对诗词中的字句进行反复的推敲和修改，直到让全篇意思清楚文字通顺流畅，能方便记忆雅俗共赏，对得起自己的手艺，才算是完成了这次任务。

　　对于许多人来说，好诗就象展览馆中的珍品，可以供很多人研究和欣赏。好诗的出现也会让喜爱诗的人倍感荣幸。如果引起了众人的关注和共鸣，产生了某种程度的轰动效应，那么就已经充分证明了自己的能力，得到了明显的成功。由此便会在欣喜中产生出新的灵感，并希望优秀的诗词作品能够继续出现，受到更多人的欢迎。

　　由于想要继续保持目前的速度，因此由我所造的东西在质量方面将会受到制约，其中自然会存在诸多的缺陷。如何能够达到令人满意的程度，满足时代的期望和要求，除了自己的谨慎对待，还请不吝予以斧正。

大学挂科有什么影响

大学挂科有什么影响

　　很多的准大学生此刻在收到了录取通知书之后，是不是心情很激动呢，马上就要进入自己喜欢的大学读书了，以下小编为大家整理了大学挂科有什么影响的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　大学挂科有什么影响

　　1、奖学金评选。

　　大学是有奖学金的评选的，在很多的大学，是对于成绩有明确的要求的，挂科是不能申请奖学金的，即使你其他的科目很优秀很优秀，也是没用的，只要你有一科挂科了，你就没有了申请的资格。

　　2、影响自己。

　　*时认为挂科没有什么，但是到了期末成绩一出，有些班级会直接将成绩排名表发在班群里，那是不是会觉得有点没有面子。

　　还有就是挂科是需要补考的，如果一次补考不过，那对于自己的自信心是不是会突然的'受到了打击。

　　挂科也会影响到自己的学业，有些学校会有规定，如果挂科率太高，那么会被降级，而且挂科会影响毕业，补考不过的会在毕业前进行一次清考，需要你全部科目补考通过了才能发毕业证书的。

　　3、影响入党。

　　大学是可以申请入党的，如果你想要在大学期间入党，那么你更加不应该挂科，有挂科的同学是不能参加评选的。

　　4、挂科有可能会影响工作。

　　毕业了，找工作，有一些企业可能会要求看成绩单，如果用人单位一看到你在大学期间有挂科的记录，那么可能他们会考虑一下录用。

　　大学补考过了算不算挂科

　　每个学生在大学期间都可能会遭遇到挂科这种情况，所谓挂科，就是指第一次考试不及格或是补考也没通过才叫挂科。一般情况下，学生某科成绩不及格，学校都会给学生一次补考的机会。

　　现在很多学校实行的都是学分制，学分不够可能就会要求重修，甚至会和毕业扯上关系。所以，学分是非常重要的。如果学生补考合格了，就不会算挂科了。

　　对于学校来说，每个学期开学的时候，会组织学生统一进行补考，补考过了就不用重修了，如果补考还是不及格，那么，可能就要重修了。如果重修成绩还是不及格，可能就要一直拖到大四了。

　　而且，一些招聘单位的招聘要求中会写明，学生不能有挂科。这里的挂科是指不能有挂科的经历，招聘单位这么做主要是通过学生的挂科情况，来判别学生在学校的学*情况。

学校教育对孩子的影响

学校教育对孩子的影响

　　随着社会的发展， 孩子在进入社会之前上学到底有什么用？换言之，学校对孩子有什么影响？下面就一起来看看吧。

　　学校教育对孩子的影响：

　　1、纪律观念，琐细的校纪班规，十多年的严格要求，让学生逐渐形成了知规守纪的观念，进而在进入社会后易遵纪守法，这是学校生活给予孩子的第一道坚固的生命屏障。

　　2、安全感，良好的管理，多方面的关怀，封闭或半封闭的环境，为孩子尙显稚嫩的生命提供了第二道屏障。

　　3、意志力，为听课控制自己的行为，为完成作业限制自己的爱好，为参加活动竭尽全力，这些都在有意或无意培养着自己的意志，锻炼自己成为一个执着顽强、不懈上进、勇于超越的强者。

　　4、适应力，室友的生活*惯，同桌的个性，老师的教学风格，班级风貌，学校特色等，都需要自己慢慢适应，努力融入，这其中可能要改变天性，甚至磨*棱角，降低自我，学会与团队协作。适应力是社会需要的基本生活能力，具备了较强的适应力，也就取得了进入社会的最有效的通行证。

　　5、理想建设，还有比在少年时期的梦更缤纷的么？也只有学校提供了天马行空的可能，科学家、艺术家、诺贝尔奖等在**看来高远的东西，对于青少年却是庄重的承诺和美好的企求。 马云说过，梦想一定要有，万一实现了呢？

　　6、学*养成，晨读，挑灯夜课，潜心学*，愿意与书为友，这些终生学*需要的良好*惯和基本素质大都是在学校养成的。

　　7、荣誉感，也只有学校鼓励孩子多方面的`发展，并给予最大的肯定和最多的褒扬。

　　8、善良、单纯、书卷气，这些美好的东西是为人的底线，是一个人立家举业的基石。在学校呆的时间越长，这些东西体现在人身上的就越浓越重。

　　9、视野，学校虽然百亩，但给学生的视野却是古今中外，天地四方。许多世界前沿的、人类高端的，会浓缩在一节四十分钟的课堂里，瞬间拨开混沌，照亮心野。

　　10、情趣，春花秋月，青山绿水，凡眼看了无意趣，慧眼看到百媚生。学校用图画音乐文学历史等等陶冶人的情趣，增长人的见识，让人摆脱粗俗，走向高雅。

　　一个好学校对孩子的影响多大：

　　1.好学校会有更为先进的教育理念，这种理念给了孩子一个更高的视点，让孩子从更高的格局看待人生和世界，所以会影响孩子终身。

　　2.好学校的老师教学水*高。老师的教学水*对孩子的学*效果具有什么意义，这一点是不言而喻的。所谓名师高徒，在学生一样的情况下，名师就很重要了。

　　3.好学校硬件设施更好。教学效果不仅取决于老师和学生，与硬件设施也有很大关系。比如有无实验室，有无多媒体，对教学影响都很大。好学校硬件方面一般都是领先的，对孩子成长非常有好处。

　　4.好学校管理严格，学*氛围好。有人说只要孩子勤奋，在哪都一样。其实不然，孩子很容易受周围环境的影响，孟母三迁的故事可以佐证。在好学校里，孩子可能就懒不下来。

　　5.好学校有更好的交际环境。相比较而言，好学校的‘好’孩子更多。这里的‘好’不仅指品质，还包括学*能力与家庭教育。置身好孩子中间，对孩子的成长。

论大众传媒对学校体育的影响

论大众传媒对学校体育的影响

　　在社会的各个领域，大家都尝试过写论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。你写论文时总是无从下笔？以下是小编整理的论大众传媒对学校体育的影响论文，希望能够帮助到大家。

　　论大众传媒对学校体育的影响

　　论文关键词:学校体育;大众传媒;媒介教育

　　论文摘要:本文是对于大众传媒对于学校体育的影响进行的阐述和分析，并对其正负两面的影响对于学校体育的主体—学生的作用进行了分析。

　　在现在这个全新的信息时代大众传媒横行，并影响和改变着个世界。大众传媒的影响也逐渐的涉及到了学校体育并渗透其中，对学校体育今后的发展起着越来越重要的作用。我们应该对其引起重视，并对其与学校体育的关系和影响进行研究，使我们更好的利用传媒来发展和改善学校体育。

　　1.大众传媒和其功能

　　1.1大众传媒的定义

　　郭庆光先生在《传播学概论》中明确提到:“传播者指的是传播行为的发起人，是借助某种手段或工具、通过发出信息主动作用与他人的人。传播者处于传播过程的首端，对信息的内容、流量和流向以及首传者的反应起着重要的控制作用。报社、电台、电视台等媒介机构是从事信息的采集、选择、加工、复制和传播的专业组织，从其生产规模的巨大性和受传者的广泛性而言，我们又把它们称为大众传播者，或称为大众传媒。”

　　1.2大众传媒的功能

　　众传媒最基本的功能就是获取信息和传递信息，其他功能是在这一基本功能的基础上发展起来的。从过去的口语、体语传播，到今天的书籍、报刊、广播、电影、电视等，人们借助他们，能够突破时间和空间的限制，将信息迅速传递到目标地点。现代传媒大大提高了信息传递的速度、容量和范围，实现了信息在社会生活各个领域的四通八达。

　　大众传媒具有文化传承功能。它传播前人的知识与经验，记录同代人的探索与创新，引领社会时尚与风气，倡导一定的价值观念。正确运用传媒，可以分享人类的共同智慧，丰富人们的精神世界。

　　大众传媒具有监督功能。它及时报道和评论社会生活中发生的重大事件，揭露社会上一些假恶丑现象，对其形成强大的压力;维护社会公正，促进社会健康发展。

　　大众传媒具有娱乐功能，它提供了大量文学、艺术、休闲方面的内容，大大丰富了我们的日常生活，陶冶我们的性情。我们能随时随地收听到美妙的音乐，观赏到丰富多彩的电视节目，还可以在网上下载自己喜爱的游戏和音像资料。

　　2.大众传媒对学校体育的影响

　　2.1大众传媒对学校体育的正面影响

　　大众传媒对学校体育的正面影响主要表现在对学生体育的价值观和行为的影响。其通过书籍、报纸、电视以及网络来传播体育信息，学生可从中观察、感受和学*到体育的价值观和行为方式，并逐渐将二者建立起来，为学生构筑了一副现实和完善的体育生活的蓝图。

　　2.1.1大众传媒与学生体育价值观

　　首先媒体体育节目的娱乐性是源于人们对生命的赞美和对生活的热爱。竞技体育追求挑战人体极限，东方体育则期望达到身心合一的境界，这也是体育节目所重点表现的。这有助于学生体育态度和价值观的形成。其次，媒体传播的有关教育内容的信息是体育科学，报道最先进的体育文化成果、体育精神、体育方法及手段。这有助于学生对良好的体育价值观的'接收和养成。最后，其传播的娱乐性的内容可以满足学生的幻想需要，使学生从中感受到体育带来的丰富多彩的生活，对调节学*生活、解除疲劳和娱乐身心有着积极地作用，进而对学生体育价值观产生影响。

　　2.1.2大众传媒对学生体育行为的影响

　　在现代社会里，大众媒介的影响与家庭、学校和同龄人群的影响一样，是影响人的社会化的重要因素。其在人获得个性和学*社会和群体*惯的过程中。参与了对个体思想和行为的塑造。传播媒体传播的体育内容可以使学生在体育行为上表现的更加积极。而在现代社会里电视和网络是体育示范的重要来源，即学生观察和学*体育的课堂，也就是说学生可通过媒体提供的大量符号性示范活动，观察学*各种不停的体育行为方式。这也就为学生的体育行为提供了好的正确的途径。

　　2.2大众体育对学校体育的负面影响

　　2.2.1对体育的认识方面的影响

　　铺天盖地的信息传播可能使人产生错觉似乎体育中有你永远都想永不尽的最美好最优秀的东西，如成功和富有，而这些东西又是那呀更生动和鲜活的展现在学生眼前，而对于辨别力和判断力不强的学生，可能会使其忘记在真实的体育世界中这些美好的东西是智慧与体力，以及艰辛的付出下得到的传媒在有意无意间蒙蔽了受众，而受蒙蔽最深的就是青少年了。

　　2.2.2体育暴力的传播

　　传媒的报道有时会虚假失真或经常传播含有暴力和不道德成分的体育信息。由于青少年心智发展尚未成熟，可能会不知不觉得受到感染，或由于偶像崇拜的心态盲目附和，使其思想行为受到不良影响和模仿媒介中的不良行为。

　　2.2.3体育道德方面的传播

　　在体育中会出现假球、黑哨等违背体育道德的现象，而大众媒介也广为报道，使学生不避免的接触到这些信息，是有些学生对体育现象和含以上片面或表面上的理解，对体育产生误解，在潜意识里具有了这种不良的体育道德。

　　2.2.4其他的一些负面影响

　　传播媒体对体育方面的成功人士、体育用品、体育周边文化的大量宣传，而这些宣传有的是吹鼓物质至上、追求名牌、重视包装、偶像崇拜等的负面东西。青少年对这些信息过多的接触会使其也进入一个体育的误区，影响其不能走入真正体育教育的正轨之中。

　　小结

　　综上所述，大众传媒对于学校体育的影响有正面的也有负面的，我们应该处理好体育教学于大众传媒的关系，并在学校体育的教育过程中应该扬其正避其负，引导学生正确的、全面的、客观的面对大量的体育信息，对接收体育信息的渠道和内容加以选则。使大众传媒成为学校体育更好发展的阶梯，为学校体育提供快捷的服务。

　　拓展阅读；谈大众传媒对公共管理的影响论文

　　【摘要】随着时代的不断发展，*公共管理更加强调全民参与，以切实保障人民群众的切身利益。大众传媒具有开放性、广泛性和时效性等特征，它的出现为我国公共管理提供了更多便利，对于促进公共管理的发展有着重要的意义。本文先简要概述了公共管理和大众传媒之间的关系，然后分析了当前我国公共管理的主要特性，最后就大众传媒对公共管理的具体影响进行了简要分析。

　　【关键词】大众传媒；公共管理

　　引言

　　公共管理指的是*对社会公共事务的管理，加强*的公共管理，对于稳定社会秩序，促进社会经济、文化等发展有着重要的意义。大众传媒是一种信息传播速度快、传播范围广泛以及传播影响力较大的媒介，是当前媒介发展中的重要组成部分。随着大众传媒的不断发展，其对公共管理的管理形式产生了深远的影响，本文章就大众传媒对公共管理的影响极其相关问题进行了简要分析。

　　1.公共管理和大众传媒

　　1.1大众传媒是加强公共管理的媒介

　　公共管理的效率和质量需要以加强信息的传递为基础，如何巧妙地进行信息的传递、提高公共管理的效率，一直是我国*特别关注的问题。大众传媒包含的内容较为广泛，它包括传统的纸质传媒、广播、电视，也包括现代化网络信息技术下的各种新型媒介。可以说，大众传媒在信息传递、社会影响力方面具有重要的作用，而要加强公共管理则必须依靠大众传媒的力量。例如，*需要利用报纸来颁布公共管理相关的条例、在网络信息技术的支持下为民众普及公共管理知识等，这样人们可以更加方便地接受*公共管理的相关信息，*也能够利用信息技术中的交互性获得人民群众对于公共管理意见的反馈，以便进一步整合公共管理工作，提高公共管理的效率和质量。因此，从信息的传递和接收角度来看，大众传媒在公共管理中充当着中介的作用。

　　1.2大众传媒能够引导舆论走向

　　随着科学技术的不断发展，当代大众媒体呈现多样化发展特征，传统媒介和新型媒介共同发展，且新媒体的发展态势更加迅猛，隐隐有超越传统媒体的趋势，新媒体的出现以信息技术为核心，我们可以明显地看出，互联网信息的传播影响力日益凸显。在公共管理中，舆论导向是十分重要的，只有正面的舆论导向才能够更好地推动公共管理的发展，加强*的公共管理。但是，如何正确引导舆论，稳定社会秩序是重要的问题，同时也是难点问题。大众传媒的出现和发展能够第一时间将社会公共管理事件上传网络，让网民了解到最新、最完整的社会公共管理事件，且能够保证社会公共管理的真实性和有效性，这种信息传播方式可以起到较好的舆论引导作用，对于推动公共管理事务的发展、提高公共管理的效果有着积极的作用。

　　1.3公共管理要接受大众传媒的监督

　　虽然我们说大众传媒可以帮助*进行正确的舆论引导，但这是有前提条件的，*只有按照规章流程办事，坚持从人民群众的根本利益出发进行公共管理，大众传媒才能够在还原事实真相的基础上进行正确的舆论引导。但是换个角度来看，这其实也表示，*的公共管理是在大众传媒的监督之下进行的。大众传媒的传播效率非常快，且随着科学技术和通讯技术的不断发展，大众传媒已经渗透在人们的日常生活和工作中，因此大众传媒可以随时随地对*的公共管理进行实时监督，如果发现*在公共管理中存在不合理之处，那么大众传媒会将其曝光。也就是说，公共管理和大众传媒的关系是被监督和监督的关系。

　　2.公共管理的主要特性

　　2.1公共管理具有管理功能

　　管理功能是公共管理的主要功能，而且是公共管理的显性功能，*在进行公共管理过程中，必须要对公共管理的客体进行科学管理，并对公共管理资源进行优化整合。公共管理的管理功能要求*在管理过程中要重视各项事务之间的协调性，要强调公共管理的透明性和组织性，要按照一定的计划和流程进行公共管理。此外，*在公共管理过程中还需要加强对各方利益的协调，促进社会的协调发展。

　　2.2公共管理具有制约性

　　公共管理具有管理职能，但是其管理的对象及其手段等却有一定的制约性，这是我国公共管理的另一特性。*在公共管理的过程中需要考虑到多种因素，如环境因素、社会因素以及人口因素等，只有在综合分析各方面因素的基础上进行公共管理，才能够真正达到稳定社会秩序的目的。这一点正好给大众传媒在公共管理中的应用提供了视角和方向，可以帮助大众传媒对公共管理的对象、方式方法以及结果等进行分析和研究，约束*的管理行为，推动公共管理的正常发展。

　　3.大众传媒对公共管理的具体影响

　　3.1大众传媒可以加强公共管理的预警

大学重修有什么影响

大学重修有什么影响

　　大学重修有一定的影响。在大学期间尽量不要挂科太多，不挂科是最好的，无论是对升学和未来就业都是有好处的。以下小编为大家整理了大学重修有什么影响的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　在大学里，重修就意味着你某一科目挂科了，大学里重修是无法顺利毕业或者无法毕业，重修最严重的影响就是造成大学生没有学位证、毕业证等。除了这些还有许许多多的影响：影响成绩排名，奖学金、助学金、竞选班干部、入党、评优、保研、出国留学（课程）等好事都与你无缘了。

　　大学里重修是个漫长难熬的过程，心里素质不好的学生产生一定的心理负担。羞愧、恐惧、痛苦、自暴自弃这些负能量，导致学*精力不支，从而再次影响重修的'成绩单。而重修意味着你要多补*一次，也会需要一定数额的重修费，考试费、培训费、考试资料等，加大学生的经济负担。

　　每位大学生都会面临踏入社会就业的这一步，因为大学里重修在学生的档案里面都有记录，一般用人单位看到应届毕业生有重修经历后，再考虑录用的可能性就下降了。因此，在大学期间尽量不要挂科、重修，认真学*，全科通过，顺利拿到大学毕业证那是最好的，无论是对升学和未来就业都是有好处的。

　　大学重修没过有什么影响

　　1、无法顺利毕业或者无法毕业.大学里重修最严重的影响就是造成大学生没有学位证、毕业证.一般高校对学生都有规定的学分要求,学生只有修到相应数目才能拿到学位证并顺利毕业。

　　2、大学里重修直接影响到成绩排名,使其与奖学金、助学金、竞选班干部、入党、保研、推荐工作、出国留学(课程)等好事都失之交臂。

　　3、大学里重修有可能对大学生造成巨大的心理伤害.羞愧、恐惧、痛苦、自暴自弃这些负能量很可能是挂科的'后遗症。

　　4、大学里重修对于大学生就业也造成比较严重的。因为大学里重修在学生的档案里面都有记录,一旦挂科,就很可能给用人单位造成不良印象,影响大学生被录用的可能性。

　　5、除了不好的影响,大学里重修对于大学生也起到了一定的激励作用。知耻而后勇,很多大学生在大一的时候因为挂科,在以后的日子里为了防止重蹈覆辙,会奋起直追。

大学留级有什么影响

大学留级有什么影响

　　如果留级记录被计入档案，也会带来一定的影响，譬如影响面试单位的判定。下面是小编分享的大学留级有什么影响，快来看看吧！

　　大学留级有什么影响

　　大学留级不会有太大的影响，每个人上大学都会学到不同程度的知识，有人说上了大学就可以轻bai松些，但想学的好照样很累，毕业证谁都能拿，但学的知识却不一样，知道自己学错误尽快改还来得及，大学留级对毕业以后没什么影响。

　　留级指的是学生学年成绩不合升级标准，留在原年级重新学*。

　　大学留级有学分没修够还是有处分两种情况，如果是学分没修够的话，你要重修，你也可以不呆在学校里，回家或者去工作都可以，不过这个时候你是没有毕业证的，估计找工作有点困难，等到学校考试的时候你就要回去了，都顺利通过的话你就可以和学弟学妹们一起参加毕业典礼拿毕业证了，对考研的影响就是你可以有多一年的时候复*，未尝不是一件好事。但是总的来说，珍惜大学的时光去学*一些技能和知识还是非常重要的。

　　学生有下列情况之一者，予以留级

　　(1)学年总评成绩不及格学科达五门者(体育、音乐因生理缺陷等原因，经校长批准免修，不予计算)，不得补考，即予留级。

　　(2)学年总评成绩不及格学科在四门以下(含四门)者，经补考后，小学语、数两门中一门不及格;或语、数两门及格，其他学科有两门不及格者。中学语、数、外三门中有两门不及格者;或语、数、外三门中有一门不及格，其它学科有两门不及格者;不及格学科达四门者。

　　拓展阅读

　　大学生社交礼仪知识

　　1、服饰礼仪

　　服饰是最生动的自我介绍。穿着要符合自己的年龄特征、形体条件、职业特点。着装的基本要 求是合体、合适、合度、有新意、有个性，整洁卫生。大学生主要是以整洁、大方为主。

　　2、行为礼仪

　　生活中，美来自于各个方面，优雅、大方的举止行为是人体动态美和静态美的造型，它来自人 的本身。

　　站姿：正确健康的站姿，身体重心应置于双足的后部；双膝并拢，收腹收臀，直腰挺胸；双肩 稍向后放*；梗颈、收颏、抬头：双臂自然垂置于身体两侧，或双手体前相搭放置小腹位。

　　坐姿：正确坐姿上体直挺，与桌、椅均应保持一拳左右的距离；双膝并拢，不可两腿分开；双 脚自然垂地，不可交叉伸在前，或腿伸一前一后，甚至呈内八字状，双手应掌心向下相叠或两 手相握，放于身体的一边或膝盖之上。

　　走姿：*时在走路时要抬头、目视前方、双肩放*。

　　3、沟通礼仪

　　*人讲究“听其言，观其行”，把语言谈吐作为考察人品的一个重要内容。

　　言谈过程中， 目光应以温和、，大方、亲切为宜，应多用*视的目光语，双目注视对方的眼 鼻之间，表明重视对方或对其发言颇感兴趣，同时也体现出自己的坦诚。

　　内在修养的培训

　　1 、文化修养

　　大学生要努力学*礼仪知识，了解和掌握社会对人们在礼仪方面的基本要求，以礼仪的理论武 装头脑。有教养的人大都懂科学、有文化，他们思考问题周密，分析问题透彻，处理问题有 方，而且反应敏捷，语言流畅，自信稳重，在社会交往中具有吸引力，让人感到知识上获益匪 浅，身心上愉快舒畅，相反，文化修养较低的人，缺乏自信，给人以木讷、呆滞或狂妄、浅薄的印象。

　　在现实生活中，有的人之所以有这样或那样不合礼仪要求的行为，甚至发展为危害社会公共利益，往往并不是一开始就有意做不合礼仪的事情，而是由于对各种事情、场合、活动等方面的 礼仪无知和不能正确理解造成的，提高认识，是加强礼仪修养的起点。

　　2、道德修养

　　有德才会有礼，缺德必定无礼，道德是礼仪的基础、现实生活中，为人虚伪、自私自利、斤斤 计较、唯我独尊、嫉妒心强、苛求于人、骄傲自满的人，对别人不可能诚心诚意、以礼相待。 因此，只有努力提高道德修养，才能使人的礼仪水*得到相应的得高。

　　3、要时常自省

　　自省就是一个人*时要经常自我反省，是由礼仪修养的`特点决定的，众所周知，礼仪修养是一 个自我认识、自我解剖、自我教育、自我改造、自我提高的过程，在这个过程中，必要的外部 条件的影响是不可少的。自省是一种经常性的自觉的自我检查，提高判断是非能力的重要途 径。“吾日三省吾身”是儒家的修养法则，对当代大学生也是适用的。

　　4、注重实践

　　人的认识来源于实践，认识正确与否，只能用实践来检验。因此，大学生应该身体力行地使用 礼仪，用礼仪培育自己美好的心灵，同时还要用自己的礼仪行为去影响他人，用礼仪缩短人与 人之间的距离，同时赢得别人对自己的尊敬。

　　大学生具备社交礼仪常识好处

　　1、有助于提高大学生与人交往的能力

　　大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在*等位置，因此，通过人际交 往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学*有着十分重要的影响。

　　社交礼仪就是一种特殊的语言，让大学生学*和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭 借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。

　　2、有助于大学生的道德教育

　　通过学*礼仪课可以让大学生更好的认识社会，更好的明白社会生存法则、与人接触等，更好的认识到一个真正的人应该做出怎样的选择。人的素质是不断自我选择的结果。

　　3、可以更好的适应社会

　　现在的社会人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的*距离沟 通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现 代信息社会的人际沟通的变化，给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。

大学挂科影响考研吗

大学挂科影响考研吗

　　挂科，就是不通过或不及格的代名词。具体地说，就是指某人的某一科目或多门科目因各种原因考试不及格而未能达到要求的标准，需要重考或重修的意思。

　　大学挂科影响考研吗

　　首先，对于绝大多数学校来说，挂科的同学，保研是不可能了，哪怕补考或重修过了都不行。

　　对于考研的小伙伴，初试是没有任何影响的，研招办是不会调查你的，考试报名的时候也没有这一条限制、所以初试要认真准备，初试成绩考的特别好的话，一切就都不是问题了，挂个科什么的影响就不大了。

　　但是在复试中，大学期间挂过科或多或少会有些影响的。

　　首先，初试过线的话，挂科是不会影响你进入复试的。

　　其次，复试的时候是要向报考的院校提供你在大学的本科成绩的，虽然大多数学校不在乎这个，但是如果你报考一个特别牛的学校的话，他们也会参考这一点的。复试面试的话，导师有可能会问到这一点，但这不是主要因素，只要自己足够优秀，能够得到老师的欣赏，那就不是问题，老师也不会介意的。

　　最后，挂科是会影响毕业的，大学都有学分制，如果因为挂科修不够学分毕不了业，那什么也就白说了

　　总之，挂科有没有影响都是相对的，每个招收研究生的.老师又不傻，总想招收优秀的学生，对于每个学生的综合情况总会综合比较一下的。基本上能进复试说明专业基础学科学的还不错，所以对于挂科基本上无视。

　　挂科了如何补救

　　1、挂科数量不能太多。

　　初试是否挂科是不会受影响的，但是在复试时会要求考生带上成绩单和相关证件。不一定说挂了科的同学就不能通过考试，但是给导师的第一印象会不太好，毕竟作为导师来讲，每一个导师都希望自己的学生是一个学业很优秀的学生。如果连学*的专业课程都挂了科会让老师质疑你的专业性。所以在得知自己已经挂了一科后，一定不要再继续挂科。接下来在大学期间就要更加注重学业，把专业知识学好，才能保持优异的成绩。

　　2、补考和重修必须考过。

　　针对已经挂了科的同学，挂科已经成为一个事实，我们要做的就是寻求补救方法，在最大程度上减少挂科带来的影响。挂科后，学校都会安排补考与重修。所以在补考和重修之前，一定要把所考的专业知识多复*几遍。不能在补考和重修上再跌跟头。因为一旦补考重修没有考过，就会影响到拿毕业证与学位证书。

　　3、专业知识基础打扎实。

　　因为挂科可能造成导师对于同学的第一印象会不太好，但是也不会把所有的注意力都放在大学期间的成绩上，更多的是考验你的专业知识能力。挂科已经成为事实，不能改变，所以我们就要在专业知识上下功夫。这样在初试和复试期间才能表现得更加优异。

　　1、挂科对初试有影响吗？

　　研究生考试报名，没有对本科做要求，所以挂科对初试没影响。

　　大家只要好好准备，初试考个好成绩就可以了。

　　2、挂科在复试有没有影响？

　　在复试时，考生需要准备一堆材料，而有的学校会要求带本科成绩单。

　　但是大家不用过分担心，因为复试的面试时间很短，老师一般不会细看你的本科成绩，更多关注的是你考研的初试成绩和你回答问题的应变能力。

　　但是当遇到两个各方面情况差不多的考生时，老师会优先选择录取，本科成绩更好的那位同学。

　　毕竟本科成绩可以直观反应，考生本科期间的学*能力、基础知识掌握情况等。

　　不过能够进入复试，就说明你的能力还是很不错的，通常情况下老师并不会在意考生的本科成绩，大家不必因为挂科而过分紧张。

　　总的来说，挂科对考研的影响不是很大。但是，大家不要因为挂科和考研没有什么关系，就放松学*。别忘了，大学成绩和毕业证书挂钩呢。

大学重修影响学位证吗

大学重修影响学位证吗

　　大学重修影响学位证吗？重修有哪些影响？下面由小编为大家整理大学重修会不会影响学位证的相关介绍，文章希望大家喜欢！

　　大学重修影响学位证吗

　　不影响，现在实行的都是学分制，学校的重修补考制度正式毕业时修够bai学分的保障。只要毕业前学分修够了，是不会影响毕业拿学位的。考研就更不影响了，无论考本校还是外校，都不会要本科时的成绩单的。

　　扩展资料：

　　一、大学补考

　　相对于大学考试来说的，学生在大学每学期的期终考试中，对不及格的科目，学校会安排在下一个学期的初再给那些考试不及格的同学一次重新考试的机会，就叫做“补考”，如果补考不及格的话，则必须进行重修，重修后补考不及格，则可能拿不到毕业证。

　　21世纪高校放宽了对补考的要求，规定只要曾经不及格课程少于某一学分、且在毕业前修完曾不及格课程，仍发给毕业证和学位证。

　　要修过每一门课程才有毕业证，绩点够1.5才有学位证。也有很多大学对于补考超过一定学分的学生不给予学位证。

　　二、重修相关事项

　　1、重修选课的类型与申请条件

　　1）不及格重修所有在校学生必修课、专业选修课考试不及格未获得学分，均可申请不及格重修。

　　2）提高重修所有在校学生，对已修读且考试合格并获得学分的课程成绩不满意（通识教育课、跨学科选修课以及实践环节课程除外），均可申请提高重修。

　　2、重修选课的基本要求

　　1）选课时间：一般开学10日内。

　　2）学生申请重修的课程必须是本学期开设的课程（含组班重修），且课程学分、教学要求必须与本专业人才培养方案的要求相一致。

　　3）学生申请重修的课程总学分数与本学期在修课程总学分数之和不得超过34。

　　大学挂科太多，但重修都过了，会不会影响学位证

　　大学挂科太多，只要重修通过的，不会影响学位证的发放。学生在学校规定学*年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的即可获得学位证。

　　根据《普通高等学校学生管理规定》第三十二条学生在学校规定学*年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的'，学校应当准予毕业，并在学生离校前发给毕业证书。符合学位授予条件的，学位授予单位应当颁发学位证书。

　　学生提前完成教育教学计划规定内容，获得毕业所要求的学分，可以申请提前毕业。学生提前毕业的条件，由学校规定。

　　扩展资料：

　　《普通高等学校学生管理规定》第三十四条学校应当严格按照招生时确定的办学类型和学*形式，以及学生招生录取时填报的个人信息，填写、颁发学历证书、学位证书及其他学业证书。

　　学生在校期间变更姓名、出生日期等证书需填写的个人信息的，应当有合理、充分的理由，并提供有法定效力的相应证明文件。学校进行审查，需要学生生源地省级教育行政部门及有关部门协助核查的，有关部门应当予以配合。